โครงสร้างรายวิชาป1 ประวัติศาสตร์

โครงสรา้ งรายวิชา วิเคราะหห์ ลกั สตู ร นางสาวจีรวรรณ ปฏวิ งศ์ ตาแหนง่ ครู รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ กลม่ ุ สาระ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ที่ ๑ โรงเรยี นวดั พืชนิมิต(คาสวสั ดิ์ราษฎรบ์ ารงุ ) สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาปทมุ ธานีเขต ๑ กระทรวงศึกษาธิการ

โครงสรา้ งรายวิชา รหัส ส11102 วชิ า ประวตั ิศาสตร์ ช้ัน ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลารวม ๔๐ ชว่ั โมง จานวน ๑ หน่วยกติ ครูผ้สู อน นางสาวจรี วรรณ ปฏวิ งศ์ หนว่ ยท่ี ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชว้ี ัด เวลา น้าหนัก (ชว่ั โมง) (คะแนน) 1 ช่วงเวลาและการเรยี งลาดับ ส 4.1 ป.2/1,ป.2/2 10 15 เหตุการณ์ 9 10 2 ชมุ ชนของเรา ส 4.2 ป.2/1, ป.2/2 7 10 12 15 3 บคุ คลสาคญั ส 4.3 ป.2/1 ๗๐ ๓๐ 4 วัฒนธรรมน่ารู้ ส 4.3 ป.2/2 คะแนนระหว่างภาคเรียน สอบปลายภาค



ตารางวิเคราะหห์ ลกั สูตร/อ รหัส ส11102 วชิ า ประวัติศาสตร์ ชัน้ ครผู สู้ อน นางสาว หน่วยที่ มฐ ตัวช้ีวัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาร หนว่ ยท่ี 1 ส 4.1 ป.2/1 ใชค้ า 1. อธบิ ายชว่ งเวลาในอดตี 1. ชว่ เรื่อง ชว่ งเวลา ระบเุ วลาท่ี ปัจจุบัน อนาคตและการใช้ ปจั จบุ และการ เรียงลาดับ แสดงเหตุการณ์ คาบอกช่วงเวลาเพ่อื แสดง 2. กา เหตกุ ารณ์ ในอดตี ปัจจุบนั เหตุการณ์ (K) ชว่ งเว และอนาคต 2. จาแนกชว่ งเวลาอดีต เหตกุ า ปจั จบุ ัน และอนาคตได้ (P) 3. มคี วามสนใจศึกษา เรยี นรชู้ ่วงเวลาอดตี ปจั จบุ ันและอนาคตในการ ลาดับเหตกุ ารณ์ใน ชวี ิตประจาวนั ได้ (A) ส 4.1 ป.2/1 ใชค้ า 1. อธิบายช่วงเวลาในอดีต 1. ช่ว ระบเุ วลาท่ี ปจั จบุ นั อนาคตและการใช้ ปจั จบุ แสดงเหตุการณ์ คาบอกช่วงเวลาเพื่อแสดง 2. กา ในอดตี ปัจจุบนั เหตุการณ์ (K) ช่วงเว และอนาคต เหตุกา

ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ น ประถมศึกษาปีท่ี ๑ ปีการศกึ ษา 2563 วจีรวรรณ ปฏิวงศ์ ระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน วัดผล/ เวลาเรยี น 1 /ภาระงาน ประเมิน วงเวลา อดีต 1.อธบิ าย นกั เรียนจะใช้ 1.ทดสอบ บนั และอนาคต ๒.คิดวิเคราะห์ เหตกุ ารณ์ใน (กอ่ นเรียน) ารใช้คาบอก ๓.อภปิ ราย วลาเพ่ือแสดง อดีตมาพัฒนา 2.ประเมนิ ารณ์ ตนเองใน ชน้ิ งาน ปจั จบุ ันให้ดกี ว่า เดิมได้ อย่างไร วงเวลา อดีต 1.อธิบาย อดตี คือสิง่ ท่ีผ่าน ๑.ประเมนิ 1 บนั และอนาคต ๒.คิดวิเคราะห์ ไปแลว้ และ ชน้ิ งาน ารใชค้ าบอก ๓.อภปิ ราย อนาคตคือ วลาเพ่ือแสดง เหตกุ ารณท์ ี่ยงั ารณ์ มาไมถ่ ึง แลว้

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ชวี้ ัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาร 2. จาแนกช่วงเวลาอดีต ปจั จบุ นั และอนาคตได้ (P) 3. มีความสนใจศึกษา เรียนรชู้ ว่ งเวลาอดตี ปจั จบุ นั และอนาคตในการ ลาดับเหตุการณ์ใน ชีวติ ประจาวันได้ (A) ส 4.1 ป.2/1 ใชค้ า 1. อธิบายวันสาคัญท่ี วนั สาค ระบุเวลาที่ ปรากฏในปฏิทนิ ที่แสดง ปฏทิ ิน แสดงเหตกุ ารณ์ เหตุการณ์สาคญั ในอดีต เหตุกา ในอดีต ปัจจบุ ัน และปัจจุบนั (K) อดตี แ และอนาคต 2. เข้าใจการแบง่ ช่วงเวลาวัน เดือน ปขี อง ปฏทิ ินแบบไทยและสากล ในปจั จุบัน (P) 3. เหน็ คณุ ค่าของเวลาท่ี สมั พนั ธก์ บั อดตี ปจั จุบนั และอนาคตรวมท้งั สามารถนาไปใช้ใน ชวี ิตประจาวันได้ (A)

