1.PLC แผนการขับเคลื่อน60full

บนั ทกึ การพัฒนากจิ กรรมชมุ ชนแหงการเรียนรูท างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC ) เร่อื งท่ี 1/2560 เร่อื ง แผนการดําเนนิ การกจิ กรรมชุมชนแหง การเรียนรูทางวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC ) ปการศกึ ษา 2560 จาํ นวน 2 ชั่วโมง เสถียร ลาโพธ์ิ ผูอํานวยการโรงเรียน โรงเรียนบา นหนองคูโนนแกว หนองอยี า สาํ นกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 1

คาํ นาํ บันทกึ การพฒั นากจิ กรรมชุมชนแหงการเรยี นรทู างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC ) เรือ่ งท่ี 1/2560 เรอ่ื ง แผนการดําเนนิ การกิจกรรมชุมชนแหง การเรยี นรูทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC ) ปก ารศึกษา 2560 เปนเอกสารบันทึกการดําเนนิ กิจกรรมตามกระบวนการ PLC ของครูและบคุ ลากรโรงเรยี นบานหนองคโู นนแกวหนองอยี า เร่ืองท่ี 1 ปก ารศึกษา 2560 ซงึ่ แสดงให เห็นรอยรอยการดําเนนิ กจิ กรรมและผลงานทีเ่ กดิ ขึ้นจากการปฏิบตั งิ านของขาพเจา ซ่ึงมีบทบาทหนา ทีเ่ ปน สมาชิก ผูบริหารจัดการ (Administrator) ผลจากกจิ กรรม PLC คร้งั นี้ ทําใหโ รงเรียนบานหนองคูโนนแกว หนองอียามี “แผนการดําเนินการ กจิ กรรมชมุ ชนแหงการเรียนรูทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC ) ปการศึกษา 2560” ทจ่ี ะนําไปใชเปน เครื่องมือในการขับเคลอ่ื นใหเ กิดการพัฒนางานอยา งเปนระบบในปการศึกษา 2560 พรอมท้ัง ใชเ ปนแนวทางการการดําเนินกจิ กรรมพัฒนาคุณภาพของครูและบคุ ลากรตลอดปการศึกษา ขอขอบคุณสมาชิกทุกทานที่ไดรวมมือกันแสดงพลังและความรวมมือทางวิชาการอยางเต็มศักยภาพ จนทาํ ใหมีผลงานที่คณุ คา เกดิ ขน้ึ (นายเสถียร ลาโพธ์ิ)

สารบญั หนา 1 เรอ่ื ง 3 กิจกรรมดําเนินกระบวนการ PLC ครัง้ ที่ 1 7 สรปุ ผลการดาํ เนนิ กิจกรรม PLC ครง้ั ท่ี 1 10 กิจกรรมดาํ เนนิ กระบวนการ PLC คร้ังท่ี 2 สรปุ ผลทไ่ี ดจ ากการดําเนินกระบวนการ PLC คร้งั ที่ 2 13 ภาคผนวก

1 บนั ทกึ กจิ กรรมชมุ ชนแหง การเรียนรูท างวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC) ช่ือ-สกุล นายเสถยี ร ลาโพธิ์ ตาํ แหนง ผอู าํ นวยการโรงเรยี น สถานศกึ ษาโรงเรยี นบา นหนองคโู นนแกวหนองอียา สาํ นกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 1 ชื่อกิจกรรม ชือ่ กลุมกจิ กรรม งานวชิ าการ แผนการดําเนินการกจิ กรรมชุมชนแหงการเรียนรทู างวิชาชพี (Professional Learning Community : PLC ) ปก ารศกึ ษา 2560 ประเด็นปญหา การจดั กิจกรรมชมุ ชนแหง การเรียนรทู างวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC ) ปก ารศกึ ษา 2560 ยงั ไมส ามารถดาํ เนนิ การไดอยา งเปนรูปธรรม ครแู ละบคุ ลากรไมมีทิศทางการปฏบิ ตั ิงานที่ ชัดเจน เปนแนวทางเดียวกัน สาเหตุ ขาดแผนการดําเนนิ กจิ กรรมปการศกึ ษา 2560

2 กจิ กรรมดาํ เนินกระบวนการ PLC ครั้งท่ี 1 วันท.่ี ...12..เดือน..กรฎาคม .พ.ศ..2560 ..ภาคเรยี นที่ 1 ปการศกึ ษา 2560 สถานท.ี่ หอ งประชุมครู ตงั้ แตเ วลา.15.20-16.20.น.. จํานวน 1.ชัว่ โมง สมาชิกและบทบาท ที่ บทบาท ชือ่ -สกุล นายเสถียร ลาโพธิ์ 1 Administrator ผูบริหาร - - 2 Mentor ท่ปี รึกษา นางอรัญญา ก่ิงสดี า นางบุณยดา ศรีบญุ เรือง 3 Expert ผเู ชีย่ วชาญ นางสาวศศริ ธา จนั ทะคัด นางสุวรรณศรี ธรรมแสง 4 Buddy กลั ยาณมติ ร นายประสงค มะนู นายศรชัย จนั ครา 5 Buddy กัลยาณมติ ร นางสาวกนกทิพย ไชยพันโท นางสาววนั ดี พิมพท อง 6 Buddy กลั ยาณมิตร นายสุทัศน ก่งิ สีดา นางสาวเรณู เสาเวียง 7 Buddy กลั ยาณมิตร 8 Buddy กลั ยาณมิตร 9 Buddy กลั ยาณมิตร 10 Buddy กัลยาณมิตร 11 Buddy กัลยาณมติ ร 12 Buddy กัลยาณมิตร 13 Model teacher ผบู ันทึก ความรู/ หลกั การที่นาํ มาใช สาระสาํ คญั ของเกณฑการเล่ือนวทิ ยฐานะ ตามหนังสือ ว.21 สาระทีเ่ กย่ี วของกบั กจิ กรรม PLC แนวทางการขบั เคลื่อนกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ในสถานศกึ ษา : เอกสารสํานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพัทลุง เขต1

