การสร้างสื่อการเรียนรู้ออนไลน วิชาการเขียนโปรแกรมโดยใช้เครื่องมือกราฟิกโหมด

40 4.4.3 การทดสอบหน้าแรก รูปที่ 4.3 แสดงการทดสอบหน้าแรก ตารางที่ 4.3 ทดสอบการทางานหน้าแรก การทางาน เงอื่ นไขการทดสอบ ผลการทางาน หนา้ แรก การแสดงข้อมลู ประเภท ข้อความ ผลการทดสอบไม่พบปัญหา ขอ้ มูลถูกแสดงตามเง่ือนไขที่ กาหนดไว้ถูกต้องสมบูรณ์ การแสดงข้อมลู ประเภทรูปภาพ ผลการทดสอบไม่พบปญั หา การเช่อื มโยงลงิ ค์ข้อมลู เมนูตา่ งๆ จากการทดสอบพบ เมนูต่างๆ ในหนา้ หลกั จะต้องนาเข้าหนา้ สามารถเช่ือมโยงไปยังลิงคห์ น้า เพจย่อยถกู ต้อง เพจอืน่ ได้ถูกตอ้ งตามเงอ่ื นไข 4.4.4 การทดสอบหน้าหลักสูตร รปู ท่ี 4.4 แสดงการทดสอบหนา้ หลักสตู ร

41 ตารางท่ี 4.4 ทดสอบการทางานหนา้ E-mail การทางาน เงือ่ นไขการทดสอบ ผลการทางาน หน้าหลกั สตู ร การแสดงข้อมูลประเภท ข้อความ ผลการทดสอบไม่พบปญั หา การแสดงข้อมูลประเภทวิดีโอ แสดงข้อมลู ถกู ตอ้ ง ตาม ตาแหนง่ ทีก่ าหนดไว้ การเชอ่ื มโยงลงิ ค์ขอ้ มลู เมนูตา่ งๆ จากการทดสอบพบ เมนตู า่ งๆ ในหน้าหลัก จะตอ้ งนาเข้าหนา้ สามารถเชอื่ มโยงไปยงั ลงิ คห์ น้า เพจย่อยถูกต้อง เพจอน่ื ไดถ้ ูกต้องตามเง่อื นไข 4.4.5 การทดสอบหนา้ หลกั สตู ร รูปท่ี 4.5 แสดงการทดสอบหน้าหลกั สตู ร ตารางที่ 4.5 ทดสอบการทางานหนา้ หลักสูตร การทางาน เง่อื นไขการทดสอบ ผลการทางาน หน้าหลักสูตร การแสดงข้อมูลประเภท ข้อความ ผลการทดสอบไม่พบปญั หา การแสดงข้อมูลประเภทรปู ภาพ ผลการทดสอบไม่พบปญั หา การเชือ่ มโยงลิงค์ขอ้ มลู เมนูต่างๆ จากการทดสอบพบ เมนตู ่างๆ ในหน้าหลัก จะตอ้ งนาเขา้ หน้า สามารถเช่ือมโยงไปยงั ลงิ คห์ น้า เพจยอ่ ยถูกต้อง เพจอืน่ ไดถ้ ูกตอ้ งตามเง่อื นไข 4.4.6 การทดสอบหน้าแบบทดสอบ รูปที่ 4.6 แสดงการทดสอบหนา้ แบบทดสอบ

42 ตารางท่ี 4.6 ทดสอบการทางานหน้าแบบทดสอบ การทางาน เงอื่ นไขการทดสอบ ผลการทางาน หนา้ ข้อมูลทว่ั ไป การแสดงข้อมูลประเภท ข้อความ ผลการทดสอบไม่พบปัญหา การเชอ่ื มโยงลงิ ค์ข้อมลู เมนตู า่ งๆ จากการทดสอบพบ เมนตู า่ งๆ ในหนา้ หลกั จะตอ้ งนาเขา้ หน้า สามารถเช่ือมโยงไปยังลงิ ค์หน้า เพจย่อยถูกต้อง เพจอนื่ ไดถ้ ูกต้องตามเงือ่ นไข 4.4.7 การทดสอบหนา้ ออกใบเกียรตบิ ัตร รปู ที่ 4.7 แสดงการทดสอบหนา้ ออกใบเกียรตบิ ัตร ตารางท่ี 4.7 ทดสอบการทางานหน้าออกใบเกยี รตบิ ัตร การทางาน เงอื่ นไขการทดสอบ ผลการทางาน หนา้ ออกใบเกยี รติบตั ร การแสดงข้อมลู ประเภท ข้อความ ผลการทดสอบไม่พบปญั หา การแสดงข้อมลู ประเภทรปู ภาพ ผลการทดสอบไม่พบปญั หา การเชื่อมโยงลงิ ค์ข้อมูลเมนูตา่ งๆ จากการทดสอบพบ เมนูตา่ งๆ ในหน้าหลกั จะต้องนาเขา้ หน้า สามารถเชอ่ื มโยงไปยังลงิ คห์ น้า เพจย่อยถูกต้อง เพจอนื่ ได้ถูกตอ้ งตามเง่อื นไข 4.2 ผลการวิเคราะหข์ ้อมลู การศึกษาความพึงพอใจในการใช้บริการของสือ่ การเรียนรูอ้ อนไลน์ วิชาการเขียนโปรแกรม โดยใช้เครื่องมือกราฟิกโหมด รหัสวิชา 2204-2107 โดยนาข้อมูลท่ีได้จากการเก็บรวบรวมข้อมูล มาวิเคราะห์ด้วย โปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติ ซ่ึงผู้จัดทาขอนาเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูลนาเสนอ ตามลาดับดังน้ี 4.2.1 ปัจจยั ทวั่ ไปดา้ นบคุ คลของผ้ตู อบแบบประเมิน 4.2.2 ผลการประเมนิ ความพึงพอใจของผูใ้ ชบ้ รกิ าร สื่อการเรียนรู้ออนไลน์ วชิ าการเขยี น โปรแกรมโดยใชเ้ ครอ่ื งมือกราฟกิ โหมด รหัสวิชา 2204-2107

43 4.2.1 ปจั จัยทัว่ ไปดา้ นบคุ คลของผตู้ อบแบบประเมิน จากแบบประเมินเป็นเก็บข้อมูลปัจจัยทั่วไปด้านบุคคล ของผู้ตอบแบบประเมิน ดังน้ี เพศ , อายุ , สถานภาพ , ระดับการศึกษา และอาชีพ ของผู้ตอบแบบประเมิน วิเคราะห์ข้อมูลด้วย ค่าร้อยละ (Percentage) ไดผ้ ลการวเิ คราะหด์ ังตอ่ ไปน้ี 4.2.1.1 ผลการประเมินตอนที่ 1 ปจั จยั ทวั่ ไปด้านบคุ คล ตารางท่ี 4.8 ค่ารอ้ ยละของขอ้ มลู ทัว่ ไปของผตู้ อบแบบประเมิน สถานภาพผู้ตอบแบบประเมิน จานวน (คน) รอ้ ยละ 1. เพศ 1.1 ชาย 73 41.7 1.2 หญิง 102 58.3 รวม 175 175.0 2. อายุ 2.1 15-18 ปี 112 64.0 2.2 19-23 ปี 51 29.1 2.3 24-30 ปี 1 0.6 2.4 31-35 ปี 2 1.1 2.5 36-40 ปี 2 1.1 2.6 41-45 ปี 1 0.6 2.7 46-50 ปี 2 1.1 2.8 51 ปีขึน้ ไป 4 2.3 รวม 175 175.0 3. ระดับการศึกษา 3.1 ปวช. 106 60.6 3.2 ปวส. 57 32.6 3.3 ปริญญาตรี 3 1.7 3.4 สงู กวา่ ปริญญาตรี 9 5.1 รวม 175 100 4. อาชีพ 4.1 ผบู้ ริหาร 5 5.0 4.2 ครู 6 6.0 4.3 บคุ ลากรทางการศกึ ษา 0 0.0 4.4 นักเรียน นักศกึ ษา 164 164.0 รวม 175 175.0 จากตารางท่ี 4.8 แสดงจานวนผู้ตอบแบบประเมินความพึงพอใจในการใช้บริการของ สื่อการเรียนรู้ออนไลน์ วิชาการเขียนโปรแกรมโดยใช้เครื่องมือกราฟิกโหมด รหัสวิชา 2204-2107 จากกลุ่ม ตวั อยา่ ง 175 คน

