พรพิมพ์ ID-PLAN-64(1)

๑ ID PLAN (Individual Development Plan) ปี การศึกษา นางสาวพรพิมพ์ ชื่นยงั ๒๕๖๔ ตาแหนง่ คร ู โรงเรียนวดั เขาวงกฏ สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาลพบรุ ี เขต ๑ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

๑ก คำนำ แผนพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพรายบุคคล (ID Plan) เป็นส่วนหน่ึงในการพฒั นาตนเองโดยยดึ หลักการ ประเมนิ สมรรถนะ (Competency Based Approach) ซงึ่ จะทำให้สามารถรู้จดุ เดน่ จดุ ด้อยของ ความสามารถในการปฏิบตั งิ านของตนเองและสามารถพฒั นาตนเองใหส้ อดคล้องกับความต้องการจำเป็นของ สถานศกึ ษาของตนเองอย่างแท้จรงิ ท้งั น้ีมกี ารวางแผนการพฒั นาตนเองในการจัดการชน้ั เรียนทมี่ ีคุณภาพ (IndividualDevelopment Planning : ID PLAN) เพอื่ เปน็ การพัฒนาที่สนองตอบความต้องการแต่ละบุคคลสนองความสนใจในรูปแบบ วิธกี ารพัฒนา สะทอ้ นดา้ นสมรรถนะในการปฏิบัตหิ น้าทีท่ ่ีมีประสิทธภิ าพต่อไป และเป็นการพฒั นาท่ีต่อเน่ือง ทำใหก้ ารปฏิบตั หิ นา้ ท่มี ีความสมบรู ณ์มีประสทิ ธภิ าพ และเกิดประสิทธิผลในการปฏบิ ตั งิ านอนั นำไปส่กู าร พัฒนาตนเองใหเ้ ปน็ ครมู อื อาชพี ทม่ี มี าตรฐานในการปฏบิ ัตงิ านอย่างแทจ้ ริงสามารถตรวจสอบได้และพัฒนาสู่ ความเปน็ ครูวิชาชีพต่อไป ผู้จัดทำหวงั เปน็ อย่างย่ิงวา่ เน้อื หาภายในเอกสารฉบับนีจ้ ะเปน็ ข้อมลู ในการวางแผนการพฒั นาตนเอง ได้ถูกต้องเพือ่ ใหก้ ารปฏิบตั ิงานมีประสิทธภิ าพและส่งผลตอ่ ผู้จัดทำ ผเู้ รยี น และสถานศกึ ษาต่อไป นางสาวพรพิมพ์ ชืน่ ยงั ผู้จัดทำ แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) โรงเรียนวดั เขาวงกฏ

สารบญั ๑ข เร่อื ง หน้า คำนำ ก สารบญั ข สว่ นท่ี ๑ ข้อมูลผู้จัดทำแผนพฒั นาตนเอง ๑ ๒ ๑ ด้านการเรียนการสอน ๒ ๒ งานมอบหมายพิเศษ ๓ ๓ ประวัตกิ ารเข้ารบั การพฒั นา ๙ สว่ นที่ ๒ ความต้องการในการพฒั นา ๙ ๑ การพฒั นางาน ๑๐ ๒ การพฒั นาตนเอง แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) โรงเรียนวดั เขาวงกฏ

๑ แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan: ID PLAN) ของ นางสาวพรพิมพ์ ชื่นยงั ตำแหน่งครู โรงเรยี นวัดเขาวงกฎ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ส่วนท่ี ๑ ขอ้ มูลสว่ นบคุ คล ๑. ช่ือ นางสาวพรพมิ พ์ ช่ืนยัง ตำแหนง่ ครู/วทิ ยฐานะ - อายุ ๓๘ ปี ๒. เขา้ รับราชการเมือ่ วันที่ ๓ เดือน เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๐ เลขทตี่ ำแหนง่ ๑๗๖๓......................... ณ โรงเรยี นวัดเขาวงกฏ สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาลพบรุ ี เขต ๑ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ต้งั อยเู่ ลขท่ี ๔๐/๑ หมทู่ ี่ ๙ ถนน - ตำบล/แขวงสนามแจง อำเภอ/เขตบ้านหม.ี่ จงั หวดั ลพบรุ ี รหัสไปรษณีย์ ๑๕๑๑๐ โทรศัพท์/โทรสาร - อายุราชการนับถงึ เดอื นมกราคม ๒๕๖๔ รวม ๓ ปี ๑๐ เดือน ๓. วุฒิการศึกษา  ตำ่ กว่าปรญิ ญาตรี วิชาเอก ……………………………………………………………........................... ปริญญาตรี หรือเทยี บเท่าวชิ าเอก การศึกษาปฐมวยั ....................................................... ปริญญาโท หรือเทยี บเท่าวิชาเอก……………………………………………………………........................... ปรญิ ญาเอก หรือเทยี บเทา่ วิชาเอก ……………………………………………………………........................... อน่ื ๆ ประกาศนียบตั รบณั ฑิต วชิ าเอก……………………………………………………………........................... แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) โรงเรยี นวดั เขาวงกฏ