3 กิจกรรม ประชมุ เปดใจ รับรู รบั ฟง เสนอแนะอยา งสรางสรรค รว มกนั วางแผน Open mind Care and Share :Plan นายเสถียร ลาโพธิ์ ผูอํานวยการโรงเรียน ไดเสนอประเด็นทป่ี ญ หาวา การจัดกจิ กรรมชุมชนแหง การเรยี นรูท างวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC ) ปก ารศึกษา 2560 ยังไมส ามารถ ดาํ เนนิ การไดอ ยา งเปน รปู ธรรม ครแู ละบุคลากรไมมีทศิ ทางการปฏบิ ัตงิ านทชี่ ดั เจน เปนแนวทางเดยี วกัน เปน เพราะเหตุใด ขอใหสมาชิกไดชวยกันเสนอความคิดเหน็ ถึงสาเหตขุ องปญหาอันสาํ คัญนี้ ซึ่งเกดิ ขน้ึ ในตนเอง นางอรัญญา : ดิฉันขาดความรู และประสบการณในการดําเนนิ กจิ กรรม นางบุณยดา : ดฉิ ันไมเหน็ ความสําคญั ของการดาํ เนินกิจกรรม PLC มคี วามคิดวา เปนเรื่องท่ยี ุง ยากซดั ซอนใน การปฏบิ ัติ นางสุวรรณศรี : ดิฉันขาดความเชื่อมัน่ วา กิจกรรม PLC สามารถแกไ ขปญหาคุณภาพการศึกษาไดจ ริง นางสาวศศริ ธา : ดฉิ นั ยังไมไดใ หเ วลาศกึ ษากบั เร่ืองนจี้ นเขาใจ นายประสงค : ผมไมแนใจวา กิจกรรม PLC จะทําใหบ รรลุผลไดโดยงาย นายศรชยั : เปน การเพมิ่ ภาระงานใหครูและบุคลากร นางสาวกนกทิพย : ดิฉันไมเห็นผูบริหารใหความสําคญั เรื่องน้ี นางสาววนั ดี : ดิฉนั ไมใชค รูประจาํ การ จึงไมสนใจเร่ืองน้ี นางสาววราภรณ : ดิฉนั เห็นวาทุกคนไมส นใจกจิ กรรมนี้ ดิฉนั ไมสนใจดวย นายสุทัศน : กิจกรรม PLC นา จะเกย่ี วของกับครู ไมน าจะเกี่ยวของกบั ผม นางสาวเรณู : ขอช่นื ชมและขอบคุณมากสาํ หรับขอเสนอของสมาชกิ ทุกทา น สว นตัวดฉิ ันเคยผานการอบรม และศึกษาเอกสารเรื่องนี้ มาหลายคร้งั แตยังจับประเดน็ ที่จะนาํ มาสกู ารปฏบิ ัตใิ หเ กิดผลไมไดเ ลย เพราะดฉิ นั คิดวามนั เปนเรอื่ งท่ีไมส าํ คัญอะไรมากนัก นายเสถยี ร ขอบคณุ ทุกขอคดิ เปน ทีเ่ ปนปญ หาของสมาชิกแตล ะคน แลว กลาววถึงความสําคญั ของ การจดั กิจกรรม PLC ตามเกณฑการเลื่อนวทิ ยฐานะ ว.21 ในเน้อื หาทเ่ี กย่ี วของกบั กิจกรรม PLC ขอใหส มาชิกทกุ ทาน รว มกนั สรปุ ประเดน็ ปญ หากิจกรรม PLC ของโรงเรียนบานหนองคูโนนแกวหนองอียา โดยการนาํ ปญ หาของแตล ะคนขนึ้ มาแลว ปรับขอความใหเปนปญหาของโรงเรียน และเขียนเปน Mind map สรุปผลทไี่ ดจ ากการดาํ เนนิ กระบวนการ PLC คร้ังที่ 1 สรุปปญหาการดําเนินกจิ กรรม PLC ของโรงเรียนบา นหนองคูโนนแกว หนองอยี า ปก ารศึกษา 2560 1. ครูและบุคลากรขาดความรู ความเขา ใจและทักษะในการดาํ เนนิ กิจกรรม 2. ครแู ละบคุ ลการขาดความเช่ือมัน่ ในผลการจดั กิจกรรม 3. ครแู ละบุคลการขาดแรงจูงใจในการดําเนนิ กิจกรรม 4. ครแู ละบุคลการขาดผูน ําทดี่ ีในการดาํ เนนิ กิจกรรม 5. ครแู ละบคุ ลการยงั ไมท ราบบทบาทของตนที่จะทําใหก ระบวนการ PLC ประสบผลสาํ เรจ็ 6. ไมเ หน็ ความสาํ คญั ของกจิ กรรม

4 ขอรบั รองวา ผลทไี่ ดเกดิ จากการดําเนินกระบวนการ PLC ของสมาชิกอยางแทจ ริง ลงชื่อ ลงชื่อ ลงชอ่ื ( นายเสถยี ร ลาโพธ)ิ์ (นางอรัญญา กง่ิ สีดา) (นางบุณยดา ศรีบญุ เรอื ง) ลงชอ่ื ลงชื่อ ลงชอ่ื (นางสาวศศิรธา จันทะคัด) (นางสุวรรณศรี ธรรมแสง) (นายประสงค มะนู) ลงชอ่ื ลงชอื่ ลงช่อื (นายศรชยั จันครา) (นางสาวกนกทพิ ย ไชยพันโท) (นางสาววันดี พิมพทอง) ลงชื่อ ลงช่ือ ลงช่ือ (นางสาววราภรณ พมิ พท อง) (นายสทุ ศั น กง่ิ สดี า) (นางสาวเรณู เสาเวียง)

5 ภาพกิจกรรม สมาชกิ รว มกันแสดงความเห็นปญหาของการดาํ เนินกิจกรรม PLC เมือ่ วันท่ี 12 กรกฎาคม 2560 ณ หองประชุมครูโรงเรยี นบา นหนองคโู นนแกวหนองอยี า

