คำนำ ชุ ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร เรี ย น เรี ย น รู้ โด ย ใช้ บ้ าน เป็ น ฐ าน (Home Base Learning) ชั้นประถมศึกษาตอนต้น ชุดนี้ จัดทาข้ึนเพื่อใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้ ในช่วงผลกระทบการ แพรร่ ะบาดของเชื้อไวรสั โควิด – 19 โดยวิเคราะห์ตัวช้ีวัดทีต่ ้องรู้ บูรณาการ 9 รายวิชา เช่ือมโยง เน้ือหา ทักษะ สมรรถนะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใช้สภาพแวดล้อมที่บ้านเป็นสถานการณ์ใน การเรียนรู้ โดยมี พ่อ แม่ ผู้ปกครอง ทาหน้าที่เสมือนครู จัดประสบการณ์การเรียนรู้ ดูแลการทา กิจกรรม โดยคุณครปู ระสานงานใหค้ าแนะนารว่ มกนั พ่อ แม่ ผู้ปกครอง ไม่ต้องกังวลใจว่านักเรียนจะได้เรียนความรู้ครบถ้วนหรือไม่ เพราะ กิจกรรมการเรียนรู้ที่เกิดจากการลงมือปฏิบัติ จะทาให้นักเรียนมีทักษะการแสวงหาความรู้ และ เปน็ ทักษะที่คงทนติดตัวเด็กไปตลอดชีวิต กิจกรรมการเรยี นรู้แต่ละระดับช้ันประถมศึกษาตอนต้น ประกอบด้วย ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 ชุดกจิ กรรม เรอื่ ง ต้นไม้ของหนู ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ชดุ กิจกรรม เรือ่ ง สวนครัวลอยฟา้ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 ชดุ กิจกรรม เรอื่ ง ต้นไม้หรรษา หวงั เปน็ อย่างยงิ่ ว่า ชุดกิจกรรมการเรียนร้นู ี้ จะเปน็ ประโยชนส์ าหรบั พ่อแม่ ผู้ปกครอง ท่ีจะช่วยโรงเรียนจัดประสบการณ์การเรียนรู้ เพราะ “โรงเรียนหยดุ แต่การเรยี นรูไ้ มห่ ยดุ ” และ หวังว่าชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้นี้จะเปน็ ประโยชนต์ ่อครผู สู้ อนท่ีจะบรู ณาการความรู้เปน็ องคร์ วม เดยี วกนั อันจะเป็นประโยชนต์ ่อการสอนของครแู ละนกั เรียน ต่อไป คณะผูจ้ ดั ทา
สำรบญั หน้า เร่ือง คานา สารบัญ บทบาทครู บทบาทนกั เรียน บทบาทผ้ปู กครอง ตัวชว้ี ดั ชุดกจิ กรรมบรู ณาการ ป.1 ตัวช้ีวัดชดุ กิจกรรมบูรณาการ ป.2 ตัวชีว้ ดั ชุดกิจกรรมบูรณาการ ป.3 ภาคผนวก ภาคผนวก ก ชดุ กจิ กรรม เรอ่ื ง ต้นไม้ของหนู ภาคผนวก ข ชดุ กจิ กรรม เรอื่ ง สวนครวั ลอยฟ้า ภาคผนวก ค ชุดกจิ กรรม เรื่อง ต้นไม้หรรษา คณะผู้จดั ทา
คำชแ้ี จง คาชแ้ี จงการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ บ้านเปน็ ฐาน เรือ่ งต้นไมข้ องหนู 1. ผนู้ าชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ไปใช้ศกึ ษาบทบาทตามที่กาหนด 2. การจัดการเรียนรู้ใหเ้ รียงลาดบั กิจกรรมตัง้ แตก่ ิจกรรมที่ 1 จนจบ 3. เม่อื เรียนจนจบกิจกรรม นกั เรียนจะมีผลงาน คนละ 1 ชิ้น คือ การออกแบบกระถาง ต้นไม้ และไดผ้ กั สวนครัว 1 ชนดิ 4. ครูประจาช้ันร่วมกับผปู้ กครองทาการวดั ผลประเมินผล 5. ครูประจาชน้ั แจ้งผลการประเมนิ ใหก้ บั ครผู สู้ อนทราบ เพือ่ นาไปท่ีใช้เป็นคะแนนเกบ็ นกั เรียน 9 รายวชิ า ไดแ้ ก่ ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ อังกฤษ สงั คมศึกษา ประวัตศิ าสตร์ การงานอาชีพ สขุ ศกึ ษา ศลิ ปะ
บทบำทผปู้ กครอง 1. ศกึ ษาคาชแ้ี จงการใชช้ ุดกิจกรรมการเรยี นรู้ 2. ประสานงานการเรียนรู้กับครูประจาช้ัน ส่งข้อมูลให้ครู รายงานพฤติกรรมการเรียน 3. กากับติดตาม และช่วยเหลือนักเรียน ในการทากิจกรรมการเรียนรู้ และการส่งงาน ร่วมกับคุณครูประจาชั้น เพ่ือประเมินทักษะ สมรรถนะ ผลการปฏิบัติงานตามแบบประเมินที่ กาหนดให้ บทบำทนกั เรยี น 1. เลือกช่องทางสื่อสาร ตามความเหมาะสม ได้แก่ รูปแบบ on line on hand on demand เพื่อรบั ขอ้ มูลการเรียนรู้จากครปู ระจาชน้ั และครูประจาวชิ า 2. ทากจิ กรรมทีก่ าหนดไว้ในชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ 3. ส่งงานผลงาน ให้กับครปู ระจาชนั้
