TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O ENSINO DE FÍSICA.

TTEECCNNOOLLOOGGIIAASS DDIIGGIITTAAIISS PPAARRAA OO ENSEINNOSINDEO FDÍESICA: ELETFRÍSICICIDAA: DE E MELAEGTNREICTIIDSMADOENEO MEANGSNIENTOISMMÉODINOO ENSINO MÉDIO 1

TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O ENSINO DE FÍSICA: ELETRICIDADE E MAGNETISMO NO ENSINO MÉDIO 1

Catalogação na Fonte 2

Apresentação..........................................4SUMÁRIO Cargas e Campo Elétrico...............5 Lei de Coulomb.......................................6 Cargas e campos......................................7 Balões e Eletricidade estática…..............8 John travoltagem.....................................9 Hóquei no campo elétrico......................10 Campo elétrico dos sonhos....................11 Circuitos e Correntes......................12 Sinal de circuito.....................................13 Kit para montar circuito Lab.................14 Kit de construção de circuito (AC+DC) Lab. virtual ...........................................15 Lab. Capacitor Básico...........................16 Capacitor...............................................17 Lei de Ohm virtual................................18 Tensão de Bateria..................................19 Circuito Bateria-Resistor.......................20 Resistência em um Fio..........................21 Semicondutores.....................................22 Eletromagnetismo............................23 Ímã e Bússola.......................................24 Ímã e Eletroímã....................................25 Lei de Faraday......................................26 Gerador.................................................27 Complemento......................................28 3

Apresentação A inserção de temas relacionadas a Eletricidade e Magnetismo, é indispensável quando relacionado ao ensino de Física no Ensino Médio. Mas por falta de materiais de apoio e de tempo disponível, os professores enfrentam dificuldades na elaboração de aulas atrativas desta temática. Buscando minimizar o tempo de procura, juntamente com a proposta de utilização, este trabalho, decorreram através de análise e catálogo das possibilidades de utilização de simuladores como alternativa aos laboratórios convencionais, na tentativa de suprir a necessidade da experimentação nessa disciplina, investigamos e propomos a criação de um catálogo digital que tem por finalidade auxiliar os professores a utilizar uma nova ferramenta no ensino de Física. Nesta perspectiva, identificamos simuladores na plataforma do Phet Colorado referente a temática proposta e sugerimos estratégias de sua utilização em sala de aula através do catálogo. Com nossos resultados, demonstra-se o quão relevante é à proposta do catálogo pois o uso de simuladores contribui para um ambiente comunicativo, entre alunos, professores e o objeto de estudo. 4

CARGAS E CAMPO ELÉTRICO 5

Lei de Tópicos Coulomb ❏ Eletrostática ❏ Força Elétrica ❏ Pares de Força ❏ Lei de Coulomb Descrição Sugestões de uso Força eletrostática que duas cargas exercem uma ❏ Selecione dois valores diferentes para a sobre a outra. Observando como é afetada a força taxa de carga 1 e carga 2. eletrostática ao mudar o sinal e a magnitude das cargas e a distância entre ambas. ❏ Com o mause mova as cargas e observe o que acontece com a força eletrostática Modo de acesso quando a distância entre as cargas varia. ➢ Link de acesso: ❏ Explicar a diferença entre forças <https://phet.colorado.edu/sims/html/co repulsivas e atrativas e como são ulombs-law/latest/coulombs- alteradas. law_pt_BR.html > ❏ A cor da carga representa seu sinal (azul ➢ Clique em cima da opção “Escala = negativo, vermelho = positivo, cinza = Macro”; sem carga). A saturação da cor representa a magnitude da carga. ➢ O simulador iniciará. 6

