ระบบดูแล 63

1 แบบรายงาน รน.1 การดำเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียนของโรงเรียน สังกดั สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน ********************************* ขอ้ มูลโรงเรยี น โรงเรยี นบา้ นหมากหัววงั (วดั บา้ นแลงเรียนรวม) สงั กัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 สถานที่ตัง้ หมู่ 3 ตำบลบญุ นาคพัฒนา อำเภอเมือง จงั หวัดลำปาง 52000 โทรศพั ท์ 088-2600-866 เปดิ สอนระดบั ชน้ั อนบุ าล 2 - ประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวนนักเรียน 129 คน จำนวนครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 12 คน ชอ่ื ผบู้ ริหารโรงเรยี น นางเยาวลักษณ์ เกษรเกศรา โทรศัพท์มือถือ 088-2600-866 ผลการบรหิ ารจัดการและการดำเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียนของโรงเรียนบ้านหมากหัววัง (ผลงานปกี ารศึกษา 2560 – 2562) ครอบคลุมทง้ั 5 ประเดน็ ดังน้ี 1. การบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยของโรงเรียนและความปลอดภัย ของโรงเรยี นท่ีสะท้อนการดำเนนิ งานอยา่ งตอ่ เน่ือง 3 ปี (ปี พ.ศ.2560-2562) 1.1 นโยบายของโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรยี น การเสริมสร้างทักษะชวี ิตและ การคุ้มครองนกั เรียนอย่างปลอดภยั โรงเรียนบ้านหมากหัววัง ได้เห็นถึงความสำคัญของระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยอาศัยการมีส่วนร่วม ของคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน เครอื ข่ายผปู้ กครอง คณะครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา นกั เรยี นและชุมชน โดยได้มีศกึ ษางานนโยบายและกฎหมายทเี่ ก่ียวข้องกับระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ร่วมกันวิเคราะห์สภาพปัญหา ร่วมกัน แล้วมีการกำหนดวิสัยทัศน์ร่วม กำหนดเป้าหมาย พันธกิจ กลยุทธ์ ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตและการคุม้ ครองนักเรยี นได้อยา่ งชดั เจน ดงั น้ี 1.1.1 วิสัยทัศน์ (VISSION) คือ “โรงเรียนบ้านหมากหัววังเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ บริหารงานแบบมีส่วน ร่วม มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีจิตสาธารณะ มีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษท่ี 21 นักเรียนได้รับการดูแลชว่ ยเหลอื อย่างทั่วถึงสุขภาวะดี มีอุดมการณ์และคุณธรรมในการดำรงชีวิตร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุขโดยใช้กระบวนการ สหกรณ”์ โดยไดก้ ำหนดเปา้ หมายไว้คือดงั น้ี สง่ เสริม นักเรียนทุกคนไดร้ บั การพัฒนาและส่งเสริมตามศักยภาพ ป้องกนั นักเรยี นทุกคนไดร้ ับการส่งเสรมิ ทกั ษะชวี ติ เพอ่ื ป้องกันการเกดิ ปญั หา แกไ้ ข นักเรยี นกลุ่มเสีย่ งหรอื มปี ญั หาได้รบั การชว่ ยเหลอื ตามสภาพจรงิ และทนั เวลา โรงเรียนบ้านหมากหัววัง มีแผนกลยุทธ์ที่ระบุการดำเนินงานเกี่ยวกับงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้างทักษะชีวิตและการคุ้มครองนักเรียน โดยกำหนดไว้ในแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาปี พ.ศ. 2561 – 2564 และแผนปฏิบัติการประจำปี อย่างชัดเจนและต่อเนื่อง โดยได้กำหนดกลยุทธ์ในการขับเคลื่อน 4 กลยุทธ์ คือ 1) กลยุทธ์พัฒนาคุณภาพผู้เรียน 2) กลยุทธ์การเพิ่มโอกาสการเข้าถึงบริการการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ทั่วถึง 3) กลยุทธ์ การพัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากร 4) กลยุทธ์ การเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการ ซึ่งภายใต้กลยุทธ์ทั้ง 4 โรงเรียนไดจ้ ดั ทำเปน็ โครงการ/กิจกรรมโดยมีภารกิจที่สำคัญในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี นและคุ้มครองนักเรยี น คือ 1) ดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้ประสบความสำเร็จทางการเรียน 2) ผดุงรักษานักเรียนให้อยู่ในระบบการศึกษาโดยไม่ ออกกลางคัน 3) สร้างโอกาสและความเท่าเทียมทางการศึกษาให้แก่นักเรียน 4) ป้องกันและแก้ไขปัญหาที่ส่งผลต่อ คุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียน 5) ยุติการใช้ความรุนแรงทุกรูปแบบในสถานศึกษา 6)ใช้ความรัก ความเข้าใจ

