SAR-2561

รายงานผลการปฏิบตั ิงาน และผลการประเมนิ ตนเองรายบุคคล (Self Assessment Report: SAR) ผ้รู ายงาน นางสาวจริ าพร พมิ พ์วิชยั ครู วทิ ยฐานะชำนาญการพเิ ศษ โรงเรยี นร้อยเอด็ วทิ ยาลัย อำเภอเมือง จังหวัดรอ้ ยเอ็ด สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาเขต 27 กระทรวงศกึ ษาธิการ

คำนำ รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เปน็ การประเมนิ การปฏบิ ัติหน้าที่ตามพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พุทธศกั ราช 2542 และฉบับปรบั ปรุง พุทธศกั ราช 2545 รวมทั้งมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ขา้ พเจ้าไดจ้ ดั ทำขนึ้ เพ่ือรายงานผล การจดั การเรยี นการสอนและการปฏิบัตหิ น้าท่ขี องขา้ พเจ้าตามฝ่าย/กล่มุ งาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ทีไ่ ดส้ ง่ เสรมิ ให้นักเรียนมคี ุณลักษณะและคุณภาพตามระดบั มาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรียนรอ้ ยเอ็ดวทิ ยาลัย สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาเขต 27 ประจำปีการศกึ ษา 2561 รายงานนี้ โรงเรียนสามารถนำผลการดำเนินงานไปจัดทำการประเมนิ คุณภาพภายใน และสรปุ รายงานให้ผบู้ ังคบั บัญชาตามลำดับสายงาน ตลอดจนเผยแพรใ่ หก้ ับผู้ปกครอง นักเรยี น ชมุ ชน ในสงั คมได้ทราบผลการปฏิบตั ิงานของบคุ ลากร โรงเรียนรอ้ ยเอ็ดวทิ ยาลัย สำนักงานเขตพนื้ ที่ การศกึ ษามธั ยมศึกษาเขต 27 ข้อมูลท่ีได้จากการประเมินในการประเมนิ ตนเอง (SAR) ในคร้ังน้ี ขา้ พเจ้าจะได้นำไปใช้ เป็นแนวทางในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏบิ ตั ิงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย เพื่อสง่ เสรมิ และพัฒนาศักยภาพ ของผู้เรยี นให้สูงขนึ้ ในทุก ๆ ด้านต่อไป ลงชื่อ (นางสาวจริ าพร พมิ พ์วชิ ัย) ครู วทิ ยฐานะชำนาญการพเิ ศษ

สารบัญ หนา้ ตอนที่ 1 ขอ้ มลู สว่ นตัว 1 - ข้อมลู ทว่ั ไป 1 - ข้อมูลการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี 2 - การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน 3 - ผลการปฏิบตั งิ าน 6 - ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรียน 8 - การประเมินตนเองของครู 9 12 ตอนท่ี 2 ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา 12 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น 14 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา 15 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั 16 มาตรฐานที่ 4 ระบบการประกันคุณภาพภายในท่มี ปี ระสิทธผิ ล ภาคผนวก

1 รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ตอนที่ 1 : ข้อมูลสว่ นตัว 1.1 ข้อมูลท่ัวไป ชื่อ นางสาวจิราพร สกุล พิมพ์วชิ ยั วฒุ ิการศึกษา ✓ ปริญญาตรีคุรศุ าสตรบณั ฑติ วิชาเอก ธรุ กจิ ศกึ ษา จาก มหาวทิ ยาลัยราชภฎั มหาสารคาม ปริญญาโท................ วิชาเอก จาก.................................... อนื่ ๆ ระบ.ุ ................ วชิ าเอก จาก.. ................................. ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ชำนาญการพเิ ศษ อายุ 44 ปี ปฏิบตั ิราชการ 22 ปี เลขทตี่ ำแหนง่ 29485 เงินเดอื น 37,900 บาท เงินวิทยฐานะ 11,200 บาท วนั / เดือน / ปี เกดิ 14 มกราคม 2518 วัน / เดือน / ปี บรรจุเข้ารับราชการ 1 กันยายน 2540 ปฏบิ ตั ิการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปฎบิ ัติงานพิเศษ เจ้าหน้าท่งี านห้องสมุด สังกดั ฝ่าย วิชาการ โรงเรียนรอ้ ยเอ็ดวิทยาลยั สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาเขต 27 แสดงจำนวนวนั ลา ประจำปีการศึกษา 2560 (1 เมษายน 256 – 31 มนี าคม 2562) วนั เดอื น ปี ลาปว่ ย ลากจิ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย ท่ีลา คร้งั วนั ครัง้ วนั ครงั้ วัน คร้ัง วนั คร้ัง วนั - -- -- -- -- -- รวม ---------- รวมทั้งส้ิน จำนวน.......-.........คร้งั จำนวน.........-.......วัน

