45 6. กำรติดตำมและประเมนิ ผล ตวั ช้วี ัดสภำพควำมสำเร็จ วิธกี ำรตดิ ตำมและประเมินผล เครือ่ งมอื ทใี่ ช้ 1. ผู้เรียนร้อยละ 80ใช้เทคโนโลยี สถติ ิบนั ทึกกำรใช้ห้องคอมพวิ เตอร์ บนั ทกึ สถติ กิ ำรใชห้ อ้ งคอมพวิ เตอร์ ดผู ลงำนของนกั เรียน ผลงำน / ชิ้นงำน / โครงงำนของ สบื ค้นควำมรไู้ ด้ ผู้เรียน แบบสำรวจกำรใช้สือ่ เทคโนโลยี 2 . ผู้ เรีย น ร้อ ย ล ะ 8 0 มี นิ สั ย กิจกรรมหอ้ งสมุด บันทึกสถิติกำรใช้หอ้ งสมดุ รักกำรอำ่ น กิจกรรมส่งเสริมกำรอ่ำน กำรฟัง สมดุ บนั ทกึ กำรอ่ำน กำรพดู กำรเขียน เกยี รติบัตรยอดนักอ่ำน รำยชอื่ หนงั สอื ทผ่ี ู้เรยี นอ่ำน สถิตกิ ำรใช้หอ้ งสมดุ บนั ทกึ กำรอ่ำน ทะเบยี นสอ่ื บันทกึ กำรใชส้ อื่ 3. ผู้เรียนร้อยละ 80 แสวงหำ ดใู บงำนของผเู้ รียน สถิติกำรใช้แหลง่ เรยี นรู้ ควำมรู้จำกแหล่งเรียนรู้ภูมิ บนั ทึกกำรใช้แหล่งเรยี นรู้ ทะเบียนภูมิปัญญำทอ้ งถ่นิ ปญั ญำท้องถน่ิ ใหต้ อบแบบสอบถำม 8. ผลทีค่ ำดว่ำจะไดร้ บั 1. ผ้เู รียนรอ้ ยละ 80 สำมำรถใช้เทคโนโลยีคน้ คว้ำหำควำมรู้ 2. ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 80 มีนสิ ัยรักกำรอ่ำน 3. ผู้เรยี นร้อยละ 80 แสวงหำควำมรู้จำกแหล่งเรยี นรูภ้ มู ิปัญญำท้องถน่ิ (ลงชอ่ื ).........................................................ผเู้ สนอโครงกำร (นำงสำวสปุ ำณี ผำกงคำ) ครู คศ. 1 (ลงช่ือ)..........................................................ผอู้ นมุ ตั โิ ครงกำร (นำยสัญญำ วฒั นำเนตร) ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นบ้ำนทุ่งโพธ์ิ
46 ชื่อโครงกำร ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรยี นและพัฒนำทักษะที่จำเปน็ ของนักเรียน แผนงำน บรหิ ำรงำนวิชำกำร ลักษณะโครงกำร โครงกำรตอ่ เนอ่ื ง ผรู้ บั ผิดชอบ นำงสำวสปุ ำณี ผำกงคำ ระยะเวลำดำเนินงำน 1 ตุลำคม 2564 – 30 กันยำยน 2565 สนับสนุน มำตรฐำนที่ 5 ....................................................................................................................................................................... ...... 1. หลักกำรและเหตุผล จำกวิสัยทัศน์หลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน มุ่งพัฒนำผู้เรียนทุกคน ซึ่งเป็นกำลังของชำติ ให้เป็นมนุษย์ที่มีควำมสมดุลท้ังด้ำนร่ำงกำย ควำมรู้ คุณธรรม มีจิตสำนึกในควำมเป็นพลเมืองไทยและ เปน็ พลเมืองโลก ยึดมนั่ ในกำรปกครองตำมระบอบประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษัตริยท์ รงเป็นประมุข มคี วำมรู้ และทักษะพื้นฐำน รวมทั้งเจตคติที่จำเป็นต่อกำรศึกษำต่อ กำรประกอบอำชีพและกำรศึกษำตลอดชีวิต โดย มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบนพ้ืนฐำนควำมเชื่อว่ำ ทุกคนสำมำรถเรียนรู้และพัฒนำตนเองได้เต็มตำมศักยภำพ และ จำกมำตรฐำนกำรศึกษำเพ่ือกำรประเมินคุณภำพภำยนอกระดับกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน มำตรฐำน ด้ำนผู้เรียนมำตรฐำนที่ 5 ผู้เรียนมีควำมรู้และทักษะที่จำเป็นตำมหลักสูตร ซ่ึงผู้เรียนจะต้องมีคะแนนเฉล่ียของ ผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดับชำตขิ ้นั พืน้ ฐำน(O – NET) ในระดบั ดที ้งั 8 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ จำกสภำพปจั จุบันของโรงเรียนบ้ำนทุ่งโพธ์ิพบว่ำนกั เรยี นส่วนใหญ่ยังด้อยในเรื่องของควำมรแู้ ละทักษะ ทจี่ ำเป็นตำมหลักสตู ร ดังน้ันทำงโรงเรียนจงึ จัดใหม้ ีโครงกำรยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทำงกำรเรียนและพัฒนำทักษะ ท่ีจำเป็นของนักเรียนข้ึน โดยจัดกิจกรรมส่งเสริมควำมเป็นเลิศทำงวิชำกำรภำยในและภำยนอกสถำนศึกษำ กิจกรรมเรียนรู้วิทยำกรภำยนอก กิจกรรมค่ำยวิชำกำร กิจกรรมพัฒนำสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนตำม หลักสูตรกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน 2551 กิจกรรมพัฒนำควำมสำมำรถในกำรอ่ำน คิด วิเครำะห์ และเขียน กิจกรรมสอนซ่อมเสริม กิจกรรมติวเข้ม O – NET ป.6 และ ม.3 กิจกรรมผลิตและจัดหำสื่อ กำรจัดหำวัสดุ อุปกรณ์กำรเรียนเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนและพัฒนำทักษะท่ีจำเป็นของนักเรียนในปีกำรศึกษำ ต่อไปให้สงู ขึน้ 2. วัตถปุ ระสงค์ 1. เพื่อพฒั นำใหผ้ ูเ้ รียนมีผลสมั ฤทธท์ิ ำงกำรเรียนอยใู่ นระดับดี 2. เพื่อพัฒนำใหผ้ เู้ รยี นมสี มรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี นตำมหลกั สูตร 3. เพ่อื พฒั นำควำมสำมำรถในกำรอำ่ น คิดวเิ ครำะหแ์ ละเขยี น 4. เพ่ือให้นักเรยี น ป.6 และ ม.3 มีผลสอบ O – NET ท่ีสูงขึ้น 3. เปำ้ หมำย 1. ผเู้ รียนรอ้ ยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรยี นอยู่ในระดับดี
47 2. ผู้เรยี นรอ้ ยละ 80 มีสมรรถนะสำคญั ผำ่ นเกณฑต์ ำมหลักสตู ร 3. ผู้เรยี นร้อยละ 80 มคี วำมสำมำรถในกำรอ่ำน คิดวเิ ครำะหแ์ ละเขียนอยูใ่ นระดับดี 4. ผเู้ รยี นชนั้ ป.6 และ ม.3 มคี ะแนนเฉลี่ย O – NET สงู ขน้ึ ไม่นอ้ ยกวำ่ ร้อยละ 2 4. กิจกรรมสำคญั และวธิ ดี ำเนนิ งำน กิจกรรม ระยะเวลำดำเนนิ งำน ผู้รับผดิ ชอบ 1. ขออนมุ ตั โิ ครงกำร 1 ตุลำคม 2564 – 30 นำงสำวสุปำณี ผำกงคำ 2. ประชุมคณะครเู พอื่ ช้แี จงกำหนดแนวปฏิบัติ กนั ยำยน 2565 นำงสำวสปุ ำณี ผำกงคำ 3. ประชมุ วำงแผนกำรจัดกิจกรรม คณะครู - กจิ กรรมสง่ เสรมิ ควำมเปน็ เลศิ ทำงวชิ ำกำร นำงสำวสุปำณี ผำกงคำ - กจิ กรรมคำ่ ยวชิ ำกำร นำงสำวสุปำณี ผำกงคำ - กิจกรรมพัฒนำสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนตำม ครปู ระจำชนั้ หลักสตู รกำรศกึ ษำขั้นพืน้ ฐำน 2551 - กิจกรรมพัฒนำควำมสำมำรถในกำรอ่ำน คิด ครูประจำชั้น วิเครำะห์ และเขียน - กิจกรรมสอนซ่อมเสริม ครูประจำชั้น - กจิ กรรมติวเขม้ O – net ป.6 และ ม.3 คณะทำงำน - กิจกรรมเรียนรู้วทิ ยำกรภำยนอก นำงสำวสุปำณี ผำกงคำ - กิจกรรมผลติ และจดั หำส่ือ นำงสำวสุปำณี ผำกงคำ - จัดหำวสั ดอุ ปุ กรณ์กำรเรียน นำงสุนนั ทำ กอ้ นแพง 4. ดำเนนิ งำนตำมแผนกำรจดั กิจกรรม คณะทำงำน 5. ตดิ ตำมประเมินผล คณะทำงำน 6. สรปุ รำยงำนผล คณะทำงำน
