โครงงานคอมพิวเตอร์พัฒนาเกม ชีวิตในพัฒนา

โครงงานคอมพิวเตอร์ การพัฒนาเกม เรื่อง ชีวติ ในพฒั นา (Life In Phatna) นายนวิ ารสิ กอและ นายซาบิก เลาะยะผา นายนาอิฟ สารีเยา๊ ะ นายมูฮัมหมัดฟารตุ วาแมดซี า นายมุฮมั มดั มเู ซะ๊ นายตว่ นอมั รี ลอจิ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4/6 โครงานคอมพวิ เตอร์ฉบับนเ้ี ป็นส่วนหนงึ่ ของวิชาเทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) รหสั วิชา ว 31104 โรงเรียนพัฒนาวิทยา ยะลา ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2565

ก เร่ือง ชวี ติ ในพฒั นา (Life in Phatna) ประเภทโครงงาน โครงงานพัฒนาเกม ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย โดย นายนวิ าริษ กอและ นายซาบกิ เลาะยะผา นายนาอฟิ สารีเย๊าะ นายมฮู ัมหมัดฟารตุ วาแมดซี า นายมฮุ ัมมดั มเู ซะ๊ นายต่วนอมั รี ลอจิ โรงเรียน พัฒนาวิทยา อำเภอเมือง จงั หวดั ยะลา ครทู ี่ปรึกษา อาจารย์นูรรีมะฮ์ ยามา ปกี ารศึกษา 2565 บทคัดยอ่ โครงงานนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เล่นได้รับความเพลิดเพลิน และให้ผู้เล่นได้รู้จักในตัวโรงเรียนพัฒนา วิทยาไดม้ ากขนึ้ ผ่านการสำรวจและการทำภารกิจต่างๆในร้ัวโรงเรียนพัฒนา การพัฒนาเกม ชีวิตในพัฒนา (Life in Phatna)ดำเนินการวิเคราะห์และออกแบบเกมโดยมีเกม Bully เปน็ ตน้ แบบและแรงบันดาลใจโดยเกมBullyเปน็ เกม3D Open world ที่ดำเนินเนื้อเรื่องและภารกิจต่างในรั้ว โรงเรียนซึ่งเป็นเกมที่พบเห็นไม่บ่อยนักในอุตสาหกรรมเกม โดยใช้โปรแกรม RPG Makker MV ในการพัฒนาตวั เกม โดยโปรแกรม RPG Makker MV ใชภ้ าษา JavaScript ท่ีเป็ฯคำสง่ั ในโปรแกรมกำหนดมาให้

ข กิตติกรรมประกาศ โครงงานนี้สำเร็จลุล่วงได้ด้วยความกรุณาจาก อาจารย์ นูรรีมะฮ์ ยามา ที่ได้มาเป็นอาจารย์ที่ปรึกษา โครงงานท่ีไดใ้ ห้คำเสนอแนะแนวคิด ตลอดจนแกไ้ ขข้อบกพรอ่ ง คณะผู้จดั ทำกราบขอบพระคุณเป็นอย่างสูง ขอกราบขอบพระคุณ คุณพ่อ คุณแม่ ผู้ปกครอง ที่ให้คำปรึกษาในเรื่องต่างๆ รวมทั้งเป็นกำลังใจและให้ กำลังใจทีด่ เี สมอ ขอบคุณเพื่อนๆ ที่ป็นกำลังใจและสนับสนุนโครงงานนี้ที่ได้ให้ความร่วมมือในการแสดงความคิดเหน็ และ ชว่ ยในการทดสอบจนทำใหโ้ ครงงานสำเร็จลุลว่ งไปได้ดว้ ยดี คณะผูจ้ ัดทำ นิวารสิ กอและ ซาบิก เลาะยะผา นาอฟิ สารเี ยา๊ ะ มูฮมั หมดั ฟารตุ วาแมดีซา มฮุ ัมมัด มูเซะ๊ ต่วนอมั รี ลอจิ

ค สารบัญ บทคัดยอ่ ......................................................................................................................................................ก กติ ตกิ รรมประกาศ........................................................................................................................................ข บทที1่ .......................................................................................................................................................... 1 บทนำ ......................................................................................................... 1 1.ท่มี าและความสำคญั ........................................................................................ 1 3.ขอบเขตการศึกษา........................................................................................... 1 4.ผลท่ีคาดวา่ จะได้รบั ......................................................................................... 2 บทท2่ี .......................................................................................................................................................... 3 เอกสารท่ีเกย่ี วข้อง............................................................................................. 3 1.การจดั ทำโครงงานคอมพวิ เตอร์ การพัฒนาเกม.............................................................. 3 2.โปรแกรมทใ่ี ชด้ ำเนินงาน .................................................................................... 3 3.หลกั การออกแบบเกม (Game Designing) .................................................................. 4 4.ทำไมเกมเมอรห์ ลายคนต้องการBULLYภาคต่อ .............................................................. 6 บทที่3.......................................................................................................................................................... 9 อุปกรณแ์ ละวธิ ีการดำเนนิ งาน ................................................................................. 9 1.วัสดุอุปกรณ์ เครือ่ งมือหรือโปรแกรมหรือทใี่ ช้ในการพฒั นา.................................................. 9 2.ขน้ั ตอนการดำเนินงาน ...................................................................................... 9 บทท่4ี ........................................................................................................................................................10 ผลการดำเนินงาน.............................................................................................10 1.ผลการพฒั นาเกม...........................................................................................10 2. การทดสอบการพัฒนาเกม.................................................................................13 บทท5่ี ........................................................................................................................................................14

ง สรุปการดำเนนิ งาน และขอ้ เสนอแนะ ........................................................................14 1.สรปุ ผลการพฒั นาเกม ......................................................................................14 2.การทดสอบการพฒั นาเกม..................................................................................14 3.ผลการประเมนิ ประสทิ ธิภาพ ...............................................................................14 4.อุปสรรคในการทำงาน ......................................................................................14 5.ข้อเสนอแนะ ...............................................................................................15 บรรณานกุ รรม ...........................................................................................................................................16

