แผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถม

47 ลงชือ่ .......................................................................... (นางวิภารัตน์ ชาแจ้ง) ตำแหนง่ ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอบา้ นแหลม แผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 รายวชิ า สงั คมศึกษา สาระการพฒั นาสังคม รหสั วชิ า สค11001 หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 2. สงั คมน่ารู้ เรอ่ื งท่ี 2.1 ภูมศิ าสตร์กายภาพประเทศไทย จำนวน 6 ช่ัวโมง สถานทีจ่ ดั การเรียนรู้............................................................................................................................... ช่อื ครผู ู้สอน………………………………………………………………………………………………………………….. _________________________________________________________________________________________________________________ มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง สามารถนำมาปรบั ใช้ในการดำรงชีวติ ตวั ชี้วัด 1. มีความรคู้ วามเข้าใจ เก่ียวกบั ภูมศิ าสตรก์ ายภาพ ชุมชน ท้องถิ่น และภมู ิศาสตร์ กายภาพประเทศไทย 2. ตระหนักในความสำคัญเกีย่ วกบั ภูมศิ าสตร์กายภาพชมุ ชนท้องถ่นิ และภูมศิ าสตร์ กายภาพประเทศไทย 3. นำความรเู้ กยี่ วกบั ภูมิศาสตร์ ภายภาพ ชุมชน ท้องถิ่นตนเองของประเทศไทยมาปรับ ใชใ้ นการดำรงชวี ติ เพอื่ ความม่งั คงของชาติ 4. ตระหนกั ถึงความสำคัญในการอนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติในชมุ ชน ท้องถิน่ ของตน และของประเทศ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ผ้เู รียนมคี วามร้คู วามเขา้ ใจ เกีย่ วกับภมู ิศาสตรก์ ายภาพ ชมุ ชน ทอ้ งถนิ่ และภูมิศาสตร์ กายภาพประเทศไทยได้ 2. ผเู้ รียนตระหนกั ในความสำคัญเกย่ี วกับภมู ิศาสตร์กายภาพชมุ ชนทอ้ งถน่ิ และ ภูมศิ าสตรก์ ายภาพประเทศไทยได้ 3. ผเู้ รียนนำความรเู้ ก่ียวกับภมู ิศาสตร์ ภายภาพ ชุมชน ทอ้ งถ่ินตนเองของประเทศไทยมา ปรับใชใ้ นการดำรงชวี ติ เพอื่ ความมัง่ คงของชาตไิ ด้ 4. ผู้เรยี นตระหนกั ถงึ ความสำคญั ในการอนรุ กั ษ์ทรัพยากรธรรมชาตใิ นชมุ ชน ท้องถ่นิ ของ

48 ตนและของประเทศได้ สาระสำคัญ ประวัตศิ าสตร์ หมายถงึ เรือ่ งราวหรอื ประสบการณในอดตี ทเ่ี กิดขึน้ จากการกระทำของมนษุ ย ท้ังเรื่องราวที่เกี่ยวกับแนวคิด พฤติกรรม ส่ิงประดิษฐ มีวิวัฒนาการที่มา ซ่ึงมีนักประวัติศาสตรได ศึกษาคนควาใหรูเร่อื งราวทีเ่ กดิ ขนึ้ ตามวิธีการทางประวตั ิศาสตร์ ชน้ิ งาน ภาระงาน 1. เอกสารการเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง 2. กิจกรรมท้ายบท เนื้อหา 1. ลกั ษณะทางภมู ิศาสตรก์ ายภาพ ชุมชน ท้องถ่ิน - ที่ตั้ง อาณาเขต - ภูมิประเทศ - ภมู อิ ากาศ 2. ลักษณะทางภูมิศาสตร์กายภาพของประเทศไทย - ทต่ี งั้ อาณาเขต - ภูมปิ ระเทศของภาคตา่ งๆ - ภมู ิอากาศของภาคตา่ งๆ 3. การใชข้ ้อมลู ภูมิศาสตร์กายภาพชมุ ชน ท้องถิน่ และประเทศ เพอ่ื ใช้ในการดำรงชีวติ และ ความม่ันคงของชาติ - การเลือกทอ่ี ยู่ และการประกอบอาชพี - การป้องกนั ตนจากภยั พิบตั ิ - การรกั ษาอาณาเขตของประเทศ 4. ทรัพยากรธรรมชาติในชุมชน - ดิน หนิ แรธ่ าตุ - ปา่ ไม้ ภเู ขา - แมน่ ้ำ หนอง คลอง บงึ ทะเล - ชายฝัง่ - สตั วป์ ่า - สตั ว์ทะเล สัตว์นำ้ จืด - เปลอื กหอย ปะการัง - อืน่ ๆ 4.1 ทรพั ยากรธรรมชาติของประเทศไทย - ภาคเหนือ - ภาคกลาง - ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื

49 - เปลอื กหอย ปะการัง - ภาคใต้ - กรณีตวั อย่างความสญู เสียเกดิ จากการไม่อนุรักษท์ รพั ยากรธรรมชาติ 4.2 วธิ กี ารอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมขาติ - กรณีตัวอย่างอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติ 5. ศกั ยภาพของประเทศไทย 5.1 ทรัพยากรธรรมชาติ - ทรพั ยากรธรรมชาติ - ภมู ิอากาศ - ภมู ิประเทศและทำเลทีต่ ั้ง - ศิลปวัฒนธรรมและประเพณี - ทรัพยากรมนษุ ย์ 5.2 กระบวนการวิเคราะห์ศักยภาพชมุ ชนท้องถน่ิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ทักษะการแสวงหาความรู้ 2. ทักษะการคดิ เป็น กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ขั้นเตรยี มการ ประกอบด้วย 1.1 ขั้นเตรียมตนเองของครูผู้สอน ด้วยการศึกษาเน้ือหาท่ีเก่ียวกับเร่ืองภูมิศาสตร์ กายภาพประเทศไทย และเขียนแผนการจัดการเรยี นร้ใู ห้พร้อม 1.2 เตรียมนักศึกษา ด้วยการให้ข้อมูลวิธีการศึกษาเรียนรู้ภูมิศาสตร์กายภาพ ประเทศไทย เปดิ โอกาสใหน้ กั ศกึ ษาซกั ถามขอ้ สงสยั 1.3 เตรียมวัสดุอุปกรณ์และส่ือการเรียนรู้ ได้แก่ ใบงาน หนังสือเรียนรายวิชาสังคม ศกึ ษา ระดับประถมศกึ ษา รวมถงึ ส่ืออิเลก็ ทรอนิกส์ และส่ือแหล่งเรียนรู้ในชมุ ชน 1.4 เตรียมสถานที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยการจัดเตรียมโต๊ะเก้าอ้ีให้เพียงกับ จำนวนนกั ศึกษาดแู ลความพรอ้ มของแสงไฟฟา้ หรอื อุปกรณเ์ ครอื่ งใช้ไฟฟ้า ดแู ลการระบายอากาศใหม้ ี การถา่ ยเทท่ดี ี ตลอดจนบรรยากาศโดยรอบของหนว่ ยจดั การเรียนร้ใู หเ้ อ้อื ต่อการเรียนรู้ 2. ขัน้ สอน ประกอบด้วย 2.1 ขัน้ นำ ครผู ู้สอนสร้างความตระหนกั ใหก้ บั ผู้เรยี นเห็นคณุ ค่าความสำคญั ประโยชน์ ภมู ศิ าสตร์กายภาพประเทศไทย 2.2 ขน้ั สอน ครผู ู้สอนได้จดั กระบวนการเรียนรู้แบบ ONIE MODEL ดังน้ี 2.2.1 ครูผู้สอนร่วมกับนักศึกษากำหนดประเด็น การเรียนรู้ เรื่องท่ี 2.1 ภูมศิ าสตร์กายภาพประเทศไทย 2.2.2 นักศึกษาไปศึกษาค้นคว้าตามประเด็นการเรียนรู้จากส่ือการเรียนรู้ที่ หลากหลาย นักศึกษาบันทึกข้อมลู ที่ศกึ ษาค้นควา้ ไดล้ งในเอกสารการเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง (กรต.)

50 2.2.3 นักศึกษามาพบกลุ่ม อภิปราย แลกเปล่ียนเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูล สรุป การเรียนรทู้ ี่ได้ลงในเอกสารการเรยี นร้ดู ว้ ยตนเอง (กรต.) ดงั นี้ 1) ครูอธิบายเนอื้ หาเรื่อง ภูมิศาสตร์กายภาพประเทศไทย 2) ครผู สู้ อนอธิบายเน้ือหาเรื่อง ภูมศิ าสตร์กายภาพประเทศไทย 2.2.4 นักศึกษานำผลสรุปการเรยี นรู้ทไี่ ด้ไปทดลองปฏิบัติดว้ ยการตอบคำถามใน ใบงานที่กำหนด 2.2.5 นักศึกษาสรุปการเรียนรู้ท่ีได้จากการตอบคำถามด้วยการบันทึกลงใน เอกสารการเรียนรดู้ ้วยตนเอง (กรต.) 2.3 ข้ันสรุป ครูผู้สอนกระตุ้นให้นักศึกษาสรุปการเรียนรู้ท่ีได้จากเร่ืองที่ภูมิศาสตร์ กายภาพประเทศไทย ด้วยการตั้งคำถามและให้นักศึกษาตอบคำถามความคิดรวบยอดท่ีได้จาก การศึกษาเรื่องนี้ 3. ข้นั ประเมินผล ประกอบด้วย 3.1 ประเมินความกา้ วหนา้ ดว้ ยวิธีการ 3.1.1 การสังเกต 3.1.2 การซักถาม ตอบคำถาม 3.1.3 การตรวจเอกสารการเรียนรดู้ ้วยตนเอง (กรต.) 3.2 ประเมินผลรวม ด้วยวธิ ีการ 3.2.1 ตอบแบบทดสอบวดั ความรูเ้ รอื่ งท่ีภมู ิศาสตร์กายภาพประเทศไทย ส่ือการเรยี นรู้ 1. สื่อเอกสาร ไดแ้ ก่ 1.1 แบบทดสอบก่อนเรยี น - หลังเรยี น 1.2 ใบงานที่ 1 เรอ่ื งลกั ษณะทางภมู ิศาสตร์กายภาพ 1.3 ใบงานที่ 2 เรอื่ งลกั ษณะทางภูมิศาสตรก์ ายภาพประเทศไทย 1.4 หนังสอื เรียนรายวิชา สค.11001 2. สือ่ แหลง่ เรียนรู้ในชมุ ชน ได้แก่ 2.1 กศน.ตำบล 2.2 ห้องสมุดอำเภอบา้ นแหลม 2.3 แหล่งเรยี นร้ตู ำบลบางขนุ ไทร 3. สอ่ื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ 3.1 หอ้ งเรยี น Google classroom 3.2 สอ่ื ETV 3.3 ส่อื อนิ เตอรเ์ นต็ การวัดและประเมนิ ผล สิง่ ท่ีวัด เคร่อื งมอื ทีใ่ ช้วดั วิธกี ารวดั เกณฑ์

51 1 .ผู้ เรี ย น มี ค วาม รู้ แบบประเมนิ ผลการ ตรวจเอกสารการเรยี นรู้ ตอบถกู ตอ้ ง ครอบคลมุ ความเข้าใจ เกี่ยวกับ เรยี นรดู้ ้วยตนเอง (กรต.) ด้วยตนเอง (กรต.) ที่ เนอ้ื หาให้ ภูมิศาสตร์กายภาพ เร่อื งการภูมิศาสตร์ นักศึกษาไดบ้ นั ทกึ ผล 2 คะแนน ชุมชน ท้องถ่ิน และ กายภาพประเทศไทย ภูมิศาสตร์ กายภาพ ใบงานท่ี 1 ภมู ิศาสตร์ เรอ่ื งการภูมิศาสตร์ ตอบถกู ตอ้ งแต่ไม่ กายภาพประเทศไทย กายภาพประเทศไทย ครอบคลมุ เนือ้ หาให้ ประเทศไทยได้ 1 คะแนน การทำใบงานที่ 1 ตอบไมถ่ กู ตอ้ งและ 2. ผู้เรียนตระหนักใน ภมู ศิ าสตรก์ ายภาพ ไมค่ รอบคลมุ หรอื ไม่ได้ ทำ ให้ 0 คะแนน ค วาม ส ำ คั ญ เก่ี ย วกั บ ประเทศไทย ภูมิศาสตร์กายภาพ แบบทดสอบกอ่ นเรียน ตรวจแบบทดสอบกอ่ น ตอบถกู ให้ 1 คะแนน ชุมชนท้ องถิ่น และ และหลังเรยี น เรยี นและหลงั เรยี น ตอบผิดให้ 0 คะแนน ภู มิ ศ า ส ต ร์ ก า ย ภ า พ ตรวจเอกสารเรยี นรู้ ด้วยตนเอง(กรต.) ท่ี ประเทศไทยได้ ผ้เู รียนไดบ้ ันทกึ ผลลง 3. ผู้เรียนนำความรู้ ใน เ กี่ ย ว กั บ ภู มิ ศ า ส ต ร์ ภายภาพ ชุมชน สงิ่ ทวี่ ดั เครอ่ื งมอื ทีใ่ ชว้ ัด วธิ กี ารวดั เกณฑ์ ท้ องถ่ิ น ตน เอ งขอ ง ประเทศไทยมาปรบั ใช้ ในการดำรงชีวิตเพื่อ ความม่ังคงของชาตไิ ด้ 4. ผู้เรยี นตระหนกั ถงึ ความสำคัญในการ อนุรกั ษ์ ทรพั ยากรธรรมชาติใน ชุมชน ท้องถนิ่ ของตน และของประเทศได้