44 จาแนกตามเพศของผู้ตอบแบบสอบถาม พบว่าเพศชาย จานวน 73 คน คิดเป็นร้อยละ 41.7 และ เพศหญิง จานวน 102 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 58.3 จาแนกตามอายุของผู้ตอบแบบสอบถาม พบว่า อายุระหว่าง 15- 18 ปี จานวน 112 คน คิดเป็นร้อยละ 64.0 อายุ 19-23 ปี จานวน 51 คน คิดเป็นร้อยละ 29.1 อายุ 24 – 30 ปี จานวน 1 คนคิดเป็นร้อยละ 0.6 อายุ 31-35 ปี จานวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 1.1 อายุ 36-40 ปี จานวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 1.1 อายุ 41-45 ปี จานวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 0.6 อายุ 46-50 ปี จานวน 2 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 1.1 อายุ 51 ปีขึน้ ไป จานวน 4 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 2.3 ตามลาดบั จาแนกตามระดับการศึกษาของผู้ตอบแบบสอบถาม พบว่า ระดับการศึกษา ปวช. จานวน 106 คน คิดเป็นร้อยละ 60.6 ระดับ ปวส. จานวน 57 คน คิดเป็นร้อยละ 32.6 ปริญญาตรี จานวน 3 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 1.7 และสงู กว่าปริญญาตรี จานวน 9 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 5.1 ตามลาดับ จาแนกตามอาชีพของผู้ตอบแบบสอบถาม อาชีพนักเรียน/นักศึกษา จานวน 164 คน คิดเป็นร้อยละ 164.0 อาชีพครู จานวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 6 และผู้บริหาร จานวน 5 คน คิดเป็น ร้อยละ 5 และบุคลากรทางการศึกษา จานวน 0 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 0 ตามลาดับ 4.2.1.1 ผลการประเมนิ ตอนที่ 2 ระดับความพงึ พอใจของผ้ตู อบแบบประเมิน ตารางที่ 4.9 แสดงคา่ คะแนนเฉลี่ยและส่วนเบ่ยี งเบนมาตรฐานของแบบประเมินความพึงพอใจ ด้านท่ี 1 ด้านเนื้อหาในการเข้าใช้บริการสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ วิชาการเขียนโปรแกรมโดย ใช้เคร่อื งมอื กราฟิกโหมด รหสั วิชา 2204-2107 รายการประเมนิ ระดับความพึงพอใจ ด้านท่ี 1 เน้ือหา x S.D. ความหมาย 1. มีการจัดหมวดหมู่เพ่ือง่ายต่อการค้นหา 4.44 0.72 มาก 2. มีความชัดเจน ถูกต้อง น่าเช่ือถือและข้อมูลมีการปรับปรุง 4.02 0.60 มาก อยเู่ สมอ 3. การจัดลาดบั เนอ้ื หาเป็นขั้นตอนอา่ นแลว้ เขา้ ใจง่าย 4.02 0.75 มาก 4. เนอื้ หากบั ภาพมีความสอดคล้องกัน 4.08 0.73 มาก 5. สอ่ื มลั ติมเี ดียมีความนา่ สนใจ และทนั สมัย 4.09 0.74 มาก รวมเฉลีย่ 4.13 0.70 มาก จากตารางที่ 4.9 พบว่าความพึงพอใจในการใช้บริการสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ วิชาการเขียน โปรแกรมโดยใช้เคร่ืองมือกราฟิกโหมด รหัสวิชา 2204-2107 ด้านเน้ือหาโดยภาพรวมอยู่ในระดับดี ( x = 4.13 , S.D.= 0.70) เรียงลาดับดังน้ี มีการจัดหมวดหมู่เพ่ือง่ายต่อการค้นหา ระดับความ พงึ พอใจอยู่ระดับดี ( x = 4.44 , S.D.= 0.72) สื่อมัลติมีเดียมีความน่าสนใจ และทันสมัย ระดับความ พงึ พอใจอยูร่ ะดับดี ( x = 4.09 , S.D.= 0.74) เนื้อหากับภาพมีความสอดคลอ้ งกัน ระดับความพึงพอใจ อยู่ระดับดี ( x = 4.08 , S.D.= 0.74) มีความชัดเจน ถูกต้อง น่าเชื่อถือและข้อมูลมีการปรับปรุง อยู่เสมอ ระดับความพึงพอใจอยู่ระดับดี ( = 4.02 , S.D.= 0.60) การจัดลาดับเนื้อหาเป็นข้ันตอน อ่านแล้วเขา้ ใจง่าย ระดับความพงึ พอใจอยรู่ ะดบั ดี ( = 4.02 , S.D.= 0.75) ตามลาดับ

45 ตารางที่ 4.10 แสดงค่าคะแนนเฉลยี่ และสว่ นเบยี่ งเบนมาตรฐานของแบบประเมินความพงึ พอใจ ด้านท่ี 2 ด้านการออกแบบและการจัดรูปแบบเว็บไซต์ ในการเข้าใช้บริการสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ วชิ าการเขยี นโปรแกรมโดยใชเ้ คร่ืองมือกราฟิกโหมด รหัสวชิ า 2204-2107 รายการประเมนิ ระดับความพึงพอใจ x S.D. ความหมาย ดา้ นท่ี 2 ดา้ นการออกแบบและการจัดรูปแบบสือ่ การเรียนรู้ 1. มีการจัดหมวดหมู่เพ่ืองา่ ยต่อการใชง้ าน 4.31 0.80 มาก 2. ขนาดของตัวอักษรและรูปแบบตัวอักษะมีความ 4.17 0.75 มาก สวยงามและอ่านได้ง่าย 3. การจัดลาดับเนื้อหาเปน็ ขนั้ ตอนอ่านแล้วเขา้ ใจง่าย 4.08 0.72 มาก 4. ความถูกตอ้ งในการเชื่อมโยงภายในสื่อการเรียนรู้ 4.15 0.65 มาก 5. หน้าโฮมเพจมีความสวยงามทันสมัยและน่าสนใจ 4.10 0.73 มาก รวมเฉลีย่ 4.16 0.73 มาก จากตารางที่ 4.10 พบว่าความพึงพอใจในการใช้บริการสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ วิชาการเขียน โปรแกรมโดยใช้เคร่ืองมือกราฟิกโหมด รหัสวิชา 2204-2107 ด้านการออกแบบและการจัดรูปแบบสื่อการเรียนรู้ โดยภาพรวมอยู่ในระดับดี ( x = 4.16 , S.D.= 0.73) เรียงลาดับดังนี้ มีการจัดหมวดหมู่เพื่อง่ายต่อการค้นหา ระดับความพึงพอใจอยู่ระดับดี ( x = 4.31 , S.D.= 0.80) ขนาดของตัวอักษรและรูปแบบตัวอักษะ มีความสวยงามและอ่านได้ง่าย ระดับความพึงพอใจอยู่ระดับดี ( x = 4.17 , S.D.= 0.75) ความถูกต้องใน การเชื่อมโยงภายในสื่อการเรียนรู้ ระดับความพึงพอใจอยู่ระดับดี ( x = 4.15 , S.D.= 0.65) หน้าโฮมเพจ มีความสวยงามทันสมัยและน่าสนใจ ระดับความพึงพอใจอยู่ระดับดี (x = 4.10 , S.D.= 0.73) และการจัดลาดับ เน้ือหาเป็นขน้ั ตอนอา่ นแล้วเข้าใจง่าย ระดับความพึงพอใจอยู่ระดบั ดี (x = 4.08 , S.D.= 0.72) ตามลาดับ ตารางท่ี 4.11 แสดงคา่ คะแนนเฉลย่ี และส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานของแบบประเมนิ ความพงึ พอใจ ด้านที่ 3 ด้านการนาไปใช้ในการเข้าใช้บริการสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ วิชาการเขียนโปรแกรมโดย ใช้เครอ่ื งมือกราฟิกโหมด รหสั วชิ า 2204-2107 รายการประเมนิ ระดบั ความพึงพอใจ ดา้ นที่ 3 ด้านการนาไปใช้ x S.D. ความหมาย 1. เขา้ ถงึ เนอื้ หาของรายวิชาได้งา่ ย 4.38 0.79 มาก 2. กระตนุ้ ให้ผเู้ รยี นอยากเรียนมากขน้ึ 4.11 0.67 มาก 3. มกี ารวัดและประเมินผลตามสภาพจริง 4.13 0.76 มาก 4. เน้ือหามีความยากงา่ ยเหมาะสมกับ ผู้เรียน 4.11 0.74 มาก 5. ภาษาท่ีใชส้ ่อื ได้ตรงกับเรื่องท่เี รียน 4.15 0.80 มาก รวมเฉลย่ี 4.17 0.75 มาก