48 5. งบประมำณ รวม 213,000 บำท รำยกำร / กิจกรรม จำแนกตำมหมวดรำยจ่ำย คำชแี้ จงในกำรใช้งบประมำณ คำ่ ตอบแทน ค่ำใช้สอย ค่ำวัสดุ รำยจ่ำยอน่ื หมำยเหตุ - กิจกรรมสง่ เสรมิ ควำมเป็นเลศิ ทำงวชิ ำกำร - - 3,000 - - - กิจกรรมคำ่ ยวชิ ำกำร - - งบเรยี นฟรี - - กิจกรรมพัฒนำสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน - -- - ตำมหลักสูตรกำรศึกษำข้ันพืน้ ฐำน 2551 - กิจกรรมพัฒนำควำมสำมำรถในกำรอ่ำน คิด - - 5,000 - วเิ ครำะห์ และเขยี น - กิจกรรมสอนซ่อมเสรมิ - -- - - กิจกรรมตวิ เขม้ O – NET ป.6 และ ม.3 - - งบเรียนฟรี - กจิ กรรมเรยี นรูว้ ิทยำกรภำยนอก - - 3,000 - - กจิ กรรมผลติ และจัดหำสื่อ - - 10,000 - - กำรจัดหำวสั ดุอปุ กรณ์กำรเรียน - - 162,000 - - กิจกรรมหอ้ งเรยี นคุณภำพ - - 30,000 - - 213,000 - รวม 6. กำรติดตำมและประเมินผล ตัวชว้ี ดั สภำพควำมสำเรจ็ วิธีกำรติดตำมและประเมนิ ผล เครอ่ื งมือทใี่ ช้ 1. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียนอยู่ใน ปพ.5 ปพ.6 แบบสอบถำม ระดบั ดี 2 . ผู้ เรี ย น ร้ อ ย ล ะ 8 0 มี ส ม ร ร ถ น ะ ส ำ คั ญ แบบประเมินสมรรถนะสำคัญ ดูเอกสำร ผ่ำนเกณฑต์ ำมหลักสตู ร ผู้เรยี น 3. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีควำมสำมำรถในกำรอ่ำน คิด แบบประเมินกำรอ่ำนคิด วิเครำะห์ ดูเอกสำร เขยี นสอ่ื ควำมผลงำนผเู้ รียน สอบถำม วิเครำะหแ์ ละเขยี นอยู่ในระดับดี ผลงำนผูเ้ รยี น 4. ผู้เรียนชั้นป.6 และ ม.3 มีคะแนนเฉล่ีย O – NET ผลสอบ O – NET ดู ห ลั ก ฐ ำ น สงู ขน้ึ ไม่นอ้ ยกวำ่ รอ้ ยละ 2 เอกสำร 5. ผู้เรียนร้อยละ 70 สำมำรถสื่อสำรด้วยภำษำอังกฤษ สัมภำษณ์ สังเกต ได้ ผลงำนผู้เรียน สมั ภำษณ์
49 6. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 80 ได้รบั กำรสอนซ่อมเสรมิ บันทึกกำรสอนซอ่ มเสริม ดู ห ลั ก ฐ ำ น เอกสำร 7. ผลท่คี ำดวำ่ จะได้รบั 1. ผู้เรียนรอ้ ยละ 80 มีผลสมั ฤทธิท์ ำงกำรเรียนอยูใ่ นระดบั ดี 2. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 80 มีสมรรถนะสำคญั ผำ่ นเกณฑต์ ำมหลกั สตู ร 3. ผู้เรยี นร้อยละ 80 มีควำมสำมำรถในกำรอำ่ น คิดวิเครำะห์และเขียนอยใู่ นระดบั ดี 4. ผู้เรียนช้ัน ป.6 และ ม.3 มีคะแนนเฉลี่ย O – NET สงู ขึน้ ไมน่ อ้ ยกว่ำรอ้ ยละ 2 (ลงช่ือ).........................................................ผเู้ สนอโครงกำร (นำงสำวสปุ ำณี ผำกงคำ) ครู คศ. 1 (ลงชื่อ)..........................................................ผ้อู นุมตั ิโครงกำร (นำยสัญญำ วัฒนำเนตร) ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นบ้ำนทงุ่ โพธิ์
50 ชื่อโครงกำร พัฒนำและปรับปรุงหลกั สตู รสถำนศกึ ษำ กระบวนกำรเรยี นกำรสอนและ กิจกรรมพฒั นำผเู้ รยี น แผนงำน วชิ ำกำร ลกั ษณะโครงกำร โครงกำรตอ่ เนื่อง ผูร้ บั ผิดชอบ นำงสำววรำงคณำ ผวิ หูม ระยะเวลำดำเนินงำน 1 ตลุ ำคม 2564 – 30 กนั ยำยน 2565 สนับสนุน มำตรฐำนที่ 2 ............................................................................................................................. ................................................. 1. หลกั กำรและเหตุผล ในปัจจุบัน สภำพทำงเศรษฐกิจ สังคม และส่ิงแวดล้อมต่ำงๆ รอบตัวได้เปล่ียนแปลงไปอย่ำงรวดเร็ว ทำงด้ำนกำรศึกษำก็เช่นกัน ได้มีกำรปรับปรุงหลักสูตร โดยทั่วประเทศต้องใช้หลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำ ข้นั พื้นฐำน พุทธศกั รำช 2551 ในเร่ืองกำรจัดกำรหลักสูตรสถำนศึกษำโรงเรยี นบ้ำนทุ่งโพธิ์ซึ่งกำลังประสบกับ ปัญหำ อันมีสำเหตุมำจำกกำรเปลี่ยนแปลงต่ำงๆ ดังนั้นเพ่ือเตรียมควำมพร้อมให้กับครูผู้สอน ทำงโรงเรียน บ้ำนทุ่งโพธิ์จึงได้เห็นควำมสำคัญในกำรพัฒนำหลักสูตรให้สอดคล้องกับสภำพปัจจุบัน และให้ผู้เรียนได้เกิด กำรเรียนรู้สูงสุด และมีประสบกำรณ์ในกำรนำไปใช้ทำงกำรศึกษำตลอดจนกำรนำไปใช้ในชีวิตประจำวันต่อไป ทำให้ในปีกำรศึกษำ 2562 น้ี มีควำมจำเป็นต้องจัดโครงกำรพัฒนำหลักสูตรข้ึน ดังนั้นทำงโรงเรียนบ้ำน ทุ่งโพธิ์จึงได้คิดริเร่ิมโครงกำรนี้ขึ้นมำ เพ่ือสร้ำงควำมสอดคล้องให้กับวิสัยทัศน์และแผนพัฒนำกำรศึกษำไทย รวมถึงกำรปรับปรุงหลักสูตรของสถำนศึกษำให้มีควำมเหมำะสมและเกดิ ควำมสอดคล้องกบั ผู้เรียนมำกที่สดุ 2. วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพอ่ื พัฒนำหลักสตู รสถำนศึกษำของโรงเรยี นบำ้ นทงุ่ โพธ์ิ ให้สอดคล้องกับหลกั สูตรแกนกลำง กำรศึกษำขน้ั พ้ืนฐำน พทุ ธศักรำช 2551 2. เพอ่ื พฒั นำหลักสูตรสถำนศกึ ษำของโรงเรยี นบ้ำนทุ่งโพธ์ิ ให้สอดคล้องกับกำรเปล่ียนแปลงปัจจบุ นั 3. เพ่ือปรบั วสิ ยั ทัศน์และแผนพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำไทยของโรงเรียนบำ้ นทงุ่ โพธิ์ 3. กลมุ่ เปำ้ หมำย 3.1 เชงิ ปริมำณ 1. ร้อยละ 80 ของครผู ู้สอนในโรงเรียนบำ้ นทุง่ โพธ์ิมีควำมร้ตู รงกับสำระกำรเรียนรูท้ ีไดร้ บั มอบหมำย 2. รอ้ ยละ 80 ของครูผ้สู อนในโรงเรยี นบ้ำนทุ่งโพธ์ิมีควำมสำมำรถในกำรจดั กจิ กรรมกำร สอนตำมหลกั สตู รของโรงเรยี น และใชเ้ อกสำรประกอบหลกั สูตรในกำรบนั ทึกผลกำร เรียนรอู้ ย่ำงถูกต้องและเหมำะสม 3.
