โครงสร้างรายวิชาป1 สังคม

โครงสรา้ งรายวิชา วิเคราะหห์ ลกั สตู ร นางสาวจีรวรรณ ปฏิวงศ์ ตาแหนง่ ครู รายวิชา สงั คมศึกษา กลม่ ุ สาระ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๑ โรงเรยี นวดั พืชนิมิต(คาสวสั ดิ์ราษฎรบ์ ารงุ ) สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาปทมุ ธานีเขต ๑ กระทรวงศึกษาธิการ

โครงสรา้ งรายวิชา รหัส ส11101 วิชา สงั คมศกึ ษา ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ เวลารวม ๔๐ ช่วั โมง จานวน ๑ หนว่ ยกิต ครผู ู้สอน นางสาวจีรวรรณ ปฏวิ งศ์ หน่วยที่ ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ดั เวลา น้าหนัก (ชวั่ โมง) (คะแนน) 1 พุทธประวตั แิ ละประวตั ิศาสดาของ ส 1.1 ป.1/1 1 2 ศาสนาต่าง ๆ 3 5 2 พทุ ธสาวก ชาดก และ ส 1.1 ป.1/2 5 10 พทุ ธศาสนิกชนตัวอย่าง 1 2 3 หลักธรรมทางพระพทุ ธศาสนาและ ส 1.1 ป.1/3 2 2 1 2 หลักคาสอนของศาสนาต่าง ๆ 3 5 3 5 4 หนา้ ท่ีชาวพทุ ธ ส 1.2 ป.1/1,ป.1/2 1 2 5 การบริหารจิตและเจริญปัญญา ส 1.1 ป.1/4 3 10 6 วันสาคญั ทางพระพุทธศาสนา ส 1.2 ป.1/3 2 4 ๗ การเป็นพลเมอื งดี ส 2.1 ป.1/1,ป.1/2 2 4 2 2 ๘ บทบาทหนา้ ทขี่ องสมาชกิ ใน ส 2.2 ป.1/1,ป.1/2 2 3 ครอบครัวและโรงเรยี น 2 3 ๙ การมสี ่วนรว่ มตามกระบวนการ ส 2.2 ป.1/3 3 3 ประชาธปิ ไตย 2 3 1๐ การใช้จา่ ยเงินเพอ่ื ซอ้ื สนิ คา้ และ ส 3.1 ป.1/1,ป.1/2 2 3 บริการอย่างคุม้ ค่า ๗๐ ๓๐ ๑๑ การบริหารจดั การทรัพยากร ส 3.1 ป.1/3 ๑๒ หลกั การทางาน ส 3.2 ป.1/1 1๓ ส่งิ ตา่ ง ๆ รอบตวั ส 5.1 ป.1/1 ๑๔ ความสัมพันธ์ของตาแหนง่ ระยะ ส 5.1 ป.1/2 และทิศ ๑๕ แผนผงั หอ้ งเรียนของเรา ส 5.1 ป.1/4 ๑๖ การเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศ ส 5.1 ป.1/5 ในรอบวนั ๑๗ ภมู ิประเทศและภูมอิ ากาศกับความ ส 5.2 ป.1/1 เป็นอยู่ของมนษุ ย์ ๑๘ สิ่งแวดล้อม ส 5.2 ป.1/2,ป.1/3 คะแนนระหว่างภาคเรียน สอบปลายภาค



ตารางวิเคราะหห์ ลกั สตู ร/อ รหสั ส11101 วิชา สังคมศกึ ษา ช้นั ครผู ้สู อน นางสาว หน่วยท่ี มฐ ตัวชว้ี ัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาร หน่วยที่ 1 ส 1.1 ป.1/1 บอก 1. รู้และเขา้ ใจพทุ ธประวัติ ๑.พทุ ธ พทุ ธประวัติและ พุทธประวัตหิ รือ (K) ๒.ประ ประวตั ิศาสดา ประวตั ขิ อง ศาสนา ของศาสนาต่าง ศาสดาท่ีตนนบั 2. นาขอ้ คดิ ทไี่ ด้จาก ๆ ถือโดยสงั เขป การศึกษาพทุ ธประวตั ิไป ประยุกตใ์ ชใ้ น ชวี ิตประจาวัน (P) 3. เห็นความสาคัญของ การศกึ ษาพุทธประวัติ (A) หนว่ ยท่ี 2 ส 1.1 ป.1/2 ช่นื ชม ๑.อธิบายแบบอยา่ งการ ประวัต พทุ ธสาวกชาดก และบอก ดาเนินชวี ิตและขอ้ คิดท่ไี ด้ สามเณ และ แบบอยา่ งการ จากประวัตสิ ามเณร บณั ฑิต (K) พทุ ธศาสนกิ ชน ดาเนินชีวติ และ ตวั อยา่ ง ขอ้ คิดจาก ประวัติสาวก ชาดก เร่ืองเล่า และศาสนิกชน

ออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา 2563 วจีรวรรณ ปฏิวงศ์ ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน วัดผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมนิ 1 ธประวัติ 1.อธบิ าย ะวัตศิ าสดาของ ๒.กระบวนการ ช้นิ งานท่ี 1 เรอ่ื ง 1.ทดสอบ าต่าง ๆ กลมุ่ พทุ ธประวตั ิ (กอ่ นเรียน) ๓.อภปิ ราย 2.ประเมิน ชิน้ งาน ติพทุ ธสาวก : 1.อธบิ าย ๑.แผนภาพ 1.ประเมิน 1 ณรบัณฑิต ๒.กระบวนการ แบบอย่างทีด่ ี ช้นิ งาน เขา้ รว่ มกิจกรรม ของสามเณร 2.การ บณั ฑิต ประเมิน พฤตกิ รรม ๒.ชนิ้ งานท่ี 2 การเข้ารว่ ม เรอ่ื ง พทุ ธสาวก กจิ กรรม

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ชีว้ ัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาร ตวั อย่างตามท่ี ๒.นาแบบอยา่ งทีด่ ีของ กาหนด สามเณรบัณฑติ ไปปฏิบัติ ในชีวติ ประจาวัน (P) 3.ชืน่ ชมการปฏบิ ัตขิ อง พุทธสาวก : สามเณร บัณฑิต (A) ส 1.1 ป.1/2 ชนื่ ชม 1. บอกข้อคิดท่ีได้จาก ชาดก และบอก การศึกษาชาดก (K) ชาดก แบบอย่างการ ดาเนนิ ชวี ติ และ 2. เสนอแนวทางแบบอย่าง พยายา ขอ้ คิดจาก ท่ีได้จากชาดกเพ่อื ไปปฏิบัติ สามชา ประวตั ิสาวก ในชีวติ ประจาวัน (P) สามยอ ชาดก เรอ่ื งเล่า 3. เห็น ปร ะ โ ยชน์ขอ ง และศาสนิกชน การศกึ ษาชาดก (A) ตัวอย่างตามที่ กาหนด ส 1.1 ป.1/2 ช่นื ชม 1. รู้และเข้าใจประวัติ แบบอ และบอก พุทธศาสนิกชนตัวอย่าง พุทธศ แบบอยา่ งการ (K) พระบ

