سجل تنفيذ التجارب العملية احياء1

‫سجل الدروس العملية لمادة‬ ‫أحياء‪1‬‬ ‫إعداد‬ ‫تغريد أبوطالب‬ ‫‪Lab2014t‬‬

Lab2014t

‫إدارة ا تلعليـــم بمهطـقـــة ‪..........‬‬ ‫بسم الله الرحمن الرحيم‬ ‫المملكــة العربيـــة السعوديــــة‬ ‫ثانو ـيــة ‪..............‬‬ ‫وزارة االتعل ـيــــم‬ ‫سجل تنفيذ التجارب العملية (احياء‪ )1‬لعام ‪1438 – 1437‬هـ‬ ‫م‬ ‫‪Lab2014t‬‬ ‫لم تنفذ‬ ‫مكان إجراء‬ ‫التجربة‬ ‫أسباب أخرى‬ ‫الحصة‬ ‫توقيع المعلم‬ ‫عدم قٌام‬ ‫اسم التجربة‬ ‫الفصل‬ ‫المعلم‬ ‫المادة‬ ‫بالتجربة‬ ‫عدم تجهٌز‬ ‫المحضرة‬ ‫للأدوات‬ ‫لعدم توفر‬ ‫المواد‬ ‫مكان آخر‬ ‫الفصل‬ ‫المختبر‬ ‫اسبوع التجربة‬ ‫نفـذت‬ ‫اسم المعلم‬ ‫تارٌخ الإجراء‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫تجربة استهلالٌة‪ :‬ماأهمٌة الملاحظة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫فً العلم الطبٌعً؟‬ ‫‪2‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫ملاحظة خصائص الحٌاة‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫مالذي ٌجعل العفن ٌنمو؟‬ ‫احياء‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫مختبر الأحٌاء‪:‬كٌف تحافظ على‬ ‫‪5‬‬ ‫الأزهار المقطوعة نضرة ؟‬ ‫‪6‬‬ ‫تجربة استهلالٌة‪:‬كٌف ٌمكن وضع‬ ‫المخلوقات الحٌة الصحراوٌة فً‬ ‫مجموعات؟‬ ‫مالمفتاح التصنٌفً‬ ‫مقارنة البكتٌرٌا‬ ‫‪7‬‬ ‫وكٌل الشؤون المدرسٌة ‪/‬‬ ‫محضر المختبر ‪/‬‬

‫إدارة ا تلعليـــم بمهطـقـــة ‪.........‬‬ ‫بسم الله الرحمن الرحيم‬ ‫المملكــة العربيـــة السعوديــــة‬ ‫ثانو ـيــة ‪.............‬‬ ‫وزارة التعليـــــم‬ ‫سجل تنفيذ التجارب العملية (أحياء ‪ )1‬لعام ‪1438 – 1437‬هـ‬ ‫م‬ ‫‪Lab2014t‬‬ ‫لم تنفذ‬ ‫مكان إجراء‬ ‫التجربة‬ ‫أسباب أخرى‬ ‫الحصة‬ ‫توقيع المعلم‬ ‫عدم قٌام‬ ‫اسم التجربة‬ ‫الفصل‬ ‫المعلم‬ ‫المادة‬ ‫بالتجربة‬ ‫عدم تجهٌز‬ ‫المحضرة‬ ‫للأدوات‬ ‫لعدم توفر‬ ‫المواد‬ ‫مكان آخر‬ ‫الفصل‬ ‫المختبر‬ ‫اسبوع التجربة‬ ‫نفـذت‬ ‫اسم المعلم‬ ‫تارٌخ الإجراء‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫مختبر الأحٌاء‪ :‬كٌف ٌمكن تصنٌف‬ ‫‪8‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫المخلوقات الحٌة باستعمال مخطط‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫العلاقات التركٌبٌة؟‬ ‫‪10‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫تجربة استهلالٌة‪:‬مالفرق بٌن الخلاٌا‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫الحٌوانٌة والخلاٌا البكتٌرٌة ؟‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫هل تستطٌع ترشٌح مٌكروب الكولٌرا ؟‬ ‫تصنٌف البكتبرٌا‬ ‫أحٌاء‪1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫مختبر الأحٌاء‪ :‬استق ِصص‪:‬كٌف ٌمكن‬ ‫‪13‬‬ ‫تحدٌد المضاد الحٌوي الأقوى ؟‬ ‫تجربةاستهلالٌة‪:‬مالطلائعٌات؟‬ ‫ما طرائق تغذٌة الطلائعٌات ؟‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫مختبر الأحٌاء‪ :‬استقص‪:‬كٌف تستجٌب‬ ‫وكٌل الشؤون المدرسٌة ‪/‬‬ ‫الأولٌات للمثٌرات ؟‬ ‫محضر المختبر ‪/‬‬

