ผลการปฏิบัติงานที่ดี ชญาน์นันท์

| ผลการปฏบิ ตั ิงาน Best Practice 1

คำนำ การรายงานผลการปฎิบัติงานที่เป็นเลิศ Best Practices “เทคนิคการสร้างแรงจูงใจในการจัด กิจกรรมการเรียนรู้สู่ผลการเข้าสอบปลายภาค ของ กศน.ตำบลคลีกลิ้ง ที่ดำเนินงานในปีการศึกษา 2 ปีการศึกษา 2563 ท่ีประสบผลสำเร็จเป็นที่น่าพอใจ โดยการดำเนินการจัดกิจกรรมอย่างหลากหลาย เพ่ือใหบ้ รรลเุ ป้าหมายท่ไี ดก้ ำหนดไว้ ส่งผลทำให้นักศึกษาเขา้ สอบปลายภาคเรียน ร้อยละ 80 กศน.ตำบลคลีกลิ้ง จึงได้จัดทำรายงานผลการปฎิบัติงานที่เป็นเลิศ Best Practices ฉบับนี้ขึ้น เพื่อ รายงานความสำเร็จ ในการดำเนินงาน ขอขอบคุณบุคลากรทุกฝ่ายทีม่ ีส่วนร่วมทำให้การดำเนินงานเป็นไป ไดด้ ้วยความเรียบร้อย นางสาวชญานน์ ันท์ สวี ิสทุ ธิ์ ครู กศน.ตำบล | ผลการปฏบิ ัติงาน Best Practice 2

สารบญั หนา้ คำนำ สารบญั ช่ือเรอื่ ง “เทคนิคการสรา้ งแรงจูงใจในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้สู่ผลการเขา้ สอบปลายภาค 4 ความเปน็ มา/ความสำคญั ของผลงาน 5 จดุ ประสงค์และเป้าหมาย ของการดำเนินงาน 5 เปา้ หมาย 5 ขัน้ ตอนการดำเนนิ การ 5 ผลการดำเนินงานและประโยชนท์ ่ีได้รับ 9 ปจั จัยความสำเร็จ 9 ประโยชนท์ ่ไี ด้รับ 10 การเผยแพร่ 10 ข้อเสนอแนะ 10 เอกสารอ้างองิ 10 ภาคผนวก 11 คณะผู้จัดทำ | ผลการปฏิบตั ิงาน Best Practice 3

ผลการปฏิบตั ิงานที่ดี (Best Practice) ผลงานการปฏบิ ัตงิ านท่เี ปน็ เลิศ (Best Practice) ชอ่ื ผลงาน : เทคนิคการสร้างแรงจงู ใจในการจดั กิจกรรมการเรียนร้สู ู่ผลการเข้าสอบปลายภาค . ชื่อผู้นำผลงาน : ตำแหน่ง : นางสาวชญาน์นันท์ สีวิสทุ ธิ์ . กศน. อำเภอ : โทรศัพท์บ้าน : ครู กศน. ตำบล . โทรสาร : ศลิ าลาด กศน.ตำบล : คลีกลิ้ง . - โทรศพั ท์มอื ถอื : 083 - 9661026. - e - mail : [email protected]. 1. ความเป็นมา/ความสำคัญของผลงาน จากการดำเนินการจัดกิจกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้วยวิธีการพบกลุ่ม โดยครูประจำศูนย์การ เรียนชุมชน กศน.ตำบลคลีกลิ้ง ได้จัดกระบวนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ณ กศน.ตำบลคลีกลิ้ง หมู่ที่ 7 ตำบลคลีกลิ้ง อำเภอศิลาลาด จังหวัดศรีสะเกษ แต่ด้วยบริบทของนักศึกษาส่วนใหญ่ประกอบอาชีพ เกษตรกร รับจ้างทั่วไป มีภาระรับผิดชอบค่าใช้จ่ายในครอบครัว ต้องออกไปทำงานเพื่อยังชีพ หากหยุด ทำงานก็จะขาดรายได้ นักศึกษาบางคนทีต่ อ้ งดูแลผู้ปกครองที่ป่วยติดบ้านติดเตยี ง ทำหน้าที่ดูแลช่วยเหลอื ที่บ้าน และมีนักศึกษาพิการขาไม่สะดวกในการไปพบกลุ่ม จึงทำให้นักศึกษาไปพบกลุ่มน้อย ดังนั้นเพื่อให้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เป็นไปอย่างมีคุณภาพ และประสิทธิภาพยิ่งขึ้นศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอศิลาลาด จึงมอบนโยบายได้ให้ครูประจำ กศน.ตำบลคลีกลิ้ง ดำเนินการใช้ เทคนิคการสร้างแรงจูงใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน การประสานผู้นำชุมชนช่วย ประชาสัมพันธ์ การติดตามนักศึกษาและเยี่ยมบ้านเพือ่ พบกลุ่มย่อย ผู้ปกครองเปน็ ที่ปรึกษา ใช้เทคโนลียี ดิจิทัลให้เป็นประโยชน์สร้างสื่อ เผยแพร่กิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อกระตุ้นความสนใจ และตระหนักถึงการ เรียนรู้ด้วยกลุ่ม Fanpage facebooke และกลุ่ม LINE กศน.ตำบลคลีกลิ้ง ช่วยให้นักศึกษาทราบข่าว ล่วงหนา้ ทันท่วงที มีเวลาเตรียมตัว ในกรณีที่ออกไปทำงานตา่ งถ่ิน เพื่อสร้างความตระหนักให้นักศึกษามา พบกล่มุ มากขนึ้ และมีส่วนรว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ สง่ ผลให้มกี ารเข้าสอบของนักศกึ ษามากขึ้น จากเหตุผลที่กล่าวมาข้างต้นศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ ศิลาลาด จึงได้ใช้รูปแบบการบริหารจัดการศกึ ษาโดยใช้ภาคีเครือข่ายจากภาคส่วนต่างๆ ทั้งที่เป็นภาคส่วน ด้านประชาชน หน่วยงาน และองค์กรภายในชุมชน ตลอดจนสถาบนั การจัดการศึกษาให้เข้ามามี ส่วนร่วม ในการบริการด้านวิชาการอันจะส่งผลให้สถานศึกษาจัดการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิด ประสทิ ธิผลแกช่ มุ ชนอยา่ งสงู สุด | ผลการปฏบิ ัติงาน Best Practice 4