Cargas e Tópicos Caixa de Campos opção de  Campo Elétrico visualização Campo de  Eletrostática observação  Equipotencial  Carga Elétrica Cargas e Medir as sensores distâncias e linhas Descrição equipotenciais Organize as cargas positivas e negativas no Sugestões de uso espaço e veja o campo elétrico e potencial eletrostático resultantes. Trace linhas  Mova as cargas e crie uma taxa de +2 nC equipotenciais e descubra sua relação com o (ou +3 nC, -2 nC, - 3 nC). campo elétrico, use a caixa de opções e escolha as melhores maneiras de visualização.  Preveja a direção e o tamanho de um sensor de campo antes de colocá-lo. Modo de acesso  Determine onde o campo elétrico é o  Link de acesso: maior para duas cargas opostas. <https://phet.colorado.edu/sims/html/ch arges-and-fields/latest/charges-and-  Crie um experimento para determinar a fields_pt_BR.html > relação entre distância, magnitude da carga e a força do campo elétrico em  O simulador iniciará. torno de uma única carga.  Escolha uma configuração de carga com pelo menos duas cargas e preveja como deverá aparecer o campo elétrico ao redor. 7

Balões e Tópicos Eletricidade estática  Eletricidade Estática  Cargas Elétricas ESFREGUE  Força Elétrica o balão no suéter para OBSERVE o que acumular acontece ao cargas aproximar o balão carregado a parede. EXPLORAR RETORNE fenômenos os balões com um ou para o estado dois balões neutro. Descrição Sugestões de uso Através deste simulador é possível usar um balão  Preveja o que acontece quando o balão para explorar conceitos de eletricidade estática, carregado é movido para mais perto da tais como transferência de carga, atração, parede neutra. repulsão e carga induzida, deste modo usando materiais do dia a dia para auxiliar a interpretação  Depois de esfregar o balão no suéter, do aluno. como a carga do balão se compara a do suéter? O que acontece com as cargas. Modo de acesso  Remova a parede e use dois balões para  Link de acesso: explorar a atração e a repulsão. Ajudam <https://phet.colorado.edu/sims/html/bal você a decidir se algo atrai ou repele? loons-and-static- electricity/latest/balloons-and-static-  O que faz o balão ficar mais forte ou electricity_pt_BR.html > fracamente atraído pelo suéter.  O simulador iniciará. 8

John Tópicos Travoltagem  Eletricidade Estática ARRASTE o pé de John MOVA o dedo sobre o tapete de John para para acumular mais perto da eletricidade maçaneta da estática porta para descarregar Descrição Sugestões de uso Mova o pé e o braço de John Travoltagem para  Preveja o que acontecerá a John se ele descobrir quando ele leva um choque, este arrastar o pé no tapete. simulador complementa o simulador anterior “Balões e Eletricidade estática”, na qual trabalha  Sugestão de perguntas a serem proposta sobre eletricidade estática, transferência de carga, a classe: O que acontece quando o dedo atração, repulsão e aterramento, de uma forma se aproximar da maçaneta da porta? humorística a fim de chamar atenção da classe. Como comparar carregamento e descarregamento? Por que o Modo de acesso descarregamento geralmente é acompanhado por um choque?  Link de acesso: <https://phet.colorado.edu/sims/html/joh  Observe as descargas com o braço de n-travoltage/latest/john- John em várias posições diferentes. travoltage_pt_BR.htmll > Explique como a localização do braço e o acúmulo de carga afetam a descarga.  O simulador iniciará. 9

Hóquei no Tópicos ARRASTE. Campo Elétrico Coloque as  Eletricidade cargas DIFICULDADES.  Cargas Elétricas sobre o gelo Altere o nível de  Campo Elétrico dificuldades nas opções (1,2 e 3) GELO. Direcione o disco “preto” para o Gol INICIAR. Após colocar as cargas clique em “iniciar”, “Reiniciar” para repetir a jogada e “Limpar” para iniciar uma nova jogada. Descrição Sugestões de uso Jogue hóquei ou futebol como preferir com  Preveja que direção o disco deve seguir, cargas elétricas. Coloque as cargas sobre o gelo, por qual motivo isto acontece? e traçando um campo elétrico tente levar o disco ao gol. Torne o jogo mais difícil, colocando  Determinar as variáveis que afetam o paredes na frente do gol. modo como corpos carregados interagem; Modo de acesso  Descrever a força e a direção do campo  Link de acesso: elétrico em torno de um corpo carregado; <https://phet.colorado.edu/sims/electric- hockey/electric-hockey_pt_BR.jar >  Por que a distância entre o disco e as cargas influenciam na direção do disco?  Iniciará o download.  Após clique sobre o arquivo e o  Após o entendimento do objetivo do simulador, use a opção simulador iniciara. DIFICULDADES para colocar paredes  Caso de erro, na página 26, contém na frente dificultando a mobilidade do disco, exigindo um número maior de informações para solucioná-lo. cargas para efetuar o gol. 10