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน วดั ผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมนิ นักเรยี นจะใช้ เวลาในปัจจุบัน ให้เกิดประโยชน์ ตอ่ ตนเอง อย่างไรบา้ ง คญั ท่ีปรากฏใน 1.อธิบาย นกั เรียนจะใช้ 1.ประเมิน 1 นที่แสดง ๒.คดิ วเิ คราะห์ สามารถใช้ ช้ินงาน ารณ์สาคัญใน ๓.อภิปราย ความรจู้ าก 2. สังเกต แลปัจจบุ ัน ปฏทิ ินการ พฤติกรรม วางแผนในการ ของนกั เรยี น ดาเนนิ ในการเขา้ ชวี ิตประจาวัน รว่ มกิจกรรม ของตนเองได้ อยา่ งไรบ้าง

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวช้วี ัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาร ส 4.1 ป.2/1 ใช้คา 1. อธิบายวนั สาคัญที่ วันสาค ระบุเวลาที่ ปรากฏในปฏิทินทแี่ สดง ปฏทิ ิน แสดงเหตกุ ารณ์ เหตกุ ารณ์สาคญั ในอดตี เหตกุ า ในอดตี ปัจจบุ ัน และปจั จบุ นั (K) อดตี แ และอนาคต 2. เข้าใจการแบ่งช่วงเวลา วนั เดือน ปีของปฏิทิน แบบไทยและสากลใน ปจั จบุ ัน (P) 3. เห็นคณุ ค่าของเวลาท่ี สัมพันธก์ บั อดตี ปจั จบุ นั และอนาคตรวมทงั้ สามารถนาไปใช้ใน ชวี ิตประจาวันได้ (A) ส 4.1 ป.2/2 ลาดบั 1. นาเสนอวิธีการสบื คน้ วธิ ีการ เหตุการณ์ที่ เหตกุ ารณ์ที่เกดิ ขน้ึ กบั เหตกุ า เกิดขนึ้ ใน ตนเองและครอบครวั โดย ขึ้นกบั ครอบครัวหรือ ใช้หลกั ฐาน (K) ครอบ ในชีวิตของ 2. จาแนกหลกั ฐานทใ่ี ช้ ตนเองโดยใช้ สบื คน้ เหตกุ ารณท์ ีเ่ กิด หลกั ฐานที่ ข้ึนกบั ตนเองและ ครอบครัว (P)

ระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้ินงาน วัดผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมนิ 1 คัญทป่ี รากฏใน 1.อธิบาย นท่แี สดง ๒.คิดวเิ คราะห์ ช้ินงานท่ี 1 1.ประเมิน เรื่อง ช่วงเวลา ช้นิ งาน ารณสาคญั ใน เปรยี บเทยี บ ในอดีต ปจั จุบนั 2. สังเกต แลปัจจบุ ัน และอนาคต พฤติกรรม ของนกั เรียน ในการเขา้ ร่วมกิจกรรม รสืบคน้ 1.อธบิ าย ถ้านักเรยี น 1.ประเมนิ 1 ารณ์ท่ีเกิด ๒.คิดวิเคราะห์ ตอ้ งการทราบ ช้นิ งาน สารวจ สงั เกต ประวัตขิ อง บตนเองและ ตนเองจะสืบค้น 2. สังเกต บครวั พฤตกิ รรม โดยวธิ ีใด ของนักเรยี น ในการเขา้ ร่วมกิจกรรม

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ช้ีวัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาร 3. มีความสนใจศกึ ษา วิธกี ารสืบคน้ เหตกุ ารณ์ที่ เกิดข้นึ กับตนเองและ ครอบครัว (A) ส 4.1 ป.2/2 ลาดับ 1.นาเสนอวิธกี ารสบื คน้ วิธกี าร เหตกุ ารณ์ที่ เหตุการณท์ ี่เกิดข้นึ กับ เหตุกา เกดิ ข้ึนใน ตนเองและครอบครวั โดย ขึน้ กบั ครอบครวั หรือ ใช้หลกั ฐาน (K) ครอบ ในชีวติ ของ 2. จาแนกหลักฐานท่ีใช้ ตนเองโดยใช้ สืบค้นเหตุการณท์ ่เี กิด หลักฐานที่ ขึ้นกับตนเองและ ครอบครัว (P) 3.มคี วามสนใจศึกษา วธิ ีการสืบค้นเหตุการณ์ท่ี เกิดขน้ึ กบั ตนเองและ ครอบครัว (A) ส 4.1 ป.2/2 ลาดบั ๑. นาเสนอคาบอก การใช เหตุการณ์ที่ ช่วงเวลาแสดงเหตกุ ารณท์ ี่ ชว่ งเว เกดิ ข้นึ ใน เกิดข้ึนในอดตี ปัจจุบนั เหตุกา ครอบครัวหรือ และอนาคตของครอบครวั ครอบ ในชีวติ ของ และชวี ติ ของตนเอง (K) ของตน