1 บทท1ี่ บทนำ 1.ทม่ี าและความสำคญั ในปัจจุบันนี้วิดิโอเกมส์ถือได้ว่ามีบทบาทสำคัญกับเยาวชนเป็นอย่างมาก เนื่องจากเป็นสื่อที่ได้รับความ นิยมและเข้าถึงง่ายเป็นอย่างมาก ดังนั้นเราจึงอยากทรอดแทรกความเป็นวีดิโอเกมส์ผ่านการนำเสนอผ่านร้ัว โรงเรยี นพัฒนาวิทยา ทีเ่ ป็นโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาและสามญั ในอำเภอเมอื ง จงั หวัดยะลา และเป็นโรงเรียนท่ี ผู้เขียนกำลังศึกษาอยู่ ทั้งนี้ท่ีกล่าวมาถือเป็นแรงบันดาลใจและความอยากทีจ่ ะมอบอะไรบางอย่างให้แก่โรงเรียน แหง่ น้ี เน่อื งจากคณะผู้จัดทำมีความสนใจในเรอ่ื งการสร้างเกมและโมเดลเป็นทนุ เดิมอยูแ่ ล้วและได้มีการศึกษาการ ใช้งานโปรแกรมและการเขียนโปรแกรมในการสร้างเกมส์ จึงมีจุดมุ่งหมายในการที่จะพัฒนาเกมที่เน้นความผ่อน คลายในการสำรวจผา่ นในร้วั โรงเรยี น โดยเพ่อื ท่ีตวั ผูพ้ ัฒนาจะสามารถนำไปตอ่ ยอดในการศกึ ษาและการทำงานใน อนาคตไดซ้ ึ่งในตวั โปรแกรนนั้ มีภาษาทีใ่ ชก้ นั อยา่ งแพร่หลายก็คอื ภาษา C# ซงึ่ เป็นภาษาทผี่ ู้พฒั นาไม่เคยศึกษามา กอ่ นแตผ่ พู้ ัฒนาพยายามศกึ ษาด้วยความรมู้ ากมายทม่ี ีสอนในอนิ เทอร์เนต็ และเพื่อประสปการณ์ทนี่ ำไปต่อยอดใน อนาคตได้ ผ้พู ัฒนาจึงไดล้ องท่จี ะทำมนั ให้สำเรจ็ ในทีส่ ุด เกมนี้ถูกสร้างมาเพื่อต้องการให้ผู้เลน่ สามารถท่ีจะสำรวจได้อย่างอิสระและเพลิดภายในตัวเกมทีเ่ ป็นเกม OPEN WORLD ผ่านภารกิจต่างๆมากมายที่อยูภ่ ายในตวั เกม 2.วัตถปุ ระสงค์ 2.1 เพื่อพฒั นาตัวเกมที่สนกุ สนานไดจ้ ากการสำรวจ 2.2 เพ่อื ใหเ้ ป็นอกี ส่อื หนึ่งที่ทำใหร้ โู้ รงเรยี นพัฒนาวทิ ยามากขน้ึ 3.ขอบเขตการศึกษา 3.1 ขอเขตด้านเนื้อหา เร่ือง ชีวิตในพฒั นา (Life in Phatna) 1) หนา้ ทีข่ องบุคลากรตา่ งๆในโรงเรียน 2) หลกั สตู รการศึกษาของวชิ าต่างๆ 3) แผนผังและประวตั ิความเปน็ มาของโรงเรียนพัฒนาวทิ ยา

2 3.2 โปรแกรมทใี่ ชใ้ นการดำเนนิ งาน ได้แก่ 1) โปรแกรมRPG Maker 2) โปรแกรมAdobe Photoshop 4.ผลทีค่ าดว่าจะได้รับ 4.1 ผเู้ ล่นสามารถสนุกสนานเพลิดเพลนิ ไดก้ ับการสำรวจและทำภารกิจ 4.2 สร้างความรคู้ วามใจโรงเรียนพฒั นาวิทยา

3 บทท่ี2 เอกสารทเ่ี กยี่ วข้อง 1.การจดั ทำโครงงานคอมพวิ เตอร์ การพัฒนาเกม 1)โปรแกรมทใ่ี ช้ในการดำเนินงาน 2)หลักการออกแบบเกม 3)ทำไมเกมเมอรห์ ลายคนตอ้ งการBULLYภาคต่อ 2.โปรแกรมท่ีใช้ดำเนนิ งาน 2.1Adobe Photoshop โปรแกรม Photoshop เป็นโปรแกรมในตระกูล Adobe ที่ใช้สำหรับตกแต่งภาพถ่ายและภาพกราฟิก ได้ อย่างมีประสิทธิภาพ ไม่ว่าจะเป็นงานด้านสิง่ พิมพ์ นิตยสาร และงานด้านมัลติมีเดีย อีกทั้งยังสามารถ retouching ตกแต่งภาพและการสร้างภาพ ซึ่งกำลังเป็นที่มนิยมสูงมากในขณะนี้ เราสามารถใช้โปรแกรม Photoshop ในการ ตกแตง่ ภาพ การใส่ Effect ต่าง ๆใหก้ บั ภาพ และตัวหนังสือ การทำภาพขาวดำ การทำภาพถ่ายเป็นภาพเขียน การ นำภาพมารวมกัน การ Retouch ตกแตง่ ภาพต่าง สามารถเรียนรวู้ ธิ ีการใช้โปรแกรม Adobe Photoshop นไี้ ด้ดว้ ยตัวเอง สามารถท่ีจะทำการแกไ้ ขภาพ ตกแต่งภาพ ซอ้ นภาพในรปู แบบต่างๆ ไดอ้ ย่างง่ายดาย และสงิ่ ที่ขาดไม่ไดก้ ็คอื การใสข่ อ้ ความประกอบลงในภาพด้วย และเน่ือง ด้วย Adobe Photoshop มกี ารพฒั นาโปรแกรมมาอย่างต่อเน่ือง แต่ทส่ี ำคญั เมือ่ เรียนรู้การใช้คำส่งั ในเวอร์ชันเก่า ก็ยงั คงสามารถนำไปประยกุ ต์ใชก้ ับเวอรช์ นั ใหม่ๆ ได้ด้ว 2.2RPG Makker RPG Maker หรือ RPG School เป็นโปรแกรมสำหรับช่วยในการสร้างเกมในรูปแบบของ RPG ที่เรียกได้ วา่ ง่ายทสี่ ดุ เนอ่ื งจากสว่ นตดิ ตอ่ ผู้ใช้ การกำหนดคา่ ต่างๆ การเขียนสครปิ ต์ถูกกำหนดมาให้สามารถทำความเข้าใจ ได้โดยง่าย และไม่จำเป็นต้องมีความรู้ในด้านการเขียนโปรแกรมแต่อย่างใด เพียงแค่มีความรู้ทางด้านการสร้าง ภาพกราฟิกสักนิด บวกกับจินตนาการในการสร้างเกมของแต่ละบุคคล ก็สามารถที่จะสร้างเกม RPG ขึ้นมาได้สกั เกมแล้ว และถ้าทำความเข้าใจกับระบบต่างๆ ของตัวโปรแกรมได้เป็นอย่างดี ก็ยังสามารถทีจ่ ะสร้างสรรค์เกมใน แนวอืน่ ๆ ขึ้นมาได้นอกเหนือจากเกม RPG อกี ดว้ ย โปรแกรม RPG Maker ได้ถูกพัฒนาต่อเนื่องมาเรื่อยๆ ตั้งแต่ RPG Maker 95 มาจนถึงปัจจุบัน ซึ่งถูก เรียกว่า RPG Maker XP หรือ RPG School XP ซึ่งพัฒนาออกมาทั้งในระบบเครื่อง Play Station 2 และ