46 จากตารางที่ 4.11 พบว่าความพึงพอใจในการใช้บริการส่ือการเรียนรู้ออนไลน์ วิชาการเขียน โปรแกรมโดยใช้เคร่ืองมือกราฟิกโหมด รหัสวิชา 2204-2107 ด้านการนาไปใช้โดยภาพรวมอยู่ในระดับดี ( x = 4.17 , S.D.= 0.75) เรียงลาดับดังนี้ เข้าถึงเนื้อหาของรายวิชาได้ง่าย ระดับความพึงพอใจอยู่ระดับดี ( x = 4.38 , S.D.= 0.79) ภาษาที่ใช้ส่ือได้ตรงกับเรื่องที่เรียน ระดับความพึงพอใจอยู่ระดับดี ( x = 4.15 , S.D.= 0.80) มีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง ระดับความพึงพอใจอยู่ระดับดี ( x = 4.13 , S.D.= 0.76) เนื้อหามีความยากง่ายเหมาะสมกับผู้เรียน ระดับความพึงพอใจอยู่ระดับดี ( x = 4.11 , S.D.= 0.74) และกระตุน้ ใหผ้ ู้เรยี นอยากเรียนมากข้นึ ระดบั ความพึงพอใจอย่รู ะดับดี (x = 4.11 , S.D.= 0.67) ตามลาดับ

บทท่ี 5 สรุปและขอ้ เสนอแนะ จากการสร้างระบบงานรวมถึงการทดสอบระบบงาน สามารถสรุปการทางานและข้อมูล เสนอแนะเกี่ยวกับการสร้างส่ือการเรียนรู้ออนไลน์ วิชาการเขียนโปรแกรมโดยใช้เคร่ืองมือกราฟิก โหมด รหสั วชิ า 2204-2107 เพอื่ นาไปพัฒนาต่อโดยการสรุปผลการทางานของระบบมีดังน้ี 5.1 สรปุ ผลการศึกษา 5.2 อภิปรายผล 5.3 ข้อเสนอแนะ 5.1 สรุปผลการศึกษา 5.1.1 สรุปความสามารถของระบบ ส่ือการเรียนรู้ออนไลน์ วิชาการเขียนโปรแกรมโดยใช้เคร่ืองมือกราฟิกโหมด รหัสวิชา 2204-2107 ที่สร้างข้ึน สามารถเผยแพร่ข้อมูลข่าวสารตามวัตถุประสงค์ของโครงการซึ่ง มปี ระโยชน์และมคี วามสาคัญท่ีไดจ้ ากการจดั ทาสือ่ การเรียนรู้ คือ 5.1.1.1 ระบบสามารถอานวยความสะดวกในการจัดการเรยี นการสอนได้ 5.1.1.2 ระบบมีบริการข้อมูลในรูปแบบมัลติมีเดีย ที่แสดงข้อมูลได้อย่างถูกต้อง และรวดเรว็ 5.1.1.3 ระบบสามารถแสดงผลการประเมนิ หลงั จากเรียนครบหลักสูตรได้ 5.1.1.4 ระบบสามารถเผยแพร่ส่ือการเรียนรู้ออนไลน์ วิชาการเขียนโปรแกรมโดย ใชเ้ คร่อื งมอื กราฟิกโหมด รหัสวชิ า 2204-2107 ข้นึ อนิ เตอร์เนต็ ได้ 5.1.1.5 ระบบสามารถออกเกียรตบิ ัตรออนไลน์ได้หลังเรยี นผา่ นหลักสตู ร

47 5.1.2 สรปุ แบบสอบถาม 5.1.2.1 ตอนที่ 1 ปัจจยั ทว่ั ไปด้านบุคคล แสดงจานวนผู้ตอบแบบประเมินความพึงพอใจในการใช้บริการของ สื่อการเรียนรู้ออนไลน์ วิชาการเขียนโปรแกรมโดยใช้เคร่ืองมือกราฟิกโหมด รหัสวิชา 2204-2107 จากกลุ่มตัวอยา่ ง 175 คน จาแนกตามเพศของผู้ตอบแบบสอบถาม พบว่าเพศชาย จานวน 73 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 41.7 และเพศหญิง จานวน 102 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 58.3 จาแนกตามอายุของผู้ตอบแบบสอบถาม พบว่า อายุระหว่าง 15- 18 ปี จานวน 112 คน คิดเป็นร้อยละ 64.0 อายุ 19-23 ปี จานวน 51 คน คิดเป็นร้อยละ 29.1 อายุ 24 – 30 ปี จานวน 1 คนคิดเป็นร้อยละ 0.6 อายุ 31-35 ปี จานวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 1.1 อายุ 36-40 ปี จานวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 1.1 อายุ 41-45 ปี จานวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 0.6 อายุ 46-50 ปี จานวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 1.1 อายุ 51 ปีขึน้ ไป จานวน 4 คน คดิ เป็นร้อยละ 2.3 ตามลาดับ จาแนกตามระดับการศึกษาของผู้ตอบแบบสอบถาม พบว่า ระดับ การศึกษา ปวช. จานวน 106 คน คิดเป็นร้อยละ 60.6 ระดับ ปวส. จานวน 57 คน คิดเป็นร้อยละ 32.6 ปริญญาตรี จานวน 3 คน คิดเป็นร้อยละ 1.7 และสูงกว่าปริญญาตรี จานวน 9 คน คิดเป็นร้อย ละ 5.1 ตามลาดบั จาแนกตามอาชีพของผู้ตอบแบบสอบถาม อาชีพนักเรียน/นักศึกษา จานวน 164 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 164.0 อาชีพครู จานวน 6 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 6 และผู้บริหาร จานวน 5 คน คิดเป็น ร้อยละ 5 และบคุ ลากรทางการศึกษา จานวน 0 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 0 ตามลาดับ 5.1.2.2 ตอนท่ี 2 ขอ้ มลู ความพึงพอใจในการเข้าใชบ้ รกิ ารสื่อการเรยี นรู้ออนไลน์ วิชาการเขียนโปรแกรมโดยใช้เครื่องมือกราฟิกโหมด รหัสวิชา 2204-2107 พบว่ากลุ่มตัวอย่าง มีความพึงพอใจในการใชงานด้านการปอนขอมูลของระบบฯ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( x = 4.40 , S.D.= 0.72) 1) ด้านเนื้อหา ผลการประเมินของสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ วิชาการเขียน โปรแกรมโดยใช้เครื่องมือกราฟิกโหมด รหัสวิชา 2204-2107 โดยภาพรวม มีระดับความพึงพอใจอยู่ ในระดับมาก ซง่ึ มีคา่ เฉลย่ี เท่ากบั 4.13 สว่ นเบ่ียงเบนมาตรฐานเท่ากบั 0.71 2) ด้านการออกแบบและการจัดรปู แบบเว็บไซต์ ผลการประเมินของส่ือ การเรียนรู้ออนไลน์ วิชาการเขียนโปรแกรมโดยใช้เครื่องมือกราฟิกโหมด รหัสวิชา 2204-2107 โดยภาพรวม มีระดับความพึงพอใจอย่ใู นระดับมาก ซึ่งมีค่าเฉลยี่ เทา่ กับ 4.17 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เทา่ กบั 0.73 3) ด้านการนาไปใช้ ผลการประเมินของส่ือการเรียนรู้ออนไลน์ วิชาการ เขียนโปรแกรมโดยใช้เครื่องมือกราฟิกโหมด รหัสวิชา 2204-2107 โดยภาพรวม มีระดับความ พงึ พอใจอยใู่ นระดับมาก ซง่ึ มคี ่าเฉล่ียเท่ากับ 4.18 ส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.76