2. จดุ ประสงคแ์ ละเป้าหมาย ของการดำเนินงาน 2.1 จุดประสงค์ 1) เพ่อื สรา้ งแรงจูงใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และการพบกล่มุ ให้กับนักศกึ ษา การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน ทลี่ งทะเบยี นเรียนในภาคเรยี นนใ้ี ห้มากขนึ้ 2) เพื่อชว่ ยแก้ไขปัญหาใหก้ ับนกั ศึกษาท่ีไมส่ ามารถร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้ และการพบ กลุ่มตามตารางการพบกลุ่ม 3) เพือ่ เพม่ิ มาตรการการเข้าสอบวัดผลสัมฤทธิป์ ลายภาคเรียน ไม่ต่ำกว่าร้อยละ ๗5 มคี วามตระหนกั การมสี ว่ นรว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องเปน็ รปู ธรรม 2.2 เปา้ หมาย เชิงปรมิ าณ - นักศึกษา กศน. จำนวน 66 คน เชงิ คุณภาพ - ภาคที ุกภาคเี ครอื ข่ายเขา้ มามสี ว่ นร่วมในการบรหิ ารจดั การศึกษา ๓.ขัน้ ตอนการดำเนนิ การ ครู กศน.ตำบลคลีกลิ้ง ได้ดำเนินการจัดกิจกรรมการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ณ กศน.ตำบลคลีกลิ้ง ด้วยวิธีการพบกลุ่ม และติดตามเยี่ยมบ้านนักศึกษา มีการพบกลุ่มย่อยที่บ้านในกรณีที่นักศึกษาไม่มาพบ กลุ่ม โดยขอความร่วมมือกับผู้ปกครอง เครือข่ายและชุมชน เริ่มจากการวิเคราะห์ศักยภาพของ กลุ่มเป้าหมาย และสำรวจความต้องการของนักศึกษา เพื่อจัดทำแผนการเรียนรู้รายบุคคลให้กับนักศึกษา ทจ่ี ะสามารถนำมาเป็นแนวทางในการปรบั ปรงุ และแก้ไขปัญหาได้ ตามวธิ ีการดังนี้ ๓.๑ วิธกี ารประชาสัมพันธ์ และรบั สมคั รนกั ศกึ ษา (Plan) ๓.๑.๑ การรับสมัครนักศกึ ษา ➢ ครู กศน.ตำบล ได้มีการประชาสัมพันธ์ ลงพื้นที่เพื่อแนะแนว และการรับสมัคร นักศึกษาใหม่ ในหมู่บ้าน ตำบลคลีกลิ้ง ใช้สถานที่ทำการผู้ใหญ่บ้าน โดยจัดทำแผ่นพับ จัดทำหนังสือการ รับสมัครนักศกึ ษาให้กำนนั ผใู้ หญบ่ า้ น ท้งั ๑1 หมบู่ ้านในตำบลประชาสัมพันธ์กระจายข่าว ➢ กศน.ใช้ Socail Network ในการประชาสมั พนั ธก์ ารรบั สมัครนักศึกษา ➢ จดั ทำปา้ ยประชาสัมพันธ์ต่าง ๆ ➢ สำรวจประชากรวยั เรียนที่อยู่นอกระบบการศกึ ษา ตำบลคลีกลง้ิ ทกุ หมบู่ า้ น เพอ่ื ใหเ้ ขา้ สู่ระบบการศกึ ษา ➢ การลงพื้นที่รับสมัครนักศึกษาใหม่ด้วยตนเองที่บ้าน ให้นักศึกษาเขียนใบสมัคร และรับรองสำเนาเอกสาร กรอกเอกสารวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลสำหรับนักศึกษาใหม่แต่ละภาคเรียน ครูได้ทราบความต้องการของผู้เรียน เพื่อจัดทำแผนการเรียนรู้รายบคุ คลใหก้ ับผู้เรียน และจัดกระบวนการ เรยี นการสอนใหส้ อดคลอ้ งตามกลุ่มความตอ้ งการของผเู้ รียนนน้ั | ผลการปฏิบตั ิงาน Best Practice 5