4 เครื่องพีซี โดยในเวอร์ชัน่ ใหม่น้ไี ด้เพ่ิมความสามารถใหม่ที่โดดเด่นขนึ้ มาก็คอื ส่วนการเพม่ิ เติมรูปแบบของการเขียน สคริปต์ RGSS ซง่ึ จะทำใหเ้ ราสามารถสรา้ งสรรค์เกมของเราได้อย่างใจตอ้ งการ และหลากหลายมากยิ่งข้ึน 3.หลกั การออกแบบเกม (Game Designing) หลักการออกแบบเกมนั้นไม่มีกฎเกณฑต์ ายตวั แต่มีปัจจยั ท่ีมีความเกี่ยวขอ้ งกับความรสู้ ึกของผูเ้ ล่น เกมโดยตรง เราลองเร่มิ จากสมมตุ ิตวั เองเป็นผเู้ ล่น ลองคดิ ดูวา่ ผู้เลน่ อยากไดอ้ ะไรจากเกม ในเกมของเราน้ัน มสี ่วนทีไ่ ม่จำเป็นหรือมสี ่วนทีต่ อ้ งเพิม่ เติมหรอื ไม่ ซึ่งเปน็ กระบวนการทต่ี อ้ งอาศยั จินตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์ ทัง้ น้ี เรามีคำศพั ทท์ ีค่ วรทำความรูจ้ กั กอ่ นเรม่ิ การพัฒนาเกมดงั น้ี 3.1InterActive Design คอื การออกแบบระบบควบคมุ ในเกม เชน่ ระบบควบคุมตัวละคร ควบคมุ มุมมอง เป็นต้น โดยการ ออกแบบต้องคำานงึ ถงึ ว่ เราตอ้ งให้เล่นควบคุมเกมใหน้ ้อยท่สี ุดแตม่ ีประสทิ ธิภาพมากท่ีสุด การควบคุมเกม สามารถแบง่ ไดเ้ ป็น 1)InterActive Task คือ แถบควบคุมที่อยู่บริเวณหน้าจอ (Interface) ซึ่งควรมีการออกแบบลำดับ การจดั วางท่ดี ี เพอื่ สามารถช่วยให้ผเู้ ลน่ ควบคมุ เกมได้อยา่ งราบรน่ื 2)InterActive Device คอื การควบคมุ จากภายนอก เชน่ คียบ์ อร์ด จอยสต๊ิก เมาส์ หน้าจอทชั สกรีน 3.2Graphic Design เกมทมี่ ีกราฟกิ สวยงามเปน็ สิง่ ทีด่ ึงดูดผูเ้ ลน่ ได้เปน็ อย่างดี องคป์ ระกอบของกราฟิกท่ีดีนนั้ สว่ นใหญ่ มาจากหลักการออกแบบพื้นฐาน เช่น ทฤษฎสี ี จังหวะ การจัดวาง ความกลมกลืน ฯลฯ รวมถงึ ลักษณะ มุมมองทเี่ หมาะสมกับเกม สำาหรับเกมที่มเี นอื้ เรอ่ื ง การออกแบบตัวละครต้องมีความพถิ ีพิถนั เปน็ อย่างมาก 3.3Game Play Design คือลกั ษณะการเลน่ หลักของเกมนัน้ ๆ รวมไปถงึ กฎข้อบังคับภายในเกม เชน่ หมากรกุ มลี ักษณะ การเล่นแบบผลดั กันเดนิ (Turn-Base) และยนู ติ แต่ละตัวมรี ปู แบบการเดินทีแ่ ตกต่างกนั ฝ่ายใดโดนกิน ขนุ ก่อนจะแพ้ เกมเพลยเ์ ปน็ สว่ นสำคัญต่อความสนุกของเกม การออกแบบเกมจึงควรให้มคี วามสำคัญกบั ปจั จัยนเี้ ป็นอนั ดับแรก 3.4Concentration เกมจะต้องดึงดดู และผู้เล่นสามารถอยูก่ ับเกมไดน้ าน 1)เกมควรจะมสี ่งิ กระตุ้นอย่างหลากหลายภายในเกม เพ่ือใหผ้ เู้ ลน่ ได้จดจ่อและเพลิดเพลินไปกบั สงิ่ เหลา่ นน้ั เชน่ มไี อเทมในเกมอยา่ งหลากหลายใหเ้ ลอื กใช้ ซ่ึงไอเทมแตล่ ะอยา่ งจะให้ผลทแี่ ตกตา่ งกันออกไป หรอื ในแต่ละเกมก็อาจจะมมี ุมมองท่หี ลากหลาย เปน็ ตน้ 2)สิ่งกระตนุ้ ภายในเกมจะตอ้ งมคี วามนา่ สนใจเพียงพอ ซึง่ จะแตกตา่ งกันไปตามลักษณะพฤตกิ รรม ของผู้เลน่

