หน่วยที่ 3 今天星期几

การออกแบบแผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา ภาษาจีนเพ่อื การส่ือสาร 2 ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 หนว่ ยท่ี 3 今天星期几 จัดทำโดย นายนพิ ล โทรักษา ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ(ภาษาจนี ) โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวดั พะเยา สำนักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

บนั ทกึ การอนมุ ตั กิ ารใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ รายละเอียดประกอบแผนการจดั การ รายการนิเทศ / ตรวจสอบ เรียนรู้ .......................................................................................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าเพมิ่ เติม .......................................................................................... วิชา ภาษาจีนเพ่อื การส่ือสาร 2 รหัสวชิ า จ 33202 .......................................................................................... ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 จำนวน 40 ชวั่ โมง/ภาค (2 ชวั่ โมง/สปั ดาห)์ .............................................................. จำนวน 1.0 หน่วยกิต ลงชอ่ื ................................................... ลงชื่อ................................................... (นายนพิ ล โทรักษา) ( นางสาวยุพา มณีกร ) ผู้จดั ทำ / ผ้ใู ช้แผนการจัดการเรยี นรู้ หวั หน้ากล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ ผนู้ ิเทศ / ตรวจสอบ ขอ้ คิดเหน็ ................................................................................................................................................... ........................................ ........................................................................................... .................................................................... ลงชือ่ ................................................... (นายวชิ า ภิมุข) ผชู้ ว่ ยผอู้ ำนวยการกล่มุ งานบริหารวชิ าการ ขอ้ คิดเหน็ และกล่นั กรอง ............................................................................................................................................................................. .............. ..................................................................................................................... .......................................... ลงช่อื ................................................... (นายนพดล ธรรมใจอดุ ) รองผอู้ ำนวยการกลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ การพิจารณา / อนมุ ัติ / ส่ังการ ❑ อนมุ ัติให้ใช้ได้ ❑ ไม่อนมุ ัติ เนื่องจาก.......................................................... ลงช่ือ................................................. (นางวลิ าวัลย์ ปาล)ี ผอู้ ำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 จงั หวดั พะเยา

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 1 รายวิชา ภาษาจนี เพือ่ การส่ือสาร 2 รหัสวิชา จ33202 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 3 今天星期几 เวลา 4 ช่ัวโมง เรื่อง วันน้ีวันอะไร เวลา 2 ชัว่ โมง 1. ผลการเรยี นรู้ 1. ศกึ ษาคำสง่ั คำแนะนำ และคำอธิบาย ทฟ่ี ังและอา่ น 2. เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางให้เหมาะสมกับบุคคล โอกาสและสถานที่ ตามมารยาทสังคมและ วฒั นธรรมของจีน 3. สามารถเขยี นภาษาจนี ตามลำดับขดี ทีถ่ ูกตอ้ งและเข้าใจความหมายของคำศัพท์ทเ่ี รียนได้ 2. สาระสาคญั 1.1 ช่ือวันในหนงึ่ สัปดาห์ 1.2 การใช้คำนามบอกเวลาทำหนา้ ทีเ่ ป็นบทขยายบทกรยิ า 1.3 สำนวนทีใ่ ช้พดู ชกั ชวน แสดงความคิดเหน็ และปรึกษาหารอื 1.4 การคยุ โทรศัพท์กบั เพ่ือน 1.5 การพดู ขอโทษ 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1ดา้ นความรู้ (K) - ผู้เรยี นสามารถออกเสยี งคำศพั ท์เกยี่ วกบั การเรียกช่อื พดู ชกั ชวน โทรศพั ท์หาเพื่อนไดถ้ ูกตอ้ ง ดา้ นทักษะการปฏิบตั ิ - ผ้เู รียนสามารถฝึกการเรยี กช่ือ พดู ชกั ชวน โทรศัพท์หาเพ่ือนได้อย่างถกู ต้อง - ผู้เรียนสามารถเขียนคำศัพทเ์ ก่ยี วกับการเรียกช่อื พดู ชกั ชวน โทรศพั ทห์ าเพื่อนได้อย่างถกู ต้อง 3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) - ผู้เรยี นสามารถบอกการเรยี กช่อื พดู ชกั ชวน โทรศัพทห์ าเพ่ือนไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง - ผเู้ รียนสามารถเขยี นคำศัพทเ์ กีย่ วกบั การเรยี กช่อื พดู ชกั ชวน โทรศัพทห์ าเพื่อนได้อย่างถกู ต้อง

