แผนหน่วยที่ 7 แมวเอ๋ย แมวเหมียว

บันทกึ ขอ้ ความ ส่วนราชการ โรงเรยี นวดั พชื นมิ ติ (คาสวัสด์ิราษฎรบ์ ารุง) ท…ี่ …………………วันท่ี ………… เดอื น …………………….. พ.ศ.2564 เรือ่ ง ขออนญุ าตใช้แผนการจดั การเรียนรู้ เรยี น ผ้อู านวยการโรงเรียนวดั พืชนิมติ (คาสวสั ด์ริ าษฎร์บารุง) ดว้ ยข้าพเจ้า นางสาววรรณภา เคนไชยวงค์ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย โรงเรียนวดั พชื นมิ ติ (คาสวัสด์ิราษฎร์บารุง) ไดร้ ับ มอบหมายให้ปฏิบตั หิ นา้ ทีก่ ารสอน รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท11101 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษา ปที ่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 บดั น้ี ข้าพเจา้ ได้จัดเตรียมการสอน และจัดทาแผนการสอนโดยใช้กระบวนการการจัดการเรียนรู้แบบ บันได 6 ข้ัน ข้าพเจ้าจึงขออนุญาตดาเนินการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีจัดเตรียมไว้ ซ่ึงแนบเอกสารหน่วยการเรียนท่ี 7 ชื่อ หน่วย แมวเอย๋ แมวเหมีนว เวลาเรยี น 10 ชวั่ โมง มาพรอ้ มกับเอกสารน้ี จงึ เรียนมาเพือ่ โปรดทราบ ลงชื่อ ( นางสาววรรณภา เคนไชยวงค์ ) ตาแหนง่ ครู ลงชื่อ (นางสาววรรณภา เคนไชยวงค์) หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ความเหน็ ผู้อานวยการโรงเรียน อนุญาต ไม่อนุญาต เพราะ .................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................ ลงชอื่ ( นางสาวกันยาภทั ร ภทั รโสตถิ ) ผ้อู านวยการโรงเรยี นวดั พชื นมิ ติ (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารุง) ............./................../.............

หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เร่อื ง แมวเอ๋ย แมวเหมียว ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 1 รายวชิ า ภาษาไทย รหสั ท11101 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ครผู สู้ อน นางสาววรรณภา เคนไชยวงค์ โรงเรียนวัดพืชนิมติ (คาสวสั ดิ์ราษฎรบ์ ารงุ ) สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต 1 สานกั านคณะกรรมการการศกึ ษาขนึ้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

คาอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ท๑๑๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง ศกึ ษา ฝึกทักษะการอ่าน การเขยี น การฟงั การดูและการพูด หลกั การใช้ภาษาไทย และวรรณคดีและวรรณกรรม ในสาระตอ่ ไปนี้ การอา่ นออกเสียงและบอกความหมายของคา คาคลอ้ งจอง และขอ้ ความ ที่ประกอบ ด้วยคาพน้ื ฐาน คือ คาท่ีใช้ในชวี ติ ประจาวันไมน่ ้อยกวา่ ๖๐๐ คา รวมทง้ั คาท่ใี ช้เรียนรู้ในกลุ่มสาระ การเรยี นรู้อื่น ประกอบดว้ ยคาทีม่ ีรปู วรรณยกุ ต์และไมม่ ีรูปวรรณยุกต์ คาท่มี ตี ัวสะกดตรงตามมาตราและ ไมต่ รงตามมาตรา คาทม่ี ีพยญั ชนะควบกล้า คาทมี่ ี อกั ษรนา การอา่ นจับใจความจากสือ่ ต่างๆ การอ่านหนังสือตามความสนใจ การอ่านเคร่อื งหมายและสัญลกั ษณ์ มารยาทใน การอ่าน การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทดั ตามรปู แบบการเขียนตวั อักษรไทย การเขยี นสือ่ สาร มารยาทในการเขียน การ ฟงั และปฏิบตั ติ ามคาแนะนา คาส่ังง่าย ๆ การจับใจความและพดู แสดงความคิดเหน็ ความรู้สึกจากเร่อื งทฟ่ี งั และดูท้งั ที่ เปน็ ความรู้และความบันเทงิ การพดู ส่ือสารในชีวิตประจาวนั มารยาทในการฟงั มารยาทในการดู มารยาทในการพดู หลักการใชภ้ าษา การบอกและเขียนพยัญชนะ สระ และวรรณยกุ ต์ เลขไทย การเขียนสะกดคา การแจกลกู และการอ่าน เป็นคามาตราตัวสะกดทตี่ รงตามมาตราและไมต่ รงตามมาตรการผนั คา ความหมายของคาการแตง่ ประโยคและตอ่ คาคล้อง จองวรรณคดแี ละวรรณกรรม การอ่านหรอื การฟงั วรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรองสาหรับเด็ก การทอ่ งบทอาขยานและบท ร้อยกรองตามที่กาหนดและความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน การเขียน การฟัง การดู การพูด และการวิเคราะห์ เพอื่ ให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารสงิ่ ทเี่ รียนรู้ จากการแตง่ ประโยคและต่อคาคลอ้ งจองเขียนเรอ่ื งจากภาพ การเรยี นวรรณคดีและ วรรณกรรมการอา่ นหรอื การฟังวรรณกรรมรอ้ ยแกว้ และรอ้ ยกรองสาหรบั เด็ก การท่องบทอาขยานและบทรอ้ ยกรองตามที่ กาหนดและตามความสนใจ มีความสามารถในการสอ่ื สาร คดิ วเิ คราะห์ จากเรื่องทอ่ี า่ นได้ เห็นคณุ ค่าของการนาความรูไ้ ปใช้ประโยชน์ในชวี ิตประจาวัน มีเจตคตทิ ี่ดตี อ่ ภาษาไทย มมี ารยาทในการอา่ น การเขียน การฟัง การดูและการพดู มีความซาบซึ้ง ภาคภูมิใจในภาษาไทย รกั ความเป็นไทย ใฝเ่ รียนร้แู ละมคี า่ นยิ มที่ เหมาะสม รหสั ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป.๑/๑,ป.๑/๒,ป.๑/๓,ป.๑/๔,ป.๑/๕,ป.๑/๖,ป.๑/๗,ป.๑/๘ ท ๒.๑ ป.๑/๑,ป.๑/๒,ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๑,ป.๑/๒,ป.๑/๓,ป.๑/๔,ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป.๑/๑,ป.๑/๒,ป.๑/๓,ป.๑/๔ ท ๕.๑ ป.๑/๑,ป.๑/๒ รวมทง้ั หมด ๒๒ ตวั ชีว้ ัด

แผนผงั มโนทัศน์เปา้ หมายการเรยี นรู้/ หลกั ฐานการเรียนรู้ ความรู้ (Knowledge : K) ทกั ษะ/กระบวนการ (Process : P) คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1.ซื่อสตั ยส์ ุจริต 1.การอา่ นแจกลูกสะกด 1.อ่านสะกดคา 2.มีวินัย 2.การประสมคา 2.เขียนตามคาบอก 3.ใฝเ่ รียนรู้ 3. การบอกความหมาย 3.เขียนคาประกอบภาพ 4.มงุ่ ม่ันการทางาน 4. การแต่งประโยค 4.แต่งประโยค 5.รักความเปน็ ไทย 5. การคดั ลายมือ 5.การคัดลายมอื 6. การเขยี นเร่ืองย่อจากนทิ าน 6.การท่องจาบทอาขยาน เป้าหมายการเรยี น เรือ่ ง แมวเอ๋ย แมวเหมยี ว หลกั ฐานการเรยี นรู้ 1.แบบฝึกอา่ น 5. คดั ลายมือ 2.แบบฝึกเขยี นตามคาบอก 6. บทอาขยาน 3.แบบฝึกเขยี นคาประกอบภาพ 4.แบบฝกึ แตง่ ประโยค