5 -เกมควรจะเปน็ ทนี่ า่ สนใจของผ้เู ลน่ อยา่ งรวดเร็ว และรักษาระดบั ความน่าสนใจอนั นี้ใหไ้ ดท้ ้ังเกม 3.5Challenge เกมควรมกี ารทา้ ทายอยา่ งเหมาะสมกบั ระดับทักษะของผู้เล่นตามกลุ่มเป้าหมาย 1)ความทา้ ทายในเกมจะตอ้ งเหมาะสมกับระดบั ทักษะของผู้เลน่ ไม่ควรยากหรอื ง่ายจนเกินไป 2) เกมควรมคี วามทา้ ทายหลายๆระดับสำหรบั ผเู้ ลน่ ต่าง ๆ กนั เชน่ มีโหมดใหเ้ ลือกระดับความยาก งา่ ย 3) ระดบั ความท้าทายควรเพมิ่ ข้ึนตามทกั ษะการเล่นท่ีพัฒนาขึน้ ของผ้เู ลน่ ตลอดท้ังเกม เช่น เกมใน ฉากแรกจะง่ายก่อน เพือ่ เปิดโอกาสใหผ้ ู้เล่นได้พัฒนาทักษะการเลน่ และจะยากข้ึนไปเรอ่ื ยๆในฉากต่อๆไป 4) เกมควรมีความท้าทายใหมๆ่ เมือ่ ถึงจังหวะเวลาทเ่ี หมาะสม ความท้าทายในเกมควรมีหลากหลาย เพอ่ื ลดความนา่ เบอ่ื สรา้ งความแปลกใหมแ่ ละความคาดไม่ถึงให้กับผ้เู ลน่ 3.6PLayer Skill เกมจะต้องเอื้อให้เกดิ การส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เลน่ ได้พัฒนาทกั ษะและความชำนาญ 1) ควรทำาให้ผู้เล่นสามารถเริ่มเล่นเกมโดยไม่ต้องการคู่มือ โดยใช้ระบบบทเรียน ( Tutorial) แต่ ต้องทำาใหผ้ ู้เลน่ รสู้ กึ เหมือนเล่นเกมจริงๆอยู่ 2) การเรียนรู้ในการเล่นเกมไม่ควรน่าเบื่อ ควรสอดแทรกเข้าไประหว่างการเล่นเกม ไม่ควรให้ผู้เล่น อา่ นอะไรทย่ี าวเกนิ ไป ควรทำประโยคท่เี ปน็ ตัวหนงั สือใหเ้ ป็นกราฟกิ ทีเ่ ข้าใจง่าย 3) เกมควรมโี หมดช่วยเหลอื (Help) ในขณะที่เล่น ซึง่ ผูเ้ ลน่ ไม่จำเป็นต้องออกจากเกม 4) เกมควรจะเพมิ่ ทักษะของผเู้ ลน่ เม่อื ถงึ เวลาทีเ่ หมาะสมตลอดท้ังเกม 5) เกมควรทำใหผ้ ู้เล่นไดร้ บั รางวลั ท่เี หมาะสมกบั สิง่ ท่ีทำและทกั ษะทพ่ี ฒั นาขึ้น เชน่ การได้รบั โบนัส หรอื ไดร้ บั ไอเทมท่ีพเิ ศษกวา่ อนั อนื่ ๆเป็นตน้ 3.7Control ควรทำใหผ้ ูเ้ ล่นสามารถควบคุมส่งิ ตา่ งๆในเกมไดเ้ ป็นอยา่ งดี 1) ควรทำาใหผ้ เู้ ลน่ สามารถควบคุมตวั ละครหรอื ยนู ติ ไดเ้ ป็นอย่างดี ไม่ตดิ ขดั 2) ควรทำาให้ผู้เล่นสามารถควบคุม InterActive Task และInterActive Device ไดอ้ ยา่ งสะดวก 3) ควรทำให้ผู้เล่นสามารถควบคุมการเร่มิ เกม การหยดุ เกม และการเซฟเกมไดอ้ ย่างสะดวก 4) เม่อื มคี วามผดิ พลาดร้ายแรงในเกม ควรทำให้ผ้เู ล่นไดร้ ับการช่วยเหลอื เพือ่ แก้ไขขอ้ ผดิ พลาด 5) เกมควรทำาให้ผู้เลน่ ควบคุมการกระทำาของตัวเองและแผนการท่ใี ช้ ซงึ่ เป็นอิสระในการเล่นเกมใน แบบท่ผี ู้เล่นตอ้ งการ 3.8Clear Goals ควรให้เกมมกี ารเคลียรจ์ ดุ มุง่ หมายตา่ ง ๆ ท่ตี ้ังไว้ในเวลาที่เหมาะสม

