สร้างสื่อนวัตกรรม ADDIE 426

1 ชอื่ -สกุล นางสาวนาริน เพ็งแสน รหสั 63941900426 กลมุ่ 4 การออกแบบการเรยี นการสอน ตามรปู แบบ ADDIE Model รายวิชา : นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา ส่ือ: งานปกั ตวั อกั ษรภาษาองั กฤษ (สอื่ มือ) วิชา ภาษาอังกฤษ ระดบั ชัน้ ปฐมวยั ( ชนั้ อนุบาล 3/1 ) ขนั้ ตอนการออกแบบบทเรียน 1. ขน้ั การวิเคราะห์ (Analysis) 1.1 กลมุ่ ผเู้ รียนเปา้ หมาย ปฐมวยั ( ชนั้ อนุบาล 3/1 ) 1.2 ปัญหาทเี่ กดิ ในการกจิ กรรมการเรยี นการสอน 1. นกั เรยี นอ่านภาษองั กฤษไดบ้ างตัว 2. นกั เรยี นจดจำตวั อักษรภาษาองั กฤษได้เปน็ บางตวั 1.3 จดุ มงุ่ หมายหรือเป้าหมายของบทเรยี นคอื อะไร 1. เพ่ือใหน้ กั เรยี นอ่านและออกเสียงตัวอักษรภาษาอังกฤษไดค้ ล่อง 2. เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นจดจำตวั ภาษาอังกฤษได้ทกุ ตัว 1.4 เนอื้ หาที่เกีย่ วขอ้ ง 1. พยญั ชนะภาษาอังกฤษทั้งหมด 26 ตวั แบ่งเป็นตัวพิมพใ์ หญแ่ ละตัวพมิ พเ์ ลก็ 2. สระภาษาอังกฤษ 5 ตัว 3. แบบฝกึ หัดภาษาองั กฤษ A – Z เช่น -จับคู่ตัวอกั ษรภาษาอังกฤษ ตัวพิมพใ์ หญ่และตัวพิมพ์เลก็

2 2. ข้ันการออกแบบ (Design) 2.1 กำหนดการออกแบบสื่อการสอน 2.1.1 ออกแบบผงั ความคดิ (My mapping) พยญั ชนะภาษาองั กฤษ 26 ตวั สระภาษาองั กฤษ 5 ตวั ดูวดิ ีโอการออกเสียง ฝึกออกเสยี ง ภาษาอังกฤษ ภาษาองั กฤษ A-Z A-Z ทำแบบฝึกหัด สระภาษาอังกฤษ ( จบั คูต่ ัวพมิ พ์ใหญ่ aeiou กบั ตัวพิมพ์เล็ก ) ตัวพิมพใ์ หญ่ ถาม - ตอบ / ตัวพิมพ์เลก็

3 2.1.2 การออกแบบผังงาน (Flowchart) เร่มิ ตน้ ดูวิดีโอ การออก เสยี ง A - Z สอนและจดจา ตวั อกั ษรภาษาองั กฤษ ทำแบบฝกึ หดั ทำกิจกรรม ( จับคตู่ ัวพมิ พ์ใหญก่ บั ตัวพมิ พ์เล็ก ) (ถาม - ตอบ) สิน้ สดุ

