กากำหนดวัตถุประสงค์อมร

การกาหนด วัตถปุ ระสงคข์ องบทเรยี น นายอมร ชุมศรี L.T. ผู้ตรวจการลกู เสอื ประจาสานักงานลกู เสอื แห่งชาติ

วัตถุประสงค์ เม่ือจบบทเรียนนีแ้ ล้ว ผู้เข้ารับการฝึ กอบรมควร จะสามารถ 1. บอกความสาคัญและประโยชน์ของการกาหนด วตั ถุประสงค์ของบทเรียนได้ 2. เขียนจุดหมายของบทเรียนได้ 3. เขียนวตั ถุประสงค์ของบทเรียนได้

ท่านมาอบรมทาไม AIM

เพื่อให้มีความรู้ความสามารถไปทา หน้าที่ผู้อานวยการฝึ กอบรมผู้กากบั ลูกเสือ ข้ันความรู้เบื้องต้น และเป็ นวทิ ยากรให้การ ฝึ กอบรมผู้กากบั ลูกเสือและบุคลากรทางการ ลูกเสือได้อย่างมีประสิทธิภาพ (จุดหมายของหลกั สูตร)

จุดหมาย (AIM) ของบทเรียน ข้อความที่แสดงเป้าหมายของบทเรียน

วัตถุประสงค์(OBJECTIVE)ของบทเรียน ข้อความท่ีกาหนดว่าจะให้ทาอะไร มีข้ันตอนอย่างไรจึงได้ผลสมดังที่ต้ังใจ ไว้ในจุดหมาย

เม่ือจบการฝึ กอบรมแล้ว ผู้เข้ารับการฝึ กอบรม ควรจะสามารถ ๑. อธิบายหลักการสาคญั ของการลูกเสือ และวิธีการทนี่ ามาใช้ในการฝึ กอบรม ลูกเสือได้ ๒.ชี้แจงโครงสร้ างการบริหารงานและ วัตถุประสงค์ของการฝึ กอบรมลูกเสือได้

๓. เขียนวัตถุประสงค์ของการฝึ กอบรม เป็ นรายวิชาได้ ๔. จัดลาดบั จัดหาอุปกรณ์ และเลือกใช้ วิธีการฝึ กอบรมให้เหมาะสมได้ ๕. จัดฝึ กอบรมผู้กากบั ลูกเสือ ข้ันความรู้เบื้องต้น ประเภทต่าง ๆ ได้

๖. เป็ นผู้ให้การฝึ กอบรมผู้กากบั ลูกเสือ ข้ันความรู้ช้ันสูงได้ ๗. ระบุความต้องการจาเป็ น (Training Needs) ในการฝึ กอบรม ผู้กากบั ลูกเสือได้

กระบวนการเขียน วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม

คาปฏิญาณของลูกเสือสามัญ จุดหมายของบทเรียนนี้คืออะไร

เงื่อนลูกเสือสามัญสามัญรุ่นใหญ่ 1. จุดหมายของบทเรียนนี้ 2. วัตถุประสงค์ของบทเรียนนี้ โปรดเขียนลงในสมุด ให้เวลา 3 นาที

จุดหมาย ใช้เง่ือนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ให้เป็ นประโยชน์ได้

เง่ือนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เมื่อจบบทเรียนน้ ีแลว้ ผูเ้ ขา้ รบั การฝึ กอบรม ควรจะสามารถ 1. ผูกเง่ือนลูกเสือสามญั รุ่นใหญ่ไดอ้ ย่าง ถูกตอ้ งทุกเงื่อนภายใน 10 นาที

2. ใช้เงื่อนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ให้เกิด ประโยชน์แก่ชีวติ ประจาวันได้ถูกต้อง

องค์ประกอบของ วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. ระบุพฤติกรรมบ้ันปลาย (TERMINAL BEHAVIOR) ผูกเงื่อนได้

2. ระบุเง่ือนไขของการปฏิบัติฤติกรรม (OPERATING CONDITION) ผูกเง่ือนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ได้ทุกเงื่อน 3. ระบุมาตรฐานการปฏิบัติพฤติกรรม (SPECIFIC CRITERIA OF ACCEPTABLE PERFORMANCE) ผูกเง่ือนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ได้ถูกต้องทุกเง่ือนภายใน 10 นาที