๑๒ ภารกิจ/บทบาทหน้าท่ใี นปกี ารศกึ ษาปัจจุบัน ๑. งานที่รับผิดชอบตามตำแหนง่ ข้าพเจา้ นางสาวพรพมิ พ์ ชนื่ ยงั ตำแหนง่ ครู ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ปฏบิ ัติการสอนระดับชั้นอนบุ าล ปีท่ี ๒ และ ๓ จำนวนช่ัวโมงการสอน ๓๐ ชว่ั โมงต่อสัปดาห์ ดังนี้ ท่ี ชอื่ วชิ า ชั้น จำนวนห้อง จำนวนชว่ั โมง / สัปดาห์ ๑. กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจังหวะ (๒๐ นาที) อ.๒, อ.๓ ๑ หอ้ ง ๑ ชั่วโมง ๔๐ นาที ๒. กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (๓๐ นาที) ๓. กิจกรรมสรา้ งสรรค์ (๔๐ นาที) อ.๒, อ.๓ ๑ หอ้ ง ๒ ช่วั โมง ๓๐ นาที ๔. กิจกรรมเสรี/เลน่ ตามมมุ (๓๐ นาที) ๕. กจิ กรรมกลางแจ้ง (๓๐ นาที) อ.๒, อ.๓ ๑ ห้อง ๓ ชว่ั โมง ๒๐ นาที ๖. กิจกรรมเกมการศกึ ษา (๓๐ นาที) ๗. งานสนบั สนนุ การจัดการศึกษา อ.๒, อ.๓ ๑ หอ้ ง ๒ ชว่ั โมง๓๐ นาที รวม ช่วั โมง/วัน อ.๒, อ.๓ ๑ ห้อง ๒ ชั่วโมง ๓๐ นาที อ.๒, อ.๓ ๑ หอ้ ง ๒ ชั่วโมง ๓๐ นาที ๑๕ ชัว่ โมง ๓๐ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ๒. งานที่ได้รบั มอบหมายพเิ ศษ ข้าพเจ้า นางสาวพรพิมพ์ ชน่ื ยัง ตำแหน่งครู ได้รับมอบหมายจากโรงเรยี นวัดเขาวงกฏ ให้ปฏบิ ัตงิ าน ที่ไดร้ ับมอบหมายเพิ่มเติม ดังรายละเอยี ดต่อไปน้ี ๑. วชิ าการระดับกอ่ นประถมศึกษา โรงเรียนวดั เขาวงกฏ ๒. โครงการอาหารกลางวนั ๓. โครงการบา้ นนกั วทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย ๔. โครงการพฒั นาศักยภาพเดก็ ปฐมวยั ๕. โครงการโรงเรียนสุจรติ ๖. โครงการสง่ เสริมสขุ ภาพนกั เรยี น ๗. งานวชิ าการรับสมัครนกั เรียน ๘. โครงการกองทุนหลักประกันสุขภาพตำบลสนามแจง งบสนบั สนนุ จาก อบต.สนามแจง ๙. งานทะเบียนนักเรยี น ๑๐. งานระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบุคคล DMC (Data Management Cengter) ๑๑. งานบรหิ ารงบประมาณ ๑๒. โครงการระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน ๑๓. งานคดั กรองนักเรยี นพิเศษ แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) โรงเรยี นวดั เขาวงกฏ

๑๓ ๓. ประวัติการเข้ารบั การพัฒนาเกยี่ วกับการพฒั นาตนหรอื พฒั นางานในหนา้ ที่ (ในรอบ ๓ ปีที่ผา่ นมา) ท่ี เรอื่ ง หน่วยงานท่ีจดั วนั /เดือน/ปี จำนวน สถานทีจ่ ดั การนำความรูไ้ ปใช้ ชว่ั โมง ❖ ❖ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ (รวม ๑๐๘ ช่วั โมง จำนวน ๑๑ ครง้ั ) ๑๒ ณ หอประชมุ พฒั นาหลักสตู ร โรงเรียนอนบุ าล สถานศกึ ษาปฐมวัย ๑ การอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ าร “พฒั นา สพป.ลบ.๑ ๗-๘ พฤษภาคม ๖ ๑๒ ลพบุรี สถานศึกษา หลักสตู รสถานศึกษาปฐมวัย ๒๕๖๑ การเรียน ๖ โรงเรียนวัดบาง การสอน DLTV พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑” กระพ้ี การคัดกรองนกั เรยี น ๖ ๒ เข้ารับการอบรมออนไลน์ สพป.ลบ.๑ ๙ พฤษภาคม ๖ (พสกอำรงุ ) การจดั ประสบการณ์ หอประชมุ เดก็ ปฐมวัย “NEW DLTV” ๒๕๖๑ โรงเรียนโคก ปรบั ใช้การเรียนการ ๓ การอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการพฒั นาบุคลากร สพป.ลบ.๑ ๙-๑๐ สำโรง สอน ณ สพป.ชัยนาท “ผดู้ ำเนินการคดั กรองคนพกิ ารทาง มิถนุ ายน การจดั ประสบการณ์ หอ้ งประชมุ โดยบูรณาการ การศกึ ษา” ๒๕๖๑ สมบญุ ภาษาอังกฤษ มากบญุ ๔ โครงการพฒั นาครูผสู้ อนและครูดแู ลเดก็ ป.ป.ช. ร่วมกับ ๒๓ มิถุนายน เพอื่ เสรมิ สร้างภมู คิ มุ้ กันยาเสพตดิ ในเด็ก สพป.ลบ.๑ พ.ศ. ๒๕๖๑ ปฐมวยั พืน้ ทภี่ าค ๑ ๕ การศกึ ษาดงู าน ณ สพป.ชยั นาท กลุ่มโรงเรียน ๖ กรกฎาคม พ.ศ. เพชรวงกฏ ๒๕๖๑ ๖ การอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ าร โครงการ สพป.ลบ.๑ ๑๕ กรกฎาคม สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ความเข้มเขง็ โรงเรยี นท่ี พ.ศ. ๒๕๖๑ จดั การศึกษาปฐมวัย เรอ่ื ง “การจัด กจิ กรรมโดยใช้ภาษาอังกฤษ ให้ สอดคลอ้ งกับพฒั นาการของเดก็ ปฐมวยั ” ๗ การอบรมเชิงปฏิบตั ิการหลักสตู รตา้ น สพป.ลบ.๑ ๕ สงิ หาคม พ.ศ. ๖ หอ้ งประชุม การดำเนนิ งาน ทจุ ริตศกึ ษา (Anti-Corruption ๒๕๖๑ โรงเรียนเมือง โรงเรยี นสจุ รติ Education) ตามโครงการเสริมสร้าง คุณธรรม จรยิ ธรรม และธรรมาภิบาล ใหม(่ ชลอ ในสถานศกึ ษา “ป้องกันการทุจรติ ” ราษฎร์ (โครงการโรงเรียนสุจรติ ) รงั สฤษฎ)์ ๘ การอบรมปฏิบัติ หลักสูตร การพัฒนา จดั โดยหน่วย ๒๔-๒๖ ๑๒ จังหวัดอทุ ยั ธานี การสอนโครงงานเดก็ ทกั ษะกระบวนการคิดด้วยโครงงาน พฒั นาครู สิงหาคม พ.ศ. ปฐมวัย ระดบั ปฐมวยั รหสั ๖๑๑๑๖๑๐๔๙- ห้างหนุ้ ส่วนจำกดั ๐๑๒ รนุ่ ที่ ๐๑๒ พัฒนวทิ ยา ๒๕๖๑ แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) โรงเรยี นวดั เขาวงกฏ

