Session 4 : Monitoring and feedback for productive activities (AUG 23, 2020) 13.00 – 13.20 น. กิจกรรมก่อนการอบรม - Picnic Games (Fruits) 13.20 – 14.00 น. เขา้ สบู่ ทเรยี น - ขออาสาสมัครผเู้ ขา้ อบรม 12 คน ร่วมกบั วิทยากร 4 คน รบั บทเปน็ นักเรยี น จาลอง บรรยากาศห้องเรียน - Warm up - Guessing Games (Animals) - Presentation - ครนู าเสนอบตั รภาพ Animals (เทคนคิ การเผยภาพ เพอื่ ใหท้ าย) - ครสู อนการออกเสยี ง (เทคนคิ การฟงั ออกเสยี งตาม และแบง่ กลุ่ม) - ครทู วนความจา ความเขา้ ใจ (เทคนิค Missing Games) - ครนู าเสนอบัตรคาศัพท์ (เทคนคิ การสะกดแบบ Phonics และเกม Matching) - ครทู วนความจา ความเข้าใจดว้ ยใบงานจับคู่ - ครูนาเสนอประโยคพื้นฐาน “What animal do you like?” - Practice - ครทู วนความจา ความเข้าใจ (whole class / groups / pairs) - Production : - Survey Games (ครแู จก Survey Sheets ให้นักเรียนนาไปใชป้ ระโยคคาถาม What animal do you like? กับเพอ่ื น 5 คน และบนั ทกึ ข้อมลู ) - ครสู รุปขอ้ มูลรว่ มกบั นกั เรียน ลงใน big chart 14.00 – 14.30 น.- สรุปสิ่งทผ่ี ู้เขา้ อบรมสงั เกตเห็นได้จากการสังเกตการณส์ อน วิทยากรอธิบายเพิ่มเตมิ - เทคนคิ การทายภาพ - เทคนิคการฟงั และออกเสียงตาม - Missing Games - Phonics & Matching Games - Whole class / Groups / Pairs - Survey Games - ICQ / CCQ - ผู้เขา้ อบรมแบ่งกล่มุ ทาแผนการสอน และนาเสนอ
ลาดับขน้ั ตอนกจิ กรรมการสอนเขยี น Writing Stage Interaction Procedure Timing Presentation Teacher – Using songs: 15 Student https://www.youtube.com/watch?v=z0HZNaM7gTg Minutes https://www.youtube.com/watch?v=mXMofxtDPUQ Vocabulary: Using flash cards elicit vocabulary of Day in a week. - Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday and Saturday. - Elicit one at a time - Words on whiteboard - Drill choral CCQ: How do you spell...? Using flash cards elicit vocabulary of color of the day. - red, yellow, pink, green, orange, blue, purple - Elicit one at a time - Words on whiteboard - Drill choral CCQ: What is the color of .....day? Spelling: Segmenting vocabularies : Separate the sounds and write them one by one (M-o-n-d-a-y, Y-e-ll-o-w, etc.) Conclusion: Topic: Days in a week and color of the day.
Stage Interaction Procedure Timing Practice Student- Work in group: 30 Student Matching: Group minutes While- - Give vocabulary of days and colors to the writing groups for matching. ICQ: Are you working alone or in group? /In group. What are you going to do?/Discuss Worksheet 1: Individual -Matching days in a week to color of the day. Matching worksheet Feedback: self-report Speaking: Bus stop Give timetable to each student Asking/Answering question CCQ: Do you study.........on................? : Yes, I do/ No, I don’t. Demo: Elicit A doesn’t have information about B Elicit B doesn’t have information about A Get ask. ICQ: Are you working alone? No. in pair. What are you going to do? Asking Information. Teacher monitors. Feed back: Compare information.
Stages Interactions Procedure Timing Production Get everyone up: Student- 15 Post- Student Activity: Back to the board minutes writing 1.The teacher provides a word to write on the board and then students write the word they got on the board. (10 words) 2. The teacher monitors while doing the activity. 3. Check the answer together and give feedback for the correctness. 4. Error: correction on pronunciation. Worksheet 2: Giving timetable to complete five sentences. Conclusion: CCQ: What is the color of ........day? What day is today? How do you spell............? What subject do you study on.......day?
