หลักสูตรสถานศกึ ษา กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน ลกู เสอื - ยวุ กาชาด พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุง ๒๕๖๐) โรงเรียนวัดคฤหบดี(จันทรสถติ ย)์ สำนักงานเขตบางพลดั กรุงเทพมหานคร
คำนำ กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตามคำส่ัง กระทรวงศกึ ษาธกิ ารท่ี สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวนั ที่ ๗ สงิ หาคม ๒๕๖๐ และคำสั่งสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่๓๐/๒๕๖๑ ลงวันที่ ๕ มกราคม ๒๕๖๑ ให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และ ตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) สถานศึกษาได้ยึด หลักสูตรแกนกลางของประเทศ โดยกำหนดจุดหมาย และมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายและกรอบ ทิศทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนมีพัฒนาการเต็มตามศักยภาพ มีคุณภาพและมีทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ ๒๑ ซึ่งสอดคล้องกับนโยบายและเป้าหมายของแผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน กรุงเทพมหานคร ฉบับที่ ๓ (พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๙) กรุงเทพมหานคร ที่ว่า “จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่าง มีคุณภาพ เพ่อื พัฒนาสู่อตั ลักษณ์ผู้เรียนแหง่ มหานครที่พร้อมดว้ ยคุณธรรม” โรงเรียนวัดคฤหบดี (จันทรสถิตย์) จึงได้มีการทบทวนหลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) ในกลุ่มสาระ การเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เพื่อนำไปใช้ประโยชน์และเป็นกรอบในการวางแผนและพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษา และจัดการเรียนการสอน โดยมีเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้มีกระบวนการนาหลักสูตร ไปสู่การปฏิบัติ โดยมีการกำหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะหลักของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด โครงสรา้ งเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑ์การวัดประเมนิ ผลให้มีความสอดคล้อง กับมาตรฐานการเรียนรู้ เปดิ โอกาสใหโ้ รงเรยี นสามารถกำหนดทิศทางในการจัดทำหลักสูตรการเรยี นการสอน ในแต่ละระดับตามความพร้อมและจุดเน้น โดยมีกรอบแกนกลางเป็นแนวทางที่ชัดเจน เพื่อก้าวสู่สังคม คณุ ภาพ มีความรูอ้ ยา่ งแทจ้ รงิ และมที กั ษะในศตวรรษที่ ๒๑ คณะครูโรงเรียนวัดคฤหบดี(จันทรสถิตย์) ได้ดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรจนเป็นผลสำเร็จตาม เอกสารฉบับน้ี จงึ ขอขอบคุณผู้ท่ีมีสว่ นรว่ มทกุ ฝา่ ยในการจัดทำหลักสูตรสถานศกึ ษาของโรงเรียน ให้มีความ สมบูรณ์และเหมาะสมสำหรับการจดั การเรียนการสอนในแต่ละระดบั ชั้น สามารถพัฒนาผู้เรยี นให้มคี ุณภาพ ตามมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวชวี้ ัดท่ีกำหนดในหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) ประจำปี ๒๕๖๕ เป็นอยา่ งยง่ิ คณะกรรมการพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นวดั คฤหบดี(จนั ทรสถติ ย์)
สารบญั หน้า เร่ือง สว่ นท่ี ๑ ส่วนนำ ๑ ๑ บทนำ ๑ วิสยั ทัศน์ ๒ หลกั การ ๓ จุดมุง่ หมาย ๔ กรอบสมรรถนะหลักของผูเ้ รียนระดับประถมศกึ ษา ๔ สมรรถนะหลักของผเู้ รยี นแยกตามกลุม่ สาระ ๔ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ๔ วิสัยทัศนข์ องโรงเรยี น ๕ พันธกิจของโรงเรยี น ๕ เปา้ หมายของโรงเรียน ๗ มาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวชี้วดั ๘ สว่ นที่ ๒ โครงสรา้ ง ๙ โครงสรา้ งเวลาเรียน ๑ – ๓ ๑๐ โครงสรา้ งเวลาเรียน ๔ – ๖ ๑๖ โครงสรา้ งหลกั สูตรชั้นปี ๑๙ กิจกรรมลกู เสอื - ยวุ กาชาด ๒๐ สว่ นที่ ๓ คำอธบิ าย/โครงสรา้ งรายช่ัวโมง ๒๒ ๒๓ คำอธบิ ายรายวชิ าลกู เสอื หลกั สตู รเตรียมลูกเสอื สำรอง ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑ ๒๕ โครงสรา้ งรายชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๑ ๒๖ คำอธบิ ายรายวิชาลูกเสอื หลักสตู รเตรยี มลกู เสอื สำรอง ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ ๒๘ โครงสรา้ งรายชว่ั โมง ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ ๒๙ คำอธบิ ายรายวิชาลูกเสอื หลกั สตู รเตรยี มลกู เสือสำรอง ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓ ๓๒ โครงสร้างรายชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ๓๓ คำอธิบายรายวิชาลกู เสอื สามญั (ตร)ี ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔ ๓๗ โครงสร้างรายชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ๓๘ คำอธิบายรายวชิ าลกู เสือสามัญ (โท) ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๕ ๔๐ โครงสรา้ งรายชั่วโมง ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ ๔๑ คำอธบิ ายรายวิชาลกู เสอื สามัญ (เอก) ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๖ โครงสรา้ งรายชว่ั โมง ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๖ คำอธิบายรายวิชายุวกาชาด ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ โครงสร้างรายชัว่ โมง ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๑
เรอ่ื ง หนา้ คำอธิบายรายวิชายุวกาชาด ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๒ ๔๓ โครงสร้างรายชวั่ โมง ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๒ ๔๔ คำอธิบายรายวชิ ายวุ กาชาด ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ ๔๖ โครงสรา้ งรายชั่วโมง ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๓ ๔๗ คำอธิบายรายวิชายวุ กาชาด ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ ๔๙ โครงสร้างรายชว่ั โมง ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๔ ๕๐ คำอธบิ ายรายวชิ ายุวกาชาด ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๕ ๕๒ โครงสร้างรายช่ัวโมง ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๕ ๕๓ คำอธบิ ายรายวิชายุวกาชาด ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๖ ๕๕ โครงสรา้ งรายช่ัวโมง ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ ๕๖ สว่ นที่ ๔ การวัดและประเมินผล ๕๘ การวัดและประเมนิ ผล ๘๙ ภาคผนวก คำส่งั โรงเรียนวดั คฤหบด(ี จันทรสถิตย์)
๑ บทนำ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดคฤหบดี(จันทรสถิตย์) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) เป็นแผน แนวทางหรือข้อกำหนดของการจัดการศึกษา ของสถานศึกษาที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนใหม้ ีคุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด มุ่งพัฒนา ผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพที่สุจริต ตลอดจนการรู้จัก อนุรักษ์วัฒนธรรม ประเพณีท้องถิ่น โดยมุ่งหวังให้มีความสมบูรณ์ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา เพื่อให้สอดคล้องกับแผนการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานกรุงเทพมหานคร ฉบับท่ี ๓ (พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๙) เป็นการพัฒนาผู้เรียนที่มีศักยภาพอันสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาคุณภาพประชากรของกรุงเทพมหานคร ภายใต้วิสยั ทศั น์ท่ีว่า “ จดั การศึกษาขัน้ พื้นฐานอย่างมีคณุ ภาพ เพอ่ื พฒั นาสูอ่ ัตลักษณ์ผู้เรียนแห่งมหานครท่ีพร้อม ด้วยคุณธรรม ” โดยอาศัยกรอบทิศทางแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๕ ที่มุ่งเน้นการจดั การเรยี น การสอนเพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ ให้ได้ทั้งความรู้และทักษะที่จำเป็นต้องใช้ในการดำรงชีวิต ท่ามกลางกระแสแห่งการเปลี่ยนแปลงอันประกอบดว้ ย ๓Rs + ๘Cs ทกั ษะที่จำเปน็ สำหรับการดำรงชีวิตในสังคม ทีม่ กี ารเปลยี่ นแปลง และแสวงหาความรู้เพ่อื พฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนอ่ื งตลอดชีวิต วสิ ยั ทัศน์ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดคฤหบดี(จันทรสถิตย์) พุทธศักราช ๒๕๖๕ มุ่งพัฒนาผู้เรียนเป็นกำลัง ของชาติ ใหเ้ ป็นมนษุ ย์ที่มีความสมดุลท้ังด้านร่างกาย ความรู้ คณุ ธรรม จริยธรรม มจี ิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทย และเป็นพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข รักและภูมิใจ ในถิ่นกำเนิด มีความรู้ทักษะพื้นฐานรวมทั้งเจตคติที่จำเป็นในการดำรงชีวิตตามหลักของเศรษฐกิจพอเพียงรัก และศรัทธาในการทำความดกี ารประกอบอาชีพที่สุจริตใช้เทคโนโลยีท่เี หมาะสมในการเรียนรู้ตลอดชวี ติ โดยม่งุ เน้น ผเู้ รียนเป็นสำคญั บนพ้นื ฐานความเชอื่ ว่าทกุ คนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองไดเ้ ต็มตามศักยภาพ หลกั การ ๑. เปน็ หลกั สตู รทย่ี ึดแนวทางของหลกั สตู รแกนกลางเป็นกรอบ เพื่อความเปน็ เอกภาพของชาติ มจี ุดหมาย และมาตรฐานการเรียนรู้ เป็นเป้าหมายสำหรับพัฒนาเด็ก เยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรม บนพื้นฐานของความเป็นไทยควบคู่กบั ความเปน็ สากล ๒. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาค และมีคุณภาพ ๓. เป็นหลักสูตรการศกึ ษาท่ีสนองการกระจายอำนาจ ใหส้ ังคมมีส่วนรว่ มในการจัดการศึกษาให้สอดคล้อง กับสภาพและความตอ้ งการของท้องถ่ิน ๔. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้านสาระการเรียนรู้ เวลาและการจัดการเรียนรู้ ท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคญั
๒ จดุ ม่งุ หมาย หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดคฤหบดี(จันทรสถิตย์) พุทธศักราช ๒๕๖๕ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาตอ่ และประกอบอาชีพ จึงกำหนดเป็นจดุ หมายเพื่อให้เกิดกับผู้เรยี น เมอื่ จบการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน ดังน้ี ๑. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตน ตามหลักธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาท่ีตนนบั ถอื ยึดหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๒. มีความรู้ ความสามารถในการส่อื สาร การคิด การแกป้ ญั หา การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะชวี ิต ๓. มีสุขภาพกายและสขุ ภาพจิตทดี่ ี มีสุขนิสยั และรกั การออกกำลงั กาย ๔. มีความรักชาติ มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการปกครอง ตามระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมุข ๕. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิตสาธารณะทม่ี ุง่ ทำประโยชน์และสร้างส่ิงทด่ี ีงามในสงั คม และอยูร่ ่วมกนั ในสงั คมอยา่ งมีความสขุ สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น กรอบสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี นระดับการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน มงุ่ ให้ผ้เู รียนเกดิ สมรรถนะสำคญั ๕ ประการ ดงั นี้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร และประสบการณ์ อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมท้ังการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลด ปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้องตลอดจน การเลือกใชว้ ธิ ีการสอื่ สารทม่ี ปี ระสิทธภิ าพโดยคำนงึ ถึงผลกระทบทีม่ ตี ่อตนเองและสงั คม ๒. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้ หรือสารสนเทศเพ่ือการตัดสนิ ใจเกีย่ วกับตนเองและสังคมได้อยา่ งเหมาะสม ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์ และการเปล่ียนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสงั คม แสวงหาความรู้ ประยกุ ตค์ วามรมู้ าใชใ้ นการปอ้ งกันและแก้ไข ปัญหา และมกี ารตดั สินใจที่มปี ระสทิ ธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบทเี่ กิดข้ึนตอ่ ตนเอง สงั คมและสง่ิ แวดล้อม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการดำเนนิ ชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันในสังคม ด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่างๆ อย่างเหมาะสม การปรับตวั ใหท้ นั กบั การเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดลอ้ ม และการร้จู ักหลีกเล่ยี งพฤติกรรมไมพ่ ึงประสงค์ ทส่ี ่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อ่ืน
๓ ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเอง และสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสารการทำงาน การแกป้ ญั หาอยา่ งสร้างสรรค์ ถกู ตอ้ ง เหมาะสม และมคี ณุ ธรรม กรอบสมรรถนะหลักของผูเ้ รียนระดับประถมศึกษา ประกอบด้วยสมรรถนะสำคัญ ๑๐ สมรรถนะ เป็นสมรรถนะที่สามารถตอบสนอง และมีความสอดคล้อง กบั หลกั การสำคัญ ๖ ประการ ดงั น้ี ๑. ความต้องการของประเทศตามที่กำหนดไว้ในรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ แผนปฏิรูปประเทศด้านต่าง ๆ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๗๙และมาตรฐานการศกึ ษาของชาติ พ.ศ. ๒๕๖๑ ๒. สอดคล้องกบั ทักษะแห่งศตวรรษท่ี ๒๑ ซ่งึ เป็นทักษะที่จำเปน็ ต่อการดำรงชวี ิตในโลกปัจจุบันและอนาคต ๓. ส่งเสริมการใช้ศาสตร์พระราชา พระราโชบายของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ ๑๐ และพระราชดำรสั ของสมเดจ็ พระกนษิ ฐาธิราชเจา้ กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี ๔. ให้ความสำคัญกับความเป็นไทย ความเปน็ ชาติไทย เพ่อื ดำรงรกั ษาเอกลักษณค์ วามเป็นไทยให้ถาวรสืบไป ๕. สอดคล้องกับหลักพัฒนาการตามวัยของมนุษย์และตอบสนองต่อความแตกต่างที่หลากหลาย ทัง้ ของผูเ้ รยี น บริบท และภมู ิสงั คม ๖. สามารถเทียบเคียงกับมาตรฐานสากลได้สมรรถนะทง้ั ๑๐ ประการ เปน็ สมรรถนะหลักที่เด็กและเยาวชน ไทยจะต้องได้รับการพัฒนาในช่วงเวลา ๑๒ ปี ของการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อให้สามารถก้าวทันการเปลี่ยนแปลง และดำรงชวี ิตไดอ้ ยา่ งมคี ุณภาพในโลกแหง่ ศตวรรษที่ ๒๑ การจดั การเรียนการสอนและพัฒนาผเู้ รยี นใหเ้ กิดสมรรถนะ ที่ต้องการในชีวิตประจำวัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งสมรรถนะภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน ทกั ษะกระบวนการสบื สอบทางวิทยาศาสตรแ์ ละจติ วิทยาศาสตร์ รวมทง้ั สมรรถนะการใชภ้ าษาองั กฤษเพ่อื การส่ือสาร สมรรถนะทั้ง ๔ นี้ เป็นสมรรถนะที่จะช่วยให้เดก็ และเยาวชนไทย เป็นคนไทยฉลาดรู้ (Literate Thais) คือ มีความรู้ และเครื่องมือพื้นฐาน ที่จะใช้ในการแสวงหาความรู้และเรียนรู้ตลอดชีวิต ส่วนสมรรถนะทักษะชีวิตและความเจริญ แห่งตน และทักษะอาชีพและการเป็นผู้ประกอบการจะช่วยให้เด็กและเยาวชนไทยมชี ีวิตท่ีอยู่ดมี ีสุข (Happy Thais) สำหรบั ทักษะการคิดขน้ั สงู และนวตั กรรม รวมทั้งการรเู้ ทา่ ทันสอ่ื สารสนเทศและดิจทิ ัล จะช่วยเพิม่ พูนความสามารถ ความเก่ง ให้เด็กและเยาวชนไทยคิดเก่ง และรู้ทันโลกทำให้เด็กและเยาวชนไทยเก่งขึ้น มีความสามารถสูง (Smart Thais) ส่งผลต่อการเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันระดับโลกด้วย ส่วน ๒ สมรรถนะสุดท้าย คอื สมรรถนะการทำงานแบบรวมพลัง เปน็ ทีมและมีภาวะผู้นำและสมรรถนะการเป็นพลเมอื งทเี่ ขม้ เเข็ง/ตนื่ รู้ที่มสี ำนึก สงั คม จะชว่ ยใหเ้ ด็กและเยาวชนไทยเป็นผู้ท่ีสามารถทำงานร่วมกับผู้อ่ืน เป็นผ้นู ำที่ดีและเปน็ พลเมืองไทยใส่ใจสังคม และมีสำนึกสากล (Active Thai Citizen with Global Mindedness) มีความรับผิดชอบมีส่วนร่วมในกิจการ ของสังคมและผดงุ ความเป็นธรรมในสังคมเพอ่ื การอยรู่ ว่ มกันอยา่ งสันตสิ ุขตลอดไป
๔ สมรรถนะหลกั ๑๐ ประการ ดังนี้ ๑. ภาษาไทยเพอ่ื การสอื่ สาร (Thai Language for Communication) ๒. คณิตศาสตรใ์ นชีวิตประจำวนั (Mathematics in Everyday Life) ๓. การสืบสอบทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์ (Scientific Inquiry and Scientific Mind) ๔. ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร (English for Communication) ๕. ทกั ษะชวี ติ และความเจริญแหง่ ตน (Life Skills and Personal Growth) ๖. ทกั ษะอาชีพและการเป็นผูป้ ระกอบการ (Career Skills and Entrepreneurship) ๗. ทักษะการคิดข้ันสงู และนวัตกรรม (Higher - Order Thinking Skills and Innovation) HOTS: Critical Thinking, Problem Solving, Creative Thinking ๘. การรู้เทา่ ทันสื่อ สารสนเทศ และดิจิทัล (Media, Information and Digital Literacy : MIDL) ๙. การทำงานแบบรวมพลัง เปน็ ทีม และมีภาวะผนู้ ำ (Collaboration Teamwork and Leadership) ๑๐. การเปน็ พลเมอื งที่เข้มแข็ง /ตื่นร้ทู ม่ี ีจติ สำนกึ สากล (Active Citizen with Global Mindedness) คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนใหม้ ีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถ อยู่ร่วมกบั ผอู้ น่ื ในสงั คมได้อย่างมคี วามสขุ ในฐานะเปน็ พลเมอื งไทยและพลโลก ดังน้ี ๑. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๒. ซ่ือสตั ย์สจุ ริต ๓. มีวนิ ยั ๔. ใฝ่เรยี นรู้ ๕. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ๖. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน ๗. รกั ความเป็นไทย ๘. มจี ิตสาธารณะ วิสัยทัศน์ของโรงเรียน (Vision) เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ มุ่งพัฒนาผู้เรียนตามมาตรฐานการศึกษา สอดคลอ้ งตามแนวทางการจัดการเรยี นร้ใู นศตวรรษที่ ๒๑ โดยความรว่ มมอื จากทุกภาคสว่ น พันธกิจของโรงเรยี น (Mission) ๑. พฒั นาผ้เู รียนให้มคี ุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาและมีคุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงคต์ ามแนวทางการจัด การเรียนรใู้ นศตวรรษที่ 21 ๒. โรงเรยี นมกี ารบรหิ ารจัดการดว้ ยระบบคณุ ภาพโดยการมสี ว่ นร่วมของผมู้ ีสว่ นเก่ียวขอ้ ง ๓. พัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรให้มีความรู้ ความสามารถ มีคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพ และการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผู้เรียนเปน็ สำคญั
๕ ๔. ประสานความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน วัด และภาคีเครือข่าย เพื่อสนับสนุน การจดั การศึกษา ๕. จดั การศึกษาให้มีคณุ ภาพสอดคลอ้ งตามนโยบายการจดั การศึกษากรงุ เทพมหานคร เป้าหมายของโรงเรยี น (Goals) 1. ผู้เรียนมคี วามรู้ ทักษะตามหลักสตู ร สามารถอ่าน เขียน สื่อสาร และคิดคำนวณ รักการเรยี นรูพ้ ัฒนา ตนเองอยา่ งตอ่ เนื่อง มเี จตคตทิ ีด่ ีตอ่ งานอาชพี รักการทำงาน และสามารถทำงานร่วมกบั ผู้อน่ื ได้ 2. ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ สามารถสร้างนวัตกรรมและใช้เทคโนโลยีอย่าง สรา้ งสรรค์ ตัดสนิ ใจแกป้ ญั หาไดอ้ ยา่ งสมเหตสุ มผล 3. ผ้เู รียนมคี ุณธรรมจรยิ ธรรมและคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ตามทสี่ ถานศกึ ษากำหนด 4. ผู้เรยี นมสี ุขภาวะท่ีดมี ีสนุ ทรยี ภาพและจิตสงั คม 5. สถานศึกษามีการบริหารจัดการที่เป็นระบบและจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุน การบริหาร และการจัดการเรียนรู้ 6. สถานศกึ ษามกี ารจัดสภาพแวดล้อมและการบริการทส่ี ง่ เสรมิ ให้ผ้เู รียนพฒั นาเตม็ ตามศกั ยภาพ 7. สถานศึกษาส่งเสริมและสนับสนนุ พฒั นาครู บุคลากร เพ่ือใหเ้ กิดชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ 8. สถานศึกษามกี ารประกันคุณภาพภายในตามทกี่ ำหนดในกฎกระทรวง 9. ครูมีการบริหารจัดการช้ันเรียนเชิงบวก เน้นกระบวนการคิด การปฏิบัติจริง ใช้สื่อเทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ทีห่ ลากหลาย สามารถนำไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวันได้ 10. ครูมีกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่สร้างโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม โดยใช้สื่อเทคโนโลยี นวัตกรรมที่หลากหลายอย่างมคี ณุ ภาพ เพอื่ พฒั นาผู้เรียนอย่างรอบด้าน 11. ครูมีการวัดประเมินผลผเู้ รยี นท่ีหลากหลายและนำผลการประเมินมาแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ และให้ข้อมูล สะทอ้ นกลบั เพอ่ื พัฒนาผูเ้ รยี นและปรบั ปรุงการจดั การเรียนรู้ 12. สถานศึกษาส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้ปกครอง ชุมชน สถานประกอบการทั้งภาครัฐและเอกชนเข้ามา มสี ่วนร่วมในการจัดการเรยี นรูแ้ ละร่วมพฒั นาสถานศึกษา 13. สถานศกึ ษามีการบริหารและการจดั การศึกษาสอดคลอ้ งตามนโยบายกรงุ เทพมหานคร มาตรฐานการเรยี นรู้ การพัฒนาผู้เรียนให้เกิดความสมดุล ต้องคำนึงถึงหลักพัฒนาการทางสมอง และพหุปัญญา จึงกำหนด ใหผ้ ้เู รยี นเรยี นรู้ ๘ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ดังนี้ ๑. ภาษาไทย : ความรู้ ทักษะ และวัฒนธรรมการใช้ภาษาเพ่ือการสื่อสาร ความชื่นชม การเห็นคุณคา่ ภูมปิ ญั ญาไทย และภมู ิใจในภาษาประจำชาติ