3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) -ผเู้ รยี นมีความกลา้ แสดงออกท่ีจะมานำเสนอหน้าชั้นเรียน - นกั เรียนเหน็ ความสำคัญของการใช้สทั อักษรภาษาจนี โดยเขียนและใช้ให้ถูกต้องและเครง่ ครดั 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 การบอกช่ือวันในหน่ึงสปั ดาห์ 4.2 การชักชวนและการปฏเิ สธคำชักชวน 4.3 การโทรศพั ทห์ าเพ่ือน 4.4 การขอโทษและการตอบคำขอโทษแบบง่ายๆ 5.คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผ้เู รียน 5.1 มวี นิ ยั 5.2 ใฝ่เรยี นรู้ 5.3 ม่งุ มนั่ ในการทางาน 6. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน 6.1 ความสามารถในการส่ือสาร 6.2 ความสามารถในการคิด 6.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา

7. กิจกรรมการเรยี นรู้ ชว่ั โมงท่ี 1-3 ข้ันนำ 1. ผูส้ อนแจ้งจดุ ประสงค์การเรยี นรู้และกิจกรรมทต่ี ้องปฏบิ ัติ 2. ผู้สอนแจง้ เกณฑก์ ารวดั และประเมินผล ขัน้ สอน 1. ผู้สอนสุ่มเรียกชื่อผู้เรียนสัก 3-4 คน ให้แต่ละคนลองอ่านศัพท์ใหม่ 4-5 คำ จากหนังสือเรียน (หรอื ใช้ PowerPoint ที่เตรียมไว)้ ผสู้ อนคอยฟงั และแก้ไขคำทีผ่ เู้ รียนอา่ นผดิ 2. ผู้สอนอ่านศัพท์ใหม่พร้อมทั้งให้ผู้เรียนอ่านตามทีละคำ ปฏิบัติเช่นนี้ 3 รอบ หลังจากนั้นให้ ผเู้ รียนอา่ นศพั ท์ใหม่ท้ังหมดพร้อมๆ กันอกี 2 รอบ 3. ผู้สอนอธบิ ายความหมายของคำศัพท์ทลี ะคำ ขณะทีอ่ ธบิ ายคำศัพท์แต่ละคำก็อ่านออกเสียงให้ ผ้เู รยี นฟัง รวมทั้งให้ผู้เรียนออกเสียงตามไปดว้ ย 4. เมื่ออธิบายความหมายของศัพท์คำว่า “咱们” ให้ผู้สอนยกตัวอย่างการใช้ศัพท์คำนี้เพิ่มเติม พร้อมทั้งเปรียบเทียบกับศัพท์คำว่า “我们” อธิบายให้ผู้เรียนเข้าใจความแตกต่างของศัพท์ทั้งสองคำ โดย ให้ผูเ้ รียนดคู ำอธิบาย ขอ้ 2 ในสว่ นของข้อสังเกตประกอบ 5. เมื่ออธิบายความหมายของศัพท์คำว่า “就” ให้ผู้สอนยกตัวอย่างการใช้ศัพท์คำนี้เพิ่มเติม โดย ใหผ้ ู้เรียนดูคำอธิบาย ข้อ 4 ในหัวข้อขอ้ สังเกตประกอบ 6. เมื่ออธิบายความหมายของศัพท์คำว่า “能” ให้ผู้สอนยกตัวอย่างการใช้ศัพท์คำนี้เพิ่มเติม โดย การนำไปประกอบกับศัพทค์ ำอื่นๆ เชน่ “晚上我不能去超市了。”, “弟弟还不能吃饭。” 7. เมื่ออธิบายความหมายของศัพท์คำว่า “真” ให้ผู้สอนยกตัวอย่างการใช้ศัพท์คำนี้เพิ่มเติม โดย การนำไปประกอบกบั ศพั ท์คำอื่นๆ เชน่ “学校食堂的面条真好吃。”, “真的吗？” 8. เมื่ออธิบายถึงศัพท์คำว่า “对不起” และ “对不起” ผู้สอนให้ผู้เรียนพลิกหนังสือไปดูคำอธิบาย ขอ้ 5 ในส่วนของข้อสงั เกต 9. หลงั จากทีอ่ ธบิ ายความหมายของคำศพั ท์ครบทง้ั หมดแล้ว ผสู้ อนเปดิ โอกาสใหผ้ ูเ้ รียนซกั ถาม 10. ใหผ้ เู้ รียนแต่ละคนฝึกอา่ นออกเสียงศัพท์ใหม่ท้ังหมดดว้ ยตวั เองประมาณ 5 นาที หลังจากน้ัน สุ่มเรยี กผเู้ รียนประมาณ 2-3 คน อ่านคำศัพทใ์ ห้ฟงั ผสู้ อนชว่ ยแก้ไขคำท่ผี ้เู รียนออกเสยี งผดิ 11. ใหผ้ เู้ รียนทกุ คนอา่ นศพั ท์ใหม่พรอ้ มกันอีก 2 รอบ