6 3.9Feedback ควรให้ผเู้ ล่นได้รับ “ผลทไี่ ดร้ ับจากการกระทำ” ทเี่ หมาะสมในเวลาท่ีเหมาะสม 1) ควรใหผ้ เู้ ลน่ ได้รบั ผลที่ได้รบั จากการกระทำที่มีคา่ ในเกมสูงขึ้นเมื่อเล่นเขา้ ใกล้จุดหมายไปเรือ่ ยๆ 2) ควรให้ผู้เลน่ ได้รับผลท่ีได้รบั จากการกระทำทันที เม่ือกระทำสิง่ ใดๆ ในเกมทดี่ ี และควรแสดงให้ ผเู้ ลน่ เห็นได้อย่างชัดเจน เพ่อื ใหผ้ เู้ ล่นสะดวกในการรบั รู้และเขา้ ใจในทันที 3) ควรใหผ้ ู้เล่นรูส้ ถานะคา่ คะแนนของตวั เองเสมอ 3.10Social InterAction ควรทำให้เกมรองรบั และสรา้ งโอกาสใหม้ ีการเขา้ สังคม โดยเน้นความสนกุ สนานเปน็ หมคู่ ณะ 1) ควรทำใหเ้ กมรองรับการตอ่ ส้แู ละการช่วยกนั ระหวา่ งผ้เู ลน่ 2) ควรทำใหเ้ กมชว่ ยให้เกดิ สงั คมระหวา่ งผูเ้ ลน่ เช่น การแชท (Chat) 3) ควรทำใหเ้ กมช่วยให้เกิดสังคมท้งั ในและนอกเกม สิง่ ทท่ี ำให้เกดิ สงั คมภายนอกเกม เชน่ การพดู คุยกันภายนอกผ่าน Forum หรอื Webboard ถงึ เรอื่ งการพิชิตเกม เร่อื งของเทคนคิ การเลน่ ฯลฯ 3.11Storytelling คอื สว่ นของเน้ือเรอื่ งหรอื เนอื้ หาภายในเกม การสอดแทรกเรื่องราวลงไปในเกมสามารถสร้างความ สนุกสนานและความบันเทิงใหก้ ับผูเ้ ล่นไดเ้ ป็นอย่างดี 4.ทำไมเกมเมอร์หลายคนตอ้ งการBULLYภาคตอ่ Bully เป็นเกมแอคชั่น-ผจญภัย เปิดโลกกว้าง (Open-World) ที่พัฒนาโดยทีมงาน Rockstar Vancouver โดยผู้เล่นจะรับบทเป็น Jimmy Hopkins วัยรุ่นชายเจ้าปัญหาที่ทำสถิติโดนไล่ออกจากโรงเรียน ติดต่อกันถึง 7 ครั้ง ในข้อหาก่อพฤติกรรมเป็นเด็กดื้อ ไม่ว่าจะเป็นการทะเลาะวิวาท, ทำลายสิ่งของสาธารณะ, กราฟฟิต้ี, ไมเ่ คารพผ้หู ลกั ผู้ใหญ่, และใช้คำไม่พดู เหมาะสม ซ่ึงหลงั จากทีแ่ มข่ อง Jimmy ไดแ้ ตง่ งานกับสามีคนใหม่ เธอไดท้ ้งิ Jimmy ให้ใชช้ ีวิตในโรงเรยี นใหมน่ ามว่า Bullworth Academy ที่มีชื่อเสียงด้านลบว่าเป็นแหล่งรวมเด็กเกเรและเป็นโรงเรียนที่แย่ท่ีสุดในประเทศสหรัฐฯ (โรงเรยี นตั้งอยทู่ ีร่ ัฐ New England) แลว้ ไป Honeymoon กันเพยี งแคส่ องคน (คุณแมด่ ีเดน่ จริง ๆ) Bullworth Academy ถือเป็นโอกาสสุดท้ายของ Jimmy ที่จะยังคงใช้ชีวิตแบบเด็กปกติ เพราะหากถกู ไลอ่ อกจากโรงเรยี นครงั้ ท่ี 8 เขาจะตอ้ งถูกกักขงั ตัวที่ศูนย์เด็กและเยาวชนเพ่ือดัดพฤตกิ รรม ฉะน้นั Jimmy จึงต้อง เรยี นรแู้ ละสร้างชอื่ เสยี งตนเองเพอื่ เอาชวี ิตรอดจากโรงเรยี นแหง่ นี้ให้ได้

7 เป็นเกม Open World ทีไ่ มเ่ หมือนใคร Bully ถือเป็นเกมแรกและคาดว่าเป็นเกมเดยี วที่เป็นเกมประเภท Open-World ที่ผู้เล่นจะได้รับบทเป็น เด็กเกเรแล้วสามารถตระเวนป่วนไปทั่วเมือง Bullworthแต่สิ่งที่ไม่เหมือนกับเกมเปิดโลก ทั่วไป คือ “คุณเป็น นักเรียน” เพราะเนอ่ื งจากตัวละครเอกในเกมยงั คงเปน็ “เด็ก” ทำใหก้ ฎระเบยี บเขา้ มาขัดขวางคุณอยู่เสมอ สมมุติ ว่าหากผู้เล่นโดดเรียน ฝ่ายผู้ดูแลหรือตำรวจนอกเมืองจะล่าตัวผู้เล่นให้กลับเข้าคลาสเรียน , แต่งกายต้องถูก กฎระเบียบของโรงเรียน, ห้ามขี่จักรยานในโรงเรียน, สี่ทุ่มจะเป็นชว่ งเวลาเคอรฟ์ วิ ทีเ่ ด็กทุกคนต้องกลับบ้าน, ขับ มอเตอรไ์ ซค์จะตอ้ งสวมหมวกน็อค, และอ่นื ๆ อีกมากมายท่ีอธิบายเท่าไหร่กห็ มด เพราะกฎระเบียบมันเยอะมาก แน่นอนว่าระบบดังกล่าว ต้องไม่เป็นที่ชื่นชอบของเหล่าเกมเมอร์ด้วยกฎระเบียบของเกมที่จุกจิกเกินไป แต่ด้วย เหตุผลบางอย่าง มนั ใช้ได้ผลสำหรับเกม Bully ซงึ่ ทงั้ หมดตอ้ งยกความดีใหก้ ับตัวละครเอก Jimmy Hopkins ท่ีมี บทบาทของเด็กเกเร ผู้ไม่เคยเชื่อฟังผู้ใหญ่อยู่แล้ว ทำให้การแหกกฎจึงเป็นสิ่งที่ผู้เล่นหลีกเลี่ยงไม่ได้และรู้สึก สมเหตสุ มผล และนั่นเป็นเหตุผลที่ทำให้เกม Bully มีความสนุกสนานในฉบับ Open-World แม้ว่าจะมีหลายสิ่งหลาย อยา่ งคอยกดี ขวางความอิสระกต็ าม เพราะผเู้ ล่นจะรสู้ กึ อนิ และฟีลกู้ดทุกคร้งั ทไ่ี ด้แหกกฎระเบยี บสุดไร้สาระบ้าบอ หรอื สามารถตอ่ สู้ NPC ไดท้ ุกคน ถือเป็นความฝันสูงสดุ สำหรบั คนท่โี ดนกลนั่ แกลง้ ในโรงเรยี นบนโลกชีวติ จรงิ ชดั ๆ เนื้อเรือ่ งกับแนวทางจะสร้างอยา่ งไรกส็ ดใหม่ Rockstar Games มชี ่อื เสยี งดา้ นการแตง่ เรื่องราวจกิ กดั หรือแซะสงั คมค่อนข้างเกง่ และหนึง่ ในผลงานที่ดี ที่สุดคือเกม Bully ที่มีการนำเสนอเนื้อหาเชิงเสยี ดสีสังคมภายในโรงเรียนแบบจัดเต็มไหนจะเรื่องการวางอำนาจ, ปัญหาการกลั่นแกล้ง, ครูบาอาจารย์เป็นตัวอยา่ งท่ีไม่ดแี ก่เยาวชน, คอรัปชน่ั , ผอ.เพกิ เฉยตอ่ ปัญหา, เด็กเส้น และ

