07-12 الوظائف التقنية

‫وزارة التربية‬ ‫المندوبية الجهوية لتربية بتطاوين‬ ‫المدرسة الإعدادية النموذجية بتطاوين‬ ‫المادة‪:‬ال رتبيةرالتكن رول روجيةر‬ ‫القسم‪ :‬السابعة اساسي‬ ‫الوظائفرالكهربائيةرفيرالجهازرالتقنير‬ ‫‪:‬‬ ‫‪[email protected] :‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪1/41‬‬

‫‪ 7‬اساسي‬ ‫خصائصرالطاقةرالكهربائية‬ ‫المحور‪50:‬‬ ‫الدرس‪50 :‬‬ ‫درجة التّع ّمق التعرف‪.‬‬ ‫الأهداف يكون المتعلّم قادرا على‪:‬التع ّرف على خصائص الطاقة الكهربائية الجهد و الشدة و المقاومة‪.‬‬ ‫‪ .4‬تعريف الطاقة‬ ‫تع ّرف الطاقة على أنّها القدرة على إنجاز عمل معيّن‪ ،‬سواء أكانت الطاقة مخ ّزنة في الجسم‪ ،‬أم من خلال استخدام أجهزة‬ ‫وأدوات أخرى اذا فالطاقة هي القدرة على بذل جهد‪ .‬من خصائص الطاقة انها لا تستحدث و لا تفنى فهي تحول من نوع‬ ‫الى اخر‪.‬هناك عدة أنواع منها الطاقة الحرارية‪،‬الكهربائية‪،‬النووية‪،‬الشمسية‪...‬‬ ‫‪ .2‬الطاقة الكهربائية‬ ‫الطاقة الكهربائية هي عمليّة تدفّق الإلكترونات من نقطة الى اخرى في المواد المعدنية وما ينتج عن هذا التدفق من تأثيرات‪.‬‬ ‫يت ّم الحصول عليها عند تحويل احدى اشكال الطاقة اخرى مثل الكيميائية (البطاريات)‪ ،‬تحويل الطاقة الميكانيكية (المولدات)‬ ‫او الطاقة النووية (المفاعلات)‪..‬‬ ‫‪ .3‬تعريف الخصائص الكهربائية‬ ‫‪ ………………………..‬الكهربائي( وهو الطاقة اللازمة لدفع الشحنات الكهربائية‪.‬‬ ‫‪ ………………………..‬الكهربائية وهي عبارة عن كمية الالكترونات التي تمر بمقطع معين في الثانية‪.‬‬ ‫‪ ………………………..‬تعني اعتراض ( إعاقة ) المادة لمرور الشحنات الكهربائية عبرها‪ .‬وتحدث المقاومة عندما‬ ‫تصطدم الإلكترونات المتحركة في المادة بالذرات‪.‬‬ ‫‪ .1‬قيس الجهد أو (التوتر) الكهربائي‪.‬‬ ‫جهد التيار الكهربائي ُيرمز له بــــــ ‪…………..‬‬ ‫وحدة قيس الجهد الكهربائي هي االفولط و يرمز لها ‪…………..‬‬ ‫جهاز قيس الجهد الكهربائي هو ……‪ ……...................‬و رمزه ‪V‬‬ ‫ُيركب الفولطمتر ……‪ ……................................‬في الدارة الكهربائية‬ ‫استعمالرأجهزةرقيسرالجهدرالكهربائيرأور(التوتر)‪:‬‬ ‫‪ ‬استعمال الفولطمتر الابري‬ ‫‪ )1‬اختيار نوع التيار الكهربائي ( مستمر أو متردد) باستعمال المبدل‬ ‫‪ )2‬الانتباه إلى القطب الموجب و القطب السالب‬ ‫‪ )3‬اختيار السلم‬ ‫‪ )4‬اختيار العيار المناسب أو اختيار اكبر عيار ثم التدرج في تصغيره‬ ‫حسب وضوح القراءة و قيمة الجهد ال ُمقاس‪.‬‬ ‫‪ )5‬الحصول على قيمة الجهد (‪ )U‬يكون بتحديد القراءة ( ) و السلم ( ) و العيار ( )‬ ‫=‪U‬‬ ‫‪ )6‬ثم استعمال القاعدة التالية‪U = :‬‬ ‫‪U=.......................................‬‬ ‫‪ ‬مثال‬ ‫‪..................................................‬‬ ‫‪E=166; L=66; C=10v.‬‬ ‫‪.................................................‬‬ ‫‪ ‬تطبيق‪ :‬حدد قيمة الجهد الكهربائي المشار إليه في الجهاز التالي‪:‬‬ ‫‪2/41‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪203040‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪80‬‬ ‫……‪C=………….........................‬‬ ‫‪10 90‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫……‪L=………….........................‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪DC AC‬‬ ‫‪E=………..........................……..‬‬ ‫‪500V‬‬ ‫‪500V‬‬ ‫‪50V‬‬ ‫‪50V‬‬ ‫‪5V 5V‬‬

