แผนการวัดและประเมินผล วิชาเพิ่มเติม ภาษาและวรรณกรรมจีน 2

จุดมุง่ หมายของหลกั สตู รโรงเรยี นราประชานุเคราะห์ ๒๔ จงั หวดั พะเยา จดุ มงุ่ หมายของหลกั สตู ร หลักสูตรโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ จงึ กำหนดเป็นจดุ หมาย เพอ่ื ใหเ้ กดิ กบั ผเู้ รียนเมอื่ จบการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน ดังนี้ 1. มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยมท่ีพงึ ประสงค์ เหน็ คุณค่าของตนเอง มีวนิ ัยและปฏบิ ตั ติ น ตามหลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาท่ตี นนบั ถอื ยึดหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 2. มีความรู้อันเป็นสากลและมีความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้ เทคโนโลยแี ละมที กั ษะชีวิต 3. มสี ขุ ภาพกายและสขุ ภาพจติ ที่ดี มสี ุขนิสัย และรักการออกกำลงั กาย 4. มีความรักชาติ มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและ การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขุ 5. มีจติ สำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาไทย การอนรุ ักษ์และพัฒนาส่ิงแวดล้อม มีจิตสาธารณะที่มุ่งมั่นทำประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมี ความสุข สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน หลักสตู รโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จงั หวัดพะเยา ม่งุ พัฒนาผู้เรียน ให้มีคุณภาพตาม มาตรฐานการเรียนรู้ ซึ่งการพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุมาตรฐานการเรียนรู้ที่กำหนดนั้น จะช่วยให้ผู้เรียน เกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดงั น้ี 1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและสง่ สาร มีวฒั นธรรมในการใช้ภาษา ถา่ ยทอดความคิด ความรูค้ วามเขา้ ใจ ความรู้สึก และทศั นะของตนเอง เพอ่ื แลกเปลีย่ นข้อมลู ขา่ วสาร และประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ตอ่ การพฒั นาตนเองและสังคมรวมทง้ั การเจรจาต่อรองเพื่อขจัด และลดปัญหาความขดั แย้งตา่ ง ๆ การเลอื กรับหรือไมร่ ับข้อมูลขา่ วสารดว้ ยหลกั เหตุผล และความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใชว้ ิธกี ารสอื่ สารที่มปี ระสทิ ธภิ าพโดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบที่มีต่อ ตนเองและสังคม 2. ความสามารถในการคดิ เปน็ ความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบเพื่อนำไปสู่การสร้างสรรค์ องคค์ วามร้หู รอื สารสนเทศเพอื่ การตัดสนิ ใจเกยี่ วกบั ตนเองและสงั คมได้อย่างเหมาะสม 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ

ความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคมแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้ มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหาและมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพ โดยคำนึงถึงผลกระทบ ทเี่ กิดขน้ึ ตอ่ ตนเอง สังคมและสงิ่ แวดลอ้ ม 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ เปน็ ความสามารถในการนำกระบวนการตา่ ง ๆ ไปใช้ ในการดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงานและ การอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหา และความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและ สภาพแวดล้อม และการรจู้ กั หลกี เลีย่ งพฤติกรรมไม่พงึ ประสงคท์ ี่สง่ ผลกระทบต่อตนเองและผู้อ่ืน 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้เทคโนโลยี ด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการ เรยี นรู้ การส่ือสารการทำงาน การแกป้ ัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ ถกู ต้องเหมาะสม และมคี ุณธรรม คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ หลักสูตรโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มี คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคเ์ พ่อื ใหส้ ามารถอยู่ร่วมกบั ผู้อ่นื ในสงั คมได้อย่างมคี วามสุข ในฐานะ เป็นพลเมอื งไทยและพลโลก ดงั น้ี 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 2. ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ 3. มวี นิ ยั 4. ใฝ่เรยี นรู้ 5. อย่อู ย่างพอเพยี ง 6. มงุ่ มนั่ ในการทางาน 7. รกั ความเป็นไทย 8. มจี ติ สาธารณะ

