แผนการสอนวิชาบัญชีร่วมค้า

1 แผนการสอน วิชาบญั ชีร่วมค้าและระบบใบสาคัญ ของ นางสาวธนัญภรณ์ ธรรมใจ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย กลุม่ สาระการงานอาชีพ (พาณชิ ยกรรม) โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ สังกดั สานกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน

2 แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 1 การบัญชรี ว่ มคา้ และระบบใบสาคัญ สอนคร้ังที่ 1 ชอ่ื หน่วย ความรู้ทวั่ ไปเก่ียวกับการร่วมค้า จานวน 4 ชม. สาระสาคญั การรว่ มคา้ เปน็ การประกอบกิจการร่วมกนั ตง้ั แต่สองคน หรือสองกจิ การขึน้ ไป โดยมวี ตั ถปุ ระสงคเ์ ฉพาะเจาะจง เมอ่ื การค้าเสร็จสิ้นถอื ว่าการรว่ มคา้ สนิ้ สดุ ลง ตัวอยา่ งของธรุ กิจร่วมคา้ ในประเทศไทย ได้แกก่ ารกอ่ สรา้ งทางยกระดบั การก่อสรา้ งอุโมงคข์ า้ มแยก การจัดสรรท่ดี ิน เปน็ ต้น การบนั ทึกบัญชขี องกิจการร่วมคา้ มี 2 วิธี คอื วิธที ี่ 1 วธิ ผี ูร้ ว่ มค้าแต่ละฝ่ายจดบันทกึ รายการท้งั สิ้นในสมดุ บัญชขี องตน วธิ ีที่ 2 วิธใี ช้สมดุ บัญชชี ดุ หนึ่งตา่ งหาก ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายของการรว่ มคา้ ได้ 2. บอกลักษณะของการร่วมค้าได้ 3. บอกประเภทของธรุ กจิ รว่ มคา้ ได้ 4. บอกสาเหตุทม่ี ีการทาธรุ กจิ รว่ มคา้ ได้ 5. บอกวิธกี ารบญั ชขี องกิจการร่วมคา้ ได้ 6. มกี จิ นิสัย มีระเบยี บ ละเอยี ด รอบคอบ ซื่อสัตย์ มีวินยั ตรงตอ่ เวลา และมเี จตคตทิ ี่ดตี ่อวชิ าชพี บญั ชี 7. มีการพฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 7.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 7.6 การประหยดั 7.2 ความมวี นิ ัย 7.7 ความสนใจใฝร่ ู้ 7.3 ความรบั ผิดชอบ 7.8 การละเว้นสงิ่ เสพตดิ และการพนนั 7.4 ความซ่ือสัตยส์ จุ รติ 7.9 ความรักสามคั คี 7.5 ความเช่ือม่ันในตนเอง 7.10 ความกตญั ญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ กี่ยวกับหลักการของกิจการรว่ มคา้ และระบบใบสาคญั 2. ปฏบิ ัตงิ านบัญชีเกยี่ วกบั กจิ การร่วมคา้ และระบบใบสาคญั ตามหลกั การบญั ชที ร่ี ับรองท่ัวไป

3 เนอ้ื หาสาระ 1. ความหมายของการร่วมค้า 2. ลกั ษณะของการร่วมคา้ 3. ประเภทของธรุ กจิ รว่ มคา้ 4. สาเหตทุ ม่ี กี ารทาธรุ กิจร่วมค้า 5. วิธกี ารบญั ชขี องการรว่ มค้า กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้นั นาเขา้ สบู่ ทเรยี น 1. ครูกลา่ วถงึ ผู้ร่วมค้า หมายถึง บุคคลหรือกิจการที่เข้าร่วมในการร่วมค้าและมีอานาจควบคุมร่วมในการร่วมค้า นน้ั โดยผู้ลงทนุ ในการรว่ มคา้ หมายถึง บคุ คลหรอื กิจการทีเ่ ข้ารว่ มในการรว่ มคา้ และไม่มอี านาจควบคมุ ร่วมในการร่วมคา้ น้ัน ขั้นสอน 2. ครูอธบิ ายความหมายของกจิ การรว่ มค้า ตามประมวลรัษฎากร มาตรา 39 กิจการร่วมค้าตามมาตรา 39 แห่งประมวลรัษฎากร ได้แก่ กิจการที่ดาเนินการร่วมกันเป็นทางค้าหรือหากาไร ระหว่างบรษิ ัทกบั บริษัท บริษัทกบั หา้ งหุ้นส่วนนติ ิบุคคล หา้ งหนุ้ สว่ นนิติบุคคลกับหา้ งหนุ้ ส่วนนติ บิ ุคคล หรือระหว่างบรษิ ทั และ หรอื หา้ งห้นุ สว่ นนติ บิ ุคคลกบั บุคคลธรรมดา คณะบุคคลท่ีมใิ ชน่ ิตบิ ุคคล หา้ งหุน้ ส่วนสามญั หรือนิติบคุ คลอ่นื ในทางปฏิบัติกรมสรรพากรไดว้ างบรรทัดฐานในการพจิ ารณาเพิม่ เตมิ โดยกาหนดวา่ กิจการร่วมคา้ จะต้องมี คุณสมบตั เิ ขา้ ลักษณะใดลกั ษณะหน่ึงดงั ตอ่ ไปน้ีด้วย 1) มกี ารร่วมทนุ กนั ไมว่ ่าจะเป็นเงิน ทรพั ยส์ ิน แรงงาน หรอื เทคโนโลยี หรอื รว่ มกันในผลกาไรหรือขาดทุน อันจะพงึ ไดต้ ามสัญญาท่ีร่วมกนั ทากับบคุ คลภายนอกหรอื 2) ได้รว่ มกันทาสญั ญากบั บุคคลภายนอก โดยระบใุ นสญั ญาวา่ เปน็ \" กจิ การรว่ มค้า \" หรอื 3) ได้ร่วมกันทาสัญญากับบุคคลภายนอกโดยสัญญาน้ันกาหนดให้ต้องรับผิดร่วมกัน ในงานท่ีทาไม่ว่า ทัง้ หมดหรอื บางสว่ นและตอ้ งรับคา่ ตอบแทนตามสญั ญารว่ มกัน โดยสญั ญานน้ั ไมไ่ ดแ้ บง่ แยกงานและคา่ ตอบแทนระหว่างกันไว้ อยา่ งชัดเจน โดยครใู ช้ PowerPoint เป็นสอื่ ในการเรียนการสอน 3. ครูอธิบายความหมายของกิจการรว่ มค้า ตามมาตรฐานการบัญชีฉบบั ที่ 28 (ปรบั ปรุง 2558) เร่ือง เงนิ ลงทนุ ใน บริษัทและการร่วมคา้ ของสภาวิชาชีพบัญชี ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ การรว่ มค้า หมายถึง การร่วมการงานซึ่งผู้ที่มีการควบคุมร่วมในการงานน้ัน มีสิทธิในสินทรัพย์สุทธิของการร่วมการ งานนนั้ 4.ครูอธบิ ายรูปแบบของการรว่ มค้า ซ่ึงมีหลายประเภท เชน่ (1) ธรุ กจิ ซ้อื ขายสนิ ค้า (2) ธรุ กิจการจดั สรรที่ดนิ /บา้ นพร้อมทีด่ ิน (3) ธุรกจิ การสรา้ งภาพยนตร์ 5. ครูอธิบายวิธีกา บัญชีของการรว่ มค้า สามารถแบ่งได้ 2 วิธี ดังนี้ วธิ ีที่ 1 วธิ ีผู้รว่ มคา้ แต่ละฝา่ ยจดบนั ทึกรายการทงั้ สิน้ ในสมดุ บญั ชขี องตน

4 วธิ ที ่ี 2 วธิ ีใชส้ มุดบญั ชีชุดหน่ึงต่างหาก 6. ครูใหผ้ เู้ รยี นทาแบบประเมินผลการเรยี นรู้หนว่ ยท่ี 1 ตอนท่ี 1 โดยให้เวลาประมาณ 10 นาที ข้นั สรปุ และการประยุกต์ 7. ผู้เรยี นสรุปการรว่ มค้าเป็นการประกอบกิจการรว่ มกันตงั้ แต่สองคน หรือสองกิจการข้ึนไป โดยมีวัตถุประสงค์ท่ี จะดาเนินงานเฉพาะเจาะจง เมือ่ การค้าเสรจ็ สิน้ ถือว่าการร่วมค้าสิ้นสุดลง วิธีการบัญชีของการร่วมค้ามี 2 วิธี คือ วิธีผู้ร่วมค้า แต่ละฝา่ ยจดบันทกึ รายการท้งั ส้ินในสมุดบัญชขี องตนและวธิ ีใช้สมุดบญั ชีชุดหนึ่งต่างหาก 8. ครูยกตัวอย่างวิธีการบันทึกบัญชี โดยคานึงถึงเงื่อนไขคุณธรรมประกอบด้วย ในการบันทึกบัญชีก็ต้องคานึ่งถึง ความพอดี ระมัดระวังผลกระทบท่ีเกิดข้ึนอย่างรอบคอบ จะได้ไม่มี่ปัญหาต่าง ๆ ตามมา เช่น ข้อผิดพลาดในการบันทึกบัญชี โดยเน้น 1) การมีความรู้ คือ นาความรมู้ าใช้ในการวางแผนและดาเนนิ ชวี ิต 2) การมีคุณธรรม คอื มคี วามซื่อสตั ยส์ ุจรติ สามคั คี และชว่ ยเหลือซึง่ กนั และกัน 9. ครูเฉลยแบบประเมนิ ผลการเรยี นรหู้ นว่ ยท่ี 1 ตอนที่ 1 โดยใช้ LCD Projector/แผ่นใสเฉลยหน้าช้ันเรยี น 10. ครใู ห้ผเู้ รียนทาแบบประเมนิ ผลการเรยี นรูห้ นว่ ยท่ี 1 เป็นการบา้ น 11. ผเู้ รียนวางแผนนาความรู้ท่ีได้ไปประยุกตใ์ ชก้ บั งานในธุรกจิ ทจ่ี าเป็นต้องใช้โดยทัว่ ไป สอื่ และแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน วิชาการบญั ชีร่วมคา้ และระบบใบสาคญั ของบรษิ ทั สานกั พิมพ์เอมพนั ธ์ จากดั 2. ส่อื PowerPoint 3. กิจกรรมการเรียนการสอน 4. ใบความรู้ 5. กิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเปน็ สาคญั และสง่ เสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ หลกั ฐาน 1. บนั ทึกการสอน 2. ใบแสดงผลการปฏิบตั งิ าน 3. แผนจดั การเรียนรู้ 4. ใบเชค็ ช่อื เขา้ หอ้ งเรียน การวัดผลและการประเมินผล วธิ วี ดั ผล 1. สังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 4. ประเมนิ กิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสาคญั และส่งเสริมคณุ ธรรมนาความรู้ 5. ประเมินพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุม่

5 6. สังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกล่มุ 7. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ (โดยคร)ู 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่ (โดยผเู้ รียน) 4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ และส่งเสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ 7. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครแู ละผเู้ รียนร่วมกนั ประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ต้องไมม่ ีช่องปรบั ปรงุ 2. เกณฑผ์ ่านการประเมินพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50 % ข้ึนไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขึน้ ไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผา่ น คือ 50% 5. แบบประเมินผลการเรียนร้มู เี กณฑ์ผ่าน 50% 6. แบบประเมินกจิ กรรมเสนอแนะผูเ้ รยี นเป็นสาคัญและสง่ เสริมคุณธรรมนาความร้ผู ่าน 50% 7. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขน้ึ อยูก่ ับการประเมนิ ตาม สภาพจริง กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรียน 2. บนั ทกึ การรับ-จ่าย 3. กิจกรรมเสนอแนะผเู้ รียนเป็นสาคญั และส่งเสริมคณุ ธรรมนาความรู้

6 สมดุ บันทกึ รายรบั -รายจา่ ย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรยี นท่.ี ../........ระหวา่ งเดอื น..................ถงึ เดือน................พ.ศ........ วัน เดอื น ปี รายการ รายรับ รายจ่าย คงเหลือ หมายเหตุ: 1. ถ้าไมพ่ อใหใ้ ชก้ ระดาษ A-4 ตีแบบฟอร์มเพมิ่ เตมิ ได้ 2. ครูผสู้ อนอาจใหบ้ นั ทึกเปน็ วัน/อาทติ ย/์ เดือนแลว้ สรุปเป็นภาคเรียน......./........ก็ได้ สรุป.............................................................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................................................... ขอ้ เสนอแนะ ...................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................