บทเรียน 1. ผสู้ อนให้ผ้เู รยี นอ่านบทสนทนาที่ 1 ตาม 2 รอบ หลงั จากน้ันให้ผเู้ รียนอ่านบทสนทนาพร้อมกัน อีก 2 รอบ จึงอธิบายความหมายของบทสนทนา และอธิบายโครงสร้างสำนวนชักชวน โดยให้ผู้เรียนดู คำอธบิ าย ขอ้ 1 ในสว่ นของข้อสังเกต หลังจากนนั้ ใหผ้ ้เู รยี นดูคำอธิบายเร่ืองของชื่อวนั ในสัปดาห์ และการ เรียงลำดับคำนามบอกเวลาท่ใี ชเ้ ปน็ บทขยายบทกริยาในหัวข้อคำอธิบาย 2. ผูส้ อนใหผ้ ู้เรียนอา่ นบทสนทนาที่ 2 ตาม 2 รอบ หลงั จากนั้นให้ผเู้ รียนอา่ นบทสนทนาพร้อมกัน อีก 2 รอบ แล้วจึงอธิบายความหมายของบทสนทนาและสำนวนที่ใช้พูดคุยโทรศัพท์ โดยให้ผู้เรียนดู คำอธบิ าย ขอ้ 3 ในหวั ข้อข้อสังเกตประกอบ 3. ผสู้ อนเปดิ โอกาสให้ผ้เู รียนซักถาม 4. ผสู้ อนเปดิ ซดี ีให้ผเู้ รียนฟังทลี ะประโยค แลว้ ให้ผเู้ รยี นฝึกออกเสยี งตามจนครบทกุ ประโยค 5. ใหผ้ เู้ รยี นจบั คูฝ่ กึ สนทนา โดยที่ทัง้ สองคนสลบั กันเปน็ A และ B หลงั จากผ้เู รียนฝกึ สนทนา ประมาณ 5 นาทีแลว้ ผู้สอนส่มุ เรยี กผเู้ รยี นอา่ นออกเสียงให้ฟงั ประมาณ 4-5 คู่ ผู้สอนคอยแกไ้ ขคำทผ่ี ้เู รียน ออกเสยี งผดิ ในทนั ที หลงั จากน้นั จึงให้ผูเ้ รียนทุกคนอ่านบทสนทนาทงั้ หมดให้ฟังพรอ้ มๆ กันอีกรอบ 6. ให้ผู้เรียนฝึกอ่านและทำความเข้าใจกับบทสนทนาเสริมทักษะด้วยตนเองก่อน หลังจากที่เวลา ผ่านไป 5-10 นาที ผู้สอนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถาม หากผู้เรียนไม่มีข้อสงสัยใดๆ ผู้สอนจึงสั่งให้ผู้เรียน อ่านบทสนทนาเสริมทักษะให้ฟงั 2-3 คู่ และคอยแกไ้ ขคำทผี่ ้เู รยี นออกเสยี งผิดในทนั ที สุดท้ายจึงเปิดซดี ใี ห้ ผู้เรียนฟัง พร้อมทั้งเรยี กผู้เรยี นออกเสียงตามทีละประโยค แบบฝกึ หัด ข้อ 1-4 ผู้สอนให้ผู้เรียนลองอ่านพยางค์เสียงต่างๆ ในแบบฝึกหัดให้ฟังทีละคน คนละ 1 คำ จน ครบ ทกุ คน ถ้าผู้เรียนอ่านพยางค์เสยี งใดผดิ ผสู้ อนช่วยแก้ไขให้ทันที หลงั จากนัน้ ผู้สอนจงึ ใหผ้ เู้ รยี นทุก คนอ่านตามอีก 1 รอบ แลว้ ใหผ้ ู้เรียนอ่านพร้อมๆ กันอกี 2 รอบ ขอ้ 5 ผสู้ อนเปดิ ซดี ใี ห้ผเู้ รียนฟงั แล้วเตมิ คำหรอื วลที ไี่ ดย้ ินในช่องวา่ ง ข้อ 6 ผู้สอนให้เวลาผู้เรียน 5 นาที ฝึกอ่านอักษรจีน ถ้าผู้เรียนจำเสียงอ่านอักษรจีนตัวใดไม่ได้ อนุญาตให้พลกิ หนังสือไปดูเสียงอ่านข้างหน้าได้ แตห่ า้ มนำเสียงอ่านมาใส่กำกับไว้ที่อักษรจีนอย่างเด็ดขาด หลังจากนั้นจึงผู้เรยี นอ่านคำศพั ท์ให้ฟงั ทลี ะคน คนละ 1 คำ จนครบทุกคน ผู้สอนฟังและช่วยแก้ไขศัพท์ที่ ผเู้ รยี นออกเสียงผิด แลว้ ผสู้ อนให้ผู้เรยี นอ่านคำศัพท์ตาม 1 รอบ และให้ผเู้ รยี นอ่านคำศัพท์พร้อมๆ กันอีก 2 รอบ ข้อ 7 ผู้สอนสมุ่ เรียกผเู้ รียนใหอ้ ่านคำศัพทใ์ นกรอบส่ีเหลีย่ มใหฟ้ ัง ถ้าคำใดออกเสยี งผิด ผสู้ อนช่วย แกไ้ ขให้ในทันที จากนนั้ ผูส้ อนจึงใหผ้ ูเ้ รียนทกุ คนอา่ นคำศัพท์ในกรอบสเี่ หลี่ยมตาม 2 รอบ ผ้สู อนให้ผู้เรียน อ่านคำศัพท์ในกรอบสี่เหลี่ยมพร้อมกันอีก 2 รอบ แล้วจึงทำแบบฝึกหัดด้วยการนำคำศัพท์ในกรอบ ส่ีเหลี่ยมมาสับเปลย่ี นแทนคำศพั ท์ทีข่ ีดเส้นใตใ้ นแต่ละประโยค ข้อ 8-9 ผู้สอนใหผ้ ้เู รียนทำเปน็ การบ้าน

