หน่วยที่ 4 แหล่งน้ำธรรมชาติ คุณภาพของน้ำ

โรงเรยี นวัดเทพชมุ นมุ หน่วยท่ี 4 แหล่งน้ำและกำร เปลย่ี นแปลงของอำกำศ ครผู ้สู อน ครพู ัชรี วรรัตนำนุรกั ษ์ (ครูไก)่

ข้นั สร้างความสนใจ เราสามารถดื่มนา้ จากแหล่งนา้ ทุกแหล่งได้หรือไม่ เพราะอะไร นา้ ที่เราด่ืมต้องมีลกั ษณะอย่างไร

1. แหล่งน้าในท้องถ่นิ คุณภาพของนา้ ส่ิงที่มองเห็นดว้ ยตำเปล่ำ สิ่งที่มองไม่เห็นดว้ ยตำเปล่ำ แหล่งน้ำต่ำง ๆ มีส่ิงเจือปนอยใู่ นปริมำณที่แตกต่ำงกนั ท้งั ท่ีมองเห็นแลสะิ่งมเจอืองปไนม่เห็นดว้ ยตำเปล่ำ ท่ีอำจพบในน้ำ เศษใบไม้ จุลินทรีย์ กอ้ นกรวด ทรำย ดิน

คุณภาพของนา้ การนานา้ มาใช้ประโยชน์จงึ ควรสังเกตคุณภาพของนา้ เช่น ความขุ่น สี กลนิ่

ขั้นสำรวจและคน้ หำ คุณภาพของนา้ น้ำจำกแหล่งน้ำในทอ้ งถิ่น มีลกั ษณะอยำ่ งไร นกั เรียนสำมำรถเรียนรู้ไดจ้ ำก กำรปฏิบตั ิกิจกรรมต่อไปน้ี

คุณภาพของนา้ กจิ กรรมที่ 23 สงั เกต สิ่งเจือปนจำกแหล่งน้ำ ในทอ้ งถิ่น ปัญหา นา้ จากแหล่งนา้ ในท้องถนิ่ มีส่ิงเจือปนหรือไม่ ทกั ษะ 1. สงั เกต 2. จดั กระทำและสื่อควำมหมำยขอ้ มูล 3. ตีควำมหมำยขอ้ มูลและลงขอ้ สรุป

คุณภาพของนา้ อปุ กรณ์ ขวดปากกว้าง 2 ใบ แว่นขยาย 1 อนั กระดาษกรอง 1 แผ่น นา้ จากแหล่งนา้ ในท้องถิ่น 1 ขวด

คุณภาพของนา้ ข้นั ตอน ให้นักเรียนปฏิบัติตามข้ันตอนต่อไปนี้ ขวดปำกกวำ้ ง น้ำจำกแหล่งน้ำ ในทอ้ งถิ่น 21. ในชำแ้นว้ำน่จำขกยแำหยสล่องนงด้ำูนใน้ำใทนอ้ ขงวถดิ่นปมำกใสกว่ลำ้งงในสขงั เวกดตปแำลกะกบวนั ำ้ งทแึกลผวล้ สงั เกตสี ควำมข่นุ และกลิ่นของน้ำ บนั ทึกผล

คุณภาพของนา้ กระดาษกรอง 43. วเทเิ คนร้ำำละงหใ์นอขภวิปดรปำยำกแกลวะำ้ สงอรุปีกผ1ลใบโดยผำ่ นกระดำษกรอง สงั เกตสิ่งที่คำ้ งอยู่ บนกระดำษกรอง บนั ทึกผล

