Apresentação O atual momento requer que fiquemos em casa, em família, aproveitando esse tempo, a mais, com os pais e outras pessoas que vivem com você em sua casa, em virtude dessa pandemia que hoje aflige o mundo inteiro. O distanciamento social, pelo qual passamos, nos privou de realizar e de participar de muitas atividades, desde que o novo coronavírus surgiu. O desafio é nos protegermos e cuidarmos da nossa saúde e da nossa vida. O coronavírus, também conhecido como COVID-19, vem a cada dia vitimando milhares de pessoas, em situações desesperadoras para as vítimas e suas famílias. São precisos e necessários cuidados quanto à prevenção: cuidar-se e proteger-se. É um período do qual não estamos gostando, mas é essencial para você e sua família. Diante disso, a Secretaria Municipal de Educação vem adotando algumas medidas de prevenção, como a suspensão das aulas e a garantia do kit de merenda para todos os estudantes matriculados da rede municipal de ensino, com o objetivo de manter-vos seguros e assistidos durante o período de suspensão das aulas. Estamos preocupados com a sua aprendizagem, com as atividades e as interações que você está deixando de ter e de participar no convívio escolar. Por isso, elaboramos uma proposta de atividades escolares não presenciais, que tem por objetivo contribuir com o desenvolvimento para sua aprendizagem, mesmo você estando em distanciamento social. Essa proposta traz cadernos de atividades para cada ano de ensino, cujos conteúdos estão de acordo com aqueles que você já estudou nos primeiros dias de aula deste ano e do ano anterior. Com o(s) caderno(s) em mãos, você responderá às atividades seguindo um cronograma de estudos, organizado por você, de acordo com a sua disponibilidade. Lembre-se de que são três atividades por semana, conforme orientações de um professor, que poderá, inclusive, ser o seu. As atividades estarão disponíveis em dois formatos: um impresso, que atenderá aos alunos que não tem acesso às tecnologias digitais (celular, notebook, tablet, por exemplo) e/ou por meio de um aplicativo, para aqueles estudantes que têm acesso às tecnologias digitais. É importante destacar que você terá um professor à sua disposição, em dias e horários agendados, para tirar as dúvidas e explicar as atividades. Por ora, recomendamos que você e sua família permaneçam em casa a fim de evitarem o contágio e a propagação do novo coronavírus, assim como realizem as atividades do(s) caderno(s) que você recebeu. Em tempos de pandemia, estudar é uma atividade importante para adquirir conhecimentos e relembrar os já adquiridos, de modo a ampliá-los e atualizá-los. Dessa forma, nos solidarizamos a você para que juntos possamos vencer esse desafio. Um afetuoso abraço! Sandra Maria dos Santos Ribeiro Secretária Municipal de Educação
ESCOLA:________________________________ ________________________________________ NOME:__________________________________ ________________________________________ Educação infantil São Sebastião/al 2021
‘ GUIA de orientações aos responsáveis pelas crianças que estão em casa, em razão do isolamento social nesse tempo de pandemia. Aos senhores responsáveis pelas crianças que estão em casa, em virtude do isolamento social, informamos a mudança da rotina escolar nesse tempo de pandemia. Sabemos das dificuldades encontradas em manter nossas crianças dentro de casa, nesta situação que estamos vivenciando com a pandemia do novo Coronavirus, é importante conversar e explicar às crianças o que está acontecendo. Pensando em contribuir para o desenvolvimento da criança, estamos encaminhando atividades para distração e aprendizagem das crianças em meio a essa nova rotina. A educação infantil não é estruturada por um conjunto de aula. Os documentos nacionais que normatizam a Proposta Educacional, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação infantil (DCNEIS) e a base nacional comum (BNCC), determinam interações e brincadeiras como os eixos estruturantes para creches e pré-escola. Não desejamos com este material oferecer uma educação infantil á distância, ou prescrever fórmulas e atividades mecanizadas. Para iniciarmos vamos esclarecer alguns pontos: 1) O que é uma 2) Por que estamos em 3) O que é achatar a pandemia? isolamento