การจัดทำโครงสร้างรายวิชาภาษาอังกฤษ ป.5

โครงสรา้ งรายวิชา รายวิชาภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 5 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ นางสาวกันจารตั น์ ใจหาญ ตาแหนง่ อตั ราจ้าง โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ตาบลช่างเค่ิง อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชยี งใหม่ สานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สานักงานการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

คาอธบิ ายรายวชิ า รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ15101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชวั่ โมง จานวน 1 หนว่ ยกติ คาอธิบายรายวิชา ศึกษาคาสง่ั คาขอร้อง ภาษาท่าทางคาแนะนาทีใ่ ช้ในห้องเรียน และในสถานศกึ ษา การอา่ นออกเสยี งคา กล่มุ คา ประโยคงา่ ย ๆ ขอ้ ความ บทกลอน ตามหลักการอา่ นออกเสียง ศึกษาวงคาศัพท์สะสมท้ังท่ีเป็นรูปธรรม และนามธรรม ประมาณ550-700 คา การใช้พจนานกุ รม การระบุ /วาดภาพ เกย่ี วกับตนเอง ครอบครัว โรงเรยี น ส่งิ แวดลอ้ ม อาหาร เครอ่ื งด่ืม เวลาว่าง นันทนาการ สุขภาพ สวัสดิการ การซ้อื -ขาย ลมฟา้ อากาศ ให้ตรงกบั ความหมายของกลุ่มคา ประโยคผสม ข้อความ สญั ลกั ษณ์ และเครื่องหมายตา่ ง ๆ การหาใจความสาคญั ในประโยค บทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น จากการฟงั และการอ่าน การพดู และเขียนบทสนทนาทใี่ ช้ในการส่อื สารระหวา่ งตนเอง เพ่ือน และบคุ คลใกล้ตัว สานวน การตอบรับ การใช้คาส่ัง คาขอร้องคาขออนุญาต คาแนะนาท่มี ี 1-2 ข้นั ตอน การใช้คาศัพท์ สานวนภาษา ประโยคท่ีแสดง ความต้องการ และขอความชว่ ยเหลือ การตอบรับและปฏเิ สธการใหค้ วามชว่ ยเหลอื ในสถานการณ์ต่าง ๆ การขอและให้ ข้อมูลเกีย่ วกบั ตนเอง เพ่ือน ครอบครัวและเร่ืองใกลต้ วั การแสดงความรสู้ ึก พร้อมทั้งการใหเ้ หตผุ ลประกอบ การให้ ข้อมูล เกี่ยวกับบุคคล สตั ว์ สถานที่และกิจกรรมต่าง ๆ และการใชเ้ ครื่องหมายวรรคตอน การนาเสนอความคิดรวบยอด ใน รูปแบบของภาพ แผนผัง แผนภมู ิ ตาราง จากเร่ืองทฟ่ี งั และอ่าน การพูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั เรื่องต่าง ๆ ใกลต้ ัว การ ใชถ้ ้อยคา นา้ เสียง และกริ ิยาทา่ ทาง ในการติดต่อปฏสิ มั พนั ธ์ตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา การเขา้ รว่ มกจิ กรรมทาง ภาษาและวฒั นธรรม การเปรยี บเทยี บความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างการออกเสยี งประโยคตา่ ง ๆ และการใช้ เครอ่ื งหมายวรรคตอน การลาดับตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทยการค้นควา้ รวบรวม และ การนาเสนอคาศัพทท์ ่ีเกีย่ วข้องกับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่ืน การใช้ภาษาสือ่ สารในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ทเี่ กดิ ขึน้ ใน หอ้ งเรียน สถานศึกษาและในทอ้ งถ่นิ การใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสบื คน้ และการรวบรวมคาศัพท์ท่ีเกย่ี วขอ้ งใกลต้ ัวจาก สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ โดยใช้ทกั ษะ กระบวนการเรียนรูท้ างภาษาทหี่ ลากหลาย เนน้ การฟงั การพดู การอ่าน การเขียน เน้นการฟัง การพดู การอ่าน การเขยี น การฝึกปฏิบตั ิตามสถานการณ์ต่างๆ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวน การศกึ ษาคน้ ควา้ และสบื คน้ ขอ้ มูล เพือ่ ใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจ สามารถอา่ นออก เขียนได้ และมีทักษะในการใช้ ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้อย่างเหมาะสมกับวยั และสถานการณ์ต่าง ๆ ตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา เห็นประโยชน์ของการเรียนรภู้ าษาอังกฤษ ภาษาองั กฤษ เป็นผใู้ ฝเ่ รียนรู้ แสวงหาความรู้ได้ดว้ ยตนเอง รักความเป็น ไทย สามารถปฏิบัติงานรว่ มกับผู้อื่น และดาเนินชวี ิตอยู่ในสังคมได้อยา่ งมีความสุข

