แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2554) 1. ครูใหผ้ เู้ รยี นดูสอ่ื จาก Youtube เกี่ยวกบั ประโยคความรวมในภาษาองั กฤษ 2. ครูให้ผเู้ รียนทกุ คนศึกษาใบความรู้ ดังนี้ 1. สว่ นประกอบของ Compound Sentence 2. ประโยค 2 ประโยคมารวมกนั ด้วยคำเช่อื มทเี่ หมาะสม คือ and, but, or 3. การเช่อื มประโยคใหเ้ ปน็ Compound Sentence โดยใชเ้ ครื่องหมาย/คำเชอ่ื ม ตอ่ ไปน้ี - , (Comma) + คำสันธาน - ; (Semicolon) ใชใ้ นกรณที ี่มีเคร่อื งหมายอืน่ ๆ อยดู่ ว้ ยหลายแหง่ 3. ครยู กตัวอย่างประโยค โดยใหผ้ เู้ รยี นเป็นผตู้ อบคำถาม 4. ครูมอบหมายใหผ้ เู้ รียนดำเนนิ การเรยี นรดู้ ว้ ยตนเองและศึกษาคน้ ควา้ เพิม่ เติม ผ่านระบบออนไลน์ - Youtube - ดจิ ทิ ัลทวี ี จาก ETV ช่อง 52 - PSI ชอ่ ง 110 - True ชอ่ ง 371 - รบั ชมทาง Internet ท่ี www.etvthai.tv - ผา่ นโทรศพั ท์มือถือ Smartphone ท่ี www.etvthai.tv/m ขนั้ ที่ 3 การปฏิบัตแิ ละนำไปประยกุ ต์ใช้ (I:Implementation) 1. ผู้เรยี นสามารถใช้ประโยคความรวมในการสนทนาได้อย่างเหมาะสม ข้ันท่ี 4 การประเมินผลการเรยี นรู้ (E:Evaluation) 1. ครแู ละผู้เรียนรว่ มกันสรปุ เกยี่ วกบั ประโยคความรวม 2. ครปู ระเมนิ ผลการจัดกจิ กรรม 3. ครูใหผ้ ู้เรยี นทำใบงาน สอื่ ประกอบการเรียนรู้ 1. หนังสอื ประกอบการเรยี นรู้รายวชิ าภาษาองั กฤษในชีวติ ประจำวนั 2. สอ่ื Youtube 3. ใบความรู้ 4. ใบงาน การวดั ผลประเมินผล 1. การสังเกต 1.1 พฤตกิ รรมรายบคุ คล เช่น ความตั้งใจ ความกระตือรือร้น การมสี ว่ นรว่ ม ความมีน้ำใจ ความ รบั ผิดชอบ ความเป็นผูน้ ำและการใชเ้ ทคโนโลยใี นการเรยี นรู้ 1.2 พฤติกรรมกลุ่ม เช่น การทำงานร่วมกนั ความรบั ผิดชอบและความมีน้ำใจ 2. การตรวจสอบผลงาม 2.1 ผลงานรายบคุ คล เชน่ การตรงตอ่ เวลา ความถกู ต้อง ความสะอาดเรียบร้อย 2.2 การทำงานด้วยกระบวนการกลุม่ เชน่ ความสามัคคี ทกั ษะการทำงานเปน็ กลุม่ ทกั ษะการคิด และวเิ คราะห์ 3. การตรวจผลงาน 3.1 การตรวจใบงาน แหลง่ เรียนรู้
แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2554) 1. ห้องสมดุ ประชาชน “เฉลิมราชกมุ ารี” อำเภอพนสั นิคม 2. ห้องสมดุ ประชาชน อำเภอพนัสนคิ ม 3. กศน.ตำบลกุฎโง้ง 4. Internet
แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2554)
แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ปรบั ปรุง พ.ศ. 2554) แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรรู้ ายสปั ดาห์ที่ 12 แผนการจดั การเรียนการสอน ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ เนือ้ หาเรอ่ื ง Past Tense จำนวน 38 ชว่ั โมง วันท.ี่ ......26........เดอื น......สิงหาคม......พ.ศ......2564............ เวลา 09.00 – 16.00 น. *********************************************************************************************************** มาตรฐานการเรยี นรู้ รายวชิ าภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจำวนั รหัสวิชา พต21001 มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคตเิ กยี่ วกับ ภาษาทา่ ทาง การฟงั พูด อ่าน เขยี น ภาษาต่างประเทศ ด้วยประโยคทซี่ ับซ้อนในชวี ิตประจำวนั และงานอาชีพของตนไดถ้ ูกตอ้ งตามหลกั ภาษาวัฒนธรรม และกาลเทศะของ เจ้าของภาษา สาระการเรยี นรู้ สาระความรู้พ้นื ฐาน รายวิชา รายวชิ าภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจำวนั รหัสวิชา พต21001 ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ ผลการเรยี นรูท้ ่ีคาดหวัง เพือ่ ให้ผูเ้ รียนสามารถอธบิ าย Past Tense ในรูปแบบต่าง ๆ ได้ ตัวช้วี ัด ใช้ Past Tense ในรปู แบบต่าง ๆ ได้ เน้ือหา Past Tense ในรูปแบบต่าง ๆ 1. Past Simple Tense 1.1 เหตกุ ารณท์ เี่ กิดขนึ้ ในอดีต และจบลงไปแลว้ ก่อนพดู ประโยคน้นั 1.2 แสดงการกระทำทกี่ ระทำเป็นประจำในอดีตโดยมีคำท่แี สดงความบอ่ ย ความเปน็ ประจำอยดู่ ว้ ย 2. Past continuous tense กล่าวถงึ เหตุการณ์ 2 อย่าง ในอดีต โดยขณะที่เหตุการณห์ นึ่งดำเนนิ อยู่มีอีก เหตกุ ารณแ์ ทรกเข้ามา - เหตกุ ารณท์ ่ดี ำเนินอยู่ ใช้ Past continuous tense - เหตุการณท์ เี่ กิดใหม่แทรกเข้ามาใช้ Past simple tense - คำท่ีเช่อื มเหตุการณ์ท่ีสองเข้าดว้ ยกนั คือ when หรือ while กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขนั้ ท่ี 1 กำหนดสภาพปญั หา (O:Orientation) 1. ครูและผเู้ รยี นปฏบิ ัติตามมาตรการตรวจคน คัดกรอง วดั ไข้ สวมหน้ากากอนามัย รกั ษาระยะหา่ งระหวา่ ง กนั 1-2 เมตร 2. ครูตรวจสอบผู้เรยี นในการพบกลุ่มคร้ังนี้ ข้นั ท่ี 2 แสวงหาขอ้ มลู (N:New way of learning)
แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ปรบั ปรุง พ.ศ. 2554) 1. ครูใหผ้ ู้เรยี นดสู อื่ จาก Youtube เกย่ี วกับประโยคทเี่ กิดขึน้ แล้วในอดีต 2. ครูใหผ้ เู้ รียนทุกคนศึกษาใบความรู้ ดังนี้ - ประโยคท่ีเกิดขน้ึ แล้วในอดีต - ประโยคอดีตกาลทใี่ ชแ้ สดงเหตกุ ารณท์ ่ีกำลังเกิดขนึ้ ณ ช่วงเวลาหน่งึ ในอดตี 3. ครูยกตัวอย่างประโยคในเหตกุ ารณ์ต่าง ๆ โดยใหผ้ ู้เรยี นเป็นผู้ตอบคำถาม 4. ครูมอบหมายให้ผเู้ รยี นดำเนินการเรยี นร้ดู ว้ ยตนเองและศกึ ษาคน้ คว้าเพ่ิมเติม ผ่านระบบออนไลน์ - Youtube - ดิจิทลั ทวี ี จาก ETV ช่อง 52 - PSI ช่อง 110 - True ชอ่ ง 371 - รับชมทาง Internet ที่ www.etvthai.tv - ผ่านโทรศัพท์มือถือ Smartphone ท่ี www.etvthai.tv/m ขน้ั ท่ี 3 การปฏบิ ัตแิ ละนำไปประยุกต์ใช้ (I:Implementation) 1. ผเู้ รียนสามารถใช้ประโยคอดีตกาลในการสนทนาได้อยา่ งเหมาะสม ขนั้ ที่ 4 การประเมินผลการเรยี นรู้ (E:Evaluation) 1. ครูและผเู้ รยี นร่วมกนั สรุปเกยี่ วกับการใช้ประโยคอดีตกาล 2. ครปู ระเมินผลการจัดกิจกรรม 3. ครใู ห้ผเู้ รียนทำใบงาน ส่อื ประกอบการเรียนรู้ 1. หนงั สือประกอบการเรยี นรรู้ ายวชิ าภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวนั 2. ส่อื Youtube 3. ใบความรู้ 4. ใบงาน การวัดผลประเมนิ ผล 1. การสงั เกต 1.1 พฤติกรรมรายบุคคล เช่น ความตั้งใจ ความกระตือรอื ร้น การมีส่วนรว่ ม ความมีน้ำใจ ความ รบั ผดิ ชอบ ความเป็นผนู้ ำและการใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ 1.2 พฤตกิ รรมกลุ่ม เช่น การทำงานร่วมกนั ความรับผิดชอบและความมีนำ้ ใจ 2. การตรวจสอบผลงาม 2.1 ผลงานรายบคุ คล เชน่ การตรงตอ่ เวลา ความถูกต้อง ความสะอาดเรียบร้อย 2.2 การทำงานด้วยกระบวนการกลุม่ เชน่ ความสามัคคี ทกั ษะการทำงานเป็นกลุ่ม ทกั ษะการคดิ และวเิ คราะห์ 3. การตรวจผลงาน 3.1 การตรวจใบงาน แหล่งเรยี นรู้ 1. ห้องสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกมุ าร”ี อำเภอพนัสนิคม 2. ห้องสมุดประชาชน อำเภอพนัสนิคม 3. กศน.ตำบลกฎุ โง้ง 4. Internet
แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2554)
แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ปรบั ปรุง พ.ศ. 2554) แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นร้รู ายสัปดาห์ที่ 13 แผนการจัดการเรียนการสอน ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น เน้อื หาเรอ่ื ง ภาษาองั กฤษสำหรบั อาชีพพนักงานขับรถรับจ้าง จำนวน 5 ชว่ั โมง วนั ที.่ ......2........เดือน......กันยายน......พ.ศ......2564.......... เวลา 09.00 – 16.00 น. *********************************************************************************************************** มาตรฐานการเรียนรู้ รายวิชาภาษาองั กฤษในชวี ิตประจำวัน รหัสวิชา พต21001 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติเก่ียวกบั ภาษาท่าทาง การฟงั พูด อ่าน เขียน ภาษาตา่ งประเทศ ดว้ ยประโยคท่ซี ับซ้อนในชวี ิตประจำวนั และงานอาชีพของตนได้ถูกตอ้ งตามหลักภาษาวัฒนธรรม และกาลเทศะของ เจา้ ของภาษา สาระการเรยี นรู้ สาระความรู้พน้ื ฐาน รายวชิ า รายวชิ าภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจำวนั รหสั วิชา พต21001 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวัง เพื่อใหผ้ ูเ้ รยี นสามารถใช้ภาษาอังกฤษตามมารยาทสังคมและเหมาะสมกบั สถานการณ์ พูดแสดงความรู้สกึ แสดงความคิดเหน็ แสดงความชว่ ยเหลอื ขออนุญาต พูดแทรกอยา่ งสุภาพในอาชพี พนกั งานขับรถรับจา้ งได้ ตัวช้วี ัด ใช้ภาษาอังกฤษตามมารยาทสังคมและเหมาะสมกบั สถานการณ์ พูดแสดงความรู้สึก แสดงความคิดเห็น แสดง ความชว่ ยเหลือ ขออนญุ าต พดู แทรกอยา่ งสุภาพในอาชพี พนกั งานขบั รถรบั จา้ ง เนอ้ื หา - การพดู ภาษาองั กฤษตามมารยาทสงั คมและเหมาะสมกับสถานการณ์ - การพูดแสดงความรสู้ ึกและแสดงความคดิ เหน็ - การพูดแสดงความชว่ ยเหลือ - การขออนุญาต - การพูดแทรกอย่างสภุ าพ กระบวนการจดั การเรียนรู้ ขนั้ ท่ี 1 กำหนดสภาพปญั หา (O:Orientation) 1. ครแู ละผเู้ รียนปฏิบตั ติ ามมาตรการตรวจคน คัดกรอง วดั ไข้ สวมหนา้ กากอนามยั รักษาระยะหา่ งระหวา่ ง กนั 1-2 เมตร 2. ครูตรวจสอบผูเ้ รียนในการพบกลมุ่ คร้ังนี้ ข้ันที่ 2 แสวงหาข้อมลู (N:New way of learning)
แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2554) 1. ครใู ห้ผเู้ รียนดู Clip Video จาก Youtube เก่ยี วกบั การใช้ภาษาอังกฤษสำหรับอาชีพพนักงานขับรถรบั จา้ ง 2. ครูให้ผู้เรยี นทุกคนศึกษาใบความรู้ ดงั นี้ 1. การพูดภาษาองั กฤษตามมารยาทสังคมและเหมาะสมกับสถานการณ์ 2. การแสดงความรู้สกึ และแสดงความคิดเหน็ 3. การแสดงความช่วยเหลอื 4. การพดู ขออนุญาต 5. การพูดแทรกอยา่ งสภุ าพ 3. ครใู หผ้ ู้เรียนจับคูก่ นั และฝึกทกั ษะเกี่ยวกบั การใช้ภาษาองั กฤษสำหรบั อาชีพพนักงานขบั รถรับจ้าง 4. ครใู ห้ผเู้ รยี นแต่ละครูออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน โดยครูทำการสุ่มตัวอยา่ งสถานการณใ์ ห้กับผเู้ รยี น และ ให้เพอื่ นรว่ มชั้นเรียนรว่ มกันแสดงความคิดเหน็ เพิ่มเติม พร้อมทั้งสรุปรว่ มกนั 5. ครูแบง่ ผู้เรยี นออกเป็น 2 กลมุ่ และให้ฝกึ ทกั ษะในการเขยี นบทสนทนา โดยให้กำหนดชอ่ื และสง่ิ ทสี่ นทนา กนั ดว้ ยตนเอง โดยใน 1 บทสนทนากำหนดให้มกี ารแสดงความรู้สึกมากกวา่ 4 เหตุการณ์ 6. ครูให้ผเู้ รยี นแต่ละกลุม่ ออกมาแสดงบทบาทสมมติหนา้ ชน้ั เรียน และให้เพื่อนร่วมชน้ั เรียนรว่ มกันแสดง ความคิดเห็นเพ่ิมเติม พรอ้ มท้งั สรปุ ร่วมกนั 7. ครมู อบหมายให้ผู้เรียนดำเนนิ การเรียนรดู้ ว้ ยตนเองและศกึ ษาคน้ คว้าเพิม่ เติม ผ่านระบบออนไลน์ - Youtube - ดจิ ทิ ัลทีวี จาก ETV ชอ่ ง 52 - PSI ชอ่ ง 110 - True ช่อง 371 - รบั ชมทาง Internet ที่ www.etvthai.tv - ผ่านโทรศัพทม์ ือถือ Smartphone ที่ www.etvthai.tv/m ข้นั ที่ 3 การปฏบิ ัตแิ ละนำไปประยกุ ตใ์ ช้ (I:Implementation) 1. ผูเ้ รยี นสามารถใช้ภาษาองั กฤษสำหรบั อาชีพพนักงานขับรถรบั จา้ งได้อยา่ งเหมาะสม ขน้ั ท่ี 4 การประเมนิ ผลการเรียนรู้ (E:Evaluation) 1. ครแู ละผู้เรยี นร่วมกนั สรุปเกยี่ วกบั การใช้ภาษาองั กฤษสำหรับอาชพี พนกั งานขบั รถรับจ้าง 2. ครูประเมนิ ผลการจดั กิจกรรม 3. ครูให้ผู้เรยี นทำใบงาน ส่ือประกอบการเรยี นรู้ 1. หนงั สอื ประกอบการเรยี นรู้รายวชิ าภาษาองั กฤษในชีวติ ประจำวัน 2. ส่ือ Youtube 3. ใบความรู้ 4. ใบงาน การวดั ผลประเมินผล 1. การสังเกต 1.1 พฤติกรรมรายบุคคล เชน่ ความต้ังใจ ความกระตือรอื รน้ การมสี ว่ นร่วม ความมนี ำ้ ใจ ความ รับผิดชอบ ความเป็นผู้นำและการใชเ้ ทคโนโลยีในการเรยี นรู้ 1.2 พฤตกิ รรมกลุ่ม เชน่ การทำงานรว่ มกนั ความรบั ผิดชอบและความมีนำ้ ใจ 2. การตรวจสอบผลงาม
แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ปรบั ปรุง พ.ศ. 2554) 2.1 ผลงานรายบุคคล เช่น การตรงตอ่ เวลา ความถูกต้อง ความสะอาดเรียบร้อย 2.2 การทำงานด้วยกระบวนการกลุ่ม เช่น ความสามัคคี ทักษะการทำงานเปน็ กลุ่ม ทักษะการคิด และวเิ คราะห์ 3. การตรวจผลงาน 3.1 การตรวจใบงาน แหล่งเรียนรู้ 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกุมาร”ี อำเภอพนสั นิคม 2. ห้องสมุดประชาชน อำเภอพนสั นิคม 3. กศน.ตำบลกุฎโง้ง 4. Internet
แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2554)
แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ปรบั ปรุง พ.ศ. 2554) แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรูร้ ายสัปดาหท์ ี่ 14 แผนการจดั การเรยี นการสอน ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ เนอื้ หาเร่ือง ภาษาอังกฤษสำหรบั พนักงานบริการในสถานทต่ี ่าง ๆ จำนวน 5 ชว่ั โมง วนั ที.่ ......9........เดือน......กันยายน......พ.ศ......2564......... เวลา 09.00 – 16.00 น. *********************************************************************************************************** มาตรฐานการเรียนรู้ รายวชิ าภาษาอังกฤษในชวี ิตประจำวัน รหัสวชิ า พต21001 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติเกี่ยวกับ ภาษาทา่ ทาง การฟัง พดู อ่าน เขียน ภาษาต่างประเทศ ด้วยประโยคทซ่ี บั ซ้อนในชวี ติ ประจำวนั และงานอาชีพของตนได้ถูกต้องตามหลักภาษาวัฒนธรรม และกาลเทศะของ เจา้ ของภาษา สาระการเรยี นรู้ สาระความรู้พ้ืนฐาน รายวิชา รายวิชาภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจำวนั รหัสวิชา พต21001 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวัง เพื่อใหผ้ ู้เรยี นสามารถ 1. ใชป้ ระโยคตอ้ นรบั ลูกคา้ ในสถานบริการตา่ ง ๆ ได้ 2. ใชป้ ระโยค/สำนวน เสนอความชว่ ยเหลอื /ใหข้ ้อมลู แก่ลูกค้าในสถานบรกิ ารตา่ ง ๆ ได้ ตวั ชวี้ ดั 1. ใช้ประโยคตอ้ นรับลูกคา้ ในสถานบรกิ ารตา่ ง ๆ 2. ใช้ประโยค/สำนวน เสนอความช่วยเหลือ/ให้ข้อมลู แกล่ ูกคา้ ในสถานบริการตา่ ง ๆ เนือ้ หา - การกลา่ วตอ้ นรบั ทักทายลูกค้าของพนักงานบริการ - ประโยคการใหบ้ รกิ ารความชว่ ยเหลอื และบรกิ ารในสถานบรกิ ารต่าง ๆ เช่น ท่ที ำการไปรษณีย์ สถานรี ถไฟ โรงแรม เป็นต้น กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ขนั้ ท่ี 1 กำหนดสภาพปญั หา (O:Orientation) 1. ครแู ละผเู้ รียนปฏิบตั ิตามมาตรการตรวจคน คดั กรอง วดั ไข้ สวมหน้ากากอนามัย รักษาระยะห่างระหว่าง กนั 1-2 เมตร 2. ครูตรวจสอบผเู้ รยี นในการพบกลุม่ ครั้งนี้ ขัน้ ที่ 2 แสวงหาข้อมูล (N:New way of learning) 1. ครูให้ผู้เรียนดู Clip Video จาก Youtube เกีย่ วกับการใช้ภาษาองั กฤษสำหรบั พนักงานบริการในสถานท่ี ตา่ ง ๆ เช่น ทท่ี ำการไปรษณยี ์ สถานีรถไฟ โรงแรม เป็นต้น 2. ครูให้ผู้เรียนทกุ คนศึกษาใบความรู้ เกย่ี วกบั คำศัพท์ ประโยค สำนวน ที่เก่ยี วกับพนกั งานบริการใน สถานท่ีตา่ ง ๆ เช่น ทท่ี ำการไปรษณีย์ สถานีรถไฟ โรงแรม
แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ปรับปรุง พ.ศ. 2554) 3. ครูใหผ้ เู้ รยี นจบั คู่กนั และฝกึ ทกั ษะเกยี่ วกบั การใช้ภาษาอังกฤษสำหรบั พนักงานบริการในสถานที่ตา่ ง ๆ เช่น ท่ีทำการไปรษณยี ์ สถานรี ถไฟ โรงแรม 4. ครใู ห้ผเู้ รียนแตล่ ะครูออกมานำเสนอหนา้ ชั้นเรยี น โดยครูทำการสมุ่ ตวั อย่างสถานการณใ์ หก้ บั ผู้เรียน และ ใหเ้ พ่อื นร่วมชัน้ เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ เพิ่มเติม พร้อมท้ังสรปุ ร่วมกนั 5. ครแู บ่งผเู้ รยี นออกเปน็ 3 กลมุ่ และให้ฝกึ ทกั ษะในการเขยี นบทสนทนา โดยให้กำหนดชื่อและสง่ิ ท่สี นทนา กนั ด้วยตนเอง โดยใน 1 บทสนทนากำหนดให้มีการแสดงความรู้สกึ มากกว่า 4 เหตกุ ารณ์ ซ่งึ แต่ละกลุม่ จะแสดงบทบาท สมมตใิ นการใช้ภาษาอังกฤษสำหรับพนกั งานบริการในสถานทีต่ า่ ง ๆ เช่น ทีท่ ำการไปรษณีย์ สถานรี ถไฟ โรงแรม 6. ครใู ห้ผูเ้ รียนแตล่ ะกล่มุ ออกมาแสดงบทบาทสมมตหิ นา้ ช้นั เรียน และให้เพื่อนรว่ มชนั้ เรยี นรว่ มกนั แสดง ความคดิ เห็นเพ่ิมเติม พร้อมทง้ั สรปุ ร่วมกัน 7. ครมู อบหมายให้ผเู้ รียนดำเนินการเรียนรดู้ ว้ ยตนเองและศกึ ษาค้นควา้ เพ่ิมเติม ผ่านระบบออนไลน์ - Youtube - ดิจิทลั ทวี ี จาก ETV ช่อง 52 - PSI ชอ่ ง 110 - True ชอ่ ง 371 - รบั ชมทาง Internet ที่ www.etvthai.tv - ผ่านโทรศพั ท์มือถือ Smartphone ที่ www.etvthai.tv/m ข้นั ท่ี 3 การปฏบิ ัตแิ ละนำไปประยกุ ตใ์ ช้ (I:Implementation) 1. ผู้เรยี นสามารถปฏบิ ัติตนในการใช้ภาษาอังกฤษสำหรับพนกั งานบริการในสถานท่ีต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ขัน้ ท่ี 4 การประเมินผลการเรยี นรู้ (E:Evaluation) 1. ครแู ละผูเ้ รยี นรว่ มกนั สรุปเกี่ยวกับการใช้ภาษาอังกฤษสำหรบั พนกั งานบริการในสถานท่ีตา่ ง ๆ 2. ครูประเมินผลการจัดกิจกรรม 3. ครใู ห้ผู้เรยี นทำใบงาน 4. ครใู หผ้ ้เู รียนทำแบบทดสอบกลางภาค ผา่ น Google Form สือ่ ประกอบการเรยี นรู้ 1. หนังสอื ประกอบการเรียนรูร้ ายวิชาภาษาองั กฤษในชีวติ ประจำวัน 2. ส่ือ Youtube 3. ใบความรู้ 4. ใบงาน 5. แบบทดสอบกลางภาค Google Form การวดั ผลประเมนิ ผล 1. การสังเกต 1.1 พฤติกรรมรายบุคคล เช่น ความต้ังใจ ความกระตือรอื ร้น การมสี ว่ นร่วม ความมีน้ำใจ ความ รบั ผดิ ชอบ ความเปน็ ผู้นำและการใช้เทคโนโลยีในการเรยี นรู้ 1.2 พฤติกรรมกลุม่ เชน่ การทำงานร่วมกัน ความรับผิดชอบและความมนี ำ้ ใจ 2. การตรวจสอบผลงาม 2.1 ผลงานรายบคุ คล เช่น การตรงตอ่ เวลา ความถูกต้อง ความสะอาดเรยี บร้อย 2.2 การทำงานดว้ ยกระบวนการกลุ่ม เชน่ ความสามคั คี ทักษะการทำงานเปน็ กล่มุ ทกั ษะการคิด และวิเคราะห์
แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ปรบั ปรุง พ.ศ. 2554) 3. การตรวจผลงาน 3.1 การตรวจใบงาน แหล่งเรยี นรู้ 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน “เฉลิมราชกุมาร”ี อำเภอพนสั นิคม 2. ห้องสมุดประชาชน อำเภอพนัสนคิ ม 3. กศน.ตำบลกุฎโงง้ 4. Internet
แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2554)
แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ปรับปรงุ พ.ศ. 2554) แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้รายสัปดาหท์ ่ี 15 แผนการจดั การเรยี นการสอน ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ เนอื้ หาเรือ่ ง ศกั ยภาพธรุ กิจ จำนวน 20 ชวั่ โมง การจัดทำแผนพัฒนาการตลาด จำนวน 15 ชวั่ โมง วนั ที.่ ......15........เดอื น......กนั ยายน......พ.ศ......2564......... เวลา 09.00 – 16.00 น. *********************************************************************************************************** มาตรฐานการเรียนรู้ รายวชิ าพัฒนาอาชพี ใหม้ ีความเขม้ แข็ง รหัสวิชา อช21003 มคี วามรู้ ความเข้าใจในการพัฒนาอาชพี ให้มีผลติ ภณั ฑ์หรืองานบริการ สรา้ งรายได้พอเพยี งต่อการดำรงชีวิต และเหลอื เงินออมตามศักยภาพ สาระการเรยี นรู้ สาระการประกอบอาชีพ รายวชิ า รายวิชาพัฒนาอาชพี ให้มีความเข้มแขง็ รหสั วชิ า อช21003 ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ผลการเรยี นรทู้ ีค่ าดหวัง เพือ่ ให้ผเู้ รียนสามารถ 1. อธิบายความหมาย ความสำคัญและความจำเปน็ ของการพฒั นาอาชีพเพ่ือความเข้มแข็งได้ 2. อธิบายความจำเป็น และคณุ ค่าของการวิเคราะหศ์ ักยภาพของธรุ กิจได้ 3. อธิบายตำแหน่งธุรกิจในระยะต่าง ๆ ได้ 4. วเิ คราะห์ธุรกจิ ตามศักยภาพ 5 ดา้ นไดแ้ ก่ ศักยภาพของทรพั ยากรธรรมชาติในแต่ละพ้นื ที่ ศักยภาพของ พ้นื ที่ตามลกั ษณะภูมิอากาศ ศักยภาพของภมู ิประเทศและทำเลท่ีตัง้ ของแต่ละพ้นื ที่ ศกั ยภาพของศลิ ปะ วฒั นธรรม ประเพณีและวิถีชีวติ ของแต่ละพื้นที่ ศักยภาพของทรัพยากรมนุษยใ์ นแตล่ ะพื้นท่ี บนเส้นทางของเวลาได้ 5. กำหนดทศิ ทางการตลาดได้ 6. กำหนดเปา้ หมาย การตลาดได้ 7. กำหนดกลยุทธส์ ู่เปา้ หมายได้ 8. วิเคราะห์กลยุทธ์ได้ 9. กำหนดกิจกรรมและแผนการพัฒนาการตลาดได้ ตวั ช้วี ัด ศกั ยภาพธุรกิจ 1. อธบิ ายความหมาย ความสำคญั และความจำเปน็ ของการพฒั นาอาชีพเพื่อความเขม้ แขง็ 2. อธิบายความจำเปน็ และคณุ ค่าของการวเิ คราะห์ศักยภาพของธุรกจิ 3. สามารถวเิ คราะห์ตำแหนง่ ธรุ กิจในระยะตา่ ง ๆ 4. สามารถวิเคราะห์ธุรกิจตามศักยภาพ 5 ด้านได้แก่ ศักยภาพของทรัพยากรธรรมชาตใิ นแต่ละพน้ื ท่ี ศกั ยภาพ ของพน้ื ทตี่ ามลกั ษณะภูมิอากาศ ศักยภาพของภมู ิประเทศและทำเลท่ีตั้งของแต่ละพนื้ ที่ ศกั ยภาพของศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณีและวถิ ีชวี ิตของแต่ละพื้นที่ ศกั ยภาพของทรัพยากรมนุษยใ์ นแต่ละพนื้ ท่ี บนเส้นทางของเวลา
แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ปรบั ปรุง พ.ศ. 2554) การจดั ทำแผนพฒั นาการตลาด 1. กำหนดทศิ ทางการตลาด 2. กำหนดเป้าหมาย การตลาด 3. กำหนดกลยุทธ์ส่เู ป้าหมาย 4. วเิ คราะหก์ ลยทุ ธ์ 5. กำหนดกิจกรรมและแผนการพัฒนาการตลาด เน้อื หา ศกั ยภาพธรุ กจิ 1. ความหมาย ความสำคัญ และความจำเป็นในการพฒั นาอาชพี 2. ความจำเป็นของการวเิ คราะห์ศักยภาพธุรกิจ 3. การวเิ คราะห์ตำแหน่งธรุ กิจ - ระยะเร่ิมต้น - ระยะสร้างตัว - ระยะทรงตัว - ระยะตกต่ำหรือสูงขน้ึ 4. การวเิ คราะห์ธรุ กิจตามศกั ยภาพ 5 ด้านได้แก่ ศักยภาพของทรพั ยากรธรรมชาติในแต่ละพื้นท่ี ศกั ยภาพของ พน้ื ที่ตามลักษณะภมู ิอากาศ ศกั ยภาพของภูมิประเทศและทำเลที่ตงั้ ของแตล่ ะพน้ื ที่ ศกั ยภาพของศิลปะวัฒนธรรม ประเพณแี ละวถิ ชี วี ิตของแตล่ ะพื้นทศี่ กั ยภาพของทรัพยากรมนุษยใ์ นแตล่ ะพ้ืนที่ บนเสน้ ทางของเวลา การจัดทำแผนพัฒนาการตลาด 1. การกำหนดทศิ ทางการตลาด 2. การกำหนดเปา้ หมายการตลาด 3. การกำหนดกลยทุ ธ์สเู่ ป้าหมาย 4. การวิเคราะห์กลยทุ ธ์ 5. กิจกรรมและแผนการพัฒนาการตลาด กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ข้ันท่ี 1 กำหนดสภาพปัญหา (O:Orientation) 1. ครแู ละผ้เู รียนปฏิบัติตามมาตรการตรวจคน คดั กรอง วัดไข้ สวมหนา้ กากอนามัย รักษาระยะหา่ งระหวา่ ง กนั 1-2 เมตร 2. ครูตรวจสอบผูเ้ รยี นในการพบกลมุ่ ครั้งนี้ ข้นั ท่ี 2 แสวงหาขอ้ มูล (N:New way of learning) 1. ครูกบั ผูเ้ รยี นร่วมกนั พูดคยุ เก่ียวกบั อาชพี ทีผ่ ้เู รียนร้จู ัก โดยเน้นเกีย่ วกบั อาชพี รับราชการ คา้ ขาย รบั จา้ ง ชา่ งฝีมอื เกษตรกร และอาชีพอสิ ระอ่ืน ๆ 2. ครแู บง่ ผู้เรยี นออกเป็นกลุ่ม ๆ และใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ ศกึ ษาใบความรู้ เรื่อง การวิเคราะห์ศกั ยภาพทางธุรกจิ 3. ครใู ห้ผู้เรียนทกุ กลมุ่ รว่ มกันจดั ทำแผนงานการวิเคราะห์พัฒนาธุรกจิ โดยเลอื กจากอาชพี ของตนเอง หรือ อาชพี ที่กล่มุ สนใจ หลังจากนั้นให้ออกมานำเสนอหนา้ ชน้ั เรียน และสรปุ รว่ มกนั 4. ครูใหผ้ ้เู รียนร่วมกนั แสดงความคิดเหน็ ในหวั ข้อ “หนว่ ยงานการผลติ หนึง่ มีพนกั งานลาออกบ่อยครงั้ และ กระชั้นชดิ ผเู้ รียนคดิ วา่ นา่ จะเกดิ จากสาเหตุใด” 5. ครใู หผ้ ูเ้ รียนศึกษาใบความรู้ เร่ือง การจัดทำแผนพฒั นาการตลาด และให้ออกมานำเสนอหน้าชัน้ เรยี น และสรปุ ร่วมกนั
แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2554) 6. ครใู หผ้ ู้เรียนรว่ มกันอภิปราย/วเิ คราะห์ ในหัวขอ้ “ถ้าผู้เรียนเป็นเจา้ ของกิจการขนาดยอ่ ม เปดิ กิจการร้าน ขายขนมไทย ผเู้ รียนจะมีแนวทางอยา่ งไรในการสร้างจุดขาย หรือจุดครองใจผบู้ รโิ ภค” หลังจากน้นั ใหอ้ อกมานำเสนอ หนา้ ชัน้ เรยี น และสรปุ ร่วมกนั 7. ครูใหผ้ ู้เรยี นศึกษาใบความรู้ เร่ือง การวิเคราะหก์ ลยุทธ์ 8. ครูใหผ้ เู้ รยี นทุกกลมุ่ รว่ มกนั วเิ คราะห์กลยุทธ์ในสภาพปัจจบุ ันของกลุ่มนกั ศกึ ษาเอง ว่ามีคุณสมบัตติ าม หลกั การวิเคราะห์ SWOT อย่างไรบ้าง โดยร่วมกนั เขยี น Mind Map และออกมานำเสนอหน้าชน้ั เรียน 9. ครใู ห้ผู้เรยี นรว่ มกนั วเิ คราะห์ จากประเด็นตอ่ ไปน้ี “ปจั จุบันธรุ กิจสินคา้ มือ 2 มกี ารเปดิ ตลาดอยา่ ง แพรห่ ลาย ผเู้ รียนจงเปรยี บเทยี บผลดี-ผลเสียของการจดั ใหม้ ตี ลาดประเภทน้ีขน้ึ มา” และใหอ้ อกมานำเสนอหนา้ ชั้น เรยี น และสรปุ ร่วมกัน 10. ครมู อบหมายใหผ้ ้เู รยี นดำเนินการเรยี นรู้ดว้ ยตนเองและศกึ ษาคน้ ควา้ เพิ่มเตมิ ผ่านระบบออนไลน์ - Youtube - ดิจทิ ัลทวี ี จาก ETV ช่อง 52 - PSI ช่อง 110 - True ชอ่ ง 371 - รับชมทาง Internet ท่ี www.etvthai.tv - ผ่านโทรศัพทม์ ือถือ Smartphone ที่ www.etvthai.tv/m ขั้นท่ี 3 การปฏบิ ัตแิ ละนำไปประยกุ ต์ใช้ (I:Implementation) 1. ผู้เรยี นสามารถปฏิบัติตนไดอ้ ย่างเหมาะสม 2. ผเู้ รียนสามารถจดั ทำแผนพฒั นาการตลาดที่เกีย่ วข้องกับอาชพี ของตนเองได้ ขน้ั ที่ 4 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ (E:Evaluation) 1. ครูและผู้เรียนร่วมกนั สรุปเกีย่ วกบั การจดั ทำแผนพฒั นาการตลาด 2. ครูประเมนิ ผลการจัดกจิ กรรม 3. ครูให้ผเู้ รยี นทำใบงาน สอ่ื ประกอบการเรียนรู้ 1. หนงั สอื ประกอบการเรียนร้รู ายวิชาพัฒนาอาชพี ให้มคี วามเข้มแขง็ 2. สือ่ Internet 3. ใบความรู้ 4. ใบงาน 5. กระดาษบรู๊ฟ 6. ปากกาเคมี การวดั ผลประเมนิ ผล 1. การสังเกต 1.1 พฤติกรรมรายบคุ คล เชน่ ความตั้งใจ ความกระตือรือร้น การมีส่วนรว่ ม ความมีน้ำใจ ความ รับผิดชอบ ความเป็นผู้นำและการใชเ้ ทคโนโลยีในการเรียนรู้ 1.2 พฤตกิ รรมกล่มุ เช่น การทำงานรว่ มกัน ความรับผิดชอบและความมีน้ำใจ 2. การตรวจสอบผลงาม 2.1 ผลงานรายบุคคล เช่น การตรงตอ่ เวลา ความถกู ต้อง ความสะอาดเรียบร้อย 2.2 การทำงานดว้ ยกระบวนการกลมุ่ เช่น ความสามัคคี ทักษะการทำงานเปน็ กล่มุ ทักษะการคดิ
แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ปรบั ปรุง พ.ศ. 2554) และวเิ คราะห์ 3. การตรวจผลงาน 3.1 การตรวจใบงาน แหลง่ เรียนรู้ 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน “เฉลิมราชกุมาร”ี อำเภอพนสั นิคม 2. ห้องสมุดประชาชน อำเภอพนสั นิคม 3. กศน.ตำบลกฎุ โง้ง 4. Internet
แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2554)
แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ปรับปรงุ พ.ศ. 2554) แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้รายสปั ดาห์ท่ี 16 แผนการจดั การเรยี นการสอน ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ เนื้อหาเร่ือง การจดั ทำแผนพัฒนาการผลติ หรอื การบรกิ าร จำนวน 15 ชว่ั โมง การพฒั นาธุรกิจเชงิ รุก จำนวน 15 ชว่ั โมง โครงการพฒั นาอาชพี ใหม้ คี วามเขม้ แข็ง จำนวน 15 ชว่ั โมง วนั ท่.ี ......16........เดือน......กันยายน......พ.ศ......2564......... เวลา 09.00 – 16.00 น. *********************************************************************************************************** มาตรฐานการเรยี นรู้ รายวิชาพฒั นาอาชีพใหม้ คี วามเข้มแข็ง รหัสวิชา อช21003 มีความรู้ ความเขา้ ใจในการพัฒนาอาชพี ให้มผี ลติ ภณั ฑ์หรืองานบริการ สร้างรายได้พอเพยี งต่อการดำรงชีวติ และเหลือเงนิ ออมตามศักยภาพ สาระการเรยี นรู้ สาระการประกอบอาชีพ รายวชิ า รายวชิ าพัฒนาอาชีพให้มคี วามเขม้ แข็ง รหัสวิชา อช21003 ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ ผลการเรยี นรทู้ ่ีคาดหวัง เพื่อใหผ้ เู้ รยี นสามารถ 1. อธบิ ายการกำหนดคณุ ภาพผลผลิตหรอื การบริการได้ 2. วิเคราะหท์ ุนปัจจัยการผลิตหรอื การบริการได้ 3. กำหนดเปา้ หมายการผลติ หรือการบริการได้ 4. กำหนดแผนกิจกรรมการผลติ ได้ 5. อธบิ ายการพัฒนาระบบการผลติ หรอื การบรกิ ารได้ 6. อธบิ ายความจำเป็น และคุณค่าของธุรกิจเชิงรกุ ได้ 7. อธิบายการแทรกความนยิ มเข้าสูค่ วามต้องการของผบู้ รโิ ภคอยา่ งแทจ้ รงิ ได้ 8. อธิบายการสรา้ งรูปลกั ษณ์คุณภาพสินค้าใหม่ได้ 9. อธิบายการพัฒนาอาชพี ให้มีความเข้มแขง็ ได้ 10. บอกความเป็นไปได้ของแผนต่าง ๆ ได้ 11. เขียนโครงการการพัฒนาอาชีพได้ 12. อธิบายความเป็นไปได้ของโครงการพฒั นาอาชีพได้ 13. ปรับปรุงโครงการพฒั นาอาชีพได้ ตัวชี้วดั การจัดทำแผนพัฒนาการผลิตหรือการบรกิ าร 1. อธบิ ายการกำหนดคุณภาพผลผลิตหรอื การบรกิ าร 2. วเิ คราะห์ทุนปัจจัยการผลิตหรือการบริการ 3. กำหนดเป้าหมายการผลิตหรอื การบรกิ าร 4. กำหนดแผนกจิ กรรมการผลิต
แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2554) 5. พัฒนาระบบการผลิตหรือการบริการ การพัฒนาธุรกจิ เชิงรกุ 1. อธิบายความจำเปน็ และคณุ ค่าของธรุ กิจเชิงรกุ 2. อธบิ ายการแทรกความนยิ มเข้าสูค่ วามต้องการของผู้บริโภคอย่างแทจ้ รงิ 3. อธบิ ายการสร้างรปู ลักษณ์คุณภาพสินค้าใหม่ 4. อธบิ ายการพฒั นาอาชีพให้มีความเข้มแขง็ โครงการพฒั นาอาชพี ให้มีความเข้มแข็ง 1. วเิ คราะห์ความเปน็ ไปได้ของแผนต่าง ๆ 2. เขียนโครงการการพัฒนาอาชพี 3. ตรวจสอบความเปน็ ไปได้ของโครงการพฒั นาอาชีพ 4. ปรับปรงุ โครงการพัฒนาอาชีพ เน้อื หา การจดั ทำแผนพฒั นาการผลิตหรอื การบริการ 1. การกาหนดคณุ ภาพการผลติ หรอื การบรกิ าร 2. การวเิ คราะหท์ นุ ปัจจยั การผลติ หรอื การบรกิ าร 3. การกาหนดเป้าหมายการผลติ หรอื การบรกิ าร 4. การกาหนดแผนกจิ กรรม5.การพฒั นาระบบการผลติ หรอื การบรกิ าร การพฒั นาธุรกิจเชิงรกุ 1. ความจาเป็น และคุณคา่ ของธรุ กจิ เชงิ รุก 2. การแทรกความนยิ มเขา้ สคู่ วามตอ้ งการของผบู้ รโิ ภค 3. การสรา้ งรปู ลกั ษณ์คุณภาพสนิ คา้ ใหม่ 4. การพฒั นาอาชพี ใหม้ คี วามเขม้ แขง็ (พออยู่ พอกนิ มรี ายได้ มกี ารออม) โครงการพัฒนาอาชพี ให้มีความเข้มแขง็ 1. การวเิ คราะหค์ วามเป็นไปไดข้ องแผนต่างๆ 2. การเขยี นโครงการการพฒั นาอาชพี 3. การตรวจสอบความเป็นไปไดข้ องโครงการ 4. การปรบั ปรุงแกไ้ ขโครงการพฒั นาอาชพี กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ขั้นท่ี 1 กำหนดสภาพปัญหา (O:Orientation) 1. ครแู ละผ้เู รยี นปฏิบัติตามมาตรการตรวจคน คดั กรอง วดั ไข้ สวมหนา้ กากอนามัย รักษาระยะห่างระหวา่ ง กนั 1-2 เมตร 2. ครูตรวจสอบผู้เรียนในการพบกลุม่ คร้งั น้ี ขั้นท่ี 2 แสวงหาขอ้ มูล (N:New way of learning) 1. ครูแบ่งผ้เู รยี นออกเป็นกลุ่ม และให้ทุกกล่มุ ศกึ ษาใบความรู้ ดังนี้ เรื่องที่ 1 การจดั ทำแผนพัฒนาการผลติ เรอ่ื งท่ี 2 การจัดทำแผนพฒั นาการบริการ และให้ออกมานำเสนอหนา้ ชั้นเรียน
แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ปรับปรุง พ.ศ. 2554) 2. ครูใหผ้ ู้เรียนดู Clip Video จาก Youtube เกีย่ วกับการประกอบอาชพี ในยุคปจั จุบันของบุคคลที่ประสบ ผลสำเรจ็ 3. ครใู ห้ผู้เรยี นทุกกลุม่ รว่ มกันอภิปรายกล่มุ ในหัวข้อ “ถ้าเราไปตงั้ แผงขายสนิ ค้าใหผ้ ้บู ริโภคท่เี ปน็ แรงงานอยู่ หน้าโรงงาน สินค้าทเี่ ราจะจำหน่ายควรมีลกั ษณะเปน็ อย่างไร เพราะเหตใุ ด” และให้ทุกกล่มุ ออกมานำเสนอหนา้ ชั้น เรยี น และให้เพ่ือนร่วมชน้ั เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เห็นเพิ่มเตมิ และสรุปร่วมกนั 4. ครใู ห้ผเู้ รียนทุกกลมุ่ จัดทำแผนการผลิต/การบริการ โดยสมมตวิ ่าจะดำเนนิ ธุรกจิ ประเภท SMEs “โรงงาน แปรรปู ผลผลิตทางการเกษตรดว้ ยการถนอมอาหาร” และใหแ้ ตล่ ะกลุ่มออกมานำเสนอผลงานหน้าช้ันเรียน พร้อมทั้งให้ เพื่อนร่วมช้นั เรียนช่วยกนั แสดงความคดิ เห็นเพิ่มเติม และสรุปรว่ มกนั ส 5. ครูให้ผเู้ รียนศึกษาใบความรู้ เรอ่ื ง การพฒั นาธรุ กิจเชิงรกุ และสมุ่ ตวั อย่างให้ออกมานำเสนอหนา้ ช้นั เรยี น 6. ครใู ห้ผูเ้ รียนทุกกลุ่มรว่ มกันวิเคราะหแ์ สดงความคิดเหน็ ในหัวข้อ “ทำไมร้านค้าสะดวกซ้ือส่วนใหญน่ ิยมขาย สินคาราคาสูงกว่าในท้องตลาดทว่ั ไป แตผ่ ้บู รโิ ภคกย็ ังนิยมเข้าใชบ้ รกิ าร” และใหแ้ ตล่ ะกลุม่ ออกมานำเสนอความคิดเห็น หน้าชนั้ เรยี น หลังจากนน้ั ใหร้ ่วมกันสรปุ เปน็ องคค์ วามรู้ต่อไป 7. ครใู หผ้ เู้ รียนศึกษาใบความรู้ เร่ือง โครงการพฒั นาอาชีพใหม้ ีความเข้มแขง็ 8. ครูให้ผเู้ รียนทุกกลมุ่ เลือกอาชีพท่ตี นเองเห็นว่านาจะมีความมน่ั คงดี กล่มุ ละ 1 อาชีพ เพื่อนำไปเขยี นเปน็ โครงการเพื่อพัฒนาอาชีพไปสู่ความเข้มแขง็ และออกมานำเสนอหน้าชัน้ เรยี น และให้เพ่ือนรว่ มช้ันเรยี นรว่ มกนั วิเคราะห์ ถงึ ความเป็นไปไดข้ องโครงการ 9. ครใู ห้ผเู้ รยี นดู Clip Video จาก Youtube เกีย่ วกบั การประกอบอาชีพในยุคปจั จบุ ันของบุคคลทีป่ ระสบ ผลสำเร็จ โดยใชก้ ารขายแบบออนไลนเ์ ปน็ หลกั เพ่ือให้ผ้เู รยี นเกิดแรงบันดาลใจ 10. ครูมอบหมายให้ผเู้ รยี นดำเนนิ การเรยี นรดู้ ้วยตนเองและศกึ ษาคน้ คว้าเพิ่มเติม ผา่ นระบบออนไลน์ - Youtube - ดจิ ทิ ลั ทีวี จาก ETV ชอ่ ง 52 - PSI ช่อง 110 - True ช่อง 371 - รบั ชมทาง Internet ท่ี www.etvthai.tv - ผา่ นโทรศพั ท์มือถือ Smartphone ที่ www.etvthai.tv/m ขน้ั ที่ 3 การปฏิบตั ิและนำไปประยุกต์ใช้ (I:Implementation) 1. ผ้เู รยี นสามารถเลอื กประกอบอาชีพได้อยา่ งเหมาะสมกับตนเอง ขน้ั ที่ 4 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ (E:Evaluation) 1. ครแู ละผ้เู รียนรว่ มกันสรปุ เกีย่ วกบั - การจดั ทำแผนพฒั นาการผลิตหรอื การบริการ - การพัฒนาธุรกิจเชิงรกุ 2. ครปู ระเมนิ ผลการจัดกิจกรรม 3. ครูให้ผู้เรยี นทำใบงาน 4. ครูให้ผู้เรยี นทำแบบทดสอบกลางภาค ผา่ น Google Form สอื่ ประกอบการเรียนรู้ 1. หนงั สอื ประกอบการเรยี นร้รู ายวิชาพฒั นาอาชีพให้มีความเข้มแข็ง 2. สื่อ Internet 3. ใบความรู้ 4. ใบงาน 5. แบบทดสอบกลางภาค Google Form
แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ปรับปรุง พ.ศ. 2554) การวัดผลประเมนิ ผล 1. การสงั เกต 1.1 พฤตกิ รรมรายบคุ คล เช่น ความตง้ั ใจ ความกระตือรือร้น การมีส่วนร่วม ความมีนำ้ ใจ ความ รบั ผิดชอบ ความเป็นผูน้ ำและการใชเ้ ทคโนโลยีในการเรียนรู้ 1.2 พฤติกรรมกลุ่ม เชน่ การทำงานรว่ มกนั ความรับผิดชอบและความมนี ำ้ ใจ 2. การตรวจสอบผลงาม 2.1 ผลงานรายบคุ คล เช่น การตรงต่อเวลา ความถูกต้อง ความสะอาดเรยี บร้อย 2.2 การทำงานดว้ ยกระบวนการกล่มุ เช่น ความสามัคคี ทักษะการทำงานเปน็ กลมุ่ ทกั ษะการคิด และวเิ คราะห์ 3. การตรวจผลงาน 3.1 การตรวจใบงาน แหล่งเรยี นรู้ 1. ห้องสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกมุ าร”ี อำเภอพนสั นิคม 2. หอ้ งสมุดประชาชน อำเภอพนสั นิคม 3. กศน.ตำบลกฎุ โงง้ 4. Internet
แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2554)
แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ปรับปรุง พ.ศ. 2554) แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้รายสปั ดาห์ท่ี 17 แผนการจดั การเรยี นการสอน ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ เนอ้ื หาเรื่อง การเรียนรู้ด้วยวธิ โี ครงงาน จำนวน 60 ชวั่ โมง วนั ที.่ ......23........เดือน......กนั ยายน......พ.ศ......2564........ เวลา 09.00 – 16.00 น. *********************************************************************************************************** มาตรฐานการเรยี นรู้ รายวชิ าการเรียนรูด้ ้วยวธิ โี ครงงาน รหัสวิชา ทร03037 มีความรู้ ความเขา้ ใจหลกั การพฒั นาชมุ ชน สังคม และวเิ คราะห์ข้อมลู ในการพฒั นาตนเอง ครอบครวั ชุมชน สงั คม สาระการเรยี นรู้ สาระทักษะการเรียนรู้ รายวชิ า รายวชิ าการเรยี นร้ดู ้วยวธิ ีโครงงาน รหสั วชิ า ทร03037 รหัสวชิ า สค21003 ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวัง เพอื่ ใหผ้ เู้ รียนสามารถ 1. อธิบาย และเห็นประโยชน์ของการเขียนโครงงาน 2. บอกประเภทของโครงงานได้ 3. เขยี นโครงงานตามขั้นตอนต่าง ๆได้ 4. วเิ คราะหเ์ นอ้ื หาเพอ่ื นำมาจดั ทำเปน็ โครงงานและแยกประเภทโครงงานได้ ตวั ช้ีวัด 1. อธบิ าย และเหน็ ประโยชน์ของการเขียนโครงงาน 2. บอกประเภทของโครงงานได้ 3. เขียนโครงงานตามขั้นตอนตา่ ง ๆได้ 4. วิเคราะห์เนื้อหาเพื่อนำมาจัดทำเป็นโครงงานและแยกประเภทโครงงานได้ เนือ้ หา 1. ความหมาย ความสำคญั และประโยชน์ ประเภทของโครงงาน (10) 2. ประเภทของโครงงาน (10) 3. กระบวนการและขั้นตอนการทำโครงงาน (20) 3.1 การเลือกเน้ือหาท่สี นใจ 3.2 การสรา้ งโครงงาน 3.3 การลงมอื ปฏิบัติ 3.4 การรายงานผลการดำเนินโครงงาน 4. การกำหนดหวั เร่อื งสำหรับ การทำโครงงาน (20) - ตวั อยา่ งโครงงานแบบต่าง ๆ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขัน้ ที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา (O:Orientation)
แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ปรับปรงุ พ.ศ. 2554) 1. ครแู ละผู้เรียนปฏิบตั ติ ามมาตรการตรวจคน คดั กรอง วัดไข้ สวมหนา้ กากอนามัย รกั ษาระยะห่างระหวา่ ง กัน 1-2 เมตร 2. ครูตรวจสอบผูเ้ รียนในการพบกลุ่มครัง้ น้ี 3. ครูพดู คยุ กบั ผเู้ รียนถึงทักษะเบ้ืองต้นของนักวิทยาศาสตร์ ขัน้ ท่ี 2 แสวงหาขอ้ มลู (N:New way of learning) 1. ครแู บ่งผู้เรียนออกเปน็ กลุ่ม ๆ โดยให้แตล่ ะกลุ่มศึกษาใบความรู้ เรอื่ ง เน้อื หาเกย่ี วกบั ความหมาย ความสำคญั ประเภทและแนวคิดหลกั การทำโครงงาน พร้อมทง้ั สรุปและทำใบงานส่ง 2. ครใู ห้แต่ละกลุ่มเลอื กหวั ข้อโครงงานจากสง่ิ ทตี่ นเองมีความถนัดและมคี วามสนใจ กลมุ่ ละ 1 โครงงาน 3. ครูใหแ้ ตล่ ะกลุ่มออกมานำเสนอโครงงานที่กลุ่มเปน็ ผูค้ ดั เลือกหนา้ ชน้ั เรยี นและใหเ้ พื่อนร่วมกันแสดงความ คิดเหน็ เพิ่มเติม 4. ครใู หผ้ ู้เรียนแตล่ ะกล่มุ ดำเนนิ การจัดทำโครงงานจากแบบฟอร์มท่ีกำหนดให้ 5. ครใู ห้แต่ละกลุม่ ออกมานำเสนอหนา้ ชน้ั เรียนและให้เพ่ือนร่วมชั้นเรียนร่วมกันแสดงความคดิ เหน็ เพมิ่ เติม เพ่ือเติมเต็มความรู้ 6. ครอู นุญาตใหแ้ ต่ละกลุ่มสามารถนำโครงงานทีผ่ า่ นการอนุญาตแล้วไปสรา้ งเปน็ ชน้ิ งานต่อไป 7. ครูให้ผ้เู รียนแต่ละกล่มุ ดำเนนิ การจดั ทำชิน้ งานของโครงงานทีแ่ ต่ละกลุ่มเปน็ ผูเ้ ลือกให้แล้วเสรจ็ 8. ครมู อบหมายให้แตล่ ะกลุ่มไปดำเนนิ การศึกษาค้นควา้ เกย่ี วกบั โครงงานทกี่ ลุ่มเป็นผู้เลอื กเพิม่ เตมิ และ นำมาใช้ในการพบกลุ่มคร้งั ต่อไปดว้ ย 9. ครมู อบหมายใหผ้ ู้เรยี นดำเนนิ การเรียนร้ดู ว้ ยตนเองและศึกษาคน้ คว้าเพมิ่ เติม ผ่านระบบออนไลน์ - Youtube - ดจิ ทิ ัลทวี ี จาก ETV ชอ่ ง 52 - PSI ช่อง 110 - True ชอ่ ง 371 - รับชมทาง Internet ท่ี www.etvthai.tv - ผา่ นโทรศัพท์มือถือ Smartphone ที่ www.etvthai.tv/m ข้ันที่ 3 การปฏิบัติและนำไปประยุกตใ์ ช้ (I:Implementation) 1. ผเู้ รยี นสามารถนำความรู้ท่ีได้รบั ไปใช้ในการดำเนินชวี ติ ประจำวันของตนเองตอ่ ไป ขัน้ ท่ี 4 การประเมินผลการเรยี นรู้ (E:Evaluation) 1. ครแู ละผู้เรยี นร่วมกันสรุปเกี่ยวกับกระบวนการและข้ันตอนในการทำโครงงานและลักษณะโครงงานท่ีดี 2. ครูประเมนิ ผลการจัดกจิ กรรม 3. ครใู ห้ผู้เรยี นทำใบงาน ส่ือประกอบการเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการเรยี นรู้รายวชิ าการเรียนรดู้ ้วยวธิ โี ครงงาน 2. ส่ือ Youtube 3. ใบความรู้ 4. ใบงาน 5. กระดาษบรู๊ฟ 6. ปากกาเคมี 7. กระดาษ A4 การวดั ผลประเมนิ ผล 1. การสังเกต
แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ปรบั ปรุง พ.ศ. 2554) 1.1 พฤติกรรมรายบคุ คล เช่น ความตง้ั ใจ ความกระตือรือร้น การมสี ่วนรว่ ม ความมีนำ้ ใจ ความ รบั ผิดชอบ ความเปน็ ผู้นำและการใช้เทคโนโลยใี นการเรียนรู้ 1.2 พฤติกรรมกลุ่ม เชน่ การทำงานร่วมกัน ความรบั ผิดชอบและความมีนำ้ ใจ 2. การตรวจสอบผลงาม 2.1 ผลงานรายบคุ คล เชน่ การตรงต่อเวลา ความถกู ต้อง ความสะอาดเรียบร้อย 2.2 การทำงานด้วยกระบวนการกลมุ่ เช่น ความสามคั คี ทกั ษะการทำงานเปน็ กลุม่ ทักษะการคดิ และวเิ คราะห์ 3. การตรวจผลงาน 3.1 การตรวจใบงาน แหลง่ เรยี นรู้ 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกมุ ารี” อำเภอพนสั นิคม 2. ห้องสมุดประชาชน อำเภอพนัสนิคม 3. กศน.ตำบลกุฎโงง้ 4. Internet
แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2554)
แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2554) แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้รายสัปดาห์ท่ี 18 แผนการจัดการเรยี นการสอน ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ เนื้อหาเรอ่ื ง การเรยี นรูด้ ้วยวธิ ีโครงงาน จำนวน 60 ชว่ั โมง วันท.ี่ ......30........เดือน......กนั ยายน......พ.ศ......2564......... เวลา 09.00 – 16.00 น. *********************************************************************************************************** มาตรฐานการเรียนรู้ รายวชิ าการเรยี นรู้ดว้ ยวธิ โี ครงงาน รหัสวิชา ทร03037 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจหลกั การพัฒนาชุมชน สังคม และวเิ คราะหข์ ้อมูลในการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สงั คม สาระการเรยี นรู้ สาระทักษะการเรียนรู้ รายวิชา รายวิชาการเรียนรู้ดว้ ยวิธโี ครงงาน รหัสวิชา ทร03037 รหัสวิชา สค21003 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ผลการเรียนรูท้ ่คี าดหวงั เพื่อให้ผู้เรียนสามารถ 1. อธบิ ายการดำเนนิ งานตามหัวขอ้ ที่กำหนดในการเขยี นโครงงาน 2. แบ่งนำ้ หนักคะแนนการประเมนิ โครงงานตามขนั้ ตอนต่าง ๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสม ตัวช้วี ัด 1. อธบิ ายการดำเนนิ งานตามหวั ขอ้ ท่ีกำหนดในการเขียนโครงงาน 2. แบง่ น้ำหนักคะแนนการประเมินโครงงานตามขนั้ ตอนต่าง ๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสม เนื้อหา 1. การเขียนรายละเอียดตามเคา้ โครงของโครงงาน (40) 2. การประเมนิ ผลโครงงาน (20) - เอกสารโครงงาน - กระบวนการทำงาน - ผลงาน/รายงาน กระบวนการจดั การเรียนรู้ ข้ันที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา (O:Orientation) 1. ครูและผู้เรยี นปฏิบตั ติ ามมาตรการตรวจคน คัดกรอง วัดไข้ สวมหนา้ กากอนามยั รกั ษาระยะหา่ งระหว่าง กนั 1-2 เมตร 2. ครูตรวจสอบผเู้ รียนในการพบกลุ่มคร้ังน้ี 3. ครพู ูดคุยกับผเู้ รยี นเก่ียวกับความคบื หน้าของโครงงานท่ีแตล่ ะกลมุ่ รับผดิ ชอบ
แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ปรับปรงุ พ.ศ. 2554) ข้นั ท่ี 2 แสวงหาข้อมูล (N:New way of learning) 1. ครูใหผ้ ู้เรียนแตล่ ะกลุ่มศึกษาใบความรูเ้ รื่อง การรายงานผลการดำเนนิ งานโครงงาน 2. ครใู ห้ผเู้ รยี นดำเนนิ การเขียนรายงานผลงานการดำเนนิ งานโครงงานให้แลว้ เสรจ็ 3. ครใู ห้ผเู้ รยี นแต่ละกลมุ่ ออกมานำเสนอความคบื หน้าของโครงงานหน้าชั้นเรยี น พรอ้ มให้เพื่อนร่วมชัน้ เรียน รว่ มกนั แสดงความคิดเห็นเพ่ิมเตมิ 4. ครมู อบหมายใหแ้ ต่ละกลุ่มมานำเสนอโครงงานของตนเองในการพบกลมุ่ ครง้ั ต่อไป โดยต้องนำผลงาน/ ชิ้นงาน เอกสารโครงงานมาประกอบการนำเสนอด้วย 5. ครูให้ผเู้ รยี นแต่ละกลมุ่ ศึกษาใบความรู้ เรื่อง การประเมนิ ผลโครงงาน 6. ครูใหผ้ เู้ รียนตรวจสอบความพร้อมในการนำเสนอผลงานโครงงานของกลุ่มตนเอง 7. ครูให้แตล่ ะกลุ่มออกมานำเสนอโครงงานหนา้ ชั้นเรยี นจนครบทุกกลุ่ม และให้สมาชิกลงคะแนนเสยี งเลือก กลมุ่ ท่ีสามารถทำโครงงานได้ดแี ละสมบรู ณ์ทีส่ ุด โดยกลุ่มที่ได้รบั คัดเลอื กจะได้รบั รางวัลจากครเู ปน็ การตอบแทน 8. ครูให้ผเู้ รยี นทกุ คนร่วมกนั แสดงความคิดเหน็ ถงึ ขอ้ เดน่ และขอ้ ดอ้ ยของโครงงานแตล่ ะกลุ่ม พร้อมทงั้ นำเสนอ แนวทางในการปรบั ปรุง เพื่อนำมาใชใ้ นการทำโครงงานครั้งต่อไป 9. ครใู หผ้ เู้ รียนร่วมกนั ประเมินผลการทำโครงงานของแต่ละกลุ่ม โดยดูจากเอกสารโครงงาน กระบวนการ ทำงานของแต่ละกลุ่ม 10. ครูให้ผ้เู รียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลการประเมนิ โครงงานของเพื่อนกลุ่มอ่ืน และใหเ้ พ่ือนร่วมชน้ั เรียน ร่วมกันแสดงความคิดเห็นเพ่ิมเติม 11. ครูมอบหมายให้ผู้เรยี นทำการเรียนรู้ดว้ ยตนเอง เร่ือง โครงงานที่เหมาะสมกบั การประกอบอาชีพของ ตนเอง 12. ครูซักถามผูเ้ รยี นว่า ในการทำโครงงานเราสามารถประยุกต์ใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งกบั การทำ โครงงานได้อย่างไรบ้าง ให้ผ้เู รียนรว่ มกนั แสดงความคดิ เห็นเพ่มิ เติม และสรุปรว่ มกัน 13. ครมู อบหมายใหผ้ ู้เรยี นดำเนินการเรียนรูด้ ว้ ยตนเองและศึกษาคน้ คว้าเพิ่มเติม ผ่านระบบออนไลน์ - Youtube - ดจิ ทิ ัลทวี ี จาก ETV ชอ่ ง 52 - PSI ชอ่ ง 110 - True ชอ่ ง 371 - รับชมทาง Internet ที่ www.etvthai.tv - ผ่านโทรศัพทม์ ือถือ Smartphone ที่ www.etvthai.tv/m 14. ครูอธิบายให้ผู้เรียนทราบกำหนดการสอบปลายภาคเรียน สถานท่สี อบ วธิ กี ารเข้าสอบ อปุ กรณท์ ่จี ะต้อง เตรยี มสำหรบั การสอบ การปฏิบตั ิตนสำหรับการเข้าสอบ การอา่ นหนังสือสอบ และนัดหมายการลงทะเบยี นเรยี นใน ภาคเรยี นต่อไป ขน้ั ที่ 3 การปฏิบตั แิ ละนำไปประยุกต์ใช้ (I:Implementation) 1. ผูเ้ รียนสามารถเขยี นโครงการประกอบอาชีพของตนเองตอ่ ไปได้ ข้ันท่ี 4 การประเมินผลการเรียนรู้ (E:Evaluation) 1. ครูและผูเ้ รียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการเขียนเค้าโครงของโครงงาน 2. ครูประเมินผลการจดั กิจกรรม 3. ครูใหผ้ ู้เรยี นทำใบงาน 4. ครใู ห้ผู้เรยี นทำแบบทดสอบกลางภาค ผ่าน Google Form สอ่ื ประกอบการเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการเรยี นรูร้ ายวิชาการเรยี นร้ดู ้วยวิธโี ครงงาน
แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ปรับปรงุ พ.ศ. 2554) 2. ส่อื Youtube 3. ใบความรู้ 4. ใบงาน 5. กระดาษบรู๊ฟ 6. ปากกาเคมี 7. กระดาษ A4 8. แบบทดสอบกลางภาค Google Form การวดั ผลประเมินผล 1. การสังเกต 1.1 พฤตกิ รรมรายบุคคล เช่น ความตงั้ ใจ ความกระตือรือรน้ การมสี ว่ นร่วม ความมนี ้ำใจ ความ รับผดิ ชอบ ความเปน็ ผนู้ ำและการใชเ้ ทคโนโลยใี นการเรียนรู้ 1.2 พฤติกรรมกลมุ่ เช่น การทำงานร่วมกัน ความรบั ผิดชอบและความมนี ้ำใจ 2. การตรวจสอบผลงาม 2.1 ผลงานรายบคุ คล เชน่ การตรงตอ่ เวลา ความถกู ต้อง ความสะอาดเรยี บร้อย 2.2 การทำงานด้วยกระบวนการกล่มุ เชน่ ความสามัคคี ทกั ษะการทำงานเปน็ กลมุ่ ทักษะการคิด และวิเคราะห์ 3. การตรวจผลงาน 3.1 การตรวจใบงาน แหลง่ เรียนรู้ 1. ห้องสมดุ ประชาชน “เฉลิมราชกมุ าร”ี อำเภอพนสั นิคม 2. ห้องสมุดประชาชน อำเภอพนัสนคิ ม 3. กศน.ตำบลกุฎโง้ง 4. Internet
แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2554)
Search
