ก
ก คำนำ รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครูผชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ ระหว่าง วันที่ 23 กันยายน 2563 ถึงวันที่ 22 มีนาคม 2564 ของนางสาวธัญรัตน์ อุสาหะ ตำแหน่งครูผู้ช่วย กลุ่มสาระคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสีค้ิว สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดนครราชสีมา สำนักงาน ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ ทางผู้จัดทำได้จดั ทำขึ้นเพื่อเป็นเอกสารในการประกอบการ ประเมินการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครูผชู้ ่วย คร้งั ที่ ๑ ระหวา่ งวนั ที่ 23 กันยายน 2563 ถึงวันที่ 22 มีนาคม 2564 เพื่อเตรียมความพร้อมเพิ่มพูนความรู้ ความสามารถ ทักษะ เจตคติ และ บุคลิกลักษณะของครผู ูช้ ่วย ดา้ นการปฏบิ ตั งิ านในวิชาชีพครู ได้อย่างมีประสิทธิภาพและเป็นครูทีด่ ไี ด้ ทางผู้จัดทำต้องขอขอบพระคุณคณะกรรมการประเมิน ท่านผู้อำนวยการ นายบรรหาญ โพธิ์ศรี ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสีคิ้ว นายพงษ์พันธ์ ใหญ่โคกกรวด ข้าราชการครู กศน.อำเภอสีคิ้ว และนายธีรศักดิ์ ภาควิวัฒน์ กรรมการสถานศึกษา กศน.อำเภอสีค้ิว ที่ให้คำปรึกษาในการจัดทำเอกสารเล่มนี้ จนเอกสารเล่มนี้สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี ทางผู้จัดทำต้อง ขอขอบพระคณุ มา ณ ทีน่ ี้ด้วย นางสาวธัญรัตน์ อสุ าหะ ครูผชู้ ่วย
คำนำ ข คำนำ หน้า สารบัญ ก ข ขอ้ มูลผูข้ อรบั การประเมนิ ๑ ประวตั ิการศึกษา ๑ ประวตั ิการทำงาน ๒ ประวตั ิการสมั มนา/ฝกึ อบรม/ผลงาน ๒ ความรคู้ วามสามารถพิเศษ ๓ งานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย/หนา้ ที่พิเศษ ๓ รายงานการประเมินตนเอง องค์ประกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏบิ ัติตน ๕ ๕ ๑. วนิ ัยและการรกั ษาวินัย ๗ ๒. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ๘ ๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพ ๑๑ ๔. การดำรงชวี ติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๑๒ ๕. จิตวิญญาณความเปน็ ครู ๑๔ ๖. จติ สำนึกความรบั ผดิ ชอบในวิชาชีพครู ๑๖ องคป์ ระกอบท่ี ๒ การประเมินผลการปฏบิ ัตงิ าน ๑๖ ๑. การจดั การเรียนการสอน ๑๘ ๒. การบรหิ ารจดั การชน้ั เรยี น ๑๙ ๓. การพัฒนาตนเอง ๒๐ ๔. การทำงานเปน็ ทมี ๒๑ ๕. งานกิจกรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศึกษา ๒๒ ๖. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี ๒๓ ภาคผนวก ๒๔ - ภาพกิจกรรม ๔๗ - วุฒบิ ัตร/เกยี รติบัตร ๕๒ - คำสงั่
1 รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผชู้ ่วย คร้ังท่ี ๑ ระหวา่ งวันที่ ๒๓ กันยายน ๒๕๖๓ ถึงวนั ที่ 22 มีนาคม ๒๕๖๔ ของ นางสาวธญั รัตน์ อุสาหะ ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอสคี ้ิว สำนกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จังหวดั นครราชสมี า สังกัดสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธกิ าร -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ๑. ข้อมูลผูข้ อรับการประเมิน ช่ือ นางสาวธัญรัตน์ นามสกลุ อุสาหะ เกิดเมอ่ื วนั ที่ 27 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2533 อายุ 30 ปี ตำแหน่งหนา้ ทใ่ี นปจั จบุ ัน ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ย สถานทีท่ ำงาน ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอสีคิว้ สำนกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จงั หวัดนครราชสมี า สงั กัดสำนักงานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธิการ ตงั้ อยเู่ ลขท่ี 345 หมู่ 16 ตำบลสคี ้วิ อำเภอสีคิ้ว จงั หวัดนครราชสีมา โทรศพั ท์ - โทรสาร - E-mail - ทอี่ ยู่ปจั จุบนั เลขที่ 1/3 หม่ทู ่ี 4 ตำบลพิตเพียน อำเภอมหาราช จงั หวัดนครราชสีมา โทรศัพท์ - โทรศัพทเ์ คล่ือนท่ี 085-3834717 E-mail [email protected] ใบอนุญาตผู้ประกอบวิชาชีพครู เลขท่ี 59109000580608 ออก ณ วนั ท่ี 13 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2559 ๒. ประวัตกิ ารศึกษา วิชาเอก/โท สาขา ปที ่สี ำเรจ็ การศึกษา สถาบันการศกึ ษา วฒุ ิการศกึ ษา - 2549 โรงเรยี นวัดโบสถอ์ นุกลู สงั ฆกิจฯ มธั ยมศกึ ษา 2552 ตอนตน้ คอมพิวเตอรธ์ รุ กจิ 2554 โรงเรียนโปลีเทคนิคลพบุรี ปวช. 2556 (คอมพิวเตอร์ธรุ กจิ ) วิทยาลัยเทคนิคลพบรุ ี ปวส. คอมพวิ เตอร์ซอฟตแ์ วร์ 2559 (คอมพวิ เตอร์ซอฟต์แวร)์ ปรญิ ญาตรี เทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลยั เทคโนโลยี ราชมงคลสวุ รรณภูมิ ศนู ยว์ าสกุ รี ป.บณั ฑติ วิชาชีพครู (เทคโนโลยีสารสนเทศ) มหาวทิ ยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถมั ภ์
2 ๓. ประวัติกการทำงาน (ตั้งแต่เร่มิ ปฏบิ ัตงิ านจนถงึ ปัจจบุ ัน) วัน-เดอื น-ปี ตำแหนง่ สอนชนั้ /ระดบั สถานท่ที ำงาน 1 กันยายน 2557 ครู กศน.ตำบล ประถม,ม.ตน้ ,ม.ปลาย กศน.อำเภอบา้ นแพรก จังหวัดพระนครศรอี ยธุ ยา 23 กนั ยายน 2563 ครผู ชู้ ่วย มธั ยมศกึ ษาตอนต้น กศน.อำเภอสคี ้วิ จังหวัดนครราชสมี า ๔. ประวัติการสัมมนา/ ฝกึ อบรม/ผลงาน ประจำปงี บประมาณ 2563 (23 กันยายน ๒๕63 – 22 มีนาคม ๒๕64) ท่ี ชื่อหลักสูตร วนั เดอื นปี สถานที่ หลกั ฐานอ้างอิง อบรม/สัมมนา ๑ โครงการพัฒนาประสทิ ธิภาพ ระหว่างวันที่ ๒๘ - ณ ห้องซิต้ีพารค์ แก - รปู ภาพ/ บุคลากร กศน. ดา้ นการบรหิ าร ๒๙ กันยายน ๒๕๖๓ รนด์บอลรมู โรงแรม จดหมายขา่ ว และการจดั กิจกรรมเรียนรู้ ซติ ้ีพารค์ จงั หวัด สู่ศตวรรษท่ี ๒๑ สำนกั งาน กศน. นครราชสมี า จังหวดั นครราชสมี า 2 โครงการพฒั นาตามหลักสตู รการ ระหว่างวันท่ี 9 – 13 ณ โรงแรม ขวัญ - วฒุ ิบตั ร เตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่าง ตุลาคม 2563 เรือน ปารค์ อำเภอ - รูปภาพ เข้ม ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย สงั กัด เมือง จังหวดั สำนกั งาน กศน. กลุม่ สำนักงาน นครราชสมี า กศน.จังหวดั นครชยั บรุ นิ ทร์ 3 โครงการอบรมแนวทางการจัดทำ ระหวา่ งวันท่ี 14 – ณ คลองทราย - รูปภาพ/ แผนปฏิบัตกิ ารประจำปี 2564 15 ตลุ าคม 2563 รีสอรท์ เขาใหญ่ จดหมายขา่ ว และแผนการจดั การเรียนรรู้ ายวิชา อำเภอปากชอ่ ง ภาคเรยี นที่ 2/2563 จังหวดั นครราชสีมา 4 โครงการประชมุ เชิงปฏบิ ตั ิการตาม ระหว่างวนั ที่ 3-4 ณ กศน.อำเภอสีคว้ิ - วุฒิบตั ร แนวทางการประเมนิ คณุ ภาพ พฤศจิกายน 2563 และ - รูปภาพ การศกึ ษาและจัดทำรายงานผลการ สถาบนั การศึกษา ประเมนิ ตนเอง SAR ประจำปี และพัฒนาต่อเนื่องสิ งบประมาณ 2563 รนิ ธร อำเภอปาก ช่อง จังหวัด นครราชสมี า 5 โครงการทบทวนแนวทางการปาระ วันท่ี 17 พฤศจกิ ายน ณ หอ้ งประชมุ โฮม - รปู ภาพ/ เมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา 2563 ฮัก3 โรงแรมไอซา จดหมายขา่ ว สำนักงาน กศน.จังหวดั น่า โคราช จงั หวดั นครราชสมี า นครราชสมี า