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้ินงาน วดั ผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมิน : วัณณปุ ถ 1.อธิบาย ๑.แผนภาพการ 1.ประเมนิ 1 (พอ่ ค้าผู้ ๒.กระบวนการ ชิน้ งาน 1 าม) , สุวรรณ เขา้ ร่วมกจิ กรรม นาข้อคิดจาก 2.การ าดก (สวุ รรณ ประเมิน อดกตัญญ)ู วัณณปุ ถชาดก พฤติกรรม การเข้ารว่ ม ไปปฏบิ ตั ิ กจิ กรรม ๒.ชนิ้ งานที่ 3 เร่อื ง ชาดก ๓.แผนภาพการ นาขอ้ คดิ จาก สุวรรณสาม ชาดกไปปฏิบตั ิ อยา่ งของ 1.อธบิ าย 1 . แ ผ น ภ า พ 1.ประเมนิ ศาสนิกชนตวั อย่าง ๒: .กระบวนการ ประโยชน์ของ ช้นิ งาน บาทสมเดจ็ พระ เข้าร่วมกจิ กรรม

หน่วยที่ มฐ ตวั ช้ีวัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาร ดาเนนิ ชวี ติ และ 2. นาแบบอยา่ งทดี่ ีของ ปรมนิ ขอ้ คดิ จาก พุทธศาสนิกชนตวั อยา่ งไป ดลุ ยเด ประวัตสิ าวก และเจ ชาดก เรื่องเล่า ปฏบิ ตั ใิ นชีวิตประจาวัน มนตร และศาสนกิ ชน (P) 3. เหน็ ประโยชน์ของ ตวั อย่างตามท่ี กาหนด การศึกษาประวตั ิ พุทธศาสนิกชนตวั อย่าง (A) หน่วยที่ ๓ ส 1.1 ป.1/3 บอก 1. รู้และเขา้ ใจความหมาย พระรตั หลกั ธรรมทาง ความหมาย ของพระรัตนตรัยและ พระพทุ ธศาสนา ความสาคญั และหลักคา และเคารพพระ ความศรทั ธาในพระ รตั นตรัย ปฏิบัติ รัตนตรยั (K)

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน วดั ผล/ เวลาเรยี น นทร มหาภูมพิ ลอ /ภาระงาน ประเมนิ ดช จา้ พระยาสุธรรม การศึกษาพระ 2.การ รี ราชประวตั ิ ประเมิน 2.แผนภาพ ข้อคิดจาก พฤติกรรม การศกึ ษา การเข้ารว่ ม กิจกรรม ประวัติ เจ้าพระยาสุ ธรรมมนตรี 3. ภาพวาดการ ทาความดี 4. ช้นิ งานที่ 4 เร่ือง พุทธศาสนิกชน ตัวอย่าง ตนตรัย 1.อธบิ าย ช้นิ งานที่ 5 1.ประเมนิ 1 ๒.จาแนก เรื่อง พระ ชิ้นงาน วเิ คราะห์ รตั นตรัย

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวชว้ี ัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาร สอนของศาสนา ตามหลกั ธรรม 2. ปฏบิ ัตติ นเพ่อื แสดง ตา่ ง ๆ โอวาท 3 ใน ความเคารพในพระ พระพทุ ธศาสนา หรือหลกั ธรรม รัตนตรัยอย่างเหมาะสม ของศาสนาท่ตี น (P) นบั ถอื ตามที่ 3. เหน็ ความสาคัญของ กาหนด พระรัตนตรยั (A) ส 1.1 ป.1/3 บอก 1. ยกตวั อยา่ งการปฏิบตั ิ หลักธ เบญจศ ความหมาย ตนตามหลักเบญจศีล ความสาคัญ หลักธ และเคารพพระ เบญจธรรม (K) การทา รัตนตรยั ปฏิบตั ิ 2. นาหลกั ธรรมเร่ือง ตามหลักธรรม เบญจศลี เบญจธรรมไป โอวาท 3 ใน ปฏบิ ตั ิในชีวิตประจาวนั พระพทุ ธศาสนา (P) หรอื หลักธรรม ของศาสนาทต่ี น 3. เหน็ ประโยชนข์ องการ ปฏิบัตติ นตามหลักเบญจ นับถือตามท่ี ศีล เบญจธรรม (A) กาหนด ส 1.1 ป.1/3 บอก 1. สรุปความรู้เก่ียวกบั ความหมาย การทาจิตใจให้ผอ่ งใส (K)

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน วัดผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมนิ ธรรมโอวาท 3 : 1.อธิบาย แผนภาพโอวาท 1.ประเมนิ 1 ศลี เบญจธรรม ๒.จาแนก 3 ชิ้นงาน วิเคราะห์ ธรรมโอวาท 3 : 1.อธบิ าย ช้นิ งานที่ 6 1.ประเมนิ 1 าจิตใจให้ผอ่ งใส เรอ่ื ง โอวาท 3 ชิ้นงาน

หนว่ ยที่ มฐ ตัวชวี้ ัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาร ความสาคัญ 2. ปฏบิ ัตติ นเพื่อให้จติ ใจ และเคารพพระ ผ่องใส (P) รัตนตรัย ปฏิบัติ ตามหลกั ธรรม 3. เหน็ ประโยชน์ของการ โอวาท 3 ใน ทาจิตใจให้ผอ่ งใส (A) พระพทุ ธศาสนา หรอื หลกั ธรรม ของศาสนาทต่ี น นับถอื ตามท่ี กาหนด ส 1.1 ป.1/3 บอก 1. ยกตวั อย่างการปฏบิ ัติ พุทธศ ความหมาย ตนท่สี อดคลอ้ งกบั พุทธ ความสาคญั ศาสนสุภาษติ (K) และเคารพพระ 2. นาขอ้ คิดท่ไี ด้จากพทุ ธ รตั นตรัย ปฏิบตั ิ ตามหลกั ธรรม ศาสนสุภาษติ ไปปฏบิ ตั ิใน โอวาท 3 ใน ชวี ิตประจาวนั (P) พระพุทธศาสนา 3. เหน็ ประโยชน์ของการ หรอื หลักธรรม ของศาสนาท่ีตน นาพทุ ธศาสนสุภาษิตไป นบั ถือตามท่ี ปฏิบตั ใิ นชวี ติ ประจาวนั กาหนด (A)

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน วดั ผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมนิ ๒.จาแนก วเิ คราะห์ ศาสนสภุ าษิต 1.อธบิ าย ช้ินงานพทุ ธ 1.ประเมิน 1 ศาสนสุภาษติ ชิ้นงาน ๒.จาแนก วิเคราะห์

