แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง(PA)

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) สาหรับขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครูชานาญการพเิ ศษ โรงเรียนร้อยเอด็ วิทยาลัย สานักงานพ้นื ทีก่ ารศึกษา มัธยมศึกษารอ้ ยเอ็ด ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ระหว่างวันท่ี 1 เดอื น ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันท่ี 30 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2565 ผู้จัดทาขอ้ ตกลง ชื่อ นางสาวจริ าพร นามสกุล พมิ พ์วิชยั ตาแหน่งครู วิทยฐานะครชู านาญการพิเศษ สถานศกึ ษา โรงเรียนรอ้ ยเอ็ดวทิ ยาลยั สังกดั สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาร้อยเอ็ด รับเงินเดอื นในอนั ดับ คศ. 3 อตั ราเงินเดือน 47,810 บาท ประเภทห้องเรียนท่จี ัดการเรยี นรู้  ห้องเรยี นวิชาสามญั หรอื วชิ าพืน้ ฐาน ส่วนท่ี 1 ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตาแหนง่ ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กาหนด 1.1 ช่ัวโมงสอนตามตารางสอน รวมจานวน 22 คาบ/สปั ดาห์ 1.2 งานพิเศษทโี่ รงเรียนมอบหมาย จานวน 8 ชว่ั โมง/สัปดาห์ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กาหนด 1.1 ช่วั โมงสอนตามตารางสอน รวมจานวน 18 คาบ/สปั ดาห์ 1.2 งานพเิ ศษท่ีโรงเรียนมอบหมาย จานวน 8 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ 2/2564 1/2565 2. ลกั ษณะงานที่จะปฏบิ ตั ติ ามมาตรฐานตาแหน่งครู ดา้ นการจดั การเรียนรู้ ลกั ษณะงานทีเ่ สนอให้ครอบคลมุ ถึง การสรา้ งและหรอื พฒั นาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรยี นรู้ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ การสร้างและหรือพฒั นาสื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการ จัดการเรยี นรู้ การศึกษา วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ เพ่ือแกป้ ัญหาหรือพฒั นาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศท่ีส่งเสรมิ และ พัฒนาผ้เู รียน และการอบรมและพฒั นาคณุ ลักษณะที่ดีของผู้เรียน

2 ดาเนินการวิเคราะห์หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นร้อยเอ็ดวิทยาลัย จัดทาคาอธิบายรายวิชาสังคมศึกษา 6 และ โครงการสอนทส่ี อดคล้องกับหลักสตู รฯ และดาเนินการจดั ทาหน่วยการเรียนรแู้ ละแผนการจดั การเรยี นรู้ มีการพฒั นาสอ่ื นวัตกรรมเอกสารการเรยี น เรอื่ ง ทวีปอเมริกาใต้ สาหรบั ใชใ้ นการจัดการเรยี นรู้ทัง้ ในรูปแบบ ออนไลน์ และออนไซต์

3 นาเทคโนโลยีโปรแกรม Quizzizz และ Kahoot มาเป็นสว่ นชว่ ยในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ โดยใชท้ บทวน ความรู้ก่อนเรยี น ระหวา่ งเรยี น และหลังเรียน เพ่ือให้นักเรียนตรวจสอบพัฒนาการ และการเข้าใจของตนเองเกีย่ วกับ ความรทู้ วปี อเมรกิ าใต้ และเป็นส่วนหนง่ึ ในเครอ่ื งมือการวดั และประเมนิ ผล ในบรรยากาศการจัดการเรียนรูท้ ้ังในรปู แบบออนไลนแ์ ละออนไซต์ มีกิจกรรมหลากหลายใหน้ ักเรยี นทา เชน่ การ แบบทดสอบออนไลน์ในการตอบคาถาม ให้นักเรยี นมีส่วนร่วมในการตอบคาถาม ครูมีเกมการเรียนรู้มาใหน้ กั เรยี นทา และส่งเสรมิ เรือ่ งของความรบั ผดิ ชอบในการสง่ ภาระงาน และมคี วามซ่ือสัตยต์ ่อตนเองในการทางานในรายวิชา สังคมศึกษา 6 โดยใช้ Google form และแอพลเิ คช่นั Line มาชว่ ยกระตุ้นใหน้ ักเรียนส่งงานตามเวลา ด้านการส่งเสรมิ และสนบั สนุน การจดั การเรียนรู้ ลักษณะงานท่เี สนอใหค้ รอบคลุมถงึ การจดั ทาข้อมูลสารสนเทศของผู้เรยี นและรายวิชา การดาเนนิ การตาม ระบบดแู ลชว่ ยเหลือผูเ้ รยี น การปฏิบัตงิ านวิชากร และงานอนื่ ๆ ของสถานศกึ ษา และการประสานความร่วมมือกับ ผ้ปู กครองภาคีเครือข่าย และหรอื สถานประกอบการ