➢ ครูลงทะเบียนนักศึกษาใหม่และเก่า มีการวิเคราะห์ผู้เรียน และสำรวจความ ต้องการของนักศึกษา เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อจัดทำแผนการเรียนรู้รายบุคคลให้กับนักศึกษา ให้สอดคลอ้ งกบั ความถนัด ความสนใจ และความตอ้ งการของผเู้ รียน และแจง้ ใหน้ ักศกึ ษาทราบ ๓.๑.๒ การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ➢ แจ้งนักศึกษาทล่ี งทะเบยี นในภาคเรยี นน้ันๆ ท้งั นกั ศกึ ษาเก่าและนกั ศกึ ษาใหม่ให้ ทราบและเข้ารว่ มกิจกรรมโครงการปฐมนิเทศนกั ศึกษา ➢ จดั กระบวนการเรียนรู้แบบพบกลมุ่ ท่ี กศน.ตำบลคลีกลงิ้ หมู่ 7 ระดับประถมศึกษา ทุกวันอังคาร เวลา ๐๙.๐๐ – ๑๒.๐๐ น. ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ทุกวันพุธ เวลา ๐๙.๐๐ – ๑๒.๐๐ น. และระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ทุกวนั พฤหสั บดี เวลา ๐๙.๐๐ – ๑๒.๐๐ น. ➢ แจ้งนักศึกษาให้เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน แต่ละกิจกรรมที่ กศน. อำเภอไดจ้ ดั ใหก้ บั นกั ศกึ ษา ๓.๑.๓ ดา้ นการวัดผลประเมินผล ➢ การวัดผลประเมินรายวิชาระหว่างภาคเรียน ๖๐ คะแนน และปลายภาคเรียน ๔๐ คะแนนผู้เรียนต้องเข้าสอบปลายภาคเรียน และมีคะแนนสอบปลายภาคเรียนรวมกับคะแนนระหว่าง ภาคเรียนจึงจะผ่านเกณฑ์ขัน้ ตำ่ การทำแบบฝึกหัด ได้แก่ แบบฝึกหัดท้ายบทเรียนในสื่อการเรียนรู้รายวิชา ต่างๆ หรือเป็นแบบฝึกหัดที่ช่วยเสริมให้เกิดทักษะการเรียนรู้ และเข้าใจในบทเรียนตามจุ ดประสงค์การ เรยี นร้ใู นแต่ละบทเรียน ➢ การประเมนิ คณุ ธรรม ประเมนิ ตอ่ เนอ่ื งตลอดภาคเรียน โดยประเมินจากผลงาน เน้นพฤติกรรมบ่งชี้ คุณธรรมทั้ง 11 ประการ ได้แก่ ความสะอาด สุภาพ กตัญญูกตเวที ความขยัน ประหยดั ซ่ือสัตย์ สามคั คี มีน้ำใจ มีวนิ ัย รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ และรกั ความเปน็ ไทย ยึดม่นั ในวถิ ชี ีวิตและ การปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ โดยตอ้ งผา่ นระดับพอใชข้ นึ้ ไป ➢ การประเมินกิจกรรม กพช. ผู้เรียนต้องปฏิบัติกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิตไม่ นอ้ ยกว่า ๒๐๐ ชวั่ โมงโดยมขี อบขา่ ยเนอื้ หาทัง้ ในภาคทฤษฎแี ละภาคปฏิบัติ ➢ การประเมินคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับชาติผู้เรียนเข้ารับการประเมิน คุณภาพการศึกษานอกระบบระดับชาติ ในภาคเรียนสุดท้ายของการจบหลักสูตร และดำเนินการก่อนสอบ ปลายภาคของภาคเรยี นนน้ั ๆ โดยไม่มีผลตอ่ การสอบได้ หรอื สอบตกของผู้เรียน ➢ การเข้าสอบปลายภาคเรียนผู้เรียนต้องเข้าสอบปลายภาคเรียน และมีคะแนน สอบปลายภาคเรียนรวมกับคะแนนระหวา่ งภาคเรยี นถงึ จะผา่ นเกณฑ์ขน้ั ตำ่ ๓.๒ วธิ ีการจดั การเรยี นรู้ ( Do ) ➢ ประชาสัมพันธ์แจ้งนักศึกษาที่ลงทะเบียนในภาคเรียน ทั้งนักศึกษาเก่า และ นักศึกษาใหม่ ให้นักศึกษาทราบและเข้าร่วมกิจกรรมโครงการปฐมนิเทศนักศึกษา มีคู่มือนักศึกษาให้ทราบ โครงสรา้ งหลกั สตู รการเรยี นแบบ กศน. ครแู จ้งวันเวลาและสถานทพี่ บกลุ่มของนักศกึ ษา และรับใบงานของ นักศกึ ษาทล่ี งทะเบียนตามรายวชิ าของแตล่ ะคน แนะนำการเขา้ รว่ มกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิตของผู้เรียน การเข้าสอบเรยี นในแต่ละระดับ | ผลการปฏิบัติงาน Best Practice 6