51 3.2 เชงิ คุณภำพ 1. โรงเรียนบ้ำนทุง่ โพธ์ิมหี ลกั สูตรสถำนศึกษำทีม่ ีคณุ ภำพและประสิทธิภำพ 2. ครผู ูส้ อนในโรงเรยี นบำ้ นทงุ่ โพธ์ิสำมำรถพัฒนำกำรเรียนกำรสอนใหม้ ีคุณภำพ 3. นกั เรยี นในโรงเรียนบ้ำนทุง่ โพธ์ิเปน็ ผ้เู รยี นทด่ี ี มีปัญญำ เปน็ ผู้เรียนท่มี ีคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคแ์ ละสำมำรถดำรงชวี ิตอยใู่ นสังคมอย่ำงมีควำมสขุ 4. วิธดี ำเนนิ กำร - เสนอโครงกำรเพอ่ื ขออนุมัติ - ประชมุ วำงแผนกำรดำเนินงำน - แตง่ ต้งั คณะกรรมกำรดำเนินงำนตำมโครงกำร - ดำเนนิ งำนตำมกิจกรรมทกี่ ำหนด - สรุปผลกำรปฏบิ ัติงำน - รำยงำนผลกำรปฏิบัตงิ ำน 5. ข้นั ตอนดำเนนิ กิจกรรมและปฏิทินกำรดำเนนิ งำน ลำดบั ท่ี รำยกำรกิจกรรม ระยะเวลำ ผู้รบั ผดิ ชอบ หมำย เหตุ 1 ตลุ ำคม 2564 นำงสำววรำงคณำ ผวิ หูม 1 เสนอโครงกำรเพอื่ ขออนมุ ตั ิ – 30 กันยำยน นำงสำววรำงคณำ ผิวหมู 2 ประชุมวำงแผนกำรดำเนินงำน นำงสำววรำงคณำ ผิวหูม 3 แตง่ ตั้งคณะกรรมกำรดำเนนิ งำนตำมโครงกำร 2565 4 ดำเนินงำนตำมกจิ กรรมที่กำหนด นำงสำววรำงคณำ ผวิ หมู - กิจกรรมกำรประเมนิ หลักสูตร นำงสำววรำงคณำ ผวิ หมู - กจิ กรรมกำรปรบั ปรงุ หลกั สูตร - กจิ กรรมกำรประเมนิ แผนกำรสอน นำงอริสำ ธุระนนท์ - กจิ กรรมระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน นำยมนตรี นำคยี ์ นำงสำวศริ นิ ันท์ คำภูนอก - กิจกรรมพฒั นำหลกั สตู รท้องถิ่น นำงสำววรำงคณำ ผวิ หมู - กจิ กรรมพัฒนำผู้เรียน - กิจกรรมชมุ นุม คณะครู 5 ประเมนิ ผลและสรุปผลกำรดำเนินงำน คณะครู นำงสำววรำงคณำ ผวิ หมู 6 รำยงำนผลกำรดำเนินงำน นำงสำววรำงคณำ ผิวหูม
52 6. งบประมำณ คำ่ วัสดุ – อุปกรณ์ เพอ่ื ใชใ้ นกำรดำเนนิ โครงกำร 3,500 บำท 7. กำรติดตำมและประเมินผล ลำดับที่ ตัวบ่งช้ีสภำพควำมสำเรจ็ เครอื่ งมือทีใ่ ช้วดั และประเมินผล 1 ผู้สอนมคี วำมรตู้ รงกับสำระกำรเรียนรู้ทีไ่ ดร้ บั แบบประเมนิ ตนเองของครูผู้สอน มอบหมำย แบบสอบถำมครผู สู้ อน 2 แบบสงั เกตพฤติกรรม ผสู้ อนพฒั นำกำรเรียนกำรสอนให้มคี ณุ ภำพ แบบประเมินกำรสอน 3 ผลสัมฤทธิท์ ำงกำรเรียนของนักเรียน ปรับปรุงและพัฒนำหลักสูตรสถำนศึกษำ แบบสอบถำมผเู้ รียน และมำตรฐำนช่วงช้ันของหลักสูตร ให้มี แบบประเมนิ กำรสอนจำกนักเรยี น ควำมสอดคลอ้ งกบั ศักยภำพของนักเรียน แบบประเมนิ กำรสอนจำกเพ่ือนครู 8. ผลทค่ี ำดวำ่ จะได้รบั 1. โรงเรยี นบำ้ นทงุ่ โพธิ์มหี ลกั สูตรสถำนศกึ ษำของโรงเรียน ท่มี ีควำมสอดคลอ้ งกับหลกั สูตรแกนกลำง กำรศกึ ษำขนั้ พน้ื ฐำน พทุ ธศกั รำช 2551 2. โรงเรยี นบำ้ นทงุ่ โพธ์ิมหี ลกั สูตรสถำนศึกษำของโรงเรยี น ทม่ี ีควำมเหมำะสมและสอดคลอ้ งกบั กำรเปลีย่ นแปลงในปัจจุบัน ตลอดจนควำมต้องกำรของท้องถนิ่ 3. ครูผู้สอนในโรงเรียนบ้ำนทุ่งโพธิ์มีวิสัยทัศน์และแผนพัฒนำกำรศึกษำไทยท่ีมีคุณภำพ ตลอดจน ครูผ้สู อนสำมำรถพฒั นำกำรเรยี นกำรสอนใหม้ คี วำมสอดคล้องกับศกั ยภำพผเู้ รียน (ลงชอื่ ).........................................................ผ้เู สนอโครงกำร (นำงสำววรำงคณำ ผิวหูม) ตำแหนง่ ครู คศ.1 (ลงชือ่ )..........................................................ผูอ้ นมุ ัติโครงกำร (นำยสญั ญำ วัฒนำเนตร) ผู้อำนวยกำรโรงเรียนบำ้ นทงุ่ โพธิ์
53 ช่ือโครงกำร พัฒนำศักยภำพเดก็ เรียนรว่ ม แผนงำน ขยำยโอกำสและพัฒนำกำรศกึ ษำ ลักษณะโครงกำร โครงกำรต่อเนอื่ ง หนว่ ยงำนที่รับผิดชอบ โรงเรยี นบำ้ นทุ่งโพธ์ิ ผู้รับผดิ ชอบโครงกำร นำงสำวสำยใจ ศรีนวล ระยะเวลำดำเนินกำร 1 ตลุ ำคม 2564 – 30 กันยำยน 2565 1. หลกั กำรและเหตผุ ล จำกกำรวจิ ยั ในประเทศไทยพบว่ำ ปจั จุบันมเี ด็กไทย โดยเฉพำะในระดับประถมศึกษำปีท่ี 1 มีควำม บกพร่องทำงกำรเรียนรู้ อ่ำนไม่ออกเขียนไม่ได้ตำมวัย ท้ังท่ีมีระดับสติปัญญำปกติ หรือสูงกว่ำปกติได้ในบำง คน ซง่ึ เปน็ อำกำรของเด็ก LD ควำมบกพร่องทำงด้ำนกำรเรียนรู้ แสดงออกมำในรูปของปัญหำด้ำนกำรอ่ำน กำรเขียน กำร สะกดคำ กำรคดิ คำนวณและเหตุผลเชิงคณิตศำสตร์ เป็นเด็กท่มี ีวงจรกำรทำงำนของสมองไมเ่ ป็นไปตำมทคี่ วร จะเปน็ เซลลส์ มองบำงสว่ นอย่ผู ิดท่ี ทำให้เกดิ ปัญหำในกำรเรยี น เรยี นอ่อนบำงวชิ ำ หรอื หลำยๆวิชำ 2. วัตถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือให้ครู – นักเรียนตระหนักในควำมสำคัญของลำยมือ และส่งเสริมกำรคัดลำยมืออย่ำง ตอ่ เนอ่ื ง 2. เพื่อให้นักเรียนฝึกและพฒั นำลำยมอื ตำมควำมพร้อมและเตม็ ศักยภำพอยำ่ งทวั่ ถึง 3. เพอ่ื เปิดโอกำสใหน้ ักเรียนไดแ้ สดงควำมสำมำรถด้ำนกำรคดั ลำยมือให้เปน็ ทป่ี รำกฏเป็นกำรสร้ำง ช่อื เสียงให้แกต่ นเองและโรงเรียน 4. เพื่อส่งเสริมกำรศกึ ษำให้กับนกั เรยี นท่เี รียนร่วม 5. เพอ่ื ให้เดก็ พกิ ำรเรียนร่วมได้รับสิทธิและโอกำสท่เี ทำ่ เทยี มกนั ในกำรได้รบั กำรพฒั นำกำรเรียนรู้ อย่ำงเต็มศกั ยภำพเป็นรำยบคุ คล 3. กล่มุ เปำ้ หมำย 1. นักเรียนพิกำรเรียนร่วมในโรงเรียนบ้ำนทุ่งโพธ์ิจำนวนนักเรียนชั้น ป. 1 – ม.3 นกั เรยี นที่บกพร่องทำงกำรเรียนรู้เรยี นรว่ ม 2. ครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำท่ีสอนเด็กพิกำรเรียนร่วมได้รับกำรพัฒนำอย่ำงเข้มใน โรงเรยี นแกนนำจัดกำรเรียนรว่ ม
54 4. เป้ำหมำย - กจิ กรรมวำดภำพระบำยสี ร้อยละ 70 % - กิจกรรมคัดลำยมอื งำมตำมแบบไทย รอ้ ยละ 70 % - กจิ กรรมเตน้ แอโรบคิ เพอื่ สขุ ภำพ ร้อยละ 70 % - กจิ กรรมร้องเพลง รอ้ ยละ 70 % 5. กิจกรรมสำคญั และวิธีดำเนินงำน ระยะเวลำดำเนนิ งำน ผู้รับผดิ ชอบ กจิ กรรม ก.ค. 2563 นำงสำวสำยใจ ศรี 1. ขออนมุ ัติโครงกำร 2. ประชุมคณะครูเพือ่ ชแี้ จงกำหนดแนวปฏิบตั ิ ก.ค. 2563 นวล 3. ประชุมวำงแผนกำรจดั กจิ กรรม - กจิ กรรมวำดภำพระบำยสี ก.ค. 2563 คณะครู - กิจกรรมคดั ลำยมอื งำมตำมแบบไทย - กจิ กรรมเต้นแอโรบคิ เพอื่ สขุ ภำพ ตลอดปกี ำรศึกษำ คณะครู - กิจกรรมรอ้ งเพลง 4. ดำเนินงำนตำมแผนกำรจัดกจิ กรรม ต ล อ ด ปี ก ำ ร ศึ ก ษ ำ นำงสำวสำยใจ ศรี 5. ติดตำมประเมินผล 6. สรุปรำยงำนผล ตลอดปกี ำรศกึ ษำ นวล ตลอดปีกำรศึกษำ นำงสำววรำงคณำ ผิว ตลอดปีกำรศึกษำ หมู ตลอดปกี ำรศึกษำ คณะครู สิ้นปกี ำรศกึ ษำ นำงสำวสำยใจ ศรี นวล คณะทำงำน คณะทำงำน คณะทำงำน
