3การสร้างชิ้นงานด้วยกระบวนการเทคโนโลยี

ส่งิ แวดล้อมทางการเรียนรู้มัลตมิ ีเดยี ร่วมกับ เทคโนโลยีเสมือนจริง เร่ือง การสรางสรรคชนิ้ งานดวยกระบวนการเทคโนโลยี PRODUCT CREATION BY TECHNOLOGICAL PROCESSส่ิงแวดลอ มทางการเรยี นรูมัลติมเี ดียรวมกับเทคโนโลยีเสมอื นจรงิ ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 2

1 การสร้างสรรค์ชนิ้ งานด้วย 2 4 กระบวนการเทคโนโลยี 3Key Concept สงิ่ แวดลอ มทางการเรยี นรมู ัลติมีเดียรว มกับเทคโนโลยเี สมือนจรงิ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที่ 2

แหลง เรยี นรู การออกแบบและการสรางชิน้ งาน ตามกระบวนการเทคโนโลยีกระบวนการเทคโนโลยี 1. กําหนดปญหาหรือความตองการ (Identify the problem) ประกอบดวย 2. รวบรวมขอมลู (Information gathering) 3. เลอื กวธิ กี าร (Selection) 4. ออกแบบและปฏบิ ัติการ (Design and making) 5. ทดสอบ (Testing) 6. ปรบั ปรุงแกไ ข (Modification and improvement) 7. ประเมินผล (Assessment)

แหลง เรียนรู การออกแบบและการสรางชน้ิ งาน ตามกระบวนการเทคโนโลยีกระบวนการเทคโนโลยี ประกอบดว ย ขน้ั ที่ 1 กําหนดปญ หาหรอื ความตอ งการ (Identify the problem) ขัน้ ตอนแรกของกระบวนการเทคโนโลยี คอื การกาํ หนดปญหาหรือความ ตองการ ซง่ึ เปนการทําความเขา ใจหรอื วเิ คราะหปญ หาหรือความตองการ หรอื สถานการณเทคโนโลยอี ยางละเอยี ด เพ่อื กําหนดกรอบของปญหา หรอื ความตอ งการใหชดั เจนมากข้ึน

แหลง เรียนรู การออกแบบและการสรา งชนิ้ งาน ตามกระบวนการเทคโนโลยีกระบวนการเทคโนโลยี ประกอบดวย ขนั้ ที่ 2 รวบรวมขอ มลู (Information gathering) การรวบรวมขอมลู ตา งๆ ที่เกย่ี วของกับปญหาหรอื ความตอ งการที่กําหนด ไวใ นข้นั กําหนดปญ หาหรือความตอ งการจากแหลงขอ มูลทีเ่ ชอ่ื ถือได เชน ศกึ ษาจากตํารา วารสาร บทความ สารานกุ รม สบื คน จากอนิ เทอรเนต็ ระดมสมองจากสมาชกิ ในกลุม โดยควรมกี ารรวบรวมขอมูลรอบดา นให ครอบคลมุ ปญ หาหรอื ความตองการ ซึ่งจะทาํ ใหเ ราสามารถสรุปวธิ กี าร แกปญหาหรอื สนองความตอ งการไดค รบถวนสมบูรณข ้ึน

แหลง เรียนรู การออกแบบและการสรางชน้ิ งาน ตามกระบวนการเทคโนโลยีกระบวนการเทคโนโลยี ประกอบดวย ขนั้ ท่ี 3 เลอื กวธิ ีการ (Selection) การเลือกวธิ ีการ เปนการพจิ ารณาและเลอื กวิธีการแกป ญหาหรอื สนองความ ขอ ดี ตองการทเี่ หมาะสมและสอดคลองกับปญ หาหรอื ความตองการมากทีส่ ดุ โดยใช ขอเสยี กระบวนการตดั สินใจเลอื กจากวธิ ีการทส่ี รปุ ไดในขน้ั รวบรวมขอมลู ประเดน็ ที่ ความสอดคลอง ควรนาํ มาพิจารณาคอื ขอดี ขอ เสีย ความสอดคลอ งกบั ทรัพยากรที่มอี ยู ความ ประหยัด ประหยัด และการนําไปใชไดจ ริงของแตล ะวธิ ี เชน ทาํ ใหดขี น้ึ สะดวกสบาย ใชไ ดจรงิ หรือรวดเรว็ ข้นึ นอกจากนีค้ วรพิจารณาคัดเลอื กวิธกี ารโดยใชก รอบของปญหา หรือความตองการมาเปน ขอ มูลประกอบการตัดสินใจเลอื ก