7 แบบประเมินกจิ กรรมสง่ เสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ คาชีแ้ จง ใหป้ ระเมนิ รายการแตล่ ะข้อแล้วเขยี น เครือ่ งหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเปน็ จรงิ โดยกาหนด น้าหนักคะแนน ดงั นี.้ - 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้ รายการประเมนิ พฤติกรรมบง่ ช้ี ระดบั คณุ ภาพ 1. การมีมนุษยสัมพนั ธ์  แสดงกริยาท่าทางสภุ าพตอ่ ผอู้ น่ื 5 4 32 1  รบั ฟงั ความคดิ เหน็ ของผอู้ น่ื 2.ความมีวนิ ยั  ตรงตอ่ เวลาในการทางาน  ประพฤตติ นถูกต้องตามศีลธรรมอันดงี าม 3. ความรบั ผดิ ชอบ  ปฏิบัติงานท่ไี ดร้ ับมอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด  ปฏิบัตงิ านด้วยความละเอยี ดรอบคอบ 4. ความซอื่ สตั ยส์ ุจรติ  ไม่นาผลงานผอู้ น่ื มาแอบอา้ งเปน็ ของตนเอง  พดู ในสงิ่ ท่ีเป็นความจริง 5. ความสนใจใฝร่ ู้  ศกึ ษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง  แสวงหาประสบการณแ์ ละความร้ใู หม่ ๆ 6. ความเชอื่ ม่นั ในตนเอง  กล้าแสดงความคดิ เห็นอยา่ งมเี หตุผล  กลา้ ทักทว้ งในส่ิงท่ีไมถ่ กู ต้อง รวมคะแนนท่ไี ด.้ ......................................คะแนน ขอ้ คิดเหน็ เพม่ิ เตมิ 1. กระบวนการคดิ ท่ีใช้ คือ……….…………………………………….………………………………… 2. สงิ่ ทค่ี วรปรบั ปรุง คอื ……….…………………………………….……………………………………….. ผู้ประเมนิ ............................................ เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คุณภาพ 28-30 คะแนน = ดีมาก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = พอใช้ 15-19 คะแนน = ควรปรับปรุง 0-14 คะแนน = ใช้ไม่ได้ หมายเหต.ุ - อ้างองิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ มและคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา สานักงานมาตรฐานการ อาชวี ศกึ ษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

8 บนั ทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้ ปญั หาท่ีพบ แนวทางแก้ไข ลงช่อื .................................................. (นางสาวธนัญภรณ์ ธรรมใจ) ครผู ้สู อน

9 แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยที่ 2 สอนครั้งที่ 2 - 4 การบัญชรี ่วมคา้ และระบบใบสาคญั ชอ่ื หน่วย วิธกี ารบนั ทึกบัญชขี องกิจการรว่ มค้าโดยวิธผี รู้ ่วมค้าแต่ จานวน 12 ชม. ละฝา่ ยจดบนั ทึกรายการท้งั สิ้นในสมุดบัญชขี องตน สาระสาคญั การบนั ทกึ บัญชขี องกิจการรว่ มคา้ โดยวธิ ีผูร้ ่วมคา้ แต่ละฝา่ ยจดบันทกึ รายการทงั้ ส้ินในสมุดบัญชีของตน เป็นวิธีการท่ี ผู้ร่วมค้าแต่ละคนจะบันทกึ รายการเก่ยี วกบั การรว่ มคา้ ทกุ รายการถงึ แม้บางรายการจะไมเ่ กย่ี วขอ้ งกับตนเองโดยผู้รว่ มค้าแต่ละ คนจะทาการเปดิ บัญชรี ว่ มคา้ และบญั ชผี รู้ ว่ มคา้ คนอืน่ ๆ ในสมดุ บญั ชขี องตนเอง ซึง่ บัญชีรว่ มค้าทีผ่ ้รู ่วมค้าแต่ละคนเปิดข้ึนจะมี รายการบัญชที เี่ หมอื นกัน วธิ นี ้จี ะแบง่ เป็น 2 กรณี คือ กรณกี ารรว่ มคา้ สิน้ สุด มีการชาระเงนิ ระหว่างผรู้ ่วมค้าดว้ ยกัน และกรณี กอ่ นการรว่ มคา้ สนิ้ สดุ แต่ผู้ร่วมคา้ ทกุ คนต้องการแบ่งกาไรหรอื ขาดทนุ ก่อน โดยท่ยี ังไม่มีการชาระเงนิ ระหว่างกัน จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. สามารถอธบิ ายหลักการบันทกึ บญั ชีของกจิ การรว่ มคา้ ได้ 2. สามารถบันทึกบัญชีของกิจการร่วมค้าโดยวิธีผู้ร่วมค้าแต่ละฝ่ายจดบันทึกรายการท้ังสิ้นในสมุดบัญชีของตน กรณกี ารร่วมค้าสิน้ สุดได้ 3. มกี จิ นิสัย มีระเบียบ ละเอยี ด รอบคอบ ซอ่ื สตั ย์ มีวนิ ยั ตรงต่อเวลา และมเี จตคตทิ ี่ดีต่อวิชาชพี บัญชี 4. มีการพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 4.1 ความมมี นษุ ยสมั พันธ์ 4.6 การประหยดั 4.2 ความมีวนิ ยั 4.7 ความสนใจใฝร่ ู้ 4.3 ความรับผิดชอบ 4.8 การละเวน้ ส่ิงเสพตดิ และการพนนั 4.4 ความซอ่ื สัตยส์ ุจรติ 4.9 ความรกั สามคั คี 4.5 ความเช่อื มนั่ ในตนเอง 4.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ ก่ียวกบั หลักการของกิจการรว่ มค้าและระบบใบสาคญั 2. ปฏิบตั ิงานบัญชเี กย่ี วกับกิจการร่วมค้าและระบบใบสาคญั ตามหลกั การบัญชที ร่ี ับรองทัว่ ไป เนอ้ื หาสาระ 1. หลกั การบนั ทึกบญั ชขี องกจิ การรว่ มคา้ โดยวิธผี รู้ ่วมค้าแตล่ ะฝา่ ยจดบนั ทึกรายการท้ังสนิ้ ในสมดุ บญั ชีของตน 2. การบันทกึ บัญชีของกิจการรว่ มคา้ โดยวธิ ผี รู้ ่วมคา้ แต่ละฝา่ ยจดบันทกึ รายการทั้งสนิ้ ในสมุดบญั ชขี องตน กรณี การร่วมคา้ สิน้ สุด

10 กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรยี น 1. ครูกล่าวถึงเมื่อมีการบันทึกบัญชีตามวิธีน้ีเหมาะสาหรับกิจการร่วมค้าท่ีมีรายการค้าจานวนไม่มาก และมี ระยะเวลาในการดาเนนิ งานค่อนข้างสั้น ผรู้ ่วมคา้ แต่ละรายจะบันทกึ รายการบญั ชีทุกรายการท่เี กดิ ข้นึ จาก การร่วมค้าในสมุดบญั ชีของตน 2. ผู้เรยี นทาแบบประเมนิ ผลการเรียนรกู้ อ่ นเรยี นหนว่ ยท่ี 2 โดยใชเ้ วลา 10 นาที 3. ครูเฉลยแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนหน่วยท่ี 2 ผ่าน LCD Projector/แผ่นใส หน้าชั้นเรียนและให้ ผู้เรยี นแลกกันตรวจโดยใหย้ ึดหลกั คณุ ธรรมพน้ื ฐาน 8 ประการของกระทรวงศึกษาธิการในเรอ่ื งของความซอ่ื สัตย์ ข้นั สอน 4. ครูอธบิ ายหลักการบนั ทึกบัญชขี องกิจการรว่ มค้าโดยวิธีผู้ร่วมค้าแต่ละฝ่ายจดบันทึกรายการทั้งส้ินในสมุดบัญชี ของตนและจะมีบญั ชที ่เี ปดิ ข้ึนใหมส่ าหรบั วิธนี ี้ คือ 1) บัญชีรว่ มคา้ บัญชีร่วมค้ามีลกั ษณะเหมอื นกับบญั ชีกาไรขาดทนุ สาหรับกจิ การคา้ โดยทว่ั ไปโดยบญั ชีรว่ มค้า จะทาหนา้ ท่ีเปน็ บัญชีกาไรขาดทนุ จากการรว่ มคา้ ผูร้ ่วมคา้ ทุกคนจะเปดิ บัญชีรว่ มค้าในสมดุ บัญชขี องตน สาหรบั บันทึกรายการ รว่ มค้า โดยดา้ นเดบติ จะบันทึกรายการลงทนุ ค่าใชจ้ า่ ยตา่ งๆ และรายการหกั รายได้ ส่วนด้านเครดติ จะบันทึกรายการเก่ียวกับ รายได้ รายการหกั คา่ ใช้จ่าย หรือรายการหักเงนิ ลงทุนกิจการร่วมค้า 2) บญั ชีผู้ร่วมคา้ ผู้รว่ มคา้ แต่ละคนจะเปดิ บัญชผี รู้ ว่ มค้าคนอื่นๆ ท่ีทาการรว่ มค้าดว้ ยกนั ซ่ึงบญั ชผี ู้รว่ มค้าจะมี ลักษณะเหมอื นบัญชีทนุ ของผู้ร่วมค้าแตล่ ะคน เพ่อื ใช้บันทกึ ส่วนได้เสยี ของผู้รว่ มค้าแตล่ ะคน 5. ครูอธิบายการบันทึกบัญชีของกิจการร่วมค้าโดยวิธีผู้ร่วมค้าแต่ละฝ่ายจดบันทึกรายการท้ังส้ินในสมุดบัญชีของ ตน สามารถบนั ทกึ บัญชีได้ 2 กรณี คือ กรณที ่ี 1 การร่วมค้าส้นิ สดุ กรณที ่ี 2 กอ่ นการร่วมคา้ สน้ิ สุด 6. ครสู าธิตหลักการบันทกึ บญั ชขี องกจิ การร่วมค้าโดยวิธผี ูร้ ว่ มค้าแต่ละฝา่ ยจดบันทึกรายการท้ังสิ้นในสมดุ บญั ชขี อง ตน โดยใหผ้ ู้เรยี นฝกึ ทักษะและปฏบิ ตั ติ ามดังนี้

11 7. ครูและผเู้ รยี นฝกึ ทักษะโดยการสาธติ (ตอ่ ) ดงั ต่อไปน้ี 8. ครูสาธิตหลักการบันทึกบัญชีของกิจการร่วมค้าโดยวิธีผู้ร่วมค้าแต่ละฝ่ายจดบันทึกรายการท้ังสิ้นในสมุดบัญชี ของตน โดยให้ผู้เรียนฝึกทกั ษะและปฏบิ ัติตามดังน้ี (ตอ่ )

12 9. ครสู าธติ หลักการบันทกึ บัญชีของกิจการรว่ มคา้ โดยวธิ ผี ู้รว่ มค้าแตล่ ะฝา่ ยจดบนั ทกึ รายการท้งั สน้ิ ในสมดุ บญั ชี ของตน โดยให้ผู้เรียนฝึกทกั ษะและปฏิบัตติ ามดงั น้ี (ต่อ) 10. ครสู าธติ การบนั ทกึ บญั ชขี องกจิ การรว่ มค้าโดยวิธีผู้รว่ มค้าแต่ละฝา่ ยจดบนั ทกึ รายการทง้ั ส้นิ ในสมุดบัญชีของตน กรณีการดาเนินการร่วมคา้ ส้ินสุดตวั อยา่ งที่ 1 11. ครสู าธติ การผ่านรายการบญั ชีร่วมค้าจากสมดุ รายวันทว่ั ไปไปบญั ชีแยกประเภทท่ัวไปของผูร้ ว่ มคา้ แต่ละคนจะมรี ายการเหมอื นกนั ดงั นี้

13 12. ครสู าธิตการจัดทาบญั ชี นาย ก ในสมดุ บัญชขี องนาย ข และนาย ค จะเป็นดงั น้ี 13. ครแู สดงบัญชี นาย ข ในสมดุ บญั ชขี องนาย ก และนาย ค จะเป็นดงั นี้ ขัน้ สรุปและการประยุกต์ 14. ครสู รุปเน้ือหาและมอบหมายให้ผ้เู รียนทาใบงานเปน็ การบ้าน

15. ครูสรุปอีกคร้ังโดยเชื่อมโยงให้เห็นกระบวนการนาไปใช้ในชวี ิตประจาวัน 14 ชอ่ื ผู้เรียน ประสบการณ์พน้ื ฐานการเรยี นรู้ วธิ ีการเรียนรู้ ความรู้ ทกั ษะ ผลงาน 1. 2. 3. 4. 5. 16. ผเู้ รยี นวางแผนการนาหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งไปประยุกตใ์ ชใ้ นการบนั ทกึ บญั ชีเกีย่ วกบั วิธกี ารบนั ทึกบัญชี ของกจิ การร่วมคา้ โดยวธิ ผี รู้ ว่ มค้าแตล่ ะฝา่ ยจดบันทึกรายการท้ังสนิ้ ในสมุดบญั ชขี องตนสรุปได้ดงั นี้ (1) สร้างภมู ิคุ้มกันทดี่ ใี นตวั เองได้ เช่น ใชค้ วามรอบคอบในการบนั ทกึ บัญชีไมใ่ ห้ผดิ พลาด (2) มเี หตุผลในการวิเคราะหร์ ายการคา้ แตล่ ะรายการ เพื่อบนั ทึกบญั ชี (3) มีความเพยี งพอ ในการประกอบธุรกจิ (4) มเี งอ่ื นไขด้านคณุ ธรรม ไดแ้ ก่ บนั ทึกบัญชีให้ถกู ตอ้ ง (5) มเี งอ่ื นไขด้านวชิ าการ ไดแ้ ก่ บนั ทกึ บัญชีตามหลักการบญั ชที ยี่ อมรับทั่วไป และมคี วามรู้ เรอ่ื งมาตรฐานการบญั ชี (6) สามารถนารายการบญั ชไี ปบันทึกในเคร่ืองคอมพวิ เตอร์หรือโปรแกรมสาเรจ็ รปู บญั ชไี ด้ สือ่ และแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนังสอื เรียน วชิ าการบัญชีร่วมค้าและระบบใบสาคญั ของบรษิ ทั สานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จากัด 2. สอื่ PowerPoint 3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4. ใบความร/ู้ แบบประเมินผลการเรยี นรกู้ ่อนเรยี น 5. กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รียนเป็นสาคญั และสง่ เสริมคณุ ธรรมนาความรู้ หลกั ฐาน 1. บนั ทึกการสอน 2. ใบแสดงผลการปฏิบตั งิ าน 3. แผนจดั การเรยี นรู้ 4. ใบเชค็ ชื่อเข้าหอ้ งเรยี น

