โครงการภาพยนตร์ HANUMAN

1. การจัดการเรียนร้แู บบปรากฏการณเ์ ปน็ ฐานตามแนวคดิ STEAM Education โดยใชก้ ระบวนการวฎั จกั รการสืบเสาะ แผนการจดั กิจกรรมเสริมประสบการณ์รายวนั สปั ดาหท์ .ี่ .....วนั ท.่ี .......................................... โครงการชมภาพยนตร์ HANUMAN White Monkey แรงบันดาลใจส่นู กั Creative ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ตัวชี้วัด/จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ เครอ่ื งมือ คอื แบบสงั เกต การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ ตวั ช้ีวัด 1.ชมปรากฏการณ์ ข้ันท่ี 1 กระตุน้ ความสนใจ(Engagement) 1.ภาพยนตร(์ T) ท 5.1 ป.6/3 อธิบายคณุ ค่า ปญั หาเปน็ 1. ผู้เรียนชมปรากฏการณป์ ญั หาเป็น เรอื่ ง HUMAN ของวรรณคดี และ สถานการณเ์ กดิ ข้นึ สถานการณ์เกดิ ขึน้ จริงในชีวิตประจาวันจาก White Monkey วรรณกรรมท่ีอา่ นและนาไป จรงิ ในชวี ติ ประจาวัน การชมภาพยนตร(์ T) เรือ่ ง HUMAN White ประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตจรงิ 2. ตัง้ คาถาม Monkey จดุ ประสงค์ 3. การทดลอง/การ 2. ผู้เรียนต้งั คาถามยอ่ ย ๆ เกีย่ วกบั เรอื่ ง 2.กระดาน 1. อธิบายหลกั การ สรา้ งช้นิ งาน HANUMAN White Monkey วิเคราะหค์ ุณคา่ ของ 4. การคาดคะเน (S)เช่น วรรณกรรมและวรรณคดี 5. สงั เกต - หนุมานมลี ักษณะเป็นอยา่ งไร จากเรอื่ งทอี่ า่ นได้ 6.อธบิ ายและนาเสนอ - รามเกยี รตม์ิ ีความเปน็ มาอย่างไร 2. เขยี นอธบิ ายคุณค่าของ 7.การแสวงหาความรู้ - การแตง่ กายของตวั ละครเป็นอยา่ งไร วรรณกรรมและวรรณคดี 8.การวาดภาพ - ตวั ละครทสี่ าคัญในเรื่องมีใครบา้ ง จากเรื่องที่อา่ นได้ - อาวธุ ของตวั ละครหลักมีลักษณะอย่างไร 3. นาคณุ คา่ และขอ้ คดิ ท่ไี ด้ - การแตง่ กายในรูปแบบโขนมลี กั ษณะ จากเรื่องทอี่ ่านไปปรบั ใชใ้ น อย่างไร ชวี ติ ประจาวัน ครูบันทึกคาถามของผ้เู รยี นทงั้ หมดลง กระดาน

