รายงานการนิเทศฯเปิดภาคเรียนที่1ปีการศึกษา2564

บทสรปุ สำหรบั ผูบ้ ริหาร สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาระยอง เขต ๒ สังกดั สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขนั้ พ้ืนฐาน มีโรงเรยี นในสงั กดั จำนวน ๘๗ โรงเรียน รับผิดชอบพ้นื ที่การจดั การศึกษา ๓ อำเภอ ได้แก่ อำเภอแกลง อำเภอ เขาชะเมา และอำเภอวังจนั ทร์ มรี ปู แบบการบริหารโดยใช้การบรู ณาการรว่ มกับเครอื ข่ายการศึกษาเปน็ ฐาน แบง่ เครือข่าย การศกึ ษาเปน็ ๖ เครือข่าย ไดแ้ ก่ ๑) เครือข่ายการศึกษาอริยมงคล ๒) เครือข่ายการศกึ ษาแกลงบูรพา ๓) เครือขา่ ย การศกึ ษาสนุ ทรภู่ ๔) เครือข่ายการศกึ ษากรมหลวงชมุ พร ๕) เครือข่ายการศึกษาเขาชะเมา และ๖) เครือข่ายการศึกษา วงั จันทร์ มหี น้าทก่ี ำกับประสาน สง่ เสรมิ การจัดการศึกษาใหส้ ถานศกึ ษาในสังกัด จัดการศกึ ษาตามนโยบายของรัฐบาล กระทรวงศกึ ษาธิการ และสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน เพือ่ ใหก้ ารขับเคลื่อนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาในปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ซงึ่ สืบเน่ืองจากสถานการณ์การ แพรร่ ะบาดของการตดิ เชอ้ื ไวรัส โคโรนา 2019 (COVID 19) สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาระยอง เขต ๒ จงึ กำหนดได้มกี ารนิเทศ ตดิ ตามการเปิดภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา่ ๒๐๑๙ (COVID 19) ระลอกใหม่ ระหวา่ งวันท่ี ๑๔ - ๒๕ มิถนุ ายน ๒๕๖๔ โดยใชร้ ูปแบบการนเิ ทศท่ี หลากหลาย ได้แก่ การลงพ้ืนท่จี ริง การนิเทศออนไลน์ และการนิเทศผา่ นกลุ่มแอปพลเิ คชน่ั ไลน์ เครอื่ งมือการนิเทศ ติดตามฯ จำนวน 1 ฉบบั ไดแ้ ก่ แบบนเิ ทศ ตดิ ตามการเปดิ ภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของการติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID 19) โดยมผี ลการนเิ ทศ ของสถานศึกษาในสงั กัด ดงั นี้ ๑.ดา้ นความปลอดภยั สถานศึกษาในสังกดั ทกุ แหง่ มีมาตรการความปลอดภัย และปฏิบัติตามมาตรการอยา่ งเคร่งครดั โดยระหวา่ งเปดิ ภาคเรียน มีมาตรการ และแนวปฏิบตั ิ มวี ิธดี ำเนนิ การ ดงั นี้ 1. คดั กรอง (Screening) ผู้ที่เข้ามาใน สถานศกึ ษาทุกคน ต้องได้รบั การคัดกรองวัดอณุ หภมู ิ ร่างกาย 2. สวมหนา้ กาก (Mask) ทุกคนต้องสวมหนา้ กากผา้ หรือ หนา้ กากอนามัย ตลอดเวลาท่ีอยใู่ นสถานศกึ ษา 3. ล้างมือ (Hand Wash) ลา้ งมือบ่อย ๆ ดว้ ยสบ่แู ละน้ำนานอย่างน้อย 20วินาที หรอื ใชเ้ จลแอลกอฮอล์ หลกี เล่ียงการสัมผัสบริเวณจุดเสย่ี งโดยไมจ่ ำเป็น 4. เว้นระยะหา่ ง (Social distancing) เวน้ ระยะห่างระหวา่ งบคุ คล อยา่ งน้อย 1- 2 เมตร รวมถงึ การจดั เวน้ ระยะห่างของสถานที่ 5. ทำความสะอาด(Cleaning) เปดิ ประตู หน้าต่าง ให้อากาศถา่ ยเท หากจำเป็นต้องใช้เครื่องปรบั อากาศ กำหนดเวลาเปิด - ปิดเคร่อื งปรับอากาศ และ เปิดประตู หนา้ ตา่ ง ระบายอากาศ ทุก 1 ชวั่ โมง และทำความสะอาดหอ้ งเรยี นและบริเวณตา่ ง ๆ โดยเช็ดทำความสะอาด พืน้ ผวิ สัมผสั ของโต๊ะ เกา้ อี้ และวสั ดุ อุปกรณ์ กอ่ นเขา้ เรยี น ช่วงพักเทยี่ ง และหลงั เลิกเรียนทกุ วัน รวมถึงจัดให้มีถังขยะมูล ฝอยแบบมฝี าปดิ และรวบรวมขยะออกจากห้องเรียนเพอื่ นำไปกำจดั ทุกวัน 6. ลดแออัด (Decrease) ลดระยะเวลาการทำ กจิ กรรมให้สน้ั ลงเท่าทจี่ ำเป็นหรอื เหลือ่ มเวลาทำกจิ กรรมและหลกี เลี่ยงการทำกจิ กรรมรวมตัวกันเป็นกล่มุ ๒. ด้านการจดั การเรียนการสอน ๒.๑ สถานศึกษาในสงั กดั ทุกแห่ง มโี ครงการ/กิจกรรม รองรับท้ัง ๒ ประเด็น ได้แก่ การแก้ปญั หา อา่ นไมอ่ อก เขียนไม่ได้ และคิดเลขเป็น มีการจดั ทำแผนยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน และผลการทดสอบระดับชาติ RT, NT และ O-NET ประจำปกี ารศึกษา 2564 โดยมีกิจกรรมการยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน และผลการทดสอบ ระดบั ชาติ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย และกลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ๒.๒ รูปแบบการจัดการเรยี นการสอนของครูผู้สอน ๒.๒.๑ ใชร้ ูปแบบ On Hand มจี ำนวน ๒๒ โรงเรียน