15 การวัดผลและการประเมินผล วิธวี ดั ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 4. ประเมินกิจกรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเปน็ สาคญั และสง่ เสริมคณุ ธรรมนาความรู้ 5. ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ 6. สังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุม่ 7. การสงั เกตและประเมนิ พฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เครอ่ื งมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล 2. แบบประเมินพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยคร)ู 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่ (โดยผเู้ รยี น) 4. แบบประเมนิ กิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ 6. แบบประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผู้เรยี นเปน็ สาคญั และสง่ เสรมิ คุณธรรมนาความรู้ 7. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละผูเ้ รยี นร่วมกันประเมนิ เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรงุ 2. เกณฑผ์ ่านการประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50 % ข้ึนไป) 3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ข้นึ ไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คอื 50% 5. แบบประเมินผลการเรยี นรูม้ ีเกณฑ์ผา่ น 50% 6. แบบประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผ้เู รียนเปน็ สาคญั และส่งเสรมิ คณุ ธรรมนาความร้ผู ่าน 50% 7. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึน้ อยกู่ บั การประเมนิ ตาม สภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 2. บันทกึ การรบั -จ่าย 3. กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเป็นสาคญั และส่งเสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ สมุดบนั ทึก รายรับ-รายจา่ ย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรียนท่.ี ../........ระหว่างเดือน..................ถึงเดือน................พ.ศ. ........ วัน เดือน ปี รายการ รายรบั รายจา่ ย คงเหลือ

16 หมายเหตุ: 1. ถ้าไมพ่ อใหใ้ ช้กระดาษ A-4 ตแี บบฟอร์มเพ่มิ เติมได้ 2. ครูผสู้ อนอาจใหบ้ ันทึกเปน็ วนั /อาทิตย/์ เดือนแล้วสรปุ เปน็ ภาคเรียน.../....กไ็ ด้ สรปุ ............................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ขอ้ เสนอแนะ................................................................................................................................................................................ บันทึกหลังการจัดการเรยี นรู้ ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ ปัญหาที่พบ แนวทางแกไ้ ข ลงชื่อ.................................................. (นางสาวธนญั ภรณ์ ธรรมใจ) ครูผูส้ อน

17 แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบรู ณาการที่ 3 หนว่ ยที่ 2 รหสั วิชา 2201-2104 การบัญชีร่วมค้าและระบบใบสาคญั สอนครงั้ ที่ 3 (9-12) จานวน 4 ชม. ชอ่ื หนว่ ย วิธกี ารบันทึกบัญชีของกจิ การร่วมคา้ โดยวธิ ีผรู้ ่วมคา้ แต่ละ ฝา่ ยจดบันทึกรายการท้งั ส้นิ ในสมุดบญั ชขี องตน สาระสาคัญ การบันทกึ บัญชีของกิจการรว่ มคา้ โดยวธิ ีผู้ร่วมค้าแต่ละฝา่ ยจดบันทกึ รายการท้ังสิ้นในสมุดบัญชีของตน เป็นวิธีการท่ี ผรู้ ่วมคา้ แต่ละคนจะบนั ทกึ รายการเก่ยี วกบั การรว่ มค้าทุกรายการถงึ แมบ้ างรายการจะไม่เกี่ยวขอ้ งกบั ตนเองโดยผูร้ ่วมค้าแต่ละ คนจะทาการเปดิ บญั ชรี ว่ มค้าและบัญชีผู้รว่ มคา้ คนอืน่ ๆ ในสมุดบัญชขี องตนเอง ซึง่ บัญชีรว่ มค้าทีผ่ รู้ ว่ มค้าแต่ละคนเปิดข้ึนจะมี รายการบัญชีที่เหมอื นกัน วธิ นี ้ีจะแบ่งเป็น 2 กรณี คือ กรณีการรว่ มค้าสนิ้ สดุ มีการชาระเงนิ ระหวา่ งผ้รู ่วมคา้ ด้วยกัน และกรณี กอ่ นการรว่ มคา้ ส้ินสุด แต่ผู้ร่วมคา้ ทุกคนตอ้ งการแบง่ กาไรหรือขาดทนุ กอ่ น โดยท่ยี ังไมม่ ีการชาระเงนิ ระหวา่ งกนั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 3. สามารถบนั ทกึ บัญชีของกิจการรว่ มค้าโดยวิธผี ้รู ่วมค้าแตล่ ะฝา่ ยจดบนั ทกึ รายการท้งั สิ้นในสมุดบญั ชีของตน กรณีกอ่ นการรว่ มคา้ สนิ้ สดุ ได้ 4. แสดงรายการเกย่ี วกบั การรว่ มคา้ ในงบแสดงฐานะการเงนิ ได้ 5. มีกิจนิสัย มีระเบยี บ ละเอียด รอบคอบ ซอื่ สัตย์ มีวนิ ัย ตรงต่อเวลา และมเี จตคตทิ ดี่ ีต่อวิชาชพี บญั ชี 6. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สาเร็จการศึกษา สานักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ท่คี รสู ามารถสงั เกตได้ขณะทาการสอนในเร่ือง 6.1 ความมมี นุษยสัมพันธ์ 6.6 การประหยัด 6.2 ความมีวนิ ยั 6.7 ความสนใจใฝ่รู้ 6.3 ความรบั ผดิ ชอบ 6.8 การละเวน้ ส่ิงเสพตดิ และการพนนั 6.4 ความซื่อสตั ยส์ จุ รติ 6.9 ความรกั สามัคคี

18 6.5 ความเช่อื มนั่ ในตนเอง 6.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ กี่ยวกับหลักการของกิจการร่วมคา้ และระบบใบสาคญั 2. ปฏิบตั ิงานบัญชเี ก่ยี วกบั กจิ การร่วมค้าและระบบใบสาคญั ตามหลกั การบญั ชที รี่ บั รองทั่วไป เนื้อหาสาระ 3. การบนั ทึกบัญชีของกิจการร่วมคา้ โดยวิธผี รู้ ่วมคา้ แต่ละฝา่ ยจดบันทกึ รายการทั้งสน้ิ ในสมุดบญั ชขี องตน กรณี กอ่ นการร่วมคา้ ส้นิ สดุ 4. การแสดงรายการเกย่ี วกับการร่วมค้าในงบแสดงฐานะการเงนิ กิจกรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นาเข้าสูบ่ ทเรียน 1. ครูเลา่ ใหผ้ ้เู รยี นฟงั ว่าการดาเนินกจิ การร่วมคา้ โดยท่ัวไปจะคานวณผลกาไรหรอื ผลขาดทนุ เมอื่ การรว่ มคา้ สน้ิ สดุ แต่บางคร้งั การรว่ มคา้ ใชเ้ วลาในการดาเนนิ งานนาน และผรู้ ว่ มคา้ อาจตอ้ งการทีจ่ ะทราบผลกาไรหรอื ผลขาดทนุ จากการ ประกอบกิจการรว่ มค้ากอ่ นการร่วมค้าสิน้ สดุ จึงจาเป็นตอ้ งมีการปดิ บัญชรี ว่ มค้าก่อนการร่วมค้าสิ้นสดุ 2. ครอู ธบิ ายบัญชรี ว่ มคา้ จะมียอดคงเหลอื ทางเดบติ หรือเครดติ ไดใ้ นกรณตี อ่ ไปนี้ 1) บญั ชีรว่ มคา้ จะมียอดคงเหลอื ทางด้านเดบติ เน่ืองจากจานวนเงนิ ลงทุนและคา่ ใชจ้ ่ายมากกวา่ รายได้ 2) บัญชรี ่วมคา้ จะมียอดคงเหลือทางด้านเครดติ เน่อื งจากรายไดม้ ากกว่าจานวนเงนิ ลงทุนและค่าใช้จา่ ย ขน้ั สอน 3. ครอู ธิบายและสาธิตการบนั ทกึ บญั ชขี องกิจการรว่ มค้าโดยวิธีผู้ร่วมค้าแต่ละฝ่ายจดบันทึกรายการท้ังสิ้นในสมุด บัญชีของตน กรณีก่อนการร่วมค้าส้นิ สุด โดยในกรณีท่ีการร่วมค้ายังไม่ส้ินสุดและบัญชีร่วมค้ามีรายการทั้งด้านเดบิตและด้าน เครดติ ถ้าจะทางบการเงนิ จะต้องปรบั ปรุงบญั ชีร่วมค้าก่อน โดยการแสดงรายการสินค้าคงเหลือท่ียังขายไม่หมดด้วยราคาทุน รวมค่าใช้จ่ายเก่ียวกับต้นทุนสินค้า และทาการแบ่งกาไรจากการร่วมค้าท่ียังดาเนินกิจการไม่สิ้นสุดคร้ังหน่ึงก่อน โดยใช้สื่อ PowerPoint ประกอบการเรยี นการสอน 4. ครูอธิบายเพ่ิมเติมว่าการแบ่งกาไรของกิจการร่วมค้าล่วงหน้าก่อนการร่วมค้าส้ินสุดจะต้องมีความระมัดระวัง และให้พจิ ารณาด้วยว่า ถา้ การดาเนนิ การร่วมค้าทผ่ี า่ นมาไดร้ ับรายได้จากการขายสงู กวา่ จานวนเงินลงทุน และรายได้ท่ีคาดว่า จะได้รับจากการขายสนิ ค้าท่ีเหลอื สงู กวา่ คา่ ใช้จ่ายทค่ี าดว่าจะเกดิ ขน้ึ การแบ่งกาไรล่วงหน้าย่อมทาได้ แต่ถ้าค่าใช้จ่ายท่ีจะเกิด ในอนาคตสูงกวา่ รายได้ที่จะไดร้ ับจากการขายสนิ คา้ ซง่ึ จะเกดิ ผลขาดทนุ ในอนาคต ในกรณีน้ีไม่สมควรมีการแบ่งกาไรก่อนการ ร่วมค้าสิน้ สดุ 5. ครูสาธิตโดยให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติการบันทึกบัญชีของกิจการร่วมค้าโดยวิธีผู้ร่วมค้าแต่ละฝ่ายจดบันทึกรายการ ทั้งสน้ิ ในสมุดบญั ชขี องตน กรณีก่อนการรว่ มคา้ ส้ินสดุ ตามตัวอยา่ งที่ 2 ดังน้ี

19 6. ครแู ละผเู้ รยี นจดั ทาบัญชีร่วมค้าในสมดุ บญั ชขี องผู้รว่ มคา้ แตล่ ะคนมีรายการเหมอื นกนั ดังนี้ 7. ครูสาธิตการปดิ บัญชีรว่ มค้าจะทาโดยแสดงสนิ ค้าคงเหลือ ในราคาทนุ รวมกบั ค่าใช้จา่ ยเกยี่ วกับต้นทนุ ของสินค้า บันทึกบัญชีรว่ มค้าทางดา้ นเครดิต เป็นยอดสนิ ค้าคงเหลือยกไป (วนั ท่ี 31 พฤษภาคม 25XX) และด้านเดบิตจะเป็นยอดสินค้า คงเหลอื ยกมาในเดือนถดั ไป (วันท่ี 1 มถิ นุ ายน 25XX) โดยไม่ตอ้ งบันทกึ รายการ ในสมุดรายวันทัว่ ไป 8. ครูและผู้เรยี นจดั ทาบญั ชี นาย ก ในสมดุ บัญชีของนาย ข และนาย ค จะเป็นดังนี้

20

21 9. ครแู ละผู้เรียนจดั ทาบญั ชี นาย ข ในสมุดบญั ชีของนาย ก และนาย ค จะเป็นดงั นี้ 10. ครแู ละผเู้ รียนจดั ทาบญั ชี นาย ค ในสมุดบญั ชขี องนาย ก และนาย ข จะเป็นดังน้ี 11. ครูอธิบายและสาธิตการรว่ มค้าส้นิ สุดจึงไม่มีการชาระเงินระหวา่ งกนั บัญชผี รู้ ่วมค้าแต่ละคนยงั ไม่ปิดบัญชี ยอด คงเหลือของบัญชีตา่ งๆ ท่ีเกี่ยวกบั กิจการรว่ มคา้ ในสมดุ บญั ชขี องผู้ร่วมค้าแตล่ ะคน ณ วันท่ี 31 พฤษภาคม 25XX จะเปน็ ดงั น้ี 12. ครูและผู้เรียนสาธิตการทางบแสดงฐานะการเงิน ณ วันที่ 31 พฤษภาคม 25XX จะแสดงรายการเงินลงทุนใน กิจการร่วมค้าหรือรายการหนี้สินที่มีต่อกิจการรว่ มค้าของผรู้ ่วมคา้ แตล่ ะคนดังน้ี