3 ท่ี ชือ่ หลกั สตู ร วนั เดือนปี สถานท่ี หลักฐานอ้างอิง อบรม/สัมมนา 6 โครงการสรปุ ผลการดำเนนิ งานการ ระหวา่ งวนั ที่ 24-25 ณ หอ้ งซติ ้ีพารค์ แก - รปู ภาพ/ จดั การศกึ ษานอกระบบและ พฤศจิกายน 2563 รนดบ์ อลรูม โรงแรม จดหมายขา่ ว การศกึ ษาตามอัธยาศัยจังหวดั ซติ พี้ ารค์ จงั หวดั นครราชสมี า ประจำปงี บปม นครราชสมี า ระมาณ 2564 และสัมมนาทิศทาง ขับเคล่อื นการดำเนนิ งานการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอธั ยาศยั จังหวัดนครราชสมี า ประจำปงี บประมาณ 2564 7 โครงการประชุมเชิงปฏบิ ัติการเพ่ือ วนั ท่ี 23-24 ณ หอ้ งประชุมโฮม - รูปภาพ/ ยกระดบั คณุ ภาพการบริหารการจัด ธันวาคม 2563 ฮกั 3 โรงแรมไอซา จดหมายขา่ ว การศกึ ษานอกระบบและการศึกษา น่า โคราช จังหวดั ตามอธั ยาศยั ในสังกัด สำนักงาน นครราชสีมา กศน.จงั หวดั นครราชสมี า 8 การอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารโครงการ ระหว่างวนั ท่ี 10-11 ณ หอ้ งประชุมยา่ โม - เกยี รติบัตร ศูนย์ดจิ ิทลั ชุมชน หลกั สตู รการใช้ กมุ ภาพนั ธ์ 2564 1 สำนกั งาน กศน. - รูปภาพ งานโปรแกรมสำนักงานเพื่อสร้าง จังหวัดนครราชสมี า โอกาสการมีงานทำ สำนักงาน กศน.จงั หวดั นครราชสมี า (ครู ข ) ๔. ความร้คู วามสามารถพเิ ศษ - สามารถใช้งานคอมพวิ เตอร์ปฏบิ ตั งิ านได้เป็นอย่างดี - ด้านความพวิ เตอร์ ทักษะการใชโ้ ปรแกรม Microsoft Office - การใช้โปรแกรมการตัดวีดโี อ และตกแต่งภาพ ๕. งานทไ่ี ด้รบั มอบหมาย/หน้าที่พิเศษ ขา้ พเจ้าไดร้ ับมอบหมายหน้าทีพ่ ิเศษจากกลุ่มงานต่าง ๆ ซึ่งมีหน้าทีด่ ังนี้ 1. กำกับ ดูแล นิเทศติดตาม การดำเนินงาน กศน.ตำบล ในการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ให้กบั นกั ศึกษา และกลมุ่ เปา้ หมายทมี่ ารบั บรกิ ารได้รบั ประโยชนม์ ากทสี่ ุด 2. เข้าร่วมประชุมการดำเนินงาน อุทยานธรณีโคราช (Khorat Geopark) อำเภอสีคิ้ว เพื่อเตรียม ความพรอ้ มของแหล่งรับการประเมนิ จีโอพาร์คโลกในเขตพนื้ ท่ีอำเภอสคี ิ้ว ๓. งานพสั ดุ ไดร้ ับมอบหมายเปน็ หวั หน้าเจ้าหน้าทีพ่ สั ดุ กศน.อำเภอสคี ิ้ว ดำเนินงานพสั ดุ จัดซื้อ จดั จ้าง ของสถานศึกษาตามระเบียบงานพัสดุ และตามระเบียบกระทรวงการคลังว่าด้วยการจัดซื้อจัดจ้างและ การบริหารพัสดภุ าครฐั พ.ศ. 2560
4 ๔. ได้รับแต่งตั้งเป็นคณะทำงานโครงการ “กศน.เพื่อประชาชน” ช่วยเหลือผู้ประสบภัยน้ำท่วม อำเภอปากช่อง จงั หวดั นครราชสมี า ระหว่างวันท่ี 18 - 20 ตุลาคม 2563 ๕. ได้รับแต่งตั้งเป็นคณะกรรมการดำเนินการเก่ียวกับการออกข้อสอบ คัดเลือกข้อสอบ และจัดทำ ขอ้ สอบ การดำเนนิ การสรรหาบุคคลเพื่อเลือกสรรเป็นพนักงานราชการทั่วไป ตำแหนง่ ครู กศน.ตำบล และ นกั เทคโนโลยีสารสนเทศ สำนักงาน กศน.จังหวดั นครราชสมี า ๖. จดั ทำโครงการพฒั นาบุคลากร ดา้ นจติ อาสา พร้อมสง่ เสรมิ การจัดการเรยี นรูป้ ระวัติศาสตร์ ชาติ ไทย และบุญคุณของพระมหากษัตริย์ ระหว่างวันที่ 7 – 9 ธันวาคม ๒๕๖๓ ณ กศน.อำเภอสีคิ้ว จังหวัด นครราชสมี า และศึกษาแหลง่ เรียนรทู้ างประวตั ิศาสตร์ จังหวัดสิงห์บุรี และจงั หวัดพระนครศรีอยธุ ยา โดยมี วตั ถปุ ระสงค์เพ่อื ปลูกฝัง และสร้างจติ สำนกึ ให้ ผ้บู รหิ าร ครูและบคุ ลากร กศน.อำเภอสคี ิ้ว ในการบำเพ็ญตน ให้เป็นประโยชน์ต่อชุมชน สังคมและประเทศชาติ และมีความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ชาติไทย เสริมสร้าง อดุ มการณ์ รกั ชาติ ศาสนา และเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตริย์ไทย ๗. จัดทำโครงการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2564 ใน วันที่ 23 ธันวาคม ๒๕๖๓ ณ บ้านทรัพย์ศิลาทองรีสอร์ท ตำบลคลองไผ่ อำเภอสีคิ้ว จังหวัดนครราชสีมา โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อกำหนดรายละเอียดกิจกรรม/โครงการ ในการจัดทำแผนปฏิบั ติการประจำป งบประมาณ 2564 ให้ผบู้ ริหาร ครู และบุคลากร ได้รับทราบแผนปฏิบตั กิ ารประจำปี มุ่งปฏิบัตไิ ปในทิศทาง เดยี วกนั เพือ่ ใหการบริหารจัดการศึกษาใหม้ คี ุณภาพ และประสทิ ธภิ าพยง่ิ ขึน้ ๘. ดำเนินงานจัดทำ โครงการน้อมรำลึก 120 ปี วันคล้ายวันพระราชสมภพสมเด็จพระศรีนคริน ทราบรมราชชนนี ระหวา่ งเดอื น ธันวาคม 2563 ถงึ เดือนมีนาคม 2564 เป้าหมาย นกั ศกึ ษา กศน.อำเภอ สีคิ้ว ภาคเรียนที่ 2/2563 ณ ห้องสมุดประชาชนอำเภอสีคิ้ว และ กศน.ตำบลทั้ง 12 แห่ง อำเภอสีค้ิว จังหวัดนครราชสีมา โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อนักศึกษากศน. อำเภอสีคิ้ว และได้สำนึกและตระหนักใน พระ มหากรุณาธิคณุ ท่ที รงมตี ่อปวงพสกนิกรชาวไทย และเกิดความรกั และเคารพในสถาบนั พระมหากษัตริย์ ๙. จัดทำโครงการรักการอา่ น ประจำภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 เป้าหมาย นักศกึ ษา กศน. อำเภอสคี ้วิ ภาคเรียนท่ี 2/2563 จำนวน 4 แห่ง เรือนจำอำเภอสีคิว้ เรือนจำกลางคลองไผ่ ทณั ฑสถาน หญิงนครราชสีมา ทัณฑสถานเกษตรอตุ สาหกรรมเขาพรกิ โดยมวี ตั ถุประสงค์เพื่อนกั ศึกษากศน. อำเภอสี คว้ิ ได้รับการสง่ เสรมิ ใหเ้ ปน็ บุคคลแห่งการเรยี นรู้ มนี สิ ัยรักการอ่าน รกั การค้นควา้ เกิดการใฝร่ ู้ และนำไปสู่ การปฏบิ ัตใิ นชีวิตประจำวัน มีทักษะกระบวนการแสวงหาความรู้ รกั การเรยี นรแู้ ละพฒั นาตนเองอย่าง ตอ่ เน่อื ง และใชเ้ วลาว่างให้เป็นประโยชน์ ๑๐. จัดทำโครงการ และเป็นวิทยากรอบรมเชิงปฏิบัติการ โครงการศูนยดิจิทัลชุมชน หลักสูตรการใชงานโปรแกรมสำนักงาน เพื่อสรางโอกาสการมีงานทำ (ครู ค) ในระหว่างวันที่ 22 – 23 มีนาคม ๒๕๖๔ ณ ห้องประชุม กศน.อำเภอสีค้ิว จังหวัดนครราชสมี า โดยมีวัตถุประสงค์เพื่ออบรมวิทยากร แกนนำ (ครู ค) ใหมีความพรอมในการขยายผล หลักสูตร Digital Literacy Curriculum และ E- Commerce โดยเนนหัวขอ การใชงานโปรแกรมสำนักงาน เพือ่ สรางโอกาสการมงี านทำ และขยายเครือข่าย เศรษฐกจิ ดจิ ทิ ัลสูชุมชน โดยวทิ ยากรแกนนำ กศน.ทผ่ี านการอบรม