2 1.2 ข้อมลู การปฏิบัตหิ น้าที่ 1.2.1 ปฏบิ ัติการสอนตลอดปีการศึกษา 2561 ท่ี รหัสวิชา ชอื่ วิชา ช้นั จำนวน จำนวน ห้อง ชวั่ โมง / สัปดาห์ ภาคเรยี นท่ี 1 35 15 1 ส 23101 สงั คมศึกษา 5 31 1 2 ส 23235 หน้าท่พี ลเมือง 5 61 2 3 I 33201 การศกึ ษาคน้ คว้าอสิ ระ (IS1) รวม 7 18 ภาคเรียนท่ี 2 34 12 1 ส 23103 สังคมศึกษา 6 31 1 2 ส 23236 หนา้ ทีพ่ ลเมือง 6 61 2 3 I 33202 การศึกษาคน้ ควา้ อิสระ (IS2) 31 1 4 I 23903 การศึกษาคน้ คว้าอิสระ (IS3) รวม 7 16 1.2.2 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ทีป่ ฏิบตั ิการพฒั นาผเู้ รยี นตลอดปีการศกึ ษา 2561 ท่ี กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น และชุมนมุ ชัน้ /หอ้ ง จำนวน ผา่ น ไมผ่ า่ น นักเรยี น 1 ลกู เสอื -เนตรนารี ม.3 41 1 2 ชมุ นุม สะสมความดี 3/3 42 41 1 3 กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ 3/3 42 41 1 42 1.2.3 ปฏิบตั ิหน้าทค่ี รูทปี่ รึกษา จำนวนนักเรยี น รวมท้ังสิ้น (คน) ชั้น / หอ้ ง ชาย (คน) หญิง (คน) 42 มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3/3 42 -

4 2 1.2.4 งานพเิ ศษ ในโรงเรียน ไดแ้ ก่ งาน สง่ เสริมคณุ ธรรมจรยิ ธรรม ฝา่ ย กิจการนักเรียน งาน ห้องสมุด ฝ่าย วชิ าการ งาน................................................................ฝา่ ย...................................................... ..... งาน................................................................ฝ่าย.................................................... ....... 1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 1.3.1 จดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ ดงั น้ี ที่ รหสั วิชา สาระการเรียนรู้/รายวิชา ระดบั ชน้ั จำนวน/ แผน 1 ส 23101 สงั คมศึกษา 5 3 20 2 ส 23103 สังคมศึกษา 6 3 20 1.3.2 ผลิตสอื่ / นวตั กรรม ช้ิน ได้แก่ ที่ ชื่อสื่อ/นวัตกรรม จำนวน (ช้ิน) 1 ใบความรู้วิขาสังคมศึกษา เรื่อง พุทธสาวกพุทธสาวกิ าออนไลน์ 1 2 ใบความรู้วขิ าสังคมศึกษา เร่ืองกลไกราคา ออนไลน์ 1 3 ใบความรู้วขิ าสงั คมศึกษา เรื่องทวีปอเมริกาเหนือ ออนไลน์ 1 4 ใบความรู้วิขาสงั คมศึกษา เรื่องทวีปอเมริกาใต้ ออนไลน์ 1 5 แบบทดสอบออนไลน์ เรื่อง พุทธสาวกพทุ ธสาวิกา 1 6 แบบทดสอบออนไลน์ เรื่อง สหกรณ์กบั เศรษฐกิจพอเพียง 1 7 แบบทดสอบออนไลน์ เร่อื งกลไกราคา 1 8 แบบทดสอบออนไลน์ เร่อื งเคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ 1 9 แบบทดสอบออนไลน์ เรือ่ งทวีปอเมริกาเหนือ 1 10 หนงั สืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ เรอื่ งทวปี อเมรกิ าใต้ 1 1.3.3 จัดทำหน่วยการเรียนรแู้ บบบูรณาการ ( เศรษฐกจิ พอเพียง ฯลฯ) ได้แก่ หนว่ ยท่ี เร่ือง จำนวนช่วั โมง 3 3 สหกรณ์กบั เศรษฐกจิ พอเพยี ง

5 1.3.4 จัดทำวิจัยในช้ันเรียน จำนวน 2 เรอื่ ง ไดแ้ ก่ ระดบั ชน้ั ที่ เร่ือง ม.3 1 ปัญหา นักเรียนลอกงาน และลอกคำตอบแบบทดสอบสง่ ครู ม.3 2 ปญั หา ผู้เรยี นชอบเล่นโทรศพั ท์มากกว่าเรียน 1.3.5 การนำ/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาค้นคว้า/ใช้แหลง่ เรียนร้นู อกโรงเรียนจำนวนครงั้ ดงั น้ี ท่ี ชอื่ แหล่งเรียนรู้ เรื่อง จำนวนครั้ง 1 ชุมชนทีน่ ักเรียนอยู่อาศยั เศรษฐกจิ ในท้องถ่ิน 2 2 อินเทอรเ์ น็ต ทวปี อเมริกาเหนอื และทวปี อเมรกิ าใต้ 5 1.3.6 เชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความรแู้ ก่นกั เรยี น จำนวน ครง้ั ได้แก่ ท่ี วัน /เดอื น / ปี ชอ่ื วิทยากร เร่อื ง / หัวขอ้ 1.3.7 รปู แบบ / วธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนท่ีครูใช้ คือ ขอ้ ใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ข้อ) ✓ การอธิบาย การสืบสวนสอบสวน การสาธิต / ทดลอง ✓ กลมุ่ สืบคน้ ความรู้ การใช้เกมประกอบ กลมุ่ สมั พนั ธ์ สถานการณ์จำลอง การเรยี นร้แู บบร่วมมือ ✓ กรณตี วั อยา่ ง ✓ ความคดิ รวบยอด บทบาทสมมุติ อรยิ สจั 4 การแก้ไขสถานการณ์ ✓ การศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง โปรแกรมสำเรจ็ รูป ✓ การทัศนะศึกษานอกสถานที่ ศนู ยก์ ารเรียน ✓ การเรียนรู้จากห้องสมุด ชุดการสอน การพฒั นากระบวนการคิด ✓ คอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน ✓ การใชภ้ มู ปิ ัญญาท้องถ่นิ ✓ โครงงาน การอภิปรายกลุ่มยอ่ ย ✓ การถามตอบ การแกป้ ญั หา อืน่ ๆ ระบ.ุ ........... อน่ื ๆ ระบุ……………………...… สรปุ จำนวนรปู แบบ / วิธกี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนทีค่ รใู ช้ 11 วิธี