๔๑ ที่ เรื่อง หนว่ ยงานทีจ่ ัด วัน/เดือน/ปี จำนวน สถานทจ่ี ดั การนำความรูไ้ ปใช้ ๑๕-๑๖ ชั่วโมง ๙ การอบรมเชิงปฏิบตั กิ าร อบรมเฉพาะ สพป.ลบ.๑ ๑๒ หอ้ งประชุม การจดั ประสบการณ์ ทางขัน้ ที่ ๑ และข้นั ท่ี ๒ ตามโครงการ สพป.ลบ.๑ กนั ยายน พ.ศ. สมบญุ ตามโครงการบา้ น บ้านนักวทิ ยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ๒๕๖๑ ๖ มากบญุ นกั วทิ ยาศาสตร์ วนั ท่ี ๑๕-๑๖ กันยายน พ.ศ.๒๕๖๑ โรงเรยี น ในอำเภอ บา้ นหมี่ ๒๒ กันยายน ๖ หอ้ งประชุม น้อย ๑๐ การอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ าร “แลกเปลย่ี น พ.ศ. ๒๕๖๑ สมบญุ การจดั ประสบการณ์ เรยี นรู้ Best Practice” การนำ มากบญุ การเรยี นรูท้ างไกลฯ หลกั สตู รสถานศกึ ษาปฐมวยั สู่การ ๑๖ มกราคม ตามแนวทาง New ปฏบิ ตั ิและแนวทางการจัดประสบการณ์ ๒๕๖๒ การเรียนรทู้ างไกลฯ ตามแนวทาง New DLTV DLTV โรงเรยี น การปฏบิ ัติตนตาม ๑๑ งานวันครู “คุณธรรม นำครูไทยสร้าง บ้านหมีว่ ิทยา บทบาทหนา้ ทีค่ รู เด็กไทย หัวใจซอ่ื ตรง ครง้ั ท่ี ๖๓ ปี พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) โรงเรยี นวดั เขาวงกฏ

๕๑ ท่ี เรื่อง หนว่ ยงานท่จี ดั วัน/เดือน/ปี จำนวน สถานท่ีจัด การนำความรไู้ ปใช้ ชั่วโมง ❖ ❖ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ (รวม ๘๔ ช่ัวโมง จำนวน ๑๒ ครงั้ ) ห้องประชมุ งานประกนั คณุ ภาพ ๖ สมบุญ ภายในสถานศกึ ษา การอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ าร การพัฒนา มากบุญ ๖ การปฏิบัตติ นตาม ๑ ระบบการประกันคุณภาพภายใน สพป.ลบ.๑ ๒๖ มีนาคม ณ หอ้ งประชมุ หลกั ประชาธปิ ไตย สถานศึกษาแนวใหม่ตามนโยบายปฏิรปู ๒๕๖๒ พระนารายณ์ อนั มีพระมหากษัตรยิ ์ มหาวิทยาลยั การศกึ ษา ราชภัฎเทพสตรี เป็นประมุข การอบรมเร่อื ง “สถาบัน พระมหากษตั ริย์กบั ประเทศไทย” โดย ๒ วิทยากรจาก หลกั สูตรจติ อาสา ๙๐๔ ๒๖ เมษายน “หลักสูตรประจำ” รุน่ ที่ ๒/๖๑ ๒๕๖๒ “เป็นเบา้ เป็น แมพ่ ิมพ”์ การอบรมเชิงปฏบิ ัติการเรือ่ ง “การผลติ ศธจ. ๒๙ เมษายน ๖ ห้องประชมุ ผลติ สอ่ื สื่อสรา้ งสรรค์เพ่ือการเรยี นรูเ้ ดก็ ๒๕๖๒ โรงเรยี นเมอื ง การสอน ๓ ปฐมวยั ” ใหม่ การเตรยี มพร้อมก่อน การประชมุ ทางไกลผา่ นดาวเทียม (ชลอราษฎร์ เปิดภาคเรียน รงั สฤษฎ์) ๔ (Video Conference) “การเตรยี ม สพฐ. ๘ พฤษภาคม ๖ ความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียนปี สพฐ. ๒๕๖๒ โรงเรยี น วัดเขาวงกฏ การศกึ ษา ๒๕๖๒” การอบรม“หลกั สูตรฝกึ อบรม โครงการ โรงเรยี น วดั เขาวงกฏ อบรมการจัดการเรยี นการสอนโดยใช้ ๑๕ พฤษภาคม การเรยี น พ.ศ. ๒๕๖๒ การสอน DLTV ๕ การศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม (DLTV ๖ TELETRAINING)” การอบรมเชิงปฏิบตั ิการเฉพาะทาง หอประชุม การจัดประสบการณ์ โรงเรยี นเมือง เด็กปฐมวัย ตาม “วิทยาการคำนวณ และการสอ่ื สาร สพป.ลบ.๑ ใหม่ (ชะลอ โครงการบา้ น ราษฎรร์ งั สฤษฎ)์ วทิ ยาศาสตร์นอ้ ย ๖ สร้างความเข้าใจในการดำเนนิ งานตาม ๑-๒ มิถุนายน ๑๒ โครงการบา้ นวิทยาศาสตร์น้อย พ.ศ. ๒๕๖๒ ประเทศไทย” ปีการศึกษา ๒๕๖๒ การอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร การใช้ ศนู ยก์ ารศึกษา โรงเรียนวัดบาง พเิ ศษ เขต ๖ กระพ้ี จดั ทำข้อมลู นกั เรยี น ๗ โปรแกรม IEP Online (แบบใหม่) ปี ๑๓ มิถนุ ายน ๖ การศกึ ษา ๒๕๖๒ พ.ศ. ๒๕๖๒ (พสกอำรงุ ) ในระบบ IEP Online แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) โรงเรียนวดั เขาวงกฏ