55 6. งบประมำณ รวม 2,000 บำท รำยกำร / กิจกรรม ค่ำตอบแทน จำแนกตำมหมวดรำยจ่ำย หมำยเหตุ 1. คำช้แี จงในกำรใชง้ บประมำณ 2,000 ค่ำใช้ คำ่ วสั ดุ รำยจ่ำยอื่น สอย -กจิ กรรมวำดภำพระบำยสี -กจิ กรรมคดั ลำยมืองำมตำมแบบไทย 1,000 -กจิ กรรมรอ้ งเพลง 300 -กิจกรรมเตน้ แอโรบิคเพือ่ สขุ ภำพ 700 รวม - 7. แบบประเมิน ตวั ชี้วัดควำมสำเรจ็ วิธกี ำรวัด/ประเมินผล เครือ่ งมือทีใ่ ช้ 1. นักเรียนสำมำรถคัดลำยมือได้อย่ำง 1. สังเกตกำรเรียนรู้และกำร 1. เกยี รตบิ ตั ร สวยงำม ปฏิบัตกิ ิจกรรมของนกั เรยี น 2. แบบประเมินควำม 2. นกั เรียนใหค้ วำมร่วมมือเป็นอย่ำงดี 2. กำรติดตำม พงึ พอใจ 3. นักเรียนเกิดควำมรักในด้ำนวำดภำพ ระบำยสี ผลทคี่ ำดวำ่ จะไดร้ บั 1. นักเรยี นคดั ลำยมือสวยงำมขึน้ ถกู ต้องทงั้ รูปแบบและอกั ขรวธิ ี 2. สง่ เสริมใหค้ รแู ละนักเรยี นได้ทำกจิ กรรมทพี่ ัฒนำตนเองรว่ มกัน 3. นกั เรยี นทม่ี ปี ญั หำทำงกำรเรยี นร้ไู ด้รบั กำรชว่ ยเหลือและพัฒนำทุกคน ลงช่ือ..........................................ผู้เสนอโครงกำร (นำงสำวสำยใจ ศรนี วล) ครธู รุ กำร ลงช่ือ........................................ผู้อนมุ ตั ิโครงกำร (นำยสัญญำ วัฒนำเนตร) ผ้อู ำนวยกำรโรงเรียนบ้ำนทุ่งโพธิ์
56 ชื่อโครงกำร ส่งเสรมิ กำรใช้แหลง่ เรียนรใู้ นกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอน แผนงำน วิชำกำร ลักษณะโครงกำร โครงกำรตอ่ เนื่อง ผู้รับผดิ ชอบ นำงคำไพ ฮำบสุวรรณ ระยะเวลำดำเนินงำน 1 ตลุ ำคม 2564 – 30 กนั ยำยน 2565 สนับสนนุ มำตรฐำนท่ี ........ .................................................................................................................................................................... 1. หลกั กำรและเหตุผล ในกำรจัดกำรพัฒนำกำรเรียนในปัจจุบันน้ัน มุ่งเน้นท่ีผู้เรียนเป็นสำคัญ และให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ตำม ควำมต้องกำรของผู้เรียน สนองควำมต้องกำรของท้องถ่ิน ซ่ึงจำเป็นต้องส่งเสริมผู้เรียนให้เกิดทักษะ เกดิ ประสบกำรณ์จริง และเปน็ กำรส่งเสริมพัฒนำดำ้ นสตปิ ัญญำ เจตคติ ด้วยควำมคิดสร้ำงสรรค์ ตลอดจนกล้ำ คิด กล้ำทำ กล้ำตัดสินใจ เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดรู้ข่ำวสำร เป็นคนหูตำกว้ำงไกล มีวิสัยทัศน์ ก้ำวทันเทคโนโลยี สมยั ใหม่ ต่อไปในอนำคตขำ้ งหน้ำ ดังน้ันจึงจัดโครงกำรส่งเสริมกำรใช้แหล่งเรียนรู้ในกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอนสำหรับนักเรียนขึ้น เพ่ือให้นักเรียนได้เรียนรู้จำกแหล่งเรียนรู้ท่ีหลำกหลำยจำกภำยในท้องถ่ินของตนเองแล้ว และยังต้องหำ ประสบกำรณ์ตรงจำกแหล่งต่ำงๆ ท่อี ยู่ภำยนอกท้องถิ่นของตนเองด้วย โรงเรียนบำ้ นท่งุ โพธิ์ จงึ จดั ทำโครงกำร ส่งเสรมิ กำรใช้แหลง่ เรยี นรใู้ นกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนขึ้น เพื่อเน้นกระบวนกำรเรยี นรู้ สู่โลกกว้ำงใหก้ บั เด็ก 2. วัตถุประสงค์ 2.1 ผลผลิต (Output) 2.1.1 เพือ่ สง่ เสรมิ พฒั นำคุณลกั ษณะทด่ี ี มีหูตำกวำ้ งไกล รู้ทันเหตกุ ำรณ์ 2.1.2 เพอ่ื สง่ เสริมใหเ้ กิดควำมคิด ควำมสรำ้ งสรรค์ กลำ้ คดิ กลำ้ ตัดสนิ ใจ แก้ไขปญั หำได้ถูกต้อง เหมำะสม 2.1.3 เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้ผ้เู รยี นเปลยี่ นบรรยำกำศ ในกำรเรียนรดู้ ้วยตนเองไดร้ ับประสบกำรณ์ตรง 2.2 ผลลพั ธ์ (Out comes) 2.2.1 นกั เรียนมสี ุขภำพจติ แจ่มใส มสี ตปิ ญั ญำเพม่ิ ขนึ้ 2.2.2 นักเรยี นมวี ิสัยทัศน์ กำ้ วทนั ต่อเหตุกำรณ์ ข่ำวสำร และเทคโนโลยีต่ำง ๆ 2.2.3 นักเรียนมีควำมสขุ เป็นคนดี เก่ง และอยรู่ ่วมกับสงั คมได้
57 3. เป้ำหมำย เชิงปรมิ ำณ นกั เรียนช้ันอนบุ ำลปที ่ี 1 – มัธยมศกึ ษำปี่ 3 จำนวน 258 คน เชิงคณุ ภำพ 1. นักเรียนชั้นอนุบำลปที ่ี 1 – มัธยมศึกษำปี่ 3 จำนวน 258 คน เป็นคนหูตำกวำ้ งไกล ก้ำวทันเทคโนโลยีสมยั ใหม่ ผเู้ รียนเป็นผู้มีวสิ ยั ทัศนก์ วำ้ งไกล ทนั ต่อเหตุกำรณ์ ขำ่ วสำรตำ่ ง ๆ 2. นักเรยี นชน้ั อนบุ ำลปที ี่ 1 – มัธยมศึกษำปี่ 3 จำนวน 258 คน ได้เปล่ียนบรรยำกำศ โรงเรียนไปสู่สถำนที่ภำยนอกทำให้ได้รับรู้ประสบกำรณ์ตรงและเกิดควำมกระตือรือรน้ ในกำรศึกษำวิชำควำมรู้ ผ้เู รียนไดเ้ ปลยี่ นบรรยำกำศ และได้รับประสบกำรณ์ตรง 3. นักเรยี นช้นั อนบุ ำลปที ่ี 1 – มัธยมศึกษำปี่ 3 จำนวน 258 คน กล้ำคิด กลำ้ ตดั สนิ ใจ สำมำรถแก้ไขปัญหำต่ำง ๆ ได้ดีและมีควำมสุข ผู้เรียนได้ตัดสินใจ ได้แก้ไขปัญหำต่ำง ๆ เป็นคนดี เป็นคนเก่ง และมีควำมสขุ สำมำรถเข้ำรว่ มกิจกรรมกับหมคู่ ณะได้ 4. กิจกรรมและกำรดำเนินกำร ที่ กจิ กรรม ระยะเวลำดำเนนิ งำน ผูร้ ับผดิ ชอบ 1 เสนอโครงกำร 1 ตุลำคม 2564 – 30 นำงคำไพ ฮำบสวุ รรณ 2 แตง่ ตั้งคณะกรรมกำรดำเนนิ งำน นำงคำไพ ฮำบสวุ รรณ 3 ประชมุ วำงแผน กนั ยำยน 2565 นำงคำไพ ฮำบสุวรรณ 4 ดำเนนิ กำรตำมแผน 5 ไปทศั นศึกษำนอกสถำนที่ ครชู ่วงช้ันที่ 1,2,3 6 กำรประเมนิ ผล / ติดตำมผล คณะครใู นโรงเรียน นำงคำไพ ฮำบสุวรรณ 5. งบประมำณทใี่ ช้ วธิ กี ำรประเมิน เครอื่ งมอื ทใ่ี ช้ ใช้งบประมำณจำกโครงกำรเรียนฟรี อยำ่ งมีคุณภำพ - - 6. กำรประเมินผล สงั เกต สมั ภำษณ์ ตวั บง่ ชคี้ วำมสำเรจ็ สมั ภำษณ์ ตรวจสมดุ บันทึกของ กจิ กรรมทัศนศึกษำนอกสถำนท่ี สัมภำษณ์ นกั เรียน 1. นกั เรยี นได้ไปทัศนศกึ ษำนอกสถำนที่ สัมภำษณ์ 2. นกั เรียนได้สมั ผสั สถำนท่ตี ่ำง ๆ ด้วยตนเอง เกิดประสบกำรณ์ตรง 3. นักเรียนมีวสิ ัยทศั นก์ วำ้ งไกล กำ้ วทนั เหตุกำรณ์ต่ำง ๆ
