โครงสร้างรายวิชาป2 สังคม

โครงสรา้ งรายวิชา วิเคราะหห์ ลกั สตู ร นางสาวจีรวรรณ ปฏิวงศ์ ตาแหนง่ ครู รายวิชา สงั คมศึกษา กลม่ ุ สาระ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๒ โรงเรยี นวดั พืชนิมิต(คาสวสั ดิ์ราษฎรบ์ ารงุ ) สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาปทมุ ธานีเขต ๑ กระทรวงศึกษาธิการ



โครงสร้างรายวชิ า รหัส ส12101 วิชา สงั คมศกึ ษา ชั้น ประถมศึกษาปที ่ี ๒ เวลารวม ๔๐ ชั่วโมง จานวน ๑ หน่วยกติ ครผู ู้สอน นางสาวจีรวรรณ ปฏิวงศ์ หน่วยที่ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้ีวดั เวลา นา้ หนกั (ชั่วโมง) (คะแนน) 1 พระพทุ ธศาสนาและพทุ ธประวตั ิ ส 1.1 ป.2/1,ป.2/2 2 2 2 พทุ ธสาวกชาดกและ ส 1.1 ป.2/3 3 5 3 4 พทุ ธศาสนกิ ชนตวั อยา่ ง 4 5 5 1 2 6 หลักธรรมทางพระพทุ ธศาสนา ส 1.1 ป.2/4,ป.2/5 2 2 1 2 ๗ มรรยาทชาวพทุ ธ ส 1.2 ป.2/1 ๘ 1 2 การบรหิ ารจติ และเจริญปัญญา ส 1.1 ป.2/6 1 3 ๙ 1๐ วนั สาคญั ทางพระพทุ ธศาสนาและ ส 1.2 ป.2/2 1 2 2 5 ๑๑ ศาสนพิธี 1 3 ๑๒ ศาสนาต่างๆ ในประเทศไทย ส 1.1 ป.2/7 1 2 1๓ การปฏิบตั ิตนตามข้อตกลง กตกิ า ส 2.1 ป.2/1 ๑๔ 2 3 ๑๕ กฎระเบยี บ หน้าท่ใี น 4 7 3 5 ๑๖ ชวี ิตประจาวนั ๑๗ 1 2 ๑๘ มารยาทไทย ส 2.1 ป.2/2 2 3 4 8 ๑๙ การอยูร่ ่วมกันในสังคมอย่างสันติ ส 2.1 ป.2/3,ป.2/4 2 3 สุข ความสมั พันธ์ของตนเองและ ส 2.2 ป.2/1 ครอบครัวในฐานะเป็นสว่ นหน่ึงของ ชมุ ชน บทบาทและอานาจในการตัดสินใจ ส 2.2 ป.2/2 ในโรงเรยี นและชมุ ชน สนิ ค้าและบริการในชวี ติ ประจาวนั ส 3.1 ป.2/1 รายได้ รายจา่ ย และการออม ส 3.1 ป.2/2,ป.2/3, ป.2/4 การซ้อื ขายแลกเปล่ยี นสนิ ค้าและ ส 3.2 ป.2/1 ,ป.2/2 บรกิ าร สง่ิ ต่างๆ ระหว่างโรงเรียนกับบ้าน ส 5.1 ป.2/1 เครือ่ งมอื ทางภมู ิศาสตร์ ส 5.1 ป.2/2 ดวงอาทิตย์ โลกและดวงจนั ทรก์ บั ส 5.1 ป.2/3 มนษุ ย์ ส 5.2 ป.2/3 สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติและ ส 5.2 ป.2/1 สิ่งแวดลอ้ มทางสังคม

๒๐ ทรัพยากรธรรมชาติและ ส 5.2 ป.2/2, ป.2/4 2 4 ส่ิงแวดล้อมทางสงั คม คะแนนระหว่างภาคเรียน ๗๐ สอบปลายภาค ๓๐



ตารางวเิ คราะห์หลักสูตร/อ รหัส ส1๒101 วิชา สังคมศกึ ษา ช้นั ครผู สู้ อน นางสาว หนว่ ยที่ มฐ ตัวชว้ี ัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาร หนว่ ยท่ี 1 ส 1.1 ป.2/1 บอก 1. อธิบายความสาคญั ของ พระพทุ เรื่อง ความสาคญั ของ พระพทุ ธศาสนาทเ่ี ป็น ความส พระพทุ ธศาสนา และพทุ ธประวตั ิ พระพทุ ธศาสนา เอกลักษณ์ของชาติไทย สงั คมไ หรอื ศาสนาท่ี (K) เปน็ เอ ตนนับถือ 2. จาแนกวฒั นธรรม ชาตไิ ท ประเพณีว่าเป็นเอกลกั ษณ์ รากฐา ของชาตไิ ทย (P) วฒั นธ 3. ชน่ื ชมและเหน็ คุณคา่ ดา้ นตา่ ของพระพทุ ธศาสนาทเ่ี ปน็ เอกลกั ษณ์ของชาตไิ ทย (A) ส 1.1 ป.2/1 บอก 1. อธบิ ายพุทธประวตั ขิ อง พทุ ธป ความสาคญั ของ พระพุทธเจา้ (K) เหตุกา พระพทุ ธศาสนา 2. นาข้อคดิ ที่ได้จาก ประสตู หรอื ศาสนาที่ การศึกษาพทุ ธประวตั ิไป ขวญั ก ตนนบั ถือ ปฏิบัติในชีวิตประจาวนั พุทธป (P) อภิเษก

ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ ปกี ารศึกษา 2563 วจรี วรรณ ปฏวิ งศ์ ระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้ินงาน วัดผล/ เวลาเรยี น 1 ทธศาสนามี 1.อธบิ าย /ภาระงาน ประเมิน สาคัญตอ่ ๒.กระบวนการ ไทย เพราะ กล่มุ ชนิ้ งานท่ี 1 เรื่อง 1.ทดสอบ อกลักษณ์ของ ๓.อภปิ ราย ทยและเป็น พระพทุ ธศาสนา (กอ่ นเรยี น) านของ ธรรมไทยใน เป็นเอกลกั ษณ์ 2.ประเมนิ าง ๆ ของชาตไิ ทย ชน้ิ งาน ประวตั ิ : ตอน 1.อธบิ าย แผนภาพแสดง 1.สังเกต 1 พฤติกรรม ารณ์หลัง ๒.กระบวนการ ขอ้ คดิ ท่ไี ดจ้ าก ของนกั เรียน ติ พธิ ีแรกนา กลุ่ม การศึกษาพุทธ ในการเข้า การศึกษา ๓.อภิปราย ประวตั ิ : ร่วมกิจกรรม ประวตั ิ : การ เหตกุ ารณห์ ลงั กสมรส เทวทตู ประสตู ิ

