รายงานวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการแก้ปัญหาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์การนับและแสดงจำนวน ของสิ่งต่างๆ 1-10 โดยใช้เกมการศึกษา และสื่อวีดิทัศน์ออนไลน์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาล 2 โรงเรียนวัดโมคลาน

บนั ทึกขอ้ ความ สว่ นราชการ โรงเรยี นวดั โมคลาน ที่ …..…………………..... วนั ที่ 20 เมษายน 2565 เรือ่ ง รายงานวจิ ยั ในชั้นเรยี นเรื่องการแก้ปญั หาทกั ษะพนื้ ฐานทางคณิตศาสตร์การนับและแสดงจำนวน ของส่ิงตา่ งๆ 1-10 โดยใช้เกมการศึกษา และสือ่ วดี ิทัศน์ออนไลน์ สำหรบั นกั เรียนชั้นอนุบาล 2 โรงเรยี นวดั โมคลาน เรียน ผู้อำนวยการโรงเรยี นวัดโมคลาน ด้วยข้าพเจา้ นางสาวภัทรวรรณ บญุ พิศ ตำแหน่ง ครู โรงเรยี นวดั โมคลาน ไดจ้ ดั ทำรายงาน วจิ ัยในชน้ั เรียน การแก้ปัญหาทกั ษะพืน้ ฐานทางคณิตศาสตร์ การนับและแสดงจำนวนของสิง่ ตา่ งๆ 1-10 โดยใช้เกมการศึกษา และส่อื วีดทิ ัศน์ออนไลน์ สำหรับนกั เรียนชัน้ อนุบาล 2 โรงเรยี นวดั โมคลาน ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 บดั นีข้ ้าพเจา้ ดำเนนิ การเสรจ็ สน้ิ แล้วจงึ ขอรายงานการวจิ ยั ในชั้นเรยี น ประจำภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 ดงั รายละเอียดตามเอกสารแนบน้ี จงึ เรียนมาเพ่ือโปรดทราบ ลงชื่อ...................................... (นางสาวภัทรวรรณ บญุ พิศ) ตำแหนง่ ครู ความคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................. ............................................... ลงชอื่ ........................................... (นางสาวสุรสั วดี บญุ ตดิ ) ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนวดั โมคลาน

คำนำ รายงานการวจิ ยั ในครัง้ น้ผี ้วู จิ ัยจงึ มงุ่ ศึกษาทักษะพนื้ ฐานทางคณติ ศาสตร์ การนบั และแสดงจำนวน ของสิ่งตา่ งๆ 1-10 ของนักเรียนชนั้ อนบุ าล 2 โรงเรยี นวดั โมคลาน โดยใชเ้ กมการศึกษา และสอ่ื วดี ทิ ัศน์ออนไลน์ เน่ืองด้วยสถานการณก์ ารแพร่ระบาดใหม่ของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โควดิ -19 กระทรวงศึกษาธกิ าร ประกาศให้ สถานศึกษา จัดการเรียนการสอนตามแนวทางทก่ี ระทรวงศกึ ษาธิการกำหนด คือ เรียนทบ่ี ้านโดยร่วมทำ กจิ กรรมจากใบกจิ กรรมที่สอดคล้องกบั เนอื้ หาทเ่ี รยี น และมกี ารติดตามใหค้ ำแนะนำ ชว่ ยเหลอื ผเู้ รียนที่บา้ น อยา่ งใกลช้ ิด เพอ่ื ใหเ้ ดก็ ไดฝ้ ึกและพฒั นาความพรอ้ มในทกั ษะด้านต่างๆ โดยเฉพาะทักษะพน้ื ฐานทาง คณิตศาสตร์เพื่อเตรยี มความพร้อมให้เดก็ ปฐมวยั ผลการวิจัยในครัง้ นี้นอกจากจะมีประโยชน์ตอ่ เด็กโดยตรงแลว้ ยังใชเ้ ป็นแนวทางสำหรับผูป้ กครองและครู ในการจัดกจิ กรรมเกมการศกึ ษา และส่ือวีดทิ ัศน์ออนไลน์ เพื่อแก้ปัญหาทกั ษะพืน้ ฐานทางคณิตศาสตร์ การนับและแสดงจำนวนของสง่ิ ต่างๆ 1-10 สำหรบั นักเรยี น ชน้ั อนบุ าล 2 โรงเรียนวดั โมคลาน หากผดิ พลาดประการใดผู้วิจัยต้องขออภัยมา ณ ที่นี้ด้วย ลงชอ่ื ......................................ผ้รู ายงาน ( นางสาวภัทรวรรณ บุญพิศ) ตำแหน่ง ครู

รายงานการวิจยั ในชั้นเรยี น ชอ่ื เรอ่ื ง การแก้ปัญหาทักษะพน้ื ฐานทางคณติ ศาสตร์ การนบั และแสดงจำนวนของสิง่ ต่างๆ 1-10 โดยใชเ้ กมการศึกษา และส่ือวีดทิ ัศน์ออนไลน์ สำหรบั นักเรยี นชน้ั อนุบาล 2 โรงเรยี นวดั โมคลาน ระดบั ชน้ั อนุบาล 2 ชอ่ื ผู้วิจยั นางสาวภทั รวรรณ บุญพศิ ตำแหน่งครู วทิ ยฐานะ ชำนาญการ วชิ า กิจกรรมเกมการศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา การจดั การศึกษาในระดับปฐมวยั มีความสำคญั อย่างยงิ่ ต่อการพัฒนาผเู้ รยี นวยั 3 - 6 ปี เนื่องจาก การจัดการศกึ ษาใหผ้ ู้เรียนในวัยนี้ มจี ุดมงุ่ หมายเพ่ือเสริมสร้างพัฒนาการของผเู้ รีนใหเ้ จริญเตบิ โต ตามศักยภาพ และเป็นการเตรยี มความพร้อมในการเรยี นใหแ้ กผ่ ้เู รยี น เพราะความพร้อมเป็นองค์ประกอบ ท่สี ำคัญอย่างย่งิ ของการเรียนรู้ ถา้ ผ้เู รียนมีความพร้อมด้านทกั ษะความรู้พื้นฐาน โอกาสทจ่ี ะเรยี นร้ไู ดย้ ่อมมีสูง ความพร้อมทุกดา้ นมีความสำคัญตอ่ การเรียนรู้ทจ่ี ะชว่ ยใหผ้ เู้ รียนประสบผลสำเร็จ ฉะน้นั การเตรียมความพร้อม จะชว่ ยให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาการเรียนรู้ทงั้ 4 ดา้ น คอื ร่างกาย อารมณ์ สงั คม และสตปิ ัญญา ท่เี หมาะสม กับวยั และความสามารถของผู้เรยี น นอกจากการเตรียม ความพร้อมทัง้ 4 ดา้ น ท่ีกลา่ วมาข้างตน้ ควรมีการ เตรียมความพร้อมในการเรยี นดา้ นทกั ษะพนื้ ฐานทางคณติ ศาสตร์ เพราะความรดู้ า้ นคณิตศาสตร์น้นั มีความสำคัญอยา่ งย่ิงในการดำเนินชวี ติ ประจำวนั ของผ้เู รียน คณติ ศาสตรเ์ ขา้ มาสอดแทรกอย่กู ิจวัตรประจำวัน ตลอดเวลา จงึ ควรมีการวางแผนท่ีดีว่าจะสอนอย่างไร ผเู้ รียนจึงจะพัฒนาความคิดรวบยอดทางคณติ ศาสตร์ได้ อยา่ งเหมาะสม เกมการศกึ ษาเป็นกิจกรรมหลักที่ปรากฏในตารางกจิ กรรมประจำวันท่ีช่วยพัฒนาสติปญั ญาให้ ผเู้ รยี นรจู้ กั สังเกต คดิ หาเหตุผล และเกิดความคิดรวบยอดเกย่ี วกบั สิ่งทเี่ รียน และเกมการศึกษายังสามารถ พฒั นาทกั ษะพนื้ ฐานทางคณิตศาสตร์ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสมได้ ดังน้ี เกมการศึกษาเปน็ กิจกรรมทช่ี ว่ ยส่งเสริม ให้ผเู้ รยี นเกิดการเรียนรู้ และมคี