โครงสร้างรายวิชาการงานอาชีพ ป.3

คำอธบิ ายรายวิชา รายวชิ าการงานอาชีพ กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ ระดบั ช้ัน ประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต มุ่งปลูกฝังใหผ้ ู้เรยี นช่วยเหลอื ตนเอง ครอบครวั และส่วนรวม เก่ยี วกบั วธิ กี ารและประโยชน์ ทางาน การเลือกใช้เส้อื ผ้าการจดั เตรียมอุปกรณ์การเรยี น การทาความสะอาดรองเท้า กระเป๋ า นักเรยี น การปัดกวาด เชด็ ถูบ้านเรอื น การทาความสะอาดหอ้ งเรยี น การปลูกผกั สวนครวั การใช้ วสั ดุอุปกรณ์ และเคร่อื งมอื ใหเ้ หมาะสม ตรงกบั ลกั ษณะงาน เลอื กใช้ สงิ่ ของเคร่อื งใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั อยา่ งสรา้ งสรรค์ เป็นการเลอื กใชส้ งิ่ ของเคร่อื งใชท้ เ่ี ป็นมติ รกบั ชวี ติ สงั คม สง่ิ แวดลอ้ ม มที กั ษะการใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเครอ่ื งมอื ใหเ้ หมาะสมตรงกบั ลกั ษณะงาน ปฏบิ ตั ติ ามระเบยี บ การใชแ้ ละการดแู ลรกั ษา การปลูกผกั สวนครวั ออกแบบ การประดษิ ฐข์ องใชใ้ นโอกาสต่าง ๆ โดยใช้ วสั ดุในทอ้ งถน่ิ เป็นขนั้ ตอนตามกระบวนการทางาน การบารุงรกั ษาซอ่ มแซมของใชส้ ว่ นตวั นาสงิ่ ของ เคร่อื งใช้กลับมาใช้ซ้า การค้นหาข้อมูล นาเสนอข้อมูลโดยการจดั ทาเอกสารรายงาน จดั ทาป้าย ประกาศ จดั ทาสอ่ื นาเสนอดว้ ยคอมพวิ เตอร์ เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจในการช่วยเหลือตนเองและครอบครวั มุ่งมัน่ ในการทางาน กระตือรอื ร้น ใฝ่ เรยี นรู้ ประหยดั มีวินัย ตรงต่อเวลา มีจิตสาธารณะ มีความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี ตัวชวี้ ัด / ผลการเรยี นรู้ ง ๑.๑ ป ๒/๑ อธบิ ายวธิ กี ารและประโยชน์การทางานเพอ่ื ชว่ ยเหลอื ตนเองครอบครวั และสว่ นรวม ง ๑.๑ ป ๒/๒ ใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์และเคร่อื งมอื ตรงกบั ลกั ษณะงาน ง ๑.๑ ป ๒/๓ ทางานอย่างเป็นขนั้ ตอนตามกระบวนการทางานดว้ ยความสะอาดความรอบคอบและ อนุรกั ษส์ งิ่ แวดลอ้ ม ง ๒.๑ ป ๒/๑ สรา้ งของเลน่ ของใชอ้ ยา่ งงา่ ยโดยกาหนด ปัญหาหรอื ความตอ้ งการ รวบรวมขอ้ มลู ออกแบบโดยถ่ายทอดความคดิ เป็นภาพร่าง ๒ มติ ิ ลงมอื สรา้ ง และประเมนิ ผล ง ๒.๑ ป ๒/๒ เลอื กใชส้ ง่ิ ของเครอ่ื งใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั อยา่ งสรา้ งสรรค์ ง ๒.๑ ป ๒/๓ มกี ารจดั การสง่ิ ของเคร่อื งใชด้ ว้ ยการนากลบั มาใชซ้ า้ ง ๓.๑ ป ๒/๑ คน้ หาขอ้ มลู อย่างมขี นั้ ตอนและนาเสนอขอ้ มลู ในลกั ษณะต่างๆ ง ๓.๑ ป ๒/๒ บอกวธิ ดี แู ลและรกั ษาอปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ รวม ๘ ผลการเรียนรู้