๖๑ ที่ เร่อื ง หน่วยงานทีจ่ ัด วัน/เดอื น/ปี จำนวน สถานที่จัด การนำความรไู้ ปใช้ ช่ัวโมง การอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร “การยกระดบั จดั โดยกลมุ่ ๗ มถิ ุนายน พ.ศ. หอประชุม การพัฒนา โรงเรยี น ๒๕๖๒ ๖ โรงเรียนบ้านหมี่ ผลสัมฤทธผ์ิ เู้ รยี น ๘ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น” กล่มุ เพชรวง เพชรวงกฏ ๒๙ มิถนุ ายน ๖ วิทยา การประเมิน กฎ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ศธจ. พ.ศ.๒๕๖๒ พฒั นาการเด็ก ๖ หอประชุม ปฐมวยั ตาม การอบรมการเสวนา “การพัฒนาการจัด กลุ่มโรงเรียน ๕ กรกฎาคม โรงเรยี นเมอื ง มาตรฐานสถาน เพชรวงกฎ พ.ศ.๒๕๖๒ ๑๒ ใหม่ (ชะลอ พฒั นาเดก็ ปฐมวัย การศึกษาปฐมวัยจังหวดั ลพบุรี ราษฎรร์ ังสฤษฎ์ ๖ แห่งชาติ ๙ ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๒” โรงเรยี น มาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัย วดั นางเล่ว การจดั การเรยี น อำเภอไชโย การสอน แห่งชาติ และการจดั ทำข้อมูล จงั หวดั อา่ งทอง การจัด สารสนเทศ ) ณ หอประชุม ประสบการณ์ตาม สมบุญ มากบญุ โครงการบา้ นนัก การศึกษาดงู านตามโครงการศึกษาดงู าน วทิ ยาศาสตร์น้อย สพป.ลบ.๑ ๑๐ เพ่ือพัฒนาศักยภาพผู้บรหิ าร ครูและ การจัด บคุ ลากรทางการศกึ ษา กลุ่มโรงเรียน หอประชุม ประสบการณ์ตาม สมบญุ มากบุญ โครงการบ้านนัก เพชรวงกฏ วทิ ยาศาสตรน์ ้อย การอบรมเชิงปฏิบัติการขัน้ พ้ืนฐานดว้ ย สพฐ. ๒๐-๒๑ กรกฎาคม ๑๑ ระบบทางไกล โครงการบา้ น ๒๕๖๒ วทิ ยาศาสตร์น้อย ประเทศไทยร่นุ ท่ี ๙ การอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารขั้นพ้นื ฐาน สพป.ลบ.๑ ๑๕ กุมภาพันธ์ ๑๒ โครงการบา้ นวทิ ยาศาสตรน์ ้อย ประเทศ ๒๕๖๓ ไทย รุน่ ท่ี ๙ แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) โรงเรียนวดั เขาวงกฏ

๑๗ ที่ เรอื่ ง หน่วยงานทีจ่ ัด วนั /เดอื น/ปี จำนวน สถานทจ่ี ัด การนำความรไู้ ปใช้ ชั่วโมง ❖ ❖ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ (รวม ๘๔ ชัว่ โมง จำนวน ๑๒ คร้ัง) การอบรมการจดั การเรียนการสอน โรงเรียน การจดั การเรียนการ ทางไกล ในสถานการณ์แพร่ระบาดของ สพฐ. ๗ พฤษภาคม วัดเขาวงกฏ สอนทางไกล ใน โรคตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ ๒๕๖๓ ๑ ๖ สถานการณ์แพร่ (COVID๑๙) ผา่ นระบบประชมุ ทางไกล ระบาดของโรคติดเชื้อ ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ หลักสตู รอบรมออนไลน์การจดั การ สพฐ. ร่วมกับ โรงเรยี น การจดั ประสบการณ์ สสวท. วัดเขาวงกฏ เดก็ ปฐมวัย บูรณา ๒ เรียนรวู้ ิทยาการคำนวณสำหรบั ครู ๒๕ พฤษภาคม ๑๒ ประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ Coding Online สพฐ. ร่วมกับ ๒๕๖๓ สสวท. การวทิ ยาการคำนวณ for Grade ๑-๓ Teacher (C๔T – ๖) ๒๕ พฤษภาคม ศธจ. ๒๕๖๓ หลกั สูตรอบรมออนไลน์การจดั การ โรงเรยี น การจัดประสบการณ์ สพป.ลบ.๑ ๒๕ มิถนุ ายน วดั เขาวงกฏ เดก็ ปฐมวยั บูรณา ๓ เรยี นรู้วทิ ยาการคำนวณสำหรบั ครู ๒๕๖๓ ๑๒ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔-๖ Coding Online ๑ กรกฎาคม การวทิ ยาการคำนวณ for Grade ๔-๖ Teacher (C๔T – ๗) ๒๕๖๓ เข้ารว่ มอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการ เรื่อง การ หอ้ งประชุมละโล้ พฒั นางานระดับ ๔ วางระบบพัฒนาสถานพฒั นาเด็กปฐมวัย ๖ ชน้ั ๒ สำนกั งาน ปฐมวัยภายใต้ ภายใต้สถานการณค์ วามปกติใหม่ (THE ศึกษาธกิ ารภาค สถานการณ์ความ NEW NORMAL ERA) จังหวดั ลพบรุ ี ปกตใิ หม่ การอบรมออนไลน์และผ่านการประเมิน ห้องเรียน ความรเู้ ร่ืองการพฒั นาหลักสตุ รสถาน Classroom พัฒนาหลักสตู ร ๑๒ Online สถานศึกษา ๕ ศกึ ษาพทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ และระบบ ฐานข้อมูลสารสนเทศการพฒั นาเด็ก ปฐมวัยในพื้นท่ีจงั หวดั ลพบุรี เขา้ ร่วมอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการ เรอื่ ง ศธจ. ๑๙ กรกฎาคม โรงแรมลพบุรี พฒั นาเดก็ ปฐมวัย มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ๒๕๖๓ อนิ ท์รสี อร์ท ตามมาตรฐานสถาน ๖ แหง่ ชาติ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ และระบบ ฐานขอ้ มูลสารสนเทศการพฒั นาเด็ก พัฒนาเดก็ ปฐมวยั ปฐมวัยในพื้นทีจ่ ังหวัดลพบุรี ๖ แห่งชาตแิ ละ ระบบงานฐานขอ้ มลู สารสนเทศเด็ก ปฐมวัย แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) โรงเรียนวดั เขาวงกฏ