22

23 13. ครูอธิบายเพ่มิ เติมถงึ การแสดงบญั ชีตา่ งๆ ทีเ่ กี่ยวกับกจิ การร่วมคา้ ในงบแสดงฐานะการเงนิ ของผรู้ ่วมคา้ แตล่ ะ คน ถา้ ยอดคงเหลอื เดบติ จะแสดงเป็นรายการเงนิ ลงทนุ ในกจิ การร่วมค้าเปน็ สนิ ทรพั ยห์ มนุ เวยี น แต่ถา้ ยอดคงเหลอื เครดิตจะ แสดงเปน็ รายการหนสี้ ินทีม่ ตี ่อกิจการรว่ มคา้ เป็นหนส้ี ินหมุนเวยี น 14. ผเู้ รยี นวางแผนการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยกุ ตใ์ ช้ในการบนั ทึกบัญชีเกย่ี วกับการค้ารว่ ม ซง่ึ ในเนอ้ื หาของสปั ดาหน์ ี้สามารถสรุปได้ดังน้ี (1) สร้างภูมิคุ้มกันทดี่ ใี นตวั เองได้ เชน่ ใชค้ วามรอบคอบในการบันทึกบัญชไี มใ่ หผ้ ดิ พลาด (2) มเี หตผุ ลในการวเิ คราะหร์ ายการค้าแตล่ ะรายการ เพ่ือบนั ทึกบัญชี (3) มคี วามเพยี งพอ ในการซอ้ื ขายสินค้าเพ่อื บรโิ ภคหรือจาหนา่ ย (4) มีเงอ่ื นไขดา้ นคุณธรรม ได้แก่ บันทกึ บญั ชีใหถ้ กู ตอ้ ง (5) มีเงอ่ื นไขด้านวชิ าการ ได้แก่ บนั ทกึ บัญชตี ามหลักการบญั ชที ่ียอมรับทั่วไป และมคี วามรู้ เรื่องมาตรฐานการบญั ชี (6) สามารถนารายการบญั ชีไปบนั ทึกในเคร่ืองคอมพิวเตอรห์ รือโปรแกรมสาเร็จรูปบญั ชไี ด้ ขั้นสรปุ และการประยุกต์ 15. ครูและผู้เรียนสรุปวิธีการบัญชีร่วมค้าโดยผู้ร่วมค้าแต่ละฝ่ายจดบันทึกรายการท้ังส้ินในสมุดบัญชีของตน เป็น วิธกี ารบญั ชที ผี่ ูร้ ่วมค้าแต่ละคนจะบันทึกรายการเก่ียวกับการร่วมค้าทุกรายการถึงแม้บางรายการจะไม่เก่ียวข้องกับตน โดยผู้ ร่วมค้าแต่ละคนจะทาการเปิดบัญชีร่วมค้าและบัญชีผู้ร่วมค้าคนอ่ืนๆ ในสมุดบัญชีของตน ซึ่งบัญชีร่วมค้าที่ผู้ร่วมค้าแต่ละคน เปิดข้ึนจะมรี ายการบัญชที ี่เหมอื นกนั วิธกี ารบญั ชกี ารรว่ มค้าโดยผรู้ ว่ มค้าแต่ละฝา่ ยจดบันทึกรายการทง้ั สน้ิ ในสมุดบัญชขี องตน จะแบ่งเปน็ 2 กรณี คือ กรณกี ารร่วมคา้ สน้ิ สุด และกรณกี ่อนการร่วมคา้ สิ้นสดุ 16. ครใู ห้ผู้เรยี นทาแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ และใบงานเป็นการบา้ น 17. ผู้เรยี นวางแผนการนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกตใ์ ชใ้ นการบันทึกบัญชีเกีย่ วกับวธิ กี ารบนั ทึก บัญชีของกิจการร่วมคา้ โดยวิธผี ูร้ ่วมค้าแตล่ ะฝา่ ยจดบนั ทกึ รายการท้งั ส้ินในสมุดบญั ชีของตนสรปุ ไดด้ งั นี้ (1) สรา้ งภมู ิคมุ้ กนั ท่ดี ใี นตวั เองได้ เช่น ใชค้ วามรอบคอบในการบันทึกบัญชีไมใ่ หผ้ ดิ พลาด (2) มเี หตุผลในการวิเคราะหร์ ายการคา้ แตล่ ะรายการ เพอื่ บนั ทกึ บญั ชี (3) มีความเพยี งพอ ในการประกอบธุรกจิ (4) มีเงอื่ นไขดา้ นคุณธรรม ได้แก่ บนั ทกึ บัญชใี หถ้ กู ตอ้ ง (5) มเี ง่อื นไขดา้ นวชิ าการ ได้แก่ บนั ทึกบัญชีตามหลกั การบญั ชีที่ยอมรบั ทว่ั ไป และมคี วามรู้ เรอื่ งมาตรฐานการบญั ชี (6) สามารถนารายการบญั ชีไปบันทกึ ในเครื่องคอมพวิ เตอร์หรอื โปรแกรมสาเร็จรปู บญั ชไี ด้ ส่อื และแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสอื เรยี น วิชาการบญั ชีร่วมค้าและระบบใบสาคญั ของบริษทั สานกั พมิ พ์เอมพันธ์ จากดั

24 2. ส่อื PowerPoint 3. กิจกรรมการเรียนการสอน 4. ใบความร/ู้ แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ก่อนเรยี น 5. กจิ กรรมเสนอแนะผู้เรียนเปน็ สาคญั และสง่ เสรมิ คุณธรรมนาความรู้ หลกั ฐาน 1. บนั ทึกการสอน 2. ใบแสดงผลการปฏิบตั งิ าน 3. แผนจัดการเรยี นรู้ 4. ใบเชค็ ชื่อเข้าหอ้ งเรียน การวัดผลและการประเมนิ ผล วธิ ีวัดผล 1. สังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 4. ประเมินกจิ กรรมเสนอแนะผู้เรียนเปน็ สาคญั และส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ 5. ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 6. สังเกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกล่มุ 7. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ เครอื่ งมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม (โดยคร)ู 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุม่ (โดยผเู้ รียน) 4. แบบประเมนิ กิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมนิ กิจกรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเป็นสาคัญ และสง่ เสรมิ คุณธรรมนาความรู้ 7. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครูและผูเ้ รยี นรว่ มกนั ประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ ผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ีช่องปรบั ปรุง 2. เกณฑผ์ ่านการประเมินพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ข้นึ ไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑ์ผา่ น คอื 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรียนร้มู เี กณฑผ์ ่าน 50% 6. แบบประเมินกจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รียนเป็นสาคญั และสง่ เสริมคณุ ธรรมนาความร้ผู า่ น 50% 7. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กบั การประเมนิ ตาม สภาพจริง

25 กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมินผลการเรียนรู้ 2. บันทกึ การรบั -จ่าย 3. กจิ กรรมเสนอแนะผูเ้ รยี นเป็นสาคญั และสง่ เสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ สมดุ บันทึก รายรับ-รายจ่าย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรียนที.่ ../........ระหว่างเดือน..................ถึงเดอื น................พ.ศ........ วนั เดือน ปี รายการ รายรบั รายจ่าย คงเหลือ หมายเหตุ: 1. ถ้าไม่พอให้ใชก้ ระดาษ A-4 ตีแบบฟอร์มเพิ่มเติมได้ 2. ครูผสู้ อนอาจให้บันทึกเป็นวัน/อาทิตย์/เดอื นแล้วสรุปเป็นภาคเรยี น.../....กไ็ ด้ สรปุ .................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ขอ้ เสนอแนะ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ แบบประเมินกจิ กรรมสง่ เสริมคุณธรรมนาความรู้ คาช้ีแจง ใหป้ ระเมินรายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขยี น เครื่องหมาย  ลงในชอ่ งระดับคณุ ภาพตามความเป็นจรงิ โดยกาหนด นา้ หนกั คะแนน ดงั น.้ี - 5 = ดีมาก, 4 = ด,ี 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรบั ปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการประเมนิ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ระดับคณุ ภาพ 1. การมีมนุษยสมั พันธ์  กลา่ วขอบคณุ เมือ่ ไดร้ บั การช่วยเหลอื จากผอู้ ่ืน 5 4 32 1

26  รับฟงั ความคดิ เหน็ ของผูอ้ ื่น 2.ความมวี นิ ัย  ไมม่ าโรงเรยี นสาร  เขา้ หอ้ งเรยี นทันเวลาสมา่ เสมอ 3. ความรบั ผดิ ชอบ  ปฏบิ ัตงิ านทีไ่ ดร้ บั มอบหมายเสร็จตามกาหนด  ปฏิบตั งิ านด้วยความละเอยี ดรอบคอบ 4. ความซอื่ สัตยส์ ุจริต  ไม่นาผลงานผอู้ นื่ มาแอบอ้างเป็นของตนเอง  พูดในสงิ่ ทเี่ ป็นความจรงิ 5. ความสนใจใฝร่ ู้  ศึกษาค้นควา้ จากกรมสรรพากร  แสวงหาประสบการณ์และความร้ใู หม่ ๆ 6. ความเชอ่ื มนั่ ในตนเอง  ยอมรบั ฟงั ข้อเสนอแนะจากผอู้ ่นื  แสดงความคดิ เหน็ เรอ่ื งภาษมี ลู ค่าเพมิ่ รวมคะแนนทีไ่ ด้.......................................คะแนน ขอ้ คิดเหน็ เพ่ิมเตมิ 1. กระบวนการคดิ ท่ีใช้ คือ……….…………………………………….………………………………… 2. สงิ่ ที่ควรปรบั ปรงุ คอื ……….…………………………………….……………………………………….. ผ้ปู ระเมนิ ............................................ เกณฑก์ ารประเมินระดบั คณุ ภาพ 28-30 คะแนน = ดมี าก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = พอใช้ 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรงุ 0-14 คะแนน = ใชไ้ ม่ได้ หมายเหตุ.- อ้างองิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ มและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สาเรจ็ การศึกษา สานักงานมาตรฐานการ อาชวี ศึกษา คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร บนั ทกึ หลังการจัดการเรยี นรู้ ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้

27 ปัญหาท่ีพบ แนวทางแกไ้ ข ลงช่อื .................................................. ลงชอ่ื .................................................. (นาย/นาง/นางสาว......................................) (นาย/นาง/นางสาว......................................) หัวหนา้ แผนกวิชา........................................ ครผู สู้ อน ลงช่ือ.................................................. หน่วยท่ี 3 (นาย/นาง/นางสาว......................................) สอนครั้งท่ี 4 (13-16) รองผู้อานวยการ ฝา่ ยวชิ าการ จานวน 4 ชม. วนั ที่......../..................../................. แผนการจดั การเรยี นรแู้ บบบรู ณาการท่ี 4 รหสั วชิ า 2201-2104 การบัญชีรว่ มค้าและระบบใบสาคัญ ช่อื หน่วย วิธีการบันทึกบญั ชีของกจิ การร่วมค้าโดยวิธใี ช้สมุดบัญชี ชุดหนึ่งต่างหาก สาระสาคัญ

28 การบันทึกบัญชีของกจิ การร่วมคา้ โดยวธิ ใี ชส้ มดุ บัญชชี ดุ หนึ่งตา่ งหาก เป็นวิธที ่มี ีการเปดิ สมดุ บัญชีของกิจการรว่ มคา้ ขนึ้ ชดุ หนง่ึ โดยเฉพาะ เพ่อื ทาการจดบันทึกรายการคา้ ของกจิ การรว่ มคา้ ซงึ่ การจัดทาบญั ชขี องกจิ การร่วมคา้ จะปฏบิ ตั ติ าม มาตรฐานการบัญชเี ช่นเดียวกบั กิจการค้าท่วั ๆ ไป โดยจะมีบญั ชกี าไรขาดทุนเปน็ บญั ชีสรุปผลการดาเนนิ งาน ส่วนผรู้ ว่ มคา้ แต่ ละคนจะเปดิ บญั ชเี งินลงทุนในกิจการรว่ มค้าหรือบญั ชรี ว่ มคา้ เพื่อบนั ทกึ รายการร่วมค้าทเ่ี กยี่ วข้องกบั ตนเองเท่านน้ั บญั ชีเงนิ ลงทุนในกจิ การรว่ มคา้ หรือบัญชรี ว่ มค้าที่ผู้ร่วมคา้ แตล่ ะคนเปิดขึ้นจะมีรายการทีไ่ มเ่ หมอื นกัน กรณีการรว่ มคา้ สิน้ สดุ ผรู้ ว่ มคา้ แตล่ ะคนจะไดร้ บั คนื เงนิ รวมถงึ สว่ นแบ่งกาไรหรอื ขาดทุน และกรณีก่อนการร่วมค้า สิ้นสุด ผรู้ ว่ มคา้ แตล่ ะคนจะยงั ไมไ่ ด้รบั คนื เงนิ แตผ่ รู้ ่วมค้าจะทราบสว่ นแบง่ กาไรหรอื ขาดทุนก่อนการรว่ มคา้ สน้ิ สดุ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.อธบิ ายหลกั การบันทกึ บญั ชขี องกจิ การรว่ มคา้ โดยวิธใี ช้สมุดบญั ชชี ดุ หนง่ึ ต่างหากได้ มีการพัฒนาคณุ ธรรม 2.มีกจิ นิสยั มรี ะเบยี บ ละเอียด รอบคอบ ซอ่ื สัตย์ มวี ินยั ตรงตอ่ เวลา และมีเจตคตทิ ีด่ ตี อ่ วิชาชพี บญั ชี 3.มกี ารพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ของผสู้ าเรจ็ การศึกษา สานักงาน คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ท่ีครูสามารถสงั เกตได้ขณะทาการสอนในเร่ือง 3.1 ความมมี นุษยสัมพันธ์ 3.6 การประหยัด 3.2 ความมวี นิ ยั 3.7 ความสนใจใฝ่รู้ 3.3 ความรับผิดชอบ 3.8 การละเว้นสง่ิ เสพตดิ และการพนนั 3.4 ความซื่อสัตยส์ ุจรติ 3.9 ความรักสามัคคี 3.5 ความเชอื่ ม่นั ในตนเอง 3.10 ความกตญั ญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ กย่ี วกับหลกั การของกจิ การร่วมคา้ และระบบใบสาคญั 2. ปฏบิ ัตงิ านบญั ชีเกีย่ วกบั กจิ การร่วมคา้ และระบบใบสาคญั ตามหลกั การบญั ชที ่ีรบั รองทัว่ ไป