➢ เมื่อปฐมนิเทศนักศึกษาเรียบร้อยแล้ว ครูจะทำการประเมินรู้ระดับการรู้หนังสือ สำหรับนักศึกษาใหม่ที่ลงทะเบียนเรียน และตรวจสุขกายสุขภาพจิตของนักศึกษาทุกคน เพื่อให้ทราบถึง ปัญหาสขุ ภาพร่างกาย จิตใจ ของนักศึกษา เวลาการจัดกิจกรรมให้นกั ศกึ ษา ➢ จัดกระบวนการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม ที่ กศน.ตำบลคลีกลิ้ง แม้นักศึกษาจะมาก หรือน้อย แต่ครูก็ต้องจัดกระบวนการเรียนรู้แบบพบกลุ่มอย่างต่อเนื่อง ทำสม่ำเสมอ เพื่อให้เป็นมาตรฐาน ของครู และเพอื่ ใหน้ ักศกึ ษามคี วามตระหนักในหน้าท่ขี องตนเอง ➢ กรณีที่ กศน.ตำบล จัดกิจกรรมโครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ครูจะแจ้ง นกั ศกึ ษาทราบทางโทรศัพท์ ทางกลุม่ Line / Chat Massage หัวใจสำคัญคือ Fanpage facebooke กศน. ตำบล ช่วยให้นักศึกษาทราบข่าวล่วงหน้า ทันท่วงที มีเวลาเตรียมตัว ในกรณีที่ออกไปทำงานต่างถิ่น และ แจ้งผู้ปกครองให้ทราบเพ่ือช่วยเตือนใหน้ กั ศึกษาเข้าร่วมกจิ กรรม ที่คณะครูได้จัดให้กับนักศกึ ษาแตล่ ะภาค เรยี นน้ันๆ ➢ รายงานกิจกรรมการพบกลุ่ม และการร่วมกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน ผ่าน Line ผ่าน Fanpage facebooke กศน.ตำบล และ facebooke กศน.อำเภอ เป็นการเผยแพร่ข่าวสารการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ ที่ต่อเนื่องอย่างสม่ำเสมอ ช่วยให้นักศึกษาที่ไม่ได้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ทราบข่าว และ ติดต่อ ปรกึ ษาเพอื่ นๆทีม่ ารว่ มกิจกรรมสมำ่ เสมอ ➢ หลังจากที่สำนักงาน กศน. แจ้งตารางการสอบปลายภาค ครูจะแจ้งกำหนดการ สอบ วัน เวลาสถานที่สอบ ให้นักศึกษาได้ทราบล่วงหน้าอย่างน้อย 1 เดือน เพื่อให้นักศึกษาเตรียมลางาน มาสอบ กรณีนักศึกษาที่คาดว่าจะจบในภาคเรียนนี้ ที่ต้องเข้ารับการทดสอบทางการศึกษานอกระบบ ระดับชาติ (N – NET) ครูจะต้องแจ้งนักศึกษาให้ทราบล่วงหน้าตั้งแต่ลงทะเบียนเรียน เพื่อให้นักศึกษา เตรยี มตัวในการเขา้ สอบ และทำกิจกรรม กพช.ให้ครบ ๒๐๐ ชวั่ โมง ในภาคเรยี นท่นี ักศกึ ษาจะจบ ➢ การส่งใบงาน หลังจากการสอบ N- NET เรียบร้อยแล้ว โดยครูกำหนดวันส่งใบ งานให้กับนักศึกษาตั้งแต่วันปฐมนิเทศ โดยให้ส่งให้ทนั เวลาเพื่อครจู ะได้ให้คะแนนการทำแบบฝึกหัดใบงาน เปน็ คะแนนเกบ็ และวเิ คราะหผ์ ้เู รยี นแตล่ ะคนวา่ ผเู้ รยี นมีอปุ สรรคอะไรในการเรยี นของนักศึกษาแต่ละคน ➢ การประเมินระดับการรู้หนังสือของผู้ที่คาดว่าจะจบ โดยครูนัดนักศึกษาเข้ารับ การประเมินก่อนสอบปลายภาคเรียน ๑ เดือน เพื่อประเมินการอ่านออกและการเขียนได้ของนักศึกษา เปน็ ไปตามเกณฑ์ท่ีสำนกั งาน กศน.กำหนดหรือไม่ ➢ สง่ ตารางสอบปลายภาคเรียนนักศึกษารายบุคคล เพื่อใหน้ กั ศึกษาเขา้ สอบ ตาม กำหนดวนั เวลา สถานที่ และรายละเอียดของระเบียบการเขา้ สอบ ➢ กิจกรรมการติวเข้มเติมเต็มความรู้ก่อนสอบปลายภาคเรียน โดยนำนักศึกษาเข้า รว่ มกิจกรรมทกุ ระดับ เพื่อเพมิ่ ความรู้ และนำความรทู้ ีไ่ ด้รับไปพัฒนาผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นให้สูงข้ึนมีการ นำแผนการดำเนินงานไปสู่การปฏิบัติ การดำเนินการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน วิธีพบกลุ่มทุกกระดับชั้น ตามวันเวลาสม่ำเสมอ อยา่ งต่อเนื่อง ยึดหลักการจัดกระบวนการจัดการเรยี นรโู้ ดยคณะครู เป็นผู้ขับเคลื่อน เนน้ การมสี ว่ นรว่ มของผู้เรียนเปน็ สำคัญ โดยนำนกั ศกึ ษาร่วมกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียนด้านตา่ งๆท่ี กศน.อำเภอ ได้จัดข้นึ เพอ่ื สร้างแรงจูงให้กบั นักศึกษา ให้มคี วามใฝ่รู้ ใฝ่เรียน ตระหนักในหน้าทข่ี องตน และเตรียมพร้อม ทจ่ี ะเข้าสอบปลายภาคเรียน | ผลการปฏิบัติงาน Best Practice 7