สาระท่ี 1 ภาษาเพือ่ การส่อื สาร มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตคี วามเร่ืองท่ีฟงั และอา่ นจากส่อื ประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคดิ เห็นอยา่ งมีเหตผุ ล ตวั ช้ีวดั (ต1.1ป5/1) ปฏิบตั ิตามคาสัง่ คาขอร้อง และคาแนะนา ง่าย ๆ ทฟ่ี ังและอ่าน (ต1.1ป5/2) อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบท กลอนสน้ั ๆ ถกู ตอ้ งตามหลักการอา่ น (ต1.1ป5/3) ระบุ/วาดภาพ สัญลกั ษณ์ หรือเครือ่ งหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอ้ ความสั้น ๆ ท่ฟี งั หรืออา่ น (ต1.1ป5/4) บอกใจความสาคญั และตอบคาถามจากการฟังและอ่านบทสนทนาและนิทานง่าย ๆ หรือเรือ่ งส้นั ๆ มาตรฐาน ต 1.2 มที กั ษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมลู ข่าวสารแสดงความรูส้ กึ และความคดิ เหน็ อย่าง มีประสิทธภิ าพ ตวั ชว้ี ดั (ต1.2ป5/1) พดู /เขยี นโตต้ อบในการสื่อสารระหว่างบุคคล (ต1.2ป5/2) ใช้คาสั่ง คาขอร้อง คาขออนญุ าต และใหค้ าแนะนา งา่ ย ๆ (ต1.2ป15/4) พูด/เขยี นแสดงความต้องการขอความชว่ ยเหลอื ตอบรบั และปฏเิ สธการให้ความช่วยเหลือใน สถานการณ์ง่าย ๆ (ต1.2ป5/5)พดู /เขยี นแสดงความร้สู ึกของตนเองเกีย่ วกบั เร่ือง ตา่ ง ๆ ใกล้ตัว และกิจกรรมตา่ ง ๆ พร้อมท้ังให้ เหตุผลส้นั ๆ ประกอบ มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอข้อมูลขา่ วสาร ความคดิ รวบยอด และความคิดเห็นในเรือ่ งตา่ ง ๆ โดยการพดู และการเขียน ตวั ชี้วัด (ต1.3ป5/1) พดู /เขียนให้ขอ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเองและเรื่อง ใกล้ตัว (ต1.3ป15/2) เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมแิ สดงข้อมูล (ต1.3ป5/3) พูดแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับเร่ืองตา่ ง ๆ ใกลต้ ัว สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เขา้ ใจความสมั พันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา และนาไปใชไ้ ด้อยา่ งเหมาะสมกับกาลเทศะ ตัวชว้ี ดั (ต2.1ป15/1) ใชถ้ อ้ ยคา น้าเสยี ง และกิริยาทา่ ทางอยา่ งสุภาพตามมารยาทสงั คม และวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา (ต2.1ป5/2) ตอบคาถาม/บอกความสาคัญของเทศกาล/วันสาคัญ/งานฉลอง และชวี ติ ความเปน็ อยงู่ ่าย ๆ ของ เจ้าของภาษา (ต2.1ป5/3) เข้ารว่ มกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากบั ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนามาใชอ้ ย่างถูกต้องและเหมาะสม