52 แบบทดสอบกอ่ นเรียน – หลังเรียน เรอื่ งการภูมิศาสตร์กายภาพประเทศไทย 1. ภูมิศาสตร์ หมายถงึ ก. วิชาที่ศกึ ษาเกี่ยวกับพนื้ ผิวโลกท่เี กยี่ วกบั ภมู ปิ ระเทศ ภมู ิอากาศ ข. ภมู คิ ุ้มกันของประเทศต่างๆ ค. วิชาทว่ี ่าด้วยการโหราศาสตรแ์ ละ การคำนวณหาพ้ืนท่ีของโลก ง. ถกู ทกุ ข้อ 2. ภมู ิอากาศ หมายถึง ก. อากาศประจำถิ่นและลกั ษณะอากาศเฉล่ียของภูมภิ าคแห่งใดแห่งหน่งึ ข. อากาศทที่ ำให้เกิดโรคภมู ิแพ้ ค. อากาศทบี่ รสิ ุทธ์ิ หายใจสะดวก ง. อากาศท่เี ป็นพิษต่อร่างกายมนษุ ย์ 3. การแบง่ ภมู ภิ าคทางภูมิศาสตรข์ องประเทศไทย แบ่งเป็นกภ่ี าค ก. ๔ ภาค ข. ๕ ภาค ค. ๖ ภาค ง. ๗ ภาค 4. ประเทศไทยมีพ้นื ทอ่ี ยู่ ประมาณกต่ี ารางกโิ ลเมตร ก. ๕๑๓,๑๑๘ ตารางกโิ ลเมตร ข. ๕๑๓,๑๑๙ ตารางกิโลเมตร ค. ๔๑๓,๑๑๕ ตารางกโิ ลเมตร ง. ๕๑๓,๑๑๕ ตารางกโิ ลเมตร 5. ประเทศไทยต้งั อยใู่ นคาบสมทุ รอะไร ก. คาบสมทุ รแปฟซิ กิ ข. คาบสมทุ รอนิ โดจีน ค. คาบสมทุ รอาหรับ ง. คาบสมทุ รบอลข่าน 6. สิง่ ใดทแ่ี สดงลกั ษณะของผิวโลก โดยแสดงบนพ้ืนราบและใช้เครื่องหมายแทนสิ่งท่ปี รากฏบนพ้นื โลก คืออะไร ก. ลกู โลก ข. แผนผงั ค. แผนท่ี ง. ภาพถ่ายทางอากาศ 7. ป่าผลัดใบ แบง่ ออกเปน็ ก่ีชนิด ก. ๓ ชนดิ ข. ๔ ชนดิ ค. ๕ ชนดิ

53 ง. ๖ ชนดิ 8. สง่ิ แวดล้อมท่มี นุษยส์ ร้างข้นึ แบง่ ออกเปน็ ๒ ชนดิ ได้แก่ ก. สิง่ แวดล้อมทางกายภาพ และสง่ิ แวดล้อมทางสังคม ข. สงิ่ แวดลอ้ มทีม่ ีชวี ิตและไมม่ ชี ีวติ ค. สิง่ แวดลอ้ มทีแ่ ล้วหมดไป และสงิ่ แวดล้อมทีถ่ าวร ง. ถูกทุกข้อ 9. สง่ิ แวดลอ้ มหมายถึงอะไร ก. สง่ิ ต่างๆทง้ั หลายทอี่ ยรู่ อบตัวเราทง้ั สงิ่ ท่มี ชี ีวิตและส่ิงทีไ่ มม่ ชี ีวิต ข. ต้นไม้ท่ขี ้นึ อยรู่ อบๆภูเขา ค. ทุ่งหญา้ ทก่ี ว้างใหญ่ ง. ทะเลและมหาสมทุ ร 10. ทรพั ยากรธรรมชาตหิ มายถึงอะไร ก. ทอ้ งฟา้ ทก่ี วา้ งใหญ่ ข. นา ไร่ สวน ค. สงิ่ ทเี่ กิดขึน้ เองตามธรรมชาตแิ ละ มนุษย์ สามารถนำมาใชใ้ ห้เกิดประโยชนต์ ่อการดำรงชีวิต ง. ภเู ขา เฉลย 1. ก 2. ก 3. ค 4. ง 5. ข 6. ค 7. ค 8. ก 9. ก 10. ค ใบงานที่ 1 เรอ่ื งลกั ษณะทางภูมิศาสตรก์ ายภาพ ใหน้ กั ศกึ ษาตอบคำถามตอ่ ไปนี้ 1. ภูมศิ าสตร์ หมายถึง

54 2. ภมู ปิ ระเทศ หมายถึง 3. ประเทศไทยต้ังอย่ใู นภมู ิภาค 4. ประเทศไทยต้ังอยใู่ นละตจิ ดู ที่ 5. ลองจิจูดที่ …………. 6. ประเทศไทยมเี นอื้ ทท่ี ัง้ หมด และมีขนาดใหญ่เปน็ อนั ดับ ……………… ในเอเชยี ตะวันออกเฉียงใต้ 7. เหนือสดุ ของประเทศไทยคอื อำเภอ จังหวดั ใตส้ ดุ ของประเทศไทยคืออำเภอ จังหวัด 8. สว่ นทกี่ ว้างทส่ี ุดอยู่วัดจาก อำเภอ จังหวดั ………………. 9. ตะวนั ออกสดุ ทอี่ ำเภอ จงั หวดั 10.สว่ นทแ่ี คบทส่ี ุดของประเทศไทยอยทู่ ี่จงั หวดั 11.ประเทศไทยมอี าณาเขตติดตอ่ กบั ประเทศเพื่อนบา้ น คือ 10. จังหวัดท่ีมพี นื้ ทตี่ ดิ ตอ่ กบั ประเทศพม่า คือ …………. 11. จงั หวัดที่มพี ้นื ที่ติดตอ่ กบั ประเทศลาว คือ ใบงานท่ี 2 เรื่องลักษณะทางภูมิศาสตร์กายภาพประเทศไทย 1. ประเทศไทยมเี นอื้ ทท่ี งั้ หมดประมาณ………..……………………ตารางกโิ ลเมตรและติดกบั ประเทศ เพอื่ นบา้ นดงั นี้ ทิศเหนือติดกับ ........................................................................... ทิศตะวนั ออกติดกับ ....................................................................... ทศิ ตะวนั ตกตดิ กับ .......................................................................... ทิศใตต้ ิดกับ ................................................................... 2. ประเทศไทยเราแบง่ ออกเป็น 6 ภาค แตผ่ ู้เรียนทราบหรือไมว่ า่ แต่ละ่ ภาคมีกี่จงั หวัด จงั หวดั อะไรบ้าง ภาคเหนือ…………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

55 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ภาคใต…้ ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื ……………………….…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ภาคตะวนั ออก………………………………………….………………………………………………………...................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ภาคตะวนั ตก…………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ภาคกลาง……………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

56 บนั ทึกผลหลังสอน 1. ความสำเร็จในการจัดการเรยี นรู้ เรือ่ งที่ 2.1 ภูมิศาสตร์กายภาพประเทศไทย 1.1 ดา้ นความรู้ ผ่าน ...............คน ไม่ผา่ น ................ คน 1.2 ด้านทักษะ ผ่าน ...............คน ไม่ผ่าน ................ คน 1.3 ด้านเจตคติ ผ่าน ...............คน ไม่ผ่าน ................ คน 2. ปญั หาหรอื อุปสรรคในการจดั การเรียนรู้มีอะไรบ้าง………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางในการแก้ไขปัญหาอปุ สรรคมีอะไรบา้ ง………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ส่ิงท่ีไมไ่ ด้ปฏบิ ตั ิตามแผนและเหตุผลคืออะไร………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. การปรับปรุงแผนการจดั การเรยี นรู้………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ .................................................................. ()

57 ครผู สู้ อน ความคดิ เห็นของผนู้ เิ ทศทีไ่ ดร้ ับมอบหมายจากผู้บริหาร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื .................................................................. () ตำแหน่ง ความเหน็ ของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ .................................................................. (นางวิภารตั น์ ชาแจง้ ) ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอบ้านแหลม แผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 รายวิชา สงั คมศึกษา สาระการพฒั นาสงั คม รหสั วิชา สค11001 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2. สังคมน่ารู้ เรอ่ื งที่ 2.2 เศรษฐศาสตร์ จำนวน 6 ช่วั โมง สถานทจี่ ัดการเรียนรู้............................................................................................................................... ช่อื ครผู สู้ อน………………………………………………………………………………………………………………….. _________________________________________________________________________________________________________________ มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ ความเขา้ ใจ และตระหนกั ถงึ ความสำคญั เกี่ยวกบั ภมู ิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครอง สามารถนำมาปรับใช้ในการดำรงชีวิต ตัวชวี้ ัด 1. ร้แู ละเขา้ ใจ ความหมายความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ 2. นำหลกั การทางเศรษฐศาสตรไ์ ปใชใ้ นครอบครวั และชุมชนได้ 3. เขา้ ใจ และเห็นความสำคัญของกิจกรรมทางเศรษฐกิจทม่ี ตี อ่ ตนเอง ชมุ ชน 4. ตระหนกั ในผลกระทบทีเ่ กิดจากกจิ กรรมทางด้านการผลติ การบรโิ ภค การแลกเปลี่ยน และการกระจายรายได้ ทีม่ ตี อ่ ประชากรในชุมชน 5. เห็นความสำคัญของการนำคุณธรรมมาใช้ในการบริหารการจัดการทรัพยากรให้เกิด ประโยชนส์ งู สุด 6. ใช้ข้อมลู ในท้องถิน่ และชุมชนในการจดั การทรพั ยากรการผลติ

58 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ผูเ้ รียนรแู้ ละเขา้ ใจ ความหมายความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ได้ 2. ผเู้ รยี นนำหลกั การทางเศรษฐศาสตร์ไปใชใ้ นครอบครวั และชุมชนได้ 3. ผูเ้ รียนเขา้ ใจ และเห็นความสำคญั ของกจิ กรรมทางเศรษฐกิจทม่ี ตี อ่ ตนเอง ชุมชนได้ 4.ผู้เรียนตระหนักในผลกระทบท่ีเกิดจากกิจกรรมทางด้านการผลิต การบริโภค การแลกเปลี่ยนและการกระจายรายได้ ท่มี ตี ่อประชากรในชมุ ชนได้ 5. ผู้เรียนเห็นความสำคัญของการนำคุณธรรมมาใช้ในการบรหิ ารการจัดการทรพั ยากรให้ เกดิ ประโยชน์สูงสุดได้ 7. ผเู้ รยี นใช้ข้อมลู ในทอ้ งถน่ิ และชมุ ชนในการจัดการทรพั ยากรการผลิตได้ สาระสำคญั เศรษฐศาสตร์มีความสำคญั ตอ่ มนุษย์ทกุ สถานภาพ เชน่ ผ้ผู ลิต ผู้บริโภค เจา้ ของการผลิต หรือรัฐบาลผู้บริโภคที่มีความรู้ทางเศรษฐศาสตร์จะช่วยให้รู้ข้อมูลและเข้าใจสภาวะเศรษฐกิจของ ประเทศและของโลก สามารถปรับตวั และวางแผนทางเศรษฐกิจของครอบครัวไดอ้ ย่างเหมาะสมและ เกดิ ประโยชน์ เชน่ การหารายได้ทส่ี ัมพันธ์กับรายจา่ ย การออมทรัพยแ์ ละการบริโภค เปน็ ตน้ ผู้ผลติ การมขี ้อมลู สำหรบั การวิเคราะห์ การวางแผน การผลิต การบริการสินคา้ รวมท้ัง การจดั สรรสนิ ค้าไปสู่กลมุ่ เป้าหมายอย่างเป็นระบบ มคี ณุ ภาพและได้มาตรฐาน ซึ่งเป็นผลดีทั้งผผู้ ลิต และผูบ้ ริโภคและสามารถพฒั นาสนิ ค้าให้เปน็ ทต่ี อ้ งการของผู้บรโิ ภคมากข้ึน ช้นิ งาน ภาระงาน 1. เอกสารการเรียนร้ดู ว้ ยตนเอง 2. กจิ กรรมท้ายบท เน้อื หา 1. ความหมาย ความสำคญั ของเศรษฐศาสตร์ 2. เศรษฐศาสตรใ์ นครอบครัวและชุมชน 2.1 พฤตกิ รรมการบรโิ ภคในครอบครัว 3. กจิ กรรมทางเศรษฐกิจ - การผลติ - การบริโภค - การแลกเปล่ยี น - การกระจายรายได้ 4. ปัจจัยการผลิต - ทนุ - ที่ดิน - แรงงาน - ผู้ประกอบการ 4.2 การบรโิ ภค การแลกเปลย่ี น และการกระจายรายได้ 4.3 ผลกระทบทีเ่ กิดจากการผลิต การบรโิ ภค การแลกเปลยี่ น และการกระจายรายได้