บทบำทครู 1. ศึกษาวิธีการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล 2. แจ้งวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนรู้ โดยใช้บ้านเป็นฐาน (Home Base Learning) ใหผ้ ปู้ กครองรับทราบ เข้าใจตรงกนั 3. ประสาน แนะนา ผู้ปกครองในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ แนะนาการเตรียม สภาพส่ิงแวดล้อมและการใช้สถานการณ์ท่ีบ้านเป็นฐานในการจัดประสบการณ์การ เรียนร้สู าหรับนกั เรียน 4. ระหว่างการทากิจกรรม คุณครูแต่ละรายวิชาจัดตารางเข้าติดตามการทากิจกรรม ให้ ความรู้ คาแนะนาเพ่ิมเติม และหม่ันตรวจสอบความกา้ วหน้าในการเรียน และรายงาน ผลแก่ครูแตล่ ะรายวิชาได้รับทราบร่วมกัน 5. คณุ ครปู ระจาช้ันรวบรวมผลงาน ประเมินผล สรปุ คะแนนแจง้ ครปู ระจาวิชา
ป.x๑= -๑- ตวั ชว้ี ัดชดุ กจิ กรรมบรู ณาการ รายวิชาภาษาไทย ท 1.1 ป.1/1 อา่ นออกเสียงคา คาคล้องจอง และข้อความสั้นๆ รายวชิ าคณติ ศาสตร์ ค 2.2 ป.1/1 จาแนกรูปสามเหลี่ยม รูปส่เี หลี่ยม วงกลม วงรี ทรงส่ีเหล่ยี มมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก และกรวย รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ ว 1.2 ป.1/1 ระบุชอื่ บรรยายลกั ษณะและบอกหน้าท่ีของสว่ นตา่ ง ๆ ของร่างกายมนุษย์สตั ว์ และพชื รวมท้ังบรรยายการทาหน้าทร่ี ่วมกนั ของสว่ นต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ในการทากิจกรรม ตา่ ง ๆจากขอ้ มูลท่ีรวบรวมได้ รายวิชาภาษาอังกฤษ ต ๓.๑ ป.1/1 บอกคาศพั ท์ท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรยี นรู้อน่ื รายวชิ าสงั คมศกึ ษา ส 2.2 ป.1/3 มีส่วนร่วมในการตดั สินใจและทากจิ กรรมในครอบครัวและโรงเรียนตาม กระบวนการประชาธิปไตย รายวิชาประวัตศิ าสตร์ ส 4.1 ป.1/2 เรยี งลาดับเหตุการณ์ในชวี ิตประจาวนั ตามวันเวลาที่เกดิ ข้นึ
-๒- รายวชิ าการงานอาชีพ ง 1.1 ป.1/3 ทางานเพื่อช่วยเหลือตนเองอย่างกระตอื รือรน้ และตรงเวลา รายวชิ าศลิ ปะ ศ 1.1 ป.1/1 อธบิ ายเกี่ยวกบั รูปร่าง ลกั ษณะ และขนาดของสิ่งต่างๆรอบตัวในธรรมชาตแิ ละส่งิ ท่ี มนษุ ย์สร้างขึ้น รายวิชาสุขศึกษาศึกษา พ 4.1 ป.1/1 ปฏิบัตติ ามหลกั สุขบัญญตั แิ ห่งชาติตามคาแนะนา
ป.x๒= -๓- ตวั ชวี้ ดั ชดุ กิจกรรมบรู ณาการ รายวิชาภาษาไทย ท ๒.๑ ป ๒/๒ เขียนเรอื่ งสัน้ ๆ เกี่ยวกบั ประสบการณ์ รายวชิ าคณิตศาสตร์ ค 1.1 ป.2/1 บอกจานวนของส่ิงตา่ ง ๆ แสดงสิ่งต่าง ๆตามจานวนทก่ี าหนด อ่านและเขียน ตัวเลขฮินดูอารบกิ ตัวเลขไทย ตัวหนงั สอื แสดงจานวนนบั ไม่เกนิ 1,000 และ 0 รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ ว 1.2 ป2/1 ระบวุ ่าพชื ต้องการแสงและนา้ เพ่อื การเจริญเติบโต โดยใช้ข้อมลู จากหลกั ฐานเชิง ประจักษ์ รายวิชาภาษาองั กฤษ ต ๓.๑ ป.2/1 บอกคาศพั ทท์ ี่เกี่ยวขอ้ งกับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อืน่ รายวิชาสังคมศกึ ษา ส 2.1 ป.2/1 ปฏบิ ตั ติ นตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบยี บ และหนา้ ท่ีท่ีตอ้ งปฏบิ ตั ใิ น ชวี ิตประจาวนั รายวชิ าประวัติศาสตร์ ส 4.1 ป.2/2 ลาดบั เหตกุ ารณ์ที่เกิดข้นึ ในครอบครัวหรือในชวี ิตของตนเองโดยใชห้ ลักฐานที่ เก่ียวขอ้ ง
-๔- รายวชิ าการงานอาชีพ ง 1.1 ป.2/2 ใช้วสั ดุอปุ กรณแ์ ละเครอ่ื งมอื ในการทางานอย่างเหมาะสมกบั งานและประหยดั รายวิชาศลิ ปะ ศ 1.1 ป.2/1 บรรยาย รูปร่าง รูปทรง ที่พบในธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อม รายวิชาสขุ ศกึ ษาศึกษา พ.4.1 ป.2/3 ระบขุ องใช้และของเล่นทมี่ ีผลเสยี ต่อสขุ ภาพ
