Mart_2021

№ 2 (38) 2021 Газета государственного университета «Дубна» Университетская Дубна 4C ТР. 5C ТР. 6C ТР. ИНТЕРВЬЮ ИННОВАЦИОННАЯ НОВЫЕ ПЕДАГОГИКА П О Д РА З Д Е Л Е Н И Я Главное здание синхрофазотрона, май 1960 г. Фото: Виктор Шустин, электронный фотоархив ОИЯИ. Сотрудничество университета «Дубна» и Объединенного института ядерных исследований: цифры и факты 26 марта 2021 г. Объединенный институт ядерных иссле- ОИЯИ, академик РАН Ю.Ц. Оганесян, являющий- дований отметил 65-летие со дня своего основания. Мы ся основателем и заведующим кафедрой ядерной поздравляем коллектив ОИЯИ с праздником и предлагаем физики. вашему вниманию самые важные и интересные факты о нашей совместной деятельности. 2В настоящий момент в университете работают 1В создании университета «Дубна» в 1994 г. активное участие прини- 7 выпускающих кафедр, базовым предприятием для которых является ОИЯИ. Три кафедры входят мали руководители Объединенного института ядерных исследований в структуру инженерно-физического факультета, – академики РАН В.Г. Кадышевский и А.Н. Сисакян. При этом В.Г. Кады- две – в состав факультета естественных и инже- шевский был первым президентом университета «Дубна», А.Н. Сисакян нерных наук и одна работает в институте систем- создал кафедру теоретической физики и заведовал ей. Значительный ного анализа и управления. вклад в развитие университета сделал научный руководитель ЛЯР Продолжение на стр. 2-3

2 | УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ДУБНА КОЛОНКА РЕКТОРА Уважаемые Сотрудничество университета коллеги! «Дубна» и Объединенного института Хочу на страницах на- ядерных исследований: шей газеты поздравить всех сотрудников Объ- цифры и факты Начало на стр. 1 единенного института ядерных исследований Административный корпус ОИЯИ, октябрь 1960 г. с 65-летием Института. Особые поздравления сотрудни- Фото: Зольников П.И., электронный фотоархив ОИЯИ. кам ОИЯИ, которые ведут преподавательскую деятель- ность в нашем университете! 3На 14 кафедрах университета (и не только на базовых) ра- Вот несколько моментов работы университета в марте, на которые я хотел бы обратить внимание. Циф- ботают около 160 совместителей из лабораторий Института ровая трансформация в вузах была одной из ключевых (для сравнения, общее количество жителей Дубны, трудоу- тем на стратегической сессии Министерства науки и выс- строенных в университете, – около 730 человек). Самыми шего образования, прошедшей 6 марта в Иннополисе. Ход многочисленными по числу сотрудников ОИЯИ являются ка- обсуждения на сессии убедил меня, что университет сво- федры ядерной физики, фундаментальных проблем физики евременно и в целом верно начал действовать в соответ- микромира, физико-технических систем и биофизики. ствии с целями и показателями подпроекта «Цифровой университет». Важный шаг в этом направлении – напол- 4За годы существования университета более 400 молодых нение информационной системы «1С: Университет ПРОФ» данными научно-педагогических работников. Мы про- специалистов-выпускников были трудоустроены в ОИЯИ. вели анализ целей «цифрового портрета» преподавателя: Среди них физики, химики, биофизики, инженеры, програм- конкурсный отбор, оценка уровня образовательных про- мисты, а также лингвисты, юристы, менеджеры. Кандидат грамм, деятельности кафедр и т.д. Выяснилось, что имею- биологических наук Олег Белов, выпускник кафедры биофи- щаяся информация должна быть не только актуализиро- зики, является заместителем руководителя УНОРиМС ОИЯИ. вана, но и дополнена новыми блоками. Теперь предстоит Кандидат физико-математических наук Владимир Рачков, большая работа, в которой будут участвовать отдел ка- выпускник кафедры ядерной физики, работает научным со- дров, деканаты и ряд подразделений университета. База трудником ЛЯР ОИЯИ, заместителем ученого секретаря ПКК данных должна быть сформирована к сентябрю этого года. ОИЯИ по ядерной физике. Мария Заднепрянец, выпускница В начале этого года был создан межфакультетский со- кафедры биофизики, – начальник группы иммуноцитоло- вет по учебно-научной инфраструктуре, в который вошли гии и цитометрии ЛРБ ОИЯИ. Игорь Пелеванюк, выпускник руководители всех факультетов и институтов. Цель меж- ИСАУ, является основным разработчиком проекта в ЦЕРН, факультетского совета в том, чтобы создать систему наи- связанного с оптимизацией хранения распределенных более эффективного использования лабораторной базы данных экспериментов на LHC. Никита Балашов трудится