‫‪ .5‬قيس شدة التيار الكهربائي‪.‬‬ ‫شدة التيار الكهربائي ُيرمز لها بــــــ ‪…………..‬‬ ‫وحدة قيس شدة التيار الكهربائي هي الامبير و يرمز لها ‪…………..‬‬ ‫جهاز قيس شدة التيار الكهربائي هو………‪…...............................‬‬ ‫و رمزه ‪A‬‬ ‫ُيركب الامبيرمتر …‪ ……….......................‬في الدارة الكهربائية‬ ‫استعمالرأجهزةرقيسرشدةرالتياررالكهربائي‪:‬ر‬ ‫‪ ‬استعمال الامبيرمتر الابري‬ ‫‪ )1‬اختيار نوع التيار الكهربائي ( مستمر أو متردد) باستعمال المبدل‬ ‫‪ )2‬الانتباه إلى القطب الموجب و القطب السالب‬ ‫‪ )3‬اختيار السلم‬ ‫‪ )4‬اختيار العيارالمناسب أو اختيار اكبر عيار ثم التدرج في تصغيره‬ ‫حسب وضوح القراءة و قيمة الجهد ال ُمقاس‪.‬‬ ‫‪ )5‬الحصول على قيمة الجهد (‪ )I‬يكون بتحديد القراءة ( ) و السلم ( ) و العيار ( )‬ ‫=‪I‬‬ ‫‪ )6‬ثم استعمال القاعدة التالية‪:‬‬ ‫‪ ‬مثال‬ ‫‪E=166; L= 45; C=300 μA = 300X10-6A .‬‬ ‫=‪I‬‬ ‫‪ ‬تطبيق‪ :‬حدد قيمة الجهد الكهربائي المشار إليه في الجهاز التالي‪:‬‬ ‫‪3040‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪I=.......................................‬‬ ‫……‪C=………….........................‬‬ ‫‪10 90‬‬ ‫……‪L=………….........................‬‬ ‫‪..................................................‬‬ ‫‪E=………..........................……..‬‬ ‫‪0 A 100‬‬ ‫‪.................................................‬‬ ‫‪DC AC‬‬ ‫‪200 mA‬‬ ‫‪200 mA‬‬ ‫‪20 mA‬‬ ‫‪20 mA‬‬ ‫‪1A 1A‬‬ ‫شاشة القراءة‬ ‫‪ .6‬استعمال الملتيمتر الرقمي‬ ‫‪ )1‬وضع المجس الأحمر في المدخل ‪ VmA‬و المجس الأسود في المدخل ( ‪) COM‬‬ ‫المعايير عند قيس التيار المستمر‬ ‫‪ )2‬اختيار نوع التيار الكهربائي ( مستمر أو متردد)‬ ‫المعايير عند قيس التيار المستمر‬ ‫‪ )3‬باستعمال المبدل في اتجاه معايير التيار الكهربائي المستمر أو المتردد‪.‬‬ ‫المبدل‬ ‫‪ )4‬وضع المجس الأحمر على القطب (الموجب) و المجس الأسود على (السالب)‬ ‫المدخل ‪10A‬‬ ‫‪ )5‬عند القياس تتم القراءة مباشرة على الشاشة‬ ‫المدخل ‪VmA‬‬ ‫‪ )6‬ويمكن تحريك المبدل للحصول على أفضل قراءة بحسب قيمة الجهد‪.‬‬ ‫المدخل ‪COM‬‬ ‫‪3/41‬‬