6 Mind map สาเหตุปญหาการดําเนนิ กจิ กรรม PLC

7 กิจกรรมดําเนนิ กระบวนการ PLC คร้ังที่ 2 วนั ท.่ี ...13.....เดอื น.กรกฎาคม .พ.ศ.2560 .ภาคเรยี นที่ 1 ปการศึกษา 2560 สถานทหี่ อ งประชุม .ตัง้ แตเวลา.15.00-16.10...น.. จํานวน...1..ชวั่ โมง สมาชิกและบทบาท ท่ี บทบาท ชอ่ื -สกลุ นายเสถยี ร ลาโพธ์ิ 1 Administrator ผูบรหิ าร นายสอน ทนิ วงศ นายประทีป พมิ พท อง 2 Mentor ทีป่ รึกษา นางอรัญญา กิ่งสดี า นางบณุ ยดา ศรบี ุญเรือง 3 Expert ผเู ชี่ยวชาญ นางสาวศศิรธา จนั ทะคัด นางสุวรรณศรี ธรรมแสง 4 Buddy กัลยาณมติ ร นายประสงค มะนู นายศรชัย จนั ครา 5 Buddy กลั ยาณมิตร นางสาวกนกทิพย ไชยพนั โท นางสาววันดี พมิ พท อง 6 Buddy กัลยาณมติ ร นายสทุ ัศน ก่ิงสดี า นางสาวเรณู เสาเวียง 7 Buddy กัลยาณมติ ร 8 Buddy กัลยาณมติ ร 9 Buddy กัลยาณมิตร 10 Buddy กัลยาณมติ ร 11 Buddy กัลยาณมิตร 12 Buddy กัลยาณมติ ร 13 Model teacher ผูบันทึก ความร/ู หลกั การทีน่ าํ มาใช แนวทางการขบั เคล่ือนกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ในสถานศกึ ษา : เอกสารสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพัทลุง เขต1

8 กจิ กรรม ประชมุ รวมกนั เลอื กวิธกี ารของกลุมในการพฒั นาหรือแกไขปญหา นายเสถยี ร : การดาํ เนินกิจกรรม PLC ครั้งท่ี 1 สมาชิกไดรวมกันสรุปสาเหตุของประเด็นปญหา ดังนี้ 1.ครแู ละบุคลากรขาดความรู ความเขา ใจและทักษะในการดาํ เนินกจิ กรรม 2.ครแู ละบคุ ลการขาดความเช่อื ม่ันในผลการจดั กจิ กรรม 3.ครูและบุคลการขาดแรงจูงใจในการดาํ เนนิ กิจกรรม 4.ครแู ละบุคลการขาดผูนําท่ีดีในการดาํ เนินกจิ กรรม 5.ครแู ละบคุ ลการยังไมท ราบบทบาทของตนทจ่ี ะทาํ ใหกระบวนการ PLC ประสบผลสาํ เรจ็ ครั้งนี้ ผอ.ขอใหส มาชิกไดรว มกันเสนอความคิดวิธกี ารแกไขสาเหตเุ หลาน้ีเพอ่ื ใหส ง ผลตอ การแกไขประเดน็ ปญหา นายสอน : การเสนอความคิดเหน็ ขอใหสมาชิกทุกทา นไดศกึ ษาขอ มลู หรอื เอกสารประกอบ แลว ถอดบทเรียน ออกมาเปนขอ เสนอใหสอดคลอ งกับสาเหตุของเรา นายประทปี : ผมเคยใชว ิธี รวมกันเขยี น Mind map ใหทุกคนไดเสนอแนวทางกอน ครบทุกคนแลว คอยหา ทางเลอื กทเ่ี ปน ของกลุม นางสาวศศริ ธ า : การเขียน Mind map ทาํ ใหเ ห็นเสนทางการคดิ แตทําใหงานลา ชาได แตถ าเรามีวธิ ีการ ที่รวดเร็วกวานาจะพจิ ารณา นางสุวรรณศรี : ดิฉันขอเสนอใหใช โปรแกรม Mindmaster เพอ่ื ใหงานเสร็จในขนั้ ตอนเดียว โดยการ ทํางานในเครอ่ื งคอมและนําเสนอผา นหนาจอ หรอื แชรใ หสมาชิกแกไข หรือดไู ดทันที -สมาชกิ ไดตกลงใชโ ปรแกรมความคดิ การแกปญหาดงั นี้ นายเสถยี ร : ขอบคณุ มากทุกความคดิ เหน็ แต เราจะนํา Mind map นไ้ี ปสกู ารปฏบิ ัติอยางไร นางบณุ ยดา : ดิฉนั คิดวา เราควรเขียนเปน แผนการขบั เคลอ่ื นกิจกรรม PLC โดยในแผนใหม ีกจิ กรรม ครอบคลุมแนวทางแกไ ขปญ หาที่เรารวมกันเขียนใน Mind map น้ี

9 นางสาวกนกทิพย : ดิฉันขอเสนอใหใชร ปู แบบแผนการขับเคลือ่ นของ สพป.พัทลุง1 มาเปน แนวทาง นางสาววันดี : เหน็ ดวยเพราะเปน แบบการขบั เคลื่อนผา นการยอมรับและเผยแพร แตเราปรบั กจิ กรรมให สอดคลองกับการแกไขปญหาของเรา -สมาชกิ ไดรวมกนั ปรับแผนการขบั เคลื่อนของ สพป. พทั ลงุ และเปลย่ี นขอความเปนแผนการดําเนนิ กจิ กรรมของโรงเรยี น ไดรว มกันทบทวน 2 รอบ จงึ สรุปผล นางสาววราภรณ : ควรมีการประกาศใชแ ผน และใหคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พืน้ ฐานเหน็ ชอบ นายสุทัศน : แผนนีเ้ ปน สง่ิ ทสี่ มาชกิ ไดรว มกันเสนอวธิ ีการทจ่ี ะแกไข หรอื พัฒนากระบวนการ PLC ของโรงเรยี นในปน ้ี ถา ปฏบิ ัติตามแผนนี้เช่ือมน่ั วา การนาํ ขบวนการ PLC มาสกู ารปฏบิ ัติจะทาํ ใหเ กิดผลการ พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาอยางแนนอน ผมคนหนงึ่ ที่จะทมุ เทเพื่อกจิ กรรมนี้ นางสาวเรณู : แผนนีเ้ ปนเหมอื น Road map ของการทํางานใหประสบผลสาํ เร็จ ขอขอบคณุ ทุกทาน จะได เสนอตอคณะกรรมการสถานศึกษาเหน็ ชอบ และประกาศใชอ ยา งเปนทางการตอไป นายเสถียร : แผนน้ไี ปใชแ ตละฝา ยจะนาํ ไปใชอ ยา งไร นางสาวเรณู : ครแู ละบุคลากร ใชเ ปนเครอ่ื งมอื ในการลาํ ดบั ความสาํ คญั ของการปฏิบัติงาน แนวทางในการปฏิบตั งิ านใหสอดคลองเปน แนวทางเดียวกันและเครอ่ื งมอื ในการวางแผนทีจ่ ะลงมือ ปฏบิ ตั ิงาน นางสวุ รรณศรี : สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ใชเ ปน เครื่องมือในการตดิ ตามตรวจสอบกระบวนการทาํ งาน ของโรงเรยี น นายสอน : คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพืน้ ฐานใชเปน เครื่องมือในการตดิ ตามตรวจสอบการบรหิ ารงานของ โรงเรยี น นายเสถยี ร : ผูบรหิ าร ใชเ ปน เครอ่ื งมอื ในการตดิ ตาม กาํ กบั นิเทศภายใน การปฏบิ ัติงานของครแู ละบุคลากร ในโรงเรียานและใชเปน แนวทางในการพัฒนาครแู ละบุคลากร