59 5. มีคุณธรรมของ - ผ้ผู ลติ - ผบู้ ริโภค - การแลกเปลยี่ น - การกระจายรายได้ 6. ทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อมในท้องถิน่ และชมุ ชน 6.1 แหลง่ ทนุ ในหม่บู ้านและชมุ ชน เชน่ กองทนุ หมูบ่ า้ น สหกรณใ์ นชมุ ชน คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. ทักษะการแสวงหาความรู้ 2. ทกั ษะการคิดเป็น กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ข้นั เตรยี มการ ประกอบด้วย 1.1 ขัน้ เตรียมตนเองของครผู สู้ อน ด้วยการศึกษาเน้อื หาทีเ่ ก่ียวกับเร่อื งเศรษฐศาสตร์ และเขยี นแผนการจัดการเรยี นรใู้ หพ้ รอ้ ม 1.2 เตรียมนักศึกษา ด้วยการใหข้ ้อมูลวิธกี ารศกึ ษาเรยี นรู้เศรษฐศาสตร์ เปิดโอกาสให้ นักศกึ ษาซกั ถามข้อสงสัย 1.3 เตรียมวัสดุอุปกรณ์และสื่อการเรียนรู้ ได้แก่ ใบงาน หนังสือเรียนรายวิชาสังคม ศกึ ษา ระดับประถมศึกษา รวมถึงสอื่ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ และส่อื แหล่งเรยี นรู้ในชมุ ชน 1.4 เตรียมสถานท่ีจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยการจัดเตรียมโต๊ะเก้าอ้ีให้เพียงกับ จำนวนนกั ศึกษาดูแลความพร้อมของแสงไฟฟ้าหรืออปุ กรณ์เคร่ืองใชไ้ ฟฟ้า ดูแลการระบายอากาศให้มี การถ่ายเททีด่ ี ตลอดจนบรรยากาศโดยรอบของหนว่ ยจัดการเรียนรใู้ หเ้ ออ้ื ต่อการเรยี นรู้ 2. ขน้ั สอน ประกอบดว้ ย 2.1 ขน้ั นำ ครูผู้สอนสร้างความตระหนักใหก้ ับผู้เรียนเห็นคณุ คา่ ความสำคัญประโยชน์ เศรษฐศาสตร์ 2.2 ขน้ั สอน ครผู ้สู อนได้จดั กระบวนการเรียนรแู้ บบ ONIE MODEL ดงั น้ี 2.2.1 ครูผู้สอนร่วมกับนักศึกษากำหนดประเด็นการเรียนรู้ เรื่องที่ 2.1 เศรษฐศาสตร์ 2.2.2 นักศึกษาไปศึกษาค้นคว้าตามประเด็นการเรียนรู้จากสื่อการเรียนรู้ท่ี หลากหลาย นกั ศกึ ษาบันทึกข้อมูลที่ศึกษาคน้ ควา้ ได้ลงในเอกสารการเรยี นร้ดู ว้ ยตนเอง (กรต.) 2.2.3 นักศึกษามาพบกลุ่ม อภิปราย แลกเปลี่ยนเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูล สรุป การเรียนรทู้ ่ีไดล้ งในเอกสารการเรียนรูด้ ้วยตนเอง (กรต.) ดังนี้ 1) ครูอธบิ ายเน้อื หาเรอ่ื ง เศรษฐศาสตร์ 2) ครูผสู้ อนอธบิ ายเน้อื หาเร่ือง เศรษฐศาสตร์

60 2.2.4 นกั ศึกษานำผลสรปุ การเรยี นรู้ทไี่ ดไ้ ปทดลองปฏบิ ตั ดิ ว้ ยการตอบคำถามใน ใบงานที่กำหนด 2.2.5 นักศึกษาสรุปการเรียนรู้ท่ีได้จากการตอบคำถามด้วยการบันทึกลงใน เอกสารการเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง (กรต.) 2.3 ขัน้ สรุป ครูผู้สอนกระตุ้นให้นักศึกษาสรุปการเรียนรู้ท่ีได้จากเร่อื งเศรษฐศาสตร์ ดว้ ยการตง้ั คำถามและให้นักศึกษาตอบคำถามความคดิ รวบยอดทไ่ี ด้จากการศึกษาเร่ืองน้ี 3. ขนั้ ประเมินผล ประกอบด้วย 3.1 ประเมินความก้าวหนา้ ดว้ ยวิธกี าร 3.1.1 การสงั เกต 3.1.2 การซกั ถาม ตอบคำถาม 3.1.3 การตรวจเอกสารการเรียนรดู้ ้วยตนเอง (กรต.) 3.2 ประเมินผลรวม ดว้ ยวธิ ีการ 3.2.1 ตอบแบบทดสอบวัดความร้เู รือ่ งท่ีภูมิศาสตร์กายภาพประเทศไทย สอื่ การเรียนรู้ 1. ส่อื เอกสาร ไดแ้ ก่ 1.1 ใบงานท่ี 1 เรือ่ ง ใบงานที่ 1 เรอ่ื ง ความหมาย ความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ 1.2 ใบงานท่ี 2 เร่อื ง เศรษฐศาสตรใ์ นครัวเรอื นและพฤตกิ รรมผูบ้ รโิ ภค 1.3 หนงั สอื เรียนรายวิชา สค.11001 2. สอ่ื แหล่งเรยี นรใู้ นชมุ ชน ไดแ้ ก่ 2.1 กศน.ตำบล 2.2 ห้องสมดุ อำเภอบ้านแหลม 3. สื่ออิเล็กทรอนิกส์ 3.1 หอ้ งเรียน Google classroom 3.2 สอ่ื ETV 3.3 ส่ืออนิ เตอรเ์ นต็ การวัดและประเมนิ ผล ส่งิ ทีว่ ัด เครื่องมือท่ใี ชว้ ัด วธิ กี ารวดั เกณฑ์ 1. ผู้เรียนรแู้ ละเขา้ ใจ แบบประเมนิ ผลการ ตรวจเอกสารการเรยี นรู้ ตอบถกู ต้อง ครอบคลมุ ความหมาย เรียนรู้ดว้ ยตนเอง (กรต.) ด้วยตนเอง (กรต.) ที่ เนอ้ื หาให้ ความสำคญั ของ ใบงานที่ 1 นกั ศึกษาได้บนั ทกึ ผล 2 คะแนน เศรษฐศาสตร์ได้ ตอบถกู ตอ้ งแต่ไม่ เร่ือง ความหมาย ใบงานที่ 1

61 2. ผเู้ รียนนำหลกั การ ความสำคญั ของ เรอ่ื ง ความหมาย ครอบคลมุ เนื้อหาให้ ทางเศรษฐศาสตรไ์ ปใช้ เศรษฐศาสตร์ ความสำคญั ของ 1 คะแนน ในครอบครัวและชุมชน ใบงานที่ 2 ตอบไมถ่ ูกต้องและ เศรษฐศาสตร์ ได้ ไม่ครอบคลมุ หรอื ไมไ่ ด้ 3. ผเู้ รยี นเขา้ ใจ และ เร่อื ง เศรษฐศาสตร์ใน ใบงานที่ 2 ทำ ให้ 0 คะแนน ครัวเรอื นและ เรื่อง เศรษฐศาสตรใ์ น เห็นความสำคญั ของ กจิ กรรมทางเศรษฐกจิ พฤติกรรมผบู้ ริโภค ครัวเรือนและ ตอบถกู ให้ 1 คะแนน พฤตกิ รรมผบู้ ริโภค ตอบผิดให้ 0 คะแนน ที่มีต่อตนเอง ชุมชนได้ 4. ผูเ้ รยี นตระหนกั ใน ตรวจเอกสารเรยี นรู้ ผลกระทบทเ่ี กิดจาก ด้วยตนเอง (กรต.) ที่ กิจกรรมทางดา้ นการ ผู้เรียนไดบ้ นั ทกึ ผลลง ผลิต การบรโิ ภค การ ใน แลกเปล่ยี นและการ กระจายรายได้ ทม่ี ตี ่อ ประชากรในชุมชนได้ 5. ผเู้ รยี นเหน็ ความสำคัญของการ นำคณุ ธรรมมาใชใ้ น การบรหิ ารการจดั การ ทรัพยากรใหเ้ กดิ ประโยชนส์ งู สดุ ได้ 6. ผู้เรียนใช้ข้อมลู ใน ทอ้ งถ่นิ และชุมชนใน การจัดการทรัพยากร การผลติ ได้ ใบงานที่ 1 เรอ่ื ง ความหมาย ความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ ใหน้ กั ศกึ ษาเตมิ ข้อความใหค้ รบถ้วน 1. ความหมายของเศรษฐศาสตร์

62 2. ความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ ใบงานท่ี 2 เร่อื ง เศรษฐศาสตร์ในครัวเรอื นและพฤตกิ รรมผู้บรโิ ภค ตอบคำถามใหส้ มบรู ณต์ ามความคิดเห็นของนักศกึ ษา 1. สถาบันครอบครวั มคี วามสมั พนั ธก์ ับเศรษฐศาสตร์อยา่ งไรตามความคดิ เห็นของนักศกึ ษา ………………………………………………………………………………………………………………………….. 2. สถาบนั ครอบครวั หมายถงึ

63 ........................................................................................................................... 3. ในชีวติ ประจำวันของนักศกึ ษาเศรษฐศาสตรม์ คี วามสำคญั อยา่ งไร ………………………………………………………………………………………………………………………….. บันทึกผลหลังสอน 1. ความสำเรจ็ ในการจดั การเรียนรู้เรอื่ งท่ี 2.2 เศรษฐศาสตร์ 1.1 ดา้ นความรู้ ผา่ น ...............คน ไม่ผ่าน ................ คน 1.2 ดา้ นทักษะ ผ่าน ...............คน ไม่ผ่าน ................ คน 1.3 ดา้ นเจตคติ ผ่าน ...............คน ไมผ่ ่าน ................ คน 2. ปญั หาหรืออุปสรรคในการจัดการเรยี นรู้มีอะไรบา้ ง………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางในการแก้ไขปัญหาอุปสรรคมอี ะไรบ้าง………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. สิ่งทไ่ี ม่ไดป้ ฏิบตั ิตามแผนและเหตุผลคอื อะไร………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. การปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..................................................................

64 () ครผู ู้สอน ความคดิ เห็นของผู้นิเทศท่ีได้รบั มอบหมายจากผู้บริหาร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ...................................................................... () ตำแหน่ง ความเห็นของผ้บู รหิ ารสถานศึกษา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ.................................................................. (นางวภิ ารตั น์ ชาแจ้ง) ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอบ้านแหลม แผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 รายวิชา สงั คมศึกษา สาระการพฒั นาสงั คม รหสั วชิ า สค11001 รายวชิ า ประวัตศิ าสตรช์ าตไิ ทย สาระการพฒั นาสงั คม รหสั วชิ า สค12024 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 ประวัตศิ าสตรช์ าตไิ ทย เรือ่ งที่ 3.1 ความภาคภูมใิ จในความเปน็ ไทย จำนวน 6 ช่ัวโมง สถานทีจ่ ดั การเรยี นรู้............................................................................................................................... ชือ่ ครูผู้สอน………………………………………………………………………………………………………………….. _________________________________________________________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐกิจศาสตร์ การเมอื ง การปกครอง สามารถนำมาปรบั ใช้ในการดำรงชวี ิต มาตรฐานที่ 5.2 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี เพอื่ การอยรู่ ว่ มกนั อยา่ งสันติสขุ ตัวชี้วดั 1. อธบิ ายความหมาย ความเปน็ มาและความสำคญั ของสถาบนั ชาติ 2. บอกความเป็นมาของชาติไทย 3. อธบิ ายเสรีภาพในการนบั ถอื ศาสนาของคนไทย