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน วดั ผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมิน รสบื คน้ 1.อธิบาย ช้ินงานท่ี2 เร่ือง 1.ประเมนิ 1 ารณ์ที่เกดิ ๒.กจิ กรรม การเรียงลาดับ ชน้ิ งาน สารวจ บตนเองและ เหตุการณ์ที่เกิด 2. สงั เกต บครัว ขึ้นกบั ตนเอง พฤติกรรม และครอบครัว ของนักเรยี น ในการเข้า รว่ มกจิ กรรม ช้คาบอก 1.อธิบาย นกั เรียน 1.ประเมิน 1 ชน้ิ งาน วลาแสดง ๒.วิเคราะห์ สามารถบอก 2. สงั เกต ารณ์ที่เกิดขน้ึ ใน ลาดบั เหตุการณ์ เหตกุ ารณท์ ี่ พฤติกรรม ของนักเรียน บครวั หรือในชีวิต เกดิ ขน้ึ เกย่ี วกับ นเอง

หนว่ ยที่ มฐ ตัวชว้ี ัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาร ตนเองโดยใช้ 2. แสดงเหตุการณ์ที่ หลกั ฐานท่ี เกดิ ขึ้นในครอบครวั หรือใน ชีวติ ตนเองจากคาบอก ช่วงเวลา (P) 3. สนใจศกึ ษาการใช้คา บอกชว่ งเวลาของ เหตุการณ์ที่เกิดขึน้ ในอดีต ปัจจุบัน และอนาคตใน ครอบครัวหรือในชีวิตของ ตนเอง (A) ส 4.1 ป.2/2 ลาดับ 1. อธบิ ายการลาดับ การใช เหตุการณ์ท่ี เหตกุ ารณท์ ี่เกดิ ขึน้ กับ เหตุกา เกิดข้ึนใน ตนเองและครอบครัว โดย ครอบครวั หรอื การใชเ้ ส้นเวลา (K) ในชวี ติ ของ 2. เขยี นแผนภาพหรอื เค้า ตนเองโดยใช้ โครงเรยี งลาดบั เหตุการณ์ หลกั ฐานท่ี ตามช่วงเวลาตามลาดับ ก่อน-หลงั ได้ (P) 3. เห็นความสาคญั ในการ ลาดบั เหตุการณ์ทเ่ี กดิ ขน้ึ กบั ตนเองและ

ระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้ินงาน วัดผล/ เวลาเรียน /ภาระงาน ประเมิน ตนเองได้ ในการเขา้ อย่างไร ร่วมกิจกรรม ช้เส้นเวลาลาดบั 1.อธบิ าย นกั เรียนมวี ิธี 1.ประเมิน 1 ารณ์ ๒.วเิ คราะห์ เรียงลาดบั ชน้ิ งาน ลาดับเหตุการณ์ เหตกุ ารณข์ อง 2. สงั เกต ตนเองให้เขา้ ใจ พฤตกิ รรม งา่ ยไดอ้ ย่างไร ของนกั เรยี น ในการเข้า ร่วมกิจกรรม

หน่วยท่ี มฐ ตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาร หน่วยที่ 2 ส 4.2 ครอบครัวในการดาเนิน การสืบ เรอ่ื ง ชุมชนของ ชวี ติ ประจาวัน (A) เกี่ยวก เรา ป.2/1 สบื ค้น 1. นาเสนอแนวทางการ วิถีชีวิต ส 4.2 ถงึ การ สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกบั ชุมชน ชมุ ชน เปลีย่ นแปลงใน และวิถีชีวิตของคนในอดตี ปจั จุบ วิถี และปัจจุบัน (K) ชวี ิตประจาวัน 2. จาแนกวถิ ีชวี ติ ของคน ของคนในชุมชน ในอดตี และปัจจบุ นั ได้ (P) ของตนจากอดีต 3. สนใจศกึ ษาเรียนรวู้ ิถี ถงึ ปัจจบุ นั ชวี ิตของคนในอดีตกับ ปจั จุบนั (A) ป.2/1 สบื ค้น 1. นาเสนอแนวทางการ ถึงการ สบื คน้ ข้อมูลเกี่ยวกับชมุ ชน เปล่ียนแปลงใน และวถิ ชี ีวิตของคนในอดตี วถิ ี และปัจจบุ นั (K) ชีวิตประจาวัน 2. จาแนกวถิ ีชีวิตของคน ของคนในชมุ ชน ในอดีตและปัจจุบนั ได้ (P) ของตนจากอดีต 3. สนใจศกึ ษาเรยี นร้วู ถิ ี ถงึ ปัจจุบัน ชวี ติ ของคนในอดีตกับ ปัจจุบัน (A)

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน วัดผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมนิ บคน้ ข้อมูล 1.อธบิ าย จดุ เด่นในชมุ ชน 1.ประเมิน 1 กบั ชมุ ชน ชนิ้ งาน ๒.กิจกรรม ของนักเรียนมี 2. สังเกต สารวจสังเกต ส่งิ ใดบ้างที่ พฤตกิ รรม น่าสนใจ ของนักเรียน ในการเข้า ร่วมกิจกรรม ตของคนใน 1.อธบิ าย ระหวา่ งสงั คม 1.ประเมิน 1 นทง้ั อดตี และ แบบอดตี กับ ชนิ้ งาน บัน ๒.กจิ กรรมกลุม่ ปจั จุบันนกั เรียน 2. สังเกต ๓.วเิ คราะห์ ชอบสังคมแบบ พฤติกรรม เปรียบเทยี บ ใด เพราะ ของนกั เรยี น เหตผุ ลใด ในการเข้า ร่วมกจิ กรรม

