D. Jenjang SMA/SMK/MA Kelas 10 – 12 (1) RELIGIUS - KEBERIMANAN TERHADAP TUHAN YANG MAHA ESA Perilaku patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Nilai : BERIBADAH KETAATAN MELAKSANAKAN IBADAH. Perilaku yang diamati Mengikuti kegiatan keagamaan di sekolah atau di Kategori luar sekolah. Membudaya (M) Indikator Berkembang (B) Aktif mengajak teman untuk berperan dalam Mulai Berkembang (MBK) kegiatan/perayaan keagamaan di sekolah atau di luar Memerlukan Bimbingan sekolah. (MB) Berperan aktif dalam kegiatan/perayaan keagamaan di sekolah atau di luar sekolah Antusias untuk mengikuti kegiatan/perayaan keagamaan di sekolah atau di luar sekolah. Kurang antusias untuk mengikuti kegiatan/perayaan keagamaan di sekolah atau di luar sekolah. Nilai : AJARAN AGAMA KETAATAN MELAKSANAKAN AJARAN AGAMA Perilaku yang diamati Mengucapkan salam kepada orang lain. Kategori Membudaya (M) Indikator Berkembang (B) Mengucapkan salam, menyapa, dan bersedia membantu Mulai Berkembang (MBK) semua warga sekolah maupun tamu di sekolah. Memerlukan Bimbingan Mengucapkan salam dan menyapa semua warga sekolah. (MB) Hanya mengucapkan salam dan menyapa warga sekolah yang dikenal atau disukai saja. Mengucapkan salam dan menyapa warga sekolah bila diminta/diingatkan oleh pendidik. MODEL PENILAIAN KARAKTER 45
Nilai : AJARAN AGAMA KETAATAN MELAKSANAKAN AJARAN AGAMA Perilaku yang diamati Berbuat kebaikan kepada orang lain. Kategori Membudaya (M) Indikator Berkembang (B) Membela atau melindungi warga sekolah yang Mulai Berkembang (MBK) mengalami perlakuan tidak menyenangkan. Menegur atau mencegah teman yang melakukan Memerlukan Bimbingan perbuatan yang tidak menyenangkan. (MB) Ketika melihat temannya melakukan perbuatan yang tidak menyenangkan kepada teman lainnya, dia membiarkan saja. Ikut terlibat dalam perbuatan tidak menyenangkan kepada teman lain. Nilai : TOLERANSI TOLERANSI BERAGAMA Perilaku yang diamati Menghargai perbedaan agama dengan orang lain. Kategori Membudaya (M) Indikator Memiliki inisiatif untuk mengajak teman berbeda agama Berkembang (B) untuk berteman dan bekerjasama. Bersedia berteman dan bekerjasama dengan teman yang Mulai Berkembang (MBK) berbeda agama. Memerlukan Bimbingan Berteman dan bekerjasama dengan teman yang berbeda (MB) agama bila dimotivasi oleh pendidik. Menolak berteman dan bekerjasama dengan teman yang berbeda agama. (2) NASIONALIS Perilaku cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. MODEL PENILAIAN KARAKTER 46
Nilai : TOLERANSI Perilaku menghargai perbedaan etnis, suku, Perilaku yang diamati pendapat, dan tindakan yang berbeda dari dirinya. Menghargai adanya perbedaan latar belakang dirinya Kategori dengan orang lain. Membudaya (M) Berkembang (B) Indikator Mulai Berkembang (MBK) Memerlukan Bimbingan Aktif mengajak teman yang berbeda etnis, sosial, dan (MB) budaya untuk terlibat dalam aktivitas sekolah. Antusias terlibat dalam aktivitas sekolah dengan teman Nilai : CINTA TANAH AIR yang berbeda etnis, sosial, dan budaya. Secara sukarela terlibat dalam aktivitas sekolah dengan Perilaku yang diamati teman yang berbeda etnis, sosial, dan budaya. Kategori Terlibat dalam aktivitas sekolah dengan teman yang berbeda etnis, sosial, dan budaya bila diminta oleh Membudaya (M) pendidik. Berkembang (B) Mulai Berkembang (MBK) Cara berpikir, bersikap, dan berbuat yang Memerlukan Bimbingan menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan (MB) penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya, ekonomi, dan politik bangsa. Bergaya hidup sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia. Indikator Mengajak teman untuk bergaya hidup sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia. Menunjukkan gaya hidup yang sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia. Meniru gaya hidup budaya asing, meskipun tidak bertentangan dengan kepribadian bangsa Indonesia. Terpengaruh oleh gaya hidup dari budaya asing yang tidak sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia. Nilai : SEMANGAT Berkomunikasi menggunakan bahasa nasional. KEBANGSAAN Perilaku yang diamati Menggunakan Bahasa Indonesia dalam berkomunikasi dengan teman dan pendidik. Kategori Membudaya (M) Indikator Menggunakan Bahasa Indonesia saat berkomunikasi Berkembang (B) dengan teman dan pendidik. Menggunakan Bahasa Indonesia saat berkomunikasi Mulai Berkembang (MBK) dengan menyisipkan beberapa istilah yang berasal dari Memerlukan Bimbingan Bahasa daerah. (MB) Menggunakan bahasa daerah dan Bahasa Indonesia saat berkomunikasi dengan teman dan pendidik. Menggunakan bahasa daerah saat berkomunikasi dengan teman dan pendidik. MODEL PENILAIAN KARAKTER 47
Nilai : PEDULI Mengupayakan pencegahan kerusakan lingkungan LINGKUNGAN alam di sekitar dan mengembangkan upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. Perilaku yang diamati Menjaga kebersihan dan keindahan lingkungan Kategori sekitar. Membudaya (M) Indikator Berkembang (B) Mulai Berkembang (MBK) Mengajak teman memelihara tanaman di sekolah dan Memerlukan Bimbingan lingkungan. (MB) Ikut memelihara tanaman di sekolah. Ikut menata tanaman daan menjag kebersihan ingkungan di sekolah. Membiarkan tanaman tidak tertata dan lingkungan kotor di sekolah. (3) INTEGRITAS Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. Nilai : KOMITMEN Suatu janji yang tercermin dalam tindakan yang menyatakan kesanggupan untuk berbuat sesuatu Perilaku yang diamati Melaksanakan kewajiban sebagai peserta didik di sekolah. Kategori Membudaya (M) Indikator Berkembang (B) Mulai Berkembang (MBK) Mengajak teman untuk melaksanakan kewajiban. Memerlukan Bimbingan (MB) Melaksanakan kewajiban atas kemauan sendiri. Melaksanakan kewajiban bila banyak teman. Meskipun tidak ada hambatan, membutuhkan bantuan dan dorongan untuk melaksanakan kewajiban. Nilai : KONSISTEN Selalu memegang teguh pada prinsip yang telah Perilaku yang diamati dicanangkan dalam diri seseorang. Kesesuaian antara perkataan dan perbuatan. Kategori Membudaya (M) Indikator Berkembang (B) Mengajak teman untuk selalu bertindak sesuai dengan Mulai Berkembang (MBK) perkataan. Memerlukan Bimbingan Selalu bertindak sesuai dengan perkataannya. (MB) Kadang-kadang bertindak tidak sesuai dengan perkataannya. Sering melakukan tindakan yang bertentangan dengan perkataannya. MODEL PENILAIAN KARAKTER 48
Nilai : KEJUJURAN Perilaku yang mencerminkan adanya kesesuaian Perilaku yang diamati antara hati, perkataan, dan perbuatan. Mengerjakan tugas/ulangan/ujian dengan tidak Kategori meniru/menyontek pekerjaan temannya. Membudaya (M) Berkembang (B) Indikator Mulai Berkembang (MBK) Memerlukan Bimbingan Mengajak teman untuk tidak meniru pekerjaan teman (MB) ketika mengerjakan tugas/ulangan/ujian. Mengerjakan tugas/ulangan/ujian dengan tidak meniru/menyontek pekerjaan temannya. Bertanya kepada teman untuk mendapatkan jawaban ketika mengerjakan tugas/ulangan/ujian. Meniru/menyontek pekerjaan temannya ketika mengerjakan tugas/ulangan/ujian. Nilai : DISIPLIN Perilaku yang taat dan patuh terhadap peraturan. Perilaku yang diamati Menyerahkan tugas dan hadir di sekolah tepat Kategori waktu. Membudaya (M) Berkembang (B) Indikator Mulai Berkembang (MBK) Mengajak teman untuk menyerahkan tugas dan hadir di sekolah tepat waktu. Memerlukan Bimbingan Menyerahkan semua tugas dan hadir di sekolah tepat (MB) waktu. Menunda-nunda dalam menyerahkan tugas sehingga harus diingatkan dan kadang-kadang terlambat datang di sekolah. Tidak pernah mengumpulkan tugas dan sering terlambat datang di sekolah. (4) MANDIRI Perilaku tidak bergantung pada orang lain dan mempergunakan tenaga, pikiran, waktu untuk merealisasikan harapan, mimpi dan cita-cita. MODEL PENILAIAN KARAKTER 49
