รายงานการอบรม-OBEC-2021

บันทึกขอ้ ความ สว่ นราชการ โรงเรียนวดั พชื นมิ ติ (คำสวสั ดริ์ ำษฎร์บำรุง) ท.่ี ................................................................................................................................................................ เรอ่ื ง รำยงำนผลกำรอบรมโครงกำร OBEC 2021 Webinar เรยี น ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนวดั พชื นมิ ติ (คำสวัสดร์ิ ำษฎร์บำรงุ ) ข้ำพเจ้ำ นำงสำวจีรวรรณ ปฏิวงศ์ ตำแหน่ง ครู กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำ และ วัฒนธรรม ได้ตระหนักและเห็นควำมสำคัญต่อกำรพัฒนำตนเองในด้ำนวิชำกำรอย่ำงสมำเสมอ จึงได้เข้ำร่วม กำรอบรมโครงกำร OBEC 2021 Webinar กำรจัดกำรเรียนกำรสอนออนไลน์ ยุคปกติใหม่ : มุมมองของ ผู้บริหำร นักวิชำกำร และครู ระหว่ำงวันที 17 – 21 พฤษภำคม 2564 โดยได้รับควำมร่วมมือในกำร สนับสนุนวทิ ยำกรจำกหนว่ ยปฏบิ ัติกำรวิจัยสงิ ประดษิ ฐแ์ ละนวตั กรรมกำรศึกษำ ภำควชิ ำเทคโนโลยีและสอื สำร กำรศึกษำ คณะครุศำสตร์ จุฬำลงกณ์มหำวิทยำลัย ผ่ำนช่องทำง OBEC Channel ซึงกำรอบรมครั้งน้ีเพือเป็น ทำงเลือกในกำรจัดกำรเรียนกำรสอนให้สำมำรถทำกำรสอนออนไลน์ได้กับครู และบุคลำกรทำงกำรศึกษำที เกยี วข้องไดเ้ รียนรู้ ตำมควำมสมัครใจ ในกำรน้ี ขำ้ พเจ้ำได้อบรมเสร็จสนิ้ เป็นทเี รยี บร้อยแลว้ โดยผ่ำนกำรวดั และประเมินผลผำ่ นเกณฑ์ใน หลักสตู รต่ำง ๆ ดงั เอกสำรทีแนบมำพร้อมนี้ จงึ เรยี นมำเพือโปรดทรำบ ลงชอื .....................................................ผู้รำยงำน (นำงสำวจีรวรรณ ปฏวิ งศ์) ตำแหน่งครู ความคิดเห็นของฝ่ายบริหารงานบุคลากร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื .................................................................. ( นำงสำวจีรวรรณ ปฏิวงศ์ ) ผชู้ ว่ ยผู้อำนวยกำรกลุ่มบริหำรงำนบุคคล ความคดิ เหน็ ของผ้อู านวยการโรงเรียน .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................... ........ .............................................................................................................................................................................. ลงชอื .................................................................. (นำงสำวกันยำภทั ร ภทั รโสตถิ) ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนวดั พืชนมิ ติ (คำสวสั ด์ริ ำษฎร์บำรงุ )

