May_2021

№ 3 (39) 2021 Газета государственного университета «Дубна» Университетская Дубна 4C ТР. 5C ТР. 7C ТР. ЦИФРОВОЙ С ТА Р ТА П- ШКОЛА КАДРО- ПРОРЫВ -С Т УДИ Я ВОГО РЕЗЕРВА Университет стал участником консорциума физико- химической биологии, медицины и фармтехнологий 17 мая в Москве, в Научно-исследовательском институте ку и лечение, а также оперативное оказание пер- медицины труда имени академика Н.Ф. Измерова, состоя- вой и неотложной помощи, учитывающего инди- лось подписание соглашения о создании консорциума физи- видуальные особенности каждого человека, его ко-химической биологии и фармтехнологий. склонности к той или иной патологии. Важной задачей является обеспечение участия универси- Помимо нашего университета и НИИ медицины труда соглашение тета «Дубна» как базового участника консорциума подписали: Институт биофизики клетки РАН (г. Пущино), Институт в программе стратегического академического ли- органической и физической химии имени А.Е. Арбузова (г. Казань), дерства «Приоритет-2030». Институт высокомолекулярных соединений РАН (г. Санкт-Петербург), Санкт-Петербургский государственный университет промышленных Был избран состав управляющего органа – Со- технологий и дизайна. вета консорциума, председателем которого стал ректор университета «Дубна» Д.В. Фурсаев, за- Организации-участники намерены совместно заниматься научны- местителем председателя – директор Института ми исследованиями, учебными программами, научно-образователь- медицины труда, д.м.н., профессор, член-корре- ной инфраструктурой, выполнением Стратегии научно-технического спондент РАН, заслуженный деятель науки РФ развития РФ по реализации комплексного подхода к разработке высо- И.В. Бухтияров. В настоящее время участники ра- котехнологичных медико-биологических и фармацевтических основ ботают над стратегической программой развития индустрии здоровья, предусматривающего диагностику, профилакти- консорциума на долгосрочный период.

2 | УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ДУБНА КОЛОНКА РЕКТОРА Уважаемые Новости в сфере образования коллеги! В Госдуму внесен законопроект о втором бесплатном высшем образовании для инвалидов Завершается весенний В случае принятия закона люди с инвалидностью получат семестр 2021 года. После периода изоляции уни- возможность обучиться новой профессии, если по состоянию верситет восполняет то, что не удавалось сделать здоровья больше не могут работать по той, которой обуча- в условиях ограничительных мер. Уже начались государ- ственные экзамены, и скоро мы будем поздравлять наших лись ранее. Законопроект внесли первый зампредседателя выпускников. Комитета по образованию и науке Олег Смолин и зампред- К сожалению, эпидемиологическая обстановка остается сложной. Появились случаи заболевания коронавирусной седателя Комитета по труду, социальной политике и делам инфекцией у студентов, некоторые учебные группы будут заниматься дистанционно. По нашим оценкам, уровень ветеранов Михаил Терентьев. Поправки вносятся в Закон «Об коллективного иммунитета в университете приближает- ся к сорока процентам. Этого недостаточно. Обращаюсь образовании в РФ». к коллегам и студентам, к тем, кто этого пока не сделал, пройти вакцинацию, чтобы не рисковать здоровьем при Официальный портал Госдумы РФ приближении осеннего периода. Российским студентам помогут запустить стартапы О некоторых текущих направлениях работы. 13 мая 2021 г. было опубликовано Постановление правительства Правительство РФ одобрило включение программы РФ № 729 «О мерах по реализации программы стратегиче- ского академического лидерства «Приоритет-2030». Дан- «Стартап как диплом», которая направлена на развитие ное постановление устанавливает порядок проведения отбора российских образовательных организаций высше- молодежного предпринимательства, в нацпроект «Наука го образования для участия в программе стратегического академического лидерства, направленной на поддержку и университеты». Ранее премьер-министр Михаил Мишу- развития университетов и ориентированной на содей- ствие увеличению вклада российских университетов стин поддержал идею создания школы стартапов на базе в достижение национальных целей развития страны на период до 2030 года. Университету важно принять уча- университетов и поручил министру науки и высшего обра- стие в данном конкурсе и подготовить проект программы своего развития на 10-летний период. Для этой цели была зования Валерию Фалькову проработать возможность соз- сформирована рабочая группа, которая прорабатывает соответствующие предложения. В основу этой работы бу- дания школ стартапов, которые можно будет интегрировать дут положены подготовленные ранее стратегические про- екты с трехлетним горизонтом планирования. в систему высшего образования. В рамках этой же задачи 17 мая в НИИ медицины труда ТАСС им. акад. Н.