6 1.3.8 สภาพการปฏิบตั งิ านสอน เขียนเคร่ืองหมาย ✓ ในช่องทต่ี รงกับความเปน็ จรงิ ท่ีท่าน ปฏิบตั ิอยู่ (ตอบได้มากกว่า 1) ที่ รายการปฏบิ ัติ มาก มาก ปาน น้อย น้อย ที่สุด กลาง ทีส่ ดุ 1 ตรงตามวุฒิ/สาขาวชิ าท่จี บการศึกษา ✓ 2 ตรงตามความถนัด ✓ 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน ✓ 4 ตรงกับความรู้ความสามารถ ✓ 5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ ✓ 1.3.9 การพฒั นาตนเอง (การเข้ารว่ มกิจกรรมทางวิชาการ /การเข้ารว่ มอบรม/ประชุมสัมมนา /ศกึ ษาดงู านฯลฯ) ที่ วนั /เดอื น/ ปี เรือ่ ง สถานท่ี หนว่ ยงานทจี่ ดั หลักฐาน การบรหิ ารจัดการเชิงกลยทุ ธ์ 1 18 พ.ค. 61 เพอื่ พัฒนาสกู่ ารบรหิ ารตาม ร.ร.ร้อยเอ็ดวทิ ยาลยั ร.ร.ร้อยเอด็ วทิ ยาลยั เกียรตบิ ตั ร มาตรฐานสากล 2 31 มิ.ย. – การพฒั นาสมรรถนะครสู ังคมฯ ร.ร.ธนนิ ทร กรนี ปาร์ค มศว. เกยี รตบิ ัตร 1 ก.ค. 61 3 21-22 ก.ค. 61 กิจกรรมจิตสาธารณะฯ ร.ร.ธนนิ ทร กรีนปารค์ มรภ.มหาสารคาม เกยี รตบิ ัตร 4 26 ส.ค. 61 การประยุกต์ใช้ google earth ร.ร.ร้อยเอด็ วิทยาลัย ร.ร.ร้อยเอด็ วิทยาลยั เกยี รตบิ ัตร 5 26 ต.ค. 61 PLC เพื่อ Acive Learning ร.ร.ร้อยเอด็ วิทยาลยั ร.ร.รอ้ ยเอด็ วทิ ยาลัย เกียรตบิ ตั ร สรปุ การพัฒนาตนเอง จำนวน 5 คร้งั จำนวน 7 วนั คดิ เปน็ 42 ชวั่ โมง นำมาขยายผล....2....คร้งั 1.3.10 การได้รบั รางวลั / ประกาศเกยี รติคณุ / ผลงานดีเด่น / เกยี รตปิ ระวตั ิท่ีปรากฏตอ่ สาธารณชนด้านสถานศึกษา / ครู / นกั เรียน ที่ วนั /เดือน/ปี รางวัล/เกียรติคณุ หน่วยงานที่มอบ หลกั ฐาน 1 6 ก.ค. 61 ตอบขอบคุณอนเุ คราะห์เอกสารการสอน IS ร.ร.ธาตุพนม หนังสอื ราชการ 2 6 ธ.ค. 61 ผ้บู รจิ าคโลหิต 36 ครัง้ สภากาชาดไทย เกียรติบตั ร 3 27 ธ.ค. 61 ครไู ม่มีวันลาในรอบ 4 ปงี บประมาณ ร.ร.รอ้ ยเอ็ดวิทยาลัย เกียรตบิ ตั ร