คุณภาพผู้เรยี น เม่ือจบชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 • ปฏบิ ัติตามคำแนะนำในคู่มือการใชง้ านต่างๆ คำชแ้ี จง คำอธบิ าย และคำบรรยายที่ฟังและ อ่าน อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้นถูกต้องตาม หลักการอ่าน อธิบายและเขียนประโยคและข้อความสัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรยี งรูปแบบต่างๆ ท่ี อา่ น รวมท้ังระบุและเขียนสอื่ ท่ีไม่ใช่ความเรยี งรูปแบบตา่ งๆ สมั พันธ์กบั ประโยคและข้อความทฟ่ี ังหรือ อา่ น จบั ใจความสำคัญ วเิ คราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่าน เรื่องทเ่ี ปน็ สารคดีและบนั เทิงคดี พร้อมท้ังให้เหตุผลและยกตวั อยา่ งประกอบ • สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจและสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม เลือกและใช้คำขอร้อง คำชี้แจง คำอธิบาย และให้คำแนะนำ พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอ และให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จำลองหรือ สถานการณจ์ ริงอย่างเหมาะสม พดู และเขยี นเพอ่ื ขอและให้ข้อมลู บรรยาย อธบิ าย เปรียบเทยี บ และ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง/ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ที่ฟังและอ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียน บรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และ ขา่ ว/เหตุการณ์อย่างมเี หตผุ ล • พูดและเขียนนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง/ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่องและ ประเดน็ ตา่ งๆ ตามความสนใจ พดู และเขียนสรุปใจความสำคัญ แก่นสาระทไ่ี ด้จากการวิเคราะห์เร่ือง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ กิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ ทั้งในท้องถิ่น สังคม และโลก พร้อมทั้งให้เหตุผลและ ยกตวั อย่างประกอบ • เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล เวลา โอกาสและ สถานทตี่ ามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธบิ าย/อภิปรายวิถชี ีวิต ความคดิ ความ เชื่อ และที่มาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วม แนะนำ และจัดกิจกรรม ทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม • อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสรา้ งประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย สุภาษิต และบทกลอนของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย วิเคราะห/์ อภปิ รายความเหมือนและความ แตกตา่ งระหว่างวถิ ชี ีวิต ความเช่ือ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากบั ของไทย และนำไปใช้อย่างมีเหตผุ ล • ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่ม สาระการเรียนรู้อน่ื จากแหล่งเรยี นร้ตู า่ งๆ และนำเสนอดว้ ยการพูดและการเขียน

• ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม • ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้/ข้อมูล ต่างๆ จากส่อื และแหล่งการเรียนรู้ตา่ งๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ เผยแพร/่ ประชาสัมพันธ์ ขอ้ มลู ขา่ วสาร ของโรงเรียน ชมุ ชน และท้องถ่นิ /ประเทศชาติ เป็นภาษาตา่ งประเทศ • มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ )เน้นการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน) สื่อสารตามหัวเรื่อง เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เวลา ว่างและนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษาและอาชีพ การ เดินทางท่องเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภายในวงคำศัพท์ ประมาณ ๓,๖๐๐-๓,๗๕๐ คำ )คำศพั ทท์ ม่ี รี ะดับการใชแ้ ตกต่างกนั ) • ใช้ประโยคผสมและประโยคซับซ้อนสื่อความหมายตามบริบทต่างๆ ในการสนทนา ทั้งที่ เป็นทางการและไมเ่ ป็นทางการ

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสอื่ สาร มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเร่อื งท่ีฟังและอ่านจากส่ือประเภทต่าง ๆ และแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสือ่ สารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นขอ้ มลู ข่าวสาร แสดง ความรู้สึกและความคิดเหน็ อย่างมีประสทิ ธิภาพ มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมลู ขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเหน็ ในเรอ่ื งต่างๆ โดยการพูดและการเขยี น สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งภาษากบั วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา และ นำไปใชไ้ ด้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความสมั พนั ธ์ระหวา่ งภาษากบั วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา และ นำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ สาระท่ี 3 ภาษากับความสัมพนั ธก์ บั กล่มุ สาระการเรียนร้อู ื่น มาตรฐาน ต 3.1 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการเช่ือมโยงความร้กู ับกลุม่ สาระการเรียนรูอ้ ืน่ และเปน็ พื้นฐาน สาระท่ี 4 ภาษากับความสัมพนั ธก์ บั ชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ้ าษาต่างประเทศในสถานการณ์ตา่ งๆ ทัง้ ในสถานศกึ ษา ชมุ ชน และ สังคม มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเปน็ เครื่องมือพ้นื ฐานในการศึกษาต่อ การประกอบ อาชพี และการแลกเปลีย่ นเรียนรกู้ ับสังคมโลก

คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม วชิ า ภาษาและวรรณกรรมจนี 2 รหสั วชิ า จ32208 กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต ศกึ ษา วเิ คราะห์ ความรู้เบ้ืองตน้ เกย่ี วกบั ลกั ษณะรปู แบบการเขียน การสื่อความ วรรณกรรมสเี่ รอื่ งยอดเยีย่ มในประวตั ศิ าสตร์ของจนี เพ่ือนำไปสู่ความเข้าใจ การสรา้ งองค์ความรู้ ใหม่โดยใหค้ วามสำคัญกับหลักฐานและมิติแห่งเวลา โดยใชก้ ระบวนการคิดวเิ คราะห์ กระบวนการกลุ่ม การฝึกการกลมุ่ การฝึก ปฏิบัติ การคิดรวบยอดการสืบคน้ ทางเทคโนโลยีสมยั ใหม่ สามารถสื่อสารกบั สิง่ ท่ีเรยี นรู้ แล้วนำ ความรูไ้ ปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั มีคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยมท่ีเหมาะสม รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซือ่ สตั ย์ สจุ รติ มวี ินยั ตามศาสตรพ์ ระราชา เพ่ือให้เข้าใจและเรียนรดู้ ว้ ยความใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มั่นใน การทำงาน รักความเป็นไทย มจี ติ สาธารณะมีความรับผดิ ชอบตอ่ ตนเอง สังคม ส่วนรวม และมี ความพอเพียงในการดำรงชวี ิต ผลการเรยี นรู้ 1. มคี วามรู้ความเขา้ ใจใหข้ ้อมูลเก่ยี วกับลกั ษณะรูปแบบการเขยี นการส่ือความวรรณกรรมของจีนได้ 2. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจให้ข้อมูลเกยี่ วกับวรรณกรรมเรือ่ งสามก๊กของจนี ได้ 3. มีความร้คู วามเข้าใจให้ข้อมูลเก่ียวกับวรรณกรรมเร่ืองไซอิ๋วของจนี ได้ 4. มีความรคู้ วามเขา้ ใจให้ข้อมูลเก่ยี วกับวรรณกรรมเร่อื ง108 ผูก้ ล้าแห่งเขาเหลยี งซานของจีนได้ 5. มคี วามรู้ความเขา้ ใจใหข้ ้อมูลเก่ยี วกับวรรณกรรมเร่ืองความฝันในหอแดงของจนี ได้ 6. เลือกใชภ้ าษา นำ้ เสยี ง กริ ิยาท่าทางใหเ้ หมาะสมกับบุคคล และโอกาส ตามมารยาทสงั คม วฒั นธรรมของจนี 7. ผู้เรียนมีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ตามแนวทางศาสตร์พระราชา

โครงสรา้ งรายวชิ า วชิ าภาษาและวรรณกรรมจีน 2 รหสั วิชา จ32208 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ หน่วย ชื่อหน่วย ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา คะแนน ที่ (ชว่ั โมง) 1 วรรณกรรมเรื่อง -มีความรูค้ วามเข้าใจ คำศัพท์ภาษาจีนเร่ือง ความ 10 18 ความฝันในหอแดง ใหข้ อ้ มลู เกย่ี วกับ ฝนั ในหอแดงเป็นคำศัพท์ที่ วรรณกรรมเรือ่ ง ต้องพบในนยิ ายวรรณกรรมที่ ความฝันในหอแดง มีชือ่ เสยี งที่สดุ ของจนี ของจนี ได้ เน้อื ความให้คติสอนการ -เลอื กใชภ้ าษา ดำเนนิ ชวี ิตในชีวิตประจำวนั น้ำเสยี ง กริ ิยาทา่ ทาง ให้เหมาะสมกบั บคุ คล และโอกาส ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของ จีน 2 วรรณกรรมเร่อื งสาม มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจ เร่ืองราวเกย่ี วกบั การแยง่ 10 17 ก๊ก ใหข้ อ้ มูลเกีย่ วกับ อำนาจแบ่งแยกดนิ แดน การ วรรณกรรมเรื่องสาม วางกลุ ยทุ ธ สงคราม ความ ก๊กของจนี ได้ สามัคคี ความมีน้ำใจ เลือกใชภ้ าษา น้ำเสียง กริ ิยาท่าทาง ใหเ้ หมาะสมกับ บคุ คล และโอกาส ตามมารยาทสงั คม และวัฒนธรรมของ จีน