วิธกี ารดำเนินการ ครูจัดทำใบงาน/แบบฝึกหดั พร้อมทั้งเอกสารความรู้ โดยศกึ ษาจากมาตรฐาน การ/ตวั ช้ีวัดรายกล่มุ สาระการเรยี นรู้ จัดทำตารางเรียน แผนการสอน เพื่อให้สอดคล้องกับหลกั สูตร และไมย่ ุง่ ยากต่อการ วัดและประเมนิ ผลรายวชิ า กำหนดการรบั - สง่ ภาระงาน ใบงาน/แบบฝกึ หดั ชดั เจน ครูตรวจใบงาน/แบบฝึกหัดของ นกั เรยี นเป็นรายบุคคลและแจ้งใหผ้ ู้ปกครองทราบในกล่มุ แอปพลเิ คชน่ั ไลน์ ประจำห้องเรยี น ๒.๒.๒ รปู แบบ On Site มจี ำนวน ๓๖ โรงเรียน วธิ กี ารดำเนนิ การ ครสู อนปกติในชัน้ เรยี น เวน้ ระยะห่าง โดยจดั ห้องเรยี นไมเ่ กิน ๒๕ คนต่อ ๑ ห้อง ปฏิบตั ิตามมาตรการความปลอดภยั อย่างเคร่งครัด ๒.๒.๓ รูปแบบผสมผสาน (Blended) มีจำนวน ๒๙ โรงเรยี น วธิ ีการดำเนนิ การ - ช่วงเชา้ เรียน On Site โดยจัดหอ้ งเรียนไมเ่ กิน ๒๕ คนตอ่ ๑ ห้อง ไม่เกิน ๑๒.๐๐ น. รบั อาหาร กลางวนั กลับบ้านเพื่อลดเวลาในการทำกจิ กรรม และลดความใกลช้ ิดของนักเรยี นในช่วงพกั กลางวนั และชว่ งเลกิ เรยี น ตอนเยน็ - ช่วงบา่ ย เรยี น On Hand ,On Demand , Online ,On Air รับภาระงานกลับทำทีบ่ า้ นตามความ เหมาะสมของระดับชั้น หากกรณผี ูป้ กครองของนักเรยี นไม่พรอ้ มในการเรียนครง่ึ วนั ชว่ งเช้าให้มารับภาระงานกลบั ไปทำท่ี บา้ น โดยไมน่ ับเปน็ วันลา และประสานงานกับครปู ระจำชั้น ท้งั นก้ี ารจัดการเรยี นการสอนรูปแบบผสมผสาน (Blended) โรงเรียนทม่ี นี กั เรยี นจำนวนค่อนขา้ งมากสว่ นใหญ่จัดสลับกล่มุ นักเรียน กลมุ่ A และ กลมุ่ B เมอื่ กลุ่ม A มาเรียนทีโ่ รงเรียน กล่มุ B จะเรียนผา่ น DLTV, Online, Video Clip, On-Demand เรยี นผ่าน Application หรือ On-Hand เรียนทบ่ี ้าน โดยหนงั สือเรยี น แบบฝกึ หดั โดยครเู ลือกรูปแบบท่ีเหมาะสมกบั ความพร้อมของนักเรียน ทง้ั น้ที างโรงเรยี นไดจ้ ดั ตารางเรียน ให้กบั นักเรียนอย่างชัดเจน ๓. ขอ้ ค้นพบ/ ปัญหาอุปสรรค ดา้ นผู้เรียน ในระดบั ชนั้ อนุบาล – ประถมตน้ สว่ นใหญข่ าดความสนใจในการเรียน เนอ่ื งจากเป็นวัย ท่ยี ังเล็ก โดยเฉพาะนักเรียนในระดบั ปฐมวัยไม่สามารถรักษาระยะหา่ งเพ่ือความปลอดภัยตามมาตรการป้องกันโรคติดต่อได้ เน่ืองจากดว้ ยช่วงวัยของนักเรียนเอง ในระดับประถมปลาย - มธั ยมศกึ ษาตอนต้น บางสว่ นไปทำงานรบั จ้างหารายได้ จุนเจอื ครอบครัว และ ไปรบั จา้ งพร้อมกบั ผูป้ กครอง ดา้ นผปู้ กครอง ส่วนใหญไ่ ม่มีเวลา ต้องประกอบอาชีพ รบั จ้างรายวัน ขาดความรใู้ นการแนะนำ บตุ รหลาน และสภาพบรรยากาศสิง่ แวดลอ้ มท่ีบ้านไม่เอ้ือต่อการเรียนรู้ ดา้ นครูผู้สอน วิตกกงั วลเรอ่ื งการสอนในรายวิชาจะไมค่ รบตามมาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั ๔. ข้อเสนอแนะในการนิเทศ ตดิ ตามของศกึ ษานิเทศก์ จากข้อคน้ พบ/ปญั หาอปุ สรรคข้างต้น จะเหน็ ไดว้ ่า เนื่องจากการระบาดในสถานการณก์ ารแพร่ระบาด ของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรน่า ๒๐๑๙ (COVID-19) ระลอกใหม่ สง่ ผลใหส้ ถานศกึ ษาตอ้ งปรับเปลีย่ นวธิ กี าร เพ่อื ให้สอดคลอ้ ง และสอดรบั กับการเปล่ียนแปลง เพราะผู้เรยี นไม่มสี มาธิพอ ในการนง่ั หน้าคอมพวิ เตอรเ์ ป็นระยะเวลานาน ฐานะครอบครวั ยากจน ขาดอุปกรณ์ ไมม่ ีปจั จยั เพียงพอในการสนบั สนุนบุตรหลาน เพราะต้องหารายได้ หลายครอบครัวนำบุตรหลานท่ี สามารถช่วยเหลอื ครอบครวั ได้แล้วออกไปรับจ้างพร้อมกันเพอื่ มีรายได้ที่มากขึ้น และครผู ู้สอนจะสอนไม่ครบตามหลกั สูตร จะเห็นไดว้ ่า การจัดการศึกษาในรปู แบบการบรรยายของครูทเี่ คยใช้ในชน้ั เรยี น แตม่ าสอนในห้องเรียน ผ่าน Live และยงั คงยดึ ตารางเรียนแบบเดิม ต้องมีการปรบั เปลย่ี นเพื่อให้สอดคล้องกับปัญหา/อุปสรรคท่ีกลา่ วมา โดย ครูผสู้ อนสามารถอดั คลปิ การสอนเปน็ ตอนๆ กระชับ วางไว้ใน Facebook กลุ่มปดิ และให้ผ้เู รยี นเข้ามาเรียน เม่ือพร้อม

หรอื เมือ่ กลบั จากทำงานรับจ้างกับผปู้ กครอง หรือ ครูอาจมอบหมายให้ไปดคู ลิปที่ครูทำไว้ และให้คำถาม ใบงาน สง่ ตาม กำหนดผา่ นกลมุ่ แอปพลเิ คช่นั ไลน์ ดังน้ันบทบาทของครูก็ต้องปรับเปลย่ี นเป็นการซักถาม ฟงั และชว่ ยเหลอื ผเู้ รยี น และสถานศึกษาควรจัดกิจกรรมการเรยี นรู้แบบบูรณาการออกแบบการจดั กิจกรรมการเรียนร้ใู หส้ อดคล้องกบั มาตรฐาน/ ตวั ชวี้ ดั ซ่งึ เปน็ การเตรยี มความพรอ้ มรบั สถานการณ์ไดใ้ นทุกรปู แบบเพราะต่อไปหลักสูตรจะเปล่ยี นเปน็ หลักสตู รสมรรถนะ ทีม่ งุ่ เน้นใหผ้ ู้เรียนเกิดสมรรถนะทต่ี ้องการ ลดสาระการเรียนรู้ทีไ่ มจ่ ำเป็น ส่งผลใหส้ ถานศึกษาจดั การเรยี นรทู้ เ่ี หมาะสมกบั ผเู้ รียน วิถีชวี ติ และชมุ ชนไดม้ ากขน้ึ ๕. สถานศึกษาทเ่ี ปน็ แบบอย่างได้ในเครือขา่ ยการศึกษา ๕.๑ เครอื ขา่ ยการศึกษาอริยมงคล ได้แก่ โรงเรยี นวัดหนองกันเกรา ๕.๒ เครอื ขา่ ยการศึกษาแกลงบรู พา ได้แก่ โรงเรยี นวัดหนองกะพ้อ และโรงเรียนบา้ นคลองป่าไม้ ๕.๓ เครือข่ายการศึกษากรมหลวงชมุ พร ได้แก่ โรงเรยี นวัดเขาน้อย และโรงเรยี นชมุ ชนวดั ตะเคียนงาม ๕.๕ เครอื ขา่ ยการศึกษาสนุ ทรภู่ ได้แก่ โรงเรยี นวดั ถนนกะเพรา และโรงเรยี นบ้านสองสลึง ๕.๔ เครอื ข่ายการศึกษาเขาชะเมา ได้แก่ โรงเรยี นวดั เหมอื งแร่ และโรงเรียนบ้านชำฆอ้ ๕.๖ เครือข่ายการศึกษาวงั จนั ทร์ ไดแ้ ก่ โรงเรยี นบ้านชมุ แสง และโรงเรียนชมุ ชนบา้ นวงั จันทน์

คำนำ ด้วยปจั จุบนั สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา่ ๒๐๑๙ (COVID-19) ในการระบาด ระลอกใหมใ่ นประเทศไทยทวีความรนุ แรงเพม่ิ ขนึ้ สง่ ผลให้มผี ู้ตดิ เช้อื เพิ่มขน้ึ อยา่ งต่อเน่ือง และได้กระจายออกไปหลาย พน้ื ที่อย่างรวดเร็ว กระทรวงศึกษาธกิ าร ได้ออกประกาศเร่ืองมาตรการป้องกนั และควบคุมการแพร่ระบาดของโรค ติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา่ ๒๐๑๙ (COVID-19) เพ่ือความปลอดภัยของนักเรียน ครู รวมทง้ั บุคลากรทางการศึกษาท่ีเกีย่ วข้อง รวมทั้งผปู้ กครองนกั เรยี น กลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต ๒ มีหน้าทค่ี วามรบั ผดิ ชอบในการนิเทศ ตดิ ตามให้ความช่วยเหลือแก่สถานศกึ ษาในด้านวชิ าการ และงานอ่นื ท่ีไดร้ ับมอบหมาย เพราะการนเิ ทศการศกึ ษาเป็นองคป์ ระกอบสำคัญในกระบวนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้ประสบผลสำเร็จ ซง่ึ กระบวนการพัฒนาคุณภาพการนเิ ทศการศึกษาจึงต้องมีการปรบั เปลีย่ นให้เหมาะสมกับสถานการณ์และการเปลี่ยนแปลง เพอื่ ชว่ ยเหลือให้ผู้รบั การนเิ ทศ มขี วญั กำลงั ใจและมีความรู้ความสามารถที่จะปฏบิ ตั งิ านใหบ้ รรลผุ ล ตามมาตรฐาน การศึกษาของโรงเรยี น จงึ ได้วางแผนการนิเทศ ตดิ ตาม การเปิดภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ในสถานการณ์การ แพรร่ ะบาดของโรคติดเชอื้ ไวรัสโคโรน่า ๒๐๑๙ (COVID-19) ระลอกใหม่ ขอบคณุ บคุ ลากรทางการศึกษาทกุ ฝ่ายทีเ่ กย่ี วข้อง ประกอบดว้ ย ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา ประถมศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต ๒ รองผู้อำนวยการสำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาระยอง เขต ๒ ผูอ้ ำนวยการสถานศกึ ษา ครู นกั เรยี นในสงั กดั และศึกษานิเทศก์ทกุ ท่านที่ได้ให้คำปรึกษา ชว่ ยเหลือ แนะนำในการจัดทำ รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตามฯ ฉบบั นส้ี ำเรจ็ ลลุ ่วงไปด้วยดี และหวังเปน็ อยา่ งยิ่งว่าเอกสารฉบับนี้ จะเปน็ ประโยชนต์ อ่ ศกึ ษานเิ ทศก์ สถานศึกษา นำไปเปน็ แนวทางในการนิเทศเพือ่ พฒั นาคุณภาพการศึกษาให้มีคุณภาพตอ่ ไป กลุ่มงานนเิ ทศการศึกษา กลุม่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศึกษา

สารบญั เรอื่ ง หนา้ บทสรุปผู้บรหิ าร 1 คำนำ ๑ สารบญั ๒ ส่วนที่ ๑ บทนำ ๒ ความเปน็ มาและความสำคัญ………………………………………………………………………………………. ๒ วัตถปุ ระสงค์……………………………………………………………………………………………………………… ๒ ขอบขา่ ยการนิเทศ…………………………………………………………………………………………………….. ๒ เปา้ หมายการนิเทศ……………………………………………………………………………………………………. ๒ กระบวนการนิเทศ…………………………………………………………………………………………………….. ๓ ประเด็นการนเิ ทศ……………………………………………………………………………………………………… สถานศกึ ษาทีร่ ับการนิเทศ………………………………………………………………………………………….. ผนู้ ิเทศ…………………………………………………………………………………………………………………….. ส่วนท่ี ๒ ผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม………………………………………………………………………………………………… ภาคผนวก ภาพประกอบการนิเทศ ติดตาม สถานศึกษาในสังกัด แยกตามเครือข่ายการศึกษา - เครอื ข่ายการศึกษาอริยมงคล - เครอื ข่ายการศึกษาแกลงบูรพา - เครอื ข่ายการศึกษากรมหลวงชุมพร - เครือข่ายการศึกษาสนุ ทรภู่ - เครือข่ายการศึกษาเขาชะเมา - เครอื ข่ายการศึกษาวังจันทร์

สว่ นท่ี ๑ บทนำ ๑. ความเปน็ มาและความสำคัญ ดว้ ยปัจจบุ ันสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา่ ๒๐๑๙ (COVID-19) ในการระบาดระลอก ใหม่ในประเทศไทยทวีความรุนแรงเพิม่ ขนึ้ ส่งผลใหม้ ผี ตู้ ดิ เชอื้ เพ่มิ ขึ้นอยา่ งต่อเนื่อง และได้กระจายออกไปหลายพืน้ ท่ีอยา่ ง รวดเรว็ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ไดอ้ อกประกาศเรอ่ื งมาตรการป้องกนั และควบคมุ การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา่ ๒๐๑๙ (COVID-19) ของสถานศึกษาในสงั กัดและในกำกบั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร รวมท้ังได้แจ้งวนั เปดิ ภาคเรยี น ที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ จากเดิมเปิดวนั ท่ี ๑๗ พฤษภาคม ๒๕๖๔ เปน็ วนั ที่ ๑ มถิ นุ ายน ๒๕๖๔ (คร้ังท่ี ๑) และกำหนด มาตรการความปลอดภัยเปน็ สำคัญ เพื่อความปลอดภยั ของนักเรยี น ครู รวมทัง้ บุคลากรทางการศึกษาทเี่ กี่ยวขอ้ ง รวมทัง้ ผู้ปกครองนกั เรยี น จากน้ันสถานการณ์อาจจะรุนแรงมากข้นึ และจะกระทบต่อการจัดการเรยี นการสอน กระทรวงศึกษาธิการ จึงได้ประกาศเลือนการเปิดภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ จากวันที่ ๑ มถิ นุ ายน ๒๕๖๔ เป็นวนั ที่ ๑๔ มิถนุ ายน ๒๕๖๔ แต่ โรงเรยี นหรือสถานศึกษาแห่งใดมีความพร้อม และประสงคจ์ ะเปิดภาคเรียนที่ 1 ประจำปกี ารศกึ ษา 2564 ในวนั ที่ ๑ มิถนุ ายน ๒๕๖๔ ให้โรงเรยี นหรอื สถานศกึ ษาแห่งน้นั ดำเนินการ ดงั น้ี 1) โรงเรยี นหรือสถานศึกษาที่ตง้ั อยู่ใน พืน้ ท่ีควบคุมสูงสดุ และเขม้ งวด (สแี ดงเขม้ ) ใหจ้ ดั การเรยี นการสอนเฉพาะรูปแบบการจัดการศึกษาทางไกล (On Air, Online, On Demand, On Hand ผ่านทางไปรษณีย์) เท่านั้น 2) โรงเรียนหรอื สถานศกึ ษาท่ตี ง้ั อยูใ่ นพื้นทค่ี วบคุมสูงสุด (สีแดง) หรอื พืน้ ท่ีควบคุม (สสี ้ม) สามารถจัดการเรยี นการสอนได้ทั้ง 5 รูปแบบ (On Site, On Air, Online, On Hand, On Demand) โดยรปู แบบ On Site นน้ั โรงเรยี นหรือสถานศึกษาต้องผา่ นเกณฑ์การประเมินความพร้อมของระบบ Thai Stop Covid+ (TSC+) และไดร้ ับความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการโรคติดต่อจงั หวัดก่อน ทง้ั นี้ โรงเรยี นและสถานศึกษา ในสังกัดและในกำกับของกระทรวงศึกษาธิการ ตอ้ งปฏิบตั ิตามมาตรการของกระทรวงสาธารณสขุ โดยเครง่ ครัด สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาระยอง เขต ๒ มีหนา้ ท่ีกำกับ ดูแล ตดิ ตาม และประเมนิ ผลสถานศึกษา ขนั้ พืน้ ฐานในสังกดั มสี ถานศึกษาในสงั กัด จำนวน ๘๗ แห่ง ๓ อำเภอ ได้แก่ อำเภอแกลง อำเภอวงั จันทร์ และอำเภอ เขาชะเมา มีรูปแบบการบริหารโดยใช้การบูรณาการร่วมกบั เครอื ข่ายการศึกษาเปน็ ฐาน แบง่ เครอื ข่ายการการศึกษา เป็น ๖ เครือขา่ ย ได้แก่ ๑) เครือขา่ ยการศึกษาอรยิ มงคล ๒) เครอื ข่ายการศึกษาแกลงบูรพา ๓) เครือขา่ ยการศึกษา สุนทรภู่ ๔) เครอื ข่ายการศึกษากรมหลวงชมุ พร ๕) เครือขา่ ยการศกึ ษาเขาชะเมา และ๖) เครือข่ายการศึกษาวงั จันทร์ แต่ละเครือข่ายการศึกษามศี ึกษานเิ ทศกร์ บั ผิดชอบประจำเครือข่าย กล่มุ นิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต ๒ มหี น้าที่ความรบั ผิดชอบในการนเิ ทศ ตดิ ตามใหค้ วามชว่ ยเหลือแก่สถานศกึ ษาในดา้ นวิชาการ และงานอืน่ ที่ไดร้ บั มอบหมายเพราะการนิเทศการศึกษาเปน็ องคป์ ระกอบสำคัญในกระบวนการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาให้ประสบผลสำเร็จ ซง่ึ กระบวนการพฒั นาคุณภาพการนิเทศการศึกษาจงึ ต้องมีการปรบั เปลี่ยนให้เหมาะสมกับสถานการณ์และการ เปล่ียนแปลง เพ่ือชว่ ยเหลือให้ผู้รบั การนเิ ทศ มีขวัญกำลงั ใจและมีความรู้ความสามารถท่ีจะปฏบิ ตั งิ านให้บรรลุผล ตามมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน จงึ ไดว้ างแผนการนเิ ทศ ติดตาม การเปิดภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา่ ๒๐๑๙ (COVID-19) ระลอกใหม่ ๒.วตั ถปุ ระสงค์ เพ่ือนเิ ทศ ติดตาม การเปิดภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัส โคโรน่า ๒๐๑๙ (COVID-19) ระลอกใหม่ สถานศึกษาในสงั กัด