คุณภาพของนา้ บันทกึ ผล บริเวณทพี่ บแหล่งนำ้ ผลกำรสังเกต สวนสำธำรณะ เมื่อสังเกตดว้ ยตำเปล่ำพบว่ำน้ำใส ไม่มีสี และ ไม่ขุ่น และเมื่อดมกลิ่นพบวำ่ ไม่มีกลิ่นเหม็น แต่ เม่ือใช้แว่นขยำยส่ องดูพบว่ำมีเศษผงอยู่ในน้ ำ แ ล ะ เ ม่ื อ ก ร อ ง ด้ว ย ก ร ะ ด ำ ษ ก ร อ ง พ บ ว่ำ มีเศษผงตกคำ้ งอยบู่ นกระดำษกรอง

คุณภาพของนา้ สรุปผล แหล่งน้ำที่สำรวจใส ไม่มีสี ไม่มีกล่ินเหม็น และไม่ข่นุ แต่เมื่อใชแ้ วน่ ขยำยส่องดูพบวำ่ มีเศษผง อยู่ในน้ำ และเมื่อกรองด้วยกระดำษกรองพบว่ำ บนกระดำษกรองพบเศษผงตกค้ำงอยู่ แสดงว่ำ ในแหล่งน้ำมีส่ิงเจือปนที่มำจำกฝ่ ุนละอองท่ีลอย อยใู่ นอำกำศ

ขั้นอธิบำย คุณภาพของนา้ ค้นหาคาตอบ 1. มีส่ิงเจือปนในน้ำจำกแหล่งน้ำในทอ้ งถิ่นหรือไม่ แนวคาตอบ มีฝ่ นุ ละออง เศษหิน ดิน 2. กำรทำน้ำใหส้ ะอำดดว้ ยกำรกรองมีขอ้ ดีและขอ้ เสียลกั ษณะใด แนวคาตอบ ขอ้ ดี คือ เป็นวิธีท่ีง่ำยและสะดวก ขอ้ เสีย คือ กำจดั เช้ือโรคและกล่ินของน้ำไม่ได้

ขน้ั ขยำยควำมรู้ คุณภาพของนา้ เรื่องน่ารู้: กงั หันนา้ ชัยพฒั นา กงั หันนา้ ชัยพฒั นาทางาน โดยใช้ หลักการเพ่ิมปริ มาณ แก๊สออกซิเจนให้กบั นา้ เพ่ือ ลดการเน่าเสียของนา้

นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง เรามาตรวจสอบความเข้าใจกนั 1. ยกตวั อยำ่ งวธิ ีที่ช่วยทำใหน้ ้ำสะอำดมำกข้ึน แนวคาตอบ การกรอง 2. ควำมขนุ่ ใชเ้ ป็นตวั บอกคุณภำพน้ำไดเ้ พรำะอะไร เพราะนา้ ทส่ี ะอาดต้องมคี วามขุ่นของนา้ ใน ระดบั มาตรฐาน ถ้ามคี วามขุ่นมาก แสดงว่ามี ส่ิงเจือปนมาก และบอกได้ว่าคุณภาพนา้ ไม่ดี

ขัน้ ประเมนิ กิจกรรมประจำหน่วย ทบทวนคาศัพท์และหลกั การทางวทิ ยาศาสตร์ คุณภำพของน้ำสำมำรถสงั เกตไดจ้ ำกลกั ษณะใดของน้ำ แนวคำตอบ ความขุ่น สี และกลน่ิ

สรุป ความขุ่น คุณภาพของนา้ กลน่ิ สงั เกตจำก สี

โรงเรยี นวัดเทพชุมนมุ หนว่ ยท่ี 4 แหลง่ น้ำและ กำรเปล่ียนแปลงของอำกำศ ครูผ้สู อน ครูพชั รี วรรตั นำนรุ กั ษ์ (ครูไก)่

ขน้ั สร้างความสนใจ เวลาทีน่ า้ เดือด นักเรียนสังเกตเห็นอะไร ไอนา้ ทล่ี อยขนึ้ มามสี ีและกลน่ิ เป็ นอย่างไร