วามคิดรวบยอดทเ่ี ปน็ พื้นฐานของความเขา้ ใจ และความคดิ ดา้ นเหตผุ ล อยา่ งเปน็ ระบบ และเป็นกจิ กรรมท่ีสนองต่อความตอ้ งการตามวัยของผเู้ รยี น เกมการศึกษาเปน็ เกมการเล่น ท่ชี ่วยพัฒนาสตปิ ัญญา มีกฎเกณฑ์กติกาง่ายๆ ผเู้ รยี นสามารถเลน่ คนเดียวหรือเล่นเปน็ กลุม่ ได้ ช่วยใหผ้ เู้ รียน รู้จกั สงั เกต และเกดิ ความคิดรวบยอด เกมการศกึ ษาเป็นกิจกรรมการเลน่ ที่ชว่ ยส่งเสริมการสงั เกต การคิดหา

เหตผุ ล การแกป้ ัญหา การจดั กจิ กรรมเกมการศึกษาท่ีเหมาะสมกับวัยของผ้เู รยี นจะมีประโยชน์ตอ่ การพัฒนา สตปิ ญั ญาของผูเ้ รียนได้อย่างรวดเร็ว จากการท่ีได้ จดั กิจกรรมการเรียนการสอนระดบั ชนั้ อนบุ าล 2 ผู้เรียนส่วนใหญ่ในชน้ั เรียนสนใจเข้ารว่ ม กจิ กรรมและทำงานตามทค่ี รูกำหนดได้ ส่วนทักษะพื้นฐานดา้ นคณติ ศาสตร์ผเู้ รียนสว่ นใหญย่ งั บอกคา่ ของ จำนวนสิง่ ต่างๆ 1 - 10 ไม่ได้ จากปัญหาและเหตุผลดงั กล่าวผวู้ ิจยั จึงคดิ หาเทคนคิ วิธกี ารพฒั นาทักษะพ้นื ฐาน ทางคณิตศาสตรโ์ ดยจัดทำเกมการศกึ ษาและสอ่ื วดี ิทัศน์ออนไลน์ เพือ่ ใหเ้ หมาะสมกับสถานการณ์ปัจจุบนั ซง่ึ ผ้ศู กึ ษาเชื่อมน่ั ว่าการจดั กจิ กรรมโดยใชเ้ กมการศึกษาและสอ่ื วดี ิทัศน์ออนไลนเ์ ป็นวิธีหน่ึงที่สามารถนำมา พัฒนาทกั ษะพืน้ ฐานทางคณิตศาสตร์ได้ เน่ืองจากเปิดโอกาสให้ผู้เรียนไดเ้ ล่น คดิ หาเหตุผล เกดิ การเรยี นรูด้ ้วย ตนเองอย่างสนุกสนาน ซ่งึ ลักษณะของการเลน่ เกมเป็นการจดั ให้เผเู้ รยี นได้เลน่ เปน็ รายบคุ คลหรอื เลน่ เป็น กลุ่มก็ได้ ตลอดจนผเู้ รียนทัง้ ช้ันมีสว่ นรว่ ม ในการเลน่ เกมการศึกษา นอกจากน้ีอาจมีการแขง่ ขันบา้ ง เพื่อให้ เกิดแรงกระตุน้ ทา้ ทายความสามารถของเด็ก ผู้วจิ ยั จงึ ทำการวจิ ัย เรื่องการแกป้ ัญหาทักษะพ้ืนฐานทาง คณิตศาสตร์ การนับและแสดงจำนวนของสงิ่ ตา่ งๆ 1-10 โดยใช้เกมการศึกษา และสอื่ วีดิทัศน์ออนไลน์ สำหรับ นักเรยี นชัน้ อนุบาล 2 โรงเรยี นวดั โมคลาน วัตถปุ ระสงค์ของการวิจัย 1) เพื่อแกป้ ัญหาทกั ษะพืน้ ฐานทางคณิตศาสตร์ การนบั และแสดงจำนวนของสง่ิ ต่างๆ 1-10 นกั เรียน ช้ันอนบุ าล 2 โรงเรยี นวดั โมคลาน 2. เพอื่ เปรยี บเทยี บทักษะพนื้ ฐานทางคณิตศาสตร์ การนบั และแสดงจำนวนของสิ่งต่างๆ 1-10 ของนักเรียนชั้นอนุบาล 2 โรงเรียนวัดโมคลาน ก่อนและหลังท่ไี ด้รบั การจดั เกมการศึกษา และสือ่ วีดิทัศน์ ออนไลน์ นกั เรยี นชั้นอนุบาล 2 โรงเรียนวดั โมคลาน ขอบเขตของการวจิ ัย 1. ขอบเขตด้านประชากร นกั เรียนชัน้ อนุบาล 2 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนวดั โมคลาน อำเภอท่าศาลา สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครศรธี รรมราช