2 เป็นเครื่องมือในการพัฒนาหล่อหลอมและปรับเปลี่ยนพฤติกรรมผู้เรียน 7) สร้างและพัฒนาเครือข่ายในการดูแล ช่วยเหลอื นกั เรียน 8) เปน็ หลักประกันท่ีชว่ ยสร้างความมั่นใจใหผ้ ปู้ กครอง ชมุ ชน และสังคม 1.1.2 โรงเรียนบ้านหมากหวั วังได้กำหนดแผนปฏิบัติการประจำปี โดยมีโครงการกจิ กรรมทเี่ ก่ยี วข้องกับระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียนทุกปีอย่างต่อเนื่อง ดังน้ี การเสริมสร้างทักษะชีวิตและการคุ้มครองนักเรียนตามนโยบายของ โรงเรียนอย่างชัดเจน และอย่างต่อเนื่อง ได้แก่ โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการส่งเสริมการเรียนรู้ ตามศักยภาพผู้เรียน โครงการส่งเสริมและพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ โครงการเสริมสร้าง บุคคลแห่งการเรียนรู้ โครงการพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามศักยภา พ ผู้เรียน โครงการส่งเสริมสุขภาพในโรงเรียน โครงการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โครงการส่งเสริมความเป็นเลิศทาง วิชาการและพัฒนาอัจฉริยภาพ โครงการการเด็กไทยสุขภาพดีโครงการพัฒนาศักยภาพผู้เรยี นทางด้านกีฬา โครงการ ชีวิตพอเพียง โครงการส่งเสริมกิจกรรมสหกรณ์โรงเรียนสู่ความย่ังยนื โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและ อบายมุข โครงการเด็กพิเศษเรียนร่วม โครงการส่งเสริมอาชีพและการแปรรูปอาหาร โรงเรียนปลอดขยะ ( Zero Waste School) โครงการปรบั ปรุงภมู ิทัศนแ์ ละสง่ิ แวดล้อม และโครงการสถานศกึ ษาปลอดภยั 1.1.3 โรงเรียนมีคำสั่งแต่งตั้งและมอบหมายหน้าที่ครูประจำชั้นในแต่ละปีการศึกษา ระบุบทบาทและหน้าที่ ของครูประจำช้นั อยา่ งชัดเจน มคี ำส่ังแตง่ ตง้ั คณะทำงานเกย่ี วกบั ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี นการเสริมสรา้ งทักษะชีวิต และการคุ้มครองนักเรียนในแต่ละปีการศึกษา แต่งตั้งคณะครูและบุคลากรในตำแหน่งต่าง ๆ เพื่อให้มีการขับเคลื่อน การดูแลช่วยเหลือนักเรียนด้วยการทำงานเป็นทีม ให้สามารถดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้อย่าง มปี ระสิทธภิ าพ มคี วามทัว่ ถึงและตอ่ เน่อื ง 1.1.4 โรงเรียนบ้านหมากหัววังมีคู่มือการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้างทักษะและ การคมุ้ ครองนกั เรยี น ประกอบดว้ ยระเบยี บ และแนวปฏิบัตทิ ีเ่ กี่ยวข้องกับระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้าง ทักษะชีวิตและการคุ้มครองนักเรียน ให้กับคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาเพ่ือใช้เป็นแนวในการปฏบิ ัติงานระบบ ดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น การเสริมสร้างทักษะและการคุ้มครองนกั เรยี นในโรงเรียน (อา้ งองิ หน้า 11) 1.2 แนวทาง/รูปแบบการบริหารจัดการของโรงเรยี นท่ีสะทอ้ นแนวคดิ ทีส่ อดลอ้ งกับสภาพปัญหาและ บรบิ ทของโรงเรยี น 1.2.1 โรงเรียนได้มีการวิเคราะห์สภาพปัญหารว่ มกัน โดยการระดมความคิดเห็นจากผู้ท่ีมสี ่วนเกี่ยวข้อง อาทิ เชน่ คณะกรรมการสถานศกึ ษา คณะครู เครือขา่ ยผู้ปกครอง สภานักเรยี นและตวั แทนนกั เรยี นของแต่ละระดับชั้น สรุปประเด็นสำคัญได้ดังนี้ 1) นักเรียนส่วนใหญ่ร้อยละ 80 อาศัยอยู่กับปู่ ย่า ตา ยาย 2) นักเรียนร้อยละ 5 อยู่ใน บริเวณสิ่งแวดล้อมที่เสี่ยงต่อยาเสพติดและสิ่งมอมเมา (เหล้า , บุหรี่ ,ยาบ้า,การพนัน) 3) นักเรียนบางครอบครัวมี ฐานะยากจน แตไ่ ม่ได้พิจารณารับเงนิ ปจั จยั ยากจน/ทุนยากจนเสมอภาค 4) นักเรียนคิดเปน็ ร้อยละ 5 ยังมีปัญหาเร่ือง พฤติกรรม 5) นักเรียนในโรงเรียนคิดเป็นร้อยละ 10 ติดเกมส์มือถอื 6) นักเรียนบางคนเร่ิมหัดขับรถมอเตอร์ไซด์ และ ขับรถด้วยความเร็ว ไม่เกรงกลัวอันตราย 7) ผู้ปกครองนักเรียนบางครอบครัวเลี้ยงลูกหลานจากการตามใจ ส่งผล กระทบต่อการมีทักษะชีวิตของนักเรียน 8) นักเรียนบางคนมีพฤติกรรมเข้าสู่วัยรุ่น เริ่มสนใจในเพื่อนต่างเพศ 9) นักเรียนบางคนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ยังพัฒนาได้ไม่เต็มตามศักยภาพ 10) นักเรียนยังมีภาวะ ทุพโภชนาการ (บางคนผอม บางคนอ้วน) จากนั้นนำผลการวิเคราะห์สภาพปัญหา และผลจากการดำเนินงานใน ปีทผี่ ่านมา มาจัดทำแผนปฏิบัติการ โดยมโี ครงการหรือกิจกรรม ทจี่ ะแก้ไข ปรบั ปรุงและพัฒนาในการปฏิบัติงานดูแล ช่วยเหลือนักเรียน การเสริมทักษะชีวิตและการคุ้มครองนักเรียนของโรงเรยี น 1.2.2 โรงเรียนจัดให้มีคำสั่งแต่งตั้งคณะทำงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามโครงสร้างงานกลุ่ม บริหารบุคคล โดยมีคณะทำงานอย่างเป็นระบบ มีการดำเนินงานตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงาน

3 คณะกรรมการการศึกษาพื้นฐาน สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดลำปาง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ลำปางเขต 1 ให้ความร่วมมือกับหน่วยงานต่าง ๆที่เกี่ยวข้อง ทั้งเอกชนและหน่วยงานราชการต่าง ๆในการดูแล ชว่ ยเหลือนักเรยี น 1.2.3 โรงเรียนบ้านหมากหัววังมีกำหนดรูปแบบการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสรมิ สร้างทกั ษะชีวิตและการคุ้มครองนกั เรียน คือ “WE CAN DO IT” Model (อา้ งอิงหน้า 12) WE  Willingness : เต็มใจทำงานดว้ ยความสุข Exuberant : ความเจริญงอกงาม CAN  Collaborative : ความร่วมมือร่วมใจ (คณะกรรมการสถานศึกษา , คณะครู , ผู้ปกครอง, นักเรยี น)  A : Active Learning : การเรียนรเู้ ชิงรกุ (การเรยี นรู้ดว้ ยการปฏบิ ตั ิจรงิ ด้วยวิธีการท่หี ลากหลาย, Network of Learning : การสรา้ งเครือขา่ ยในการเรยี นรู้ DO Democracy : ประชาธิปไตย (เขา้ ใจ ศรัทธา และปฏิบตั ติ นเป็นพลเมืองท่ดี ี ในวิถีประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตริยเ์ ป็นประมุข)  opportunities : สรา้ งโอกาสทางการศกึ ษา IT Immunity : ภูมิคุ้มกัน (ภูมิรู้ : มคี วามรแู้ ละทักษะแห่งศตวรรษท่ี 21) , (ภมู ิธรรม : มคี ณุ ธรรม จริยธรรม ระเบียบ วินัยและจิตอาสา) , (ภูมิศิลป์: มีศักยภาพทางด้านกีฬา ศิลปะ ทักษะชีวิต ทักษะอาชีพ มีอุดมการณ์และคุณธรรมในการดำรงชีวิตร่วมกันอย่างมีความสุขโดยใช้กระบวนการสหกรณ์), (ภูมิฐาน: บุคลิกภาพ การแต่งกายเรียบร้อย มีกิริยามารยาท การวางตัวเป็นแบบอย่างที่ดี) Technology: นำเทคโนโลยีมาใช้ใน การบริหารจัดการ 1.3 ข้อมูลสารสนเทศของโรงเรยี นทเี่ กีย่ วข้องกบั ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี น 1.3.1 โรงเรียนมีสารสนเทศด้านข้อมูลนักเรียนรายบุคคลที่เป็นปัจจุบันและพร้อมนำไปใช้ ครูประจำชั้น เก็บ รวบรวมข้อมูลนักเรียนรายบุคคลด้านความรู้ความสามารถ ด้านสุขภาพร่างกาย จิตใจ พฤติกรรม ด้านครอบครัว เศรษฐกิจ การคุ้มครองนักเรียน และด้านอื่น ๆ โดยใช้ระเบียนสะสม แบบประเมินพฤติกรรมเด็กแบบประเมินความ ฉลาดทางอารมณ์ แบบสัมภาษณ์นักเรยี น แบบสมั ภาษณ์ผู้ปกครอง และแบบรายงานการเย่ยี มบ้านนักเรยี นและอื่น ๆ เพื่อการคัดกรอง จัดกลุ่มนักเรียนและเพื่อหาแนวทางในการส่งเสริมทักษะชีวิต การป้องกันและช่วยเหลือนักเรียนใน ลำดบั ตอ่ ไป 1.3.2 โรงเรียนมีสารสนเทศเกี่ยวกับการคัดกรองนักเรียน 3 ปีย้อนหลัง( พ.ศ.2560 – 2562) มีสารสนเทศ ด้านการคัดกรองนักเรียนอย่างเป็นระบบ มีเครื่องมือในการคัดกรองที่หลากหลาย มีการวิเคราะห์ข้อมูลจากระเบียน สะสม แบบประเมินพฤติกรรมเด็ก คัดกรองนักเรียนจากรายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน ใช้แบบสรุปผลการคัดกรอง และช่วยเหลือนักเรียนรายบุคคล แบบบันทักนักเรียนหลังเยี่ยมบ้าน และแบบสรุปผลการคัดกรองนักเรียนเป็น ห้องเรียน เพอื่ ใหไ้ ดข้ ้อมลู ของนักเรยี นท่ีแท้จริง เป็นปัจจุบันและพร้อมนำไปใช้ ในรูปแบบของแฟ้มเอกสาร สารสนเทศ โรงเรียนประจำปีและโปรแกรมสารสนเทศในระบบต่าง ๆ ของนักเรียน เช่น ข้อมูลระบบ DMC , ข้อมูลระบบ SchoolMis และข้อมลู SET , เป็นต้น 1.3.3 โรงเรียนมีสารสนเทศผลการดำเนินงานด้านการคุ้มครองนักเรียนทุกคน ได้แก่ บันทึกการประชุม ผู้ปกครองชั้นเรียน รายงานการประชุมผู้ปกครอง บันทึกการเข้าร่วมกิจกรรมหน้าเสาธงของครูประจำชั้น บันทึกการ เข้าเรียนรายชั่วโมง บนั ทกึ การร่วมกิจกรรมของนักเรียน บนั ทกึ พฤตกิ รรมและการส่งต่อ บนั ทกึ การจดั กจิ กรรมโฮมรูม รายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน บันทึกการจัดกลุ่มนักเรียนและช่วยเหลือนักเรียน มีการสรุปรายงานผลการพัฒนา ป้องกัน แก้ไขปัญหาและส่งต่อ เช่น บันทึกการติดต่อประสานผู้ปกครอง เป็นต้น และนำสารสนเทศมาใช้ในการ พฒั นาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