social? curva, por meio do isolamento? Por medida de Se adotarmos estratégias, É a propagação mundial de segurança. Essa foi uma como o isolamento social, a contaminação das uma doença, que afeta um medida tomada, visando pessoas acontecerá de maneira mais lenta, grande número de pessoas reduzir o contato entre permitindo que os Sistemas de Saúde consigam atender e não tem como identificar as pessoas, com o a todos os doentes infectados e que precisem quem é o transmissor. objetivo de interromper de assistência médica. Nesse momento a ou diminuir a pandemia é causada pelo propagação do coronavírus em todo coronavírus. Quanto mundo, causando muitas mais ficarmos em casa, mortes. mais protegeremos a nós e aos nossos familiares. Além de manter as crianças bem entretidas, use a informação como instrumento de proteção para a sua família. TODO CUIDADO É IMPORTANTE! 7
‘ GUIA de orientações aos responsáveis pelas crianças que estão em casa, em razão do isolamento social nesse tempo de pandemia. O QUE FAZER COM NOSSAS CRIANÇAS EM TEMPOS DE ISOLAMENTO SOCIAL? É importante orientá-las sobre a higienização das mãos várias vezes ao dia e a necessidade de não haver contato direto com outras pessoas. Pode-se utilizar álcool gel, caso não tenha uma pia com torneira, água e sabão disponíveis. Água e sabão são essenciais para proteger a nós e as crianças. Pensando no isolamento social. Vamos lembrar de nossa infância? Em algumas casas não havia televisão. E, mesmo quando havia televisão em casa, seu uso era restrito. Como fazíamos para passar o tempo? Segue algumas orientações para vocês tornarem este momento mais agradável, pois trará recordações de um tempo em que puderam desfrutar de muito carinho e presença. 01)Criando uma rotina. É preciso organizar uma rotina em casa com as crianças, estabelecendo horários para: despertar, momentos de alimentação, descanso, momentos de brincar acompanhados por um adulto. A tabela a seguir é uma sugestão para as famílias organizarem o dia da criança. 8
‘ QUADRO de INCENTIVO A CADA TAREFA CUMPRIDA MARQUE O “X”. 9
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‘ 02)Brincadeiras criativas: o potencial lúdico das sombras Essa atividade, através dos gestos e movimentos, vai explorar as capacidades investigativas e imaginativas dos pequenos, desenvolvendo seus potenciais criativos com algo que todos temos: a sombra! Que tal aproveitar um dia de sol para brincar ou usar uma lanterna para fazer um jogo de sombras nas paredes de casa? ATIVIDADE MUITO DIVERTIDA! Desenhar objetos a partir da sombra que eles fazem! Você vai precisar de: Papel Sol ou luz artificial Lápis ou canetinha Objetos: brinquedos, bonecos ou até uma criança (mas ela tem que ficar parada até o outro desenhá-la e isso vai ser um pouco difícil)Você posiciona o objeto de uma maneira que ele faça a sombra no papel e pede para criança desenhá-lo a partir da sombra. 03)Brincar de pedra, papel e tesoura Pedra, papel e tesoura é um jogo divertido que só precisa das mãos para acontecer e dá para brincar em qualquer cantinho da casa. A regra é simples: pedra quebra tesoura, tesoura corta papel e papel embrulha pedra. 12
‘ 4) Brincar de empilhar Empilhar é brincadeira bem antiga e até hoje diverte desde gente bem pequena até gente grande! Copos, latas, potinhos, tudo serve para empilhar. O desafio é deixar bem alto, mas gostoso mesmo é derrubar para então recomeçar. Material: círculos de cartolina e copos descartáveis ou iogurte. 5)Caça ao tesouro É hora de explorar a mente com o suspense, mas fora das telinhas. A caça ao tesouro nada mais é do que combinar com as crianças que elas vão precisar encontrar alguma coisa em casa e, para isso, devem decifrar pistas. Olha que legal! Você pode também fazer a caça ao tesouro sensorial que é procurar itens que tivessem as seguintes características: mole, liso, duro, áspero, macio... 6)Relaxamento Essa não é uma brincadeira, mas você pode criar esse momento de relaxamento em casa de uma forma divertida, aí já vira brincadeira! Apenas relaxar e respirar. Que tal convidar seu filho para criar esse ambiente de relaxamento em casa? Qual lugar ele gosta de ficar? Quais elementos ele quer levar para este lugar? Quem sabe montar uma barraquinha com tecidos ou lençóis? Uma almofada que está querendo ser utilizada em casa? Fazer um desenho e colar na parede? Enfim, criar um cantinho especial apenas para isso! Você pode ir junto e simplesmente guiar um relaxamento, focar na respiração, respirando juntos, bem lento e profundo. Você pode colocar uma música relaxante ou você pode guiar uma história que relaxe, de repente ele pode participar na criação dessa história e estimular a criatividade e a imaginação! 13