58 ลงชอ่ื ผู้เสนอโครงกำร (นำงคำไพ ฮำบสวุ รรณ) ครู คศ. 3 ลงชื่อ ผ้อู นุมตั ิโครงกำร (นำยสัญญำ วัฒนำเนตร) ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นบำ้ นทุ่งโพธ์ิ
59 ชอื่ โครงกำร สง่ เสริมและพัฒนำบคุ ลำกรใหม้ คี วำมรคู้ วำมสำมำรถในกำรปฏบิ ัติงำน แผนงำน บรหิ ำรงำนบคุ คล ลักษณะโครงกำร โครงกำรตอ่ เนอ่ื ง ผู้รบั ผิดชอบ นำงคำไพ ฮำบสุวรรณ ระยะเวลำดำเนนิ งำน 1 ตลุ ำคม 2564 – 30 กนั ยำยน 2565 สนับสนุน กลยุทธ์ที่ 4 พฒั นำครแู ละบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำท้ังระบบ .............................................................................................................................................................................. 1. หลักกำรและเหตุผล “ครูคือผู้สร้ำงอนำคตของชำติ” เป็นคำกล่ำวที่ยอมรับโดยทั่วไปของประชำคมโลก เพรำะกำรศึกษำ นน้ั เป็นเครอ่ื งมือสำคัญของกำรพฒั นำคนให้มีควำมรู้ และปัญญำ โดยมีครูเปน็ ผใู้ ชเ้ คร่ืองมอื หรอื เปน็ กลไกหลกั ในกำรจัดกำรศกึ ษำ เปน็ ผู้จัดกระบวนกำรเรียนร้ใู ห้ผเู้ รียนหรอื เปน็ ผู้นำกำรเรยี นรสู้ เู่ ยำวชนและสังคม ครจู งึ เป็น ทรัพยำกรบุคคลที่สำคัญที่ผู้คนให้ควำมเคำรพนับถือตลอดกำล ดังนั้นกำรพัฒนำศักยภำพครูให้มีควำมรู้ ควำมสำมำรถจัดกระบวนกำรเรียนกำรสอน ให้ผู้เรียนมีทักษะอ่ำนออก เขียนได้ รู้จักค้นคว้ำ หำคำตอบ หรือ ค้นหำควำมรู้ใหม่ สำมำรถพึงพำตนเองได้ในกำรเรียนรู้ทั้งท่ีโรงเรียน ท่ีบ้ำน และชุมชน อีกทั้งพระรำชบัญญัติ กำรศึกษำแห่งชำติ พุทธศักรำช 2542 ได้กำหนดแนวทำงกำรจัดกำรศึกษำในหมวด 4 มำตรำ24 (5) ควำมว่ำ “ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้สอน สำมำรถจัดบรรยำกำศ สภำพแวดล้อม ส่ือกำรสอน และอำนวยควำม สะดวก หรือใหผ้ ู้เรยี นเกดิ กำรเรียนรู้ และมีควำมรู้ รวมทัง้ สำมำรถใช้กำรวิจัยเป็นส่วนหน่ึงของกำรเรียนรู้ ท้ังนี้ ผสู้ อนและผูเ้ รียนอำจเรยี นรูไ้ ปพร้อมกัน จำกส่ือกำรเรียนกำรสอน และแหล่งวทิ ยำกำรประเภทตำ่ งๆ” โรงเรียนบ้ำนทุ่งโพธ์ิตระหนักและเห็นควำมสำคัญของกำรพัฒนำศักยภำพครูและบุคลำกรให้มี คุณภำพ จึงจัดโครงกำรนี้โดยกำรสนับสนุนด้ำนงบประมำณในกำรส่งครูและบุคลำกรเข้ำรับกำรอบรมสัมมนำ อย่ำงน้อย ภำคเรียนละ 2 คร้ังต่อคน นำไปศึกษำดูงำน ทัศนศึกษำ และเปิดโอกำสให้ศึกษำต่อในสถำบัน ต่ำงๆ เพ่ือนำควำมรคู้ วำมสำมำรถไปพัฒนำศกั ยภำพของผู้เรียนให้เป็นเยำวชนที่ดี เป็นบุคลำกรท่ีพึงปรำรถนำ ในอนำคต 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพอ่ื ส่งเสริม สนับสนุนใหค้ รไู ด้เข้ำรบั กำรอบรม สมั มนำเพ่ือพฒั นำตนเอง 2.2 เพ่ือนำคณะครใู นโรงเรียนไปศกึ ษำดูงำนแหล่งเรียนรูท้ ี่มคี วำมดีเดน่ ด้ำนกำรจดั กำรศึกษำ 2.3 เพือ่ พฒั นำบุคลำกรในโรงเรยี นให้เปน็ ผู้มีควำมรู้ ควำมสำมำรถ ทันโลก ทนั เหตุกำรณ์
60 3. เป้ำหมำย 3.1 เป้ำหมำยเชงิ ปรมิ ำณ 3.1.1 ครูทุกคนไดเ้ ข้ำรับกำรอบรม สัมมนำอยำ่ งนอ้ ยภำคเรยี นละ 2 ครงั้ 3.1.2 ครทู ุกคนได้ไปศึกษำดูงำนแหล่งเรยี นรู้ดำ้ นกำรจดั กำรศึกษำอย่ำงน้อยปีละ 1 ครั้ง 3.1.3 ครทู กุ คนได้รับกำรนิเทศ อย่ำงนอ้ ยภำคเรียนละ 2 คร้ัง 3.2 เป้ำหมำยเชิงคณุ ภำพ 3.2.1 ครมู ีควำมสำมำรถในกำรจัดกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนอยำ่ งหลำกหลำยรูปแบบ 3.2.2 ครูจัดบรรยำกำศภำยในห้องเรียนเอื้อต่อกำรเรียนกำรสอน และมีกำรใช้สื่อกำรเรียนกำร สอนอย่ำงเหมำะสม 4. วิธดี ำเนินกำร - เสนอโครงกำรเพอื่ ขออนุมัติ - ประชมุ วำงแผนกำรดำเนนิ งำน - แตง่ ต้งั คณะกรรมกำรดำเนนิ งำนตำมโครงกำร - ดำเนินงำนตำมกิจกรรมที่กำหนด - สรปุ ผลกำรปฏิบัตงิ ำน - รำยงำนผลกำรปฏบิ ัตงิ ำน 5. ขั้นตอนดำเนนิ กจิ กรรมและปฏิทินกำรดำเนินงำน ลำดับท่ี รำยกำรกิจกรรม ระยะเวลำ ผูร้ บั ผิดชอบ หมำยเหตุ 1 เสนอโครงกำรเพือ่ ขออนุมัติ 1 ตลุ ำคม 2564 – นำงคำไพ ฮำบสุวรรณ 2 ประชมุ วำงแผนกำรดำเนินงำน 30 กันยำยน 2565 นำงคำไพ ฮำบสวุ รรณ 3 แต่งต้งั คณะกรรมกำรดำเนินงำนตำม นำงคำไพ ฮำบสวุ รรณ 4 โครงกำร ดำเนนิ งำนตำมกจิ กรรมท่ีกำหนด นำงคำไพ ฮำบสุวรรณ 5 และคณะครโู รงเรียน 6 - กิจกรรมกำรประเมินบุคลำกร บำ้ นทุ่งโพธ์ิ กำรเลื่อนข้ันเงินเดือน นำงคำไพ ฮำบสุวรรณ - กิจกรรมกำรเขำ้ อบรมและกำร นำงคำไพ ฮำบสวุ รรณ พฒั นำของบคุ ลำกร - กิจกรรมกำรนิเทศและกำร ประชุมบุคลำกร ประเมินผลและสรปุ ผลกำรดำเนินงำน รำยงำนผลกำรดำเนินงำน
61 6. งบประมำณ - บำท - กจิ กรรมกำรประเมนิ บุคลำกร กำรเลื่อนขัน้ เงนิ เดอื น 20,000 บำท - กิจกรรมกำรเขำ้ อบรมและกำรพัฒนำของบุคลำกร - กิจกรรมกำรนิเทศและกำรประชมุ บุคลำกร - บำท - กจิ กรรมศึกษำดูงำนโรงเรียนต้นแบบ โรงเรยี นตวั อยำ่ ง - บำท รวม 20,000 บำท 7. กำรติดตำมและประเมนิ ผล ลำดบั ที่ ตัวบ่งช้สี ภำพควำมสำเร็จ เครอื่ งมอื ทใี่ ช้วดั และประเมินผล 1 ครูทุกคนไดเ้ ข้ำรับกำรอบรม สัมมนำ แบบสำรวจกำรเข้ำรับกำรอบรมของครแู ตล่ ะคน 2 อย่ำงนอ้ ยภำคเรยี นละ 2 คร้ัง จำนวนชวั่ โมง/คน 3 ครทู ุกคนไดไ้ ปศกึ ษำดงู ำนแหลง่ เรียนรู้ด้ำน แบบสำรวจควำมตอ้ งกำรกำรศึกษำดูงำน กำรจัดกำรศกึ ษำอยำ่ งน้อยปลี ะ 1 ครง้ั แบบประเมินควำมพึงพอใจ ครูทุกคนได้รับกำรนิเทศ อย่ำงน้อยภำคเรียน บันทึกกำรนิเทศ ละ 2 คร้ัง 8. ผลทีค่ ำดวำ่ จะไดร้ ับ 8.1 ครมู ีควำมสำมำรถในกำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนอย่ำงหลำกหลำยรปู แบบ 8.2 ครจู ดั บรรยำกำศภำยในห้องเรยี นเอ้ือต่อกำรเรยี นกำรสอน และมกี ำรใช้สื่อกำรเรยี นกำรสอน อยำ่ งเหมำะสม (ลงชอ่ื ).........................................................ผ้เู สนอโครงกำร (นำงคำไพ ฮำบสวุ รรณ) ครู คศ. 3 (ลงชื่อ)..........................................................ผ้อู นมุ ัติโครงกำร (นำยสัญญำ วัฒนำเนตร) ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรียนบ้ำนท่งุ โพธิ์