5 รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ูช้ ่วย ครั้งที่ ๑ ระหว่างวันท่ี ๒๓ กันยายน ๒๕๖๓ ถึงวันท่ี 22 มีนาคม ๒๕๖๔ ของ นางสาวธัญรัตน์ อุสาหะ ตำแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอสีคิ้ว สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวดั นครราชสมี า สงั กดั สำนกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธิการ ****************************** องคป์ ระกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏบิ ตั ิตน เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู ๑. วนิ ยั และการรักษาวินัย ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ - การสงั เกตพฤตกิ รรม ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ทา่ ทาง และการสื่อสารได้ - สัมภาษณ์ สนทนา เหมาะสมกบั กาลเทศต่อผเู้ รียน เชน่ ผู้เรียน/เพอื่ นรว่ มงาน/ กิริยา ท่าทาง และพูดสื่อสารได้ การพูดจาไพเราะ ประพฤตปิ ฏบิ ัติตน ผู้บังคบั บญั ชา/ เหมาะสมกับกาลเทศะตอ่ ผูเ้ รยี น เป็นแบบอย่างท่ดี ีแก่ลูกศิษย์ ยดึ หลกั คำ ผปู้ กครอง/ชุมชน สอนทางพระพทุ ธศาสนาในการดำเนนิ ๑.๒ การแสดงออกทาง ชีวติ ทำจิตใจใหส้ งบ เพื่อใหข้ ้าพเจ้า - การสงั เกตพฤตกิ รรม อารมณ์กริ ิยาทา่ ทาง และพูด สามารถควบคุมอารมณข์ องตนเองได้ - สมุดลงเวลาการ สอ่ื สารไดเ้ หมาะสม กับกาลเทศะ เป็นอย่างดี ปฏบิ ัตงิ าน ตอ่ ผู้บงั คับบญั ชา เพ่อื นรว่ มงาน - สัมภาษณ์ สนทนา ผ้ปู กครอง และบุคคลอื่น ข้าพเจ้ารบั ฟังคำส่งั ของ ผู้เรยี น/เพื่อนรว่ มงาน/ ผู้บังคับบัญชาและปฏบิ ตั ิตามอยา่ ง ผบู้ ังคับบญั ชา/ เครง่ ครัด ใหบ้ ริการและใหค้ ำแนะนำกับ ผูป้ กครอง/ชมุ ชน ครู ผปู้ กครองทกุ คน ในประเด็นที่ เกีย่ วขอ้ งกบั การเรยี นการสอนของ ผู้เรียนในความปกครอง โดยไม่เลอื ก ปฏิบตั ิ ด้วยความเตม็ ใจ มุ่งมั่นในการให้ ความรู้และวธิ ปี ฏบิ ัติท่ีถูกตอ้ งกบั ผูเ้ รียน ผรู้ ับบรกิ าร ใช้กริ ยิ ามารยาททง่ี ดงาม ใหค้ วามรว่ มมือกบั ประชาชน ชุมชนใน การทำกิจกรรมของชุมชนทุกชุมชน และบุคคลทกุ กลุ่ม โดยไม่เลือกปฏิบัติ
6 เกณฑก์ ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู ๑.๓ การมเี จตคตเิ ชงิ บวกกับ ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผมู้ คี ุณธรรม - การสงั เกตพฤตกิ รรม - สมั ภาษณ์ สนทนา ประเทศชาติ จรยิ ธรรม เพ่อื การเปน็ ครทู ่ี ผู้เรยี น/เพือ่ นร่วมงาน/ ผู้บังคับบญั ชา/ ประกอบดว้ ยคุณงามและความดี ซึง่ ผปู้ กครอง/ชุมชน กระทำดว้ ยความสำนึกในจิตใจ เช่น - การสงั เกตพฤติกรรม - สมั ภาษณ์ สนทนา ความเสยี สละ มีน้ำใจ ความเกรงใจ ผู้เรยี น/เพ่อื นร่วมงาน/ ผู้บังคบั บญั ชา/ ความยุติธรรม ความเห็นอกเหน็ ใจ การ ผปู้ กครอง/ชุมชน มมี ารยาทท่งี ดงาม ความรกั และความ - การสังเกตพฤตกิ รรม - สัมภาษณ์ สนทนา เมตตาต่อศิษยเ์ พ่ือเป็นกำลังสำคัญใน ผ้เู รียน/เพ่ือนร่วมงาน/ ผู้บังคับบัญชา/ การขับเคลื่อนระบบการศึกษาใหม้ ี ผปู้ กครอง/ชมุ ชน คณุ ภาพและพัฒนาประเทศชาติให้มี - การสังเกตพฤติกรรม - สมุดลงเวลาการ ความเจริญกา้ วหน้า ปฏบิ ัตงิ าน - สมั ภาษณ์ สนทนา ๑.๔ การปฏิบตั ิตามกฎ ระเบียบ ขา้ พเจ้าปฏิบตั ติ นตามกฎ ระเบียบ ผ้เู รยี น/เพื่อนรว่ มงาน/ ผู้บังคบั บญั ชา/ หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็น แผน หลกั เกณฑแ์ ละวธิ ปี ฏบิ ตั ริ าชการ ผู้ปกครอง/ชุมชน ข้าราชการ โดยเปน็ บุคคลทเี่ คารพและปฏิบัตติ าม กฎหมาย รักษาระเบียบวนิ ัยของทาง ราชการ กระทำตนเปน็ แบบอยา่ งที่ดี มีหลกั ในการปฏบิ ตั ิหน้าทขี่ องครูอย่าง ชดั เจนยตุ ธิ รรม ๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัติตนตามกฎหมาย หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเปน็ ระเบยี บหลักเกณฑ์ท่เี กี่ยวข้องกบั ความ ข้าราชการครู เปน็ ข้าราชการครูอยา่ งเคร่งครัด ตามระเบียบวนิ ยั และจรรยาบรรณ วชิ าชพี ครู ปฏิบตั ริ าชการด้วยความ ซอ่ื สตั ย์ สุจรติ ขยันหมน่ั เพยี ร ดแู ลเอา ใจใสแ่ ละรกั ษาประโยชน์ของทาง ราชการ ๑.๖ การปฏิบัติตามกฎหมาย ขา้ พเจา้ รักษาวินยั ทเี่ ป็นขอ้ ห้ามและ ขอ้ ปฏิบตั ิอยา่ งเคร่งครัดอยูเ่ สมอ โดย ศกึ ษาพระราชบัญญัติ ระเบยี บ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา พ.ศ.2547 เพอ่ื เตือนตนมใิ ห้ กระทำความผดิ ทาววินัยราชการ
7 เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู ๒. คุณธรรม จรยิ ธรรม ข้าพเจา้ ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีคุณธรรม - การสงั เกตพฤติกรรม ๒.๑ การปฏิบตั ติ นตามหลกั จริยธรรม เพอ่ื การเป็นครทู ี่ - สมั ภาษณ์ สนทนา ประกอบด้วยคณุ งามและความดี ผู้เรียน/เพอื่ นรว่ มงาน/ ศาสนาทน่ี ับถอื อย่างเครง่ ครดั ซึ่งกระทำด้วยความสำนึกในจิตใจ เชน่ ผู้บงั คบั บัญชา/ มีการยดึ หลกั ธรรมพรหมวหิ าร ๔ คอื ผู้ปกครอง/ชมุ ชน ๒.๒ การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนศาสนกิจของศาสนาทีน่ บั ๑. เมตตาตอ่ ศิษย์ มคี วามรกั ศิษย์ - การสังเกตพฤติกรรม ถอื อย่างสมำ่ เสมอ ปรารถนาจะให้ศิษย์เปน็ สุข - สัมภาษณ์ สนทนา ผเู้ รียน/เพื่อนรว่ มงาน/ ๒.๓ การเหน็ ความสำคญั ๒. มคี วามกรุณาต่อศิษย์ ชว่ ยเหลอื ผบู้ ังคับบัญชา/ เขา้ ร่วม ส่งเสริม สนับสนนุ เคารพ ใหค้ ำแนะนำ อบรมส่งั สอนให้ศษิ ย์ ผปู้ กครอง/ชมุ ชน กิจกรรมท่ีแสดงถึง จารตี ประเพณี ประพฤติตนอย่างเหมาะสม และอยู่ - การสังเกตพฤติกรรม วัฒนธรรมท้องถิ่นหรือชุมชน รว่ มกบั ผู้อืน่ อย่างเปน็ สขุ - สมั ภาษณ์ สนทนา ผ้เู รยี น/เพ่ือนรว่ มงาน/ ๓. มีมฑุ ิตาจิต คือมคี วามยนิ ดีเสมอ ผบู้ ังคับบัญชา/ เมื่อศิษยไ์ ด้ดี พร้อมกบั กล่าวยกยอ่ ง ผปู้ กครอง/ชมุ ชน ชมเชยในความสามารถของเขา ๔. มีอุเบขา คือ มีการพยายามวาง เฉยตอ่ บางพฤติกรรมก้าวร้าวที่ศษิ ย์ แสดงออกมาโดยไม่ต้ังใจ คือ ไมโ่ กรษ ตอบ แต่จะพยายามพูดเตือนดีๆ ดว้ ยอารมณ์และน้ำเสยี งปกติ ขา้ พเจ้าเขา้ ร่วม สง่ เสริมสนับสนนุ ศาสนกจิ ของศาสนาทีน่ บั ถืออยา่ ง สมำ่ เสมอ โดยการบริจาคปจั จยั ในการ ทำบญุ การรว่ มทำบญุ หรอื ร่วมกิจกรรม ทางศาสนาดา้ นอน่ื ๆ ข้าพเจา้ เห็นความสำคญั โดยการ เข้าร่วม สง่ เสริม สนบั สนุน เคารพ กิจกรรมที่แสดงถงึ จารตี ประเพณี วัฒนธรรมทอ้ งถน่ิ และชมุ ชนอย่าง สม่ำเสมอ เชน่ การเข้ารว่ มทำบุญของ ชมุ ชน วนั สำคัญทางพระพุทธศาสนา เป็นตน้