ขนั้ สรุป 1. ใหผ้ ูเ้ รยี นทำแบบฝกึ หัด (ตามวิธีทก่ี ลา่ วมาแล้ว) เพ่ือทดสอบความเข้าใจ 2. ให้ผเู้ รียนคดั อักษรจีนในหนงั สือแบบฝกึ หัดคัดศัพท์ 3. ทดสอบเขียนศัพท์ สทั อกั ษรภาษาจนี และแปลความหมายเป็นภาษาไทย 4. ผสู้ อนสรุปเน้ือหาทสี่ ำคัญ 8. สอ่ื การเรยี นรแู้ ละแหล่งเรยี นรู้ 8.1 ส่ือการเรียนรู้ 1) หนงั สือเรียนวิชาภาษาจนี เพอ่ื การส่อื สาร 2 2) )แบบฝึกหดั ในบทเรียนเรื่อง 今天星期几 8.2 แหล่งเรยี นรู้ 1) หอ้ งเรยี นภาษาจนี 2).เวปเรยี นจนี ให้สนุก 3)เพจเฟสบุ๊ค วทิ ยฐานะ แลกเปล่ยี น เรียนรูค้ รูภาษาจีน by Powder Pongpang 9. ช้นิ งาน/ภาระงาน 1. แบบฝกึ หัดในบทเรยี นเรื่อง 今天星期几 2. แบบทดสอบเร่ือง 今天星期几 10. การวดั ผลและประเมินผล 10.1 การประเมินกอ่ นเรียน สิง่ ทจี่ ะวัด วธิ ีการวดั ผล เครอ่ื งมือการวัดผล การประเมินผล - แบบสังเกตพฤตกิ รรม 50 % ขน้ึ ไป ผู้เรยี นสามารถ - สังเกตจากการอา่ น ถอื ว่าผา่ นเกณฑ์ ออกเสยี งคำศัพท์ ออกเสียง การประเมิน เก่ียวกบั การ เรยี กช่อื พดู ชกั ชวน โทรศพั ท์ หาเพือ่ นได้ ถกู ต้อง