แหลงเรียนรู การออกแบบและการสรางชิ้นงาน ตามกระบวนการเทคโนโลยีกระบวนการเทคโนโลยี ประกอบดวย ข้ันท่ี 4 ออกแบบและปฏิบตั กิ าร (Design and making) การออกแบบและปฏบิ ตั กิ ารเปนการถา ยทอดความคิดหรอื ลาํ ดับความคดิ หรือ จนิ ตนาการใหเ ปนขนั้ ตอน เก่ยี วกับวิธกี ารแกปญหาหรอื สนองความตอ งการ โดยละเอียด โดยใชการรางภาพ 2 มิติ การรางภาพ 3 มิติ การรางภาพฉาย แบบจาํ ลอง หรอื แบบจําลองความคดิ และวางแผนการปฏบิ ัตงิ านอยา งเปน ข้ันตอน จากนนั้ ลงมือสรา งตามแนวทางท่ไี ดถายทอดความคิดและวาง แผนการปฏิบัติงานไว ผลงานที่ไดอาจเปนชิ้นงานหรือแบบจําลองวธิ ีการ

แหลงเรยี นรู การออกแบบและการสรางชน้ิ งาน ตามกระบวนการเทคโนโลยีกระบวนการเทคโนโลยี ประกอบดว ย ข้ันที่ 5 ทดสอบ (Testing) การทดสอบเปนการตรวจสอบชน้ิ งานหรือแบบจาํ ลองวิธีการที่สรา งขน้ึ วา มี ความสอดคลอ ง ตามแบบที่ไดถา ยทอดความคิดไวหรือไม สามารถทาํ งานหรอื ใชงานไดหรอื ไม มขี อบกพรองอยางไร หากผลการทดสอบพบวา ชน้ิ งานหรือ แบบจําลองวิธกี ารไมส อดคลอ งตามแบบที่ถายทอดความคิดไว ทํางานหรือใช งานไมได หรือมีขอ บกพรองท่คี วรปรับปรงุ แกไข จะตอ งมกี ารบันทกึ สงิ่ ตา งๆ เหลาน้ไี ว ซงึ่ ขอมลู เหลาน้จี ะเปน ขอมูลทนี่ าํ ไปสกู ารปฏบิ ัตงิ านในขน้ั ปรับปรุง แกไ ขตอไป

แหลง เรียนรู การออกแบบและการสรางช้นิ งาน ตามกระบวนการเทคโนโลยีกระบวนการเทคโนโลยี ประกอบดวย ข้ันที่ 6 ปรบั ปรงุ แกไข (Modification and improvement) การปรบั ปรงุ แกไข เปนการวิเคราะหขอ มลู ท่ไี ดจากขนั้ ทดสอบวา ควรปรบั ปรุง แกไขชิ้นงานหรอื แบบจาํ ลองวิธกี ารในสว นใด ควรปรับปรุงแกไ ขอยางไร แลว จึงดําเนินการปรับปรุงแกไขในสว นน้ัน จนกระทง่ั ชน้ิ งานหรือแบบจําลองวิธกี าร สอดคลอ งตามแบบทีถ่ ายทอดความคดิ ไว ทาํ งานหรอื ใชง านได ในขั้นตอนน้ี อาจจาํ เปน ตอ งกลบั ไปทีข่ นั้ ตอนออกแบบและปฏิบัตกิ ารอกี คร้งั เพอื่ ถายทอด ความคดิ ใหมหรืออาจกลับไปขั้นตอนรวบรวมขอมูลและเลอื กวธิ ีการทเี่ หมาะสม อีกครัง้ กไ็ ด เพือ่ ใหไดส ่งิ ของเครอื่ งใชห รือวธิ ีการที่เหมาะสมมากข้นึ

แหลง เรียนรู การออกแบบและการสรางช้นิ งาน ตามกระบวนการเทคโนโลยีกระบวนการเทคโนโลยี ประกอบดว ย ขัน้ ท่ี 7 ประเมนิ ผล (Assessment) การประเมนิ ผล เปน การนาํ ชิ้นงานหรอื วิธกี ารที่ไดสรา งขนึ้ ไปดําเนนิ การ แกปญหาหรอื สนองความตอ งการทก่ี าํ หนดไวใ นขน้ั กําหนดปญหาหรอื ความ ตอ งการ และประเมินผลทเี่ กิดขนึ้ วา ชิน้ งานหรอื วธิ ีการน้นั สามารถแกปญหาได หรือไม หากผลการประเมินพบวา ช้นิ งานหรือวิธกี ารไมสามารถแกปญ หาหรือ สนองความตอ งการได ควรพิจารณาวา จําเปนตองแกไขในข้ันตอนใด เพื่อนาํ ไป ปรบั ปรงุ ตามกระบวนการเทคโนโลยีอีกคร้งั เพ่ือทําใหก ารทํางานมีประสทิ ธิภาพ มากข้นึ