48 5.1.2.3 ตอนที่ 3 ขอ้ เสนอแนะอืน่ ๆ 1) สามารถพฒั นาบทเรยี นคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ใหเ้ ข้ากบั ทกุ สาขาวชิ าได้ 2) ออกแบบสือ่ การเรียนรู้ใหน้ ่าสนใจและดึงดดู มากขึ้น 3) พฒั นารปู แบบการทดสอบใหห้ ลากหลาย 5.2 อภิปรายผล การดาเนินโครงการคร้ังนี้เพ่ือศึกษาความพึงพอใจเกี่ยวกับโครงการ การสร้างส่ือการ เรียนรู้ออนไลน์ วิชาการเขียนโปรแกรมโดยใช้เครื่องมือกราฟิกโหมด รหัสวิชา 2204-2107 มปี ระเด็นท่สี ามารถนามาอภิปรายผลได้ดงั นี้ 5.2.1 ด้านความพึงพอใจของผู้ที่เข้าชมส่ือการเรียนรู้ ผู้ท่ีเข้าชมสื่อการเรียนรู้ส่วนมาก มีความพึงพอใจโดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก ซ่ึงสอดคล้องกับงานวิจัยของ นวลนุช สีทองดี และ จักรา สุวานิโช (2552) ทั้งน้ีนักเรียน นักศึกษา ที่ได้เข้าชมเว็บไซต์ได้ติชมให้ผู้จัดทาโครงการ ปรับแต่งเนื้อหาท่ีใช้ในการในสื่อการเรียนรู้ให้มีความน่าสนใจมากยิ่งขึ้น จึงทาให้ความพึงพอใจ อยใู่ นระดบั มาก 5.2.2 ด้านการพัฒนาเว็บไซต์ ผู้ท่ีเข้าชมเว็บไซต์ส่วนใหญ่มีความพึงพอใจในคุณภาพของ เว็บไซต์อยู่ในระดับความพึงพอใจโดยภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก ซึ่งสอดคล้องกับงานวิจัยของ สถาพร ขุนเพชร และปรีชา ทัพพิกุล ณ อยุธยา (2547) ท้ังนี้อาจเน่ืองมาจากผู้ที่ได้เข้าชมสื่อการ เรียนรู้ส่วนใหญ่ช่ืนชอบในเทคนิคการตกแต่งเว็บไซต์ จึงทาให้ผู้ที่เข้าชมเว็บไซต์มีความพึงพอใจ อย่ใู นระดบั มาก 5.3 ขอ้ เสนอแนะ 5.3.1 ขอ้ เสนอแนะจากการศึกษาวจิ ัย 5.3.1.1 การจดั การเรียนการสอนออนไลน์ ควรต้องมสี ่ือมัลตมิ ีเดยี ทด่ี งึ ดูดผ้เู รียน 5.3.1.2 การนาสื่อการเรียนออนไลน์ไปใช้ประกอบการเรียนการสอนควรมีการ เตรียมความพรอ้ มของอุปกรณ์ สถานท่ีใหค้ รบถ้วน และสัญญาณอนิ เตอรเ์ น็ต 5.3.1.3 บทเรียนออนไลน์ ช่วยให้นักเรียนใช้ความสามารถ ความคิดตามลาดับขั้น อย่างมรี ะบบระเบียบ และมีส่อื การเรยี นรู้ทห่ี ลากหลาย อาทิเช่น เกมฝกึ ทักษะ เปน็ ต้น 5.3.2 ข้อเสนอแนะเพือ่ การศกึ ษาวจิ ยั ครัง้ ต่อไป 5.3.2.1 ควรมีการพัฒนาบทเรียนออนไลน์ ให้มีความสมบูรณ์ยิ่งขึ้น มีการเพ่ิม เทคนคิ ตา่ ง ๆ เพื่อสร้างความคงทนและการมีส่วนรว่ มระหว่างผู้สอนกับผูเ้ รียนมากย่ิงขึ้น 5.3.2.2 ควรศึกษาโปรแกรมที่หลากหลายเพ่ือการนาเสนอเนื้อหาบทเรียนใน รูปแบบใหม่ ๆ เพอื่ ใหม้ ีความน่าสนใจมากย่งิ ข้ึน

89 บรรณานุกรม ดร.อาณัติ รัตนถริ กุล (2558) ตดิ ต้งั และบริหารระบบ e-Learning ค้นข้อมลู วนั ท่ี 1 สิงหาคม 2563 คน้ ขอ้ มลู จาก https://www.youtube.com/channel ฐดิ ารตั น์ ชื่นธงชัย (2559) โปรแกรม Adobe Illustrator คืออะไร ค้นข้อมูลวันท่ี 1 สิงหาคม 2563 คน้ ขอ้ มูลจาก https://www.beartheschool.com ดนุภ พ พงค์สี (2559) Moodle คืออะไร ค้นข้อมูลวันที่ 10 สิงหาคม 2563 จาก https://gnurrung.wordpress.com/ อนุสรณ์ ฟักชา (2557) โครงการส่ือการเรียนการสอน วิชาวิชาคณิตศาสตร์ ออนไลน์ ค้นข้อมลู วันท่ี 10 สงิ หาคม 2563 จาก http://www.payaptechno.ac.th นายปราชญา ชอู าไพ (2556) การพฒั นาสือ่ และเทคโนโลยี คน้ ขอ้ มูลวันที่ 20 สิงหาคม 2563 จาก http://www.atc.ac.th/ATCWeb/FileATC

ภาคผนวก ข. รายงานการพบครูทป่ี รึกษาโครงการ

67 รายงานการพบท่ปี รึกษาโครงการ ชื่อโครงการ การสร้างสอื่ การเรยี นร้อู อนไลน์ รายวชิ า การเขียนโปรแกรมโดยใช้เคร่ืองมอื กราฟิก โหมด รหัสวิชา 2204-2107 Creating online learning materials, courses, programming using graphics tools, course code 2204-2107 ผจู้ ัดทา นายนาวิน ชินคา รหัสประจาตัวนกั ศึกษา 6232040003 ครูทป่ี รกึ ษาโครงการ นางประภาพร ผวิ เรอื งนนท์ วนั /เดอื น/ปี รายงานความคบื หน้า ลายมือทีป่ รกึ ษา หมายเหตุ ในการจัดทาโครงการ 2 ก.ค. 63 พบครูผู้สอน เพื่อขอคาแนะนารายวชิ า วธิ กี ารเรยี น การวัดและการประเมินผล และรับแบบฟอร์มการเขียนโครงร่างโครงการ 9 ก.ค. 63 ส่งโครงรา่ งโครงการ 16 ก.ค. 63 นาเสนอโครงร่างโครงการเพื่อขออนมุ ตั ิ 10 ก.ย. 63 1. บทท่ี 3 วิธีดาเนินการ 15 ต.ค. 63 1. ชน้ิ งานโครงการ 80% 22 ต.ค. 63 1. รายงาน บทที่ 4,5 2. แบบประเมินความพงึ พอใจ 3. แบบประเมินคณุ ภาพของชน้ิ งาน 23 ต.ค. 63 1. ช้ินงานโครงการ 100% 2. เผยแพรโ่ ครงการ ในเว็บไซต์ 3. จดั ทา Google Site เพือ่ นาเสนอ 29 ต.ค. 63 1. รปู เลม่ รายงานวิจยั สมบรู ณ์ เขา้ เลม่ จานวน 2 เล่ม , CD จานวน 2 แผน่ 3 พ.ย. 63 1. สัมมนาโครงการ

ภาคผนวก ค ตัวอยา่ งแบบประเมินความพึงพอใจ

69 แบบประเมนิ ความพงึ พอใจของผใู้ ชบ้ ริการ การสร้างส่อื การเรียนรู้ออนไลน์ วชิ าการเขยี นโปรแกรมโดยใชเ้ คร่ืองมอื กราฟิกโหมด รหสั วิชา 2204-2107 ตอนท่ี 1 ปจั จยั ทั่วไปดา้ นบุคคล (ข้อมูลส่วนตัวของผตู้ อบแบบสอบถาม) คาช้แี จง โปรดทาเคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ ง  หน้าขอ้ ความท่ีเลอื กตอบตามความเปน็ จริง 1.1 เพศ  ชาย  หญงิ 1.2 อายุ  15- 20 ปี  21-25 ปี  26-30 ปี  31-35 ปี  36-40 ปี  41-45 ปี  46-50 ปี  51 ปีขน้ึ ไป 1.4 ระดับการศึกษา  ปวช.  ปวส.  อนุปริญญา  ปรญิ ญาตรี  สูงกวา่ ปรญิ ญาตรี 1.5 อาชีพ  ผู้บริหาร  ครู  บคุ ลากรทางการศึกษา  นักเรยี น นักศกึ ษา ตอนที่ 2 ข้อมูลความพึงพอใจในการเข้าใช้บริการส่ือการเรียนรู้ออนไลน์ วิชาการเขียนโปรแกรม โดยใชเ้ ครอ่ื งมือกราฟิกโหมด รหัสวชิ า 2204-2107 คาชี้แจง โปรดทาเครื่องหมาย  ลงในช่องความคิดเห็นของท่าน ซึ่งเป็นข้อคาถามเก่ียวกับความ เหมาะสมของการสรา้ งเว็บไซต์ ซึ่งประกอบด้วย 8 หัวข้อ โดยใช้มาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับแบบ ของ ลิเคอร์ท (Lilert) กาหนดความมากน้อยในระดับการตัดสินใจเลือก ซ่ึงกาหนดเกณฑ์ ใหน้ า้ หนักดงั น้ี คอื ระดบั 5 หมายถึง ผลการประเมนิ อย่ใู นระดบั มากทสี่ ดุ ระดับ 4 หมายถึง ผลการประเมินอยู่ในระดบั มาก ระดบั 3 หมายถึง ผลการประเมนิ อยู่ในระดบั ปานกลาง ระดับ 2 หมายถึง ผลการประเมนิ อยใู่ นระดบั น้อย ระดับ 1 หมายถึง ผลการประเมนิ อยู่ในระดบั น้อยทสี่ ดุ

