ด้านที่ 2 ส่วนที่ 1 มี 7 ข้อ 15 ตบช

โลโก้ กศน.บัวเชด รูป ผอ ด้านท่ี 2 ด้านความร้คู วามสามารถ สว่ นท่ี 1 การเป็นผู้มีความสามารถในการบริหารจดั การสถานศึกษา 1. การวางแผนพฒั นา ตวั บง่ ชี้ 1.1 การวางแผนพัฒนาการศกึ ษา มีแผนพัฒนาการศกึ ษาท่สี อดคล้องกบั นโยบายทกุ ระดบั และครอบคลมุ ภารกจิ หลกั ของสถานศึกษามีการประเมนิ ความตอ้ งการจาเปน็ ของผเู้ ก่ียวข้องหรือมกี ระบวนการ จดั ทาถูกตอ้ งผเู้ ก่ยี วขอ้ งมสี ว่ นร่วมในการจดั ทาแผนทกุ ขน้ั ตอนแผนปฏิบตั กิ ารประจาปที ่ี สอดคลอ้ งกบั แผนกลยุทธ์และผา่ นการตรวจสอบและเหน็ ชอบจากคณะกรรมการ สถานศกึ ษา ................................................................. ตวั บ่งชี้ที่ 1.2 ดาเนนิ การตามแผนการศึกษา มีการประชุมชี้แจง ทาความเขา้ ใจกบั ผู้เก่ยี วข้องมคี าสง่ั มอบหมายงานให้ ผู้รับผิดชอบมกี ารดาเนนิ งานตามโครงการหรือกจิ กรรมทกี่ าหนดไวค้ รบถ้วนและมีการ นเิ ทศ ติดตาม มบี ันทกึ หรือรายงานผลการนิเทศติดตามมีการนาผลการนิเทศตดิ ตามไป ใช้ในการปรับปรุงแผนแผนงานโครงการและมีรายงานผลการจดั ทาโครงการหรอื กิจกรรม ครบถว้ น .................................................................

2. การจัดโครงสรา้ งการบรหิ ารกจิ การสถานศึกษา ตัวบง่ ชท้ี ่ี 2.1 การจัดโครงสรา้ งการบรหิ ารกจิ การ มกี ารจดั โครงสรา้ งการบรหิ ารทเี่ ปน็ ระบบสอดคล้องกับหลกั การกระจายอานาจ และเปา้ หมายของสถานศึกษาแสดงใหเ้ หน็ ถึงความสอดคลอ้ งและเช่อื มโยงของสายงาน มีความครอบคลุมขอบขา่ ยและภารกิจหลกั ของสถานศกึ ษาผ่านความเหน็ ชอบของตน้ สังกัดมกี ารมอบหมายงานแก่บุคลากรตามภารกิจโดยใช้ขอ้ มูลพ้ืนฐานของบุคลากรและ บริบทของสถานศกึ ษามีการจดั สรรทรัพยากรสนับสนนุ การดาเนินงานตามภารกิจและจัด ให้มรี ะบบควบคุมภายในสถานศึกษา .................................................................

