คำอธิบายรายวิชา อช12001

คาอธบิ ายรายวชิ า อช12001 การพฒั นาแผนและโครงการอาชีพ จานวน 3 หน่วยกิต ระดับประถมศึกษา มาตรฐานท่ี 3.4 มีความรู้ ความเข้าใจในการศกึ ษาอาชีพใหม้ คี วามม่ันคง ศึกษาและฝกึ ทักษะเก่ียวกับเร่อื งตอ่ ไปน้ี ศึกษา วิเคราะห์แผนและโครงการพัฒนาอาชีพให้มีอยู่ มีกิน ทบทวนองค์ความรู้ในอาชีพ ทักษะในอาชีพท่ีต้องฝึกเพิ่มเติม วิเคราะห์ผลิตภัณฑ์ทั้งด้านความต้องการ และคุณภาพ ระบบการ จัดการด้านการผลิต การจัดการการตลาด ระบบการบัญชี ประเมินผลการประกอบอาชีพ พัฒนา แผนปฏบิ ตั ิการเพือ่ พฒั นาอาชพี ใหส้ ามารถมอี ยู่ มกี นิ มีรายได้ การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ เน้นการศกึ ษา วิเคราะหก์ ารพัฒนาแผนและโครงการพฒั นาอาชพี เพื่อใหม้ ีอยู่ มีกิน มีรายได้ พอเพียงต่อการดารงชวี ติ การวดั และประเมินผล ประเมินจากแผนและโครงการพัฒนาอาชีพที่ได้รับการพัฒนาจากการปฏิบัติการศึกษา วิเคราะห์ เพื่อให้มอี ยู่ มีกิน มีรายได้พอเพยี งต่อการดารงชวี ติ

รายละเอยี ดคาอธบิ ายรายวิชา อช12001 การพัฒนาแผนและโครงการอาชพี จานวน 3 หน่วยกติ ระดบั ประถมศึกษา มาตรฐานท่ี 3.4 มคี วามรู้ ความเข้าใจในการพัฒนาอาชีพใหม้ ีความมนั่ คง ท่ี หัวเรอ่ื ง ตัวชว้ี ัด เนือ้ หา จานวน ชั่วโมง 1 การวิเคราะห์แผนและ 1. วิเคราะห์เหตุผลของแผนและ โครงการพฒั นาอาชีพใหม้ ี โครงการสมั พนั ธต์ อ่ การมีอยู่มี 1. ความสมั พนั ธ์ของเหตุผลของ 5 อยู่มีกิน กนิ ได้ 2. วิเคราะห์เป้าหมายของแผน แผนและโครงการกบั การ มีอยู่ และโครงการสมั พันธ์ต่อการมี อยู่มกี ินได้ มีกิน 3. วิเคราะห์วตั ถปุ ระสงคข์ อง แผนและโครงการสมั พันธต์ ่อ 2. ความสัมพันธข์ องเป้าหมาย การมอี ยู่มีกินได้ 4. วิเคราะห์วิธกี ารและขนั้ ตอน ของแผนและโครงการกับการมี ของแผนและโครงการสัมพนั ธ์ ตอ่ การมีอยมู่ กี นิ ได้ อยู่ มกี นิ 3. ความสมั พนั ธ์ของ วัตถุประสงค์ ของแผนและ โครงการกับการมอี ยู่ มีกนิ 4. ความสมั พนั ธ์ของวธิ ีการและ ข้นั ตอนของแผนและโครงการ กับการมอี ยู่ มีกิน 2 การทบทวนองค์ความรทู้ ี่ 1. ทบทวน ระบุความร้ทู ี่ 1. การทบทวนองค์ความร้ทู ี่ 15 จาเปน็ ตอ่ การพัฒนาอาชพี ใหม้ อี ยู่ มกี ิน จาเปน็ ต้องใชใ้ นการเรียนรพู้ ัฒนา จาเป็นตอ้ งใชใ้ นการเรียนรู้ อาชพี ใหม้ อี ยู่ มีกนิ ได้ 2. จดั ลาดับความสาคัญจาเป็น 2. การจัดลาดบั ความสาคัญ/ ของความรทู้ ่ีใช้ในการเรยี นรู้ จาเปน็ ขององคค์ วามรู้ พฒั นาอาชีพใหม้ ีอยู่ มกี ิน ได้ 3. ตดั สนิ ใจเลือกความรู้ที่ 3. การตัดสินใจเลอื กความรทู้ ี่ จาเป็นต้องใชใ้ นการเรียนรู้ จาเปน็ ต้องใช้ พัฒนาอาชีพให้มีอยู่ มกี ินได้