10 สรุปผลท่ีไดจากการดําเนนิ กระบวนการ PLC ครง้ั ที่ 2 จากการดาํ เนินกระบวนการ PLC ครั้งที่ 2 ทาํ ใหไดข อสรปุ ทเ่ี ปน แผนการดาํ เนนิ การกิจกรรม ชุมชนแหง การเรยี นรทู างวิชาชีพ(Professional Learning Community : PLC ) ปก ารศึกษา 2560 โรงเรียนบานหนองคูโนนแกวหนองอียา ดงั น้ี แผนการดาํ เนินการกิจกรรมชมุ ชนแหงการเรียนรูท างวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC ) ปการศึกษา 2560 โรงเรียนบา นหนองคูโนนแกว หนองอียา แนวทางการดาํ เนินงาน กจิ กรรม ระยะเวลา 1.แตงตัง้ คณะกรรมการขับเคล่อื น แตง ต้ังคณะกรรมการขบั เคลอื่ น PLC ประกอบดวย 10-20 กรกฎาคม กระบวนการ PLC ของโรงเรยี น ผอู าํ นวยการโรงเรยี น ครู บคุ ลากร คณะกรรมการ 2560 สถานศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ตวั แทนผปู กครอง ตวั แทน นักเรียน 2.กําหนดวิธกี ารดําเนนิ การ คณะกรรมการดําเนนิ กจิ กรรม PLC 1-30 สงิ หาคม ขับเคล่อื น เครื่องมือและแผนงาน 2560 การขับเคล่ือนกระบวนการ PLC “แผนการดําเนนิ การกิจกรรมชุมชนแหงการเรยี นรูทาง ของโรงเรียน วชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC ) ป การศกึ ษา 2560” “เราจะดาํ เนนิ กระบวนการ PLC อยา งไรใหป ระสบ ความสําเรจ็ ในโรงเรยี นของเรา” “แบบบนั ทึกกจิ กรรม PLC ที่สอดคลอ งกับ Logbook ของ โรงเรยี นบานหนองคโู นนแกว หนองอียา เปน อยางไร” จดั พิมพเ อกสารผลทีไ่ ดจ ากการดําเนนิ กจิ กรรม ใหคณะกรรมการสถานศึกษาเหน็ ชอบ

11 แนวทางการดําเนินงาน กจิ กรรม ระยะเวลา 3.การขับเคล่ือนกระบวนการ PLC 3.1 ขับเคล่อื นกระบวนการ PLC สูการปฏบิ ัติ พรอ มทง้ั สงิ หาคม 2560 สูการปฏิบัติ บนั ทกึ ลงใน Logbook ตามลําดับดังน้ี – มนี าคม 2561 -แตงตั้งคณะกรรมการดาํ เนนิ กิจกรรม PLC ตามปญ หา หรอื ประเดน็ ตองการพัฒนา กําหนดเวลาชัดเจน - คณะกรรมการดําเนนิ กิจกรรมกระบวนการ PLC ตาม แบบรูปแบบของโรงเรยี น - บนั ทกึ Logbook 4.กํากับ ตดิ ตามนเิ ทศและ 4.1 จดั ทําแผนและเคร่ืองมอื กํากบั ติดตาม นิเทศ และ เดือนละ 1 ครั้ง ประเมนิ ผล ประเมินผลการขับเคล่ือนกระบวนการ PLC สู สถานศึกษา 4.2 คณะกรรมการขับเคลอื่ นกระบวนการ PLC สูสถานศึกษา ระดับสถานศึกษา ดาํ เนนิ การกํากับ ตดิ ตาม นเิ ทศ และประเมินผลการขบั เคล่ือน กระบวนการ PLC สสู ถานศึกษา 4.3 เรง รัด ตดิ ตาม และสนบั สนุน ขา ราชการและ บุคลากรทางการศึกษาท่ไี มป ระสบความสาํ เร็จในการ ขับเคล่ือนกระบวนการ PLC สูสถานศกึ ษา 5.สรุปรายงานผลการดาํ เนนิ การ 5.1 ขาราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา รายงาน มีนาคม 2561 การขบั เคล่ือนกระบวนการ PLC ผลการดําเนินการตามกระบวนการ PLC สูส ถานศึกษา พรอ ม Logbook เปน รายบคุ คลตอผูบริหารสถานศึกษา 5.2 คณะกรรมการขบั เคลือ่ นกระบวนการ PLC สรุปและรายงานผลการตดิ ตาม ในสถานศึกษา 5.3 สถานศึกษารายงานผลการขบั เคลื่อนกระบวนการ PLC ตอสํานักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาและผูทเี่ กี่ยวขอ ง

12 แนวทางการดําเนนิ งาน กจิ กรรม ระยะเวลา ภาคเรียนละ 1 คร้งั 6.กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรยี นรู ถอด 6.1 สถานศกึ ษาจดั กจิ กรรมแลกเปลย่ี นเรียนรู (Show $ บทเรียน และยกยองเชดิ ชูเกียรติ Share) การขับเคล่ือนกระบวนการ PLC สสู ถานศึกษา การขับเคลื่อนกระบวนการ PLC ทส่ี อดคลองกับบรบิ ทของสถานศกึ ษา สสู ถานศกึ ษา 6.2 ยกยอ งเชิดชูเกียรติขาราชการครูและบคุ ลากร ทางการศึกษา ทีม่ ีกระบวนการดําเนนิ การที่ดสี ามารถ เปนแบบอยา งได และเผยแพร ขอรับรองวา ผลทไี่ ดเ กิดจากการดําเนนิ กระบวนการ PLC ของสมาชิกอยา งแทจ รงิ ลงชอ่ื ลงชื่อ ลงช่ือ ( นายเสถยี ร ลาโพธ)์ิ (นางอรญั ญา กิ่งสดี า) (นางบณุ ยดา ศรีบญุ เรอื ง) ลงช่ือ ลงชื่อ ลงช่อื (นางสาวศศริ ธ า จนั ทะคดั ) (นางสุวรรณศรี ธรรมแสง) (นายประสงค มะนู) ลงชอ่ื ลงชือ่ ลงชือ่ (นายศรชัย จันครา) (นางสาวกนกทิพย ไชยพันโท) (นางสาววันดี พมิ พท อง) ลงชื่อ ลงช่ือ ลงชื่อ (นายสอน ทนิ วงศ) (นายประทปี พิมพทอง) (เดก็ หญิงวรนชุ เงินขาว) ลงชอื่ ลงชอ่ื ลงช่อื (นางสาววราภรณ พิมพท อง) (นายสุทศั น ก่ิงสดี า) (นางสาวเรณู เสาเวยี ง)