หน่วยที่ มฐ ตัวชี้วัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาร 3. เหน็ คณุ ค่าของการ 4 การ ปฏบิ ตั ิตนตามแบบอย่างท่ี ผนวช ดขี องพระพุทธเจา้ (A) หน่วยท่ี 2 ส 1.1 ป.2/3 ชนื่ ชม 1. อธิบายประวัตพิ ทุ ธ ประวตั เร่ือง พุทธสาวก ชาดก และ และบอก สาวก : สามเณรราหุล (K) สามเณ พทุ ธศาสนกิ ชน แบบอย่างการ 2. นาขอ้ คดิ และ ตัวอยา่ ง ดาเนนิ ชีวติ และ แบบอยา่ งการปฏิบัตติ น ข้อคดิ จาก ของพุทธสาวกไปใช้ดาเนิน ประวัติสาวก ชวี ิตประจาวัน (P) ชาดก เรือ่ งเล่า 3. เหน็ คุณค่าและ และศาสนิกชน ประโยชนข์ องการปฏบิ ตั ิ ตวั อยา่ งตามที่ ตามแบบอย่างพทุ ธสาวก กาหนด (A) ส 1.1 ป.2/3 ชนื่ ชม 1. อธิบายเรือ่ งราว ชาดก และบอก เกี่ยวกบั ชาดก (K) เกียจค แบบอยา่ งการ 2. นาขอ้ คิดทไี่ ด้จากชาดก ชาดก ดาเนนิ ชีวิต และ ไปปฏบิ ตั ใิ นชีวติ ประจาวนั เจ้าปัญ ข้อคดิ จาก (P)

ระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้ินงาน วดั ผล/ เวลาเรียน รเสด็จออก /ภาระงาน ประเมนิ พธิ ีแรกนาขวญั 2.ประเมนิ การศึกษา ชน้ิ งาน ชนิ้ งานที่ 2 เร่ือง พทุ ธประวัติ ติพทุ ธสาวก : 1.อธิบาย ชิ้นงานท่ี 3 เร่ือง 1.สังเกต 1 ณรราหุล ๒.กระบวนการ พทุ ธสาวก พฤตกิ รรม กลมุ่ ของนักเรยี น ๓.อภิปราย ในการเข้า รว่ มกจิ กรรม 2.ประเมิน ช้ินงาน : ชายหนุ่มผู้ 1.อธบิ าย ชิ้นงานท่ี 4 1.สงั เกต ครา้ น ๒.กระบวนการ เรือ่ ง ชาดก พฤตกิ รรม : พญาวานร กลุม่ ของนกั เรียน ญญา ๓.อภปิ ราย ในการเข้า ร่วมกจิ กรรม

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ชว้ี ัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาร ประวัตสิ าวก 3. เหน็ ประโยชนข์ องการ ชาดก เร่อื งเล่า นาขอ้ คดิ ท่ีไดจ้ าก และศาสนิกชน การศกึ ษาชาดกไปปฏบิ ตั ิ ตวั อย่างตามที่ (A) กาหนด ส 1.1 ป.2/3 ชื่นชม 1. อธิบายประวตั ิของ พทุ ธศา และบอก พุทธศาสนิกชนตวั อยา่ ง ตัวอยา่ แบบอยา่ งการ (K) พระญ ดาเนนิ ชวี ติ และ 2. นาขอ้ คดิ ท่ไี ด้จาก ไก่เถือ่ น ขอ้ คดิ จาก การศึกษาประวตั ขิ อง พระสัง ประวัติสาวก พทุ ธศาสนิกชนตวั อย่างไป พุทธศา ชาดก เรอ่ื งเล่า ปฏบิ ตั ิ (P) ตวั อย่า และศาสนกิ ชน 3. เห็นประโยชนข์ องการ พระญ ตวั อยา่ งตามที่ นาข้อคิดทไ่ี ด้จากการศึกษา (เจรญิ กาหนด ประวตั ิของพทุ ธศาสนิกชน สมเดจ็ ตวั อยา่ งไปปฏิบตั ิ (A) หน่วยที่ 3 ส 1.1 ป.2/4 บอก 1. อธบิ ายความหมายของ พระรัต เรอ่ื ง หลกั ธรรม ทาง ความหมาย พระรัตนตรัย (K) พทุ ธ พระพทุ ธศาสนา ความสาคัญ 2. จาแนกความรู้ความ พระสง และเคารพพระ เข้าใจในพระรตั นตรยั (P) ความศ รตั นตรยั ปฏบิ ตั ิ แสดงค

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน วัดผล/ เวลาเรียน /ภาระงาน ประเมนิ 2.ประเมนิ ชน้ิ งาน าสนิกชน 1.อธบิ าย ชนิ้ งานท่ี 5 เรอื่ ง 1.สงั เกต 1 ๒.กระบวนการ าง : สมเด็จ กลมุ่ พุทธศาสนิกชน พฤตกิ รรม ญาณสงั วร (สุก ๓.อภปิ ราย ตวั อยา่ ง ของนักเรยี น น) สมเด็จ งฆราช ในการเข้า าสนกิ ชน รว่ มกจิ กรรม าง : สมเด็จ ญาณสังวร 2.ประเมนิ สุวฑฒฺ โน) ชิ้นงาน จพระสงั ฆราช ตนตรยั : พระ 1.อธบิ าย ชน้ิ งานท่ี 6 เรอื่ ง 1.สงั เกต 1 พระธรรม ๒.ปฏบิ ตั ิจริง พระรัตนตรัย พฤติกรรม งฆ์ ๓.อภปิ ราย ของนกั เรียน ศรทั ธาและการ ในการเขา้ ความ ร่วมกจิ กรรม

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ช้ีวัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาร ตามหลกั ธรรม 3. เหน็ คณุ ค่าในการนับ เคารพ โอวาท 3 ใน ถอื พระรัตนตรัยและ รัตนตร พระพุทธศาสนา ปฏิบัติโดยการแสดงความ หรอื หลกั ธรรม เคารพพระรตั นตรยั ดว้ ย ของศาสนาท่ีตน การบูชาและการกราบไหว้ นับถือตามที่ (A) กาหนด ส 1.1 ป.2/4 บอก 1. อธิบายความหมาย โอวาท ความหมาย โอวาท 3 : การทาความดี ความด ความสาคัญ (K) หลักธร และเคารพพระ 2. จาแนกวธิ ีการปฏบิ ัติ ธรรม รัตนตรยั ปฏบิ ัติ ตนตามหลักธรรมเพือ่ และสงั ตามหลกั ธรรม นาไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั โอวาท โอวาท 3 ใน (P) ความด พระพุทธศาสนา 3. เห็นคุณค่าและ ราวาธ หรอื หลักธรรม ประโยชนจ์ ากการนา ความก ของศาสนาท่ตี น หลกั ธรรมไปปฏบิ ัติใน ตอ่ ครอู นับถือตามท่ี ชวี ิตประจาวนั (A) และโร กาหนด มงคล ป.2/5 ช่ืนชม กตัญญ การทาความดี การสง ของตนเอง น้อง

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน วัดผล/ เวลาเรียน /ภาระงาน ประเมิน พในพระ รยั 2.ประเมนิ ช้นิ งาน ท 3 การทา 1.อธิบาย ชิน้ งานท่ี 7 เรือ่ ง 1.สังเกต 1 ดตี าม ๒.ปฏบิ ตั จิ รงิ การกระทาความ พฤตกิ รรม รรม : เบญจ ๓.อภปิ ราย หริ ิ-โอตตัปปะ ดขี องตนเอง ของนกั เรยี น งคหวัตถุ 4 และบุคคลใน ในการเข้า ท 3 : การทา ครอบครัวและ รว่ มกจิ กรรม ดี หลักธรรมฆ ธรรม 4 และ โรงเรยี น 2.ประเมนิ กตญั ญูกตเวที ช้นิ งาน อาจารย์ รงเรยี น 38 : ความ ญูกตเวที และ งเคราะหญ์ าติพ่ี