-๒- ๓.ขอบข่ายการนเิ ทศ ดา้ นความปลอดภยั และด้านคณุ ภาพการจดั การเรียนการสอน ๔.เป้าหมายการนิเทศ ๔.๑ เชิงปรมิ าณ สถานศึกษาในสงั กดั จำนวน 87 แห่ง ๔.๒ เชิงคุณภาพ สถานศึกษาร้อยละ ๑๐๐ ได้รับการนิเทศ ติดตามการเปดิ ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา่ ๒๐๑๙ (COVID-19) ๕. กระบวนการนิเทศ ใช้กระบวนการนิเทศ PIDRE วางแผนการนเิ ทศ (P) การใหค้ วามร้กู ่อนการนิเทศ (I) การดำเนนิ การปฏิบัติงานนเิ ทศ (D) การสง่ เสรมิ กำลังใจแก่ ผปู้ ฏิบัตงิ านนเิ ทศ (R) การประเมนิ ผลการนเิ ทศ (E) ๖. รูปแบบการนเิ ทศ ใชร้ ปู แบบการนเิ ทศที่หลากหลาย ๖.๑ การลงพื้นทจี่ ริง ๖.๒ การนเิ ทศออนไลน์ ๖.๓ การนเิ ทศผา่ นกลุ่มแอปพลเิ คชัน่ ไลน์ ๗. ประเด็นการนเิ ทศ ๗.๑ วธิ กี ารดำเนนิ งานของสถานศึกษา ด้านความปลอดภัย และด้านคุณภาพการจดั การเรยี นการสอน ๗.๒ ปัญหา/อปุ สรรค ๗.๓ ข้อเสนอแนะ ๘.สถานศกึ ษาทรี่ บั การนิเทศ ติดตาม 7.1 สถานศึกษาในเครือข่ายการศึกษาอรยิ มงคล จำนวน ๑๔ แห่ง 7.2 สถานศึกษาในเครือขา่ ยการศึกษาแกลงบูรพา จำนวน ๑๔ แหง่ 7.๓ สถานศึกษาในเครือขา่ ยการศึกษากรมหลวงชมุ พร จำนวน ๑๕ แห่ง 7.3 สถานศึกษาในเครือข่ายการศึกษาสนุ ทรภู่ จำนวน ๑๖ แห่ง 7.4 สถานศึกษาในเครือขา่ ยการศึกษาเขาชะเมา จำนวน ๑๔ แห่ง 7.5 สถานศกึ ษาในเครือขา่ ยการศึกษาวงั จนั ทร์ จำนวน ๑๔ แห่ง ๙. ผนู้ เิ ทศ คณะศึกษานเิ ทศก์ ผูร้ บั ผิดชอบประจำเครือข่ายการศึกษา 8.1 เครอื ข่ายการศึกษาอรยิ มงคล ศน.ศริ พิ ร แทนทด 8.2 เครือขา่ ยการศึกษาแกลงบรู พา ศน.กนั ยารัตน์ ศรเี นตร 8.๓ เครือข่ายการศึกษากรมหลวงชมุ พร ศน.จริ พล คำต่อตั้ง /ศน.สุธน พรมลี 8.๔ เครอื ข่ายการศึกษาสุนทรภู่ ศน.ฮุสนา เงินเจริญ 8.5 เครอื ข่ายการศึกษาเขาชะเมา ศน.จำรัส มลี าภ / ศน.ฉันทนา สำลี 8.6 เครือขา่ ยการศึกษาวังจนั ทร์ ศน.ปญั ชลีย์ ปราณี ๑๐. ระยะเวลาการนเิ ทศ ระหวา่ งวนั ที่ ๑๔ – ๒๕ มถิ ุนายน ๒๕๖๔

สว่ นท่ี ๒ ผลการนิเทศ ตดิ ตาม ผลการนิเทศ ติดตาม การเปดิ ภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรค ติดเชอ้ื ไวรัสโคโรน่า ๒๐๑๙ (COVID-19) ระลอกใหม่ สถานศึกษาในสงั กดั จำนวนสถานศึกษา 87 แห่ง สรปุ ผลในภาพรวมแยกตามประเด็น ดงั น้ี ๑.ดา้ นความปลอดภัย ๑.๑ วิธกี ารดำเนินงาน สถานศกึ ษาในสงั กัด ทุกแหง่ มมี าตรการความปลอดภยั และปฏบิ ัติตามมาตรการอยา่ งเคร่งครัด โดยระหว่าง เปิดภาคเรียน มีมาตรการ และแนวปฏบิ ัติ ดังน้ี 1. คัดกรอง (Screening) ผู้ทีเ่ ข้ามาในสถานศึกษาทกุ คน ต้องได้รบั การคัดกรองวดั อุณหภูมิ รา่ งกาย 2. สวมหน้ากาก (Mask) ทกุ คนต้องสวมหนา้ กากผ้าหรือหนา้ กากอนามัย ตลอดเวลาทอ่ี ยใู่ นสถานศกึ ษา 3. ล้างมอื (Hand Wash) ล้างมอื บอ่ ย ๆ ดว้ ยสบแู่ ละน้ำนานอยา่ งน้อย 20วนิ าที หรอื ใชเ้ จลแอลกอฮอล์ หลกี เลีย่ งการสัมผสั บรเิ วณจดุ เสีย่ งโดยไม่จำเป็น 4. เว้นระยะหา่ ง (Social distancing) เว้นระยะห่างระหว่างบคุ คล อย่างน้อย 1- 2เมตร รวมถึงการจดั เว้น ระยะห่างของสถานที่ 5. ทำความสะอาด (Cleaning) เปิดประตู หนา้ ตา่ ง ใหอ้ ากาศถา่ ยเท หากจำเป็นต้องใช้เคร่ืองปรบั อากาศ กำหนดเวลาเปดิ - ปิดเคร่อื งปรับอากาศ และเปิดประตู หน้าต่าง ระบายอากาศ ทุก 1 ชั่วโมง และทำความสะอาด ห้องเรยี นและบริเวณตา่ ง ๆ โดยเช็ดทำความสะอาดพืน้ ผวิ สมั ผสั ของโตะ๊ เก้าอี้ และวัสดุ อปุ กรณ์ ก่อนเขา้ เรียน ชว่ งพัก เทย่ี ง และหลงั เลกิ เรียนทกุ วัน รวมถงึ จัดให้มถี ังขยะมลู ฝอยแบบมีฝาปิดและรวบรวมขยะออกจากห้องเรยี นเพ่อื นำไปกำจัด ทุกวนั 6. ลดแออัด (Decrease) ลดระยะเวลาการทำกจิ กรรมใหส้ ั้นลงเท่าทีจ่ ำเปน็ หรือเหลือ่ มเวลาทำกจิ กรรมและ หลกี เลี่ยงการทำกจิ กรรมรวมตวั กนั เป็นกลุม่ ๑.๒ แนวปฏิบตั ิสำหรบั ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา 1.ประกาศนโยบายและแนวปฏิบัติ พรอ้ มทงั้ จัดตั้งคณะทำงานดำเนินการปอ้ งกันการแพรร่ ะบาด ของโรคโควดิ -๑๙ 2. ทบทวน ปรบั ปรุง ซ้อมปฏิบัติตามแผนฉุกเฉินของสถานศกึ ษา 3. ให้มีการสือ่ สารประชาสัมพนั ธก์ ารป้องกนั โรคโควิด-19 เก่ียวกบั นโยบาย มาตรการ การปฏิบตั ิตนการจดั การ เรียนการสอนให้กับผเู้ ก่ยี วข้อง และลดการตีตราทางสังคม (Social stigma) 4. มีมาตรการคัดกรองสุขภาพทุกคน บรเิ วณจดุ แรกเข้าไปในสถานศกึ ษา (Point of entry) 5. ควรพิจารณาการจัดให้นกั เรียนสามารถเขา้ ถึงการเรยี นการสอนที่มคี ณุ ภาพเหมาะสมตามบริบท ได้อยา่ ง ต่อเนอื่ ง รวมถงึ การติดตามกรณีนักเรียนขาดเรยี น ลาป่วย 6. กรณีพบนักเรียน ครู บุคลากร หรอื ผู้ปกครองอยู่ในกลมุ่ เสี่ยงหรอื ผูป้ ว่ ยยนื ยันเขา้ มาใน สถานศกึ ษา ใหร้ ีบแจ้ง เจ้าหนา้ ทส่ี าธารณสขุ ในพ้ืนท่ี 7. มมี าตรการให้นักเรียนไดร้ ับอาหารกลางวนั และอาหารเสริมนมตามสิทธทิ ่ีควรไดร้ ับ กรณพี บอยู่ ในกลมุ่ เสีย่ ง หรือกกั ตวั 8. ควบคมุ กำกับ ติดตาม และตรวจสอบการดำเนินงานตามมาตรการอยา่ งเคร่งครัดและต่อเนื่อง