๖ ๒. คณิตศาสตร์ : การนำความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปใช้ในการแก้ปัญหา การดำเนินชีวิตและศึกษาต่อ การมีเหตึมีผล มีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ พัฒนาการคิดอย่างเป็นระบบ และสรา้ งสรรค์ ๓. วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี : การนำความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ไปใช้ในการศึกษา ค้นคว้าหาความรู้และแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ การคิดอย่างเป็นเหตุเป็นผล คิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ และจติ วทิ ยาศาสตร์และการใชเ้ ทคโนโลยี ๔. สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม : การอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลกอย่างสันติสุข การเป็นพลเมืองดี ศรัทธาในหลักธรรมของศาสนา การเห็นคุณค่าของทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม ความรักชาติ และภมู ิใจในความเปน็ ไทย ๕. สุขศึกษาและพลศึกษา : ความรู้ ทักษะ และเจตคติในการสร้างเสริมสุขภาพพลานามัยของตนเอง และผอู้ น่ื การป้องกนั และปฏบิ ัตติ ่อสิ่งต่าง ๆ ทมี่ ีผลตอ่ สขุ ภาพอย่างถูกวิธีและทักษะในการดำเนนิ ชีวติ ๖. ศิลปะ : ความรู้และทักษะในการคิดริเริ่ม จินตนาการ สร้างสรรค์งานศิลปะ สุนทรีภาพ และการเห็นคณุ ค่าทางศิลปะ ๗. การงานอาชีพ : ความรู้ ทักษะ และเจตคติในการทำงาน การจัดการ การดำรงชีวิต การประกอบ อาชีพ ๘. ภาษาต่างประเทศ : ความรู้ ทักษะ เจตคติ และวัฒนธรรมการใช้ภาษาต่างประเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้และการประกอบอาชพี ในแต่ละกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ได้กำหนดมาตรฐานการเรยี นรู้เปน็ เป้าหมายสำคัญของการพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน มาตรฐานการเรียนรู้ระบุสิ่งที่ผู้เรียนพึงรู้ ปฏิบัติได้ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เมื่อจบการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน นอกจากนนั้ มาตรฐานการเรียนรยู้ ังเป็นกลไกสำคญั ในการขับเคล่ือนพัฒนาการศึกษา ทั้งระบบ เพราะมาตรฐานการเรียนรู้จะสะท้อนให้ทราบว่า ต้องการอะไร จะสอนอย่างไร และประเมินอย่างไร รวมทัง้ เปน็ เครอ่ื งมอื ในการตรวจสอบ เพื่อการประกนั คุณภาพการศึกษา โดยใชร้ ะบบการประเมนิ คุณภาพภายใน และการประเมินคุณภาพภายนอก ซึ่งรวมถึงการทดสอบระดับเขตพื้นที่การศึกษา และการทดสอบระดับชาติ ระบบการตรวจสอบเพื่อประกันคุณภาพดังกล่าว เป็นสิ่งสำคัญที่ช่วยสะท้อนภาพการจัดการศึกษาว่าสามารถ พัฒนาผเู้ รียนใหม้ คี ณุ ภาพตามที่มาตรฐานการเรยี นร้กู ำหนดเพียงใด
๗ ตัวชี้วดั ตัวชีว้ ัด ระบุสิ่งที่นกั เรียนพงึ ร้แู ละปฏบิ ตั ไิ ด้ รวมทง้ั คณุ ลกั ษณะของผเู้ รียนในแตล่ ะระดับช้นั ซึ่งสะท้อน ถงึ มาตรฐานการเรียนรู้ มคี วามเฉพาะเจาะจง และมคี วามเปน็ รูปธรรม นำไปใชใ้ นการกำหนดเนื้อหา จัดทำหน่วย การเรยี นรู้ จดั การเรยี นการสอน และเป็นเกณฑ์สำคัญสำหรับการวดั ประเมินผลเพื่อตรวจสอบคุณภาพผ้เู รียน ตัวชี้วัดช้นั ปี เปน็ เปา้ หมายในการพฒั นาผเู้ รยี นแต่ละชนั้ ปี ในระดับการศึกษาภาคบงั คบั (ประถมศึกษา ปที ่ี ๑ – มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓) ส ๑.๑ ป. ๑/๒ ป.๑/๒ ตัวชีว้ ดั ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ ข้อท่ี ๒ ๑.๑ สาระที่ ๑ มาตรฐานข้อที่ ๑ ส กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม หมายเหตุ : ๑. อาเซียนศกึ ษา ใชต้ วั หนงั สือสีแดง ตัวหนาเอียง ๒. กรงุ เทพมหานคร ใชต้ ัวหนังสือสีเขียว ตวั หนาเอียง ๓. เงินทองของมีค่า ใชต้ วั หนงั สอื สีนำ้ เงิน ตวั หนาเอยี ง ๔. หน้าท่พี ลเมอื ง ใชต้ ัวหนังสือสชี มพู ตวั หนาเอยี ง ๕. โตไปไม่โกง ใชต้ วั หนงั สือสีม่วง ตัวหนาเอียง
๘ ๑. โครงสรา้ งเวลาเรยี น โรงเรียนวัดคฤหบดี(จันทรสถิตย์) จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดคฤหบดี (จันทรสถิตย์) ตามแนวทางของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) โรงเรยี นไดจ้ ดั โครงสร้างเวลาเรยี นในปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ดังน้ี โครงสรา้ งเวลาเรยี น ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๑ – ๓ กล่มุ สาระการเรียนร/ู้ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ กจิ กรรม รหัสวิชา เวลาเรยี น รหัสวชิ า เวลาเรยี น รหัสวชิ า เวลาเรยี น (ชม./ป)ี (ชม./ปี) (ชม./ป)ี รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาไทย ท ๑๑๑๐๑ ๒๐๐ (๕) ท ๑๒๑๐๑ ๒๐๐ (๕) ท ๑๓๑๐๑ ๒๐๐ (๕) ค ๑๓๑๐๑ ๒๐๐ (๕) คณิตศาสตร์ ค ๑๑๑๐๑ ๒๐๐ (๕) ค ๑๒๑๐๑ ๒๐๐ (๕) ว ๑๓๑๐๑ ๘๐ (๒) ส ๑๓๑๐๑ ๘๐ (๒) วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ว ๑๑๑๐๑ ๘๐ (๒) ว ๑๒๑๐๑ ๘๐ (๒) ส ๑๓๑๐๒ ๔๐ (๑) พ ๑๓๑๐๑ ๘๐ (๒) สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ส ๑๑๑๐๑ ๘๐ (๒) ส ๑๒๑๐๑ ๘๐ (๒) ศ ๑๓๑๐๑ ๘๐ (๒) ง ๑๓๑๐๑ ๔๐ (๑) ประวตั ศิ าสตร์ ส ๑๑๑๐๒ ๔๐ (๑) ส ๑๒๑๐๒ ๔๐ (๑) อ ๑๓๑๐๑ ๔๐ (๑) ๘๔๐ สุขศึกษาและพลศึกษา พ ๑๑๑๐๑ ๘๐ (๒) พ ๑๒๑๐๑ ๘๐ (๒) ศลิ ปะ ศ ๑๑๑๐๑ ๘๐ (๒) ศ ๑๒๑๐๑ ๘๐ (๒) การงานอาชีพ ง ๑๑๑๐๑ ๔๐ (๑) ง ๑๒๑๐๑ ๔๐ (๑) ภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ ๑๑๑๐๑ ๔๐ (๑) อ ๑๒๑๐๑ ๔๐ (๑) รวม รายวชิ าพื้นฐาน ๘๔๐ ๘๔๐ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น - แนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ - ลูกเสอื / ยวุ กาชาด ๔๐ ๔๐ ๓๐ ๑๐ - ชมรม ๓๐ ๓๐ ๑๒๐ - กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ ๑๐ รวม กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ๑๒๐ ๑๒๐ รายวชิ าเพ่มิ เติม - หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง ส ๑๑๒๐๑ ๔๐ (๑) ส ๑๒๒๐๑ ๔๐ (๑) ส ๑๓๒๐๑ ๔๐ (๑) อ ๑๓๒๐๑ ๑๔๐ (๔) - ภาษาอังกฤษเพื่อการสือ่ สาร อ ๑๑๒๐๑ ๑๖๐ (๔) อ ๑๒๒๐๑ ๑๖๐ (๔) ๒๐๐ รวม รายวิชาเพิ่มเตมิ ๒๐๐ ๒๐๐ กจิ กรรมเพ่มิ เวลารู้ - โรงเรยี นคณุ ธรรม/ต้านทุจริต ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๑,๒๐๐ รวมเวลาเรียนทัง้ หมด ๑,๒๐๐ ๑,๒๐๐
๙ โครงสร้างเวลาเรยี น ระดับช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔ – ๖ กลมุ่ สาระการเรียนรู้/ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๕ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ กจิ กรรม รหัสวชิ า เวลาเรียน รหสั วิชา เวลาเรียน รหัสวชิ า เวลาเรยี น (ชม./ปี) (ชม./ปี) (ชม./ปี) รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาไทย ท ๑๔๑๐๑ ๑๖๐ (๔) ท ๑๕๑๐๑ ๑๖๐ (๔) ท ๑๖๑๐๑ ๑๖๐ (๔) ค ๑๖๑๐๑ ๑๖๐ (๔) คณิตศาสตร์ ค ๑๔๑๐๑ ๑๖๐ (๔) ค ๑๕๑๐๑ ๑๖๐ (๔) ว ๑๖๑๐๑ ๘๐ (๒) ส ๑๖๑๐๑ ๘๐ (๒) วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ว ๑๔๑๐๑ ๘๐ (๒) ว ๑๕๑๐๑ ๘๐ (๒) ส ๑๖๑๐๒ ๔๐ (๑) พ ๑๖๑๐๑ ๘๐ (๒) สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ส ๑๔๑๐๑ ๘๐ (๒) ส ๑๕๑๐๑ ๘๐ (๒) ศ ๑๖๑๐๑ ๘๐ (๒) ง ๑๖๑๐๑ ๘๐ (๒) ประวัตศิ าสตร์ ส ๑๔๑๐๒ ๔๐ (๑) ส ๑๕๑๐๒ ๔๐ (๑) อ ๑๖๑๐๑ ๘๐ (๒) ๘๔๐ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา พ ๑๔๑๐๑ ๘๐ (๒) พ ๑๕๑๐๑ ๘๐ (๒) ศลิ ปะ ศ ๑๔๑๐๑ ๘๐ (๒) ศ ๑๕๑๐๑ ๘๐ (๒) การงานอาชพี ง ๑๔๑๐๑ ๘๐ (๒) ง ๑๕๑๐๑ ๘๐ (๒) ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน อ ๑๔๑๐๑ ๘๐ (๒) อ ๑๕๑๐๑ ๘๐ (๒) รวม รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ๘๔๐ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น - แนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ - ลูกเสอื / ยุวกาชาด ๔๐ ๔๐ ๓๐ ๑๐ - ชมรม ๓๐ ๓๐ ๑๒๐ - กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ ๑๐ รวม กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน ๑๒๐ ๑๒๐ รายวิชาเพ่ิมเตมิ - หนา้ ที่พลเมือง ส ๑๔๒๐๑ ๔๐ (๑) ส ๑๕๒๐๑ ๔๐ (๑) ส ๑๖๒๐๑ ๔๐ (๑) อ ๑๖๒๐๑ ๔๐ (๑) - ภาษาอังกฤษเพอื่ การส่ือสาร อ ๑๔๒๐๑ ๔๐ (๑) อ ๑๕๒๐๑ ๔๐ (๑) ว ๑๖๒๐๑ ๔๐ (๑) ๑๒๐ - คอมพิวเตอร์ ว ๑๔๒๐๑ ๔๐ (๑) ว ๑๕๒๐๑ ๔๐ (๑) รวมรายวชิ าเพิม่ เติม ๑๒๐ ๑๒๐ กจิ กรรมเพิ่มเวลารู้ - โรงเรยี นคณุ ธรรม/ต้านทจุ รติ ๔๐ (๑) ๔๐ (๑) ๔๐ (๑) ๔๐ (๑) - ภาษาจนี ๔๐ (๑) ๔๐ (๑) ๔๐ (๑) ๑๒๐ - ภาษาองั กฤษชาวตา่ งชาติ ๔๐ (๑) ๔๐ (๑) ๑,๒๐๐ รวมกิจกรรมเพิม่ เวลารู้ ๑๒๐ ๑๒๐ รวมเวลาเรยี นท้ังหมด ๑,๒๐๐ ๑,๒๐๐