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ช้วี ัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาร บุคคลใน ครอบครวั และ ในโรงเรียนตาม หลักศาสนา ส 1.1 ป.2/4 บอก 1. อธบิ ายหลกั ธรรมการ โอวาท ความหมาย ไมท่ าความชวั่ และการทา ความช ความสาคัญ จิตใจให้บริสุทธิ์(K) หลักธร และเคารพพระ 2. จาแนกการปฏิบตั ิตน และกา รตั นตรยั ปฏิบัติ ตามหลกั เบญจศลี และฝึก บริสุทธ ตามหลกั ธรรม ปฏิบัตกิ ารชาระจติ ใจให้ โอวาท 3 ใน บรสิ ุทธติ์ ามหลกั ธรรม พระพทุ ธศาสนา โอวาท 3 (P) หรือหลกั ธรรม 3. เห็นประโยชน์ของการ ของศาสนาที่ตน นาหลกั ธรรมทาง นับถอื ตามท่ี พระพทุ ธศาสนาไปปฏบิ ัติ กาหนด ในการดาเนนิ ชีวิต (A) ส 1.1 ป.2/4 บอก 1. อธิบายความหมายของ 1. พุท ความหมาย พุทธศาสนสุภาษติ (K) : นิมติ ความสาคญั 2. ฝกึ การอ่านคาและ กตญฺญ และเคารพพระ นาเสนอแนวทางการ รัตนตรยั ปฏบิ ัติ

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิน้ งาน วดั ผล/ เวลาเรียน /ภาระงาน ประเมิน ท 3 : การไม่ทา 1.อธบิ าย ชิ้นงานที่7 เรื่อง 1.สังเกต 1 ชั่วตาม ๒.ปฏบิ ตั ิจริง รรมเบญจศีล ๓.อภปิ ราย โอวาท 3 พฤติกรรม ารทาจิตใจให้ ธ์ิ ของนกั เรียน ในการเข้า รว่ มกิจกรรม 2.ประเมิน ชน้ิ งาน ทธศาสนสภุ าษิต 1.อธบิ าย พุทธศาสน 1.สังเกต 1 ตตฺ สาธรุ ูปาน ๒.กระบวนการ สุภาษิต เป็น พฤติกรรม ญู กตเวทิตา คดิ วเิ คราะห์ ข้อความ ของนักเรยี น ๓.อภปิ ราย หลักธรรมในทาง ในการเขา้ รว่ มกิจกรรม

หน่วยท่ี มฐ ตัวชว้ี ัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาร ตามหลักธรรม ปฏิบัตติ นตามพทุ ธศาสน 2. พทุ โอวาท 3 ใน สภุ าษติ (P) : พฺรห พระพทุ ธศาสนา 3. เห็นคุณค่าและนาหลกั โร หรอื หลักธรรม คาสอนหลักธรรมไป ของศาสนาทีต่ น ปฏบิ ตั ใิ นการดาเนิน นบั ถือตามท่ี ชีวติ ประจาวนั (A) กาหนด หนว่ ยที่ 4 ส 1.2 ป.2/1 ปฏิบัติ 1. อธิบายวิธีการปฏิบัติตน มรรยา เรื่อง มรรยาท ชาวพุทธ ตนอยา่ ง ท่ีถูกต้องตามมรรยาทชาว การพน เหมาะสมต่อ พทุ ธ(K) การกร สาวกของ 2. แสดงวิธปี ฏบิ ตั ิตนตาม การยนื ศาสนาท่ีตนนับ มรรยาทชาวพุทธได้ ถอื ตามท่ี ถูกต้อง (P) กาหนด 3.เห็นความสาคญั ของ ได้ถกู ต้อง การปฏบิ ัตติ นตามมรรยาท ของชาวพทุ ธ (A) หนว่ ยที่ 5 เรื่อง ส 1.1 ป.2/6 เหน็ 1. ร้เู ขา้ ใจความหมายของ วิธีการ การบรหิ ารจิต คุณค่าและสวด การสวดมนต์ (K) พระแล มนต์ แผ่เมตตา

ระการเรียนรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน วดั ผล/ เวลาเรยี น ทธศาสนสุภาษิต /ภาระงาน ประเมิน หมฺ าติ มาตาปติ พระพุทธศาสนา 2.ประเมิน ที่สอนให้ ชน้ิ งาน ผู้ปฏบิ ัตปิ ระพฤติ ความดเี พื่อให้ เกดิ ความสุขแก่ ตนเองและบุคคล อื่น าทชาวพทุ ธ : 1.อธบิ าย การสาธติ การ 1.สงั เกต 1 นมมือ การไหว้ ๒.ปฏิบตั ิจริง ราบ การนง่ั ๓.อภปิ ราย ปฏิบตั ิ การพนม พฤตกิ รรม น และการเดนิ มือ การไหวแ้ ละ ของนักเรียน การกราบ ในการเข้า ชิ้นงานท่ี 9 เรอ่ื ง ร่วมกิจกรรม การฝกึ ปฏิบตั ิ 2.ประเมนิ มรรยาทชาวพุทธ ช้นิ งาน รสวดมนต์ไหว้ 1.อธิบาย ชิ้นงานท่ี 10 1.สงั เกต 1 ละแผเ่ มตตา ๒.ปฏิบัติจรงิ เรือ่ ง การฝกึ สวด พฤติกรรม ๓.อภิปราย มนตไ์ หว้ ของนกั เรยี น

หน่วยที่ มฐ ตัวชวี้ ัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาร และเจรญิ มีสตทิ ีเ่ ปน็ 2. สวดมนตแ์ ผเ่ มตตาได้ ปัญญา พน้ื ฐานของ อย่างถูกตอ้ ง (P) สมาธิใน 3. เห็นประโยชนข์ องการ พระพทุ ธศาสนา สวดมนต์ และแผเ่ มตตา หรือการพฒั นา (A) จิตตามแนวทาง ของศาสนาท่ีตน นับถอื ตามที่ กาหนด ส 1.1 ป.2/6 เห็น 1. ร้เู ข้าใจความหมายของ ประโย คณุ ค่าและสวด สตแิ ละสมาธิ (K) สมาธิ มนต์ แผเ่ มตตา 2. ฝึกสมาธิเบือ้ งต้นได้ มสี ตทิ เ่ี ปน็ อย่างถูกต้อง (P) พ้ืนฐานของ 3. เหน็ ประโยชนข์ องการ สมาธใิ น มสี ติและสมาธิ (A) พระพุทธศาสนา หรอื การพฒั นา จติ ตามแนวทาง ของศาสนาทีต่ น นับถอื ตามท่ี กาหนด

ระการเรียนรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน วัดผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมนิ พระและแผ่ ในการเขา้ เมตตา รว่ มกจิ กรรม 2.ประเมนิ ชิน้ งาน ยชน์ของสตแิ ละ 1.อธบิ าย ชน้ิ งานที่ 11 1.สงั เกต 1 ๒.ปฏิบตั จิ รงิ เร่อื ง การฝึกใหม้ ี พฤติกรรม ๓.อภปิ ราย สตแิ ละสมาธิ ของนักเรียน ในการเข้า ร่วมกิจกรรม 2.ประเมนิ ชน้ิ งาน