ป.๓x= -๕- ตวั ชว้ี ดั ชดุ กิจกรรมบรู ณาการ รายวชิ าภาษาไทย ท 1.1 ป.3/1 อา่ นออกเสียงคา ขอ้ ความเร่อื งสนั้ และบทร้อยกรองง่ายๆ ไดถ้ ูกต้องคลอ่ งแคลว่ รายวิชาคณิตศาสตร์ ค 2.1 ป.3/3 เลือกใชเ้ คร่ืองวดั ความยาวที่เหมาะสม วัดและบอกความยาวของสิ่งต่าง ๆ เปน็ เซนติเมตรและมิลลิเมตร เมตรและเซนตเิ มตร รายวชิ าวิทยาศาสตร์ ว 1.2 ป.3/1บรรยายส่งิ ท่ีจาเป็นตอ่ การดารงชีวติ และการเจรญิ เตบิ โตของมนุษย์และสัตว์ โดยใช้ ข้อมลู ที่รวบรวมได้ รายวิชาภาษาอังกฤษ ต ๓.๑ ป.3/1 บอกคาศพั ทท์ ี่เกี่ยวข้องกับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อ่ืน รายวิชาสงั คมศึกษา ส 2.2 ป.3/2 วเิ คราะหค์ วามแตกต่างของกระบวนการการตดั สินใจในชน้ั เรยี น โรงเรยี นและ ชุมชนโดยวธิ กี ารออกเสยี งโดยตรงและเลอื กตวั แทนออกเสียง รายวชิ าประวตั ิศาสตร์ ส 4.1 ป.3/2 แสดงลาดับเหตกุ ารณ์สาคญั ของโรงเรียนและชุมชน โดยระบุหลกั ฐานและ แหล่งข้อมูลทเี่ กย่ี วข้อง รายวชิ าการงานอาชีพ ง 1.1 ป.3/3 ทางานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทางานดว้ ยความสะอาด
-๖- รายวชิ าศิลปะ ศ 1.1 ป.3/1 บรรยายรปู รา่ ง รูปทรงในธรรมชาติ ส่ิงแวดลอ้ ม และงานทศั นศลิ ป์ รายวชิ าสุขศกึ ษาศึกษา พ.4.1 ป.3/3 เลือกกนิ อาหารท่ีหลากหลายครบ 5 หมู่ ในสดั สว่ นท่ีเหมาะสม
-๗- ภำคผนวก
-๙- ภำคผนวก ก ชุดกจิ กรรม เรอ่ื ง ตน้ ไมข้ องหนู
คานา ชุ ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร เรี ย น เรี ย น รู้ โด ย ใช้ บ้ าน เป็ น ฐ าน (Home Base Learning) ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1 เรื่อง ต้นไม้ของหนู ชุดน้ี จดั ทาข้ึนเพื่อใช้ประกอบการจดั การเรียนรู้ ในชว่ ง ผลกระทบการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโควิด – 19 โดยวิเคราะห์ตัวชี้วัดท่ีต้องรู้ บูรณาการ 9 รายวิชา เชื่อมโยงเนื้อหา ทักษะ สมรรถนะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใช้สภาพแวดล้อมที่บ้าน เป็นสถานการณ์ในการเรียนรู้ โดยมี พ่อ แม่ ผู้ปกครอง ทาหน้าท่ีเสมือนครู จัดประสบการณ์การ เรียนรู้ ดูแลการทากจิ กรรม โดยคุณครูประสานงานใหค้ าแนะนาร่วมกัน พ่อ แม่ ผู้ปกครอง ไม่ต้องกังวลใจว่านักเรียนจะได้เรียนความรู้ครบถ้วนหรือไม่ เพราะ กิจกรรมการเรียนรู้ท่ีเกิดจากการลงมือปฏิบัติ จะทาให้นักเรียนมีทักษะการแสวงหาความรู้ และ เป็นทกั ษะทคี่ งทนตดิ ตวั เดก็ ไปตลอดชีวิต กิจกรรมการเรยี นรู้ มีทั้งหมด 6 กิจกรรม ประกอบดว้ ย กิจกรรมที่ 1 ครอบครัวร่วมใจ กิจกรรมท่ี 2 อปุ กรณ์การเกษตรนา่ รู้ กิจกรรมที่ 3 เร่มิ ปลกู กนั เลย กิจกรรมท่ี 4 สขุ บัญญตั ินา่ รู้ กจิ กรรมที่ 5 บนั ทกึ ตน้ ไม้ของหนู กิจกรรมที่ 6 ตน้ ไม้ อะไรเอย่ ? หวงั เปน็ อย่างยงิ่ ว่า ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรนู้ ้ี จะเปน็ ประโยชน์สาหรับ พ่อแม่ ผู้ปกครอง ทจี่ ะชว่ ยโรงเรียนจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ เพราะ “โรงเรียนหยดุ แตก่ ารเรยี นร้ไู ม่หยุด” และ หวงั ว่าชดุ กิจกรรมการเรียนรู้น้ีจะเปน็ ประโยชน์ตอ่ ครูผูส้ อนทจี่ ะบรู ณาการความรู้เปน็ องค์รวม เดียวกนั อนั จะเป็นประโยชนต์ ่อการสอนของครแู ละนักเรยี น ตอ่ ไป คณะผจู้ ดั ทา