ผงั มโนทัศน์ วิชาการงานอาชีพ ระดับประถมศกึ ษาปีท่ี 3 หนว่ ยที่ 1 หนว่ ยท่ี 2 หน่วยที่ 3 การทำงานเพ่อื ชว่ ยเหลือตนเอง รจู้ ักสวนผักสวนครวั ชา่ งคดิ ประดษิ ฐส์ ่ิงของ ครอบครวั และส่วนรวม 8 ชัว่ โมง 8 ชว่ั โมง 8 ชว่ั โมง หน่วยท่ี 5 การงานอาชีพ ขอ้ มูลรอบตวั 40 จำนวนชั่วโมง 8 ชว่ั โมง หน่วยที่ 4 สร้างานด้วยเทคโนโลยี 8 ชวั่ โมง

หนว่ ยท่ี ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ โครงสร้างรายวิชา การงานอาชีพ ภาคเรียนที่ 1 ป ผลการเรียนรู้ 1 การทำงานเพอ่ื ชว่ ยเหลือ มาตรฐาน ง ๑. ๑ เขา้ ใจการทำงาน มี - ตนเอง ความคดิ สร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการ ค ทำงาน ทกั ษะการจัดการ ทกั ษะ เส กระบวนการแกป้ ญั หา ทักษะการทำงาน ท รว่ มกัน และทกั ษะการแสวงหาความรู้ มี ก คณุ ธรรม และลักษณะนสิ ยั ในการทำงาน ก มจี ิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรพั ยากร - และส่ิงแวดล้อม เพ่ือการดำรงชีวติ และ ก ครอบครวั เล ป ตวั ชวี้ ัด ว ป.3/1 อธิบายวธิ กี ารและประโยชน์ การ ทำงาน เพ่ือชว่ ยเหลอื ตนเอง ครอบครวั

พ ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 ปกี ารศึกษา 2564 สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั คะแนน คะแนน (ชวั่ โมง) K PA เตม็ การทำงานเพื่อช่วยเหลอื ตนเอง 10 5 5 20 ครอบครวั และส่วนรวม เชน่ การเลือกใช้ 10 สือ้ ผา้ การจดั เตรียมอุปกรณ์การเรียน การ ทำความสะอาดรองเท้า กระเปา๋ นกั เรียน การกวาด ถู ปัดกวาด เชด็ ถู บ้านเรอื น การทำความสะอาดห้องเรียน การใช้วัสดุ อปุ กรณ์ และเครือ่ งมือ เช่น การปลกู ผกั สวนครัว การบำรุงรกั ษาของ ล่น การซอ่ มแซมของใชส้ ว่ นตวั การ ประดิษฐข์ องใชใ้ นโอกาส ตา่ งๆ โดยใช้ วสั ดใุ นทอ้ งถนิ่

และส่วนรวม ป.3/2 ใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ และ เครือ่ งมือ ตรงกับลักษณะงาน ป.3/3 ทำงานอย่างเป็นข้นั ตอนตาม กระบวนการทำงานด้วยความ สะอาด ความรอบคอบ และอนุรกั ษ์สง่ิ แวดลอ้ ม



2 ร้จู ักสวนผกั สวนครวั มาตรฐาน ง ๑. ๑ เข้าใจการทำงาน มี - ความคิดสร้างสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการ ค ทำงาน ทกั ษะการจดั การ ทักษะ เส กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงาน ท รว่ มกัน และทกั ษะการแสวงหาความรู้ มี ก คุณธรรม และลกั ษณะนสิ ัยในการทำงาน ก มจี ิตสำนกึ ในการใช้พลงั งาน ทรพั ยากร - และส่ิงแวดลอ้ ม เพื่อการดำรงชีวติ และ ก ครอบครัว เล ตัวชี้วดั ป ว ป.3/1 อธบิ ายวิธีการและประโยชน์ การ ทำงาน เพ่ือช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม ป.3/2 ใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ และ เคร่ืองมือ ตรงกบั ลกั ษณะงาน ป.3/3 ทำงานอย่างเป็นขัน้ ตอนตาม กระบวนการทำงานดว้ ยความ สะอาด ความรอบคอบ และอนรุ ักษ์สิ่งแวดล้อม