4 1.3.4 โรงเรียนมีการสรุปรายงานผลการพัฒนา ป้องกัน แก้ไขปัญหา และส่งต่อตามขั้นตอนระบบการดูแล ช่วยเหลือนักเรียน โดยจัดทำรายงานผลจำนวน 2 ครั้งต่อปีการศึกษาและรายงานผลต่อผู้บริหาร คณะกรรมการ สถานศึกษาและหน่วยงานต้นสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปางเขต 1 และผู้ที่เกี่ยวข้องอย่าง สมำ่ เสมอและต่อเนอื่ ง เช่น ข้อมูลระบบ NIPSA และ ขอ้ มูลระบบ CATAS เป็นตน้ 1.3.5 โรงเรยี นไดม้ กี ารนำสารสนเทศมาใช้ในการพฒั นาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรยี นการเสริมสร้างทักษะ ชีวิตและการค้มุ ครองนักเรยี น โดยนำมาใชเ้ พอ่ื ปรับปรุงการทำงานใหเ้ ปน็ ไปตามเป้าหมายท่ีกำหนดและนำมาใช้ เมื่อ สนิ้ ปีการศึกษาเพือ่ นำมาวางแผนปรับปรงุ พฒั นาการดำเนนิ งานอย่างต่อเน่ือง 1.4 ขอ้ มูลสารสนเทศเกย่ี วกับความปลอดภัยในโรงเรียน เช่น ข้อมูลอุบตั เิ หตุ-ความเสยี่ ง โรงเรียนได้จัดทำโครงการสถานศึกษาปลอดภัยในโรงเรียนและมีกิจกรรมที่จะพัฒนาให้นักเรียนได้รู้เท่าทัน อันตรายหรือความไม่ปลอดภัยจากบุคคลอุบัตภิ ัย และความเสี่ยงต่อชีวิต จากผลการดำเนินงานโครงการสถานศึกษา ปลอดภัยในโรงเรียนในช่วงระยะปีการศึกษา 2560 – 2562 พบว่า นักเรียนทุกคนคิดเป็นร้อยละ 100 ได้เข้าร่วม กจิ กรรมโครงการสถานศึกษาปลอดภัยในโรงเรยี นและได้รับการพัฒนาใหร้ ู้เทา่ ทนั และป้องกันความไม่ปลอดภัย และ ผลการดำเนินงานพบว่า สถิติการป่วยและอุบัติเหตุในโรงเรียนประจำปีการศึกษา 2560-2562 มีแนวโน้มลดลง เป็นไปได้ตามตาราง ปกี ารศึกษา ปว่ ย(คน)/ปี รอ้ ยละ อุบตั เิ หตุ (คน)/ปี รอ้ ยละ หมายเหตุ 2560 23 23.71 0 0.00 นกั เรียนทั้งหมด 97 คน 2561 21 21.00 0 0.00 นกั เรียนทัง้ หมด 100 คน 2562 19 18.63 0 0.00 นกั เรียนท้ังหมด 101 คน 2. การดำเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นและความปลอดภยั ในโรงเรยี นอย่างมปี ระสิทธภิ าพ 2.1 วิธีการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนครบทั้ง 5 ขั้นตอน โดยดำเนินงานสอดคล้องอย่าง เป็นระบบ โรงเรียนบ้านหมากหัววังได้มีคำสั่งแต่งตั้งคณะดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยทุกฝ่ายได้ร่วมกัน ทำงานอย่างเป็นระบบและทำงานอย่างเต็มกำลังความสามารถ โดยมีขอบข่ายการดำเนินงาน คือให้นักเรียนทุกคน ได้รบั การดูแล ช่วยเหลอื โดยดำเนินการทงั้ การส่งเสริม พฒั นา ปอ้ งกันและการแก้ไข และการมีส่วนร่วมของผู้บริหาร คณะครู ผู้ปกครอง ชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ทางโรงเรียนได้จัดทำคู่มือการปฏิบัติงานระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียนโรงเรียนบ้านหมากหัววัง ส่งผลให้คณะครูและบุคลากรมีความรู้ความเข้าใจในวิธีการดำเนินงานระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษาครบทั้ง 5 ขั้นตอน ได้แก่วิธีการรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล วิธีการคัดกรองนักเรียน วิธีการวิเคราะห์ปัญหา วิธีการป้องกันและแก้ไข วิธีการช่วยเหลือนักเรียน ตลอดจนวิธีการส่งต่อและสร้างเครือข่าย ช่วยเหลือนักเรียน โดยมีครูประจำชั้นเป็นตัวหลักในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ทำให้นักเรียนทุกคนได้รับ การดูแล ช่วยเหลืออย่างทั่วถึงและใกล้ชิด โดยให้ครูทุกคนเยี่ยมบ้านเด็กนักเรียนทุกคน คิดเป็นร้อยละ 100 และหลังจากการ เยี่ยมบ้าน คณะครูทุกคนในโรงเรยี นจะรว่ มแลกเปลย่ี นเรียนรู้ เพอ่ื ทบทวนข้อมูลนักเรียนแต่ละคน เพื่อนำไปใช้ในการ ส่งเสริม พัฒนา ป้องกันและแก้ไขได้อย่างเหมาะสมต่อไป ทางโรงเรียนมีกิจกรรมหลักในระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียน คือโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ตามมาตรการ 5 มาตรการ ได้แก่ มาตรการด้านการ ป้องกัน มาตรการด้านการค้นหา มาตรการด้านการรักษา มาตรการด้านการเฝ้าระวัง และมาตรการด้านการบริหาร