7 1.3.11 การไดร้ ับเชิญเปน็ วิทยากร/กรรมการตดั สนิ ภายในและภายนอกสถานศึกษา ที่ วนั / เดอื น / ปี รายการ / เร่ือง หน่วยงานทเี่ ชญิ 1 30 ต.ค. 61 ยวุ บรรณารกั ษ์ สพม.27 2 1 ก.พ. 61 การประกวดการศึกษาค้นคว้าอิสระ (IS) ร.ร.ร้อยเอ็ดวิทยาลยั 1.4 ผลการปฏิบตั ิงาน 1.4.1 การปฏบิ ัติหนา้ ทจี่ ดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนประจำปีการศึกษา ปรากฏผลดังน้ี ที่ รายวชิ า หอ้ ง จำนวน ร มส 0 ผลการเรียน (คน) 3.5 4 รวม ผูเ้ รยี น 1 1.5 2 2.5 3 70 161 ภาคเรียนที่ 1 41 41 32 36 1 สงั คมศึกษา 5 5 161 1 1 2 28 59 2 หนา้ ท่ีพลเมือง 5 1 41 3 การศกึ ษาค้นคว้าอสิ ระ(IS1) 1 36 22 ภาคเรยี นที่ 2 1 สงั คมศึกษา 6 4 123 1 6 24 72 17 3 123 11 2 2 2 34 42 2 หน้าที่พลเมือง 6 1 42 33 3 27 36 3 การศึกษาคน้ คว้าอิสระ(IS2) 1 36 รวม 6 4 9 26 104 83 207 439 2.05 5.92 23.69 28.91 47.15 100 ร้อยละ 100 1.37 0.91 89.75 รอ้ ยละของนกั เรยี นทีไ่ ด้รับผลการเรยี น 3 ขึ้นไป 97.72 ร้อยละของนกั เรียนท่ีไดร้ ับผลการเรยี น 2 ข้ึนไป

8 1.4.2 การปฏบิ ัตงิ านหนา้ ท่ีพิเศษ ปรากฏผลดังนี้ (หลกั ฐานปรากฏในภาคผนวก) 1) ฝ่ายวิชาการ 1. ปฏิบัตหิ น้าทีห่ ัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นร้.ู .......-.................................................. 2. ปฏบิ ัตหิ น้าท่ีการสอนกล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 3. กรรมการรบั นกั เรียนเข้าศึกษาต่อระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่.......-...................... 4. กรรมการรบั มอบตวั นกั เรียนใหม่ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่.ี ....4......................... 5. กรรมการรับสมคั รนักเรียนใหมร่ ะดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท.ี่ ...........-.................. 6. อืน่ ๆ............................................................................................................ สรุปได้ว่า ระดับคณุ ภาพการปฏบิ ัตงิ าน ดี ✓ พอใช้ ปรับปรุง 2) ฝา่ ยกิจการนักเรียน 1. การเยี่ยมบ้านนกั เรียนชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี...3...../...3...... 2. ปฏบิ ัตหิ น้าทีค่ รเู วรประจำวันคณะสีฟ้า รัตนโกสนิ ทร์ 3. ปฏิบัติหนา้ ที่ครูเวรวันหยดุ ราชการ.....3.....ครั้ง 4. ร่วมการประชมุ ผูป้ กครองนักเรียน.....1.....ครัง้ 5. อน่ื ๆ......................................................................................... สรุปได้ว่า ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ัตงิ าน ดี ✓ พอใช้ ปรบั ปรุง 3) ฝา่ ยบรหิ ารงานท่ัวไป 1. ปฏบิ ัติงานหนา้ ท่ีดแู ลบริเวณห้องเรยี น 4404 , บริเวณถนนหน้าห้องพยาบาล 2. อ่นื ๆ ……………………………………………………………………………. สรุปได้วา่ ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ตั งิ าน ดี ✓ พอใช้ ปรบั ปรุง 4) ฝ่ายธรุ การ 1. ปฏิบัติงานหนา้ ท่ี การรบั เงนิ บำรุงการศกึ ษานักเรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี....3.../....3..... จำนวน.....2......ครง้ั 2. อ่นื ๆ…จ่ายเงินปัจจัยพ้นื ฐาน คา่ อุปกรณ์การเรยี น และคา่ เคร่ืองแต่งกายนักเรียน… 3. เก็บเงนิ ค่าหนังสอื ยมื เรียนท่นี ักเรียนทำหาย สรุปได้วา่ ระดับคณุ ภาพการปฏิบตั งิ าน ดี ✓ พอใช้ ปรับปรุง