нашего вуза, координировать взаимодействие разных основным разработчиком облачной среды ОИЯИ, а также структур. За последние годы лабораторная база серьезно ответственным за поддержку и развитие программного обе- изменилась: появилось новое сложное оборудование для спечения проекта PANDA (Германия) и NOVA (США). Дмитрий выполнения научных исследований или конструкторских Понкин, выпускник кафедры проектирования электроники разработок. Расширение парка оборудования и направле- для установок «мегасайнс», работает старшим инженером ний работы привело к преобразованию университетского в научно-экспериментальном отделе инжекции и кольца Центра прототипирования в Центр цифрового производ- Нуклотрона. ства. Кстати, этот Центр активно используется при обуче- нии студентов Международной инженерной школы. В марте была сформирована межфакультетская рабо- чая группа для подготовки предложений по практиче- скому участию университета в работах по модернизации оборудования и программного обеспечения Большого адронного коллайдера (БАК) Европейского центра ядер- ных исследований в Женеве. Первоочередная задача ра- бочей группы – определить перечень образовательных программ университета, студенты которых могут уча- ствовать в указанных выше работах, выявить дефициты образовательных программ с точки зрения компетенций, требуемых для данных работ, и способы их восполнения. В марте состоялись выборы нового состава Ученого со- вета. Желаю членам нового совета плодотворной работы на благо университета! С уважением, Дмитрий Фурсаев

УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ДУБНА | 3 СТРАТЕГИЧЕСКОЕ ПАРТНЕРСТВО 5В качестве основных стратегических направлений со- 9Для работы со школьниками ОИЯИ и университет в тече- трудничества можно назвать активное участие университе- ние последних 7 лет проводят ежегодную Летнюю школу по та в подготовке кадров для важнейших инфраструктурных физике, математике и информатике для учащихся 9-10 клас- проектов, реализуемых в Институте, таких как Фабрика сов, привлекая каждый год около 100 человек. Талантливые сверхтяжелых элементов, строительство сверхпроводяще- ребята – выпускники Летних школ – впоследствии пополня- го коллайдера тяжелых ионов NICA, в работах по модерни- ют число студентов базовых кафедр ОИЯИ. Запущен и успеш- зации оборудования и программного обеспечения Боль- но реализуется проект многопрофильной Заочной школы шого адронного коллайдера Европейского центра ядерных «Дубна» для школьников 7-11 классов, предоставляющий он- исследований. лайн-курсы по предметам научно-технического и естествен- но-научного направлений. 6В 2018 г. ОИЯИ поддержал инициативу университета по 10В 2021 г. университетом реализуются мероприятия в рам- созданию Международной инженерной школы, целью кото- рой является подготовка специалистов, работающих в обла- ках исполнения федерального гранта на создание в коллед- сти конструирования и эксплуатации физических установок же университета современных мастерских по направлению и оборудования, используемых при решении научных, науч- «Промышленные и инженерные технологии». Здесь студенты но-прикладных задач и при разработке специальных науко- высшего и среднего профессионального образования смогут емких технологий. Совместно с ОИЯИ разработан учебный приобрести опыт конструкторской деятельности на базе ла- план Школы, который позволяет студентам в дополнение бораторий инженерного компьютерного моделирования, к основной образовательной программе освоить ряд прак- а также навыки управления современными обрабатывающи- тических дисциплин, в частности, приобрести опыт в работе ми комплексами с программным управлением. Заявка уни- с современной физической аппаратурой (ВЧ и СВЧ, вакуум- верситета поддержана ОИЯИ, обеспечившим софинансиро- ной и криогенной техникой), получить допуск к работе вание данного проекта. с электроустановками до 1000 В, развить навыки профессио- нального общения на иностранных языках и, наконец, стать 11В 2009 и 2010 гг. университетом, ОИЯИ, Национальным полноценным участником одного из передовых научных проектов уровня «мегасайнс». К настоящему времени в Шко- ядерным центром Республики Казахстан, Национальным ле обучается почти 60 студентов инженерных специально- университетом им. Гумилева (г. Астана) и Казахским наци- стей, а к проведению занятий привлечены более 20 сотруд- ональным университетом им. аль-Фараби (г. Алматы) были ников ОИЯИ и МГТУ им. Н.