สารบัญ หนา้ เร่อื ง 1 2 คานา 4 สารบญั 5 บทบาทครู 6 บทบาทนกั เรียน 8 บทบาทผู้ปกครอง 9 กจิ กรรมท่ี 1 ครอบครัวร่วมใจ กิจกรรมที่ 2 อปุ กรณก์ ารเกษตรน่ารู้ กิจกรรมท่ี 3 เร่ิมปลูกกันเลย กจิ กรรมที่ 4 สุขบัญญัตินา่ รู้ กิจกรรมท่ี 5 บนั ทกึ ต้นไมข้ องหนู กจิ กรรมที่ 6 ต้นไม้ อะไรเอ่ย? แบบประเมนิ กจิ กรรม คณะผูจ้ ัดทา
คาช้แี จง คาชแ้ี จงการใช้ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ บา้ นเป็นฐาน เร่ืองต้นไม้ของหนู 1. ผนู้ าชดุ กจิ กรรมการเรียนรไู้ ปใชศ้ ึกษาบทบาทตามทีก่ าหนด 2. การจดั การเรียนรู้ให้เรียงลาดับกิจกรรมตัง้ แต่กิจกรรมท่ี 1 จนจบ 3. เม่อื เรียนจนจบกจิ กรรม นักเรยี นจะมีผลงาน คนละ 1 ชน้ิ คือ การออกแบบกระถาง ต้นไม้ 4. ครูประจาชั้นร่วมกับผ้ปู กครองทาการวัดผลประเมินผล 5. ครูประจาชนั้ แจ้งผลการประเมินให้กับครูผู้สอนทราบ เพอ่ื นาไปทใี่ ช้เป็นคะแนนเกบ็ นกั เรียน 9 รายวชิ า ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ อังกฤษ สังคมศึกษา ประวัติศาสตร์ การงานอาชพี สุขศกึ ษา ศลิ ปะ
บทบาทผู้ปกครอง 1. ศึกษาคาชี้แจงการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ 2. ประสานงานการเรียนรู้กับครูประจาชั้น ส่งข้อมูลให้ครู รายงานพฤติกรรมการเรียน 3. กากับติดตาม และช่วยเหลือนักเรียน ในการทากิจกรรมการเรียนรู้ และการส่งงาน ร่วมกับคุณครูประจาช้ัน เพื่อประเมินทักษะ สมรรถนะ ผลการปฏิบัติงานตามแบบประเมินที่ กาหนดให้ บทบาทนักเรยี น 1.เลือกช่องทางส่ือสาร ตามความเหมาะสม ได้แก่ รูปแบบ on line on hand on demand เพ่ือรบั ข้อมูลการเรียนรจู้ ากครูประจาชั้นและครูประจาวิชา 2. ทากจิ กรรมท่กี าหนดไวใ้ นชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ 3. สง่ งานผลงาน ให้กับครปู ระจาช้ัน
บทบาทครู 1. ศึกษาวิธีการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล 2. แจ้งวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนรู้ โดยใช้บ้านเป็นฐาน (Home Base Learning) ให้ผูป้ กครองรับทราบ เขา้ ใจตรงกัน 3. ประสาน แนะนา ผู้ปกครองในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ แนะนาการเตรียม สภาพสิ่งแวดล้อมและการใช้สถานการณ์ท่ีบ้านเป็นฐานในการจัดประสบการณ์การ เรยี นรสู้ าหรบั นกั เรยี น 4. ระหว่างการทากิจกรรม คุณครูแต่ละรายวิชาจัดตารางเข้าติดตามการทากิจกรรม ให้ ความรู้ คาแนะนาเพิ่มเติม และหม่ันตรวจสอบความกา้ วหน้าในการเรยี น และรายงาน ผลแก่ครูแต่ละรายวชิ าไดร้ ับทราบรว่ มกนั 5. คุณครูประจาชน้ั รวบรวมผลงาน ประเมนิ ผล สรุปคะแนนแจ้งครปู ระจาวชิ า
ป.x๑= กจิ กรรมที่ ๑ ครอบครวั รว่ มใจ วิชาสังคมศกึ ษา คาช้แี จง : ให้สมาชิกในครอบครัวเสนอชือ่ ผกั สวนครวั มาคนละ 1 ชนดิ และลงมตเิ ลอื ก พืชทีจ่ ะปลกู สมาชกิ คนท่ี 1 สมาชิกคนที่ 2 สมาชิกคนท่ี 3 ............................ ............................ ............................ เลอื กผักสวนครวั อะไรเอย ? ผลการตดั สนิ ใจ
ป.๑x= กจิ กรรมท่ี ๒ อปุ กรณก์ ารเกษตรนา่ รู้ บูรณาการการงานอาชพี กับศิลปะ และคณิตศาสตร์ เรอื่ ง วสั ดอุ ปุ กรณ์การเกษตร อปุ กรณ์การเกษตร รูปร่าง รูปทรง เน้ือหา ชอ้ นปลกู สอ้ มพรวน บวั รดนา้ ถงั นา้ สว่ นปลายชอ้ น รปู รา่ งอสิ ระ ทรงกระบอก ทรงกระบอก รปู สามเหลยี่ ม จอบ เสยี ม คราด บุง้ ก๋ี สว่ นหนา้ จอบ สว่ นดา้ ม รปู รา่ งอสิ ระ รปู รา่ งอสิ ระ รปู สเ่ี หลย่ี ม ทรงกระบอก