‫إدارة ا تلعليـــم بمهطـقـــة ‪..........‬‬ ‫بسم الله الرحمن الرحيم‬ ‫المملكــة العربيـــة السعوديــــة‬ ‫ثانو ـيــة‪...............‬‬ ‫وزارة التعليـــــم‬ ‫سجل تنفيذ التجارب العملية (أحياء‪ )1‬لعام ‪1438 – 1437‬هـ‬ ‫م‬ ‫‪Lab2014t‬‬ ‫لم تنفذ‬ ‫مكان إجراء‬ ‫التجربة‬ ‫أسباب أخرى‬ ‫الحصة‬ ‫توقيع المعلم‬ ‫عدم قٌام‬ ‫اسم التجربة‬ ‫الفصل‬ ‫المعلم‬ ‫المادة‬ ‫بالتجربة‬ ‫عدم تجهٌز‬ ‫المحضرة‬ ‫للأدوات‬ ‫لعدم توفر‬ ‫المواد‬ ‫مكان آخر‬ ‫الفصل‬ ‫المختبر‬ ‫اسبوع التجربة‬ ‫نفـذت‬ ‫اسم المعلم‬ ‫تارٌخ الإجراء‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫تجربة استهلالٌة‪:‬فٌم تختلف الفطرٌات؟‬ ‫‪16‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫فحص نمو الخمٌرة‬ ‫‪17‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫استقص نمو العفن‬ ‫‪18‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫ما أبواغ الفطر المشروم‬ ‫أحٌاء‪1‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫مختبر الأحٌاء‪ :‬كٌف ٌغٌر عامل بٌئً‬ ‫‪21‬‬ ‫معٌن من سرعة نمو الفطر؟‬ ‫تجربة استهلالٌة‪ :‬مالحٌوان ؟‬ ‫استقص التغذٌة فً الحٌوانات‬ ‫‪22‬‬ ‫هل هناك تناظر‬ ‫‪23‬‬ ‫وكٌل الشؤون المدرسٌة ‪/‬‬ ‫محضر المختبر ‪/‬‬

‫إدارة ا تلعليـــم بمهطـقـــة ‪..........‬‬ ‫بسم الله الرحمن الرحيم‬ ‫المملكــة العربيـــة السعوديــــة‬ ‫ثانو ـيــة ‪.........‬‬ ‫وزارة التعليـــــم‬ ‫سجل تنفيذ التجارب العملية (أحياء‪ )1‬لعام ‪1438 – 1437‬هـ‬ ‫م‬ ‫‪Lab2014t‬‬ ‫لم تنفذ‬ ‫مكان إجراء‬ ‫التجربة‬ ‫أسباب أخرى‬ ‫الحصة‬ ‫توقيع المعلم‬ ‫عدم قٌام‬ ‫اسم التجربة‬ ‫الفصل‬ ‫المعلم‬ ‫المادة‬ ‫بالتجربة‬ ‫عدم تجهٌز‬ ‫المحضرة‬ ‫للأدوات‬ ‫لعدم توفر‬ ‫المواد‬ ‫مكان آخر‬ ‫الفصل‬ ‫المختبر‬ ‫اسبوع التجربة‬ ‫نفـذت‬ ‫اسم المعلم‬ ‫تارٌخ الإجراء‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫فحص مستوٌات بناء الجسم‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫مختبر الأحٌاء‪ :‬استقصاء مٌدانً‪:‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫ماخصائص الحٌوانات؟‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫تجربة استهلالٌة‪ :‬ما ملس دٌدان الأرض؟‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫لاحظ البلانارٌا‬ ‫‪27‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫ماذا تختار دودة الأرض‬ ‫أحٌاء‪1‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫ملاحظة سرٌان الدم فً الدٌدان الحلقٌة‬ ‫‪29‬‬ ‫‪30‬‬ ‫مختبر الأحٌاء‪ :‬كٌف تتحرك الدٌدان‬ ‫‪31‬‬ ‫والرخوٌات ؟‬ ‫تجربة استهلالٌة‪ :‬ماتراكٌب المفصلٌات؟‬ ‫مقارنة أجزاء الفم فً المفصلٌات‬ ‫‪32‬‬ ‫وكٌل الشؤون المدرسٌة ‪/‬‬ ‫محضر المختبر ‪/‬‬

‫إدارة ا تلعليـــم بمهطـقـــة ‪..........‬‬ ‫بسم الله الرحمن الرحيم‬ ‫المملكــة العربيـــة السعوديــــة‬ ‫ثانو ـيــة‪.............‬‬ ‫وزارة التعليـــــم‬ ‫سجل تنفيذ التجارب العملية (أحياء‪ )1‬لعام ‪1438 – 1437‬هـ‬ ‫‪Lab2014t‬‬ ‫لم تنفذ‬ ‫مكان إجراء‬ ‫التجربة‬ ‫أسباب أخرى‬ ‫الحصة‬ ‫توقيع المعلم‬ ‫عدم قٌام‬ ‫اسم التجربة‬ ‫الفصل‬ ‫المعلم‬ ‫المادة‬ ‫بالتجربة‬ ‫عدم تجهٌز‬ ‫المحضرة‬ ‫للأدوات‬ ‫لعدم توفر‬ ‫المواد‬ ‫مكان آخر‬ ‫الفصل‬ ‫المختبر‬ ‫اسبوع التجربة‬ ‫نفـذت‬ ‫اسم المعلم‬ ‫تارٌخ الإجراء‬ ‫م‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫مقارنة خصائص المفصليات‬ ‫أحٌاء‪1‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫‪34‬‬ ‫مالذي ٌعٌش بٌن أوراق الشجر المتساقطة‬ ‫‪35‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫مختبر الأحٌاء‪ :‬أٌن توجد المفصلٌات‬ ‫‪36‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫الدقٌقة؟‬ ‫‪37‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪143 / /‬‬ ‫تجربة استهلالٌة‪:‬ما أهمٌة الأقدام‬ ‫‪39‬‬ ‫الأنبوبٌة؟‬ ‫لاحظ تشرٌح شوكٌات الجلد‬ ‫مالصفات التً تمكن شوكٌات الجلد من‬ ‫البقاء فً البٌئة ؟‬ ‫كٌف تستطٌع شوكٌات الجلد العٌش فً‬ ‫بٌئات بحرٌة تنافسٌة ؟‬ ‫وكٌل الشؤون المدرسٌة ‪/‬‬ ‫محضر المختبر ‪/‬‬