การทำงานเพ่ือช่วยเหลือตนเอง 10 10 5 5 20 ครอบครัว และส่วนรวม เช่น การเลอื กใช้ ส้ือผา้ การจดั เตรียมอุปกรณ์การเรยี น การ ทำความสะอาดรองเท้า กระเป๋านกั เรียน การกวาด ถู ปัดกวาด เช็ดถู บ้านเรือน การทำความสะอาดห้องเรยี น การใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือ เช่น การปลกู ผักสวนครวั การบำรุงรักษาของ ล่น การซ่อมแซมของใช้สว่ นตัว การ ประดษิ ฐ์ของใช้ในโอกาส ต่างๆ โดยใช้ วัสดุในท้องถน่ิ

3 ชา่ งคดิ ประดษิ ฐส์ ิ่งของ มาตรฐาน ง ๑. ๑ เขา้ ใจการทำงาน มี - ความคดิ สรา้ งสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการ ค ทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะ เส กระบวนการแกป้ ญั หา ทักษะการทำงาน ท รว่ มกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มี ก คุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทำงาน ก มีจติ สำนึกในการใชพ้ ลังงาน ทรพั ยากร - และสิ่งแวดลอ้ ม เพ่ือการดำรงชวี ติ และ ก ครอบครัว เล ตวั ชีว้ ัด ป ว ป.3/1 อธบิ ายวธิ ีการและประโยชน์ การ ทำงาน เพื่อช่วยเหลอื ตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม ป.3/2 ใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ และ เคร่อื งมือ ตรงกับลกั ษณะงาน ป.3/3 ทำงานอย่างเปน็ ขน้ั ตอนตาม กระบวนการทำงานดว้ ยความ สะอาด ความรอบคอบ และอนรุ กั ษ์ส่งิ แวดลอ้ ม

การทำงานเพ่ือช่วยเหลือตนเอง 10 10 5 5 20 ครอบครัว และส่วนรวม เช่น การเลอื กใช้ ส้ือผา้ การจดั เตรียมอุปกรณ์การเรยี น การ ทำความสะอาดรองเท้า กระเป๋านกั เรยี น การกวาด ถู ปัดกวาด เช็ดถู บ้านเรือน การทำความสะอาดห้องเรยี น การใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือ เช่น การปลกู ผักสวนครวั การบำรุงรักษาของ ล่น การซ่อมแซมของใช้สว่ นตัว การ ประดษิ ฐ์ของใช้ในโอกาส ต่างๆ โดยใช้ วัสดใุ นท้องถิ่น

4 สร้างานด้วยเทคโนโลยี มาตรฐาน ง ๒.๑ เข้าใจเทคโนโลยีและ - กระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสร้าง ข สง่ิ ของเครอ่ื งใช้ หรือ วธิ กี าร ตาม ต กระบวนการเทคโนโลยอี ยา่ งมีความคิด โด สรา้ งสรรค์ เลอื กใชเ้ ทคโนโลยี ในทาง ก สร้างสรรค์ตอ่ ชวี ิต สังคม ส่ิงแวดลอ้ ม และ ผ มสี ว่ นรว่ มในการจัดการเทคโนโลยีทย่ี ัง่ ยนื - ตวั ชวี้ ัด ป ป.3/1 สร้างของเลน่ ของใช้อย่างง่าย โดย ก กำหนด ปัญหาหรือความต้องการ รวบรวม ข้อมลู ออกแบบ โดยถา่ ยทอดความคิดเปน็ - ส ภาพร่าง ๒ มติ ิ ลงมอื สรา้ ง และ เป ประเมนิ ผล ป.3/2 เลือกใช้สง่ิ ของเครื่องใชใ้ น - ชวี ติ ประจำวนั อยา่ งสร้างสรรค์ เป ป.3/3 มกี ารจดั การสิ่งของเครื่องใช้ ดว้ ย การนำกลับมาใช้ซ้ำ

การสร้างของเล่น หรือของใช้ อยา่ งเปน็ 10 10 5 5 20 ขนั้ ตอนต้งั แตก่ ำหนด ปัญหา หรือ ความ ตอ้ งการ รวบรวมขอ้ มลู ออกแบบ ดยถา่ ยทอดความคดิ เปน็ ภาพรา่ ง ๒ มิติ ก่อนลงมือสรา้ ง และประเมนิ ผล ทำให้ ผู้เรยี นทำงานอย่างเป็นกระบวนการ ภาพร่าง ๒ มิติ หรอื ภาพ ๒ มิติ ประกอบดว้ ย ดา้ นกว้าง และดา้ น ยาวเปน็ การถา่ ยทอดความคิดหรือ จินตนาการ การเลอื กใชส้ ่ิงของเครือ่ งใชอ้ ย่าง สรา้ งสรรคเ์ ปน็ การเลอื กส่ิงของ เครอ่ื งใชท้ ี่ ปน็ มิตร กบั ชีวติ สงั คม สง่ิ แวดลอ้ ม การนำส่ิงของเครือ่ งใชก้ ลับมาใช้ ซ้ำ ป็นสว่ นหนึ่งของ เทคโนโลยีสะอาด