ตวั ชว้ี ดั (ต2.2ป5/1) บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เคร่ืองหมายวรรค ตอน และการลาดับคา (order) ตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย (ต2.2ป5/2) บอกความเหมือน/ความแตกตา่ งระหว่างเทศกาลและงานฉลองของเจ้าของภาษากับของไทย สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กบั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ ื่น มาตรฐาน ต 3.1 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการเชื่อมโยงความร้กู บั กลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่ืนและเป็นพื้นฐานในการพฒั นาแสวงหา ความรู้ และเปิดโลกทัศนข์ องตน ตวั ชี้วดั (ต3.1ป5/1) ค้นควา้ รวบรวมคาศัพท์ทีเ่ กย่ี วขอ้ งกับกล่มุ สาระการเรยี นรู้อนื่ และนาเสนอด้วยการพดู /การเขียน สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพนั ธก์ บั ชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในสถานการณต์ า่ ง ๆ ทง้ั ในสถานศกึ ษาชมุ ชนและสังคม ตัวช้ีวดั (ต4.1ป5/1) ฟัง พดู และอ่าน/เขยี นในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดข้นึ ในห้องเรียนและสถานศึกษา มาตรฐาน ต 4.2 ใชภ้ าษาต่างประเทศเปน็ เคร่ืองมอื พื้นฐานในการศึกษาต่อการประกอบอาชีพและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กบั สังคมโลก ตวั ชี้วัด (ต4.2ป15/1) ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสืบค้นและรวบรวมขอ้ มูลต่าง ๆ รวมทัง้ หมด 20 ตัวชว้ี ดั

ผงั มโนทศั น์ รายวิชาภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ 15101 ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 Unit 1 : At school Unit 2 : Who’s that? จานวน 10 ชว่ั โมง : 25 คะแนน จานวน 10 ช่ัวโมง : 25 คะแนน รายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 5 จานวน 40 ช่ัวโมง \\ Unit 3 : Healthy habits Unit 4 : Amazing animals จานวน 10 ช่วั โมง : 25 คะแนน จานวน 10 ช่ัวโมง : 25 คะแนน

ผงั มโนทัศน์ รายวิชาภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ 15101 ระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 Unit 5 : Our favorite dishes Unit 6 : It’s more interesting จานวน 10 ชั่วโมง : 25 คะแนน จานวน 10 ช่ัวโมง : 25 คะแนน รายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 5 จานวน 40 ชว่ั โมง \\ Unit 7 : Safety first Unit 8 : Having fun with activities จานวน 10 ช่ัวโมง : 25 คะแนน จานวน 10 ชวั่ โมง : 25 คะแนน

โครงสรา้ ง รายวิชาภาษาอังกฤษ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเร ท่ี ช่อื หน่วย รหัส มฐ.ตวั ช้วี ัด/ ผลการเรยี นรู้ 1 Our favorite dishes (ต 1.1 ป.5/1) (ต 1.1 ป.5/2) (ต 1.1 ป.5/4) -Talk (ต 1.2 ป.5/1) (ต 1.2 ป. 5/2) (ต 1.2 ป.5/4) (ต 1.3 ป.5/1) (ต 1.3 ป. 5/2) (ต 1.3 ป.5/3) (ต 2.1 ป.5/1) (ต 2.2 ป.5/1)(ต 3.1 ป.5/1) (ต 4.2 ป.5/1) (ต 4.1 ป.5/1) 2 It’s more interesting (ต 4.1 ป.5/1) (ต 4.2 ป.5/1) (ต 1.1 ป.5/1) -Com (ต 1.1 ป.5/3) (ต 1.1 ป.5/4) (ต 1.2 ป.5/1) (ต 1.2 ป.5/4) (ต 1.3 ป.5/1) (ต 1.3 ป.5/3) (ต 2.1 ป.5/1) (ต 3.1 ป.5/1) (ต 4.1 ป.5/1) - Tal hom 3 Safety first (ต 1.1 ป.5/1) (ต 1.1 ป.5/3) (ต 1.1 ป.5/4) -Giv (ต 1.2 ป.5/1) (ต 1.2 ป. 5/2) (ต 1.2 ป.5/3) (ต 1.2 ป.5/4) (ต 1.3 ป.5/1) (ต 1.3 ป.5/2) (ต 2.1 ป.5/1) (ต 2.1 ป.5/3) (ต 2.2 ป.5/1) (ต 3.1 ป.5/1) (ต 4.1 ป.5/1) - De - Ask 4 Having fun with (ต 1.1 ป.5/1) (ต 1.1 ป.5/2) (ต 1.1 ป.5/4) -Ask activities (ต 1.2 ป.5/1) (ต 1.2 ป. 5/2) (ต 1.2 ป.5/4) the (ต 1.2 ป.5/5) (ต 1.3 ป.5/1) (ต 1.3 ป.5/2) (ต 1.3 ป.5/3) (ต 2.1 ป.5/1) (ต 2.1 ป.5/3) (ต 2.2 ป.5/2)(ต 4.1 ป.5/1) รวมทงั้ ส้ิน