แผนผงั มโนทัศนข์ น้ั ตอนการทากจิ กรรมประกอบการจดั การเรียนรดู้ ้วย วธิ ีการสอนแบบบนั ได 6 ขัน้ ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชว้ี ัด และจุดประสงค์การเรยี นรู้ แบบทดสอบก่อนเรยี น ทากิจกรรมโดยใชก้ ระบวนการจดั การเรยี นรู้ดว้ ยเทคนคิ การสอนแบบบนั ได 6 ข้ัน ขนั้ ท่ี 1 ฝกึ อา่ นทุกวนั จากง่ายไปยาก ข้ันท่ี 2 เขียนตามคาบอกจากสิง่ ท่ีอา่ น ขัน้ ท่ี 3 คดั ลายมือ ข้ันที่ 4 แตง่ ประโยค ขนั้ ที่ 5 คัดลายมอื ขนั้ ท่ี 6 ท่องบทอาขยาน ทดสอบหลังเรยี น (ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 70)

ผังมโนทัศน์ หนว่ ยก แผนที่ 1 การอา่ นแจกลูกสะกด จานวน 2 ชวั่ โมง แผนท่ี 3 บอกความหมายของคา หน่วยกา จานวน 1 ช่ัวโมง ไปโร แผแนผทนี่ ท5ี่ 5กากราเลรค่านัดลิทาายนมือ จานวน จาจนาวนนวน2 2ชวั่ ชโม่ัวโงมง การเรียนรแู้ บ สาสระารกะากรเารรียเรนียรนู้ .ร..ู้............................................................... สงั คมศึกษ วิทยาศาสตร์ • การทอ่ งจาบท 1.อ่านและเขยี นคาเก่ยี วกับสัตว์ มี สัตว์บก สัตว์เลื้อยคลาน ประกอบภาพ สตั ว์ปกี สัตวน์ ้า เช่น งู กบ กระต่าย แมว นก กา สนุ ัขจิง้ จอก

การเรยี นรทู้ ่ี 5 ไปโรงเรยี น แผนที่ 2 เขยี นสะกดคา จานวน 2 ชั่วโมง ารเรยี นรทู้ ่ี 5 สาระการเรยี นรู้ รงเรียน ................................. 10 ชวั่ โมง แผนที่ 4 แต่งประโยค จานวน 1 ชัว่ โมง บบบรู ณาการ แผแผนนทท่ี 6ี่ 6กเขารียทนอ่ เรงื่อจงายบอ่ ทจอาากขนยิทาานน ษา ศาสนา และวฒั นธรรม จจาานนววนน22ช่ัวชโว่ั มโงมง ทอาขยาน การเขยี นนิทาน สารกะการาเรรเียรียนนรู้ร.ู้................................................................. .ศิลปะ : ทัศนศิลป์ • เขยี นคาประกอบกับวาดภาพและระบายสี

แผนบรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ครู ความพอประมาณ ความมีเหตุผล การมภี มู คิ มุ้ กนั ในตัวทด่ี ี 1. ออกแบบการจดั กิจกรรม ตรงตาม 1. ออกแบบการเรยี นร้สู ่งเสรมิ กระบวนการคิด 1. ศกึ ษาแนวทางการจัดการเรียนรู้ล่วงหนา้ ตวั ช้วี ดั 2. ใช้เทคนิคการจดั การเรยี นรู้ทหี่ ลากหลาย 2. จัดเตรียมการวดั ผลประเมินผล และแบบ 2. เลอื กสอ่ื แหลง่ เรยี นรู้เหมาะสม สังเกตพฤตกิ รมนกั เรยี น 3. วัดผลประเมินผลตรงตามเน้อื หา เงื่อนไขความรู้ เงอ่ื นไขคุณธรรม 1. รู้จักเทคนิคการสอนทีส่ ่งเสรมิ กระบวนการคดิ และนกั เรียน 1. มีความขยัน เสียสละ และมงุ่ ม่ันในการจดั หาสือ่ มาพัฒนา สามารถเรยี นรูไ้ ด้อย่างมคี วามสุข นักเรยี นให้บรรลตุ ามจดุ ประสงค์ 2. มคี วามอดทนเพื่อพฒั นานกั เรียนโดยใชเ้ ทคนคิ การสอนที่ หลากหลาย นักเรียน ความพอประมาณ ความมเี หตุผล การมภี มู ิค้มุ กันในตวั ท่ดี ี 1. การใชเ้ วลาในการทากจิ กรรม/ภาระงาน 1. ฝึกทักษะการอ่านท่เี หมาะสมกับวัย 1. วางแผนการศึกษาใบงาน/ใบกจิ กรรม ได้อย่างเหมาะสม ทันเวลา 2. ฝึกทักษะการเขยี นที่เหมาะสมกบั วัย 2. นาความรเู้ รือ่ ง ทักษะการอา่ น การเขียน 2. เลอื กใชส้ ่ือไดเ้ หมาะสมกับการจดั การ 3.ฝกึ ทกั ษะการพดู ท่เี หมาะสมกับสถานการณ์ การพดู และการฟังของมนษุ ยไ์ ปใช้ใน เรยี นการสอน 4.ฝกึ ทักษะการฟงั และการปฏิบัติตามคาสง่ั ได้ ชีวติ ประจาวันได้ เหมาะสมกบั วัย เงอื่ นไขความรู้ เงอ่ื นไขคณุ ธรรม 1. มีความรเู้ รื่องทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทยที่ถกู ตอ้ งมีสว่ น 1. มคี วามรบั ผดิ ชอบ และปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลงของกลมุ่ รว่ มในการอนุรักษ์ภาษาไทยและเปน็ แบบอย่างในการใช้ภาษาไทย 2. มสี ติ มีสมาธชิ ่วยเหลอื กันในการทางานร่วมกัน อย่างถูกต้องตลอดจนสามารถสร้างจัดทาชิน้ งาน ผลงานและใบงานได้ ตามวตั ถุประสงค์ ส่งผลตอ่ การพัฒนา 4 มิตใิ หย้ ่งั ยืนยอมรับต่อการเปลย่ี นแปลงในยุคโลกาภิวฒั น์ วตั ถุ สังคม สิ่งแวดลอ้ ม วัฒนธรรม ความรู้ (K) มีความรู้ความเข้าใจในหลักการใช้ มคี วามร้แู ละเขา้ ใจ มีความรู้และเข้าใจ มีความรแู้ ละเข้าใจการ ภาษาไทย ทกั ษะการฟัง พดู อา่ น เกย่ี วกับ สง่ิ แวดล้อม ชว่ ยเหลือ แบง่ ปนั และเขยี น และสิ่งต่างๆรอบตัว ทกั ษะ (P) สามารถสรา้ งช้ินงาน ผลงาน ใบงาน ทางานไดส้ าเร็จตาม ใช้แหลง่ เรียนรู้โดยไม่ ช่วยเหลือ แบง่ ปนั ซึง่ แบบทดสอบเรื่องการพดู การเขยี น เป้าหมาย ดารงชีวติ ได้ ทาลายสงิ่ แวดล้อม กนั และกนั ภาษาไทยและการใชภ้ าษาไทยได้ถกู ตอ้ ง อย่างมคี วามสุข ตรงตามวตั ถุประสงค์ คา่ นิยม (A) เห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ เกย่ี วกับ เหน็ คุณคา่ และ เหน็ คณุ ค่าของการใช้ ปลูกฝังนสิ ัยการ การมสี ว่ นร่วมในการอนรุ กั ษภ์ าษาไทย ภาคภูมิใจในการ แหลง่ เรียนร้โู ดยไม่ ชว่ ยเหลอื แบ่งปัน และเห็นคุณค่าของภาษาไทย ทางานรว่ มกนั ได้ ทาลายส่งิ แวดลอ้ ม สาเรจ็