65 4. บอกและยกตวั อย่าง บุญคณุ ของพระมหากษตั ริย์ไทยตงั้ แตส่ มัยสุโขทัย อยุธยา ธนบรุ ี และรตั นโกสินทร์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ผู้เรียนอธิบายความหมาย ความเป็นมาและความสำคญั ของสถาบนั ชาติ 2. ผู้เรยี นบอกความเปน็ มาของชาตไิ ทย 3. ผู้เรียนอธิบายเสรภี าพในการนับถือศาสนาของคนไทย 4. ผู้เรียนบอกและยกตวั อย่าง บุญคุณของพระมหากษตั รยิ ์ไทยตัง้ แตส่ มยั สโุ ขทยั อยุธยา ธนบรุ ีและรตั นโกสินทร์ สาระสำคัญ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ เป็นสถาบันหลักของชาติไทย เราต้องศกึ ษาถึงความเป็นมา พระมหากรุณาธิคณุ ของพระมหากษตั ริยไ์ ทย ตั้งแตส่ มัยสโุ ขทัย อยุธยา ธนบุรี และรัตนโกสินทร์ ชิน้ งาน ภาระงาน 1. เอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเอง 2. กิจกรรมท้ายบท เน้ือหา 1. ความหมาย ความเปน็ มาและความสำคญั ของสถาบันหลกั ของชาติ 2. ความเปน็ มาของชาติไทย 3. เสรภี าพในการนบั ถือศาสนาของไทย 4. บอกและยกตัวอยา่ งบญุ คุณของพระมหากษัตริย์ไทยตงั้ แตส่ มัยสุโขทัย อยุธยา ธนบรุ ี และรตั นโกสนิ ทร์ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ทักษะการแสวงหาความรู้ 2. ทักษะการคิดเป็น กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ข้นั เตรยี มการ ประกอบด้วย 1.1 ข้นั เตรียมตนเองของครผู สู้ อน ด้วยการศึกษาเนื้อหาท่ีเกยี่ วกบั เรื่องความภูมิใจใน ความเป็นไทยและเขยี นแผนการจัดการเรียนรู้ใหพ้ รอ้ ม 1.2 เตรยี มนกั ศึกษา ด้วยการใหข้ ้อมูลวิธกี ารศึกษาเรยี นรเู้ ร่ืองความภูมิใจในความเป็น ชาตไิ ทยและเปดิ โอกาสใหน้ กั ศึกษาซกั ถามขอ้ สงสัย

66 1.3 เตรียมวัสดุอุปกรณ์และสื่อการเรียนรู้ ได้แก่ ใบงาน หนั งสือเรียนรายวิชา ประวัติศาสตรช์ าตไิ ทย สค12024 ระดับประถมศึกษา รวมถึงสอื่ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ และสอื่ แหลง่ เรยี นรู้ใน ชุมชน 1.4 เตรียมสถานที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยการจัดเตรียมโต๊ะเก้าอี้ให้เพียงกับ จำนวนนกั ศกึ ษาดแู ลความพร้อมของแสงไฟฟ้าหรอื อุปกรณ์เครอ่ื งใชไ้ ฟฟ้า ดูแลการระบายอากาศใหม้ ี การถ่ายเทท่ดี ี ตลอดจนบรรยากาศโดยรอบของหน่วยจัดการเรยี นรู้ใหเ้ อ้อื ต่อการเรียนรู้ 2. ข้นั สอน ประกอบดว้ ย 2.1 ข้ันนำ ครูผู้สอนสร้างความตระหนักให้กับผู้เรียนเห็นคุณค่าความสำคัญของ ประวตั ศิ าสตร์ชาติไทย 2.2 ขั้นสอน ครูผู้สอนไดจ้ ดั กระบวนการเรยี นรแู้ บบ ONIE MODEL ดงั น้ี 2.2.1 ครผู สู้ อนรว่ มกับนักศึกษากำหนดประเด็นการเรียนรู้ เร่อื งความภาคภมู ใิ จ ในความเปน็ ชาตไิ ทย 2.2.2 นักศึกษาไปศึกษาค้นคว้าตามประเด็นการเรียนรู้จากส่ือการเรียนรู้ที่ หลากหลาย นกั ศึกษาบนั ทึกขอ้ มลู ท่ีศึกษาคน้ คว้าได้ลงในเอกสารการเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง (กรต.) 2.2.3 นักศึกษามาพบกลุ่ม อภิปราย แลกเปล่ียนเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูล สรุป การเรยี นร้ทู ไ่ี ดล้ งในเอกสารการเรยี นรู้ด้วยตนเอง (กรต.) ดงั น้ี 1) ครูอธิบายเน้ือหาเร่ืองความหมาย ความเป็นมาและความสำคัญของ สถาบนั หลักของชาติ 2) ครูผู้สอนอธิบายเนื้อหาเรื่องความเป็นมาของชาติไทยและเสรีภาพใน การนบั ถือศาสนาของไทย 3) ครูผ้สู อนอธบิ ายเน้ือหาเร่อื งบญุ คุณของพระมหากษตั รยิ ์ไทยตั้งแต่สมยั สโุ ขทยั อยธุ ยา ธนบุรีและรัตนโกสนิ ทร์ 2.2.4 นักศึกษานำผลสรปุ การเรยี นรูท้ ่ีไดไ้ ปทดลองปฏิบตั ิดว้ ยการตอบคำถามใน ใบงานท่ีกำหนด 2.2.5 นักศึกษาสรุปการเรียนรู้ท่ีได้จากการตอบคำถามด้วยการบันทึกลงใน เอกสารการเรียนรดู้ ้วยตนเอง (กรต.) 2.3 ขน้ั สรุป ครูผู้สอนกระตนุ้ ให้นักศึกษาสรุปการเรียนร้ทู ี่ได้จากเรื่องความภูมิใจใน ความเป็นชาติไทยด้วยการต้ังคำถามและใหน้ ักศึกษาตอบคำถามความคดิ รวบยอดที่ได้จากการศึกษา เรอ่ื งน้ี 3. ข้นั ประเมนิ ผล ประกอบด้วย 3.1 ประเมินความก้าวหนา้ ดว้ ยวธิ ีการ 3.1.1 การสังเกต 3.1.2 การซักถาม ตอบคำถาม 3.1.3 การตรวจเอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) 3.2 ประเมินผลรวม ดว้ ยวิธกี าร

67 3.2.1 ตอบแบบทดสอบวดั ความรเู้ ร่ืองความภาคภมู ใิ จความเปน็ ชาติไทย ส่อื การเรียนรู้ 1. สื่อเอกสาร ไดแ้ ก่ 1.1 ใบงานที่ 1 เรอ่ื งความภูมใิ จในความเปน็ ชาติไทย 1.2 ใบงานที่ 2 เรอ่ื งเสรภี าพในการนับถือศาสนาของไทย 1.3 หนงั สอื เรยี นรายวชิ าประวัติศาสตรช์ าตไิ ทย สค12024 2. สื่อแหล่งเรยี นรู้ในชมุ ชน ได้แก่ 2.1 ห้องสมดุ ประชาชนอำเภอบ้านแหลม 2.2 แหลง่ เรยี นรู้ตำบลบางขุนไทร 3. สอ่ื อิเล็กทรอนิกส์ 3.1 ห้องเรียน Google classroom 3.2 ส่ือ ETV 3.3 อนิ เตอรเ์ นต็ การวดั และประเมินผล สิ่งท่ีวดั เครอ่ื งมอื ทีใ่ ชว้ ดั วธิ ีการวดั เกณฑ์ 1.ผู้เรยี นอธบิ าย แบบประเมนิ ผลการ ตรวจเอกสารการเรยี นรู้ ตอบถกู ตอ้ ง ครอบคลมุ ความหมาย ความเปน็ มา เรยี นรู้ดว้ ยตนเอง ดว้ ยตนเอง (กรต.) ที่ เน้ือหาให้ และความสำคัญของ (กรต.) ใบงานท่ี 1 นกั ศกึ ษาได้บนั ทกึ ผล 2 คะแนน สถาบนั ชาติ เร่ืองความ การทำใบงานที่ 1 เรื่อง ตอบถกู ตอ้ งแตไ่ ม่ 2. ผู้เรียนบอกความเป็นมา ภาคภูมใิ จในความ ความภาคภูมใิ จใน ครอบคลุมเน้ือหาให้ ของชาตไิ ทย เป็นชาตไิ ทย ความเป็นชาตไิ ทย 1 คะแนน 3. ผเู้ รียนอธิบายเสรีภาพ ใบงานท่ี 2 เรอ่ื ง ใบงานที่ 2 เร่อื ง ตอบไมถ่ กู ตอ้ งและ ในการนับถือศาสนาของ เสรีภาพในการนบั เสรีภาพในการนบั ถือ ไม่ครอบคลมุ หรือไม่ได้ คนไทย ถอื ศาสนาของไทย ศาสนาของไทย ทำ ให้ 0 คะแนน 4. ผู้เรยี นบอกและ ยกตัวอย่าง บุญคณุ ของ ตอบถกู ให้ 1 คะแนน พระมหากษตั ริยไ์ ทยตงั้ แต่ ตอบผดิ ให้ 0 คะแนน สมัยสโุ ขทยั อยธุ ยา ธนบุรี และรัตนโกสินทร์ ใบงานท่ี 1 เร่อื งความภาคภมู ใิ จในความเป็นชาติไทย

68 คำส่ัง ใหผ้ เู้ รยี นสรปุ ความหมายและความสำคญั ของชาติ มาพอสังเขป 1. ชาตคิ อื อะไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ชาตสิ ำคญั อย่างไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. พระมหากษัตรยิ ์ หมายถงึ ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. อธิบายความสำคญั ของสถาบนั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ มาอยา่ งน้อยละ 3 ข้อ ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ..........................

69 ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... .............................................................................................................................. ......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ........................................................................................................................................... ............ ....................................................................................................................... ................................ ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ............................................................................................................................. .......................... .................................................................................................. ..................................................... ............................................................................................................................. .......................... ...................................................................................................................................................... ใบงานที่ 2 เรอ่ื งเสรีภาพในการนับถอื ศาสนาของไทย คำสงั่ ให้ผู้เรยี นตอบคำตอบในประเด็นต่อไปนี้ 1. ศาสนามคี วามสำคัญกบั ชาตอิ ย่างไร ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ......................................................................................................................................................

70 ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ........................................................................................................................................ ............... .................................................................................................................... ................................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... .................................................................................................................................................... ... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 2. ประเทศไทยได้บัญญัตหิ ลักการเกีย่ วกบั สทิ ธแิ ละเสรภี าพในการนับถือศาสนาตามรฐั ธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจักรไทย พทุ ธศักราช 2540 โดยสรปุ ว่าอย่างไร ............................................................................................................................. .......................... ..................................................................................................................................... .................. ................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... .................................................................................................................................................. ..... ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ............................................................................................................................. ..........................

71 ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 3. ยกตวั อยา่ งพระมหากษตั รยิ ท์ ี่ใหเ้ สรีภาพในดา้ นศาสนามา 1 พระองค์ ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... .................................................................................................... ................................................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ................................................................................................................................... ................. 4. ใหผ้ เู้ รยี นอธบิ ายบญุ คณุ ของพระมหากษตั รยิ ท์ มี่ ีตอ่ บ้านเมอื งมา 2 สมยั ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ......................................................................................................... .............................................. ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ......................................................................................................................................... .............. ..................................................................................................................... .................................. ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... .......................................................................................................................................................

72 ............................................................................................................................. .......................... ............................................................................................................................. .......................... ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ............................................................................................................................. .......................... ................................................................................................ ....................................................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... บันทึกผลหลงั สอน 1. ความสำเรจ็ ในการจดั การเรยี นรู้ เรอื่ งท่ีความภาคภูมิใจในความเป็นไทย 1.1 ด้านความรู้ ผ่าน ...............คน ไมผ่ า่ น ................ คน 1.2 ดา้ นทักษะ ผา่ น ...............คน ไม่ผา่ น ................ คน 1.3 ด้านเจตคติ ผ่าน ...............คน ไมผ่ ่าน ................ คน 2. ปัญหาหรอื อุปสรรคในการจดั การเรียนรู้มอี ะไรบา้ ง………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางในการแกไ้ ขปัญหาอุปสรรคมีอะไรบ้าง………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. สิ่งทไ่ี ม่ไดป้ ฏิบัตติ ามแผนและเหตุผลคืออะไร………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. การปรับปรุงแผนการจดั การเรยี นรู้………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ.................................................................. () ครผู สู้ อน ความคิดเห็นของผู้นิเทศท่ีไดร้ บั มอบหมายจากผบู้ รหิ าร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ .................................................................. () ตำแหน่ง