5 จัดการ ภายใต้กลยุทธ์ 4 ต้อง 2 ไม่ ซึ่งดำเนินการโดยสภานักเรียน ครูและนักเรียนแกนนำเพื่อสร้างภูมิคุ้มกันให้ เกิดขึ้นในหมู่นักเรียน สร้างเครือข่าย สร้างความเข้มแข็งให้โรงเรียนและผู้ปกครอง มีการขับเคลื่อน การป้องกันและ แก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา โรงเรียนเน้นการบริหารแบบมีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่ายทุกภาค สว่ น (เอกสารอา้ งอิงหนา้ 13-14) 2.2 การดำเนนิ การเสริมสร้างทกั ษะชีวิตอย่างเปน็ รูปธรรม โรงเรยี นบ้านหมากหวั วัง ได้มกี ารดำเนนิ การเสริมสร้างทกั ษะชวี ติ อย่างเป็นรูปธรรม โดยใหค้ ณะครูบูรณาการ กระบวนการเรียนรูใ้ น 8 กลุ่มสาระการเรยี นรู้และกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น (เอกสารอ้างอิงหน้า 15) มีการใช้ “กิจกรรม สหกรณ์โรงเรียนแบบครบวงจรโดยยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียง ” (เอกสารอ้างอิงหน้า 16)และ “โครงการเด็กไทย สุขภาพดี” (เอกสารอ้างอิงหน้า 17) ขับเคลื่อนในการเสริมสร้างทักษะชีวิต พัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์และ สมรรถนะของผเู้ รียน ผลการดำเนินงานปี พ.ศ. 2560 – 2562 พบว่าทกั ษะชีวิตของนักเรียนเปน็ ไปตามเป้าหมายท่ีวาง ไว้ นักเรียนมีความรับผิดชอบ รู้จักทำงานร่วมกับผู้อื่นและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน มีทักษะชีวิต เกิดจิตสำนึกที่ดี สามารถนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ (เอกสารอ้างอิงหน้า 19-30) นอกจากน้ัน กิจกรรมดังกล่าวยังได้ พัฒนาครู ให้มีความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนให้มีความรู้ ทักษะชีวิต คุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรและเป็น “ครูมืออาชีพ” ซึ่งจะนำไปสู่การเปลีย่ นแปลงการปฏบิ ัติงานที่มุ่งเนน้ การสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนการสอน ส่งผลให้ครูใช้พฤติกรรมเชิงบวกในการจัดการช้ันเรียนและพฤติกรรม นักเรียนนอกจากนั้นยังส่งผลให้โรงเรียนมีวัฒนธรรมองค์กร เป็น “องค์กรแห่งการเรียนรู้” (Learning Organization) โดยมกี ารแลกเปล่ียนองคค์ วามรู้ ประสบการณ์ และทักษะรว่ มกนั เพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพผู้เรียน 2.3 การดำเนินงานความปลอดภัยในโรงเรยี นอย่างเปน็ ระบบ โรงเรียนบ้านหมากหัววัง มีความตระหนักถึงความสำคัญของ ความปลอดภัยในโรงเรียนและเล็งเห็นความ จำเป็นเรง่ ด่วนที่ผ้ทู ่ีมสี ่วนเกีย่ วข้องทกุ ฝ่าย จะต้องรว่ มกนั หาแนวทางท่เี ป็นรปู ธรรม ในการดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี นให้ได้ เรียนรู้อย่างมีความสุข เป็นไปตามหลักสูตร มีทักษะชีวิตที่จะดูแลตนเองให้ปลอดภัยท่ามกลางสภาพแวดล้อมทาง สังคม อุบัติเหตุ และอุบัติภัย ที่จะก่อให้เกิดความเสียหายแก่นักเรียน โรงเรียนบ้านหมากหัววัง มีนโยบายด้านความ ปลอดภัยในสถานศึกษาเป็นลายลักษณ์อักษร และมีการประกาศนโยบายให้เห็นได้ชัดเจน มีการกำหนดมาตรการ ป้องกันและแก้ไขตามคู่มือแนวทางปฏิบัติและมาตรการรักษาความปลอดภัยของสถานศึกษา ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2556 มีการแต่งตั้งผู้รับผิดชอบและถือปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง มีการร่วมกันวิเคราะห์สถานการณ์ในปัจจุบัน ที่อาจ กอ่ ให้เกดิ ความไม่ปลอดภยั ต่อนักเรยี น และการรายงานผลการดำเนินงานอยา่ งตอ่ เนื่องสม่ำเสมอ (อา้ งอิงหนา้ 18-20) 2.4 การดำเนนิ การคุ้มครองนักเรียนอย่างเปน็ รูปธรรม โรงเรียนมีความตระหนักและเห็นความสำคัญในการปกป้องคุ้มครองและช่วยเหลือนักเรียน มีการติดตาม เฝ้า ระวัง และค้มุ ครองนักเรียนอยา่ งต่อเน่อื ง มแี ผนผงั กระบวนการค้มุ ครองและช่วยเหลอื เดก็ นกั เรียน โรงเรยี นบา้ นหมาก หัววัง เพื่อเป็นแนวปฏิบัติสำหรับคณะครูที่จะปฏิบัติต่อนักเรียน มิให้เกิดการละเมิดสิทธิ การกระทำรุนแรง หรือไม่มี ความเป็นธรรมในการศึกษา โรงเรียนได้กิจกรรมที่คุ้มครองนักเรียนด้วยวิธีการที่หลากหลายและเหมาะสม เช่น กิจกรรมลูกเสือ กิจกรรมจิตอาสา เป็นต้น โดยมีครูแนะแนว,ครูจติ วิทยาประจำโรงเรียนและครูประจำชั้น ดำเนินการ ดำเนนิ การคุ้มครอง ดแู ล ใหน้ กั เรยี นปลอดภัยจากภัยตา่ ง ๆรอบตวั (อา้ งองิ หนา้ 21) 3. การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัย ในโรงเรยี น 3.1 ข้อมูลภาคเี ครอื ขา่ ย และวธิ ีการสรา้ งเครอื ข่ายอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ โรงเรียนบ้านหมากหัววัง มีการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยอาศัยการมีส่วนร่วมของ คณะกรรมการสถานศกึ ษา เครือข่ายผู้ปกครอง คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา สภานักเรียน นักเรียน ผู้ปกครอง