‫‪ 7‬اساسي‬ ‫الدارةرالكهربائيةرالبسيطة‬ ‫المحور‪50:‬‬ ‫الدرس‪58 :‬‬ ‫درجة التّع ّمق ال ّتعرف‬ ‫الأهداف يكون المتعلّم قادرا على‪:‬التع ّرف على كتل الدارة الكهربائية البسيطة‪.‬‬ ‫‪ .4‬تعريف الدارة الكهربائية البسيطة‪.‬‬ ‫تُعرف الدارة الكهربائية البسيطة بأنّها مسار مغلق يمر عبره التيار الكهربائي‪ ،‬يحتوي هذا المسار على مكونات كهربائية‬ ‫موصولة بأسلاك و تتكون الدارة الكهربائية البسيطة بشكل عام من أربعة كتل‪.‬‬ ‫‪ .2‬كتل الدارة الكهربائية البسيطة‬ ‫‪ ‬كتلة ‪( ...........................‬العمود الجاف – البطارية – المولد – الخلية)‪.‬‬ ‫‪ ‬كتلة ‪( ...........................‬الصهيرة – القاطع الالي – القاطع الفارقي)‪.‬‬ ‫‪ ‬كتلة ‪ ( ...........................‬القاطعة – الزر الضاغط – التحكم عن بعد – التحكم في توقيت الاشتغال )‪.‬‬ ‫‪ ‬كتلة ‪ ( ...........................‬المصباح – الصمام المشع – المحرك – المقاوم الحراري – المقاوم الكربوني – المنبه )‪.‬‬ ‫‪ .3‬طرق توصيل كتل الدارة الكهربائية البسيطة‬ ‫الرسم ‪1‬‬ ‫الرسم ‪3‬‬ ‫الرسم ‪2‬‬ ‫الرسم ‪4‬‬ ‫يمكن توصيل مكونات هذه الكتل بطريقتين ‪:‬‬ ‫توصيل ‪ :...........................‬تصطف فيها المكونات الكهربائية فوق بعضها و ينقسم التيار الكهربائي بينها حسب مقومة كل مكون‪.‬‬ ‫توصيل‪ :...........................‬تصطف فيها المكونات الكهربائية بجانب بعضها ويسري فيها التيار الكهربائي ذاته‪.‬‬ ‫‪ ‬عند توصيل الدارة الكهربائية ‪...........................‬‬ ‫‪ ‬ينقسم التيار الكهربائي على المكونات حسب قيمة مقاومة كل مكون‪ .‬مثال الرسم ‪I4 +I 3 =I 2 : 3‬‬ ‫‪ ‬يكون نفس الجهد الكهربائي على كل عناصر الدارة‪ .‬مثال الرسم ‪U4 : 1‬‬ ‫‪ ‬عند توصيل الدارة الكهربائية ‪...........................‬‬ ‫‪ ‬ينقسم الجهد الكهربائي على المكونات حسب قيمة مقاومة كل مكون‪ .‬مثال الرسم ‪U3 +U 2 =U 1 : 2‬‬ ‫‪ ‬يكون نفس التيار الكهربائي المار في كل عناصر الدارة‪ .‬مثال الرسم ‪I1 : 4‬‬ ‫‪Proteus ISIS‬‬ ‫‪ .1‬بعض برمجيات محاكة الدارة الكهربائية‬ ‫‪Crocodile technology 3d Crocodile elementary Crocodile clips Circuit wizard‬‬ ‫‪4/41‬‬