คาช้แี จง : ให้นกั เรยี นเลือกใชว้ สั ดุอปุ กรณส์ าหรับปลูกต้นไมท้ ม่ี ใี นบ้าน มาวาดภาพลงให้ กรอบพรอ้ มกบั บอกชื่อใหถ้ กู ต้อง ชอื่ เครอื่ งมอื ..................................... ชอื่ เครอื่ งมอื ..................................... มรี ปู รา่ ง............................................. มรี ปู รา่ ง............................................. ชอื่ เครอื่ งมอื ..................................... ชอื่ เครอื่ งมอื ..................................... มรี ปู รา่ ง............................................. มรี ปู รา่ ง.............................................
ป.๑x= กจิ กรรมที่ ๓ เรมิ่ ปลกู กนั เลย บรู ณาการการงานอาชีพ คาชแ้ี จง : ใหน้ กั เรยี นปลูกผักตามทนี่ ักเรยี นสนใจ
ป.๑x= กจิ กรรมท่ี ๔ สขุ บญั ญตั นิ า่ รู้ วิชาสุขศึกษา คาชแ้ี จง เมอ่ื นักเรียนทากิจกรรมปลูกผกั แล้ว นักเรียนจะปฏบิ ตั ิตาม สุขบญั ญัตแิ หง่ ชาติขอ้ ใดให้นักเรยี นใส่เครอื่ งหมาย / ลงในชอ่ ง ทนี่ กั เรยี นเลอื ก พร้อมทงั้ ระบายสีใหส้ วยงาม
ป.๑x= กจิ กรรมท่ี ๕ บนั ทกึ ตน้ ไมข้ องหนู วิชาภาษาไทย และบูรณาการวิชาประวัติศาสตร์ : ให้นักเรยี นสงั เกตการ เปลย่ี นแปลงของต้นไม้ วัน/เดือน/ปี การเปลี่ยนแปลงตน้ ไม้ของหนู ตัวอะไรหายไปจ๊ะ เ _ ล็ ด ก_ะ_ _ง ดิ _ _ ลู _ _ ำ _้ น
วนั /เดือน/ปี การเปล่ยี นแปลงตน้ ไม้ของหนู ตวั อะไรหายไปจ๊ะ กิ่ _ _บ ด_ _ ผ_
ป.๑x= กจิ กรรมที่ ๖ ตน้ ไม้ อะไรเอย่ ? บรู ณาการ วชิ าวิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษและภาษาไทย คาส่งั : ใหน้ ักเรียนเขียนสว่ นประกอบของพชื และฝกึ อ่านออกเสยี ง คาศพั ท์ภาษาอังกฤษให้ถกู ต้อง flower leaf stalk fruit stem root
แบบประเมินกจิ กรรม กจิ กรรมที่ 1 ครอบครวั ร่วมใจ การประเมนิ 1. ทกั ษะการมสี ว่ นรว่ ม ประเมนิ ตนเอง ผปู้ กครอง ครู ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดี ดี ดี พอใช้ พอใช้ พอใช้ กิจกรรมที่ 2 อปุ กรณก์ ารเกษตรน่ารู้ ครู การประเมนิ 1. ทักษะการคิด ดีมาก ดี 2. ทกั ษะการวาดภาพและรูปทรง พอใช้ ประเมนิ ตนเอง ผู้ปกครอง ครู ดมี าก ดีมาก ดีมาก ดี ดี ดี พอใช้ พอใช้ พอใช้ กิจกรรมที่ ๓ เรมิ่ ปลูกกนั เลย การประเมิน 1. ทักษะการปฏิบัติ ประเมนิ ตนเอง ผปู้ กครอง ดีมาก ดมี าก ดี ดี พอใช้ พอใช้
กจิ กรรมท่ี 4 สขุ บัญญตั ินา่ รู้ การประเมิน 1. ทักษะการดูแลชว่ ยเหลอื ตนเอง ประเมนิ ตนเอง ผปู้ กครอง ครู ดีมาก ดมี าก ดีมาก ดี ดี ดี พอใช้ พอใช้ พอใช้ กิจกรรมท่ี 5 บนั ทกึ ตน้ ไม้ของหนู การประเมิน 1. ทักษะทางภาษา 2.ทกั ษะการเปลยี่ นแปลงตามเวลา ปปรรดพพดดดะะมีีมีีออเเมมาาใใชชกกนนิิ ้้ตตนนเเอองง ดพดดพดผผีมีอมีีูป้้ปูอาใาใกกชกชกคค้ ้ รรอองง ครู ดมี าก ดี พอใช้ กจิ กรรมที่ ๖ ต้นไม้ อะไรเอย? การประเมนิ 1. ทกั ษะทางภาษา 2.ทกั ษะการสังเกต ประเมนิ ตนเอง ผ้ปู กครอง ครู ดีมาก ดมี าก ดีมาก ดี ดี ดี พอใช้ พอใช้ พอใช้
คณะผจู้ ดั ทา นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ ผู้อานวยการโรงเรียนวดั พืชนมิ ติ (คาสวสั ด์ิราษฎร์บารงุ ) นางสาวสุวดี กาญจนาภา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นางสาวกมลชนก กาญจนจันทร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นางสาวจีรวรรณ ปฏวิ งศ์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม นางสาววรรณภา เคนไชยวงค์ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย นางสาวหทยั รตั น์ ราชเสนา กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ นางสาวสาวิตรี หมน่ื หาญ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ นางณัฐนนั ท์ เสรมิ ศาสตร์ กลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ นางสาวจิระพันธ์ุ ปากวเิ ศษ กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ นางสาวจารวี อาจเดช กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ นางสาววรรณนษิ า พุ่มอุไร กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา นางสาวอญั ชลี อ่นุ ทะยา กลมุ่ สาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพ
คานา ชุ ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร เรี ย น เรี ย น รู้ โด ย ใช้ บ้ าน เป็ น ฐ าน (Home Base Learning) ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ เร่ือง สวนครัวลอยฟ้า ชุดนี้ จัดทาขึ้นเพื่อใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้ ในช่วงผลกระทบการแพร่ระบาดของเช้ือไวรสั โควดิ – 19 โดยวิเคราะหต์ ัวช้ีวัดทต่ี ้องรู้ บรู ณาการ 9 รายวชิ า เช่ือมโยงเน้ือหา ทักษะ สมรรถนะ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ใชส้ ภาพแวดล้อมท่ีบ้าน เป็นสถานการณ์ในการเรียนรู้ โดยมี พ่อ แม่ ผู้ปกครอง ทาหน้าที่เสมือนครู จัดประสบการณ์การ เรยี นรู้ ดูแลการทากิจกรรม โดยคุณครูประสานงานให้คาแนะนารว่ มกัน พ่อ แม่ ผู้ปกครอง ไม่ต้องกังวลใจว่านักเรียนจะได้เรียนความรู้ครบถ้วนหรือไม่ เพราะ กิจกรรมการเรียนรู้ท่ีเกิดจากการลงมือปฏิบัติ จะทาให้นักเรียนมีทักษะการแสวงหาความรู้ และ เป็นทักษะท่ีคงทนตดิ ตัวเดก็ ไปตลอดชีวิต กจิ กรรมการเรียนรู้ มีทงั้ หมด ๔ กิจกรรม ประกอบด้วย กจิ กรรมที่ 1 พืชผักน่ารู้ กิจกรรมท่ี 2 Grow plant กจิ กรรมที่ 3 ผกั สวนครัวลอยฟา้ กิจกรรมท่ี ๔ ตารางบันทึกกจิ กรรม หวังเปน็ อย่างย่ิงว่า ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้น้ี จะเปน็ ประโยชนส์ าหรับ พ่อแม่ ผู้ปกครอง ที่จะชว่ ยโรงเรียนจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ เพราะ “โรงเรียนหยุดแต่การเรียนรู้ไมห่ ยดุ ” และ หวังวา่ ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้นจี้ ะเปน็ ประโยชน์ตอ่ ครผู ้สู อนที่จะบรู ณาการความรเู้ ป็นองคร์ วม เดยี วกัน อันจะเป็นประโยชนต์ อ่ การสอนของครูและนักเรยี น ต่อไป คณะผ้จู ัดทา
สารบัญ หนา้ เร่ือง ๑ ๒ คานา ๓ สารบญั ๗ บทบาทครู 9 บทบาทนักเรียน บทบาทผูป้ กครอง กจิ กรรมที่ 1 พชื ผักนา่ รู้ กจิ กรรมท่ี 2 Grow plant กิจกรรมท่ี 3 ผักสวนครัวลอยฟ้า กิจกรรมท่ี ๔ ตารางบันทกึ กจิ กรรม แบบประเมินกิจกรรม คณะผจู้ ัดทา
คาช้ีแจง คาช้ีแจงการใชช้ ดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ บา้ นเป็นฐาน เรือ่ งสวนครัวลอยฟ้า 1. ผู้นาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ไปใชศ้ ึกษาบทบาทตามที่กาหนด 2. การจดั การเรียนรู้ใหเ้ รียงลาดับกจิ กรรมตั้งแตก่ จิ กรรมที่ 1 จนจบ 3. เมอื่ เรียนจนจบกจิ กรรม นักเรยี นจะมีผลงาน คนละ 1 ชนิ้ คือ การออกแบบกระถาง ต้นไม้ 4. ครูประจาชัน้ รว่ มกับผู้ปกครองทาการวัดผลประเมินผล 5. ครูประจาชั้นแจง้ ผลการประเมนิ ให้กับครูผสู้ อนทราบ เพื่อนาไปท่ใี ช้เปน็ คะแนนเกบ็ นกั เรียน 9 รายวชิ า ไดแ้ ก่ ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ อังกฤษ สังคมศกึ ษา ประวตั ศิ าสตร์ การงานอาชีพ สุขศกึ ษา ศิลปะ
