ebook

การทางานเป็นกลุ่ม - การระดมสมอง - การรายงานกลุ่ม - การอภิปรายกลุม่ 8. การวดั และการประเมนิ ผล 1) แบบทดสอบกอ่ นเรียน-หลงั เรียน และครเู ฉลยหลังเรียนจบ 2) การตอบคาถามของนักเรียนระหวา่ งเรยี น 3) การตอบแบบทดสอบ 4) ผลการรายงาน 5) การตอบใบงานท่ี 1-2 6) การตอบคาถามท้ายหนว่ ยที่ 8 ตอนที่ 1-3 7) พฤติกรรมความตงั้ ใจ ความสนใจ 9. บนั ทึกผลหลงั การจัดการเรยี นรู้ 1) ผลการจัดการเรยี นร้ขู องหน่วยที่ 8 ประสบความสาเร็จ โดยบรรลผุ ลการเรยี นรูท้ ี่คาดหวังไว้เป็นอย่างดี 2) นกั เรียนมีความรู้ ทกั ษะและเจตคติทด่ี ีต่อประวัตศิ าสตร์สมยั กรุงธนบุรี และสานกึ ในพระมหากรุณาธคิ ุณ ของสมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช ท่ีทรงนาประเทศผ่านพ้นวิกฤตทางการเมือง เศรษฐกิจ สังคมมาได้ ด้วยดี 10. ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เตมิ ควรให้นักเรียนศกึ ษาและสบื ค้นข้อมลู เกีย่ วกับเกรด็ ความรตู้ ่างๆ เกี่ยวกับประวัตศิ าสตรส์ มัยกรุงธนบุรี จาก แหล่งเรยี นรู้ต่างๆเพ่ิมเตมิ และนามาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กนั

บนั ทึกหลังการสอน ผลการใช้แผนการสอน จดุ ประสงค์การสอน ������ มากเกินไป ������ นอ้ ยเกินไป เหมาะสม จานวนชั่วโมง ������ มากเกนิ ไป ������ น้อยเกินไป เหมาะสม เนื้อหาสาระ/งาน  สอดคลอ้ งกับจุดประสงค์ ������ ไม่สอดคล้องกับจุดประสงค์ กิจกรรมการเรยี นการสอน ������ ปฏิบัตได้ครบทกุ กิจกรรม ������ ปฏบิ ตั ดิ ้ไมค่ รบทกุ กจิ กรรม  กิจกรรมเหมาะสมกบั เนอื้ หา ������ กิจกรรมบางส่วนไมเ่ หมาะสม ส่อื การสอน/อปุ กรณ์การสอน  เหมาะสม ������ บางส่วนไมเ่ หมาะสม ปัญหา/แนวทางแกไ้ ข…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ความสนใจ/ต้งั ใจเรียน มาก ������ ปานกลาง ������ นอ้ ย การซกั ถาม/ตอบคาถาม ������ มาก ปานกลาง ������ นอ้ ย การทากจิ กรรมเสร็จตามเวลา  มาก ������ ปานกลาง ������ น้อย การทาแบบทดสอบก่อนเรยี นได้คะแนนเฉล่ยี ������ มาก  ปานกลาง ������ นอ้ ย การทาแบบทดสอบหลังเรียนไดค้ ะแนนเฉล่ยี มาก ������ ปานกลาง ������ นอ้ ย ปญั หา/แนวทางแกไ้ ข…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ผลการสอนของครู เนอื้ หาทส่ี อน  ครบ ������ ไม่ครบถว้ น เวลาที่ใช้ในการสอน ������ มากเกินไป  ตามเวลาที่กาหนด ������ น้อยเกนิ ไป ปญั หา/แนวทางแกไ้ ข…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื ………………………………………………ผูส้ อน (นางสาววลิ าวัลย์ จนิ ะ) ครพู ิเศษสอน