Э. Баумана. подписаны четырехсторонние договора в области подготов- ки кадров для Казахстана по направлениям «ядерная физи- 7В 2019 г. университетом совместно с ЛИТ ОИЯИ была ка», «ядерные технологии», «ускорительная техника», «ра- диохимия», «радиационная биология», «ядерная медицина» создана Международная школа по информационным тех- и «информационные технологии». В рамках этих договоров нологиям «Аналитика больших данных», основной целью в университете «Дубна» прошли обучение более 150 казах- которой является подготовка высококвалифицированных ских студентов. Базой преддипломной практики для них IT-специалистов для развития компьютинга проектов клас- стали ЛЯР, ЛНФ, ЛФВЭ и ЛЯП ОИЯИ. са «мегасайнс» аналитики Больших данных (Data Science), цифровой экономики и других перспективных направлений. 12Университет принял решение оказать кадровую под- При финансовой поддержке дирекции ОИЯИ была создана образовательная инфраструктура ИТ-Школы, отремонтиро- держку создаваемому под эгидой ОИЯИ физико-математи- ваны помещение (компьютерный класс) в ЛИТ ОИЯИ, поме- ческому лицею им. акад. В.Г. Кадышевского. С этой целью на щения в университете (компьютерный класс, конференц-зал базе Школы инновационной педагогики будет организована и комната для совещаний), оснащены необходимым сетевым подготовка и переподготовка учителей лицея по ключевым оборудованием и оборудованием для проведения занятий, дисциплинам. Также им будет предоставлена возможность в том числе в удаленном формате. На сегодняшний день обучения в педагогической магистратуре университета. Про- уже состоялся третий набор студентов, а результаты работ, грамма будет ориентирована на подготовку высококлассных выполненные студентами ИТ-школы, нашли свое примене- педагогов с владением предметной областью (физика, мате- ние в реальных проектах ОИЯИ и опубликованы как в виде матика, информатика, химия, русский язык) и новыми педа- совместных публикаций в ведущих научных журналах, так гогическими методиками. и в виде отдельного сборника отчетов. В настоящее время одновременно обучаются студенты второго и третьего набо- Бустер (Комплекс NICA). Фото ОИЯИ ров, всего 33 человека. Все они работают в реальных проектах ОИЯИ и университета. 8Важную роль в создании практической базы играют про- екты, реализуемые университетом совместно с учебно-науч- ным центром ОИЯИ. В их число входит создание и развитие в университете современных научно-учебных лабораторий: лаборатория международной школы «Аналитика больших данных» и лаборатория электроники и микропроцессорной техники, оборудованные современной компьютерной техни- кой, программным обеспечением и контрольно-измеритель- ной аппаратурой.

4 | УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ДУБНА ИНТЕРВЬЮ «К нам ходят первокурсники лагается участвовать в передовых ис- с горящими глазами» следованиях на самом современном оборудовании. Они принимают участие Осенью прошлого года в универ- в публикациях в высокорейтинговых ситете появилась новая лабо- научных изданиях. Также мы не за- ратория – прототипирования бываем и о материальной поддержке, накопителей энергии. к примеру, включаем молодежь в НИРы. О ее коллективе, разработках Мы очень надеемся на то, что ребята и дальнейших планах рассказы- проникнутся тематикой, связанной вает ее руководитель, доцент с разработкой электрохимических на- университета «Дубна», копителей энергии, и в дальнейшем бу- к.ф.-м.н. Кривченко Виктор дут формировать кадры нашего опыт- Александрович. но-производственного участка. — Расскажите о своем научном пути. — Можете назвать партнеров — В 2005 г. я окончил кафедру атомной физики, физики плазмы и микроэлек- лаборатории? троники МГУ им. М.В. Ломоносова, в 2010 г. – защитил кандидатскую диссерта- цию. Тогда я специализировался на плазмохимическом синтезе углеродных ма- — Наука не делается в одиночку, поэ- териалов применительно к микроэлектронике. В определенный момент меня тому мы стараемся дружить с многими заинтересовала возможность применения этих материалов в химических источ- организациями. К примеру, сотрудни- никах тока. И я плавно перекочевал в тему разработки электродных технологий чаем с МГУ, с Сияньским университе- и прототипирования накопителей энергии. том в Китае, с коллегами из Казахстана. Активно апробируем наши наработки — Как зародилась идея лаборатории? в АО «НИИЭИ» (г. Электроугли). — В 2015 г. при содействии министерства инвестиций и инноваций Московской области были выделены средства на развитие