13 ภาคผนวก

14 ภาพกจิ กรรม นายเสถยี ร ลาโพธ์ิ ไดน ําเสนอถงึ ความสําคญั ของการพฒั นาตนเองดว ยกระบวนการ PLC และแนวทางการขับเคลื่อนของ สพป.พัทลุง เขต1 สมาชิกรวมกนั เสนอแนะการแกไขปญ หาและบนั ทึกเปน Mind map ตามที่นางสุวรรณศรีเสนอ และสรปุ เปน แผนการดําเนนิ การตามท่นี างสาวกนกทพิ ยเ สนอ

15 แผนการดําเนินการกิจกรรมชุมชนแหง การเรยี นรูทางวชิ าชพี โรงเรียนบานหนองคูโนนแกวหนองอียา (Professional Learning Community : PLC ) ปการศกึ ษา 2560 โรงเรยี นบานหนองคูโนนแกวหนองอยี า สาํ นกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 1

16 แผนการดําเนินการกิจกรรมชมุ ชนแหง การเรยี นรทู างวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC ) ปการศึกษา 2560 โรงเรยี นบา นหนองคูโนนแกว หนองอียา สาํ นักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 1 แนวทางการดําเนนิ งาน กจิ กรรม ระยะเวลา 1.แตงต้ังคณะกรรมการขับเคล่ือน แตงตง้ั คณะกรรมการขับเคลือ่ น PLC ประกอบดวย 10-20 กรกฎาคม กระบวนการ PLC ของโรงเรยี น ผูอํานวยการโรงเรยี น ครู บคุ ลากร คณะกรรมการ 2560 สถานศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน ตัวแทนผูปกครอง ตวั แทน นักเรียน 2.กาํ หนดวธิ กี ารดําเนนิ การ คณะกรรมการดาํ เนนิ กจิ กรรม PLC 1-30 สิงหาคม ขบั เคล่ือน เคร่ืองมือและแผนงาน 2560 การขบั เคลื่อนกระบวนการ PLC “เราจะดาํ เนนิ กระบวนการ PLC อยา งไรใหป ระสบ ของโรงเรยี น ความสาํ เรจ็ ในโรงเรยี นของเรา” “แบบบนั ทึกกจิ กรรม PLC ที่สอดคลองกับ Logbook ของ โรงเรยี นบา นหนองคโู นนแกวหนองอียา เปน อยางไร” “แผนการดาํ เนนิ การกิจกรรมชมุ ชนแหง การเรยี นรทู าง วิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC ) ปการศกึ ษา 2560” จัดพมิ พเ อกสารผลที่ไดจ ากการดําเนนิ กจิ กรรม ใหค ณะกรรมการสถานศกึ ษาเหน็ ชอบ

17 แนวทางการดําเนินงาน กจิ กรรม ระยะเวลา 3.การขับเคล่ือนกระบวนการ PLC 3.1 ขับเคล่อื นกระบวนการ PLC สูการปฏบิ ัติ พรอ มทง้ั สงิ หาคม 2560 สูการปฏิบัติ บนั ทกึ ลงใน Logbook ตามลําดบั ดังน้ี – มนี าคม 2561 -แตงตั้งคณะกรรมการดาํ เนนิ กิจกรรม PLC ตามปญ หา หรอื ประเดน็ ตองการพัฒนา กาํ หนดเวลาชัดเจน - คณะกรรมการดําเนนิ กิจกรรมกระบวนการ PLC ตาม แบบรูปแบบของโรงเรยี น - บนั ทกึ Logbook 4.กํากับ ตดิ ตามนเิ ทศและ 4.1 จดั ทําแผนและเคร่ืองมือ กาํ กับ ติดตาม นิเทศ และ เดือนละ 1 ครั้ง ประเมนิ ผล ประเมินผลการขบั เคล่ือนกระบวนการ PLC สู มีนาคม 2561 สถานศึกษา 5.สรุปรายงานผลการดาํ เนนิ การ 4.2 คณะกรรมการขับเคลอื่ นกระบวนการ PLC การขบั เคล่ือนกระบวนการ PLC สูสถานศึกษา ระดับสถานศกึ ษา ดาํ เนนิ การกํากับ ตดิ ตาม นเิ ทศ และประเมินผลการขบั เคล่ือน กระบวนการ PLC สสู ถานศึกษา 4.3 เรง รัด ตดิ ตาม และสนับสนุน ขา ราชการและ บุคลากรทางการศึกษาทีไ่ มประสบความสาํ เร็จในการ ขับเคล่ือนกระบวนการ PLC สูส ถานศกึ ษา 5.1 ขาราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา รายงาน ผลการดําเนินการตามกระบวนการ PLC สูส ถานศึกษา พรอม Logbook เปน รายบคุ คลตอ ผูบริหารสถานศึกษา 5.2 คณะกรรมการขบั เคล่อื นกระบวนการ PLC สรุปและรายงานผลการตดิ ตาม ในสถานศึกษา 5.3 สถานศึกษารายงานผลการขบั เคลื่อนกระบวนการ PLC ตอสํานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาและผูทเี่ กี่ยวขอ ง