แผนการจัดการเรียนรู้แบบเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 9 วชิ า ภมู ศิ าสตร์และประวตั ศิ าสตร์ไทย (2000-1503) สอนครงั้ ที่ 31-34 ชอ่ื หน่วย : ประวตั ิศาสตรส์ มัยกรุงรตั นโกสนิ ทร์ เวลา 4 ช่ัวโมง 1. สาระสาคญั พระบาทสมเด็จพระพทุ ธยอดฟ้าจฬุ าโลกมหาราช ทรงเปน็ ปฐมกษัตริยแ์ หง่ ราชวงศจ์ ักรี ทรงยา้ ยราชธานจี าก กรุงธนบรุ ีมาอยู่ที่กรุงเทพมหานคร ถงึ ปัจจุบันนี้มีพระมหากษัตริย์ รวม 9 พระองค์ แต่ละพระองค์มีพระราชกรณียกิจ ท่แี ตกตา่ งกัน แต่มีเป้าหมายตรงกนั คือ นาความเจรญิ มาส่ชู าติไทย การเมืองการปกครองสมัยกรุงรัตนโกสนิ ทร์ตอนต้น เป็นแบบจตุสดมภ์ และต้ังแต่รัชกาลท่ี 4-รัชกาลที่ 6 ทรงปกครองแบบสมบูรณาญาสิทธิราช เม่ือถึงสมัยรัชกาลท่ี 7 เป็นต้นมาทรงปกครองแบบประชาธปิ ไตย อนั มพี ระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมขุ สว่ นด้านเศรษฐกจิ มีความกา้ วหนา้ มา โดยลาดับ ส่วนด้านสังคมและวัฒนธรรมพัฒนาแบบอารยประเทศ สาหรับด้านความสัมพันธ์กับต่างประเทศ มีการ กระชับสัมพนั ธไมตรีกบั ท้ังประเทศสมาชิกประชาคม และประเทศในทวีปเอเชีย ทวปี ยุโรป และอ่นื ๆเพิ่มขึน้ สว่ นด้าน ภูมิปัญญาไทยมีแพทย์แผนไทย แพทย์สมัยใหม่ การเก็บภาษีปากเรือซึ่งพัฒนาเป็นการเก็บภาษีในรูปแบบต่างๆ มี พระมหากษัตรยิ ์ท่ีทรงเป็นมหาราช 3 พระองค์คือ พระบาทสมเดจ็ พระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช พระบาทสมเด็จ พระจุลจอมเกล้าเจา้ อยูห่ ัว และพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมพิ ลอดลุ ยเดช 2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 จุดประสงคท์ ัว่ ไป เพอื่ ใหน้ กั เรียนมคี วามรู้ ทักษะ และเจตคติทด่ี ีตอ่ ประวัติศาสตร์สมยั กรุงรตั นโกสนิ ทร์ 2.2 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง พุทธิพิสัย 1) อธิบายการสถาปนาอาณาจักรกรงุ รตั นโกสนิ ทร์ได้ 2) บอกพระราชประวตั ิและพระราชกรณียกจิ ของพระมหากษัตริย์สมัยกรงุ รตั นโกสินทร์ได้ 3) ระบลุ ักษณะการเมอื งการปกครองสมัยสมยั กรุงรัตนโกสนิ ทร์ได้ 4) วิเคราะห์สภาพเศรษฐกจิ สมยั สมยั กรุงรตั นโกสินทร์ได้ 5) จาแนกลกั ษณะสังคมและวัฒนธรรมสมยั สมัยกรุงรตั นโกสนิ ทร์ได้ 6) วเิ คราะหค์ วามสมั พันธก์ ับต่างประเทศสมยั กรุงรัตนโกสนิ ทร์ได้ 7) ระบภุ มู ิปญั ญาไทยสมยั กรุงรัตนโกสนิ ทร์ได้ ทักษะพิสยั 1) ชอ้ี าณาเขตของประเทศไทย จากแผนท่ีรฐั กิจประเทศไทยได้ 2) จัดทาแผนผังความคดิ ได้ 3) อภิปรายกลมุ่ ได้ 4) ศกึ ษาคน้ คว้าขอ้ มลู เพิม่ เตมิ ได้ 5) นาหลกั เศรษฐกจิ พอเพียงไปใชใ้ นชวี ิตประจาวันได้