10.2 การประเมินระหว่างการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ สิ่งที่จะวดั วิธีการวัดผล เครื่องมอื การวดั ผล การประเมินผล - แบบฝึกหัดที่ 1 - คะแนนการประเมิน 1. ความรู้ - ตรวจผลงาน เกณฑผ์ า่ นระดบั 今天星期几 3 ข้ึนไป ระดับคุณภาพ 2. ทกั ษะ/ 1. สงั เกตพฤติกรรม 1. แบบสังเกต การประเมินการ กระบวนการ การปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล พฤติกรรมการ ปฏิบตั ิงานรายบคุ คล 2. สังเกตพฤติกรรม ปฏบิ ตั ิงานรายบคุ คล และกระบวนการ การปฏิบตั ิงานกลมุ่ 2. แบบสังเกต ทำงานกลุม่ เกณฑผ์ า่ น พฤติกรรมการ ในระดบั 2 ขึ้นไป ปฏบิ ตั ิงานกล่มุ 3. คณุ ลักษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมิน - คะแนนการประเมิน อันพึงประสงค์ คณุ ลกั ษณะ คุณลักษณะ เกณฑ์ผ่านระดบั 3 อนั พงึ ประสงค์ (ใหร้ ะบุ อันพงึ ประสงค์ ขึน้ ไป พฤติกรรม) 4. สมรรถนะ 1. สงั เกตพฤติกรรม 1. แบบประเมิน - เกณฑก์ ารตัดสิน สำคัญของผู้เรยี น ดา้ นความสามารถ สมรรถนะสำคัญของ ผา่ น ในระดับ 3 ขนึ้ ไป ในการสอ่ื สาร ผ้เู รียนดา้ นสือ่ สาร 2. ความสามารถในการ 2. แบบประเมิน คิด สมรรถนะสำคัญของ ผู้เรียนในการคิด 10.3 การประเมนิ หลังเรียน ส่ิงท่ตี ้องการวดั วธิ กี ารวัด เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารวัดผล -ผู้เรียนสามารถ - ประเมนิ การอา่ น แบบทดสอบหลังเรยี น 50 % ขึน้ ไป สนทนาโตต้ อบ ออกเสยี ง เรือ่ ง 今天星期几 ถือวา่ ผ่านเกณฑ์ เรื่องการเรียกช่ือ - ตรวจแบบฝึกหดั - แบบประเมินการอา่ น การประเมิน พดู ชกั ชวน - ตรวจการเขียนคำศัพท์ - แบบประเมนิ การเขียน โทรศพั ท์หาเพื่อน และประโยค คำศัพทแ์ ละประโยค และเขยี นคำศัพท์ ไดอ้ ย่างถกู ต้อง

10.4 การประเมนิ ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ส่ิงทตี่ ้องการวดั วิธีการวัด เครอ่ื งมือ เกณฑ์การวดั ผล แบบฝึกหัดท่ี 1 แบบฝกึ หดั ท่ี 1 1. ความรู้ ตรวจผลงาน 今天星期几 今天星期几 ทกุ กิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 50 11. กจิ กรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ผสู้ อน (นายนิพล โทรักษา) 12. ข้อคดิ เห็นของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................. ................................................................................................. .............................................................. ลงชอ่ื ............................................................... (นางสาวยุพา มณีกร) หวั หน้ากล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ 13. ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอแนะผูช้ ่วยผ้อู ำนวยการกลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ............................................................................................................................. ................................. ............................................................................................................................................................... ลงชอื่ ............................................................... (....................................................) ผ้ชู ว่ ยผูอ้ ำนวยการกลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ

การอนมุ ตั ิการใชแ้ ผนการจดั การเรียนร้จู ากฝา่ ยบรหิ าร ความคิดเหน็ ของรองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวชิ าการ ............................................................................................................................. .................................  เหน็ สมควรอนมุ ัติใหใ้ ช้ในการจดั การเรียนการสอน  เหน็ สมควรไมอ่ นมุ ัตใิ หใ้ ช้ในการจัดการเรยี นการสอน เพราะ.......................................... ............................................................................................................................. ................................ ลงชอ่ื ............................................................ (นายนพดล ธรรมใจอดุ ) รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นฝ่ายบรหิ ารวิชาการ การอนมุ ัตจิ ากผอู้ ำนวยการโรงเรยี น  อนมุ ตั ิใหใ้ ช้ในการจัดการเรยี นการสอน  ไมอ่ นมุ ตั ิให้ใช้ในการจัดการเรียนการสอน เพราะ.............................................................. ลงชอ่ื ....................................................................................... (นางวลิ าวลั ย์ ปาลี) ผ้อู ำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จงั หวัดพะเยา