‫‪ 7‬اساسي‬ ‫التغذيةرفيرجهازرتقني‬ ‫المحور‪50:‬‬ ‫الدرس‪59 :‬‬ ‫درجة التّع ّمق الفهـــــم‬ ‫الأهداف يكون المتع ّلم قادرا على‪:‬التع ّرف على وظيفة التغذية في جهاز تقني‪.‬‬ ‫بعد وصله بمصدر التغذية‬ ‫قبل وصله بمصدر التغذية‬ ‫المنتج‬ ‫‪ .1‬وظيفة التغذية‬ ‫آلة الثقب‬ ‫أ) التجارب الأولى اذكررحالةرالمنتجرقبل‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫الهاتف الجوال‬ ‫المصباح‬ ‫روربعدروصلهربمصدررالتغذيةرورغلقردارته‪.‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫الاستنتاج ‪ : ‬مصدر التغذية ‪..........................................................................................................................................‬‬ ‫ب) التجارب الثانية‪ :‬اتممرالجدولربذكررحالةرالمصباحرقبلروربعدرغلقرالدارة‪.‬‬ ‫حالة المصباح (‪)9v‬‬ ‫حالة المصباح (‪)9v‬‬ ‫المنتج‬ ‫بعد غلق الدارة‬ ‫قبل غلق الدارة‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫بطارية(‪)3v‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫بطارية (‪................................ )9v‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫بطارية(‪................................. )24v‬‬ ‫الاستنتاج‪ :‬يجب أن تكون ‪................................................................................................................................................‬‬ ‫ج) تعريف وظيفة التغذية ‪. ..................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .2‬مصادر التغذية‬ ‫أ) التغذية المستمرة (‪ .)=( )DC‬مصادر التغذية المستمرة لها ‪.........................‬و‪.......................‬‬ ‫و تصدر تيار كهربائي ‪.........................‬طوال الوقت بتحويل الطاقة الكيميائية إلى طاقة كهربائية‪.‬‬ ‫عمود جاف عمود جاف خلية بطارية‪ 4.5 v‬بطارية هاتف الطاقة الشمسية‬ ‫بطارية سيارة‬ ‫بطارية‪9 v‬‬ ‫ب) التغذية المترددة (‪.)~( )AC‬لها ‪.........................‬و‪ .......................‬تصدر تيار كهربائي‪.....................‬‬ ‫أي يغير قيمته و يعكس اتجاهه بشكل دوري‪.‬‬ ‫ناعورة‬ ‫سد‬ ‫مفاعل نووي‬ ‫مولد كهربائي الطاقة الشمسية‬ ‫مولد دراجة‬ ‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪4.5v 4.5v‬‬ ‫‪1.5v‬‬ ‫‪ .3‬الرموز‪:‬‬ ‫‪5/41‬‬ ‫‪- G +-‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-+‬‬

‫‪ 7‬اساسي‬ ‫الحمايةرفيرجهازرتقني‬ ‫المحور‪50:‬‬ ‫الدرس‪15 :‬‬ ‫درجة التّع ّمق الفهـــــم‬ ‫الأهداف يكون المتعلّم قادرا على‪:‬التع ّرف على وظيفة الحماية في جهاز تقني‪.‬‬ ‫‪ .I‬وظيفة الحماية‬ ‫‪ )1‬التجربة الاولى‬ ‫الملاحظات‬ ‫مقارنة شدة الدارة‬ ‫حالة‬ ‫بشدة الصهيرة‬ ‫القواطع‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫شدة الدارة = ‪..........A‬‬ ‫‪ S1‬مغلقة‬ ‫‪........................‬‬ ‫شدة الصهيرة= ‪.......A‬‬ ‫‪S2‬مفتوح‬ ‫‪S3‬مفتوح‬ ‫شدة الدارة ‪..........‬‬ ‫من شدة الصهيرة‬ ‫‪........................‬‬ ‫شدة الدارة = ‪..........A‬‬ ‫‪ S1‬مغلقة‬ ‫‪........................‬‬ ‫شدة الصهيرة= ‪.......A‬‬ ‫‪ S2‬مغلقة‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪S3‬مفتوح‬ ‫شدة الدارة ‪..........‬‬ ‫من شدة الصهيرة‬ ‫‪........................‬‬ ‫شدة الدارة = ‪..........A‬‬ ‫‪ S1‬مغلقة‬ ‫‪........................‬‬ ‫شدة الصهيرة= ‪.......A‬‬ ‫‪ S2‬مغلقة‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪ S3‬مغلقة‬ ‫شدة الدارة ‪..........‬‬ ‫من شدة الصهيرة‬ ‫الاستنتاج ‪: 1‬‬ ‫تنصهر الصهيرة عند ارتفاع حرارة السليك بسبب ارتفاع شدة التيار الكهربائي في الدارة عند ‪....................................................‬‬ ‫‪ )2‬التجربة الثانية‬ ‫‪250V- 0.2A‬‬ ‫‪3V‬‬ ‫‪250V- 1A‬‬ ‫‪3V‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪9V‬‬ ‫‪9V‬‬ ‫الحالة الثانية‬ ‫الحالة الاولى‬ ‫جهد البطارية =‪.................‬من جهد المصباح= ‪..............‬‬ ‫جهد البطارية =‪.................‬من جهد المصباح= ‪..............‬‬ ‫شدة الصهيرة = ‪................‬من شدة المصباح=‪................‬‬ ‫شدة الصهيرة = ‪................‬من شدة المصباح=‪................‬‬ ‫‪........................................................................................‬‬ ‫‪........................................................................................‬‬ ‫‪........................................................................................‬‬ ‫‪........................................................................................‬‬ ‫‪........................................................................................‬‬ ‫‪........................................................................................‬‬ ‫الاستنتاج ‪: 2‬‬ ‫تنصهر الصهيرة عند ارتفاع حرارة السليك بسبب ارتفاع شدة التيار الكهربائي في الدارة عند ‪....................................................‬‬ ‫‪................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪6/41‬‬