๘๑ ท่ี เรอ่ื ง หน่วยงานทจ่ี ดั วัน/เดอื น/ปี จำนวน สถานทีจ่ ดั การนำความรไู้ ปใช้ ชวั่ โมง การประชมุ เชงิ ปฏิบตั กิ ารสรุปผลการจดั ทำ ห้องประชมุ หลกั สตู รสถานศกึ ษาพุทธศักราช ๒๕๖๓ สพป.ลบ.๑ ๙ สิงหาคม ๒๕๖๓ ๖ โรงเรียนอนุบาล พัฒนาหลกั สูตร ๗ จากการเรยี นรูผ้ า่ นห้องเรียน Google ลพบรุ ี สถานศึกษา Classroom ตามหลักสตู รสถานศกึ ษา ปฐมวยั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐ การอบรม “หลกั สตู รการอบรมครูด้วย ๒๔ สิงหาคม ถงึ โรงเรียน การจัดประสบการณ์ ๑๔ กันยายน วัดเขาวงกฏ เด็กปฐมวยั บรู ณา ๘ รูปแบบออนไลน์ สำหรบั ครูผสู้ อน ระดับ สพฐ. รว่ มกบั สสวท. ๑๒ ปฐมวยั กิจกรรมการคดิ เชงิ คำนวณ การวิทยาการ ๒๕๖๓ คำนวณ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓” ๙ การประชุมบคุ ลากรโรงเรยี น เพอ่ื ขยายผล โรงเรยี นวัดเขาวงกฏ วันจันทร์ ที่ ๓๐ ๓ หอ้ งประชมุ การใชง้ านระบบ การใชร้ ะบบ smss พฤศจกิ ายน โรงเรียน SMSS สพป.ลบ.๑ ๒๕๖๓ วดั เขาวงกฏ การประชมุ ทางไกลผ่านจอภาพ video โรงเรยี น การจัดประสบการณ์ ๑๐ conference แนวทางการดำเนนิ งาน สพฐ. วนั จนั ทร์ ที่ ๑๘ ๓ วัดเขาวงกฏ บูรณาการ โครงการขับเคลอ่ื นการจดั การเรยี นรู้ มกราคม ๒๕๖๔ วทิ ยาการคำนวณ วทิ ยาการคำนวณและ coding และ coding การเข้าร่วมประชุมเพือ่ เตรียมความพรอ้ ม โรงเรยี น ของโรงเรยี นและศนู ย์พฒั นาเด็กเล็กในการ ศนู ยอ์ นามัยท่ี ๔ เม่อื วนั พฤหสั บดี วดั เขาวงกฏ ปอ้ งกันโรคติดเช้ือ สระบุรี ท่ี ๒๘ มกราคม ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ ๑๑ ดำเนนิ งานควบคุมป้องกันโรคติดเชอื้ ไวรัส ๓ โคโรนา ๒๐๑๙ เขตสขุ ภาพท่ี ๔ ทาง ๒๕๖๔ ในสถานศึกษา ระบบ video conference ด้วย โปรแกรม Zoom ๑๒ การประชุมออนไลน์ ศกึ ษาธกิ ารจงั หวัด ศธจ. เม่อื วนั ศุกร์ ท่ี ๒๙ ๓ โรงเรียน การดำเนนิ งานใน ลพบรุ ี มกราคม ๒๕๖๔ วดั เขาวงกฏ สถานศึกษาตาม นโยบาย แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) โรงเรียนวดั เขาวงกฏ

๑๙ สว่ นที่ ๒ ความต้องการในการพัฒนา ๒.๑ การพฒั นางาน ๒.๑.๑ ประเด็นการพัฒนา เร่ือง การผลติ ส่ือ เทคโนโลยี และนวตั กรรม การเรยี นการสอน สำหรบั จดั การศกึ ษาออนไลน์ ๒.๑.๒ เหตผุ ลและความจำเป็น นำมาใช้ในการพฒั นาคณุ ภาพเด็กปฐมวัย สามารถจดั การเรยี นการสอนภายใต้สถานการณ์ การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID19) โดยการพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้ รปู แบบออนไลน์ ๒.๑.๓ วัตถปุ ระสงค์ในการพัฒนา ๑) เพือ่ ให้มคี วามรู้ความเขา้ ใจในการจัดประสบการณ์ การสรา้ งหอ้ งเรยี น และสอื่ การสอน ออนไลน์ สำหรับเด็กปฐมวัยได้ ๒) เพอ่ื พฒั นาทักษะการใช้ Application ท่ีใช้ในการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ๒.๑.๔ เป้าหมายในการพฒั นา เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ ได้รับการพฒั นาอย่างนอ้ ย ๑ ครงั้ /ปีการศกึ ษา เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ ครมู คี วามรู้ความสามารถในการสร้างสอ่ื เทคโนโลยี นวตั กรรม ห้องเรยี น การจัด ประสบการณ์การเรียนการสอนรูปแบบออนไลน์ สำหรบั เดก็ ปฐมวยั ได้ ๒.๑.๕ กระบวนการพัฒนา ๑) ศึกษาเอกสารท่ีเกีย่ วขอ้ ง ๒) เขา้ รับการอบรม สมั มนา ศกึ ษาดูงาน ๒.๑.๖ วธิ ีการตรวจสอบและประเมิน ๑) รบั การนิเทศจากตน้ สังกดั ๒) การรายงานผลดำเนนิ งานต่อต้นสงั กดั ในระบบ ๒.๑.๗ ผลที่คาดว่าจะไดร้ บั ๑) มีความร้คู วามเข้าใจในการจัดประสบการณ์ การสรา้ งหอ้ งเรยี น และสอ่ื การสอน ออนไลน์ สำหรบั เด็กปฐมวัยได้ ๒) มที กั ษะการใช้ Application ที่ใช้ในการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) โรงเรียนวดั เขาวงกฏ