6 และชุมชน เจ้าหน้าที่เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปางเขต 1 และสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ มีการ กำหนดกลยุทธ์และดำเนินงานในการประสานงานและสร้างภาคเครือข่ายอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะภาคี เครือขา่ ยผูป้ กครอง มกี ารประชุมผู้ปกครองอยา่ งน้อยภาคเรยี นละ 1 ครง้ั มีการสรา้ งช่องทางในการตดิ ตอ่ ประสานงาน ประชาสัมพันธ์ข่าวสารของโรงเรียนหรือแจ้งข้อมูลของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว โดยใช้เทคโนโลยีการสร้างกลุ่มไลน์ ผู้ปกครอง กลุ่มเฟสบุ๊ค การเลือกตั้งคณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครองในชั้นเรียน ประธานผู้ปกครองเครือข่าย รอง ประธานและเลขานุการร่วมประชุมกับครูประจำชั้น เพื่อให้ข้อมูล จุดเด่น จุดด้อยของการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนของ โรงเรียน สะท้อนข้อมูลและเสนอวางแผนการส่งเสริม สนับสนุน ป้องกัน ช่วยเหลือและคุ้มครองนักเรียน จัดทำ ฐานข้อมูลภาคีเครือข่ายผู้ปกครองอย่างเป็นระบบ ทำให้โรงเรียนมีแนวทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน สามารถ กำหนดกลยทุ ธ์ในการดำเนนิ งานระบบการดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี นได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ (อ้างองิ หน้า 22-23) 3.2 การมีส่วนรว่ มของภาคเี ครอื ข่ายในการส่งเสรมิ สนบั สนนุ ป้องกนั ช่วยเหลอื และค้มุ ครองนกั เรยี น รว่ มกับโรงเรยี นอย่างมปี ระสิทธิภาพ ภาคเี ครอื ขา่ ยมสี ่วนรว่ มในการสง่ เสรมิ สนับสนุน ป้องกนั ชว่ ยเหลือ และคมุ้ ครองนักเรียนรว่ มกบั สถานศึกษา เชื่อมโยงอย่างเป็นระบบและมีความยั่งยืน โดยมีฐานข้อมูลภาคีเครือข่ายทั้งภายในโรงเรียนคือ ครูประจำชั้น สภา นักเรียน นักเรียนแกนนำ หวั หน้าหอ้ ง งานอนามยั โรงเรียน งานแนะแนว งานวัดผลและประเมินผลเปน็ ต้น ฯลฯ ส่วน ภาคีเครือข่ายภายนอกโรงเรียน คือ คณะกรรมการสถานศึกษา เครือข่ายผู้ปกครองนักเรียนทุกระดับชั้น เครือข่าย นักเรียนในห้อง เครือข่ายกับหน่วยงานอื่น ๆ เช่น โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพบ้านหัววังเป็นเครือข่ายในการส่งต่อ สู่ภายนอก เป็นวิทยากรในการอบรมเทคนิคการให้คำปรึกษาแก่นักเรียน อบรมเรื่องเพศศึกษา ให้ความรู้เกี่ยวกับ ทกั ษะการปฏเิ สธ เครือข่ายจากวดั บ้านหมาก ใหค้ วามรู้เกย่ี วกบั คณุ ธรรม จริยธรรม สถานตี ำรวจภูษรบ้านเสด็จจงั หวดั ลำปางให้ความรเู้ กี่ยวกบั วินัยจราจร ยาเสพติดการปอ้ งกนั ตวั เองเพื่อเผชญิ กับเหตุร้าย เป็นต้น(อ้างอิงหน้า 22-23) 3.3 การมีส่วนรว่ มของภาคเี ครือข่ายในการส่งเสริมสนับสนุนความปลอดภัยในโรงเรยี น ภาคีเครือข่ายในการส่งเสริมสนบั สนุนความปลอดภัยในโรงเรยี นมสี ่วนร่วมประชุม เพื่อให้ข้อมูล แลกเปลี่ยน เรยี นรู้ ในวางแผนการส่งเสริม สนบั สนุน การดำเนินงานความความปลอดภยั ในโรงเรียน และร่วมประเมิน ชื่นชม ให้ ขวัญกำลังใจในการดำเนินการความปลอดภัยในโรงเรียน โดยทางโรงเรียนมีเครือข่ายคือ ศูนย์ป้องกันและบรรเทา สาธารณภัยเขต 10 ลำปาง อบต.บุญนาคพัฒนา เครือข่ายสนับสนุนความรอบรู้ด้านสุขภาพนักเรียน สถานีตำรวจ ภูษรบา้ นเสด็จ และการไฟฟา้ สว่ นภมู ิภาคจงั หวัดลำปาง (อา้ งองิ หน้า 22-23) 4. การสง่ เสรมิ สนบั สนุน นิเทศติดตามและประเมินผลการดำเนนิ งาน สง่ ผลต่อประสิทธิภาพระบบการดแู ล ช่วยเหลือนักเรยี นและความปลอดภัยในโรงเรียน 4.1 การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความเข้าใจ ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสรมิ สร้างทักษะชวี ติ การเสริมสร้างความปลอดภัยและการคุ้มครองนักเรียน ครูทุกคนคิดเป็นร้อยละ 100 ได้รับการพัฒนาความรู้ ความเข้าใจเรื่องระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสรมิ สร้างทักษะชวี ติ และการคุ้มครองนกั เรียนดว้ ยวิธกี ารที่หลากหลายและต่อเน่ือง อาทเิ ช่น อบรมจากหน่วยงาน ต้นสังกัด อบรมออนไลน์ และได้มีการขยายผลในการประชุมประจำเดือนของโรงเรียน ให้กับเพื่อนครู คณะครูและ บุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนทกุ คน จะได้รับคู่มอื ดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียน ทำให้ครู สามารถปฏิบัติเขา้ ใจวิธีการดำเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและทำหน้าที่เป็นครูที่ประจำช้ันได้สอดคล้อง กับในระเบียบ แนวปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ของโรงเรียน นอกจากนั้นครูได้มี การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (PLC) ทุกวันศุกร์เวลา 14.30 -15.30 ซี่งได้จัดตารางแลกเปลี่ยนเรียนรู้เรื่องกระบวนการ เสริมสร้างทักษะชีวิตแบบบูรณาการและทักษะชีวิตเฉพาะปัญหา โดยให้มีการบูรณาการในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ ตัวเองรับผิดชอบ ตลอดจนบูรณาการกับกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และจัดกิจกรรมผ่านโครงการสหกรณ์โรงเรียนและ