лабораторий, которые бы могли про- — На ваш взгляд, куда движется со- водить исследования в интересах резидентов ОЭЗ «Дубна», способствуя созданию временная мировая аккумуляторная инновационной продукции. Среди выбранных направлений были композитные отрасль? материалы, тонкие пленки, – и разработка электрохимических накопителей энер- гии. Осенью 2020 г. в университете это направление было выделено в качестве при- — Литий-ионный аккумулятор – си- оритетного, и наша лаборатория стала самостоятельной структурной единицей. стема, которая на сегодняшний день обладает наивысшей удельной энергией — Каким будет дальнейшее развитие лаборатории? в сравнении с другими коммерциа- — Наша цель – создание в Дубне опытно-производственного участка с возмож- лизованными химическими источ- ностью выпуска пилотных партий химических источников тока нового поколе- никами тока. При этом ощутимым ния. Мы уже умеем делать единичные макеты разных форм-факторов и надеем- недостатком этих аккумуляторов явля- ся, что в университете в самое ближайшее время запустятся крупные проекты, ется их высокая стоимость. Именно это, в рамках которых будут проводиться не только научно-исследовательские, но к примеру, сдерживает развитие и мас- и опытно-конструкторские работы. Для организации опытного участка универси- совое использование электротранспор- тет готов выделить площадь около 2 тыс. кв. м. та. Поэтому в индустрии ведутся по- иски технологий, способствующих — Как организована работа студентов в лаборатории? снижению стоимости производства — В этом году мы решили провести эксперимент и пригласили перво- литий-ионных аккумуляторов. Также курсников, а не только бакалавров и магистров. Наш основной подход крайне важным является совершен- к образовательному процессу основывается на непрерывном получении и провер- ствование аккумуляторов, связанное ке знаний в ходе проведения экспериментальной научно-исследовательской рабо- с повышением удельных характеристик ты в лаборатории. Я убежден, что молодые люди, решившие заниматься наукой, и эффективности их работы. На мой должны иметь возможность в рамках учебного плана посещать лабораторию как взгляд, перспективным направлением минимум раз в неделю на полный день, а то и больше. Сейчас к нам ходят перво- является разработка литий-ионных ак- курсники с горящими глазами. Они приходят в свободное от учебы время, уча- кумуляторов без активного материала ствуют в простых экспериментах, набивают руку, читают литературу, общаются отрицательного электрода. Это так на- со старшекурсниками. Я читаю им дополнительный курс лекций. В дальнейшем, зываемые безанодные аккумуляторы, если студенты при распределении выберут лабораторию как место написания ди- удельная энергия которых может в разы плома, полученные данные войдут в дипломную работу. Если же их заинтересуте превышать удельную энергию лучших другое направление, у них останутся полезные навыки ведения эксперименталь- коммерческих литий-ионных аккуму- ной работы, анализа данных и подготовки научных отчетов. Хотелось бы, чтобы ляторов. Однако и у них есть предел по учебный план позволял студентам работать у нас официально, начиная с начала объему запасаемой удельной энергии. обучения в университете. Когда мы его достигнем, нужно будет обратить свое внимание на принци- пиально новые химические источники тока: литий-серные, литий-воздушные. Поле для исследований и разработок весьма обширное. — Каким вы видите будущее ребят? Беседовала Ю.С. Кошелева — Мы стремимся привить молодежи любовь к науке. Для этого ребятам пред-

УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ДУБНА | 5 ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Педагогическое образова- няемые в проектной работе со школьниками, знакомились ние в университете «Дубна»: с организационной культурой «проектного офиса», прини- новости и перспективы мали участие в проектном хакатоне, где в процессе команд- ной работы разрабатывали варианты заданий для внеуроч- Рассказывает декан ФСГН Евгений Николаевич Боклагов ных интерактивных занятий со школьниками. Обучение при этом осуществлялось на примере школьного предмета В университете продолжается реализация об- – математики, но в логике финской образовательной модели: разовательного проекта опережающего уровня с учетом межпредметных связей математики с естествен- «Школа инновационной педагогики». В настоящее нонаучными, техническими дисциплинами и изучением время 26 студентов и аспирантов проходят