๑ ๑๐ ๒.๒ การพัฒนาตนเอง การพัฒนาสมรรถนะ/ความสามารถ ดงั นี้ ๒.๒.๑ ด้านสมรรถนะหลกั มีการพฒั นาตนเองใน ๔ ด้าน คือ ๑) การมุง่ ผลสมั ฤทธ์ิ ได้แก่ ๑.๑) ความสามารถในการวางแผนการปฏิบตั ิงาน ๑.๒) ความสามารถในการปฏบิ ัตงิ าน ๑.๓) ผลการปฏิบตั งิ าน ๒) การบรกิ ารทด่ี ี ไดแ้ ก่ ๒.๑) ความสามารถในการสร้างระบบการใหบ้ รกิ าร ๒.๒) ความสามารถในการใหบ้ ริการ ๓) การพฒั นาตนเอง ได้แก่ ๓.๑) ความสามารถในการพัฒนาตนเอง ๓.๒) ความสามารถในการใชภ้ าษาไทยเพอื่ การสื่อสาร ๓.๓) ความสามารถในการใช้ภาษาองั กฤษเพือ่ การแสวงหาความรู้ ๓.๔) ความสามารถในการติดตามความเคล่อื นไหวทางวชิ าการและวิชาชพี ๓.๕) ความสามารถในการประมวลความรแู้ ละนำความรู้ไปใช้ ๔) การทำงานเปน็ ทีม ไดแ้ ก่ ๔.๑)ความสามารถในการวางแผนเพือ่ การปฏิบตั งิ านเป็นทมี ๔.๒) ความสามารถในการปฏบิ ัติงานร่วมกนั ๒.๒.๒ ด้านสมรรถนะประจำสายงาน มีการพฒั นาตนเองใน ๔ด้าน คือ ๑) การวิเคราะห์ สงั เคราะห์ และการวิจยั ๑.๑)ความสามารถในการวิเคราะห์ ๑.๒)ความสามารถในการสังเคราะห์ ๑.๓)ความสามารถในการเขียนเอกสารทางวชิ าการ ๑.๔) ความสามารถในการวจิ ยั ๒) การส่ือสารและการจูงใจ ๒.๑) ความสามารถในการส่ือสารเพอ่ื การนเิ ทศการศึกษา ๒.๒) ความสามารถในการจงู ใจ ๓) การพัฒนาศกั ยภาพบุคคล ๓.๑) ความสามารถในการพฒั นาศกั ยภาพของผู้ที่เกย่ี วขอ้ ง แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) โรงเรียนวดั เขาวงกฏ

๑๑๑ ๔) การมวี สิ ยั ทศั น์ ๔.๑ ความสามารถในการกำหนดวิสยั ทัศนข์ องตนเอง ๔.๒ ความสามารถในการกำหนดวิสยั ทัศนข์ ององคก์ ร นอกจากน้ี จะตอ้ งมกี ารพฒั นาด้านคุณลักษณะท่ีจำเปน็ ในการพฒั นาวิชาชพี คือด้านวนิ ัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณในวชิ าชพี ได้แก่ ๑. การมีวนิ ัย ๒. การประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างทีด่ ี ๓. การดำรงชีวิตอยา่ งเหมาะสม ๔. ความรกั และศรัทธาในวิชาชพี ครู ๕. ความรบั ผิดชอบในวิชาชีพ แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) โรงเรยี นวดั เขาวงกฏ

รายละเอียดการพัฒนาตนเอง เหตผุ ลและความจำเปน็ วิธีการ ท่ี สมรรถนะที่จะพฒั นา ส่งเสริม พฒั นาผ้เู รียนให้ ๑. ศึกษาหล สมรรถนะหลกั ๑ การมุ่งผลสัมฤทธิ์ มคี วามรู้ความสามารถ ๒. ศกึ ษาเอ ๑) ความสามารถในการวางแผนการ ตามตวั ชีว้ ัด และ หน่วยการเร ปฏิบัติงาน ๒) ความสามารถในการปฏบิ ตั ิงาน มาตรฐานการศกึ ษา ๓.ศึกษาเอก ๓) ผลการปฏิบตั งิ าน ปฐมวยั ตัวอยา่ ง กา ๒ การบริการทีด่ ี การสอนโดย ๑) ความสามารถในการสร้างระบบการ ให้บรกิ าร ๔.นเิ ทศ กำ ๒) ความสามารถในการให้บริการ ๕. การวดั แ ๖. ใช้กระบ เรียนรู้ (PLC ๗. เขา้ รับกา ดงู าน การให้บรกิ ารท่ดี แี ก่ ๑.ให้บรกิ าร ผูเ้ รียน ผ้ปู กครอง ถกู ต้อง ชุมชน โดยคำนึงถงึ ความ ๒.นำผลการ รวดเรว็ ถูกตอ้ ง และไม่ ปรบั ปรุง พ เลอื กปฏบิ ตั ิ ๓.ใหบ้ ริการ เต็มใจ เสมอ แผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (ID PLAN : INDIVIDUA

๑๒ ๑ / รปู แบบการพัฒนา ระยะเวลาในการพฒั นา ประโยชนท์ ่คี าดว่าจะไดร้ บั เริ่มต้น สิ้นสุด ลักสูตรการศกึ ษา ๑. มคี วามรูค้ วามเข้าใจ อกสาร วธิ ีการออกแบบ ตลอดปี ตลอดปี หลักสูตรการศึกษาปฐมวยั รียนรู้ การศกึ ษา การศกึ ษา ๒.สามารถออกแบบหน่วยการ กสาร วธิ ีการ และ เรยี นร้ไู ด้ ารจัดกิจกรรมการเรยี น ๓.จัดการเรียนการสอนไดต้ รง ยเนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั ตามตวั ชว้ี ดั และมาตรฐาน โดย ำกบั ติดตาม เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ และประเมินผล ๔.ได้รบั การนเิ ทศ กำกบั ตดิ ตาม บวนการชมุ ชนแห่งการ เพอื่ พฒั นา ปรบั ปรุง แกไ้ ข C) ๕.วดั และประเมินผลผู้เรยี นตาม ารอบรม สมั มนา ศึกษา สภาพจริง รแก่ผู้รับบรกิ าร รวดเรว็ ตลอดปี ตลอดปี ๑. ผรู้ ับบริการพึงพอใจใน การศึกษา การศกึ ษา ระบบและหน่วยงาน รให้บรกิ ารมาแก้ไข ๒. ผู้รบั บรกิ ารไดข้ ้อมูลที่ถกู ต้อง พัฒนา รวดเรว็ เชอื่ ถือได้ รแกผ่ ู้รบั บรกิ ารด้วยความ ๓.ผรู้ บั บรกิ ารไดร้ ับการบริการ อภาคไมเ่ ลอื กปฏิบัติ แบบเสมอภาคไมเ่ ลือกปฏิบัติ AL DEVELOPMENT PLAN) โรงเรยี นวดั เขาวงกฏ