7 โครงการเด็กไทยสุขภาพดี ส่งผลให้คณะครูมีนวัตกรรม(งานวจิ ัยในชั้นเรียน) ที่จะแก้ไขปัญหาของนักเรียน จากการ นิเทศติดตามจากผู้บริหารและหัวหน้าโครงการ พบว่า ครูทุกคนมีส่วนร่วมในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและสามารถ จัดกิจกรรมหรือโครงการทีเ่ สรมิ สรา้ งทกั ษะชีวิต โครงการคุ้มครองนักเรียนและการดูแลความปลอดภัยในโรงเรียนได้ อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพและประสทิ ธิผล (อ้างอิงหนา้ 24) 4.2 การนิเทศติดตาม ส่งเสริม สนับสนุน และให้ขวัญกำลังใจแก่ครูและบุคลากรทางการศึกษา ในการ ดำเนินงานการดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน การเสรมิ สร้างทักษะชีวิต การเสริมสร้างความปลอดภัย และ การคุ้มครอง นักเรยี นอยา่ งต่อเนื่อง โรงเรียนบ้านหมากหัววังได้มีแผนการนิเทศติดตามการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เสริมสร้าง ทักษะชีวิต ความปลอดภัย และการคุ้มครองนักเรียนภายในโรงเรียนอย่างเป็นระบบ และมีการนิเทศ ติดตาม อย่าง ต่อเนื่องตามปฏิทินการนิเทศ และใช้กระบวนการนิเทศแบบกัลยาณมิตร โดยเริ่มจาก 1) การสร้างทัศนคติที่ดรี ่วมกนั 2) วางแผนนิเทศร่วมกันระหว่างผู้นิเทศกับผู้รับการนิเทศ เพื่อวิเคราะห์ปัญหาและกำหนดเป้าหมายไปในทิศทาง เดียวกัน 3) หมั่นติดตามเยี่ยมชม (เป็นทางการ , ไม่เป็นทางการ ,กึ่งทางการ) โดยผู้นิเทศให้การสนับสนุน ส่งเสริม และให้ขวัญกำลังใจในการทำงานอย่างต่อเน่ือง 4) นำผลการนิเทศมาวิเคราะห์ เพื่อหาข้อดี ข้อเสีย และคำแนะนำ สำหรับผู้รับการนิเทศ 5) การพัฒนาคุณภาพ โดยนำข้อดีมาปฏิบัติแล้วเผยแพร่กับคุณครูท่านอื่นเป็นแนวทางใน การพฒั นาผ้เู รียน และนำเอาขอ้ ด้อยมาปรับปรงุ แก้ไข พัฒนาต่อไป 4.3 การประเมินผลการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้างทักษะชีวิต การเสริมสรา้ งความปลอดภยั และการคมุ้ ครองนกั เรยี น เพ่ือปรับปรุงพัฒนาอย่างต่อเนอื่ งและยัง่ ยืน โรงเรียนได้มีการประเมินผลการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้างทักษะชีวิต การเสริมสร้างความปลอดภัยและการคุ้มครองนักเรียน โดยใช้วิธีการและเครื่องมือที่หลากหลายและเหมาะสม สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของงานเช่น แบบรายงานการประชุมผู้ปกครอง แบบบันทึกการร่วมกิจกรรมของนักเรียน แบบบันทึกพฤติกรรมและการส่งต่อ แบบบันทึกการจัดกิจกรรมโฮมรูม แบบรายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน แบบ รายงานผลการคัดกรองนักเรียน แบบรายงานผลการพัฒนา ป้องกัน แก้ไขปัญหาและส่งต่อ แบบบันทึกการติดต่อ ประสานงานผู้ปกครอง แบบรายงานคุณลักษณะอันพึงประสงค์ แบบรายงานทักษะชีวิต และแบบบันทึกการพบ ผู้ปกครอง เป็นต้น โดยจะนำผลการประเมินไปพัฒนางานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีการปรับปรุงและพัฒนา วธิ ีการและเครือ่ งมือที่ใช้ในการดำเนนิ งานในปตี ่อไป 5. ความสำเร็จของการดำเนินงานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียนและความปลอดภยั ในโรงเรยี น โรงเรียนบา้ นหมากหัววังได้จัดระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยในโรงเรยี น โดยใชห้ ลกั การ บริหารแบบมีส่วนร่วม ในรูปแบบ คือ “WE CAN DO IT” Model มีการกำหนดเป้าหมายให้ ทุกคนในองค์กรมี ความเข้าใจ เข้าถึง และเต็มใจในการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีการดำเนินงานที่มีความรับผิดชอบ มีการ บูรณาการเรียนรู้ ทุกกลุ่มสาระทุกกิจกรรม มีการใช้เครือข่ายความร่วมมือกับหน่วยงานต่าง ๆ จากชุมชน มีการสร้าง ขวัญกำลงั ใจ ส่งเสริม สนับสนุน แก่บคุ ลากรที่เก่ียวข้อง เพ่ือใหน้ ักเรียนได้รบั การดแู ลอยา่ งทั่วถึง ทง้ั ร่างกายและจิตใจ รวมทั้งมิติสุขภาพ ก่อให้เกิดภูมิคุ้มกันทางจิตใจ มีทักษะชีวิต สมรรถนะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ซ่ึงการดำเนนิ การดงั กล่าวสง่ ตอ่ คณุ ภาพผู้เรยี น โรงเรียนและชมุ ชน ดังนี้ 5.1 ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้างทักษะชีวิตและการคุ้มครองนักเรียน มีผลต่อการ พฒั นาคุณภาพของนกั เรียน จากผลการดำเนินงาน พบว่า 1) นักเรียนกลุ่มเสี่ยง กลุ่มปัญหามีจำนวนลดลงสอดคล้องกับเป้าหมายของ โรงเรยี น 2) นักเรียนจบตามหลักสูตรตามเวลาท่ีกำหนด และมอี ัตราการเรียนต่อ คิดเปน็ ร้อยละ 100 3) ไม่มีนักเรียน