8 อีกนานาสารพัดที่ไม่มีสื่อวิดีโอเกมไหนกล้าที่จะนำเสนอและกล้าให้ผู้เล่นได้สัมผัสแบบถึงพริกถึงขิงรวมไปถึงไม่ สามารถปฏเิ สธไดว้ ่าเนอ้ื เรอ่ื งของเกม Bully ยงั สามารถสานเป็นภาคตอ่ หรือเนอื้ เรอ่ื งใหม่ได้เรอ่ื ยๆ คล้ายกับเกมซี รีส์ Grand Theft Auto และไอเดยี ของเกม Bully มีเอกลกั ษณ์อย่างมาก ซึ่งแมว้ ่าเกมภาคแรกจะมีอายมุ ากถงึ 12 ปี แต่ในช่วงเวลาที่ผ่านมา แทบไม่มีแม้แต่เกมเดียวที่ทำเกม Open-World เกี่ยวกับธีมนักเรียนตีกัน ฉะนั้น ทุก วันนี้เกมเมอร์ยังคงรอคอยต้อนรับการกลับมาของเกม Bully เพราะไม่มีบรษิ ัทเกมไหนท่ีกล้าจะทำเท่ากับทีมงาน Rockstar Games หรอื Rockstar สาขาอื่นอกี แล้ว เกมประสบความสำเรจ็ ในแงเ่ สียงวิจารณ์ หวั ขอ้ น้ถี ือเป็นข้อมูลสำคญั ท่จี ะพิสูจน์วา่ เกม Bully มโี อกาสพฒั นาภาคตอ่ เพราะหลงั จากเกมน้ีออกวาง จำหน่ายในปี 2006 ตัวเกม Bully มีกระแสวิจารณ์ได้แง่บวกเป็นอย่างมาก โดยเฉพาะเรื่องการนำเสนอไอเดียที่ แปลกใหม่, ระบบเกมเพลย์สนุก, และเนื้อเรื่องตลกร้ายที่เสียดสีสังคมโรงเรียนได้อย่างเจ็บแสบ ทำให้แหล่งเจ้า สำนักรีวิวยกย่องให้คะแนนเกม Bully อยู่ในเกณฑ์สูง เช่น IGN 8.9, Gamespot 8.7, Metacritics 87%, GamesRadar+ 4.5/5 ส่วนยอดขายวิดโี อเกมก็ไม่เลวเลย โดย Bully สามารถขายแผน่ เกมได้ท้ังหมด 1.5 ลา้ นชดุ (สำหรบั PS2) มียอดขายเทียบเท่ากับเกม Tony Hawk’s Underground 2 และ Virtua Fighter 4 ซึ่งแม้ว่าตัวเลขจะยังคง ห่างไกลจากเกมซีรีส์ Grand Theft Auto อยู่หลายขุม แต่สำหรับเกมออริจินัลตัวใหม่แล้ว ตัวเลขดังกล่าวถือว่า เกม Bully ประสบความสำเรจ็ อย่างไมต่ ้องสงสยั

9 บทท่ี 3 อุปกรณ์และวธิ กี ารดำเนินงาน การจดั ทำโครงงานคอมพวิ เตอร์ การพฒั นาเกม เรอ่ื ง ชีวติ ในพฒั นา (Life in Phatna) มีวิธกี ารดำเนินโครงงานตามขนั้ ตอนต่อไปนี้ 1.วัสดอุ ปุ กรณ์ เครือ่ งมือหรอื โปรแกรมหรอื ที่ใช้ในการพัฒนา 1.1เคร่อื งคอมพวิ เตอร์พร้อมเช่อื มต่อระบบเครอื ข่ายอนิ เตอร์เนต็ 1.2โปรแกรมทใี่ ชใ้ นการดำเนนิ งาน ไดแ้ ก่ 1)โปรแกรม Adobe Photoshop 2)โปรแกรม RPG Makker 2.ข้ันตอนการดำเนนิ งาน 2.1คิดหวั ขอ้ โครงงานนำเสนอครทู ี่ปรกึ ษาโครงงาน 2.2ศกึ ษาและคน้ ควา้ ขอ้ มูลทเี่ ก่ียวขอ้ งกับเร่อื งท่ีสนใจ คือ เรื่องหลักการออกแบบเกม 2.3ศึกษาการสร้างเกมโดยใช้โปรแกรม Unity , Blender และศึกษาการเขียนโปรแกรมภาษาC#จาก ความรตู้ า่ งในอินเตอร์เนต็ 2.4จดั ทำโครงร่างโครงงานคอมพวิ เตอรเ์ พือ่ นำเสนอครูทป่ี รึกษา 2.5จัดโครงงานคอมพิวเตอร์การพฒั นาเกม ตามแบบเสนอโครงรา่ งท่เี สนอ 2.6นำเสนอรายงานความก้าวหน้าให้ครูท่ปี รกึ ษาโครงงานไดท้ ำการตรวจสอบและรบั คำแนะนำตา่ งจากครู ท่ีปรกึ ษามาปรบั ใช้ 2.7จัดทำเอกสารรายงานโครงงานคอมพวิ เตอร์ 2.8ประเมนิ ผลงานโดยให้ครทู ปี่ รึกษาและเพื่อนๆทส่ี นใจมาประเมินด้วย

10 บทท4่ี ผลการดำเนินงาน การจัดทำโครงงานคอมพิวเตอร์ การพัฒนาเกม เรื่อง ชีวิตในพัฒนา(Life in Phatna) มีผลการดำเนิน โครงงานดังนี้ 1.ผลการพัฒนาเกม 1.1 เปิดตวั เกม จะปรากฏหน้าจอ ดงั นี้ ภาพท1่ี โลโก้ทีมผู้พัฒนา ภาพท2ี่ เมนู

11 จากภาพที่ 2 ประกอบด้วยเมนู ดังนี้ 1)เรม่ิ เกม 2)เรมิ่ เกมใหม่ 3)Glallery 4)เครดติ ผพู้ ัฒนา 5)ออกจากเกม ภาพท3่ี เครดิตผู้พัฒนาภาพที่ ภาพที่4 Gallery รปู ทป่ี ลดล็อกจากการทำตามเง่อื นไขทก่ี ำหนด

12 ภาพท5่ี หน้าSave จะเปดิ เมือ่ กด เรม่ิ เกม หรือ เริ่มเกมใหม่ ภาพท6ี่ Animation การเคลอ่ื ทีข่ องตัวละตร