‘ A coordenação motora tem sua importância ao longo da vida de cada um de nós, sobretudo nos domínios psicomotores e cognitivos. Para que o organismo aprenda e não se sinta inseguro, ele tem primeiro de ser capaz, por meio de uma adequação energética própria, de ampliar e inibir estímulos, processar informações e agir. Sem o domínio postural, o cérebro não aprende, a motricidade não se desenvolve e a atividade simbólica fica erroneamente afetada. Ao assumir a função lúdica e educativa, a brincadeira propicia diversão, prazer, potencializa a exploração e a construção do conhecimento. Brincar é uma experiência fundamental para qualquer idade, principalmente para as crianças da Educação Infantil. 14
‘ Contar histórias para crianças também contribui para o desenvolvimento da linguagem — uma vez que amplia o universo de significados da criança — e do hábito da leitura, de vital importância na educação infantil. Com isso, ajuda no desenvolvimento da criatividade e raciocínio lógico da criança. Da laranja quero um gomo, Teresinha de Jesus Do limão quero um pedaço, De uma queda foi ao chão. Acudiram três cavalheiros, Da morena mais bonita Todos os três, chapéu na mão. Quero um beijo e um abraço. O primeiro foi seu pai, O segundo seu irmão. O terceiro foi aquele A que Teresa deu a mão. 15
‘ “A musicalização para crianças favorece o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade, do senso rítmico, do prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, atenção, do respeito ao próximo, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação” As músicas e cantigas populares podem ser usadas como instrumento pedagógico no ensino das crianças em idade de Educação Infantil, pois consegue aliar de forma lúdica o nosso racional e nosso emocional, facilitando o desenvolvimento cognitivo. A atividade com tinta guache ajuda a melhorar a coordenação motora e é uma forma de exercer o conhecimento sobre as cores, além de ajudar a criança a desenvolver o gosto pela pintura . 16
‘ CRONOGRAMA PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES MESES MARÇO 4 ATIVIDADES SEMANAIS ABRIL Obs: Aos senhores responsáveis pelas crianças que estão em casa, assinalem um X de acordo com o andamento das atividades. OBSERVAÇÃO O MATERIAL apresenta aprendizagens essenciais para o desenvolvimento das crianças. As interações e as brincadeiras favorecem esses princípios. Os direitos de aprendizagem que são: conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se, conhecer-se, e os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento colaboram e possibilitam esse processo de construção do conhecimento. Prezado professor (a), este guia contempla atividades para as crianças de creche e pré-escola. É importante que toda e quaisquer atividade deva ser adequada a cada faixa etária. Bom trabalho e boa sorte! 17
‘ Referências Disponível em: https://barrafunda.rs.gov.br/noticias/item/a- import%c3%a2ncia-em-estimular-a-coordena%c3%a7%c3%a3o-motora-da- crian%c3%a7a.html#:~:text=a%20coordena%c3%a7%c3%a3o%20motora%20na%20 crian%c3%a7a,desde%20cedo%2c%20mesmo%20que%20involuntariamente.&text =as%20brincadeiras%20e%20jogos%20infantis,o%20desenvolvimento%20intelect ual%20da%20crian%c3%a7a.. Acesso em 27 de set. De 2020 Disponível em: https://elovertical.com.br/4-brincadeiras-auto- conhecimento/?4-brincadeiras-que-exploram-o-auto-conhecimento-das- criancas. https://lunetas.com.br/brincadeiras-criativas-o-potencial-ludico-das-sombras/ https://lunetas.com.br/brincadeiras-para-fazer-em-casa-e-divertir-as-criancas/ acesso em 27 de set. De 2020 Disponível em https://www.objetivo.br/noticias.asp?id=14219&origem=1#:~:text=%E2%80%9 CA%20musicaliza%C3%A7%C3%A3o%20para%20crian%C3%A7as%20favorece,come nta%20o%20professor%20de%20M%C3%BAsica. Acesso em 23 de set. 2020. Disponívelem:http://alfabetizacao.mec.gov.br/images/contapramim/livros/v ersao_colorir/cantigas_para_colorir.pdf. Acesso em :20 de set. 2020. Disponível em <https://www.facebook.com/105510394145118/posts/348427199853435/?sfns n=wiwspwa&extid=7Db80gB9uXqTtyBZ-> acesso em 23 de set. 2020 alfabetização.mec.gov.br/imagens/conta-pra- mim/livros/versão_colorir/cantigas_para_colorir.pdf 18