Campo Elétrico Tópicos dos Sonhos  Eletricidade EDITAR.  Cargas Elétricas Variação do  Campo Elétrico Campo Elétrico (Diferenciação) ADICIONAR. Nesta parte é possível adicionar, remover ou alterar as propriedades da bola. Descrição PARAR. Nesta aba é possível controlar o andamento do simulador com o PLAY, PAUSE ou Reiniciar Tudo Este simulador cria Campo dos Sonhos jogue Sugestões de uso uma bola carregada e veja como ela reagem ao campo elétrico. Ligue um campo elétrico de  Ao adicionar uma bola, as propriedades fundo e ajustar direção e magnitude. dessa bola não são variáveis; As propriedades podem ser alterada na caixa Modo de acesso propriedade.  Link de acesso:  O que acontece com o campo quando <https://phet.colorado.edu/sims/electric- adicionamos uma ou mais bolas? hockey/electric-hockey_pt_BR.jar >  Como o valor da carga e o peso da bola  Iniciará o download. podem influenciar na trajetória das  Após clique sobre o arquivo e o bolas? simulador iniciara.  Caso de erro, na página 29, contém informações para solucioná-lo. 11

CIRCUITOS E CORRENTES 12

Sinal de Circuito INTERRUPTOR Carga de teste, utlizada para usado para observar o caminho percorrido. interromper a passagem de Fonte de corrente eletrica energia do sistema Descrição Opção de visualização, selecione a preferência Ao ligar o interruptor por que as luzes se acendem? Este simulador traz como objetivo Tópicos demonstrar o caminho percorrido pelos elétrons. A lâmpada acende imediatamente? Explique  Sinais de Circuito usando suas observações do modelo.  Circuito  Interruptores Modo de acesso Sugestões de uso  Link de acesso:  Explique o papel do interruptor dentro do <https://phet.colorado.edu/sims/signal- circuito elétrico; circuit/signal-circuit_pt_BR.jar>  Demonstre para os alunos aonde  Iniciará o download. podemos visualizar circuitos similares  Após clique sobre o arquivo e o em nosso dia a dia; simulador iniciara.  Caso de erro, na página 29, contém informações para solucioná-lo. 13

Kit para Montar Tópicos Circuito DC -  Circuitos em Série  Circuito Paralelo  Lei de Ohm Lab. Virtual Caixa de opção de Caixa de Clique no objeto visualização opções para para configurar serem separadamente utilizadas no circuito DEFINIR: A tensão MEDIDOR da voltagem Descrição Sugestões de uso O Simulador de Kit de Construção de Circuito: DC, Experimento com um kit eletrônico.  Construa um circuito para acender uma Construa circuitos com baterias, resistores, lâmpada. lâmpadas e interruptores. Determine se os objetos do cotidiano são condutores ou isoladores, e faça  Preveja o que acontecerá com o brilho de medições com um amperímetro e um voltímetro uma lâmpada quando a tensão for realistas, use as opões de definir, para ajustar a alterada. tensão, a resistência tanto do fio como da bateria.  Explique as vantagens e desvantagens Modo de acesso dos circuitos em série e paralelo.  Link de acesso:  Crie um experimento para determinar <https://phet.colorado.edu/sims/html/cir quais objetos são isolados e quais são cuit-construction-kit-dc-virtual- condutores. lab/latest/circuit-construction-kit-dc- virtual-lab_pt_BR.html>  Caso ocorra um curto circuito, que o fogo representa? E o que significa curto  Iniciará o download. circuito. 14