обу- русского языка и литературы. чение в Школе по программам «Учитель матема- тики», «Учитель информатики», «Учитель физи- Кроме того, студенты посетили мастер-класс – презента- ки», «Учитель химии», «Учитель русского языка». цию учебно-методического пособия «Жизнь как математи- ческий сюжет», подготовленного коллегами из ГГТУ в фор- Очная сессия учебного курса «Финские технологии в обучении мате популярного и влиятельного сегодня стандарта PISA. математике», фото автора В этом семестре слушатели ШИП также освоили курс «Ос- В феврале и марте слушатели ШИП приняли участие в це- новы дидактики цифрового обучения». Его ведущий – про- лом ряде проектов, осуществленных в рамках соглашения фессор кафедры технологии и профессионального обучения о сотрудничестве между нашим вузом и Государственным Московского педагогического государственного универси- гуманитарно-технологическим университетом, одним из тета М.Е. Вайндорф-Сысоева, руководитель магистерской ведущих педагогических вузов Московской области. программы «Электронные образовательные технологии» – рассказала о закономерностях и принципах цифрового обу- Первый из этих проектов – уникальный учебный курс чения и современных подходах к его организации, студенты «Финские технологии в обучении математике», специально освоили технологии обеспечения учебного процесса и проек- подготовленный для наших студентов тренерами из ГГТУ, тирования обратной связи с учеником в условиях цифровиза- прошедшими стажировку в Финляндии. Финская система ции образования. образования – одна из самых передовых и инновационных в мире, ее опыт сегодня начинает активно внедряться Школа инновационной педагогики следит за актуальными и в российских школах. Коллеги из ГГТУ рассказали студен- событиями в жизни педагогического сообщества и регулярно там о новейших разработках в этой сфере, акцентируя вни- приглашает своих слушателей к участию в конференциях, ве- мание на принципиальной межпредметности финской моде- бинарах и мастер-классах. В этом семестре это были Всерос- ли, объединяющей усилия учителей различных дисциплин сийский педагогический хакатон «HackEducation: цифровые вокруг совместного с учениками решения комплексных за- образовательные технологии», областной вебинар от специа- дач. Большая часть очной сессии курса прошла в необычном листов АСОУ, посвященный сингапурским образовательным формате: студентов ждал тренинг по эмоциональному интел- технологиям, онлайн-стажировка «Зарубежные практики лекту, математический хакатон в стиле Agile, мастер-класс в начальной школе XXI века» на образовательной платформе по цифровому инструментарию учителя, математический SKLAD, вебинар «Цифровые платформы в математике» в рам- квест и многое другое. ках проекта «Игровая площадка Eduten» университета Турку (Финляндия) и ряд других. В рамках второго проекта – учебного модуля-тренинга «Проектная деятельность в обучении» – слушатели ШИП ос- А уже через две недели студентам предстоит применить ваивали интерактивные практики и инструменты, приме- полученные навыки в ходе педагогической практики, кото- рая будет организована в общеобразовательных школах Дуб- ны, Дмитрова, Талдома, Запрудни и Великих Лук. Следующим этапом подготовки кадров для общеобразова- тельных школ в университете является открытие магистра- туры по направлению «Педагогическое образование». С 2021 года объявлен прием на обучение по четырем профилям: речь идет о подготовке учителей физики, математики, ин- форматики и иностранного языка. Обучение будет организо- вано в проектно-модульном формате, новаторском не только для нашего университета, но и в целом для уровня магистра- туры. Объединение изучаемых дисциплин в логически свя- занные модули позволит интегрировать содержание курсов, технологии и задачи обучения в рамках каждого модуля, по окончании которого студент защитит отдельный проект, становящийся этапом формирования магистерской диссер- тации. В настоящее время на финальной стадии разработ- ки находится пакет учебных планов, идет подбор кадров из различных российских вузов. Педагогическая магистратура даст возможность студенту реализовать обучение по инди- видуальной образовательной траектории, благодаря чему программы будут интересны как выпускникам бакалавриата (с педагогическим образованием и без него), так и представи- телям учительского сообщества, школьных администраций, сотрудникам органов управления образованием, стремя- щимся повысить свой профессиональный уровень.