18 แนวทางการดาํ เนินงาน กจิ กรรม ระยะเวลา 6.กจิ กรรมแลกเปลย่ี นเรยี นรู ถอด 6.1 สถานศกึ ษาจดั กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู (Show $ ภาคเรียนละ 1 คร้งั บทเรยี น และยกยองเชดิ ชูเกียรติ Share) การขับเคล่ือนกระบวนการ PLC สูสถานศึกษา การขบั เคลื่อนกระบวนการ PLC ท่ีสอดคลองกับบริบทของสถานศึกษา สสู ถานศกึ ษา 6.2 ยกยอ งเชดิ ชเู กยี รติขาราชการครแู ละบุคลากร ทางการศึกษา ทมี่ ีกระบวนการดาํ เนนิ การทีด่ ีสามารถ เปน แบบอยา งได และเผยแพร

19 คาํ สงั โรงเรยี นบา้ นหนองคโู นนแกว้ หนองอยี ่า ที / เรอื ง แต่งตงั คณะกรรมการดาํ เนนิ การขบั เคลอื นกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) “ชุมชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวชิ าชพี ” สสู่ ถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา *************************************** ตามหลกั เกณฑแ์ ละวธิ กี ารใหข้ า้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตําแหน่งครมู วี ทิ ยฐานะ และเลอื นวทิ ยฐานะในหนงั สอื สาํ นกั งาน ก.ค.ศ.ที ศธ. . /ว ลงวนั ที กรกฎาคม พ.ศ. กําหนดใหข้ า้ ราชการครแู ละบุคลการทางการมสี ่วนรว่ มในชุมชนแห่งการเรยี นรวู้ ชิ าชพี (PLC) ปีละ ชวั โมงนนั เพอื ใหก้ ารพฒั นางานของครแู ละบคุ ลการทางการศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นหนองคโู นนแกว้ หนองอยี า่ เป็นไปตามหลกั เกณฑด์ งั กลา่ ว อาศยั อาํ นาจตามพระราชบญั ญตั ริ ะเบยี บบรหิ ารราชการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร พ.ศ. มาตรา ( ) จงึ แต่งตงั คณะกรรมการดาํ เนนิ การขบั เคลอื น กระบวนการ PLC (Professional Learning Community)“ชุมชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวชิ าชพี ” ส่สู ถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ของโรงเรยี นบา้ นหนองคโู นนแกว้ หนองอยี ่า ดงั ต่อไปนี 1. นายเสถยี ร ลาโพธิ ผอู้ าํ นวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ . นายสอน ทนิ วงศ์ ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั พนื ฐาน กรรมการ . นายประทปี พมิ พท์ อง ตวั แทนผปู้ กครอง กรรมการ 4. นายประสงค์ มะนูครู วทิ ยฐานะครชู าํ นาญการพเิ ศษ กรรมการ 5. นายศรชยั จนั ครา ครู วทิ ยฐานะครชู าํ นาญการพเิ ศษ กรรมการ 6. นายสวุ รรณศรี ธรรมแสง ครู วทิ ยฐานะครชู าํ นาญการพเิ ศษ กรรมการ 7. นางบณุ ยดา ศรบี ญุ เรอื ง ครู วทิ ยฐานะครชู าํ นาญการพเิ ศษ กรรมการ 8. นางสาวศศริ ธ์ า จนั ทะคดั ครู วทิ ยฐานะครชู าํ นาญการพเิ ศษ กรรมการ 9. นางสาวกนกทพิ ย์ ไชยพนั โท ครผู ชู้ ว่ ย กรรมการ .นางสาววนั ดี พมิ พท์ อง พเี ลยี งเดก็ พกิ าร กรรมการ .นางสาววราภรณ์ พมิ พท์ อง ครอู ตั ราจา้ ง กรรมการ .นางสาวศศปิ ระภา เพง็ แจม่ ครอู ตั ราจา้ ง กรรมการ .นายสุทศั น์ กงิ สดี า พนกั งานพสั ดุ กรรมการ เดก็ หญงิ วรนุช เงนิ ขาว ตวั แทนนกั เรยี น กรรมการ .นางสาวเรณู เสาเวยี ง ครู วทิ ยฐานะครชู าํ นาญการ กรรมการและเลขานุการ

20 มีหน้าที ดําเนนิ กจิ กรรม PLC ข้นั ตน เพ่ือกาํ หนดรปู แบบการดําเนินกระบวนการ PLC ใหป ระสบ ความสาํ เร็จในโรงเรียน รปู แบบบันทกึ กจิ กรรม PLC ทสี่ อดคลอ งกับ Logbook ของโรงเรยี นบา นหนองคูโนน แกว หนองอียา แผนการดําเนินการกิจกรรมชมุ ชนแหง การเรียนรทู างวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC ) ปก ารศึกษา 2560 จัดพิมพเ อกสารผลทไ่ี ดจ ากการดาํ เนนิ กิจกรรมให คณะกรรมการสถานศึกษาเห็นชอบ จดั ทาํ แผนและเครอ่ื งมือ กํากับ ติดตาม นเิ ทศ และประเมนิ ผลการ ขับเคล่ือนกระบวนการ PLC สสู ถานศึกษารายงานผลการขับเคล่อื นกระบวนการ PLC ตอสํานักงานเขตพื้นที่ การศกึ ษาและผทู เ่ี ก่ยี วของ จัดกิจกรรมแลกเปลย่ี นเรยี นรู (Show $ Share) การขับเคล่ือนกระบวนการ PLC สสู ถานศึกษา ที่สอดคลองกบั บริบทของสถานศึกษา ยกยองเชดิ ชเู กยี รตขิ า ราชการครูและบคุ ลากรทางการ ศึกษา ท่ีมีกระบวนการดาํ เนินการทดี่ สี ามารถเปน แบบอยางได และเผยแพร ใหค้ ณะกรรมการทไี ดร้ บั การแต่งตงั ปฏบิ ตั หิ น้าทตี ามทไี ดร้ บั มอบหมายใหเ้ ป็นไปดว้ ยความ เรยี บรอ้ ยครบถว้ น ดว้ ยความวริ ยิ ะ อุตสาหะ จนเกดิ บรรลุตามเป้าหมายทกี าํ หนดไว้ ทงั นี ตงั แต่บดั นี เป็นตน้ ไป สงั ณ วนั ที 10 เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. ลงชอื ( นายเสถยี ร ลาโพธิ ) ผอู้ ํานวยการโรงเรยี นบา้ นหนองคโู นนแกว้ หนองอยี า่