70 ลาดบั ท่ี รายการ ระดบั ความคิดเห็น 5432 1 ด้านที่ 1 ด้านเนอื้ หา 1. มีการจดั หมวดหมเู่ พื่อง่ายต่อกานค้นหา 2. มีความชดั เจน ถูกต้อง นา่ เชื่อถือและข้อมูลมกี ารปรบั ปรุงอยู่เสมอ 3. การจัดลาดับเน้อื หาเป็นข้นั ตอนอา่ นแล้วเขา้ ใจง่าย 4. เน้ือหากับภาพมีความสอดคล้องกัน 5. สื่อมัลตมิ ีเดยี มคี วามนา่ สนใจ และทนั สมยั ดา้ นท่ี 2 ดา้ นการออกแบบและการจดั รปู แบบเว็บไซต์ 6. สสี ันในการออกแบบเวบ็ ไซต์มีความเหมาะสม 7. ขนาดของตัวอักษรและรูปแบบตัวอักษะมีความสวยงามและ อา่ นได้ง่าย 8. ภาพประกอบสามารถสือ่ ความหมายได้ 9. ความถกู ตอ้ งในการเชื่อมโยงภายในส่ือการเรียนรู้ 10. หนา้ โฮมเพจมคี วามสวยงามทันสมัยและน่าสนใจ ด้านที่ 3 ดา้ นการนาไปใช้ 11. เข้าถงึ เน้ือหาของรายวชิ าได้ง่าย 12. กระตุ้นให้ผ้เู รียนอยากเรียนมากขึน้ 13. มกี ารวัดและประเมินผลตามสภาพจรงิ 14. เนอ้ื หามีความยากง่ายเหมาะสมกับ ผเู้ รยี น 15. ภาษาท่ีใชส้ ่อื ไดต้ รงกับเรอื่ งท่ีเรยี น ตอนท่ี 3 ขอ้ เสนอแนะและข้อคิดเห็นอนื่ ๆ ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................... ................................................................ ................................................................................................................ ................................................

88 ภาคผนวก ง. แบบประเมนิ ความพึงพอใจออนไลน์

72 รูปที่ 1 รปู ภาพแบบประเมินความพึงพอใจออนไลน์ รปู ที่ 2 รูปภาพแบบประเมนิ ความพึงพอใจออนไลน์ ตอนที่ 1 รปู ที่ 3 รูปภาพแบบประเมินความพงึ พอใจออนไลน์ ตอนที่ 1

73 รปู ที่ 4 รูปภาพแบบประเมนิ ความพึงพอใจออนไลน์ ตอนที่ 1 รูปที่ 5 รปู ภาพแบบประเมินความพงึ พอใจออนไลน์ ด้านที่ 1 รูปที่ 6 รูปภาพแบบประเมินความพงึ พอใจออนไลน์ ดา้ นท่ี 2

74 รูปที่ 7 รปู ภาพแบบประเมนิ ความพึงพอใจออนไลน์ ด้านท่ี 3

ภาคผนวก จ. เอกสารเผยแพร่ผลงานโครงการ



ภาคผนวก ฉ. คูม่ ือการใช้งานสือ่ การเรยี นร้อู อนไลน์ วชิ าการเขียนโปรแกรมโดยใชเ้ คร่อื งมือ กราฟกิ โหมด รหัสวิชา 2204-2107

77 คู่มือการใช้งานสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ วิชาการเขียนโปรแกรมโดยใช้เคร่ืองมือ กราฟกิ โหมด รหสั วชิ า 2204-2107 1. สว่ นของผดู้ แู ลระบบ ข้ันตอนมดี ังนี้ 1.1 การเข้าสู่หนา้ สื่อการเรยี นรูอ้ อนไลน์ 1.1.1 ใหพ้ ิมพ์ในชอ่ ง URL ค้นหาวา่ www.e-learning.bcommec.org ดังรปู ที่ 1 รูปที่ 1 การพมิ พ์ URL เพอ่ื เข้าหน้าส่อื การเรยี นรู้ 1.1.2 เมือ่ กด Enter แลว้ จะเขา้ สูห่ นา้ เขา้ สู่ระบบ 12 รูปท่ี 2 หนา้ เข้าสรู่ ะบบสอื่ การเรียนรู้ หมายเลข 1 เปน็ สว่ นของ Username หมายเลข 2 เป็นสว่ นของ Password 1.1.3 หลังจากกรอกรหสั ก็จะเข้าสูห่ น้าหลกั ของสื่อการเรียนรู้ รูปที่ 3 หนา้ หลักของสื่อการเรียนรู้

78 1.2 การเข้าสูร่ ะบบ Admin 1.2.1 .ใหไ้ ปที่แท็บเมนู และคลิกตรงคาวา่ Admin รปู ที่ 4 แท็บเมนู 1.2.2 จะขนึ้ ส่วนที่เป็นของ Admin รูปท่ี 5 หน้าหลกั ของ Admin 2. ส่วนของครูผู้สอน มีขัน้ ตอนดังน้ี 2.1 การเข้าสรู่ ะบบในสว่ นของครูผู้สอน 2.1.1 ใหก้ รอกรหสั ผ่านทีผ่ ดู้ ูแลระบบ กาหนดรหัสผา่ นใหเ้ ป็นผูส้ อนในรายวชิ าน้นั 12 รปู ท่ี 6 หน้าเข้าสู่ระบบสื่อการเรยี นรู้ หมายเลข 1 เปน็ ส่วนของ Username หมายเลข 2 เป็นสว่ นของ Password

79 2.1.2 หลงั จากกรอกรหสั ก็จะเข้าส่หู นา้ หลกั ของสื่อการเรียนรู้ รูปที่ 7 หนา้ หลกั ส่ือการเรียนรู้ออนไลน์ 2.1.3 เมอื่ เขา้ สหู่ น้าหลกั ใหเ้ ลอื กหลักสตู รตรงแท็บเมนดู ้านบน รูปที่ 8 แท็บเมนู 2.1.4 จะแสดงรายวิชาท้ังหมดทีม่ อี ยู่ และเลือกรายวิชาทรี่ ับผิดชอบ รูปที่ 9 รายวิชาทง้ั หมด 2.2 การเพม่ิ รายวชิ า 2.1.5 หากต้องการเพิ่มรายวิชา สามารถทาตามข้นั ตอนได้ ดงั น้ี 2.1.5.1 ให้เลือกตรงแทบ็ เมนู > อาจารย์ > เปดิ รายวิชา (สาหรบั อาจารย์ ) รปู ท่ี 10 การเปิดรายวิชา

80 2.1.5.2 จากนั้นจะขน้ึ หน้าให้เพิ่มรายวิชา รูปที่ 11 การจัดการรายวิชาและประเภท 2.3 การจัดการสมาชกิ 2.3.1 เมอื่ ทาการเพ่ิมประเภทรายวชิ าเสรจ็ แลว้ ให้กดไปที่รูป 3 ขดี ดา้ นซ้าย รปู ที่ 12 การจดั การสมาชิก 2.3.2 หลงั จากท่ีคลกิ แล้ว จะปรากฏเมนู ใหเ้ ลือกการจัดการระบบ รูปท่ี 13 การเข้าหน้าจัดการสมาชิก

81 2.3.3 หลังจากทค่ี ลิกแล้ว จะปรากฏหน้าตา่ งดังรูป แล้วคลิกตรง >สมาชิก รูปท่ี 14 การเลอื กเมนจู ดั การสมาชกิ 2.3.4 เม่ือคลิกเขา้ มาแล้ว ก็จะแสดงหนา้ จดั การสมาชิก ดังในรปู รปู ท่ี 15 หนา้ การจัดการสมาชกิ 3. สว่ นของผ้เู รียน มีขนั้ ตอนดงั นี้ 3.1 การสมัครสมาชิก 3.1.1 การสมัครเป็นสมาชกิ ส่ือการเรยี นรู้ออนไลน์ ให้เล่ือนลงมาแล้วคลกิ >สมัครเป็น สมาชกิ ดังในรปู รปู ท่ี 16 หน้าการเร่ิมตน้ สมัครสมาชิก