๓.๓ วิธีการตดิ ตามนกั ศกึ ษา การตดิ ตามนักศึกษา โดย “เย่ียมยามถามขา่ ว” (Check) การติดตาม เยี่ยมบา้ นเพ่ือเปน็ การสรา้ ง แรงจูงใจในการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ และการพบกลุม่ ของนักศกึ ษา ว่านกั ศึกษามีความรู้มากนอ้ ยเพยี งใด จากการเรยี นรู้ และมปี ัญหาด้านใดบา้ ง ซ่ึงผ้ปู กครองคือทป่ี รกึ ษาของท้ังครูและผู้เรียน เพื่อชว่ ยสรา้ งขวัญ และกำลงั ใจให้ผเู้ รยี นเกิดความตระหนัก มคี วามกระตือรือร้นใฝเ่ รยี นรู้ ครตู ดิ ตามเยยี่ มบา้ นนักศกึ ษาทีล่ งทะเบียนเรียนทัง้ หมด 66 คน คอื เยี่ยมยามถามขา่ วเร่ือยๆ โดยเร่ิมตง้ั แต่ลงทะเบียนเรียนให้นักศึกษา มเี ทคนิคคอื ไป “เย่ียมยามถามข่าว”ท้ังก่อนคลอดหรือหลงั คลอด การเจบ็ ไขไ้ ด้ปว่ ย ทำเสมือนว่าครูและนักศกึ ษาคือญาติกัน ชว่ ยเหลืองานบญุ ประเพณีในหมูบ่ า้ นชมุ ชน การ ประชมุ หรอื การรวมกลมุ่ ของ อสม. แม่บ้าน โดยเฉพาะนกั ศกึ ษาทีม่ ีช่วงวยั ๑๕- ๒๑ ปี จำนวน 25 คน ต้องให้ความสนิทสนมโดยใช้จิตวทิ ยาเปน็ พิเศษ นกั ศกึ ษาที่มีชว่ งวัย ๒๒ ปี ขน้ึ ไป จำนวน 41 คน มนี กั ศึกษาพบกลุ่มและเข้าร่วมกิจกรรมอยา่ งต่อเนื่อง จำนวน 45 คน คนท่ีทำงานตา่ งจังหวัด จะรับใบงาน ไปทำและตดิ ต่อทางโทรศัพท์ และSocail ทาง Chat / Line จำนวน 21 คน ครใู หค้ ำแนะนำการเรยี นรู้ท่ี เหมาะสม การศกึ ษาคน้ ควา้ เพิม่ เตมิ จากแหลง่ เรยี นรู้ ตา่ งๆ มใี บงานใหท้ ำและส่งตามนัดหมาย เพอื่ ช่วยให้ นกั ศกึ ษาได้เรียนรตู้ ลอดเวลา แจง้ วันเวลาเข้าสอบให้กับนักศกึ ษาให้มาเขา้ สอบปลายภาคตามวนั เวลาที่ กำหนด ครูพบกลุ่มยอ่ ย ที่บา้ น ท่ที ำงาน ของนกั ศึกษา ในกรณีท่ที ำงานประจำ ในชว่ งเวลาทน่ี กั ศึกษา สะดวก เพ่ือสรา้ งแรงจูงใหน้ กั ศกึ ษา เกดิ ความตระหนักในหนา้ ทข่ี องตนเอง มคี วามใฝร่ ู้ ใฝเ่ รยี น และ กระตือรอื ร้นที่จะต้องเขา้ สอบในปลายภาคเรียนน้นั ครูจดั ตงั้ กลุ่ม Line / Chat Massage หัวใจสำคญั คือ Fanpage facebooke กศน.ตำบล LINEกลุ่มนักศึกษากศน.ตำบล ช่วยให้นกั ศึกษาทราบข่าวล่วงหนา้ ทันท่วงที มีเวลาเตรยี มตัวทัน ในกรณีผู้ ทีท่ ำงานตา่ งถ่นิ และนกั ศึกษาทราบกำหนดการจดั กจิ กรรมการเรยี นรดู้ า้ นตา่ งๆ การมสี ว่ นรว่ มในชุมชน ครู นำนักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาหมบู่ ้านรว่ มกบั หนว่ ยงานองค์กรต่างๆ ร่วมงานบุญพธิ ี ประเพณีในชุมชน เพอื่ ให้นักศึกษาสามารถปรบั ตัวให้เขา้ สสู่ ังคมได้ดีขึน้ ๓.๔ การมสี ่วนรว่ มกับภาคีเครือข่าย ในการสร้างแรงจูงใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (Action ) วางแผนการดำเนินงาน การติดตาม การสร้างแรงจูงใจ ให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ การพบกลุ่ม และเพิ่มจำนวนผู้เข้าสอบปลายภาค โดยคณะครูร่วมวางแผนการทำงาน และปฏิบัติตามแผนร่วมกับภาคีเครือข่าย โดยการเข้าร่วมประชุมผ้กู ับ นำชุมชนตำบล ทุกหมู่บ้าน และสำรวจผู้ที่อยู่นอกระบบการศึกษา เพื่อให้ได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึง วิเคราะห์ สภาพปัญหา วางแผนหาทางแก้ไขปัญหาร่วมกันเมื่อเกิดปัญหาและอุปสรรคในการมาพบกลุ่ม และรว่ มกจิ กรรมของผู้เรยี น จนบรรลตุ ามวัตถปุ ระสงค์ ตลอดจนการยกยอ่ งเชดิ ชู สร้างขวญั และให้กำลังใจ กบั นักศึกษาทเ่ี รียนจบหลักสตู ร | ผลการปฏบิ ัติงาน Best Practice 8