หน่วยที่ มฐ ตวั ชวี้ ัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาร หน่วยท่ี 6 ส 1.2 ป.2/2 ปฏบิ ตั ิ 1. อธิบายวนั สาคัญทาง 1. วนั ม เร่ือง วนั สาคญั ตนในศาสนพธิ ี พระพุทธศาสนา (K) 2. วนั ว ทาง พธิ กี รรม และ 2. จาแนกกจิ กรรมสาคญั 3. วันอ พระพุทธศาสนา วนั สาคญั ทาง ท่ปี ฏบิ ัติในวนั สาคัญทาง 4. วันอ และศาสนพธิ ี ศาสนาตามที่ พระพุทธศาสนา (P) กาหนดได้ 3. เห็นความสาคญั ในการเข้า ถกู ต้อง ร่วมกิจกรรมและการปฏบิ ัติตน ในวันสาคัญทาง พระพุทธศาสนา (A) หน่วยที่ 7 ส 1.1 ป.2/7 บอกชอื่ 1. อธบิ ายบอกช่อื ศาสนา 1. พระ เรื่อง ศาสนา ตา่ ง ๆ ใน ศาสนา ศาสดา ศาสดา และคัมภรี ์ของ 2. ศาส ประเทศไทย และความสาคญั ศาสนาต่างๆ (K) 3. ศาส ของคมั ภรี ข์ อง 2. จาแนกหลักสาคญั ของ 4. ศาส ศาสนาท่ีตนนับ ศาสนาต่างๆ (P) 5. ศาส ถือและศาสนา 3. เห็นความสาคัญของ อ่นื ๆ ศาสนาต่าง ๆ ทค่ี นไทย นบั ถือ (A) หน่วยที่ ๘ ส 2.1 ป.2/1 ปฏบิ ตั ิ 1. อธิบายการปฏบิ ัตติ น 1. การ เรอ่ื ง การปฏบิ ตั ิ ตนตามขอ้ ตกลง ในครอบครวั (K) ครอบค ตน กตกิ า กฎ

ระการเรียนรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน วัดผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมนิ 1 มาฆบูชา 1.อธบิ าย วสิ าขบูชา ๒.คิดวเิ คราะห์ ชนิ้ งานท่ี 1๒ 1.สังเกต อฏั ฐมบี ชู า จากกิจกรรม เร่อื ง วนั สาคัญ พฤตกิ รรม อาสาฬหบูชา ๓.อภปิ ราย ทางศาสนา ของนกั เรียน ในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม 2.ประเมนิ ช้ินงาน ะพุทธศาสนา 1.อธบิ าย ช้นิ งานที่ 13 1.สังเกต 1 สนาอิสลาม ๒.คดิ วิเคราะห์ เร่ือง ศาสนาตา่ ง พฤตกิ รรม สนาครสิ ต์ จากกิจกรรม ๆ ในประเทศ ของนกั เรยี น ๓.อภิปราย ไทย สนาฮนิ ดู ในการเขา้ สนาสิกข์ รว่ มกิจกรรม 2.ประเมิน ชน้ิ งาน รปฏิบัตติ นใน 1.อธบิ าย ช้ินงานที่ 15 1.สงั เกต 1 ครัว ๒.คดิ วเิ คราะห์ เร่ือง การปฏิบัติ พฤตกิ รรม เชอื่ มโยง ตนตามขอ้ ตกลง ของนกั เรียน

หน่วยท่ี มฐ ตวั ชี้วัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาร ตามขอ้ ตกลง ระเบยี บ และ 2. จาแนกขอ้ ตกลง กตกิ า 2. การ กติกา กฎ หนา้ ทท่ี ่ีตอ้ ง กฎ ระเบยี บ และหน้าท่ี โรงเรีย ระเบียบ หน้าท่ี ปฏบิ ัตใิ น ของตนในครอบครวั (P) 3. การ ชีวิตประจาวัน 3. เห็นความสาคัญในการ สถานท ปฏบิ ัติตนตามข้อตกลง กติกา กฎ และระเบียบ ของครอบครัว (A) หนว่ ยที่ ๙ ส 2.1 ป.2/2 ปฏบิ ัติ 1. อธบิ ายการปฏบิ ัติตน มารยา เร่ือง มารยาท ตนตามมารยาท ตามหลกั มารยาทไทย (K) ความเ ไทย ไทย 2. แสดงวธิ ีการปฏบิ ัติตน ทกั ทาย ตามมารยาทไทย (P) มารยา 3. เหน็ คณุ ค่าและชนื่ ชม และกา ในการปฏิบัตติ นตามหลกั มารยา มารยาทไทย (A) และกา หนว่ ยท่ี ๑๐ ส 2.1 ป.2/3 แสดง 1. ยกตวั อยา่ งหรืออธิบาย การยอ การอยูร่ ว่ มกัน พฤตกิ รรมใน ความคดิ ความเชื่อ ความเ ในสังคมอย่าง การยอมรบั ความสามารถและการ ความส สนั ตสิ ุข ความคิด ความ ปฏบิ ัติของบคุ คลที่ การปฏ เช่อื และการ แตกต่างกัน (K) อื่น

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน วัดผล/ เวลาเรยี น ๓.อภปิ ราย /ภาระงาน ประเมนิ รปฏบิ ตั ติ นใน ยน กติกา กฎ ในการเขา้ รปฏิบัตติ นใน ระเบยี บ หน้าที่ ร่วมกจิ กรรม ที่สาธารณะ ในชวี ติ ประจาวนั 2.ประเมนิ ช้ินงาน าท : การแสดง 1.อธบิ าย ช้นิ งานที่ 15 1.สงั เกต 1 เคารพการ ๒.ปฏบิ ตั จิ ริง เร่อื ง มารยาท พฤติกรรม 1 ยและการพดู ๓.อภปิ ราย ไทย ของนกั เรียน าท : การยนื ในการเขา้ ารเดิน ร่วมกิจกรรม าท : การน่ัง 2.ประเมิน ารแต่งกาย ช้ินงาน อมรับความคิด 1.อธบิ าย ช้ินงานที่ 16 1.สังเกต เชอื่ ๒.วิเคราะห์ เรื่อง การยอมรับ พฤติกรรม สามารถ และ เปรียบเทียบส ความคดิ ความ ของนักเรยี น ฏิบัตขิ องบคุ คล ถาณการณ์ เชอ่ื ในการเขา้ ความสามารถ รว่ มกิจกรรม ๓.อภปิ ราย