3. การบริหารวชิ าการ ตวั บง่ ชที้ ่ี 3.1 การพฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษา หลักสตู รมีความสอดคล้องกบั ความต้องการของผูเ้ รียนและทอ้ งถิ่นผบู้ ริหารครู ผู้ปกครอง และชมุ ชน มีสว่ นรว่ มในการจัดทาหลักสตู รหลกั สูตรมอี งคป์ ระกอบครบถว้ น ถูกต้องสมบูรณ์ คือ มวี ิสัยทศั นจ์ ดุ หมายคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ โครงสรา้ ง เวลา เรยี นคาอธิบายรายวิชา แนวดาเนนิ การจดั การเรียนรู้ การวดั ผลประเมนิ ผล การเรยี น หลักสตู ร ผา่ นความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา มกี ารนาหลักสตู ร สถานศึกษาไปปฏิบัตจิ ริงในการจดั การเรยี นรู้ มีระบบการนเิ ทศ ตดิ ตาม การใช้หลกั สตู ร มผี ลการนาผลการนเิ ทศตดิ ตาม และการประเมินการใช้หลกั สตู รมาปรบั ปรงุ หลกั สูตร อย่างตอ่ เนอ่ื ง ................................................................. ตัวบ่งช้ีท่ี 3.2 การจัดกระบวนการเรยี นรู้ ครูมกี ารเตรียมการจดั การเรยี นรู้ (การวเิ คราะหผ์ ูเ้ รียนการออกแบบกจิ กรรมการ เรยี นรูก้ ารเตรยี มสอ่ื และแหล่งการเรียนรูเ้ คร่อื งมอื วัดผลประเมินผล) จัดกระบวนการ เรียนรตู้ ามทกี่ าหนดในแผนการจดั การเรยี นรมู้ กี ารวดั และประเมินผลดว้ ยเครือ่ งมอื และ วธิ กี ารทหี่ ลากหลายโดยมีรอ่ งรอยหลักฐานของการวัดและนาผลไปปรับปรุง ................................................................. ตัวบง่ ช้ที ่ี 3.3 การพฒั นาสื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยี และแหลง่ เรยี นร้ทู างการศึกษา มสี ารสนเทศแผนปฏบิ ตั ิการ และมีการระดมทุนเพือ่ พฒั นาสื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยีและแหล่งการเรียนรตู้ รงตามทห่ี ลกั สูตร กาหนดครู และนักเรียนสามารถใช้ สื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยี และแหล่งการเรียนรู้บรรลตุ ามวัตถุประสงค์ มีการติดตาม ประเมินผลการใชส้ ือ่ นวตั กรรมเทคโนโลยมี ีการรายงานผลและนาผลไปปรบั ปรงุ ................................................................. ตวั บ่งชท้ี ี่ 3.4 การจดั ทาระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา มกี ารดาเนินการตามระบบการประกนั คณุ ภาพภายในท่รี ะบุไวใ้ นคมู่ อื มกี าร ประเมนิ ตนเองและจัดทารายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR ) มกี ารเตรียมการเพื่อการ ประเมนิ ภายนอกมกี ารเผยแพรผ่ ลการประเมนิ คณุ ภาพและนาผลการประเมนิ ไปปรบั ปรุง .................................................................

4. การบริหารงบประมาณ ตัวบง่ ช้ที ่ี 4.1 การบรหิ ารงบประมาณ มสี ารสนเทศและแผนปฏบิ ตั ิการเกย่ี วกบั การใชง้ บประมาณจดั ทามาตรฐานภาระ งานงบประมาณมกี ารชี้แจงใหค้ รแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาทราบการมอบหมายงานให้ ผู้รับผิดชอบโดยคานงึ ถงึ ความรู้ความสามารถและความต้องการของสถานศกึ ษามกี าร ระดมทรัพยากรเพอ่ื การศึกษาใช้งบประมาณตรงตามกบั วตั ถปุ ระสงค์ถกู ต้องตามระเบยี บ มรี ะบบควบคมุ ตรวจสอบภายในรายงานการใช้งบประมาณเปน็ ปัจจบุ ันและมกี ารประเมนิ และนาผลไปปรับปรงุ .................................................................