หน่วยท่ี มฐ ตวั ชีว้ ัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาร ส 1.1 ป.1/3 บอก 1. สรปุ ความรเู้ กีย่ วกับ หลกั ค ความหมาย หลกั คาสอน (K) ศาสนา ความสาคัญ ศาสนา และเคารพพระ 2. เปรียบเทยี บความ รัตนตรยั ปฏบิ ตั ิ เหมอื นและความแตกต่าง ตามหลักธรรม ระหวา่ งหลกั ธรรมของ โอวาท 3 ใน พระพทุ ธศาสนาและ พระพุทธศาสนา หลักคาสอนของศาสนา หรอื หลกั ธรรม ของศาสนาที่ตน อืน่ ๆ (P) นับถือตามที่ ๓.เห็นประโยชน์ของ กาหนด การศึกษาหลกั คาสอนของ ตนเอง (A) หนว่ ยท่ี ๔ ส 1.2 ป.1/1 บาเพ็ญ 1. เสนอแนวทางการ หนา้ ท หนา้ ท่ีชาวพุทธ บาเพญ็ ประโยชนต์ ่อวัด บาเพ็ญประโยชน์ (K) วดั หรือ หรือศาสนสถาน ของศาสนาที่ตน 2. สรุปความรเู้ กี่ยวกับ นับถอื การบาเพ็ญประโยชน์ (P) 3. เหน็ ความสาคญั ของ การบาเพญ็ ประโยชน์ (A)

ระการเรียนรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน วดั ผล/ เวลาเรียน /ภาระงาน ประเมนิ 1 คาสอนของ 1.อธบิ าย าอิสลาม และ ๒.จาแนก - - าคริสต์ วิเคราะห์ ท่ีชาวพทุ ธ : การ 1.อธบิ าย ชิ้นงานที่ 7 1.ประเมิน ๑ ญประโยชน์ตอ่ ๒.ฝึกปฏิบตั ิ เรื่อง การ ช้ินงาน อศาสนสถาน การแสดงตน บาเพญ็ 2.การ เป็นพทุ ธมามกะ ประโยชน์ตอ่ วดั ประเมนิ หรือศาสนสถาน พฤตกิ รรม การเข้ารว่ ม กิจกรรม

หนว่ ยที่ มฐ ตวั ชวี้ ัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาร ป.1/2 แสดงตน 1. เสนอแนวทางการ หนา้ ท เปน็ พุทธมามกะ ปฏบิ ัติตนเปน็ พุทธมามกะ วธิ กี าร หรอื แสดงตน (K) พทุ ธม เปน็ ศาสนิกชน 2. สรุปความรู้เก่ยี วกับ ของศาสนาท่ีตน การปฏิบัตติ นในฐานะพทุ ธ นบั ถอื มามกะ (P) 3. เหน็ ความสาคญั ของ การปฏบิ ตั ติ นในฐานะพทุ ธ มามกะ (A) หนว่ ยที่ ๕ ส 1.1 ป.1/4 เหน็ 1. เสนอแนวทางวธิ ีการ ๑.การ การบริหารจิต และเจรญิ คุณค่าและสวด ปฏบิ ัติตนโดยการสวดมนต์ และแผ มนต์ แผ่เมตตา และแผ่เมตตา (K) ๒.ควา ปัญญา 2. ฝกึ การปฏบิ ตั ติ นโดย มีสติทเ่ี ป็น การสวดมนต์และแผ่ สมาธิ พื้นฐานของ สมาธิใน พระพทุ ธศาสนา เมตตา (P) หรือการพัฒนา 3. เหน็ ความสาคัญของ จิตตามแนวทาง ของศาสนาท่ตี น การสวดมนต์และแผ่ นับถอื ตามท่ี เมตตา (A) กาหนด

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน วดั ผล/ เวลาเรียน ท่ชี าวพทุ ธ : /ภาระงาน ประเมิน รแสดงตนเปน็ มามกะ 1.อธบิ าย ชิ้นงานท่ี 8 1.ประเมิน ๒.ฝกึ ปฏบิ ัติ เร่อื ง การแสดง ชน้ิ งาน การแสดงตน ตนเป็นพทุ ธมาม 2.การ เป็นพทุ ธมามกะ กะ ประเมนิ พฤตกิ รรม การเขา้ รว่ ม กจิ กรรม รฝกึ สวดมนต์ 1.อธบิ าย ชิ้นงานท่ี 9 1.ประเมนิ 1 ช้ินงาน ผ่เมตตา ๒.ฝกึ ปฏิบตั ิ เรอื่ ง การสวด 2.การ ามหมายของสติ การสวดมนต์ มนตแ์ ละแผ่ ประเมิน พฤติกรรม และปัญญา และแผเ่ มตตา เมตตา การเข้ารว่ ม พร้อมท้งั เขยี น กจิ กรรม อธิบายหรอื สรปุ ประโยชน์ของ การปฏบิ ัติ

หน่วยท่ี มฐ ตัวช้วี ัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาร ส 1.1 ป.1/4 เหน็ 1. อธบิ ายหรอื นาเสนอ ๑.การ คณุ ค่าและสวด แนวทางการปฏบิ ัตใิ ห้มสี ติ พ้นื ฐา มนต์ แผ่เมตตา (K) เจรญิ ป มสี ตทิ เ่ี ปน็ 2. แสดงวธิ กี ารปฏิบัติตน ๒.การ พ้ืนฐานของ ให้มสี ติในการดาเนนิ การฟงั สมาธใิ น ถามกา พระพทุ ธศาสนา ชวี ิตประจาวนั (P) การเข หรือการพัฒนา 3. เหน็ คุณค่าและ จติ ตามแนวทาง ของศาสนาทีต่ น ความสาคัญของการฝกึ สติ นบั ถอื ตามที่ (A) กาหนด หน่วยที่ ๖ ส 1.2 ป.1/3 ปฏิบัติ 1. อธบิ ายวนั สาคญั ทาง 1. วนั วันสาคญั ทาง พระพุทธศาสนา ตนในศาสนพธิ ี พระพทุ ธศาสนา (K) พระพ พธิ ีกรรม และ 2. แสดงวธิ กี ารปฏิบตั ใิ น มาฆบ วันสาคัญทาง วนั สาคญั ทาง ชา วัน พระพทุ ธศาสนา (P) ศาสนาตามท่ี และวัน กาหนดได้ 2. ศา ถูกต้อง 3. เห็นคณุ ค่าและ บูชาพ ความสาคัญในการปฏิบตั ิ ตนในวนั สาคัญทาง พระพทุ ธศาสนา (A)

ระการเรียนรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน วัดผล/ เวลาเรยี น 1 /ภาระงาน ประเมิน รฝึกสตทิ ่ีเป็น 1.อธิบาย ช้นิ งานที่ 10 1.ประเมนิ านของสมาธิเพอื่ ๒.ฝกึ ปฏิบตั ิ เรื่อง การฝึกให้ ชิ้นงาน ปัญญา การสวดมนต์ มีสตใิ นการฟัง 2.การ รฝกึ ใหม้ ีสติใน และแผ่เมตตา การคดิ การถาม ประเมิน ง การคิด การ พรอ้ มทัง้ เขยี น การอ่าน และ พฤตกิ รรม ารอ่าน และ อธิบายหรือสรปุ การเขยี น การเขา้ รว่ ม ขียน ประโยชนข์ อง กิจกรรม การปฏิบตั ิ นสาคัญทาง 1.อธิบาย ช้ินงานที่ 11 1.ประเมิน 1 พทุ ธศาสนา : วัน ๒.ฝกึ ปฏิบตั ิ เรื่อง วนั สาคัญ ชนิ้ งาน บูชา วนั วิสาขบู ทาง 2.การ นอาสาฬหบชู า พระพทุ ธศาสนา ประเมิน นอฐั มบี ูชา าสนพิธี : การ พฤติกรรม การเข้าร่วม พระรตั นตรัย กจิ กรรม

หน่วยท่ี มฐ ตัวช้ีวัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาร หน่วยที่ ๗ ส 2.1 ป.1/1 บอก 1. อธบิ ายการปฏิบตั ิตน การเป การเป็น ประโยชน์และ พลเมืองดี เปน็ สมาชิกทด่ี ขี อง การปฏ ปฏิบัติตนเปน็ สมาชิกท่ีดขี อง ครอบครวั (K) สมาชกิ ครอบครัวและ 2. ปฏบิ ัตติ นเป็นสมาชกิ ท่ี ครอบ โรงเรียน ดีของครอบครวั (P) 3. ตระหนักถึงการมีส่วน ร่วมในครอบครัว (A) ส 2.1 ป.1/1 บอก 1. อธบิ ายการปฏบิ ัติตน การเป เปน็ สมาชิกทด่ี ขี อง แนวท ประโยชนแ์ ละ โรงเรียน (K) เป็นสม ปฏิบัติตนเป็น โรงเรยี 2. ปฏิบัตติ นเป็นสมาชกิ ที่ สมาชิกท่ีดีของ ดีของโรงเรยี น (P) ครอบครัวและ 3. ตระหนกั ถึงการมีสว่ น โรงเรียน รว่ มในโรงเรียน (A)

ระการเรียนรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน วดั ผล/ เวลาเรยี น 1 ป็นพลเมอื งดี : 1.อธิบาย /ภาระงาน ประเมิน ฏบิ ัตติ นเป็น ๒.กระบวนการ กที่ดีของ กลุ่ม 1. แผนภาพ 1.ประเมิน บครวั ๓.อภปิ ราย วิเคราะห์ เกี่ยวกับการ ชน้ิ งาน จาแนก ปฏบิ ตั ิตนทบี่ ้าน 2.การ ของนกั เรียน ประเมิน 2. แผนภาพ พฤตกิ รรม เกย่ี วกบั การ การเข้ารว่ ม ปฏิบัตติ นเป็น กจิ กรรม สมาชิกท่ีดขี อง ครอบครวั ปน็ พลเมืองดี : 1.อธิบาย 1. แผนภาพ 1.ประเมิน 1 ทางปฏบิ ัติตน เก่ียวกับการ ช้ินงาน มาชิกทีด่ ีของ ๒.กระบวนการ ปฏิบตั ติ นเปน็ 2.การ ยน กลมุ่ สมาชกิ ที่ดขี อง โรงเรียน ประเมนิ ๓.อภิปราย 2. ตาราง พฤติกรรม วิเคราะห์ เกี่ยวกบั การ การเข้าร่วม จาแนก ปฏิบตั ิตนใน กจิ กรรม โรงเรยี นที่

หนว่ ยที่ มฐ ตวั ชว้ี ัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาร ส 2.1 ป.1/2 1. อธบิ ายลักษณะ รู้จกั คว ยกตวั อยา่ ง ความสามารถและความดี และคว ความสามารถ ของตนเองและผูอ้ น่ื (K) ตนเอง และความดีของ 2. บอกความสามารถและ ตนเอง ผอู้ ่ืน ความดขี องตนเองและ และบอกผลจาก ผ้อู ื่น (P) การกระทานน้ั

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน วดั ผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมนิ 1 วามสามารถ 1.อธบิ าย วามดขี อง ๒.กระบวนการ เหมาะสมและ งและผูอ้ นื่ กล่มุ ๓.อภิปราย ไมเ่ หมาะสม วเิ คราะห์ จาแนก 3. แผนภาพ เก่ียวกับ ประโยชนข์ อง การปฏิบัตติ น เปน็ สมาชิกที่ดี ของโรงเรียน 4. ช้ินงานท่ี 12 เรื่อง ประโยชน์ของการปฏิบตั ิ ตนเปน็ สมาชิกท่ีดีของ ครอบครัวและ โรงเรยี น ช้นิ งานที่ 13 1.ประเมิน เร่อื ง การทา ชิน้ งาน ความดขี อง 2.การ ตนเองและผู้อนื่ ประเมนิ พฤตกิ รรม การเข้าร่วม กจิ กรรม

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวช้ีวัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาร หนว่ ยที่ ๘ ส 2.2 ป.1/1 บอก 3. เห็นคณุ ค่าและ ลาดบั ส บทบาทหน้าท่ี โครงสรา้ ง ความสามารถและความดี โครงส บทบาท และ ของตนเองและผอู้ ่นื (A) ครอบ ของสมาชกิ ใน หนา้ ท่ีของ ครอบครัวและ สมาชิกใน 1. อธิบายโครงสรา้ งของ จาแนก โรงเรียน ครอบครัวและ ครอบครัว (K) ของสม โรงเรียน 2. แสดงความคิดเหน็ ป.1/2 ระบุ ประโยชนข์ องโครงสร้าง ครอบ บทบาท สิทธิ ของครอบครวั ตนเอง (P) หน้าที่ของ 3. เห็นประโยชนข์ องการ รู้จกั สมาชิกในครอบครวั ตนเองใน (A) ครอบครัวและ โรงเรียน 1. อธบิ ายโครงสร้างของ บทบา สมาชกิ ป.1/1 บอก โรงเรียน (K) โครงสรา้ ง 2. บอกโครงสรา้ งของ บทบาท และ โรงเรยี นตนเอง (P) หนา้ ที่ของ สมาชิกใน

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน วัดผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมิน สมาชกิ หรือ 1.อธบิ าย ชน้ิ งานท่ี 14 1.ประเมิน 1 เรื่อง ชิ้นงาน สร้างของ ๒.อภิปราย ความสมั พนั ธ์ 2.การ บครัวและการ วิเคราะห์ ประเมนิ พฤติกรรม กบทบาทหน้าที่ จาแนก การเขา้ ร่วม มาชิกใน กิจกรรม บครวั าทหนา้ ที่ ของ 1.อธิบาย 4. ชิ้นงานท่ี 1.ประเมิน 1 กในโรงเรียน 15 เรอื่ ง ช้ินงาน ๒.อภิปราย ความสัมพนั ธ์ 2.การ วเิ คราะห์ ของสมาชกิ ใน ประเมนิ จาแนก โรงเรยี น พฤติกรรม