73 ความเห็นของผู้บริหารสถานศกึ ษา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ.................................................................. (นางวิภารตั น์ ชาแจง้ ) ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอบ้านแหลม แผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 รายวิชา สงั คมศกึ ษา สาระการพฒั นาสงั คม รหสั วิชา สค11001 รายวิชา ประวตั ศิ าสตรช์ าตไิ ทย สาระการพฒั นาสงั คม รหสั วิชา สค12024 หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 3 ประวัติศาสตรช์ าติไทย เรอื่ งที่ 3.2 พระมหากษตั ริย์ไทยและบรรพบุรุษในสมัยสโุ ขทยั จำนวน 6 ชัว่ โมง สถานที่จัดการเรียนรู้............................................................................................................................... ชอื่ ครผู ู้สอน………………………………………………………………………………………………………………….. _________________________________________________________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงความสำคัญเก่ียวกับภูมิศาสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ เศรษฐกิจศาสตร์ การเมือง การปกครอง สามารถนำมาปรบั ใช้ในการดำรงชวี ิต มาตรฐานที่ 5.2 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี เพือ่ การอยูร่ ว่ มกันอย่างสนั ติสุข ตัวชวี้ ดั 1. บอกช่อื พระมหากษตั รยิ ไ์ ทยในสมัยสโุ ขทัย 2. บอกพระราชประวัติและพระราชกรณียกิจ ท่ีสำคัญของพระมหากษัตริย์ไทย พ่อขนุ ศรีอินทราทิตย์ พ่อขุนรามคำแหงมหาราช พระมหาธรรมาราชาที่ 1 (พญาลไิ ท) 3. บอกวีรกรรมของบรรพบุรุษสมัยสโุ ขทัย จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ผู้เรียนบอกช่อื พระมหากษตั ริย์ไทยในสมยั สุโขทัย 2. ผู้เรียนบอกพระราชประวัติและพระราชกรณียกิจ ที่สำคัญของพระมหากษัตริย์ไทย พ่อขุนศรอี ินทราทิตย์ พ่อขนุ รามคำแหงมหาราช พระมหาธรรมมาราชาท่ี 1 (พญาลิไท) 3. ผเู้ รียนบอกวีรกรรมของบรรพบรุ ษุ สมัยสุโขทัย

74 สาระสำคัญ บรรพบุรุษของคนไทยในทุกยุคทุกสมัย ได้ร่วมกันรักษาเอกสารราชและอธิปไตยของ ประเทศให้มคี วามสมบูรณ์มั่นคง ส่งผา่ นเจตนารมณ์ให้มคี วามเปน็ ชาตจิ วบจนทุกวันนี้ ซ่ึงประกอบท่ี สำคญั ที่ทำให้ดำรงความเป็นชาติ ได้แก่ สถาบันพระมหากษัตริยท์ ี่ทรงปกปอ้ งรักษาแผ่นดินมาตั้งแต่ สมัยราชอาณาจักรสุโขทัย ในราชวงศ์พระร่วง พ่อขุนศรีอินทราทิตย์เป็นปฐมกษัตริย์ และยังมี พระมหากษัตริย์สืบสันติวงศ์ องค์ 8 พระองค์ อันได้แก่ พ่อขุนรามกำแหง พระมหาธรรมราชาที่ 1 (พญาลิไท) ซึ่งแตล่ ะพระองค์ในยคุ น้นั ๆ มคี วามเสยี สละ กอบกูบ้ า้ นเมอื งทำนบุ ำรุงบ้านเมอื งให้มีความ เจริญ เพื่อความสุขของประชาราษฎร์ สร้างความสมั พันธไ์ มตรกี บั แควน้ ตา่ งๆ มกี ่ศี กึ ษาประวตั ิศาสตร์ ท่จี ะนำไปสู่การสรา้ งจติ สำนึกในการรักชาติ ศาสนา และสถาบันพระมากษัตริย์ ซ่งึ ดำรงไวใ้ นการเป็น ประเทศ ชนิ้ งาน ภาระงาน 1. เอกสารการเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง 2. กิจกรรมทา้ ยบท เน้อื หา 1. ชือ่ พระมหากษตั ริยไ์ ทยในสมยั สโุ ขทยั 2. พระราชประวัติและพระราชกรณียกิจ ที่สำคัญของพระมหากษัตริย์ไทย พ่อขุนศรี อินทราทิตย์ พอ่ ขุนรามคำแหงมหาราช พระมหาธรรมมาราชาที่ 1 (พญาลิไท) 3. วรี กรรมของบรรพบรุ ษุ สมัยสุโขทยั คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ทักษะการแสวงหาความรู้ 2. ทกั ษะการคิดเปน็ กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ขนั้ เตรียมการ ประกอบด้วย 1.1 ข้ันเตรียมตนเองของครูผู้สอน ด้วยการศึ กษาเนื้อหาท่ี เก่ียวกับ เรื่อ ง พระมหากษตั รยิ ์ไทยและบรรพบรุ ุษในสมัยสุโขทัยและเขยี นแผนการจัดการเรียนร้ใู หพ้ ร้อม 1.2 เตรียมนักศึกษา ด้วยการให้ข้อมูลวิธีการศึกษาเรียนรู้เร่ืองพระมหากษัตริย์ไทย และบรรพบรุ ุษในสมยั สโุ ขทยั และเปิดโอกาสให้นักศกึ ษาซักถามข้อสงสยั 1.3 เตรียมวัสดุอุปกรณ์และสื่อการเรียนรู้ ได้แก่ ใบงาน หนังสือเรียนรายวิชา ประวัตศิ าสตร์ชาตไิ ทย สค12024 ระดับประถมศึกษา รวมถงึ สอ่ื อิเลก็ ทรอนกิ ส์ และสอ่ื แหล่งเรยี นรู้ใน ชมุ ชน 1.4 เตรียมสถานที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยการจัดเตรียมโต๊ะเก้าอ้ีให้เพียงกับ จำนวนนักศกึ ษาดูแลความพรอ้ มของแสงไฟฟ้าหรอื อุปกรณเ์ ครือ่ งใชไ้ ฟฟ้า ดูแลการระบายอากาศให้มี การถ่ายเททด่ี ี ตลอดจนบรรยากาศโดยรอบของหน่วยจัดการเรียนรใู้ ห้เอ้อื ตอ่ การเรียนรู้

75 2. ข้นั สอน ประกอบดว้ ย 2.1 ข้ันนำ ครูผู้สอนสร้างความตระหนักให้กับผู้เรียนเห็นคุณค่าความสำคัญของ พระมหากษัตริยไ์ ทยและบรรพบุรษุ ในสมยั สุโขทัย 2.2 ขน้ั สอน ครูผูส้ อนไดจ้ ดั กระบวนการเรียนรู้แบบ ONIE MODEL ดงั นี้ 2.2.1 ครผู ้สู อนร่วมกับนักศกึ ษากำหนดประเด็นการเรยี นรู้ เรอื่ งพระมหากษตั รยิ ์ ไทยและบรรพบุรุษในสมยั สโุ ขทยั 2.2.2 นักศึกษาไปศึกษาค้นคว้าตามประเด็นการเรียนรู้จากสื่อการเรียนรู้ท่ี หลากหลาย นกั ศกึ ษาบนั ทกึ ขอ้ มูลที่ศกึ ษาคน้ ควา้ ไดล้ งในเอกสารการเรียนรูด้ ้วยตนเอง (กรต.) 2.2.3 นักศึกษามาพบกลุ่ม อภิปราย แลกเปล่ียนเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูล สรุป การเรยี นรทู้ ีไ่ ดล้ งในเอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) ดังนี้ 1) ครูอธิบายเนื้อหาเรื่องความหมาย ความเป็นมาและความสำคัญของ พระมหากษตั ริยไ์ ทยและบรรพบรุ ษุ ในสมยั สโุ ขทยั 2) ครผู ู้สอนอธิบายเนื้อหาเรื่องพระราชประวัติและพระราชกรณียกิจที่ สำคัญของพระมหากษัตรยิ ์สมัยสโุ ขทัย 3) ครูผสู้ อนอธิบายเน้อื หาเรือ่ งวรี กรรมของบรรพบุรุษสมยั สโุ ขทยั 2.2.4 นักศึกษานำผลสรุปการเรยี นรทู้ ไ่ี ดไ้ ปทดลองปฏบิ ัตดิ ้วยการตอบคำถามใน ใบงานที่กำหนด 2.2.5 นักศึกษาสรุปการเรียนรู้ที่ได้จากการตอบคำถามด้วยการบันทึกลงใน เอกสารการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง (กรต.) 2.3 ข้ันสรุป ครูผู้สอนกระตุน้ ให้นักศกึ ษาสรุปการเรียนรทู้ ี่ได้จากเร่ืองความภูมิใจใน ความเป็นชาติไทยด้วยการต้ังคำถามและให้นักศึกษาตอบคำถามความคดิ รวบยอดที่ได้จากการศกึ ษา เร่ืองน้ี 3. ขั้นประเมนิ ผล ประกอบดว้ ย 3.1 ประเมนิ ความกา้ วหน้า ด้วยวธิ กี าร 3.1.1 การสังเกต 3.1.2 การซักถาม ตอบคำถาม 3.1.3 การตรวจเอกสารการเรียนรู้ดว้ ยตนเอง (กรต.) 3.2 ประเมินผลรวม ด้วยวิธีการ 3.2.1 ตอบแบบทดสอบวดั ความรู้เร่ืองความภาคภูมิใจความเปน็ ชาติไทย สอ่ื การเรยี นรู้ 1. สื่อเอกสาร ไดแ้ ก่ 1.1 ใบงานที่ 1 เร่อื งพระมหากษัตรยิ ไ์ ทยและบรรพบรุ ษุ ในสมัยสโุ ขทัย 1.2 ใบงานที่ 2 เร่ืองวีรกรรมของบรรพบรุ ุษสมัยสุโขทัย 1.3 หนงั สอื เรียนรายวชิ าประวัติศาสตร์ชาติไทย สค12024 2. ส่อื แหลง่ เรยี นรู้ในชุมชน ได้แก่ 2.1 หอ้ งสมดุ ประชาชนอำเภอบา้ นแหลม

76 2.2 แหล่งเรยี นรตู้ ำบลบางขนุ ไทร 3. สื่ออิเลก็ ทรอนกิ ส์ 3.1 ห้องเรยี น Google classroom 3.2 ส่ือ ETV 3.3 อินเตอรเ์ นต็ การวัดและประเมนิ ผล สง่ิ ที่วัด เครอ่ื งมือทใี่ ช้วดั วธิ ีการวัด เกณฑ์ 1.ผเู้ รียนบอกชื่อ แบบประเมนิ ผลการ ตรวจเอกสารการเรียนรู้ ตอบถกู ต้อง ครอบคลมุ พระมหากษัตรยิ ์ไทยในสมยั เรยี นรู้ดว้ ยตนเอง (กรต.) ดว้ ยตนเอง (กรต.) ที่ เนอื้ หาให้ สโุ ขทัย ใบงานที่ 1เรอ่ื ง นักศึกษาไดบ้ นั ทกึ ผล 2 คะแนน 2.ผเู้ รยี นบอกพระราชประวตั ิ พระมหากษัตรยิ ไ์ ทย การทำใบงานที่ 1เรอื่ ง ตอบถกู ต้องแตไ่ มค่ รอบคลมุ และพระราชกรณยี กิจ และบรรพบุรุษในสมัย พระมหากษัตริยไ์ ทย เน้ือหาให้ ท่ีสำคัญของพระมหากษตั รยิ ์ สโุ ขทยั และบรรพบรุ ษุ ในสมัย 1 คะแนน ไทยพอ่ ขนุ ศรีอนิ ทราทิตย์ ใบงานท่ี 2 เร่อื ง สโุ ขทยั ตอบไมถ่ กู ต้องและ พ่อขุนรามคำแหงมหาราช วรี กรรมของบรรพ ใบงานที่ 2 เรือ่ ง ไม่ครอบคลมุ หรือไมไ่ ด้ทำ ให้ พระมหาธรรมมาราชาที่ 1 บรุ ุษสมยั สโุ ขทยั วีรกรรมของบรรพ 0 คะแนน (พญาลิไท) บรุ ษุ สมัยสโุ ขทยั ตอบถกู ให้ 1 คะแนน 3.ผู้เรยี นบอกวรี กรรมของ ตอบผดิ ให้ 0 คะแนน บรรพบรุ ุษสมยั สุโขทยั ใบงานที่ 1 เรือ่ งพระมหากษตั ริยไ์ ทยและบรรพบรุ ษุ ในสมยั สุโขทัย 1. ใหผ้ เู้ รียนบอกช่ือพระมหากษตั รยิ ใ์ นสมัยสโุ ขทยั มาอยา่ งนอ้ ย 5 พระองค์ ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................... ....... ............................................................................................................................ ..................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................

77 2. ให้ผู้เรียนอธิบายประวัติและพระราชกรณียกิจท่ีสำคัญของพระมหากษัตริย์สมัยสุโขทัยมาอย่าง นอ้ ย 1 พระองค์ ............................................................................................................................. .................................... ......................................................................................................................................... ........................ ........................................................................................................... ...................................................... ................................................................................................................ ................................................. ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................... .................................. ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................ ใบงานที่ 2 เรือ่ งวรี กรรมของบรรพบุรษุ สมยั สโุ ขทัย 1. ใหผ้ เู้ รียนบอกความประทบั ใจในวรี กรรมของบรรพบุรุษสมัยสโุ ขทยั ทมี่ คี ณุ งามความดีท่สี ามารถ นำมาเป็นแบบอย่างในชีวติ ของตนเองได้ มาพอสงั เขป ........................................................................................................... ...................................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................ ................................ ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................................................. .... ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. ....................................