21 คาํ สงั โรงเรยี นบา้ นหนองคโู นนแกว้ หนองอยี ่า ที / เรอื ง กําหนดหน้าทสี มาชกิ ดาํ เนินการกจิ กรรมตามกระบวนการ Professional Learning Community: PLC เรอื ง แผนการดําเนินการกจิ กรรมชุมชนแหงการเรียนรทู างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC ) ปการศึกษา 2560” *************************************** เพอื ใหโ้ รงเรยี นบา้ นหนองคูโนนแกว้ หนองอยี ่า มแี ผนการดําเนินการกิจกรรมชุมชนแหง การเรียนรู ทางวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC ) ปก ารศกึ ษา 2560 อาศยั อํานาจตาม พระราชบญั ญตั ริ ะเบยี บบรหิ ารราชการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร พ.ศ. มาตรา ( ) จงึ กาํ หนด หน้าทสี มาชกิ ดาํ เนินการกจิ กรรมตามกระบวนการ Professional Learning Community: PLC เรอื ง แผนการดาํ เนนิ การกจิ กรรมชมุ ชนแหงการเรยี นรทู างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC ) ปการศกึ ษา 2560 ดงั ต่อไปนี 1. นายเสถยี ร ลาโพธิ ผอู้ าํ นวยการโรงเรยี น มบี ทบาท Administrator . นายสอน ทนิ วงศ์ ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั พนื ฐาน มบี ทบาท Mentor . นายประทปี พมิ พท์ อง ตวั แทนผปู้ กครอง มบี ทบาท Expert 4. นายประสงค์ มะนูครู วทิ ยฐานะครชู าํ นาญการพเิ ศษ มบี ทบาท Buddy 5. นายศรชยั จนั ครา ครู วทิ ยฐานะครชู าํ นาญการพเิ ศษ มบี ทบาท Buddy 6. นายสุวรรณศรี ธรรมแสง ครู วทิ ยฐานะครชู าํ นาญการพเิ ศษ มบี ทบาท Buddy 7. นางบุณยดา ศรบี ญุ เรอื ง ครู วทิ ยฐานะครชู าํ นาญการพเิ ศษ มบี ทบาท Buddy 8. นางสาวศศริ ธ์ า จนั ทะคดั ครู วทิ ยฐานะครชู าํ นาญการพเิ ศษ มบี ทบาท Buddy 9. นางสาวกนกทพิ ย์ ไชยพนั โท ครผู ชู้ ่วย มบี ทบาท Buddy 10.นางสาววนั ดี พมิ พท์ อง พเี ลยี งเดก็ พกิ าร มบี ทบาท Buddy 11.นางสาววราภรณ์ พมิ พท์ อง ครอู ตั ราจา้ ง มบี ทบาท Buddy 12.นางสาวศศปิ ระภา เพง็ แจม่ ครอู ตั ราจา้ ง มบี ทบาท Buddy 13.นายสุทศั น์ กงิ สดี า พนกั งานพสั ดุ4 มบี ทบาท Buddy 14 เดก็ หญงิ วรนุช เงนิ ขาว ตวั แทนนกั เรยี น มบี ทบาท Buddy .นางสาวเรณู เสาเวยี ง ครู วทิ ยฐานะครชู าํ นาญการ มบี ทบาท Model teacher

22 มีหน้าที ดาํ เนนิ กิจกรรม PLC เพอื่ ใหไดแ ผนการดาํ เนินการกิจกรรมชุมชนแหง การเรียนรทู างวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC ) ปก ารศกึ ษา 2560 ใหเ ปนเคร่ืองมอื ในการปฏิบัตงิ านและ ตดิ ตามตรวจสอบงานของโรงเรียน โดยใชเวลาในการดาํ เนินในการดําเนนิ กิจกรรมคร้งั นี้ 2 ช่ัวโมง ใหส้ มาชกิ ทไี ดร้ บั การกาํ หนดบทบาทการดําเนนิ การกจิ กรรมตามกระบวนการ PLC ครงั้ นี้ ใชค้ วามรู้ ความสามารถ อยา่ งเตม็ ศกั ยภาพ ดว้ ยความวริ ยิ ะ อุตสาหะ จนประสบความสาํ เรจ็ ตามที กาํ หนดไว้ ทงั นี ตงั แต่บดั นี เป็นตน้ ไป สงั ณ วนั ที เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. ลงชอื ( นายเสถยี ร ลาโพธิ ) ผอู้ ํานวยการโรงเรยี นบา้ นหนองคโู นนแกว้ หนองอยี า่

23 ประกาศโรงเรียนบานหนองคูโนนแกว หนองอยี า เร่อื ง แผนการดาํ เนนิ การกิจกรรมชุมชนแหงการเรยี นรูทางวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC ) ปการศึกษา 2560 ………………………………. เพ่ือใหโรงเรยี นบา นหนองคูโนนแกว หนองอยี า ประสบความสาํ เร็จในการดําเนนิ กระบวนการ PLC:Professional Learning Community จงึ กาํ หนดแผนการดําเนินการกิจกรรมชมุ ชนแหง การเรยี นรู ทางวิชาชพี (Professional Learning Community : PLC )ปการศึกษา 2560 โรงเรยี นบานหนองคูโนนแกว หนองอยี าเพื่อเปนเครื่องมือในการดาํ เนินกิจกรรมไดอ ยา งมเี ปาหมายและสามารถแกไขปญ หาในการ ปฏิบัตงิ านได ทัง้ นแี้ ผนการดําเนนิ การกิจกรรมชุมชนแหง การเรียนรทู างวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC )ปก ารศึกษา 2560 น้ี เกดิ จากการดําเนนิ กระบวนการ PLC:Professional Learning Community ของคณะกรรมการขบั เคลื่อนการดาํ เนนิ กระบวนการ PLC:Professional Learning Community ของโรงเรยี นและไดร บั ความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน เมือ่ วนั ที่ 16 กรกฎาคม 2560 จึงประกาศใหใ ชตงั้ แตบดั นี้เปน ตนไป ประกาศ ณ วนั ที่ 16 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2560 ลงชื่อ ลงชื่อ ( นายสอน ทนิ วงศ ) ( นายเสถยี ร ลาโพธิ์ ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้นื ฐาน ผูอํานวยการโรงเรยี นบานหนองคโู นนแกว หนองอยี า โรงเรยี นบา นหนองคโู นนแกว หนองอยี า