9 1.5 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนกั เรยี น (หลักฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรยี นการสอน) ตาราง แสดงร้อยละของระดับการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรียน ระดับการประเมิน กจิ กรรม มาก มาก ปาน น้อย น้อย ท่ีสดุ กลาง ที่สุด 1. ครูแจง้ ผลการเรยี นรู้ใหน้ ักเรียนทราบอย่างชดั เจน ✓ 2. ครจู ัดกจิ กรรมการเรยี นรู้สนุกและน่าสนใจ ✓ 3. เนอื้ หาทส่ี อนทันสมัยเสมอ ✓ 4. ครใู ชส้ อื่ ประกอบการเรยี นการสอนทเ่ี หมาะสมและหลากหลาย ✓ 5. ครูใช้คำถามซักถามนักเรียนบอ่ ย ๆ ✓ 6. ครปู ระยกุ ต์สาระทสี่ อนเข้ากับเหตกุ ารณ์ปัจจุบัน/สภาพแวดล้อม ✓ 7. ครูสง่ เสรมิ นักเรยี นไดฝ้ ึกปฏิบัติจริง มีการจดั การ และ การแกป้ ญั หา ✓ 8. ครใู ห้นักเรยี นฝึกกระบวนการคดิ คิดวเิ คราะห์ คิดสร้างสรรค์ ✓ 9. ครูสง่ เสรมิ ให้นกั เรยี นทำงานรว่ มกันทัง้ เป็นกลุม่ และรายบคุ คล ✓ 10. ครใู ห้นักเรยี นแสวงหาความรจู้ ากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ ✓ 11. ครมู กี ารเสริมแรงใหน้ กั เรียนท่รี ่วมกจิ กรรมการเรียนการสอน ✓ 12. ครเู ปิดโอกาสใหน้ ักเรียนซกั ถามปญั หา ✓ 13. ครคู อยกระตนุ้ ใหน้ ักเรียนตน่ื ตัวในการเรยี นเสมอ ✓ 14. ครูสอดแทรกคุณธรรมและคา่ นิยม 12 ประการในวชิ าที่สอน ✓ 15. ครยู อมรับความคิดเห็นของนกั เรยี นทต่ี ่างไปจากครู ✓ 16. นกั เรียนมีส่วนรว่ มในการวดั และประเมินผลการเรยี น ✓ 17. ครูมกี ารประเมินผลการเรียนดว้ ยวธิ ีการที่หลากหมายและยตุ ธิ รรม ✓ 18. ครมู ีความตง้ั ใจในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน ✓ 19. บคุ ลิกภาพ การแตง่ กายและการพูดจาของครเู หมาะสม ✓ 20. ครูเขา้ สอนและออกช้ันเรยี นตรงตามเวลา ✓ จากผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนกั เรียน พบวา่ อยู่ในระดับ ✓ มากท่สี ุด มาก ปานกลาง น้อย นอ้ ยท่ีสุด

10 1.6 การประเมนิ ตนเองเกีย่ วกบั การจัดทำแผนการจัดการเรยี นรทู้ เ่ี น้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั (เขยี นเคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดบั คุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมนิ ด้านขวามือ) ดัชนชี ี้วดั ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารประเมิน 4321 1. มีการระบุตัวชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้ 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ ✓ 2. มีการวเิ คราะหต์ ัวช้ีวดั /ผลการเรยี นรู้ แยกออกเปน็ 3 ดา้ นคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA) และ ตวั ชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู้ 3. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 4. สอดคลอ้ งกับผลการเรียนรทู้ คี่ าดหวัง (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรู้เป็นข้ันตอน ระดบั 3 มี 4 ข้อ 2. แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรมู้ ี ระดบั 2 มี 3 ข้อ องคป์ ระกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลี่ยน ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) นำเสนอความรู้ ปฏบิ ัติ / ประยกุ ตใ์ ช้) 3. มีความเหมาะสมกับจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2. การออกแบบกิจกรรม ✓ 4. มคี วามสอดคล้องกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ทง้ั 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) การเรยี นรู้ 5. สามารถปฏิบตั ิไดจ้ รงิ 1. มีการจัดกิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มคี วามหลากหลายในการมีสว่ นร่วมของผูเ้ รยี น 3. มกี ารกำหนดบทบาทและกิจกรรมอย่างชัดเจน ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 4. ปฏิบตั จิ ริง 5. ผูเ้ รียนสนกุ สนาน เกดิ การเรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 3. การออกแบบปฏสิ มั พันธ์ ✓ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ข้อ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ)

11 ดชั นชี ว้ี ดั ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4 32 1 4. การออกแบบประเมนิ ผล ✓ 1. มีการประเมนิ ผลการเรียนในแต่ละแผน (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มกี ารกำหนดวิธีการประเมนิ ผลหลากหลาย ระดบั 3 มี 4 ขอ้ ✓ 3. วธิ กี ารประเมินผลสอดคล้องกับจุดประสงค์ ระดับ 2 มี 3 ข้อ การเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏบิ ตั จิ ริง 5. นำผลการประเมินมาพัฒนาการเรยี นรู้ 5. การใชส้ ่อื อปุ กรณ์ 1. มีการใชส้ ื่อ อปุ กรณ์หรอื แหลง่ เรียนรู้ การเรยี นรู้ 2. มีการกำหนดขน้ั ตอนหรือวธิ กี ารใช้สื่อ (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ หรอื แหลง่ เรยี นรู้ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 3. มกี ารใชส้ อ่ื อุปกรณ์หรือแหลง่ การเรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) เหมาะสมกับกิจกรรมการเรยี นรู้ 4. มีสือ่ อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ 5. มีการพฒั นาสอ่ื อปุ กรณ์ แหล่งเรียนรู้ สรปุ : การจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้นี้ อยูใ่ นระดบั คณุ ภาพ……4……….. เกณฑ์การตดั สิน 4 หมายถึง มกี ารปฏิบตั ิอยู่ในระดับดีมาก หรอื พอใจมากท่ีสดุ 3 หมายถงึ มีการปฏิบัติอยใู่ นระดบั ดี หรือพอใจมาก 2 หมายถงึ มีการปฏบิ ัติอยูใ่ นระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มกี ารปฏิบตั ิอย่ใู นระดบั ปรับปรงุ หรือไม่พอใจ