62 ช่ือโครงกำร จัดหำนกั กำรภำรโรง แผนงำน บริหำรงำนบุคคล ลักษณะโครงกำร โครงกำรใหม่ ผรู้ บั ผดิ ชอบ นำงคำไพ ฮำบสุวรรณ ระยะเวลำดำเนนิ งำน 1 ตลุ ำคม 2564 – 30 กนั ยำยน 2565 สถำนทด่ี ำเนินงำน โรงเรียนบ้ำนท่งุ โพธ์ิ งบประมำณ 96,000 บำท สนบั สนุน กลยุทธท์ ี่ ............................................................................................................................. ................................................. ...... 1. หลักกำรและเหตุผล เนื่องจำกโรงเรียนมีปัญหำในกำรขำดแคลนนักกำรภำรโรง เพรำะถูกตัดตำแหน่งเน่ืองจำก มีกำรเกษียณอำยุรำชกำร อีกทั้งโรงเรียนบ้ำนทุ่งโพธิ์เป็นโรงเรียนที่มีนักเรียนจำนวนมำก และเป็นโรงเรีย น ดีประจำตำบล จึงจำเป็นต้องมีนักกำรภำรโรงเพ่ือช่วยในกำรทำควำมสะอำดเรียบร้อย ตลอดจนกำรทำงำน ด้ำนต่ำงๆ ไม่ว่ำจะเป็นงำนช่ำงไฟฟ้ำ งำนปรับปรุงภูมิทัศน์ ฯลฯ ดังนั้น เพื่อไม่ให้เกิดผลเสียต่อกำรทำงำน จึงจำเป็นตอ้ งหำนกั กำรภำรโรงมำทดแทนในตำแหนง่ ที่วำ่ งลง เพอ่ื บรรเทำปัญหำดังกล่ำว 2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1 เพือ่ ใหม้ ีนักำรภำรโรงมำชว่ ยงำนโรงเรียน 3. เป้ำหมำย 3.1 เปำ้ หมำยดำ้ นปรมิ ำณ ใชง้ บประมำณจำ้ งนักกำรภำรโรงรำยเดือนๆ ละ 6,000 บำท จำนวน 1 คน 3.2 เป้ำหมำยด้ำนคุณภำพ โรงเรยี นมคี วำมสะอำดเรยี บรอ้ ย มภี ูมิทศั น์และบรรยำกำศน่ำเรียน น่ำดู นำ่ อยู่ 4. วธิ ดี ำเนนิ กำร 4.1 เสนอโครงกำรเพ่ือขออนุมัติ เสนอทปี่ ระชมุ คณะกรรมกำรสถำนศกึ ษำให้ควำมเห็นชอบ 4.2 ประชมุ วำงแผนกำรดำเนนิ งำน 4.3 ดำเนนิ กำรสรรหำบุคลำกรตำมรปู แบบ ดงั นี้ - สรรหำตำมควำมสำมำรถทำงวิชำช่ำง
63 5. ขน้ั ตอนดำเนินงำน ลำดับที่ รำยกำรกจิ กรรม ระยะเวลำ ผู้รับผิดชอบ หมำยเหตุ วนั ที่ 1 มกรำคม 2564 – นำงคำไพ ฮำบสวุ รรณ 1 เสนอโครงกำรเพือ่ ขออนุมัติ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี น 30 กนั ยำยน 2565 2 ประชุมวำงแผนกำรดำเนินงำน คณะกรรมกำร นำงอริสำ ธุระนนท์ และขออนญุ ำตสพป.สน.เขต 3 นำงคำไพ ฮำบสวุ รรณ 3 ดำเนนิ กำรสรรหำ 4 จัดทำสัญญำจำ้ ง 5 ตรวจสอบกำรปฏบิ ตั ิงำนและ ประเมนิ ผล 6. งบประมำณ คำ่ ตอบแทนเดือนละ 6,000 บำท จำนวน 2 งวดแรก งวดท่ี 1 วันท่ี 1 มกรำคม 2564 – 30 กนั ยำยน 2565 งวดที่ 2 วนั ที่ 1 ตลุ ำคม 2565 – 30 เมษำยน 2566 รวม 96,000 บำท 7. ผลทคี่ ำดว่ำจะได้รบั 7.1 มีนักกำรภำรโรง จำนวน 1 คน ทีม่ ีคุณสมบตั เิ ฉพำะทำงวชิ ำช่ำง 8. กำรตดิ ตำมและประเมินผล ลำดับที่ ตวั บง่ ชส้ี ภำพควำมสำเร็จ เครอื่ งมอื ที่ใช้วดั และประเมนิ ผล 1 มนี ักกำรภำรโรง จำนวน 1 คนโรงเรียนมีควำม แบบสำรวจ สะอำดเรียบร้อย มภี ูมิทัศน์และบรรยำกำศน่ำ เรียน น่ำดู น่ำอยู่ (ลงชอ่ื ).........................................................ผเู้ สนอโครงกำร (นำงคำไพ ฮำบสุวรรณ) ครู คศ. 3 (ลงช่ือ)..........................................................ผ้อู นมุ ัตโิ ครงกำร (นำยสัญญำ วัฒนำเนตร) ผ้อู ำนวยกำรโรงเรียนบ้ำนท่งุ โพธ์ิ
64 ชื่อโครงกำร พฒั นำระบบกำรเงนิ และงบประมำณของสถำนศึกษำ แผนงำน/โครงกำร งำนบรหิ ำรงบประมำณ ลกั ษณะโครงกำร โครงกำรตอ่ เน่ือง ผู้รบั ผิดชอบโครงกำร นำงสุนันทำ กอ้ นแพง ระยะเวลำดำเนนิ กำร 1 ตลุ ำคม 2564 – 30 กนั ยำยน 2565 สนับสนนุ มำตรฐำนท่ี มำตรฐำน ที่ 12 ............................................................................................................................. ............................................. 1. หลักกำรและเหตผุ ล ตำมสภำพในปัจจุบัน โรงเรียนยังขำดวัสดุ อุปกรณ์ท่ีใช้เก่ียวกับกำรปฏิบัติงำนด้ำนวัสดุสำนักงำน ทำแผนปฏิบัติ แผนเบิกจ่ำย ตรวจสอบกำรจัดซ้ือจัดจ้ำง กำรลงบัญชีและกำรจัดหำเอกสำร และงำนด้ำน โครงกำรอำหำรกลำงวัน จึงเห็นสมควรจัดสรรงบประมำณเพื่อนำมำใช้ในกำรจัดซื้อวัสดุอุปกรณ์เพื่อให้เกิด ควำมสะดวกรวดเร็วในกำรปฏิบัติงำน อน่ึงระบบสำรสนเทศของโรงเรียนท่ีมีอยู่ยังต้องมีกำรปรับปรุงและ พฒั นำให้มคี วำมถูกต้องและทันสมัยอยู่เสมอโดยเฉพำะข้อมูลทีม่ คี วำมจำเปน็ ที่จะนำมำใชใ้ นกำรวำงแผนในกำร จดั กำรศกึ ษำดังนน้ั จงึ สมควรทีจ่ ะจัดใหจ้ ดั โครงกำรนข้ี น้ึ 2 วตั ถุประสงค์ 2.1 เพอื่ ให้โรงเรยี นมวี ัสดุ อปุ กรณ์ท่ใี ชใ้ นกำรทำงำนดำ้ นธุรกำรภำยในโรงเรยี นอยำ่ งครบถ้วน 2.2 เพื่อให้โรงเรียนมีแผนปฏิบัติกำร แผนเบิกจ่ำย ตลอดจนเอกสำรทำงด้ำนกำรเงิน ทำให้กำร ปฏบิ ัตงิ ำนเปน็ ไปดว้ ยดี 2.3 เพอ่ื ใหโ้ รงเรยี นมีกำรตรวจสอบบัญชี กำรจัดซอ้ื จดั จ้ำง ทำให้กำรปฏิบตั งิ ำนถูกระเบยี บ 2.4 เพ่อื ให้โรงเรียนมรี ะบบงำนดำ้ นโครงกำรอำหำรกลำงวันที่ครบถ้วน สมบรู ณ์ ถูกตอ้ ง 3. เป้ำหมำย 3.1 มีวัสดุ อปุ กรณ์ทใ่ี ชใ้ นกำรทำงำนอย่ำงเพียงพอตอ่ ควำมจำเปน็ 3.2 มแี ผนปฏิบตั ิกำร แผนเบกิ จำ่ ย เพ่อื ใชใ้ นกำรดำเนนิ งำน 3.3 มกี ำรตรวจสอบบัญชี กำรจัดซอ้ื จัดจ้ำง กำรลงบญั ชี เพ่อื ให้ถกู ระเบยี บ 3.4 มีระบบงำนด้ำนโครงกำรอำหำรกลำงวันที่ครบถว้ น สมบูรณ์ ถูกต้อง 4. วธิ ีดำเนินกำร วิธกี ำรดำเนนิ กำร - ประชุมบุคลำกรให้รบั ทรำบร่วมกัน - จัดระบบงำนธุรกำร - แต่งตง้ั บุคลำกรให้รบั ผิดชอบ ตำมควำมเหมำะสม - จัดทำระบบข้อมูล - สรุปผลกำรดำเนนิ งำน