จติ พิสยั 1) มีเจตคตทิ ี่ดีต่อประวัตศิ าสตร์สมยั กรงุ รัตนโกสนิ ทร์ 2) ตระหนักถงึ พระปรีชาสามารถของพระมหากษัตริย์ และความรักชาติ เสยี สละของบรรพชนสมัยกรุง รัตนโกสนิ ทร์ ที่พัฒนาชาติไทยใหเ้ จริญจนถงึ ปจั จุบนั 3) สานึกในพระมหากรุณาธิคุณ ของบุรพกษัตริย์แห่งราชวงศ์จักรี และสานึกในบรรพบุรุษสมัยกรุง รตั นโกสนิ ทร์ ท่นี าประเทศไทยให้ทัดเทยี มอารยประเทศ และตอบแทนพระคณุ ดว้ ยการทาความดี 3. สมรรถนะ 1) แสดงความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับประวตั ศิ าสตรส์ มยั กรุงรตั นโกสนิ ทร์ 2) นาความรู้ทางภูมิศาสตร์ และประวัติศาสตร์สมัยกรุงรัตนโกสินทร์ เพื่อการดารงตนในงานอาชีพ และ ธารงความเป็นไทยอย่างยัง่ ยนื 3) ธารงซ่ึงความเป็นเอกลักษณ์ของชาติไทย 4) แสดงความรูแ้ ละประยุกต์ใช้ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งในการดารงชวี ิต 4. สาระการเรียนรู้ 1) การสถาปนาอาณาจกั รกรงุ รตั นโกสนิ ทร์ 2) พระมหากษตั รยิ ์สมัยกรงุ รตั นโกสนิ ทร์ 3) การเมอื งการปกครองสมยั กรุงรตั นโกสนิ ทร์ 4) เศรษฐกิจสมยั กรงุ รัตนโกสนิ ทร์ 5) สังคมและวัฒนธรรมสมัยกรงุ รตั นโกสนิ ทร์ 6) ความสมั พนั ธ์กับประเทศสมยั กรงุ รัตนโกสินทร์ 7) ภมู ิปญั ญาไทยสมัยกรุงรตั นโกสินทร์ 8) สถาบันหลกั ของประเทศไทย 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ 5.1 ขัน้ นาเข้าสบู่ ทเรยี น 1) ครูให้นักเรยี นแขง่ ขันกนั บอกคาขวญั ใหม่ของกรงุ เทพมหานคร และครูเฉลย 2) ครซู ักถามนักเรียนว่า ใครเคยไปเทยี่ วกรงุ เทพมหานครบ้าง และเคยไปเที่ยวที่ไหนบ้าง ให้ตอบคนละ 1 แหง่ 3) ครแู จง้ ผลการเรยี นรู้ทีค่ าดหวังของหนว่ ยที่ 9 ให้นกั เรยี นทราบ 4) ครใู ห้นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน หนว่ ยที่ 9 5.2 ขนั้ สอน 1) ครูนารูปสถานที่ท่องเท่ียวที่สาคัญของกรุงเทพมหานคร มาให้นักเรียนชมและทายว่าเป็นสถานที่ใด 10 ภาพ 2) ครูให้นักเรียนชว่ ยกันวิเคราะห์สาเหตุท่ี ย้ายราชธานีจากกรุงธนบุรี มาอยู่ท่ีกรงุ เทพมหานคร ท้ังใน ดา้ นภมู ิศาสตร์และความจาเปน็ คนละ 1 ขอ้ 3) ครอู ธิบายประกอบการซักถามนกั เรียน ในหัวขอ้ การสถาปนาอาณาจักรกรงุ รตั นโกสนิ ทร์ 4) ครูให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าข้อมูล และจัดทาสมุดภาพในหัวข้อ “9 รัชกาลแห่งกรุงรัตนโกสินทร์” ประกอบดว้ ยพระราชประวัติ และพระราชกรณยี กจิ ทส่ี าคัญ และนาเสนอหนา้ ช้ันเรยี น