8 เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล ๒.๔ การเหน็ ความสำคัญ ข้าพเจา้ เข้ารว่ มกิจกรรมในการ - การสงั เกตพฤตกิ รรม เขา้ ร่วม ส่งเสรมิ สนบั สนุน สง่ เสรมิ สนบั สนุนกจิ กรรมที่แสดงถึง - สมั ภาษณ์ สนทนา กิจกรรมที่แสดงถึง จารตี ประเพณี จารีต ประเพณี วัฒนธรรมของชาติ เชน่ ผเู้ รยี น/เพือ่ นรว่ มงาน/ วัฒนธรรมของชาติ วัฒนธรรมการไหวข้ องไทย การพดู ผบู้ ังคบั บัญชา/ ภาษาไทย การแตง่ กายดว้ ยผ้าไทยตาม ผู้ปกครอง/ชุมชน ๒.๕ การมีจติ บรกิ าร และ โอกาส การทำบุญในวนั สำคญั ต่าง ๆ จิตสาธารณะ ทางศาสนา - การสังเกตพฤตกิ รรม - สัมภาษณ์ สนทนา ๒.๖ การตอ่ ตา้ นการกระทำ ข้าพเจ้าให้คำแนะนำ และให้บริการ ผเู้ รยี น/เพือ่ นรว่ มงาน/ ของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลท่ีส่งผล กับเพื่อนรว่ มงาน ผเู้ รียนและผ้รู บั บรกิ าร ผู้บังคับบญั ชา/ ต่อความม่ันคงของชาติหรือ ทกุ คนโดยไมเ่ ลือกปฏบิ ัติและไมเ่ ลอื ก ผปู้ กครอง/ชมุ ชน ผลกระทบเชิงลบตอ่ สังคมโดยรวม กลุ่มเปา้ หมาย ให้บริการด้วยความ เต็มใจและความจริงใจ และเข้าร่วม - การสงั เกตพฤติกรรม ๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพ กจิ กรรมจิตอาสาหรือการบำเพ็ญ - สมั ภาษณ์ สนทนา ๓.๑ การพัฒนาวชิ าชพี และ สาธารณะประโยชนต์ ามโอกาส ผเู้ รียน/เพื่อนรว่ มงาน/ ผู้บงั คับบญั ชา/ บคุ ลกิ ภาพอยา่ งต่อเนื่อง ขา้ พเจา้ ไมส่ นับสนนุ บุคคลหรอื กลมุ่ ผปู้ กครอง/ชุมชน บุคคลทกี่ ระทำการส่งผลตอ่ ความมน่ั คง ของชาตหิ รือสงั คม ด้วยการไม่ไปเข้า - ภาพกจิ กรรม ร่วมการกระทำกับบุคคลหรือกลุ่มคน - สัมภาษณ์ สนทนา ดังกลา่ ว ไม่ทำการโพสต์ แชร์ หรือแสดง ผู้เรยี น/เพอ่ื นรว่ มงาน/ ความคดิ เหน็ ข้อความท่กี ระทบต่อความ ผบู้ งั คบั บญั ชา/ มนั่ คงของชาตหิ รือผลกระทบเชิงลบต่อ ผปู้ กครอง/ชุมชน สงั คมโดยรวม - วุฒิบัตร/เกยี รตบิ ตั ร ขา้ พเจ้าเขา้ ร่วมโครงการที่เกยี่ วขอ้ ง กบั การพฒั นาวชิ าชีพ สายงานการสอน แลกเปลย่ี นเรียนรกู้ บั เพ่อื นครูทง้ั ภายใน และภายนอกสถานศึกษาอยา่ งต่อเนื่อง เพือ่ ใหเ้ กิดเปน็ วัฒนธรรมองค์กร และ สร้างนวตั กรรมจากการเขา้ ร่วมในชุมชน แห่งการเรยี นรูท้ างวชิ าชีพ โดยเข้าร่วม อบรมโครงการทีท่ าง สำนกั งาน กศน. เปน็ ผ้จู ัดและหน่วยงานเครือข่าย เป็นผ้จู ดั และได้นำความรูท้ ่ีไดร้ บั มาจดั มาจดั การเรียนการสอนใหก้ บั นักศึกษา
9 เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู ๓.๒ การมวี ิสัยทศั น์ รู้และเขา้ ใจ ข้าพเจา้ มุ่งหวงั ความเจรญิ ก้าวหน้า - ภาพกจิ กรรม สนใจ ตดิ ตาม ความเปล่ียนแปลง ด้าน โดยกำหนดเป้าหมายในการปฏิบัตงิ าน - สมั ภาษณ์ สนทนา วิทยาการเศรษฐกิจ สังคม การเมอื ง และการศกึ ษาตอ่ โดยมีการติดตามขา่ ว ผเู้ รยี น/เพ่อื นร่วมงาน/ ของไทย และนานาชาติในปจั จุบัน การเคลา่ อนไหวทางการศึกษาในเร่อื ง ผู้บังคบั บัญชา/ ความก้าวหน้าในวิชาชีพอยเู่ สมอ เพื่อจะ ผู้ปกครอง/ชมุ ชน ไดน้ ำมาวางแผนและปรบั ตวั เพอ่ื ความกา้ วหน้าในวิชาชีพ ๓.๓ การไมอ่ าศยั วิชาชีพ ขา้ พเจา้ ปฏิบัติงานด้วยความซ่ือสัตย์ - การสังเกตพฤตกิ รรม แสวงหาผลประโยชน์ทไ่ี ม่ถูกตอ้ ง สจุ รติ รักษาผลประโยชนข์ องทาง - สัมภาษณ์ สนทนา ราชการ และไมอ่ าศยั วิชาชีพในการ ผเู้ รียน/เพื่อนรว่ มงาน/ แสวงหาประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง จาก ผูบ้ ังคับบญั ชา/ ผู้เรียนหรือผู้รบั บรกิ าร ไม่เรยี กรบั ผปู้ กครอง/ชุมชน ผลประโยชนใ์ ด ๆ จากผเู้ รียนหรือ ผูร้ ับบรกิ าร ๓.๔ การมุ่งมั่นต่อการพัฒนา ขา้ พเจา้ ม่งุ มนั่ ทุ่มเทและเต็มใจใน - การสังเกตพฤติกรรม ความรู้ ความสามารถของผเู้ รยี น การพัฒนาความรู้ ความสามารถของ - สมั ภาษณ์ สนทนา ผู้เรยี น โดยการมาพบกลุ่มอย่าง ผเู้ รยี น/เพอ่ื นรว่ มงาน/ สมำ่ เสมอ แนะนำการเรยี นรู้ ผบู้ ังคับบัญชา/ การแสวงหาความรขู้ องผเู้ รยี นด้วย ผปู้ กครอง/ชุมชน รปู แบบต่าง ๆ จากส่ือทม่ี ีอยา่ ง หลากหลาย กระตนุ้ ให้ผู้เรยี นเกิด กระบวนการคดิ ดว้ ยการทำโครงงาน การนำเสนอความคิดเห็น การนำเสนอ การคน้ ควา้ ใหเ้ พื่อนร่วมชัน้ เรยี น รบั ทราบ การวางแผนในการเรยี น การทำกิจกรรม เพ่ือทีผ่ เู้ รียนจะสามารถ เรยี นครบตามโครงสรา้ งหลักสูตรและ สามารถเรียนจบได้ตามระยะเวลาที่ กำหนด ๓.๕ การให้ความสำคญั ต่อการ ขา้ พเจ้าเขา้ ร่วมการประชมุ /การ - ภาพกิจกรรม เข้าร่วม ส่งเสริม สนบั สนุนกจิ กรรม อบรมความรู้ทเี่ กยี่ วข้องกับการศึกษาอยู่ - สัมภาษณ์ สนทนา ทเี่ กี่ยวขอ้ งกับวชิ าชพี ครูอย่าง เสมอ และนำความรู้ท่ีได้รบั มาพฒั นา ผเู้ รียน/เพื่อนร่วมงาน/ สมำ่ เสมอ ตนเองและผูเ้ รียน และรายงานผลให้ ผ้บู ังคบั บัญชา/ ผ้บู ริหารรบั ทราบอยเู่ สมอ ผู้ปกครอง/ชุมชน
10 เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู ๓.๖ รกั เมตตา เอาใจใส่ ข้าพเจ้า มีความรัก เมตตา เอาใจใส่ - การสงั เกตพฤตกิ รรม ช่วยเหลือ ส่งเสรมิ สนับสนุน ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการ - สมั ภาษณ์ สนทนา ให้บริการผู้เรียนทกุ คน ด้วยความ ผู้เรียนทุกคน ด้วยความเสมอภาค ผู้เรยี น/เพื่อนร่วมงาน/ เสมอภาค ด้วยความเต็มใจ ไม่เลือกปฏิบัติ ผ้บู ังคับบัญชา/ คอยช่วยเหลือให้คำปรึกษาทั้งเรื่องเรยี น ผปู้ กครอง/ชุมชน และเรื่องส่วนตัว มีการติดตามผู้เรียน อย่างตอ่ เนอ่ื ง สมำ่ เสมอ ๓.๗ การประพฤติปฏิบัติตน ข้าพเจา้ ประพฤตติ นเป็นท่ยี อมรบั - การสังเกตพฤตกิ รรม เป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร ของผู้เรียน ผ้บู รหิ าร เพื่อนร่วมงาน - สัมภาษณ์ สนทนา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และ ผู้ปกครอง และชุมชน ตามจรรยาบรรณ ผู้เรยี น/เพ่ือนรว่ มงาน/ ชุมชน วชิ าชพี ครู ๕ ด้าน คือ จรรยาบรรณ ผู้บงั คับบญั ชา/ ต่อตนเอง ต่อวชิ าชีพ ต่อผรู้ ับบริการ ผู้ปกครอง/ชุมชน ต่อผรู้ ว่ มวชิ าชีพ และต่อสังคม ๓.๘ การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผล ข้าพเจา้ เมตตา เอาใจใส่ช่วยเหลอื - การสังเกตพฤติกรรม เชงิ ลบต่อกายและใจของผูเ้ รียน สง่ เสริม ใหก้ ำลังใจแก่ผเู้ รียน และ - สัมภาษณ์ สนทนา ผูร้ ับบรกิ าร ตามบทบาทหนา้ ที่ โดย ผ้เู รยี น/เพอื่ นรว่ มงาน/ ไมเ่ ลอื กปฏิบัติ ไม่ขัดขวางหรือกีดกั้น ผู้บังคบั บัญชา/ ความคดิ สร้างสรรค์ ของผู้เรียน ผู้ปกครอง/ชุมชน ไม่กระทำการใด ๆ ที่เป็นการทำรา้ ย จิตใจของผู้เรยี น รบั ฟงั ปัญหาของผูเ้ รยี น และช่วยเหลือด้วยความเตม็ ใจ ๓.๙ การทำงานกับผู้อื่นได้โดย ข้าพเจ้าทำงานกับเพื่อนร่วมงานด้วย - การสังเกตพฤตกิ รรม ยึดหลักความสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกัน การช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกัน - สัมภาษณ์ สนทนา และกัน โดยการทำงาน การจัดจัดกิจกรรมและ ผู้เรียน/เพื่อนร่วมงาน/ โครงการต่าง ๆ ของ กศน. ข้าพเจ้าจะ ผู้บังคบั บญั ชา/ ช่วยเหลืออย่างสม่ำเสมอด้วยความตั้งใจ ผปู้ กครอง/ชุมชน และเต็มใจ ๓.๑๐ การใช้ความรู้ ข้าพเจ้าใช้ความรู้ความสามารถจาก - การสังเกตพฤตกิ รรม ความสามารถที่มีอยู่ นำให้เกิด การเข้าร่วมการอบรมเพ่ือพัฒนาตนเอง - สัมภาษณ์ สนทนา ความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนา แ ล ะ พ ั ฒ น า น ว ั ต ก ร รม ก า ร ศ ึกษา ผเู้ รียน/เพื่อนรว่ มงาน/ ใหก้ บั ผ้เู รยี น โรงเรยี นหรอื ชุมชนใน มาเผยแพร่ให้แก่ผู้เรียนได้ศึกษาเรียนรู้ ผบู้ ังคับบัญชา/ ดา้ นใดด้านหน่ึง (ด้านการอนุรกั ษ์ จากสื่อออนไลน์เพิ่มเติมจากการเรียนรู้ ผปู้ กครอง/ชุมชน ศลิ ปวัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญา และ ในห้องเรียน ส่งิ แวดล้อม)