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 7 แมวเอ๋ย แมวเหมยี ว กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย วิชา ภาษาไทย รหสั วชิ า ท11101 ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 จานวนแผนการจดั การเรยี นรู้ 6 แผน เวลาเรยี น 10 ชั่วโมง ครูผ้สู อน นางสาววรรณภา เคนไชยวงค์ โรงเรยี นวัดพชื นิมิต (คาสวสั ด์ิราษฎรบ์ ารุง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรู้และความคดิ เพอื่ นาไปใชต้ ดั สินใจ แก้ปัญหาในการดาเนิน ชีวิต และมนี ิสัยรกั การอา่ น ตวั ชว้ี ัด ป.1/1 อ่านออกเสยี งคาและข้อความส้นั ๆ ตัวชวี้ ัด ป.1/2 บอกความหมายของคาและขอ้ ความทีอ่ ่าน มาตรฐาน ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขียนเขยี นส่ือสาร เขียนเรยี งความ ย่อความ และเขียนเรอ่ื งราวในรปู แบบ ตา่ ง ๆ เขียนรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ คว้าอย่างมีประสิทธิภาพ ตวั ชว้ี ัด ป.1/1 คัดลายมอื ตัวบรรจงเตม็ บรรทดั มาตรฐาน ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลยี่ นแปลงของภาษาและพลงั ของ ภาษา ภมู ปิ ัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ขิ องชาติ ตวั ช้วี ัด ป.1 /1 บอกและเขยี นพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย ตัวช้วี ัด ป.1 /2 เขยี นสะกดคาและบอกความหมาย ของคา มาตรฐาน ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่างเหน็ คณุ ค่าและ. นา มาประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตจริง. ตัวช้วี ดั ป.1/2 ทอ่ งจาบทอาขยานตามทกี่ าหนด และบทร้อยกรองทม่ี ีคุณค่าตามความสนใจ 2. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด ทกั ษะการอ่าน ผเู้ รียนต้องเขา้ ใจ หลกั การอา่ นแจกลกู สะกดคากอ่ น เพ่อื เป็นพนื้ ฐานในการอ่านออกเสยี ง คา,ข้อความ,ประโยคและเนื้อเรอื่ งไดอ้ ยา่ งถกู ต้องชดั เจนเพ่ือนาไปสู่การอา่ นและเขียนพยัญชนะสระ วรรณยกุ ต์ และเลขไทยได้ถกู ตอ้ ง สามารถอธิบายความหมายของคาและขอ้ ความ ตอบคาถามจากเร่อื งที่อ่านได้ ทกั ษะ การอ่านการเขยี น ต้องหม่ันฝึกฝนอยู่เป็นประจาเริ่มจากการฝึกอ่านและเขยี นคาทง่ี ่ายไปหาเรอ่ื งท่ยี ากขึน้ ฝกึ อา่ นและเขียนจากคาศพั ท์บทเพลง บทอาขยาน อา่ นแลว้ จะทาให้เกดิ ความเพลดิ เพลิน สนกุ สนาน มีนสิ ัยรัก การอ่าน 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรียนร้แู กนกลาง 1) การอ่านแจกลูกสะกดคามาตราแม่ เกอว 2) การอ่านสะกดคาและบอกความหมายของคา 4. สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน 4.1 ความสามารถในการสอื่ สาร 4.2 ความสามารถในการคดิ 4.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต

5. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. ม่งุ มั่นในการทางาน 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) 1. อา่ นสะกดคา 2. เขียนตามคาบอก 3. คดั ลายมอื 4. แต่งประโยค 5. ทอ่ งบทอาขยาน 6. เขียนคาประกอบภาพ 7. กจิ กรรมการเรียนรู้ กิจกรรมท่ี 1 เรื่องการอ่านแจกลูกสะกดคา ( เวลา 3 ชว่ั โมง) ชั่วโมงที่ 1 การอา่ นแจกลกู สะกดคามาตราแมเ่ กอว 1.) นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรยี น บทที่ 17 แมวเอย๋ แมวเหมยี ว จานวน 10 ข้อเสรจ็ แล้ว ครู ตรวจสอบและประกาศผลเป็นคะแนนตามจานวนขอ้ ท่ที าถูก โดยท่ยี งั ไม่ต้องเฉลย 2.) ครูนาบตั รคามาตราแม่ เกอว ใหน้ กั เรียนดูให้นกั เรยี นทกุ คนออกเสยี งพร้อมกนั 3.) ครสู นทนากับนกั เรียนการอา่ นแจกลกู สะกดคามาตราแมเ่ กอว ครอู อกเสยี งให้นักเรียนฟังนกั เรยี นออก เสยี งตาม 4.) ครูอธบิ ายหลกั การ อ่านแจกลูกสะกดคามาตราแม่เกอว ซึง่ มตี ัวสะกด คอื ว ตัวเดยี ว 5.) ครอู ธิบายหลักการพรอ้ มยกตัวอยา่ งประกอบ เช่น กาว เขียว มะนาว เซียว เกย่ี วขา้ ว ยาวเรียว 6.) ครูส่มุ นกั เรยี นหลาย ๆคนบอกหลักการอ่านแจกลูกสะกดคา และครอู ธบิ ายเพ่มิ เติมให้นักเรียน เข้าใจย่ิงขึ้น นกั เรียนฝึกอ่านแจกลกู สะกดพร้อมกนั ทุกคนจนคล่อง 7.) ครูทดสอบทีละคน คนละ 10 คาโดยเปน็ คาท่ีไม่ซา้ กนั ทกุ คนต้องอา่ นใหไ้ ด้ 7 คาจาก 10 คาจึง จะผ่านเกณฑ์ถา้ ใครไมถ่ งึ 7 คาใหฝ้ กึ อ่านแลว้ มาสอบใหม่จนกว่าจะผ่าน 8.) ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ วธิ กี ารอา่ นแจกลกู สะกดคาพร้อมกันนักเรียนฝกึ อ่านแจกลูกสะกดคา จากบัตรคานอกตาราเรียนทคี่ รูเตรียมมาเป็นการสรุปบทเรยี น ชั่วโมงท่ี 2-3 การอ่านแจกลูกสะกดคาจากเรอื่ งทอี่ ่าน 1.) รว่ มกันสนทนากับนักเรียน จากบทเรียนทีเ่ รียนผ่านมา เปน็ การนาเขา้ สบู่ ทเรยี นเร่อื งตอ่ ไป 2.) ครเู ขยี นคาวา่ แมวเหมียว เก่ียวข้าว มะนาว ยาวเรยี ว เหลียว หนาว ประเปรียว บนกระดานดาครู นานกั เรยี นอา่ นสะกดคา นกั เรียนอ่านสะกดคาตามพรอ้ มกนั จนคลอ่ ง จากนนั้ ใหอ้ า่ นทลี ะคน 3.) ครูทดสอบอ่านทีละคน นักเรียนต้องอ่านให้ไดร้ ้อยละ 70 ข้นึ ไปจึงผ่านเกณฑ์ คนทไี่ มผ่ ่านต้องฝึก อา่ นจนคลอ่ งแล้วมาสอบใหม่จนกว่าจะผ่าน 4.) นกั เรยี นท่อี า่ นผา่ นเกณฑ์แล้ว ครใู หท้ าแบบฝกึ หดั สง่ ครู ครูตรวจสอบความถูกตอ้ งและเฉลย 5.) นกั เรยี นอ่านออกเสยี งคาเรอื่ ง เพอื่ นกนั ตงั้ แตห่ นา้ แรกจนถึงหน้าสดุ ท้ายเปน็ การสรุปบทเรยี น กิจกรรมท่ี 2 เรือ่ ง การเขียนสะกดคา ( เวลา 3 ชัว่ โมง) ช่วั โมงที่ 1. การเขียนสะกดคามาตราแม่เกอว 1.) ครูนาบัตรคามาตราแม่เกอวใหน้ ักเรียนอ่านพรอ้ มกันเปน็ การทบทวน