24 ท่ี ศธ ๐๔๑๓๘.๑๑๒ / ๑๐๑ โรงเรียนบา นหนองคโู นนแกว หนองอียา ๑๓๔ หมู ๕ ตาํ บลธาตุ อําเภอวังหิน จังหวัดศรสี ะเกษ ๓๓๒๗๐ ๑๐ กรกฎาคม ๒๕๖๐ เร่อื ง ขอเชิญปน สมาชกิ ที่ปรึกษา( Mentor)ชมุ ชนแหงการเรียนรทู างวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC ) เรียน นายสอน ทนิ วงศ ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ดว ยโรงเรยี นบา นหนองคูโนนแกว หนองอียา ไดจดั กจิ กรรมกระบวนการ PLC เรื่อง แผนการดําเนนิ การกจิ กรรมชุมชนแหงการเรียนรทู างวิชาชีพ (Professional Learning Community:PLC ) ปก ารศกึ ษา 2560 จงึ ขอความอนเุ คราะหท าน รวมเปน สมาชิกชุมชนแหงการเรียนรูท างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC ) ในบทบาทของทป่ี รึกษา ( Mentor) ของกจิ กรรมคร้ังนี้ จํานวน 2 ชว่ั โมง หวงั เปน อยางย่ิงวาจะไดรบั ความอนุเคราะหจ ากทา น จึงขอขอบคุณ มา ณ โอกาสนี้ จงึ เรียนมาเพื่อโปรดทราบและพจิ ารณาตอบรับทา ยหนังสือนี้ ขอแสดงความนบั ถือ (นายเสถียร ลาโพธิ์ ) ผูอาํ นวยการโรงเรียนบา นหนองคูโนนแกวหนองอียา ........................................................................................................................................................................... เรียน ผูอาํ นวยการโรงเรยี นบา นหนองคโู นนแกวหนองอียา ขาพเจา √ มคี วามยินดเี ขา รวมเปนสมาชกิ ท่ีปรึกษา (Mentor) ชมุ ชนแหง การเรียนรู ทางวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC ) ในคร้งั น้ี อยางยงิ่ ไมสามารถเขา รวมเปนสมาชิกท่ีปรึกษา (Mentor) ชุมชนแหง การเรยี นรู ทางวิชาชพี (Professional Learning Community : PLC ) เน่อื งจาก...................................................... ลงช่อื ( นายสอน ทนิ วงศ )

25 ท่ี ศธ ๐๔๑๓๘.๑๑๒ / ๑๐๒ โรงเรยี นบา นหนองคโู นนแกว หนองอยี า ๑๓๔ หมู ๕ ตําบลธาตุ อําเภอวงั หนิ จงั หวัดศรสี ะเกษ ๓๓๒๗๐ ๑๐ กรกฎาคม ๒๕๖๐ เรื่อง ขอเชิญปน สมาชิกผูเช่ียวชาญ (Expert) ชุมชนแหงการเรยี นรูท างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC ) เรยี น นายประทปี พิมพท อง ผใู หญบา นหนองคู ดว ยโรงเรยี นบา นหนองคโู นนแกว หนองอยี า ไดจ ดั กิจกรรมกระบวนการ PLC เรือ่ ง แผนการดาํ เนินการกจิ กรรมชมุ ชนแหง การเรียนรทู างวชิ าชีพ (Professional Learning Community:PLC ) ปการศกึ ษา 2560 จึงขอความอนเุ คราะหท าน รวมเปนสมาชกิ ชุมชนแหงการเรยี นรูทางวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC ) ในบทบาทของผเู ช่ียวชาญ (Expert) ของกจิ กรรมคร้งั นี้ จํานวน 2 ชวั่ โมง หวังเปน อยา งยิง่ วา จะไดร ับความอนุเคราะหจ ากทา น จงึ ขอขอบคุณ มา ณ โอกาสนี้ จึงเรียนมาเพ่ือโปรดทราบและพจิ ารณา ขอแสดงความนบั ถือ (นายเสถียร ลาโพธ์ิ ) ผูอาํ นวยการโรงเรียนบานหนองคูโนนแกว หนองอียา ................................................................................................................................................................ เรียน ผูอาํ นวยการโรงเรยี นบา นหนองคูโนนแกว หนองอยี า ขา พเจา √ มีความยินดเี ขารวมเปน สมาชกิ ที่ปรกึ ษา (Mentor) ชมุ ชนแหง การเรยี นรู ทางวิชาชพี (Professional Learning Community : PLC ) ในครงั้ นี้ อยา งย่งิ ไมสามารถเขารว มเปนสมาชิกท่ปี รกึ ษา (Mentor) ชุมชนแหงการเรยี นรู ทางวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC ) เนอื่ งจาก...................................................... ลงชอื่ ( นายประทปี พิมพท อง )

26 ตารางนดั หมายการจดั กจิ กรรมกระบวนการชุมชนแหง การเรยี นรูท างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC ) เร่อื ง แผนการดําเนนิ การกจิ กรรมชมุ ชนแหง การเรยี นรทู างวชิ าชีพ ครง้ั ท่ี วนั ที่ เวลา สถานที่ 1 12 ก.ค. 60 15.00-16.00 น. 2 13 ก.ค. 60 15.00-16.00 น. หอ งประชุม หองประชมุ ใหสมาชิกบันทกึ ตารางนัดหมายน้ี ลง google ปฏิทินเพ่ือความแมนยําในการทาํ กิจกรรม ทราบ ลงชอ่ื ลงชือ่ ลงชอ่ื ( นายเสถียร ลาโพธ)์ิ (นางอรญั ญา ก่งิ สดี า) (นางบณุ ยดา ศรีบุญเรือง) ลงชอื่ ลงชอ่ื ลงชอื่ (นางสาวศศริ ธา จนั ทะคดั ) (นางสวุ รรณศรี ธรรมแสง) (นายประสงค มะนู) ลงชื่อ ลงชอ่ื ลงชอ่ื (นายศรชัย จันครา) (นางสาวกนกทิพย ไชยพันโท) (นางสาววนั ดี พิมพท อง) ลงชอื่ ลงชอื่ ลงชื่อ (นายสอน ทินวงศ) (นายประทีป พมิ พทอง) (เด็กหญงิ วรนุช เงนิ ขาว) ลงช่ือ ลงชอื่ ลงชื่อ (นางสาววราภรณ พิมพทอง) (นายสุทศั น กง่ิ สีดา) (นางสาวเรณู เสาเวยี ง)