งรายวิชา เวลา คะแนน ษ รหัสวชิ า อ15101 (ชม.) รวม K P A รียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 10 25 10 10 5 สาระสาคญั king about amounts of food and milk mpare people and things around you 10 25 15 5 5 lking about safety at home and outside 10 25 15 5 5 me ving advice escribing activities 10 25 10 10 5 king and talking about activities king and talking about the frequency of activities 40 100 50 30 20

การวเิ คราะห์มาต รายวิชาภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า 15101 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเ ตวั ชว้ี ัด/ รูอ้ ะไร ทาอะไร ภาระง ผลการเรยี นรู้ (ต 1.1 ป.5/1) -การพดู เขยี นตอบกลับคสู่ นทนาได้วา่ มี -พูด/เขียนตอบกลับคู่สนท (ต 1.1 ป.5/2) อาหารชนดิ ทถี่ ืออยหู่ รอื ไม่ หรอื ไม่และทาทา่ ประกอบ (ต 1.1 ป.5/4) -การพดู เขียนเพ่ือของและให้ข้อมลู ไดว้ ่า มารยาทสงั คมและวฒั นธร (ต 1.2 ป.5/1) อาหารทเ่ี อ่ยถึงมปี รมิ าณมากนอ้ ยเพียงใด -พูด/เขียนเพ่อื ของและให (ต 1.2 ป. 5/2) -การทาทา่ ประกอบการพดู ได้อย่างสุภาพ ปริมาณมากนอ้ ยเพียงใด (ต 1.2 ป.5/4) ตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของ -เขียนโตต้ อบกบั คูส่ นทนา (ต 1.3 ป.5/1) เจ้าของภาษา หรอื ไม่ (ต 1.3 ป. 5/2) ทาอะไร -เขียนเพ่ือขอและใหข้ อ้ มลู (ต 1.3 ป.5/3) -พดู /เขียนโตต้ อบกบั คสู่ นทนาไดว้ ่ามี มากน้อยเพียงใด (ต 2.1 ป.5/1) อาหารชนิดท่เี อย่ ถงึ อยหู่ รอื ไม่ -พูดเพ่ือขอและให้ข้อมูลได (ต 2.2 ป.5/1) -พดู /เขยี นเพอ่ื ขอและให้ขอ้ มูลได้วา่ มากน้อยเพียงใดและทาท (ต 3.1 ป.5/1) อาหารทเี่ อย่ ถงึ มปี รมิ าณมากนอ้ ยเพียงใด สุภาพตามมารยาทสังคมแ (ต 4.2 ป.5/1) -ทาทา่ ประกอบการพูดได้อยา่ งสภุ าพตาม ภาษา (ต 4.1 ป.5/1) มารยาท สังคมและวัฒนธรรมของเจา้ ของ ภาษา

ตรฐานและตัวช้ีวดั ชอื่ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 Our favorite dishes เรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 งาน/ช้นิ งาน สมรรถนะ คณุ ลกั ษณะ คุณลักษณะ สาคัญ ของวิชา อันพึงประสงค์ ทนาไดว้ า่ มอี าหารชนิดทถี่ ืออยู่ 1.ความสามารถ 1.ความเชื่อมั่นใน 1.มีวินัย บการพดู ได้อยา่ งสภุ าพตาม ในการส่ือสาร การใชภ้ าษา 2.ใฝ่เรยี นรู้ รรมของเจา้ ของภาษา 2.ความรับผิดชอบ 3.มุง่ มน่ั ในการ ห้ขอ้ มลู ได้ว่าอาหารทเ่ี อ่ยถงึ มี ทางาน าไดว้ า่ มีอาหารชนิดใดถงึ อยู่ ลได้วา่ อาหารทเี่ อย่ ถึงมีปรมิ าณ ด้ว่าอาหารท่ีเอย่ ถงึ มปี รมิ าณ ท่าประกอบการพดู ไดอ้ ย่าง และวฒั นธรรมของเจา้ ของ