เขต 4 จำนวน 16 คน 2. ตัวแปรที่ศึกษา ตวั แปรต้น ได้แก่ การใช้เกมการศึกษา และสอ่ื วีดทิ ศั น์ออนไลน์ เพอ่ื แกป้ ญั หาทักษะพนื้ ฐาน ทางคณติ ศาสตร์การนับและแสดงจำนวนของสิง่ ต่างๆ 1-10 สำหรับนักเรียนช้ันอนุบาล 2 โรงเรียนวดั โมคลาน ตัวแปรตาม ได้แก่ ผลการแกป้ ญั หาทกั ษะพนื้ ฐานทางคณติ ศาสตร์การนบั และแสดงจำนวน ของสง่ิ ตา่ งๆ 1-10 สำหรับนักเรยี นชัน้ อนบุ าล 2 โรงเรียนวดั โมคลาน

3. ขอบเขตดา้ นเวลา ดำเนินการศึกษาในภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 ในชว่ งกจิ กรรมเกมการศกึ ษา เป็นเวลา 1ภาคเรยี น สัปดาห์ละ 1 วัน ระหว่างวันท่ี 1 พฤศจิกายน 2564 – 31 มนี าคม 2565 เวลา 14.40 น – 14.50 น. วันละ 30 นาที วิธดี ำเนนิ การวจิ ัย ประชากร/กล่มุ ตัวอยา่ ง นักเรยี นช้ันอนบุ าล 2 โรงเรียนวัดโมคลาน จำนวน 16 คน ขั้นตอนการดำเนินงาน 1.ออกแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เชิงรุก Active Learning ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และ บูรณาการทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์การนับและแสดงจำนวนของสิ่งต่างๆ 1-10 โดยใช้เกมการศึกษาและ ส่อื วดิ ีทัศนอ์ อนไลน์ โดยมกี ารบรู ณาการกจิ กรรมเกมการศกึ ษาและส่อื วดิ ีทัศน์ออนไลน์ ไวท้ ุกหน่วยการสอน 2. จัดทำแผนการจัดประสบการณ์ประกอบเกมการศกึ ษาเพื่อแก้ปัญหาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ การนับและแสดงจำนวนของสิ่งต่างๆ 1-10 โดยใช้เกมการศึกษาและสื่อวิดีทัศน์ออนไลน์ ของเด็กปฐมวัย ระดับชั้นอนุบาล 2 โรงเรียนวัดโมคลาน บูรณาการกิจกรรมเกมการศึกษาและสื่อวิดีทัศน์ออนไลน์ ไว้ทุกหน่วย การสอนหน่วยละ 1 แผน รวม 15 แผน แต่ละแผนใช้เวลาในการจัดกจิ กรรม จำนวน 30 นาที ซ่ึงแสดงดังตาราง1 ดงั นี้ ตาราง 1 โครงสร้างการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาและสื่อวิดีทัศน์ออนไลน์เพื่อแก้ปัญหาทักษะพื้นฐานทาง คณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวยั การนบั และแสดงจำนวนของสง่ิ ต่างๆ 1-10 ครงั้ หน่วย เกมการศกึ ษา สื่อวดิ ีทศั น์ออนไลน์ เวลา/ ที่ นาที 1 สนุกกับตัวเลข เกมจับคู่เลขอารบิกกบั เลขไทย 1-5 - คลิปบรู ณาการ การนบั และแสดงจำนวน 1-10 30 -คลิปวิธกี ารเล่นเกมจับคเู่ ลขอารบิกกบั เลขไทย 1-5 2 ค่านิยม เกมจับคู่เลขอารบิกกับเลขไทย 6-10 - คลปิ บรู ณาการการนบั และแสดงจำนวน 1 30 -คลิปวิธีการเล่นเกมจับคู่เลขอารบิกกับเลขไทย 6-10 3 เศรษฐกิจพอเพียง เกมจับคูเ่ ลขอารบกิ กับเลขไทย 1-10 - คลปิ บูรณาการการนบั และแสดงจำนวน 2 30 - คลปิ วธิ กี ารเล่นเกมจับคู่เลขอารบิกกับเลขไทย 1-10 4 เทคโนโลยีและ เกมจับคูภ่ าพโทรศพั ท์กบั ตวั เลข 1-5 - คลปิ บูรณาการการนบั และแสดงจำนวน 3 30 การสอ่ื สาร - คลปิ วธิ กี ารเล่นเกมจบั คภู่ าพโทรศพั ทก์ บั ตัวเลข 1-5 5 วนั ชาติ เกมจบั คู่ภาพพอ่ กับตวั เลข 6-10 - คลิปบูรณาการการนบั และแสดงจำนวน 4 30 - คลปิ วธิ ีการเล่นเกมจบั คภู่ าพพ่อกบั ตวั เลข 6-10