ที่ หัวเรอื่ ง ตวั ชีว้ ดั เนือ้ หา จานวน ชัว่ โมง 3 การระบุทกั ษะในความรทู้ ่ี 4. ระบุความรู้ที่จาเป็นตอ้ งใช้ใน 4. การระบุความรู้ทีจ่ าเป็นต้อง จาเป็นต้องฝึกเพิม่ เติมเพอ่ื 10 การมอี ยู่ มีกิน การเรยี นรู้พฒั นาอาชีพให้มีอยู่ มี ใช้ในการเรยี นรู้ 4 การพฒั นาระบบการผลิต กินได้ 5 การวิเคราะหก์ ารตลาด 5. แสวงหาความรู้จัดเป็น ระบบ 5. การแสวงหาความรแู้ ละ สารสนเทศของความรทู้ ่ี จดั ทาระบบสารสนเทศ จาเป็นตอ้ งใช้ในการเรียนรู้ พฒั นาอาชพี ให้มีอยู่ มกี ิน ระบทุ กั ษะท่ีมีความจาเป็นต้อง ทกั ษะทมี่ คี วามจาเป็นต้องฝกึ ฝึกเพ่มิ เติมเพื่อการมีอยู่ มกี นิ ได้ เพมิ่ เติม 1. วเิ คราะหป์ ัจจยั การผลติ ตาม 1. ปจั จยั การผลติ เชน่ ทุน 20 ความตอ้ งการและคณุ ภาพของ เครื่องมือ เพยี งพอต่อการ 30 ตลาดได้ จัดการ 2. ระบุกระบวนการผลิตให้ 2. ข้ันตอนการผลติ ผลติ ภณั ฑ์มคี ุณภาพตามความ ตอ้ งการของตลาดได้ 3. ผลผลติ ทค่ี าดหวงั ต่อการมีอยู่ 3. ระบุผลผลติ พอเพียงต่อการมี มกี ิน อยู่ มีกินได้ 1. ระบุความต้องการผลติ ภัณฑ์ 1. ความตอ้ งการผลิตภณั ฑแ์ ละ และคุณภาพตามความต้องการ การควบคุมคณุ ภาพ ของลูกคา้ ได้ 2. ระบกุ ลมุ่ ลกู ค้าชอ่ งทาง 2. ช่องทางการตลาด การตลาดได้ 3. อธบิ ายวิธีการสง่ เสรมิ การขาย 3. การสง่ เสรมิ การขาย ได้ 4. จดบันทกึ การขายเพ่ือขยาย 4. การจดบนั ทึกการขาย กล่มุ ลกู คา้

ท่ี หัวเรอื่ ง ตวั ช้ีวดั เนื้อหา จานวน 6 การพฒั นาระบบการบญั ชี ชั่วโมง 1. วเิ คราะหก์ ารจดบันทกึ เพื่อ 1. การจดบันทึกเพ่อื ระบุ 7 การพัฒนาแผนและ 20 โครงการพัฒนาอาชพี ใหม้ ี ระบกุ ล่มุ เป้าหมายในการขยาย กลุ่มเปา้ หมาย อยู่ มกี นิ 20 การตลาดได้ 2. วเิ คราะหก์ ารจดบันทกึ เพือ่ 2. การจดบนั ทึกเพ่อื ระบุ ระบผุ ลติ ภณั ฑท์ ี่ตลาดต้องการได้ ผลติ ภณั ฑท์ ีต่ ลาดต้องการ 3. วเิ คราะห์รายรบั รายจา่ ยเพื่อ ลดรายจ่าย เพ่ิมรายได้ 3. การวเิ คราะหร์ ายรบั รายจา่ ย 4. บอกวิธีการพฒั นาระบบบัญชี 4. การพัฒนาระบบบัญชี ได้ พัฒนาแผนและโครงการพฒั นา การพัฒนาแผนและโครงการ อาชีพให้มอี ยู่ มกี นิ ได้ พัฒนาอาชีพตามผลการ วเิ คราะห์ - แผนและโครงการพัฒนา อาชีพ - องคค์ วามรู้ - ทกั ษะในความรู้ - การตลาด - การผลิต - ระบบการบัญชี