๑๐ ๒. โครงสร้างหลกั สูตรชั้นปี โครงสรา้ งหลกั สูตร ระดับประถมศกึ ษา เวลาเรียน ชม./ปี ชม./สด. ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ ๘๔๐ ๒๑ รายวชิ า / กิจกรรม ๒๐๐ ๕ รายวชิ าพ้ืนฐาน ๒๐๐ ๕ ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๘๐ ๒ ค ๑๑๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๘๐ ๒ ว ๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐ ๑ ส ๑๑๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๘๐ ๒ ส ๑๑๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๘๐ ๒ พ ๑๑๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๔๐ ๑ ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๔๐ ๑ ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชพี ๒๐๐ ๕ อ ๑๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน ๔๐ ๑ รายวชิ าเพม่ิ เตมิ ๑๖๐ ๔ ส ๑๑๒๐๑ หนา้ ท่ีพลเมือง ๑๒๐ ๓ อ ๑๑๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพือ่ การส่ือสาร ๔๐ ๑ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน ● กจิ กรรมแนะแนว ๔๐ ๑ ● กจิ กรรมนักเรยี น ๓๐ ๑ ลูกเสือ - ยุวกาชาด ๑๐ ชมรม ๑ ● กิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ ๔๐ ๑ กจิ กรรมเพิ่มเวลารู้ ๔๐ ๓๐ ● กจิ กรรมโรงเรยี นคุณธรรม/ต้านทุจริต ๑,๒๐๐ รวมเวลาท้ังสนิ้
๑๑ โครงสร้างหลักสตู ร ระดบั ประถมศึกษา เวลาเรยี น ชม./ปี ชม./สด. ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๒ ๘๔๐ ๒๑ รายวิชา / กิจกรรม ๒๐๐ ๕ รายวชิ าพื้นฐาน ๒๐๐ ๕ ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๘๐ ๒ ค ๑๒๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๘๐ ๒ ว ๑๒๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐ ๑ ส ๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๘๐ ๒ ส ๑๒๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๘๐ ๒ พ ๑๒๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๔๐ ๑ ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๔๐ ๑ ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชพี ๒๐๐ ๕ อ ๑๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน ๔๐ ๑ รายวิชาเพมิ่ เติม ๑๖๐ ๔ ส ๑๒๒๐๑ หนา้ ที่พลเมือง ๑๒๐ ๓ อ ๑๒๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพอ่ื การส่ือสาร ๔๐ ๑ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ● กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑ ● กจิ กรรมนักเรยี น ๓๐ ๑ ลูกเสือ - ยุวกาชาด ๑๐ ชมรม ๑ ● กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ ๔๐ ๑ กจิ กรรมเพ่ิมเวลารู้ ๔๐ ๓๐ ● กิจกรรมโรงเรยี นคุณธรรม/ตา้ นทุจริต ๑,๒๐๐ รวมเวลาทั้งส้นิ
๑๒ โครงสรา้ งหลักสูตร ระดบั ประถมศกึ ษา เวลาเรียน ชม./ปี ชม./สด. ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๓ ๘๔๐ ๒๑ รายวชิ า / กจิ กรรม ๒๐๐ ๕ รายวชิ าพื้นฐาน ๒๐๐ ๕ ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๘๐ ๒ ค ๑๓๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๘๐ ๒ ว ๑๓๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐ ๑ ส ๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๘๐ ๒ ส ๑๓๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๘๐ ๒ พ ๑๓๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๔๐ ๑ ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๔๐ ๑ ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๒๐๐ ๕ อ ๑๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษพื้นฐาน ๔๐ ๑ รายวิชาเพ่มิ เติม ๑๖๐ ๔ ส ๑๓๒๐๑ หนา้ ที่พลเมอื ง ๑๒๐ ๓ อ ๑๓๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพ่อื การสือ่ สาร ๔๐ ๑ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ● กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑ ● กจิ กรรมนักเรยี น ๓๐ ๑ ลูกเสือ - ยุวกาชาด ๑๐ ชมรม ๑ ● กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ ๔๐ ๑ กจิ กรรมเพม่ิ เวลารู้ ๔๐ ๓๐ ● กิจกรรมโรงเรยี นคุณธรรม/ต้านทจุ ริต ๑,๒๐๐ รวมเวลาทง้ั สิ้น
๑๓ โครงสร้างหลกั สูตร ระดบั ประถมศึกษา เวลาเรยี น ชม./ปี ชม./สด. ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๔ ๘๔๐ ๒๑ รายวิชา / กิจกรรม ๑๖๐ ๔ รายวิชาพ้ืนฐาน ๑๖๐ ๔ ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๘๐ ๒ ค ๑๔๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๘๐ ๒ ว ๑๔๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐ ๑ ส ๑๔๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๘๐ ๒ ส ๑๔๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๘๐ ๒ พ ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๘๐ ๒ ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๘๐ ๒ ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ ๑๒๐ ๓ อ ๑๔๑๐๑ ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน ๔๐ ๑ รายวิชาเพ่มิ เติม ๔๐ ๑ ส ๑๔๒๐๑ หน้าทพ่ี ลเมือง ๔๐ ๑ อ ๑๔๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพ่อื การสอื่ สาร ๑๒๐ ๓ ว ๑๔๒๐๑ คอมพิวเตอร์ ๑ ๔๐ ๑ กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น ● กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑ ● กิจกรรมนกั เรียน ๓๐ ๑ ลูกเสือ - ยุวกาชาด ๑๐ ชมรม ๑๒๐ ๓ ● กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ ๔๐ ๑ กจิ กรรมเพ่มิ เวลารู้ ๔๐ ๑ ● กิจกรรมโรงเรยี นคุณธรรม/ตา้ นทุจริต ๔๐ ๑ ● ภาษาจีน ๑,๒๐๐ ๓๐ ● ภาษาอังกฤษชาวต่างชาติ รวมเวลาทง้ั ส้นิ
๑๔ โครงสรา้ งหลกั สตู ร ระดบั ประถมศกึ ษา เวลาเรยี น ชม./ปี ชม./สด. ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๕ ๘๔๐ ๒๑ รายวชิ า / กิจกรรม ๑๖๐ ๔ รายวชิ าพ้ืนฐาน ๑๖๐ ๔ ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๘๐ ๒ ค ๑๕๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๘๐ ๒ ว ๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๔๐ ๑ ส ๑๕๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๘๐ ๒ ส ๑๕๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๘๐ ๒ พ ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ๘๐ ๒ ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๘๐ ๒ ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ ๑๒๐ ๓ อ ๑๕๑๐๑ ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน ๔๐ ๑ รายวิชาเพ่มิ เติม ๔๐ ๑ ส ๑๕๒๐๑ หน้าทพ่ี ลเมือง ๔๐ ๑ อ ๑๕๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพอื่ การส่ือสาร ๑๒๐ ๓ ว ๑๕๒๐๑ คอมพิวเตอร์ ๒ ๔๐ ๑ กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น ● กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑ ● กิจกรรมนกั เรียน ๓๐ ๑ ลกู เสือ - ยุวกาชาด ๑๐ ชมรม ๑๒๐ ๓ ● กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ ๔๐ ๑ กจิ กรรมเพ่มิ เวลารู้ ๔๐ ๑ ● กิจกรรมโรงเรยี นคุณธรรม/ตา้ นทจุ ริต ๔๐ ๑ ● ภาษาจีน ๑,๒๐๐ ๓๐ ● ภาษาอังกฤษชาวต่างชาติ รวมเวลาทั้งส้ิน
๑๕ โครงสรา้ งหลกั สูตร ระดับประถมศกึ ษา เวลาเรยี น ชม./ปี ชม./สด. ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๖ ๘๔๐ ๒๑ รายวิชา / กจิ กรรม ๑๖๐ ๔ รายวิชาพ้ืนฐาน ๑๖๐ ๔ ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๘๐ ๒ ค ๑๖๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๘๐ ๒ ว ๑๖๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐ ๑ ส ๑๖๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๘๐ ๒ ส ๑๖๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๘๐ ๒ พ ๑๖๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ๘๐ ๒ ศ ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๘๐ ๒ ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชีพ ๑๒๐ ๓ อ ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน ๔๐ ๑ รายวิชาเพิ่มเตมิ ๔๐ ๑ ส ๑๖๒๐๑ หน้าทีพ่ ลเมือง ๔๐ ๑ อ ๑๖๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสือ่ สาร ๑๒๐ ๓ ว ๑๖๒๐๑ คอมพิวเตอร์ ๓ ๔๐ ๑ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ● กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑ ● กิจกรรมนกั เรยี น ๓๐ ๑ ลูกเสอื - ยุวกาชาด ๑๐ ชมรม ๑๒๐ ๓ ● กิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ ๔๐ ๑ กจิ กรรมเพม่ิ เวลารู้ ๔๐ ๑ ● กิจกรรมโรงเรียนคุณธรรม/ต้านทจุ รติ ๔๐ ๑ ● ภาษาจนี ๑,๒๐๐ ๓๐ ● ภาษาอังกฤษชาวต่างชาติ รวมเวลาทง้ั สนิ้