Ф. Измерова состоялось подписание соглаше- ния о создании Консорциума физико-химической био- Зафиксирован рекордный рост выручки платформ логии и фармтехнологий. Помимо университета «Дубна» онлайн-образования в 2020 г. в консорцуим вошли четыре научно-исследовательских института и один вуз. Сейчас идет формирование плана Аналитики Global Impact Intelligence подсчитали, что рост мероприятий, которые будут включать совместные ис- следования и разработки, а также развитие в нашем уни- выручки топ-60 крупнейших российских компаний в сфере верситете новых образовательных программ в области биотехнологий. В этом направлении предстоит большая онлайн-образования превысил более чем вдвое показатель работа. 2019 года. Выручка выросла на 113% по итогам 2020 года и до- В мае заканчиваются полномочия у ряда заведую- щих кафедрами. От лица университета выражаю благо- стигла почти 34 млрд руб. И если до 2020 года прогноз роста дарность профессорам Надежде Гегамовне Багдасарьян, Юрию Леонидовичу Калиновскому, Татьяне Андреевне индустрии образовательных технологий на планете сводил- Марченко, доценту Владимиру Витальевичу Морозову за многолетний труд по руководству коллективами кафедр ся к 10% в год, то сейчас его повысили до 20%. и большую работу на благо нашего университета! РБК С уважением, Дмитрий Фурсаев Вузы нарастили расходы на науку За период 2010–2019 годов внутренние затраты вузов на исследования и разработки выросли в полтора раза, до 120,6 млрд руб., подсчитали эксперты Института статистических исследований и экономики знаний ВШЭ. Также теперь такой деятельностью занимается большее число учреждений — по итогам 2019 года их доля составила 83,3% (603 из 724) против 46,4% в 2010 году. «Коммерсант» Студенты-отличники смогут бесплатно путешествовать Молодые люди, которые будут путешествовать по Рос- сии в рамках программы поощрения студентов, участвую- щих в различных молодежных инициативах и конкурсах, смогут размещаться в студенческих общежитиях, сообщил вице-премьер Дмитрий Чернышенко на совещании по реа- лизации послания Федеральному собранию. По словам ви- це-премьера, придуман механизм, позволяющий вузам, ко- торые подключаются к участию в этой программе и готовы принять путешествующих студентов, претендовать на полу- чение дополнительных средств на ремонт общежитий. «Интерфакс»

УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ДУБНА | 3 КОРОТКО О ВАЖНОМ Особой экономической зоне – 15 лет Университет начал подготовку «В 2020 году Особая экономическая зона техни- «студентов для научной коллаборации ко-внедренческого типа «Дубна» отметила свое в ЦЕРН 15-летие. Мы поздравляем коллег из ОЭЗ с этой знаменательной датой и предлагаем ознакомить- Учащиеся пяти кафедр смогут принять участие ся с небольшим обзором нашей совместной рабо- в работах по модернизации Большого адронно- ты, которая началась в середине 2000-х годов. го коллайдера (БАК). Для этого в университете будут обновлены некоторые учебные курсы или введены совершенно новые. Университет сотрудничает с ОЭЗ все 15 лет. Одними из Работы, к которым был приглашен университет, заключа- первых сотрудников ее компаний стали выпускники направ- ются в замене системы адронных и электромагнитных кало- лений «Системный анализ и управление», «Программная риметров в рамках коллаборации CMS. Это часть масштаб- инженерия», «Прикладная информатика». Тогда их было все- ной модернизации БАК, завершение которой планируется го несколько человек. Сегодня общее количество студентов к 2026 году. и выпускников, работающих в ОЭЗ, превышает 700 человек, и все они представляют свыше 20 направлений обучения. После обсуждения деталей данного проекта на февраль- В некоторых компаниях-резидентах выпускники универси- ском Научно-техническом совете в университете была со- тета составляют до 60% персонала. здана рабочая межфакультетская группа для проработки организационных вопросов: определения списка кафедр Рекордсменом по числу своих выпускников в ОЭЗ яв- и подразделений, чья специализация позволяет сформиро- ляется направление «Системный анализ и управление» вать группы студентов для участия в проекте; формирования (274 