5 ขอ้ มูลรอบตวั มาตรฐาน ง ๓.๑ เขา้ ใจ เห็นคณุ คา่ - และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศใน ก การสืบค้นข้อมูลการเรยี นรู้ การส่อื สาร การ แ ค แก้ปัญหา การทำงาน และอาชีพอย่างมี ก ประสทิ ธิภาพ ประสทิ ธิผล มีคณุ ธรรม - ตวั ชว้ี ัด ล ป.3/1 ค้นหาข้อมลู อย่างมีข้ันตอน และ ห นำเสนอข้อมลู ในลักษณะ ตา่ งๆ ถ่ายทอด จ ความคดิ เป็นภาพร่าง ๓ มิติ ลงมอื สรา้ ง ค และประเมินผล - ก มาตรฐาน ง ๑. ๑ เข้าใจการทำงาน มี เล ความคิดสรา้ งสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการ ป ทำงาน ทักษะการจดั การ ทักษะ ว กระบวนการแกป้ ัญหา ทักษะการทำงาน ร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มี คณุ ธรรม และลักษณะนสิ ยั ในการทำงาน มจี ติ สำนกึ ในการใชพ้ ลังงาน ทรัพยากร และสิง่ แวดลอ้ ม เพือ่ การดำรงชีวิตและ ครอบครัว ป.3/2 ใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ และ เครอื่ งมือ

ขนั้ ตอนการค้นหาข้อมูล ประกอบดว้ ย 10 10 5 5 20 การกำหนดหวั ข้อท่ี ต้องการค้นหาการเลือก แหล่งข้อมลู การเตรียมอุปกรณ์ การ ค้นหาและรวบรวมข้อมลู การ พจิ ารณา การสรปุ ผล การนำเสนอข้อมลู สามารถทำไดห้ ลาย ลักษณะตามความเหมาะสม เชน่ นำเสนอ หนา้ ชั้นเรยี น จดั ทำ เอกสารรายงาน จดั ทำป้าย ประกาศ จดั ทำสื่อนำเสนอด้วย คอมพิวเตอร์ การใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ และเครอื่ งมือ เชน่ การปลูกผักสวนครัว การบำรุงรักษาของ ลน่ การซ่อมแซมของใชส้ ว่ นตัว การ ประดษิ ฐข์ องใชใ้ นโอกาส ต่างๆ โดยใช้ วสั ดุในท้องถิน่

สอบกลางภาค และสอบปลายภาค

20 รวม 100

การวเิ คราะหม์ าตรฐานแล รายวิชาการงานอาชีพ ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 จำ ผลการเรยี นรู้ ร้อู ะไร ทำอะไร ภาระงาน/ช้นิ - การทำงานเพ่ือช่วยเหลอื ตนเอง รู้อะไร • การเลอื กใช้เสอื้ ผา้ ครอบครวั และสว่ นรวม เชน่ การ • การเลือกใชเ้ สอ้ื ผ้า เลือกใชเ้ ส้อื ผ้า การจดั เตรยี ม อุปกรณ์การเรยี น การทำความ •การทําความสะอาดรองเท้า • การทําความสะอาด สะอาดรองเทา้ กระเปา๋ นกั เรยี น การกวาด ถู ปัดกวาด เชด็ ถู และกระเปา๋ นกั เรียน และกระเป๋านักเรยี น บา้ นเรือน การทำความสะอาด • การปดั กวาด เช็ดถู บา้ นเรอื น • การทําความสะอาดห้องเรยี น • การกวาดพน้ื บา้ น • การจัดเตรยี มอปุ กรณก์ ารเรยี น และถูบ้าน ทำอะไร หอ้ งเรียน 1. เลอื กใชเ้ สอื้ ผ้าไดเ้ หมาะสมกับ • การทําความสะอาด - ก ารใช้ วัส ดุ อุ ป ก รณ์ แ ล ะ สผี ิว รูปร่าง และวยั • การจัดเตรียมหนงั ส เคร่ืองมือ เช่น การปลูกผักสวนครัว 2. ทาํ ความสะอาดรองเทา้ และ อปุ กรณ์ การเรยี น

ละตัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ ำนวน 1.0 หน่วยกติ ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 นงาน สมรรถนะสำคญั คุณลักษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ า 1.ความสามารถในการ มีความรบั ผิดชอบต่อ 1. มีวนิ ยั สื่อสาร ดรองเท้า 2.ความสามารถในการคิด ตนเอง และงานท่ีไดร้ ับ 2. มีความรบั ผิดชอบ น 3.ความสามารถในการใช้ มทอักบษหะมกาายรนำความรู้ไปใช้ 3. ใฝเ่ รยี นรู้ ทักษะชีวติ เพดาน ดห้องเรยี น สอื และ

ก า ร บ ำ รุ งรั ก ษ า ข อ งเล่ น ก า ร กระเป๋านกั เรียน ได้ตาม ซ่ อ ม แ ซ ม ข อ งใช้ ส่ ว น ตั ว ก า ร กระบวนการทาํ งาน ประดิษฐ์ของใช้ในโอกาส ต่างๆ 3. ทําความสะอาดบา้ นดว้ ยการ โดยใชว้ สั ดใุ นทอ้ งถิน่ ปัดกวาด เช็ดถตู าม กระบวนการทาํ งาน และ เลอื กใชเ้ ครอ่ื งมือทําความ สะอาดที่เหมาะสมกับลกั ษณะ ของพ้ืนบา้ น 4. ทําความ สะอาดหอ้ งเรยี นได้ 5. จัดเตรยี มอุปกรณก์ ารเรยี น โดยจดั หนังสือ เคร่อื งเขียน และ เคร่อื งมอื ทํางานประดษิ ฐไ์ ด้ อยา่ ง มีระเบยี บ - การทำงานเพื่อชว่ ยเหลอื ตนเอง รูอ้ ะไร • สาธติ การใช้วสั ดุ อ ครอบครวั และส่วนรวม เชน่ การ • การเตรียมการก่อนปลูกผัก และ เครื่องมอื ปลูก เลอื กใชเ้ สอื้ ผา้ การจัดเตรยี ม สวนครัว อปุ กรณ์การเรียน การทำความ • การดแู ลรักษาผักสวนครวั ครวั สะอาดรองเท้า กระเปา๋ นกั เรยี น การกวาด ถู ปดั กวาด เช็ดถู • การปลูกผกั สวนครวั • แผนทค่ี วามคิดสร ทำอะไร 1 . เต รี ย ม วั ส ดุ อุ ป ก ร ณ์

อุปกรณ์ 1.ความสามารถในการ มีความรับผิดชอบต่อ 1. มวี นิ ัย กผกั สวน ส่ือสาร 2.ความสามารถในการคิด ตนเอง และงานที่ได้รบั 2. มีความรบั ผดิ ชอบ รปุ ความรู้ 3.ความสามารถในการใช้ มทอักบษหะมกาายรนำความรู้ไปใช้ 3. ใฝ่เรียนรู้ ทกั ษะชวี ิต