-๔- ๑.๓ แนวปฏิบตั สิ ำหรับครแู ละบุคลากรท่เี กยี่ วข้อง 1. ตดิ ตามขอ้ มูลขา่ วสารสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคจากแหล่งข้อมลู ท่ีเชื่อถอื ได้ 2. สังเกตอาการป่วยของตนเอง หากมอี าการทางเดนิ หายใจอยา่ งใดอย่างหนงึ่ ให้หยดุ ปฏิบตั ิงาน และรีบไปพบ แพทย์ทันที 3. ปฏบิ ัตติ ามมาตรการการปอ้ งกนั โรคอย่างเครง่ ครดั ได้แก่ ล้างมือบ่อยๆ สวมหน้ากากผา้ หรือ หน้ากากอนามัย และเวน้ ระยะหา่ งระหว่างบุคคล หลีกเล่ยี งการไปในสถานทีท่ ี่แออดั หรือแหล่งชุมชน 4. แจง้ ผู้ปกครองและนักเรียน ใหน้ ำของใช้ส่วนตัวและอุปกรณป์ ้องกันมาใชเ้ ปน็ ของตนเอง 5. ส่ือสารความรู้คำแนะนำหรือจดั หาสื่อประชาสัมพันธใ์ นการป้องกนั และลดความเส่ียงจากการ แพร่กระจายโรค โควิด 19 6. ทำความสะอาดส่ือการเรียนการสอนหรอื อุปกรณข์ องใช้ร่วมทเี่ ป็นจุดสมั ผสั เส่ยี ง ทุกครงั้ หลังใชง้ าน 7. ควบคุมดแู ลการจัดท่ีนัง่ ภายในสถานที่ในโรงเรยี น ตามหลักการเว้นระยะหา่ งระหวา่ งบุคคล อย่างน้อย 1 - 2 เมตร 8. ตรวจสอบ กำกบั ตดิ ตามการมาเรยี นของนักเรยี น 9. ตรวจคดั กรองสขุ ภาพทุกคนท่ีเขา้ มาในสถานศกึ ษาตามขนั้ ตอน 10. สังเกตกลุม่ นักเรียนท่มี ปี ญั หาพฤติกรรม หรือนักเรยี นที่ไมร่ ว่ มมือปฏบิ ัตติ ามมาตรการที่ครูกำหนดเพอ่ื ใหไ้ ดร้ ับ การชว่ ยเหลอื 11. สอ่ื สารความรู้เกย่ี วกบั ความเครียด กระบวนการการจดั การความเครียดใหแ้ ก่นกั เรียน และบคุ ลากรใน สถานศึกษา ๑.๔ แนวทางปฏิบตั ขิ องนกั เรียน 1. ติดตามข้อมลู ข่าวสารสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคจากแหล่งข้อมลู ท่เี ชอ่ื ถือได้ 2. สังเกตอาการป่วยของตนเอง หากมอี าการทางเดนิ หายใจอย่างใดอย่างหนงึ่ รีบแจ้งครูหรอื ผู้ปกครอง 3. มีและใช้ของใชส้ ว่ นตัว ไม่ใชร้ ่วมกบั ผู้อน่ื 4. ปฏบิ ตั ติ ามมาตรการการป้องกันโรคอย่างเครง่ ครดั ได้แก่ ล้างมือบ่อยๆ สวมหน้ากากผ้าหรือ หน้ากากอนามัย และ เว้นระยะห่างระหว่างบุคคล หลีกเลี่ยงการไปในสถานท่ีท่แี ออดั หรือแหลง่ ชุมชน 5. ดูแลสุขภาพให้แข็งแรง ด้วยการกนิ อาหารปรุงสุก ร้อน สะอาด อาหารครบ 5 หมู่ และผัก ผลไม้ ออกก าลังกาย และนอนหลบั ให้เพยี งพอ 6. กรณีนักเรียนขาดเรียนหรอื ถูกกกั ตวั ควรตดิ ตามความคืบหนา้ การเรียนอยา่ งสม่ำเสมอ 7. หลกี เล่ยี งการลอ้ เลยี นความผดิ ปกติหรืออาการไม่สบายของเพือ่ น ๑.๕ แนวปฏิบตั ิของผูป้ กครอง 1. ตดิ ตามข้อมูลขา่ วสารสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคจากแหลง่ ข้อมลู ทีเ่ ชื่อถือได้ 2. สังเกตอาการปว่ ยของบุตรหลาน หากมีอาการทางเดินหายใจอยา่ งใดอย่างหนึ่ง ให้รบี พาไปพบแพทย์ 3. จัดหาของใช้ส่วนตวั ใหบ้ ุตรหลาน 4. จดั หาอุปกรณ์ป้องกนั โรคและการลา้ งมือ กำกบั ให้บตุ รหลานปฏบิ ตั ติ ามมาตรการการป้องกัน โรคอย่างเคร่งครดั ไดแ้ ก่ ล้างมือบ่อยๆ สวมหน้ากากผา้ หรือหน้ากากอนามยั และเวน้ ระยะห่างระหว่างบุคคล หลกี เลี่ยงการไปในสถานที่ที่ แออัดหรือแหลง่ ชุมชน 5. ดแู ลสุขภาพบตุ รหลาน จัดเตรียมอาหารปรงุ สุกใหม่ 6. กรณีมกี ารจัดการเรียนการสอนทางไกล ออนไลน์ ผ้ปู กครองควรให้ความรว่ มมอื กับครใู นการ ดูแลจดั การเรียนการ สอนแก่นักเรยี น

-๕- ๑.๖ แนวปฏิบตั ขิ องแมค่ รัว 1. ตดิ ตามขอ้ มลู ข่าวสารสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคจากแหลง่ ข้อมูลทเ่ี ช่ือถือได้ 2. สงั เกตอาการปว่ ยของตนเอง หากมีอาการทางเดินหายใจอยา่ งใดอย่างหนึ่ง ให้หยดุ ปฏิบตั ิงาน และรีบไปพบ แพทย์ทนั ที 3. ลา้ งมอื บอ่ ยๆ ก่อน – หลังปรงุ และประกอบอาหาร ขณะจำหนา่ ยอาหาร หลงั สมั ผัสสิ่งสกปรก 4. ขณะปฏบิ ัตงิ านของผู้สัมผสั อาหาร ต้องสวมหมวกคลุมผม ผ้ากนั เปอ้ื น ถุงมอื สวมหนา้ กากผา้ หรือหนา้ กาก อนามัย และปฏบิ ตั ิตนตามสขุ อนามัยสว่ นบุคคลทถี่ กู ตอ้ ง 5. ปกปดิ อาหาร ใสถ่ ุงมอื และใช้ทค่ี ีบหยิบจับอาหาร 6. จดั เตรียมอาหารปรุงสุกใหม่ ให้นักเรยี นกิน ภายในเวลา 2 ชวั่ โมง 7. ผู้ปฏบิ ัติงานทำความสะอาด ผู้ปฏิบัตงิ านเกบ็ ขนขยะ ต้องใสอ่ ุปกรณ์ป้องกันตนเองและปฏบิ ตั ิ ตามขนั้ ตอนการ ทำความสะอาดให้ถกู ต้อง ๑.๒ ข้อคน้ พบ/ปัญหาอุปสรรค ส่งิ แวดล้อมภายในบริเวณสถานศกึ ษา โดยเฉพาะ ห้องปฏิบัตกิ ารต่าง ๆ ภายในสถานศึกษา ได้แก่ ห้องสมดุ หอ้ งพยาบาล ส่วนใหญ่จะถกู ละเลย เนือ่ งจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา่ ๒๐๑๙ (COVID-19) สง่ ผลให้ไมค่ ่อยได้มกี ารใช้หอ้ งปฏิบตั ิการดังกลา่ ว ๑.๓ ขอ้ เสนอแนะในการนเิ ทศ ตดิ ตามของศกึ ษานิเทศก์ สำหรบั หอ้ งปฏบิ ัติการต่าง ๆ ภายในสถานศึกษา ได้แก่ ห้องสมุด ให้จัดให้มกี ารระบายอากาศทด่ี ี ให้อากาศถา่ ยเท และทำความสะอาดโต๊ะ เกา้ อ้ี จัดให้มีเจลแอลกอฮอล์ใชท้ ำความสะอาดมือประจำห้อง สำหรบั ห้องพยาบาลจดั หาครู เพือ่ ดแู ลนักเรยี น ในกรณีท่มี ีนักเรียนป่วยมานอนพักรอผปู้ กครอง มารับ และมกี ารบนั ทึกรายช่อื และอาการของนักเรยี นท่ีป่วย จดั ใหม้ พี ืน้ ทหี่ รือห้องแยกอย่างชดั เจน ระหว่างนกั เรียนปว่ ยจากอาการไขห้ วดั กับนักเรยี น ปว่ ยจากสาเหตอุ ื่น ๆ ๒.ดา้ นคุณภาพการจัดการเรยี นการสอน ๒.๑ อ่านไมอ่ อก เขียนไมไ่ ด้ ดา้ นผู้บรหิ ารสถานศึกษา ๒.๑.๑ วิธีการแก้ไขปัญหานกั เรยี นที่อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ (ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ - ๖ และ ม.๑-ม.๓) 1) ประกาศนโยบายการอ่าน การเขยี น ให้คร/ู ผปู้ กครอง รับทราบและมีส่วนรว่ มดำเนินการ 2) ประเมนิ การอา่ นการเขยี นนกั เรียนทกุ ระดบั ชั้น วเิ คราะห์และจดั ทำข้อมลู นักเรียนทกุ ระดบั ชนั้ ทม่ี ปี ัญหา อ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ เป็นรายบคุ คล คัดกรองนักเรียนท่ีอา่ นไม่ออก เขยี นไมไ่ ด้ โดยการทดสอบจากคำบัญชีพนื้ ฐาน เมอื่ นกั เรียนเล่ือนช้นั 3) จัดทำแผนพฒั นาคณุ ภาพระดับโรงเรยี น แผนพฒั นาคณุ ภาพรายบคุ คล เพ่อื ซ่อมเสริมนักเรยี นเป็น รายบคุ คลตามสภาพปญั หา 4) ปรับระบบบริหารจัดการ ในการดำเนนิ งานจดั การเรยี นการสอนของครทู ุกคนทุกกลุ่มสาระให้ร่วม รับผิดชอบและแกไ้ ขปัญหานักเรยี นอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ 5) แบง่ กลมุ่ นักเรียนทม่ี ปี ญั หาด้านการอ่าน การเขยี น แล้วจัดครูเขา้ สอนด้วยกิจกรรมท่ีหลากหลาย ๓) จัดสอนเสรมิ ในกล่มุ ออ่ น โดยการจัดทำใบงาน แบบฝึกเพ่ิมเติม เป็นรายบุคคล ๔) รายงานผลการแก้ปัญหาเปน็ รายบุคคลให้ผบู้ ริหารสถานศึกษา ทราบอยา่ งต่อเนอ่ื ง