กระบวนการการสรา้ งแรงจงู ใจ ใหผ้ ้เู รียนเขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้ เพอ่ื เพิ่มจำนวนผเู้ ข้าสอบปลายภาค การวางแผนการสร้างแรงจูงใจและติดตามนักศึกษาใหเ้ ข้าสอบ - การประชาสัมพนั ธ์การรับสมคั รนกั ศกึ ษาโดยผา่ นเสียงตามสายของหมบู่ ้าน - ทำแผนการลงพน้ื ทรี่ ับสมัคร มีแผ่นพับแนะนำและรับสมคั รทบ่ี า้ น - วเิ คราะหผ์ เู้ รียนเพ่อื ให้ครไู ด้รู้สภาพปัญหาของผเู้ รยี นและความตอ้ งการในการจดั การเรยี นรู้ - ดำเนนิ งานต่อเน่อื งจากการวางแผน โดยการจัดโครงการปฐมนิเทศ และชีแ้ จงวนั พบกลมุ่ - ดำเนนิ การนเิ ทศ แนะนำ กำกบั ติดตาม เพื่อให้งานเปน็ ไปตามแผนทก่ี ำหนด ๔. ผลการดำเนนิ งานและประโยชนท์ ีไ่ ด้รับ เทคนิคการสร้างแรงจูงใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เป็นกิจกรรมที่ต่อเนื่องมา ตั้งแต่เปิดภาค เรียน ซึ่งครู กศน.ตำบล ดำเนินการจัดกระบวนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องและเป็นรูปธรรม โดยครู กศน. ตำบล เป็นผู้ขับเคลื่อน มีการจัดทำแผนการจัดกระบวนการเรียนรู้รายสัปดาห์ ปฏิทินการพบกลุ่ม แจ้งให้ นักศึกษารับทราบโดยทั่วกัน โดยความร่วมมือกับผู้ปกครอง เครือข่ายและชุมชน เริ่มจากการวิเคราะห์ ศักยภาพของกลุ่มเป้าหมาย และสำรวจความต้องการของนักศึกษา เพื่อจัดทำแผนการเรียนรู้รายบุคคล ให้กับนักศึกษา จากการติดตาม เยี่ยมบ้าน การพบกลุ่ม ส่งผลในการมีส่วนร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนใน ชุมชน จัดทำเวทีประชาคม เพื่อวางแผนดำเนินการ การศึกษาด้านอาชีพ และปัญหาเร่งด่วน ที่จะสามารถ นำมาเป็นแนวทางในการปรับปรุงและแก้ไขปัญหาได้ถูกวิธี ส่งผลให้การดำเนินการจัดกิจกรรมการศึกษา นอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีคุณภาพและประสิทธิภาพดี ดังนั้นการใช้เทคโนลียีดิจิทัลให้เป็น ประโยชน์สร้างสื่อ เผยแพร่กิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อกระตุ้นความสนใจ และตระหนักถึงการเรียนรู้อย่าง ต่อเนื่อง ด้วยกลุ่มLine การสร้างกลุ่ม Chat Massage หัวใจสำคัญคือ Fanpage facebooke กศน.ตำบล และ LINE กลุม่ นักศกึ ษากศน.ตำบล ช่วยใหน้ กั ศึกษาทราบข่าวล่วงหน้า ทนั ท่วงที มีเวลาเตรียมตัว ในกรณี ที่ออกไปทำงานต่างถิ่น สามารถสร้างความตระหนักในกิจกรรมการเรียนรู้ การพบกลุ่ม ส่งผลให้มีการเข้า สอบของนักศกึ ษามากขึ้น ๕. ปจั จยั ความสำเรจ็ ๕.๑ สถานศกึ ษามีการเอื้ออำนวยใหก้ ารสนบั สนนุ ในกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี นเตม็ ศกั ยภาพ ๕.๒ ครู กศน.ตำบล ท่ีออกติดตามนิเทศและแนะนำการทำงานใหม้ ีประสทิ ธภิ าพ ๕.๓ ครูเป็นผมู้ คี วามรู้ความสามารถ รู้จกั นำจติ วิทยามาใช้ มีความม่งุ มน่ั ตง้ั ใจ มีความเสียสละ และ เปน็ แบบอย่างท่ีดีให้กบั ผ้เู รียน - การจดั กระบวนการเรียนรดู้ ว้ ยวธิ ีต่าง ๆ - พบกลุ่มย่อยที่ บา้ น ท่ีทำงานของนักศกึ ษา - การตดิ ตาม เยีย่ มบา้ นนักศึกษา ในแบบ”เยี่ยมยาม ถามขา่ ว”เพื่อสรา้ งความสนิทคุ้นเคย ๕.๔ นกั ศึกษาตระหนัก และมีความม่งุ มน่ั ตง้ั ใจในการเรยี น ปฏบิ ัตติ ามคำแนะนำที่ไดร้ ับ - นกั ศึกษามีความตระหนักใฝร่ ใู้ ฝ่เรียน รจู้ ักค้นควา้ ความร้จู ากแหล่งเรยี นรู้ตา่ งๆเพ่ือทำใบงาน ๕.๕ ผูป้ กครองใหค้ วามร่วมมือและสนบั สนุนจากการติดตามเยยี่ มบา้ น เป็นทปี่ รึกษาท่ีดรี ่วมกัน ๕.๕ ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาเปน็ ผ้มู ีวสิ ัยทศั น์ ให้การสนับสนนุ ในการทำงาน และสรา้ งขวัญกำลงั ใจ ให้กบั บคุ ลากรในการดำเนนิ กิจกรรมเปน็ อย่างดี | ผลการปฏบิ ตั ิงาน Best Practice 9