๑๖ กจิ กรรมลกู เสอื - ยวุ กาชาด กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองตามศักยภาพ พัฒนาอย่างรอบด้านเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม เสริมสร้างให้เป็นผู้มีศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย ปลูกฝัง และสร้างจิตสำนึกของการทำประโยชน์เพื่อสังคม สามารถจัดการตนเองได้ และอยู่ร่วมกับ ผู้อื่นอย่างมี ความสุข กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้ใช้องค์ความรู้ ทักษะและเจตคติ จากการเรียนรู้ ๘ กลุ่ม สาระการเรียนรู้ และประสบการณ์ของผู้เรียนมาปฏิบัติกิจกรรมเพื่อช่วยให้ ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ ได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถ ในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ซึ่งจะส่งผลในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ได้แก่ รักชาติ ศาสน์กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่น ในการทำงาน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ เกิดทักษะการทำงานและอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้ อยา่ งมคี วามสุขในฐานะเปน็ พลเมอื งไทยและพลโลก กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ประกอบ ดว้ ยกจิ กรรม ๓ ลกั ษณะ ดังน้ี ๑. กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักตนเอง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อม สามารถ คิดตัดสนิ ใจ คดิ แก้ปญั หา กำหนดเปา้ หมาย วางแผนชวี ติ ท้ังดา้ นการเรียนและอาชีพ สามารถ ปรบั ตน ได้อย่างเหมาะสม นอกจากนี้ยังช่วยให้ครูรู้จักและเข้าใจผู้เรียน ทั้งยังเป็นกิจกรรม ที่ช่วยเหลือ และใหค้ ำปรกึ ษาแกผ่ ู้ปกครองในการมสี ่วนร่วมพัฒนาผูเ้ รียน ๒. กิจกรรมนักเรียน เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเป็นผู้นำ ผู้ตามที่ดี ความรับผิดชอบ การทำงานร่วมกัน การร้จู กั แก้ปญั หา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมเี หตุผล การช่วยเหลือ แบง่ ปัน เอื้ออาทรและสมานฉันท์ โดยจดั ใหส้ อดคลอ้ งกบั ความสามารถ ความถนดั และความสนใจ ของผู้เรียน ให้ได้ปฏิบัติด้วยตนเองในทุกขั้นตอน ได้แก่ การศึกษาวิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติ ตามแผน ประเมิน และปรับปรุงการทำงาน เน้นการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มตามความเหมาะสม และสอดคล้องกับวุฒิภาวะของ ผู้เรียนและบริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น กิจกรรมนักเรียน ประกอบด้วย กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ผู้บำเพญ็ ประโยชน์ และนกั ศกึ ษาวิชาทหาร กิจกรรมชมุ นุม ชมรม ๓. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบำเพ็ญตน ให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม ชุมชน และท้องถิ่น ตามความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึง ความรบั ผิดชอบ ความดีงาม ความเสยี สละ ตอ่ สังคม และการมจี ติ สาธารณะ เช่น กิจกรรมอาสาพัฒนาต่าง ๆ กิจกรรมสร้างสรรค์สังคม (กระทรวงศึกษาธิการ, ๒๕๕๑) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ทั้ง ๓ ลกั ษณะ คือ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนกั เรียน และกิจกรรม เพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เมื่อผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมแล้วนำไปสูเ่ ป้าหมายเพือ่ เสรมิ สร้างสมรรถนะ สำคัญและคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ มีความ สมั พนั ธ์เช่ือมโยงกัน
๑๗ หลักการ กระบวนการลูกเสือมหี ลกั การสำคญั ดงั นี้ ๑. มีศาสนาเป็นหลักยึดทางจิตใจจงรักภักดีต่อศาสนาที่ตนเคารพนับถือและพึงปฏิบัติศาสนกิจด้วย ความจรงิ ใจ ๒. จงรักภักดีต่อพระมหากษัตริย์และประเทศชาติของตน พร้อมด้วยการส่งเสรมิ และสนับสนุนสันติ สุขและสันติภาพ ความเข้าใจที่ดีซึ่งกันและกัน และความร่วมมือซึ่งกันและกันตั้งแต่ระดับท้องถิ่น ระดับชาติ และระดบั นานาชาติ ๓. เข้าร่วมพัฒนาสังคม ยอมรับและให้ความเคารพในเกยี รติและศกั ดิศ์ รีของผู้อ่ืน และเพื่อนมนุษย์ ทุกคนรวมทง้ั ธรรมชาตแิ ละสรรพส่งิ ทัง้ หลายในโลก ๔. มคี วามรับผดิ ชอบต่อการพฒั นาตนเองอย่างต่อเนอื่ ง ๕. ลูกเสือทกุ คนต้องยึดม่นั ในคำปฏญิ าณและกฎของลกู เสอื วตั ถปุ ระสงค์ พระราชบญั ญัติลกู เสอื พ.ศ. ๒๕๕๑ มาตรา ๘ ได้กำหนดวตั ถปุ ระสงคข์ องการฝึกอบรมลูกเสอื เพื่อพัฒนา ลูกเสือทง้ั ทางกาย สตปิ ญั ญา จติ ใจ และศีลธรรม ใหเ้ ปน็ พลเมืองดี มีความรับผิดชอบ และช่วยสรา้ งสรรคส์ ังคม ให้เกิดความสามัคคีและมีความเจริญก้าวหน้า ทั้งนี้เพื่อความสงบสุขและความมั่นคงของประเทศชาติ ตามแนวทางดงั ตอ่ ไปน้ี ๑. ให้มนี ิสยั ในการสงั เกต จดจำ เช่ือฟงั และพึ่งตนเอง ๒. ใหม้ ีความซือ่ สัตยส์ ุจริต มีระเบยี บวินยั และเห็นอกเหน็ ใจผอู้ ่ืน ๓. ให้รจู้ ักบำเพ็ญตนเพ่ือสาธารณประโยชน์ ๔. ใหร้ ูจ้ กั ทำการฝมี ือและฝกึ ฝนการทำกิจกรรมตา่ ง ๆ ตามความเหมาะสม ๕. ให้รู้จักรักษาและสง่ เสรมิ จารตี ประเพณี วฒั นธรรม และความม่ันคงของชาติ ขอบข่าย กิจกรรมลูกเสือ ยุวกาชาด เป็นกิจกรรมที่มุ่งปลูกฝังระเบียบวินัยและกฎเกณฑ์ เพื่อการอยู่ร่วมกัน ให้รู้จักการเสียสละและบำเพ็ญประโยชน์แก่สังคมและวิถีชีวิตในระบอบประชาธิปไตย ซึ่งการจัดกิจกรรม ลูกเสือยุวกาชาดให้เป็นไปตามข้อบังคับของลูกเสือแห่งชาติ รวมทั้งให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน โดยกำหนดหลักสูตรเป็น ๔ ประเภท ดงั นี้ ๑. ลูกเสอื สำรอง ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ - ๓ ๒. ลูกเสอื สามญั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ - ๖ ๓. ลูกเสือสามัญรนุ่ ใหญ่ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ - ๓
๑๘ ๔. ลูกเสือวิสามัญ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๔ - ๖ แนวการจัดกิจกรรม การจัดกิจกรรมลูกเสือ ยุวกาชาด มีแนวทางการจัดกิจกรรมตามวิธีการลูกเสือ (Scout Method) ซงึ่ มีองค์ประกอบ ๗ ประการ คือ ๑. คำปฏิญาณและกฎถือเป็นหลักการที่ลูกเสือทุกคนให้คำมั่นสัญญาว่าจะปฏิบัติตามกฎของลูกเสอื กฎของลกู เสือมไี ว้ให้ลูกเสือเปน็ หลักในการปฏิบัติ ไมไ่ ด้ “หา้ ม” ทำ หรือ “บงั คบั ” ใหท้ ำ แต่ถ้า “ทำ” ก็จะทำให้เกิดผลดแี ก่ตัวเอง เปน็ คนดีได้รับการยกย่องวา่ เปน็ ผูม้ เี กียรตเิ ชอ่ื ถอื ได้ ฯลฯ ๒. เรียนรู้จากการกระทำเป็นการพัฒนาส่วนบุคคล ความสำเร็จหรือไม่สำเร็จของผลงานอยู่ที่การ กระทำของตนเอง ทำให้มีความรู้ที่ชัดเจน และสามารถแก้ปัญหาต่าง ๆ ด้วยตัวเองได้ และท้าทาย ความสามารถของตนเอง ๓. ระบบหมู่เป็นรากฐานอันแท้จริงของลูกเสือ เป็นพื้นฐานในการอยู่ร่วมกัน การยอมรับซึ่งกัน และกัน การแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ซึ่งเป็นการเรียนรู้การใช้ประชาธิปไตย เบอื้ งต้น ๔. การใช้สัญลักษณ์ร่วมกันฝึกให้มีความเป็นหนึ่งเดียวในการเป็นสมาชิกลูกเสือ ยุวกาชาด ด้วยการใช้สัญลักษณ์ร่วมกัน ได้แก่ เครื่องแบบ เครื่องหมาย การทำความเคารพ รหัส คำปฏิญาณ กฎ คติพจน์ คำขวัญ ธง เป็นต้น วีธีการนี้จะช่วยให้ผู้เรียนตระหนักและภาคภูมิใจในการเป็นสมาชิก ขององค์การลูกเสอื โลก ซ่ึงมสี มาชกิ อยูท่ ่ัวโลกและเป็นองค์กรท่มี จี ำนวนสมาชกิ มากท่ีสดุ ในโลก ๕. การศึกษาธรรมชาติ คือ สิ่งสำคัญอันดับหนึ่งในกิจกรรมลูกเสือธรรมชาติอันโปร่งใสตามชนบท ป่าเขา ปา่ ละเมาะ และพุ่มไม้ เป็นทีป่ รารถนาอย่างยิ่งในการไปทำกจิ กรรมกับธรรมชาติ การปีนเขา ต้งั คา่ ยพัก แรมในสุดสัปดาหห์ รือตามวาระของการอยู่ค่ายพกั แรมตามกฎระเบยี บ เปน็ ทีเ่ สนห่ าแกเ่ ด็กทกุ คน ถ้าขาดสิ่งนี้ แลว้ กไ็ มเ่ รียกวา่ ใช้ชีวติ อย่แู บบลกู เสอื ๖. ความก้าวหน้าในการเข้าร่วมกิจกรรม กิจกรรมต่าง ๆ ที่จัดให้เด็กทำต้องให้มีความก้าวหน้า และดึงดูดใจ สร้างให้เกิดความกระตือรือร้นอยากที่จะทำและวัตถุประสงค์ในการจัดแต่ละอย่างให้สัมพันธ์ กับความหลากหลายในการพัฒนาตนเอง เกมการเล่นที่สนุกสนาน การแข่งขันกันก็เป็นสิ่งดึงดูดใจ และเป็นการจูงใจทด่ี ี ๗. การสนับสนุนโดยผูใ้ หญ่ ผู้ใหญ่เป็นผูท้ ีช่ ีแ้ นะหนทางท่ีถูกต้องให้แก่เดก็ เพื่อให้เขาเกดิ ความมัน่ ใจ ในการที่จะตัดสินใจกระทำสิ่งใดลงไป ทั้งคู่มีความต้องการซึ่งกันและกันเด็กก็ต้องการให้ผู้ใหญ่ช่วยชี้นำ ผู้ใหญ่เอง ก็ต้องการก็ต้องการนำพาให้ไปสู่หนทางที่ดี ให้ได้รับการพัฒนาอย่างถูกต้องและดีที่สุด จึงเป็น การร่วมมอื กนั ท้งั สองฝ่าย
๑๙ คำอธิบายรายวชิ า วชิ าลูกเสอื หลกั สูตรเตรยี มลูกเสือสำรอง ดาวดวงท่ี 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 มีความรู้ความเข้าใจและสามารถปฏิบัติในเรื่องของประวัติการเริ่มกิจการลูกเสือสำรอง ประโยชน์ การเป็นลกู เสือสำรอง เครอ่ื งแบบและเคร่ืองหมายลกู เสือสำรอง นิทานเรอื่ งเมาคลี ระเบยี บแถวท่าพักรูปแถว ต่าง ๆ การทำความเคารพรายบุคคลและเป็นหมู่ ประวัติการจับมือซ้าย คำปฏิญาณ กฎ คติพจน์ ของลูกเสือ สำรอง การรักษาความสะอาดฟัน มือ เท้า และเล็บ การหายใจอย่างถูกวิธี การปฐมพยาบาลแผลขนาดเล็ก การขว้างและรับลูกบอล การม้วนหน้า การกระโดดกบ การปีนต้นไม้ การไต่เชือก การสำรวจ และการเยือนสถานที่ใกล้เคียง การขอความช่วยเหลือการเรียนรู้ธรรมชาติของชีวิตสัตว์ สาเหตุของการเกิด อุบัติเหตุ อันตรายที่เกิดจากไฟ และวิธีป้องกัน ความปลอดภัยในการเดินถนน และข้ามถนน การเก็บรักษา เสื้อผ้า รองเท้า การจัดและเก็บที่นอน การต้มน้ำร้อน การทำความสะอาดเครื่องใช้พระราชประวัติ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว พระราชกรณียกิจ พระราชกรณียกิจที่เกี่ยวกับกิจการลูกเสือ เพลงชาติ เพลงสรรเสริญพระบารมี ธงชาติไทย ธงลูกเสือโลก ธงชาติอังกฤษ ธงชาติฟิลิปปินส์ การประดิษฐ์ส่ิง ของจากเศษวัสดุ การเดินสะกดรอย การแสดงเงียบ การผูกเงอื่ นพริ อด เงอ่ื นขัดสมาธแิ ละประโยชน์ของเง่ือน การเก็บเชือก การปฏิบัตติ นตามคำปฏิญาณและกฎของลกู เสือสำรอง มีทักษะในการสังเกต จดจำ การใช้มือ เครื่องมือการแกป้ ัญหาและทักษะในการทำงานร่วมกับผู้อื่นมี ความซื่อสัตย์ สุจริต มีระเบียบวินัย มีความสามัคคี เห็นอกเห็นใจผู้อื่น มีความเสียสละ บำเพ็ญตน เพื่อสาธารณประโยชน์ มีการพัฒนาตนเองอยู่เสมอ สร้างสรรค์งานฝีมือ สนใจและพัฒนาเรื่องของธรรมชาติ เพอ่ื ให้ผู้เรียนมีพัฒนาทางกาย สติปญั ญา จติ ใจและศีลธรรมใหเ้ ป็นพลเมืองดี มคี วามรับผิดชอบ ชว่ ยสรา้ งสรรค์ สังคม ให้มีความเจริญก้าวหน้า ความสงบสุขและความมัน่ คงของประเทศชาติ จึงต้องปลูกฝงั ให้มีคุณลักษณะ ดงั ท่กี ลา่ วมาแล้ว
๒๐ โครงสร้างเวลาเรยี น ลูกเสือสำรอง ดาวดวงที่ 1 เวลา ๔๐ ชัว่ โมง ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนที่ 1 เวลา ๒0 ชว่ั โมง หน่วยที่ ชั่วโมง คะแนน 1. เตรียมลูกเสือ 1. ปฐมนเิ ทศ 1๕ สำรอง 2. รจู้ ักลูกเสอื สำรอง - เคร่ืองแบบและเคร่ืองหมายลูกเสอื สำรอง 1๕ 3. ประวตั ิความเปน็ มาของลูกเสอื สำรอง 1๕ 4. การทำความเคารพเป็นรายบุคคล 1๕ 5. ระเบียบแถวทา่ ตรงและท่าพัก – ท่าหนั อยู่กับที่ - ท่ากลับหลังหนั ก่งึ 1 ๕ ขวาหันและกึง่ ซ้ายหนั 6. สัญญาณมอื และรปู แถว - สัญญาณนกหวีด 1๕ 7. นยิ ายเร่อื งเมาคลี ตอน “เมาคลเี ขา้ ฝูง” และ “เมาคลีถกู ลกั พาตัว” 1 ๕ 8. เมาคลี ตอน “เมาคลเี รียนรู้เรอ่ื งคน” และ “เมาคลีถกู ขบั จากฝงู หมา 1 ๕ ปา่ ” 9. เมาคลี ตอน “เมาคลถี กู ขับจากหมู่บ้าน” และ “ชาวบา้ นตามจบั เมา 1 ๕ คล”ี 10. เมาคลี ตอน “เมาคลีปล่อยปา่ รุกบา้ น” และ “เมาคลพี บถ้ำมหา 1๕ สมบตั ิ” 11. เมาคลี ตอน “เมาคลตี อ่ สหู้ มาแดง” และ “เมาคลีกลับเข้าบ้าน” 1 ๕ 12. นิยายเมาคลี ตอน “ผาประชมุ ” และ การเรยี กแถวเพ่ือทำความ 1 ๕ เคารพเปน็ หมู่ 13. ข้นั ตอนการทำความเคารพเป็นหมู่ 1๕ 14. พธิ ีเปดิ ประชุมกองของลูกเสือสำรอง 1๕ 15. คำปฏญิ าณของลกู เสือสำรอง 1๕ 16. คำปฏญิ าณของลกู เสือสำรอง (2) 1๕ 17. คำปฏิญาณของลูกเสอื สำรอง (2) 1๕ 18. กฏของลูกเสอื สำรอง 1๕ 19. กฏของลกู เสอื สำรอง (2) 1๕ 20. คตพิ จนข์ องลูกเสือสำรอง 1๕ สรปุ ภาคเรียนที่ 1 20 ๑๐๐