11 เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู ๓.๑๑ การยึดม่ันในการ ข้าพเจ้ามีความจงรักภกั ดี ต่อสถาบัน - การสังเกตพฤตกิ รรม ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ - สมั ภาษณ์ สนทนา พระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข ยดึ ม่ันในการปกครองตามระบอบ ผู้เรียน/เพือ่ นรว่ มงาน/ ประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ทรง ผู้บงั คับบัญชา/ เปน็ ประมุข ประพฤตติ นเป็นสมาชิกท่ดี ี ผู้ปกครอง/ชมุ ชน ของสงั คม และมีจิตสาธารณะมีความ รับผดิ ชอบต่อสังคม โดยชว่ ยเหลอื เพ่ือน ร่วมงานโดยไมห่ วังผลประโยชนแ์ ละสงิ่ ตอบแทนใดๆ ทง้ั สิ้น ๔. การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจ ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการ - ภาพกิจกรรม เกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ ดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของ - สมั ภาษณ์ สนทนา พอเพยี ง เศรษฐกิจพอเพียง และน้อมนำหลัก ผเู้ รยี น/เพ่อื นร่วมงาน/ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน ผู้บังคบั บัญชา/ ชีวิตประจำวัน เพื่อความผาสุกของ ผู้ปกครอง/ชมุ ชน ตนเองในปัจจบุ ันและอนาคต ๔.๒ มีการนำหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจ - การสงั เกตพฤตกิ รรม เ ศ ร ษ ฐ ก ิ จ พ อ เ พ ี ย ง ไ ป ป รั บ พอเพียงมาประยุกต์ใช้ในการจัด - สมั ภาษณ์ สนทนา ประยุกต์ใช้กับการจัดการการ การเรียน ในห้องเรียน โดยเผยแพร่ ผเู้ รยี น/เพอ่ื นรว่ มงาน/ เรยี นรใู้ นหอ้ งเรยี น หลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงให้ ผู้บงั คบั บญั ชา/ ผู้เรียนนำไปปฏิบัติใช้ เพื่อให้ผู้เรียน ผู้ปกครอง/ชุมชน สามารถนำหลักของความพอเพียง คือ พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้นกันที่ดีใน ตัว บนเงื่อนไขของความรู้คู่คุณธรรม ผเู้ รยี นนำไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวัน ได้ ๔.๓ มีการนำหลกั ปรัชญาของ ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจ - การสังเกตพฤตกิ รรม เศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับ พอเพียงมาปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ - สัมภาษณ์ สนทนา ประยกุ ต์ใช้กับภารกิจทไี่ ดร้ ับ ได้รับมอบหมายอื่น โดยการทำงานต้อง ผู้เรียน/เพ่ือนร่วมงาน/ มอบหมายอน่ื ใช้ความรอบรู้ รอบคอบ และความ ผู้บงั คับบญั ชา/ ระมัดระวงั ใหถ้ กู ต้อง ถกู ระเบยี บ ผปู้ กครอง/ชุมชน มีจติ สำนึกในคุณธรรม และความ ซ่ือสัตย์สุจรติ
12 เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู ๔.๔ มีการนำหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาของ - การสังเกตพฤติกรรม เ ศ ร ษ ฐ ก ิ จ พ อ เ พ ี ย ง ไ ป ป รั บ เศรษฐกิจพอเพยี งมาปรบั ประยุกตใ์ ชก้ ับ - สมั ภาษณ์ สนทนา ประยุกต์ใช้กับการดำรงชีวิตของ การดำรงชวี ิตของตนเอง โดยใชห้ ลกั ผเู้ รียน/เพอ่ื นร่วมงาน/ ตนเอง ความรู้ ควบคูค่ ุณธรรม ความอดทน ผบู้ งั คบั บญั ชา/ ความเพียรพยายาม และความรอบคอบ ผู้ปกครอง/ชมุ ชน ในการดำเนินชีวิต เตรยี มพร้อมสำหรบั ความเปล่ียนแปลงท่จี ะเกิดขน้ึ โดยการ ใช้จา่ ยอยา่ งประหยัด ในยคุ เศรษฐกจิ ปจั จบุ ัน โดยไม่ให้ตัวเองเดือดร้อน มกี าร ออมเงนิ บางสว่ นไวใ้ ช้จ่ายในยามจำเป็น ๔.๕ เป็นแบบอยา่ งในการนำ ข้าพเจ้า ใช้ชีวิตตามหลักปรัชญาของ - การสงั เกตพฤตกิ รรม หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกิจพอเพียง ในการทำงานโดย - สัมภาษณ์ สนทนา ไปปรับประยุกต์ใชก้ บั ภารกิจตา่ ง ๆ ทำงานต้องมีความรู้ ควบคู่กับการมี ผเู้ รียน/เพ่อื นรว่ มงาน/ หรือการดำรงชีวิตของตน คุณธรรมทงั้ กับเพื่อนรว่ มงานและผู้เรียน ผู้บังคบั บัญชา/ ผู้รับบริการ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ผู้ปกครอง/ชมุ ชน แก่ผู้เรียน ใช้ชีวิตบนทางสายกลาง เป็น ผู้ใฝร่ ู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ๕. จิตวิญญาณความเป็นครู ๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและ ข้าพเจา้ ปฏิบัตหิ นา้ ทที่ ่ีไดร้ ับ - การสังเกตพฤติกรรม สอนเตม็ เวลา มอบหมายอย่างเตม็ ความสามารถ - สมั ภาษณ์ สนทนา เต็มเวลา เอาใจใสต่ ่อการปฏิบัติหน้าที่ ผู้เรยี น/เพอื่ นร่วมงาน/ อย่างสม่ำเสมอ โดยมกี ารวางแผนการ ผู้บงั คบั บัญชา/ สอนล่วงหนา้ จัดทำ และจดั หาส่อื จดั ผู้ปกครอง/ชุมชน กจิ กรรมโดยเน้นผู้เรยี นเป็นสำคญั มกี าร - แผนการจัดการเรียนรู้ ปรับปรงุ พฒั นางานการสอนอยเู่ สมอ - บนั ทกึ การลงเวลามา ปฏิบัตริ าชการ ๕.๒ การตระหนกั ในความรู้ ข้าพเจ้ารู้และตระหนักในหน้าที่ - การสังเกตพฤติกรรม และทักษะท่ถี กู ต้องรวมถึงสง่ิ ทด่ี ี ๆ ของครู ดังนี้ - สัมภาษณ์ สนทนา ใหก้ บั ผเู้ รียน ๑. งานสอน คอื มีการเตรยี มการ ผเู้ รยี น/เพื่อนร่วมงาน/ สอนและวางแผนการสอน ผูบ้ งั คบั บัญชา/ ๒. งานครู คือ ครตู ้องรบั ผดิ ชอบ ผู้ปกครอง/ชมุ ชน งานดา้ นต่างๆ เช่น งานธรุ การ งาน บริหาร งานบริการ และงานอื่นๆ ทท่ี ำ ใหอ้ งค์กรก้าวหนา้