การวิเคราะห์มาต รายวิชาภาษาองั กฤษ รหสั วิชา 15101 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเ ตวั ชวี้ ดั / รู้อะไร ทาอะไร ภ ผลการเรียนรู้ (ต 4.1 ป.5/1) รู้อะไร -พูด เขยี นเพ่ือข (ต 4.2 ป.5/1) -การพดู เขยี นเพ่ือขอและใหข้ ้อมลู เกี่ยวกับลักษณะ ลกั ษณะของบุค (ต 1.1 ป.5/1) ของบุคคลและสิ่งต่างๆรอบตัวโดยการนามา การนามาเปรียบ (ต 1.1 ป.5/3) เปรยี บเทียบกันได้ ประกอบการพูด (ต 1.1 ป.5/4) -การพดู เขียนบรรยายเพ่ือเปรียบเทยี บลักษณะของ สงั คมและวฒั น (ต 1.2 ป.5/1) บคุ คลโดยใช้ข้อมลู ท่แี สดงไว้ในตารางหรือแผนภมู ิ -เขยี นเพอื่ ขอแล (ต 1.2 ป.5/4) -การทาท่าประกอบการพดู ได้อยา่ งสุภาพตาม ของบุคคลและส (ต 1.3 ป.5/1) มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา นามาเปรียบเท (ต 1.3 ป.5/3) ทาอะไร -เขียนบรรยายเ (ต 2.1 ป.5/1) -พูดเขียนเพอ่ื ขอและให้ขอ้ มลู เกี่ยวกบั ลกั ษณะของ บุคคลโดยใช้ขอ้ (ต 3.1 ป.5/1) บุคคลและสิ่งต่างๆ รอบๆตัวโดยการนามา แผนภมู ิและทา (ต 4.1 ป.5/1) เปรยี บเทยี บกันได้ สุภาพตามมารย เจา้ ของภาษา -พูดเขียน บรรยายเพื่อเปรยี บเทียบลกั ษณะของ บคุ คลโดยใช้ข้อมลู ท่แี สดงไว้ในตารางหรือแผนภมู ิ -ทาท่าประกอบการพดู ได้อย่างสภุ าพตามมารยาท สังคม และวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา

ตรฐานและตัวชีว้ ัด ชื่อหนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 It’s more interesting เรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ภาระงาน/ชน้ิ งาน สมรรถนะ คุณลกั ษณะ คณุ ลกั ษณะ สาคญั ของวิชา อนั พงึ ประสงค์ ขอและให้ข้อมูลเกีย่ วกบั 1.ความสามารถ 1.ความเช่ือมัน่ ใน 1.มีวนิ ยั คคลและสิ่งต่างๆรอบตวั โดย ในการสือ่ สาร การใช้ภาษา 2.ใฝเ่ รยี นรู้ บเทียบกนั ไดแ้ ละทาท่า ดได้อย่างสุภาพตามมารยาท 2.ความรับผิดชอบ 3.ม่งุ มน่ั ในการ นธรรมของเจ้าของภาษา ทางาน ละให้ข้อมลู เกย่ี วกับลกั ษณะ สง่ิ ตา่ งๆ รอบๆตัวโดยการ ทียบกนั ได้ เพ่ือเปรียบเทยี บลักษณะของ อมูลทีแ่ สดงไวใ้ นตารางหรอื าท่าประกอบการพูด ได้อย่าง ยาทสังคม และวัฒนธรรมของ

ตัวชี้วัด/ การวิเคราะหม์ าต ผลการเรยี นรู้ รายวิชาภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า 15101 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเ รู้อะไร ทาอะไร (ต 4.1 ป.5/1) รอู้ ะไร -พูดเพ่ือใหข้ ้อม (ต 4.2 ป.5/1) --การพดู เขยี นเพ่อื ให้ข้อมูลเกยี่ วกับการระมัดระวังเพื่อ ป้องกันไมใ่ หเ้ ก (ต 1.1 ป.5/1) ป้องกันไมใ่ ห้เกดิ อนั ตราย - เขยี นเพือ่ ให้ข (ต 1.1 ป.5/3) -การพดู เขยี นเพ่ือให้คาแนะนาหรอื เพ่ือห้ามไม่ใหผ้ ู้อนื่ ทาสงิ่ ปอ้ งกนั ไม่ให้เก (ต 1.1 ป.5/4) ตา่ งๆเพื่อความปลอดภยั หรือเพอ่ื ไมใ่ หเ้ กดิ ความเสยี หายขน้ึ -เขยี นเพื่อใหค้ (ต 1.2 ป.5/1) -พูดใหข้ ้อมูลไดว้ า่ ป้ายสัญลักษณต์ ่างๆมคี วามหมายวา่ สงิ่ ตา่ งๆเพื่อคว (ต 1.2 ป.5/4) อย่างไร ความเสียหายข (ต 1.3 ป.5/1) ทาอะไร -พดู เพื่อใหค้ าแ (ต 1.3 ป.5/3) พูด/เขียนเพ่ือให้ข้อมลู เก่ียวกับการระมัดระวงั เพือ่ ป้องกัน ต่างๆเพื่อความ (ต 2.1 ป.5/1) ไมใ่ ห้เกิดอนั ตราย เสยี หายขนึ้ (ต 3.1 ป.5/1) -พดู /เขยี นเพ่อื ใหค้ าแนะนาหรือเพ่ือห้ามไม่ให้ผู้อน่ื กระทา -พูดให้ข้อมูลได (ต 4.1 ป.5/1) ส่งิ ต่างๆเพื่อความปลอดภยั หรือเพื่อไม่ใหเ้ กิดความเสยี หาย ความหมายวา่ ขน้ึ -พูดให้ข้อมูลได้ว่าปา้ ยสัญลักษณ์ต่างๆมคี วามหมายว่า อยา่ งไร