2.) ครอู ธิบายหลกั การเขียนสะกดคา และยกตวั อยา่ งการเขยี นใหน้ กั เรยี นดูเป็นตวั อยา่ งนักเรียน สังเกต จดจา นักเรยี นฝึกอ่านสะกดคาพร้อมกันอกี คร้งั จนคล่อง 3.) ครใู ห้นักเรียนเขยี นตามคาบอกของครู 10 คา ครตู รวจผลงาน สาหรับนักเรยี นท่ไี ม่ผ่านให้คดั คาที่ เขยี นไม่ได้ คาละ 2 ครั้ง แลว้ มาสอบเขียนใหม่จนกวา่ จะผ่าน 4.) ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรุปการเขียนสะกดคามาตราแมเ่ กอว เปน็ การสรปุ บทเรียน ชว่ั โมงที่ 2-3. การเขียนสะกดคาจากเรอ่ื งทอี่ ่าน 1.) ครูใหน้ ักเรยี นอ่านบทอ่านจากเรอื่ ง แมวเอย๋ แมวเหมียว เปน็ การทบทวน นักเรียนสังเกต จดจา ลกั ษณะการเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยกุ ต์ของคาแตล่ ะคา 2.) ครอู ธิบายหลักการเขียนสะกดคาและยกตัวอยา่ งการเขยี นให้นกั เรียนดเู ป็นตวั อยา่ งนกั เรียนสงั เกต จดจา นกั เรียนฝกึ อา่ นสะกดคาพร้อมกนั อกี ครง้ั จนคล่อง 3.) ครูใหน้ ักเรยี นเขียนตามคาบอกของครู 10 คา ครตู รวจผลงานนกั เรยี นตอ้ งเขียนสะกดคาถูกตอ้ ง 7 คา 10 คาจึงผ่านเกณฑ์ สาหรบั คนที่ผา่ นเกณฑ์ครูให้ทาใบงานส่งครู ส่วนคนท่ีไมผ่ า่ นให้คัดคาที่ไม่ ผา่ น 2 คร้ังและ ฝึกเขยี นใหม่จนกว่าจะผ่าน 4.) ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรุปวิธีการเขยี นสะกดคาจากเร่ืองแมวเอ๋ย แมวเหมยี ว เป็นการสรปุ บทเรียน กิจกรรมท่ี 3 การอา่ นและบอกความหมายของคา เวลา 1 ช่ัวโมง 1.) ครตู ิดบัตรคาและรูปภาพจากรูจ้ กั คานาเรือ่ ง บนกระดานดา ใหน้ กั เรียนดูและช่วยกันตอบคาถาม 2.) นักเรียนอ่านหนงั สอื เรยี น วรรณคดีลานา หน้า 60-65 พรอ้ มกนั ครูส่มุ อา่ นทลี ะคนครูแนะนา แกไ้ ข ข้อผิดพลาดเป็นรายบุคคล 3.) รว่ มกันเล่นเกม “ ทายคาด้วยท่าทาง” วธิ เี ล่นคือครกู าหนดภาษาท่าทางไวด้ งั น้ี แมวเหมียว ใชท้ ่า ทางใหอ้ ีกคนทาย แมวนา้ ใชท้ ่า ทางใหอ้ กี คนทาย รอ้ งเพลง ใชท้ ่า ทางให้อีกคนทาย หนวด ใช้ท่า ทางให้อกี คนทาย 4.) นกั เรียนทาแบบฝึกหัด จบั ค่คู ากบั ภาพ จากนนั้ นาสง่ ครู ครเู ฉลยและตรวจสอบความถูกตอ้ ง 5.) ครูและนักเรยี นสรุปบทเรียนเรอื่ งการอ่านวเิ คราะห์ คารว่ มกัน พร้อมกันเปน็ การสรุปบทเรยี น กจิ กรรมท่ี 4 การคดั ลายมอื ตวั บรรจงเตม็ บรรทดั เวลา 1 ชว่ั โมง 1.) ครสู นทนากบั นกั เรียนเร่อื งรูปแบบตวั อกั ษร ครนู ารปู แบบตวั อักษรแบบกระทรวงศกึ ษาธิการให้ นักเรยี นดู นักเรยี นสงั เกตลกั ษณะตวั อกั ษร 2.) ครูอธิบายหลกั ปฏบิ ตั ใิ นการเขียนตวั อักษรท่ถี ูกต้อง โดยให้คลอบคลมุ ประเด็นตามทีก่ าหนดดังน้ี 2.1 ความถกู ต้องของรูปแบบตวั อกั ษร 2.2 มาตรฐานของตวั อกั ษร 2.3 การเว้นช่องไฟ 2.4 การวางตาแหนง่ พยัญชนะ สระและวรรณยุกต์ 3.) จากนั้นเขียนเป็นตวั อย่างบนกระดานให้นกั เรยี นดู อย่างช้าๆ พร้อมอธิบายประกอบ 4.) ครูใหน้ กั เรยี นช่วยกนั บอกหลักเกณฑก์ ารคดั ลายมือ ครสู มุ่ นกั เรียนยนื ขึ้นตอบทีละคน นกั เรียน ชว่ ยกันตอบถ้าเพอ่ื นตอบไมไ่ ด้ ครสู รปุ เพิ่มเติม

5.) ครมู อบหมายให้นักเรียนแต่ละคนคัดลายมอื ตัวบรรจงเต็มบรรทดั ตวั อักษรแบบกระทรวงศึกษาธิการ จากหนงั สือ วรรณคดีลานาในหนา้ 62 ความยาว 9 บรรทดั เสร็จแล้วรวบรวมส่งครู 6.) ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ หลักการคัดลายมือตัวบรรจงเตม็ บรรทดั เปน็ การสรุปบทเรยี น กิจกรรมท่ี 5 การแตง่ ประโยค เวลา 1 ชัว่ โมง 1.) ครนู าแถบประโยคมาให้นกั เรียนดู นกั เรียนอา่ นแถบประโยคพร้อมกัน 2.) ครูนาแถบประโยคติดบนกระดาน ครูอธิบายลักษณะของประโยค สว่ นประกอบของ ประโยคทีม่ ใี จความสมบรู ณ์ ประโยคทไี่ มไ่ ด้ใจความประโยคสามส่วนประกอบด้วย ประธาน+ กริยา+กรรม เช่น ฉันรกั เมืองไทย แมว= ประธาน = จับ= เป็น หนู= กรรม------เป็นประโยคท่มี ใี จความสมบรู ณ์ 3.) ครยู กตวั อย่างรูปภาพบนกระดานให้นักเรยี นช่วยกันแต่งใหไ้ ด้ประโยคทสี่ มบรู ณ์ 4.) ครกู าหนดคาศัพท์ประกอบรปู ภาพใหน้ กั เรยี น 10 คาให้นักเรียนทกุ คนทาแบบฝึกหัดแต่งประโยค จากคาท่ีครกู าหนดให้ เสร็จแล้วสง่ ครู ครตู รวจผลงานนักเรียนเป็นรายบุคคล 5.) ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั สรุปบทเรียนเรอื่ งการแตง่ ประโยคเป็นการสรุปบทเรยี น กจิ กรรมท่ี 6 การทอ่ งบทอาขยาน เวลา 1 ชวั่ โมง 1.) ครนู าบทอาขยานติดบนกระดานใหน้ กั เรยี นดู ครแู ละนกั เรยี นสนทนาเกี่ยวกับการนอนสมัยยังเดก็ 2.) ครนู าบทอาขยาน แมวเอย๋ แมวเหมียว มาติดบนกระดานใหน้ กั เรยี นดู นกั เรียนฝึกอ่านบท ครนู า นักเรียนทอ่ งบทอาขยาน เปน็ ทานองทไี พเราะ นกั เรียนตามครูและฝกึ ทอ่ งจนคลอ่ ง 3.) นกั เรียนทดสอบท่องบทอาขยาน ทีละกลุม่ และครูทดสอบทีละคนจนครบทุกคน โดยทุกคนต้อง ท่องบทอาขยาน ให้ถูกต้องทงั้ เน้อื และทานองจงึ จะผา่ นเกณฑ์ 4.) ครูและนกั เรียนท่องบทอาขยาน รว่ มกนั เปน็ การสรปุ บทเรียน นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน จานวน 10 ข้อ เสรจ็ แลว้ ครตู รวจสอบและประกาศผลเป็นคะแนนตามจานวนข้อที่ทาถูก และเฉลย ใหน้ ักเรียนฟงั ทลี ะข้ออย่างละเอียด 8.การวัดและการประเมนิ ผล เคร่อื งมือ เกณฑ์ วธิ กี าร แบบทดสอบกอ่ นเรียน/หลังเรยี น หน่วยการ (ประเมนิ ตามสภาพ ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรยี น หน่วยการ เรยี นรทู้ ี่ 1 จรงิ ) เรยี นรทู้ ่ี 1 แบบฝึกอ่าน ร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์ ทดสอบอ่านรายบคุ คล แบบฝึกเขียนตามคาบอก รอ้ ยละ 70 ผ่านเกณฑ์ ทดสอบเขียนตามคาบอก แบบฝึกคัดลายมือ รอ้ ยละ 70 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจแบบฝกึ คัดลายมือ แบบฝึกหดั ร้อยละ 70 ผา่ นเกณฑ์ อธิบายความหมายของคา ตรวจแบบฝึกแตง่ ประโยค แบบฝกึ แต่งประโยค ร้อยละ 70 ผา่ นเกณฑ์ ท่องจาบทอาขยาน สังเกตความมีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ และม่งุ มน่ั ใน บทอาขยาน รอ้ ยละ 70 ผา่ นเกณฑ์ การทางาน แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

9. สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้ 9.1 ส่อื การเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน วรรณคดีลานา ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1. 4) บทอาขยาน 5) แบบฝกึ อา่ นแจกลกู สะกดคา 6) แบบฝกึ เขียนตามคาบอก 7) แบบฝกึ เขียนคาประกอบภาพ 8) แบบฝึกแต่งประโยค 9) แบบฝึกคัดลายมอื 10)แบบทดสอบก่อนเรยี น/หลังเรยี น 9.2 แหลง่ การเรยี นรู้ 1) หอ้ งสมดุ 2) อินเทอร์เน็ต

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย วิชา ภาษาไทย เวลา 3 ช่วั โมง หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 7 แมวเอ๋ย แมวเหมยี ว เรื่อง การอา่ นแจกลูกสะกดคา 1. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด การอา่ นแจกลกู สะกดคาเปน็ กระบวนการขัน้ พน้ื ฐานของการนา เสียงพยญั ชนะต้น สระ วรรณยกุ ต์ และเสียงตัวสะกดมาประสมเสยี งกนั ทาให้ออกเสียงคาตา่ ง ๆท่มี ีความหมาย ในภาษาไทยการแจกลูกและการ สะกดคา บางคร้งั เรยี กรวมกนั ว่า “การแจกลกู สะกดคา ” 2. ตัวช้วี ัด ท1.1ป.1/1 อา่ นออกเสียงคาและขอ้ ความส้นั ๆ 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. บอกหลักการอ่านสะกดคามาตราแมเ่ กอว ได้ถูกตอ้ ง 2. อา่ นแจกลูกสะกดคามาตราแมเ่ กอว ทไ่ี ด้ถูกต้อง 7 คาจาก 10 คา 3. อ่านสะกดคาจากเรื่องทอ่ี า่ นไดถ้ กู ตอ้ งรอ้ ยละ 70 4. สาระการเรยี นรู้ 4.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - หลักการอ่านแจกลกู สะกดคา 4.2 สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถ่นิ - บทอาขยาน 5. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 2. ความสามารถในการคิด 6. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวนิ ัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 7. กจิ กรรมการเรียนรู้ ช่วั โมงท่ี 1 การอ่านแจกลกู สะกดคามาตราแม่ เกอว ใชว้ ิธีสอนแบบบันได 6 ขนั้ ; ข้ันที่ 1 ฝึกอ่านทกุ วนั จากงา่ ยไปยาก ขนั้ นา 1.) นักเรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น บทท่ี 17 แมวเอย๋ แมวเหมียว จานวน 10 ข้อเสรจ็ แลว้ ครูตรวจสอบและประกาศผลเปน็ คะแนนตามจานวนขอ้ ที่ทาถูก โดยทย่ี ังไมต่ อ้ งเฉลย 2.) ครูนาบตั รคามาตราแม่ เกอว ใหน้ ักเรยี นดูให้นักเรยี นทุกคนออกเสียงพรอ้ มกนั ข้ันสอน 3.) ครสู นทนากบั นกั เรียนการอ่านแจกลกู สะกดคามาตราแม่ เกอว ครูออกเสยี งให้นกั เรยี นฟัง นกั เรียนออกเสยี งตาม

4.) ครอู ธบิ ายหลกั การ อ่านแจกลกู สะกดคามาตราแมเ่ กอว 5.) ครอู ธบิ ายหลกั การพรอ้ มยกตวั อย่างประกอบ เช่น กาว เขียว มะนาว เซียว เกี่ยวขา้ ว ยาวเรยี ว 6.) ครสู ุ่มนักเรยี นหลาย ๆคนบอกหลักการอ่านแจกลกู สะกดคา และครอู ธิบายเพิ่มเตมิ ใหน้ ักเรียน เข้าใจยง่ิ ข้นึ นกั เรยี นฝกึ อา่ นแจกลูกสะกดคาพรอ้ มกันทกุ คนจนคล่อง 7.) ครูทดสอบทีละคน คนละ 10 คาโดยเปน็ คาท่ีไม่ซา้ กนั ทุกคนต้องอา่ นให้ได้ 7 คาจาก 10 คาจึง จะผา่ นเกณฑ์ถ้าใครไม่ถงึ 7 คาให้ฝกึ อ่านแล้วมาสอบใหมจ่ นกวา่ จะผา่ น ขัน้ สรุป 8.) ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั สรุปวธิ กี ารอา่ นแจกลูกสะกดคาพร้อมกนั นกั เรียนฝึกอ่านแจกลกู สะกดคา จากบัตรคานอกตาราเรียนที่ครูเตรยี มมาเปน็ การสรปุ บทเรยี น ช่วั โมงท่ี 2- 3 การอ่านแจกลกู สะกดคาจากเรอื่ งที่อ่าน ใชว้ ิธสี อนแบบบันได 6 ขน้ั ; ขั้นที่ 1 ฝึกอ่านทกุ วนั จากงา่ ยไปยาก กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั นา 1.) ร่วมกนั สนทนากับนกั เรียน จากบทเรียนท่ีเรียนผ่านมา เป็นการนาเข้าสบู่ ทเรยี นเร่ืองตอ่ ไป ขั้นสอน 2.) ครเู ขยี นคาว่า แมวเหมยี ว เก่ยี วข้าว มะนาว ยาวเรยี ว เหลียว หนาว ประเปรียว บนกระดานดาครู นานกั เรียนอา่ นสะกดคา นักเรยี นอา่ นสะกดคาตามพรอ้ มกันจนคลอ่ ง จากนั้นใหอ้ า่ นทลี ะคน 3.) ครูทดสอบอ่านทีละคน นกั เรยี นต้องอ่านให้ไดร้ ้อยละ 70 ขนึ้ ไปจงึ ผา่ นเกณฑ์ คนท่ไี ม่ผา่ นตอ้ งฝึก อา่ นจนคลอ่ งแล้วมาสอบใหม่จนกว่าจะผ่าน 4.) นกั เรยี นท่อี า่ นผ่านเกณฑ์แล้ว ครูให้ทาแบบฝึกหดั ส่งครู ครตู รวจสอบความถูกต้องและเฉลย ข้ันสรุป 5.) นักเรียนอ่านออกเสียงคาจากบทอ่านวิเคราะห์ ต้ังแต่หน้าแรกจนถึงหน้าสุดท้ายเป็นการสรุป บทเรียน 8. การวัดและประเมินผล วิธีการ เคร่อื งมอื เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรู้ แบบทดสอบกอ่ นเรียน หน่วยการเรียนรู้ (ประเมนิ ตามสภาพจริง) ท่ี 17 ที่ 17 ประเมนิ การอ่าน แบบฝกึ อา่ น อ่านได้ถูกต้อง7คาจาก10คา หนังสอื เรยี นวรรณคดีลานาชน้ั ป.1 อา่ นเร่อื งไดถ้ กู ตอ้ งรอ้ ยละ 70 สงั เกตการใฝเ่ รียนรู้ ตรงตอ่ เวลา มีความ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ รบั ผดิ ชอบ และมุง่ มั่นในการทางาน

9. สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้ 9.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน วรรณคดีลานา ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 2) ชุดฝกึ อ่าน 3) แบบทดสอบก่อนเรียน 9.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) หอ้ งสมดุ 2) อินเทอรเ์ นต็

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 2 ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย วิชา ภาษาไทย เวลา 3 ช่วั โมง หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 7 แมวเอ๋ยแมวเหมยี ว เรอ่ื ง การเขียนสะกดคา 1. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด การเขียนสะกดคา ผ้เู รียนต้องเรียนรทู้ ัง้ ในด้านองคป์ ระกอบของคา หลกั การเขยี นสะกดคา หลกั การ ประสมคาการวางรูปพยญั ชนะตน้ สระตวั สะกดและวรรณยุกตไ์ ด้อยา่ งถูกตอ้ งร้จู ักสงั เกตจดจาลกั ษณะของคา ท่อี า่ น เพือ่ นาไปสกู่ ารเขยี นคาท่ถี กู ต้อง 2. ตัวช้วี ัด ท 4.1ป.1/2 เขียนสะกดคาจากเร่ืองทอ่ี ่าน 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. เขยี นคาที่สะกดดว้ ยมาตราแมเ่ กอว ทไ่ี ดถ้ ูกต้อง 7 คาจาก 10 คา 3. เขยี นสะกดคาจากเร่ืองทีอ่ ่านได้ถูกตอ้ ง 7 คาจาก 10 คา 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 สาระการเรียนร้แู กนกลาง - หลักการประสมคา 4.2 สาระการเรียนรู้ท้องถ่ิน - บทอ่านวิเคราะห์ 5. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 5.1 ความสามารถในการส่ือสาร 5.2 ความสามารถในการคดิ 6. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มุ่งม่ันในการทางาน 7. กจิ กรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1. การเขยี นสะกดคาท่สี ะกดดว้ ยมาตราแมเ่ กอว ใช้วิธีสอนแบบบนั ได 6 ข้ัน ; ข้ันที่ 2 เขียนตามคาบอกจากสง่ิ ทีอ่ ่าน ข้นั นา 1.) ครูนาบตั รคามาตราแม่เกอว ใหน้ ักเรียนอา่ นพร้อมกันเปน็ การทบทวน ขนั้ สอน 1.) ครูนาบตั รคามาตราแม่เกอว ใหน้ ักเรยี นอ่านพรอ้ มกนั เปน็ การทบทวน 2.) ครูอธิบายหลักการเขยี นสะกดคาและยกตัวอย่างการเขยี นให้นักเรียนดูเป็นตวั อย่างนักเรยี นสังเกต จดจา นกั เรยี นฝึกอ่านสะกดคาพรอ้ มกันอกี ครง้ั จนคล่อง 3.) ครูให้นกั เรียนเขียนตามคาบอกของครู 10 คา ครูตรวจผลงาน สาหรบั นักเรียนทีไ่ มผ่ า่ นให้คดั คาที่ เขียนไมไ่ ด้ คาละ 2 ครั้ง แลว้ มาสอบเขยี นใหมจ่ นกว่าจะผา่ น

ข้นั สรปุ 4.) ครูและนกั เรียนร่วมกันสรุปการเขียนสะกดคามาตราแมก่ ด สะกดตรงตามมาตราเปน็ การสรุป บทเรยี น ชัว่ โมงที่ 2- 3. การเขยี นสะกดคาจากเร่ืองทอี่ า่ น ใช้วธิ สี อนแบบบนั ได 6 ข้ัน ; ขนั้ ที่ 2 เขยี นตามคาบอกจากเรอ่ื งทอี่ า่ น ขนั้ นา 1.) ครูให้นกั เรียนอ่านบทอ่านจากเร่ืองท่ีผ่านมา เปน็ การทบทวน นักเรียนสงั เกต จดจาลกั ษณะการ เขยี นพยัญชนะ สระ วรรณยกุ ตข์ องคาแตล่ ะคา ขั้นสอน 2.) ครอู ธิบายหลักการเขียนสะกดคาและยกตวั อย่างการเขียนให้นกั เรยี นดูเป็นตวั อย่างนกั เรยี นสงั เกต จดจา นักเรยี นฝึกอ่านสะกดคาพร้อมกันอกี คร้งั จนคล่อง 3.) ครูให้นักเรียนเขียนตามคาบอกของครู 10 คา ครตู รวจผลงานนกั เรยี นตอ้ งเขยี นสะกดคาถกู ต้อง 7 คาจาก 10 คาจงึ ผ่านเกณฑ์ สาหรับคนทีผ่ ่านเกณฑ์ครูให้ทาใบงานส่งครู สว่ นคนที่ไมผ่ า่ นใหค้ ัดคา ทไ่ี ม่ผา่ น 2 ครัง้ และ ฝึกเขียนใหม่จนกว่าจะผา่ น ขนั้ สรปุ 4.) ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรุปวิธีการเขยี นสะกดคาจากเร่ือง เป็นการสรปุ บทเรยี น 8. การวัดและประเมนิ ผล วธิ ีการ เครอ่ื งมอื เกณฑ์ ตรวจแบบฝกึ เขยี นตามคาบอก แบบฝกึ เขยี นตามคาบอก เขยี นสะกดคาถูกต้อง7คาจาก 10คา สังเกตการใฝเ่ รียนรู้ ตรงต่อเวลา มคี วาม แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ รบั ผิดชอบ และมงุ่ มนั่ ในการทางาน 9. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ 9.1 สือ่ การเรียนรู้ 1) หนังสือเรยี น วรรณคดลี านา ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1 2) แบบฝึกอ่าน 3) แบบฝึกเขียนตามคาบอก 9.2 แหลง่ การเรียนรู้ 1) หอ้ งสมดุ 2) อินเทอรเ์ นต็

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย วิชา ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 1 หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 7 แมวเอ๋ยแมวเหมียว เวลา 1 ชัว่ โมง เรือ่ ง การอา่ นและบอกความหมายของคา 1. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด ความหมายของคา คือ สง่ิ ทค่ี าจะบอกถึงวา่ หมายถึงอะไร คา มคี วามหมายวา่ เสียงทเี่ ปลง่ ออกมาแลว้ ต้องมคี วามหมายดว้ ย ดงั น้ันคาจงึ ประกอบดว้ ย เสียงและความหมายถ้ามแี ค่เสียงไม่มีความหมายจึงเรยี กวา่ พยางค์ สาหรับนกั เรยี นทพ่ี ่งึ เร่มิ ฝกึ อา่ นใหม่ตอ้ งศึกษาความหมายของคาไปด้วย เพ่อื นาไปสกู่ ารใช้คาภาษาไทย ทถ่ี กู ตอ้ ง 2. ตวั ช้ีวัด ท 1.1ป.1/2 บอกความหมายของคาท่ีอ่าน 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. อ่านและบอกความหมายของคาจากเร่ืองที่อา่ นได้ 2. อ่านคาแล้วจับคู่คากับรปู ภาพได้ถกู ตอ้ ง 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง - การวเิ คราะหค์ า - การบอกความหมายของคา 4.2 สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถ่นิ - บทอา่ นวเิ คราะห์ 5. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 5.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 5.2 ความสามารถในการคิด 6. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มงุ่ มนั่ ในการทางาน 7. กจิ กรรมการเรียนรู้ เวลา 1 ช่วั โมง เรอ่ื งที่ การอา่ นและบอกความหมายของคา ใชว้ ธิ สี อนแบบบันได 6 ข้นั ; ข้นั ท่ี 3 เขียนคาประกอบภาพ ขน้ั นา 1.) ครูตดิ บัตรคาและรูปภาพจากรู้จกั คานาเรอ่ื ง บนกระดานดา ให้นกั เรยี นดแู ละชว่ ยกันตอบคาถาม ข้นั สอน 2.) นกั เรยี นอ่านหนงั สือเรียน วรรณคดีลานา หนา้ 60 พรอ้ มกัน ครูสมุ่ อา่ นทลี ะคนครแู นะนาแก้ไข ขอ้ ผดิ พลาดเปน็ รายบุคคล 3.) รว่ มกันเลน่ เกม “ ทายคาดว้ ยท่าทาง” วิธเี ล่นคือครูกาหนดภาษาท่าทางไว้ดังนี้ แมวเหมียว ใช้ท่า ทางให้อกี คนทาย