๒๑ โครงสรา้ งเวลาเรยี น ลูกเสอื สำรอง ดาวดวงที่ 1 เวลา ๔๐ ช่วั โมง ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒0 ชัว่ โมง หนว่ ยที่ แผนการจดั การเรียนรู้ ชวั่ โมง คะแนน 1. เตรยี มลกู เสอื 1. พิธีเข้าประจำกองลูกเสอื สำรอง 1๕ สำรอง 2. คำปฏิญาณและ 2 คำปฏญิ าณและ กฏของลกู เสอื สำรอง 1๕ กฎของลูกเสอื สำรอง 3. ความสามารถใน 3. การขว้างและรับลกู บอล – การมว้ นหน้า - การกระโดดกบ 1๕ เชงิ ทักษะ 4. การปีนตน้ ไม้ - การไตเ่ ชอื ก 1๕ 4. การผูกเงื่อน 5. การเกบ็ เชือก / เง่ือนพิรอด / เงอ่ื นขดั สมาธิ 1๕ 5. ธงและประเทศ 6. พระราชประวัตขิ องพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หวั รัชกาลปัจจุบัน 1๕ ตา่ ง ๆ 7. เพลงชาติและเพลงสรรเสริญพระบารมี / ระเบียบวธิ กี ารชักธงชาตไิ ทย 1 ๕ / ธงชาติไทย 8. ธงคณะลูกเสือโลก - ธงชาติประเทศต่าง ๆ 1๕ 6. อนามัย 9. การรักษาความสะอาด ฟนั มอื เทา้ และเลบ็ / การหายใจและการ 1 ๕ 7. การสำรวจ ปอ้ งกนั โรคหวดั ไม่ใหแ้ พร่กระจาย 10. การปฐมพยาบาลบาดแผลขนาดเลก็ 1๕ 11. ความสำคัญของการสำรวจ 1๕ 12. การขอความช่วยเหลือเมือ่ เกิดเหตุฉุกเฉิน 1๕ 13. การรายงานการสำรวจ 1๕ 8. ความปลอดภยั 14. ความปลอดภยั ในบ้าน และ ความปลอดภัยบนถนน 1๕ 9. บรกิ าร 15. การเกบ็ รักษาเสื้อผ้าและรองเท้า / การจัดและเกบ็ ท่ีนอน 1๕ 16. การเดนิ สะกดรอย 1๕ 10. กิจกรรม กลางแจง้ 17. การแสดงเงยี บ 1๕ 18. การประดษิ ฐส์ ิง่ ของจากเศษวัสดุ 1๕ 11. การบันเทิง 19. การศกึ ษาเรอื่ งราวเกี่ยวกับพชื และ สัตว์ 1๕ 12. การฝมี อื 20. พธิ ีประดบั ดาวดวงท่ี 1 1๕ 13. การค้นหา สรปุ ภาคเรยี นที่ 2 20 ๑๐๐ ธรรมชาติ รวมภาคเรยี นท่ี 1-2 40 ๒๐๐ คะแนนเฉล่ยี ภาคเรียนท่ี ๑-๒ ๔๐ ๑๐๐ 2. คำปฏญิ าณและ กฎของลกู เสือ สำรอง
๒๒ คำอธิบายรายวิชา วิชาลกู เสอื หลักสูตรลกู เสือสำรอง ดาวดวงที่ 2 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 มคี วามรู้ ความเข้าใจและสามารถปฏิบตั ิในเร่ืองของ ความสำคญั ของการนอนหลับ การปฐมพยาบาล เมื่อมีเลือดกำเดาออก การว่ายน้ำ การกระโดดเชือก การเดินทรงตัว การม้วนตัว การขึ้นบันได การเลี้ยงลูก บอล การสำรวจและการเยือนสถานที่การเพาะเมล็ดพันธุ์พืช การเรียนรู้พืชที่เป็นอาหารของสัตว์ สาเหตุ ทท่ี ำให้เกิดอบุ ัตเิ หตุ ทางนำ้ การปฏิบตั ิตนในการเดินทางทางนำ้ การบรกิ ารเกี่ยวกบั เหตุฉุกเฉิน การชักธงชาติ การเก็บรักษาธงชาติ ธงคณะลูกเสือโลก ธงชาติญี่ปุ่น มาเลเซีย สิงคโปร์ และอินโดนีเซีย การทำว่าว การพับกระดาษ การทำไมส้ ูงสำหรับเดิน การทำนาฬกิ าแดด การทำเข็มทิศจำลอง การก่อไฟ การปรุงอาหาร การดับไฟและการทำความสะอาดสถานที่ การแสดงกล การเล่านิทาน การร้องเพลง การเล่นดนตรี การม้วน ตวั ทา่ ต่าง ๆ การผูกเงื่อนบว่ งสายธนแู ละเงือ่ นกระหวัดไม้และประโยชน์ของเงือ่ น การเก็บเชือก การปฏิบัติตน ตามคำปฏญิ าณและกฎของลูกเสือสำรอง มีทักษะในการสงั เกต จดจำ การใช้มือ เครื่องมือ การแก้ปัญหา และทักษะในการทำงานร่วมกับผู้อ่นื มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีระเบียบ วินัย มีความสามัคคี เห็นอกเห็นใจผู้อื่น มีความเสียสละ บำเพ็ญตน เพื่อสาธารณประโยชน์ มีการพัฒนาตนเองอยู่เสมอ สร้างสรรค์งานฝีมือ สนใจและพัฒนาเรื่องของธรรมชาติ เพื่อพัฒนาลูกเสือทั้งทางกาย สติปัญญา จิตใจและศีลธรรมให้เป็นพลเมืองดี มีความ รับผิดชอบ ช่วยสรา้ งสรรคส์ งั คมใหม้ คี วามเจริญกา้ วหนา้ เพอื่ ความสงบสุขและความม่นั คงของประเทศชาติ จึงต้องปลกู ฝัง ใหม้ ีคุณลกั ษณะดงั ท่กี ล่าวมาแล้ว
โครงสร้างเวลาเรียน ๒๓ ลกู เสือสำรอง ดาวดวงที่ ๒ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง ชว่ั โมง คะแนน ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๒0 ช่ัวโมง 1๕ หนว่ ยท่ี แผนการจดั การเรยี นรู้ 1๕ 1๕ 1. เตรยี มลูกเสือ 1. ปฐมนเิ ทศ 1๕ 1๕ สำรอง 1๕ 1๕ 2. คำปฏิญาณและ 2. คำปฏิญาณของลกู เสือสำรอง 1๕ 1๕ กฎของลูกเสอื 3. คำปฏิญาณของลกู เสือสำรอง (2) 1๕ 1๕ สำรอง 4. กฎของลกู เสอื สำรอง 1๕ 1๕ 5. กฎของลูกเสอื สำรอง (2) 1๕ 1๕ 3. ความสามารถใน 6. การกระโดดเชือกเทา้ ชดิ กนั 1๕ 1๕ เชิงทักษะ 7. การเดนิ ทรงตัวบนราวไม้ 1๕ 1๕ 8. การมว้ นตวั ข้ามราวไม้ 1๕ 20 ๑๐๐ 9. การขน้ึ บันไดท่ียกเคล่ือนท่ไี ด้ 10. การเล้ยี งลูกบอลด้วยเท้าอ้อมเครอื่ งกีดขวาง 4. การผูกเง่อื น 11. การเก็บเชือก 12. เงอ่ื นบ่วงสายธนู 13. เงื่อนกระหวัดไม้ 14. การผกู เง่ือนและการเกบ็ เชอื ก 5. ธงและประเทศ 15. ธงชาติไทย ตา่ ง ๆ 16. ธงคณะลกู เสือโลก 17. ธงชาติประเทศต่าง ๆ 6. อนามัย 18. การนอนหลบั พกั ผอ่ น 19. การปฐมพยาบาลเมื่อมีเลือดกำเดาออก 20. การขอความชว่ ยเหลอื เมื่อเกิดอุบตั เิ หตุ สรปุ ภาคเรยี นท่ี 1
๒๔ โครงสร้างเวลาเรียน ลกู เสอื สำรอง ดาวดวงท่ี 2 เวลา ๔๐ ชว่ั โมง ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๒0 ชวั่ โมง หนว่ ยท่ี แผนการจัดการเรียนรู้ ชั่วโมง คะแนน 7. การสำรวจ 1. การสำรวจและการเยอื นสถานที่ 1๕ 8. ความปลอดภยั 2. การรายงานการเดินทางสำรวจ 1๕ 9. กจิ กรรมกลางแจ้ง 3. ความปลอดภยั ทางน้ำ 1๕ 4. การก่อไฟ ดบั ไฟและทำความสะอาดสถานที่ 1๕ 10. บรกิ าร 5. การก่อไฟ ดับไฟและจดั เก็บอปุ กรณ์ 1๕ 6. การปรงุ อาหาร 1๕ 11. การคน้ หาธรรมชาติ 7. การปรงุ อาหาร ( 2 ) 1๕ 12. การฝมี ือ 8. การส่งขา่ ว 1๕ 9. การใชโ้ ทรศัพท์ในการสง่ ขา่ ว และ การขอความช่วยเหลอื เม่ือเกิด 1๕ 13. การบันเทิง เหตุฉุกเฉิน 10. การเพาะเมลด็ พนั ธพ์ุ ืช 1๕ 2. คำปฏิญาณและกฎ 11. พืชที่เป็นอาหารสัตวเ์ ล้ยี ง 1๕ ของลกู เสอื สำรอง 12. การทำว่าว 1๕ 13. การพับผา้ หรือกระดาษเปน็ รปู ตา่ ง ๆ 1๕ 14. การทำนาฬิกาแดด 1๕ 15. การทำเข็มทศิ จำลอง 1๕ 16. การแสดงกลหรือการแสดงท่าขบขัน 1๕ 17. การเล่านิทานหรอื อา่ นคำกลอน 1๕ 18. การรอ้ งเพลง 1๕ 19. การเลน่ ดนตรี 1๕ 20. พธิ ปี ระดับดาวดวงท่ี 2 1๕ สรปุ ภาคเรยี นท่ี 2 20 ๑๐๐ รวมภาคเรียนที่ 1-2 40 ๒๐๐ คะแนนเฉลีย่ ภาคเรียนท่ี ๑-๒ ๔๐ ๑๐๐
๒๕ คำอธิบายรายวิชา วิชาลกู เสอื หลกั สูตรลูกเสือสำรอง ดาวดวงท่ี 3 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจและสามารถปฏิบตั ิในเร่ืองของ การจดั ทำถงุ หรือท่ีเก็บอุปกรณ์ปัจจุบันพยาบาล การขอความช่วยเหลือเมื่อมีอุบัติเหตุ การปฐมพยาบาลเมื่อถูกแมลงกัดต่อย เมื่อถูกไฟไหม้หรือน้ำร้อนลวก การวิ่ง การกระโดดเชือก การขว้างลูกบอล การกระโดดข้ามเครื่องกีดขวาง การนับเวลาตามเข็มนาฬิกา การวางแผนการเดินทาง การเรียนรู้สภาพดินฟ้าอากาศ การจัดทำสมุดภาพ หรือสะสมเกี่ยวกับแมลง หรือส่งิ มีชวี ิตในสระนำ้ การปฏบิ ตั ิตามกฎจราจร การเรียนรู้ความปลอดภัยในบา้ น การวางแผนและดำเนนิ การ ให้บริการแก่ผู้อื่น ธงลูกเสือประจำจังหวัด ธงคณะลูกเสือแห่งชาติ ธงประเทศต่าง ๆ การประดิษฐ์ส่ิง ของจากเศษวัสดุ วิธีใช้และเก็บรักษาเครื่องมือ ทิศ เข็มทิศ การหาระยะทาง การแสดงละคร การร้องเพลง หรือฟ้อนรำ การทำหุ่นและเชิดหุ่น การผูกเงื่อนบ่วงสายธนู และเงื่อนกระหวัดไม้ 2 ชั้น การขดเชือก หรือสายยาง การทอ่ งการบอกความหมายและการปฏบิ ตั ติ ามคำปฏิญาณและกฎของลูกเสอื สำรอง มีทักษะในการสังเกต จดจำการใช้มือ เครื่องมือการแก้ปัญหาและทักษะในการทำงานร่วมกับผู้อื่น มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีระเบียบ วินัย มีความสามัคคี เห็นอกเห็นใจผู้อื่น มีความเสียสละ บำเพ็ ญตน เพื่อสาธารณประโยชน์ มีการพัฒนาตนเองอยู่เสมอ สร้างสรรค์งานฝีมือ สนใจและพัฒนาเรื่องของธรรมชาติ เพื่อให้ผู้เรียนมีพัฒนาทางกาย สติปัญญา จิตใจและศีลธรรมให้เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ ช่วยสร้างสรรค์สังคมให้มีความเจริญก้าวหน้า ความสงบสุขและความมั่นคงของประเทศชาติ จึงต้องปลูกฝัง ใหม้ คี ุณลกั ษณะดงั ทก่ี ล่าวมาแลว้
โครงสร้างเวลาเรยี น ๒๖ ลูกเสือสำรอง ดาวดวงท่ี 3 เวลา ๔๐ ชวั่ โมง ชว่ั โมง คะแนน ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒0 ชว่ั โมง 1๕ หน่วยท่ี แผนการจดั การเรียนรู้ 1๕ 1๕ 1. เตรียมลูกเสอื 1. ปฐมนเิ ทศ 1๕ 1๕ สำรอง 1๕ 1๕ 2. คำปฏญิ าณและ 2. คำปฏิญาณของลกู เสือสำรอง 1๕ 1๕ กฏของลูกเสอื 3. คำปฏญิ าณของลูกเสอื สำรอง 1๕ 1๕ สำรอง 4. กฏของลูกเสอื สำรอง 1๕ 1๕ 5. กฎของลูกเสอื สำรอง(2) 1๕ 1๕ 3. ความสามารถใน 6. การวิ่งระยะสั้น-การวิง่ หรอื ยนื กระโดดไกล 1๕ 1๕ เชิงทกั ษะ 7. การขวา้ งและรบั ลกู บอล-การกระโดดขา้ มเครอื่ งกดี ขวาง 1๕ 1๕ 4. การผูกเงื่อน 8. การเก็บเชอื กหรือสายยาง 1๕ 9. เง่ือนบ่วงสายธนู 20 ๑๐๐ 10. เงอื่ นกระหวดั ไม้ 2 ชนั้ 5. ธงและประเทศ 11. ธงลูกเสือประจำจงั หวัด ตา่ งๆ 12. ธงคณะลูกเสอื แห่งชาติ 13. ธงประเทศตา่ งๆ 6. อนามยั 14. การจัดทำถงุ เก็บอุปกรณ์ปัจจุบันพยาบาล 15. การปฐมพยาบาลเมอื่ ถูกแมลงมีพิษกดั หรือต่อย 16. การปฐมพยาบาลเมือ่ ถกู ไฟไหม้นำ้ ร้อนลวก 17. การรู้จักขอความชว่ ยเหลือเม่อื เกดิ อุบัติเหตุ 7. การสำรวจ 18. การนบั เวลา 19. การวางแผนการเดนิ ทางสำรวจ 8. กจิ กรรม 20. ทศิ กลางแจ้ง สรปุ ภาคเรียนที่ 1