12 ตอนท่ี 2 ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา คำชี้แจง 1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียนร้อยเอด็ วทิ ยาลัย มาตรฐานท่ี 1-4 2. มาตรฐานท่ี 1-4 ประเมนิ ผลแล้วจะได้ผลระดับคุณภาพตัวบ่งช้ี/มาตรฐาน แลว้ ทำเคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพ 3. เกณฑ์การตัดสนิ 5 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดับดีมาก 4 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยใู่ นระดับดี 3 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยใู่ นระดบั ปานกลาง 2 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยู่ในระดับนอ้ ย 1 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดบั นอ้ ยมาก มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน ตวั บ่งช้ี ระดับคุณภาพตวั บ่งช้/ี มาตรฐาน 54321 1.1 ผู้เรยี นมีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่ือสารและการคิด ✓ คำนวณ 1.2 ผเู้ รยี นมคี วามสามารถในด้านการสื่อสารทั้งภาษาไทย และ ✓ ภาษาอังกฤษ 1.3 ผเู้ รยี นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ ✓ อภปิ รายแลกเปลี่ยนความคดิ เห็นและแกป้ ัญหา 1.4 ผูเ้ รยี นมคี วามรู้ ทกั ษะและเจตคติทดี่ ี พร้อมที่จะศึกษาต่อใน ✓ ระดบั ชน้ั ทีส่ ูงขึ้นหรือมวี ฒุ ภิ าวะทางอาชพี เหมาะสมกบั ชว่ งวัย 1.5 ผ้เู รยี นมีความคดิ รเิ ร่มิ และสร้างสรรค์ผลงานด้วยความภาคภูมใิ จ ✓ 1.6 ผู้เรียนใชเ้ ทคโนโลยีและการส่ือสารในการเรยี นรูแ้ ละนำเสนอผลงาน ✓ 1.7 ผู้เรยี นแสวงหาความรูด้ ว้ ยตนเองจากหอ้ งสมุด แหลง่ เรียนรู้และ ✓ สื่อตา่ งๆ รอบตัว 1.8 ผเู้ รยี นมีความประพฤติด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม จติ สงั คม ✓ และจิตสำนกึ ตามท่ีโรงเรยี นกำหนดปรากฏชัดเจน 1.9 ผเู้ รียนมีส่วนร่วมในการอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม ✓ อย่างเป็นรปู ธรรม

13 ตัวบ่งช้ี ระดบั คุณภาพตัวบง่ ช/้ี มาตรฐาน 54321 1.10 ผู้เรยี นมคี วามภาคภมู ใิ จในท้องถิ่น ในความเปน็ ไทยและเหน็ ✓ คณุ ค่าเก่ียวกบั ภมู ิปัญญาไทย และแสดงออกได้อย่างเหมาะสมใน ชวี ิตประจำวัน 1.11 ผเู้ รียนยอมรบั เหตผุ ลความคิดเห็นของผู้อื่น และมีมนุษยสมั พนั ธด์ ี ✓ 1.12 ผเู้ รยี นรู้และมีวธิ กี ารป้องกนั ตนเองจากการล่อลวง ขม่ เหงรังแก ✓ 1.13 ผเู้ รยี นไม่เพิกเฉยตอ่ การกระทำสงิ่ ที่ไมถ่ ูกตอ้ ง และอยูร่ ่วมกัน ✓ ดว้ ยดีในครอบครัว 1.14 ผเู้ รียนมวี ธิ ีการรกั ษาสุขภาพของตนเองใหแ้ ข็งแรง ✓ 1.15 ผูเ้ รียนรกั ษาอารมณ์และสุขภาพจติ ใหด้ อี ยู่เสมอ ✓ 1.16 ผู้เรียนมคี วามร้สู ึกที่ดตี ่ออาชีพสจุ รติ และหาความรเู้ กี่ยวกับอาชพี ✓ ทีต่ นเองสนใจ สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 ✓ กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยท่ีดำเนนิ การ ผลการดำเนนิ งาน - การเรยี นโดยให้นักเรยี นทำกจิ กรรมกลมุ่ จดุ เดน่ - กิจกรรมรณรงค์รกั ษาความสะอาดในโรงเรยี น -นักเรียนได้เรยี นรู้จากการปฏิบัติจรงิ - กิจกรรม Big Cleaning Day -มหี ลักฐานช้นิ งานชัดเจน - กจิ กรรมในวิชาหน้าทพี่ ลเมือง -นกั เรยี นมพี ฤตกิ รรมท่ีดีขึ้นและเปล่ยี นไปในทางท่ีดี จุดควรพฒั นา -ควรศกึ ษาบริบทของนกั เรียนแตล่ ะห้องใหช้ ัดเจน ทำความเข้าใจนักเรียนใหม้ ากข้นึ และควรมีเวลาได้ แลกเปลยี่ นทศั นคติและความคิดเห็นกับนักเรยี น ย่ิงขึ้น