คร้งั หน่วย เกมการศกึ ษา สอื่ วิดีทัศน์ออนไลน์ เวลา/ ท่ี เกมจบั คูภ่ าพสกี ับตัวเลข 1-5 นาที 6 โลกสวยดว้ ยสีสนั - คลปิ บูรณาการการนับและแสดงจำนวน 5 30 - คลิปวิธกี ารเลน่ เกมจบั คภู่ าพสกี ับตวั เลข 1-5 30 7 ข น า ด ร ู ป ร ่ า ง เกมจบั คู่ภาพรูปทรงกับตัวเลข 6-10 - คลิปบูรณาการการนบั และแสดงจำนวน 6 30 รปู ทรง - คลปิ วธิ กี ารเลน่ เกมจบั คภู่ าพรูปทรงกบั ตัวเลข 6-10 30 - คลปิ บูรณาการการนับและแสดงจำนวน 7 30 8 วนั เดก็ วันครู เกมจับคภู่ าพเดก็ กับตวั เลข 1-5 - คลปิ วธิ กี ารเล่นเกมจบั คภู่ าพเด็กกบั ตัวเลข 1-5 30 - คลิปบูรณาการการนบั และแสดงจำนวน 8 30 9 แรงและพลังงาน เกมจับค่ภู าพกงั หันกับตัวเลข 6-10 - คลปิ วธิ กี ารเล่นเกมจับคภู่ าพกงั หนั กับตวั เลข 6-10 30 ในชีวติ ประจำวนั - คลปิ บรู ณาการการนบั และแสดงจำนวน 9 30 - คลิปวธิ ีการเล่นเกมจบั คู่ภาพกลองกบั ตวั เลข 1-10 10 เสียงรอบตวั เกมจับคู่ภาพกลองกับตวั เลข 1-10 - คลปิ บูรณาการการนบั และแสดงจำนวน 10 30 - คลิปวธิ กี ารเล่นเกมจับค่ภู าพหนงั สอื กบั ตวั เลข 1-10 11 รักการอ่าน เกมจับคภู่ าพหนงั สือกับตัวเลข 1-10 - คลปิ บูรณาการการนบั และแสดงจำนวน 1-10 - คลิปวธิ กี ารเล่นเกมจับคภู่ าพหนังสอื กบั ตวั เลข 1-10 12 ปริมาตร นำ้ หนัก เกมจบั คภู่ าพนำ้ กบั ตวั เลข 1-10 - คลปิ บรู ณาการการนบั และแสดงจำนวน 1-10 - คลปิ วธิ กี ารเล่นเกมจับคภู่ าพพดั กับตวั เลข 1-10 13 ฤดรู ้อน เกมจบั คู่ภาพพัดกบั ตัวเลข 1-10 - คลิปบูรณาการการนบั และแสดงจำนวน 1-10 - คลปิ วธิ กี ารเล่นเกมจบั คู่ภาพดวงอาทติ ย์ 14 กลางวนั กลางคืน เกมจบั คภู่ าพดวงอาทติ ย์ กับตวั เลข 1-10 กับตวั เลข 1-10 - คลิปบูรณาการการนับและแสดงจำนวน 1-10 - คลิปวธิ กี ารเล่นเกมจับคภู่ าพนมกบั ตวั เลข 1-10 15 ( Project เกมจับคภู่ าพนมกบั ตวั เลข 1-10 Approach) โครงกา Milk นม