โครงสร้างเวลาเรียน ๒๗ ลูกเสือสำรอง ดาวดวงที่ ๓ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง ชวั่ โมง คะแนน ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๒0 ชั่วโมง 1๕ หน่วยที่ แผนการจัดการเรียนรู้ 1๕ 8. กจิ กรรม 1๕ กลางแจง้ 1. เข็มทิศ 1๕ 9. ความปลอดภยั 1๕ 2. กฏและเครื่องหมายจราจร 1๕ 10. การฝีมือ 3. การเดินถนนและข้ามถนน 1๕ 4. ความปลอดภัยในบา้ น 1๕ 11. การคน้ หา 5. การประดษิ ฐ์สงิ่ ของจากเศษวัสดุ 1๕ ธรรมชาติ 6. การประดิษฐข์ องเล่นจากเศษวสั ดุ 1๕ 7. การประดิษฐ์ของใชจ้ ากเศษวัสดุ 1๕ 12. การบันเทงิ 8. สภาพดนิ ฟา้ อากาศ 1๕ 13. บริการ 9. แมลงชนิดต่างๆ 1๕ 10. ส่ิงมีชีวิตในแหลง่ นำ้ ธรรมชาติ 1๕ 2. คำปฏญิ าณและ 11. การแสดงละคร 1๕ กฏของลูกเสือ 12. การร้องเพลง 1๕ สำรอง 13. การทำห่นุ มอื และเชิดหุ่น 1๕ 14. การบรกิ าร 1๕ 15. การวางแผนการบรกิ าร 1๕ 16. การให้บริการ 1๕ 17. การประเมนิ ผลการให้บริการ 20 ๑๐๐ 18. ระเบยี บแถว 40 ๒๐๐ 19. ระเบียบแถว กฏ คำปฏิญาณ (ทบทวน ) ๔๐ ๑๐๐ 20. พิธปี ระดบั ดาวดวงท่ี 3 สรปุ ภาคเรียนท่ี 2 รวมภาคเรียนที่ 1-2 คะแนนเฉลีย่ ภาคเรยี นที่ ๑-๒
๒๘ คำอธิบายรายวิชา หลักสูตรลูกเสอื สามัญ(ตร)ี ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือและจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษาวิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐาน โดยเน้นระบบหมู่ สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุมกองในเรื่อง ลูกเสือตรี ความรู้เกี่ยวกับกระบวนการของลูกเสือ คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสามัญ กิจกรรมกลางแจ้ง ระเบยี บแถว เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของ ลกู เสือ มนี ิสัยในการสังเกต จดจำ มีความรา่ เรงิ แจม่ ใส มรี ะเบยี บวินยั ประหยัด ซอื่ สัตยส์ จุ รติ อดทน เสียสละ ชว่ ยเหลือตนเอง และผอู้ ื่นได้ เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี สามารถทำงานรว่ มกบั ผ้อู ื่นได้ สนใจและอนุรกั ษ์ธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อม หมายเหตุ เมื่อผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมและผ่านการทดสอบแล้ว จะได้รับลูกเสือตรี ลูกเสือโท และลกู เสือเอกตามลำดับ
๒๙ โครงสร้างเวลาเรยี นลูกเสอื สามญั (ตรี) ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ ใช้เวลาในการจดั กิจกรรมรวม ๔๐ ช่วั โมง ต่อ ๑ ปี ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง ท่ี ชอ่ื หนว่ ย ผลการเรยี นรทู้ ีค่ าดหวัง สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั การเรียนรู้ (ชั่วโมง) (คะแนน) ๑ ระเบยี บวนิ ัย - รเู้ ข้าใจ ปฏิบัตติ ามกฎ - คำปฏิญาณของลูกเสอื สามัญ ๘ ๑๕ และทกั ษะ คำปฏญิ าณและคตพิ จน์ - กฎของลกู เสือสามญั ๔ ๕ ๓ ๑๐ ทางลกู เสอื ของลูกเสอื - คตพิ จน์ลูกเสอื - ระเบียบการทำความ - การทำความเคารพ การทำ เคารพ วนั ทยาหตั ถ์ การแสดงรหัส การ จับมือซา้ ย - ระเบยี บแถว (ท่ามอื เปลา่ ) - ระเบยี บแถว (ทา่ มอื ไม้พลอง) - ระเบยี บแถว การใชส้ ัญญาณ มือและนกหวดี ) - ระเบยี บแถว (การตัง้ แถวและ เรยี กแถว) ๒ ชวี ิตตอ้ งสู้ - รเู้ ขา้ ใจพ่ึงพาตนเองตาม - ประวตั ิของลอด์เบเดน สภาพแวดลอ้ ม โพเอลล์ - พระราชประวัตขิ อง พระบาทสมเดจ็ พระมงกฎุ เกลา้ เจา้ อยหู่ วั - พระราชกรณยี กิจ ๓ ศรทั ธา ยึด - รกั ศรัทธา ยึดม่ันในชาติ - วิวฒั นาการของกระบวนการ มั่น ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ของลกู เสือโลก ศาสน์ และวฒั นธรรมอนั ดีงาม - ประวัตลิ ูกเสือไทย กษตั รยิ ์ และ วัฒนธรรม ๔ สนอง - รกั ผกู พันครอบครัว - สนองพระคุณบิดามารดาและ ๑ ๕ พระคณุ บิดา ช่วยเหลือกตัญญกู ตเวทีต่อ ผูม้ ีพระคณุ มารดา และ ผมู้ พี ระคุณ - เช่ือฟงั คำสัง่ ของบิดามารดา ผู้มพี ระคุณ และผ้มู ีพระคณุ - ช่วยเหลือตอบแทนผมู้ พี ระคณุ
๓๐ ท่ี ชือ่ หนว่ ย ผลการเรยี นรู้ที่คาดหวัง สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก การเรียนรู้ (ชว่ั โมง) (คะแนน) 5 วทิ ยาศาสตร์ - รจู้ กั ใช้ความร้ทู าง - งานประดษิ ฐ์ 3 10 เทคโนโลยี วิทยาศาสตรแ์ ละ - การแยกขยะ 15 แกป้ ัญหา เทคโนโลยใี หเ้ ป็น ๒๐ ๕๐ และพฒั นา ประโยชน์ ส่งิ แวดลอ้ ม และชุมชน 6 เรือ่ งสืบสาน - รจู้ กั รัก เห็นคณุ คา่ มรดก - สำรวจ สืบสาน มรดกไทย มรดกภมู ิ ภมู ิปัญญาท้องถิ่น และภมู ปิ ัญญาท้องถน่ิ ธรรม ภูมิ ปัญญาไทย รวมภาคเรียนท่ี ๑
๓๑ โครงสรา้ งเวลาเรียนลูกเสอื สามญั (ตรี) ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ ใช้เวลาในการจดั กิจกรรมรวม ๔๐ ชัว่ โมง ต่อ ๑ ปี ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง ท่ี ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรูท้ ีค่ าดหวัง สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั (ชั่วโมง) (คะแนน) ๗ เทดิ ทูนเกียรติคุณ - รักและสร้างชอื่ เสยี ง - โรงเรยี นของเรา ๗ ๒๐ สถานศกึ ษา บูชา เกียรติคณุ ใหก้ บั - วิชาพิเศษลกู เสือสามญั พระคุณครู อาจารย์ สถานศึกษา - การสอบวิชาพเิ ศษลูกเสอื ๘ เพือ่ นชว่ ยเพือ่ น - รักและชว่ ยเหลอื เพ่อื น - ระบบหมู่ ๗ ๑๕ อยรู่ ่วมกันอยา่ งมี - การปฐมพยาบาล ความสุข - เงอ่ื น - เงอ่ื นสมาธิ - เงื่อนพิรอด - เงื่อนตะกรดุ เบด็ - เงื่อนบ่วงสายธนู - เงอื่ นกวดั ไม้ - การเกบ็ เชือก - การประกอบอาหาร ๙ ลกู เสือท่วั โลกเป็นพ่ี - รจู้ ักและมีความ - กจิ กรรมอย่คู ่ายลูกเสอื ๓ ๑๐ น้องกัน สัมพันธร์ ะหว่างเพ่อื น ๑๐ สคู่ วามเปน็ เลิศ - รู้จกั ตนเองแกไ้ ขและ - พิธีเข้าประจำกองลูกเสือสามัญ ๓ ๕ พฒั นาความรู้ทักษะ - พธิ ปี ระดบั เครอ่ื งหมายลกู เสือ ความสามรถจนมีความ ตรี เป็นเลิศ - พิธีประดับเครื่องหมายวิชา พิเศษ รวมภาคเรียนที่ ๒ ๒๐ ๕๐ รวมทัง้ สิ้นตลอดปี ๔๐ ๑๐๐
๓๒ คำอธบิ ายรายวชิ า หลักสูตรลกู เสอื สามัญ(โท) ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๕ เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือและจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษาวิเคราะห์ วางแผน ปฏิบตั กิ ิจกรรมตามฐาน โดยเน้นระบบหมู่ สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุมกองในเรื่อง ลูกเสือ โท ความรเู้ กีย่ วกับกระบวนการของลกู เสือ คำปฏิญาณ การรจู้ กั ดูแลตนเอง การช่วยเหลือผอู้ ่นื การเดินทางไป ยังสถานที่ต่างๆ ทักษะในทางวิชาลูกเสือ งานอดิเรก และเรื่องที่สนใจ คำปฏิญาณ และกฎของลูกเสือสามัญ ระเบยี บแถว เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของ ลูกเสอื มนี สิ ยั ในการสังเกต จดจำ มีความร่าเรงิ แจม่ ใส มรี ะเบียบวนิ ัย ประหยัด ซ่อื สตั ยส์ จุ ริต อดทน เสียสละ ชว่ ยเหลอื ตนเอง และผอู้ ื่นได้ เปน็ ผู้นำและผตู้ ามทด่ี ี สามารถทำงานร่วมกบั ผู้อน่ื ได้ สนใจและอนุรักษธ์ รรมชาติ และส่ิงแวดล้อม หมายเหตุ เมื่อผู้เรียนได้ปฏิบัตกิ ิจกรรมและผ่านการทดสอบแล้ว จะได้รับลูกเสือตรี ลูกเสือโท และ ลกู เสอื เอกตามลำดับ
๓๓ โครงสรา้ งเวลาเรยี นลูกเสอื สามญั (โท) ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๕ ใชเ้ วลาในการจดั กิจกรรมรวม ๔๐ ช่ัวโมง ต่อ ๑ ปี ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง ท่ี ช่อื หน่วย ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวัง สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั การเรยี นรู้ (ช่ัวโมง) (คะแนน) ๑ ระเบยี บวินัย ๑. มีความรู้ความเข้าใจ - ทบทวนระเบียบแถว ๑๒ และทกั ษะ เกี่ยวกบั เรื่องระเบยี บวนิ ยั - ทบทวนคำปฏิญาณและกฎ ๑ ๒ ทางลกู เสอื และทกั ษะลกู เสอื ตาม ของลูกเสือ หลักสูตรลูกเสือไทย - การปฐมพยาบาล ๑๒ ๒. ปฏิบตั ิตนตามคำ - ทิศและการใช้เขม็ ทิศ ๑๒ ปฏญิ าณและกฎ - การเดินทางไกล ๑๒ ของลูกเสอื - การใช้และเกบ็ รกั ษามดี ๑๒ และขวาน - การผกู เงื่อน ๑๒ - การผกู แน่น ๑๒ - การบรรจสุ ง่ิ ของลงเครือ่ งหลัง ๑ ๒ สำหรับการอย่คู ่ายพกั แรม - การกอ่ ไฟ ๑๒ - การกางเต็นท์ ๑๒ ๒ ชีวิตตอ้ งสู้ ๑. รู้จกั และเหน็ คุณค่า - การรจู้ ักดูแลตนเอง ๓๕ ตนเอง ๒. มีทกั ษะในการดำเนนิ ชวี ติ อยใู่ นสังคมได้ อย่างมคี วามสุข ๓ ศรทั ธา ยึดมัน่ ชาติ มีความรู้ความเข้าใจในการ - วันสำคัญตา่ งๆ เกีย่ วกบั ชาติ ๔ ๗ ศาสน์กษัตรยิ แ์ ละ ปฏิบัตติ นตอ่ สถาบนั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์วนั วฒั นธรรม ศาสนาพระมหากษตั รยิ ์ สำคัญของลุกเสอื และวัฒนธรรมประเพณีท่ดี ี - การบำเพญ็ ประโยชนใ์ นวนั งาม สำคัญตา่ ง ๆ ๔ สนองพระคณุ บิดา ๑. รแู้ ละเขา้ ใจถงึ ความรกั - พระคณุ บิดา มารดา ๒๖ มารดา และผูม้ ี ความผกู พนั ในครอบครัว - พระคุณจากผ้มู ีพระคณุ พระคณุ ๒. ปฏิบตั กิ ิจกรรมต่างๆ เพื่อช่วยเหลือ
ท่ี ชื่อหน่วย ผลการเรยี นรู้ที่คาดหวัง สาระสำคญั ๓๔ การเรยี นรู้ เวลา น้ำหนัก ครอบครัว (ช่วั โมง) (คะแนน) รวมภาคเรียนที่ ๑ ๒๐ ๕๐
๓๕ โครงสรา้ งเวลาเรียนลูกเสือสามัญ(โท) ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๕ ใช้เวลาในการจัด กจิ กรรมรวม ๔๐ ช่ัวโมง ต่อ ๑ ปี ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง ท่ี ชือ่ หน่วย ผลการเรียนรทู้ ่ีคาดหวัง สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั การเรียนรู้ (ชั่วโมง) (คะแนน) ๕ เร่อื งเทดิ ทนู ๑. มีความรู้ความเข้าใจน - พระคุณสถานศึกษา ๔๙ เกียรติคณุ สถาน คุณค่าของสถานศกึ ษาและ - พระคุณครู อาจารย์ สถานศึกษาบูชา พระคณุ ของครู อาจารย์ - ปฏบิ ัติตนเปน็ คนดี พระคณุ ครู ๒. ปฏบิ ตั ิตนเพอ่ื อาจารย์ สนองตอบต่อคุณความดี ของสถานศกึ ษาและครู อาจารย์ ๖ เพอื่ นชว่ ยเพื่อน ๑. มีความรักและ - เพอ่ื นช่วยเพ่ือน ๔ ๑๐ ปฏิบตั ิงานร่วมกบั ผู้อน่ื ด้วย ความยินดี ๒. ชว่ ยเหลือและให้ คำปรกึ ษาผ้อู น่ื ท่มี ีปญั หา เกิดข้ึนได้ด้วยความเห็นใจ ๗ เรือ่ งลกู เสือทั่วโลก มีความรู้ ความเขา้ ใจ - ลกู เสอื ประเทศตา่ งๆ ๒๖ เป็นพีน่ ้องกนั เกย่ี วกบั พน่ี ้องลูกเสอื อื่น ทั่วโลก โดยยึดม่นั ใน หลักการและวิธกี ารของ ลกู เสือ ๘ วิทยาศาสตร์ ดำรงตนให้อยู่ในโลก - การสร้างสรรคด์ ว้ ยเทคโนโลยี ๓ ๘ เทคโนโลยี ปจั จุบันไดอ้ ย่างมคี วามสุข - ประเพณแี ละวฒั นธรรมไทย แก้ปญั หาและ โดยอาศยั หลกั การและ - ภมู ธิ รรม พัฒนาสิง่ แวดลอ้ ม วิธีการของลกู เสอื เป็น - ภมู ปิ ัญญาไทย และชุมชน แนวทาง ๙ เรอ่ื งสอบสวน มคี วามรู้ เหน็ คุณค่า - ศึกษาประเพณแี ละวฒั นธรรม ๓ ๘ มรดกภมู ิธรรม อนรุ กั ษส์ ง่ เสรมิ ภมู ธิ รรม ๔ ภาค ภูมปิ ัญญาไทย ภมู ิปญั ญาไทยให้ม่ันคง - ทศั นศกึ ษาสถานท่ีสำคญั และยั่งยนื