ตรฐานและตัวชี้วดั ช่ือหนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 Safety first เรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 ภาระงาน/ชิน้ งาน สมรรถนะสาคัญ คณุ ลักษณะ คณุ ลกั ษณะ ของวชิ า อนั พึงประสงค์ 1.ความสามารถ 1.ความเชอ่ื มั่นใน 1.มวี นิ ยั มูลเกย่ี วกับการระมดั ระวงั เพ่ือ ในการส่อื สาร การใชภ้ าษา 2.ใฝ่เรยี นรู้ กดิ อนั ตราย 2.ความรบั ผดิ ชอบ 3.มุ่งม่ันในการ ขอ้ มูลเกีย่ วกับการระมดั ระวงั เพ่ือ ทางาน กดิ อันตราย คาแนะนาหรือเพื่อหา้ มไม่ให้ผู้อ่นื ทา วามปลอดภัยหรือเพ่ือไม่ใหเ้ กิด ข้ึน แนะนาหรือเพือ่ ห้ามไม่ใหผ้ อู้ ื่นทาสิ่ง มปลอดภัยหรือเพอ่ื ไมใ่ หเ้ กิดความ ดว้ า่ ปา้ ยสัญลกั ษณ์ต่างๆมี าอย่างไร

ตัวช้ีวดั / การวเิ คราะห์มาต ผลการเรียนรู้ รายวิชาภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า 15101 (ต 1.1 ป.5/1) ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเ (ต 1.1 ป.5/2) (ต 1.1 ป.5/4) รูอ้ ะไร ทาอะไร (ต 1.2 ป.5/1) (ต 1.2 ป.5/2) ร้อู ะไร -พดู เพื่อใหข้ ้อม (ต 1.2 ป.5/4) -การพดู เขยี นเพ่ือใหข้ ้อมูลเกยี่ วกบั กิจกรรมท่บี ุคคลต่างๆ ทาท้ังท่เี ป็นกจิ (ต 1.2 ป.5/5) ทาทง้ั ทเ่ี ปน็ กจิ วัตรประจาวันและกิจกรรม ท่ที าเพ่อื เป็น เพ่อื เป็นการผอ่ (ต 1.3 ป.5/1) การผอ่ นคลายได้ -เขยี นเพ่ือให้ข (ต 1.3 ป.5/2) -การพูดขอและให้ข้อมูลได้ว่าบคุ คลตา่ งๆกระทากจิ กรรม ทาทง้ั ที่เปน็ กจิ (ต 1.3 ป.5/3) ใดบอ่ ยครั้งเพยี งใด เพ่อื เปน็ การผ่อ (ต 2.1 ป.5/1) -พูดขอและให้ (ต 2.1 ป.5/3) ทาอะไร กจิ การใดบ่อย (ต 2.2 ป.5/2) -พูด/เขยี นเพอ่ื ใหข้ ้อมลู เก่ยี วกับกิจกรรมท่ีบคุ คลตา่ งๆทา (ต 4.1 ป.5/1) ท้งั ทีเ่ ปน็ กจิ วัตรประจาวนั และกจิ กรรมที่ทาเพอ่ื เปน็ การ ผ่อนคลายได้ -พดู ขอและให้ขอ้ มลู ได้ว่าบุคคลต่างๆจะทากิจการใด บอ่ ยครั้งเพียงใด