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ชี้วัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาร ส 4.2 ป.2/1 สบื คน้ 1. อธิบายการ การเป ถงึ การ เปลี่ยนแปลงวถิ ชี วี ิตของ ชวี ิตขอ เปลย่ี นแปลงใน คนในชุมชนดา้ นต่าง ๆ (K) ด้านต่า วถิ ี 2. จาแนกการ ชีวิตประจาวนั เปล่ยี นแปลงวิถีชีวติ ของ ของคนในชุมชน คนในชุมชนจากอดตี กับ ของตนจากอดีต ปจั จบุ นั ได้ (P) ถึงปัจจบุ นั 3. สนใจศกึ ษาทาความ เขา้ ใจระหวา่ งวถิ ชี วี ติ ของ คนในอดตี กับปจั จบุ นั (A) ส 4.2 ป.2/1 สบื คน้ 1. อธิบายการ สาเหต ถงึ การ เปล่ียนแปลงวถิ ชี ีวติ ของ เปลย่ี น เปล่ียนแปลงใน คนในชมุ ชนด้านต่าง ๆ (K) ของคน วิถี 2. จาแนกการ ชวี ติ ประจาวัน เปลยี่ นแปลงวถิ ีชีวิตของ ของคนในชุมชน คนในชุมชนจากอดีตกับ ของตนจากอดีต ปัจจุบันได้ (P) ถงึ ปจั จบุ ัน 3. สนใจศึกษาทาความ เขา้ ใจระหว่างวถิ ีชีวิตของ คนในอดตี กบั ปัจจบุ ัน (A)

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิน้ งาน วัดผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมนิ 1 ปล่ียนแปลงวิถี 1.อธิบาย องคนในชุมชน ๒.วเิ คราะห์ นกั เรียน 1.ประเมิน าง ๆ เปรยี บเทียบ ต้องการให้ ชิ้นงาน ชุมชนของ 2. สังเกต ตนเองมีการ พฤติกรรม เปลีย่ นแปลง ของนกั เรียน อยา่ งไร เพราะ ในการเขา้ เหตใุ ด รว่ มกิจกรรม ตุของการ 1.อธบิ าย ช้ินงานที่ 3 1.ประเมนิ 1 ๒.วิเคราะห์ เรื่อง การ ช้ินงาน นแปลงวถิ ชี ีวิต สาเหตุการ เปลีย่ นแปลงวถิ ี 2. สังเกต นในชมุ ชน เปลย่ี นแปลง ชีวิตของคนใน พฤตกิ รรม ชมุ ชน ของนักเรยี น ในการเขา้ รว่ มกิจกรรม

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวช้วี ัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาร ส 4.2 ป.2/2 อธบิ าย 1. อธบิ ายผลกระทบของ ผลกระ ผลกระทบของ การเปลย่ี นแปลงทมี่ ีผลตอ่ เปลี่ยน การ วถิ ีชวี ติ ของคนในชุมชน ตอ่ วิถีช เปลีย่ นแปลงท่มี ี (K) ชมุ ชน ตอ่ วิถชี วี ติ ของ 2. เข้าใจผลกระทบท่ีเกดิ คนในชมุ ชน จากปัญหาของการ เปลีย่ นแปลงและหาแนว ทางแกไ้ ข (P) 3. ตระหนกั ถงึ ผลกระทบ ต่อวถิ ีชีวติ ทีเ่ กิดจากการ เปลยี่ นแปลงของคนใน ชุมชน (A) ส 4.2 ป.2/2 อธบิ าย 1. อธิบายผลกระทบของ ผลกระ ผลกระทบของ การเปล่ียนแปลงที่มีผลต่อ เปลย่ี น การ วิถชี ีวิตของคนในชุมชน ตอ่ วิถชี เปลยี่ นแปลงทีม่ ี (K) ชุมชน ตอ่ วถิ ชี วี ติ ของ 2. เข้าใจผลกระทบทเี่ กิด คนในชมุ ชน จากปัญหาของการ เปลี่ยนแปลงและหาแนว ทางแก้ไข (P)

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน วดั ผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมนิ 1 ะทบของการ 1.อธบิ าย นแปลงท่ีมีผล ๒.วเิ คราะห์ นกั เรยี นมี 1.ประเมนิ ชวี ติ ของคนใน ปัญหา หาผลดี วธิ กี ารปรับตวั ช้ินงาน น ผลเสยี ใหเ้ ขา้ กับการ 2. สงั เกต เปลี่ยนแปลงวถิ ี พฤตกิ รรม ชวี ติ ของคนใน ของนกั เรียน ชุมชนอยา่ งไร ในการเข้า รว่ มกจิ กรรม ะทบของการ 1.อธบิ าย แผนภาพการ 1.ประเมนิ 1 นแปลงที่มีผล ชีวติ ของคนใน ๒.วิเคราะห์ แกป้ ญั หา ชิน้ งาน น ปัญหา กิจกรรม ผลกระทบของ 2. สงั เกต หาผลกระทบ การ พฤติกรรม เปลี่ยนแปลงทมี่ ี ของนกั เรยี น ผลต่อวถิ ีชีวิต ในการเข้า ของคน รว่ มกจิ กรรม ในชุมชน