человека), за ним идет «Прикладная информатика» списка компетенций, которыми должны обладать студенты, (150 человек), а тройку лидеров замыкает «Программная и соответственно, обновленного списка учебных курсов. инженерия» (62 человека). С большой охотой компании-ре- зиденты принимают к себе выпускников направлений «Кон- Компетенции, которыми должны обладать кандидаты для струирование и технология электронных средств», «Авиа- участия в проекте, включают в себя цифровое проектирова- строение», «Электроэнергетика и электротехника». Наши ние и верификацию специализированных электронных си- выпускники преимущественно работают инженерами, про- стем, тестирование отдельных компонент и целых секторов граммистами, техниками, тестировщиками ПО, веб-разра- калориметра, разработку программного обеспечения и алго- ботчиками, аналитиками, интернет-маркетологами, специ- ритмов анализа данных экспериментов, работу с детектора- алистами технической поддержки. ми излучений и заряженных частиц, моделирование физиче- ских процессов столкновения элементарных частиц. Кроме ОЭЗ «Дубна» постоянно развивается: приходят новые ре- того, при работе в таком крупном международном проекте зиденты, осваиваются новые площади, открываются новые потребуется свободное владение английским языком – как производства. Около трети компаний-резидентов находятся разговорным, так и техническим. в активном поиске сотрудников. С этой целью ОЭЗ «Дубна» и университетом реализуется широкая программа сотруд- К участию будут привлекаться студенты кафедры физи- ничества: встречи студентов с потенциальными работодате- ко-технических систем, кафедры проектирования электро- лями, экскурсии по площадкам ОЭЗ, общение с представите- ники для установок «мегасайенс», кафедры распределенных лями бизнеса, вовлечение компаний-резидентов в учебный и вычислительных систем, кафедры ядерной физики, кафе- процесс. Новый импульс сотрудничеству придал недавний дры нанотехнологий и новых материалов, обучающиеся по конкурс молодежных научно-технических проектов, прове- программам Международной инженерной школы и Школы денный ОЭЗ при участии ОИЯИ. Сразу несколько работ сту- аналитики больших данных. дентов и сотрудников университета «Дубна» взяли первое место. Предполагается, что в университете будут сформированы группы, которые будут сменять друг друга на работе в CMS через 1–3 месяца. Также планируется дистанционное уча- стие с использованием вычислительных мощностей универ- ситета и ОИЯИ. От всего коллектива государственного Как отметил ректор Д.В. Фурсаев, «университет пока университета «Дубна» мы поздравляем ру- не имеет опыта работы в такого уровня научной колла- ководство ОЭЗ «Дубна» и все компании-ре- борации, но основания для этого имеются, и нынешнее зиденты! Желаем благополучия, дальней- предложение – очень удобный момент для вхождения шего роста и достижения новых высот! в ЦЕРН». Успешная реализация этой задачи положитель- ным образом повлияет на международный научный рей- тинг университета.

4 | УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ДУБНА ДОСТИЖЕНИЯ Как университет «Дубна» общаться и взаимодействовать в данном случае победил в «Цифровом прорыве» большая составляющая успеха. С 16 по 18 апреля открылся третий сезон самого крупного в России федерального командного конкурса ИТ-специа- Третьим фактором успешного выступления листов «Цифровой прорыв 2021». В первом хакатоне это- го года участвовала 161 команда со всей России, каждая стала основательная работа Центра управле- решала одну из восьми поставленных задач (кейсов). От университета «Дубна» выступило четыре команды, и три ния проектами университета «Дубна», благодаря из них стали победителями, выиграв за 48 часов призовой фонд в 650 тысяч рублей! которой были созданы действительно сильные Университет должен знать своих героев поименно, поэтому назовем и подготовленные команды, состоящие не только их. В кейсе «Разработка цифрового помощника для образовательной платформы RSV.RU от «Россия – страна возможностей» первое место из студентов, но и преподавателей. «Горжусь тем, заняла команда «HaHaTec»: капитан – Кристина Жаткина (аспирант ИСАУ), состав команды: преподаватели Янина Смирнова и Евгений Ер- что университетские команды вышли на феде- шов, а также студенты ИСАУ Настасья Коновалова и Антон Лазарев. ральный уровень, – говорит Татьяна Садырова. Команды «HaHaTec» и «uDubna». Первый день хакатона – Уверена, что внешняя экспертная оценка для В кейсе «Разработка дорожной