6 | УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ДУБНА НОВЫЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ Центр сопровождения образователь- ных услуг или «служба единого окна» Отдел по бытовому обеспечению: комфорт и удобство для всех Рассказывает начальник отдела Лариса Анатольевна Богомолова Рассказывает директор центра Ольга Владимировна Рожкова В целях совершенствования работы университе- Центр сопровождения образовательных услуг та в марте 2021 года создан отдел по бытовому создан в сентябре 2020 года как «служба единого обеспечению. Начальником отдела назначена окна» для развития всех видов образовательных Богомолова Лариса Анатольевна, ранее старший услуг на внебюджетной основе. Это своего рода администратор отдела воспитательной и соци- «координатор» учебного процесса по высшему альной работы. образованию. Почти пятьдесят человек работают в отделе по бытовому За центром закрепляется функция сопровождения, или обеспечению: заведующие общежитиями, паспортисты, ин- спекторы, кастелянши, дежурные, старшие администрато- организационной, педагогической (формирование образова- ры. Весь этот коллектив неравнодушных, профессиональных людей помогает создавать условия для комфортного прожи- тельных треков инструментами педагогического дизайна), вания и успешного обучения для более чем полутора тысяч студентов. Основным блоком работы является хозяйствен- консультационной, информационной и технической под- ное, социально-бытовое, материально-техническое обеспе- чение деятельности общежитий. держки пользователей (кафедр, преподавателей, студентов Задач перед отделом поставлено немало. Сотрудники раз- и слушателей). мещают студентов, организовывают их проживание в соот- ветствии с «Порядком предоставления мест в студенческих В перспективе планируется построение новой образова- общежитиях», проводят работу по мониторингу жилищных условий, ведут паспортный учет и получение временной тельной модели, которая позволит университету перейти от регистрации, участвуют в мероприятиях по обеспечению соблюдения правил пожарной безопасности, антитеррори- решения отдельных образовательных задач в дистанцион- стической безопасности и санитарно-эпидемиологических норм. ном формате средствами ИКТ и LMS Moodle к функциональ- Большое внимание уделяется адаптации студентов пер- но-целевому преобразованию в «цифровой университет». вого курса к условиям проживания, осуществляются контак- ты с родителями, кураторами, принимаются меры к опера- Целями деятельности центра являются: тивному разрешению возникающих конфликтов. • Создание «электронной учебной части», то есть зер- Радует тот факт, что уже проведены изыскательские рабо- ты и началось проектирование нового общежития. В третьем кальное отражение очного обучения, но в цифровой форме, квартале ожидается экспертиза проекта, а со следующего года намечается строительство общежития, которое будет нахо- включая организацию необходимого учета в 1С; диться в непосредственной близости от университета. При создании проекта учитывается самый передовой опыт раз- • Оптимизация расходов, содействие развитию новых мещения студентов в общежитиях. В нашем случае это будет боксовая система с отдельными комнатами на 2-3 студентов. направлений и реализации мотивационных механизмов для В каждом боксе – своя кухня и санитарный узел. По замыс- лу здание общежития будет представлять собой два корпуса преподавателей и специалистов; с общественным пространством, куда войдут офисы сту- денческих органов самоуправления, кафе, коворкинг-центр • Организация коммерчески-ориентированного и другие пространства. веб-портала по всем платным образовательным услугам. С нетерпением ждем новоселья! В течение нескольких месяцев работу центра обеспечива- ют два специалиста по УМР – Кочнева А.В. и Пахомова П.Р. Совместно со специалистами кафедр и при поддержке учеб- ного отдела удалось запустить слаженный механизм работы соответствующих заочных и очно-заочных направлений, пройдя практически весь цикл – от приемной кампании до выпуска и выдачи дипломов. В феврале в команду центра вошли специалисты по стан- дартизации элементов образовательного процесса и разви- тию электронных форматов контента – Кирова Д.Л. и Ткач О.В. В планах на будущее – совместно с ответственными по индивидуальным заданиям и филиалами подготовиться к приемной кампании-2021, которая позволила бы обеспе- чить общий рост всему университету, а также наладить эф- фективное сотрудничество с работодателями по програм- мам ДПО.

УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ДУБНА | 7 УЧЕНЫЙ СОВЕТ Новый состав Ученого совета 25. Колганова Е.А. – доцент кафедры фундаменталь- ных проблем физики микромира инженерно-физического 12 марта состоялась конференция трудового института. коллектива, по итогам которой был избран новый состав Ученого совета. В него теперь входят 26. Кореньков В.В. – заведующий кафедрой распределен- 50 членов с правом решающего голоса и 2 с правом ных информационных вычислительных систем института совещательного. Состав значительно обновился: системного анализа и управления. теперь в него включены преподаватели, руководи- тели научно-исследовательских структур, служб 27. Кривченко В.А. – заведующий лабораторией прототи- управления, головного кампуса университета, пирования накопителей электроэнергии инжинирингового филиалов, представители учебных подразделений центра. всех уровней образования, сотрудники, относящи- еся к разным возрастным группам. Свою работу 28. Кузнецов О.Л. – заведующий кафедрой общей и при- в Совете продолжат 28 сотрудников, вновь из- кладной геофизики факультета естественных и инженерных бранных на конференции. наук. Члены Ученого совета с правом решающего голоса 29. Миловидова А.А. – старший преподаватель кафедры системного анализа и управления института системного 1. Фурсаев Д.В. – председатель Ученого совета, ректор. анализа и управления. 2. Деникин А.С. – заместитель председателя Ученого сове- та, проректор по учебно-методической работе. 30. Минаев Г.А. – и.о. заведующего кафедрой физического 3. Крюков Ю.А. – заместитель председателя Ученого сове- воспитания. та, проректор по научной и инновационной деятельности. 4. Анисимова О.В. – директор института развития профес- 31. Михеев М.А. – начальник управления цифровых техно- сионального образования логий и систем. 5. Балоян Б.М. – директор филиала «Угреша». 6. Белов М.А. – доцент кафедры системного анализа 32. Моржухина С.В. – заведующий кафедрой химии, новых и управления института системного анализа и управления. технологий и материалов факультета естественных и инже- 7. Боголюбова Е.В. – заместитель начальника финансо- нерных наук. во-экономического управления. 8. Боклагов Е.Н. – и.о. декана факультета социальных и гу- 33. Немченок И.Б. – ученый секретарь. манитарных наук. 34. Пискунова О.И. – доцент кафедры проектирования 9. Борисова Т.И. – проректор по экономике и финансам. электроники для установок «мегасайенс» инженерно-физи- 10. Бородин Д.В. – директор филиала «Дмитровский ин- ческого института. ститут непрерывного образования». 35. Позднякова Н.А. – доцент кафедры лингвистики фа- 11. Бунина С.Г. – доцент кафедры теории права факультета культета социальных и гуманитарных наук. социальных и гуманитарных наук. 36. Савельева О.Г. – директор филиала «Лыткарино». 12. Виноградова В.А. – начальник отдела кадров. 37. Садырова Т.И. – директор центра управления 13. Воинова А.А. – доцент кафедры социологии и гумани- проектами. тарных наук факультета социальных и гуманитарных наук. 38. Сахаров Ю.С. – заведующий кафедрой проектирования 14. Воропай А.Н. – и.о. декана факультета естественных электроники для установок «мегасайенс» инженерно-физи- и инженерных наук. ческого института. 15. Глушков А.И. – заведующий кафедрой уголовного про- 39. Сергеева Е.В. – начальник юридического отдела. цесса факультета социальных и гуманитарных наук. 40. Стифорова Е.Г. – проректор по образовательной 16. Горшкова Р.М. – директор научно-образовательного деятельности. центра «Физхимбиофарм». 41. Стрельцова О.И. – доцент кафедры распределенных ин- 17. Гущин Ю.В. – директор центра сопровождения системы формационных вычислительных систем института систем- качества образования института развития профессиональ- ного анализа и управления. ного образования. 42. Тималина Е.Ю. – руководитель издательства учебной 18. Давыдов Е.А. – и.о. директора инженерно-физического литературы и учебных пособий. института. 43. Тимонина Л.С. – старший преподаватель кафедры си- 19. Евсиков А.А. – директор филиала «Протвино». стемного анализа и управления института системного ана- 20. Золотарева А.Ф. – директор филиала «Котельники». лиза и управления. 21. Калиновский Ю.Л. – заведующий кафедрой высшей 44. Токарев М.В. – заведующий кафедрой общей физики. математики. 45. Токарева Н.А. – заведующий кафедрой информацион- 22. Каляшин С.В. – доцент кафедры общей и прикладной ных технологий института системного анализа и управления. геофизики факультета естественных и инженерных наук. 46. Черемисина Е.Н. – и.о. директора института системно- 23. Каманина И.З. – доцент кафедры экологии и наук го анализа и управления. о Земле факультета естественных и инженерных наук. 47. Черепанова В.Г. – заведующий библиотечной системой. 24. Кирпичева Е.Ю. – доцент кафедры системного анализа 48. Шокин Я.В. – профессор кафедры цифровой экономики и управления института системного анализа и управления. и управления института системного анализа и управления. 49. Шокина А.А. – директор колледжа. 50. Ющенкова Д.В. – доцент кафедры психологии факуль- тета социальных и гуманитарных наук. Члены Ученого совета с правом совещательного голоса 1. Сторчак Л.Н. – заместитель министра образования Мо- сковской области. 2. Бочкова В.В. – и.о. председателя студенческого совета.