ข้นั สารวจและคน้ หา 1. แหล่งน้าในท้องถน่ิ คุณภาพของนา้ เราสามารถทานา้ ให้สะอาดได้ด้วยวธิ ีใด เราลองมาทานา้ ให้สะอาด โดยการกลนั่ กนั

คุณภาพของนา้ ชอ้ น หมเอ้ กลือ น้ำ ตะเกียงแอลกอฮอล์ 12..เปทิ ดนฝ้ำำสหะมออำ้ ดแลลงว้ในำหนม้ำอ้ไปผตสม้ จเกนลเดือือจดนน้ำมีรสเคม็

คุณภาพของนา้ ถุงมือกนั ควำมร้อน แกว้ น้ำ 34. สทวำซม้ำถขุงอ้มือ3กหนั ลคำวยำๆมรค้อรน้ังเเพพ่ือ่อื เใปหิ ดไ้ ฝดำน้ห้ำมเพอ้ อยี องพกอจตำ่อกกนำ้นั รนชำิมฝรำสหมอ้ มำตะแคง เพื่อใหห้ ยดน้ำไหลลงแกว้ น้ำ

คุณภาพของนา้ 5. รอให้นา้ ในแก้วเย็น สังเกตสีของนา้ และชิมรสของนา้ ในแก้ว บนั ทกึ ผล วเิ คราะห์ อภปิ ราย และสรุปผล

ขัน้ อธบิ ำย คุณภาพของนา้ แนวคาถาม 1. กำรทำน้ำใหส้ ะอำดดว้ ยกำรกลนั่ มีขอ้ ดีและขอ้ เสียลกั ษณะใด แนวคาตอบ ข้อดี คือ กาจัดเชื้อโรคในน้าได้ ข้อเสีย คือ ต้องใช้อุปกรณ์ท่ีให้ความร้อนเพ่ือทาให้น้าเปล่ียนเป็ น ไอนา้ และใช้อปุ กรณ์ทท่ี าให้ไอนา้ เปลยี่ นเป็ นนา้ อกี คร้ัง

คุณภาพของนา้ แนวคาถาม 2. เพราะเหตุใดจงึ ต้องให้ความร้อนแก่นา้ เพราะต้องการให้นา้ เดือดกลายเป็ นไอนา้ 3. นา้ ทไี่ ด้จากการกลนั่ มรี สชาตอิ ย่างไร เพราะเหตุใดจงึ เป็ นเช่นน้ัน มีรสจืด เพราะเม่ือให้ความร้อนแก่นา้ นา้ จะถูกกลน่ั แยก ออกมา แล้วเหลือเกลือไว้ท่ีภาชนะ

ขั้นขยำยควำมรู้ นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง เรามาตรวจสอบความเข้าใจกนั 1.นักเรียนสามารถทาให้นา้ จากแหล่งนา้ ในท้องถิ่น สะอาดมากขนึ้ โดยการทาวธิ ีใด แนวคาตอบ การกรองหรือการกลน่ั 2. การกลน่ั ทาได้อย่างไร แนวคาตอบ ตม้ น้ำใหเ้ ดือด เปิ ดฝำหมอ้ ตะแคงเพื่อใหน้ ้ำหยดลงแกว้

ขัน้ ประเมิน กิจกรรมประจำหน่วย ทกั ษะสร้างเสริมความเข้าใจทค่ี งทน ถ้านักเรียนต้องการตรวจสอบคุณภาพของนา้ บริเวณ บ้าน นักเรียนจะทาวธิ ีใด แนวคาตอบ นำน้ำมำกรองดว้ ยกระดำษกรอง แลว้ ใชแ้ วน่ ขยำยส่องดูวำ่ มีสำรตกคำ้ งท่ีกระดำษกรองหรือไม่ ถำ้ มี แสดงวำ่ น้ำไม่สะอำด

สรุป คุณภาพของนา้ สำมำรถใชว้ ิธี การกลน่ั ทำให้ นา้ มีความสะอาดมากขึน้