29 เนือ้ หาสาระ 1.หลักการบันทกึ บัญชขี องกจิ การร่วมคา้ โดยวิธใี ชส้ มดุ บญั ชีชดุ หน่งึ ต่างหาก กิจกรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นาเขา้ ส่บู ทเรียน 1. ครูช้ีแจงใหผ้ ู้เรียนได้รู้ว่าการบันทึกบัญชีตามวิธีน้ีเหมาะสาหรับกิจการร่วมค้าท่ีมีรายการค้าจานวนมาก และมี ระยะเวลาการดาเนนิ งานค่อนขา้ งยาว โดยจะมีการเปดิ สมดุ บญั ชขี องกิจการร่วมค้าขึ้นชุดหน่ึงโดยเฉพาะเพ่ือทาการจดบันทึก รายการค้าของกิจการร่วมคา้ ซ่ึงการจดั ทาบัญชขี องกิจการร่วมคา้ จะปฏิบัติตามมาตรฐานการบัญชีเช่นเดียวกับกิจการท่ัวไป มี ผูท้ าหน้าท่ีในการจดบันทกึ รายการบัญชีสาหรบั การรว่ มค้า จะมกี ารแต่งต้ังให้ผู้ร่วมค้าคนใดคนหนึ่งทาหน้าที่เป็นผู้จัดการและ ทาหนา้ ท่ีจดบันทกึ รายการบัญชขี องกจิ การรว่ มค้า ส่วนผู้ร่วมค้าคนอื่นๆ รวมทั้งผู้จัดการจะจดบันทึกรายการบัญชีในสมุดบัญชีของตนเองเฉพาะรายการท่ีเก่ียวข้องกับตนเอง เท่านัน้ 2. ครูและผู้เรยี นชว่ ยกนั ยกตัวอย่างการการบันทกึ บัญชขี องกิจการค้าร่วมบางแหง่ 3. ครูใหผ้ เู้ รียนทาแบบประเมินผลการเรียนรกู้ ่อนเรยี นหนว่ ยที่ 3 โดยให้เวลา 10 นาที 4. ครูเฉลยแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนหน่วยที่ 3 ผ่าน LCD Projector/แผ่นใส หน้าชั้นเรียนและให้ ผู้เรยี นแลกกันตรวจโดยให้ยดึ หลักคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการของกระทรวงศึกษาธกิ ารในเรอ่ื งของความซื่อสัตย์ ข้ันสอน 5. ครูสอนโดยอธบิ ายและสาธิตหลักการบนั ทึกบัญชีของกิจการร่วมค้าโดยใชส้ มุดบัญชชี ดุ หนง่ึ ต่างหาก

30

31 6. ครูแนะนาผู้เรียนให้นาวิถีชีวิตท่ีพอเพียงไปปรับใช้ในชีวิตประจาวัน เพ่ือที่จะช่วยให้รู้จักพัฒนาทักษะ ความรู้ และความสามารถรวมทงั้ สตปิ ัญญาเพือ่ แก้ปญั หาการดาเนินชวี ติ ตามแนวปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ผเู้ รยี นวชิ าน้นี อกจากจะได้ ความรูท้ ่ีถกู ตอ้ งแลว้ ยงั สามารถนาไปประยุกต์ใช้เพื่อเป็นเครอื่ งมือทส่ี าคัญในการแก้ปัญหาในชวี ิตประจาวันอีกด้วย ขนั้ สรุปและการประยุกต์ 7. ครูสรุปเนือ้ หาท้ังหมดโดยอภิปรายสั้น ๆ และให้ผู้เรียนแสดงการบันทึกบัญชีและคานวณเพ่ือให้มีความรู้ และ เข้าใจในการนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ตอ่ ไปได้ 8. ครใู หผ้ ู้เรียนทาใบงานเปน็ การบ้าน สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนงั สือเรยี น วชิ าการบญั ชรี ว่ มคา้ และระบบใบสาคญั ของบริษทั สานักพิมพ์เอมพนั ธ์ จากัด 2. สอ่ื PowerPoint 3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4. ใบความร/ู้ แบบประเมินผลการเรยี นรกู้ ่อนเรียน 5. กจิ กรรมเสนอแนะผ้เู รยี นเปน็ สาคญั และส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ หลกั ฐาน 1. บนั ทึกการสอน 2. ใบแสดงผลการปฏบิ ตั งิ าน 3. แผนจัดการเรยี นรู้ 4. ใบเช็คช่อื เข้าห้องเรียน การวัดผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1. สงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล

2. ตรวจใบงาน 32 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 4. ประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผู้เรยี นเป็นสาคัญ และสง่ เสริมคุณธรรมนาความรู้ 5. ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 6. สงั เกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่ 7. การสังเกตและประเมินพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เคร่ืองมอื วัดผล 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกล่มุ (โดยคร)ู 3. แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ (โดยผเู้ รียน) 4. แบบประเมินกจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ 6. แบบประเมนิ กิจกรรมเสนอแนะผเู้ รียนเป็นสาคัญ และสง่ เสริมคณุ ธรรมนาความรู้ 7. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละผ้เู รียนรว่ มกันประเมนิ เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ต้องไม่มีช่องปรับปรงุ 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50 % ขึน้ ไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผา่ น คอื 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรมู้ เี กณฑ์ผ่าน 50% 6. แบบประเมินกจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเปน็ สาคัญและส่งเสริมคณุ ธรรมนาความรผู้ า่ น 50% 7. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนข้นึ อยกู่ บั การประเมนิ ตาม สภาพจริง กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 2. บนั ทึกการรบั -จ่าย 3. กจิ กรรมเสนอแนะผ้เู รยี นเปน็ สาคญั และสง่ เสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ สมุดบันทกึ รายรบั -รายจ่าย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรยี นท่ี.../........ระหว่างเดอื น..................ถงึ เดือน................พ.ศ. ........ วัน เดือน ปี รายการ รายรบั รายจา่ ย คงเหลือ

33 หมายเหตุ: 1. ถ้าไมพ่ อให้ใชก้ ระดาษ A-4 ตแี บบฟอรม์ เพม่ิ เตมิ ได้ 2. ครูผสู้ อนอาจให้บันทึกเป็นวนั /อาทิตย์/เดอื นแลว้ สรุปเป็นภาคเรียน.../....กไ็ ด้ สรปุ .................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ข้อเสนอแนะ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ แบบประเมินกจิ กรรมส่งเสริมคณุ ธรรมนาความรู้ คาชแี้ จง ใหป้ ระเมนิ รายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขยี น เครอื่ งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคณุ ภาพตามความเป็นจรงิ โดยกาหนด น้าหนกั คะแนน ดังน.้ี - 5 = ดมี าก, 4 = ดี, 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรับปรงุ , 1 = ใช้ไมไ่ ด้ รายการประเมิน พฤติกรรมบง่ ชี้ ระดับคุณภาพ 1. การมีมนุษยสัมพันธ์  สภุ าพ เรยี บร้อยออ่ นน้อมถ่อมตน 5 4 32 1  รับฟงั ความคิดเห็นของผูอ้ นื่ 2.ความมีวินัย  ตรงต่อเวลา  ประพฤติตนถกู ต้องตามศลี ธรรมอันดีงาม 3. ความรบั ผดิ ชอบ  ปฏบิ ัตงิ านทไี่ ดร้ ับมอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด  ปฏบิ ัตงิ านด้วยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซ่อื สัตยส์ จุ รติ  ไมล่ อกเลียนแบบงานของผูอ้ น่ื  พูดในสงิ่ ทีเ่ ป็นความจรงิ 5. ความสนใจใฝ่รู้  ศกึ ษาคน้ ควา้ มาตรฐานการบญั ชี  แสวงหาประสบการณ์และความรใู้ หม่ ๆ 6. ความเชอื่ มั่นในตนเอง  ยอมรับฟงั ข้อเสนอแนะจากผอู้ น่ื  แสดงความคดิ เห็นในการบนั ทึกรายการบญั ชี รวมคะแนนทไ่ี ด้.......................................คะแนน

34 ข้อคดิ เห็นเพ่ิมเติม 1. กระบวนการคดิ ทใี่ ช้ คือ……….…………………………………….………………………………… 2. สิง่ ทีค่ วรปรับปรงุ คือ……….…………………………………….……….…………………………….. ผู้ประเมนิ ....................................... เกณฑก์ ารประเมินระดบั คณุ ภาพ 28-30 คะแนน = ดมี าก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = พอใช้ 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรงุ 0-14 คะแนน = ใชไ้ ม่ได้ หมายเหต.ุ - อ้างองิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ มและคุณลักษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผู้สาเร็จการศึกษา สานักงานมาตรฐานการ อาชีวศกึ ษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร บนั ทึกหลังการจดั การเรียนรู้ ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ ปัญหาที่พบ แนวทางแกไ้ ข

35 ลงชื่อ.................................................. ลงชอื่ .................................................. (นาย/นาง/นางสาว......................................) (นาย/นาง/นางสาว......................................) หัวหน้าแผนกวชิ า........................................ ครูผู้สอน ลงชอ่ื .................................................. (นาย/นาง/นางสาว......................................) รองผู้อานวยการ ฝ่ายวิชาการ วันที่......../..................../................. แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบูรณาการท่ี 5 หนว่ ยที่ 3 รหสั วิชา 2201-2104 การบญั ชรี ่วมคา้ และระบบใบสาคัญ สอนครง้ั ท่ี 5 (17-20) ช่ือหน่วย วธิ ีการบนั ทกึ บัญชขี องกิจการรว่ มคา้ โดยวธิ ใี ช้สมุดบัญชชี ดุ หน่ึง จานวน 4 ชม. ตา่ งหาก สาระสาคัญ วิธีการบัญชีของกิจการร่วมค้าโดยใช้สมุดบัญชีชุดหน่ึงต่างหาก เป็นวิธีท่ีมีการเปิดสมุดบัญชีของกิจการร่วมค้าข้ึนชุด หน่งึ โดยเฉพาะเพ่อื ทาการจดบนั ทึกรายการค้าของกิจการรว่ มคา้ ซึ่งการจัดทาบัญชีของกิจการร่วมค้าจะปฏิบัติตามมาตรฐาน การบัญชีเช่นเดยี วกับกิจการค้าท่ัวๆ ไป โดยจะมีบัญชีกาไรขาดทุนเป็นบัญชีสรุปผลการดาเนินงาน ส่วนผู้ร่วมค้าแต่ละคนจะ เปดิ บัญชีเงินลงทุนในกิจการร่วมค้าหรือบัญชีร่วมค้าเพื่อบันทึกรายการร่วมค้าท่ีเกี่ยวข้องกับตนเองเท่าน้ัน บัญชีเงินลงทุนใน กิจการรว่ มค้าหรือบญั ชีรว่ มค้าที่ผูร้ ว่ มค้าแตล่ ะคนเปิดข้ึนจะมีรายการที่ไม่เหมือนกัน กรณีการดาเนินการร่วมค้าสิ้นสุด ผู้ร่วม คา้ แตล่ ะคนจะได้รับคนื เงนิ รวมถึงส่วนแบ่งกาไรหรือขาดทุน และกรณีการดาเนินการร่วมค้าไม่ส้ินสุด ผู้ร่วมค้าแต่ละคนจะยัง ไม่ไดร้ ับคนื เงนิ แตผ่ ู้ร่วมคา้ จะทราบสว่ นแบง่ กาไรหรอื ขาดทนุ กอ่ นกิจการจะส้ินสดุ จุดประสงค์การเรยี นรู้ 2. บนั ทกึ บญั ชกี ารรว่ มคา้ โดยใชส้ มดุ บญั ชชี ุดหน่งึ ต่างหาก กรณกี ารดาเนนิ การร่วมค้าสิ้นสดุ ได้ 3. มีกิจนิสัย มีระเบยี บ ละเอียด รอบคอบ ซ่อื สตั ย์ มวี นิ ัย ตรงต่อเวลา และมเี จตคตทิ ดี่ ตี ่อวิชาชพี บัญชี 4. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สาเร็จการศึกษา สานักงาน คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ท่คี รูสามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอ่ื ง 4.1 ความมมี นษุ ยสมั พนั ธ์ 4.6 การประหยดั 4.2 ความมีวินัย 4.7 ความสนใจใฝ่รู้