8 ออกกลางคัน 4) นักเรียนมีทักษะชีวิตตามเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนดไว้ 5)นักเรียนทุกคนได้รับการดูแล ช่วยเหลือ ปอ้ งกัน คมุ้ ครอง แก้ไข และพัฒนาตามศักยภาพ 6)นกั เรยี นประสบความสำเร็จและไดร้ ับการยอมรบั ในระดบั ชาติและ ระดับจังหวัดดังนี้ ปีการศึกษา 2560 : 1) นักเรียนได้รับรางวัลเหรียญเงิน ในการประกวดสภานักเรียน ระดับช้ัน ป.1-ป.6 ในงานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ระดบั ชาติ ครง้ั ที่ 67 ปีการศกึ ษา 2560 2) นกั เรียนไดร้ ับรางวัลเหรียญเงินใน การประกวดโครงงานคุณธรรม ป.1 - ป.3 ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 67 ปีการศึกษา 2560 ปีการศึกษา 2561 : 1) นักเรียนได้รับรางวัลเหรียญเงินในการประกวดโครงงานคุณธรรม ป.4 - ป.6 ในงาน ศิลปหัตถกรรมนกั เรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 68 ปีการศึกษา 2561 2) นักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศอันดับท่ี 1 การประกวดแปรรูปอาหาร ระดับชั้น ป.4-ป.6 ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 68 ปีการศึกษา 2561 3) นักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง ในการประกวดสภานักเรียน ระดับชั้น ป.1-ป.6 ในงานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 68 ปีการศึกษา 2561 4) นักเรียนได้รับรางวัลเหรยี ญทอง ในการโครงการอาชีพ ระดับช้ัน ป.4-ป.6 ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 68 ปีการศึกษา 2561 ปีการศึกษา 2562 : 1. เด็กหญิง อภิชญา จิรินสา ได้รับเกียรติบัตร เด็กดีเด่นประจำจังหวัดลำปาง เนื่องในวันเด็กแห่งชาติจังหวัดลำปาง ประจำ ปี 2563 2)นักเรียนได้รับรางวัลระดับชาติเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 1 กิจกรรมการแปรรูปอาหาร ป.4 - ป.6 ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 69 ปีการศึกษา 2562 3) นักเรียนได้รับรางวัลระดับชาติเหรียญทอง กิจกรรมโครงงานอาชีพ ป.4 - ป.6 ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 69 ปีการศึกษา 2562 (เอกสารอา้ งองิ หน้า 25) 5.2 ระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน การเสริมสรา้ งทกั ษะชวี ติ และการคุ้มครองนักเรียนสง่ ผลตอ่ โรงเรียน และชมุ ชนท้องถ่นิ จากผลการดำเนินงานง สง่ ผลตอ่ โรงเรยี นและชมุ ชนทอ้ งถนิ่ คือโรงเรียนไดร้ บั การยอมรบั ยกย่อง เชิดชูเกยี รติ ในด้านการดแู ลช่วยเหลือนักเรยี นการเสริมสร้างทักษะชีวิต ความปลอดภัยและการคุ้มครองนักเรยี นในระดับประเทศ และระดับจังหวัด ดังนี้ ปีการศึกษา 2560 : 1) โรงเรียนต้นแบบสหกรณ์โรงเรียน ระดับประเทศ รุ่นที่ 2 ประจำปี ๒๕๖๐ 2) รองชนะเลิศอันดับ 2 ด้านการจัดการเรียนรู้การสหกรณ์ในโรงเรียน ประจำปี 2560 ระดับจังหวัดปี การศกึ ษา 2561 : 1) โรงเรียนตน้ แบบอาหารกลางวนั “ด”ี ระดบั ประเทศประจำปี 2561 2) โรงเรียนวิถพี ทุ ธช้ันนำ รุ่นท่ี 9 ประจำปี 2561 3) โรงเรียนขนาดเล็กที่มีผลการทดสอบระดบั ชาติขนั้ พ้ืนฐาน (O-NET)ปีการศกึ ษา 2561 สูง กว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ4)รางวัลผลการประเมินรับรองโรงเรียน อย.น้อย ระดับดีเยี่ยม ปีการศึกษา 2562 (อ้างอิง หน้าท่ี 25) ปีการศึกษา 2562 : 1) รางวัลชนะเลิศ การประกวดกิจกรรมแปรงฟันคุณภาพในโรงเรียน ปีการศึกษา 2562 2) โรงเรยี นไดร้ บั รางวลั การผา่ นเกณฑ์การประเมนิ และคัดเลอื กโรงเรียนระดบั ภาค การประกวดโรงเรยี นจัดการ เรียนรู้การสหกรณ์ รางวัลพระราชทานประจำปี 2562 3)ชนะเลิศ ด้านการจัดการเรียนรู้การสหกรณ์ในโรงเรียน ประจำปี 2562 ระดับจังหวดั (เอกสารอ้างอิงหน้าท่ี 26) นอกจากนน้ั ทางโรงเรียนยังได้ขยายผล เผยแพร่ ผลงานของโรงเรยี นอย่างต่อเน่ือง ดว้ ยวธิ ีการท่หี ลากหลาย อาทิ เช่น ขยายผลให้กับชุมชนและผู้ปกครองโดยนำความรู้สู่การปฏิบัติตามมิติกิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียง ๔ ด้านใน กิจกรรม “งานตลาดวิชาการสุขภาพชุมชน”,ขยายผลการทำก้อนเห็ดนางฟ้า,น้ำหมักสับปะรดแก่ผู้ปกครองนักเรียน และชุมชน เป็นต้น จากการดำเนินงานของโรงเรียนบ้านหมากหัววังทำให้หน่วยงานทางการศึกษาได้ขอศึกษาดูงาน การดำเนินงานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนการเสริมสร้างทักษะชีวิตและการคุ้มครองนักเรยี นอยา่ งต่อเนื่อง เช่น โรงเรียนในเครือข่ายชาวเขอ่ื น และโรงเรียนพระปรยิ ตั ิธรรมลำปาง เปน็ ต้น อ้างองิ หน้าท่ี 26-27) 5.3 นกั เรยี นสามารถดแู ลชว่ ยเหลือตนเองได้ตามวยั จากรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self- Assessment Report : SAR) ปี พ.ศ. 2560 – 2562 ผลการประเมินทักษะชีวิต สมรรถนะของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ตั้งแต่ปีการศึกษา 2560

9 ถึงปีการศึกษา 2562 พบว่า ทักษะชีวิตของนักเรียนโรงเรียนบ้านหมากหัววังมีผลการประเมินเป็นไปตามเป้าหมายที่ กำหนดไว้ และผลการประเมินทั้ง 4 องค์ประกอบ มีพัฒนาการที่สูงขึ้น (เอกสารอ้างอิงหน้าท่ี 28) ผลการประเมิน สมรรถนะของผู้เรียน พบวา่ นกั เรียนมสี มรรถนะอยูใ่ นระดับคุณภาพดีเยยี่ มและคุณภาพระดับดี โดยสมรรถนะระดับ ดีเย่ียมคดิ เป็น รอ้ ยละ มพี ฒั นาการท่สี งู ขึ้น (เอกสารอา้ งอิงหน้าท่ี 29 ) และผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียน นักเรียนมีคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์อยูใ่ นระดับคุณภาพดเี ยี่ยมและคุณภาพระดบั ดี โดยคุณลักษณะอัน พึงประสงคร์ ะดับดีเยย่ี มคดิ เป็นร้อยละ มีพฒั นาการท่ีสงู ขน้ึ (เอกสารอา้ งองิ หน้าที่ 30) จากสรุปแบบรายงานข้อมลู นักเรียนทีเ่ รียนจบช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 และศกึ ษาต่อของฝ่ายแนะแนวโรงเรียน ตั้งแต่ปีการศึกษา 2560 – 2562 พบว่า นักเรียนโรงเรียนบ้านหมากหัววังทุกคนอยู่รอดปลอดภัยและเรียนจนจบ หลกั สูตรภายในระยะเวลาทีก่ ำหนด คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 5.4 นกั เรยี นมีความปลอดภัยครอบคลมุ ทกุ ดา้ น จากผลการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาปลอดภัย ตั้งแต่ปีการศึกษา 2560 – 2562 ซึ่งได้รับความร่วมมือ จากคณะครู บุคลากรทางการศึกษา เครือข่ายผู้ปกครอง นักเรียน หน่วยงานของรัฐและเอกชน พบว่า นักเรียน โรงเรียนบ้านหมากหัววังมีความปลอดภัยครอบคลุมทุกด้าน นักเรียนมีความปลอดภัยในชีวิตประจำวัน , ปลอดภัย จากการเดนิ ทาง ,ปลอดภยั จากบคุ คล และนักเรยี นได้รบั การปกป้องคมุ้ ครองความปลอดภยั ทง้ั ร่างกายและจิตใจ ขอรับรองว่าขอ้ มลู ขา้ งต้นเปน็ ความจรงิ ทกุ ประการ (ลงชอ่ื ) (นางเยาวลักษณ์ เกษรเกศรา) ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบา้ นหมากหัววงั 30/กรกฏาคม/2563