เคร่ืองมือทใี่ ช้ในการวจิ ยั /นวัตกรรม 1.แผนการจัดประสบการณป์ ระกอบเกมการศึกษาการแกป้ ญั หาทักษะพ้นื ฐานทางคณติ ศาสตร์ การนับและแสดงจำนวนของสิ่งต่างๆ 1-10 โดยใช้เกมการศึกษาและสื่อวิดีทัศน์ออนไลน์ ของเด็กปฐมวัย ระดบั ช้นั อนุบาล 2 โรงเรียนวัดโมคลาน จำนวน 15 แผน 2. เกมการศึกษาและสื่อวดิ ีทัศนอ์ อนไลน์ การแก้ปัญหาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์การนับและ แสดงจำนวนของสิง่ ต่างๆ 1-10 ของเดก็ ปฐมวัยระดับชนั้ อนบุ าล 2 ประกอบไปดว้ ย - เกมการศึกษาและสื่อวิดิทัศน์ออนไลน์การแก้ปัญหาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของ นักเรยี นช้นั อนบุ าล 2 จำนวน 15 เกม 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมผเู้ รยี นตามแผนการจดั ประสบการณ์ทักษะพน้ื ฐานทางคณติ ศาสตร์ การนับและแสดงจำนวนของส่งิ ต่างๆ 1-10 การเก็บรวบรวมข้อมูล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมผเู้ รยี นตามแผนการจดั ประสบการณท์ ักษะพ้ืนฐานทางคณติ ศาสตร์ การนับและแสดงจำนวนของสง่ิ ต่างๆ 1-10 (กอ่ นจัดกิจกรรม) แลว้ บนั ทึกผลการสังเกต 2. ผู้ศึกษาได้ดำเนินการจัดกิจกรรมโดยใช้เกมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์กับ ประชากร คือ เด็กปฐมวัยระดับชั้นอนุบาล 2 โรงเรียนวัดโมคลาน ปีการศึกษา 2564 จำนวน 16 คน เป็นชั้นเรียนที่ผู้ศึกษารับผิดชอบสอนอยู่ ได้ดำเนินการสอนกิจกรรมประจำวันตามแผน การจัดประสบการณ์ปกติ แต่ในกิจกรรม เกมการศึกษาได้เสริมกิจกรรมการแก้ปัญหาทักษะพื้นฐานทาง คณติ ศาสตร์ จำนวน 15 เกม ประกอบการใช้แผนการจดั กิจกรรม จำนวน 15 แผน แผนละ 30 นาที 3. หลังจากดำเนินการจัดกิจกรรมการแก้ปัญหาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ การนับและแสดง จำนวนของสิง่ ต่างๆ 1-10 โดยใช้เกมการศึกษา และสอ่ื วดี ทิ ัศน์ออนไลน์ สำหรับนักเรียนช้ันอนุบาล 2 โรงเรียน วัดโมคลาน ครบทั้ง 15 หน่วย และครบ 15 เกม สังเกตพฤติกรรมเด็กตามแผนการจัดประสบการณ์ทักษะ พนื้ ฐานทางคณิตศาสตร์การนบั และแสดงจำนวนของส่งิ ต่างๆ 1-10 ฉบบั เดิมกับท่ีใช้สังเกตก่อนจัดกิจกรรม แล้ว บนั ทึกผลการสงั เกต ( หลงั จัดกิจกรรม) เพอื่ ใช้ในการวเิ คราะห์แปลผลข้อมูลตอ่ ไป

การวเิ คราะห์ขอ้ มลู /สถติ ทิ ีใ่ ชใ้ นการวจิ ัย 1.วิเคราะห์ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงบนมาตรฐานของเด็กปฐมวัยหลังจากการจัดกิจกรรม การแก้ปัญหาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ การนับและแสดงจำนวนของสิ่งต่างๆ 1-10 โดยใช้เกมการศึกษา และสื่อวีดิทัศน์ออนไลน์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาล 2 โรงเรียนวัดโมคลาน โดยการเปรียบเทียบคะแนน ก่อนจดั กจิ กรรมและหลังจัดกจิ กรรมของเด็กปฐมวัย โดยใช้สถติ ิค่าเฉลย่ี ส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน 2.การหาค่าส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐานของประชากร (σ) N  x −   2 i  สตู ร = i =1 N เมอ่ื σ คอื สว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐานของประชากร N  x −  2 คอื ผลรวมกำลงั สองของสว่ นตา่ งของคา่ สงั เกตกับค่าเฉลย่ี i ของข้อมลู ตัวที่ i เม่อื i เร่ิมตั้งแตต่ วั ที่ 1 ถึงตวั ที่ n  i =1 N คือ จำนวนขอ้ มลู ทงั้ หมดท่นี ำวิเคราะห์ (อา้ งใน http://www.watpon.com/Elearning/stat17.htm)