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวชีว้ ัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาร 3. ตระหนักถึง ผลกระทบต่อวถิ ชี วี ิตท่ีเกิด จากการเปลยี่ นแปลงของ คนในชุมชน (A) ส 4.2 ป.2/1 สบื ค้น 1. อธิบายและสรุปความรู้ ความค ถึงการ ชุมชนของเราเปน็ ความคิด ชุมชน เปลย่ี นแปลงใน รวบยอด (K) วิถี 2. จาแนกวิถชี ีวิตของ ชวี ติ ประจาวัน ชมุ ชนจากอดตี สปู่ ัจจุบัน ของคนในชมุ ชน (P) ของตนจากอดีต 3. นาประโยชน์จาก ถึงปัจจบุ ัน ความรูช้ ุมชนในอดตี กับ ป.2/2 อธบิ าย ปัจจบุ ันมาปรับใชใ้ นการ ผลกระทบของ ดาเนินชวี ติ การ ประจาวนั (A) เปลี่ยนแปลงทีม่ ี ตอ่ วิถีชวี ติ ของ คนในชมุ ชน

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้ินงาน วดั ผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมนิ คดิ รวบยอด 1.อธิบาย แผนภาพ 1.ประเมนิ 1 นของเรา ๒.วเิ คราะห์ ความคิดรวบ ชิ้นงาน ปัญหา กจิ กรรม ยอดชมุ ชนของ 2. สงั เกต หาผลกระทบ เรา พฤติกรรม การ ของนักเรียน เปลย่ี นแปลง ไป ในการเขา้ แกไ้ ขปัญหา ร่วมกจิ กรรม

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ช้ีวัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาร ส 4.3 ป.2/1 ระบุ หนว่ ยที่ 3 1. อธบิ ายพระประวตั ิและ พระป เรื่อง บุคคล บคุ คลทที่ า พระกรณยี กจิ ของสมเดจ็ สมเดจ็ สาคัญ ประโยชน์ตอ่ ท้องถน่ิ หรือ พระเจา้ พ่ีนางเธอ เจ้าฟา้ เธอ เจ ประเทศชาติ กลั ยาณวิ ฒั นา วฒั นา กรมหลวงนราธวิ าสราช นราธวิ ส 4.3 ป.2/1 ระบุ บุคคลที่ทา นครนิ ทร์ (K) นคริน ประโยชน์ตอ่ 2. นาแนวทางพระกรณยี ท้องถิ่นหรอื ประเทศชาติ กิจมาปรับใชใ้ ห้เหมาะสม กบั การดาเนินชวี ิตของ ตนเอง (P) 3. เห็นคณุ ค่าและปฏิบัติ ตามแบบอยา่ งพระกรณยี กจิ ในการดาเนิน ชวี ติ ประจาวัน (A) 1. อธบิ ายพระประวตั ิและ พระก พระกรณยี กิจของสมเดจ็ สมเดจ็ พระเจา้ พ่ีนางเธอ เจ้าฟา้ เธอ เจ กลั ยาณิวัฒนา วัฒนา กรมหลวงนราธิวาสราช นราธวิ นครินทร์ (K) ราชนค

ระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้ินงาน วัดผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมิน 1 ประวัตขิ อง 1.อธบิ าย จพระเจ้าพ่นี าง ๒.อภิปราย นักเรียนจะนา 1.ประเมิน แบบอยา่ งทด่ี ี ชน้ิ งาน จ้าฟ้ากัลยาณิ ของบุคคล 2. สังเกต ากรมหลวง สาคัญมาใช้ พฤตกิ รรม วาสราช ปฏิบตั ิให้เกิด ของนกั เรยี น ประโยชน์ต่อ ในการเข้า นทร์ ตนเองอย่างไร รว่ มกิจกรรม กรณียกิจของ 1.อธิบาย นักเรยี นจะนา 1.ประเมิน 1 ๒.อภิปราย แบบอยา่ งทด่ี ี ชน้ิ งาน จพระเจ้าพ่นี าง ของสมเดจ็ พระ 2. สงั เกต จ้าฟ้ากัลยาณิ เจ้าพน่ี างเธอ พฤตกิ รรม ากรมหลวง เจา้ ฟา้ กัลยาณิ ของนกั เรยี น วาส- วฒั นาฯ มาเปน็ ในการเข้า ครนิ ทร์ แนวทางในการ รว่ มกิจกรรม

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวช้วี ัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาร ส 4.3 ป.2/1 ระบุ 2. นาแนวทางพระกรณีย บคุ คลที่ทา กจิ มาปรับใชใ้ ห้เหมาะสม ประโยชน์ต่อ กับการดาเนนิ ชวี ิตของ ทอ้ งถ่ินหรือ ตนเอง (P) ประเทศชาติ 3. เหน็ คุณค่าและปฏิบัติ ส 4.3 ป.2/1 ระบุ ตามแบบอย่างพระกรณยี บุคคลทที่ า กิจในการดาเนิน ประโยชน์ตอ่ ชวี ิตประจาวนั (A) 1. อธิบายประวัตแิ ละ ประวัต ผลงานของทา่ นทา้ วสุร ทา้ วสุร นารี (K) 2. รู้และเข้าใจในความ เสยี สละของบุคคลสาคัญที่ มตี อ่ ประเทศชาติ (P) 3. เหน็ คณุ ค่าและ ความสาคญั ของการทา ความดตี ามแบบอยา่ งของ บคุ คลสาคัญ (A) 1. อธบิ ายประวัติ ประวตั อนุสาวรียข์ องทา่ นทา้ วสรุ ท้าวสุร นารี (K)