13 เกณฑก์ ารประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู ๓. งานนักศึกษา คือ ให้เวลาในการ อบรม สั่งสอน เมื่อผู้เรียนต้องการ คำแนะนำ หรือการช่วยเหลอื ๕.๓ การสรา้ งความเสมอภาค ข้าพเจ้าเรียนรู้และศึกษาผู้เรียนเป็น - การศกึ ษาผู้เรียนเป็น เปน็ ธรรมกบั ผเู้ รียนทกุ คน รายบคุ คล เพื่อจะได้ทราบความต้องการ รายบุคคล สภาพสังคม เศรษฐกิจ ครอบครัวของ - สัมภาษณผ์ ู้เรยี น ผู้เรียนเป็นรายบุคคล แล้วนำผลที่ได้ไป ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ใหเ้ หมาะสมกับผู้เรียนเป็นรายบุคคล ๕.๔ การรู้จักใหอ้ ภยั ปราศจาก ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการ - การสงั เกตพฤตกิ รรม อคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ ถ่ายทอดความรู้ให้แก่ผู้เรียน ให้ - สัมภาษณ์ สนทนา ผูเ้ รียนประสบความสำเรจ็ ตาม คำแนะนำ สนับสนุน ส่งเสริมศักยภาพ ผ้เู รยี น/เพือ่ นรว่ มงาน/ ศกั ยภาพความสนใจ หรือความต้งั ใจ ของผู้เรียนทุกคนตามความสามารถ ผู้บังคบั บัญชา/ หรือความสนใจ เพื่อให้ผู้เรียนประสบ ผู้ปกครอง/ชุมชน ความสำเร็จ ๕.๕ การเปน็ ท่ีพึ่งให้กบั ผเู้ รียนได้ ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความ - การสงั เกตพฤติกรรม ตลอดเวลา มงุ่ มานะและคอยช่วยเหลือให้คำปรึกษา - สมั ภาษณ์ สนทนา เกี่ยวกับปัญหาของผู้เรียนในด้านต่างๆ ผู้เรยี น/เพอื่ นรว่ มงาน/ เปน็ กำลังใจและใหค้ ำแนะนำเสมอมา ผบู้ งั คบั บญั ชา/ ผู้ปกครอง/ชมุ ชน ๕.๖ การจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ ข้าพเจ้าส่งเสริมให้ผู้เรียนมีนิสัย - การสงั เกตพฤตกิ รรม การใฝ่รู้ ค้นหา สรา้ งสรรค์ ถ่ายทอด ใฝ่เรียนใฝ่รู้ มีการใช้เทคโนโลยี - สมั ภาษณ์ สนทนา ปลูกฝัง และเปน็ แบบอย่างท่ีดีของ อินเทอร์เน็ตในการสืบหาความรู้ต่าง ๆ ผเู้ รยี น/เพอื่ นร่วมงาน/ ผู้เรยี น และประพฤติตัวเป็นแบบอย่างที่ดีกับ ผู้บังคับบญั ชา/ ผู้เรียน อบรมสั่งสอนให้ผู้เรียนรู้จักการ ผู้ปกครอง/ชมุ ชน ปฏิบัติตนที่ดีในสังคม มีสัมมาคารวะ มกี าลเทศะ ๕.๗ การทุ่มเทเสียสละในการ ข้าพเจา้ อุทศิ เวลาใหก้ บั ราชการ ยนิ ดี - การสงั เกตพฤติกรรม จัดการเรียนรู้ให้กบั ผเู้ รียน และเต็มใจมาจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน - สัมภาษณ์ สนทนา เพือ่ หวงั ให้ผู้เรยี นมีพื้นฐานความรู้ในการ ผู้เรยี น/เพอื่ นรว่ มงาน/ ที่จะไปเรียนในระดับที่สูงขึ้น และให้ ผ้บู ังคับบญั ชา/ ผู้เรียนนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ในการ ผู้ปกครอง/ชุมชน ดำเนินชีวิตและการประกอบอาชีพ
14 เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมูล ๖. จิตสำนกึ ความรับผดิ ชอบใน ข้าพเจ้ามีความรู้สึกภาคภูมิใจใน - การสังเกตพฤติกรรม วิชาชีพครู วิชาชีพครู ว่าวิชาชพี ครูมเี กยี รติ มีความ - สมั ภาษณ์ สนทนา ๖.๑ การมีเจตคตเิ ชงิ บวกกบั วิชาชพี ครู เสียสละ อดทน เป็นอาชีพที่สามารถ ผู้เรียน/เพื่อนร่วมงาน/ ๖.๒ การมงุ่ ม่ัน ทุ่มเท ในการ พัฒนาให้ผู้เรียนเป็นคนมีความรู้ทั้งทาง ผู้บังคับบัญชา/ สรา้ งสรรค์ นวตั กรรมใหม่ ๆ เพื่อให้ เกิดการพฒั นาวิชาชีพและให้สงั คม วิชาการและการดำเนินชีวิต มีความ ผปู้ กครอง/ชมุ ชน ยอมรับ นา่ นบั ถือสำหรบั บคุ คลทว่ั ไป ๖.๓ ประพฤตปิ ฏบิ ัติตนในการ รกั ษาภาพลักษณ์ในวิชาชพี ข้าพเจ้ามุ่งมั่นทุ่มเท ในการเข้ารับ - การสังเกตพฤตกิ รรม การอบรมต่าง ๆ ศึกษาหาความรู้ - สมั ภาษณ์ สนทนา เพิ่มเติมอยู่เสมอ เพื่อนำความรู้ที่ได้รับ ผเู้ รียน/เพื่อนร่วมงาน/ มาสรา้ งนวตั กรรมใหม่ ๆ ไดแ้ ก่ ผู้บงั คับบญั ชา/ ๑. เข้าร่วมโครงการพัฒนาตาม ผปู้ กครอง/ชุมชน หลักสูตรการเตรียมความพร้อมและ - วุฒิบัตร/เกียรติบัตร พฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครูผ้ชู ่วย สังกดั - ภาพกจิ กรรม สำนักงาน กศน. กลุ่มสำนักงาน กศน. จังหวัด นครชัยบรุ ินทร์ ๒. เข้าร่วมโครงการประชุมเชิง ปฏิบัติการเพื่อยกระดับคุณภาพการ บริหารการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย ในสังกัด สำนักงาน กศน.จงั หวัดนครราชสีมา ๓. เข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการ โครงการศูนย์ดิจิทัลชุมชน หลักสูตรการ ใช้งานโปรแกรมสำนักงานเพื่อสร้าง โอกาสการมีงานทำ สำนักงาน กศน. จงั หวดั นครราชสมี า (ครู ข ) ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ - การสงั เกตพฤติกรรม ดีของสังคมและมีจิตสาธารณะมีความ - สมั ภาษณ์ สนทนา รับผิดชอบต่อสังคม โดยช่วยเหลือเพื่อน ผู้เรยี น/เพื่อนรว่ มงาน/ รว่ มงานโดยไม่หวงั ผลประโยชน์ ยดึ หลัก ผูบ้ งั คบั บัญชา/ คุณธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพใน ผ้ปู กครอง/ชุมชน การยึดเหนย่ี วจิตใจในการปฏบิ ัติงาน
15 เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมลู ๖.๔ การปกป้อง ป้องกัน มิให้ผู้ ข้าพเจ้าคอยให้คำปรึกษา และคอย - การสังเกตพฤตกิ รรม ร่วมวิชาชีพประพฤติในทางที่จะเกิด แนะนำให้ผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ - สมั ภาษณ์ สนทนา ภาพลักษณ์ เชงิ ลบต่อวชิ าชีพ ใ ห้ ป ร ะ พ ฤ ต ิ แ ล ะ ป ฏ ิ บ ั ต ิ ต น เ ป็ น ผูเ้ รียน/เพอื่ นร่วมงาน/ แบบอย่างที่ดี และยึดมั่นปฏิบัติตนตาม ผบู้ งั คบั บญั ชา/ จรรยาบรรณวชิ าชีพครอู ย่างเครง่ ครัด ผูป้ กครอง/ชมุ ชน ๖.๕ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการ ข้าพเจา้ ปฏบิ ัติหนา้ ท่ดี ้วยใจ ซ่ึงทำให้ - การสงั เกตพฤตกิ รรม ใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด เกิดความรัก ศรัทธาและยึดมุ่นใน - สมั ภาษณ์ สนทนา ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของ อุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทใน ผู้เรยี น/เพอื่ นร่วมงาน/ เพ่อื นรว่ มงานและสงั คม การทำงาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ ผบู้ งั คบั บญั ชา/ ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพื่อน ผปู้ กครอง/ชุมชน ร่วมงาน และปรับปรุงในส่วนที่ตนเอง บกพร่องให้ดมี ากขนึ้ กวา่ เดมิ
16 รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย ครง้ั ท่ี ๑ ระหวา่ งวนั ที่ ๒๓ กันยายน ๒๕๖๓ ถึงวนั ท่ี 22 มีนาคม ๒๕๖๔ ของ นางสาวธญั รตั น์ อุสาหะ ตำแหนง่ ครูผูช้ ่วย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอสีควิ้ สำนกั งานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จังหวัดนครราชสีมา สังกดั สำนักงานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ ****************************** องค์ประกอบท่ี ๒ การประเมินผลการปฏบิ ัติงาน เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู ๑. การจัดการเรียนการสอน ๑.๑ การนำผลการวิเคราะห์ ข้าพเจ้า ได้ศึกษาตัวชี้วัดและ - แผนการจดั การเรยี นรู้ หลักสูตรมาตรฐานการเรียนรู้ และ เนื้อหาในรายวิชาที่ลงทะเบียนเรียน - ภาพกจิ กรรม ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ใน และทำการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ การจัดทำรายวิชาและออกแบบ ที่สอดคล้องกับความต้องการของ หน่วยการเรียนรู้ ผู้เรียน ตามกระบวนการจัดการเรยี นรู้ ของ ONIE Model ดงั น้ี 1) ข้นั กำหนดสภาพปัญหา/ความ ตอ้ งการในการเรียนรู้ 2) ข้ันแสวงหา ข้อมลู และจัดการเรยี นรู้ 3) ข้นั ปฏิบัติ 4) ข้ันประเมินผลการเรยี นรู้ และ สรปุ เปน็ องค์ความรู้ใหม่ ๑.