ผลการวจิ ยั ผูว้ ิจยั ขอเสนอผลการวิจัยจากตารางการวเิ คราะห์ขอ้ มูล ดังน้ี ตารางท่ี 1 แบบสังเกตพฤติกรรมผเู้ รยี นตามแผนการจัดประสบการณ์การแก้ปญั หาทักษะพ้ืนฐาน ทางคณิตศาสตร์การนับและแสดงจำนวนของส่ิงต่างๆ 1-10 (ก่อนจัดกจิ กรรม) พัฒนาการ พัฒนาการด้านสตปิ ัญญา ดา้ นสังคม ท่ี ช่อื - สกลุ เกบ็ ของเล่นเข้าที่ได้ นบั และแสดงจำนวน จับคภู่ าพกบั 1 ด.ช.วันฮาริศ ถนอมวรรณ์ ดว้ ยตนเอง ของสิ่งต่างๆ 1-10ได้ ตวั เลข 1-10ได้ 2 ด.ช.จกั รพรรณ หะยยี โู ซะ 3 ด.ช.ศุภกานต์ กลุ เหล็ม 1 11 4 ด.ช.บรุ ฮาน ดาราแสง 5 ด.ช.นัฐพงษ์ หีมล๊ะ 2 11 6 ด.ช.จรสั เจ๊ะมะหมัด 7 ด.ช.ธราธิป อินทชิต 2 22 8 ด.ช.จิรายุ กุลภกั ด์ิ 9 ด.ช.ธราทร มงคลเพช็ ร์ 3 22 10 ด.ช. มูบลั ลคิ วีระปญั จานนท์ 11 ด.ช. กฤษกร กุลเหลม็ 3 22 12 ด.ญ.กรวรรณ เผา่ ตัน 13 ด.ญ.อนดั ดา ตัดสายชล 2 22 14 ด.ญ.อารดา บุญผลิต 15 ด.ญ.พิชญธิดา ดำฤทธิ์ 3 22 16 ด.ญ.ณัฐลดา สขุ สวัสด์ิ 1 11 รวม ร้อยละ 2 22 1 11 2 22 3 22 3 22 3 22 3 22 3 22 37 28 28 77 58.33 58.33 เกณฑ์การประเมนิ ระดับ 3 ดี ระดับ 2 ปานกลาง ระดับ 1 ควรเสรมิ

ตารางที่ 2 แบบสังเกตพฤติกรรมผูเ้ รียนตามแผนการจัดประสบการณ์การแก้ปญั หาทักษะพ้นื ฐานทาง คณติ ศาสตร์การนบั และแสดงจำนวนของสิง่ ตา่ งๆ 1-10 (หลังจดั กิจกรรม) พฒั นาการ พัฒนาการดา้ นสติปญั ญา ด้านสงั คม ท่ี ชื่อ - สกลุ เกบ็ ของเล่นเขา้ ทไี่ ด้ นับและแสดงจำนวน จบั คู่ภาพกับ 1 ด.ช.วนั ฮารศิ ถนอมวรรณ์ ดว้ ยตนเอง ของส่ิงต่างๆ 1-10ได้ ตัวเลข 1-10ได้ 2 ด.ช.จักรพรรณ หะยยี โู ซะ 3 ด.ช.ศภุ กานต์ กลุ เหลม็ 3 33 4 ด.ช.บุรฮาน ดาราแสง 5 ด.ช.นฐั พงษ์ หมี ล๊ะ 3 33 6 ด.ช.จรสั เจะ๊ มะหมัด 7 ด.ช.ธราธิป อินทชิต 3 33 8 ด.ช.จริ ายุ กุลภักดิ์ 9 ด.ช.ธราทร มงคลเพ็ชร์ 3 33 10 ด.ช. มบู ลั ลคิ วีระปัญจานนท์ 11 ด.ช. กฤษกร กุลเหล็ม 3 33 12 ด.ญ.กรวรรณ เผา่ ตนั 13 ด.ญ.อนัดดา ตัดสายชล 3 33 14 ด.ญ.อารดา บญุ ผลิต 15 ด.ญ.พิชญธิดา ดำฤทธ์ิ 3 33 16 ด.ญ.ณฐั ลดา สุขสวัสดิ์ 3 22 รวม ร้อยละ 3 33 3 22 3 33 3 33 3 33 3 33 3 33 3 33 48 46 46 100 95.83 95.83 เกณฑ์การประเมิน ระดับ 3 ดี ระดับ 2 ปานกลาง ระดับ 1 ควรเสริม