14 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ตวั บง่ ชี้ ระดบั คุณภาพตวั บ่งช/้ี มาตรฐาน 2.1 สถานศึกษามีการกำหนดเป้าหมายวสิ ยั ทัศน์ และพันธกจิ ตรงกบั 5 4 3 21 วตั ถุประสงค์ของแผนการศึกษาชาติ และสอดคล้องกับความตอ้ งการ ✓ ของชมุ ชน ท้องถน่ิ อย่างชัดเจน ✓ 2.2 สถานศึกษาพฒั นาวชิ าการทเี่ นน้ ผูเ้ รียนทกุ กลุ่มเป้าหมายทกุ คนและ ✓ ดำเนนิ การอยา่ งเปน็ รปู ธรรม ✓ ✓ 2.3 สถานศึกษาพัฒนาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความเชยี่ วชาญทางวชิ าชีพ ✓ มีความรูค้ วามสามารถและทักษะตามมาตรฐานตำแหน่ง ✓ 2.4 สถานศึกษาบรหิ ารจดั การข้อมลู สารสนเทศท่ีมีความถูกตอ้ งครบถว้ น ✓ ทนั สมัย นำไปประยกุ ต์ใชไ้ ด้ และดำเนนิ การอย่างเป็นระบบ 2.5 สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่ีดแี ละกระตุ้น ให้ผู้เรยี นใฝ่เรยี นรทู้ ัว่ ถึงทุกกลุม่ เปา้ หมาย 2.6 ผู้เกยี่ วขอ้ งทุกฝา่ ยมสี ว่ นร่วมและมเี ครือข่ายความร่วมมือในการรว่ ม รับผดิ ชอบตอ่ ผลการจดั การศึกษาใหม้ ีคุณภาพและได้มาตรฐาน 2.7 สถานศกึ ษากำกบั ตดิ ตามและประเมินผลการบรหิ ารและการจัด การศกึ ษาอย่างเหมาะสม ชดั เจนและเปิดโอกาสใหผ้ ู้เก่ยี วข้องมี สว่ นรว่ ม สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยท่ดี ำเนินการ ผลการดำเนนิ งาน -มกี ารจดั ประชุมประจำเดือน จุดเดน่ -มแี ผนงานโครงการประจำปี -มีเอกสารหลกั ฐานที่สามารถตรวจสอบได้ -มีการจดั การอบรมพัฒนาบุคลากรเป็นประจำ -มกี ารดำเนนิ กิจกรรมตามแผนงานอย่างเด่นชดั -มกี ารนิเทศตดิ ตามประเมินผลการสอนทุกภาคเรยี น จดุ ควรพฒั นา -ขาดการสะท้อนผลการปฏิบตั ิงาน และการชแี้ นะ แนวทางการปฏบิ ัตงิ านท่ีชดั เจนกบั บคุ ลากรทกุ คน

15 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เน้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั ตวั บ่งชี้ ระดับคุณภาพตวั บง่ ช/้ี มาตรฐาน 5 4 3 21 3.1 ผเู้ รียนมสี ว่ นร่วมในการวิเคราะหต์ นเอง กำหนดเน้ือหาสาระ กิจกรรมท่ีสอดคล้องกับความสนใจและความถนดั เปน็ รายบคุ คล ✓ อย่างเป็นรูปธรรมทัง้ ระบบ 3.2 เปิดโอกาสใหผ้ เู้ รียนเรยี นรโู้ ดยผ่านกระบวนการคิด ได้ปฏบิ ัติจรงิ ✓ ด้วยวธิ ีการและแหลง่ เรยี นร้ทู ่หี ลากหลาย สรุปองค์ความรู้ และ สามารถนำไปใชใ้ นสถานการณต์ ่างๆ ไดเ้ ป็นอย่างดี 3.3 จดั กจิ กรรมใหผ้ ู้เรียนได้ฝึกทักษะ แสดงออก นำเสนอผลงาน ✓ แสดงความคดิ เหน็ คิดเป็น รกั การอา่ น และแสวงหาความรู้ จากส่อื เทคโนโลยดี ้วยตนเองอย่างเปน็ รูปธรรมและตอ่ เนอ่ื ง 3.4 ผเู้ รียนไดเ้ รยี นรโู้ ดยเชอ่ื มโยงบรู ณาการสาระการเรยี นรู้และทกั ษะ ✓ ด้านตา่ งๆ 3.5 ผเู้ รยี นไดเ้ รียนร้โู ดยใชก้ ระบวนการวิจัยอย่างเป็นรูปธรรม ✓ และตอ่ เน่อื ง ✓ 3.6 จดั กจิ กรรมใหผ้ ู้เรียนได้เรียนรจู้ ากแหลง่ เรยี นรแู้ ละภมู ปิ ัญญา ท้องถ่นิ ในการจัดการเรียนการสอน 3.7 ชุมชนมสี ่วนร่วมแสดงความคิดเปน็ หรือรว่ มจัดกิจกรรมการเรียน ✓ การสอนอย่างเปน็ รปู ธรรมและต่อเนือ่ ง 3.8 ประเมินผเู้ รียนจากสภาพจริง ✓ 3.9 มีขัน้ ตอนตรวจสอบและประเมินอยา่ งเปน็ ระบบ ✓ 3.10 ใช้เคร่ืองมือและวธิ กี ารวัดและประเมนิ ผลท่ีเหมาะสมกับ ✓ เป้าหมายและการจัดการเรียนการสอน 3.11 นักเรยี นและผู้มีสว่ นเกีย่ วขอ้ ง มสี ่วนร่วมในการวัดและ ✓ ประเมนิ ผล 3.12 ให้ขอ้ มลู ยอ้ นกลับแกผ่ ู้เรียน และผู้เรียนนำไปพฒั นาตนเอง ✓ สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 ✓