‫‪ )3‬التجربة الثالثة‬ ‫ملاحظة‪....................................................:4‬‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫‪.....................................................................‬‬ ‫ملاحظة‪....................................................:2‬‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫‪.....................................................................‬‬ ‫ملاحظة‪....................................................:3‬‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫‪.....................................................................‬‬ ‫الاستنتاج ‪: 3‬‬ ‫تنصهر الصهيرة عند ارتفاع حرارة السليك بسبب ارتفاع شدة التيار الكهربائي في الدارة عند ‪.............................................‬‬ ‫‪..............................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ )4‬تعريف وظيفة الحماية‬ ‫وظيفة عنصر الحماية هي ‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪................................................................................ ............................................................................................................‬‬ ‫‪ .II‬رمز الصهيرة‪:‬‬ ‫‪ .III‬الخصائص الكهربائية‪ :‬على كل عنصر حماية نجد أرقاما تدل على خصائصها الكهربائية‪.‬‬ ‫جهد الاستخدام‪ :‬وهو جهد الدارة الكهربائية التي يمكن استعمال الصهيرة فيها‪.‬‬ ‫‪ ‬مثال‪.....................................................................................................................................................................‬‬ ‫شدة الاستعمال ‪ :‬وهي الشدة القصوى التي تتحملها الصهيرة إذا ارتفعت شدة تيار الدارة اكبر منها فان السليك سينصهر‪.‬‬ ‫‪ ‬مثال‪.....................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪7/41‬‬

‫‪ 7‬اساسي‬ ‫التحكمرفيرجهازرتقني‬ ‫المحور‪50:‬‬ ‫الدرس‪11 :‬‬ ‫درجة التّع ّمق الفهـــــم‬ ‫الأهداف يكون المتعلّم قادرا على‪:‬التع ّرف على وظيفة التحكم في جهاز تقني‪.‬‬ ‫لتشغيل جهاز تقني يجب ‪................................................................................‬‬ ‫‪ .I‬وظيفة التحكم‬ ‫التجربة ‪1‬‬ ‫التجربة ‪ : 1‬دارة كهربائية لا تحتوي على عنصر ال َتحكم‪.‬‬ ‫‪.............................................................................................................‬‬ ‫‪.............................................................................................................‬‬ ‫‪.............................................................................................................‬‬ ‫التجربة ‪3‬‬ ‫التجربة ‪2‬‬ ‫التجربة ‪ : 3‬دارة كهربائية تحتوي على عنصر تحكم‪.‬‬ ‫التجربة ‪ : 2‬دارة كهربائية تحتوي على عنصر تحكم‪.‬‬ ‫المصباح يضئ عند ‪.................................................................‬‬ ‫المصباح يضئ عند ‪.........................................................................‬‬ ‫‪ ‬يمكن التحكم في مدة ‪................................................‬‬ ‫‪ ‬يمكن التحكم في مدة ‪......................................................‬‬ ‫‪.......................................................................................................... .‬‬ ‫‪................................................................................................... .‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪ ‬لتحكم في جهاز تقني يجب توفر ‪..................................................................‬الذي يختلف من جهاز إلى أخر‪.‬‬ ‫‪ .II‬تعريف وظيفة التحكم‬ ‫وظيفة عنصر التحكم هي ‪....................................‬الدارة الكهربائية‪،‬أي ‪ .......................‬بمرور التيار الكهربائي أو ‪..........................‬‬ ‫‪ .III‬الرموز‬ ‫الرمز‬ ‫اسم المكون‬ ‫صورة المكون‬ ‫‪B‬‬ ‫‪.................................‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪8/41‬‬