8 | УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ДУБНА Новости в сфере образования АКТ УА ЛЬНЫЕ НОВОСТИ Конкурс «Цифровой прорыв» Итоги правительственного совещания «Кадры для будущего» 19 марта амбассадор конкурса В.Ю. Оводков и команда университета «Дубна» провели первую В марте в Иннополисе состоялось выездное рабочее совещание ви- встречу с преподавателями и студентами, расска- це-премьера РФ Дмитрия Чернышенко «Кадры для будущего» с уча- зав о новом сезоне конкурса, его концепции в 2021 стием представителей ведущих вузов и индустриальных компаний. На году и возможностях, которые конкурс предостав- встрече обсудили обновление образовательных программ ВО и СПО, ляет студентам. Во встрече приняли участие более а также механизмы устранения дефицита ИТ-кадров с помощью госу- 70 человек. дарственных программ, в том числе федерального проекта «Кадры для цифровой экономики». По словам министра науки и высшего образова- Грант ОИЯИ за педагогическое ния РФ В. Фалькова, ФГОС этих направлений в самые короткие сроки мастерство будут изменены. Доцент кафедры химии, новых технологий Были утверждены программы дополнительного профессионального и материалов, кандидат технических наук, пре- образования, по которым повышение квалификации к 2024 г. пройдут подаватель Заочной школы «Дубна» и автор курса не менее 30% профессорско-преподавательского состава образователь- «Подготовка к ЕГЭ по химии» И.Н. Фадейкина во- ных организаций, готовящих студентов для приоритетных отраслей шла в число победителей конкурса, который про- экономики, и не менее 70% преподавателей ИТ-направлений. водится ОИЯИ уже 21 год. Innopolis.ru Ежегодная стипендия (грант) включает едино- временную выплату денежного вознаграждения Президент поручил изменить порядок финансирования науки в размере 100 000 руб. (сто тысяч рублей) и почет- ный диплом ОИЯИ. На заседании Совета по науке и образованию президент поручил правительству подготовить новую госпрограмму научно-технологиче- Поздравляем Ирину Николаевну и желаем даль- ского развития России, изменить механизмы управления научно-тех- нейших профессиональных успехов! нической политикой государства и подходы к финансированию науки за счет бюджетных средств. В состав Совета по науке и образованию Анонсы предложено включить членов правительства и Совета безопасности. Ria.ru Обновлены механизмы приемной кампании 2021 Прием документов в электронной форме, наряду с поданными лично 8-9 апреля Всероссийская научно-техническая конференция или по почте, стал обязательным способом. Введена возможность об- с международным участием «Геофизическая раз- ведка - 2021. Новые идеи. Технологии. Кадры». щего конкурса по нескольким родственным специальностям в преде- 9-10 апреля лах укрупненной группы. Вузы смогут устанавливать испытания по не- Конференция «Мир 2021: контексты развития и сценарии будущего». скольким предметам по выбору абитуриентов. Процедура зачисления 12-16 апреля на бюджетные места по очной форме упрощена: она пройдет в два эта- XXVIII научно-практическая конференция студен- тов, аспирантов и молодых специалистов па. В этом году вузы будут самостоятельно устанавливать максималь- ное количество специальностей и направлений подготовки, по которым абитуриент вправе участвовать в конкурсе, – не менее двух и не более десяти. ТАСС Региональные вузы получат более 90% бюджетных мест 14-15 апреля Всероссийская конференция с международным Об этом 24 марта заявил глава Минобрнауки В. Фальков. «Мы нарас- участием «Физическая и аналитическая химия тающим итогом каждый год будем увеличивать количество бюджетных природных и техногенных систем» мест. Не меньше 90 процентов уйдут в регионы». – сказал он. 19-20 апреля «Российская газета» VIII международная научно-практическая конфе- ренция «Психология третьего тысячелетия» Газета «Университетская Дубна» №2 (38) 2021 Главный редактор: Бунина С.Г. ([email protected]) Тираж: 150 экз. Учредитель: Государственное бюджетное обра- Технический редактор: Тималина Е.Ю. Распространяется бесплатно. зовательное учреждение высшего образования Редколлегия: Фурсаев Д.В., Кошелева Ю.C. Цитирование разрешено со ссыл- Московской области «Университет «Дубна» Дизайн: Мищенко М.А. кой на газету «Университетская Подписано в печать 31.03.2021 г. Верстка/фото: Зорина С.Б. Дубна»