карты региона по «удержанию» мо- лодых IT-специалистов от Министерства цифрового развития и свя- студентов и специалистов очень важна. Это силь- зи Саратовской области» первое место досталось команде студентов третьего курса ИСАУ под названием «Гиперион»: капитан – Лев Белоу- нейшая мотивация для дальнейшего обучения сов, состав команды: Лидия Борисова, Светлана Клюева, Макс Курнаков и Артем Кин. и развития. (А экспертами этого хакатона были А второе место – команде «uDubna»: капитан – Татьяна Садырова представители Samsung, Mail.ru Croup, государ- (директор Центра управления проектами университета «Дубна»), со- став команды: Александр Байдацкий и студенты Ислам Ахмедов (ФСГН) ственной компании «Росатом»). и Григорий Лисовских (ИСАУ). Итак, что сделали университетские команды, В победу дебюдантов «Цифрового прорыва» из университета «Дубна» не верил никто. «Ваша задача – войти в десятку», – говорили участни- ставшие победителями хакатона «Образование. кам команд эксперты конкурса. В десятку почти вошла четвертая уни- верситетская команда «mp4», состоящая из отчаянных первокурсников Развитие кадров»? ИСАУ и занявшая, в итоге, 12 место. «Мы разработали цифрового помощника для Успешно выступить на хакатоне «Образование. Развитие кадров» университетским командам помогло три серьезных фактора. сайта RSV.RU («Россия – страна возможностей»), Во-первых, в марте 2021 года в университете прошла встреча с мно- – рассказывает капитан команды «НаНаТес» Кри- гократным участником, финалистом и теперь уже амбассадором «Циф- рового прорыва» Василием Оводковым, который сумел заинтересовать стина Жаткина. – Это интегрированный про- и студентов, и преподавателей. Кстати, Василий Оводков – выпускник университета «Дубна» 2007 года (специальность – инженер-физик). граммный модуль, который встраивается на все Во-вторых, непосредственно для хакатона в резидент-отеле ОЭЗ страницы сайта. Он выглядит как персонаж, ко- «Дубна» открылся IT-хаб «Цифрового прорыва». Это, по сути, коворкинг, в котором созданы условия для работы команд – участниц хакатонов торый отвечает на вопросы пользователя. Так- «Цифрового прорыва». Общее пространство и возможность свободно же мы разработали прототип веб страницы, по- казывающей, как пользователь может общаться с чат-ботом». Две другие команды победили в управленче- ском кейсе Минцифры Саратовской области «Ну- жен дома». Команда «Гиперион» предложила идею гипер-хаба для «удержания» молодых ИТ-специ- алистов в регионах на базе образовательного учреждения. По сути, это создание крупными ИТ-компаниями коворкингов в регионах, благо- даря которым у молодых ИТ-специалистов будет и работа, и необходимое оборудование, и достой- ная зарплата, и интересная среда для развития. «Нам нужно было создать полную инструкцию по внедрению нашей идеи в регионе, – рассказывает капитан команды «Гиперион» Лев Белоусов. – Мы с этой задачей справились. Потом меня спраши- вали, остался бы я в своем регионе, если бы такой гипер-хаб там был создан, на что я честно ответил: «Конечно, да!» Участники команды «uDubna» в этом же кей- се предложили трансфер бизнес-инструментов на предприятия госструктур (таких как школы, вузы, администрации), отметив, что необходимо создать возможности удаленной работы и гибкого графика. Другое предложение команды – масшта- бирование и популяризация участия компаний региона в подготовке кадров с помощью совмести- тельства, заключения целевых договоров с абиту- риентами и совместной работы над внедрением и коммерциализацией результатов НИР НИОКР вуза через предприятия. Хочется верить, что команды университе- та «Дубна» будут успешно участвовать и в бу- дущих хакатонах «Цифрового прорыва». В этом году их пройдет еще семь. Ближайший со- стоится 23-25 мая, его тема – «Умные города. Промышленность. ТЭК». Анна Эпштейн

УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ДУБНА | 5 ИНТЕРВЬЮ Стартап-студия – место встречи – Какую пользу это принесет университету? образования, инноваций – Главная выгода – в образовательном потенци- и бизнеса але студии. Из нашего опыта хакатонов и уже ре- ализованных на них проектов мы готовы создать В университете недавно прошла образовательный блок, помогающий ребятам го- серия хакатонов по различным товиться к хакатонам, понимать принципы по- темам. Они – часть большого строения стартапов, управления проектами. Мы процесса по соединению обра- думаем поместить это в формат Школы техноло- зовательного, делового и инно- гического предпринимательства. вационного