อภปิ รายผลวิจยั ผลการวเิ คราะหต์ ามตารางที่ 1 และ 2 ปรากฏว่าทกั ษะพนื้ ฐานทางคณิตศาสตร์ การนบั และแสดง จำนวนของส่งิ ต่างๆ 1-10 ก่อนจดั กิจกรรมเกมการศกึ ษา และส่ือวดี ิทัศน์ออนไลน์ ดงั น้ี รายการท่ี ๑ เก็บของเลน่ เข้าทไ่ี ด้ด้วยตนเอง คดิ เป็นร้อยละ 77 รายการที่ ๒ นบั และแสดงจำนวนของส่งิ ต่างๆ 1-10ได้ คิดเปน็ ร้อยละ 58.33 รายการท่ี ๓ จบั ค่ภู าพกับตวั เลข 1-10ได้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 58.33 ส่วนในภาพรวม คดิ เป็นรอ้ ยละ 64.55 และเมื่อพจิ ารณาปรากฏวา่ ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ การนบั และแสดงจำนวนของสงิ่ ต่างๆ 1-10 กอ่ นจดั กิจกรรมเกมการศึกษา และส่อื วดี ทิ ัศน์ออนไลน์ ดังน้ี รายการท่ี ๑ เก็บของเลน่ เขา้ ที่ได้ด้วยตนเอง คิดเป็นร้อยละ 100 รายการท่ี ๒ นบั และแสดงจำนวนของส่งิ ตา่ งๆ 1-10ได้ คิดเป็นรอ้ ยละ 95.83 รายการท่ี ๓ จับคูภ่ าพกบั ตัวเลข 1-10ได้ คดิ เปน็ ร้อยละ 95.83 สว่ นในภาพรวม คดิ เปน็ ร้อยละ 97.22 สว่ นตา่ งของคะแนน เพม่ิ ขึ้น คดิ เป็นรอ้ ยละ +32.67 ขอ้ เสนอแนะ 1. ควรนำการจัดการเรียนรทู้ กั ษะทางคณิตศาสตร์ ไปใชใ้ นเดก็ กลุ่มอ่ืนตอ่ ไป 2. ครูสามารถยดื หยุ่นและใช้เทคนิคกระต้นุ เด็กเป็นระยะ ๆ เพอ่ื ใหเ้ ด็กมีความสนใจในกิจกรรม อยา่ งต่อเนอื่ ง 3. ควรมกี ารวจิ ยั การศกึ ษาในทักษะของเดก็ ปฐมวยั ด้านอน่ื ๆ เช่น ทักษะวิทยาศาสตร์ ทักษะ EF เปน็ ตน้ เอกสารอ้างองิ (อ้างใน http://www.watpon.com/Elearning/stat17.htm)

ภาคผนวก ก เครอ่ื งมือท่ีใช้ในการศกึ ษา แบบสงั เกตพฤติกรรมผ้เู รยี นตามแผนการจัดประสบการณ์การแกป้ ัญหาทักษะพ้นื ฐานทางคณติ ศาสตร์ การนบั และแสดงจำนวนของสง่ิ ต่างๆ 1-10 (กอ่ นและหลงั การทลอง)

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมผเู้ รียนตามแผนการจดั ประสบการณ์การแก้ปญั หาทักษะพ้นื ฐานทางคณิตศาสตร์ การนบั และแสดงจำนวนของสง่ิ ตา่ งๆ 1-10 พัฒนาการ พฒั นาการดา้ นสติปญั ญา ด้านสังคม ท่ี ช่ือ - สกลุ เก็บของเล่นเข้าทไี่ ด้ นบั และแสดงจำนวน จับค่ภู าพกับ 1 ด.ช.วนั ฮาริศ ถนอมวรรณ์ ดว้ ยตนเอง ของสิ่งต่างๆ 1-10ได้ ตวั เลข 1-10ได้ 2 ด.ช.จกั รพรรณ หะยยี โู ซะ 3 ด.ช.ศภุ กานต์ กลุ เหลม็ 4 ด.ช.บุรฮาน ดาราแสง 5 ด.ช.นฐั พงษ์ หีมล๊ะ 6 ด.ช.จรัส เจะ๊ มะหมัด 7 ด.ช.ธราธปิ อนิ ทชติ 8 ด.ช.จริ ายุ กลุ ภักดิ์ 9 ด.ช.ธราทร มงคลเพ็ชร์ 10 ด.ช. มบู ลั ลคิ วีระปญั จานนท์ 11 ด.ช. กฤษกร กุลเหล็ม 12 ด.ญ.กรวรรณ เผ่าตัน 13 ด.ญ.อนดั ดา ตดั สายชล 14 ด.ญ.อารดา บุญผลิต 15 ด.ญ.พชิ ญธิดา ดำฤทธ์ิ 16 ด.ญ.ณัฐลดา สุขสวัสดิ์ รวม ร้อยละ เกณฑก์ ารประเมิน ระดับ 3 ดี ระดบั 2 ปานกลาง ระดับ 1 ควรเสรมิ

ภาคผนวก ข ภาพกิจกรรมการทดลอง