13 ภาพท่ี 6 จะมตี วั ละครดงั น้ี 1)นกั เรยี นหลัก 2)สตั วเ์ ลยี้ งของตวั ละครหลัก 3)นักเรยี นประกอบ 4)อาจารย์ 5)อ.บ.น 2. การทดสอบการพัฒนาเกม ในการทดสอบ การพฒั นาเกม เรอ่ื ง ชีวิตในพัฒนา (Life in Phatna) ผู้พฒั นาได้ใชว้ ธิ กี ารทดสอบ โดยใช้วธิ กี ารทดสอบ โดยผพู้ ัฒนาทดสอบระบบการเลน่ และเมนูต่างๆว่าแสดงผลตามทค่ี าดไว้ไหม จากการทดสอบ พบว่าเกมที่ได้พัฒนาสามารถทำงานและแสดงผลได้ครบความต้องการของ ผูใ้ ชง้ าน

14 บทที่5 สรปุ การดำเนินงาน และข้อเสนอแนะ การจัดทำโครงงานคอมพิวเตอร์ การพัฒนาเกม เรื่องชีวิตในพัฒนา นี้สรุปผลการดำเนินงาน โครงงานละข้อเสนอแนะได้ดงั น้ี 1.สรปุ ผลการพฒั นาเกม การพฒั นาเกม Life in Phatna ครั้งนี้มีจดุ มงุ่ หมาย ให้ผู้เล่นรับความเพลิดเพลนิ และให้ผเู้ ลน่ ไดร้ จู้ กั ในตัว โรงเรียนพฒั นาวิทยาได้มากขึน้ ผ่านการสำรวจและการทำภารกจิ ต่างๆในรัว้ โรงเรยี นพฒั นา ซ่ึงมรี ายละเอยี ดดังน้ี 1.1หนา้ เมนูเกม 1.2หนา้ เครดิตเกม 1.3หน้าGalleryเกม 1.3หน้าSaveเกม 1.4อนเิ มช่ันตัวละครในเกม 2.การทดสอบการพัฒนาเกม ในการทดสอบ การพัฒนาเกมเรื่อง ชีวิตในพัฒนา ผู้จัดทำได้ใช้วิธีการทดสอบ โดยผู้จัดทำได้ทำการ ทดสอบระบบตา่ งๆของตวั เกม และ จากการทดสอบตวั เกมพบตัวเกมสามารถทำได้ตามเป้าหมายเลยทเี ดียวแต่ตัว เกมคอ่ นข้างที่จะกลวงเน่ืองจากมีเวลาในการออกแบบ,การใสร่ ายละเอยี ดและพัฒนาค่อนขา้ งที่จะจำกดั 3.ผลการประเมนิ ประสิทธิภาพ ผลการประเมินประสิทธิภาพของ การพัฒนาเกม เรือ่ งชวี ิตในพฒั นา(Life in Phatna)มีคา่ เฉล่ียรวมอยู่ใน ระดบั พอใช้(56%) 4.อุปสรรคในการทำงาน 4.1 เนือ่ งจากการวางแผนทีไ่ ม่คอ่ ยจึงต้องปรับเปลย่ี นการพฒั นากลางคันจากแผนเดิมท่ีจะเป็นตัวเกม3D มาเปน็ เกม2DแนวPixel แทน 4.2 โปรแกรมไมใ่ หอ้ สิ ระในการเขียนโคด้ เกมแบบตัวอักศร ต้องใช้คำสง่ั ตามทีโ่ ปรแกรม กำหนดเท่านั้น 4.3 การใช้โปรแกรมในการสร้างหรือออกแบบตวั ละครนั้นค่อนขา้ งจำกัด เพราะโปรแกรมให้ รูปแบบไม่ มาก ถา้ หากไมเ่ สียคา่ ใช้จ่ายเพ่ิมเตมิ 4.4 การกำหนดเงื่อนไขของเกม ทำได้ทีละเงื่อนไข ต้องรอให้เงื่อนไขหนึ่งเสร็จสิ้นก่อน จึงเริ่ม เงื่อนไข ตอ่ ไปได้

15 4.5 การกำหนดเง่อื นแบบระบจุ ำนวนสงิ่ ของภายในเกมไม่ได้ ตอ้ งทำไดท้ ลี ะอัน 5.ขอ้ เสนอแนะ 5.1 ควรจดั การวางแผนให้ชัดเจนมากกวา่ น้ี 5.2 ควรศกึ ษาการใชโ้ ปรแกรมในการพัฒนาใหเ้ ช่ยี วชาญเสยี ก่อน

16 บรรณานกุ รรม ทำไมเกมเมอรห์ ลายคนต้องการBULLYภาคตอ่ [ออนไลน์].เขา้ ถึงไดจ้ าก: https://www.gamingdose.com/feature/%E0%B8%97%E0%B8%B3%E0%B9%84%E0%B8% A1%E0%B9%80%E0%B8%81%E0%B8%A1%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%AD%E0%B8%A3% E0%B9%8C%E0%B8%AB%E0%B8%A5%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%84%E0%B8%99%E0% B8%95%E0%B9%89%E0%B8%AD%E0%B8%87/ ( วนั ทีส่ ืบคน้ : 15 มกราคม2566 ) Adobe Photoshop [ออนไลน]์ .เข้าถงึ ไดจ้ าก: https://www.savemak.com/blog-post/adobe- photoshop ( วนั ทสี่ บื ค้น :20 กุมภาพนั ธ2์ 566 ) RPG Makker[ออนไลน์].เข้าถงึ ได้จาก: https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%AD%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9%8C%E0%B8%9E% E0%B8%B5%E0%B8%88%E0%B8%B5%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%81%E0%B9%80%E0% B8%81%E0%B8%AD%E0%B8%A3%E0%B9%8C ( วนั ทีส่ บื คน้ :20 กมุ ภาพันธ2์ 566 ) หลักการออกแบบเกม[ออนไลน์].เข้าถึงได้จาก: https://sites.google.com/a/pypw.ac.th/games/bi-ngan-thi- ( วันทส่ี บื คน้ :10 กุมภาพันธ์2566 ) มอื ใหม่สรา้ งเกมใน 1 วัน (12ชั่วโมง) [ออนไลน์].เขา้ ถึงไดจ้ าก: https://youtu.be/TxEgOkSdrxM ( วนั ทสี่ ืบค้น : 15 มกราคม2566 )

