อบรม บทบาทของครูในการจัดการเรียนรู้เชิงรุก

บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนบา้ นโคกแสมสาร ท่ี / ๒๕๖๖ วนั ท่ี ๖ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ เร่ือง รายงานผลการเข้ารว่ มอบรมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติ”บทบาทของครูในการจดั การเรยี นร้เู ชงิ รุก (Active Learning) เพื่อส่งเสริมทักษะการแก้ปญั หา (Problem solving skills)” เรียน ผ้อู านวยการโรงเรียนบา้ นโคกแสมสาร ตามหนงั สือสานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต ๒ ที่ ศธ ๐๔๑๓๐/ว๒๘๐ ลงวันท่ี ๒๗ มกราคม ๒๕๖๖ เร่อื ง ขอเชญิ อบรมโครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิ”บทบาทของครูในการจดั การเรยี นรู้ เชงิ รกุ (Active Learning) เพ่ือสง่ เสริมทักษะการแก้ปัญหา (Problem solving skills)” ซ่งึ ขา้ พเจ้านางสนิ ีนาถ เฉยเฉลียง ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ไดร้ บั มอบหมายจากโรงเรียนบา้ นโคกแสมสาร ให้เข้าร่วมอบรมโครงการดงั กล่าว วนั ท่ี ๔ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ ณ หอประชมุ สมเด็จพระพฒุ าจารย์ (สนิท ชวนปญั โญ) สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาลพบรุ ี เขต ๒ น้นั ขา้ พเจา้ ได้เข้าร่วมอบรมโครงการดังกล่าวเรียบร้อยแล้ว จึงขอรายงานผลการเข้าร่วมอบรมโครงการ อบรมเชิงปฏิบัติ”บทบาทของครูในการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพ่ือส่งเสริมทักษะการแก้ปัญหา (Problem solving skills)” ตามเอกสารท่แี นบมาพรอ้ มน้ี จงึ เรยี นมาเพอ่ื โปรดทราบ (นางสนิ นี าถ เฉยเฉลยี ง) ครูผูช้ ว่ ย ความคิดเห็นของรองผอู้ านวยการโรงเรียน ……………………………………………….………………………………………………………………………………..…………….................... ลงชื่อ ......................................................... (นางสาวสุนิสา แสงสิทธิ์) รองผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นโคกแสมสาร ความคิดเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ......................................................... (นายสมพร คลา้ ยวงษ)์ ผู้อานวยการโรงเรยี นบา้ นโคกแสมสาร

