เครื่องมือการอ่านและการเขียน ป.๔ (กรกฎาคม ๒

เคร่ืองมือคัดกรอง “ความสามารถในการอา่ นและการเขยี น” (ฉบับนักเรยี น) ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ ภาคเรียนที่ ๑ : กรกฎาคม ๒๕๖4 สถาบันภาษาไทย สานกั วชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ สงวนลิขสทิ ธิ์ -๑-

ฉบับที่ ๑ การอา่ น ตอนท่ี ๑ การอา่ นออกเสียง คาช้แี จง (ครูอ่านคาช้แี จงให้นักเรียนฟงั ) ให้นักเรยี นอ่านออกเสยี งจากเรอ่ื งทกี่ าหนดให้ ใชเ้ วลา ๕ นาที เรอ่ื งเล่าของต้นกล้า เด็กชายกล้าอายุ ๑๑ ปี เป็นเด็กอารมณ์ดี สนุกสนานร่าเริง กล้าอยู่ท่ีบ้านสวน บ้านของกล้าร่มรื่น มีต้นโพใหญ่โดดเด่นให้ร่มเงา เป็นที่โปรดปรานของทุกคนในบ้าน สวนหลังบ้านของกล้ามีต้นกล้วยหลายพันธ์ุ ไม่ว่าจะเป็นกล้วยน้าว้า กล้วยหอม กล้วยไข่ และยังมพี ชื ผกั สวนครัวอีกมากมาย เชน่ พรกิ มะเขือ ตะไคร้ ขา่ โหระพา ฯลฯ กล้าภูมิใจมากท่ีพ่อได้รับการคัดเลือกจากองค์การบริหารส่วนตาบล ให้ไป อบรมเรื่องเศรษฐกิจพอเพียงจากเกษตรอาเภอ พ่อได้นาความรู้จากการอบรม มาเพาะปลูกพืชผัก และดูแลรักษาจนได้ผลผลิตดีข้ึนกว่าเดิม นอกจากน้ันพ่อยังให้ คาแนะนาช่วยเหลือเพ่ือนบ้านในเร่ืองการเพาะปลูก ทาให้พืชผักเป็นอาหารประจา ครัวเรือน และสร้างรายได้ให้กับครอบครัวของทุกคนในหมู่บ้าน วันหน่ึงพ่อชวนกล้า ให้ไปสวนกล้วย กล้าเห็นกล้วยสุกเหลือง พ่อกับกล้าช่วยกันตัดกล้วยหอมท่ีสุกเหลือง เครือใหญ่ไปขาย พ่อบอกว่า ป้าแดงแม่ค้าในตลาดส่ังไว้ ได้เงินให้กล้าไปโรงเรียน กลา้ บอกพอ่ กับแม่ว่า จะชว่ ยประหยัดค่าใช้จ่ายและจะเห็นคุณคา่ ของพชื พรรณเหล่านี้ “กลา้ ใหส้ ัญญา” -๒-