หนว่ ย ช่อื หน่วย ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา คะแนน ที่ (ชวั่ โมง) 3 วรรณกรรมเรอ่ื ง - มคี วามรู้ความ การเดินทางไปอนั เชญิ 10 17 ไซอ๋ิว เขา้ ใจให้ข้อมลู พระไตรปิฎกจากชมพูทวปี เกี่ยวกับวรรณกรรม มาส่ดู ินแดนจีน ในสมยั ราชวงศ์ถงั เน้อื หาเกีย่ วกับ เรือ่ งไซอิว๋ ของจีนได้ การผจญภัย การเสยี สละ การใหอ้ ภยั ความสามัคคี -เลอื กใชภ้ าษา ความอดทน น้ำเสียง กิรยิ าทา่ ทาง ให้เหมาะสมกับ บคุ คล และโอกาส ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของ จีน 4 วรรณกรรมเร่อื งซ้อง - มคี วามรคู้ วาม ความสามัคคี ความเปน็ 10 18 กัง๋ 108 ผูก้ ลา้ แหง่ เขา้ ใจใหข้ ้อมลู อันหนึง่ อันเดยี วกันมี เขาเหลียงซาน เก่ียวกับวรรณกรรม คุณธรรม ความเปน็ วรี บุรษุ เร่อื ง108 ผู้กลา้ แห่ง กำจัดสงิ่ ช่ัวร้ายผดงุ ไว้ซ่งึ เขาเหลยี งซานของ ความดี จีนได้ -ผู้เรียนมีคณุ ลักษณะ อนั พึงประสงค์ตาม แนวทางศาสตร์ พระราชา รวมระหวา่ งภาค - 70 สอบกลางภาคและปลายภาคเรยี น - 30 รวม 40 100

ผังมโนทัศน์ วชิ าภาษาและวรรณกรรมจีน 2 รหสั วชิ า จ32208 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ สามก๊ก ภาษาและวรรณกรรมจนี 2

รายวิชา ภาษาและวรรณกรรมจีน 2 การกำหนดสัดส่วนคะแ ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ท่ี 5 รหสั วิชา จ32208 เวลา หน่วย ชื่อหน่วย ผลการเรียนรู้ ท่ี 1 ไซอวิ๋ - มีความรู้ความเข้าใจใหข้ ้อมูลเก่ียวกบั วรรณกรรมเร่อื งไซอว๋ิ ของจีนได้ -เลอื กใช้ภาษา นำ้ เสียง กิรยิ าท่าทางให้ เหมาะสมกบั บุคคล และโอกาส ตาม มารยาทสังคมและวฒั นธรรมของจีน

แนนและการวัดผลประเมนิ ผล กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ 40 ชวั่ โมง จานวน 1.0 หน่วยกิต คะแนน ความ ้รู (K) วิธีการวดั ผล เครือ่ งมอื ทักษะ กระบวนการ (คุP)ณลักษณะ(A) คะแนนรวม 10 5 3 18 - ทดสอบ - แบบทดสอบ - สงั เกต - ใบงาน - การปฏบิ ตั กิ จิ กรรม

หน่วย ช่ือหน่วย ผลการเรยี นรู้ ท่ี 2 สามก๊ก - มคี วามรคู้ วามเข้าใจใหข้ ้อมูลเกีย่ วกับ 3 ความฝันในหอแดง วรรณกรรมเร่อื งสามก๊กของจีนได้ -เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง กริ ิยาท่าทางให้ เหมาะสมกับบคุ คล และโอกาส ตาม มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจนี -มคี วามรู้ความเข้าใจให้ขอ้ มลู เกยี่ วกับ วรรณกรรมเรอ่ื งความฝันในหอแดงของจนี ได้ -เลอื กใชภ้ าษา นำ้ เสยี ง กิรยิ าทา่ ทางให้ เหมาะสมกับบุคคล และโอกาส ตาม มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของจนี

คะแนน ความ ้รู (K) วิธีการวดั ผล เครื่องมือ ทักษะ กระบวนการ (คุP)ณลักษณะ(A) คะแนนรวม 10 5 2 17 - ทดสอบ - แบบทดสอบ - สงั เกต - ใบงาน - การปฏบิ ตั กิ จิ กรรม 10 5 2 17 - ทดสอบ - แบบทดสอบ - สงั เกต - ใบงาน - การปฏบิ ตั กิ จิ กรรม

หน่วย ชื่อหน่วย ผลการเรียนรู้ ท่ี 4 108ผ้กู ลา้ แห่งเขาเหลยี ง มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจให้ข้อมลู เกยี่ วกบั ซาน)ซอ้ งกั๋ง) วรรณกรรมจนี เรอื่ ง108ผู้กลา้ แห่งเขาเหลี ยงซาน)ซ้องก๋ัง) ทสี่ ำคัญในประวตั ศิ าสตร์ จนี ได้ เลอื กใชภ้ าษา น้ำเสียง กิริยาทา่ ทาง ให้เหมาะสมกบั บุคคล และโอกาส ตาม มารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของจนี ระหวา่ งเรยี น สอบกลางภาคเรียน สอบปลายภาคเรียน รวม

คะแนน ความ ้รู (K) วิธีการวดั ผล เครื่องมือ ทักษะ กระบวนการ (คุP)ณลักษณะ(A) คะแนนรวม 10 5 3 18 - ทดสอบ - แบบทดสอบ - สงั เกต - ใบงาน - การปฏบิ ตั กิ จิ กรรม 40 20 10 70 10 - - 10 20 - - 20 70 20 10 100

แผนการวดั ผลประเมินผล วิชาภาษาและวรรณกรรมจีน 2 รหสั วชิ า จ 32208 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ จำนวน 1.0 หน่วยกติ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 เวลา 40 ชั่วโมง 1. อตั ราส่วนการประเมินผลการเรยี นรู้ ระหวา่ งเรยี น กลางภาคเรียน ปลายภาคเรยี น 20 คะแนน 70 คะแนน 10 คะแนน 2. อตั ราส่วนการประเมินผล KPA ความรู้ (K) ทักษะ/กระบวนการ (P) คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) คะแนน คะแนน คะแนน 3. สดั ส่วนคะแนนของการประเมินผล การประเมิน ความรู้ สดั สว่ นคะแนน รวม ทกั ษะ คณุ ลกั ษณะ ระหวา่ งเรยี น 40 กระบวนการ อนั พงึ ประสงค์ 70 กลางภาคเรยี น 10 20 10 10 ปลายภาคเรยี น 20 20 70 -- 100 รวม -- 20 10

กำหนดการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ วชิ าภาษาและวรรณกรรมจีน2 รหสั วิชา จ 32208 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 5 เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต หนว่ ยการเรยี นรู้/แผนการ เรอ่ื ง เวลา/ จดั การเรียนรู้ จำนวนช่วั โมง หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 วรรณกรรมเรอื่ งความฝันในหอแดง 10 แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 1 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 2 ความฝนั ในหอแดง 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1 แผนผังความคิดเรื่องความฝนั ในหอแดง 5 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 วรรณกรรมเรื่องไซอิว๋ 6 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 1 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 ไซอิว๋ 3 หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 4 แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 1 แผนผังความคดิ เร่ืองไซอว๋ิ 3 แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 2 วรรณกรรมเรื่องสามก๊ก 10 สามก๊ก 5 แผนผงั ความคิดเร่ืองสามก๊ก 5 วรรณกรรมเรอื่ ง108 ผกู้ ลา้ แหง่ เขาเหลียงซาน 10 108ผกู้ ลา้ )ซ้องกัง๋ ) 5 แผนผงั ความคิดเร่ือง108 ผู้กล้าฯ 5 สอบกลางภาค 2 สอบปลายภาค 2 รวม 40