82 3.1.2 หลงั จากท่ีคลกิ >สมัครเปน็ สมาชกิ ก็จะปรากฏหน้าต่างดงั ในรปู ให้นักเรยี น นักศกึ ษา กรอกข้อมลู ส่วนตัว การสมคั รสมาชิกนกั เรียน นักศึกษา จาเป็นต้อง E-mail ในการยืนยันตัว รปู ที่ 17 หนา้ กรอกข้อมูลเพอ่ื สมัครเปน็ สมาชิก 3.1.3 เมือ่ กรอกข้อมลู และยนื ยนั ข้อมูลถกู ตอ้ งแล้ว กใ็ หไ้ ปท่ี E-mail เพ่อื ทาการยนื ยนั ตวั ตน รปู ที่ 18 หน้ายนื ยันตวั ตน 3.2 การเข้าส่รู ะบบ 3.2.1 เม่อื ทาการสมคั รเป็นสมาชกิ เสร็จแล้ว ใหก้ ลับมาทหี่ นา้ เข้าสรู่ ะบบอกี ครั้ง 12 รูปท่ี 19 หนา้ เข้าสู่ระบบส่ือการเรียนรู้ หมายเลข 1 เปน็ ส่วนของ Username หมายเลข 2 เป็นส่วนของ Password

83 3.2.2 เมือ่ เข้าส่รู ะบบแล้วก็เข้าสูห่ นา้ หลักของสื่อการเรยี นรูอ้ อนไลน์ รปู ที่ 20 หนา้ หลกั สอ่ื การเรียนรู้ 3.2.3 เมอื่ เขา้ สหู่ นา้ หลัก ให้นกั เรยี น นักศึกษาไปทห่ี ลกั สูตร และเลอื กรายวิชาท่ตี ้องการ รูปท่ี 21 แทบ็ เมนู 3.3 การเขา้ สรู่ ายวิชา 3.2.4 หลงั จากท่ีเข้าหลกั สูตร กจ็ ะปรากฏรายวิชาทั้งหมด แลว้ เลอื กวิรายชาทีต่ ้องการ รูปที่ 22 หนา้ เลอื กรายวชิ า 3.2.5 เม่อื คลิกรายวิชาทีต่ ้องการแล้วก็จะเขา้ หน้าต่างหนว่ ยการเรียนรู้ รปู ที่ 23 หนา้ หน่วยการเรยี นรู้

ภาคผนวก ฉ. คมู อื การใชงานส่อื การเรียนรอู อนไลน วชิ าการเขียนโปรแกรมโดยใชเครื่องมือ กราฟ$กโหมด รหัสวิชา 2204-2107

73 คูมือการใชงานส่ือการเรียนรูออนไลน วิชาการเขียนโปรแกรมโดยใชเคร่ืองมือ กราฟก$ โหมด รหสั วชิ า 2204-2107 1. สวนของผดู แู ลระบบ ขั้นตอนมดี ังนี้ 1.1 การเขาสหู นาส่ือการเรยี นรูออนไลน 1.1.1 ใหพิมพในชอง URL คนหาวา www.e-learning.bcommec.org ดงั รูปท่ี 1 รปู ที่ 1 การพมิ พ URL เพื่อเขาหนาสื่อการเรยี นรู 1.1.2 เม่อื กด Enter แลวจะเขาสหู นาเขาสูระบบ 12 รปู ที่ 2 หนาเขาสรู ะบบสอ่ื การเรียนรู หมายเลข 1 เป=นสวนของ Username หมายเลข 2 เปน= สวนของ Password 1.1.3 หลงั จากกรอกรหัส กจ็ ะเขาสหู นาหลกั ของสอ่ื การเรยี นรู

74 รปู ที่ 3 หนาหลกั ของสื่อการเรยี นรู 1.2 การเขาสูระบบ Admin 1.2.1 .ใหไปท่ีแท็บเมนู และคลกิ ตรงคาํ วา Admin รปู ท่ี 4 แท็บเมนู 1.2.2 จะข้นึ สวนที่เป=นของ Admin รปู ที่ 5 หนาหลักของ Admin 2. สวนของครูผูสอน มีข้ันตอนดงั นี้ 2.1 การเขาสูระบบในสวนของครูผูสอน 2.1.1 ใหกรอกรหัสผานที่ผูดูแลระบบ กําหนดรหัสผานใหเปน= ผสู อนในรายวชิ าน้นั 12

75 รปู ที่ 6 หนาเขาสูระบบสื่อการเรียนรู หมายเลข 1 เปน= สวนของ Username หมายเลข 2 เป=นสวนของ Password 2.1.2 หลงั จากกรอกรหัส กจ็ ะเขาสูหนาหลกั ของส่ือการเรียนรู รปู ท่ี 7 หนาหลักส่ือการเรยี นรูออนไลน 2.1.3 เมือ่ เขาสหู นาหลกั ใหเลือกหลักสตู รตรงแทบ็ เมนูดานบน รูปท่ี 8 แท็บเมนู 2.1.4 จะแสดงรายวชิ าท้งั หมดท่มี ีอยู และเลือกรายวชิ าทรี่ ับผิดชอบ

76 รูปที่ 9 รายวิชาทงั้ หมด 2.2 การเพ่มิ รายวชิ า 2.1.5 หากตองการเพม่ิ รายวชิ า สามารถทําตามขัน้ ตอนได ดงั น้ี 2.1.5.1 ใหเลอื กตรงแท็บเมนู > อาจารย > เปดL รายวิชา (สาํ หรับอาจารย) รปู ที่ 10 การเปLดรายวิชา 2.1.5.2 จากนัน้ จะขึน้ หนาใหเพม่ิ รายวชิ า รูปท่ี 11 การจัดการรายวชิ าและประเภท 2.3 การจัดการสมาชิก 2.3.1 เมอื่ ทําการเพ่ิมประเภทรายวชิ าเสร็จแลว ใหกดไปท่ีรปู 3 ขีด ดานซาย

77 รูปที่ 12 การจัดการสมาชิก 2.3.2 หลังจากทค่ี ลกิ แลว จะปรากฏเมนู ใหเลอื กการจดั การระบบ รูปที่ 13 การเขาหนาจดั การสมาชิก 2.3.3 หลังจากทีค่ ลิกแลว จะปรากฏหนาตางดงั รปู แลวคลิกตรง >สมาชิก รูปที่ 14 การเลือกเมนูจัดการสมาชิก

78 2.3.4 เมือ่ คลกิ เขามาแลว กจ็ ะแสดงหนาจดั การสมาชิก ดงั ในรปู รปู ท่ี 15 หนาการจดั การสมาชิก 3. สวนของผูเรยี น มขี นั้ ตอนดงั นี้ 3.1 การสมคั รสมาชกิ 3.1.1 การสมคั รเปน= สมาชิกสื่อการเรยี นรูออนไลน ใหเลื่อนลงมาแลวคลกิ >สมคั รเปน= สมาชิก ดงั ในรูป รปู ที่ 16 หนาการเร่มิ ตนสมัครสมาชิก 3.1.2 หลงั จากท่ีคลกิ >สมัครเป=นสมาชกิ ก็จะปรากฏหนาตางดงั ในรปู ใหนกั เรียน นักศึกษา กรอกขอมูลสวนตวั การสมัครสมาชกิ นักเรยี น นกั ศึกษา จําเปน= ตอง E-mail ในการยนื ยนั ตวั

79 รูปท่ี 17 หนากรอกขอมลู เพื่อสมัครเปน= สมาชกิ 3.1.3 เมื่อกรอกขอมูล และยืนยนั ขอมลู ถกู ตองแลว ก็ใหไปที่ E-mail เพือ่ ทําการยนื ยนั ตัวตน รปู ท่ี 18 หนายืนยนั ตวั ตน 3.2 การเขาสูระบบ 3.2.1 เมื่อทําการสมัครเป=นสมาชิกเสรจ็ แลว ใหกลบั มาท่ีหนาเขาสูระบบอกี คร้งั 12 รูปที่ 19 หนาเขาสูระบบส่ือการเรยี นรู หมายเลข 1 เป=นสวนของ Username หมายเลข 2 เปน= สวนของ Password 3.2.2 เมือ่ เขาสรู ะบบแลวก็เขาสหู นาหลักของสื่อการเรยี นรูออนไลน

80 รูปท่ี 20 หนาหลักส่ือการเรียนรู 3.2.3 เมื่อเขาสหู นาหลัก ใหนักเรยี น นกั ศึกษาไปท่ีหลกั สูตร และเลอื กรายวชิ าทตี่ องการ รูปท่ี 21 แทบ็ เมนู 3.3 การเขาสรู ายวชิ า 3.2.4 หลังจากที่เขาหลกั สตู ร ก็จะปรากฏรายวชิ าทงั้ หมด แลวเลือกวริ ายชาทต่ี องการ รปู ท่ี 22 หนาเลือกรายวิชา 3.2.5 เม่ือคลกิ รายวชิ าที่ตองการแลวก็จะเขาหนาตางหนวยการเรยี นรู