Kit de Tópicos Construção de  Circuitos  Lâmpadas Circuito (AC+DC)  Baterias Laboratório Caixa de objetos para serem utilizadas no circuito Virtual Ferramentas: Campo de Pode ser experimento, adicionado o serve para amperímetro, arrastar os voltímetro, objetos e cronômetro e monta-los. gráficos. Use para reiniciar a dinâmica ou apagar tudo Descrição Sugestões de uso Construa um ou mais circuitos com capacitores,  Construa circuitos a partir de desenhos indutores, resistores e fontes de tensão AC ou esquemáticos. DC, e verifique com instrumentos de laboratório tais como voltímetros e amperímetros.  Use amperímetro e voltímetro para fazer leituras em circuitos. Modo de acesso  Discuta a diferença entre em circuitos em  Link de acesso: série e paralelo e como vemos no nosso <https://phet.colorado.edu/sims/circuit- dia a dia. construction-kit/circuit-construction-kit- ac-virtual-lab_pt_BR.jar >  Explique as vantagens e desvantagens dos circuitos em série e paralelo.  Iniciará o download.  Após clique sobre o arquivo e o  Determine a resistência de objetos comuns na \"opção de objetos\". simulador iniciara.  Caso de erro, na página 29, contém  O que acontecerá com o brilho de uma lâmpada quando a tensão for alterada. informações para solucioná-lo. 15

Laboratório do Tópicos Capacitor: Básico  Capacitor de Placas Paralelas  Capacitância INTERRUPTOR  Circuito RC desconecta a bateria e conecta OBSERVAR capacitância, na lâmpada carregamento e a energia acumulada em tempo real. DEFINIR a tensão através Caixa de opção de do capacitor visualização (quando MEDIDOR conectado) da voltagem AJUSTE a placa de separação e sua área. MEDIDOR da Descrição Sugestões de uso O simulador tem por objetivo explorar como um  Preveja o que acontecerá com a capacitor funciona. Mude o tamanho das placas e capacitância quando a separação entre as a distância entre ambas. Altere a tensão e veja as placas ou a área da placa são alteradas. cargas acumuladas nas placas. Observe o campo elétrico e calcule a tensão. Conecte o capacitor  O que acontece com o capacitor carregado a uma lâmpada e observe um circuito carregado quando ele é desconectado da RC de descarga em atividade. bateria. Modo de acesso  Determine as relações entre a tensão, a capacitância, a carga da placa e a energia  Link de acesso: armazenada. <https://phet.colorado.edu/sims/html/ca pacitor-lab-basics/latest/capacitor-lab-  Descreva o que acontece com o brilho da basics_pt_BR.html > lâmpada quando o capacitor é drenado.  Iniciará o simulador.  As setas atuais aparecem quando há uma mudança na voltagem em um circuito completo e indicam a direção da corrente, mas não sua magnitude. 16

Capacitor Tópicos  Capacitor  Capacitância  Circuitos Opção de troca de tela com complementos. Varie a Caixa de tensão da opção de bateria. visualização, selecione para inserir no simulador AJUSTE a placa Opção de usar de separação e materiais dielétrico. sua área. Sugestões de uso Descrição  Determine a energia armazenada em um Neste simulador, estudaremos a ação dos fatores capacitor ou um conjunto de capacitores geométrico na capacitância de um capacitor de em um circuito na terceira tela. placas paralelas. Também é possível estudar a associação entre capacitores. Explore como  Explore o efeito de materiais dielétricos funciona, meça a tensão e campo elétrico de um inserido no capacitor. capacitor.  Determine a capacitância de um conjunta Modo de acesso de capacitores, variando em paralelo ou em série  Link de acesso: <https://phet.colorado.edu/sims/capacito  Demonstre a diferença da capacitância, r-lab/capacitor-lab_pt_BR.jar > quando a placa tem sua área modificada.  Iniciará o download.  Após clique sobre o arquivo e o simulador iniciara.  Caso de erro, na página 29, contém informações para solucioná-lo. 17

Lei de Ohm Tópicos Virtual  Lei de Ohm Lei de Ohm:  Circuitos aumentam de  Corrente tamanho conforme o ALTERE: valor. Nesta parte você pode variar a tensão e a resistência Demonstração do circuito, em vermelho é uma visão de dentro do fio Descrição Sugestões de uso Este simulador representa a equação da lei de  Descreva o que acontece com a corrente Ohm relacionando a um circuito simples. Ajuste em um circuito quando a um aumento da a tensão e a resistência, e veja a mudança na corrente. corrente de acordo com a lei de Ohm.  O que acontece quando a resistência Modo de acesso diminui?  Link de acesso:  A alteração da tensão no circuito causa <https://phet.colorado.edu/sims/html/oh alguma alteração na resistência? ms-law/latest/ohms-law_pt_BR.html >  Explique porque a corrente e a resistência  Iniciará o simulador. são inversamente proporcionais. 18