รายละเอยี ดการพฒั นาตนเอง(ต่อ) ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพฒั นา เหตุผลและความจำเปน็ วธิ กี าร / ๓ การพฒั นาตนเอง การพฒั นาตนเองสกู่ ารเรียน ๑.จดั ทำราย ๑) ความสามารถในการวเิ คราะหต์ นเอง การสอนในศตวรรษท่ี ๒๑ ตนเอง SAR ๒) ความสามารถในการใชภ้ าษาไทยเพื่อ เพ่ือพฒั นาผู้เรยี นให้มคี วามรู้ Report:) การส่ือสาร ความสามารถและทักษะ ๒. เขา้ รับกา ๓) ความสามารถในการใชภ้ าษาอังกฤษ ตามมาตรฐานการศึกษา ศึกษาดงู าน เพ่อื การแสวงหาความรู้ ศตวรรษท่ี ๒ ๔) ความสามารถในการตดิ ตามความ ๓. ศกึ ษาก เคลอื่ นไหวทางวิชาการและวิชาชพี แบบเขา้ รับก ๕) ความสามารถในการประมวลความรู้ ผา่ นระบบอ และการนำความรไู้ ปใช้ ๔. เข้ารับกา วิชาชพี อย ๔ การทำงานเป็นทมี การมีส่วนร่วมในการจดั ๑. ศกึ ษาวฒั ๑) ความสามารถในการวางแผนเพื่อการ การศึกษาอย่างมคี ุณภาพใน ๒. การใหค้ ว ปฏิบตั ิงานเปน็ ทีม สถานศึกษา ดำเนนิ งานภ ๒) ความสามารถในการปฏิบัติงานร่วมกนั ๓. ใช้กระบ เรียนรู้ (PLC แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (ID PLAN : INDIVIDUA

๑๑๓ รปู แบบการพัฒนา ระยะเวลาในการพัฒนา ประโยชน์ทีค่ าดวา่ จะได้รับ เรม่ิ ต้น สนิ้ สดุ ยงานการประเมนิ ๑. วเิ คราะหผ์ ลการประเมินตนเองนำ R (Self Assessment ตลอดปี ตลอดปี ผลไปพัฒนาปรบั ปรงุ แกไ้ ข การศกึ ษา การศึกษา ๒. ไดร้ บั ความรคู้ วามเข้าใจต่อการ ารอบรม สัมมนา เรยี นการสอนในศตวรรษท่ี ๒๑ นการเรียนการสอนใน ๓. มที กั ษะการใชภ้ าษไทยเพ่ือส่ือสาร ๒๑ และมพี น้ื ฐานทางภาษาองั กฤษเพือ่ การใชภ้ าษาองั กฤษทั้ง แสวงหาความร้อู ย่างเหมาะสม การอบรม และเรยี นรู้ ๔. สามารถนำความรู้ทางวิชาการ ออนไลน์ และวิชาชีพทไ่ี ดร้ ับมาปรบั ใช้ในการ ารอบรมวิชาการและ ปฏิบตั งิ านไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ยา่ งสม่ำเสมอ ฒนธรรมองค์กร ตลอดปี ตลอดปี ๑. สามารถการจัดการศึกษาอย่างมี วามรว่ มมอื ในการ การศกึ ษา การศกึ ษา คณุ ภาพภายในสถานศึกษาภายใต้ ภายในสถานศกึ ษา บริบทของชุมชน บวนการชมุ ชนแหง่ การ ๒. บุคลากรภายในสถานศึกษาอยู่ C) รว่ มกันด้วยความรกั ความสามคั คี รับฟงั ความคิดเห็นที่แตกตา่ งไปจาก ตน โดยยดึ หลกั ประชาธปิ ไตย AL DEVELOPMENT PLAN) โรงเรยี นวดั เขาวงกฏ

รายละเอียดการพัฒนาตนเอง(ต่อ) เหตผุ ลและความจำเป็น วธิ กี ท่ี สมรรถนะท่ีจะพัฒนา สมรรถนะประจำสายงาน เพอ่ื การดำเนนิ งานระบบดูแล ๑. ศึก ๕ การวเิ คราะห์ สังเคราะห์ และการวิจัย ช่วยเหลอื นกั เรยี นอย่างมี ๒. กา ๑) ความสามารถในการวเิ คราะห์ ๒) ความสามารถในการสงั เคราะห์ ประสิทธภิ าพ และการ ศึกษา ๓) ความสามารถในการเขียนเอกสาร วชิ าการ แกป้ ัญหานกั เรยี นรายบุคคล ๓. กา ๔) ความสามารถในการวิจยั หรือส่งเสรมิ ความต้องการ รวบรว พิเศษของผู้เรยี น ๔. กา แกป้ ญั แผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (ID PLAN : INDIVIDUA

๑๔๑ การ / รูปแบบการพัฒนา ระยะเวลาในการพฒั นา ประโยชนท์ ่คี าดวา่ จะได้รับ เริ่มต้น ส้ินสุด กษาเอกสารทางวชิ าการ ๓. สามารถใชก้ ระบวนการ ารเข้ารบั การอบรม สมั มนา ตลอดปี ตลอดปี ชุมชนแหง่ การเรียนรู้ (PLC) าดูงาน จากหน่วยงานทีจ่ ัด การศกึ ษา การศึกษา ในการแก้ไขปญั หา ปรบั ปรุง ารเยย่ี มบา้ นนักเรียน เพื่อ พัฒนาสถานศึกษาใหม้ ี วมข้อมลู ประสทิ ธภิ าพ ารศึกษาตัวอย่างการวจิ ัยเพื่อ ๑. สามารถดำเนินงานระบบ ญหาของผู้เรียน ดูแลช่วยเหลือไดอ้ ยา่ งมี ประสิทธิภาพ ๒.สามารถแกป้ ัญหาของ ผู้เรียนได้ ๓.การได้ขอ้ มูลทีถ่ กู ต้อง เพือ่ ประกอบการตัดสินใจและ ดำเนนิ งานในการแกป้ ัญหา AL DEVELOPMENT PLAN) โรงเรียนวดั เขาวงกฏ

รายละเอยี ดการพฒั นาตนเอง(ต่อ) ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพฒั นา เหตุผลและความจำเปน็ ๖ การส่ือสารและการจงู ใจ เทคนคิ วธิ ีการ การบริหาร ๑ ๑) ความสามารถในการส่อื สารเพอ่ื การบรหิ าร จัดการช้ันเรียน การจดั การ ศ จัดการศึกษา เรียนรู้ การพฒั นาผ้เู รยี น เก ๒) ความสามารถในการจงู ใจ ก ป ป ๒ เร ๓ ก แ แผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (ID PLAN : INDIVIDUA