81 รปู ท่ี 23 หนาหนวยการเรียนรู

ภาคผนวก ช. ตารางแสดงผลการวเิ คราะห์ขอ้ มลู ด้วยโปรแกรมทางสถติ ิ

85 ผลการวิเคราะห์แบบประเมินความพึงพอใจสื่อการเรยี นรู้ออนไลน์ วชิ าการเขยี นโปรแกรมโดยใช้ เครือ่ งมือกราฟิกโหมด รหสั วิชา 2204-2107 ด้วยโปรแกรมทางสถิติ 1. ผลการประเมนิ ตอนที่ 1 ปัจจัยทั่วไปด้านบคุ คล ตารางที่ 1.1 แสดงผลข้อมูลเพศของผปู้ ระเมิน เพศ ความถี่ เปอรเ์ ซ็นต์ เปอรเ์ ซน็ ตท์ ีถ่ กู ต้อง เปอรเ์ ซ็นต์สะสม ชาย 75 42.9 42.9 42.9 Valid หญงิ 100 57.1 57.1 57.1 Total 175 100.0 100.0 100.0 ตารางที่ 1.2 แสดงผลข้อมูลอายขุ องผปู้ ระเมนิ อายุ ความถี่ เปอร์เซ็นต์ เปอร์เซ็นต์ทถี่ ูกต้อง เปอร์เซน็ ต์สะสม 15-18 ปี 112 64.0 64.0 64.0 19-23 ปี 51 29.1 29.1 29.1 24-30 ปี 1 0.6 0.6 0.6 31-35 ปี 2 1.1 1.1 1.1 2 1.1 1.1 1.1 Valid 36-40 ปี 1 0.6 0.6 0.6 41-45 ปี 2 1.1 1.1 1.1 46-50 ปี 4 2.3 2.3 2.3 51 ปีขึ้นไป 175 100.0 100.0 100.0 Total ตารางที่ 1.3 แสดงผลข้อมูลวฒุ กิ ารศึกษาของผ้ปู ระเมิน วุฒกิ ารศึกษา ความถ่ี เปอรเ์ ซ็นต์ เปอรเ์ ซน็ ต์ทีถ่ กู ต้อง เปอรเ์ ซน็ ตส์ ะสม ปวช. 106 60.6 60.6 60.6 ปวส. 57 32.6 32.6 32.6 Valid ปรญิ ญาตรี 3 1.7 1.7 1.7 สูงกว่าปริญญาตรี 9 5.1 5.1 5.1 Total 175 100.0 100.0 100.0 ตารางที่ 1.4 แสดงผลข้อมูลอาชพี ของผู้ประเมนิ อาชพี ความถี่ เปอรเ์ ซ็นต์ เปอร์เซน็ ต์ท่ถี กู ต้อง เปอร์เซ็นตส์ ะสม ผบู้ ริหาร 6 3.4 3.4 3.4 Valid ครู 6 3.4 3.4 6.9 นกั เรยี น/นักศึกษา 163 93.1 93.1 93.1 Total 175 100.0 100.0 100.0

86 2. ผลการประเมนิ ตอนที่ 2 ระดับความพึงพอใจของผู้ตอบแบบประเมิน 2.1 ตารางแสดงผลประเมนิ ความพึงพอใจ ดา้ นท่ี 1 ดา้ นเนอื้ หา ตารางท่ี 2.1 แสดงผลข้อมูลด้านเนอ้ื หา ดา้ นที่ 1 ด้านเน้ือหา จานวน คา่ เฉลย่ี S.D 1.1 มกี ารจดั หมวดหมูเ่ พื่องา่ ยต่อการคน้ หา 175 4.44 0.72 1.2 มคี วามชัดเจน ถูกต้อง น่าเชือ่ ถอื และข้อมูลมกี าร ปรบั ปรุงอยเู่ สมอ 175 4.02 0.60 1.3 การจดั ลาดับเนื้อหาเป็นข้ันตอนอา่ นแล้วเข้าใจง่าย 1.4 ความถกู ต้องในการเชอ่ื มโยงภายในเวบ็ ไซต์ 175 4.02 0.75 1.5 สามารถแสดงขอ้ มูลของผู้สาเรจ็ การศกึ ษา 175 4.08 0.73 175 4.09 0.74 2.2 ตารางแสดงผลประเมินความพึงพอใจ ด้านท่ี 2 ด้านการออกแบบและการ จัดรปู แบบเว็บไซต์ ตารางที่ 2.2 แสดงผลข้อมลู ด้านการออกแบบและการจัดรปู แบบเวบ็ ไซต์ ด้านที่ 2 ด้านการออกแบบและการจดั รปู แบบเว็บไซต์ จานวน คา่ เฉล่ยี S.D 2.1 มกี ารจัดหมวดหมูเ่ พ่ือง่ายต่อการใช้งาน 175 4.31 0.80 2.2 ขนาดของตัวอักษรและรูปแบบตัวอกั ษะมีความสวยงาม และอ่านไดง้ า่ ย 175 4.17 0.75 2.3 การจดั ลาดบั เนื้อหาเป็นขั้นตอนอา่ นแล้วเข้าใจงา่ ย 2.4 ความถกู ต้องในการเช่อื มโยงภายในสื่อการเรียนรู้ 175 4.08 0.72 2.5 หน้าโฮมเพจมีความสวยงามทันสมัยและน่าสนใจ 175 4.15 0.65 175 4.10 0.73 2.3 ตารางแสดงผลประเมินความพงึ พอใจ ด้านท่ี 3 ดา้ นการนาไปใช้ ตารางที่ 2.3 แสดงผลข้อมูลด้านการนาไปใช้ ดา้ นท่ี 3 ด้านการนาไปใช้ จานวน คา่ เฉลยี่ S.D 3.1 สสี นั ในการออกแบบเว็บไซตม์ คี วามเหมาะสม 175 4.38 0.79 3.2 มคี วามชัดเจน ถกู ต้อง น่าเชือ่ ถอื และข้อมูลมีการปรบั ปรงุ 175 4.11 0.67 อยู่เสมอ 3.3 ภาพประกอบสามารถสอื่ ความหมายได้ 175 4.13 0.76 3.4 ความถูกต้องในการเช่อื มโยงภายในส่ือการเรยี นรู้ 175 4.11 0.74 3.5 หน้าโฮมเพจมีความสวยงามทนั สมยั และนา่ สนใจ 175 4.15 0.80

87 3. ผลรวมท้ัง 3 ด้าน ตารางท่ี 3.1 แสดงผลข้อมูลผลรวมของแบบประเมนิ ท้ัง 3 ดา้ น รายการ จานวน ค่าเฉล่ยี คา่ S.D 4.13 0.70 ดา้ นเนอื้ หา 175 4.16 0.73 4.17 0.80 ดา้ นการออกแบบและการจดั รูปแบบเว็บไซต์ 175 4.13 0.71 ด้านการนาไปใช้ 175 รวม 175

ภาคผนวก ฌ. ประวัตผิ จู้ ัดทาโครงการ

91 1. ชือ่ -สกลุ : นายนาวนิ ชนิ คา 2. วัน/เดือน/ปเี กิด : 7 มนี าคม 2541 3. ภูมลิ าเนา : 182 หมู่ 9 ต.หนองพอก อ.หนองพอก จ.ร้อยเอด็ 45210 4. ประวัตกิ ารศกึ ษา 4.1 ระดับประถมศกึ ษา : สาเรจ็ การศึกษาจากโรงเรียนบา้ นหนองพอก 4.2 ระดับมธั ยมศึกษา : สาเรจ็ การศกึ ษาจากโรงเรียนหนองพอกวิทยาลยั 4.3 ระดับประกาศนยี บัตรวิชาชพี : สาเร็จการศกึ ษาจากวทิ ยาลยั การอาชีพนวมินทราชนิ มี ุกดาหาร 4.4 ระดับการศกึ ษาประกาศนียบตั รวิชาชพี ช้นั สูง : กาลงั ศกึ ษาสาขาวิชาคอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ วทิ ยาลัยการอาชพี นวมินทราชนิ มี กุ ดาหาร 5. E-mail : Nawinnawin0742@gmail.com