ตรฐานและตัวชว้ี ดั ช่อื หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 4 Having fun with activities. เรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 ภาระงาน/ช้นิ งาน สมรรถนะสาคัญ คณุ ลักษณะ คณุ ลักษณะ ของวิชา อันพงึ ประสงค์ 1.ความสามารถ 1.ความเชอ่ื มนั่ ใน 1.มีวนิ ัย มูลเกยี่ วกบั กิจกรรมท่บี ุคคลตา่ งๆ ในการสื่อสาร การใช้ภาษา 2.ใฝเ่ รยี นรู้ จวตั รประจาวนั และกจิ กรรม ทีท่ า 2.ความรับผิดชอบ 3.มุ่งมั่นในการ อนคลายได้ ทางาน ข้อมูลเกย่ี วกบั กิจกรรมทบี่ ุคคลตา่ งๆ จวตั รประจาวันและกิจกรรม ทที่ า อนคลายได้ ข้อมลู ได้ว่าบุคคลต่างๆจะทา ยครั้งเพยี งใด

การวดั และประเม รายวิชาภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า 15101 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเ เปา้ หมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ชน้ิ งาน -ประเมนิ -ประเมิน สาระสาคัญ -พูด/เขียนตอบกลับคู่สนทนาได้ว่ามี -ตรวจกา อาหารเป็นปจั จัยสาคัญปัจจัยหนึ่ง เรา อาหารชนิดที่ถืออยู่หรือไมแ่ ละทาท่า -สงั เกตก ควรเลอื กบรโิ ภคอาหารในปริมาณท่ี ประกอบการพดู ไดอ้ ยา่ งสุภาพตาม มากหรอื น้อยตามประโยชน์ของอาหาร มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของ น้ันๆ ภาษา -พูด/เขียนเพอ่ื ของและให้ข้อมลู ไดว้ ่า อาหารท่ีเอย่ ถงึ มีปรมิ าณมากน้อยเพียงใด -เขยี นโต้ตอบกบั คูส่ นทนาไดว้ ่ามีอาหาร ชนิดใดถงึ อย่หู รือไม่ -เขยี นเพ่ือขอและใหข้ อ้ มูลได้วา่ อาหารท่ี เอ่ยถึงมีปริมาณมากน้อยเพียงใด -พดู เพื่อขอและให้ข้อมูลไดว้ า่ อาหารท่เี อย่ ถึงมปี ริมาณมากน้อยเพียงใดและทาท่า ประกอบการพูดได้อยา่ งสภุ าพตาม มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจ้าของ ภาษา

มนิ ผลการเรียนรู้ ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 It’s more interesting เรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 วิธีวดั เครือ่ งมือวัด ประเดน็ /เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนน นการพดู -แบบประเมนิ การพูด 1.ความถูกต้อง 25 นการเขียน -แบบประเมินการเขยี น 2.ความชัดเจนในการอกเสียง ารทาแบบฝกึ หดั -แบบตรวจการทาแบบฝึกหัด 3.ความคล่องแคล่ว การร่วมกิจกรรม -แบบสังเกตการรว่ มกิจกรรม 4.ความตั้งใจ 5.ความรบั ผิดชอบ

การวดั และประเม รายวิชาภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า 15101 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเ เป้าหมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ช้นิ งาน สาระสาคญั สง่ิ ตา่ งๆที่อยรู่ อบตัวเราไม่วา่ จะเปน็ คน -พูด เขียนเพ่ือขอและใหข้ ้อมูลเกย่ี วกบั -ประเมนิ สตั ว์ส่งิ ของย่อมมลี กั ษณะเฉพาะนน้ั ๆ ลักษณะของบุคคลและสิง่ ต่างๆรอบตวั โดย -ประเมนิ ซงึ่ เราสามารถเปรียบเทยี บความ การนามาเปรียบเทยี บกนั ได้และทาท่า -ตรวจกา แตกตา่ งได้ ประกอบการพดู ไดอ้ ย่างสภุ าพตาม -สังเกตก มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจ้าของ ภาษา -เขยี นเพ่อื ขอและให้ข้อมลู เกย่ี วกบั ลักษณะของบุคคลและสิง่ ต่างๆ รอบๆตวั โดยการนามาเปรยี บเทยี บกันได้ -เขียนบรรยายเพ่ือเปรียบเทียบลักษณะ ของบุคคลโดยใช้ข้อมลู ท่ีแสดงไวใ้ นตาราง หรอื แผนภมู ิและทาทา่ ประกอบการพูด ได้ อยา่ งสภุ าพตามมารยาทสังคม และ วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา

มนิ ผลการเรียนรู้ ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 It’s more interesting เรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 วิธีวดั เครือ่ งมือวัด ประเดน็ /เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนน นการพดู -แบบประเมนิ การพูด 1.ความถูกต้อง 25 นการเขียน -แบบประเมินการเขยี น 2.ความชัดเจนในการอกเสียง ารทาแบบฝกึ หดั -แบบตรวจการทาแบบฝึกหัด 3.ความคล่องแคล่ว การร่วมกิจกรรม -แบบสังเกตการรว่ มกิจกรรม 4.ความตั้งใจ 5.ความรบั ผิดชอบ

การวดั และประเม รายวิชาภาษาองั กฤษ รหัสวิชา 15101 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเ เปา้ หมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ชน้ิ งาน -ประเมนิ -ประเมนิ สาระสาคญั -พดู เพ่ือใหข้ ้อมลู เกีย่ วกับการระมดั ระวงั -ตรวจกา เดก็ ๆทุกคนควรรูจ้ กั การรักษาความ เพอื่ ป้องกันไม่ใหเ้ กดิ อนั ตราย -สังเกตก ปลอดภัยขัน้ พื้นฐานให้กบั ตัวเองและมี - เขยี นเพอื่ ให้ขอ้ มูลเก่ียวกับการ สขุ ปฏบิ ตั ิประจาตวั ระมัดระวงั เพื่อป้องกันไม่ใหเ้ กิดอนั ตราย -เขยี นเพื่อใหค้ าแนะนาหรือเพื่อห้ามไม่ให้ ผอู้ น่ื ทาสิ่งตา่ งๆเพื่อความปลอดภัยหรือ เพ่ือไม่ใหเ้ กดิ ความเสยี หายข้ึน -พดู เพ่ือให้คาแนะนาหรือเพอ่ื หา้ มไม่ให้ ผ้อู ืน่ ทาสิง่ ตา่ งๆเพ่ือความปลอดภัยหรอื เพือ่ ไมใ่ ห้เกดิ ความเสยี หายขึ้น -พดู ใหข้ ้อมูลได้วา่ ป้ายสญั ลักษณต์ า่ งๆมี ความหมายวา่ อย่างไร

มินผลการเรียนรู้ ชือ่ หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 3 Safety first เรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 วธิ ีวดั เครอ่ื งมอื วัด ประเด็น/เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนน นการพูด -แบบประเมนิ การพูด 1.ความถกู ต้อง 25 นการเขียน -แบบประเมินการเขยี น 2.ความชัดเจนในการอกเสียง ารทาแบบฝกึ หัด -แบบตรวจการทาแบบฝึกหัด 3.ความคลอ่ งแคลว่ การร่วมกิจกรรม -แบบสงั เกตการร่วมกจิ กรรม 4.ความต้ังใจ 5.ความรบั ผิดชอบ

การวดั และประเม รายวชิ าภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า 15101 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเ เป้าหมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ช้นิ งาน -ประเมนิ -ประเมนิ สาระสาคัญ -พูดเพ่ือให้ข้อมูลเกีย่ วกบั กิจกรรมท่บี ุคคล -ตรวจกา ทุกๆคนตา่ งมีกจิ กรรมที่ทาในแต่ละวนั ต่างๆทาท้ังที่เป็นกิจวตั รประจาวนั และ -สังเกตก แตกตา่ งกนั ตามสภาพแวดลอ้ มและวัย กจิ กรรม ท่ีทาเพ่ือเปน็ การผอ่ นคลายได้ -เขียนเพ่ือให้ข้อมลู เกีย่ วกบั กิจกรรมท่ี บุคคลต่างๆทาทง้ั ทเี่ ป็นกิจวตั รประจาวนั และกจิ กรรม ท่ีทาเพ่ือเป็นการผอ่ นคลาย ได้ -พูดขอและให้ข้อมูลได้ว่าบุคคลต่างๆจะ ทากจิ การใดบอ่ ยคร้งั เพยี งใด

มนิ ผลการเรยี นรู้ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 4 Having fun with activities. เรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 วิธวี ัด เคร่อื งมอื วัด ประเด็น/เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนน นการพดู -แบบประเมินการพูด 1.ความถูกต้อง 25 นการเขียน -แบบประเมินการเขยี น 2.ความชัดเจนในการอกเสียง ารทาแบบฝกึ หดั -แบบตรวจการทาแบบฝึกหดั 3.ความคลอ่ งแคลว่ การรว่ มกจิ กรรม -แบบสังเกตการรว่ มกิจกรรม 4.ความตัง้ ใจ 5.ความรบั ผิดชอบ