๑๑๕ วธิ ีการ / รูปแบบการพฒั นา ระยะเวลาในการพฒั นา ประโยชน์ท่ีคาดวา่ จะได้รับ เร่ิมตน้ ส้ินสดุ ๑. เขา้ รับการอบรม สมั มนา ๑. มีความรคู้ วามเข้าใจใน ศึกษาดงู าน ศกึ ษาเอกสาร ตลอดปี ตลอดปี มาตรฐานการศกึ ษา ก่ียวกับหลักสตู ร การออกแบบ การศกึ ษา การศกึ ษา สามารถออกแบบหน่วยการ การเรียนรู้ การเขยี นแผนการจัด เรียนรู้ และจัดการเรียนการ ประสบการณ์ การวัดผลและ สอนได้อย่างมคี ณุ ภาพ ประเมนิ ผลเพื่อพฒั นาตนเอง ๒. สามารถใช้กระบวนการ ๒.ใชก้ ระบวนการชุมชนแหง่ การ ชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ (PLC) รียนรู้ (PLC) ในการจัดการศึกษาและ ๓. การมสี ว่ นร่วมในการจดั แกป้ ญั หารว่ มกนั ระหว่างครู การศกึ ษาระหว่างครู ผู้ปกครอง และบุคลากรทางการศึกษา และชุมชน ทั้งภายในสถานศึกษาและ นอกสถานศึกษา ๓. สถานศึกษาสามารถจดั การศึกษาที่ตรงกบั ความ ตอ้ งการชุมชน AL DEVELOPMENT PLAN) โรงเรยี นวดั เขาวงกฏ

รายละเอียดการพัฒนาตนเอง(ต่อ) ท่ี สมรรถนะท่จี ะพัฒนา เหตผุ ลและความจำเป็น วธิ ีก ๗ การพัฒนาศกั ยภาพบุคคล สถานศึกษาสง่ เสริมให้ครู ๑. เข้า ๑) ความสามารถในการพฒั นาศกั ยภาพของ บุคลากรพัฒนาตนเอง และเปดิ สัมมน บุคคล โอกาสในการตดั สินใจในการจดั ศกั ยภ การศึกษา การปฏิบตั ิงานเต็ม ตามศักยภาพของบคุ คล ๘ การมวี ิสยั ทศั น์ การตระหนกั ในบทบาทหน้าที่ ๑. เข้า ๑) ความสามารถในการกำหนดวิสยั ทัศน์ ของตนเอง ดว้ ยอุดมการณ์ สมั มน ของตนเอง และจิตวิญญาณความเปน็ ครู ตนเอง ๒) ความสามารถในการกำหนดวสิ ยั ทัศน์ ๒. กา ขององค์กร ในการ ของต แผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (ID PLAN : INDIVIDUA

๑๑๖ การ / รปู แบบการพฒั นา ระยะเวลาในการพัฒนา ประโยชน์ทค่ี าดวา่ จะได้รับ เร่ิมตน้ ส้นิ สดุ ารับการประชมุ อบรม สามารถนำความรู้ความเข้าใจ นา ศึกษาดูงาน เพอ่ื พฒั นา ตลอดปี ตลอดปี มาปรบั ใช้ในการจดั การเรียน ภาพของตนเอง การศกึ ษา การศึกษา การสอนใหแ้ ก่ผูเ้ รยี นจนบรรลุ เปา้ หมายตามมาตรฐาน การศึกษา ารบั การประชุม อบรม ตลอดปี ตลอดปี ๑. ไดร้ บั ความรคู้ วามเข้าใจ นา ศึกษาดงู าน เพอ่ื พฒั นา การศกึ ษา การศึกษา และสรา้ งความตระหนกั ต่อการ ง ดำเนินงานของตนเองดว้ ย ารวางแผน และตงั้ เป้าหมาย วสิ ัยทศั นท์ ี่ดี รทำงานตามบทบาทหน้าท่ี ๒. สามารถกำหนดวิสยั ทัศน์ ตนเอง ขององค์กร เพอื่ เปน็ แนวทาง การดำเนนิ งานอย่างมีคณุ ภาพ AL DEVELOPMENT PLAN) โรงเรียนวดั เขาวงกฏ

รายละเอียดการพัฒนาตนเอง(ต่อ) ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพัฒนา เหตผุ ลและความจำเป็น วธิ ีกา ๙ วินยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณ การมวี ินยั และรักษาวินัย ๑. ศึกษ วิชาชีพ ประพฤตปิ ฏิบตั ติ นเป็น มาตรฐา ๑) การมีวินยั แบบอยา่ งทดี่ ี มีความ ๒. การเ ๒) การประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ซือ่ สตั ย์สุจรติ รกั และ ศึกษาดงู ๓) การดำรงชีวติ อยา่ งเหมาะสม ศรัทธาในวิชาชีพ เสยี สละ ๓. การป ๔ )ความรักและศรทั ธาในวิชาชีพ ตรงตอ่ เวลา ยดึ ประโยชน์ ศาสนาท ๕) ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชีพ ส่วนรวม และดำรงชีวติ บน พื้นฐานความพอเพยี ง ลงชอ่ื ................................................. (นางสาวพรพิมพ์ ชนื่ ยงั ) ตำแหนง่ /วิทยฐานะ ครู คศ.๑ แผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (ID PLAN : INDIVIDUA

๑๑๗ าร / รูปแบบการพัฒนา ระยะเวลาในการพฒั นา ประโยชน์ท่ีคาดวา่ จะได้รับ เรม่ิ ตน้ สิน้ สดุ ษาระเบยี บ วนิ ยั ๑. สามารถรกั ษาระเบียบ วินยั านวชิ าชีพ ตลอดปี ตลอดปี และปฏบิ ตั ิตนตามมาตรฐาน เข้ารบั การอบรม สมั มนา การศึกษา การศึกษา วิชาชีพ ได้ งาน เพอ่ื พัฒนาวชิ าชีพ ๒. สามารถเป็นแบบอย่างทดี่ ี ประพฤติตนตามหลกั ของ ต่อศษิ ยแ์ ละผอู้ ่นื ได้ ท่ีตนเองนับถือ ๓.สามารถดำรงชีวิต ตามหลกั ของศาสนาทีต่ นเองนบั ถือ และหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งได้ ลงชื่อ................................................. ( นางสาวขวัญเรือน พกิ ุลสวสั ด์ิ ) ตำแหน่งรกั ษาการในตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียนวดั เขาวงกฏ AL DEVELOPMENT PLAN) โรงเรียนวดั เขาวงกฏ

๑ แผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) โรงเรียนวดั เขาวงกฏ