๖. ประโยชนท์ ่ไี ด้รบั เทคนคิ การสรา้ งแรงจูงใจในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้สูผ่ ลการเขา้ สอบปลายภาค และการพบกลุ่ม เป็นกจิ กรรมทตี่ ้องทำต่อเน่ือง สม่ำเสมอ และเป็นรปู ธรรม เพือ่ เปน็ การสร้างมาตรฐานทด่ี ีของครผู ู้สอน การ ให้ความร่วมมือท่ีดีกับคณะครู กศน.ตำบลคลีกลิ้ง อำเภอศิลาลาด ในการดำเนินการจดั กระบวนการเรยี นรู้ อย่างต่อเนื่อง ณ กศน.ตำบลคลีกลิ้ง หมู่ที่ 7 ซึ่งจัดทำแผนการจัดกระบวนการเรียนรู้รายสัปดาห์ ปฎิทิน การพบกลุ่ม ใหน้ กั ศกึ ษาชว่ ยใหส้ ามารถรู้รายวิชาทจี่ ะเรยี น โดยมกี ารนเิ ทศตดิ ตามผลจากท่านผู้อำนวยการ และคณะครู จะเห็นได้ว่าการสร้างแรงจูงใจที่ดีให้กับนักศึกษา จากการติดตาม เยี่ยมบ้าน การพบกลุ่มที่ บ้าน สร้างความคุ้นเคยอันดี รับทราบปัญหา และหาแนวทางแก้ไขปัญหาร่วมกัน โดยความร่วมมือกับ ผูป้ กครอง ภาคีเครือข่ายและชมุ ชน ใชเ้ ทคโนลียดี จิ ทิ ลั ให้เปน็ ประโยชน์สรา้ งส่ือ เผยแพรก่ จิ กรรมการเรียนรู้ เพื่อกระตุ้นความสนใจ และตระหนักถึงการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ด้วยกลุ่ม Line การสร้างกลุ่ม Chat Massage Fanpage facebooke กศน.ตำบล ส่งผลให้การดำเนินการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีคุณภาพและประสิทธิภาพดี เพื่อเพิ่มมาตรการในการเข้าสอบวัดผลสัมฤทธ์ิ ปลายภาคเรียนของนักศกึ ษาใหม้ ากขึ้น และมีสว่ นรว่ มในการจดั กจิ กรรมการเรียนรอู้ ย่างต่อเนื่อง ๗. การเผยแพร่ ในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ และการพบกลุม่ เผยแพร่ทาง ๗.๑ เวบ็ ไซต์ หรือ Fanpage กศน.ตำบล Website ww.facebook.com/nfe.kleeking Fanpage://:https://www.facebook.com/nfenongbuaban ๗.๒ เผยแพร่ ทางเพจ facebook กศน.อำเภอศลิ าลาด จงั หวดั ศรสี ะเกษ 7.3 LINE กลุ่ม กศน.ตำบล 8. ข้อเสนอแนะ 8.1 ควรดำเนนิ การใหต้ อ่ เนอ่ื ง และขยายผลกิจกรรม สอู่ งค์กรต่างๆ ในพ้นื ท่ี 8.2 หาแหลง่ เรยี นร้/ู ปราชญ์ ภมู ิปญั ญาท้องถิ่น เพ่ิมเติมและประสานงานต่อเน่ือง 8.3 พัฒนาให้เป็นคลังภูมิปัญญาท้องถิ่นบนสื่อออนไลน์เพื่อให้ชนรุ่นหลังได้ศึกษาข้อมูลได้ 9. เอกสารอ้างองิ สำนักงานสง่ เสรกิ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย.นโยบายและจุดเน้นการดำเนินงาน สำนกั งาน กศน. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2564 กลุ่มแผนงาน สำนักงาน กศน. เขา้ ถึงได้จาก http://203.147.24.83/onieWeb/plann/download.html (วันทีค่ น้ หาข้อมูล 20 เมษายน 2564) | ผลการปฏิบัติงาน Best Practice 10