17 ประวตั ิผูจ้ ัดทำโครงงาน ประวัตสิ ่วนตวั ช่อื นายมุฮมั มัด มเู ซะ๊ เกิดวนั ที่ 25 กนั ยายน 2549 อายุ 16ปี ที่อยู่ 17/1 ม.1 ต.บาลอ อ.รามนั จ.ยะลา มพี ีน่ ้องทง้ั หมด 2 คน ชาย1 หญงิ 1 วชิ าทถ่ี นดั ศิลปะ โปรแกรมห้องเรียน SMP 4/6 การศกึ ษา - ประถมศึกษา โรงเรียนมะอาหดั อสิ ลามียะห์ - มัธยมศกึ ษาตอนต้น โรงเรยี นอาลาวียะหว์ ิทยา -มัธยมศกึ ษาตอนปลาย โรงเรยี นพฒั นาวทิ ยา ส่งิ ทว่ี างแผนไว้ ศึกษาต่อในมหาลยั คณะ คอมพิวเตอร์ คติประจำตัว สแี ดงแรงสามเท่า

18 ประวตั ผิ ู้จัดทำโครงงาน ประวตั สิ ว่ นตวั ช่อื นายมฮู ัมหมัดฟารุต วาแมดซี า เกดิ วนั ที่ 13 มนี าคม 2550 อายุ 15ปี ทีอ่ ยู่ 23 ม.1 ต.ลิดล อ.เมือง จ.ยะลา มีพ่นี ้องท้งั หมด 2คน วชิ าที่ถนดั คณิตศาสตร์ โปรแกรมหอ้ งเรยี น SMP 4/6 การศึกษา - ประถมศึกษา โรงเรยี นสามแยกบา้ นเนอื ง - มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ โรงเรยี นพฒั นาวทิ ยา -มธั ยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนพฒั นาวทิ ยา สิ่งทีว่ างแผนไว้ รู้จกั เป้าหมายของการเรียนแลว้ พฒั นาให้ดีขึ้น คตปิ ระจำตัว อยา่ มหี วั ใหแ้ ค่ผมข้นึ

19 ประวัตผิ ้จู ดั ทำโครงงาน ประวตั สิ ่วนตัว ชือ่ นายต่วนอมั รี ลอจิ เกิดวันที่ 4 พฤษพาคม 2550 ที่อยู่ 5/2 ม.9 ต.ปะแต อ.ยะหา จ.ยะลา มพี ่ีน้องทงั้ หมด 6คน วชิ าทถ่ี นัด มลายู โปรแกรมห้องเรยี น SMP 4/6 การศกึ ษา - ประถมศึกษา โรงเรยี นอิสลามบาเจาะวทิ ยา - มธั ยมศกึ ษาตอนต้น โรงเรยี นอสิ ลามบาเจาะวิทยา -มธั ยมศึกษาตอนปลาย โรงเรยี นพฒั นาวิทยา สง่ิ ทว่ี างแผนไว้ ทำอะไรก็ได้ตอ้ งใหส้ ำเร็จ คติประจำตัว อ่อนโยน แต่อย่าออ่ นแอ

20 ประวัติผ้จู ัดทำโครงงาน ประวัตสิ ว่ นตัว ชอื่ ซาบกิ เลาะยะผา เกดิ วนั ท่ี 13 กุมภาพนั ธ์ 2549 ที่อยู่ 15/1 ม.2 ต.โกตาบารู อ.รามัน จ.ยะลา มีพ่นี อ้ งทัง้ หมด 3คน วิชาทถ่ี นัด คณิตศาสตร์ โปรแกรมห้องเรยี น SMP 4/6 การศึกษา - ประถมศกึ ษา โรงเรยี นศานติวทิ ยา - มัธยมศกึ ษาตอนต้น โรงเรยี นพฒั นาวทิ ยา -มัธยมศกึ ษาตอนปลาย โรงเรียนพฒั นาวิทยา ส่ิงท่วี างแผนไว้ รจู้ กั แก้ปญั หาและแนวทางในการเรียน คตปิ ระจำตวั พอใจเท่าท่ีมี ยนิ ดีเทา่ ทไี่ ด้

21 ประวตั ผิ ู้จดั ทำโครงงาน ประวัติส่วนตัว ช่ือ นาอิฟ สารีเย๊าะ เกดิ วนั ที่ 20 กรกฎาคม 2549 ทีอ่ ยู่ 10/1 ถ.ยะหา-บ้านเนือง ต.ยะหา อ.ยะหา จ.ยะลา มีพน่ี ้องทง้ั หมด 1 คน วิชาที่ถนดั สงั คมศกึ ษา โปรแกรมหอ้ งเรยี น SMP 4/6 การศกึ ษา - ประถมศกึ ษา โรงเรยี นศานตธิ รรม - มัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนพฒั นาวิทยา -มัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนพฒั นาวิทยา สิง่ ทีว่ างแผนไว้ รูจ้ ักเปา้ หมายแลว้ ทำให้ได้ คติประจำตัว หมากรกุ ยงั ต้องคิด หมากชวี ิตเดนิ โดยไม่คดิ ไดอ้ ย่างไร

22 ประวัติผู้จัดทำโครงการ ประวตั สิ ่วนตัว ช่ือ นวิ ารษิ กอและ เกิดวนั ที่ 22กันยายน พ.ศ.2549 ที่อยู่ ต.สะเตงนอก ซ.สิงค์หราช บ้านเลขที่ 12/2/หม1ู่ มีพี่นอ้ งทั้งหมด 2 คน วชิ าทีถ่ นัด คอมพวิ เตอร์ โปรแกรมหอ้ งเรียน SMP 4/6 การศกึ ษา - ประถมศึกษา โรงเรยี นรังสีอนสุ รณ์ - มัธยมศกึ ษาตอนต้น โรงเรยี นพัฒนาวิทยา(แผนกสาธิต) - มัธยมศกึ ษาตอนปลาย โรงเรียนพัฒนาวทิ ยา ส่ิงท่ีวางแผนไว้ ไม่ตดิ ร ติด 0 คตปิ ระจำตวั อยากสำเร็จตอ้ งลงมือทำ