หน่วยท่ี มฐ ตัวชีว้ ัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาร ปฏบิ ัติของ 2. มีความรคู้ วามเข้า บุคคลอนื่ ที่ ใจความแตกต่างในดา้ น แตกต่างกนั โดย ตา่ ง ๆ ของบคุ คลในสงั คม ปราศจากอคติ (P) 3. ยอมรับความคิด ความ เชอื่ ความสามารถ และ การปฏบิ ัติของบุคคลท่ี แตกต่างกัน (A) ส 2.1 ป.2/4 เคารพ 1. อธิบายความหมายของ 1. สทิ ในสทิ ธเิ สรภี าพ สิทธิและเสรภี าพ (K) 2. เสร ของตนเองและ 2. จาแนกการปฏบิ ตั ิตน 3. สทิ ผู้อืน่ ตามสทิ ธแิ ละเสรภี าพ (P) ในชวี ิต 3. เห็นความสาคญั ของ 4. สทิ การปฏิบัตติ นตามสทิ ธิ ในทรพั และเสรภี าพทีก่ ฎหมาย แสดงค กาหนด (A) หน่วยที่ ๑๑ ส 2.2 ป.2/1 อธิบาย 1. อธิบายความสมั พันธ์ 1. การ เรอ่ื ง ความสัมพันธ์ ของตนเอง สมาชิกใน ระเบยี ความสัมพันธ์ ของตนเอง และ ครอบครวั กับชมุ ชน และ 2. การ ของตนเอง สมาชกิ ใน กจิ กรร

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน วัดผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมิน และการปฏบิ ตั ิ 2.ประเมนิ ของบคุ คลที่ ชนิ้ งาน แตกต่างกนั ทธิ 1.อธบิ าย ชิน้ งานที่ 17 1.สงั เกต 1 รภี าพ ๒.วิเคราะห์ เรื่อง การเคารพ พฤตกิ รรม เปรียบเทยี บส ในสิทธิและ ทธแิ ละเสรีภาพ ถาณการณ์ เสรีภาพของ ของนกั เรยี น ตและรา่ งกาย ในการเขา้ ๓.อภปิ ราย บุคคลอืน่ ทธิและเสรภี าพ ร่วมกิจกรรม พย์สินและการ 2.ประเมนิ ความคิดเห็น ชิ้นงาน รปฏิบัติตามกฎ 1.อธบิ าย ช้ินงานท่ี 19 1.สังเกต 1 ยบของชุมชน ๒.วิเคราะห์ เรอื่ ง พฤติกรรม ของนกั เรยี น รชว่ ยเหลอื แยกแยะ ความสมั พันธ์ รมของชุมชน ๓.อภิปราย ของตนเอง และ

หน่วยที่ มฐ ตวั ช้ีวัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาร ครอบครัวและ ครอบครัวใน การดแู ลรกั ษาสาธารณ 3. การ ชุมชน ฐานะเป็นส่วน สมบัติของชุมชน (K) ธารณส หน่ึงของชุมชน 2. เขยี นแผนภาพการ ชมุ ชน ปฏบิ ตั ิตนตามกฎระเบียบ ของชุมชนและจาแนกสา ธารณสมบัติของชมุ ชน (P) 3. เห็นความสาคัญของ การปฏิบัตติ นในฐานะส่วน หนึง่ ของชมุ ชน (A) หนว่ ยท่ี ๑๒ ส 2.2 ป.2/2 ระบผุ ู้มี 1. อธิบายบทบาทและ ผ้มู บี ท เรื่อง บทบาท บทบาท อานาจ อานาจในการตดั สนิ ใจใน อานาจ และอานาจใน ในการตดั สินใจ โรงเรยี นและชุมชน (K) ตดั สินใ การตัดสินใจใน ในโรงเรียนและ 2. จาแนกบทบาทและ และชมุ โรงเรียนและ ชุมชน อานาจของบคุ คลใน ชุมชน โรงเรียนและชมุ ชน (P) 3. เหน็ ความสาคัญของ บทบาทและอานาจในการ ตดั สนิ ใจของบคุ คลใน โรงเรยี นและชุมชน (A)

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิน้ งาน วัดผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมิน รรกั ษาสา สมบตั ิของ สมาชกิ ใน ในการเขา้ ครอบครวั กบั ร่วมกจิ กรรม ชมุ ชน 2.ประเมิน ชิน้ งาน ทบาทและ 1.อธบิ าย ชิน้ งานที่ 19 1.สงั เกต 1 จในการ ๒.วเิ คราะห์ พฤตกิ รรม ใจในโรงเรียน เปรยี บเทียบส เรอื่ ง บทบาท ของนักเรียน มชน และอานาจใน ถาณการณ์ ในการเข้า ๓.อภิปราย การตดั สินใจใน ร่วมกิจกรรม โรงเรียนและ 2.ประเมิน ชมุ ชน ชิน้ งาน

หนว่ ยที่ มฐ ตวั ชี้วัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาร หน่วยท่ี ๑๓ ส 3.1 ป.2/1 ระบุ 1. อธิบายทรัพยากรที่ ทรัพยา เรอื่ ง สนิ คา้ และ บรกิ ารใน ทรัพยากรที่ นามาใชใ้ นการผลติ สนิ คา้ ผลิตสนิ ชวี ิตประจาวนั นามาผลิตสินค้า และบริการในครอบครวั บริการ ส 3.1 และบรกิ ารที่ใช้ และโรงเรยี น (K) และโร ใน 2. จาแนกประเภทของ ชวี ติ ประจาวนั ทรัพยากรท่ีนามาใช้ใน การผลิตสินค้าและบรกิ าร ในครอบครวั และโรงเรยี น (P) 3. เหน็ คณุ ค่าและใช้ ประโยชน์จากทรพั ยากร ใหเ้ กดิ ประโยชนส์ งู สุด (A) ป.2/1 ระบุ 1. อธิบายผลของการใช้ ผลของ ทรพั ยากรท่ี ทรพั ยากรการผลติ ท่ี ทรัพยา นามาผลติ สินค้า หลากหลาย (K) สนิ ค้าท และบริการทใ่ี ช้ 2. จาแนกการใช้ ใน ทรพั ยากรในการผลติ ชีวิตประจาวัน สินค้าและบริการท่ีมีผลต่อ ส่ิงแวดล้อม (P) 3. ตระหนักถงึ ผลกระทบ ตอ่ การใช้ทรัพยากรท่ี หลากหลาย (A)

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน วดั ผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมิน 1 ากรทน่ี ามาใช้ 1.อธิบาย นค้าและ ๒.วเิ คราะห์ ชน้ิ งานที่ 20 1.สังเกต รในครอบครัว ยกตัวอยา่ ง เรอ่ื ง ทรพั ยากร พฤตกิ รรม รงเรียน ๓.อภปิ ราย ทน่ี ามาใช้ในการ ของนกั เรียน ผลติ สินค้าและ ในการเข้า บริการ รว่ มกิจกรรม 2.ประเมนิ ช้นิ งาน งการใช้ 1.อธบิ าย แผนภาพผลการ 1.สังเกต 1 ากรมาผลิต ๒.วิเคราะห์ ใชท้ รัพยากรใน พฤตกิ รรม ทหี่ ลากหลาย เปรยี บเทยี บ การผลิตท่ี ของนักเรยี น ๓.อภิปราย หลากหลาย และ ในการเข้า ใช้ประโยชนไ์ ด้ ร่วมกจิ กรรม คมุ้ คา่ ทสี่ ดุ 2.ประเมิน ชิ้นงาน