ฉบบั ท่ี ๑ การอ่าน ตอนที่ ๒ การอา่ นรเู้ รอื่ ง คาชี้แจง (ครอู า่ นคาชี้แจงใหน้ กั เรียนฟัง) ให้นักเรียนตอบคาถาม โดยเขียนเครื่องหมาย X ทับตัวอักษร ก. ข. ค. หรือ ง. หน้าคาตอบที่ถูกต้อง ใชเ้ วลา ๓๐ นาที อ่านบทอ่านตอ่ ไปนี้ แล้วตอบคาถาม ข้อ ๑ - 5 ผักปลอดสารพิษ เป็นผักท่ีมีกระบวนการใช้สารเคมีสังเคราะห์อยา่ งปุ๋ยอินทรีย์ ต่าง ๆ บ้าง เพื่อเร่งการเจริญเติบโต แต่มีข้อแม้ว่าไม่เป็นสารต้องห้าม และต้องหยุดใช้ ก่อนการเก็บเกี่ยว โดยจะมีหน่วยงานเข้าไปตรวจสอบเพ่ือออกใบรับรองให้ว่าไม่มี สารเคมีตกค้างเกินกว่าที่กาหนด เพราะฉะนั้นเราจึงสบายใจได้ว่าผักที่เรากินเข้าไปน้ัน มสี ารเคมแี ค่นดิ เดียว ไม่เกินที่กฎหมายกาหนดแนน่ อน นัน้ หมายความวา่ “ผักปลอดสารพิษ กินได้และมปี ระโยชน์” แล้วประโยชนข์ องผกั ปลอดสารพิษ มอี ะไรบ้าง? 1. ทาใหไ้ ด้พืชผักทม่ี คี ณุ ภาพ ไม่มสี ารพิษตกคา้ ง เกิดความปลอดภัยแกผ่ บู้ ริโภค 2. ช่วยให้เกษตรกรผ้ปู ลูกผกั มีสุขภาพอนามยั ดขี ึ้น เน่อื งจากไม่มีการฉดี พน่ สารเคมีป้องกันและกาจดั ศัตรูพืช ทาให้เกษตรกรปลอดภัยจากสารพิษเหลา่ นด้ี ้วย 3. ลดตน้ ทนุ การผลิตของเกษตรกร ลดคา่ ใช้จา่ ยในการซือ้ สารเคมีป้องกนั และกาจัดศตั รพู ชื 4. ลดปรมิ าณสารป้องกนั และกาจัดศัตรพู ชื ทปี่ นเป้ือนในอากาศและนา้ ซง่ึ เปน็ การอนรุ ักษท์ รพั ยากรธรรมชาตแิ ละลดมลพิษของส่ิงแวดล้อมได้ทางหนึง่ ผักปลอดสารพิษ ให้ประโยชน์ตั้งแต่ผู้ปลูกเองไปจนถึงผู้บริโภค ช่วยให้สุขภาพดี ไม่เป็นพิษต่อสิ่งแวดล้อม นับเป็นอีกทางเลือกท่ีดีสาหรับคนชอบทานผักและต้องการ ความปลอดภัย แต่หากผู้บริโภคยังไม่ม่ันใจก่อนจะบริโภคก็นาผักมาให้ล้างให้สะอาด อย่างถูกวิธีเสียก่อน นอกจากนี้ผู้บริโภคควรจะเลือกทานผักให้เหมาะสมกับฤดูกาล ก็จะช่วยเร่ืองสารตกค้างได้ หรือใครจะปลูกผักไว้ทานเองท่ีบ้านง่าย ๆ โดยใช้จุลินทรีย์ดี ๆ ทดแทนการใช้ปุ๋ยเคมี ก็ช่วยให้คุณม่ันใจได้ว่า ผักสด สะอาด ไม่มีสารตกค้างท่ีเป็น อันตรายต่อสุขภาพแน่นอน ทีม่ า https://www.thaihealth.or.th/sook/info-body-detail.php?id=161 -๓-

๑. ขอ้ ใดคือสาระสาคญั ของเร่ือง ก. อนั ตรายจากการบรโิ ภคอาหารทมี่ สี ารพิษปะปน ข. การรบั ประทานผกั ปลอดสารพษิ เพราะปลอดภยั ตอ่ สขุ ภาพ ค. ผลของการใช้สารเคมใี นการปราบศตั รพู ืชเพื่อให้พชื สวยงาม ง. เกษตรกรต้องการเร่งการเจรญิ เตบิ โตของพชื เพราะจะไดผ้ ลผลติ เรว็ ทนั ใจ ๒. จากบทอา่ น ข้อใดไม่ใช่เหตุผลทที่ าใหเ้ กษตรกรหันมาใชป้ ลูกผักปลอดสารพิษ ก. ลดตน้ ทุนการผลิต ข. เป็นมิตรต่อสง่ิ แวดลอ้ ม ค. เพิม่ คุณคา่ ทางอาหารในผกั ง. ผบู้ ริโภคได้รบั ประทานผักท่ปี ลอดภยั ๓. จากบทอ่าน ข้อใดทีแ่ สดงถึงความม่นั ใจทว่ี า่ “ผักปลอดสารพิษกินไดแ้ ละมปี ระโยชน์” ก. สถานทีจ่ าหนา่ ยผลผลิต ข. การรับประทานพืชผกั ตามฤดกู าล ค. การประชาสมั พนั ธ์จากเกษตรกรผู้ผลติ ง. การรบั รองจากหนว่ ยงานทเ่ี ข้าไปตรวจสอบ 4. ข้อใดคอื วตั ถุประสงคข์ องบทอา่ นนีท้ ีเ่ ดน่ ชดั ท่สี ดุ ก. แนะนาและให้ความรู้ ข. รายงานสถานการณ์ ค. ส่ังสอนและโนม้ นา้ วใจ ง. โฆษณาและประชาสมั พันธ์ 5. หากตอ้ งการตงั้ ชอ่ื เรอ่ื งใหบ้ ทอา่ นข้างตน้ ข้อใดเหมาะสมมากทส่ี ดุ ก. อาหารครบหมู่ สสู่ ุขภาพท่ดี ี ข. ๔ ประโยชนข์ องผักปลอดสารพษิ ค. ลดสารตกค้าง ดว้ ยผกั ปลอดสารพิษ ง. รบั ประทานอาหารอยา่ งไรในยุคปัจจบุ นั -๔-