บทบาทผูป้ กครอง 1. ศึกษาคาชีแ้ จงการใช้ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ 2. ประสานงานการเรียนรู้กับครูประจาช้ัน ส่งข้อมูลให้ครู รายงานพฤติกรรมการเรียน 3. กากับติดตาม และช่วยเหลือนักเรียน ในการทากิจกรรมการเรียนรู้ และการส่งงาน ร่วมกับคุณครูประจาชั้น เพื่อประเมินทักษะ สมรรถนะ ผลการปฏิบัติงานตามแบบประเมินท่ี กาหนดให้ บทบาทนักเรียน 6. เลือกช่องทางสื่อสาร ตามความเหมาะสม ได้แก่ รูปแบบ on line on hand on demand เพ่อื รับข้อมลู การเรียนรจู้ ากครปู ระจาชน้ั และครปู ระจาวิชา 7. ทากิจกรรมทก่ี าหนดไว้ในชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ 8. สง่ งานผลงาน ให้กบั ครปู ระจาชัน้
บทบาทครู 1. ศึกษาวิธีการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล 2. แจ้งวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนรู้ โดยใช้บ้านเป็นฐาน (Home Base Learning) ให้ผูป้ กครองรับทราบ เขา้ ใจตรงกัน 3. ประสาน แนะนา ผู้ปกครองในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ แนะนาการเตรียม สภาพสิ่งแวดล้อมและการใช้สถานการณ์ท่ีบ้านเป็นฐานในการจัดประสบการณ์การ เรยี นรสู้ าหรบั นกั เรยี น 4. ระหว่างการทากิจกรรม คุณครูแต่ละรายวิชาจัดตารางเข้าติดตามการทากิจกรรม ให้ ความรู้ คาแนะนาเพิ่มเติม และหม่ันตรวจสอบความกา้ วหน้าในการเรียน และรายงาน ผลแก่ครูแต่ละรายวชิ าไดร้ ับทราบร่วมกนั 5. คุณครูประจาชน้ั รวบรวมผลงาน ประเมนิ ผล สรุปคะแนนแจ้งครปู ระจาวิชา
ป.๒ กจิ กรรมท่ี ๑ พืชผักน่ารู้ กิจกรรมท่ี ๑ พชื ผกั นา่ รู้ การงานอาชีพ สขุ ศึกษาและวทิ ยาศาสตร์ เน้อื หา
ป.๒ กิจกรรมท่ี ๒ Grow plant กิจกรรมท่ี ๒ Grow plant วทิ ยาศาสตร์ บูรณาการ ภาษาองั กฤษ และศลิ ปะ คาถาม : ให้นักเรียนแปลคาศัพท์จากคาท่กี าหนดให้ และวาดภาพระบายสีแสดงปจจจยั ในการ เจริญเตบิ โตของพืชในชอ่ งวา่ ง ป.๒
กิจกรรมที่ ๓ สวนครวั ลอยฟ้า กจิ กรรมท่ี ๓ ผักสวนครวั ลอยฟา้ อปุ กรณ์การเกษตร รูปร่าง รูปทรง การงานอาชีพ บรู ณาการกบั สขุ ศกึ ษา ศลิ ปะ ภาษาไทย และคณติ ศาสตร์ เรอ่ื ง วัสดอุ ุปกรณก์ ารเกษตร เนอื้ หา ชอ้ นปลกู สอ้ มพรวน บวั รดนา้ ถงั นา้ สว่ นปลายชอ้ น รปู รา่ งอสิ ระ ทรงกระบอก ทรงกระบอก รปู สามเหลย่ี ม จอบ เสยี ม คราด บงุ ้ ก๋ี สว่ นหนา้ จอบ สว่ นดา้ ม รปู รา่ งอสิ ระ รปู รา่ งอสิ ระ รปู สเี่ หลย่ี ม ทรงกระบอก
คาช้แี จง ๑ ใหน้ กั เรียนเลือกเครอ่ื งมอื การเกษตรทม่ี ีในบา้ น เครือ่ งมือการเกษตรท่มี ีอยทู่ ีบ่ ้าน ของนกั เรยี น พร้อมบอกชอ่ื เครื่องมอื นั้นใหถ้ ูกตอ้ ง ชอื่ เครอื่ งมอื ..................................... ชอื่ เครอื่ งมอื ..................................... วธิ ใี ช.้............................................... วธิ ใี ช.้............................................... มรี ปู รา่ ง............................................. มรี ปู รา่ ง............................................. ชอื่ เครอื่ งมอื ..................................... ชอื่ เครอื่ งมอื ..................................... วธิ ใี ช.้............................................... วธิ ใี ช.้............................................... มรี ปู คราา่ชงแี้ .จ..ง..๒...ใ.ห..น้..กั..เ.ร..ีย.น..ป..ล..ูก..ผ..ัก..ต.า..ม..ท..นี่ ..กั ..เ.ร.ยี.นสนใจ มรี ปู รา่ ง.............................................
เน้อื หา วิธีการปลกู