หลักการพื้นฐาน ของการกาหนดวัตถุประสงค์ของบทเรียน ประธาน กรยิ า กรรม ผูเ้ ขา้ รบั การฝึ กอบรม การกระทาทีค่ าดว่าจะ ผูถ้ ูกกระทาทีค่ าดว่า เป็ นผลสาเร็จ เป็ นไปตามคาดหวงั เมือ่ จบบทเรียนน้ แี ลว้ ผูกได้ เงือ่ นลูกเสอื สามญั ร่นุ ผูเ้ ขา้ รบั การฝึ กอบรม อย่างถูกตอ้ งภายใน ใหญ่ทุกเงือ่ น ควรจะสามารถ 10 นาที พฤติกรรมเงือ่ นไข พฤติกรรมบ้นั ปลาย พฤติกรรมมาตรฐาน

โปรดทาใจให้มีสติ •หลบั ตาลง •หายใจเข้าให้เต็มปอด แล้วหายใจออก ทางปากแรง ๆ •ทา ๓ คร้ัง

ข้อ 10 แผนท่ีทหารและเข็มทิศ หลักสูตร 1. มีความรู้เบื้องต้นเก่ียวกับแผนท่ีทหาร ดังต่อไปนี้ 1.1 ความหมายและชนิดของแผนที่ระวางต่าง ๆ 1.2 มาตราส่วน ขอบระวาง สีและเครื่องหมาย ท่ีแสดงในแผนท่ี 1.3 ทิศทาง ทิศเหนือจริง ทิศเหนือแม่เหล็ก ทิศเหนือ กริด มุมเยื้อง 1.4 ความสูง ทรวดทรงและเส้นขอบเงา

2. สามารถพิจารณาลกั ษณะภูมิประเทศเปรียบเทียบ กับแผนท่ี 3. รู้จักชนิดของเขม็ ทศิ ท่วั ไปและเข็มทิศท่ีใช้ทางทหาร

งานภาคปฏิบัติส่ วนบุคคล ๑๕ นาที

จากบทเรียนท่ีกาหนด ๑. ให้เขียนจุดหมายของบทเรียน ๒. ให้เขียนวตั ถุประสงค์ ๓ ข้อ ที่จะดาเนินการฝึ กอบรมให้บรรลุผล ตามจุดหมายของบทเรียนน้ัน

1. จุดหมาย วธิ ีการและธรรมชาติของ ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ 2. คาปฏิญาณและกฎของลูกเสือ 3. หลักสูตรลูกเสือสามัญ 4. การวางแผนกาหนดการฝึ กอบรม

5. ระบบหมู่และการประชุมนายหมู่ 6. บทบาทของผู้กากบั ลูกเสือสามัญ 7. ลูกเสือกับการอนุรักษ์ธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม 8. คนวยั หนุ่มในปัจจุบัน 9. การอยู่ค่ายพกั แรม

คาที่ใช้ ในการเขียนวัตถุประสงค์ เชิงพฤติกรรม 1. บอก 7. ตอบ 13. เช่ือ 2. สาธิต 8. เลือก 14. ทา 3. เขยี น 9. อธิบาย 15. รัก 4. ระบุ 10. ทราบซึ้ง 16. รู้ 5. เข้าใจ 11. วาด 6. มี 12. ตระหนกั

การเลือกวิธีสอนให้สอดคล้องกบั วัตถุประสงค์ การบรรยาย ความรู้ ทักษะ เจตคติ // // การสาธิต การอภิปราย / / การระดมสมอง / // การศึกษารายกรณี /

การเลือกวิธีสอนให้สอดคล้องกบั วัตถุประสงค์ การสวมบทบาท ควา/มรู้ ทกั /ษะ เจตค/ติ / การสอนเป็ นฐาน // การทางานตามโครงการ / / การประชุมปฏิบตั ิการ การประชุมกลมุ่ ยอ่ ย /

ประโยชน์ของ การกาหนดวตั ถุประสงค์บทเรียน 1. จากัดวงการทางาน 2. ข้ันตอนการสอน / การเลือกวธิ ีสอน 3. กาหนดเวลาได้

4. เตรียมอุปกรณ์ได้ถูกต้อง 5. ขจัดปัญหา ข้อสงสัยให้น้อยลง 6. วัดผลการสอนได้

ประเมินตนเอง ครับ