4 2.2 กำหนดขนั้ ตอน วิธี และกจิ กรรมการเรยี นการสอน ก่อนการจดั กจิ กรร ครเู ปิดวิดีโอ การออกเสียงภาษาอังกฤษ A – Z ใหน้ ักเรียนฟงั เพอ่ื ให้นกั เรียนเขา้ ใจ (ขัน้ นำ) และคนุ้ เคยกบั การออกเสียงท่ีถกู ตอ้ ง ระหวา่ ง 1. ครอู ธิบายเร่อื งตวั อักษรภาษาอังกฤษมที ั้งหมดก่ีตวั อะไรบ้าง มีพยญั ชนะก่ี การจัดกจิ กรรม ตวั และสระในภาษาอังกฤษกี่ตัว (ขน้ั สอน) 2. ครูนำสอ่ื มอื งานปกั ตัวอกั ษรภาษาอังกฤษท่ีมที ั้งตัวอักษรพมิ พ์ใหญแ่ ละ พิมพ์เล็กมาให้นักเรียนสงั เกต จดจำ ถงึ ความเหมือนและความแตกต่างกัน ของตวั พิมพใ์ หญแ่ ละตวั พิมพ์เลก็ เช่น -ตัวอักษรภาษาอังกฤษท่ีเขียนเหมอื นกนั ยกตวั อย่างเชน่ Cc, Kk, Oo, Ww เปน็ ต้น -ตวั อักษรภาษาอังกฤษทเ่ี ขียนต่างกัน ยกตัวอยา่ งเช่น Bb, Ff, Mm, Rr เปน็ ต้น หลังการจดั กจิ กรรม ครูสรปุ และทดสอบการจำโดยการใหน้ ักเรียนทำแบบฝกึ หัดจบั คู่ตวั อกั ษร (ข้ันสรปุ ) ภาษาองั กฤษตวั พมิ พใ์ หญ่กบั พมิ พ์เล็ก เพื่อวัดความรูค้ วามเขา้ ใจหลงั จากเรียนเสรจ็ แลว้ เพ่ือนำมาปรบั ปรงุ แก้ไข และพฒั นาเคร่ืองมอื ในการสอนครง้ั ต่อไป 2.3 กำหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ผลการเรียนให้สอดคลอ้ งกบั จุดมุ่งหมาย ดา้ นจิตพิสยั -นักเรียนมีส่วนร่วมในการทำกจิ กรรม -นักเรยี นมีความสนใจและตงั้ ใจเรียน ด้านทักษะพสิ ัย -นักเรยี นโยงเส้นจับคูต่ ัวอักษรภาษาองั กฤษตวั พมิ พ์ใหญก่ บั พมิ พ์เล็กไดถ้ ูกตอ้ ง

5 3. ขัน้ การพฒั นา (Development) 1. มกี ารจัดหาส่ือหรอื เครื่องมอื ทีใ่ ชเ้ ปน็ ส่อื ในการสอน 2. วิเคราะหส์ ภาพแวดล้อมทั่วไปของนกั เรียน 3. สรา้ งส่อื มอื งานปักตวั อักษรภาษาองั กฤษ 4. พฒั นาส่ือดา้ นการเรยี นการสอนใหม้ คี ณุ ภาพมากขน้ึ 5. สังเกตการทำกจิ กรรมร่วมกันและทำแบบฝึกหัดหลังเรยี นเพอ่ื วดั ความรู้ความเข้าใจของนกั เรยี น 4. ขั้นการนำสือ่ การสอนไปใช้ (Implementation) นำสื่อการเรียนการสอนวชิ าภาษาอังกฤษ โดยใช้สื่อมือ งานปักตวั อกั ษรภาษาอังกฤษทง้ั ตัวพิมพ์ใหญ่ และพิมพ์เลก็ ไปใชใ้ นการสอนจรงิ 5. ขน้ั การประเมนิ ผล (Evaluation) - สังเกตการมีส่วนร่วมในการทำกจิ กรรม เชน่ ถาม - ตอบ เปน็ ตน้ - การลงมอื ปฏบิ ตั ิจริงโดยการทำแบบฝึกหดั (จบั คู่)

6 ใบงานภาษาอังกฤษ เร่ือง Alphabet Name: …………………………………………………………………………………………………………… class: ……….. คำชแี้ จง : ให้นักเรียนโยงเส้นจับคู่ตัวอกั ษรภาษาอังกฤษพิมพ์ใหญ่กบั พิมพเ์ ล็กให้ถูกตอ้ ง Er Op He Pt Rh To

7 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรม ( ในชั้นเรยี น ) คำชี้แจง : ใหท้ ำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมทีน่ กั เรยี นปฏบิ ัติ เลขท่ี ชื่อ-สกุล ร่วมมือในการ รายการ เข้าร่วมกิจกรรม สรปุ ผลการ ทำกจิ กรราม ด้วยความ ประเมนิ กระตอื รอื ร้นและ ผ่าน ไมผ่ า่ น กลา้ แสดง สนุกสนานและ ผ่าน ไม่ผา่ น เพลิดเพลนิ ความสามารถ ผ่าน ไมผ่ า่ น ผา่ น ไมผ่ า่ น เกณฑ์การประเมิน ผา่ นตงั้ แต่ 2 รายการ ถอื วา่ ผา่ น ผา่ น 1 รายการ ถอื วา่ ไม่ผา่ น ลงชอื่ ...................................ผปู้ ระเมิน (......................................) ........../........../..........