อ่านบทอ่านตอ่ ไปนี้ แล้วตอบคาถาม ขอ้ 6 - 10 เมอื่ สปั ดาห์ที่ผ่านมา ผมไดไ้ ปเขา้ คา่ ยอนุรักษ์สงิ่ แวดลอ้ ม ผมประทับใจมากกับ กิจกรรมเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ ผมกับเพ่ือน ๆ ได้ศึกษาธรรมชาติของป่าชายเลน ท้ังพืชพรรณต่าง ๆ รวมท้ังสัตว์ท่ีอาศัยบริเวณป่าชายเลน ผมได้ทาอาหารจากวัสดุ อุปกรณ์ที่เป็นมิตรต่อส่ิงแวดล้อม การเข้าค่ายในคร้ังนี้แม้ว่าจะไม่สุขสบายเหมือนกับ การใช้ชีวิตอยู่ท่ีบ้าน แต่ก็ทาให้ผมมีความอดทนมากข้ึน และท่ีสาคัญทาให้ผมเข้าใจ ระบบของธรรมชาติ และเรียนรู้ว่าเราต้องร่วมกันดูแลรักษาส่ิงแวดล้อม การเข้าค่าย ครั้งนี้น่าจะเป็นประสบการณ์คร้ังสาคัญของผมและเพื่อน ๆ ท่ีได้เรียนรู้การใช้ชีวิต อย่างเป็นมติ รตอ่ ส่งิ แวดล้อม 6. ใจความสาคญั ของบทอ่านนคี้ อื อะไร ก. สถานที่เข้าค่ายอนุรกั ษส์ ง่ิ แวดล้อม ข. ประโยชน์จากการเขา้ คา่ ยอนรุ กั ษส์ ิง่ แวดลอ้ ม ค. กิจกรรมท่ีสนุกสนานของคา่ ยอนรุ กั ษส์ ง่ิ แวดลอ้ ม ง. วธิ ีการปฏบิ ตั ิตนในการเขา้ ค่ายอนุรักษ์สิง่ แวดล้อม 7. จากบทอา่ น ข้อใดไม่ใช่สิง่ ที่ “ผม” ได้รบั จากการเข้าคา่ ยอนรุ กั ษส์ ง่ิ แวดล้อม ก. ความอดทน ข. ความเพลดิ เพลิน ค. ความรกั ในธรรมชาติ ง. ความสะดวกสบาย 8. ข้อใดใช้คาแสดงขอ้ คดิ เหน็ ก. ผมกบั เพอื่ น ๆ ไดศ้ ึกษาธรรมชาตขิ องปา่ ชายเลน ข. เม่อื สัปดาห์ทผี่ า่ นมา ผมไดไ้ ปเข้าคา่ ยอนรุ กั ษ์ส่ิงแวดลอ้ ม ค. ผมไดท้ าอาหารจากวสั ดอุ ุปกรณ์ทเ่ี ปน็ มิตรต่อสง่ิ แวดลอ้ ม ง. การเข้าคา่ ยคร้งั น้ีนา่ จะเป็นประสบการณค์ รงั้ สาคญั ของผมและเพ่อื น ๆ 9. ขอ้ ใดคอื วตั ถุประสงคข์ องบทอา่ นนีท้ ี่เด่นชดั ท่ีสุด ก. ใหค้ วามรู้ ข. โน้มน้าวใจ ค. ประชาสมั พันธ์ ง. ถา่ ยทอดประสบการณ์ 10. ข้อใดไม่ใช่ขอ้ สรปุ จากบทอา่ นน้ี ก. ผมมีความสุขท่ไี ด้เขา้ ค่ายในครง้ั น้ี ข. ผมมคี วามรเู้ กย่ี วกับธรรมชาติมากข้นึ ค. ผมและเพอื่ น ๆ ไดศ้ กึ ษาวิถีธรรมชาติ ง. ผมจะเปน็ ผู้นาในการอนรุ กั ษส์ ิ่งแวดล้อมของโรงเรยี น -๕-