5) ครใู ห้นักเรียนแบ่งออกเป็น 3 กลุ่มๆละ 2-3 คน จับฉลากและศึกษาข้อมูล “เร่ืองมหาราชแห่งกรุง รัตนโกสินทร์” ประกอบด้วย พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช พระปิยมหาราช และพระภัทรมหาราช และจดั ทาปา้ ยนเิ ทศในชน้ั เรยี น 6) ครใู ห้นักเรียนชมวดี ีทัศนเ์ รอ่ื ง กรุงเทพมหานคร อมรรัตนโกสนิ ทร์ และอภปิ รายรว่ มกัน 7) ครใู หน้ ักเรียน 1 กลุ่มจัดทา Power Point เร่ืองประวัติศาสตร์สมัยกรุงรัตนโกสินทร์ ส่งครูตามเวลา ท่กี าหนด 8) ครูให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ และวิเคราะห์สาเหตุและผลกระทบจาก เหตุการณต์ อ่ ไปนี้ 8.1 เหตกุ ารณ์ 14 ตลุ าคม 2516 8.2 เหตุการณ์ 6 ตลุ าคม 2519 8.3 เหตกุ ารณ์พฤษภาทมิฬ 2535 8.4 เหตกุ ารณ์ 10 เมษายน 2553 9) ครูใหน้ กั เรียนชมสารคดีชดุ วันนี้ของพอ่ (พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ ัว) ทางโทรทศั น์ และนามาสรุป และบอกความประทบั ใจ 10) ครูให้นักเรียนชมเว็บไซต์ http://www.moac.go.th โครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริ และให้ นกั เรียนสรปุ ช่ือโครงการ สถานที่ และสาระสาคัญ แลว้ มาอภิปรายกัน 11) ครูให้นกั เรียนชมเว็บไซต์ www.royalprojectthailand.com โครงการหลวง และใหน้ ักเรียนบันทึก ชอื่ โครงการ สถานที่ และสาระสาคญั แลว้ นามาแลกเปล่ียนเรียนรูก้ นั 12) ครูให้นกั เรียนแบ่งกลุ่มๆละ 2-3 คน จานวน 2 กลุม่ ศึกษาข้อมูลเก่ียวกบั หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและทฤษฎใี หม่ แล้วนามาสรปุ หลกั การดังกลา่ ว 13) ครูให้นักเรียนชมวีดีทัศน์บุคคล ที่นาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและทฤษฎีใหม่ไปใช้ และ ประสบความสาเร็จ เป็นภูมิปัญญาชาวบ้านและปราชญ์ชาวบ้าน เพ่ือเป็นแนวทางให้นักเรียนนาไป ประยุกตใ์ ชใ้ นการดาเนินชวี ิต 14) ครใู ห้นกั เรียนบอกพระนามของพระมหากษัตรยิ ์ สมัยกรุงรัตนโกสินทร์ ทนี่ ักเรยี นเคารพเทิดทูนและ ประทับใจ พร้อมเหตุผล และให้นักเรียนบอกวธิ ที ี่จะแสดงถึง ความสานึกในพระมหากรุณาธิคุณของ พระมหากษตั รยิ ์ และบรรพชนเหลา่ น้ัน 15) ครใู หน้ กั เรียนสรุปเอกลักษณ์ของชาติ และวิธีรักษาเอกลักษณเ์ หลา่ นนั้ คนละ 1 ขอ้ 16) ครูให้นักเรียนจัดทาแผนผังความคิด เร่ืองประวัติศาสตร์สมัยกรุงรัตนโกสินทร์ ส่งครูตามเวลาท่ี กาหนด 5.3 ข้ันสรปุ 1) ครใู ห้นกั เรียนอ่านบทสรุปจากหนังสือเรยี น หนา้ 241 พรอ้ มกัน 2) ครใู ห้นกั เรยี นชว่ ยกันสรุปหนว่ ยการเรยี นจากแผนผงั ความคดิ 3) ครแู ละนักเรยี นรอ้ งเพลงกรงุ เทพมหานครรว่ มกัน 6. ส่อื การเรียนร้แู ละแหลง่ การเรียนรู้ 1) ภาพสาทิสลกั ษณ์ของพระมหากษตั ริย์ สมยั กรงุ รตั นโกสินทร์ จานวน 9 ภาพ 2) ภาพสถานท่ีสาคญั ของกรุงเทพมหานคร จานวน 10 ภาพ