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน วัดผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมนิ ดาเนนิ ชีวติ อยา่ งไร ตผิ ลงานของ 1.อธิบาย นกั เรียนจะ 1.ประเมนิ 1 รนารี ๒.อภิปราย ปฏิบัติตนเพือ่ ช้ินงาน เสียสละต่อชาติ 2. สงั เกต บ้านเมือง พฤติกรรม อยา่ งไร ของนกั เรียน ในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ติอนุสาวรียข์ อง 1.อธิบาย นักเรยี นจะนา 1.ประเมิน 1 รนารี ๒.อภปิ ราย ลักษณะเด่นของ ช้นิ งาน ทา่ นทา้ วสุรนารี

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ชี้วัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาร ท้องถน่ิ หรือ ประเทศชาติ 2. รูแ้ ละเขา้ ใจในความ เสยี สละของบุคคลสาคญั ท่ี ส 4.3 ป.2/1 ระบุ มตี อ่ ประเทศชาติ (P) บคุ คลทที่ า 3. เหน็ คณุ ค่าและ ประโยชน์ตอ่ ความสาคญั ของการทา ท้องถ่นิ หรอื ความดตี ามแบบอย่างของ ประเทศชาติ บคุ คลสาคัญ (A) 1. อธบิ ายประวตั ิและ ประวัต ส 4.3 ป.2/1 ระบุ ผลงานของบคุ คลสาคัญ ของสืบ บคุ คลท่ที า สืบ นาคะเสถียร (K) ประโยชนต์ อ่ 2. รู้และเขา้ ใจวิธีการ ปฏบิ ตั ิตนตามแบบอยา่ งที่ ดขี องบคุ คลสาคัญ (P) 3. เห็นความสาคัญในการ นาแบบอยา่ งที่ดีของบคุ คล สาคญั มาประยกุ ตใ์ ช้กับ ตนเองในการดาเนนิ ชวี ติ ประจาวนั (A) 1. นาเสนอบคุ คลสาคญั ใน บุคคล ท้องถนิ่ ของตนเอง (K) ทอ้ งถ่นิ

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน วดั ผล/ เวลาเรียน /ภาระงาน ประเมิน มาใชใ้ หเ้ กิด 2. สงั เกต ประโยชนต์ อ่ พฤตกิ รรม ตนเองทางดา้ น ของนกั เรียน ใด ในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม ตแิ ละผลงาน 1.อธิบาย นกั เรยี นจะ 1.ประเมิน 1 บ นาคะเสถยี ร ๒.อภิปราย สามารถเปน็ นกั ชน้ิ งาน อนุรกั ษ์ 2. สังเกต ทรพั ยากรได้ พฤตกิ รรม หรอื ไหม เพราะ ของนกั เรียน เหตใุ ด ในการเขา้ ร่วมกิจกรรม ลสาคญั ใน 1.อธบิ าย ชน้ิ งานท่ี 4 1.ประเมนิ 1 นของตนเอง ๒.อภิปราย เร่อื ง บคุ คล ชนิ้ งาน สาคัญ 2. สังเกต พฤตกิ รรม

หน่วยที่ มฐ ตัวช้วี ัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาร หน่วยที่ 4 ส 4.3 ทอ้ งถิ่นหรอื 2. จาแนกประวัติและ การแส เรือ่ ง วัฒนธรรม ประเทศชาติ ผลงานของบุคคลสาคญั ใน เคารพ น่ารู้ ทอ้ งถิ่นของตนเอง (P) อาหาร ส 4.3 3. เห็นคุณค่าของการ บาเพญ็ ตนเป็นประโยชน์ ต่อสาธารณะ (A) ป.2/2 1. อธบิ ายวัฒนธรรมใน ยกตวั อย่าง ชมุ ชนของภาคต่าง ๆ (K) วฒั นธรรม 2. จาแนกวฒั นธรรมใน ประเพณีและภูมิ ชุมชน (P) ปญั ญาไทยท่ี 3. เห็นคณุ ค่าและอนุรกั ษ์ ภาคภมู ิใจและ วฒั นธรรมในชมุ ชน (A) ควรอนุรักษ์ไว้ ป.2/2 1. อธบิ ายวฒั นธรรมใน ยกตวั อยา่ ง ชุมชนของภาคตา่ ง ๆ (K) วัฒนธรรม 2. จาแนกวัฒนธรรมใน ประเพณแี ละภูมิ ชุมชน (P) ปญั ญาไทยที่ 3. เหน็ คณุ ค่าและอนุรักษ์ ภาคภูมิใจและ วฒั นธรรมในชุมชน (A) ควรอนรุ ักษ์ไว้

