["RUBRIK PENILAIAN SUMATIF III: PEMBUATAN PRODUK SKETSA BIDANG MIRING No Aspek Penilaian Kreteria & Skala Penilaian 4 = menguasai semua materi yang disajikan 4 Penguasaan materi dalam 3 = menguasai sebagian besar materi yang disajikan menyajikan hasil produk 2 = menguasai sebagian kecil materi yang disajikan 1 = menguasai sangat sedikit materi yang disajikan sketsa katrol 0 = tidak menguasai materi yang disajikan sama sekali Kreteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) Penilaian Sumatif III ditentukan berdasarkan ketercapaian masing-masing peserta didik pada interval nilai yang disepakati oleh satuan pendidikan. Berikut adalah interval nilai ketuntasan yang direkomendasikan (Bapak\/Ibu guru dapat menyesuaikan dengan kondisi satuan pendidikan masing-masing): 0 - 74 = perlu bimbingan, belum mencapai ketuntasan, remedial diseluruh bagian 75 - 83 = pencapaian cukup, sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial 84 - 92 = pencapaian baik, sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial 93 - 100 = pencapaian sangat baik, sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih 50 SIMPUL IPA Oleh: Ahmad Mulkani","Lembar Rekapitulasi Hasil Penilaian Sumatif III Kelas : Tanggal Penilaian : Aspek Penilaian Kel. Nama Siswa I II III IV Skor Perolehan Nilai 0-4 0-4 0-4 0-4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 dst 51 SIMPUL IPA Oleh: Ahmad Mulkani","lembar amatan guru PADA AKTIVITAS PENYELIDIKAN KEUNTUNGAN MEKANIS KATROL Kelas : Tanggal Pengamatan : Petunjuk Berilah tanda centang pada kolom aspek keterampilan yang diamati untuk setiap aspek yang muncul pada siswa Berilah keterangan pada kolom catatan untuk setiap aspek luar biasa yang teramati. Jika aspek keterampilan yang diamati tidak muncul pada diri siswa, maka tuliskan pula tindak lanjut yang dilakukan untuk siswa yang bersangkutan Aspek Keterampilan yang Diamati Nama Memahami Melaksanakan Menyelesaikan Catatan Siswa tugas yang tugas yang tugas yang diemban diemban diemban 52 SIMPUL IPA Oleh: Ahmad Mulkani","LEMBAR REFLEKSI SISWA Nama: Kelas: Pada pembelajaran kali ini........ Hal yang telah saya lakukan Hal yang masih harus saya dengan baik: perbaiki: Aktivitas yang saya paling sukai: Hal yang ingin lebih saya dalami: Dan aktivitas yang membuat saya Dan saya akan melakukan: kesulitan: 53 SIMPUL IPA Oleh: Ahmad Mulkani","SUMBER REFERENSI Mulkani, A. (2023). Seri LKPD Penyelidikan Keuntungan Mekanis Pada Katrol. Batam: SIMPUL IPA. Tautan: https:\/\/simpulipa.wordpress.com\/2023\/05\/20\/seri-lkpd-edisi-2023- penyelidikan-keuntungan-mekanis-pada-katrol\/ Mulkani, A. (2023). Seri LKPD Penyelidikan Keuntungan Mekanis Pada Bidang Miring. Batam: SIMPUL IPA. Tautan: https:\/\/simpulipa.wordpress.com\/2023\/01\/23\/seri-modul-intisari-edisi-2023- sistem-peredaran-darah-pada-manusia\/ Mulkani, A. (2023). Seri LKPD Telusur Pustaka Keuntungan Mekanis Pada Tuas. Batam: SIMPUL IPA. Tautan: https:\/\/simpulipa.wordpress.com\/2023\/05\/20\/seri-lkpd-edisi-2023-telusur- pustaka-keuntungan-mekanis-pada-tuas\/ Nugroho, A. dan Purwanto, B. (2019). Ekplorasi Ilmu Pengetahuan Alam 2 Untuk Kelas VIII SMP dan MTs. Solo: PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sartika, S. B. (2011). Pengembangan perangkat Pembelajaran Fisika Berorientasi Model Pembelajaran Pemaknaan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Pedagodia, 1 (1), 63-82. Tim Abdi Guru. (2019). IPA Terpadu untuk SMP\/MTs Kelas VIII. Jakarta: PT. Penerbit Erlangga. Waluyo, P. J., Sudjito, D. N., & Pattiserlihun, A. (2016). Desain Pembelajaran IPA Terpadu Dengan Topik Tuas Pada Tubuh Manusia. Unnes Science Education Journal, 5 (1), 1126-1139. 54 SIMPUL IPA Oleh: Ahmad Mulkani","BIODATA PENULIS Identitas OWNER SIMPUL IPA (www.simpulipa.wordpress.com) Ahmad Mulkani, S.Pd Sarjana Pendidikan Kimia Universitas Pendidikan Indonesia Pengajar IPA Terpadu Jenjang SMP Narahubung SUREL\/EMAIL [email protected] [email protected] [email protected] \\\"Semua penulis akan meninggal, kecuali karyanya. Maka tulislah sesuatu yang baik, yang akan membahagiakanmu di Akhirat kelak\\\" - Ali Bin Abi Thalib - SIMPUL IPA Terpadu Dalam Pengetahuan"]
Search