Nilai : KERJA KERAS Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh- sungguh dalam mengatasi hambatan belajar, tugas, Perilaku yang diamati dan menyelesaikan tugas sebaik-baiknya. Kategori Mengorganisasikan tugas dengan teliti dan rapi. Membudaya (M) Indikator Berkembang (B) Mulai Berkembang (MBK) Selalu mengerjakan tugas dengan teliti dan rapi. Memerlukan Bimbingan Mengerjakan tugas dengan teliti dan rapi pada beberapa (MB) penugasan. Mengerjakan tugas dengan rapi namun harus Nilai : RASA INGIN TAHU ditingkatkan ketelitiannya. Memerlukan bantuan orang lain untuk memeriksa hasil Perilaku yang diamati pekerjaan agar teliti dan rapi. Kategori Perilaku yang selalu berupaya untuk mengetahui Membudaya (M) lebihmendalam dan meluas dari sesuatu yang Berkembang (B) dipelajari, dilihat, dan didengar. Mulai Berkembang (MBK) Mengolah informasi yang diperoleh untuk Memerlukan Bimbingan mendapatkan informasi yang lebih luas. (MB) Indikator Mencari informasi faktual tentang beragam topik dan mendiskusikannya secara formal maupun informal. Mencari informasi faktual tentang beragam topik dan mendiskusikannya hanya secara informal. Mencari informasi faktual tentang beragam topik dan mendiskusikan hanya topik-topik tertentu. Mencari informasi faktual tentang beragam topik tanpa diolah lebih lanjut. Nilai : TANGGUNG JAWAB Kesadaran belajar Perilaku yang diamati Merencanakan tugas secara efektif. Kategori Membudaya (M) Indikator Menggunakan waktu secara efektif untuk menyelesaikan Berkembang (B) tugas-tugas di kelas dan luar kelas. Menggunakan waktu secara efektif untuk menyelesaikan Mulai Berkembang (MBK) tugas-tugas di kelas. Memerlukan Bimbingan Tugas-tugas tertentu dapat dilesaikan tepat waktu tanpa (MB) pengawasan. Memerlukan pengawasan untuk menyelesaikan tugas yang tingkat kesulitannya minimal dengan tepat waktu. MODEL PENILAIAN KARAKTER 50
Nilai : TIDAK Tidak bergantung pada orang lain. BERGANTUNG Perilaku yang diamati Memiliki kepercayaan diri untuk menetapkan pilihan jurusan/fakultas. Kategori Membudaya (M) Indikator Berkembang (B) Memiliki pilihan jurusan/fakultas yang jelas terarah dan ditunjang dengan bakat dan kemampuan yg dimiliki di Mulai Berkembang (MBK) dalam kelas maupun di luar kelas. Memerlukan Bimbingan Memiliki pilihan jurusan/fakultas yang masih perlu (MB) diarahkan sesuai bakat/ kemampuan dirinya. Mengetahui potensi /bakat/ kemampuan yang dimilikinya namun masih memerlukan bantuan untuk menetapkan pilihan jurusan/fakultas. Memerlukan bimbingan dan bantuan untuk mengenali potensi/bakat/kemampuan yang dimiliki. (5) GOTONG ROYONG Perilaku menghargai semangat kerjasama dan bahu membahu menyelesaikan persoalan bersama, menjalin komunikasi dan persahabatan, memberi bantuan/pertolongan pada orang-orang yang membutuhkan. Nilai : KERJASAMA Berpartisipasi dalam kegiatan kelompok untuk menyelesaikan sebuah tugas dengan cara yang Perilaku yang diamati efektif dan harmonis. Kategori Menjalin kerjasama dengan teman-teman dalam tugas kelompok. Membudaya (M) Berkembang (B) Indikator Mulai Berkembang (MBK) Memerlukan Bimbingan Mengajak teman untuk menjalin kerjasama dalam tugas (MB) kelompok. Secara sukarela menjalin kerjasama dengan teman dalam tugas kelompok. Hanya bersedia menjalin kerjasama dengan teman dalam tugas kelompok bila diminta oleh pendidik. Menolak menjalin kerjasama dengan teman dalam tugas kelompok. MODEL PENILAIAN KARAKTER 51
Nilai : KOMUNIKATIF Berbicara, menyampaikan pendapat, dan memberi informasi kepada orang lain. Perilaku yang diamati Menyampaikan pendapat, informasi, dan gagasan Kategori kepada teman dan pendidik untuk menyelesaikan tugas kelompok. Membudaya (M) Indikator Berkembang (B) Mulai Berkembang (MBK) Meminta pendapat, informasi, dan gagasan, kepada Memerlukan Bimbingan teman dan pendidik untuk menyelesaikan tugas (MB) kelompok. Secara sukarela memberikan pendapat, informasi, dan gagasan untuk menyelesaikan tugas kelompok. Memberikan pendapat, informasi, dan gagasan untuk menyelesaikan tugas kelompok hanya bila diminta. Menolak bila diminta memberikan pendapat, informasi, dan gagasan untuk menyelesaikan tugas kelompok. MODEL PENILAIAN KARAKTER 52
MODEL PENILAIAN KARAKTER 53
Search