‫‪ .IV‬الخصائص الكهربائية‪:‬‬ ‫على كل عنصر تحكم نجد أرقاما تدل على ‪..............................................................................‬‬ ‫مثال‪240V- 16A :‬‬ ‫‪240 V /16 A‬‬ ‫‪ : 240V‬تمثل ‪............................................................‬الذي لا يجب تجاوزه في الدارة‪.‬‬ ‫يجب استعمال هذا العنصر في دارة يكون جهد التيار الكهربائي فيها يساوي او اقل من ‪.240V‬‬ ‫‪ :61A‬تمثل ‪........................................................................................................‬التي يتحملها عنصر التحكم عند استعماله‪.‬‬ ‫يجب استعمال هذا العنصر في دارة تكون شدة التيار الكهربائي بها اقل أو تساوي ‪.61 A‬‬ ‫‪ .V‬استعمال عناصر التحكم‪:‬‬ ‫أ) بعض استعمالات عناصر التحكم‬ ‫مدفأة كهربائية‬ ‫مقص كهربائي‬ ‫المروحة‬ ‫آلة شحذ كهربائي‬ ‫آلة الثقب‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪................................ ...........................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫ب) الاستنتاج‬ ‫‪ ‬استعمال القاطعة‬ ‫يكون لتحكم في اشتغال الجهاز لمدة ‪...............................................................................................................‬‬ ‫………‬ ‫مثال‪ :‬استعمال القاطعة لتشغيل مصباح المنزل‪.‬‬ ‫‪…...‬‬ ‫‪ ‬استعمال الزر الضاغط‬ ‫يكون لتحكم في اشتغال الجهاز لمدة ‪...................................................‬أو عندما ‪...................................................................................‬‬ ‫‪…….….‬‬ ‫‪…….….‬‬ ‫مثال‪ :‬استعمال الزر الضاغط لتشغيل جرس المعهد‪.‬‬ ‫‪…….….‬‬ ‫‪9/41‬‬

‫‪ 7‬اساسي‬ ‫التقبلرفيرجهازرتقني‬ ‫المحور‪50:‬‬ ‫الدرس‪12 :‬‬ ‫درجة التّع ّمق الفهـــــم‬ ‫الأهداف يكون المتعلّم قادرا على‪:‬التع ّرف على التعرف على وظيفة التقبل في جهاز تقني‪.‬‬ ‫بعض المكونات كهربائية تتقبل‪.........................................‬و تحولها الى ‪ ،................................‬تسمى هذه المكونات‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪ .I‬بعض المتقبلات الكهربائية‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪ .4‬المصباح‬ ‫الملاحظات‪ :‬اذا كانت الإضاءة ضعيفة يسمى مصباح ‪ )H( ......................‬و اذا كانت قوية يسمى مصباح ‪.)E( ......................‬‬ ‫‪................................................................................................................................... ...............‬‬ ‫الاستنتاج‪:‬‬ ‫‪ .2‬الصمام المشع‬ ‫‪A‬‬ ‫الملاحظات ‪ :‬الصمام المشع يضيء في حالة واحدة عند ما يكون ‪K‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪................................... . ‬موصول بموجب )‪ (+‬عنصر التغذية‬ ‫‪................................... . ‬موصول بسالب )‪ (-‬عنصر التغذية‪K .‬‬ ‫‪ ‬اذا الصمام المشع هو عنصر كهربائي‪................................... .‬‬ ‫‪.................................................................................................. .‬‬ ‫الاستنتاج‪:‬‬ ‫‪10/41‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪K‬‬

‫‪ .3‬المحرك‬ ‫الملاحظات ‪ :‬عند تغيير ربط اقطاب المحرك بأقطاب مصدر التغذية (البطارية) نلاحظ ان المحرك ‪....................................... .‬‬ ‫يوجد نوعان للمحركات‬ ‫محرك يشتغل بالتيار الكهربائي المستمر هذا النوع ‪.......................................... .‬عند تغيير وصل اقطابه بأقطاب مصدر التغذية‪.‬‬ ‫محرك يشتغل بالتيار الكهربائي متردد هذا النوع ‪............................................ .‬عند تغيير وصل اقطابه بأقطاب مصدر التغذية‪.‬‬ ‫‪.................................................................................................................................................................................... .‬‬ ‫الاستنتاج‪:‬‬ ‫‪..................................................................................... ................................................................................ ...................................................‬‬ ‫‪ .1‬المقاوم الكهربائي‬ ‫المقاومة الكهربائية ‪:‬هي خاصية فيزيائية تعني اعتراض ( إعاقة ) المادة لمرور الشحنات الكهربائية عبرها‪.‬‬ ‫وتحدث المقاومة عندما تصطدم الإلكترونات المتحركة في المادة بالذرات‪.‬‬ ‫رمز وحدتها ‪.‬‬ ‫وحدتها‬ ‫المقاومة الكهربائية يرمز لها ب‬ ‫‪ )1‬المقاومرالسلكير‬ ‫نلاحظ‪:‬‬ ‫الاستنتاج‪ :‬المقاوم السلكي ‪..................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪11/41‬‬