๒ การออกแบบการจัดการ ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้อง - แผนการจัดการเรยี นรู้ เรยี นรโู้ ดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคญั กับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และ - สอื่ การสอน เพือ่ ให้ผเู้ รียนมคี วามรู้ ทักษะ จุดประสงค์การเรียนรู้ โดยใช้รูปแบบ - ภาพกจิ กรรม คณุ ลกั ษณะประจำวชิ า การเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น การทำ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และ กิจกรรมกลุ่ม โดยการทำโครงงาน สมรรถนะท่สี ำคัญตามหลักสูตร กิจกรรมเดี่ยว โดยการให้ศึกษา ใบความรู้ และทำใบงาน กระตุ้นให้ ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ ส่งผลให้ผู้เรียน ได้รับการพัฒนาตรงตามวัตถุประสงค์ มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ได้เหมาะสมตามความสามารถของ ผู้เรียน โดย ข้าพเจ้าทำหน้าที่เป็น ผู้แนะนำ กระตุ้น และอำนวยความ สะดวกใหผ้ เู้ รียนเกดิ การเรียนรู้
17 เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมูล ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้านำวิธีการเรียนรู้ โดยใช้ - แผนการจดั การเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ แอพพลิเคชั่น เข้ามาจัดกระบวน - ส่อื การสอน และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการท่ี การเรียนรู้เสริมให้กับผู้เร ียน หลากหลาย โดยเนน้ ผ้เู รยี นเป็นสำคัญ โดยเฉพาะผเู้ รียนท่ีมปี ัญหาดา้ นการมา พบกลุ่ม โดยมอบหมายงานให้ผู้เรียน ได้ศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเอง และส่งงาน โดยใช้โทรศัพท์สมาร์ทโฟน ซึ่งเป็น เทคโนโลยีท่ีผูเ้ รียนทกุ คนปฏิบัติไดจ้ ริง การเรียนรู้ผ่านแอพพลิเคชั่นไลน์ สื่ออินเทอร์เน็ต สื่อโทรทัศน์ช่อง ETV และควิ อาร์โคด้ ความรู้ ต่าง ๆ ๑.๔ การเลอื ก และใชส้ ื่อ ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อ - แผนการจดั การเรียนรู้ เทคโนโลยแี ละแหล่งเรียนรู้ ที่หลากหลาย ได้แก่ หนังสือแบบเรียน - สอ่ื การสอน ทส่ี อดคล้องกับกจิ กรรมการเรียนรู้ ใบงาน สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เช่น ไลน์ อินเทอร์เน็ต เฟชบุ๊ค และยูทูบ โดยใช้ โทรศัพท์สมาร์ทโฟน ช่องโทรทัศน์ ETV ๑.๕ การวดั และประเมินผลการ ข้าพเจ้าออกแบบและใช้วิธีการวัด - แผนการจัดการเรยี นรู้ เรยี นรู้ ดว้ ยวธิ กี ารทห่ี ลากหลาย และประเมินผลการเรียนรูท้ ี่สอดคล้อง - สือ่ การสอน เหมาะสม และสอดคล้องกบั กับมาตรฐาน ตัวชี้วัด จุดประสงค์ ตัวชว้ี ดั และจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ก า ร เ ร ี ย น รู้ แ ล ะ ค ว า ม แ ตกต่าง ระหว่างบุคคลของผู้เรียน มีการวัด แ ล ะ ป ร ะ เ ม ิ น ผ ล ต า ม ส ภ า พ จ ริ ง จ า ก ก ร ะ บ ว น ก า ร ท ำ ง า น เ ป ็ น ก ลุ่ ม การนำเสนอผลงาน การทำใบงาน และแบบทดสอบ และทำการศึกษาหา สาเหตุและปัญหาที่เกิดขึ้น เพื่อนำมา ปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรียนการ สอนคร้งั ตอ่ ไป ๑.๖ คุณภาพผู้เรียน ได้แก่ - แผนการจัดการเรยี นรู้ ๑) ผลสัมฤทธ์ิทาง การเรียนรู้ของผู้เรียนที่แสดงออก - สือ่ การสอน วชิ าการของผเู้ รียน ถึงความรู้ ความสามารถ ทักษะตาม ๒) คุณลกั ษณะอันพึง หลักสตู รสถานศึกษา และมีพัฒนาการ ประสงค์ ของผเู้ รียน มีสมรรถนะที่สำคัญ และคุณลักษณะ ที่พง่ึ ประสงค์
18 เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู ๒. การบริหารจดั การช้นั เรียน ๒.๑ การจัดบรรยากาศท่ี ข้าพเจ้ามีการจัดสภาพแวดล้อม - สัมภาษณ์ สนทนา ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด บรรยากาศในชั้นเรียน ที่ส่งเสริมและ ผู้เรียน/เพอ่ื นร่วมงาน/ ทักษะชวี ติ และพฒั นาผ้เู รยี น เอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจ ผบู้ งั คบั บญั ชา/ ใฝ่รู้ใฝ่ศึกษา ตลอดจนส่งเสริมให้ ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด โดย ออกแบบห้องเรียนให้สะอาดน่าเรียน อยู่เสมอ ผู้เรียนรู้สึกอบอุ่น มีส่ือ การเรียนการสอน, มุมวิชาการสำหรับ ก า ร ศ ึ ก ษ า ค ้ น ค ว ้ า ท ี ่ เ ป ็ น ป ั จ จ ุ บั น ส่งเสริมให้ผู้เรียนช่วยเหลือเกื้อกูลกัน มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูกับผู้เรียน และระหว่างผู้เรียนกับผู้เรยี น และการ สรา้ งแรงจูงใจให้ผูเ้ รียนเกิดความสนใจ และต้องการที่จะเรียนรู้ โดยพูดให้ ผู้เรียนเชื่อมั่นในศักยภาพของตนเอง ว่าสามารถทำกิจกรรมต่าง ๆ ได้ สร้าง บรรยากาศที่เป็นกันเองให้กับผู้เรียน ทำให้ผู้เรียนมีความต้องการมาเรียน จัดกิจกรรมการทำงานเป็นกลุ่มเพื่อให้ ผู้เรียนสามารถทำงานร่วมกันกับผู้อื่น ได้ ๒.๒ การดำเนินการตามระบบ ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือ - สมั ภาษณ์ สนทนา ดูแลช่วยเหลือผู้ เรียน โดยมี ผู้เรียน โดยการศึกษาและสำรวจ ผูเ้ รียน/เพือ่ นร่วมงาน/ การศึกษาและรวบรวมข้อมูล ตดิ ตามพฤติกรรมของผเู้ รียน โดยการ ผู้บังคับบญั ชา ผู้เรียนรายบุคคล เพื่อแก้ปัญหา สัมภาษณผ์ ู้เรียนเปน็ รายบคุ คล เพ่ือให้ และพัฒนาผเู้ รียน ท ร า บ ถ ึ ง ส ถ า น ะ ค ว า ม เ ป ็ น อยู่ การประกอบอาชีพ สภาพความรู้ เบื้องต้นในการเรียน เพื่อให้ทราบว่า ผู้เรียนแต่ละคนมีปัญหาส่วนตัวหรือ ปัญหาทางการเรียนในด้านใด และ ดำเนินการให้คำปรึกษาเบื้องต้นและ จัดการเรียนการสอนและช่วยเหลือ ผเู้ รยี นตามสภาพจริง
19 เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล ๒.๓ การอบรมบม่ นสิ ัยให้ ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรม - สัมภาษณ์ สนทนา ผเู้ รยี น มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม จริยธรรมที่ดีงามให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ผ้เู รยี น คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และ โดยมีการอบรมคุณธรรม จริยธรรมใน คา่ นิยมท่ีดีงาม การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และในการจัดการเรียนการสอนมีการ สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม ให้เกิด ขึ้นกับผูเ้ รียน ๓. การพัฒนาตนเอง ๓.๑ การพัฒนาตนเองเพอื่ ให้มี ขา้ พเจา้ มีการพัฒนาตนเองโดยการ - ภาพกจิ กรรม/จดหมายขา่ ว ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะ ดว้ ย เข้ารับการอบรมและพัฒนาทาง - วฒุ ิบตั ร/เกยี รติบัตร วธิ กี ารต่าง ๆ อย่างเหมาะสม วิชาชีพที่ หน่วยงานต้นสังกัดและ หน่วยงานอื่น ๆ เป็นผู้จัดอย่าง สม่ำเสมอ เพื่อพัฒนาตนเองให้มี ความรูใ้ หม่ ๆ ทันต่อเหตกุ ารณ์ เพ่ือให้ เกิดการทำงานทีม่ ปี ระสิทธภิ าพ ดังนี้ ๑) โครงการพัฒนาประสิทธิภาพ บุคลากร กศน. ด้านการบริหารและ การจัดกิจกรรมเรียนรู้สูศ่ ตวรรษที่ ๒๑ สำนกั งาน กศน.จังหวดั นครราชสีมา ๒) โครงการพัฒนาตามหลักสูตร การเตรียมความพร้อมและพัฒนา อย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย สังกัด สำนักงาน กศน. กลุ่มสำนักงาน กศน. จงั หวัด นครชยั บรุ นิ ทร์ ๓) โครงการทบทวนแนวทางการ ปาระเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา สำนกั งาน กศน.จงั หวดั นครราชสีมา ๔) โครงการสรุปผลการดำเนินงาน การจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยจั งหวัด นครราชสีมา ประจำปีงบปมระมาณ 2564 และสัมมนาทิศทางขับเคลื่อน การดำเนินงานการจัดการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