ระการเรียนรู้ กระบวนการ ชิน้ งาน วัดผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมนิ ของนกั เรยี น ในการเข้า รว่ มกิจกรรม สดงความ 1.อธิบาย นักเรียนจะสืบ 1.ประเมนิ 1 พ ๒.กิจกรรมกลมุ่ ทอดวฒั นธรรม ชิ้นงาน 1 ๓.การปฏบิ ัติ ในชุมชนของ 2. สังเกต รไทย จริง ตนเองใหด้ ารง พฤตกิ รรม อย่ไู ด้อยา่ งไร ของนักเรียน 1.อธบิ าย ในการเข้า ๒.กจิ กรรมกลุ่ม นักเรยี นคิดว่า ร่วมกิจกรรม ๓.การปฏบิ ัติ อาหารไทย จริง ดีกว่าอาหาร 1.ประเมนิ ต่างชาติอย่างไร ชนิ้ งาน 2. สงั เกต พฤติกรรม ของนกั เรียน ในการเขา้ รว่ มกิจกรรม

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ช้วี ัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาร ส 4.3 ป.2/2 1. อธิบายวัฒนธรรมใน ภาษาไ ยกตวั อยา่ ง ชุมชนของภาคตา่ ง ๆ (K) วัฒนธรรม 2. จาแนกวัฒนธรรมใน ประเพณแี ละภูมิ ชมุ ชน (P) ปัญญาไทยท่ี 3. เห็นคุณค่าและอนรุ กั ษ์ ภาคภมู ิใจและ วัฒนธรรมในชุมชน (A) ควรอนุรกั ษ์ไว้ ส 4.3 ป.2/2 1. อธิบายประเพณแี ละ ประเพ ยกตัวอยา่ ง คณุ ค่าของวัฒนธรรมและ วฒั นธรรม ประเพณไี ทยในชุมชน (K) ประเพณีและภมู ิ 2. ร้แู ละเขา้ ใจในคณุ ค่า ปญั ญาไทยท่ี ของวฒั นธรรมประเพณใี น ภาคภูมใิ จและ ชุมชนของไทย (P) ควรอนรุ กั ษไ์ ว้ 3. เหน็ คณุ ค่าและอนุรกั ษ์ สบื สานวฒั นธรรม ประเพณไี ทย (A) ส 4.3 ป.2/2 1. อธิบายประเพณีและ คุณค่า ยกตวั อยา่ ง คณุ ค่าของวัฒนธรรมและ และป วฒั นธรรม ประเพณีไทยในชุมชน (K) ประเพณแี ละภมู ิ 2. รู้และเข้าใจในคุณค่า ปญั ญาไทยที่ ของวัฒนธรรมประเพณใี น ภาคภูมใิ จและ ชมุ ชนของไทย (P)

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน วดั ผล/ เวลาเรยี น ไทย 1.อธบิ าย 1 ๒.วิเคราหก์ าร /ภาระงาน ประเมนิ พณีในชุมชน ใชค้ าภาษาไทย ๒ นกั เรียนจะสบื 1.ประเมิน 1.อธิบาย ๒.อภปิ ราย ทอดวัฒนธรรม ชิ้นงาน การใชภ้ าษาไทย 2. สงั เกต อย่างไร พฤตกิ รรม ของนกั เรยี น ในการเข้า ร่วมกจิ กรรม นักเรียนชอบ 1.ประเมิน วฒั นธรรมใดใน ชนิ้ งาน ชุมชนของ 2. สงั เกต ตนเอง เพราะ พฤตกิ รรม เหตใุ ด ของนกั เรยี น ในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม าของวัฒนธรรม 1.อธิบาย ชน้ิ งานที่ 5 1.ประเมิน 1 ประเพณีไทย ๒.สารวจ เรอ่ื ง วฒั นธรรม ช้นิ งาน ประเพณีไทย 2. สงั เกต ประเพณีไทย พฤตกิ รรม ของนกั เรยี น

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวชว้ี ัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาร ควรอนุรักษ์ไว้ 3. เหน็ คณุ ค่าและอนรุ กั ษ์ สบื สานวฒั นธรรม ประเพณีไทย (A) ส 4.3 ป.2/2 1. อธบิ ายความหมายและ ภมู ิปญั ยกตวั อยา่ ง ความสาคญั ของภูมปิ ัญญา วฒั นธรรม ไทย (K) ประเพณแี ละภูมิ 2. รูแ้ ละเข้าใจใน ปญั ญาไทยท่ี ความหมายและ ภาคภูมิใจและ ความสาคญั ของภูมปิ ญั ญา ควรอนุรักษไ์ ว้ ไทย (P) 3. เหน็ คุณค่าและ ความสาคญั ของภมู ปิ ญั ญา ไทย (A) ส 4.3 ป.2/2 ๑. อธบิ ายภมู ิปัญญาไทย ภมู ปิ ญั ยกตวั อย่าง ในภาคเหนอื (K) ภาคเห วัฒนธรรม 2. จาแนกภมู ปิ ญั ญาไทย ประเพณีและภมู ิ ในภาคเหนือ (P) ปญั ญาไทยที่ 3. เห็นความสาคัญและช่ืน ภาคภูมใิ จและ ชมในภูมปิ ัญญาไทย และ ควรอนุรกั ษไ์ ว้ สามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ ในการดาเนิน ชีวิตประจาวนั ได้ (A)