แมวนา้ ใชท้ ่า ทางให้อีกคนทาย รอ้ งเพลง ใช้ทา่ ทางให้อีกคนทาย หนวด ใชท้ ่า ทางใหอ้ กี คนทาย 4.) นักเรยี นทาแบบฝึกหัด จับคคู่ ากบั ภาพ จากนน้ั นาส่งครู ครูเฉลยและตรวจสอบความถกู ต้อง ข้ันสรุป 5.) ครแู ละนักเรยี นสรุปบทเรียนเรอื่ งการอ่านวเิ คราะห์ คารว่ มกัน พรอ้ มกนั เปน็ การสรปุ บทเรียน 8. การวัดและประเมนิ ผล เคร่อื งมือ เกณฑ์ วธิ กี าร ตรวจแบบฝึกหัด แบบฝกึ หัดจับคู่คากับภาพ จบั คคู่ าไดถ้ ูกตอ้ ง 7 คาจาก 10 คา สังเกตการใฝ่เรียนรู้ ตรงต่อเวลา มคี วาม แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ รับผดิ ชอบ และมงุ่ มน่ั ในการทางาน 9. สอื่ /แหล่งการเรยี นรู้ 9.1 สื่อการเรยี นรู้ 1) หนังสอื เรียน วรรณคดลี านา ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1 2) แบบฝกึ หดั จบั คคู่ ากับภาพ 9.2 แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องสมดุ 2. อินเทอรเ์ น็ต

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 4 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย วิชา ภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 7 แมวเอย๋ แมวเหมยี ว เวลา 1 ชวั่ โมง เรือ่ ง การคดั ลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด 1. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด การคัดลายมอื เป็นการเขยี นฝกึ เขียนตวั อกั ษรไทยให้ถกู ตอ้ งตามหลกั การเขยี นโดยการเขียนให้อา่ น งา่ ย มีช่องไฟ และวรรคตอนเหมาะสม ตัวอกั ษรเสมอกนั วางพยญั ชนะ สระและวรรณยุกต์ถกู ท่ี ตัวสะกด การันตถ์ ูกต้องและลายมือสวยงามเป็นระเบยี บ 2. ตัวชีว้ ัด ท 2.1 ป.1/1 คัดลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทดั 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. อธบิ ายหลักการคกั ลายมือตวั บรรจงเตม็ บรรทดั ได้ถูกตอ้ ง 2. คดั ลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทัดตามรปู แบบการเขียนตัวอักษรไทยได้ถูกต้องและสวยงาม 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - หลกั การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดตามรปู แบบการเขียนตวั อักษรไทย 4.2 สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถนิ่ - บทอาขยาน 5. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการส่อื สาร 6. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มีวินยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุ่งมนั่ ในการทางาน 7. กิจกรรมการเรยี นรู้ ใช้วิธสี อนแบบบนั ได 6 ขน้ั ; ขนั้ ที่ 4 คดั ลายมือ ขนั้ นา 1.) ครสู นทนากบั นักเรยี นเรือ่ งรูปแบบตวั อกั ษร ครูนารปู แบบตวั อักษรแบบกระทรวงศึกษาธิการให้ นกั เรยี นดู นกั เรยี นสงั เกตลกั ษณะตัวอักษร ขน้ั สอน 2.) ครูอธิบายหลักปฏบิ ตั ิในการเขียนตวั อกั ษรทีถ่ ูกต้อง โดยให้คลอบคลมุ ประเด็นตามทีก่ าหนดดงั น้ี 2.1 ความถูกตอ้ งของรปู แบบตัวอักษร 2.2 มาตรฐานของตัวอักษร 2.3 การเว้นช่องไฟ 2.4 การวางตาแหนง่ พยัญชนะ สระและวรรณยุกต์ 3.) จากนน้ั เขยี นเป็นตัวอยา่ งบนกระดานใหน้ ักเรยี นดู อย่างชา้ ๆ พร้อมอธบิ ายประกอบ

4.) ครูให้นักเรียนชว่ ยกันบอกหลกั เกณฑก์ ารคัดลายมอื ครูสุ่มนกั เรยี นยนื ขน้ึ ตอบทลี ะคน นักเรยี น ช่วยกนั ตอบถา้ เพือ่ นตอบไม่ได้ ครสู รปุ เพมิ่ เติม 5.) ครูมอบหมายใหน้ กั เรียนแตล่ ะคนคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทดั ตัวอกั ษรแบบ กระทรวงศึกษาธกิ ารจากหนงั สอื วรรณคดีลานา ในหน้า 62 ความยาว 9 บรรทัดเสรจ็ แลว้ รวบรวมส่ง ครู ขัน้ สรปุ 6.) ครูและนักเรียนร่วมกนั สรปุ หลักการคัดลายมือตวั บรรจงเตม็ บรรทัดเป็นการสรุปบทเรยี น 8. การวัดและประเมินผล วธิ กี าร เครอื่ งมือ เกณฑ์ ตรวจแบบฝกึ หัด แบบฝึกคัดลายมอื ตัวบรรจงเตม็ บรรทัด คัดลายมอื ได้ถกู ตอ้ งสวยงาม สงั เกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงต่อเวลา มคี วาม แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ รบั ผดิ ชอบ และมงุ่ มัน่ ในการทางาน 9. ส่อื /แหล่งการเรียนรู้ 9.1 ส่ือการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน วรรณคดีลานา ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 2) แบบฝึกคดั ลายมือ 3) ตัวอยา่ งรูปแบบตัวอกั ษรกระทรวงศึกษาธกิ าร 9.2 แหลง่ การเรยี นรู้ 1) ห้องสมุด 2) อินเทอร์เน็ต

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 5 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย วิชา ภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 7 แมวเอย๋ แมวเหมยี ว เวลา 1 ชัว่ โมง เร่ือง การแตง่ ประโยค 1. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด ประโยคคอื คาท่ีนามาเรียงกนั และไดใ้ จความสมบูรณ์ทาให้ผฟู้ งั เข้าใจวา่ ใครทาอะไรทไ่ี หน ทาอาการ อย่างไร ประโยคประกอบดว้ ยสองสว่ นสาคญั คอื 1. ภาคประธานไดแ้ ก่ผกู้ ระทากริยา 2. ภาคแสดงได้แกส่ ว่ น ทีเ่ ปน็ กรยิ า คือแสดงการกระทาของประธาน 2. ตัวชว้ี ัด ท 4.1 ป.1/3 เรยี บเรียงคาเปน็ ประโยคงา่ ย ๆ 3.จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. บอกสว่ นประกอบของประโยคไดถ้ ูกต้อง 2. แตง่ ประโยคจากภาพไดถ้ กู ตอ้ ง 7 ประโยคจาก 10 ประโยค 4. สาระการเรยี นรู้ 4.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง - สว่ นประกอบของประโยค - การแตง่ ประโยค 4.2 สาระการเรยี นรูท้ ้องถิ่น - บทอ่านวเิ คราะห์ 5. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 5.2 ความสามารถในการคดิ 5.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 6. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุง่ ม่นั ในการทางาน 7. กจิ กรรมการเรียนรู้ ใช้วิธสี อนแบบบนั ได 6 ขน้ั ; ขนั้ ท่ี 5 แต่งประโยค ขนั้ นา 1.) ครนู าแถบประโยคมาใหน้ กั เรียนดู นกั เรียนอ่านแถบประโยคพรอ้ มกนั ขนั้ สอน 2.) ครูนาแถบประโยคติดบนกระดาน ครอู ธิบายลักษณะของประโยค สว่ นประกอบของ ประโยคท่มี ใี จความสมบรู ณ์ ประโยคที่ไม่ไดใ้ จความประโยคสามสว่ นประกอบดว้ ย ประธาน+ กรยิ า+กรรม เช่น ฉนั รักเมืองไทย แมวเหมียว= ประธาน จบั = กรยิ า หนู= กรรม ------เปน็ ประโยคท่ีมใี จความสมบูรณ์