บนั ทกึ ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 1 รายวิชา ภาษาจนี เพ่ือการส่ือสาร 2 รหัสวิชา จ33202 ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 เร่ือง 今天星期几 เวลา 4 ชั่วโมง ………………………………………………………………. 1. จำนวนนกั เรียนที่สอน ระดับชน้ั จำนวนนักเรียน (คน) ม.6/2 15 รวม 15 2. บันทกึ ผลการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 2.1 ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... 2.2 ขอ้ สังเกต/ขอ้ คน้ พบ ................................................................................................................................................................ ............... ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ 2.3 ปญั หา/อปุ สรรค ................................................................................................................................................................ ............... ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ 2.4 ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ................................................................................................................................................................ ...............................................................................................................................................................

3. การประเมนิ ผลการสอน รายการประเมิน ดีมาก ระดับคุณภาพ ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ 1. ความเหมาะสมของระยะเวลา รวม 2. ความเหมาะสมของเนือ้ หา 1 (คน) 3. ความเหมาะสมของกิจกรรมการเรียนการสอน 4. ความเหมาะสมของสือ่ การสอนทใ่ี ช้ 5. พฤติกรรม/การมีสว่ นรว่ มของนักเรียน 6. ผลการปฏบิ ัติกจิ กรรม/ใบกิจกรรม การทดสอบก่อนเรียนและหลัง เรียน สรปุ ภาพรวม 3. สรปุ ผลการวดั และประเมินผล การวดั ผลประเมนิ ผล ระดบั คณุ ภาพ 432 จ ำ())((() ้้้้รรรรำำำะะะะววววยยยยจจจออออลลลลคคคคนนนนนนนนนนน นน 1. ความรู้ ระดับคณุ ภาพ รวม 1.1 ใบกิจกรรม 32 1 (คน) 1.2 …….. 1.3 ....... 1.4 แบบทดสอบหลังเรียน ระดบั 3 ข้ึนไป คดิ เปน็ ร้อยละ 2. ทกั ษะ/กระบวนการ 2.1 กระบวนการทำงานกลุ่ม 2.2 .......... ระดับ 3 ขน้ึ ไป คิดเปน็ ร้อยละ 3. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั 3 ข้ึนไป คิดเปน็ รอ้ ยละ การวัดผลประเมนิ ผล จ ำ ้รน ((()) ้้รรำำะะะวววยยยจจอออลลลคคคนนนนนนน 4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น ระดับ 3 ขึน้ ไป คดิ เป็นรอ้ ยละ

ลงชือ่ .....................................ครผู ู้สอน (นายนิพล โทรกั ษา) ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้นิเทศ ................................................................................................................................................................ ............... ................................................................................................................................................. .............................. .................................................................................................................................. ลงชือ่ ................................................ผู้นเิ ทศ (นางสาวยพุ า มณีกร) หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ความคิดเห็นของรองผอู้ ำนวยการโรงเรียนฝา่ ยบรหิ ารวิชาการ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชือ่ ........................................................ (นายนพดล ธรรมใจอุด) รองผู้อำนวยการฝ่ายบรหิ ารวชิ าการ ความคิดเหน็ ของผู้อำนวยการโรงเรยี น ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงช่อื ........................................................ (นางวลิ าวลั ย์ ปาลี) ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จงั หวัดพะเยา