ภาพพิธีเปิดการอบรมBoot Camp วันท่ี 22 สิงหาคม 2563 ณ ห้องประชมุ เมตตาธรรม สพป.อุดรธานี เขต 4 โดยมี นายไพบูลย์ คากันยา ผอ.สพป.อดุ รธานี เขต 4 ไดร้ ับมอบหมาย จาก ดร.ปญั ญารฐั ฎน์ จนั ทรก์ อง ให้มาเป็นประธานในพิธีเปดิ และบรรยายพเิ ศษ
ภาพการประชมุ สรปุ งานวิทยากร Boot Camp การเสวนาแลกเปลยี่ นเรยี นรู้และถอดบทเรยี น Boot Camp ครูผู้สอนภาษาองั กฤษ สพป.อดุ รธานี เขต 4 วันท่ี 30 สงิ หาคม 2563 ณ หอประชุมเมตตาธรรม สพป.อุดรธานี เขต 4 อ.บา้ นผอื จ.อุดรธานี 56
ภาพกจิ กรรม Ice breaking และกจิ กรรมการแบง่ กล่มุ ของการอบรมวันแรก 57
ภาพกจิ กรรม Ice breaking ทาท่าทางประกอบเพลง zoo makes me happy. กจิ กรรมกลุ่มทาทา่ ทางตามบัตรภาพทีจ่ บั ฉลากได้ 58
เพลงทใ่ี ช้สาหรบั กจิ กรรม Ice Breaking เพลง Let’s Go To The Zoo Stomp like elephants. Let’s go to the zoo. And stomp like the elephants do. Let’s go to the zoo. And stomp like the elephants do. Jump like kangaroos. Let’s go to the zoo. And jump like the kangaroos do. Let’s go to the zoo. And jump like the kangaroos do. Swing like monkeys. Let’s go to the zoo. And swing like the monkeys do. Let’s go to the zoo. And swing like the monkeys do. Waddle like penguins. Let’s go to the zoo. And waddle like the penguins do. Let’s go to the zoo. And waddle like the penguins do. Slither like snakes. Let’s go to the zoo. And slither like the snakes do. Let’s go to the zoo. And slither like the snakes do. Swim like polar bears. Let’s go to the zoo. And swim like the polar bears do. Let’s go to the zoo. And swim like the polar bears do. Let’s go to the zoo. And dance like the animals do. Let’s go to the zoo. And dance like the animals do.
เพลงทีใ่ ช้สาหรับกจิ กรรม Ice Breaking เพลง Yes, I Can! Little bird, little bird, can you clap? No, I can't. No, I can't. I can't clap. Little bird, little bird, can you fly? Yes, I can. Yes, I can. I can fly. Elephant, elephant, can you fly? No, I can't. No, I can't. I can't fly. Elephant, elephant, can you stomp? Yes, I can. Yes, I can. I can stomp. Little fish, little fish, can you stomp? No, I can't. No, I can't. I can't stomp. Little fish, little fish, can you swim? Yes, I can. Yes, I can. I can swim. Gorilla, gorilla, can you swim? No, I can't. No, I can't. I can't swim. Gorilla, gorilla, can you climb? Yes, I can. Yes, I can. I can climb. Buffalo, buffalo, can you climb? No, I can't. No, I can't. I can't climb. Buffalo, buffalo, can you run? Yes, I can. Yes, I can. I can run. Boy and girls, boys and girls, can you sing? Yes, we can. Yes, we can. We can sing. Boys and girls, boys and girls, can you dance? Yes, we can. Yes, we can. We can dance. We can sing. We can dance. Yes, we can. We can sing. We can dance. Yes, we can. Yes, we can. Yes, we can. Yes, we can. Yes, we can. Yes, we can. Yes, we can. Yes, we can. Yes, we can. Yes, we can.
ภาพการอบรม Boot Camp สพป.อดุ รธานี เขต 4 เรื่อง CLT Grammar วันทสี่ องของการอบรม 23 สงิ หาคม 2563 61
การสอนกิจกรรม Writing By somyot Phonkho Trainer Stage Interaction Procedure Timing Presentation Teacher- Using songs: 15 Pre-writing Student Using flash cards elicit vocabulary of Day Minutes in a week. -Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday and Saturday. -Elicit one at a time -Words on whiteboard -Drill choral CCQ: How do you spell….? Using flash cards elicit vocabulary of color of the day. -red, yellow, pink, green, orange, blue, purple -Elicit one at a time -Words on whiteboard -Drill choral CCQ: What is the color of …….day? Spelling: Segmenting vocabularies: Separate the sounds and write them one by one ZM-o- n-d-a-y, Y-ell-o-w, tec.) Conclusion: Topic: Days in a week and color of the day.