‘ ANEXOS 19
‘ VAMOS APRENDER CANTANDO? Pensando em orientar e estimular as nossas crianças sobre a necessidade de uma boa alimentação, trazemos atividades a seguir, que ajudaram a demonstrar a importância de uma alimentação saudável. 20
‘ AGORA, USAREMOS OS LÁPIS DE CORES PARA COLORIR O NOSSO ALIMENTO PREFERIDO. E AÍ, DO QUE VOCÊ MAIS GOSTA? Continuando com o processo de educação alimentar, faremos mais uma atividade, buscando fortalecer a identificação das cores e a coordenação motora da criança. Meus amore com ajuda da mamãe, utilize cotonete e tinta guache nas cores indicadas ao lado para deixar o nosso abacaxi bem lindo. 21
‘ O exercício a seguir procura fortalecer a memória fotográfica de nossas crianças além de estimular sua coordenação fina e sua noção alimentar. HUMM QUE DELÍCIA! LIGUE AS FRUTAS IGUAIS. 22
‘ O exercício a seguir pretende estimular a criatividade de nossas crianças, explorando as habilidades artística e cognitivas. VAMOS COLORIR USANDO TINTA GUACHE E UM PINCEL AGORA É COM VOCÊS... 23
‘ Façam uma receita culinária junto com as crianças, tomando os devidos cuidados, como não deixar facas afiadas próximas, nem panelas quentes, atentando-se a pisos escorregadios etc. As crianças adoram ajudar os adultos na cozinha e essa pode ser uma gostosa experiência para elas! MÃOS NA MASSA CRIANÇADA... USEM A CRIATIVIDADE E BOA REFEIÇÃO 24
‘ A ABELHINHA JUJU, NÃO ESTÁ ENCONTRANDO O JARDIM QUE TANTO GOSTA, UTILIZANDO PAPEL PICADO, VAMOS MOSTRAR O CAMINHO DO JARDIM PARA ELA. 25
‘ . OBA! HORA DE SE DIVERTIR! VAMOS COMPLETAR A NOSSA ÁRVORE USANDO A IMAGINAÇÃO. 26
‘ A FORMIGUINHA DADA, NÃO CONSEGUE ACHAR O CAMINHO PARA O SEU LAR, VAMOS AJUDAR A FORMIGUINHA, USANDO SUA CRIATIVIDADE. 27
‘ VAMOS TRABALHAR NOSSA COORDENAÇÃO MOTORA, CONTORNANDO E COLORINDO OS CÍRCULOS. 28
‘ VAMOS COLORIR A BRINCADEIRA QUE VOCÊ MAIS GOSTA. 29
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‘ MEU AMOR, AGORA VAMOS REALIZAR UMA PINTURA IGUAL AO MODELO ACIMA. 31
‘ OBA! HORA DE SE DIVERTIR CANTANDO A MUSIQUINHA E COLORINDO COM GIZ DE CERA A IMAGEM ABAIXO: Da laranja quero um gomo, Do limão quero um pedaço, Da morena mais bonita Quero um beijo e um abraço. 32
‘ OBA! HORA DE SE DIVERTIR CANTANDO A MUSIQUINHA E COLORINDO COM GIZ DE CERA A IMAGEM ABAIXO: A canoa virou, Pois deixaram virar. Foi por causa da Maria, Que não soube remar. Se eu fosse um peixinho E soubesse nadar, Eu tirava a Maria Do fundo do mar. 33
‘ OBA! HORA DE SE DIVERTIR CANTANDO A MUSIQUINHA E COLORINDO COM GIZ DE CERA A IMAGEM ABAIXO: O Cravo brigou com a Rosa, Debaixo de uma sacada. O Cravo saiu ferido, E a Rosa despedaçada. O Cravo ficou doente, A Rosa foi visitar. O Cravo teve um desmaio, E a Rosa pôs-se a chorar. 34
‘ OBA! HORA DE SE DIVERTIR CANTANDO A MUSIQUINHA E COLORINDO COM GIZ DE CERA A IMAGEM ABAIXO: Alecrim, alecrim dourado Que nasceu no campo Sem ser semeado. Foi meu amor Que me disse assim Que a flor do campo é o alecrim. 35
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‘ GALINHA RUIVA: VAMOS OUVIR A HISTÓRIA? AGORA QUE TAL RECORTAR AS CENAS E MONTAR A HISTÓRIA ILUSTRADA. 41
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‘ JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO: JOÃO JOGOU OS GRÃOS PELA JANELA E NASCEU UM ENORME PÉ DE FEIJÃO. QUE TAL DECORAR O SEU PRÓPRIO? 43
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‘ JOÃO E MARIA: JOÃO E MARIA IAM JOGANDO MIGALHAS PARA MARCAR O CAMINHO. AGORA VAMOS AJUDÁ-LOS, COLANDO BOLINHAS DE PAPEL PELO CAMINHO? 45
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‘ O PATINHO FEIO: O PATINHO SE SENTIA MUITO TRISTE POR SER DIFERENTE, VAMOS COLAR CASCAS NO SEU OVO PARA DEIXÁ-LO MAIS FELIZ. 47
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‘ MEU ANJO, SEGUINDO O EXEMPLO DA IMAGEM, VAMOS DECORA O NOSSO GIRASSOL BEM BONITO COM PAPEL PICADO. 49
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