78 ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................... .............. ..................................................................................................................... ............................................ ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. ................................ บนั ทึกผลหลงั สอน 1. ความสำเรจ็ ในการจดั การเรียนรู้ เร่ืองที่พระมหากษตั รยิ ์ไทยและบรรพบุรุษในสมยั สุโขทยั 1.1 ด้านความรู้ ผา่ น ...............คน ไมผ่ ่าน ................ คน 1.2 ด้านทกั ษะ ผ่าน ...............คน ไม่ผ่าน ................ คน 1.3 ดา้ นเจตคติ ผ่าน ...............คน ไมผ่ ่าน ................ คน 2. ปัญหาหรอื อปุ สรรคในการจดั การเรียนรูม้ ีอะไรบา้ ง………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางในการแก้ไขปญั หาอปุ สรรคมอี ะไรบ้าง………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. สิง่ ทไ่ี ม่ไดป้ ฏบิ ตั ติ ามแผนและเหตุผลคอื อะไร………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. การปรับปรุงแผนการจดั การเรียนรู้………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ .................................................................. () ครผู สู้ อน ความคดิ เหน็ ของผนู้ ิเทศทไ่ี ดร้ บั มอบหมายจากผู้บรหิ าร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื .................................................................. () ตำแหนง่

79 ความเห็นของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ.................................................................. (นางวิภารัตน์ ชาแจ้ง) ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอบ้านแหลม แผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 รายวชิ า สังคมศกึ ษา สาระการพฒั นาสงั คม รหสั วชิ า สค11001 รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย สาระการพัฒนาสงั คม รหสั วชิ า สค12024 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 ประวัตศิ าสตร์ชาตไิ ทย เรอื่ งที่ 3.3 มรดกทางวัฒนธรรมสมัยสโุ ขทัย จำนวน 6 ช่วั โมง สถานทีจ่ ัดการเรยี นรู้............................................................................................................................... ชอื่ ครผู ูส้ อน………………………………………………………………………………………………………………….. _________________________________________________________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานท่ี 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์ เศรษฐกิจศาสตร์ การเมอื ง การปกครอง สามารถนำมาปรบั ใชใ้ นการดำรงชวี ติ มาตรฐานที่ 5.2 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี เพือ่ การอยรู่ ว่ มกนั อยา่ งสนั ตสิ ุข ตวั ช้ีวดั 1. บอกและยกตัวอย่างวัฒนธรรมสมยั สุโขทัยไดอ้ ยา่ งนอ้ ย 3 เร่ือง 2. บอกแนวทางในการสบื สานวฒั นธรรมสมยั สโุ ขทัย 3. แสดงความคิดเห็นในการสืบสานมรดกทางวัฒนธรรมสมัยสุโขทยั ส่กู ารปฏบิ ัติได้อยา่ ง นอ้ ย 1 เร่อื ง จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. ผ้เู รียนบอกและยกตวั อย่างวัฒนธรรมสมยั สโุ ขทัยไดอ้ ย่างนอ้ ย 3 เรอ่ื ง 2. ผ้เู รียนบอกแนวทางในการสืบสานวฒั นธรรมสมยั สุโขทยั 3. ผู้เรียนแสดงความคดิ เห็นในการสืบสานมรดกทางวฒั นธรรมสมัยสโุ ขทัยสกู่ ารปฏิบัติได้ อย่างน้อย 1 เรื่อง

80 สาระสำคญั มรดกทางวัฒนธรรมสมัยสุโขทัย เรียนรู้เกี่ยวกับขนบธรรมเนียมประเพณี ภาษาและ วรรณกรรม ศิลปะหัตกรรม ศาสนา ความเชอ่ื และพิธีกรรม การละเล่นพ้ืนบา้ น นาฎศิลป์และดนตรี โบราณวัตถุ โบราณสถานในสมัยสโุ ขทัย ในเร่อื งประเพณีลอบกระทง เผาเทียนเล่นไฟ พนมเบี้ย พนม หมาก พนมดอกไม้ ลายสือไทย ไตรภูมิพระร่วง เครื่องสังคโลก ประเพณี กินสี่ถ้วย ดนตรีไทยและ ดนตรีพ้ืนบ้านสมัยสุโขทัย สถาปัตยกรรมและปฏิมากรรมสมัยสุโขทัยและแนวทางในการสืบสาน วัฒนธรรมสมยั สโุ ขทยั ชิ้นงาน ภาระงาน 1. เอกสารการเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง 2. กิจกรรมท้ายบท เน้อื หา 1. มรดกทางวฒั นธรรมสมัยสโุ ขทัย 1.1.ประเพณีลอยกระทง เผาเทยี น เลน่ ไฟ 1.2.พนมเบ้ีย พนมหมาก พนมดอกไม้ 1.3. ลายสือไทย 1.4.ไตรภูมพิ ระรว่ ง 1.5.เครอื่ งสังคโลก 1.6.ประเพณกี นิ 4 ถ้วย (ไข่กบ นกปลอ่ ย มะลิลอย อา่ ยตอื้ ) 1.7.ดนตรีไทยและดนตรพี ืน้ บา้ นสมยั สุโขทยั 1.8.สถาปตั ยกรรมและประติมากรรรม เจดสี มัยสโุ ขทัย พระพทุ ธรูปสมยั สุโขทัย 2. แนวทางในการสืบสานมรดกทางวัฒนธรรมสมัยสโุ ขทยั 3. ความเปน็ มาของประวัตศิ าสตร์กาบรหิ ารจัดการน้ำ 4. การอยู่กบั นำ้ สมยั โบราณ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. ทกั ษะการแสวงหาความรู้ 2. ทกั ษะการคดิ เป็น กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ข้นั เตรยี มการ ประกอบดว้ ย 1.1 ข้ันเตรียมตนเองของครูผู้สอน ด้วยการศึกษาเน้ือหาที่เก่ียวกับเร่ืองมรดกทาง วัฒนธรรมสมัยสโุ ขทยั และเขียนแผนการจดั การเรียนรูใ้ หพ้ ร้อม

81 1.2 เตรียมนักศึกษา ด้วยการให้ข้อมูลวิธีการศึกษาเรียนรู้เรื่องมรดกทางวัฒนธรรม สมัยสุโขทัยและเปิดโอกาสให้นกั ศึกษาซกั ถามขอ้ สงสยั 1.3 เตรียมวัสดุอุปกรณ์และสื่อการเรียนรู้ ได้แก่ ใบงาน หนังสือเรียนรายวิชา ประวัตศิ าสตร์ชาติไทย สค12024 ระดับประถมศึกษา รวมถึงส่ืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ และส่อื แหล่งเรียนรู้ใน ชมุ ชน 1.4 เตรียมสถานที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยการจัดเตรียมโต๊ะเก้าอี้ให้เพียงกับ จำนวนนักศึกษาดูแลความพรอ้ มของแสงไฟฟา้ หรืออปุ กรณเ์ ครอ่ื งใชไ้ ฟฟ้า ดแู ลการระบายอากาศให้มี การถา่ ยเททด่ี ี ตลอดจนบรรยากาศโดยรอบของหน่วยจดั การเรยี นรู้ให้เอื้อตอ่ การเรยี นรู้ 2. ขัน้ สอน ประกอบดว้ ย 2.1 ขนั้ นำ ครผู ูส้ อนสร้างความตระหนกั ให้กบั ผู้เรยี นเห็นคณุ คา่ ความสำคญั ของมรดก ทางวัฒนธรรมสมัยสุโขทัย 2.2 ขน้ั สอน ครูผสู้ อนไดจ้ ัดกระบวนการเรียนรู้แบบ ONIE MODEL ดังน้ี 2.2.1 ครูผู้สอนร่วมกับนักศึกษากำหนดประเด็นการเรียนรู้ เร่ืองมรดกทาง วัฒนธรรมสมัยสุโขทัย 2.2.2 นักศึกษาไปศึกษาค้นคว้าตามประเด็นการเรียนรู้จากสื่อการเรียนรู้ที่ หลากหลาย นกั ศึกษาบันทึกขอ้ มลู ทศี่ กึ ษาคน้ ควา้ ได้ลงในเอกสารการเรยี นร้ดู ว้ ยตนเอง (กรต.) 2.2.3 นักศึกษามาพบกลุ่ม อภิปราย แลกเปลี่ยนเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูล สรุป การเรยี นรทู้ ไ่ี ดล้ งในเอกสารการเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง (กรต.) ดังนี้ 1) ครอู ธบิ ายเนื้อหาเรอื่ งมรดกทางวัฒนธรรมสมยั สุโขทัย 2) ครูผู้สอนอธิบายเนื้อหาเรื่องแนวทางในการสืบสานมรดกทาง วัฒนธรมสมัยสุโขทัย 3) ครผู ้สู อนอธิบายเนอ้ื หาเรอ่ื งความเปน็ มาของประวัตศิ าสตร์การบริหาร จดั การน้ำ 2.2.4 นักศึกษานำผลสรปุ การเรยี นรูท้ ี่ได้ไปทดลองปฏิบัติดว้ ยการตอบคำถามใน ใบงานทีก่ ำหนด 2.2.5 นักศึกษาสรุปการเรียนรู้ท่ีได้จากการตอบคำถามด้วยการบันทึกลงใน เอกสารการเรียนร้ดู ้วยตนเอง (กรต.) 2.3 ข้ันสรุป ครูผู้สอนกระตุ้นให้นักศึกษาสรุปการเรียนรู้ที่ได้จากเรื่องมรดกทาง วัฒนธรรมสมัยสุโขทัยด้วยการต้ังคำถามและให้นักศึกษาตอบคำถามความคิดรวบยอดท่ีได้จาก การศกึ ษาเรื่องน้ี 3. ขัน้ ประเมินผล ประกอบดว้ ย 3.1 ประเมนิ ความก้าวหนา้ ดว้ ยวิธีการ 3.1.1 การสังเกต 3.1.2 การซกั ถาม ตอบคำถาม 3.1.3 การตรวจเอกสารการเรยี นรดู้ ้วยตนเอง (กรต.) 3.2 ประเมนิ ผลรวม ด้วยวธิ ีการ

82 3.2.1 ตอบแบบทดสอบวดั ความรูเ้ ร่อื งความภาคภมู ใิ จความเป็นชาติไทย ส่อื การเรยี นรู้ 1. สอ่ื เอกสาร ได้แก่ 1.1 ใบงานท่ี 1 เรอ่ื งมรดกทางวฒั นธรรมสมัยสุโขทัย 1.2 ใบงานท่ี 2 เร่ืองพนมเบ้ีย พนมหมาก พนมดอกไม้ 1.3 หนังสือเรยี นรายวิชาประวตั ิศาสตรช์ าตไิ ทย สค12024 2. สอ่ื แหลง่ เรยี นรู้ในชมุ ชน ไดแ้ ก่ 2.1 ห้องสมดุ ประชาชนอำเภอบ้านแหลม 2.2 แหลง่ เรียนรตู้ ำบลบางขุนไทร 3. สือ่ อิเล็กทรอนกิ ส์ 3.1 ห้องเรยี น Google classroom 3.2 ส่ือ ETV 3.3 อินเตอรเ์ นต็ การวัดและประเมนิ ผล ส่ิงทว่ี ัด เครอื่ งมือที่ใชว้ ดั วิธกี ารวัด เกณฑ์ 1.ผู้ เรีย น บ อ ก แ ล ะ แบบประเมนิ ผลการ ตรวจเอกสารการเรยี นรู้ ตอบถกู ตอ้ ง ครอบคลมุ ยกตัวอย่างวัฒนธรรม เรยี นรูด้ ้วยตนเอง (กรต.) ด้วยตนเอง (กรต.) ที่ เน้อื หาให้ สมัยสุโขทัยได้อย่าง ใบงานท่ี 1 เร่อื งมรดก นักศกึ ษาไดบ้ นั ทกึ ผล 2 คะแนน นอ้ ย 3 เร่ือง ทางวฒั นธรรมสมยั การทำใบงานท่ี 1 เร่ือง ตอบถกู ตอ้ งแต่ไม่ 2.ผูเ้ รยี นบอกแนวทาง สโุ ขทัย ใบงานที่ 2 มรดกทางวฒั นธรรม ครอบคลุมเนอื้ หาให้ ใ น ก า ร สื บ ส า น เรือ่ งพนมเบยี้ พนม สมัยสุโขทัย ใบงานท่ี 2 1 คะแนน วฒั นธรรมสมยั สโุ ขทยั หมาก พนมดอกไม้ เร่อื งพนมเบย้ี พนม ตอบไม่ถูกต้องและ 3.ผู้เรียนแสดงความ ใบงานท่ี 3 เร่ือง หมาก พนมดอกไม้ ไม่ครอบคลมุ หรอื ไมไ่ ด้ คิดเห็นในการสืบสาน สถาปตั ยกรรมและปฎิ ใบงานที่ 3 เรือ่ ง ทำ ให้ 0 คะแนน มรดกทางวัฒนธรรม มากรรมสมัยสุโขทยั สถาปตั ยกรรมและปฎิ ส มั ย สุ โข ทั ย สู่ ก า ร มากรรมสมยั สุโขทยั ตอบถกู ให้ 1 คะแนน ปฏิบัติได้อย่างน้อย 1 ตอบผดิ ให้ 0 คะแนน