3) เพลงกรุงเทพมหานคร จานวน 1 แผ่น 4) หนงั สือประวตั ศิ าสตร์สมัยกรงุ รัตนโกสินทร์ จานวน 1 เล่ม 5) หนังสือหลกั ไทย ของขนุ วิจติ รมาตรา (สง่า กาญจนาคพนั ธ)ุ์ จานวน 1 เล่ม 6) หนงั สอื ทอ่ งเท่ียวภาคกลาง ของการทอ่ งเทีย่ วแห่งประเทศไทย จานวน 1 เล่ม 7) สมัยกรุงรัตนโกสินทร์ - allknowledges.tripod.com/rattanakosin.html 8) โครงการอนั เน่ืองมาจากพระราชดาริ http://www.moac.go.th 9) โครงการหลวง www.royalprojectthailand.com 7. การบูรณาการเชอ่ื มโยง 1) สาระการเรยี นรู้ พระมหากษัตรยิ ์สมยั กรุงรัตนโกสินทร์ พระบาทสมเดจ็ พระปรมินทรมหาภมู พิ ลอดลุ ยเดช 2) การบรู ณาการ พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช กับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นาประเทศ ไทยสูก่ ารพัฒนาที่ยงั่ ยืน และหลกั การน้ีเป็นทย่ี อมรับของนานาชาติ 3) กิจกรรม แลกเปล่ียนความคิดเห็น - นักเรยี นกบั นักเรยี นแลกเปลยี่ นความคิดเหน็ กันในกลมุ่ และนอกกล่มุ - ครูกบั นักเรียนแลกเปล่ยี นความคิดเห็นกนั หรอื นกั เรยี นขอคาปรึกษาจากครู เพ่อื ทากจิ กรรมสรา้ งสรรค์ การทางานเปน็ กลุ่ม - จดั ทาสมุดภาพ - จัดทาป้ายนเิ ทศ - จดั ทา Power Point - ร้องเพลงกรงุ เทพมหานคร 8. การวดั และการประเมินผล 1) แบบทดสอบกอ่ นเรยี น-หลังเรยี น และครเู ฉลยหลังเรียนจบ 2) การตอบคาถามของนกั เรียนระหวา่ งเรียน 3) การใหค้ วามรว่ มมอื ในการทากิจกรรมกล่มุ 4) ผลงานการจดั ทาสมดุ ภาพ ป้ายนิเทศ และ Power Point 5) คณุ ภาพของแผนผังความคิด 6) การตอบใบงานที่ 1-2 7) การตอบคาถามท้ายหนว่ ยท่ี 9 ตอนท่ี 1-3 8) พฤติกรรมการตรงตอ่ เวลา รูห้ นา้ ท่ี มีความรับผดิ ชอบ 9. บนั ทึกผลหลงั การจัดการเรยี นรู้ 1) ผลการจัดการเรยี นรู้หนว่ ยที่ 9 ไดผ้ ลดเี กนิ คาด และบรรลผุ ลการเรียนรทู้ คี่ าดหวงั ไว้ทกุ ประการ 2) นักเรียนมีความรู้ ทักษะและเจตคติท่ีดีตอ่ ประวตั ิศาสตร์สมัยกรุงรตั นโกสินทร์ และโชคดที ี่เกดิ มาเปน็ คน ไทย อยู่ใต้ร่มพระบารมีของพระมหากษตั ริย์ท่ีทรงรักและห่วงใยราษฎร 10. ข้อเสนอแนะเพิม่ เติม

1) ควรนานักเรยี นไปทัศนศกึ ษากรงุ เทพมหานคร และชมสถานท่ีสาคัญทางการเมอื ง เศรษฐกิจ สงั คม และ วัฒนธรรม 2) ควรให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าข้อมูล สาระน่ารู้ เกร็ดความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์สมัยกรุงรัตนโกสินทร์ จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆเพ่มิ เตมิ