36 4.3 ความรับผดิ ชอบ 4.8 การละเว้นสงิ่ เสพตดิ และการพนัน 4.4 ความซื่อสัตยส์ จุ รติ 4.9 ความรกั สามคั คี 4.5 ความเชอื่ มั่นในตนเอง 4.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ กี่ยวกบั หลักการของกจิ การร่วมค้าและระบบใบสาคญั 2. ปฏิบัติงานบัญชีเกี่ยวกบั กิจการรว่ มคา้ และระบบใบสาคญั ตามหลกั การบัญชีทีร่ บั รองทวั่ ไป เน้อื หาสาระ 2. การบัญชกี ิจการร่วมคา้ โดยใช้สมุดบญั ชีชดุ หนึ่งต่างหาก กรณกี ารดาเนนิ การรว่ มค้าสิ้นสดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน 1. ครกู ล่าวถงึ วธิ ปี ฏิบัติในการบันทกึ รายการบัญชีกรณที ใี่ ช้สมุดบญั ชีชดุ หนึ่งตา่ งหากสามารถสรุปไดด้ ังน้ี 1) มกี ารเปิดสมุดบัญชีชุดใหม่เพ่อื จดบนั ทึกรายการค้าของกจิ การรว่ มค้าเช่นเดยี วกับกจิ การท่วั ไป ซ่งึ กจิ การรว่ มคา้ ท่มี ีการเปดิ สมดุ บัญชีกจิ การรว่ มค้าแยกตา่ งหากจะมกี ารจดั ตั้งกจิ การรว่ มคา้ เปน็ นิติบคุ คลตามกฎหมาย ดงั นัน้ กิจการร่วมคา้ สามารถมสี นิ ทรัพย์ หนสี้ นิ รายได้ ค่าใช้จ่าย ฯลฯ เป็นของกิจการร่วมค้าได้เอง และเม่ือกิจการร่วมค้าส้ินสุดลง จะมีการปดิ บญั ชีรายได้และคา่ ใชจ้ ่ายตา่ งๆ เข้าบัญชีกาไรขาดทุนเหมือนกับการค้าปกติเพื่อคานวณกาไรสุทธิหรือขาดทุนสุทธิ จากการร่วมคา้ เพือ่ จัดสรรใหแ้ กผ่ รู้ ่วมค้าตามขอ้ ตกลง หลังจากน้นั จะมกี ารจา่ ยเงินคนื ให้แก่ผู้รว่ มค้า 2) ผรู้ ว่ มคา้ แต่ละคนจะเปิดบัญชีร่วมค้าหรือบญั ชเี งินลงทุนในกิจการรว่ มคา้ ในสมดุ บัญชขี อตนเอง เพื่อบันทึกสิทธิ์ที่ตนเองมีส่วนได้หรือส่วนเสียในกิจการร่วมค้า โดยบัญชีร่วมค้าหรือบัญชีเงินลงทุนในกิจการร่วมค้าจะบันทึก สทิ ธส์ิ ่วนไดเ้ สียในกิจการร่วมค้า ข้ันสอน 2. ครูอธิบายและแสดงการบนั ทกึ บญั ชีกจิ การรว่ มค้าโดยใชส้ มดุ บญั ชีชดุ หน่งึ ตา่ งหาก กรณีการดาเนนิ การรว่ มคา้ สน้ิ สดุ ตามตวั อย่างท่ี 1 โดยใชก้ ารฝึกปฏิบัติ และการสาธติ รวมทั้งสอื่ PowerPoint ประกอบ 3. ครูอธิบายเพิ่มเติมจากตัวอยา่ งข้างต้น บญั ชนี าย ก บัญชนี าย ข และบญั ชี นาย ค ในสมดุ บญั ชีของกิจการร่วม ค้า จะมรี ายการตรงกนั ขา้ มกับรายการบญั ชีเงินลงทุนในกจิ การร่วมคา้ ในสมุดบญั ชขี องนาย ก นาย ข และนาย ค เมอ่ื จา่ ยเงิน คืนใหแ้ ก่ผู้ร่วมคา้ แตล่ ะคนทกุ บญั ชีจะมียอดเปน็ ศนู ย์ 4. เปดิ โอกาสใหผ้ ้เู รียนซกั ถามแสดงความคิดเห็นรว่ มกนั ในชน้ั เรยี น 5. ครูแนะนาผู้เรยี นใหบ้ นั ทกึ รายรบั -รายจา่ ย โดยกล่าวถึงเศรษฐกิจพอเพยี งกับการแก้ไขปญั หาความยากจน ภาคปฏบิ ตั ิ เปน็ การลงมือปฏบิ ตั เิ พ่ือนาพาตัวเองส่เู ศรษฐกจิ พอเพยี ง ซงึ่ ก็คือการอยูอ่ ยา่ งพึ่งตนเองในระดบั ครวั เรือน จะต้องมี ความพรอ้ มทีจ่ ะอยู่อยา่ งพง่ึ ตนเองดว้ ยการ ลดรายจ่าย เพม่ิ รายได้ เพือ่ ใหเ้ กดิ การออม การพ่ึงตนเองจะตอ้ งอาศยั การจดบนั ทึกหรือเรียกว่า “จดเปน็ พ่งึ ตนเองได”้ การจดบันทกึ นั้นเริ่มต้ังแตก่ ารทาบัญชีรายรบั - รายจ่ายของครวั เรอื น ไดม้ าเท่าไรจดไว้ จ่ายไปเทา่ ไรกจ็ ดไว้ ในแตล่ ะวันกน็ าสมดุ บญั ชีรายรับ-รายจา่ ย ท่ีจดไว้มาเปดิ ดวู า่ วนั นี้

37 ได้เงินมาเท่าไร และจ่ายคา่ อะไรบา้ ง มีคา่ อะไรบา้ งทไี่ ม่มคี วามจาเปน็ ตอ้ งจ่าย คิดทบทวนให้รอบคอบ แล้วก็ตดั รายการท่จี า่ ย ไปโดยไมจ่ าเปน็ ท้งิ ไป เชน่ คา่ เหลา้ ค่าบหุ ร่ี เป็นตน้ ขั้นสรุปและการประยุกต์ 6. ผู้เรยี นสรุปโดยแสดงการบันทกึ รายการบัญชีเป็นกลมุ่ และรายบคุ คล 7. ครูให้ผู้เรยี นทาใบงานเปน็ การบา้ น สอ่ื และแหลง่ การเรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรียน วิชาการบญั ชีรว่ มค้าและระบบใบสาคญั ของบรษิ ัท สานกั พมิ พ์เอมพันธ์ จากัด 2. สอื่ PowerPoint 3. กจิ กรรมการเรียนการสอน 4. ใบความร/ู้ แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ก่อนเรยี น 5. กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รียนเป็นสาคญั และส่งเสริมคณุ ธรรมนาความรู้ หลักฐาน 1. บันทกึ การสอน 2. ใบแสดงผลการปฏบิ ัติงาน 3. แผนจัดการเรยี นรู้ 4. ใบเชค็ ชือ่ เขา้ หอ้ งเรียน การวัดผลและการประเมินผล วิธวี ัดผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 4. ประเมินกิจกรรมเสนอแนะผ้เู รียนเปน็ สาคัญ และส่งเสรมิ คุณธรรมนาความรู้ 5. ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่ 6. สังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม 7. การสังเกตและประเมินพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เคร่อื งมอื วดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกล่มุ (โดยคร)ู 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยผเู้ รยี น) 4. แบบประเมินกจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรยี นเป็นสาคญั และส่งเสรมิ คุณธรรมนาความรู้

38 7. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ โดยครูและผเู้ รียนรว่ มกัน ประเมนิ เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไม่มีชอ่ งปรับปรงุ 2. เกณฑผ์ ่านการประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50 % ข้นึ ไป) 3. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คอื 50% 5. แบบประเมินผลการเรยี นร้มู เี กณฑผ์ า่ น 50% 6. แบบประเมนิ กิจกรรมเสนอแนะผเู้ รียนเปน็ สาคญั และส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ผา่ น 50% 7. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้นึ อยู่กบั การประเมนิ ตาม สภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ 2. บนั ทึกการรับ-จ่าย 3. กิจกรรมเสนอแนะผ้เู รียนเป็นสาคญั และส่งเสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ สมดุ บันทกึ รายรบั -รายจ่าย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรียนท่ี.../........ระหวา่ งเดอื น..................ถึงเดือน................พ.ศ. ........ วนั เดอื น ปี รายการ รายรับ รายจ่าย คงเหลอื หมายเหตุ: 1. ถ้าไม่พอให้ใชก้ ระดาษ A-4 ตแี บบฟอรม์ เพิ่มเติมได้ 2. ครผู สู้ อนอาจใหบ้ นั ทึกเปน็ วนั /อาทติ ย์/เดือนแลว้ สรปุ เปน็ ภาคเรียน.../....กไ็ ด้ สรปุ .................................................................................................................................................... ขอ้ เสนอแนะ......................................................................................................................................

39 แบบประเมินกจิ กรรมสง่ เสริมคุณธรรมนาความรู้ คาชแี้ จง ใหป้ ระเมนิ รายการแตล่ ะขอ้ แล้วเขียน เครอ่ื งหมาย  ลงในช่องระดบั คณุ ภาพตามความเปน็ จริง โดยกาหนด น้าหนกั คะแนน ดงั น้ี.- 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรบั ปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการประเมิน พฤติกรรมบง่ ช้ี ระดบั คุณภาพ 1. การมีมนุษยสมั พันธ์  แสดงกริ ิยา มารยาททสี่ ภุ าพเรยี บรอ้ ย 5 4 32 1  รับฟังความคิดเห็นของผู้อืน่ 2.ความมวี นิ ัย  ตรงต่อเวลา  ประพฤตติ นถกู ตอ้ งตามศีลธรรมอันดงี าม 3. ความรบั ผดิ ชอบ  ปฏิบัตงิ านท่ีไดร้ ับมอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด  ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ 4. ความซื่อสตั ยส์ ุจริต  ไม่นาผลงานผอู้ ื่นมาแอบอา้ งเป็นของตนเอง  พูดในสิ่งท่เี ป็นความจริง 5. ความสนใจใฝร่ ู้  ศกึ ษาคน้ ควา้ พระราชบญั ญัตกิ ารบัญชี  แสวงหาประสบการณ์และความร้ใู หม่ ๆ 6. ความเชอื่ มั่นในตนเอง  ยอมรบั ฟังข้อเสนอแนะจากผอู้ ื่น  แสดงความคดิ เห็นรว่ มกับผูอ้ น่ื ได้ รวมคะแนนที่ได้.......................................คะแนน ขอ้ คดิ เห็นเพิม่ เตมิ 1. กระบวนการคิดท่ใี ช้ คอื ……….…………………………………….………………………………… 2. สง่ิ ที่ควรปรับปรุง คอื ……….…………………………………….……………………………………….. ผปู้ ระเมนิ ............................................ เกณฑก์ ารประเมินระดบั คณุ ภาพ 28-30 คะแนน = ดมี าก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = พอใช้ 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรุง 0-14 คะแนน = ใชไ้ มไ่ ด้

40 หมายเหตุ.- อา้ งองิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ มและคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผู้สาเรจ็ การศึกษา สานักงานมาตรฐานการ อาชวี ศกึ ษา คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร บันทกึ หลังการจดั การเรียนรู้ ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ ปญั หาที่พบ แนวทางแกไ้ ข ลงช่ือ.................................................. ลงชอ่ื .................................................. (นาย/นาง/นางสาว......................................) (นาย/นาง/นางสาว......................................) หัวหนา้ แผนกวิชา........................................ ครูผูส้ อน ลงชื่อ..................................................