5. การบรหิ ารบุคลากร ตวั บง่ ชที้ ี่ 5.1 การจดั ระบบบริหารงานบุคลากร มีสารสนเทศและแผนปฏิบตั ิการเกยี่ วกับการบรหิ ารงานบุคคลสอดคลอ้ งกบั นโยบายกฎระเบียบข้อบงั คับหลกั เกณฑแ์ ละวธิ กี ารที่ ก.ค.ศ. และอ.ก.ค.ศ. เขตพื้นที่ การศึกษากาหนดและครอบคลุมความต้องการอตั รากาลงั และสาขาวิชาท่ีต้องการจดั ทา มาตรฐานภาระงานบคุ คลและช้แี จงให้ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาทราบมกี าร มอบหมายงานสอดคล้องกบั ความร้คู วามสามารถและความตอ้ งการของสถานศกึ ษามี ระบบการประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านและมกี ารรายงานผลการปฏิบตั งิ านและนาผลการ ประเมนิ ไปปรับปรุง ................................................................. ตัวบง่ ชท้ี ี่ 5.2 การพฒั นาข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา มีสารสนเทศและแผนปฏบิ ตั กิ ารเก่ียวกับการพฒั นาขา้ ราชการครแู ละบุคลากร ทางการศกึ ษาและแผนพัฒนาเปน็ รายบุคคล( IDP) ตรงตามข้อมลู ความจาเป็นของ สถานศกึ ษาจดั สวสั ดกิ ารเพอื่ เสรมิ สร้างขวัญกาลงั ใจเสรมิ สร้างวนิ ยั คณุ ธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพสง่ เสรมิ ใหเ้ ข้าศกึ ษาฝึกอบรมดงู านปฏิบัตงิ านวิจยั และพฒั นา ประชมุ เผยแพรแ่ ละแลกเปลีย่ นเรียนร้ผู ลงานเพอื่ เพม่ิ ความรแู้ ละประสบการณท์ างาน ความกา้ วหนา้ ในวิชาชีพมกี ารตดิ ตามประเมนิ ผลการพัฒนามรี ายงานผลการพฒั นาและ นาผลไปปรับปรุง .................................................................

6. การบริหารทว่ั ไป ตัวบ่งชี้ที่ 6.1 การบรหิ ารอาคารสถานที่และสภาพแวดลอ้ ม มแี ผนแม่บทในการพฒั นาอาคารสถานทแ่ี ละสภาพแวดลอ้ มเพอื่ พฒั นาเปน็ แหลง่ การเรยี นรูใ้ นสถานศกึ ษาจดั ทามาตรฐานภาระงานดา้ นอาคารสถานที่และสภาพแวดลอ้ ม เนน้ การบารุงรักษาและใช้งานอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพและปลอดภยั มีการชีแ้ จงใหบ้ คุ ลากร ทราบมีการมอบหมายงานโดยคานงึ ถึงความรูค้ วามสามารถและความตอ้ งการของ สถานศกึ ษาสง่ เสริมใหผ้ ้เู รยี นผปู้ กครองและชุมชนมสี ่วนรว่ มในการพฒั นาและใชอ้ าคาร สถานที่และสภาพแวดลอ้ มมีการจัดกิจกรรมการเรยี นรอู้ ย่างประหยดั และคมุ้ ค่ามีการ ติดตามประเมินผลรายงานผลการใช้อาคารสถานทีแ่ ละสภาพแวดล้อมและนาผลไป ปรบั ปรงุ ................................................................. ตัวบ่งชีท้ ี่ 6.2 การบรหิ ารกิจการนักเรียน มสี ารสนเทศและแผนปฏิบตั กิ ารเกยี่ วกบั การบริหารกจิ การนกั เรยี นจดั ทามาตรฐาน ภาระงานกิจการนกั เรยี นและช้ีแจงให้บุคลากรทราบมกี ารมอบหมายงานให้บคุ ลากรมี กรรมการนกั เรยี นเครอื ข่ายผู้ปกครองรบั ผิดชอบดาเนินการตามแผนและจัดกิจกรรม ระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นมีการติดตามและประเมนิ ผลและมรี ายงานผลการดาเนนิ งาน และนาผลไปปรับปรุง ................................................................. ตัวบ่งชที้ ี่ 6.3 การบรหิ ารงานธรุ การและงานสัมพนั ธช์ ุมชน มสี ารสนเทศและแผนปฏบิ ตั ิการเกี่ยวกับการบริหารงานธรุ การและงานสัมพนั ธ์ ชุมชนจดั ทามาตรฐานภาระงานธรุ การและงานสัมพนั ธ์ชมุ ชนโดยเนน้ เป็นระบบถกู ต้อง สะดวกและท่ัวถงึ และชแ้ี จงให้บคุ ลากรทราบมอบหมายงานโดยคานงึ ถึงความรู้ ความสามารถและความต้องการของสถานศกึ ษาใช้สือ่ เครอื ข่ายและเทคโนโลยเี พื่องาน ธรุ การมกี ารจัดกิจกรรมสัมพนั ธ์ชุมชนโดยเนน้ การมีสว่ นรว่ มของผ้เู กี่ยวขอ้ งมกี ารตดิ ตาม และประเมนิ ผลและมีการรายงานผลและนาผลไปปรบั ปรุง .................................................................