элементов в нашем университете: учебному процес- Основной упор будет сделан на так называе- су – гибкость и актуальность, мые «софт-скиллс» и навыки, необходимые бизнесу – свежие идеи. Для этого для запуска проекта: маркетинг, коммуника- университет намерен организо- ции, управление проектами, финансовый ме- вать стартап-студию. Один из ее неджмент. При необходимости сможем дать идейных вдохновителей, доцент кафедры САУ Михаил Влади- и «хард-скиллс»: например, нам поставлена за- мирович Лишилин рассказывает о деталях этого проекта. дача разработать решения в сфере компьютер- ного зрения. Значит, запускаем тематические хакатоны и помогаем ребятам овладеть этими технологиями. – Что такое стартап-студия и зачем она нужна университету? Кроме того, курсы Школы можно будет включать – В современных вузах длинные образовательные циклы, склонные в образовательную программу бакалавриата в виде к инертности и застаиванию. Поэтому в образование нужно вводить мини-блоков, наполнение которых можно менять динамичные элементы, способные быстро реагировать на внешние в зависимости от актуальности. Такие курсы вполне запросы. Стартап-студия может стать таковым. Если говорить более можно «упаковать» в форму дополнительного обра- предметно, она должна быть местом генерации идей. Сейчас у нас такая зования и выдавать студентам дипломы после их практика успешно идет через хакатоны: заказчики, готовые платить окончания. призовые, приходят за свежими идеями и получают их. Для университета это невероятно выгодно с точки – Можете рассказать детальнее, как это проходит? зрения пиара. Это будет привлекать к нам абитури- – Например, есть тема – «агротех». Нужно предложить решение по ентов, они будут видеть свой возможный путь в биз- систематизации сельскохозяйственных земель и оценке перспективно- нес, понимать, что университет им в этом поможет. сти их разработки. Мы собираем, например, четыре команды, которые в течение трех дней работают, придумывают решения. У каждой коман- – В каком формате студия будет работать? ды есть наставник, который контролирует процесс, помогает организа- – Руководство рассматривает это как проект ционно. Заказчик вместе с жюри от университета выбирает победителя развития вуза вроде «Цифрового университета» и выплачивает ему призовые. Отмечу, что мы стараемся ребят моти- или «Кадров». Планируем, что найдем в универ- вировать и к реализации их идей, поэтому принята практика, когда ситете место для митапов, мозговых штурмов, победитель сначала получает половину приза, а вторую – при запуске деловых встреч. Под работу над проектами будем проекта. бронировать время в лабораториях университета. – Как идея, выработанная на хакатоне, может быть воплощена? – Каким видите дальнейшее развитие отноше- – Например, как полноценный проект в виде хоздоговора с заказчи- ний с бизнесом? ком, научно-исследовательская работа или полноценный бизнес в виде стартапа. – Индустриальных партнеров проще привлечь из нашего города, но ограничиваться Дубной мы – В чем выгода для бизнеса? однозначно не будем. Хотим выйти на крупные – У него зачастую не хватает своих ресурсов: могут быть идеи, но те- компании: «Яндекс», «Сбербанк», ВТБ, крупные кущая нагрузка не позволяет их реализовать. Идеи приносят нам, у нас вузы. С «Яндексом» мы уже немного «раскачали» они «варятся» и оформляются. А еще появляется команда, способная взаимодействие: одно соглашение подписали, помочь воплотить их в жизнь, довести до продукта или технологиче- другое в процессе, нашим студентам будут выде- ского решения. Это вполне рабочая схема. лены бесплатные учебные курсы на «Курсере». По- зитивные сдвиги есть. – Возвращаясь к стартап-студии: это решение именно для откры- тия своего дела? – На хакатонах и в студии вы ждете преиму- щественно IT-специалистов? – Создание стартапа – история нерядовая, их будет, наверное, не больше 2-3 в год. Мы организуем для ребят юридическую и организа- – Ни в коем случае. Никаких границ мы не опре- ционную поддержку. Далее они могут развиваться разными путями: деляем. В любом проекте, даже если он технический, создавать юрлицо или, например, малое инновационное предприятие. есть юридический, экономический и другие аспек- Еще один путь развития – «диплом как стартап». То есть выпускник ты, а у самого проекта может быть совершенно раз- может представить в качестве выпускной работы зарегистрированный ная область применения: экология, инженерия, пси- бизнес с планом работы и заказами. хология и многое другое. И проект тем полноценнее, чем разнообразнее знания у работающих над ним. Беседовала Юлия Кошелева