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวชวี้ ัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาร หนว่ ยท่ี ๑๔ ส 3.1 ป.2/2 บอก 1. อธบิ ายถึงรายไดแ้ ละ 1. ราย เร่อื ง รายได้ ทม่ี าของรายได้ รายจา่ ยในภาพรวมของ รายจา่ รายจา่ ย และ และรายจา่ ย ครอบครวั และตนเอง (K) ของคร การออม ของตนเองและ 2. จาแนกถงึ รายไดแ้ ละ 2. ราย ครอบครัว รายจา่ ยในภาพรวมของ รายจ่า ครอบครวั และตนเอง (P) ของตน 3. ตระหนกั ถึงการใช้จ่าย ท่ีเหมาะสมกบั รายไดข้ อง ตนเองและครอบครวั (A) ส 3.1 ป.2/3 บันทกึ 1. นาเสนอแบบบันทึก การบัน รายรบั รายจา่ ย รายรับ - รายจ่ายของ รายจา่ ของตนเอง ตนเอง (K) 2. จาแนกวิธีการบนั ทึก รายรับ - รายจ่ายของ ตนเอง (P) 3. เหน็ ความสาคัญในการ ทาบันทึกรายรบั - รายจา่ ยของตนเองใน ชีวิตประจาวัน (A)

ระการเรียนรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน วดั ผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมิน 1 ยไดแ้ ละ 1.อธบิ าย ายในภาพรวม ๒.วิเคราะห์ ช้นิ งานที่ 21 1.สงั เกต รอบครัว เปรยี บเทยี บ เรอ่ื ง รายไดแ้ ละ พฤตกิ รรม ยไดแ้ ละ ๓.อภปิ ราย รายจา่ ยของ ของนกั เรียน ายในภาพรวม ตนเองและ ในการเข้า นเอง ครอบครวั ร่วมกิจกรรม 2.ประเมนิ ช้ินงาน นทึกรายรับ - 1.อธบิ าย ชนิ้ งานท่ี 22 1.สงั เกต 1 ายของตนเอง ๒. อภิปราย เร่ือง การบนั ทกึ พฤติกรรม รายรับ - ของนักเรียน รายจา่ ยของ ในการเข้า ตนเอง รว่ มกิจกรรม 2.ประเมิน ช้ินงาน

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวชวี้ ัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาร ส 3.1 ป.2/4 สรปุ 1. อธิบายรายรับทีเ่ ปน็ 1. ราย ผลดขี องการใช้ รายไดแ้ ละรายจา่ ยที่ รายได จา่ ยที่เหมาะสม เหมาะสมและไมเ่ หมาะสม และไม กบั รายไดแ้ ละ (K) 2. ราย การออม 2. จาแนกรายรบั ท่ีเป็น เหมาะ รายได้และรายจา่ ยท่ี เหมาะ เหมาะสมและไม่เหมาะสม 3. ผลด (P) จ่ายท่เี 3. ตระหนักถึงรายรบั ที่ รายได เป็นรายไดแ้ ละรายจา่ ยที่ เหมาะสมและไม่เหมาะสม (A) ส 3.1 ป.2/4 สรปุ 1. อธบิ ายการออมเงนิ การออ ผลดขี องการใช้ และการนาเงินทีเ่ หลือมา นาเงิน จ่ายทเ่ี หมาะสม ใช้ให้เกิดประโยชน์ (K) เกดิ ปร กบั รายไดแ้ ละ 2. จาแนกประเภทของ การออม การออมเงินและการนา เงนิ ทีเ่ หลือมาใชใ้ หเ้ กิด ประโยชน์ (P) 3. ร้จู กั คุณค่าของการใช้ เงินโดยการออมและใช้ให้

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน วัดผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมนิ 1 ยรับทเ่ี ปน็ 1.อธิบาย ด้ท่เี หมาะสม ๒.วเิ คราะห์ แผนภาพรายรบั 1.สังเกต มเ่ หมาะสม แยกแยะ - รายจา่ ยที่ พฤติกรรม ยจา่ ยที่ เหมาะสมและไม่ ของนักเรียน ะสมและไม่ เหมาะสม ในการเขา้ ะสม ร่วมกจิ กรรม ดีของการใช้ 2.ประเมิน เหมาะสมกบั ชนิ้ งาน ด้ อมเงินและการ 1.อธิบาย ชิ้นงานที่ 23 1.สงั เกต 1 พฤตกิ รรม นท่เี หลือมาใชใ้ ห้ ๒.วิเคราะหผ์ ลดี เร่ือง การใช้จา่ ย ของนกั เรยี น ระโยชน์ ผลเสีย ทเี่ หมาะสมกับ ในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม รายได้และการ 2.ประเมนิ ออมเงนิ ช้นิ งาน

หน่วยท่ี มฐ ตวั ชี้วัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาร เกดิ ประโยชน์ต่อตนเอง และผอู้ ื่น (A) หน่วยที่ ๑๕ ส 3.2 ป.2/1 อธบิ าย 1. อธิบายความหมายของ 1. สิน เรอื่ ง การซอื้ การแลกเปลย่ี น สินคา้ และบรกิ าร (K) 2. บรกิ ขายแลกเปลีย่ น สินคา้ และ 2. จาแนกประเภทของ สินค้าและ บรกิ ารโดยวธิ ี สินค้าและบรกิ าร (P) บริการ ตา่ ง ๆ 3. เห็นความสาคญั ของ การใช้สนิ ค้าและบริการใน ชวี ิตประจาวัน (A) ส 3.2 ป.2/1 อธบิ าย 1. อธิบายความหมายและ ๑.ควา การแลกเปลีย่ น ความสาคัญของการ ความส สนิ ค้าและ แลกเปลี่ยนสินค้าและ แลกเป บรกิ ารโดยวิธี บริการ (K) และบร ต่าง ๆ 2. จาแนกความหมายและ ๒.ลกั ษ ความสาคัญของการ แลกเป แลกเปลยี่ นสินค้าและ และบร บริการ (P) 3. เหน็ ความสาคญั และ ความจาเป็นในการ แลกเปลีย่ นสินคา้ และ

ระการเรียนรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน วดั ผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมิน นค้า 1.อธบิ าย แผนภาพสนิ คา้ 1.สังเกต 1 1 การ ๒.วเิ คราะห์ และบริการ พฤติกรรม แยกแยะ ของนักเรยี น ในการเข้า รว่ มกิจกรรม 2.ประเมนิ ช้นิ งาน ามหมาย 1.อธบิ าย ชิ้นงานที่ 24 1.สงั เกต สาคญั ของการ ๒.วเิ คราะห์ เรอ่ื ง การ พฤตกิ รรม ปลี่ยนสินคา้ แยกแยะตามส ริการ ถาณการณ์ แลกเปล่ยี น ของนกั เรียน ษณะของการ สินคา้ และบริการ ในการเข้า ปลย่ี นสนิ ค้า ริการ ร่วมกิจกรรม 2.ประเมนิ ชิน้ งาน