บ้านเรอื น การทำความสะอาด เครื่องมือ และดินปลกู ก่อนปลกู • ปลกู ผักสวนครวั ใน ห้องเรียน ผักสวนครัวได้ 2. ดูแลรักษาผักสวนครัวด้วย • ปฏิบัติการดูแลรักษ - การใช้วัสดุ อุป กรณ์ แล ะ วิธีการท่ี ถูกต้ อง เห ม าะ ส ม ครัว เครื่องมือ เช่น การปลูกผักสวนครัว และสมา่ํ เสมอ ก าร บ ำรุ งรั ก ษ าข อ งเล่ น ก า ร 3. เลือกปลูกผักสวนครัวได้ เหมาะสมกับฤดูกาล และวิธกี าร ซ่ อ ม แ ซ ม ข อ งใช้ ส่ วน ตั ว ก า ร ปลูก ประดิษฐ์ของใช้ในโอกาส ต่างๆ โดยใช้วัสดุในท้องถ่นิ - การทำงานเพ่อื ช่วยเหลอื ตนเอง รู้อะไร • วิเคราะห์ประเภทข ครอบครวั และสว่ นรวม เชน่ การ • วัสดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือท่ี เครื่องมือ ทํางาน เลือกใช้เสอื้ ผ้า การจดั เตรียม อปุ กรณก์ ารเรียน การทำความ ใชท้ าํ งานประ ดษิ ฐ์ สะอาดรองเท้า กระเปา๋ นกั เรยี น การกวาด ถู ปัดกวาด เชด็ ถู • การประดษิ ฐ์ของเลน่ • ฝึกใช้เครื่องมือทาํ บา้ นเรอื น การทำความสะอาด • การบํารงุ รกั ษาของเลน่ ประดิษฐ์ • การประดิษฐ์ของใช้ในโอกาส ต่าง ๆ • แผนที่ความคดิ สรุป • การซอ่ มแซมของใชส้ ว่ นตัว ห้องเรยี น ทำอะไร • การประดษิ ฐ์ของเล - การใช้วัสดุ อุป กรณ์ แล ะ 1 . ป ร ะ ดิ ษ ฐ์ ข อ ง เ ล่ น • การประดษิ ฐก์ รอบ กระบวนการ ทํางานได้ โดยใช้ เคร่ืองมือ เช่น การปลูกผักสวนครัว เค ร่ื อ ง มื อ ทํ า ง า น ป ร ะ ดิ ษ ฐ์ ที่ • การซอ่ มแซมกระด ก าร บ ำรุ งรั ก ษ าข อ งเล่ น ก า ร เหมาะสม

นภาชนะ ษาผักสวน ของ 1.ความสามารถในการ มคี วามรับผิดชอบต่อ 1. มวี นิ ัย นประดิษฐ์ สือ่ สาร 2.ความสามารถในการคิด ตนเอง และงานที่ไดร้ ับ 2. มีความรับผดิ ชอบ างาน 3.ความสามารถในการใช้ มทอกั บษหะมกาายรนำความรู้ไปใช้ 3. ใฝ่เรยี นรู้ ทักษะชีวิต ปความรู้ ล่น บรปู ดุมเสื้อหลุด

ซ่ อ ม แ ซ ม ข อ งใช้ ส่ วน ตั ว ก า ร 2 . ป ร ะ ดิ ษ ฐ์ ข อ งเล่ น ต า ม ประดิษฐ์ของใช้ในโอกาส ต่างๆ กระบวน การทํางานได้ โดยใช้ โดยใช้วัสดใุ นทอ้ งถ่ิน เค รื่ อ ง มื อ ทํ า ง า น ป ร ะ ดิ ษ ฐ์ ที่ เหมาะสม 3. ประดิษฐ์กรอบรูปเพ่ือเป็น ของขวัญมอบให้ ผู้อื่นในโอกาส ต่าง ๆ 4. ซ่อมแซมกระดุมเส้ือหลุดได้ ด้วยตนเอง - การสรา้ งของเลน่ หรือของใช้ รอู้ ะไร • แผนที่ความคดิ สรุป อย่างเปน็ ขนั้ ตอนต้ังแตก่ ำหนด • ค วา ม รู้ เบื้ อ งต้ น เก่ี ย ว กั บ • ประดิษฐห์ นา้ กาก ปัญหา หรอื ความต้องการ รวบรวมขอ้ มลู ออกแบบ เทคโนโลยี สะอาด • การออกแบบ • ประดษิ ฐไ์ ม้แขวนเส • การสร้างของเล่นหรือของใช้ โดยถา่ ยทอดความคิดเปน็ ภาพ ตามกระบวนการเทคโนโลยี • การออกแบบของใ รา่ ง ๒ มติ ิ กอ่ นลงมือสรา้ ง และ • การเลือกใช้สิ่งของเครื่องใช้ อย่าง สรา้ งสรรค์ ประเมินผล ทำใหผ้ เู้ รียนทำงาน ทำอะไร อย่างเปน็ กระบวนการ 1. ใช้กระบวนการเทคโนโลยีใน การสร้างของเล่น และของใช้ - ภาพรา่ ง ๒ มิติ หรอื ภาพ ๒ อยา่ งง่ายได้ มิติ ประกอบด้วย ด้านกวา้ ง 2. ออกแบบและร่างแบบของ เล่ น แ ล ะ ข อ ง ใ ช้ โ ด ย ใ ช้