83 เร่ือง

84 ใบงานที่ 1 เรอื่ งมรดกทางวฒั นธรรมสมัยสโุ ขทยั คำส่งั จงตอบคำถามต่อไปน้ี 1. ความเชอ่ื เรอื่ งลอยกระทงประทปี ในสมัยสุโขทัย ไดร้ บั อทิ ธิพลมาจากใคร ............................................................................................................................. .......................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................... ................................. 2. สมัยสุโขทัยไม่ใชค้ ำวา่ “ลอยกระทง” เหมอื นในปจั จบุ นั แต่ใช้คำวา่ อะไร ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... 3. หลกั ฐานเก่ียวกบั ประเพรลี อยกระทง เผาเทียน เลน่ ไฟ ปรากฏในหลักฐานอะไร ............................................................................................................................. ......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... 4. การเผาเทียน ในสมยั สุโขทยั หมายถึงอะไร ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... 5. การเลน่ ไฟ ในสมัยสโุ ขทัย หมายถงึ อะไร ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ............................................................................................................................................. .......... ใบงานท่ี 2 เรอื่ งพนมเบยี้ พนมหมาก พนมดอกไม้ คำส่งั จงตอบคำถามตอ่ ไปนี้ 1. ให้ผเู้ รียนอธิบายถงึ การใช้พนมเบีย้ ว่าใช้ทำอะไร ตามหลกั ฐานศิลาจารกึ มาพอสงั เขป

85 ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................... ..................................................................................................................................................... .. ............................................................................................................................ .......................... ............................................................................................................................. .......................... 2. ให้ผเู้ รียนอธิบายถงึ การใชพ้ นมหมาก ว่าใชท้ ำอะไร ตามหลักฐานศิลาจารกึ มาพอสงั เขป .............................................................................................................................. ......................... ...................................................................................................................................................... ........................................................................................................................ ............................... ....................................................................................................................................................... ......................................................................................................................... .............................. ......................................................................................................................................... .............. 3. ให้ผเู้ รยี นอธบิ ายถึงการใช้พนมดอกไม้ วา่ ใช้ทำอะไร ตามหลักฐานศิลาจารึก มาพอสงั เขป ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................ ........................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ใบงานที่ 3 เรอื่ งสถาปตั ยกรรมและปฎิมากรรมสมยั สุโขทยั คำสัง่ ให้ผู้เรยี นตอบคำถามตอ่ ไปน้ี 1. เจดียส์ มยั สุโขทยั มีก่แี บบ อะไรบา้ ง ........................................................................................................................................... ............ ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ..........................

86 ..................................................................................................................................................... .. 2. วงแตรสังข์ ประกอบด้วยเครื่องดนตรีอะไรบ้าง ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ............................................................................................................. ......................................... 3. เคร่อื งดนตรีมงั คละ ประกอบด้วยเครอ่ื งดนตรีอะไรบา้ ง ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................. ............................................................................................................................. ......................... ....................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 4. พระพุทธรูปสมยั สโุ ขทยั มกี ีห่ มวด อะไรบ้าง ........................................................................................................................................ ............... .................................................................................................................... .................................. ............................................................................................................................. ......................... ....................................................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................... บนั ทึกผลหลงั สอน 1. ความสำเร็จในการจัดการเรียนรู้ เร่ืองที่มรดกทางวฒั นธรรมสมยั สโุ ขทัย 1.1 ดา้ นความรู้ ผา่ น ...............คน ไมผ่ า่ น ................ คน 1.2 ด้านทักษะ ผา่ น ...............คน ไมผ่ า่ น ................ คน 1.3 ด้านเจตคติ ผ่าน ...............คน ไมผ่ ่าน ................ คน 2. ปัญหาหรอื อุปสรรคในการจดั การเรียนรู้มอี ะไรบ้าง………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางในการแก้ไขปญั หาอปุ สรรคมีอะไรบา้ ง………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. สงิ่ ท่ีไมไ่ ดป้ ฏิบตั ิตามแผนและเหตผุ ลคืออะไร………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. การปรับปรงุ แผนการจัดการเรียนรู้……………………………………………………………………………….

87 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ.................................................................. () ครผู ู้สอน ความคิดเหน็ ของผนู้ ิเทศทีไ่ ดร้ บั มอบหมายจากผบู้ รหิ าร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื .................................................................. () ตำแหน่ง ความเห็นของผู้บรหิ ารสถานศึกษา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ.................................................................. (นางวภิ ารตั น์ ชาแจ้ง) ตำแหนง่ ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอบ้านแหลม แผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 รายวิชา ทักษะการประกอบอาชพี สาระการประกอบอาชีพ รหสั วิชา อช11002 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 อาชพี สู่ความพอเพยี ง เรอื่ งที่ 4.1 ทักษะในการเข้าสอู่ าชีพ จำนวน 6 ชั่วโมง สถานทีจ่ ดั การเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………….. ชอื่ ครูผสู้ อน……………………………………………………………………………………………………………….. มาตรฐานการเรยี นรทู้ ่ี มาตรฐานท่ี 3.1 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจและเจตคตทิ ี่ดีในงานอาชีพ มองเหน็ ชอ่ งทางและ ตัดสินใจประกอบอาชีพได้ตามความต้องการและศกั ยภาพของตนเอง มาตรฐานที่ 3.2 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะในการตดั สนิ ใจเลอื ก

88 มาตรฐานที่ 3.4 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ในการพฒั นาอาชพี ใหม้ คี วามม่ันคง ตวั ชวี้ ัด 1. อธิบาย ความจำเปน็ ในการฝึกทกั ษะอาชีพ กระบวนการผลติ กระบวนการตลาดที่ใช้ นวัตกรรม เทคโนโลยี 2. อธบิ าย ความหมาย ความสำคัญของการจัดการอาชีพและระบบการจดั การ เพ่ือการเขา้ ส่อู าชีพ 3. สำรวจแหลง่ เรียนรู้ และสถานทฝี่ ึกทกั ษะเพอ่ื การเข้าสู่อาชีพ 4. วางแผนในการฝึกทักษะอาชพี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. ผเู้ รียนอธิบาย ความจำเป็นในการฝกึ ทกั ษะอาชพี กระบวนการผลิต กระบวนการตลาดท่ี ใชน้ วตั กรรม เทคโนโลยีได้ 2. ผู้เรยี นอธบิ าย ความหมาย ความสำคัญของการจัดการอาชีพและระบบการจดั การ เพอ่ื การเข้าส่อู าชพี ได้ 3. ผู้เรยี นสำรวจแหล่งเรียนรู้ และสถานทีฝ่ กึ ทกั ษะเพ่อื การเขา้ สอู่ าชีพได้ 4. ผ้เู รยี นวางแผนในการฝึกทกั ษะอาชพี ได้ สาระสำคญั กระบวนการผลติ กระบวนการตลาด ทีใ่ ช้นวัตกรรม เทคโนโลยกี ารจัดการทนุ และระบบการ จดั การเพื่อการประกอบอาชีพโดยประยุกต์ใชภ้ ูมิปญั ญา สํารวจแหล่งเรยี นรแู้ ละสถานที่ฝกึ ทักษะเพ่ือ การ ประกอบอาชพี การวางแผนในการฝกึ ทกั ษะอาชีพ ช้นิ งาน ภาระงาน 1. เอกสารการเรียนรูด้ ้วยตนเอง 2. ใบงานเรอื่ ง ทกั ษะในการประกอบอาชพี เน้อื หา

89 1. ความจำเป็นในการฝกึ ทกั ษะอาชีพ กระบวนการผลิตกระบวนการตลาดท่ีใช้นวตั กรรม เทคโนโลยี 2. ความหมาย ความสำคญั ขอการจัดการอาชพี 3. แหล่งเรยี นรู้ และสถานที่ฝกึ อาชพี 4. การวางแผนโดยการกำหนดสง่ิ ต่างๆ ดังนี้ - ความรแู้ ละทักษะท่ีต้องฝกึ - วิธีการฝกึ - แหล่งฝึก - วนั เวลาในการฝึก ฯลฯ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ทักษะการแสวงหาความรู้ 2. ทักษะการคดิ เปน็ กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ข้ันเตรยี มการ ประกอบด้วย 1.1 ข้ันเตรียมตนเองของครูผสู้ อน ด้วยการศึกษาคน้ ควา้ เร่อื งทกั ษะในการเข้าสอู่ าชพี และเขียนแผนการจัดการเรยี นร้ใู หพ้ ร้อม 1.2 เตรียมผเู้ รยี น ด้วยการใหข้ อ้ มลู วิธกี ารศกึ ษาเรียนรู้เรือ่ งทกั ษะในการเขา้ สอู่ าชพี และเปดิ โอกาสให้นกั ศกึ ษาซักถามขอ้ สงสัย 1.3 เตรยี มวสั ดุอปุ กรณ์และสอื่ การเรียนรู้ ได้แก่ ใบความรู้ ใบงาน ทกั ษะในการเข้าสู่ อาชีพ หนงั สอื เรียนรายวิชาทักษะการประกอบอาชพี ระดบั ประถมศกึ ษา รวมถงึ สอื่ อิเล็กทรอนิกส์ และสือ่ แหลง่ เรยี นรู้ในชมุ ชน 1.4 เตรยี มสถานทจ่ี ัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ด้วยการจัดโตะ๊ เก้าอี้ให้เพียงพอกบั จำนวน นักศึกษาดแู ลความพรอ้ มของแสงไฟฟ้าหรืออปุ กรณเ์ ครอ่ื งใช้ไฟฟ้า ดูแลการระบายอากาศใหม้ กี าร ถา่ ยเทไดด้ ี ตลอดจนบรรยากาศโดยรอบของหนว่ ยจดั การเรยี นร้ใู ห้เอ้ือตอ่ การเรยี นรู้ 2. ข้นั สอน ประกอบดว้ ย 2.1 ขนั้ นำ ครูผสู้ อนสรา้ งความตระหนกั ให้กบั ผู้เรียน โดยใหผ้ ู้เรยี นบอกทกั ษะในการเข้า สอู่ าชีพ 2.2 ข้ันสอน ครผู ู้สอนไดจ้ ัดกระบวนการเรียนรูแ้ บบ ONIE MODEL ดงั น้ี 2.2.1 ครผู ู้สอนร่วมกบั นักศกึ ษากำหนดประเด็นการเรียนรเู้ ร่ืองทกั ษะในการเขา้ สู่ อาชพี

90 2.2.2 ผูเ้ รียนไปศกึ ษาค้นควา้ ตามประเดน็ ทก่ี ำหนดตามใบงาน เร่ืองทกั ษะในการ เข้าสอู่ าชีพจากส่ือการจากสอื่ การเรียนรทู้ หี่ ลากหลายแลว้ นกั ศึกษาบันทกึ ข้อมูลทศ่ี กึ ษาคน้ คว้าไดล้ งใน เอกสารการเรียนร้ดู ว้ ยตนเอง (กรต.) 2.2.3 นกั ศกึ ษา อภิปราย แลกเปลยี่ นเรียนรู้ วิเคราะหข์ ้อมูล สรุปการเรยี นรูท้ ี่ไดล้ งใน เอกสารการเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง (กรต.) แล้วมานำเสนอหน้าชนั้ เรียน 2.2.4 ครกู ับผูเ้ รียนช่วยกันสรปุ และใหผ้ ู้เรยี นซกั ถามข้อสงสยั 2.2.5 ครใู หผ้ ู้เรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรียนจำนวน 10 ขอ้ พรอ้ มเฉลย 2.3 ขั้นสรปุ ครูและผเู้ รยี นร่วมกนั สรปุ บทเรยี น 3. ข้ันประเมนิ ผล ประกอบดว้ ย 3.1 ประเมินความกา้ วหนา้ ดว้ ยวิธกี าร 3.1.1 การสงั เกต 3.1.2 การซักถาม ตอบคำถาม ฝกึ ปฏิบตั สิ นทนา 3.1.3 การตรวจเอกสารการเรียนรดู้ ้วยตนเอง (กรต.) 3.2 ประเมนิ ผลรวม ด้วยวิธกี าร 3.2.1 ตอบคำถามวดั ความรูเ้ รือ่ งทักษะในการเข้าสอู่ าชพี สื่อและแหล่งเรยี นรู้ 1. ส่ือเอกสาร ไดแ้ ก่ 1.1 หนงั สือเรียน อช1002 รายวิชาทกั ษะการประกอบอาชพี 1.2 ใบงานทักษะการประกอบอาชีพ 2. สื่อแหล่งเรียนร้ใู นชมุ ชน ได้แก่ 2.1 หอ้ งสมุดประชาชนอำเภอบา้ นแหลม 2.2 แหลง่ เรยี นรู้ตำบลบางขนุ ไทร 3. สื่ออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ 3.1 หอ้ งเรียน Google classroom 3.2 สื่อ ETV 3.3 อินเตอรเ์ นต็