‫‪ )2‬المقاومرالمتغ ّيرر‬ ‫الملاحظات‬ ‫نلاحظ أن ‪:‬عند‪..............................‬قيمة المقاوم المتغير‪..............................‬اضاءة المصباح‪.‬‬ ‫عند‪..............................‬قيمة المقاوم المتغير‪..............................‬اضاءة المصباح‪.‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................................‬‬ ‫الاستنتاج‪:‬‬ ‫‪ )3‬المقاوم الكربوني (المقاوم الثابت)‬ ‫الملاحظات‬ ‫نلاحظ أن ‪:‬عند ‪ ..............................‬قيمة المقاوم الكاربوني‪..............................‬اضاءة المصباح‪.‬‬ ‫عند ‪ ..............................‬قيمة المقاوم الكاربوني ‪ ..............................‬اضاءة المصباح‪.‬‬ ‫الاستنتاج‪ :‬المقام الكربوني‪....................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ ‬تحديد قيمة المقاوم الكربوني‬ ‫‪ .4‬استعمال جهاز قيس مقاومة المتقبل الكهربائي‬ ‫لتحديد قيمة المقاوم الكربوني نستعمل ‪...............................................................‬‬ ‫بين قطبي جهاز الاوممتر ‪......................................................‬‬ ‫و ذلك بوضع‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪12/41‬‬

‫‪ .2‬استعمال جدول رموز الألوان و الأحزمة الموجودة على هيكل المقاوم‬ ‫‪ )4‬حدد قيمة المقاوم انطلاقا من الوان الاحزمة و جدول الألوان‪.‬‬ ‫الحزام‬ ‫الحزام الثالث‬ ‫الحزام‬ ‫الحزام‬ ‫اللون‬ ‫اخضر‬ ‫اصفر بنفسجي‬ ‫فضي‬ ‫الرابع‬ ‫الثاني‬ ‫الأول‬ ‫‪1‬‬ ‫أســـود‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪±1٪‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫بـــــني‬ ‫‪±2٪‬‬ ‫‪102 =100‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أحـــمر‬ ‫‪103 = 1000 =1K‬‬ ‫برتــقالي‬ ‫‪104 = 10000 =10K‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أصــفر‬ ‫‪105 = 100000 =100K‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أخــضر‬ ‫‪106 = 1000000 =1M‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أزرق‬ ‫‪107 = 10000000 =10M‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫بنفسجي‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫رمادي‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ابيض‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ذهــبي‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫فـضي‬ ‫بلا لون‬ ‫‪±5٪‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪× Ω....... .......‬‬ ‫‪±10٪‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪±20٪‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫لون الحزام ‪....................... : 1‬‬ ‫‪ 2‬حدد ألوان أحزمة المقاوم إذا كان قيمته‬ ‫لون الحزام ‪....................... : 2‬‬ ‫لون الحزام ‪....................... : 3‬‬ ‫لون الحزام ‪....................... : 4‬‬ ‫‪ ‬أجزاء و مضاعفات الاوم‬ ‫‪ ‬أتمم المعادلات التالية مستعملا الجدول‪.‬‬ ‫‪........................................................‬‬ ‫المعادلة‬ ‫‪.......................................................‬‬ ‫المعادلة ‪2‬‬ ‫‪MΩ KΩ‬‬ ‫‪Ω mΩ‬‬ ‫‪μΩ‬‬ ‫المعادلة ‪1‬‬ ‫المعادلة ‪2‬‬ ‫‪13/41‬‬

‫‪ .II‬الرموز ‪..........................‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪ .III‬بعض استعمالات المتقبلات الكهربائية‪.‬‬ ‫‪ ‬المصباح يُستعمل لإنارة ‪. .......................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ ‬الصمام المشع يُستعمل لإرسال ‪...........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ ‬المحرك يُستعمل لتوفير ‪.........................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ ‬المقاوم السلكي يُستعمل في ‪...................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ ‬المقاوم المتغير يُستعمل عند ‪.................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪‬المقاوم الكربوني ‪......................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪14/41‬‬