16 กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยท่ีดำเนนิ การ ผลการดำเนินงาน -มกี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ทีห่ ลากหลาย จุดเด่น -นักเรียนทำโครงงานประวัติศาสตร์ - นักเรยี นไดป้ ระสบการณ์การทำงานร่วมกนั เปน็ ทีม -นกั เรียนศึกษาค้นคว้าข้อมลู จัดทำวดี ทิ ัศน์ ได้ฝึกการปฏิบตั ิ การวางแผน การแก้ปญั หา และ -มกี ารนำเสนอผลการศกึ ษาด้วยวธิ ที หี ลากหลาย ภาคภมู ใิ จในผลงานท่ีได้รว่ มกันปฏบิ ัติ -มีการให้คำแนะนำ นักเรียนทุกครั้งหลังจากนำเสนอ งาน จดุ ควรพัฒนา - บคุ ลากรไมเ่ หน็ ความสำคญั ของการปฏิบัตกิ จิ กรรม นอกห้องเรียน ขาดความเข้าใจและไม่เหน็ แก่ ประโยชนท์ ่ีนักเรยี นจะไดร้ บั ประสบการณ์นอกห้อง เรียน ยดึ ถือความคดิ ของตวั เองเป็นสำคัญ

17 มาตรฐานท่ี 4 ระบบการประกันคุณภาพภายในท่มี ีประสิทธิผล ระดับคณุ ภาพตวั บ่งช/้ี มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี 5 4 3 21 ✓ 4.1 สถานศกึ ษาจัดวางระบบการประกันคุณภาพภายในของ ✓ สถานศึกษาท่ีส่งผลต่อคุณภาพผู้เรยี นอยา่ งเป็นรูปธรรม ✓ 4.2 มีข้นั ตอนการประกนั คุณภาพภายในชัดเจน และมคี วามเปน็ ไป ✓ ได้ในการปฏบิ ตั ิ 4.3 พ่อแม่ ผปู้ กครอง คณะกรรมการสถานศกึ ษา ชุมชน/ทอ้ งถิน่ และผู้มีส่วนเกี่ยวขอ้ ง มีความม่ันใจต่อระบบการบริหารและ การจัดการของสถานศึกษา สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 4 กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยท่ีดำเนนิ การ ผลการดำเนนิ งาน -การประชุมผ้ปู กครองประจำปี จุดเด่น -มกี ารแลกเปลย่ี นความคดิ เห็นระหวา่ งผู้ปกครองกับ - มกี ารจัดกิจกรรมอยา่ งเป็นรูปธรรม ตอ่ เนอ่ื ง โรงเรียน ชัดเจน -โรงเรียนมกี ารตดิ ตามประเมินผลโครงการและงาน การสอนเป็นระยะ จดุ ควรพัฒนา - ขาดการสะทอ้ นผลการทำงาน และการประเมนิ ผล การปฎบิ ตั ิงานยังขาดแนวทางทีแ่ น่นอน ผ้ปู ฎบิ ตั ิยัง ไม่เข้าใจและไม่ปฏบิ ัติไปในทิศทางเดยี วกนั

18 ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน จำนวน ความสามารถในการส่ือสาร ช้ัน นกั เรียน ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา (คน) ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีชวิต ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโล ีย 54321 3/3 42 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 3/4 42 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 3/5 39 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 3/6 38 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 3/7 35 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 6/10 36 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 6 232 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น พบวา่ นกั เรียนอย่ใู นระดับ.....3....... ผลการประเมินการอา่ นคดิ วิเคราะห์และเขยี น ช้นั จำนวนนักเรียนทป่ี ระเมิน ผลการประเมิน(คน/ ร้อยละ) (คน) ดีเยย่ี ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น 3210 3/3 42 41 1 3/4 42 42 3/5 39 39 3/6 38 38 3/7 35 35 6/10 36 36 6 232 231 1 ผลการประเมนิ การอ่านคิด วเิ คราะหแ์ ละเขียน พบว่า นักเรียนอยใู่ นระดบั .....3.....

ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 19 คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมิน(คน/ รอ้ ยละ) จำนวน ชนั้ นกั เรยี น ดเี ยยี่ ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น 1. รักชา ิต ศาสน์ ก ัษตริย์ 3 21 0 2. ซ่ือสัตย์สุจริต 3. มี ิวนัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเ ีพยง 6. ุ่มง ่ัมนในการทำงาน 7. รักความเ ็ปนไทย 8. ีม ิจตสาธารณะ 3/3 42 3 3 3 3 3 3 3 3 42 1 3/4 42 3 3 3 3 3 3 3 3 41 1 3/5 39 3 3 3 3 3 3 3 3 39 3/6 38 3 3 3 3 3 3 3 3 38 3/7 35 3 3 3 3 3 3 3 3 35 6/10 36 3 3 3 3 3 3 3 3 36 232 231 ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์พบวา่ นกั เรียนอยใู่ นระดบั 3 .

ภาคผนวก