๓๖ ท่ี ช่อื หน่วย ผลการเรยี นรทู้ คี่ าดหวัง สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั การเรียนรู้ (ช่ัวโมง) (คะแนน) ๑๐ สู่ความเปน็ เลศิ มคี วามร้คู วามสสามารถใน - งานอดิเรกและเรือ่ งทน่ี า่ สนใจ ๔๙ สิง่ ที่ตนเองสนใจเป็นอย่าง - เคร่อื งหมายลูกเสือโท ดแี ละสามารถใช้ความรนู้ น้ั - วชิ าพิเศษ ๒๐ ๕๐ ให้เกดิ ประโยชนก์ บั สังคม ๔๐ ๑๐๐ ได้เปน็ อย่างดี รวมภาคเรยี นที่ ๒ รวมตลอดปีการศกึ ษา
๓๗ คำอธบิ ายรายวิชา หลกั สตู รลกู เสอื สามัญ (เอก) ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๖ เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือและจัดกิจกรรม โดยให้ศึกษาวิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐาน โดยเน้นระบบหมู่ สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุมกองในเรื่อง ลูกเสือเอก การพึ่งตนเอง การบริการ การผจญภัย วิชาช่างของลูกเสือ ระเบียบแถว เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสามญั สามารถปฏิบตั ิตามคำปฏญิ าณ กฎ และคตพิ จน์ของลูกเสอื มีความร่าเริง แจ่มใส มีระเบียบวนิ ยั ประหยัด ซื่อสัตย์ สุจริต อดทน เสียสละ ช่วยเหลือตนเองและผู้อื่นได้ เป็นผู้นำและผู้ ตามทด่ี ี สามารถทำงานรว่ มกับผ้อู ื่นได้ สนใจและอนุรักษ์ธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ ของลูกเสือ มีนิสัยในการสังเกต จดจำ มีความร่าเริงแจ่มใส มีระเบียบวินัย ประหยัด ซื่อสัตย์สุจริต อดทน เสยี สละช่วยเหลอื ตนเอง และผอู้ ืน่ ได้ เปน็ ผูน้ ำและผู้ตามที่ดี สามารถทำงานร่วมกับผู้อืน่ ได้ สนใจและอนุรักษ์ ธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม หมายเหตุ เมื่อผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมและผ่านการทดสอบแล้ว จะได้รับลูกเสือตรี ลูกเสือโท และ ลกู เสอื เอกตามลำดบั
๓๘ โครงสร้างเวลาเรยี นลกู เสอื สามญั (เอก) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖ ใชเ้ วลาในการจดั กิจกรรมรวม ๔๐ ช่ัวโมง ตอ่ ๑ ปี ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง ท่ี ชื่อหนว่ ย ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวัง สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก การเรยี นรู้ (ช่ัวโมง) (คะแนน) ๑ การ รู้จกั วิธีการพง่ึ พาตนเอง การ - การบรรจสุ ิง่ ของลงเครอ่ื ง ๑๐ ๒๐ พง่ึ ตนเอง เตรียมอุปกรณต์ ่างๆ สำหรับ หลงั สำหรับการอยคู่ า่ ย การเดินทางไกล และอยู่คา่ ย พักแรม พกั แรม - การเตรียมเครือ่ งปจั จุบัน พยาบาล สำหรับการเดนิ ทางไกล - การกอ่ ไฟ - การปรุงอาหาร เครอ่ื งด่ืม - การกางเตน้ ท์ ๒ การผจญภยั มที ักษะในการผจญภยั การ - การเตรยี มอุปกรณเ์ ครอ่ื งใช้ ๗ ๒๑ เตรยี มความพร้อมสำหรบั สำหรบั การอย่คู ่ายพกั แรม ๓ ๙ การผจญภยั และการเดนิ ทางไกล ๓ วิชาการของ มีทักษะทางวชิ าการของ - การเตรยี มตวั ในการอยคู่ า่ ย ลกู เสอื ลูกเสอื การทำโครงการ พกั แรมและการเดนิ ทางไกล บกุ เบิก การผูกเงอ่ื น การ สร้างคา่ ยพกั แรม การปรงุ - การใช้เขม็ ทศิ และการหาทิศ อาหารตลอดจนการ - การปฏิบตั กิ จิ กรรมกลางแจ้ง บำรุงรกั ษาอปุ กรณต์ า่ งๆ - การเยือนสถานทท่ี ร่ี า่ สนใจ - การทำโครงการบกุ เบิก รวมภาคเรยี นที่ ๑ ๒๐ ๕๐
๓๙ โครงสร้างเวลาเรยี นลูกเสือสามัญ(เอก) ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๖ ใชเ้ วลาในการจัดกิจกรรมรวม ๔๐ ช่ัวโมง ต่อ ๑ ปี ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง ท่ี ชอ่ื หน่วย ผลการเรยี นรูท้ ี่คาดหวัง สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก การเรียนรู้ (ชว่ั โมง) (คะแนน) ๔ วิชาการของ มที กั ษะทางวชิ าการของลกู เสือ - การผูกเงอื่ น ๗ ๒๑ ๑๐ ๘ ลกู เสือ (๒) การทำโครงการบกุ เบิก การผกู - การสร้างคา่ ยพกั แรม ๕ ๘ เงื่อน การสรา้ งคา่ ยพกั แรม การ - การปรงุ อาหารแบบ ปรงุ อาหารตลอดจนการ ชาวป่า บำรุงรักษาอปุ กรณต์ ่างๆ (๒) ๕ ทักษะในทาง มที ักษะในทางวชิ าลกู เสือ - การใช้และการรกั ษา วชิ าลูกเสือ การผกู เงื่อน ขวานและเลือ่ ย การเรียนร้ฤู ดกู าล ลม ลกั ษณะ - การเลอื กทำงานอดเิ รก อากาศ การรักษาอปุ กรณ์ ที่สนใจ - การอภิปรายเกยี่ วกับ คำปฏิญาณและกฎของ ลกู เสอื สามญั ๖ การบรกิ าร มีการบรกิ ารการปฐมพยาบาล - การปฐมพยาบาลผู้ การขอความชว่ ยเหลอื เมอ่ื เกดิ ประสบอุบตั ิเหตุ อบุ ตั ิเหตุ - การขอความช่วยเหลอื เม่อื เกดิ อุบัติเหตุ ๗ วิชาการของ ทอ่ งคำปฏญิ าณและกฎของ - คำปฏิญาณและกฎของ ๕ ๘ ลูกเสอื ลกู เสอื และนำไปปฏิบัติได้ ลกู เสอื ๘ การเดิน มที กั ษะในการผจญภาคปฏบิ ัติ - ภาคปฏบิ ัตนิ อกสถานท่ี ๓ ๕ ทางไกลและ นอกสถานที่ ๒๐ ๕๐ การอยคู่ ่าย พักแรม รวมภาคเรียนท่ี ๒ รวมทั้งสน้ิ ตลอดปี ๔๐ ๑๐๐
๔๐ คำอธบิ ายรายวชิ า หลกั สตู รยุวกาชาด ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ศึกษาทม่ี าของเครือ่ งหมายกาชาด และลกั ษณะของเครื่องหมายกาชาด คำปฏญิ าณตนของยุวกาชาด การเสียสละเพื่อส่วนรวม มีน้ำใจ รูจักบำเพ็ญประโยชน์ต่อสังคม การดูแลรักษาสุขภาพอนามัยของตนเอง ในเรื่องการล้างมอื แปรงฟันอย่างถูกวิธี เลือกรับประทานอาหารดีมีประโยชน์ได้ ออกกำลังกายและพักผ่อน ไดถ้ กู วิธี ร้จู ักใช้เวลาว่างให้เปน็ ประโยชน์ เขา้ แถวตามสญั ญาณมือ ปฏบิ ัตติ นตามระเบียบแถวตอน ปฏิบัติตน ตามหน้าที่และความรับผิดชอบ ศึกษาข้อมูลจากแหล่งความรู้และสื่อต่างๆ ในสถานศึกษา ที่อยู่อาศัยและ ชมุ ชน
๔๑ โครงสร้างเวลาเรียนยุวกาชาด ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ใช้เวลาในการจดั กิจกรรมรวม ๔๐ ช่วั โมง ตอ่ ๑ ปี ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง ท่ี ช่ือหนว่ ย ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวัง สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั การเรยี นรู้ (ชั่วโมง) (คะแนน) ๑ กาชาด มีอุดมคตใิ นศานติสุข -ประวตั กิ าชาด/ยุวกาชาด ๘ ๒๐ และ มีความจงรกั ภกั ดีตอ่ ชาติ -เครอื่ งหมายกาชาด/ ๘ ๒๐ ยวุ กาชาด ศาสนาพระมหากษตั รยิ ์ ยุวกาชาด ๔ ๑๐ ๒๐ ๕๐ มคี วามเข้าใจในหลักการ -กจิ กรรมกาชาด กาชาดและอดุ มการณ์ -คำปฏิญาณตนยุวกาชาด มีคุณธรรมจรยิ ธรรม และ มีจิตใจเมตตากรุณาต่อ เพือ่ นมนษุ ย์ ๒ สขุ ภาพ มีความร้คู วามชำนาญใน -สขุ ภาพการเสริมสรา้ งสขุ ภาพส่วน เรือ่ งการรกั ษาอนามยั ของ บคุ คล ตนเองและผู้อน่ื ตลอดจน -การปอ้ งกันชวี ติ และสขุ ภาพ พฒั นาตนเองทางรา่ งกาย จิตใจ คุณธรรม และธำรงไวซ้ ง่ึ เอกลกั ษณ์ ทางวฒั นธรรมของชาติ ๓ สมั พนั ธภาพ สัมพันธภาพและมติ รภาพ -ความสามัคคแี ละความพร้อมเพรียง และความ ทีด่ ี -ฝกึ ทักษะระเบยี บแถว เข้าใจอันดี ต่อบคุ คลท่วั ไป รวมภาคเรียนท่ี ๑
โครงสร้างเวลาเรยี นยุวกาชาด ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๑ ๔๒ ใช้เวลาในการจดั กิจกรรมรวม ๔๐ ชว่ั โมง ต่อ ๑ ปี เวลา นำ้ หนกั (ชวั่ โมง) (คะแนน) ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง ๔ ๑๐ ท่ี ช่อื หน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชวี้ ดั สาระสำคญั การเรยี นรู้ ๘ ๒๐ ๔ สัมพนั ธภาพ สมั พนั ธภาพและมติ รภาพทีด่ ี -การเข้าแถว ๘ ๒๐ ๒๐ ๕๐ และความ ต่อบคุ คลท่วั ไป (๒) -การเดนิ แถวเกมกฬี า ๔๐ ๑๐๐ เข้าใจอันดี (๒) ๕ บำเพ็ญ บำเพ็ญตนใหเ้ ปน็ ประโยชน์ -การใช้เวลาว่างให้เปน็ ประโยชน์ ตอ่ ผู้อ่นื ชมุ ชน สังคม และ ประโยชน์ ประเทศชาติ มีจิตสำนึกใน -การบำเพ็ญประโยชน์ต่อ การอนุรักษ์ ทรพั ยากรธรรมชาติ บุคคลอ่นื และส่ิงแวดลอ้ ม -การรักษาสภาพแวดล้อม ๖ กิจกรรม มสี มั พันธภาพและมติ รภาพทด่ี ี -การเดินทางไกล พเิ ศษ ต่อบุคคลทั่วไป -เกมนนั ทนาการ รวมภาคเรียนที่ ๒ รวมตลอดปีการศกึ ษา
๔๓ คำอธิบายรายวิชา หลกั สตู รยุวกาชาด ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ คำปฏิญาณตน การฝึกนั่ง ยืน เดิน เพื่อเสริมบุคลิกภาพของตนเอง เรียนรู้การป้องกันโรคติดต่อ การออกกำลังกาย การเข้าแถวหน้ากระดานไดถ้ ูกต้องตามสัญญาณเรียนรู้จักการใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และรู้จกั อนรุ ักษธ์ รรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อม
๔๔ โครงสรา้ งเวลาเรียนยวุ กาชาด ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ ใช้เวลาในการจดั กิจกรรมรวม ๔๐ ช่วั โมง ต่อ ๑ ปี ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง ท่ี ชื่อหน่วย ผลการเรยี นรทู้ ี่คาดหวัง สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก การเรยี นรู้ (ชั่วโมง) (คะแนน) ๑ กาชาดและ มอี ดุ มคตใิ นศานติสขุ -ประวตั ิกาชาด/ยุวกาชาด ๘ ๒๐ ยุวกาชาด มคี วามจงรกั ภกั ดีตอ่ ชาติ -เครอื่ งหมายกาชาด/ยุวกาชาด ศาสนาพระมหากษตั ริย์ -กิจกรรมกาชาด มคี วามเขา้ ใจในหลักการ -คำปฏญิ าณตนยวุ กาชาด กาชาด และอดุ มการณ์มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และมจี ติ ใจ เมตตากรุณาต่อเพ่ือน มนษุ ย์ ๒ สุขภาพ มีความร้คู วามชำนาญใน -สขุ ภาพการเสริมสรา้ งสุขภาพ ๘ ๒๐ เรอ่ื งการรกั ษาอนามัยของ ส่วนบคุ คล ตนเองและผู้อื่นตลอดจน -การปอ้ งกันชวี ติ และสุขภาพ พฒั นาตนเองทางร่างกาย จิตใจ คุณธรรม และธำรง ไว้ ซง่ึ เอกลักษณท์ าง วัฒนธรรมของชาติ ๓ สัมพันธภาพ สัมพันธภาพและมติ รภาพ -ความสามัคคแี ละความพรอ้ ม ๔ ๑๐ และความ ทดี่ ตี ่อบุคคลทัว่ ไป เพรียง เข้าใจอันดี -ฝึกทักษะระเบยี บแถว รวมภาคเรยี นท่ี ๑ ๒๐ ๕๐
Search