ภาคผนวก มีการประชาสัมพนั ธ์การรับสมคั รนักศึกษา ผ่านเวป็ ไซต์ เพจ กศน.ตาบลคลีกลงิ้ มีการจดั กจิ กรรการเรียนการสอน พบกลุ่ม | ผลการปฏิบตั ิงาน Best Practice 11

มกี ารจดั กจิ กรรมโครงการในกบั นักศึกษา กศน.ตาบลคลกี ลงิ้ | ผลการปฏิบัติงาน Best Practice 12

มกี ารตดิ ตามเยย่ี มยามถามข่าว | ผลการปฏบิ ตั ิงาน Best Practice 13

เปอร์เซ็นต์การเข้าสอบที่สูงสุด กศน.อำเภอศิลาลาด ท่ี ชอื่ - สกุล ตำแหน่ง ภาพรวม 3 ระดับการศึกษา ลงทะเบยี น เข้าสอบ รอ้ ยละ ขาด ร้อยละ เขา้ สอบ สอบ ขาด สอบ 1 นางสาวฐณัชญ์พร นาหอ่ ม ครู 137 87 63.50 50 36.50 2 นายเอกวิทย์ สรุ ะโคตร ครผู ชู้ ่วย 130 102 78.46 28 21.54 3 นายประสารพงศ์ วิลยั ครู กศน.ตำบล 437 347 79.41 90 20.59 4 นางสาวชญานน์ ันท์ สีวิสทุ ธิ์ ครู กศน.ตำบล 383 325 84.86 58 15.14 5 นางสาวอายวุ รรณ มาลยั ครู กศน.ตำบล 319 252 79.00 67 21.00 6 นายเพมิ่ ศักดิ์ สงิ หเ์ ทพ ครู กศน.ตำบล 413 316 76.51 97 23.49 7 นางสาวณัฏฐณ์ ิชา ทองขอน ครูศนู ยก์ ารเรยี นชุมชน 418 344 82.30 74 17.70 8 นางสาววิชุดา อุ่นคำ ครผู ูส้ อนคนพิการ 30 30 100.00 0 0.00 รวมทั้งสนิ้ (ขอ้ มูลจากสถานศกึ ษารายงาน) 2,267 1,803 79.53 464 20.47 เปอร์เซ็นต์ การเข้าสอบ คิดเป็นร้อยละ 84.86 | ผลการปฏบิ ัติงาน Best Practice 14

คณะผู้จัดทำ ทีป่ รึกษา สมี าขนั ธ์ ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอศลิ าลาด นาหอ่ ม ครู คศ.1 ๑. นางพัชรวี รรณ สรุ ะโคตร ครผู ชู้ ว่ ย ๒. นางสาวฐณชั ญ์พร 3. นายเอกวิทย์ ครูอาสาสมัครฯ ครู กศน.ตำบล คณะทำงานผรู้ วบรวม ครู กศน.ตำบล ครู กศน.ตำบล ๑. นางสาวทิพทิวา ไชยปญั ญา ครู กศน.ตำบล ๒. นายเพิ่มศกั ดิ์ สิงหเ์ ทพ นกั เทคโนโลยสี ารสนเทศ ๓. นางสาวอายุวรรณ มาลัย ครศู นู ย์การเรียนชุมชน ๔. นางสาวชญานน์ ันท์ สีวิสทุ ธิ์ บรรณารกั ษ์ ๕. นายประสารพงศ์ วิลยั พนกั งานบริการ ๖. นายภมรพงศ์ ศักดาวฒั นไพศาล ๗. นางสาวณัฏฐณ์ ชิ า ทองขอน ครู กศน.ตำบล ๘. นางสาวสภุ าวดี ไชยวงษ์ ๙. นางสาวลำไพ ศรีโสภา ผ้พู ิมพ/์ ตรวจ/จดั ทำรูปเลม่ ๑. นางสาวชญานน์ ันท์ สีวสิ ทุ ธิ์ | ผลการปฏบิ ตั ิงาน Best Practice 15

| ผลการปฏบิ ตั ิงาน Best Practice 16