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ชว้ี ัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาร ครอบครวั และ 3. ตระหนักถึงความสาคญั โรงเรียน ของบคุ คลที่มบี ทบาทใน ป.1/2 ระบุ โรงเรยี น (A) บทบาท สิทธิ หนา้ ทขี่ อง 1. อธบิ ายบทบาทหน้าที่ 1. บท ตนเองใน สทิ ธิของตนเองใน สิทธิขอ ครอบครวั และ ครอบครัวและโรงเรยี น (K) ครอบ โรงเรียน 2. จาแนกบทบาทหนา้ ที่ 2. บท ป.1/2 ระบุ บทบาท สิทธิ สิทธิของตนเองใน สิทธิขอ หนา้ ทข่ี อง ตนเองใน ครอบครัวและโรงเรียน (P) โรงเรีย ครอบครัวและ โรงเรียน 3. ตระหนกั ถึงบทบาท หนา้ ท่ี สิทธขิ องตนเองใน ครอบครัวและโรงเรียน (A)

ระการเรียนรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน วัดผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมนิ การเขา้ รว่ ม กิจกรรม ทบาทหน้าท่ี 1.อธิบาย ชิ้นงานที่ 16 1.ประเมิน 1 องตนเองใน ๒.อภปิ ราย เรอ่ื ง บทบาท ชนิ้ งาน บครวั วเิ คราะห์ หน้าท่ี สิทธขิ อง 2.การ ทบาทหน้าที่ จาแนก ตนเองใน ประเมิน องตนเองใน ครอบครัวและ พฤติกรรม ยน โรงเรียน การเข้ารว่ ม กิจกรรม

หน่วยที่ มฐ ตัวชีว้ ัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาร หนว่ ยที่ ๙ ส 2.2 ป.1/3 มสี ว่ น 1. อธิบายการมีสว่ นรว่ ม 1. กา การมีส่วนรว่ ม ตาม รว่ มในการ ในครอบครัวและโรงเรยี น การตัด กระบวนการ ตัดสนิ ใจและทา ตามกระบวนการ กจิ กรร ประชาธปิ ไตย กจิ กรรมใน ประชาธิปไตย (K) ตามกร ครอบครัวและ 2. มสี ว่ นรว่ มใน ประชา โรงเรียนตาม ครอบครัวและโรงเรยี น 2. กา กระบวนการ ตามกระบวนการ การตัด ประชาธปิ ไตย ประชาธปิ ไตย (P) กจิ กรร 3. ตระหนักถึงความสาคัญขตอางมกร การมีส่วนร่วมตามกระบวนกปารระชา ประชาธปิ ไตย (A)

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน วัดผล/ เวลาเรียน /ภาระงาน ประเมิน ๑ ารมีสว่ นรว่ มใน 1.อธบิ าย ดสินใจทา ๒.อภปิ ราย ๑.ชน้ิ งานท่ี 17 1.ประเมนิ รมในครอบครัว เรอ่ื ง การมีส่วน ชิ้นงาน ระบวนการ ร่วมในการ 2.การ าธปิ ไตย ตัดสินใจและ ประเมนิ ารมีสว่ นร่วมใน การทากจิ กรรม พฤติกรรม ดสินใจทา ในครอบครวั การเข้าร่วม รมในโรงเรยี น ตาม กิจกรรม ระบวนการ กระบวนการ าธิปไตย ประชาธิปไตย ๒.ชนิ้ งานท่ี 18 เรอ่ื ง การมีส่วน รว่ มในการ ตัดสินใจและ การทากจิ กรรม ในโรงเรยี น ตาม กระบวนการ ประชาธปิ ไตย

หน่วยที่ มฐ ตัวชว้ี ัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาร หนว่ ยท่ี ๑๐ ส 3.1 ป.1/1 ระบุ 1. อธบิ ายสิง่ ท่ีเป็นสินค้า 1. คว การใช้จ่ายเงนิ สินค้าและ เพอ่ื ซอื้ สนิ คา้ บรกิ ารท่ีใช้ และบริการท่ใี ช้ใน และบ และบริการ ประโยชน์ใน ชีวติ ประจาวนั (K) 2. ปร อย่างคมุ้ คา่ ชีวิตประจาวนั 2. จาแนกประเภท และบ ของสินคา้ และบรกิ าร (P) 3. สิน 3. เห็นความสาคญั ทีใ่ ชใ้ น ของสนิ คา้ และบรกิ ารทใ่ี ช้ 4. วิธ ในชีวติ ประจาวนั (A) และบ ประโย ส 3.1 ป.1/๒ 1. อธบิ ายการใช้จ่ายเงิน การใช ชีวิตป ยกตวั อยา่ งการ ในชวี ิตประจาวนั (K) ใชจ้ า่ ยเงินใน 2. จาแนกการใช้จ่ายเงิน ชวี ิตประจาวนั ที่ ในชีวิตประจาวนั (P) ไม่เกนิ ตัวและ 3. ตระหนักถึงประโยชน์ เห็นประโยชน์ และโทษของการใชจ้ ่าย ของการออม (A)

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน วัดผล/ เวลาเรียน /ภาระงาน ประเมิน ๑ วามหมายสินค้า 1.อธบิ าย บริการ ๒.อภิปราย ชิน้ งานที่ 19 1.ประเมนิ ระเภทของสนิ ค้า เร่ือง สินคา้ และ ชนิ้ งาน บริการ บรกิ ารทใี่ ช้ใน 2.การ นค้าและบริการ ชีวิตประจาวัน ประเมิน นชวี ิตประจาวัน พฤติกรรม ธี ก า ร ใ ช้ สิ น ค้ า การเขา้ ร่วม บ ริ ก า ร ใ ห้ เ กิ ด กจิ กรรม ยชน์คุม้ ค่า ชเ้ งินใน 1.อธิบาย ช้นิ งานท่ี 20 1.ประเมิน ๑ ประจาวัน ๒.อภปิ ราย เรอ่ื ง การใช้ ชนิ้ งาน จา่ ยเงิน 2.การ ประเมิน พฤติกรรม การเขา้ ร่วม กิจกรรม