11 คู่มอื การดำเนนิ งาน ระบบดูแลช่วยนกั เรียน การเสรมิ สร้างทักษะและการคมุ้ ครองนกั เรียน โรงเรยี นบ้านหมากหัววัง

12

13 การดำเนินงานระบบการดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น นกั เรียนทกุ คนคิดเป็นร้อยละ 100ได้รบั การเยย่ี มบ้านจากคณะครู คณะครูรว่ มกนั วเิ คราะหส์ ภาพปญั หาของนักเรียนรว่ มกันหลงั จากเยี่ยมบา้ นของนักเรียน

14

15 การบูรณาการ ระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน กบั หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551

16 การจดั กจิ กรรมสหกรณ์ในโรงเรยี น เพอ่ื เสรมิ สร้างทักษะชีวติ

17 การจัดกิจกรรมกจิ กรรมเดก็ ไทยสขุ ภาพดี เพอื่ เสรมิ สร้างทักษะชวี ิต

18 การดำเนนิ การความปลอดภยั ในโรงเรยี นอย่างเปน็ ระบบ

19 Back to School ในยคุ NEW NORMAL โรงเรยี นบ้านหมากหัววงั

20 การเรียนร้ใู หม่ในวิถี NEW NORMAL การอบรมวนิ ัยจราจร จากสถานตี ำรวจภูษรบา้ นเสด็จ จังหวัดลำปาง การปอ้ งกนั ความปลอดภยั จากกระแสไฟฟา้ จากต้อู นิ เตอรเ์ น็ต กสทช ไดร้ บั การอนเุ คราะห์ จากการไฟฟา้ ส่วนภมู ภิ าค จงั หวัดลำปาง ในการตรวจสอบกระแสไฟฟ้ารั่ว

21 แผนผังกระบวนการคมุ้ ครองและชว่ ยเหลอื เด็กนกั เรยี น โรงเรียนบ้านหมากหวั วงั ผู้อำนวยการโรงเรียน ได้รับแจง้ เหตหุ รอื ประสบเหตุ ครูประสบเหตรุ ายงาน ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนทนั ที บนั ทกึ แบบรายงาน รายงานเหตุการณ์ กรณีต้องการพนักงาน ฉก.01 ตามลำดบั ช้นั ทนั ที เจ้าหน้าทใ่ี ห้แจง้ ขอรับ การช่วยเหลือ ผูไ้ ดร้ บั แจ้งเหตุดำเนินการช่วยเหลือและประเมนิ สถานการณ์เบ้ืองตน้ ใหก้ ารดูแลช่วยเหลือ/คุม้ ครอง กรณพี งึ ได้รับการสงเคราะห์ กรณคี วามเส่ียงต้องไดร้ ับการคุ้มครอง เจา้ หนา้ ท่ใี ห้ความคุ้มครองชัน้ ต้น เจา้ หนา้ ทส่ี ง่ ตอ่ ไปรับบรกิ ารสงเคราะห์ กรณเี ร่งด่วนให้รายงานทันที ตามระเบยี บกระทรวงว่าด้วย การสงเคราะห์เดก็ ประสาน/จดั เก็บข้อมูล ตรวจสอบ และรายงานไปยงั สพป.ลำปางเขต 1 /สพฐ และหน่วยงานทีเ่ กยี่ วขอ้ ง ติดตามและรายงานสถานการณต์ อ่ สพฐ.เป็นระยะ จนกวา่ จะเขา้ สภู่ าวะปกติ

22 การมสี ่วนร่วมของภาคีเครือข่ายทุกภาคสว่ นในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี น โรงเรียนบ้านหมากหวั วัง คณะกรรมการสถานศึกษา เครอื ขา่ ยผู้ปกครอง เครือข่ายนักเรียน เครือขา่ ยจากองคก์ รศาสนา เครอื ข่ายจากสถานตี ำรวจ เครอื ขา่ ยสำนักบริหารงานวิชาการศึกษาพิเศษ

23 การมสี ว่ นร่วมของภาคเี ครือขา่ ยทุกภาคส่วนในระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน โรงเรยี นบ้านหมากหัววงั องค์การบรหิ ารส่วนตำบลบุญนาคพฒั นา มหาวิทยาลยั ราชภัฏลำปาง เครือขา่ ยสนับสนนุ ความรอบรดู้ า้ นสขุ ภาพนักเรยี น โรงพยาบาลสง่ เสริมสขุ ภาพประจำตำบลบา้ นหวั วัง ศูนยป์ อ้ งกันและบรรเทา สาธารณภยั เขต 10 ลำปาง

24 การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาเกยี่ วกับระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น

25 ผลงานนักเรียนระดับชาติในปกี ารศกึ ษา 2560 ผลงานนกั เรียนระดับชาติในปีการศึกษา 2561 ผลงานนักเรยี นระดับชาติในปีการศกึ ษา 2562 ผลงานโรงเรยี นระดบั จังหวัดและระดบั ชาติในปกี ารศกึ ษา 2560

26 ผลงานโรงเรยี นระดบั จงั หวดั และระดับชาติในปีการศกึ ษา 2561

27 ผลงานโรงเรยี นในปีการศึกษา 2562 การเผยแพร่ และขยายผลส่ขู ุมชน/หนว่ ยงาน

28 แบบประเมนิ ทักษะชวี ติ ของนกั เรยี น โรงเรียนบา้ หมากหัววงั แผนภูมิสรปุ ทกั ษะชวี ติ ของนักเรยี น ตง้ั แตป่ กี ารศกึ ษา 2560 – 2562 ของโรงเรยี นบ้านหมากหวั วงั 40 30 20 10 0 ปกี ารศึกษา 2560 ปกี ารศกึ ษา 2561 ปกี ารศกึ ษา 2562

29 แบบประเมนิ สมรรถนะของผเู้ รยี น โรงเรียนบ้านหมากหวั วงั แผนภมู ิสรุปสมรรถนะของผ้เู รียน ตัง้ แต่ปกี ารศกึ ษา 2560 – 2562 ของโรงเรียนบ้านหมากหวั วงั สมรรถนะของผู้เรียน ปีการศึกษา 2560 – 2562 โรงเรียนบ้านหมากหัววัง 100 80 81.23 60 68.23 18.77 31.77 40 56.12 ปกี ารศึกษา 2562 43.88 ปีการศกึ ษา 2561 20 0 ปีการศกึ ษา 2560 ดีเยยี่ ม ดี

30 แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผเู้ รียน โรงเรยี นบา้ นหมากหวั วงั แผนภมู ิสรปุ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผู้เรยี น ต้งั แตป่ ีการศึกษา 2560 – 2562 ของโรงเรียนบ้านหมากหวั วงั คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ปีการศึกษา 2560 – 2562 โรงเรียนบ้านหมากหัววัง 100 80 81.23 60 68.23 18.77 40 56.12 31.77 ปีการศึกษา 2562 43.88 ปีการศึกษา 2561 20 0 ปกี ารศึกษา 2560 ดเี ยย่ี ม ดี