3.) ครูยกตวั อย่างรูปภาพบนกระดานใหน้ กั เรียนช่วยกันแตง่ ให้ไดป้ ระโยคท่สี มบรู ณ์ 4.) ครูกาหนดคาศพั ทป์ ระกอบรปู ภาพให้นักเรียน 10 คาให้นกั เรยี นทกุ คนทาแบบฝกึ หดั แตง่ ประโยค จากคาทคี่ รกู าหนดให้ เสรจ็ แลว้ สง่ ครู ครูตรวจผลงานนักเรยี นเปน็ รายบุคคล ข้ันสรุป 5.) ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ บทเรยี นเรอื่ งการแต่งประโยคเป็นการสรุปบทเรียน 8. การวัดและประเมนิ ผล วิธีการ เครอื่ งมอื เกณฑ์ แต่งประโยคไดถ้ กู ต้อง ตรวจแบบฝึกหัด แบบฝึกแต่งประโยค 7 ประโยคจาก 10 ประโยค สังเกตการใฝเ่ รยี นรู้ ตรงตอ่ เวลา มคี วาม แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ รบั ผิดชอบ และม่งุ ม่นั ในการทางาน 9. สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ 9.1 สอื่ การเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน วรรณคดีลานาชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 2) แบบฝกึ แตง่ ประโยคจากภาพ 3) แถบประโยค 9.2 แหลง่ การเรยี นรู้ 1) หอ้ งสมุด 2) อินเทอร์เนต็

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 6 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย วิชา ภาษาไทย เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรยี นรู้ที่ 7 แมวเอย๋ แมวเหมยี ว เรือ่ ง การทอ่ งจาบทอาขยาน 1. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด บทอาขยานมีความสาคัญเพราะการท่องบทอาขยาน เป็นการฝึกการอ่านหนังสือที่ทาให้เด็ก สนุกสนานเพราะไดอ้ า่ นเปน็ ทานองทไ่ี พเราะ การได้ท่องจาเปน็ จังหวะเปน็ พน้ื ฐานของการเรียนรู้ การขบั รอ้ ง และดนตรเี พอื่ ใหน้ ักเรียนได้รจู้ ักและซาบซง้ึ ในในทว่ งทานอง สรา้ งความสนุกสนานใหก้ ับทัง้ ผู้รอ้ งและผ้ฟู ังอกี ท้งั ยังรอ้ งงา่ ยและเป็นพนื้ ฐานใหก้ บั ผูเ้ รม่ิ ฝึกอา่ นเปน็ อยา่ งดี 2. ตวั ชว้ี ัด ป.1/2 ทอ่ งจาบทอาขยานตามทก่ี าหนด และบทรอ้ ยกรองทม่ี ีคุณค่าตามความสนใจ 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. อธิบายหลกั การทอ่ งบทอาขยาน แมวเอย๋ แมวเหมยี วได้ 1. ท่องจาบทอาขยานไดถ้ ูกต้องและไพเราะ 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง - การร้องท่องจาบทอาขยาน 4.2 สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถ่ิน - บทอาขยาน 5. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการส่ือสาร 5.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ 6. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มีวนิ ัย 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุ่งมน่ั ในการทางาน 7. กิจกรรมการเรียนรู้ ใช้วิธกี ารสอนแบบ การทอ่ งบทอาขยาน ขั้นนา 1.) ครูนาบทอาขยานติดบนกระดานใหน้ ักเรยี นดู ครแู ละนกั เรียนสนทนาเกี่ยวกับการนอนสมยั ยงั เดก็ ขั้นสอน 2) ครอู ธิบายหลักการทอ่ งบทอาขยานใหน้ กั เรยี นฟังและสาธิตท่องบทอาขยานใหน้ ักเรียนฟัง 3.) ครนู าบทอาขยาน แมวเอย๋ แมวเหมียว มาติดบนกระดานใหน้ กั เรยี นดู ครูสุ่มนักเรยี นอธบิ าย หลกั การทอ่ งบทอาขยานใหเ้ พอ่ื นฟงั นกั เรียนฝึกท่องบทอาขยาน ครนู านักเรยี นทอ่ งบทอาขยาน แมว เอ๋ยแมวเหมยี ว เป็นทานองทีไพเราะ นกั เรียนท่องตามครแู ละฝึกท่องจนคล่อง

4.) นกั เรยี นทดสอบท่องบทอาขยาน แมวเอ๋ยแมวเหมยี ว ทลี ะกลุ่ม และครทู ดสอบทลี ะคนจนครบทุก คน โดยทกุ คนตอ้ ง ท่องบทอาขยาน ให้ถกู ต้องทง้ั เนือ้ และทานองจงึ จะผ่านเกณฑ์ ข้นั สรุป 5.) นกั เรียนทาแบบทดสอบหลังเรยี น จานวน 10 ขอ้ เสรจ็ แลว้ ครตู รวจสอบและประกาศผลเป็น คะแนนตามจานวนขอ้ ท่ีทาถูก และเฉลยให้นกั เรยี นฟังทีละข้ออย่างละเอียดครแู ละนักเรยี นท่องบท อาขยาน แมวเอ๋ยแมวเหมยี ว ร่วมกนั เปน็ การสรปุ บทเรยี น 8. การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี าร เครอ่ื งมือ เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หนว่ ยการเรียนรู้ แบบทดสอบหลังเรยี น หนว่ ยการเรียนรู้ (ประเมินตามสภาพจริง) ท่ี 1 ท่ี 1 - ท่องจาบทอาขยานไดถ้ กู ตอ้ ง ทดสอบท่องบทอาขยาน บทอาขยาน และไพเราะ สงั เกตการใฝ่เรียนรู้ ตรงต่อเวลา มคี วาม แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ รับผิดชอบ และม่งุ มนั่ ในการทางาน 9. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้ 9.1 สือ่ การเรยี นรู้ 1) หนังสอื เรยี น วรรณคดลี านา ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 2) บทอาขยาน 9.2 แหลง่ การเรยี นรู้ 1) อนิ เทอร์เนต็ 2) หอ้ งสมดุ

แบบฝกึ อ่านที่ 1.1 การอ่านแจกลกู สะกดคามาตราแม่เกอว คาชแี้ จง 1. ใหน้ กั เรยี นอา่ นสะกดคา ภายในเวลา ๕ นาที 2. ครยู กตวั อย่างการอา่ นสะกดคา ตัวอย่าง กาว สะกดวา่ กอ – อา – วอ - กาว ขอ้ ที่ คา ผลการประเมิน อ่านได้ อา่ นไม่ได้ 1 เขียว 2 มะนาว 3 ยาวเรียว 4 แมวเหมียว 5 เหลยี ว 6 เกี่ยวขา้ ว 7 เท่ียว 8 ก้าว 9 เล้ียว 10 แล้ว ชอ่ื ผูร้ ับการประเมนิ ……………………………………………………………………….ช้นั ……………เลขท่ี………… คะแนนที่ได้……………………………………ผ่าน………………ไม่ผา่ น………………. ผปู้ ระเมิน………………………………………. เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ชว่ งคะแนน 7- 10 ตา่ กวา่ 7 ระดับคุณภาพ ผา่ นเกณฑ์ ไม่ผา่ นเกณฑ์