อ่านบทอ่านต่อไปนี้ แล้วตอบคาถาม ขอ้ 11 - 14 ฟารม์ นมดี นมโคแท้ คุณภาพคับกล่อง นา้ นมโค ยูเอชที (รสจดื ) ไม่ผสมนมผง รสชาติหอมมนั และมคี ุณค่าตามธรรมชาติ ผลิตจากน้านมโค 100% จากสมาชิกเกษตรกรโคนม รับรองความสดใหม่ สะอาด และปลอดภัย ให้แคลเซยี มสงู จากธรรมชาติชว่ ยเสรมิ สรา้ งกระดูกและฟนั ให้แข็งแรง ค่าบรกิ ารจัดสง่ ลดราคา ภาคเหนือ 57 บาท เฉพาะเดือนมถิ ุนายน - สงิ หาคม 2564 น้ี ภาคกลาง 48 บาท ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื 32 บาท 289 บาท/ลงั (ราคาปกติ 295 บาท) ภาคใต้ 66 บาท 1 ลงั มี 36 กล่อง * พนื้ ทพ่ี เิ ศษ 80 บาท (เกาะต่าง ๆ และ 3 จังหวดั ชายแดนภาคใต)้ ซ้อื 5 ลัง แถมฟรีอกี 1 ลัง นมดี มปี ระโยชนส์ าหรบั ทุก ๆ คน 11. ข้อใดคือวตั ถุประสงค์ของบทอา่ นน้ี ข. แจง้ ข่าว ก. โฆษณา ง. รายงาน ค. เล่าเร่อื ง 12. ข้อใดไม่ได้กลา่ วถงึ ในบทอ่าน ข. ผลติ จากนา้ นมโคแท้ ๆ ก. มหี ลายรสให้เลอื กซอื้ ง. ไดร้ ับสารอาหารจากธรรมชาติ ค. มน่ั ใจไดใ้ นความสะอาด 13. จากบทอ่านนี้ ข้อใดไม่ถูกตอ้ งเกย่ี วกับการจดั ส่งสนิ ค้า ก. การจดั สง่ ในภาคตา่ ง ๆ มีการคดิ ค่าบรกิ าร ข. การจัดสง่ ในพ้ืนทพ่ี ิเศษมคี า่ บรกิ ารมากกวา่ ภาคอนื่ ๆ ค. การจดั ส่งไปจงั หวดั ชายแดนภาคใต้ไมค่ ิดค่าบริการจดั ส่ง ง. การจดั สง่ ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือมคี ่าบริการนอ้ ยท่สี ุด -๖-

14. ขอ้ ใดเป็นขอ้ คดิ เหน็ ก. ราคาปกติ 295 บาท/ลัง ข. ซอ้ื 5 ลัง แถมฟรอี กี 1 ลัง ค. นมดี มปี ระโยชนส์ าหรับทกุ ๆ คน ง. ลดราคา เฉพาะเดอื นมถิ นุ ายน - สงิ หาคม 2564 อา่ นข้อความตอ่ ไปนี้ แล้วตอบคาถาม ข้อ 15 - 17 15. บทอ่านนมี้ ีจุดประสงคห์ ลักในขอ้ ใด ก. แนะนาวิธีการพักผ่อนของนักเรียน ข. แนะนาข้อปฏิบตั ิเพอ่ื การนอนหลบั ทีด่ ี ค. แนะนาอปุ กรณ์ท่ีช่วยใหน้ อนหลบั ได้ดี ง. แนะนาประโยชน์ของการนอนหลบั พักผอ่ น -๗-