หน่วยท่ี มฐ ตัวชว้ี ัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาร หน่วยท่ี ๑๑ ป.1/2 1. อธบิ ายหลกั การออม การนา การบรหิ าร ยกตัวอย่างการ เงนิ และการวางแผนการใช้ เก็บออ จดั การ ทรพั ยากร ใช้จา่ ยเงินใน จ่ายเงิน (K) ในครา ชีวติ ประจาวนั ที่ 2. บันทกึ การออมเงนิ วิธกี าร ไมเ่ กนิ ตัวและ และการวางแผนการใช้ จา่ ยเง เหน็ ประโยชน์ จ่ายเงนิ ในชีวิตประจาวัน ของการออม (P) 3. เหน็ ประโยชนข์ อง การออมเงินและการวาง แผนการใชจ้ ่ายเงิน (A) ส 3.1 ป.1/3 1. อธิบายความหมาย ทรัพย ยกตัวอย่างการ และความสาคัญของ สาคัญ ใช้ทรพั ยากรใน ทรพั ยากร (K) ธรรมช ชวี ติ ประจาวัน 2. จาแนกทรัพยากรท่ใี ช้ มนุษย อย่างประหยัด ในชีวิตประจาวัน (P) นามาใ 3. ตระหนกั ถึง ชวี ติ ป ความสาคัญของทรัพยากร (A)

ระการเรียนรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน วัดผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมนิ ๑ าเงินทเี่ หลือมา 1.อธบิ าย อมไว้เพ่อื ใช้จา่ ย ๒.อภิปราย ชน้ิ งานที่ 21 1.ประเมิน าวที่จาเปน็ และ เร่ือง หลกั การ ช้ินงาน รวางแผนการใช้ ออมเงินและ 2.การ งินทเ่ี หมาะสม ประโยชน์ของ ประเมิน การออมเงนิ พฤตกิ รรม การเขา้ ร่วม กจิ กรรม ยากรเป็นสง่ิ 1.อธิบาย ภาพวาด 1.ประเมิน ๑ ญทเี่ กิดข้ึนจาก ๒.อภิปราย เกี่ยวกบั ช้นิ งาน ชาติ หรือ สง่ิ ที่ วิเคราะห์ ทรพั ยากรที่ 2.การ ย์สร้างขึ้นเพ่อื จาแนก เกดิ ขนึ้ เองตาม ประเมนิ ใชป้ ระโยชนใ์ น ธรรมชาตแิ ละ พฤตกิ รรม ประจาวนั ทรัพยากรท่ี การเข้าร่วม มนษุ ย์สร้างขึน้ กิจกรรม

หน่วยที่ มฐ ตัวช้วี ัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาร ส 3.1 ป.1/3 1. อธิบายการใช้ ทรพั ย ยกตวั อย่างการ ทรัพยากรอย่างถูกต้อง ในชวี ิต ใช้ทรัพยากรใน ประหยดั และค้มุ คา่ (K) ความจ ชวี ติ ประจาวัน 2. จาแนกวธิ ีการใช้ ดารงช อยา่ งประหยัด ทรพั ยากรอย่างถูกต้อง ใช้ทรพั ประหยดั และค้มุ คา่ (P) ประโย 3. เห็นประโยชนข์ อง การใชท้ รัพยากรอย่าง ถกู ตอ้ ง ประหยดั และ คมุ้ คา่ (A) หนว่ ยที่ ๑๒ ส 3.2 ป.1/1 อธบิ าย 1. อธบิ ายการทางานและ การทา หลักการทางาน เหตุผลความ ประเภทของการทางาน ก่อใหเ้ จาเปน็ ที่คนต้อง (K) งานท่ีไ ทางานอย่าง 2. จาแนกประเภทของ รายได สจุ ริต การทางาน (P) 3. เห็นประโยชน์ของการ ทางาน (A) ส 3.2 ป.1/1 อธิบาย 1. อธิบายเหตุผลและ เหตผุ ล เหตุผลความ ความจาเปน็ ทค่ี นต้อง จาเป็น จาเปน็ ท่ีคนตอ้ ง ทางาน (K)

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน วัดผล/ เวลาเรียน /ภาระงาน ประเมิน ๑ ยากรทีน่ ามาใช้ 1.อธิบาย ตประจาวันมี ๒.อภปิ ราย ชน้ิ งานที่ 22 1.ประเมนิ จาเปน็ ตอ่ การ วิเคราะห์ เรอื่ ง การใช้ ช้นิ งาน ชวี ิต เราจงึ ควร จาแนก ทรพั ยากรอยา่ ง 2.การ พยากรใหเ้ กิด ถกู ตอ้ ง ประเมนิ ยชนแ์ ละคุ้มคา่ ประหยัดและ พฤติกรรม คมุ้ คา่ การเขา้ รว่ ม กจิ กรรม างานที่ 1.อธบิ าย ตารางเก่ียวกบั 1.ประเมิน ๑ เกิดรายได้ และ ๒.อภิปราย ชน้ิ งาน ๑ ไม่กอ่ ใหเ้ กดิ วเิ คราะห์ ประเภทของ 2.การ ด้ จาแนกอาชีพ การทางาน ประเมิน พฤตกิ รรม การเขา้ ร่วม กิจกรรม ลและความ 1.อธิบาย ชิน้ งานท่ี 23 1.ประเมนิ นทต่ี ้องทางาน ๒.อภปิ ราย เร่อื ง ชน้ิ งาน วิเคราะห์ ความสาคัญของ 2.การ จาแนกอาชีพ การทางาน ประเมนิ

หน่วยที่ มฐ ตัวช้วี ัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาร หน่วยท่ี ๑๓ ทางานอย่าง 2. จาแนกเหตุผลและ ส่งิ ตา่ ง ๆ สจุ ริต ความจาเป็นท่ีคนตอ้ ง รอบตัว ทางาน (P) 3. เห็นประโยชนข์ องการ ทางาน (A) ส 5.1 ป.1/1 แยกแยะ 1. อธิบายสิ่งต่าง ๆ ความห สิ่งต่าง ๆ รอบตวั (K) สิ่งแวด รอบตวั ท่ีเกิดข้ึน 2. มคี วามสามารถในการ เองตาม จาแนกสงิ่ ต่าง ๆ รอบตัว ธรรมชาติและท่ี (P) มนษุ ย์สร้างขึ้น 3. สนใจศึกษาเรยี นรสู้ ง่ิ ตา่ ง ๆ รอบตัว (A) ส 5.1 ป.1/1 แยกแยะ 1. อธิบายสงิ่ แวดลอ้ มท่ี 1. สง่ิ ท สงิ่ ต่าง ๆ เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ ตามธร รอบตวั ท่ีเกิดข้นึ และสง่ิ ทมี่ นษุ ยส์ รา้ งขนึ้ 2. ส่งิ ท เองตาม (K) ขึ้น ธรรมชาติและที่ 2. จาแนกส่งิ ต่าง ๆ มนุษย์สร้างข้ึน รอบตวั ท่ีเกิดขึ้นเองตาม ธรรมชาติและส่ิงทมี่ นุษย์ สรา้ งขึ้น (P)

ระการเรียนรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน วดั ผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมนิ พฤตกิ รรม การเข้ารว่ ม กิจกรรม หมาย 1.อธิบาย ทากิจกรรมกลุม่ 1.ประเมนิ ๑ ดลอ้ ม 2.กระบวนการ ของนกั เรียน ชิน้ งาน ๑ กลมุ่ โดยเขยี นระบุสิ่ง 2.การ ทเี่ กิดข้ึนเอง ๓.อภปิ ราย ตา่ ง ๆ รอบตัว ประเมิน รรมชาติ ทม่ี นษุ ยส์ ร้าง 1.อธิบาย พฤตกิ รรม 2.กระบวนการ การเขา้ รว่ ม กล่มุ กิจกรรม ๓.อภิปราย ช้ินงานท่ี 24 1.ประเมนิ เรอื่ ง การ ช้นิ งาน จาแนกสง่ิ ต่าง ๆ 2.การ รอบตัว ประเมนิ พฤติกรรม การเขา้ รว่ ม กจิ กรรม

หน่วยท่ี มฐ ตัวชีว้ ัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาร หนว่ ยท่ี ๑๔ 3. สนใจศกึ ษาเรียนรู้ ความสัมพันธ์ สิ่งแวดล้อมตา่ ง ๆ ที่อยู่ ของตาแหนง่ รอบตัว (A) ระยะ และทศิ ส 5.1 ป.1/2 ระบุ 1. อธิบายตาแหนง่ และ 1. สิง่ ท ความสัมพันธ์ ระยะของสงิ่ ต่าง ๆ (K) ตาแหน ของตาแหน่ง 2. หาตาแหน่งและระยะ 2. สิง่ ท ระยะ ทิศของสิ่ง ของส่ิงตา่ ง ๆ ได้ด้วย สัมพนั ตา่ ง ๆ รอบตวั ตนเอง (P) 3. เห็นประโยชนข์ องการ รู้ตาแหน่ง ระยะของส่งิ ต่าง ๆ (A) ส 5.1 ป.1/2 ระบุ 1. อธบิ ายหรือบอก ทศิ หล ความสมั พันธ์ ตาแหน่ง ระยะ และทิศ ของตาแหน่ง ของสิง่ ตา่ ง ๆ ที่อยรู่ อบตวั ระยะ ทิศของส่ิง (K) ต่าง ๆ รอบตัว 2. แสดงวิธกี ารบอก ความสัมพันธ์ระหว่าง ตาแหนง่ ระยะ ทิศของส่งิ ตา่ ง ๆ (P) 3. ใช้ประโยชน์จากการ รู้ทิศต่าง ๆ ใหเ้ กิด ประโยชนต์ อ่ ตนเอง (A)

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน วัดผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมิน ท้งั หลายมี 1.อธบิ าย แบบบนั ทกึ 1.ประเมนิ ๑ น่ง ๒.การสังเกต ระยะหา่ งของ ชน้ิ งาน ๑ ทงั้ หลาย 3.การปฏิบัติ ตาแหน่งของส่ิง 2.การ นธก์ ันด้วยระยะ ตา่ ง ๆ รอบตัว ประเมิน พฤติกรรม การเขา้ ร่วม กิจกรรม ลกั ทั้ง 4 ทิศ 1.อธบิ าย ชิ้นงานท่ี 25 1.ประเมนิ ๒.การสังเกต ชิน้ งาน 3.การปฏิบัติ เรอ่ื ง 2.การ ความสมั พันธ์ ประเมิน ระหว่าง พฤตกิ รรม การเขา้ รว่ ม ตาแหนง่ ระยะ กจิ กรรม และทิศของสง่ิ ตา่ ง ๆ ท่อี ยู่ รอบตัว

หน่วยที่ มฐ ตวั ชวี้ ัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาร หนว่ ยท่ี ๑๕ ส 5.1 ป.1/4 ใช้ 1. อธิบายความหมาย การใช แผนผงั แผนผงั ง่าย ๆ ของแผนผัง (K) กาหน หอ้ งเรยี นของ เรา ในการแสดง 2. แสดงวธิ กี ารเขียน ตาแหนง่ ของส่ิง แผนผงั (P) ต่าง ๆ ใน 3. สนใจศึกษาเรยี นร้กู าร ห้องเรียน เขยี นแผนผงั (A) ส 5.1 ป.1/4 ใช้ 1. อธบิ ายการใช้แผนผัง แผนผ แผนผงั ง่าย ๆ หอ้ งเรยี น (K) ในการแสดง 2. แสดงวิธีการใชแ้ ผนผงั ตาแหน่งของสิง่ ห้องเรยี นให้เกิดประโยชน์ ตา่ ง ๆ ใน ต่อตนเอง (P) หอ้ งเรียน 3. สนใจเรยี นรกู้ ารใช้ แผนผังห้องเรยี นให้เกิด ประโยชนต์ ่อตนเอง (A) หน่วยที่ ๑๖ ส 5.1 ป.1/5 สังเกต 1. อธิบายการ 1. เวล การเปลีย่ น และบอกการ เปลยี่ นแปลงสภาพอากาศ กลางว แปลงของสภาพ เปลยี่ นแปลง ในรอบวนั (K) กลางค อากาศในรอบ ของสภาพ 2. จาแนกการ 2. คว วัน อากาศในรอบ เปลี่ยนแปลงสภาพอากาศ อากาศ วนั ในรอบวนั (P)

ระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน วัดผล/ เวลาเรยี น ชท้ ิศทงั้ 4 /ภาระงาน ประเมนิ ๑ นดแผนผงั 1.อธิบาย แผนผังโรงเรียน ๒.การสงั เกต 1.ประเมิน ๑ ผงั หอ้ งเรยี น สารวจ ระบุที่ตัง้ และ ชน้ิ งาน 3.การปฏิบตั ิ ตาแหนง่ ของ 2.การ สถานท่ีตา่ ง ๆ ใน ประเมนิ 1.อธิบาย โรงเรยี น พฤตกิ รรม ๒.การสงั เกต การเขา้ รว่ ม สารวจ ช้นิ งานที่ 26 กิจกรรม 3.การปฏิบตั ิ เรือ่ ง การใช้ แผนผัง 1.ประเมิน หอ้ งเรียน ชิน้ งาน 2.การ ประเมนิ พฤติกรรม การเข้ารว่ ม กิจกรรม ลาในรอบวนั 1.อธิบาย แผนภาพการ 1.ประเมิน 1 เปลยี่ นแปลง ชนิ้ งาน วนั และ ๒.การสังเกต สภาพอากาศใน 2.การ คนื รอบวัน ประเมนิ พฤตกิ รรม วามร้อนเย็นของ การเข้ารว่ ม ศ กิจกรรม