41 (นาย/นาง/นางสาว......................................) รองผู้อานวยการ ฝ่ายวิชาการ วันที่......../..................../................. แผนการจัดการเรียนรแู้ บบบูรณาการที่ 6 หน่วยท่ี 3 รหัสวชิ า 2201-2104 การบญั ชีร่วมคา้ และระบบใบสาคญั สอนคร้ังท่ี 6 (21-24) จานวน 4 ชม. ช่ือหน่วย วธิ กี ารบญั ชีของกจิ การร่วมคา้ โดยใชส้ มดุ บัญชีชุดหนง่ึ ตา่ งหาก สาระสาคัญ วิธกี ารบัญชีของกจิ การรว่ มคา้ โดยใช้สมุดบัญชีชดุ หนงึ่ ตา่ งหาก เป็นวธิ ที ีม่ กี ารเปิดสมดุ บญั ชีของกิจการรว่ มคา้ ขึน้ ชดุ หนึง่ โดยเฉพาะเพือ่ ทาการจดบันทกึ รายการคา้ ของกิจการร่วมค้า ซึ่งการจัดทาบญั ชีของกจิ การรว่ มคา้ จะปฏิบัตติ ามมาตรฐาน การบญั ชเี ชน่ เดยี วกบั กจิ การคา้ ทว่ั ๆ ไป โดยจะมบี ญั ชีกาไรขาดทุนเปน็ บญั ชสี รุปผลการดาเนนิ งาน สว่ นผ้รู ่วมค้าแตล่ ะคนจะ เปิดบัญชีเงนิ ลงทุนในกจิ การร่วมคา้ หรือบญั ชรี ่วมคา้ เพอ่ื บันทึกรายการร่วมคา้ ทเี่ กีย่ วข้องกบั ตนเองเทา่ น้นั บญั ชีเงินลงทุนใน กิจการร่วมคา้ หรือบญั ชรี ่วมคา้ ทผี่ รู้ ว่ มคา้ แตล่ ะคนเปิดขึน้ จะมรี ายการท่ีไมเ่ หมือนกนั กรณีการดาเนนิ การรว่ มคา้ ส้ินสุด ผรู้ ว่ ม ค้าแตล่ ะคนจะไดร้ ับคนื เงนิ รวมถึงสว่ นแบง่ กาไรหรอื ขาดทนุ และกรณกี ารดาเนนิ การร่วมค้าไมส่ น้ิ สดุ ผู้ร่วมคา้ แต่ละคนจะยัง ไมไ่ ด้รบั คืนเงนิ แตผ่ รู้ ว่ มคา้ จะทราบสว่ นแบ่งกาไรหรือขาดทุนกอ่ นกจิ การจะสนิ้ สดุ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3 .บันทกึ บัญชีกจิ การรว่ มคา้ โดยใชส้ มดุ บัญชชี ดุ หน่ึงตา่ งหาก กรณกี ารดาเนนิ การรว่ มค้าไมส่ ้ินสดุ ได้ 4. มีกจิ นิสยั มรี ะเบยี บ ละเอยี ด รอบคอบ ซอื่ สตั ย์ มีวินยั ตรงต่อเวลา และมเี จตคตทิ ด่ี ีตอ่ วชิ าชีพบัญชี 5. มีการพัฒนาคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผ้สู าเร็จการศึกษา สานกั งาน คณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ทคี่ รสู ามารถสังเกตได้ขณะทาการสอนในเรอื่ ง 5.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 5.6 การประหยดั 5.2 ความมีวินยั 5.7 ความสนใจใฝ่รู้ 5.3 ความรบั ผดิ ชอบ 5.8 การละเว้นสิง่ เสพตดิ และการพนัน 5.4 ความซือ่ สัตยส์ จุ รติ 5.9 ความรกั สามคั คี 5.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 5.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ กี่ยวกบั หลกั การของกจิ การรว่ มค้าและระบบใบสาคญั 2. ปฏิบตั ิงานบญั ชีเกี่ยวกบั กิจการร่วมคา้ และระบบใบสาคญั ตามหลกั การบญั ชที ร่ี ับรองทั่วไป

42 เน้อื หาสาระ 3. การบญั ชีกิจการร่วมค้าโดยใชส้ มดุ บญั ชีชดุ หน่งึ ตา่ งหาก กรณีการดาเนนิ การร่วมคา้ ไมส่ นิ้ สดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรยี น 1. ครกู ลา่ วถึงการบนั ทกึ รายการบญั ชขี องกิจการรว่ มค้าโดยวิธใี ชส้ มดุ บญั ชีชุดหนึง่ ต่างหากตา่ งหากและการรว่ มคา้ ไมส่ น้ิ สุด ผ้รู ่วมคา้ อาจตอ้ งการท่ีจะทราบผลกาไรหรือผลขาดทุนจากการประกอบกิจการร่วมค้าก่อนท่ีกิจการร่วมค้าจะสิ้นสุด ดังนั้น จะต้องมีการปรับปรุงรายการต่างๆ บันทึกบัญชีสินค้าคงเหลือ ปิดบัญชีรายได้และค่าใช้จ่ายเข้าบัญชีกาไรขาดทุนเพื่อ สรปุ ผลกาไรหรือผลขาดทุนจากการรว่ มคา้ หลงั จากนั้นจะแบ่งผลกาไรจากการร่วมค้าให้ผู้ร่วมค้าแต่ละคนไปยังบัญชีผู้ร่วมค้า แต่ละคน จากบญั ชีผ้รู ว่ มคา้ จะทราบสว่ นได้ส่วนเสยี ของผรู้ ว่ มคา้ แตล่ ะคนท่มี ตี อ่ กจิ การร่วมค้า 2. ผเู้ รียนยกตวั อยา่ งหลกั การบันทกึ บญั ชคี า้ รว่ มประกอบ ขนั้ สอน 3. ครูอธิบายและสาธติ การบญั ชกี ิจการร่วมคา้ โดยใชส้ มดุ บญั ชชี ดุ หน่งึ ตา่ งหาก กรณกี ารดาเนนิ การรว่ มค้าไม่ สิน้ สดุ โดยใช้สือ่ PowerPoint ประกอบ 4. ครูและผู้เรยี นฝกึ ทกั ษะการบันทกึ บญั ชีกจิ การรว่ มคา้ โดยใชส้ มุดบัญชชี ดุ หนง่ึ ต่างหาก กรณีการดาเนนิ การร่วม ค้าไมส่ ิน้ สดุ ตามตวั อยา่ งท่ี 2 5. ครูและผูเ้ รยี นจดั ทางบแสดงฐานะการเงินของกจิ การร่วมคา้ ดงั นี้ 6. เปิดโอกาสให้ผเู้ รียนซักถามแสดงความคิดเห็นร่วมกนั ในชัน้ เรียน ข้นั สรปุ และการประยุกต์

43 7. ผู้เรยี นสรุปโดยออกมาจดั ทางบการเงินบางรายการหน้าชั้นเรียน โดยการบัญชีของกิจการร่วมค้าโดยวิธีใช้สมุด บัญชีชุดหน่ึงต่างหากจะทาโดยเปิดสมุดบัญชีเพ่ือบันทึกรายการเกี่ยวกับการร่วมค้าแยกต่างหาก ซึ่งจะมีบัญชีต่างๆ เหมือน บญั ชที ใี่ ช้ในการบันทกึ รายการของกิจการค้าท่ัวไป โดยมบี ญั ชกี าไรขาดทนุ เป็นบญั ชสี รุปผลการดาเนินงาน ส่วนผู้ร่วมค้าแต่ละ คนจะเปิดบัญชีเงินลงทุนในกิจการร่วมค้าหรือบัญชีร่วมค้าเพื่อบันทึกรายการร่วมค้าท่ีเก่ียวข้องกับตนเองเท่านั้น บัญชีเงิน ลงทนุ ในกิจการร่วมคา้ หรือบัญชรี ว่ มคา้ ท่ีผูร้ ว่ มคา้ แต่ละคนเปดิ จะมีรายการไมเ่ หมอื นกนั วธิ ีการบญั ชีรว่ มค้าโดยวิธใี ช้สมุดบัญชี ชุดหนึ่งตา่ งหากจะแบ่งเปน็ 2 กรณี คือ กรณกี ารดาเนนิ การร่วมคา้ สน้ิ สดุ และกรณีการดาเนนิ การร่วมค้าไม่ส้ินสดุ 8. ครูใหผ้ ู้เรียนทาแบบประเมินผลการเรยี นรู้ และใบงานเปน็ การบา้ น 9. ครูปลูกฝังให้ผู้เรียนประพฤติตนตามระเบียบกฎเกณฑ์ของสังคม มีความรับผิดชอบต่อหน้าท่ีของตนเอง และ การอยูร่ ว่ มกนั ของทกุ คนย่อมมคี วามสัมพนั ธ์กัน ซง่ึ ต้องนากฎระเบียบและหลกั คุณธรรมตามศาสนาท่ีตนนับถือมาปรับใช้ เพ่ือ ความเป็นระเบียบเรียบร้อยในการอยู่ร่วมกันทาให้สังคมมีความสุข ดังน้ันผู้เรียนต้องร่วมกันทาประโยชน์เพื่อสังคมส่วนรวม เช่น การเปิด-ปดิ ไฟ ภายในหอ้ งเรยี น หอ้ งน้า เปน็ ตน้ สอื่ และแหลง่ การเรียนรู้ 1. หนังสอื เรยี น วิชาการบญั ชรี ว่ มค้าและระบบใบสาคญั ของบรษิ ทั สานกั พิมพ์เอมพันธ์ จากัด 2. สอื่ PowerPoint 3. กิจกรรมการเรียนการสอน 4. ใบความร/ู้ แบบประเมินผลการเรยี นรู้กอ่ นเรียน 5. กิจกรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ และสง่ เสริมคุณธรรมนาความรู้ หลกั ฐาน 1. บันทกึ การสอน 2. ใบแสดงผลการปฏบิ ตั ิงาน 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. ใบเชค็ ช่อื เข้าห้องเรยี น การวัดผลและการประเมินผล วิธวี ดั ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ 4. ประเมินกจิ กรรมเสนอแนะผ้เู รยี นเป็นสาคัญ และสง่ เสริมคณุ ธรรมนาความรู้ 5 ประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกล่มุ 6. สงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม 7. การสังเกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ เครอ่ื งมือวัดผล 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยคร)ู

44 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผเู้ รยี น) 4. แบบประเมนิ กิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมนิ กิจกรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเป็นสาคญั และส่งเสรมิ คุณธรรมนาความรู้ 7. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ โดยครแู ละผูเ้ รยี นรว่ มกันประเมิน เกณฑ์การประเมนิ ผล 1. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล ตอ้ งไมม่ ีช่องปรบั ปรงุ 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50 % ขนึ้ ไป) 3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผา่ น คือ 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้มีเกณฑผ์ ่าน 50% 6. แบบประเมินกจิ กรรมเสนอแนะผู้เรียนเปน็ สาคัญและส่งเสรมิ คณุ ธรรมนาความรูผ้ ่าน 50% 7. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยูก่ บั การประเมนิ ตาม สภาพจริง กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 2. บันทึกการรบั -จ่าย 3. กจิ กรรมเสนอแนะผ้เู รยี นเป็นสาคญั และส่งเสริมคณุ ธรรมนาความรู้ สมุดบันทึก รายรับ-รายจา่ ย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรียนท่.ี ../........ระหว่างเดอื น..................ถงึ เดอื น................พ.ศ........ วัน เดือน ปี รายการ รายรบั รายจ่าย คงเหลือ

45 หมายเหตุ: 1. ถา้ ไม่พอใหใ้ ชก้ ระดาษ A-4 ตีแบบฟอร์มเพมิ่ เติมได้ 2. ครูผสู้ อนอาจให้บนั ทึกเปน็ วัน/อาทิตย์/เดอื นแล้วสรปุ เปน็ ภาคเรยี น.../....กไ็ ด้ สรุป.................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ขอ้ เสนอแนะ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ แบบประเมนิ กจิ กรรมส่งเสริมคณุ ธรรมนาความรู้ คาชแี้ จง ให้ประเมินรายการแตล่ ะข้อแลว้ เขียน เครอ่ื งหมาย  ลงในช่องระดับคณุ ภาพตามความเปน็ จรงิ โดยกาหนด น้าหนักคะแนน ดงั น้.ี - 5 = ดมี าก, 4 = ดี, 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรบั ปรงุ , 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการประเมิน พฤติกรรมบง่ ชี้ ระดบั คณุ ภาพ 1. การมีมนษุ ยสัมพันธ์  แสดงกริ ยิ า วาจาสุภาพต่อหนา้ และลับหลัง 5 4 32 1  ชว่ ยเหลอื ผูอ้ น่ื โดยไม่หวังผลตอบแทน

46 2.ความมีวนิ ยั  ทางานตรงต่อเวลา  ประพฤติตนถกู ต้องตามศีลธรรมอนั ดงี าม 3. ความรับผดิ ชอบ  ปฏบิ ตั งิ านทีไ่ ดร้ บั มอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด  ปฏบิ ตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซ่ือสัตยส์ ุจรติ  ไม่นาผลงานของผ้อู ื่นมาแอบอ้าง  พูดในสงิ่ ท่เี ป็นความจรงิ 5. ความสนใจใฝร่ ู้  ศกึ ษาคน้ ควา้ การบญั ชีจากสภาวิชาชพี  แสวงหาประสบการณ์จากร้านค้าปลกี ท่ัวไป 6. ความเช่อื ม่ันในตนเอง  ยอมรับฟังข้อเสนอแนะจากผอู้ ่ืน  แสดงความคดิ เหน็ ในการบนั ทึกบัญชี รวมคะแนนทีไ่ ด.้ ......................................คะแนน ขอ้ คิดเหน็ เพิม่ เติม 1. กระบวนการคิดทใ่ี ช้ คอื ……….…………………………………….………………………………… 2. สิ่งท่คี วรปรบั ปรุง คือ……….…………………………………….……………………………………….. ...........................................................ผู้ประเมิน เกณฑก์ ารประเมินระดบั คณุ ภาพ 28-30 คะแนน = ดมี าก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = พอใช้ 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรุง 0-14 คะแนน = ใชไ้ มไ่ ด้ หมายเหตุ.- อา้ งองิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ มและคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคข์ องผ้สู าเรจ็ การศึกษา สานกั งานมาตรฐานการ อาชีวศกึ ษา คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร บันทึกหลังการจดั การเรยี นรู้ ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้

47 ปัญหาที่พบ แนวทางแก้ไข ลงชือ่ .................................................. ลงช่ือ.................................................. (นาย/นาง/นางสาว......................................) (นาย/นาง/นางสาว......................................) หัวหนา้ แผนกวิชา........................................ ครผู ู้สอน ลงชือ่ .................................................. หนว่ ยที่ 4 (นาย/นาง/นางสาว......................................) สอนคร้งั ท่ี 7 (25-28) รองผอู้ านวยการ ฝา่ ยวิชาการ จานวน 4 ชม. วนั ท.่ี ......./..................../................. แผนการจัดการเรียนรแู้ บบบูรณาการที่ 7 รหสั วชิ า 2201-2104 การบัญชรี ่วมคา้ และระบบใบสาคญั ชื่อหน่วย การบันทึกรายการปรบั ปรุง รายการปิดบัญชีและการนาเสนอ รายงานทางการเงิน สาระสาคญั ถงึ แมว้ ่ากิจการร่วมคา้ จะเป็นกจิ การทตี่ ั้งขน้ึ มาเฉพาะกจิ บางโครงการใชเ้ วลาดาเนินงานสั้นๆ ก็สิ้นสดุ ลง