16. จากบทอา่ น ข้อใดเปน็ เวลาทเ่ี หมาะสมในการเขา้ นอน ก. ไม่เกิน 19.00 น. ข. ไมเ่ กนิ 20.00 น. ค. ไมเ่ กนิ 21.00 น. ง. ไมเ่ กนิ 22.00 น. 17. ใครปฏิบตั ติ นถกู ต้องตามบทอา่ นน้ี ก. ปนั ไม่เลน่ โทรศพั ทม์ อื ถือในหอ้ งนอน ข. แปง้ ชอบดืม่ นา้ อดั ลมกอ่ นทจี่ ะเข้านอน ค. ปิน่ ดูรายการทวี จี นเกอื บเทยี่ งคืนจงึ เขา้ นอน ง. ปูนรบั ประทานอาหารจนอ่ิมมากก่อนเขา้ นอน อ่านบทอ่านต่อไปน้ี แล้วตอบคาถาม ขอ้ 18 - 20 -๘-

18. ขอ้ มลู ใดไมป่ รากฏในบทอา่ นน้ี ข. แหลง่ นา้ ทเี่ ด็กจมนา้ มากทส่ี ดุ ก. สาเหตุของการจมน้าของเดก็ ง. จานวนเดก็ ทเ่ี สยี ชวี ิตจากการจมน้า ค. วิธีการช่วยเหลอื เมอื่ เห็นเดก็ จมน้า 19. ข้อความใดคอื ขอ้ แนะนา ก. ปิดเทอมหนา้ ฝน ระดบั นา้ เปลย่ี น ขอบบอ่ ลืน่ ข. เดก็ อายุตา่ กว่า 15 ปี จมน้าเสยี ชวี ิต 72 ราย ค. ไมค่ วรลงเล่นนา้ ขณะมฝี นตกหรอื ฝนฟา้ คะนอง ง. แหลง่ น้าทพี่ บมากที่สดุ คอื สระนา้ คลอง บ่อนา้ และแม่นา้ 20. ขอ้ ใดไม่ถกู ตอ้ งจากบทอ่านน้ี ก. เปน็ ขอ้ มูลช่วงเดือนมกราคม - เมษายน 2564 ข. เดก็ ที่เสียชีวติ จากการจมน้าสว่ นใหญเ่ ปน็ เดก็ ชาย ค. ชมุ ชนสามารถชว่ ยลดปรมิ าณการจมน้าของเด็ก ๆ ได้ ง. พืชหญ้าตา่ ง ๆ ทข่ี ้นึ บริเวณขอบบอ่ จะช่วยปอ้ งกนั การล่นื ตกนา้ ได้ -๙-

ฉบับที่ ๒ การเขียน คาช้ีแจง (ครูอา่ นคาช้แี จงให้นักเรียนฟัง) ให้นักเรียนเขียนเรื่องตามจินตนาการในประเด็น “ชีวิตต้องเปล่ียน ลดเส่ียงโควิด-19” ด้วยตัวบรรจงคร่ึงบรรทัด ความยาว 9 - ๑๐ บรรทัด และตั้งชอ่ื เรอ่ื งใหเ้ หมาะสม ใช้เวลา ๒๐ นาที ช่อื ....................................................................................... ชนั้ ............. เลขท่ี ............ …………………..………….……...........…………………………………………..…… …………………..………….……………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………….……………………………………….… ……..………….…………………………………………………………………………………………………….…………………….…………… ………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………… ……..…………..………….………………………………………………………………………………………………………........................ …….………………………………………………………………………………………………………………………..……………….............. ……..………….…………………………………………………………………………………………………….…………………….…………… ………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………… ……..…………..………….………………………………………………………………………………………………………........................ …….………………………………………………………………………………………………………………………..……………….............. -๑๐-