-๖- ด้านหอ้ งเรยี น/ครูประจำช้นั 1) ศึกษาแนวปฏิบตั ิ/มาตรการระดับเขตพ้ืนท่แี ละระดบั โรงเรียน 2) กำหนดแนวปฏบิ ัติในการพฒั นาภาษาไทยระดับห้องเรียนท่เี หมาะสม 3) จดั บรรยากาศห้องเรยี นให้เป็นห้องเรยี นท่เี อ้ือต่อการเรยี นการสอน สง่ เสรมิ การอ่านการเขยี น เชน่ จดั ป้ายนิเทศสง่ เสริมการอ่านปา้ ยนเิ ทศคนรักการอา่ น มมุ หนอนหนังสอื เปน็ ต้น ๔). ดำเนนิ การคัดกรองเด็กพิเศษและเดก็ ปกติ 5) จัดทำข้อมูลสารสนเทศนกั เรยี นรายคน/รายกลุม่ ปญั หา/รายระดบั ปัญหา ๖) จัดหา/ จดั ทำนวตั กรรม ที่มีความเหมาะสมและสอดคล้องกับปญั หาของแตล่ ะคนหรือแตล่ ะกลมุ่ และ กำหนดปฏิทนิ ในการพฒั นาอย่างเป็นระบบและต่อเนอื่ ง ๗) ออกแบบการจดั กิจกรรมส่งเสริมรกั การอา่ นท่หี ลากหลาย ซ่อมเด็กอ่อน เสรมิ เดก็ เกง่ กระตุ้นเด็ก ปานกลาง และจดั กจิ กรรมเพ่อื พัฒนาใหน้ ักเรียนสามารถอา่ นออก เขยี นได้ อ่านคล่อง เขียนคลอ่ ง และสามารถสอื่ สารได้ อยา่ งเปน็ ระบบและต่อเนื่องโดยใชก้ ิจกรรมที่หลากหลาย เชน่ ภาษาพาเพลิน การแจกลูกสะกดคำ เป็นต้น ๘) สังเกต ตรวจสอบ ประเมินพัฒนาการนกั เรียนกลมุ่ เปา้ หมายทุกเดอื น ๙) บนั ทึก สรปุ รายงานผลต่อผู้อำนวยการโรงเรียนทกุ เดือนอย่างต่อเนือ่ ง ๒.๒ คิดเลขเป็น ๒.๒.๑ วิธีการแก้ไขปญั หานักเรยี นให้มีทักษะพื้นฐานในการคำนวณ และการแก้ปญั หาทางคณติ ศาสตร์ 1) สำรวจสภาพปจั จบุ นั /ปญั หาของผเู้ รยี น ๒) วเิ คราะห์ผ้เู รียนเป็นรายบคุ คลเพ่ือใชใ้ นการ เลอื กสื่อการสอนไปจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ๓) จัดทำสือ่ การสอน นำส่อื การสอนไปใช้ในการจัดการเรยี นรู้ 4) เน้นการฝึกท่องสูตรคณู ในแตล่ ะระดับชั้นในแม่ ๒-๑๒ ใหแ้ มน่ ยำ 5) วัดทกั ษะในการนำสูตรคูณมาแกป้ ญั หาโจทยท์ างคณิตศาสตร์ 6) ติดตามผลความก้าวหนา้ เปน็ ระยะ สถานศึกษาในสงั กดั ทุกแห่ง มีโครงการ/กจิ กรรม รองรบั ท้ัง ๒ ประเด็น ไดแ้ ก่ การแก้ปัญหา อา่ นไมอ่ อก เขยี นไมไ่ ด้ และ คดิ เลขเปน็ มีการจัดทำแผนยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น และผลการทดสอบระดบั ชาติ RT, NT และ O-NET ประจำปี การศกึ ษา 2564 โดยกจิ กรรมการยกระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น และผลการทดสอบระดบั ชาติ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย และกลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ๒.๓ การจดั การเรียนการสอนของครูผู้สอน ๒.๓.๑ เครือข่ายการศึกษาอรยิ มงคล รูปแบบผสมผสาน (Blended) On Site ทกุ ระดับชน้ั และ On-Hand บางคน มีจำนวน ๑๑ โรงเรยี น ได้แก่ ๑) โรงเรียนบ้านเจริญสุข ๒) โรงเรียนบา้ นเนินดินแดง ๓) โรงเรียนวัดโพธ์ทิ อง ๔) โรงเรียนบ้านหนองนำ้ ขนุ่ ๕) โรงเรยี นวัดคงคาวราราม ๖) โรงเรยี นบา้ นหว้ ยยาง ๗) โรงเรียนบา้ นดอนสำราญ ๘) โรงเรียนบา้ นเนินหยอ่ ง ๙) โรงเรียน บา้ นเขาหนิ แทน่ ๑๐) โรงเรียนวัดวงั หว้า ๑๑) โรงเรยี นวดั สารนารถธรรมาราม รูปแบบผสมผสาน On Site สลบั กล่มุ เรียน A B และ On-Hand บางคน มีจำนวน ๑ โรงเรยี น ได้แก่ โรงเรียนบ้านวังหิน