ภาพกิจกรรมเสวนาแลกเปลีย่ นเรยี นรู้และถอดบทเรียนขยายผล Boot Camp วนั ท่ี 30 สงิ หาคม 2563 ณ อาคารหอประชุมเมตตาธรรม สพป.อุดรธานี เขต 4 63
ภาพกิจกรรมเสวนาแลกเปล่ยี นเรียนรู้และถอดบทเรียนครู Boot Camp วนั ท่ี 30 สงิ หาคม 2563 ณ หอ้ งประชุมเมตตาธรรม สพป.อุดรธานี เขต 4 64
พธิ มี อบวุฒบิ ัตรแดว่ ทิ ยากรและผู้เขา้ รับการอบรมโครงการขยายผลโครงการพฒั นา ครูภาษาองั กฤษ (Boot Camp) วันที่ 30 สงิ หาคม 2563 ณ อาคารหอประชมุ เมตตาธรรม สพป.อดุ รธานี เขต 4 โดยมี ดร.ปญั ญารฐั ฎน์ จนั ทรก์ อง ผอ.สพป.อุดรธานี เขต 4 เป็นผมู้ อบวุฒบิ ัตรให้แก่ วทิ ยากรและผเู้ ขา้ รบั การอบรม รวมจานวน 62 คน ดร.ปญั ญารฐั ฏน์ จันทร์กอง ผอ.สพป.อุดรธานี เขต 4 เป็นประธานการเสวนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และถอดบทเรียนครู Boot Camp ภาษาองั กฤษ เขต 4 65
พธิ ีมอบวุฒบิ ัตรแด่วทิ ยากรและผูเ้ ขา้ รับการอบรมโครงการขยายผลโครงการพัฒนา ครูภาษาองั กฤษ (Boot Camp) วันที่ 30 สงิ หาคม 2563 ณ อาคารหอประชมุ เมตตาธรรม สพป.อุดรธานี เขต 4 โดยมี ดร.ปญั ญารฐั ฎน์ จันทรก์ อง ผอ.สพป.อดุ รธานี เขต 4 เป็นผู้มอบวุฒิบัตรใหแ้ ก่ วทิ ยากรและผู้เข้ารับการอบรม รวมจานวน 62 คน
โปสเตอร์กล่มุ ของการจดั ทาแผนการสอน (Lesson Plan) ของครผู ู้เขา้ รบั การอบรม 67
โปสเตอรก์ ลุ่มของการจดั ทากจิ กรรมแบบสารวจของครผู ้เู ข้ารบั การอบรม ประกอบการสอน CLT Grammar 68
สรปุ จากการเสวนาแลกเปลย่ี นเรียนรู้และถอดบทเรยี น คน้ พบว่า ครสู อนภาษาองั กฤษสามารถจัดการเรียนร้ภู าษาอังกฤษตามแนวภาษาอังกฤษเพ่ือ การส่อื สาร Communicative Approach และจดั การเรยี นให้นักเรยี นไดฝ้ ึกปฏิบัติ เกิดความสนกุ สนาน สามารถนาไปใช้ในชวี ติ ประจาวันได้ เปน็ การจัดการเรยี นรู้แบบเชงิ รุก (Active Learning) เป็นไปตามวัตถปุ ระสงคข์ องโครงการทไี่ ดก้ าหนดไว้
รายงานการนาความรู้ท่ไี ด้จากการอบรมไปใช้จัดกิจกรรมการเรยี นการสอนใน โรงเรียนของตน
บญั ชีลงเวลาการเตรียมจดั การอบรมของคณะวทิ ยากร วนั ที่ 13 สิงหาคม 2563
บญั ชลี งเวลาการเตรยี มจัดการอบรมของผ้เู ข้ารับการอบรม วนั ที่ 22 สิงหาคม 2563
บญั ชีลงเวลาการเตรียมจัดการอบรมของวิทยากร วนั ที่ 23 สงิ หาคม 2563
บญั ชลี งเวลาการเตรยี มจัดการอบรมของผ้เู ข้ารับการอบรม วนั ที่ 23 สิงหาคม 2563
คณะกรรมการจัดทา ท่ปี รกึ ษา 1. ดร.ปัญญารัฐฏน์ จนั ทรก์ อง ผอู้ านวยการสานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต 4 2. นายธีระยุทธ อนุ่ วเิ ศษ รองผอู้ านวยการสานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต 4 3. นายประสิทธิ์ คาก่ิง รองผ้อู านวยการสานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต 4 4. นางสนม เสริฐผล รองผู้อานวยการสานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 4 5. นายไพบูลย์ คากนั ยา ผู้อานวยการกลุม่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศึกษา คณะกรรมการจดั ทา 1. นายชาญณรงค์ ราชบัวนอ้ ย ศกึ ษานิเทศก์ สพป.อดุ รธานี เขต 4 ประธานกรรมการ 2. นายสมยศ พลค้อ ครู โรงเรยี นบา้ นสรา้ งก่อ รองประธานกรรมการ 3. นางสาวศริ ินริ ันดร์ ขนั ชา ครู โรงเรยี นชมุ พลนาคลงั กรรมการ 4. นางสาวสภุ าภรณ์ คาผาย ครู โรงเรียนบา้ นสรา้ งก่อ กรรมการ 5. นายปัณญาวชิ ญ์ วรากูรโชติสถติ ครู โรงเรยี นชมุ ชนสงเคราะห์ กรรมการ 6. นายสัญชัย แซ่ล้ี ครู โรงเรยี นบา้ นดงหมูชยั เจรญิ กรรมการ 7. นางสาวกุลญาดา สิงหาทุม ครู โรงเรยี นอนุบาลบา้ นเพียมติ รภาพท่ี 138 กรรมการ 8. นางสาวฑิตยากร อุบลครฑุ ครู โรงเรยี นบา้ นข้าวสาร กรรมการ 9. นางสาวภทั ร์ธีนันท์ สวุ รรณเจรญิ ครู โรงเรียนบ้านโนนสะอาด กรรมการ 10. นางสาวกนกนภิ า โพธ์ินา ครู โรงเรียนบา้ นโนนดู่ กรรมการ 11. นางสาวทัศนีย์ ผลแสวงคา ครู โรงเรยี นบ้านโนนสวา่ ง กรรมการ 12. นางสาวมธรุ ดา ทองสมทุ ร ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป.อดุ รธานี เขต 4 กรรมการ/เลขานุการ 93
Search