คาชี้แจง ๓ ใหน้ กั เรยี นสารวจวสั ดเุ หลือใช้ในบา้ น และเลอื กวสั ดชุ นดิ นน้ั นามาออกแบบเป็น กระถางต้นไม้ พร้อมกบั อธบิ ายเหตุผลท่ีเลือกใช้ และตัง้ ช่ือผลงานเปน็ ภาษาองั กฤษ หลงั จาก นั้นให้นาไปประดิษฐก์ ระถางต้นไม้ของตนเองให้สวยงาม ข้อตกลง 1.นกั เรียนจะตอ้ งดาเนินกจิ กรรมด้วยตนเอง 2.นักเรยี นจะต้องทาการประดิษฐก์ ระถางโดยวสั ดเุ หลอื ใช้ 3.นกั เรียนจะต้องสามารถอธิบายขน้ั ตอนการประดิษฐ์ได้เมื่อทาเสรจ็ เหตุผลทเ่ี ลอื กวัสดุนม้ี าใชท้ าเปน็ ประถางตน้ ไม้เพราะ ............................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ภาพวาดกระถางตน้ ไม้ ชอื่ ผลงานของตนเอง(ภาษาองั กฤษ).........................................................
ป.๒ ตารางบนั ทกึ กจิ กรรม วชิ าคณิตศาสตร์ บรู ณาการวชิ าประวัตศิ าสตร์ วนั /เดือน/ปี ความสงู จานวนใบ รูปวาดการเจรญิ เตบิ โต ................................ .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ............................... .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ............................... .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ............................... .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ............................... .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ............................... .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ............................... .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................
วัน/เดือน/ปี ความสูง จานวนใบ รปู วาดการเจรญิ เติบโต ................................ .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ............................... .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ............................... .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ............................... .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ............................... .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ............................... .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ............................... .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ................................ .......................................... ................................ ............................... .......................................... ................................
คณะผจู้ ัดทา 1.นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ ผู้อานวยการโรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสดริ์ าษฎรบ์ ารุง) ๒.นางสาวจรี วรรณ ปฏิวงศ์ กล่มุ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๓.นางสาวกมลชนก กาญจนจนั ทร์ กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๔.นางสาววรรณภา เคนไชยวงค์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ๕.นางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ๖.นางสาวสาวิตรี หมืน่ หาญ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ๗.นางณัฐนันท์ เสริมศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ ๘.นางสาวจิระพันธุ์ ปากวเิ ศษ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ๙.นางสาวจารวี อาจเดช กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์ ๑๐.นางสาววรรณนิษา พุ่มอไุ ร กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา ๑๑.นางสาวอัญชลี อุน่ ทะยา กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี
Search