4 มกี ารจดั ทาสารสนเทศการเรยี นรูข้ องนักเรียน การวิเคราะหน์ กั เรยี นเป็นรายบคุ คลและช่วยเหลือนกั เรยี นท่ีไม่ผา่ น เกณฑ์ในการเรยี นรู้ จนสามารถผ่านเกณฑ์ในการเรียนรทู้ ก่ี าหนดไดแ้ ละไดป้ ฏิบตั งิ านเลขานกุ ารกรรมการระดับช้นั ม.3 และเจา้ หน้าทง่ี านห้องสมุด และประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ครปู ระจาวิชาในการพัฒนานกั เรยี น ด้านการพฒั นาตนเองและวิชาชีพ ลกั ษณะงานท่เี สนอใหค้ รอบคลมุ ถงึ การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง การมีสว่ นร่วมในการ แลกเปลีย่ นเรยี นรูท้ างวชิ าชพี เพื่อพฒั นาการจัดการเรยี นรู้ และการนาความรู้ความสามารถ ทักษะท่ีไดจ้ ากการพฒั นา ตนเอง และวิชาชพี มาใช้ในการพฒั นา การจัดการเรยี นรู้ การพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี น และการพฒั นานวตั กรรม การ จัดการเรยี นรู้ ไดพ้ ัฒนาตนเองอยา่ งต่อเน่ือง เกีย่ วกบั การจดั การเรียนรพู้ ัฒนาการสอนเร่ืองทวีปอเมรกิ าใต้ และการใช้เทคโนโลยี มาชว่ ยในการจัดการเรียนรู้ ผ่านชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ

5 สว่ นท่ี 2 ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานทีเ่ ปน็ ประเดน็ ท้าทายในการพฒั นาผลลพั ธก์ ารเรยี นรู้ของผเู้ รยี น ประเด็นทา้ ทาย เร่อื ง การพัฒนาทกั ษะการเรียนรู้และนวัตกรรม 4 ดา้ น (4Cs) ดว้ ยคู่มือการจัดการเรยี นรู้เชงิ รุก โดยใช้กระบวนการเรยี นรู้ 5 ขนั้ ตอน (5 STEPs) เรอื่ ง ทวีปอเมรกิ าใต้ รายวิชาสังคมศกึ ษา 6 รหัสวิชา ส23103 ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 ผลลพั ธ์การพฒั นาที่คาดหวัง 3.1 เชิงปริมาณ นักเรียนระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 จานวน 5 หอ้ ง รวมจานวนนักเรยี นท้ังหมด 206 คน ไดร้ ับการพฒั นาการ เรยี นรู้ในเรอื่ งการเรียนรเู้ ชิงรุก โดยใช้กระบวนการเรยี นรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) เร่อื ง ทวีปอเมรกิ าใต้ โดยมีคะแนนทดสอบ ปลายภาคผา่ นเกณฑ์ (รอ้ ยละ 70 ของคะแนนเตม็ ) คดิ เห็นรอ้ ยละ 70 ของจานวนนักเรยี นทัง้ หมด ห้อง จานวนนักเรยี นทัง้ หมด ผา่ นเกณฑ์คะแนนร้อยละ 70 (คน) ไมผ่ า่ นเกณฑ์ (คน) ม. 3/2 42 30 12 ม. 3/3 43 30 13 ม. 3/4 43 27 16 ม. 3/5 39 35 4 ม. 3/6 40 35 5 รวม 207 157 50 สรปุ จานวนนกั เรยี นผ่านเกณฑค์ ิดเปน็ ร้อยละ 75.84 ของนักเรียนทัง้ หมด และนกั เรยี นท้ังหมดมีความพึงพอใจตอ่ การจดั การเรยี นรู้ด้วยวธิ ีการสอน เรอ่ื งทวปี อเมริกาใต้ มีค่าเฉล่ยี อยู่ใน ระดบั มาก โดยมีค่าเฉล่ีย เท่ากบั 4.77 ซึง่ อยใู่ นระดับมากที่สุด มีส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐาน เทา่ กบั 0.52

6 3.2 เชิงคุณภาพ นกั เรียนระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3 จานวน 5 ห้อง รวมจานวนนักเรียนทัง้ หมด 206 คน มคี วามรูค้ วาม เขา้ ใจในการเรียน เรอ่ื ง ทวีปอเมริกาใต้ และสามารถนาความร้ทู ไ่ี ดจ้ ากการเรยี นร้ไู ปเช่อื มโยงกบั ชีวิตประจาวัน เพื่อใช้ใน การตัดสินใจในสถานการณ์ต่างๆ (ตวั อยา่ งผลงานนักเรียน)

7 ลงชอื่ ............................................................. (นางสาวจริ าพร พมิ พ์วชิ ยั ) ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ ผู้รายงานขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PA)