ใบงานที่ 3

ใบงานที่ ๓ ตารางวเิ คราะห์ตวั ชีว้ ดั หรือผลการเรียนรู้กบั กระบวนการทางสตปิ ญั ญา ตามแนวคดิ ของบลูมฉบบั ปรับปรุงใหม่(Revised Bloom’s Taxonomy) สาระที่ (Strand) 1 การดารงชีวืตและครอบครัว มาตรฐาน (Standard) และตวั ช้ีวดั คาสาคญั กระบวนการทางสติปัญญาCognitive Proceses Dimensions) จิตพิสยั (Indicator) หรือ (Key Word) ความรู้(Knowledge) ทักษะกระบวนการ(Process) ดา้ นคณุ ลกั ษณะ ผลการเรียนรู้ (Learning Outcome) การจา การเขา้ ใจ การประยกุ ตใ์ ช้ การวเิ คราะห์ การประเมนิ คา่ การสร้างสรรค์ (Attitude) (Remembering) (Understanding) (Applying) ( Analyzing) (Evaluating ) (Creating) / ง 1.1 เขา้ ใจการทางาน มคี วามคิดสร้างสรรค์ -1 อธิบายวธิ ีการและ // - วินยั ใฝ่เรียนรู้ มที กั ษะกระบวนการทางาน ทกั ษะการ ประโยชนก์ ารทางานเพอื่ -อยอู่ ย่างพอเพียง จดั การ ทกั ษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทกั ษะ ช่วยเหลอื ตนเอง -มุ่งมนั่ ในการทางาน การทางานร่วมกนั และทกั ษะการแสวงหา ครอบครัว และส่วนรวม - มจี ิตสาธารณะ ความรู้ มีคุณธรรม และลกั ษณะนิสัยในการ -ใชว้ สั ดุ อุปกรณ์และ ทางานมีจิตสานึกในการใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากรและส่ิวงแวดลอ้ ม เพ่อื การ เคร่ืองมือตรงกบั ลกั ษณะ ดารงชีวติ และครอบครัว มฐ.1.1 ป.3/1 อธิบายวธิ ีการและประโยชน์ งาน การทางานเพอื่ ช่วยเหลอื ตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม -อธิบายการทางานอยา่ ง มฐ.1.1 ป.3/2 ใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์และเครื่องมือ เป็นข้นั ตอนตาม ตรงกบั ลกั ษณะงาน กระบวนการทางานดว้ ย มฐ.1.1 ป.3/3 ทางานอยา่ งเป็นข้นั ตอนตาม ความสะอาด ความ กระบวนการทางานดว้ ยความสะอาด ความ รอบคอบและอนุรักษ์ รอบคอบและอนุรักษส์ ิ่งแวดลอ้ ม ส่ิงแวดลอ้ ม

ใบงานที่ ๓ ตารางวเิ คราะห์ความเช่ือมโยงของมาตรฐานและตัวชีว้ ดั หรือผลการเรียนรู้ กบั พฤตกิ รรมการเรียนรู้ มาตรฐาน (Standard) คาสาคญั สาระการเรียนรู้ ดา้ นความรู้ พฤติกรรมการเรียนรู้ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึง พฤติกรรมเชื่อมโยง และตวั ช้ีวดั (Indicator) (Key Word) แกนกลาง (Core (Knowledge) ( K) ประสงค์ (Attitude) ( A) หรือผลการเรียนรู้ (Learning Content) /สาระการ ดา้ นทกั ษะกระบวนการ ดา้ นสมรรถนะตาม เรียนรู้ (Content) (Process) (P) หลกั สูตร(Competencies) Outcome) (C) ง 1.1 เขา้ ใจการทางาน มคี วามคิด -1 อธิบายวิธีการ การเลือกเส้ือผา้ เครื่องแตง่ -อธิบายเร่ืองการเลือกเส้ือผา้ ให้ -มคี วามรู้และความเขา้ ใจในการ - วนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ -ความสามารถในการสื่อสาร สร้างสรรคม์ ีทกั ษะกระบวนการ และประโยชน์การ กายจะตอ้ งปฏิบตั ิให้ถูกตอ้ ง เหมาะสมสภาพอากาศและโอกาส ซ่อมแซมเส้ือผา้ -อยอู่ ยา่ งพอเพียง -ความสามารถในการคิด ทางาน ทกั ษะการจดั การ ทกั ษะ ทางานเพอื่ ตามข้นึ ตอนของ -อธิบายเรื่องการซ่อมแซมเส้ือผา้ มีวธิ ี -มคี วามรู้ในการใชอ้ ุปกรณใ์ นการ -มุ่งมน่ั ในการทางาน -ความสามารถในการแกป้ ัญหา กระบวนการแกป้ ัญหา ทกั ษะการ ช่วยเหลือตนเอง กระบวนการทางานใช้ ใดบา้ ง เช่น การเนา การเยบ็ ซ่อมแซมเส้ือผา้ - มจี ิตสาธารณะ -ความสามารถในการใชท้ กั ษะ ทางานร่วมกนั และทกั ษะการ ครอบครัว และ พลงั งานและทรัพยากรอยา่ ง -การใชท้ รัพยากรใหเ้ ความคุม้ คา่ และ -มีความรู้ในการเลอื กเส้ือผา้ ชีวติ แสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ ส่วนรวม ประหยดั และคมุ้ ค่า ประหยดั เครื่องแตง่ กายตามโอกาสและ (Colum 6) ลกั ษณะนิสัยในการทางานมี -ใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ -ใชก้ ระบวนการทางานอยา่ งเป็น สภาพอากาศ (Colum 7 ) จิตสานึกในการใชพ้ ลงั งาน ระบบ -ทางานตามกระบวนการอยา่ ง ทรัพยากรและสิ่วงแวดลอ้ ม เพือ่ และเคร่ืองมอื ตรง -ปฏิบตั การซ่อมแซมเส้ือผา้ เพอื่ เป็นข้นั ตอน การดารงชีวติ และครอบครัว ตรวจสอบการทางานตามข้นั ตอน -ตรวจสอบการทางานได้ มฐ.1.1 ป.3/1 อธิบายวิธีการและ กบั ลกั ษณะงาน (Colum 4 ) -มที กั ษะในการทางานอยา่ งมี ประโยชนก์ ารทางานเพ่ือช่วยเหลือ ประสิทธิภาพ ตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม -อธิบายการทางาน มฐ.1.1 ป.3/2 ใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์และ อยา่ งเป็นข้นั ตอน เครื่องมอื ตรงกบั ลกั ษณะงาน ตามกระบวนการ มฐ.1.1 ป.3/3 ทางานอยา่ งเป็น ทางานดว้ ยความ ข้นั ตอนตามกระบวนการทางาน สะอาด ความ ดว้ ยความสะอาด ความรอบคอบ รอบคอบและ และอนุรักษส์ ิ่งแวดลอ้ ม อนุรักษ์ สิ่งแวดลอ้ ม (Colum1 )