แบบรายงานผล การประชมุ /อบรม/สัมมนา/ศกึ ษาดงู าน/การนานักเรียนเขา้ ร่วมกิจกรรม ๑.ข้อมลู บุคลากรไปราชการ ชือ่ -สกลุ นางสนิ นี าถ เฉยเฉลยี ง ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย โรงเรยี นบ้านโคกแสมสาร ๒. เขา้ รับการ  ประชุม  อบรม  สัมมนา  ผลการดาเนนิ งาน  ศึกษาดงู าน  นานกั เรียนเข้าร่วมกิจกรรม ๒.๑ หัวข้อเร่ือง รายงานผลการเขา้ รว่ มอบรมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติ”บทบาทของครูในการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพ่ือส่งเสรมิ ทกั ษะการแกป้ ัญหา (Problem solving skills)” ๒.๒ เอกสารอ้างอิง ๑. หนังสือสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต ๒ ที่ ศธ ๐๔๑๓๐/ว๒๘๐ ลงวันท่ี ๒๗ มกราคม ๒๕๖๖ เรื่อง ขอเชิญอบรมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติ”บทบาทของครูในการจัดการ เรยี นรเู้ ชิงรุก (Active Learning) เพอ่ื สง่ เสรมิ ทักษะการแก้ปญั หา (Problem solving skills)” ๒. รปู ภาพประกอบ ๓. เกยี รตบิ ัตร ๒.๓ สถานทปี่ ระชุม/อบรม/สัมมนา/ศึกษาดงู าน/นานักเรยี นเข้าร่วมกจิ กรรม/ดาเนนิ งาน หอประชมุ สมเด็จพระพุฒาจารย์ (สนิท ชวนปัญโญ) สพป.ลบ๒ ๒.๔ หนว่ ยงานดาเนนิ การ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต ๒ ร่วมกัน บริษัทสานักพิมพ์ เอมพันธ์ จากัด ๒.๕ การใช้ประโยชนจ์ ากการประชุม/อบรม/สมั มนา/ศกึ ษาดงู าน/นานักเรยี นเขา้ รว่ มกิจกรรม/ดาเนินงาน Active Learning เป็นกระบวนการเรียนรู้อย่างหน่ึง แปลตามตัวก็คือ เป็นการเรียนรู้ผ่าน การปฏิบัติ หรือการลงมือทา “ความรู้” ท่ีเกิดขึ้นก็เป็นความรู้ที่ได้จากประสบการณ์ กระบวนการใน กา รจั ด กิจ ก รร ม กา รเ รี ยน รู้ ท่ีผู้ เ รีย น ต้อ งไ ด้ มีโ อ กา ส ล ง มื อก ระ ท า ม า กก ว่ าก า รฟั งเ พี ยง อ ย่า ง เดี ย ว ต้องจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้การเรียนรู้โดยการอ่าน การเขียน การโต้ตอบ และการแก้ปัญหา อีกท้ังให้ ผู้เรียนได้ใช้กระบวนการคิดข้ึนสูง ได้แก่ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ และการประเมินค่า “เป็นกระบวนการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างมีความหมาย โดยการร่วมมือระหว่างผู้เรียนด้วยกัน ในการนี้ ครูต้องลดบทบาทในการสอน และการให้ข้อความรู้แก่ผู้เรียนโดยตรง แต่ไปเพิ่มกระบวนการ และ กิจกรรมท่ีจะทาให้ผู้เรียนเกิดความกระตือรือร้นในการจะทากิจกรรมต่าง ๆ มากขึ้น และอย่าง หลากหลาย ไม่ ว่าจะเป็นการแลกเปล่ียนประสบการณ์ โดยการพูด การเขียน การอภิปรายกับเพ่ือนๆ การสอนแบบ Active Learning คือ กระบวนการจัดการเรียนรู้ท่ีผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการลงมือ กระทา และใช้กระบวนการคิด โดยผู้เรียนจะเปล่ียนบทบาทจากผู้รับความรู้ (Receivers) ไปสู่การ มสี ่วนรวม ในการสร้างความรู้ (Co - creators)

๓. เอกสาร/สอ่ื /วัสดอุ ่ืนๆ ท่ไี ดร้ บั จากการไปราชการในครั้งนีค้ ือ - ๔. การไปประชุม/การอบรม/การสัมมนา/การศึกษาดูงาน/การนานักเรียนเขา้ ร่วมกิจกรรม/ดาเนินงาน วตั ถุประสงค์เพ่ือ เพ่ือเสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจ และสามารถนาความรู้ไปประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอน ตลอดจน ตระหนักถึงความสาคัญของการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและส่งเสริมทักษะการแก้ปัญหาให้แก่ ผ้เู รียน ๕. สิ่งท่ตี ้องดาเนนิ การต่อ การบรู ณาการเรียนการสอนในแตล่ ะกลมุ่ สาระการเรยี นรูท้ ่ีขา้ พเจา้ ได้ดาเนินการสอน เพื่อให้ นกั เรยี นไดม้ ีบทบาทสาคญั ในการคดิ สร้างสรรค์ และนาเสนอหรอื อธิบายให้กับคณะครขู องโรงเรียนบา้ น โคกแสมสารไดเ้ ขา้ ใจในกระบวนการของ Active Learning ลงชอ่ื ผ้รู ายงาน (นางสินีนาถ เฉยเฉลยี ง) ครผู ู้ชว่ ย ลงชือ่ ......................................................... (นายสมพร คล้ายวงษ)์ ผูอ้ านวยการโรงเรียนบ้านโคกแสมสาร

ภาคผนวก