๑. สรปุ สาระสาคญั การฝกึ อบรม/ศึกษาดูงาน ดว้ ยสถำนกำรณ์กำรแพร่ระบำดของโรคโควิด-19 ในปัจจุบนั สง่ ผลตอ่ กำรเลือนเปดิ สถำนศกึ ษำ และเกิดกำรแพร่หลำยของแนวทำงจดั กำรเรียนรู้ออนไลนผ์ ่ำนเครือข่ำยอินเทอรเ์ นต็ และสำรสนเทศขึน้ อยำ่ ง มำกมำย ดังน้ัน ครูผู้สอนในฐำนะผถู้ ่ำยทอดองค์ควำมรูใ้ หแ้ กน่ ักเรียนต่ำงก็มีกำรปรับตัว และเตรียมทักษะเพือ รบั มือกบั แนวทำงกำรจัดกำรเรยี นรู้แบบใหม่อย่ำงทนั ทว่ งที พรอ้ มรบั กับสถำนกำรณ์ควำมไมแ่ นน่ อนทีอำจ เกิดขึ้นไดอ้ ยู่เสมอ ทกั ษะในกำรจดั กำรเรยี นรผู้ ำ่ นเครือขำ่ ยอนิ เทอร์เนต็ หรือระบบปฏิบตั ิกำรรูปแบบต่ำงๆ ทีอำศยั กำร บริหำรจดั กำรห้องเรยี นซึงแตกต่ำงไปจำกห้องเรยี นปกติในโรงเรียนนนั้ ทกั ษะในกำรถ่ำยทอดควำมรขู้ องครทู ี สำคญั อย่ำงยิงในกำรจดั กำรเรียนกำรสอน ไมว่ ่ำจะเปน็ แผนกำรสอน สือกำรสอน และกำรจัดกำรหอ้ งเรยี นผำ่ น เครอื ข่ำยออนไลน์ สำมำรถสรปุ ไดด้ งั นี้ “รเู้ ท่าทันการใช้เทคโนโลยีเพอ่ื การศกึ ษา และการสรา้ งสรรค์” เนืองจำกสภำพแวดล้อมในกำรจดั กำรเรยี นรู้ในหอ้ งเรียนกับกำรเรยี นผ่ำนเครือข่ำยมีควำมท้ำทำยที แตกต่ำงกนั อย่ำงมำก กำรนำเอำเทคโนโลยเี ข้ำมำเปน็ สือหรือเปน็ ช่องทำงหลักในกำรถำ่ ยทอดควำมรู้ และ กระบวนกำรคดิ แทนทกี ำรถ่ำยทอด และรบั ร้รู ับฟงั ข้อมลู แบบต่อหน้ำนัน้ จงึ ควรจัดเตรยี มควำมพร้อม และ ทกั ษะกำรใช้เทคโนโลยี และโปรแกรมแอพพลิเคชนั ตำ่ งๆ เปน็ อยำ่ งดี สำมำรถเลอื กใชใ้ ห้เหมำะสมกับ กระบวนกำรจัดกำรสอน เพือควำมสะดวก และรำบรนื ในกำรถำ่ ยทอดองค์ควำมรู้ หำกครมู ีทกั ษะกำรใช้ และ ควำมเขำ้ ใจเกยี วกบั เทคโนโลยีดังกล่ำวในเบอื้ งตน้ ได้แก่ วธิ กี ำรกำรใช้งำน ข้อดีหรือจุดเดน่ ข้อเสียหรือจดุ ด้อย ของแต่ละ โปรแกรมหรือแอพพลเิ คชนั ออนไลน์ในกำรจดั กำรเรยี นกำรสอน ควำมรเู้ รืองกำรเข้ำใช้ และเทคนิค กำรแก้ไขปญั หำระบบอนิ เทอรเ์ น็ตในเบอื้ งต้น ควำมเข้ำใจในเรอื งลขิ สิทธิ์ และทรัพย์สินทำงปัญญำในกำร คดั ลอกนำข้อมูลของผูอ้ ืนมำใช้ กำรออกแบบเน้ือหำกำรเรียน และชอ่ งทำงกำรสือสำรทีสอดคลอ้ งกบั ควำมสำมำรถของแอพพลเิ คชันหรอื โปรแกรมออนไลนเ์ ปน็ อย่ำงดี รวมทัง้ ถำ่ ยทอดทักษะกำรใชง้ ำนเทคโนโลยี เหล่ำนนั้ ใหแ้ กน่ ักเรียนไดม้ ีควำมสำมำรถในกำรแกไ้ ขปัญหำขัดข้องทีอำจเกดิ ข้ึนระหว่ำงกำรจดั กำรสอน จะทำ ใหก้ ำรเรียนกำรสอนดำเนนิ กำรไดอ้ ยำ่ งรำบรนื มำกยงิ ขนึ้ ซึงจะต้องประกอบกับทักษะอนื ๆ ควบคู่กันอีกดว้ ย “เม่อื ไม่ไดพ้ บหน้าจึงตอ้ งอาศัยทักษะการส่อื สารท่ีหลากหลาย” ดว้ ยสภำพแวดลอ้ มของกำรเรยี นผ่ำนเครอื ขำ่ ย และโปรแกรมออนไลน์ตำ่ งๆ ทอี ำจจะก่อใหเ้ กิด อุปสรรคในกำรสือสำร และกำรตีควำมได้ ดังนนั้ ประเดน็ เรืองทักษะกำรสือสำรทชี ัดเจน ตรงประเด็น และ เขำ้ ใจงำ่ ย โดยอำจใชภ้ ำพ วดิ โี อ หรอื ตัวอย่ำงสือออนไลนป์ ระเภทอืนๆ ทชี ่วยให้นกั เรียนเข้ำใจได้มำกทสี ุด ภำยในขอบเขตระยะเวลำทีจำกัด ยิงไปกวำ่ น้ัน ครคู วรเพิมควำมถใี นกำรสอื สำรกับนกั เรียน และผู้ปกครองที มำกกว่ำกำรสอื สำรในช่วงกำรจัดกำรเรียนรใู้ นหอ้ งเรยี นปกติ ซงึ ปรบั ใช้กำรสอื สำรทัง้ แบบทำงกำร และกงึ ทำงกำรเพือสร้ำงควำมร่วมมือ และกำรสนบั สนนุ กำรเรยี นรูร้ ะหวำ่ งครู นกั เรยี น และผ้ปู กครองใหพ้ ฒั นำไป พรอ้ มกนั ทุกฝำ่ ยเหน็ พ้องร่วมกันในแนวทำง และแลกเปลียนข้อมูล ควำมคดิ เห็นระหว่ำงกันเพือจัดกำรเรียนรู้ ทมี ปี ระสิทธิภำพให้มำกทสี ุด “บริหาร และจดั เวลาการเรียนท่ียดื หยนุ่ แต่มีประสิทธภิ าพ” ประเดน็ เรอื งกำรจัดกำรเวลำในกำรเรียน และกำรนับชวั โมง ซงึ อำจมีควำมแตกต่ำงไปจำกกำรจดั เวลำ ในกำรเรยี นในชน้ั เรียนปกติทีในแต่ละวนั จะมีกำรจดั กำรเรียนรู้หลำกหลำยวชิ ำ โดยทแี ต่ละวชิ ำใชเ้ วลำไม่เกนิ

1 ชวั โมง ในทำงกลบั กนั ควำมพรอ้ มในเรืองของอปุ กรณ์ของนักเรียนบำงสว่ นทีอำจจะต้องพึงพำกำรดแู ล และ อำนวยควำมสะดวกจำกผ้ปู กครอง ก็ต้องมีกำรปรับเวลำเรียนตำมควำมเห็นชอบร่วมกนั ภำยในชนั้ เรียน ทำให้ ต้องสอื สำรเรืองกำรจดั กำรเวลำของกำรเรียน และกำรนบั ชวั โมงเรยี นใหม่ ดังน้ันครผู ู้สอนจะต้องทำกำรบรหิ ำร เวลำในกำรสอนใหเ้ หมำะสม และมคี ุณภำพ อำจพฒั นำ และออกแบบกำรเรียนกำรสอนทีใช้เวลำน้อยลงแต่ ยงั คงเกิดกำรเรียนรู้ได้ดยี งิ ข้นึ ผ่ำนกำรศกึ ษำจำกสือต่ำงๆ ทคี รูมอบหมำย หรือเรียนรผู้ ำ่ นค้นควำ้ ข้อมูล ไมว่ ่ำ จะใช้วธิ กี ำรใดกต็ ำมแตต่ ้องยึดตวั ผเู้ รียนเป็นหลกั ในกำรจดั กำรเรียนกำรสอน แนวทำง และวิธกี ำรกำรเรียนรู้ ทำใหน้ ักเรยี นทีมลี ักษณะกำรเรียนรู้ และควำมถนัดทีหลำกหลำยสำมำรถพฒั นำทักษะสำคัญจำกกระบวนกำร ทคี รอู อกแบบข้ึนท้งั สิ้น “ถา่ ยทอดสาระสาคัญของบทเรยี น และการประยุกต์ใชเ้ ป็นหลกั ” เนอื งจำกอปุ สรรค และขอ้ จำกดั ดำ้ นเวลำในกำรเรียนรู้ กำรถ่ำยทอด และกำรฝึกฝนให้นักเรียน สำมำรถจับสำระ และทักษะสำคัญอันเปน็ ใจควำมหลกั ของเรืองบทเรียนน้ัน ถือเปน็ อีกหนึงแนวทำงทีครผู สู้ อน จะสำมำรถจัดกำรเรยี นรู้ภำยในระยะเวลำทีจำกัดได้ ปรมิ ำณเวลำหรือกำรถ่ำยทอดสำระขอ้ มูลจำกครูทีลด นอ้ ยลง จะไมเ่ ป็นปัญหำหรืออุปสรรคในกำรเรียนรู้ของนกั เรียน หำกนักเรยี นเข้ำใจ และมที กั ษะในกำรจบั ประเด็นหรือสำระสำคญั ของเรืองทีเรียน หรอื จำกสือทีศึกษำเพมิ เติมได้ ยงิ ไปกวำ่ ทกั ษะกำรจบั ประเด็น สำระสำคัญแล้วนนั้ กำรฝึกฝนทกั ษะคิดวิเครำะห์ อย่ำงมีเหตมุ ีผล ควำมกล้ำคิดกล้ำแสดงออกบนฐำนของ กำรศกึ ษำ และควำมรับผิดชอบต่อหน้ำที จะชว่ ยให้นกั เรยี นสำมำรถเรียนรู้ และพฒั นำต่อยอดทักษะ ควำมสำมำรถด้วยตนเองเป็นอย่ำงดีเชน่ กัน แต่ท้งั นี้ทั้งนนั้ ครูจะต้องมีกำรติดตำมกำรเรยี นร้หู รอื กำรทำรำยงำน อยเู่ สมอ อำจจะมกี ำรสือสำรหรือนดั หมำยใหต้ อบข้อคำถำมหลงั จำกกำรศึกษำและค้นควำ้ สือทไี ด้มอบหมำยให้ เปน็ ระยะ ๆ เป็นตน้ “ปรับแนวทางประเมนิ ผล และให้คาแนะนาที่มคี