48 กจิ การรว่ มคา้ ก็ต้องบันทกึ รายการปรบั ปรุง นาเสนอรายงานทางการเงิน และบนั ทึกรายการปดิ บญั ชเี ชน่ เดยี วกับกิจการ ประเภทอ่นื เพื่อใหไ้ ด้งบการเงนิ ทถี่ ูกตอ้ ง ตรงกับความเปน็ จริง จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. บอกความหมายและประเภทของรายการปรับปรงุ ได้ 2. บันทกึ รายการปรบั ปรุงได้ 3. มกี จิ นิสยั มรี ะเบยี บ ละเอียด รอบคอบ ซื่อสตั ย์ มวี นิ ัย ตรงตอ่ เวลา และมีเจตคติท่ีดตี อ่ วิชาชีพบัญชี 4. มกี ารพัฒนาคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงคข์ องผสู้ าเร็จการศกึ ษาสานกั งาน คณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ที่ครูสามารถสงั เกตได้ขณะทาการสอนในเร่ือง 4.1 ความมมี นษุ ยสมั พันธ์ 4.6 การประหยดั 4.2 ความมวี นิ ัย 4.7 ความสนใจใฝ่รู้ 4.3 ความรบั ผิดชอบ 4.8 การละเวน้ สิ่งเสพตดิ และการพนนั 4.4 ความซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ 4.9 ความรักสามคั คี 4.5 ความเช่อื มน่ั ในตนเอง 4.10 ความกตญั ญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ กีย่ วกับหลกั การของกิจการร่วมค้าและระบบใบสาคญั 2. ปฏิบตั งิ านบัญชเี ก่ียวกับกจิ การรว่ มคา้ และระบบใบสาคญั ตามหลกั การบญั ชที ีร่ บั รองทั่วไป เนื้อหาสาระ 1. ความหมายและประเภทของรายการปรับปรงุ 2. การบนั ทึกรายการปรบั ปรงุ กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนาเขา้ ส่บู ทเรียน 1. ครูกล่าวถึงรายการปรับปรุง (Adjusting Entries) หมายถึง รายการที่กิจการจะต้องบันทึกในวันส้ินงวดบัญชี เพ่อื แกไ้ ข ปรับปรุง รายไดแ้ ละคา่ ใชจ้ า่ ยต่างๆ ท่ีเกดิ ข้ึนในระหวา่ งงวดบัญชีท้ังท่ีได้รับเงินและจ่ายเงินจ่ายเงินแล้วหรือยังไม่ได้ รับเงนิ หรือจ่ายเงิน เพื่อใหย้ อดคงเหลอื ในบญั ชที เ่ี กยี่ วขอ้ งแสดงยอดทถี่ ูกตอ้ งตรงกบั ความเปน็ จรงิ และเป็นไปตามเกณฑ์คงค้าง 2. ผูเ้ รียนยกตัวอยา่ งกิจการทบ่ี ันทึกบญั ชีคา้ รว่ มทม่ี กี ารปรับปรุงรายการบญั ชี 3. ครใู หผ้ เู้ รยี นทาแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ก่อนเรยี นหน่วยท่ี 4 4. ครูเฉลยแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนหน่วยท่ี 4 ผ่าน LCD Projector/แผ่นใส หน้าชั้นเรียนและให้ ผเู้ รยี นแลกกนั ตรวจโดยให้ยึดหลกั คณุ ธรรมพ้นื ฐาน 8 ประการของกระทรวงศกึ ษาธิการในเรอ่ื งของความซือ่ สตั ย์ ขั้นสอน 5. ครอู ธบิ ายความหมายและประเภทของรายการปรับปรงุ โดยใชส้ ่อื PowerPoint ประกอบ 6. ครูบอกรายการปรบั ปรุงแบ่งออกเปน็ ประเภทใหญ่ๆ ได้ 3 ประเภท คือ

49 1) รายการคงค้าง (Accruals) หมายถึง รายการท่กี จิ การใหบ้ รกิ ารหรือใหผ้ ลประโยชนไ์ ปแล้ว แต่ยังมิไดร้ ับเงนิ เชน่ ค่าเชา่ คา้ งรับ และรายการท่ีกจิ การใชบ้ ริการหรอื ได้รบั ผลประโยชนไ์ ปแลว้ แตย่ ังมไิ ด้จา่ ยเงนิ เช่น คา่ ขนส่งสินคา้ ค้างจา่ ย รายการประเภทนไ้ี ดแ้ ก่ 1.1 รายไดค้ า้ งรบั (Accrued Income) 1.2 ค่าใช้จา่ ยคา้ งจ่าย (Accrued Expenses) 2) รายการล่วงหนา้ (Prepayments) หมายถงึ รายการท่กี จิ การรบั เงินล่วงหนา้ แตย่ ังให้บริการแกผ่ ู้จา่ ยเงินไม่ ครบ เช่น ค่าโฆษณารบั ลว่ งหนา้ คา่ วารสารรบั ลว่ งหนา้ หรือรายการทก่ี จิ การจ่ายเงนิ ล่วงหน้า แตย่ งั ไดร้ บั บริการยังไม่ ครบหรอื ยังใช้ประโยชนไ์ มห่ มด เช่น ค่าเบี้ยประกันจ่ายลว่ งหนา้ คา่ เช่ารา้ นจา่ ยลว่ งหนา้ รายการประเภทนไ้ี ดแ้ ก่ 2.1 รายไดร้ ับลว่ งหน้า (Unearned Revenue/ Deterred Income) 2.2 ค่าใช้จ่ายจา่ ยลว่ งหนา้ (Prepaid Expenses) 2.3 วสั ดสุ ิ้นเปลือง (Office Supplies) 3) รายการทีไ่ มเ่ ก่ียวกบั เงินสด (Non-Cash) หมายถงึ รายการทไี่ มเ่ ก่ยี วข้องกบั เงินสด แต่กิจการตอ้ งบันทกึ รายการปรบั ปรงุ เพอื่ ใหย้ อดคงเหลอื ในบัญชีแยกประเภทท่วั ไปของรายการทเ่ี กย่ี วขอ้ งแสดงยอดตรงกับความเปน็ จรงิ รายการประเภทนไ้ี ดแ้ ก่ 3.1 ค่าเสือ่ มราคา (Depreciation Expense) 3.2 หนี้สงสยั จะสญู และคา่ เผือ่ หนสี้ งสยั จะสญู (Doubtful and Allowance for Doubtful Debts) 7. ครูสาธิตและคานวณการบันทึกรายการปรับปรุง โดยให้ผู้เรียนปฏิบัติตาม ซึ่งการบันทึกรายการปรับปรุง จะ บนั ทกึ ในสมดุ รายวนั ทว่ั ไป และผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภททว่ั ไป 8. ครูอธบิ ายรายไดค้ า้ งรบั คือ รายได้ที่เกิดขึ้นแล้วโดยกิจการให้บริการหรือประโยชน์ไปแล้วในงวดบัญชีปัจจุบัน แตย่ ังไม่ไดร้ ับเงนิ และยงั ไม่ไดบ้ ันทึกบัญชี เช่น ดอกเบีย้ ค้างรับ ค่านายหนา้ คา้ งรบั ค่าเชา่ ค้างรับ รายการเหลา่ นีก้ ิจการจะไดร้ ับในงวดบัญชีถัดไป ดงั น้ัน ณ วันส้ินงวดบัญชี จึงถอื วา่ รายไดท้ เี่ กิดขน้ึ นี้เป็น รายไดข้ องงวดบญั ชีปัจจุบัน และในขณะเดยี วกันกิจการกม็ ีสินทรัพยห์ มนุ เวียนเกดิ ข้นึ ดว้ ย 9. ครูและผเู้ รียนสาธิตการบนั ทกึ รายการปรับปรงุ จงึ บนั ทกึ บญั ชีคู่กนั ดังน้ี 10. ครูอธบิ ายคา่ ใชจ้ า่ ยค้างจ่าย คือ ค่าใช้จ่ายที่เกิดข้ึนแล้วและได้รับประโยชน์แล้วในงวดบัญชีปัจจุบันแต่ยังไม่ได้ จ่ายเงนิ และยงั ไม่ได้บันทกึ บัญชี เช่น คา่ โฆษณา ค่านา้ คา่ ไฟฟา้ คา่ ขนสง่ สินคา้ ค่าใช้จ่ายเหล่านกี้ ิจการจะจา่ ยในงวดบญั ชถี ัดไป ดังนัน้ ณ วันส้นิ งวดบัญชี จงึ ถอื ว่าคา่ ใช้จ่ายทีเ่ กิดขึ้นน้ีเป็นคา่ ใชจ้ า่ ยของงวดบัญชปี จั จุบนั และในขณะเดียวกนั กิจการกม็ หี น้ีสิน หมุนเวียนเกิดขนึ้ ด้วย 11. ครแู ละผูเ้ รียนสาธติ การบันทึกรายการปรบั ปรุงจึงบนั ทึกบญั ชคี ู่กนั ดังนี้ 12. ครอู ธบิ ายรายได้รับล่วงหน้าคอื รายไดท้ ่ีกิจการได้รับเงินมาล่วงหน้า แต่บรกิ ารหรอื ประโยชนท์ ่ีให้แก่ ลูกคา้ หรือ ผจู้ ่ายเงิน ยังไมห่ มดหรอื ยังไม่ครบ ส่วนใหญ่จะเป็นรายการท่ีคาบเก่ียวระหว่างงวดบัญชี ดังนั้น เมื่อถึงวันส้ินงวดบัญชีกิจการ จะตอ้ งพิจารณารายการรบั ลว่ งหนา้ วา่ ในงวดบัญชนี ้มี รี ายได้เกดิ ข้นึ แล้วเป็นจานวนเท่าใดและเปน็ รายไดท้ ี่ยังไม่เกิดขึ้นหรือรับ

50 ล่วงหน้าเป็นจานวนเท่าใด และต้องบันทึกรายการปรับปรุง ซึ่งข้ึนอยู่กับตอนที่รับเงินเพราะสามารถบันทึกได้ 2 ลักษณะ คือ บนั ทึกเป็นรายได้ และบันทกึ เป็นหน้ีสิน 13. ครูและผูเ้ รยี นสาธิตการบันทกึ รายการปรบั ปรงุ จงึ บนั ทึกบญั ชคี ่กู ัน ดังนี้ 14. ครอู ธบิ ายคา่ ใช้จา่ ยจ่ายล่วงหน้า คือ ค่าใช้จ่ายท่ีกิจการจ่ายล่วงหน้า แต่ได้รับบริการหรือประโยชน์ ยังไม่หมด หรือยังไม่ครบ ส่วนใหญ่จะเป็นรายการท่ีคาบเกี่ยวระหว่างงวดบัญชี ดังน้ัน เม่ือถึงวันสิ้นงวดบัญชี กิจการจะต้องพิจารณา รายการจา่ ยล่วงหน้า วา่ ในงวดบญั ชนี ้ีมคี ่าใชจ้ า่ ยเกดิ ข้นึ แลว้ เปน็ จานวนเทา่ ใดและเป็นคา่ ใช้จา่ ยที่ยังไม่เกดิ ขนึ้ หรือจ่ายล่วงหนา้ เป็นจานวนเทา่ ใด และตอ้ งบันทึกรายการปรบั ปรงุ วิธีการบนั ทกึ ขึน้ อยกู่ บั ตอนท่ีจา่ ยเงินเพราะสามารถบันทึกได้ 2 ลักษณะ คือ บันทกึ เป็นค่าใชจ้ ่ายและบนั ทกึ เปน็ สนิ ทรพั ย์ 15. ครูและผู้เรยี นสาธิตการบันทกึ รายการปรบั ปรงุ จงึ บนั ทึกบัญชคี ่กู นั ดงั น้ี 16. ครูอธิบายวัสดุส้ินเปลือง เป็นสินทรัพย์หมุนเวียนชนิดหน่ึงซึ่งมีลักษณะเป็นของส้ินเปลืองใช้แล้วหมดไปและมี มูลคา่ ต่อหน่วยไม่สูงมาก วัสดุส้ินเปลืองมีหลายประเภทแล้วแต่ลักษณะการใช้งาน เช่น วัสดุสานักงาน ได้แก่ ปากกา ยางลบ น้ายาลบคาผดิ คลิปเสียบกระดาษ แฟม้ เอกสาร กระดาษถ่ายเอกสาร ฯลฯ 17. ครูและผู้เรยี นสาธติ การคานวณ และการบันทกึ บญั ชี ดังน้ี วสั ดุสนิ้ เปลอื งส่วนท่ีใช้หมดไป ถือเปน็ ค่าใช้จา่ ยประจาสาหรับงวดบญั ชี ส่วนท่เี หลืออย่ถู ือเป็นสินทรพั ยห์ มุนเวียน ทจี่ ะ ยกไปงวดบญั ชีถดั ไป การบันทึกรายการปรับปรงุ จงึ บันทึกรายการคู่กนั ดังนี้