7. การเปน็ ผนู้ าดา้ นนวตั กรรมการบริหารการศึกษา ตัวบ่งช้ที ี่ 7.1 การใชน้ วัตกรรมการบรหิ ารการศึกษา มีสารสนเทศและแผนปฏิบตั ิการทีเ่ ก่ยี วกับการใชน้ วัตกรรมการบรหิ ารมีการสรรหา คณะทางานทมี่ ปี ระสทิ ธิภาพรับผิดชอบการใช้นวัตกรรมการบรหิ ารและชี้แจงคณะทางาน เกีย่ วกบั การใชแ้ ละเลอื กใช้นวัตกรรมการบรหิ ารที่เหมาะสมสอดคลอ้ งกับมาตรฐานภาระ งานบรหิ ารโดยคานงึ ถงึ ประโยชนแ์ ละความคมุ้ คา่ มีผลการใช้เปน็ ทย่ี อมรบั ของวชิ าชพี บรหิ ารเช่นไดร้ ับเชญิ ใหน้ าเสนอไดร้ ับการประเมนิ จากหน่วยงานหรอื ได้รบั รางวลั เกี่ยวกับ นวตั กรรมที่นามาใชเ้ ป็นตน้ มีการตดิ ตามและประเมินผลการใช้และมรี ายงานผลและนาผล ไปปรับปรงุ ................................................................. ตวั บ่งชี้ที่ 7.2 การคดิ รเิ ริม่ นวตั กรรมการบรหิ ารการศกึ ษา มกี ารศกึ ษาองคค์ วามรู้ท่เี กยี่ วกบั การสรา้ งนวัตกรรมการออกแบบนวัตกรรมการ บริหารการศึกษาและชีแ้ จงครูและผ้เู ก่ียวขอ้ งทราบมกี ารทดลองใช้มีการติดตามและ ประเมนิ ผลการใชม้ รี ายงานผลการใช้และนาผลไปปรับปรุงเผยแพร่และนวตั กรรมเป็นท่ี ยอมรบั ในวงวชิ าชีพบริหาร .................................................................

โลโก้ กศน.บัวเชด รปู ผอ ดา้ นที่ 2 ดา้ นความรูค้ วามสามารถ สว่ นท่ี 2 การพฒั นาตนเองเพ่ือเพิม่ พูนความรแู้ ละทกั ษะในการบริหารจดั การ สถานศึกษา 1. การศึกษาค้นคว้าหาความรู้ด้วยวิธกี ารต่างๆ ตัวบ่งช้ี การศกึ ษาคน้ คว้าหาความร้ดู ว้ ยวิธกี ารต่างๆ มกี ารศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้เพ่ือพัฒนาตวั เอง การฝกึ อบรมตามหลกั สตู รที่ เกี่ยวกบั การบรหิ ารสถานศึกษา การประชุมทางวชิ าการ การสัมมนาทางวชิ าการ การศึกษาดงู านทเ่ี กยี่ วกับการบรหิ ารสถานศกึ ษา การศกึ ษาคน้ คว้าผลการวจิ ัย เปน็ คณะทางานเก่ียวกับการบริหารสถานศกึ ษา การศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเองทเี่ ก่ียวกับการ บรหิ ารสถานศกึ ษา การทดสอบความรหู้ รือทกั ษะจากสถาบันท่ี ก.ค.ศ. รับรอง ............................................................

2. การประมวลความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาวิชาการและวชิ าชพี ตวั บ่งชี้ท่ี 2.1 การประมวลความรู้เกี่ยวกบั การพฒั นาวชิ าการ มีการประมวลความรู้เชงิ วิชาการเปน็ หมวดหมู่ โดยจดั ทาเป็นเอกสารหรือสอื่ อิเล็กทรอนกิ ส์ซึ่งรวบรวมจากผลการพฒั นาตนเองและจากแหลง่ ความร้ตู า่ งๆ ทเี่ ช่อื ถือได้ และมกี ารปรบั ปรุงเน้ือหาสาระให้ทนั สมัย ................................................................. ตัวบ่งชท้ี ่ี 2.2 การประมวลความรเู้ กี่ยวกับการพฒั นาวชิ าชพี มกี ารประมวลความรใู้ นวิชาชพี ทเี่ ก่ียวกบั การบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษาด้าน วชิ าการงบประมาณบคุ ลากรบรหิ ารทัว่ ไปและกฎหมายท่ีเกี่ยวข้องเป็นหมวดหมโู่ ดยจดั ทา เปน็ เอกสารหรอื สอื่ อเิ ลก็ ทรอนกิ สซ์ ่ึงรวบรวมจากผลการพัฒนาตนเองและจากแหล่ง ความร้ตู า่ งๆทีเ่ ช่อื ถอื ไดแ้ ละมกี ารปรบั ปรงุ เนอื้ หาสาระใหท้ นั สมัย .................................................................

3. การนาความร้แู ละทกั ษะมาใช้ในการบรหิ ารจดั การสถานศึกษา ตวั บง่ ช้ีท่ี 3.1 การนาความรูแ้ ละทักษะมาใชใ้ นการบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษา มกี ารกาหนดวัตถปุ ระสงค์และเป้าหมายของการนาความรู้และทักษะมาใช้ในการ บรหิ ารจดั การสถานศกึ ษา จัดทาเปน็ แนวทางหรอื ขัน้ ตอนการปฏบิ ตั ิ มีการประชมุ วาง แผนการนาความรู้หรอื ทกั ษะมาใช้ มีการปฏบิ ตั ิจริงตามแนวทางหรอื ขนั้ ตอนทกี่ าหนด มี การติดตามการประเมนิ ผลตามวตั ถุประสงคแ์ ละเปา้ หมายทก่ี าหนด มีรายงานผลการใช้ นวัตกรรมการบรหิ ารและนาผลไปปรับปรงุ และเกดิ ผลดีเป็นแบบอย่างได้ .................................................................

4. การใหบ้ รกิ ารทางวชิ าการและวิชาชีพ ตัวบ่งช้ที ี่ 4.1 การใหบ้ ริการทางวชิ าการและวชิ าชพี มีการดาเนนิ การใหบ้ รกิ ารทางวิชาการและวชิ าชีพในลกั ษณะตา่ งๆ การนาเสนอต่อ ท่ีประชุมระดับเครือขา่ ย การจัดนทิ รรศการแสดงผลงาน การนาเสนอในระบบเครือขา่ ย อนิ เทอรเ์ นต็ การรวบรวมเปน็ เอกสารเผยแพร่ การเป็นวทิ ยากรระดบั เครอื ขา่ ย การ นาเสนอในวารสารทางวชิ าการทีย่ อมรับในวงการวิชาการ .................................................................