ภาคผนวก

1. การฟงั เครอื่ งมอื และเกณฑก์ ารประเมินทักษะทางภาษา แบบบันทึกการประเมนิ การฟงั เลขที่ ประเดน็ /คะแนน ความ การจบั การรู้ ปฏบิ ัติตาม รวม ช่ือ - สกลุ เข้าใจ ใจความ ความหมาย คำสัง่ คะแนน สำคญั คำศัพท์ 48 4 4 20 1 นางสาวนะพมิ พ์ แซ่หาง 2 นางสาววัลภา อนุชิตวรการ 3 นางสาวสดุ ารัตน์ แซเ่ ฮ้อ 4 นางสาวสทุ นิ า ธนกิตต์ 5 นางสาวมา้ ชญา แซม่ า้ 6 นางสาวพิศมยั แซ่ม้า 7 นางสาวอนศุ รา แซ่จาง 8 นางสาวอาชาณยี ์ บรู พามีชยั 9 นางสาวยพุ นิ แซย่ ่าง 10 นางสาวองั คณา บา้ นสระ 11 นางสาวชนารดี สริ ิเล่าสกลุ 12 นางสาวพิมพน์ ภิ า เต็มศริ ิมงคล 13 นางสาวมนัสนันท์ เมืองชมุ 14 นางสาวพมิ พิศา แซ่วา่ ง 15 นางสาวฤทยั แซว่ ่าง ลงช่ือ.........................................................ผู้ประเมนิ (นายนิพล โทรกั ษา.) วนั ท่ี..........เดอื น.............................พ.ศ. .................

ระดับ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนการฟงั คะแนน คะแนน 43 รวม ประเดน็ น้ำหนัก/ การประเมนิ 2 1 ความสำคัญ 4 ความเขา้ ใจ 8 สามารถตอบ สามารถตอบ สามารถตอบ ตอบคำถาม 1 การจับใจความ คำถาม คำถามหลงั จาก คำถาม หลังจากท่ีฟัง 2 4 สำคัญ หลังจาก ที่ฟังไดเ้ ปน็ ส่วน หลังจากท่ฟี ัง ไดน้ ้อยมาก 1 ที่ฟงั ไดท้ งั้ หมด ใหญ่ ไดเ้ ล็กน้อย 4 การรคู้ วามหมาย จบั ใจความ จบั ใจความ จับใจความ จบั ใจความ 1 20 คำศัพท์ สำคัญของ สำคญั ของ สำคัญของ สำคญั ของ 5 เนอ้ื หาได้ เนือ้ หาได้เกือบ เนื้อหาได้ เนือ้ หาได้ การปฏิบัติ ทง้ั หมด ทัง้ หมด เล็กน้อย นอ้ ยมาก ตามคำสงั่ รคู้ วามหมาย รคู้ วามหมาย รคู้ วามหมาย รู้ความหมาย คำศัพท์ คำศัพทโ์ ดย คำศัพท์ คำศัพท์ รวม ทง้ั หมด สว่ นใหญแ่ ละ ทงั้ หมด เล็กนอ้ ย ชัดเจน และไม่ ปฏบิ ตั ติ าม ปฏบิ ตั ิตาม ชัดเจน คำสง่ั ปฏบิ ัติตาม คำสัง่ ปฏิบตั ิตาม ไดถ้ ูกตอ้ งและ คำสงั่ ไม่ค่อย คำส่งั คลอ่ งแคลว่ ได้ถูกตอ้ งแต่ ถกู ต้องและ ไดถ้ ูกตอ้ ง ค่อนข้างช้า ค่อนข้างชา้ น้อยมาก เกณฑ์การตัดสนิ ผลคะแนน คะแนนเต็ม 20 คะแนน การสอบผา่ นเกณฑ์และไมผ่ ่านเกณฑ์ โดยกำหนดเกณฑ์ผา่ นร้อยละ 50 เปน็ ดังนี้ สอบผ่านเกณฑ์ คือ คะแนนรวมตง้ั แต่ 10 – 20 คะแนน สอบไม่ผ่านเกณฑ์ คือ คะแนนรวมตง้ั แต่ 0 – 9.9 คะแนน

แบบทดสอบที่ 1 เรื่อง คำศพั ท์ทีน่ ่ารู้ 生词 1. ใหน้ ักเรยี นเขยี นคำศัพท์ท่ีไดย้ ิน (เขียนทั้งภาษาจนี พินอิน และคำแปลเป็นภาษาไทย) 1. …………………………………………………………………………………………………………………………….. 2. …………………………………………………………………………………………………………………………….. 3. …………………………………………………………………………………………………………………………….. 4. …………………………………………………………………………………………………………………………….. 5. …………………………………………………………………………………………………………………………….. 6. …………………………………………………………………………………………………………………………….. 7. …………………………………………………………………………………………………………………………….. 8. …………………………………………………………………………………………………………………………….. 9. …………………………………………………………………………………………………………………………….. 10. ……………………………………………………………………………………………………………………………..