91 การวดั และประเมินผล สิ่งที่วดั เครื่องมอื ทีใ่ ชว้ ดั วธิ กี ารวัด เกณฑ์ 1. อธิบาย ความจำเปน็ ใน แบบประเมนิ ผลการ ตรวจเอกสารการเรียนรู้ ตอบถกู ตอ้ ง ครอบคลมุ การฝกึ ทกั ษะอาชีพ เน้อื หาให้ 2 คะแนน กระบวนการผลติ เรยี นร้ดู ้วยตนเอง ด้วยตนเอง (กรต.) ท่ี กระบวนการตลาดทีใ่ ช้ ตอบถกู ต้องแตไ่ มค่ รอบคลมุ นวัตกรรม เทคโนโลยี (กรต.) ใบงานท่ี 1 นักศกึ ษาได้บนั ทกึ ผลการ เน้ือหาให้ 1 คะแนน หวั เรอื่ งทกั ษะในการ ทำใบงานท่ี 1 ตอบไมถ่ กู ตอ้ งและ เขา้ สู่อาชพี เรื่องหัวเร่ืองทักษะในการ ไมค่ รอบคลมุ หรือไมไ่ ดท้ ำ แบบทดสอบกอ่ นเรียน เขา้ ส่อู าชีพ และหลงั เรยี น ให้ 0 คะแนน ตรวจแบบทดสอบกอ่ น เรยี นและหลงั เรยี น ตอบถกู ได้ 1 คะแนน ตอบผดิ ได้ 0 คะแนน ใบงานที่ 1

92 เรื่องทกั ษะในการเข้าสอู่ าชีพ คำส่งั ให้ผเู้ รียนตอบคำถามต่อไปนี้ 1. ใหผ้ ้เู รยี นเขียนบรรยายงานหรืออาชพี ที่มีอยู่ในท้องถน่ิ มา 1 อาชีพ ท่มี ีการใช้กระบวนการผลิต กระบวนการตลาดท่ใี ชน้ วัตกรรม เทคโนโลยีทเี่ หมาะสมมาพอสงั เขป ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ........................................................................................................................................ ......................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… บนั ทกึ ผลหลงั สอน 1. ความสำเร็จในการจัดการเรียนรู้ เรือ่ งท่ี 1.1 การทักทาย การตอบรับ และการกลา่ วลา 1.1 ด้านความรู้ ผ่าน ...............คน ไม่ผ่าน ................ คน 1.2 ด้านทักษะ ผา่ น ...............คน ไมผ่ า่ น ................ คน 1.3 ดา้ นเจตคติ ผา่ น ...............คน ไมผ่ ่าน ................ คน 2. ปญั หาหรอื อุปสรรคในการจดั การเรยี นรมู้ ีอะไรบ้าง…………………………………………………………..

93 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางในการแกไ้ ขปัญหาอปุ สรรคมอี ะไรบ้าง………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ส่งิ ทไ่ี ม่ได้ปฏบิ ัตติ ามแผนและเหตผุ ลคอื อะไร………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. การปรบั ปรงุ แผนการจัดการเรยี นรู้………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ.................................................................. () ครูผู้สอน ความคิดเหน็ ของผนู้ เิ ทศท่ีได้รับมอบหมายจากผูบ้ รหิ าร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื .................................................................. () ตำแหนง่ ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ .................................................................. (นางวิภารตั น์ ชาแจง้ ) ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอบา้ นแหลม แผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 รายวชิ า ชอ่ งทางการเขา้ สู่อาชพี สาระการประกอบอาชีพ รหสั วิชา อช11002 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อาชพี สูค่ วามพอเพียง เรื่องท่ี 4.2 ชอ่ งทางการเขา้ สอู่ าชีพ จำนวน 6 ช่ัวโมง สถานที่จดั การเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………..

94 ช่อื ครูผสู้ อน……………………………………………………………………………………………………………….. มาตรฐานการเรยี นรูท้ ่ี มาตรฐานท่ี 3.1 มีความรู้ ความเข้าใจและเจตคติที่ดีในงานอาชีพ มองเห็นช่องทางและ ตัดสนิ ใจประกอบอาชพี ได้ตามความตอ้ งการและศักยภาพของตนเอง มาตรฐานท่ี 3.2 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะในการตดั สินใจเลือก มาตรฐานท่ี 3.3 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ในการจัดการอาชีพอยา่ งมคี ุณธรรม มาตรฐานท่ี 3.4 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ในการพฒั นาอาชีพให้มคี วามมัน่ คง ตัวชว้ี ัด 1. อธบิ ายความสำคญั และความจำเปน็ ในการประกอบอาชพี ได้ 2. อธิบาย วิเคราะหล์ กั ษณะขอบขา่ ยกระบวนการผลติ งานอาชพี ในชมุ ชนสังคมประเทศและ โลก 3. อธิบายการจัดการอาชพี ในชุมชนสงั คมประเทศและโลก 4. อธบิ ายคุณธรรม จรยิ ธรรม ในการทำงานอาชพี 5. อธบิ ายการอนุรักษพ์ ลงั งานและสง่ิ แวดล้อมในการทำงานอาชพี ในชมุ ชนสังคมประเทศ และโลก 6. อธบิ ายความจำเป็นในการมองเห็นชอ่ งทางในการประกอบอาชีพไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั ตนเอง 7. ศึกษาอาชีพในชมุ ชนสงั คมประเทศและโลกเพอื่ วเิ คราะหค์ วามเปน็ ไปได้ในการเข้าสูอ่ าชพี ของตน 8. ตัดสนิ ใจเลือกอาชีพไดเ้ หมาะสมกบั ตนเอง จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ผู้เรยี นอธิบายความสำคญั และความจำเปน็ ในการประกอบอาชพี ได้

95 2. ผเู้ รียนอธิบาย วเิ คราะห์ลักษณะขอบขา่ ยกระบวนการผลิตงานอาชีพในชมุ ชนสังคมประเทศ และโลกได้ 3. ผูเ้ รียนอธิบายการจัดการอาชีพในชมุ ชนสังคมประเทศและโลกได้ 4. ผเู้ รยี นอธิบายคณุ ธรรม จริยธรรม ในการทำงานอาชพี ได้ 5. ผูเ้ รียนอธิบายการอนุรกั ษ์พลงั งานและสงิ่ แวดลอ้ มในการทำงานอาชีพในชุมชนสงั คม ประเทศและโลกได้ 6. ผเู้ รยี นอธบิ ายความจำเป็นในการมองเหน็ ช่องทางในการประกอบอาชีพได้อยา่ งเหมาะสม กบั ตนเองได้ 7. ผูเ้ รียนศกึ ษาอาชพี ในชุมชนสงั คมประเทศและโลกเพ่ือวเิ คราะหค์ วามเปน็ ไปได้ในการเขา้ สู่ อาชพี ของตนได้ 8. ผเู้ รยี นตดั สินใจเลอื กอาชพี ได้เหมาะสมกบั ตนเองได้ สาระสำคญั การมีอาชีพเป็นความภมู ิใจของคนทกุ คนซึง่ เราสามารถเลือกประกอบอาชีพให้เหมาะสมกับ ความถนัดความชอบของตน และตรงกับความตอ้ งการของตลาด นอกจากน้ีควรเป็นอาชีพที่ต้องไม่มี ผลกระทบใดๆ ต่อสิง่ แวดล้อม ดังน้นั การจะตัดสินใจเลือกอาชพี ใดอาชีพหนึง่ จะตอ้ งศึกษา วิเคราะห์ ข้อมลู อาชีพอย่างถ่องแท้ เพื่อท่ีจะตดั สินใจเลือกอาชีพให้มคี วามเสีย่ งน้อยที่สดุ อาชพี ต่าง ๆ ท่ีมีอยใู่ น ท้องถ่นิ ประเทศ และภมู ภิ าค 5 ทวีป ไดแ้ ก่ ทวีปเอเชยี ทวปี ออสเตรเลยี ทวปี อเมรกิ า ทวีปยุโรป และ ทวีปแอฟริกา มีอยู่มากมายหลายอาชีพ แต่ละอาชีพต้องใช้ความรู้ความสามารถ ทักษะอาชีพ ตลอดจนมีลกั ษณะของการประกอบอาชีพแตกตา่ งกันออกไป ดังน้ันก่อนตดั สินเลอื ก ประกอบอาชีพ จำเปน็ จะตอ้ งศกึ ษาอาชพี นั้นให้ถ่องแท้ ชนิ้ งาน ภาระงาน 1. เอกสารการเรียนรดู้ ้วยตนเอง 2. ใบงานเร่ือง การงานอาชีพ ช่องทางการเขา้ ส่อู าชพี การตดั สนิ ใจเลือกอาชพี เน้อื หา

96 อาชพี หมายถึง การประกอบการทม่ี รี ายไดต้ อบแทนโดยใชแ้ รงงาน ความรู้ ทักษะ อปุ กรณ์ เคร่ืองมือ สถานท่ี วิธีการ ต้องเป็นอาชีพสุจริต และไม่มีผลเสียต่อชุมชน สังคม และประเทศชาติ มนุษย์เราจำเป็นต้องมีปัจจัยต่าง ๆ เพื่อต้องการดำรงชีวิต เช่น มีท่ีอยู่อาศัย มีอาหารรับประทาน มีเครือ่ งนงุ่ หม่ มียารักษาโรคตา่ ง ๆ ซง่ึ ท้งั 4 อยา่ งน้ีจะเป็นพื้นฐานของการดำรงชีวิตทั่วไป แต่บางคนก็ อาจมีความจำเปน็ อื่น ๆ อีก เชน่ รถยนต์ โทรศัพทม์ อื ถอื ขน้ึ อย่กู ับความจำเป็นในการประกอบอาชีพ หรือความจำเป็นตอ่ การดำรงชีวิตประจำวัน การจะมีปัจจัยต่าง ๆ เหลา่ นี้ข้ึนอยู่กับฐานะทางการเงิน ซ่ึงก็ คือความสามารถในการหารายได้ของแต่ละบุคคล นอกจากจะตัดสินใจเลือกอาชีพโดยอาศัย ข้อมลู การผลิต และการตลาดแลว้ ผูป้ ระกอบการเองตอ้ งพรอ้ มทจ่ี ะประกอบอาชีพน้นั โดยพจิ ารณาวา่ ตนเองมีความส ามารถด ำเนิน การประกอบอ าชีพ ได้อย่า งมีความสุขหรือไม่ซึ่งต้องมีกระบวนการ ตัดสินใจเพอื่ ใหม้ คี วามเป็นไปไดม้ ากทีส่ ดุ ความจำเปน็ ในการมองเห็นชอ่ งทางการประกอบอาชพี ความ เปน็ ไปได้ในการเขา้ สู่อาชพี การลำดบั อาชีพและเหตผุ ล คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ทกั ษะการแสวงหาความรู้ 2. ทกั ษะการคดิ เป็น กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ข้ันเตรยี มการ ประกอบดว้ ย 1.1 ขั้นเตรียมตนเองของครูผู้สอน ด้วยการศึกษาค้นคว้าเร่ืองการงานอาชีพ ชอ่ งทางการเขา้ สอู่ าชีพ การตัดสนิ ใจเลอื กอาชพี และเขยี นแผนการจัดการเรยี นรู้ให้พรอ้ ม 1.2 เตรียมผเู้ รียน ด้วยการให้ขอ้ มลู วธิ กี ารศกึ ษาเรยี นรู้เรอ่ื งการงานอาชีพ ชอ่ งทางการ เข้าสอู่ าชีพ การตัดสนิ ใจเลือกอาชพี และเปดิ โอกาสใหน้ กั ศกึ ษาซักถามข้อสงสัย 1.3 เตรยี มวสั ดอุ ปุ กรณแ์ ละสอื่ การเรยี นรู้ ไดแ้ ก่ ใบความรู้ ใบงานเรื่อง การงานอาชพี ชอ่ งทางการเข้าสู่อาชีพ การตัดสนิ ใจเลอื กอาชีพหนังสือเรียนรายวชิ าทักษะการประกอบอาชีพ ระดบั ประถมศึกษา รวมถงึ สื่ออเิ ล็กทรอนกิ ส์ และสื่อแหลง่ เรยี นรใู้ นชุมชน 1.4 เตรยี มสถานทจ่ี ดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ดว้ ยการจดั โตะ๊ เกา้ อใ้ี ห้เพียงพอกบั จำนวน นักศึกษาดแู ลความพรอ้ มของแสงไฟฟา้ หรอื อปุ กรณเ์ ครอื่ งใชไ้ ฟฟ้า ดูแลการระบายอากาศใหม้ กี าร ถา่ ยเทไดด้ ี ตลอดจนบรรยากาศโดยรอบของหนว่ ยจัดการเรยี นรใู้ หเ้ ออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ 2. ข้นั สอน ประกอบด้วย 2.1 ขั้นนำ ครูผู้สอนสร้างความตระหนกั ใหก้ บั ผูเ้ รยี น โดยใหผ้ เู้ รยี นบอกเก่ียวกบั การงาน อาชพี ช่องทางการเข้าสู่อาชีพ การตดั สินใจเลอื กอาชีพ 2.2 ขัน้ สอน ครผู ้สู อนไดจ้ ดั กระบวนการเรียนรแู้ บบ ONIE MODEL ดังน้ี