Tensão da Tópicos Bateria  Voltagem  Baterias As esferas  Elétrons representam as cargas dentro da bateria. ALTERE: Nesta parte você pode variar a tensão da bateria Descrição Sugestões de uso Este simulador traz uma visão de dentro de uma  As esferas azuis estão se movendo pelo bateria para ver como ela funciona. Selecione a circuito com cargas positivas ou voltagem da bateria e os homens palito moverão negativas? Como você sabe? as cargas de um lado para o outro da bateria. Um voltímetro indica a tensão resultante na bateria.  O que acontece quando você aumenta a tensão na bateria? Modo de acesso  Este simulador é essencial, quando ao  Link de acesso: apresentar alguns dos simuladores desta <https://phet.colorado.edu/sims/battery- categoria, as baterias não apresentam a voltage/battery-voltage_pt_BR.jar > parte interna, deste modo este simulador pode ser complementado a outro.  Iniciará o download.  Após clique sobre o arquivo e o simulador iniciara.  Caso de erro, na página 29, contém informações para solucioná-lo. 19

Circuito Bateria- Tópicos Resistor  Resistor  Voltagem  Baterias A esfera em verde representa a ALTERE: resistência dentro do resistor. Nesta parte você pode variar a resistência e a voltagem. Amperímetro, Calcula a temperatura do sistema calcula a variando entre (frio e quente). passagem de corrente Sugestões de uso Descrição  O que acontece quando você aumenta a resistência do resistor? Olhe dentro de um resistor para ver como ele funciona este é o objetivo deste simulador. Ao  O que acontece com a corrente no aumentar a tensão da bateria de modo com que circuito, com a velocidade das esferas mais elétrons fluem pelo resistor. Aumentando a azuis, com a tensão da bateria, com a resistência para bloquear o fluxo de elétrons. temperatura do resistor, e com as Observe a mudança de temperatura da corrente e partículas verdes ao mudar o resistor? do resistor.  O que acontece quando você aumenta a Modo de acesso voltagem da bateria?  Link de acesso:  O que a temperatura representa? E qual o <https://phet.colorado.edu/sims/battery- motivo de sua variação. resistor-circuit/battery-resistor- circuit_pt_BR.jar >  Iniciará o download.  Após clique sobre o arquivo e o simulador iniciara.  Caso de erro, na página 29, contém informações para solucioná-lo. 20

Resistência em Tópicos um Fio  Resistividade Equação da  Resistência resistência  Circuitos em um fio: aumentam ALTERE: de tamanho Nesta parte você conforme o pode variar a valor. resistência, o comprimento e a Representação área do fio. da parte interna de um fio. Descrição Sugestões de uso Com este simulador é possível demonstrar de  Quais variáveis afetam a resistência no forma explicita da resistência de um fio. Observe fio? Como você pode variar a resistência as alterações da equação e do fio enquanto mexe no fio? nos controles deslizantes para resistividade no canto direito (comprimento e área).  Se a área de um fio é dobrada, explique como sua resistência muda. Modo de acesso  Como a resistividade se relaciona com a  Link de acesso: resistência? <https://phet.colorado.edu/sims/html/res istance-in-a-wire/latest/resistance-in-a-  A resistividade de um material pode ser wire_pt_BR.html > alterada?  O simulador iniciará.  Descreva o que acontece com o fluxo de elétrons quando é alterado a área ou comprimento do fio. 21

