4 การประเมินชิ้นงาน

ส่งิ แวดล้อมทางการเรียนรู้มัลตมิ ีเดยี ร่วมกับ เทคโนโลยีเสมือนจริง เร่ือง การสรางสรรคชนิ้ งานดวยกระบวนการเทคโนโลยี PRODUCT CREATION BY TECHNOLOGICAL PROCESSส่ิงแวดลอ มทางการเรยี นรูมัลติมเี ดียรวมกับเทคโนโลยีเสมอื นจรงิ ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 2

1 การสร้างสรรค์ชนิ้ งานด้วย 2 4 กระบวนการเทคโนโลยี 3Key Concept สงิ่ แวดลอ มทางการเรยี นรมู ัลติมีเดียรว มกับเทคโนโลยเี สมือนจรงิ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที่ 2

แหลง เรียนรู การประเมนิ ผลชน้ิ งาน1. ชิ้นงานจะตองสามารถแกป ญ หาหรอื ตอบสนองความตอ งการไดตามวัตถุประสงค ชนิ้ งานสามารถแกป ญ หาหรือสนองความตองการทก่ี าํ หนดไวใ นขนั้ กําหนดปญหาหรือความตองการไดอยา งมีประสทิ ธภิ าพ เชน การออกแบบเกาอ้ี หนา ท่ใี ชสอยเบ้อื งตน ของเกา อค้ี อื ใชน ่งั ดว ยกิจกรรมตา งกันการออกแบบเกา อใี้ หเ หมาะสมกบั การใชง านกต็ อ งตางกนั เชนตัวอยาง http://letterplanet.com/co ntent/709/7 การออกแบบเกา อใี้ ห เหมาะสมกบั การทาํ งาน

แหลง เรยี นรู การประเมนิ ผลชิ้นงาน2. ใชกระบวนการเทคโนโลยใี นการออกแบบและสรา งชน้ิ งานไดถ กู ตอ งครบถว นทั้ง 7 ขนั้ ตอน การประเมินผลชน้ิ งาน จะตองใชทรัพยากร ความรแู ละทกั ษะตางๆ ท่เี กย่ี วขอ ง จงึ จาํ เปนตอ งมีวิธกี ารหรอืกระบวนการทํางานในการแกป ญ หาหรอื สนองความตอ งการอยา งเปน ขั้นตอนท่ชี ัดเจน ซึ่งเรยี กกระบวนการนัน้ วา“กระบวนการเทคโนโลย”ีข้ันที่ 1 กาํ หนดปญ หาหรอื ความตองการ ขั้นที่ 2 รวบรวมขอ มลู ข้นั ท่ี 3 เลอื กวธิ กี ารขั้นที่ 7 ประเมินผล ขน้ั ที่ 6 ปรบั ปรงุ แกไข ข้ันที่ 5 ทดสอบ ขน้ั ท่ี 4 ออกแบบและปฏบิ ตั ิการ

แหลง เรียนรู การประเมินผลชน้ิ งาน 3. มคี วามสวยงามตามหลกั การออกแบบชิน้ งาน ความสวยงามนบั วามคี วามสาํ คญั ไมน อยไปกวา หนา ที่ใชส อย ความสวยงามจะเปน สงิ่ ทท่ี าํ ใหเกดิ การตัดสนิ ใจ ความประทับใจ โดยการออกแบบอาศยั องคประกอบทางศลิ ปะและหลกั การจดั องคป ระกอบทางศิลปะ มาใชในการออกแบบช้ินงาน เพื่อใชเกดิ ความสวยงาม ความนา สนใจ และนาใชงานตัวอยาง http://www.thailandindust ry.com/onlinemag/view2.p hp?id=732&section=37&iss ues=28