ระการเรียนรู้ กระบวนการ ชิน้ งาน วัดผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมิน ในการเขา้ ร่วมกิจกรรม ญญาไทย 1.อธิบาย นักเรียนมีความ 1.ประเมิน 1 ๒.อภปิ ราย ประทับใจในภูมิ ช้ินงาน ปญั ญาไทย 2. สงั เกต อย่างไร พฤตกิ รรม ของนกั เรียน ในการเข้า ร่วมกิจกรรม ญญาไทยใน 1.อธบิ าย นกั เรยี น 1.ประเมนิ 1 หนือ ๒.อภิปราย ประทับใจภมู ิ ชิ้นงาน ปญั ญาทอ้ งถิน่ 2. สังเกต ของภาคเหนอื พฤตกิ รรม ดา้ นใดมากที่สดุ ของนักเรียน ในการเขา้ รว่ มกิจกรรม

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ช้ีวัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาร ส 4.3 ป.2/2 1. อธิบายภมู ปิ ัญญาไทย ภมู ิปัญ ยกตัวอยา่ ง ในภาคกลาง (K) กลาง วฒั นธรรม 2. จาแนกภมู ิปัญญาไทย ประเพณแี ละภมู ิ ในภาคกลาง (P) ปัญญาไทยที่ 3. เหน็ ความสาคัญและชน่ื ภาคภมู ิใจและ ชมในภมู ิปญั ญาไทย และ ควรอนุรกั ษไ์ ว้ สามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ ในการดาเนิน ชีวิตประจาวันได้ (A) ส 4.3 ป.2/2 1. อธบิ ายภมู ิปัญญาไทย ภูมปิ ัญ ยกตวั อย่าง ในภาค ตะวันอ วัฒนธรรม ตะวันออกเฉยี งเหนอื (K) ประเพณีและภูมิ 2. จาแนกภูมิปญั ญาไทย ปัญญาไทยที่ ในภาค ภาคภูมใิ จและ ตะวันออกเฉยี งเหนอื (P) ควรอนุรักษไ์ ว้ 3. เหน็ ความสาคัญ และ ชื่นชมในภมู ิปัญญาไทย และสามารถนาไป ประยุกต์ใช้ในการดาเนนิ ชวี ิตประจาวนั ได้ (A)

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้ินงาน วัดผล/ เวลาเรยี น 1 ญญาไทยในภาค 1.อธบิ าย /ภาระงาน ประเมนิ 2.กจิ กรรมกลุ่ม วิเคราะห์ นักเรยี นจะนา 1.ประเมนิ แยกแยะ ๓.อภปิ ราย ความรูจ้ ากภูมิ ชิ้นงาน ปัญญาของ 2. สงั เกต บรรพบรุ ษุ มาใช้ พฤติกรรม ใหเ้ กดิ ประโยชน์ ของนกั เรียน อย่างไร ในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม ญญาไทยในภาค 1.อธิบาย ภมู ิปัญญาไทยมี 1.ประเมนิ 1 ออกเฉียงเหนือ ๒.อภิปราย คณุ ค่าตอ่ ช้นิ งาน สงั คมไทย 2. สังเกต อยา่ งไร พฤตกิ รรม ของนักเรยี น ในการเข้า รว่ มกิจกรรม

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวช้ีวัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาร ส 4.3 ป.2/2 1. อธบิ ายภูมปิ ญั ญาไทย ภมู ปิ ัญ ภาคใต ยกตวั อยา่ ง ในภาคใต้ (K) วฒั นธรรม 2. จาแนกภูมปิ ญั ญาไทย ประเพณแี ละภูมิ ในภาคใต้ (P) ปญั ญาไทยท่ี 3. เห็นความสาคญั และ ภาคภูมใิ จและ ชนื่ ชมในภูมปิ ัญญาไทย ควรอนุรักษไ์ ว้ และสามารถนาไป ประยกุ ต์ใช้ในการดาเนิน ชวี ติ ประจาวนั ได้ (A) ส 4.3 ป.2/2 1. อธบิ ายคุณค่าของภูมิ คณุ ค่า ยกตัวอย่าง ปัญญาไทยทม่ี ตี ่อ ไทยท่มี วัฒนธรรม สงั คมไทย (K) ประเพณแี ละภมู ิ 2. จาแนกภมู ปิ ญั ญาไทยที่ ปัญญาไทยท่ี มตี อ่ สังคมไทย (P) ภาคภูมิใจและ 3. เห็นคณุ ค่าของภมู ิ ควรอนรุ ักษ์ไว้ ปัญญาไทยทม่ี ตี อ่ สังคมไทย (A)

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน วัดผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมิน 1 ญญาไทยใน 1.อธิบาย ต้ 2.กิจกรรมกลมุ่ ชิ้นงานที่ 6 1.ประเมิน วิเคราะห์ เรอื่ ง ภมู ปิ ัญญา ชิ้นงาน แยกแยะ ไทย 2. สังเกต ๓.อภิปราย พฤตกิ รรม ของนกั เรยี น ในการเข้า รว่ มกจิ กรรม าของภูมปิ ญั ญา 1.อธิบาย นักเรียนชอบภมู ิ 1.ประเมิน 1 มตี ่อสงั คมไทย 2.กจิ กรรมกลุม่ ปัญญาไทย ชิ้นงาน วิเคราะห์ ประเภทใด 2. สังเกต แยกแยะ เพราะเหตุใด พฤติกรรม ๓.อภปิ ราย ของนกั เรียน ในการเข้า รว่ มกิจกรรม