Condutividade Tópicos Esquema que  Condutividade demonstra o  Níveis de Energia nível de  Fotocondutores energia. Nesta parte. Escolha diferentes materiais. Material utilizado no Lanterna que tem a experimento, que pode função de emissão ser alterado na parte de elétrons. superior direita. Sugestões de uso Descrição  Os alunos podem pensar que os elétrons Experimente a condutividade de metais, plásticos em um circuito são criados pela tensão. e fotocondutores. Veja porque os metais Este simulador ajuda-os a ver que os conduzem e os plásticos não, e porque alguns elétrons estão sempre no circuito e a materiais conduzem somente quando você tensão apenas os torna a mover. acende uma lanterna sobre eles, descrevendo também a diferença entre condutores e isolantes.  Alguns alunos podem pensar que o diagrama de energia representa um Modo de acesso objeto físico e não do que um gráfico, portanto, talvez seja necessário salientar  Link de acesso: explicitamente que esse não é o caso. <https://phet.colorado.edu/sims/conducti vity/conductivity_pt_BR.jar >  Reconheça a força motriz em um circuito.  Iniciará o download.  Após clique sobre o arquivo e o  Explique a diferença no comportamento de condução entre os metais, plásticos e simulador iniciara. fotocondutores em termos da diferença  Caso de erro, na página 29, contém na estrutura dos níveis de energia. informações para solucioná-lo.  Explique por que iluminar um fotocondutor faz ele conduzir. 22

Semicondutores Tópicos  Semicondutores  Diodos  Transistores Altere a tensção da bateria. Esquema que Marca para demonstra o colocar um ou nível de mais dopantes energia. Dopantes Descrição para serem usados, Este simulador traz demonstração de trabalhar arraste até com semicondutor, dope-o para criar um diodo ou a marca. transistor. Observe como os elétrons mudarem a posição e a energia. Reconhecer a importância da Sugestões de uso bateria em um circuito no movimento dos elétrons.  Você pode digitar um valor para a tensão da bateria ou usar as setas para alterá-lo. Modo de acesso O valor pode ser positivo ou negativo.  Link de acesso:  A seta de força interna indica a força que <https://phet.colorado.edu/sims/semicon os elétrons sentem devido ao acúmulo de ductor/semiconductor_pt_BR.jar> carga elétrica no circuito.  Iniciará o download.  A seta de força da bateria indica a força  Após clique sobre o arquivo e o que os elétrons sentem devido à bateria. simulador iniciara.  Descreva como os dopantes N e P  Caso de erro, na página 29, contém alteram a estrutura de níveis de energia de elétrons em um metal informações para solucioná-lo. 23

ELETROMAGNETISMO 24

Ímã e Bússola Tópicos Use a  Campo Magnético Bússola,  Ímãs para ver que  Bússola ela se alinha ao sentido Mova o medidor de Use esta do campo campo magnetico, caixa de magnético. para analisar opções para diferentes valores inserir ou Descrição para o campo. remover objetos do Com este experimento é possível explicar por que Sugestões de uso experimento. a bússola aponta para o norte. De uma variação na força do ímã, e veja como o campo magnético  Prever a direção do campo magnético ao seu redor. Use o medidor de campo para medir para diferentes locais ao redor de um como varia o campo magnético em vários pontos ímã, use a bússola. em torno do ímã e também quando adicional o Planeta Terra.  Explique por que quão mais distante do ímã menor é o valor do campo Modo de acesso magnético.  Link de acesso:  Descrever como o campo magnético de <https://phet.colorado.edu/sims/faraday/ uma barra de ímã se relaciona com a da magnet-and-compass_pt_BR.jar > Terra.  Iniciará o download.  Após clique sobre o arquivo e o simulador iniciara.  Caso de erro, na página 29, contém informações para solucioná-lo. 25

Ímãs e Tópicos Eletroímãs  Campo Magnético  Ímãs  Bússola Mova o ímã Altere a tela Caixa de e veja como para usar imãs opção de o campo se ou eletroímãs. visualização, selecione comporta para inserir no simualdor. com o medidor de campo magnetico. Use a Bússola, para ver o sentido Varie a tensão do eletroímã, e veja como do campo. o campo se comporta. Descrição Sugestões de uso Com este simulador é possível explorar as  Preveja a direção do campo magnético interações entre uma bússola e uma barra de ímã, para diferentes pontos do espaço em varie a força do eletroímã, e veja como o campo torno da barra de ímã. magnético muda. Use o medidor de campo para medir a variação do campo magnético, também é  Relacione o capo magnético da terra com possível usa a caixa de opções a direita, na qual o campo gerado a partir de um ímã ou pode adicionar ou remover objetos do eletroímã. experimento.  Questione junto a classe, se o campo é Modo de acesso gerado a partir de uma corrente, o sentido inverso é possível? Um campo gerar  Link de acesso: corrente, use o simulador da página 27 <https://phet.colorado.edu/sims/faraday/ para realizar esta explicação. magnets-and-electromagnets_pt_BR.jar >  Iniciará o download.  Após clique sobre o arquivo e o simulador iniciara.  Caso de erro, na página 29, contém informações para solucioná-lo. 26