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวชว้ี ัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาร ส 5.1 ป.1/5 สังเกต 3. ใช้ประโยชน์จากการ การเก และบอกการ เรียนรู้สภาพการ บรรยา เปลี่ยนแปลงอากาศในการ เปลยี่ นแปลง ดาเนินชวี ิตประจาวนั (A) ของสภาพ 1. อธบิ ายการเกิดฝน อากาศในรอบ เมฆ (K) วัน 2. สารวจหรอื จาแนก การเปล่ยี นแปลงสภาพ อากาศ (P) 3. สนใจศกึ ษาการ เปลยี่ นแปลงของสภาพ อากาศ (A) ส 5.1 ป.1/5 สังเกต 1. อธิบายการเกดิ ฝน การเก และบอกการ เมฆ และลม (K) และลม เปลยี่ นแปลง 2. สารวจหรอื จาแนก ของสภาพ การเปลย่ี นแปลงสภาพ อากาศในรอบ อากาศ (P) วัน 3. สนใจศกึ ษาการ เปลย่ี นแปลงของสภาพ อากาศ (A)

ระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน วดั ผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมนิ กดิ ฝน เมฆ ใน 1.อธิบาย แผนภาพ 1.ประเมนิ 1 ากาศ ๒.การสงั เกต ประโยชน์ของ ชิ้นงาน เมฆและฝน 2.การ ประเมนิ พฤติกรรม การเขา้ ร่วม กิจกรรม กดิ ฝน เมฆ 1.อธบิ าย ช้นิ งานที่ 27 1.ประเมนิ 1 มในบรรยากาศ ๒.การสังเกต เร่อื ง สารวจการ ชิ้นงาน เปล่ียนแปลง 2.การ สภาพอากาศ ประเมิน พฤตกิ รรม การเขา้ รว่ ม กิจกรรม

หน่วยที่ มฐ ตวั ช้วี ัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาร หน่วยที่ ๑๗ ส 5.2 ป.1/1 บอกสงิ่ 1. อธิบายลักษณะของภูมิ ภมู ปิ ร ภูมปิ ระเทศและ ตา่ ง ๆ ท่ีเกิด ประเทศทแี่ ตกต่างกัน (K) ประกอ ภูมิอากาศกบั ตามธรรมชาติท่ี 2. จาแนกสาเหตุการ สร้างบ ความเป็นอยู่ สง่ ผลตอ่ ความ ประกอบอาชพี การสรา้ ง บรโิ ภค ของมนษุ ย์ เป็นอยู่ของ บา้ นเรือน การบรโิ ภค การแต มนุษย์ อาหารและการแต่งกาย (P) 3. สน ใจศึก ษาเรีย น รู้ ลักษณะของภูมิประเทศท่ี มี ค ว า ม สั ม พั น ธ์ กั บ ก า ร ดาเนนิ ชีวิต (A) ส 5.2 ป.1/1 บอกสง่ิ 1. อธิบายลักษณะของ ภมู ิอา ต่าง ๆ ที่เกิด ภูมอิ ากาศท่ีแตกตา่ งกนั ประกอ ตามธรรมชาติที่ (K) สร้างบ ส่งผลตอ่ ความ 2. จาแนกสาเหตุของการ บรโิ ภค เป็นอยู่ของ ประกอบอาชพี การสร้าง และกา มนุษย์ บ้านเรือน การบรโิ ภค อาหาร และการแตง่ กาย (P) 3. สนใจศึกษาเรียนรู้ ลกั ษณะของภมู อิ ากาศที่มี

ระการเรียนรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน วดั ผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมนิ ๑ ระเทศกับการ 1.อธิบาย อบอาชีพ การ 2.กระบวนการ แผนภาพ สรุป 1.ประเมนิ บ้านเรือน การ กลมุ่ ภมู ิประเทศกับ ชน้ิ งาน คอาหาร และ ๓.อภิปราย ความเปน็ อยู่ 2.การ ตง่ กาย วิเคราะห์ ของมนษุ ย์ ประเมนิ พฤติกรรม การเขา้ ร่วม กิจกรรม ากาศกับการ 1.อธิบาย ชน้ิ งานที่ 28 1.ประเมนิ ๑ อบอาชพี การ 2.กระบวนการ เรอื่ ง ภมู ิ ช้นิ งาน บ้านเรอื นการ กลมุ่ ประเทศและ 2.การ คอาหาร ๓.อภิปราย ภมู อิ ากาศกบั ประเมนิ ารแตง่ กาย วเิ คราะห์ ความเปน็ อยู่ พฤตกิ รรม ของมนุษย์ การเข้ารว่ ม กจิ กรรม

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ชีว้ ัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาร หนว่ ยท่ี ๑๘ ความสมั พนั ธ์กบั การ สิ่งแวดล้อม ดาเนนิ ชวี ติ (A) ส 5.2 ป.1/2 สงั เกต 1. อธบิ ายการ การรู้เ และเปรียบ เปลีย่ นแปลงของ ปรับต เทียบการ สิง่ แวดล้อม (K) เปล่ยี น เปลี่ยนแปลง 2. รูเ้ ท่าทันและปรบั ตวั สิ่งแวด เขา้ กับสง่ิ แวดล้อม (P) ของสง่ิ แวดล้อม เพื่อการปฏบิ ัติ ตนอย่าง 3. สนใจศึกษาเรียนรู้ เหมาะสม ปรับตัวให้สอดคล้องกบั สิง่ แวดล้อมท่ีเปลยี่ นแปลง ไป (A) ส 5.2 ป.1/3 มีสว่ น 1. อธบิ ายการจดั ระเบียบ การจัด รว่ มในการจัด ส่ิงแวดล้อมท่บี ้านและ สง่ิ แวด ระเบียบ โรงเรียน (K) และโร สิ่งแวดลอ้ มท่ี 2. แสดงวธิ กี ารจดั บ้านและชนั้ ส่ิงแวดล้อมทบ่ี า้ นและ เรยี น โรงเรียนใหเ้ ปน็ ระเบียบ (P) 3. เห็นความสาคญั ของการ จดั ระเบียบสง่ิ แวดลอ้ ม ภายในบา้ นและโรงเรียน (A)

ระการเรียนรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน วดั ผล/ เวลาเรยี น /ภาระงาน ประเมนิ เทา่ ทนั และ 1.อธิบาย ช้ินงานท่ี 29 1.ประเมนิ ๑ 2.กระบวนการ ชนิ้ งาน ตวั เข้ากบั การ กลมุ่ เร่อื ง การ 2.การ นแปลงของ ๓.อภปิ ราย เปลี่ยนแปลง ประเมนิ ดล้อม วิเคราะห์ ของสงิ่ แวดล้อม พฤตกิ รรม การเข้าร่วม กจิ กรรม ดระเบียบ 1.อธิบาย ชิ้นงานที่ 30 1.ประเมนิ ๑ ดลอ้ มท่บี ้าน 2.กระบวนการ เรือ่ ง การจดั ชิ้นงาน รงเรียน กล่มุ ระเบยี บ 2.การ ๓.อภิปราย สิ่งแวดลอ้ มที่ ประเมนิ วเิ คราะห์ บา้ นและ พฤตกิ รรม โรงเรยี น การเขา้ ร่วม กจิ กรรม