6 | УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ДУБНА О Б РА З О В А Н И Е Концепция развития английского языка в университете Владение английским языком является обяза- тельным атрибутом успешного и образованного человека. О том, как организовано преподавание языка в нашем университете и как оно будет меняться в скором будущем, рассказывает зав. кафедрой иностранных языков и русского как ино- странного, к.филол.н., доцент Наталья Владимировна Шимон. Кафедра иностранных языков и русского как ино- Доклад Н.В. Шимон на ученом совете странного основана в университете в 1995 г. Ино- странный язык в наши дни является не только инстру- Для оценки и контроля знаний преподаватели кафедры ментом общения и успешной карьеры – он играет разработали балльно-рейтинговую систему. Ее цель – со- значительную роль в формировании и гармоничном здать условия для мотивации обучающихся средствами сво- развитии личности. Студенты всех направлений в те- евременной и систематической оценки результатов их рабо- чение 2 лет изучают практический курс английского ты в соответствии с реальными достижениями. языка, начиная с 3-го курса для каждого направле- ния вводится специальный курс английской терми- Данную систему преподаватели используют на 1-м и 2-м нологии, где большое внимание уделяется форми- курсах. У каждого студента есть доступ к системе, в любой рованию умений осуществлять коммуникацию на момент он может проверить оценку своих знаний и вовремя профессиональные темы на иностранном языке. устранить трудности. Как и во многих вузах, у нас есть свои трудности. Основной Преподаватели кафедры регулярно повышают свою ква- язык изучения в нашем университете на неязыковых специ- лификацию, так как современный мир вокруг стремительно альностях – английский. На 1-й курс поступают и студенты меняется, и мы не можем не реагировать на эти изменения. с «нулевым» уровнем, то есть это те студенты, которые в шко- ле изучали немецкий и французский языки. 5% студентов Согласно системе Общеевропейской компетен- имеют очень низкий уровень владения. ции владения иностранным языком (The Common European Framework of Reference for Languages), су- При поступлении на 1-й курс студенты сдают входное те- ществует три типа владения языком – элементарное стирование для определения уровня английского языка. Для (Basic), самостоятельное (Independent) и свободное этого существует международная шкала оценки знаний. В ос- (Proficient). Каждый из этих пунктов подразделяет- новном студенты имеют один уровень – Pre-intermediate. Сту- ся еще на два подтипа, поэтому в общей сложности денты, изучавшие другие языки, определяются в «нулевые» можно выделить шесть уровней владения языком. группы, для которых составляется отдельное расписание Университет, ориентируясь на международные стан- и выделяются дополнительные часы. Есть студенты, которые дарты, ставит своей задачей к концу обучения сту- показывают более высокий уровень – Upper-intermediate, они дента поднять его уровень на следующую ступень определяются в продвинутые, «элитные» группы, для кото- знания языка. рых также выделяется дополнительное время. На 2-м курсе Кроме того, на апрельском заседании Ученого со- они продолжают заниматься в «элитных» группах и тем са- вета были рассмотрены перспективы преподавания мым к концу 2-го курса достигают уровня Advanced. языка совместно с преподавателями отраслевых дисциплин. Такой подход позволит повысить прак- Студенты-«нулевики» продолжают свое обучение на тическую значимость получаемых знаний путем 2-м курсе в своих основных группах и достигают, как приобретения востребованных на рынке труда правило, уровня Intermediate или порогового с уровнем компетенций. Университет будет работать и в этом Upper-intemediate. направлении. На 3-6 курсах студенты погружаются в свою специали- зацию на английском языке. Количество часов здесь значи- тельно меньше, чем на 1-м и 2-м курсах, поэтому можно ска- зать, что фундамент закладывается на первых двух курсах. Для мотивации к изучению английского языка мы исполь- зуем современные учебно-методические пособия, активно пользуемся видеоматериалами, в том числе в режиме он- лайн. В каждой аудитории есть смарт-телевизоры с выходом в интернет. Учебное пособие, которое мы используем, имеет свою онлайн-платформу, поэтому мы с удовольствием знако- мимся с культурой изучаемого языка.

УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ДУБНА | 7 СОТРУДНИЧЕСТВО Школа кадрового резерва: отбор участников, перспективы про- екта и роль университета 20 апреля в администрации Дубны состоялось открытие Школы кадрового резерва, на котором глава города и директор Школы С.А. Куликов, ректор университета Д.В. Фурсаев и члены Попе- чительского совета Школы провели собеседование с кандидатами, прошедшими через несколько эта- пов отборочных испытаний. Деталями делится проректор по образовательной деятельности Елена Геннадьевна Стифорова. Школа кадрового резерва – это совместный образователь- Открытие Школы кадрового резерва ный проект нашего университета и городской администра- ции, целью которого является усиление управленческих солютно все участники конкурсного отбора включены в еди- компетенций высококвалифицированных кадров на ключе- ную и доступную для руководителей ключевых предприятий вых предприятиях и организациях Дубны. Дубны базу данных кадрового резерва, что обеспечило еще при запуске образовательной программы выполнение ряда Отбор кандидатов начался в марте и включал в себя под- задач: готовку кандидатами анкеты и мотивационного эссе на тему «Зачем я иду в ШКР», тестирование по личностным и психо- − содействие развитию корпоративных систем обучения логическим параметрам, тренинг по командообразованию и развития персонала; (на котором кандидаты оценивались друг другом). Финалом стала презентация кандидатами себя и своего будущего ди- − создание условий для формирования преемственности пломного проекта, направленного на повышение качества управленческих кадров на предприятиях и организациях жизни в нашем городе, перед представителями попечитель- города; ского совета. − повышение управленческой и деловой культуры. Начальные требования к кандидатам для участия в кон- Более того, уже подготовлен задел на следующий набор курсном отборе были простыми: (2022 г.) из ребят, которые сейчас еще слишком молоды и име- ют в чем-то недостаток опыта, но благодаря своим талантам − возраст до 35 лет; и целеустремленности обязательно должны получить шанс − высшее образование; принять участие в изменении нашего города к лучшему. − стаж работы в Дубне не менее 3 лет. Участников проекта-2021 ждет интенсивная образова- Приветствовались опыт общественной работы и достиже- тельная программа в смешанном формате (очно и онлайн), ния в различных, не только профессиональных, сферах. При охватывающая актуальные проблемы: от финансового ме- проведении процедуры отбора придерживались принципов неджмента до социального проектирования и цифровизации объективности, равноправия, гласности и др. среды. Программа из четырех блоков (общеуправленческий, Уже в начале этого пути стало ясно, что являться иници- профессионально-тематический, психологический и озна- ативным, энергичным представителем молодежи и цен- комительный) создавалась специалистами и преподавате- ным активом своего предприятия (а кандидаты приходили лями университета с учетом роли социально-экономических к нам как самовыдвиженцами, так и целыми трудовыми кол- факторов, оказывающих влияние на рост человеческого ка- лективами, как например, «Аэрокосмические системы» или питала, и по лучшим образцам федерального уровня – шко- «Тензор», что, кстати, характеризует высокий корпоратив- лам президентского резерва, полностью соответствуя совре- ный уровень работы с персоналом на этих предприятиях) менному тренду в разработке образовательных программ – недостаточно, потому что ребята, которые попадут в одну – практикоориентированности. В рамках цикла обучения группу слушателей, должны «говорить на одном языке». Ведь пройдут выездные семинары, экскурсии на предприятия го- именно им дальше формировать будущее сообщество управ- рода (ознакомительный блок) и занятия с ведущими экспер- ленцев, вовлеченных в процессы изменений, объединенных тами-практиками федерального уровня. общим видением развития, ценностями, понятийным аппа- Обучение в Школе продлится до ноября включительно, ратом и методологией и определяющих новый вектор соци- с перерывом на летние каникулы в июле и в августе. На ально-экономического развития нашего округа. первой лекции, которая состоялась 29 апреля, глава горо- В этой связи очень показательным стал ответ одной из да и представители администрации расскажут слушателям кандидаток на вопрос Дмитрия Владимировича: «Как же вы о стратегии социально-экономического развития наукограда одна собираетесь справиться с таким масштабным и разно- и наиболее успешных практиках местного управления как плановым проектом?». Девушка обвела рукой своих товари- в России, так и за рубежом. щей по Школе и с энтузиазмом ответила, что у нее уже есть В перспективе проект должен стать частью постоянно дей- целая команда единомышленников. ствующей и многоступенчатой системы профессионального Всесторонняя оценка – самообследование посредством развития кадров для эффективной экономической деятель- заполнения входной анкеты, тестирование специалистами ности в организациях всех форм собственности. «Ядром» си- Аналитического центра «Образование и карьера», взаимное стемы становится университет. оценивание в группах – позволила отобрать лидеров, но аб-