Lei de Faraday Tópicos O brilho da  Lei de Faraday lâmpada e o  Campo Magnético voltímetro estão  Ímãs associados ao fluxo de Mova o ímã eletricidade. através das bobinas Descrição Use a caixa de opção e coloque uma ou duas bobinas e verifique se há mudança no brilho da lâmpSaudgaeosutõneas vdoeltuagsoem. Este simulador tem como objetivo demonstrar a  Explique como varia o brilho da lâmpada lei de Faraday e como um fluxo magnético quando alteramos a velocidade do variável pode produzir um fluxo de eletricidade. movimento da barra de ímã. Modo de acesso  Qual a diferença de passa o ímã por dentro da bobina ou ao lado dela.  Link de acesso: <https://phet.colorado.edu/sims/html/far  O que muda se mudarmos o lado do ímã adays-law/latest/faradays- (N por S). law_pt_BR.html >  Preveja o que ocorre com o brilho da  O simulador iniciará. lambada se o número de voltas da bobina for dividido ao meio.  Por que a velocidade do movimento do ímã interfere no brilho da lâmpada. 27

Gerador Tópicos Altere a tela para usar  Gerador imãs,solenoide, eletroímãs,  Lei de Faraday transformador e Gerador.  Campo Magnético Ligue a Caixa de torneira, opção de fara com visualização, que a água selecione para mova o ímã inserir no simualdor. Descrição Use a caixa de opção e coloque Com este simulador podemos explicar o um número maior ou tamanho das funcionamento de uma usina hidrelétrica. espiras e veja o que acontece com Explorando os ímãs, demonstrando como é o brilho da lâmpada. possível usá-los para fazer uma lâmpada acender. Este simulador possui telas extras, na qual é Sugestões de uso possível abrir outros simuladores além do gerador, como: imãs, solenoide, eletroímãs e  Caracterize equipamentos eletrônicos transformador. que funcionam a partir de indução. Modo de acesso  Explicar aplicações práticas da Lei de Faraday, se necessário use o simulador  Link de acesso: da página 27. <https://phet.colorado.edu/sims/faraday/ generator_pt_BR.jar >  Demonstre o funcionamento de uma Usina hidrelétrica.  Iniciará o download.  Após clique sobre o arquivo e o  Utilize os demais simuladores extra, para melhor interpretação em relação ao simulador iniciara. conteúdo, ímã e eletroímãs pode ser  Caso de erro, na página 29, contém encontrado na página 26. informações para solucioná-lo. 28

Complemento Modo de acesso: Descrição Microsoft Windows XP/Vista/7/8.1/10: Esta página foi criada para ajudar e selecionar um possível erro ao executar simuladores http://java.com/inc/BrowserRedirect1.jsp JAVA, caso ocorreu algum erro instale o programa em seu computador, seguindo os Macintosh: passos abaixo. Mas antes você deve selecionar o link do seu sistema operacional, http://java.com/inc/BrowserRedirect1.jsp aqui ao lado. Linux: http://java.com/inc/BrowserRedirect1.jsp 1º Passo: Após 3º Passo: Programa selecionar o link do instalado, feche e seu sistema abra o simulador operacional, clique novamente. aqui. 2º Passo: Após o download ser efetuado, abra-o, aceite as modificações e clique em instalar. 29

A elaboração deste trabalho deu-se com o objetivo de analisar e categorizar o papel das simulações como alternativa aos laboratórios convencionais no ensino de Física, na busca por suprir a indispensabilidade da experimentação nessa disciplina. Através do catálogo digital, esperamos que possa auxiliar diversos professores que desejam utilizar simuladores de eletricidade e magnetismo em suas aulas, além da contribuição com alunos e pessoas que pretendam utilizar o catálogo para auxiliar no manuseio dos simuladores. 30