ตวั ช้วี ดั /จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ส่ือ การประเมินผลการเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ เคร่อื งมือ คือแบบสังเกต ขน้ั ที่ 2 สารวจและค้นหา(Exploration) 3.อนิ เทอร์เนต็ 1. ผูเ้ รยี นรว่ มกันเสนอความรู้และ หรอื หนังสอื ประสบการณ์เดมิ ท่ีเก่ยี วข้องกบั คาถามวา่ 4.อปุ กรณ์ในการ รามเกียรต์ิคืออะไรและลักษณะการแตง่ กาย สรา้ งช้นิ งาน แบบโขนของตัวละครในเร่อื งเป็นอย่างไร ครู บันทกึ คาพดู ของผูเ้ รียนทัง้ หมดลงกระดาน 2. ผเู้ รยี นช่วยกันทานาย (คาดคะเนคาตอบ/ หรือเดาคาตอบ) ประกอบด้วยส่ิงที่รู้และไม่รู้ ครบู ันทกึ คาพดู ของผ้เู รยี น 3. ผูเ้ รยี นร่วมกนั วางแผนสารวจตรวจสอบ สบื คน้ ความร้ทู ่ีเปน็ คาตอบ(E) 3.1 หนังสือหรืออินเตอรเ์ นต็ (T) กาหนด ระยะเวลาการสบื คน้ (M) คือ 5 วัน 3.2 ครูเขยี นขนั้ ตอน(กระบวนการ)การ สร้างชน้ิ งาน ตามขอ้ มลู ที่ได้ค้นควา้ (E) ลง กระดาน 3.3 แบง่ กล่มุ /แบง่ หน้าทร่ี บั ผดิ ชอบการ สร้างชิ้นงาน กลมุ่ ละ 5-8 คน ออกแบบการ แต่งกายตวั ละครในวรรณคดี เรอื่ ง รามเกยี รต์ิ 3.4 ผู้เรียนในกลุม่ คดั เลอื กตัวละครทชี่ นื่ ชอบ แล้ววาดภาพออกแบบชน้ิ งาน(A)

ตวั ช้วี ดั /จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรียนรู้ สื่อ การประเมินผลการเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้ เครอื่ งมือ คือแบบสงั เกต 3.5 สรา้ งช้นิ งานตามขั้นตอน(E,M)และ 5.อุปกรณ์ในการ สังเกตสงิ่ ท่เี กดิ ข้นึ (S) เสนอชิน้ งาน ขนั้ ที่ 3 อธิบายความรู้(Explanation) 1. ผู้เรยี นรว่ มกบั อธบิ ายขอ้ มลู เก่ยี วกบั คาถาม การคาดคะเน ขน้ั ตอนการสรา้ ง ช้ินงาน 2. ลงข้อสรุปท่ีไดจ้ ากการทากจิ กรรม ขั้นท่ี 4 ขยายความเขา้ ใจ(Elaboration) ผเู้ รียนนาเสนอผลงานวาดภาพข้นั ตอน การสร้างช้ินงาน(A) ร่วมกนั อภิปรายความรู้ เพ่ิมเตมิ และ ครูใหข้ อ้ เสนอแนะ ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล(Evaluation) 1.ผูเ้ รยี นนาเสนอช้ินงานดว้ ยวิธกี ารตา่ ง ๆ เช่น คลปิ วิดีโอบทละครส้ัน(T) การแสดง บทบาทสมมติ(A) เป็นต้น 2. สนทนาความสาเรจ็ ความภูมใิ จ และ ปญั หาของ - การทางานเป็นกล่มุ - การสร้างผลงานการวาดภาพข้ันตอน การสรา้ งชิ้นงาน(A) - และการนาเสนอ

บนั ทกึ หลงั สอน .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. ถอดบทเรียนส่ิงท่ีประสบความสาเรจ็ ปญั หาอปุ สรรค การนาแนวคิดไปสกู่ ารพัฒนาตอ่ ยอดสิ่งที่ดี แกไ้ ขส่ิงท่ผี ดิ พลาด 1. ความสาเร็จของกระบวนการจดั การเรยี นร้ขู องครู ผลการประเมินเพ่ือการพัฒนาตามหลักสูตร ............................................................................................................................. .................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................ ................................................................................................................................................... ...................................................................................................... 2. ปัญหาอุปสรรคท่ีทาให้การทางานไม่ประสบความสาเรจ็ ............................................................................................................................. ................................................................................................................ .. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................ ................................................................................................................................ ......................................................................................................................... 3. ข้อเสนอเพื่อการนาแนวคดิ ไปส่กู ารพฒั นาต่อยอดสิ่งที่ดี แก้ไขสิง่ ทผ่ี ิดพลาด ............................................................................................................................. .................................................................... .............................................. ............................................................................................................................. .................................................................................... ........................................ ............................................................................................................................. .......................................................................................... ..................................