5. ขน้ั ตอนกำรดำเนนิ งำน ระยะเวลำดำเนินงำน 65 ท่ี กจิ กรรม 1 ตลุ ำคม 2564 – 1 ประชุมบุคลำกรให้รับทรำบร่วมกนั 30 กนั ยำยน 2565 ผรู้ บั ผดิ ชอบ 2 จัดระบบงำนธรุ กำร กำรเงิน พัสดุ นำงสุนนั ทำ กอ้ นแพง 3 จดั ทำระบบขอ้ มลู 4 สรุปผลกำรดำเนนิ งำน 6. งบประมำณทใ่ี ช้ จำนวน 10,000 บำท - งบประมำณ ทงั้ สิ้น 20,000 บำท จำนวน 2,500 บำท 1. วสั ดสุ ำนกั งำน จำนวน 5,000 บำท 2. เอกสำรดำ้ นกำรเงิน จำนวน 2,500 บำท 3. เอกสำรดำ้ นงำนพสั ดุ 4. เอกสำรด้ำนงำนโครงกำรอำหำรกลำงวัน 7. ผลทคี่ ำดวำ่ จะได้รับ 7.1 ระบบงำนธุรกำรเปน็ หมวดหมู่ สะดวกในกำรจัดเก็บและคน้ หำ 7.2 กำรรับสง่ หนงั สือ เอกสำรทำงรำชกำรเกิดควำมคล่องตวั ทันต่อเวลำ 7.3 มีวัสดุอปุ กรณ์ที่จำเปน็ เพียงพอต่อกำรบริหำรเก่ยี วกับงำนธุรกำร 7.4 มขี อ้ มูลสำรสนเทศครบทกุ แผนงำน มคี วำมทันสมัย ถกู ตอ้ งและเป็นปจั จุบนั 7.5 มรี ะบบงำนกำรเงิน พัสดุ ถูกต้องและเป็นปัจจุบนั 7.6 ระบบงำนโครงกำรอำหำรกลำงวันเป็นหมวดหมู่ สะดวกในกำรจดั เกบ็ และค้นหำ (ลงชื่อ) ผู้เสนอโครงกำร (นำงสุนันทำ กอ้ นแพง) ครู คศ.3 (ลงชือ่ ) ผอู้ นุมัติโครงกำร (นำยสัญญำ วฒั นำเนตร) ผู้อำนวยกำรโรงเรียนบำ้ นทงุ่ โพธิ์
66 ช่ือโครงกำร พัฒนำผ้เู รียนใหเ้ ป็นผู้มีสขุ ภำวะทดี่ แี ละมีสนุ ทรยี ภำพ แผนงำน บรหิ ำรท่วั ไป ลกั ษณะโครงกำร โครงกำรต่อเนื่อง ผ้รู ับผดิ ชอบ นำงอริสำ ธุระนนท์ ระยะเวลำดำเนินงำน 1 ตลุ ำคม 2564 – 30 กันยำยน 2565 สถำนที่ดำเนนิ กำร โรงเรยี นบ้ำนทุ่งโพธ์ิ สนบั สนนุ กลยุทธท์ ี่ 2 ................................................................................................................................................................... 1. ควำมสำคัญ หลักกำรและเหตุผล ตำมพระรำชบญั ญัตกิ ำรศึกษำแหง่ ชำติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม พ.ศ. 2545 หมวด 4 แนวกำรจัดกำรศึกษำ มำตรำ 22 กล่ำวว่ำ กำรจัดกำรศึกษำต้องยึดหลักว่ำผู้เรียนทุกคนมีควำมสำมำรถ เรียนรู้และพัฒนำตนเองได้ และถือวำ่ ผ้เู รยี นมีควำมสำคัญท่ีสดุ กระบวนกำรจดั กำรศึกษำต้องส่งเสริมให้ผ้เู รยี น สำมำรถพฒั นำตำมธรรมชำตแิ ละเต็มตำมศักยภำพ มำตรำ 23 กำรจัดกำรศึกษำ ท้ังกำรศึกษำในระบบ กำรศึกษำนอกระบบ และกำรศึกษำตำมอัธยำศัย ต้องเน้นควำมสำคัญทั้งควำมรู้ คุณธรรม กระบวนกำรเรียนรู้ และบูรณำกำรตำมควำมเหมำะสมของแต่ละ ระดับกำรศกึ ษำในเร่ืองต่อไปน้ี (1) ควำมรู้เกี่ยวกับศำสนำ ศิลปะ วฒั นธรรม กำรกีฬำ ภมู ิปญั ญำไทย และกำรประยกุ ตใ์ ชภ้ ูมปิ ญั ญำ (2) ควำมรู้ และทักษะในกำรประกอบอำชพี และกำรดำรงชีวิตอย่ำงมีควำมสุข มำตรำ 24 กำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้ ให้สถำนศึกษำและหนว่ ยงำนทเี่ ก่ยี วข้องดำเนนิ กำรดังต่อไปนี้ (1) จัดเน้ือหำสำระและกิจกรรมให้สอดคล้องกับควำมสนใจและควำมถนัดของผู้เรียน โดยคำนึงถึง ควำมแตกต่ำงระหว่ำงบุคคล (2) ฝึกทักษะ กระบวนกำรคิด กำรจัดกำร กำรเผชิญสถำนกำรณ์ และกำรประยุกต์ควำมรู้มำใช้เพ่ือ ปอ้ งกนั และแกไ้ ขปญั หำ (3) จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จำกประสบกำรณ์จริง ฝึกกำรปฏิบัติให้ทำได้ คิดเป็น และทำเป็นรัก กำรอ่ำนและเกิดกำรใฝ่รู้อย่ำงต่อเนอ่ื ง (4) จัดกำรเรียนกำรสอนโดยผสมผสำนสำระควำมรู้ด้ำนต่ำง ๆ อย่ำงได้สัดส่วนสมดุลกัน รวมท้ัง ปลกู ฝังคุณธรรม ค่ำนยิ มทด่ี ีงำมและคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ไว้ในทุกวิชำ (5) สง่ เสรมิ สนับสนนุ ใหผ้ สู้ อนสำมำรถจัดบรรยำกำศ สภำพแวดลอ้ ม สื่อกำรเรยี น และอำนวย ควำมสะดวกเพือ่ ให้ผูเ้ รียนเกดิ กำรเรยี นรู้ และมีควำมรอบรู้ รวมท้ังสำมำรถใชก้ ำรวิจยั เป็นส่วนหน่งึ ของ กระบวนกำรเรยี นรู้ ทงั้ นี้ ผูส้ อนและผูเ้ รยี นอำจเรียนรไู้ ปพร้อมกันจำกสอื่ กำรเรียนกำรสอนและแหลง่ วิทยำกำรประเภทต่ำง ๆ (6) จดั กำรเรียนรู้ให้เกิดข้ึนได้ทุกเวลำทุกสถำนที่ มีกำรประสำนควำมร่วมมือกบั บิดำมำรดำ ผู้ปกครอง และบคุ คลในชุมชนทกุ ฝ่ำย เพอ่ื ร่วมกนั พัฒนำผู้เรียนตำมศักยภำพ
67 หลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน พ.ศ. 2551 ได้กำหนดมำตรฐำนกำรเรียนรู้ว่ำกำรพัฒนำ ผูเรียนใหเกิดควำมสมดุล ตองคำนึงถึงหลักพัฒนำกำรทำงสมองและพหุปญญำ หลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำ ขนั้ พ้ืนฐำน ซ่ึงเปนกลไกสำคัญในกำรขบั เคล่ือนพฒั นำกำรศึกษำทัง้ ระบบ รวมทั้งเปนเครอื่ งมอื ในกำรตรวจสอบ เพ่ือกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำโดยใชระบบกำรประเมินคุณภำพภำยในและกำรประเมินคุณภำพภำยนอก ซึ่งรวมถงึ กำรทดสอบระดบั เขตพื้นทก่ี ำรศึกษำ และกำรทดสอบระดบั ชำติ จำกที่กล่ำวมำข้ำงต้น จึงควรมีกำรส่งเสริมสุขภำวะที่ดีและมีสุนทรียภำพของผู้เรียนเพื่อให้สอดรับกับ พระรำชบัญญัติกำรศึกษำแห่งชำติและหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน พ.ศ. 2551 ให้ผู้เรียนมี มำตรฐำนกำรศกึ ษำสูงขึ้นตอ่ ไป 2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1 เพือ่ พฒั นำผูเ้ รียนให้มีสขุ นิสัยในกำรดแู ลสขุ ภำพและออกกำลงั กำยอยำ่ งสมำ่ เสมอ 2.2 เพือ่ พัฒนำผเู้ รียนให้มีนำ้ หนกั ส่วนสูง และมสี มรรถภำพทำงกำยตำมเกณฑ์มำตรฐำน 2.3 เพ่ือส่งเสริมผู้เรียนให้สำมำรถป้องกันตนเองจำกสิ่งเสพติดให้โทษและหลีกเลี่ยงตนเองจำกสภำวะ ทีเ่ สีย่ งตอ่ ควำมรุนแรง โรค ภยั อบุ ตั เิ หตุ และปัญหำทำงเพศ 2.4 เพอ่ื สง่ เสริมใหผ้ ู้เรียนเหน็ คุณค่ำในตนเอง มคี วำมมัน่ ใจ กล้ำแสดงออกอยำ่ งเหมำะสม 2.5 เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี นรจู้ กั กำรมมี นษุ ยสมั พนั ธ์ท่ดี แี ละให้เกียรตผิ ู้อื่น 2.6 เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนสร้ำงผลงำนจำกกำรเข้ำร่วมกิจกรรมด้ำนศิลปะ ดนตรี/นำฏศิลป์ กีฬำ/ นันทนำกำร ตำมจนิ ตนำกำร 3. เปำ้ หมำย 3.1 เป้ำหมำยเชิงปรมิ ำณ 3.1.1 ผู้เรียนมีสุขนสิ ยั ในกำรดแู ลสุขภำพและออกกำลงั กำยอย่ำงสมำ่ เสมอ รอ้ ยละ 80 3.1.2 ผเู้ รียนมีน้ำหนัก สว่ นสูง และมีสมรรถภำพทำงกำยตำมเกณฑ์มำตรฐำน รอ้ ยละ 80 3.1.3 ผู้เรียนสำมำรถป้องกันตนเองจำกส่ิงเสพติดให้โทษและหลีกเลี่ยงตนเองจำกสภำวะที่ เสีย่ งตอ่ ควำมรุนแรง โรค ภยั อบุ ัติเหตุ และปัญหำทำงเพศ ร้อยละ 80 3.1.4 ผ้เู รียนเห็นคณุ คำ่ ในตนเอง มคี วำมมั่นใจ กลำ้ แสดงออกอยำ่ งเหมำะสม ร้อยละ 80 3.1.5 ผ้เู รียนรูจ้ ักกำรมมี นุษยสมั พนั ธท์ ี่ดีและใหเ้ กียรตผิ ูอ้ ่นื รอ้ ยละ 80 3.1.6 ผู้เรียนสร้ำงผลงำนจำกกำรเข้ำร่วมกิจกรรมด้ำนศิลปะ ดนตรี/นำฏศิลป์ กีฬำ/ นันทนำกำร ตำมจินตนำกำร ร้อยละ 80 3.2 เปำ้ หมำยเชิงคณุ ภำพ 3.2.1 ผู้เรยี นมเี จตคตทิ ่ีดตี ่อกำรดูแลสุขภำพสงู ข้นึ และรักกำรออกกำลังกำยมำกยิง่ ข้ึน 3.2.2 ผเู้ รียนใสใ่ จต่อกำรพฒั นำสมรรถภำพทำงกำยของตนเองมำกข้ึน 3.2.3 ผู้เรยี นมีทกั ษะในกำรดำรงชวี ติ เพ่ิมขึ้น มวี จิ ำรณญำณตอ่ กำรหลกี เลีย่ งกำรข้อง