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาร ส 3.2 ป.2/2 บอก บริการในชวี ิตประจาวัน (A) ความสมั พันธ์ ระหวา่ งผู้ซ้อื 1. อธบิ ายความหมายและ ความส และผขู้ าย บทบาทของผูซ้ ้อื และ ผูซ้ ้ือแล ผขู้ าย (K) 2. รูแ้ ละเข้าใจ ความสัมพันธร์ ะหว่างผู้ซอ้ื และผขู้ าย (P) 3. สนใจศกึ ษาเรยี นรู้ ระบบกลไกของการตลาด ในฐานะผบู้ รโิ ภคสินค้า และบรกิ าร (A) หนว่ ยท่ี ๑๖ ส 5.1 ป.2/1 ระบสุ ่งิ 1. อธบิ ายส่ิงต่าง ๆ 1. สิ่งท เรือ่ ง สงิ่ ต่าง ๆ ตา่ ง ๆ ท่เี ปน็ ระหวา่ งโรงเรียนกบั บา้ น ธรรมช ระหวา่ ง ธรรมชาตกิ ับที่ (K) 2. สงิ่ ท โรงเรียนกบั บ้าน มนุษยส์ ร้างขึ้น 2. จาแนกสิ่งทเี่ กดิ ข้นึ เอง ข้นึ ซึ่งปรากฏ ในธรรมชาติและส่งิ ที่ ระหว่าง มนุษยส์ รา้ งข้นึ (P) โรงเรียน 3. มคี วามสนใจศกึ ษา กบั บา้ น สงั เกตสง่ิ ตา่ ง ๆ รอบตัว

ระการเรียนรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน วัดผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมนิ สัมพนั ธร์ ะหวา่ ง 1.อธิบาย ชิ้นงานท่ี 25 1.สงั เกต 1 เรื่อง พฤตกิ รรม ละผู้ขาย ๒.วเิ คราะห์ ความสัมพนั ธ์ ของนกั เรียน ความสัมพนั ธ์ ระหวา่ งผ้ซู อ้ื และ ในการเขา้ ผู้ขาย ร่วมกจิ กรรม 2.ประเมนิ ชิ้นงาน ท่ีเกดิ ขน้ึ เองใน 1.อธิบาย ชิ้นงานที่ 26 1.สงั เกต 1 ชาติ ๒.วเิ คราะห์ เรอ่ื ง ส่ิงตา่ ง ๆ พฤตกิ รรม ท่มี นษุ ยส์ ร้าง เปรียญเทียบ ระหวา่ งโรงเรยี น ของนักเรียน ความแตกต่าง กบั บ้าน ในการเข้า รว่ มกจิ กรรม 2.ประเมิน ช้ินงาน

หน่วยท่ี มฐ ตวั ชวี้ ัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาร เพ่อื พฒั นาการเรียนรู้ใน ชวี ิตประจาวัน (A) หนว่ ยที่ ๑๗ ส 5.1 ป.2/2 ระบุ 1. อธิบายลกั ษณะทาง แผนผัง เรื่อง เครือ่ งมอื ตาแหน่งอยา่ ง กายภาพของสง่ิ ต่าง ๆ ท่ี ลกู โลก ทางภูมศิ าสตร์ ง่ายและ ปรากฏอยู่ในแผนผงั แผน ลักษณะทาง ทแี่ ละลูกโลก (K) กายภาพของสิ่ง 2. มคี วามเข้าใจในการ ต่าง ๆ ท่ปี รากฏ อา่ นแผนผัง แผนที่ และ ในลูกโลก แผน ลกู โลก (P) ที่ แผนผัง และ 3. สนใจศึกษาแสวงหา ภาพถา่ ย ความร้จู ากเครือ่ งมือทาง ภมู ิศาสตร์ (A) ส 5.1 ป.2/2 ระบุ 1. อธิบายลกั ษณะทาง ภาพถ่า ตาแหนง่ อย่าง กายภาพของสิง่ ต่าง ๆ ท่ี และภา ง่ายและ ปรากฏอย่ใู นภาพถ่ายทาง ดาวเท ลักษณะทาง อากาศและภาพถ่ายจาก กายภาพของสิง่ ดาวเทียม (K) ตา่ ง ๆ ท่ีปรากฏ 2. มคี วามรแู้ ละเข้าใจการ ในลกู โลก แผน อ่านภาพถา่ ยทางอากาศ ท่ี แผนผัง และ และภาพถา่ ยจาก ภาพถา่ ย ดาวเทียม (P)

ระการเรียนรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน วัดผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมนิ ง แผนที่ และ 1.อธบิ าย ชนิ้ งานที่ 27 1.สังเกต 1 ก พฤติกรรม ๒.วิเคราะห์ เร่อื ง การใช้ ของนกั เรียน เปรยี ญเทยี บ เคร่ืองมือทาง ในการเข้า ความแตกตา่ ง ภมู ศิ าสตร์ ร่วมกจิ กรรม 2.ประเมิน ชนิ้ งาน ายทางอากาศ 1.อธิบาย แผนภาพ 1.สังเกต 1 าพถา่ ยจาก ๒.อภิปราย เครื่องมอื ทาง พฤตกิ รรม ทยี ม ภูมศิ าสตร์ ของนกั เรยี น ในการเข้า ร่วมกิจกรรม 2.ประเมนิ ชนิ้ งาน

หนว่ ยที่ มฐ ตัวชีว้ ัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาร หนว่ ยที่ ๑๘ ส 5.1 ป.2/3 อธิบาย 3. สนใจศึกษาแสวงหา เรือ่ ง ดวง ความสมั พนั ธ์ ความรู้จากเคร่ืองมอื ทาง อาทิตย์ โลก ของ ภมู ิศาสตร์ (A) และดวงจันทร์ ปรากฏการณ์ 1. อธบิ ายความสมั พนั ธ์ ดวงอา กับมนษุ ย์ ระหวา่ งโลก ปรากฏการณข์ องโลก ดวง ดวงจนั อาทิตย์ และดวงจนั ทร์ (K) ดวงอาทิตย์ 2. จาแนกลกั ษณะและ และ การโคจรของโลก ดวง ดวงจนั ทร์ อาทติ ย์ และดวงจนั ทร์ (P) 3. มีความสนใจใน การศกึ ษาเรียนรกู้ ารโคจร ของโลก ดวงอาทติ ย์ และ ดวงจนั ทร์ (A) ส 5.2 ป.2/3 อธิบาย 1. อธิบายฤดูกาล (K) ฤดูกาล ความสัมพันธ์ 2. จาแนก การเกดิ ฤดกู าล ของฤดูกาลกับ (P) การดาเนนิ ชวี ติ 3. มคี วามสนใจศกึ ษา ของมนษุ ย์ เรียนรูป้ รากฏการณท์ าง ธรรมชาติ เพื่อใช้ ประโยชนใ์ นการดาเนิน ชีวติ ประจาวนั (A)

ระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน วดั ผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมิน าทติ ย์ โลก และ 1.อธบิ าย แผนภาพ ดวง 1.สังเกต 1 นทร์ 2.สังเกต อาทติ ย์ โลก พฤติกรรม และดวงจันทร์ ของนักเรียน ๓.อภิปราย ในการเข้า ร่วมกจิ กรรม 2.ประเมิน ชน้ิ งาน ล 1.อธิบาย ชนิ้ งานท่ี 28 1.สงั เกต 1 2.สงั เกต เร่ือง ฤดกู าล พฤตกิ รรม ๓.อภิปราย ของนักเรยี น ในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม 2.ประเมิน ชิ้นงาน