20 เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล ๓.๒ การมสี ว่ นรว่ มในชุมชน จังหว ัดนครราช สีมา ประจำ ปี การเรียนร้ทู างวชิ าชพี งบประมาณ 2564 ๔. การทำงานทีมงาน ๕) โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการ ๔.๑ หลกั การทำงานเปน็ ทมี เพื่อยกระดับคุณภาพการบริหารการ ๔.๒ การพฒั นาทีมงาน จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศยั ในสงั กดั สำนักงาน กศน. จังหวัดนครราชสีมา ๖) การอบรมเชิงปฏิบัติการ โครงการศูนย์ดิจิทัลชุมชน หลักสูตร การใช้งานโปรแกรมสำนักงานเพ่ือ สร้างโอกาสการมีงานทำ สำนักงาน กศน.จงั หวดั นครราชสมี า (ครู ข ) ข้าพเจ้าเข้าร่วมโครงการที่ - สัมภาษณ์ สนทนา เกี่ยวข้องกับการพัฒนาวิชาชี พ ผเู้ รียน/เพอ่ื นรว่ มงาน/ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนครู ผู้บงั คบั บัญชา ท้ังภายใน และภายนอกสถานศึกษา - ภาพกจิ กรรม/จดหมายขา่ ว อย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เกิดเป็น - วุฒบิ ตั ร/เกยี รตบิ ตั ร วัฒนธรรมองค์กร และสร้างนวัตกรรม จากการเข้าร่วมในชุมชนแห่งการ เรียนรู้ทางวิชาชีพ โดยเข้าร่วมอบรม โครงการท่ที าง สำนกั งาน กศน.จังหวดั เป็นผู้จัดและหน่วยงานเครือข่าย เปน็ ผูจ้ ัด และไดน้ ำความรูท้ ี่ได้รับมาใช้ ในการทำงานและจัดการเรียน การสอน ข้าพเจ้ายึดหลักความสามัคคี - ภาพกิจกรรม/จดหมายข่าว ช่วยเหลือกันในการทำงาน มีการ - สมั ภาษณ์ผบู้ รหิ าร / วางเป้าหมายร่วมกันในการทำงาน เพื่อนร่วมงาน รับฟังความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงาน ผลัดกันเป็นผู้นำที่ดีและผู้ตามที่ดี ช่วยเหลอื เพ่ือนรว่ มงานสมำ่ เสมอ ข้าพเจ้ามีแนวทางในการพัฒนา - ภาพกิจกรรม/จดหมายขา่ ว ทีมงานโดยในการทำกิจกรรมหรือ - สัมภาษณผ์ บู้ ริหาร / โครงการตอ้ งมีเจ้าของงานท่รี บั ผิดชอบ เพื่อนร่วมงาน
21 เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู หลัก และมีการมอบหมายหน้าที่ให้ แต่ละคนรับผิดชอบ มีการประชุมการ ทำงาน สอบถามความก้าวหน้า หากมี ข้อสงสัยให้ถามหรือขอคำแนะนำ จากเพื่อนร่วมงาน โดยมีทีมงานคอย ช่วยเหลือกัน ถ้ามีการมอบหมายให้ ทีมงานแต่ละคนรับผิดชอบงานต่าง ๆ แล้ว บุคคลเหล่านั้นก็จะมีพัฒนาการ มีการเรียนรู้ในการทำงานในบทบาท หน้าที่ตา่ ง ๆ ๕. งานกิจกรรมตามภารกิจ บรหิ ารงานของสถานศึกษา มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ภาระงาน ข้าพเจ้าร่วมบริหารงาน - คำสัง่ กศน.อำเภอสคี ว้ิ ของสถานศึกษา เกย่ี วกับงาน ตามภารกิจของสถานศึกษาตามที่ ที่ 1/2564 เร่ืองมอบหมาย บรหิ ารทัว่ ไป หรอื งานบริหาร ได้รับมอบหมายจากท่านผู้อำนวยการ หนา้ ท่ีรับผิดชอบใหบ้ ุคลากรใน วิชาการ หรืองานกจิ การนักเรียน สถานศึกษา เกี่ยวกับงานบริหารวิชาการ สังกดั หรืองานบรหิ ารงบประมาณ หรือ ของสถานศึกษา โดยแ ผ น ก า ร จั ด - สัมภาษณ์ผู้บรหิ าร / งานบรหิ ารทรพั ยากรบคุ คล และมี กิจกรรมการเรียนการสอนและ เพื่อนรว่ มงาน สว่ นร่วม ปฏิบตั ิงานทไ่ี ด้รบั การจัดการศึกษา ประจำปงี บประมาณ มอบหมาย ได้อย่างเหมาะสม 2564 ไตรมาสที่ 2 ตามมาตรการ ป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อ ไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19) จัดการวัดและประเมินผล ปลายภาคเรียน ให้กับนักศึกษา ร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ของสถานศึกษา งานบริหารงบประมาณ งานพัสดุ งานการเงินและบัญชี (เงินรายได้ สถานศึกษา) ร่วมจัดทำแผนบริหารความ เสย่ี ง งานประสัมพันธ์ งานขอ้ มูลสารสนเทศ และการรายงาน นิเทศภายในและภายนอก ติดตาม ประเมินผล งานประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษา งานศูนย์บริการให้ คำปรึกษาแนะนำ งานพัฒนาหลักสูตร สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยี และปฏิบัติงาน
22 เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู อื่น ๆ ตามที่ท่านผู้อำนวยการสถานศึกษา มอบหมาย ๖. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยี ข้าพเจ้าให้ความสำคัญเกี่ยวกับ - ภาพกจิ กรรม/จดหมายขา่ ว ในการปฏิบัตงิ านตามหน้าทแ่ี ละ เทคโนโลยีและนำเทคโนโลยีมาใช้ใน - สัมภาษณ์ผบู้ รหิ าร / ความรับผดิ ชอบ การจัดการเรียนการสอน ทั้งการ เพอ่ื นรว่ มงาน/ผ้เู รยี น นัดหมาย การพบกลุ่ม การออกแบบ บทเรียน และแบบทดสอบ ตาม มาตรการป้องกันการแพร่ระบาดของ โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19) ซึ่งช่วยให้การเรียนการ ส อ น เ ป ็ น ไ ป อ ย ่ า ง ม ี ป ร ะ ส ิ ท ธิ ภ า พ ผู้เรียนสามารถทำความเข้าใจและเหน็ ภาพได้ชัดเจนและสามารถศึกษาได้ อย่างรวดเรว็ ลงชื่อ ผู้รายงาน (นางสาวธัญรัตน์ อุสาหะ) ตำแหน่ง ครูผ้ชู ่วย
23 ภาคผนวก - ภาพกิจกรรม - วุฒิบตั ร/เกยี รตบิ ัตร - คำส่ัง
24 ภาพกจิ กรรม
25 สอื่ การเรียนการสอนออนไลน์ สู้ภัยโควิด
26 การจัดการเรียนการสอน และการนเิ ทศการจดั การเรียนการสอน
27 งานประชาสมั พนั ธ์ กศน.อำเภอสีคว้ิ จดั ทำประกาศ เพ่อื แจง้ ใหน้ ักศกึ ษาทราบ
28 งานประชาสัมพนั ธ์ กศน.อำเภอสีคิ้ว ดูแลเวป็ ไซต์ กศน.อำเภอสคี ้วิ http://korat.nfe.go.th/sikiu/ ดแู ล Fanpage Facebook กศน.อำเภอสคี ้ิว https://www.facebook.com/sikiu.nfe.3
29 งานประชาสมั พนั ธ์ กศน.อำเภอสคี ว้ิ จดหมายขา่ ว กศน.อำเภอสีคว้ิ และจัดทำเป็นสรุปผลการดำเนนิ งาน E-book รายงานผลการดำเนนิ งาน E-book รายงานผลการดำเนนิ งาน กศน.อำเภอสคี วิ้ ประจำเดอื น กมุ ภาพันธ์ กศน.อำเภอสีคว้ิ ประจำเดือน มนี าคม
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47 วุฒบิ ัตร/เกยี รติบตั ร
Search