ปความรู้ 1.ความสามารถในการ มีความรับผดิ ชอบต่อ 1. มีวินยั สอ่ื สาร สือ้ 2.ความสามารถในการคิด ตนเอง และงานที่ได้รบั 2. มีความรับผิดชอบ ใช้ 3.ความสามารถในการใช้ มทอกั บษหะมกาายรนำความรู้ไปใช้ 3. ใฝเ่ รียนรู้ ทกั ษะชวี ิต

และดา้ น ยาวเป็นการถ่ายทอด องค์ประกอบของการออกแบบ ความคิดหรือ จนิ ตนาการ กอ่ นลงมอื สรา้ งชนิ้ งาน 3. ใช้สิ่ งของเค ร่ืองใช้ ที่ เป็ น - การเลอื กใชส้ ง่ิ ของเครอ่ื งใช้ ผลิตภัณ ฑ์ เทคโนโลยี อย่าง อย่าง สรา้ งสรรค์เป็นการเลือก สร้างสรรคแ์ ละปลอดภัย สง่ิ ของ เครื่องใช้ที่เป็นมิตร กับ 4. นําผลิตภัณฑ์กลับมาใช้ซ้ํา ชีวติ สังคม สิ่งแวดลอ้ ม เพ่ื อ ให้ เป็ น ส่ ว น ห น่ึ ง ข อ ง เทคโนโลยสี ะอาด - ก ารน ำสิ่ งข อ งเค ร่ือ งใช้ กลับมาใช้ ซ้ำ เป็นส่วนหนึ่ง ของ เทคโนโลยีสะอาด - ขน้ั ตอนการค้นหาข้อมูล รูอ้ ะไร • เอกสารรายงาน ประกอบดว้ ย การกำหนด หัวข้อท่ี ตอ้ งการคน้ หาการ • ข้ันตอนการค้นหาข้อมูล • ป้ายประกาศหรือป เลอื กแหลง่ ข้อมลู การเตรียม • การนาํ เสนอข้อมลู อุปกรณ์ การค้นหาและ รวบรวมขอ้ มูล การ พิจารณา • วิ ธี ดู แ ล รั ก ษ า อุ ป ก ร ณ์ • ออกแบบการนําเส การสรปุ ผล เทคโนโลยี สารสนเทศ - การนำเสนอข้อมูลสามารถ ทำอะไร ในรูปแบบต่าง ๆ ทำไดห้ ลายลกั ษณะตามความ 1. ค้นหาข้อมูลตามข้ันตอนการ ค้นหาข้อมูล ได้อย่างถูกต้อง • แผนทคี่ วามคิดสรปุ 2. นาํ เสนอข้อมูลดว้ ยวิธีการต่าง • ดแู ลและรักษาอุปก ๆ ไดอ้ ยา่ ง เหมาะสม

ป้ายนิเทศ 1.ความสามารถในการ มคี วามรับผดิ ชอบต่อ 1. มีวินัย สนอข้อมูล สื่อสาร 2.ความสามารถในการคิด ตนเอง และงานท่ีไดร้ บั 2. มคี วามรับผิดชอบ 3.ความสามารถในการใช้ มทอกั บษหะมกาายรนำความรู้ไปใช้ 3. ใฝเ่ รียนรู้ ทักษะชวี ิต ปความรู้ กรณ์

เหมาะสม เช่น นำเสนอหนา้ ชั้น 3 .ดู แ ล แ ล ะ รัก ษ าอุ ป ก รณ์ เทคโนโลยี สารสน เรียน จัดทำ เอกสารรายงาน จดั ทำปา้ ย ประกาศ จดั ทำส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ ได้อย่าง นำเสนอดว้ ย คอมพวิ เตอร์ ถูกต้องและเหมาะสม คุณธรรม - การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และ เครื่องมือ เช่น การปลูกผักสวน ครัว การบำรุงรักษาของเล่น ก า ร ซ่ อ ม แ ซ ม ข อ ง ใช้ ส่ ว น ตั ว การประดิษฐ์ของใช้ในโอกาส ตา่ งๆ โดยใช้วสั ดุในทอ้ งถ่นิ

นเทศ