บันทึกหลังการสอน ผลการใช้แผนการสอน จดุ ประสงค์การสอน ������ มากเกินไป ������ นอ้ ยเกินไป เหมาะสม จานวนชั่วโมง ������ มากเกินไป ������ น้อยเกินไป เหมาะสม เนื้อหาสาระ/งาน  สอดคลอ้ งกับจุดประสงค์ ������ ไม่สอดคล้องกบั จุดประสงค์ กิจกรรมการเรียนการสอน ������ ปฏิบัตได้ครบทกุ กิจกรรม ������ ปฏบิ ัติดไ้ ม่ครบทกุ กจิ กรรม  กิจกรรมเหมาะสมกบั เนอื้ หา ������ กิจกรรมบางสว่ นไมเ่ หมาะสม ส่อื การสอน/อปุ กรณก์ ารสอน  เหมาะสม ������ บางสว่ นไมเ่ หมาะสม ปัญหา/แนวทางแก้ไข…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ความสนใจ/ต้งั ใจเรียน มาก ������ ปานกลาง ������ นอ้ ย การซกั ถาม/ตอบคาถาม ������ มาก ปานกลาง ������ นอ้ ย การทากจิ กรรมเสรจ็ ตามเวลา  มาก ������ ปานกลาง ������ น้อย การทาแบบทดสอบก่อนเรยี นไดค้ ะแนนเฉลย่ี ������ มาก  ปานกลาง ������ นอ้ ย การทาแบบทดสอบหลังเรยี นได้คะแนนเฉล่ยี มาก ������ ปานกลาง ������ นอ้ ย ปญั หา/แนวทางแก้ไข…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ผลการสอนของครู เนอื้ หาทส่ี อน  ครบ ������ ไม่ครบถว้ น เวลาที่ใช้ในการสอน ������ มากเกินไป  ตามเวลาทีก่ าหนด ������ น้อยเกนิ ไป ปญั หา/แนวทางแกไ้ ข…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื ………………………………………………ผู้สอน (นางสาววลิ าวัลย์ จินะ) ครพู ิเศษสอน

รายการตรวจสอบและอนญุ าตใหน้ าไปใช้ แผนการจดั การเรยี นรู้รายวชิ า หน้าที่พลเมอื งและศีลธรรม รหัสวชิ า ๒๐๐๐-๑๕๐๑ ระดบั ชน้ั ปวช.๑,๒ สาขา งานการบญั ชี , งานการตลาด, งานคอมพิวเตอร์ ,แผนกอิเลก็ ฯ แผนกไฟฟ้ากาลัง , แผนกโรงงาน, แผนกกอ่ สร้าง, แผนกเชอื่ มโลหะ, ………………………………………………………………………………………………………….. ������ เหน็ สมควรอนุญาตให้ใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอน ������ ควรปรบั ปรุงเก่ยี วกับ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ……………………………………หัวหนา้ แผนกวชิ าสามญั สัมพนั ธ์ (นางวรรณมาส สืบโถพงษ์) ……………/…………./………… ������ เห็นสมควรอนุญาตให้ใช้ในการจัดการเรยี นการสอน ������ ควรปรบั ปรงุ เก่ียวกบั ………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชือ่ ……………………………………หัวหน้างานพัฒนาหลกั สูตร (นางสภุ าวดี มะลิงาม) …………/…………./………… ������ เห็นสมควรอนุญาตให้ใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน ������ ควรปรบั ปรุงตามท่ีเสนอขา้ งต้น ������ อืน่ ๆ……………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………… (นายธนู ศริ ิวรรณ) รองผู้อานวยการฝ่ายวชิ าการ ……………/…………./……………. ������ เห็นสมควรอนุญาตให้ใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน ������ ควรปรับปรงุ ตามทเ่ี สนอข้างต้น ������ อื่นๆ…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ……………………………………………. (นายเรวัช ศรีแสงอ่อน) ผอู้ านวยการวทิ ยาลยั เทคนิคลพบุรี …………………/…………./…………….