หนว่ ยที่ มฐ ตวั ชี้วัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาร ส 5.2 ป.2/3 อธิบาย 1. อธิบายขา้ งขึ้น-ขา้ งแรม ขา้ งขึน้ ความสมั พันธ์ (K) ของฤดูกาลกับ 2. จาแนก การเกิด การดาเนนิ ชวี ิต ข้างข้ึน-ขา้ งแรม (P) ของมนุษย์ 3. มีความสนใจศึกษา เรียนรปู้ รากฏการณ์ทาง ธรรมชาติ เพ่ือใช้ ประโยชนใ์ นการดาเนิน ส 5.2 ป.2/3 อธิบาย 1. อธิบายปรากฏการณ์ นา้ ขึน้ - ความสัมพันธ์ น้าขึน้ -น้าลง (K) ของฤดูกาลกบั 2. มคี วามรแู้ ละความ การดาเนนิ ชวี ติ เขา้ ใจการเกดิ ของมนษุ ย์ ปรากฏการณ์น้าข้นึ -นา้ ลง (P) 3. มคี วามสนใจศึกษา ปรากฏการณ์ทาง ธรรมชาติ เพื่อใช้ ประโยชน์ในการดาเนนิ ชวี ติ ประจาวนั (A) หนว่ ยท่ี ๑๙ ส 5.2 ป.2/1 อธบิ าย 1. อธิบายลักษณะของ 1. สิ่งแ เรอ่ื ง ความสาคัญและ ส่งิ แวดล้อมทางธรรมชาติ ธรรมช ส่ิงแวดล้อมทาง คณุ ค่าของ

ระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน วดั ผล/ เวลาเรียน น-ขา้ งแรม /ภาระงาน ประเมนิ 1 1.อธิบาย 2.สงั เกต ชิ้นงานที่ 29 1.สงั เกต ๓.อภิปราย เรือ่ ง ขา้ งข้ึน- พฤติกรรม ขา้ งแรม ของนกั เรยี น ในการเข้า ร่วมกจิ กรรม 2.ประเมิน ชิน้ งาน -นา้ ลง 1.อธบิ าย แผนภาพ 1.สังเกต 1 2.สงั เกต ปรากฏการณน์ ้า พฤตกิ รรม ๓.อภิปราย ข้ึน-นา้ ลง ของนักเรยี น ในการเขา้ ร่วมกิจกรรม 2.ประเมิน ชน้ิ งาน แวดลอ้ มทาง 1.อธบิ าย แผนภาพ 1.สังเกต 1 ชาติ 2.สงั เกต ความสาคญั และ พฤตกิ รรม ๓.อภิปราย คณุ ค่าของ ของนักเรยี น

หน่วยท่ี มฐ ตวั ชวี้ ัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาร ธรรมชาตแิ ละ ส่ิงแวดลอ้ มทาง และส่ิงแวดลอ้ มทางสังคม 2. สง่ิ แ สิ่งแวดล้อมทาง ธรรมชาตแิ ละ (K) สงั คม สังคม ทางสงั คม 2. จาแนกลักษณะของ สิง่ แวดลอ้ มทางธรรมชาติ และส่งิ แวดล้อมทางสังคม (P) 3. มีความสนใจศกึ ษาส่ิง ต่าง ๆ รอบตัว (A) ส 5.2 ป.2/1 อธิบาย 1. อธิบายสงิ่ แวดลอ้ มทาง ส่ิงแวด ความสาคญั และ สงั คม (K) คุณค่าของ 2. มคี วามรู้และความ สิ่งแวดล้อมทาง เข้าใจส่ิงแวดลอ้ มทาง ธรรมชาติและ สงั คม (P) ทางสงั คม 3. เหน็ ความสาคญั และ คณุ ค่าของสง่ิ แวดลอ้ มทาง สงั คม (A) หนว่ ยท่ี ๒๐ ส 5.2 ป.2/1 1. อธบิ ายความหมายและ 1. ควา เรอื่ ง ทรพั ยากร แยกแยะและใช้ นาเสนอแนวทางวิธกี ารใช้ ทรัพยา ธรรมชาติและ ทรัพยากร ทรัพยากรอย่างค้มุ ค่า (K) 2. ประ สิ่งแวดล้อม ธรรมชาติ 2. จาแนกประเภทของ ทรัพยา

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน วดั ผล/ เวลาเรยี น แวดลอ้ มทาง /ภาระงาน ประเมิน สิ่งแวดลอ้ มทาง ในการเข้า ธรรมชาติ ร่วมกิจกรรม 2.ประเมนิ ชนิ้ งาน ดลอ้ มทางสังคม 1.อธิบาย ชน้ิ งานท่ี 30 1.สังเกต 1 2.กระบวนการ กล่มุ เรือ่ ง สง่ิ แวดล้อม พฤติกรรม ๓.อภปิ ราย ทางธรรมชาติ ของนกั เรยี น และส่งิ แวดล้อม ในการเข้า ทางสังคม ร่วมกจิ กรรม 2.ประเมนิ ช้ินงาน ามหมายของ 1.อธบิ าย ช้ินงานที่ 31 1.สังเกต 1 ากรธรรมชาติ 2.วเิ คราะห์ เรื่อง พฤติกรรม ะเภทของ แยกแยะ ทรัพยากร ของนักเรียน ากรธรรมชาติ ๓.อภปิ ราย ธรรมชาติ ในการเข้า ร่วมกจิ กรรม

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ชว้ี ัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาร ท่ใี ช้แลว้ ไมห่ มด ทรัพยากรทางธรรมชาติ 3. วิธีก ไปและท่ีใชแ้ ลว้ (P) รกั ษาแ หมดไปได้อยา่ ง 3. มีความตระหนักในการ ทรัพยา ค้มุ คา่ ใชท้ รพั ยากรและร่วมกนั อนรุ กั ษท์ รพั ยากร (A) ส 5.2 ป.2/4 มีส่วน 1. อธิบายความหมาย 1. ควา รว่ มในการฟน้ื ฟู การเปล่ียนแปลง และ ส่งิ แวด ปรับปรงุ นาเสนอแนวทางการดูแล 2. การ สิ่งแวดล้อมใน รกั ษาและฟน้ื ฟู ของส่ิง โรงเรียนและ ส่ิงแวดลอ้ ม (K) 3. การ ชมุ ชน 2. จาแนกสาเหตุของการ และฟื้น เปลยี่ นแปลงของ ส่ิงแวดลอ้ ม (P) 3. ตระหนักถึงปัญหา สาเหตุ และเหน็ ความสาคัญในการปฏบิ ตั ิ ตนเพ่อื ดแู ลรักษาและ ฟ้ืนฟสู ิง่ แวดล้อม (A)

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิน้ งาน วัดผล/ เวลาเรียน /ภาระงาน ประเมนิ การใช้ ดูแล และฟน้ื ฟู 2.ประเมิน ากรธรรมชาติ ชนิ้ งาน ามหมายของ 1.อธิบาย ชิ้นงานที่ 31 1.สังเกต 1 เรอ่ื ง พฤตกิ รรม ดล้อม 2.กระบวนการ สิง่ แวดลอ้ ม ของนักเรียน รเปลี่ยนแปลง กลุ่ม ในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม งแวดล้อม ๓.อภิปราย 2.ประเมนิ รดูแลรักษา ชิ้นงาน นฟสู ง่ิ แวดลอ้ ม