-๗- รูปแบบผสมผสาน On Site สลับกล่มุ เรยี น A B , On Hand ON Demand, On Line, On Application มจี ำนวน ๑ โรงเรยี น ไดแ้ ก่ โรงเรียนวัดพลงชา้ งเผือก รปู แบบผสมผสาน On Site จับคู่สลบั ช้ันมาเรียน ONLINE, ON Hand , On Demand มีจำนวน ๑ โรงเรียน ไดแ้ ก่ โรงเรยี นวัดหนองกันเกรา ๒.๓.๒ เครือข่ายการศึกษาแกลงบูรพา รูปแบบ On Site จำนวน ๑๔ โรงเรียน ได้แก่ ๑)โรงเรยี นวัดบ้านนา ๒) โรงเรียนบ้านท่าลำบิด ๓) โรงเรียนบ้าน ทุง่ เคด็ ๔) โรงเรยี นบา้ นหว้ งหิน ๕) โรงเรียนบา้ นยางงาม ๖) โรงเรยี นวัดกะแส ๗) โรงเรยี นบา้ นคลองป่าไม้ ๘) โรงเรยี นวัดมงคลวฒุ าวาส ๙) โรงเรยี นวดั หนองกะพ้อ ๑๐) โรงเรยี นบา้ นหนองไทร ๑๑) โรงเรียนวัดชมุ นมุ สูง ๑๒) โรงเรียนบ้านชำสมอ ๑๓) โรงเรยี นวดั เนนิ เขาดิน ๑๓) โรงเรยี นวัดทุ่งควายกิน และ ๑๔) โรงเรยี นบ้านเนินสขุ สำรอง ๒.๓.๓ เครอื ขา่ ยการศึกษากรมหลวงชุมพร รปู แบบ On Hand มีจำนวน ๑๕ โรงเรยี น ได้แก่ ๑) โรงเรียนวัดหนองคยุ ๒) โรงเรียนวัดเขานอ้ ย ๓) โรงเรยี นบ้านเนนิ สมบรู ณ์ ๔) โรงเรยี นวดั เนนิ ยาง ๕) โรงเรยี นชุมชนวัดตะเคียนงาม ๖) โรงเรยี นวัดไตรรัตนาราม ๗) โรงเรียนวดั เกาะลอย ๘) โรงเรยี นวัดปากน้ำพังราด ๙) โรงเรยี นวดั สขุ ไพรวัน ๑๐) โรงเรียนวัดพงั ราด ๑๑) โรงเรียน วัดคลองปนู ๑๒) โรงเรียนวดั ทา่ กง ๑๓) โรงเรียนบ้านชำสมอ ๑๔) โรงเรียนวัดกองดิน และ ๑๕) โรงเรยี นวดั เขาสำรอง ๒.๓.๔ เครอื ขา่ ยการศึกษาสุนทรภู่ รูปแบบผสมผสาน (Blended) On Site ทกุ ระดับชัน้ และ On-Hand มจี ำนวน ๑๑ โรงเรียน ไดแ้ ก่ ๑) โรงเรียนวัดเขากระโดน ๒) โรงเรยี นวัดบุนนาค ๓) โรงเรียนวดั ถนนกะเพรา ๔) โรงเรียนวัดสนั ติวัน ๕) โรงเรียน บา้ นสองพี่น้อง ๖) โรงเรียนบ้านคลองทุเรียน ๗) โรงเรียนบ้านมาบเหลาชะโอน ๘) โรงเรียนวดั สมอโพรง ๙) โรงเรียน วัดพลงไสว ๑๐) โรงเรียนวัดคลองชากพง และ ๑๑) โรงเรียนบ้านสองสลึง รปู แบบ On Site จำนวน ๒ โรงเรียน ไดแ้ ก่ ๑)โรงเรียนบ้านเต้าปูนหาย และ ๒) โรงเรียนวดั เนนิ ทราย รูปแบบผสมผสาน (Blended) On Site ,On Air , ON Hand และ On Demand มจี ำนวน ๑ โรงเรยี น ได้แก่ โรงเรียนวดั ชากมะกรูด รปู แบบผสมผสาน (Blended) On Site ,ON Hand และ On Demand มีจำนวน ๑ โรงเรียน ไดแ้ ก่ โรงเรยี นชุมชนวัดกลางกรำ่ รูปแบบผสมผสาน (Blended) ON Hand และ On Air มจี ำนวน ๑ โรงเรยี น ไดแ้ ก่ โรงเรียนวัดจำรงุ ๒.๓.๕ เครือข่ายการศึกษาเขาชะเมา รูปแบบ On Site จำนวน ๑๔ โรงเรยี น ไดแ้ ก่ ๑)โรงเรยี นบา้ นมาบช้างนอน ๒) โรงเรยี นบา้ นสามแยกน้ำเป็น ๓) โรงเรียนบ้านนำ้ เป็น ๔) โรงเรยี นบ้านเหมอื งแร่ ๕) โรงเรียนบ้านบ้านน้ำใส ๖) โรงเรียนบ้านชำฆอ้ ๗)โรงเรียน บ้านศรีประชา ๘) โรงเรยี นบ้านเขาชอ่ งลม ๙) โรงเรียนบ้านสรี ะมัน ๑๐) โรงเรียนบ้านยางเอน ๑๑) โรงเรยี นบ้านนำ้ กร่อย ๑๒) โรงเรียนบา้ นห้วยทบั มอญ ๑๓) โรงเรยี นบา้ นมะเด่ือ และ๑๔) โรงเรียนบ้านเขาชะอางคร่อมคลอง ๒.๓.๖ เครอื ข่ายการศึกษาวงั จันทร์ รูปแบบ On Hand มจี ำนวน ๗ โรงเรียน ไดแ้ ก่ ๑) โรงเรยี นบา้ นคลองไผ่ ๒) โรงเรียนบา้ นแก่งหวาย ๓) โรงเรียนบา้ นเขาตลาด ๔) โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นวงั จันทน์ ๕) โรงเรียนบ้านเขาตาอ๋ิน ๖) โรงเรียนบ้านชงโค และ ๗) โรงเรียนบา้ นพลงตาเอ่ียม

-๘- รูปแบบ On Site มจี ำนวน ๖ โรงเรียน ได้แก่ ๑) โรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยา ๔๓ ๒) โรงเรยี นบ้านบึงตะกาด ๓) โรงเรียนวดั ป่ายุบ ๔) โรงเรยี นบ้านยุบตาเหน่ง ๕) โรงเรยี นบ้านคลองบางบอ่ และ ๖) โรงเรยี นบ้านหนองม่วง รูปแบบผสมผสาน (Blended) มีจำนวน ๑ โรงเรยี น ได้แกโ่ รงเรียนบ้านชมุ แสง ๒.๓.๗ วธิ ีการดำเนินการรูปแบบ On Hand ครูจดั ทำใบงาน/แบบฝึกหัด พร้อมท้ังเอกสารความรู้ โดยศึกษาจาก มาตรฐานการ/ตวั ช้วี ดั รายกลุ่มสาระการเรยี นรู้ จัดทำตารางเรยี น แผนการสอน เพื่อให้สอดคล้องกับหลักสูตร และไม่ ยงุ่ ยากต่อการวดั และประเมินผลรายวิชา กำหนดการรับ - ส่ง ภาระงาน ใบงาน/แบบฝึกหัดชดั เจน ครตู รวจใบงาน/ แบบฝึกหดั ของนกั เรียนเป็นรายบคุ คลและแจ้งให้ผู้ปกครองทราบในกลุ่ม แอปพลิเคชั่น ไลน์ ประจำห้องเรยี น ๒.๓.๘ วธิ กี ารดำเนินการรูปแบบ On Site สอนปกตใิ นช้นั เรียน เวน้ ระยะหา่ ง โดยจัดห้องเรยี นไม่เกิน ๒๕ คนต่อ ๑ หอ้ ง และปฏิบัติตามมาตรการความปลอดภัยอย่างเคร่งครดั ๒.๓.๙ วิธกี ารดำเนินการรูปแบบผสมผสาน (Blended) - ชว่ งเชา้ เรียน On Site โดยจดั ห้องเรียนไมเ่ กนิ ๒๕ คนต่อ ๑ ห้อง ไมเ่ กนิ ๑๒.๐๐ น. รับอาหารกลางวนั กลบั บ้านเพ่ือลดเวลาในการทำกจิ กรรม และลดความใกลช้ ิดของนักเรียนในช่วงพักกลางวนั และช่วงเลิกเรยี นตอนเย็น - ชว่ งบ่าย เรียน On Hand ,On Demand , Online ,On Air รบั ภาระงานกลับทำที่บา้ นตามความ เหมาะสมของระดับช้นั หากผู้ปกครองของนักเรยี นไม่พร้อมในการเรียนครงึ่ วนั ช่วงเช้าใหม้ ารับภาระงานกลบั ไปทำท่ีบ้าน โดยไม่ นับเป็นวันลา และประสานงานกับครูประจำชนั้ หากกรณีผู้ปกครองของนักเรยี นไม่พร้อมในการเรยี นครง่ึ วันชว่ งเชา้ ให้มา รบั ภาระงานกลับไปทำที่บา้ น โดยไมน่ บั เปน็ วนั ลา และประสานงานกบั ครูประจำช้ัน ทั้งน้ีการจดั การเรียนการสอนรปู แบบ ผสมผสาน (Blended) โรงเรียนทม่ี ีนกั เรียนจำนวนค่อนขา้ งมากสว่ นใหญจ่ ัดสลับกลุ่มนักเรยี น กลุ่ม A และ กลมุ่ B เมื่อ กลุ่ม A มาเรยี นทโ่ี รงเรยี น กลุ่ม B จะเรียนผา่ น DLTV, Online, Video Clip, On-Demand เรยี นผา่ น Application หรือ On-Hand เรียนที่บ้านโดยหนังสือเรียน แบบฝกึ หดั โดยครเู ลอื กรปู แบบทเ่ี หมาะสมกับความพร้อมของนักเรยี น ทง้ั น้ที างโรงเรยี นได้จัดตารางเรยี นใหก้ บั นักเรียนอย่างชดั เจน ๒.๔ ข้อคน้ พบ/ ปัญหาอปุ สรรค ดา้ นผเู้ รียน ในระดับช้ันอนบุ าล – ประถมต้น สว่ นใหญ่ขาดความสนใจในการเรยี น เน่อื งจากเป็นวัยทย่ี ังเลก็ และ นกั เรียนในระดับปฐมวยั ไม่สามารถรักษาระยะหา่ งเพอ่ื ความปลอดภยั ตามมาตรการป้องกนั โรคติดตอ่ ได้ เนื่องจากด้วยช่วง วยั ของนกั เรยี นเอง ในระดบั ประถมปลาย - มัธยมศกึ ษาตอนต้น บางสว่ นไปทำงานรบั จ้างหารายได้ จุนเจอื ครอบครวั และ ไปรับจา้ งพร้อมกับผปู้ กครอง ดา้ นผปู้ กครอง ส่วนใหญ่ไมม่ เี วลา ต้องประกอบอาชพี รับจา้ งรายวัน ขาดความรู้ในการแนะนำบุตรหลาน และสภาพ บรรยากาศส่งิ แวดล้อมทบ่ี ้านไมเ่ อื้อตอ่ การเรียนรู้ ดา้ นครผู สู้ อน วิตกกังวลเรื่องการสอนในรายวิชาจะไม่ครบตามมาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั ๒.๕ ข้อเสนอแนะในการนิเทศ ติดตามของศกึ ษานเิ ทศก์ จากขอ้ ค้นพบ/ปญั หาอปุ สรรคข้างตน้ จะเห็นได้วา่ เนื่องจากการระบาดในสถานการณ์การแพรร่ ะบาด ของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรน่า ๒๐๑๙ (COVID-19) ระลอกใหม่ สง่ ผลใหส้ ถานศึกษาต้องปรับเปลี่ยนวธิ ีการ เพอื่ ใหส้ อดคลอ้ ง และสอดรับกับการเปลีย่ นแปลง เพราะผู้เรียนไม่มีสมาธิพอ ในการนั่งหน้าคอมพิวเตอร์เป็นระยะเวลานาน ฐานะครอบครัว ยากจน ขาดอุปกรณ์ ไมม่ ปี ัจจยั เพียงพอในการสนับสนุนบุตรหลาน เพราะต้องหารายได้ หลายครอบครวั นำบตุ รหลานท่ี สามารถช่วยเหลือครอบครวั ไดแ้ ลว้ ออกไปรบั จา้ งพร้อมกนั เพ่ือมีรายได้ทม่ี ากขนึ้ และครูผู้สอนจะสอนไม่ครบตามหลักสูตร