8 | УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ДУБНА АКТ УА ЛЬНЫЕ НОВОСТИ Юбиляры Наши студенты – победители программы «УМНИК» В апреле и мае знаменательные даты отметили заве- Конкурсная комиссия Фонда содействия инновациям дующий кафедрой физико-технических систем, доктор определила список победителей программы «УМНИК», на- физико-математических наук, профессор Александр правленной на поддержку научно-технических проектов Иванович Малахов и профессор кафедры экологии молодых исследователей. Два проекта студентов универ- и наук о Земле, доктор географических наук Сергей ситета «Дубна» были удостоены победных грантов. В числе Анатольевич Буланов. победителей – Комаров Вячеслав Александрович, студент От всего сердца поздравляем юбиляров, желаем им кафедры нанотехнологий и новых материалов, с проектом крепкого здоровья, благополучия и успехов во всех «Разработка наноструктурированных углеродных электро- начинаниях! дов для проточных аккумуляторных батарей» и Попова Анна Анатольевна, студентка кафедры химии, новых технологий и материалов, с проектом «Разработка технологии синте- за квантовых точек для меток белков в целях медицинской диагностики». 80 лет профессору П.П. Гладышеву Представлена новая магистерская программа «Социальные и арт-практики в цифровом измерении» 12 апреля свой юбилей отметил профессор кафедры хи- С нового учебного года на кафедре социологии и гума- мии, новых технологий и материалов, руководитель Дубнен- нитарных наук начнется обучение по новой магистерской ской физико-химической школы, доктор химических наук программе «Социальные и арт-практики в цифровом изме- Павел Павлович Гладышев. рении», где студенты освоят навыки проведения междисци- плинарных исследований с использованием современных Вот уже более 15 лет Павел Павлович работает в нашем цифровых технологий. университете. Им разработана и в настоящее время успеш- но реализуется концепция инновационного образования В рамках презентации программы 29 апреля прошла по химии. В числе его заслуг – значимый вклад в развитие весенняя онлайн-школа «Социальные и арт-практики инфраструктуры университета в области нанотехнологий в цифровом измерении», где участники прослушали науч- и нанохимии: благодаря его проекту Инжиниринговый центр но-популярные мини-лекции о перспективах цифрового обу- университета пополнился лабораторией тонкопленочных чения и арт-брендинге, трендах современной коммуникации технологий. Павел Павлович руководит работой аспирантов и ГИС-технологиях в социокультурной сфере. и студентов, занимается научными изысканиями, является руководителем нескольких научных направлений. 22 апреля состоялся День открытых дверей магистратуры От всей души поздравляем Павла Паловича с юбилеем и желаем ему здоровья, оптимизма, благополучия, новых Все желающие в режиме онлайн могли узнать подробно- творческих открытий и достойных последователей! сти о самом университете, направлениях магистратуры, правилах приема, профильных школах для студентов, трудо- 22-е Рабочее совещание по компьютерной алгебре, устройстве, смене специальности и многих других аспектах посвященное памяти профессора В.П. Гердта второй ступени высшего образования. 24-25 мая 2021 г. лаборатория информационных техноло- Впервые прошел хакатон для школьников гий ОИЯИ провела традиционный семинар по компьютер- «DubnaTech-юниор» ной алгебре. Участники представили исследования по акту- альным темам компьютерной алгебры и новые разработки В его программу вошел робототехнический марафон в области символьных и алгебраических вычислений и их в адаптированном варианте. Организаторами выступили различное приложение в математике, физике и технике. Ме- студенты и аспиранты. Команды состояли из школьников роприятие прошло в смешанном формате (онлайн и рабочие и студентов колледжа университета. Марафон завершился совещания в лаборатории информационных технологий). победой команды «Пример-колледж», на втором месте ре- бята из «Полис-лицея», на третьем – объединенная команда Совещание посвящено памяти начальника сектора алге- Дмитрова, Лобни и Долгопрудного. браических и квантовых вычислений научного отдела вы- числительной физики ЛИТ ОИЯИ В.П. Гердта, скончавшегося 5 января 2021 года. Газета «Университетская Дубна» №3 (39) 2021 Главный редактор: Бунина С.Г. ([email protected]) Тираж: 150 экз. Учредитель: Государственное бюджетное обра- Технический редактор: Тималина Е.Ю. Распространяется бесплатно. зовательное учреждение высшего образования Редколлегия: Фурсаев Д.В., Кошелева Ю.C. Цитирование разрешено со ссыл- Московской области «Университет «Дубна» Дизайн: Мищенко М.А. кой на газету «Университетская Подписано в печать 26.05.2021 г. Верстка/фото: Зорина С.Б. Дубна»