ก ใบรบั รองโครงการ หัวข้อโครงการ การสรา้ งสื่อการเรยี นรู้ออนไลน์ รายวชิ า การเขยี นโปรแกรมโดยใชเ้ ครอ่ื งมือ กราฟกิ โหมด รหัสวิชา 2204-2107 Creating online learning materials, courses, programming using graphics tools, course code 2204-2107 ผดู้ าเนนิ โครงการ นายนาวิน ชินคา รหสั ประจาตวั นักศึกษา 6232040003 ครทู ี่ปรกึ ษา นางประภาพร ผวิ เรอื งนนท์ ครูผูส้ อน นางประเสริฐศรี สุทธิพันธ์ สาขาวิชา คอมพิวเตอรธ์ รุ กจิ ปกี ารศกึ ษา 2563 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… คณะกรรมการใหค้ วามเห็นชอบโครงการฉบับนี้ .................................................... กรรมการ / ครูที่ปรึกษาโครงการ (นางประภาพร ผวิ เรืองนนท์) .................................................... กรรมการ / ครผู ้สู อนวิชาโครงการ (นางประเสริฐศรี สุทธพิ นั ธ์) .................................................... ประธานกรรมการ / หัวหนา้ สาขาวิชาคอมฯ (นางสุดารัตน์ วงศ์คาพา) คณะกรรมการสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยาลัยการอาชีพนวมินทราชินีมุกดาหาร ได้อนุมัติโครงการนี้ เป็นส่วนหน่ึงของการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) พทุ ธศกั ราช 2557 สาขาวชิ าคอมพิวเตอร์ธุรกจิ .................................................... ประธานกรรมการฝ่ายวิชาการ (นายปญั ญา มงุ่ ด)ี วนั ท่ี .......เดอื น .................พ.ศ..........

ข ใบแห่งลขิ สทิ ธ์ิ หวั ขอ้ โครงการ การสรา้ งสือ่ การเรียนรอู้ อนไลน์ รายวชิ า การเขยี นโปรแกรมโดยใช้เคร่ืองมือ กราฟกิ โหมด รหัสวชิ า 2204-2107 Creating online learning materials, courses, programming using graphics tools, course code 2204-2107 ผ้ดู าเนนิ โครงการ นายนาวนิ ชนิ คา รหสั ประจาตัวนกั ศึกษา 6232040003 ครูที่ปรึกษา นางประภาพร ผิวเรืองนนท์ ครผู สู้ อน นางประเสรฐิ ศรี สุทธพิ นั ธ์ สาขาวชิ า คอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ ปีการศึกษา 2563 …………………………………………………………………………………………………..…………………………………………… ผลงานที่ได้จาการทาวิชาโครงการน้ีท้ังหมดข้าพเจ้ายินยอม ขอยกให้เป็นลิขสิทธิ์แด่ สาขาวิชาคอมพิวเตอรธ์ รุ กิจ เป็นระยะเวลา 5 ปี นับจากวันทรี่ ะบุในโครงงานเล่มนี้ ผมู้ อบ ................................................ (นายนาวิน ชินคา) ผูร้ ับมอบ ............................................ ................................................ (นางประภาพร ผวิ เรอื งนนท์) (นางประเสรฐิ ศรี สทุ ธิพันธ)์ ครทู ่ีปรึกษาโครงการ ครผู ูส้ อนวชิ าโครงการ

ค หัวขอ้ โครงการ การสร้างส่ือการเรยี นรู้ออนไลน์ รายวชิ า การเขียนโปรแกรมโดยใชเ้ ครอ่ื งมอื กราฟกิ โหมด รหัสวิชา 2204-2107 Creating online learning materials, courses, programming using graphics tools, course code 2204-2107 ผูด้ าเนินโครงการ นายนาวนิ ชินคา รหัสประจาตัวนักศกึ ษา 6232040003 ครูที่ปรกึ ษา นางประภาพร ผิวเรอื งนนท์ ครูผู้สอน นางประเสรฐิ ศรี สทุ ธิพนั ธ์ สาขาวิชา คอมพวิ เตอรธ์ รุ กิจ ปกี ารศกึ ษา 2563 …………………………………………………………………………………………………..…………………………………………… บทคดั ยอ่ การสร้างสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ รายวิชา การเขียนโปรแกรมโดยใช้เครื่องมือกราฟิกโหมด รหัสวิ ชา 2204-2107 จัดทาขึน้ โดยมีวัตถปุ ระสงค์ 1) เพ่อื สรา้ งสื่อการเรยี นรอู้ อนไลน์ วิชาการเขียนโปรแกรม โดยใช้เคร่ืองมือกราฟิกโหมดรหัสวิชา 2204-2107 2) เพ่ือเผยแพร่และนาสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ วิชาการเขียนโปรแกรมโดยใช้เครื่องมือกราฟิกโหมดรหัสวิชา 2204-2107 3) เพ่ือสารวจความ พ่ึงพอใจในการใช้ส่ือการเรียนรู้ออนไลน์ วิชาการเขียนโปรแกรม โดยใช้เครื่องมือกราฟิกโหมด รหัสวชิ า 2204-2107 กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งน้ี ประชากรผู้บริหาร บุคลากร และนักเรียน นักศึกษา สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ วิทยาลัยการอาชีพนวมินทราชินมี ุกดาหาร จานวน 175 คน ได้มาโดยวิธีการ สุ่มตัวอยา่ งแบบงา่ ยเครื่องมอื ท่ใี ช้ในการวจิ ยั คร้ังนี้ได้แก่ 1) สอื่ การเรยี นรู้ออนไลน์ รายวิชา การเขียน โปรแกรมโดยใช้เครอ่ื งมือกราฟกิ โหมด รหสั วิชา 2204-2107 ทผี่ ู้วิจยั สร้างข้ึน 2) ความพึงพอใจของ กลมุ่ ตวั อยา่ ง ท่ีมีต่อสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ รายวิชา การเขียนโปรแกรมโดยใช้เคร่ืองมือกราฟิกโหมด รหัสวิชา 2204-2107 สถิติท่ีใช้ในการวิจัยคร้ังนี้ได้แก่ x และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลของการสร้างสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ รายวิชา การเขียนโปรแกรมโดยใช้เครื่องมือ กราฟกิ โหมด รหสั วชิ า 2204-2107 ท่ีคณะผวู้ จิ ัยสร้างข้ึนสามารถจัดการเรียน การสอนได้ ผลการวิจัยพบว่า ความพึงพอใจของกลุ่มตัวอย่างท่ีมีต่อเว็บไซต์ระบบติดตามผู้สาเร็จ การศึกษาสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ทั้ง 3 ด้าน มีระดับความพึงพอใจ อยู่ในระดับดี มีค่าเฉล่ีย เท่ากบั 4.15 และค่าเบย่ี งเบนมาตรฐานเทา่ กับ 0.73

ง กิตตกิ รรมประกาศ โครงการ การสร้างสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ รายวิชา การเขียนโปรแกรมโดยใช้เคร่ืองมือ กราฟิกโหมด รหัสวิชา 2204-2107 สาเร็จลุล่วง ด้วยดี ผู้จัดทาโครงการขอขอบคุณ นางประภาพร ผิวเรืองนนท์ ครูประจาสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยาลัยการอาชีพนวมินทราชินี มุกดาหาร ซึ่งเป็นครูที่ปรึกษาโครงการนี้ ที่ให้คาปรึกษาตลอดจนหาอุปกรณ์และเคร่ืองมือท่ีเป็น ประโยชน์ต่อการจัดทารูปเล่มโครงการน้ี ขอขอบคุณ นางประเสริฐศรี สุทธิพันธ์ ครูประจาสาขาวิชา คอมพวิ เตอรธ์ ุรกิจ วทิ ยาลัยการอาชีพนวมินทราชินีมุกดาหาร ซึ่งเป็นครูผู้สอนวิชาโครงการท่ีกรุณาให้ แนวคิดและคาแนะนาในการดาเนินโครงการตลอดจนการแก้ปัญหา ต่าง ๆ อันเป็นประโยชน์ ตอ่ โครงการน้ี ขอขอบคุณ นางสดุ ารตั น์ วงศค์ าพา หวั หน้าสาขาวิชาคอมพวิ เตอรธ์ รุ กิจ สบิ เอกโกศล โสดา นางสาวณัฏฐาวรีย์ เสือแก้ว นายวัชรินทร์ พันธ์สาโรง ครูประจาสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ คณะผู้จัดทาขอขอบคุณครูทุกท่านท่ีได้ให้ความรู้และกรุณาให้คาแนะนาและข้อคิดเห็นและความ ช่วยเหลือด้านต่าง ๆ ต่องานโครงการนี้ ประโยชน์อันใดที่เกิดจากงานโครงการนี้ ย่อมเป็นผล มาจากความกรุณาของท่านดังกล่าวข้างต้น ผู้จัดทาโครงการรู้สึกซาบซ้ึงเป็นอย่างย่ิงจึงขอขอบคุณ อยา่ งสูงไว้ ณ โอกาสนี้ นายนาวนิ ชนิ คา