-๙- จะเห็นไดว้ า่ การจดั การศึกษาในรปู แบบการบรรยายของครูท่ีเคยใช้ในชนั้ เรียน แตม่ าสอนในห้องเรียน ผ่าน Live และยังคงยดึ ตารางเรียนแบบเดมิ ต้องมีการปรบั เปล่ียนเพื่อใหส้ อดคล้องกับปัญหา/อุปสรรคที่กลา่ วมา โดย ครผู สู้ อนสามารถอดั คลิปการสอนเปน็ ตอนๆ กระชับ วางไว้ใน Facebook กลุ่มปดิ และให้ผูเ้ รียนเขา้ มาเรยี น เม่ือพร้อม หรอื เมอ่ื กลับจากทำงานรบั จา้ งกับผู้ปกครอง หรือ ครูอาจมอบหมายให้ไปดคู ลปิ ทค่ี รูทำไว้ และให้คำถาม ใบงาน สง่ ตาม กำหนดผา่ นกลุ่มแอปพลิเคชนั่ ไลน์ ดังน้นั บทบาทของครูก็ต้องปรับเปล่ยี นเป็นการซักถาม ฟัง และช่วยเหลอื ผ้เู รียน และสถานศึกษาควรจัดกจิ กรรมการเรยี นร้แู บบบรู ณาการออกแบบการจัดกจิ กรรมการเรียนร้ใู ห้สอดคลอ้ งกับมาตรฐาน/ ตวั ชว้ี ดั ซง่ึ เป็นการเตรียมความพร้อมรับสถานการณ์ได้ในทุกรูปแบบเพราะต่อไปหลักสตู รจะเปล่ียนเป็นหลกั สูตรสมรรถนะ ทีม่ ุ่งเน้นใหผ้ ูเ้ รียนเกิดสมรรถนะท่ีต้องการ ลดสาระการเรียนรู้ท่ไี ม่จำเปน็ สง่ ผลใหส้ ถานศกึ ษาจดั การเรยี นรูท้ ่เี หมาะสมกับ ผเู้ รยี น วถิ ีชีวติ และชมุ ชนได้มากขึ้น ๒.๖ สถานศึกษาทเ่ี ปน็ แบบอยา่ งได้ในเครือข่ายการศึกษา ๒.๖.๑ เครอื ขา่ ยการศกึ ษาอรยิ มงคล ไดแ้ ก่ โรงเรียนวัดหนองกนั เกรา ๒.๖.๒ เครอื ขา่ ยการศกึ ษาแกลงบรู พา ได้แก่ โรงเรยี นวัดหนองกะพ้อ ๒.๖.๓ เครอื ขา่ ยการศกึ ษากรมหลวงชุมพร ได้แก่ โรงเรียนวัดเขานอ้ ย และ โรงเรียนชมุ ชนวัดตะเคียนงาม ๒.๖.๔ เครอื ขา่ ยการศึกษาสุนทรภู่ ได้แก่ โรงเรียนวดั ถนนกะเพรา และโรงเรยี นบ้านสองสลึง ๒.๖.๕ เครือข่ายการศกึ ษาเขาชะเมา ไดแ้ ก่ โรงเรยี นวัดเหมืองแร่ และโรงเรยี นบา้ นชำฆ้อ ๒.๖.๖ เครอื ขา่ ยการศกึ ษาวงั จนั ทร์ ได้แก่ โรงเรยี นบา้ นชุมแสง และโรงเรียนชมุ ชนบา้ นวงั จันทน์

ภาคผนวก ภาพประกอบการนเิ ทศ ตดิ ตาม การเปดิ ภาคเรียนที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเชอื้ ไวรัสโคโรนา่ ๒๐๑๙ (COVID-19) ระลอกใหม่ สถานศกึ ษาในสงั กัด

เครือขา่ ยการศึกษาอริยมงคล : ศน.ศิรพิ ร แทนทด

เครอื ขา่ ยการศกึ ษาแกลงบูรพา : ศน.กนั ยารตั น์ ศรเี นตร

เครอื ข่ายการศกึ ษากรมหลวงชมุ พร : ศน.จริ พล คำตอ่ ตั้ง/ศน.สธุ น พรมลี

เครอื ขา่ ยการศกึ ษาสนุ ทรภู่ : ศน.ฮสุ นา เงนิ เจรญิ

เครอื ข่ายการศึกษาเขาชะเมา : ศน.จำรัส มลี าภ/ศน.ฉนั ทนา สำลี

เครอื ขา่ ยการศกึ ษาวงั จันทร์ : ศน.ปญั ชลยี ์ ปราณี

คณะผจู้ ัดทำ ท่ปี รกึ ษา ผู้อำนวยการสำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต ๒ รองผอู้ ำนวยการสำนกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาระยอง เขต ๒ นายจรัญ หวานคำ ผ้อู ำนวยการกลุม่ นิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการจดั การศึกษา นายกมั พล เจรญิ รักษ์ นางจำรสั มลี าภ ผจู้ ดั ทำ/รวบรวมขอ้ มูล เครือขา่ ยการศึกษาอริยมงคล นางสาวศิรพิ ร แทนทด ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพเิ ศษ เครือขา่ ยการศึกษาแกลงบูรพา นางกนั ยารัตน์ ศรีเนตร ศึกษานเิ ทศก์ชำนาญการพิเศษ เครอื ข่ายการศึกษากรมหลวงชุมพร นายจริ พล คำตอ่ ตั้ง ศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการ นายสธุ น พรมลี ศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการ เครอื ขา่ ยการศึกษาสุนทรภู่ นางสาวฮสุ นา เงินเจรญิ ศกึ ษานิเทศก์ชำนาญการพเิ ศษ เครอื ข่ายการศึกษาเขาชะเมา นางจำรสั มีลาภ ศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ นางสาวฉันทนา สำลี ศึกษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ เครอื ขา่ ยการศึกษาวังจนั ทร์ นางปญั ชลยี ์ ปราณี ศึกษานเิ ทศก์ชำนาญการพิเศษ ออกแบบปก/จดั ทำรปู เล่ม นางปญั ชลยี ์ ปราณี ศกึ ษานเิ ทศก์ชำนาญการพิเศษ นางศิริพร สมทรัพย์ เจ้าพนกั งานธุรการปฏบิ ตั งิ าน