ุณภาพและเหมาะสม” นอกจำกทักษะขำ้ งต้นทีครตู อ้ งเตรยี มควำมพร้อมต่อกำรจดั กำรเรยี นรู้ผำ่ นเครือข่ำยออนไลนแ์ ลว้ น้ัน ประเดน็ เรอื งกำรประเมนิ ผลและใหค้ ำแนะนำเพือกำรพัฒนำนักเรียนได้อย่ำงเหมำะสมกับควำมสำมำรถและ ควำมถนัดของแต่ละคนก็ยังถือเปน็ ประเดน็ ทีครผู ู้สอนจะต้องมีกำรจดั กำรทดี ี โปรง่ ใสและเป็นทีรับรูร้ ่วมกนั อยำ่ งไรกต็ ำมกำรประเมนิ ผลหรอื กำรตดั สนิ ผลคะแนนของนกั เรยี น อำจจะต้องมีกำรปรับโครงสรำ้ งคะแนน และลักษณะเนื้อหำตำมตัวชี้วดั ทีแตกต่ำงจำกทีเคยใชใ้ นห้องเรียน ตวั ชว้ี ัดตำมหลกั สตู รตอ้ งกำรประเมนิ นักเรียนในด้ำนใด ครูจะต้องปรบั ลักษณะของงำนและกำรทำกจิ กรรมทมี อบหมำยนน้ั ใหส้ อดคลอ้ งกับ วตั ถุประสงค์และตัวช้วี ดั มำกยงิ ข้นึ เพือกำรพฒั นำนักเรียนไปตำมเปำ้ หมำย โดยปรบั ใช้วิธกี ำรทมี อบหมำยงำน กำรเตรียมกำรและกำรฝึกฝนทักษะของครู ไม่วำ่ จะพฒั นำทักษะด้ำนเทคโนโลยี กำรสอื สำร และกำร ถ่ำยทอด กำรเปน็ ผู้ให้คำปรึกษำทีดี รวมท้งั ควำมกระตือรือร้นในกำรบรหิ ำรจดั กำรปัจจัยทีเกียวข้องกบั กำร จัดกำรเรียนรู้ และประเมินผลทเี หมำะสมกบั สถำนกำรณ์ให้ได้มำกทสี ดุ เพือปฏบิ ัติหนำ้ ทคี รู สง่ เสรมิ กระบวนกำรเรียนรู้ทีมปี ระสทิ ธิภำพใหแ้ ก่นักเรยี นโดยกำ้ วข้ำมขอ้ จำกดั เรืองสถำนทีและอุปสรรคตำ่ งๆ ได้ใน ทสี ดุ

๒. ประโยชน์ท่ไี ดร้ ับและนามาประยุกตใ์ ช้ในหน่วยงาน คือ 2.1 แนวทำงจดั กำรเรยี นรู้ออนไลน์ผ่ำนเครือข่ำยอนิ เทอร์เน็ต 2.2 จัดเตรียมควำมพร้อม และทักษะกำรใช้เทคโนโลยี 2.3 กำรจดั กำรเรยี นรหู้ ลำกหลำยวิชำ โดยทีแต่ละวชิ ำใชเ้ วลำไม่มำกเกินไป 2.4 ปรบั แนวทำงประเมินผล และให้คำแนะนำทมี คี ุณภำพและเหมำะสมแก่ผเู้ รยี น ๓. เอกสารที่ไดร้ ับจากการไปราชการ/การอบรมสัมมนา/การศึกษาดงู าน มีดังต่อไปน้ี

๔. เกยี รติบัตรรูปภาพ/ไฟลร์ ปู ภาพประกอบ จึงเรียนมำเพือโปรดทรำบ ลงชอื .....................................................ผู้รำยงำน (นำงสำวจีรวรรณ ปฏวิ งศ์) ตำแหน่งครู ความคิดเห็นของฝ่ายบริหารงานบุคลากร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชือ.................................................................. ( นำงสำวจรี วรรณ ปฏวิ งศ์ ) ผู้ชว่ ยผอู้ ำนวยกำรกลุ่มบริหำรงำนบคุ คล

ความคิดเห็นของผ้อู านวยการโรงเรียน .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................... ......................................... .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................... ........ ลงชอื .................................................................. (นำงสำวกนั ยำภทั ร ภัทรโสตถิ) ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรียนวดั พชื นมิ ิต(คำสวัสด์ิรำษฎร์บำรุง)