68 เก่ยี วกับสิง่ เสพตดิ ใหโ้ ทษ, สภำวะท่เี สีย่ งต่อควำมรนุ แรง, โรค, ภยั , อุบัตเิ หตุ และปัญหำทำงเพศ 3.2.4 ผู้เรยี นเหน็ คณุ คำ่ ในตนเอง มีควำมมั่นใจ และแสดงออกอยำ่ งเหมำะสมยิ่งขน้ึ 3.2.5 ผู้เรยี นอยรู่ ่วมกับผู้คนในสงั คมไดอ้ ยำ่ งปกติสุข 3.2.6 ผู้เรียนเห็นคุณคำ่ ของผลงำนทำงศิลปะ ดนตร/ี นำฏศิลป์ กฬี ำ/นนั ทนำกำร ตำมจนิ ตนำกำร อย่ำงเหมำะสมตำมวัย 4. กิจกรรมและขน้ั ตอนกำรดำเนินงำน ระยะเวลำ งบประมำณ ผู้รบั ผิดชอบ นำงอรสิ ำ ธุระนนท์ กจิ กรรม 1 ตลุ ำคม 2564 งบจำกเทศบำล กำรเตรียม / วำงแผน (P) – 30 กันยำยน งบจำกเทศบำล นำงอริสำ ธุระนนท์ 1. ประชุมครสู รปุ ประเดน็ ปัญหำอุปสรรคกำร ดำเนินงำนปีกำรศกึ ษำ 2564 วำงแผนกำหนด 2565 - นำงอริสำ ธุระนนท์ เป้ำหมำยกำรดำเนินงำนใน ปีกำรศกึ ษำ 2565 - 2. สำรวจวัสดุอปุ กรณ์ สำหรบั ดำเนนิ กจิ กรรม 1 ตุลำคม 2564 2,000 นำงสำวศิรนิ ภำ นำห้วย โครงกำร – 30 กันยำยน นำงสำวศิรินภำ นำหว้ ย กำรดำเนินงำนตำมแผน (D) นำงอรสิ ำ ธรุ ะนนท์ 1. จดั ทำปฏิทนิ ปฏบิ ตั ิงำนกิจกรรมตำมโครงกำร 2565 นำงสำววรำงคณำ ผิวหมู 2. จัดซื้อวสั ดุอุปกรณ์ สำหรบั ดำเนินกิจกรรม นำงอริสำ ธุระนนท์ โครงกำร 3. จัดทำหนังสอื คำสง่ั รำชกำร เพอื่ มอบหมำย หน้ำทใี่ นกำรจัดกจิ กรรมโครงกำร 4. ดำเนนิ กิจกรรม 4.1 กิจกรรมโครงกำรอำหำรกลำงวัน 4.2 กิจกรรมอำหำรเสริม (นม) 4.3 กจิ กรรมวยั ใสใสใ่ จสุขภำพ 4.4 กิจกรรมชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสงู และทดสอบ สมรรถภำพทำงกำย 4.5 กจิ กรรมเฝำ้ ระวัง ต่อตำ้ นยำเสพติด 4.6 กจิ กรรมสง่ เสรมิ สติปญั ญำและควำมฉลำด 1,500 นำงสำววรำงคณำ ผิวหมู ทำงอำรมณแ์ ละฟันสะอำด เหงอื กแขง็ แรง 4.7 กิจกรรม“ศิลปะหรรษำ พฒั นำชวี ติ ” - นำยศกั รนิ ทร์ งำสิทธ์ิ 4.8 กิจกรรมจัดซ้ือเวชภัณฑ์ยำ 4,000 นำงสำววรำงคณำ ผวิ หมู 4.9 กิจกรรมบริกำรทำงสขุ ภำพ 3,000 นำงสำววรำงคณำ ผิวหูม
กจิ กรรม ระยะเวลำ งบประมำณ 69 กำรตดิ ตำม / ตรวจสอบ (C) 1 ตุลำคม 2564 - ผ้รู บั ผิดชอบ 1. สังเกตผู้เรยี นในดำ้ นสุขนิสัยในกำรดูแลสุขภำพ – 30 กันยำยน ครูประจำชน้ั และออกกำลังกำยอยำ่ งสม่ำเสมอ - 2. บนั ทึกนำ้ หนกั ส่วนสงู และวัดสมรรถภำพทำง 2565 10,500 บำท นำงอริสำ ธุระนนท์ กำยผู้เรยี นอยำ่ งสมำ่ เสมอ 3. บันทึกพฤตกิ รรมเส่ยี งของผเู้ รยี น ดำเนนิ กำรคดั 1 ตุลำคม 2564 กรองผูเ้ รียนอยำ่ งสม่ำเสมอ – 30 กันยำยน 4. สงั เกตพฤติกรรมกำรเหน็ คุณค่ำในตนเอง ควำม ม่นั ใจ กลำ้ แสดงออกอย่ำงเหมำะสมของผเู้ รยี น 2565 อยำ่ งต่อเนอื่ ง 5. สงั เกตกำรพฤติกรรมกำรมีมนุษยสัมพันธ์ทดี่ ี และให้เกียรติผู้อื่นของผเู้ รียน 6. ตรวจสอบชน้ิ งำน/ผลงำน รำงวัลของผเู้ รียน ด้ำนศลิ ปะ ดนตรี/นำฏศลิ ป์ กีฬำ/นนั ทนำกำร กำรประเมิน / รำยงำนผล (A) 1. สร้ำงเครื่องมือในกำรประเมินผู้เรยี นตำม เปำ้ หมำย 2. ดำเนนิ กำรประเมินผ้เู รียนโดยใช้เครือ่ งมือท่ี สร้ำงขน้ึ 3. วเิ ครำะหแ์ ละรำยงำนผลกำรประเมนิ และผล กำรปฏิบตั กิ ิจกรรมโครงกำร รวม 5. งบประมำณท่ีใช้ จำนวน 10,500 บำท ผลลพั ธ์ (Outcome) ของโครงกำร 6. ผลผลิตและผลลัพธข์ องโครงกำร 1. ผู้เรียนมเี จตคติทด่ี ตี ่อกำรดูแลสขุ ภำพสูงข้นึ และรัก กำรออกกำลังกำยมำกย่ิงขน้ึ ผลผลิต (Output) ของโครงกำร 2. ผ้เู รยี นใส่ใจตอ่ กำรพฒั นำสมรรถภำพทำงกำยของ 1. นักเรยี นรอ้ ยละ 80 มีสขุ นิสัยในกำรดูแลสขุ ภำพ ตนเองมำกขนึ้ และออกกำลงั กำยอยำ่ งสมำ่ เสมอ 3. ผูเ้ รยี นมที กั ษะในกำรดำรงชีวติ เพม่ิ ขน้ึ 2. นักเรียนร้อยละ 80 มีน้ำหนัก ส่วนสงู และมี 4. นักเรยี นมวี ิจำรณญำณต่อกำรหลีกเลย่ี งกำรขอ้ ง สมรรถภำพทำงกำยตำมเกณฑม์ ำตรฐำน 3. นกั เรยี นรอ้ ยละ 80 มีทักษะชวี ิต สำมำรถป้องกัน ตนเองจำกสง่ิ เสพติดใหโ้ ทษและหลกี เล่ียงตนเองจำก
70 พฤติกรรมเสีย่ งต่ำงๆ เก่ียวกับส่งิ เสพติดใหโ้ ทษ, สภำวะทเ่ี ส่ียงต่อควำม 4. นกั เรยี นร้อยละ 80 เหน็ คุณคำ่ ในตนเอง มีควำม รุนแรง, โรค, ภยั , อบุ ตั เิ หตุ และปัญหำทำงเพศ มน่ั ใจ กลำ้ แสดงออกอย่ำงเหมำะสม 5. ผเู้ รียนเหน็ คณุ ค่ำในตนเอง มีควำมมั่นใจ และ 5. นกั เรียนรอ้ ยละ 80 รู้จักกำรมมี นษุ ยสัมพันธ์ท่ดี ี แสดงออกอย่ำงเหมำะสมยงิ่ ขึ้น และให้เกยี รตผิ ู้อ่ืน 6. ผ้เู รยี นอยู่รว่ มกบั ผู้คนในสังคมได้อย่ำงปกติสขุ 6. นกั เรยี นรอ้ ยละ 80 สรำ้ งผลงำนจำกกำรเขำ้ รว่ ม 7. ผู้เรียนเหน็ คณุ ค่ำของผลงำนทำงศลิ ปะ ดนตรี/ กิจกรรมด้ำนศลิ ปะ ดนตร/ี นำฏศลิ ป์ กีฬำ/ นำฏศลิ ป์ กฬี ำ/นนั ทนำกำร ตำมจนิ ตนำกำร อยำ่ ง นันทนำกำร ตำมจนิ ตนำกำร เหมำะสมตำมวยั 8. นักเรียนมนี ำ้ ใจนักกีฬำ รู้แพ้ ร้ชู นะ รอู้ ภยั ฯลฯ 7. ตวั ช้ีวดั ควำมสำเรจ็ ของโครงกำร ผลผลติ (Output) ของโครงกำร ตวั ช้วี ัด ค่ำเป้ำหมำย 80% 1. นกั เรียนร้อยละ 80 มสี ุขนิสยั ในกำร 1. ผู้เรยี นมสี ขุ นิสยั ในกำรดแู ลสขุ ภำพและ 80% ดแู ลสุขภำพและออกกำลังกำยอยำ่ ง ออกกำลังกำยอย่ำงสมำ่ เสมอ รอ้ ยละ 80 80% สม่ำเสมอ 80% 80% 2. นักเรียนร้อยละ 80 มนี ำ้ หนัก สว่ นสูง 2. ผเู้ รียนมีน้ำหนัก สว่ นสูง และมี 80% และมสี มรรถภำพทำงกำยตำมเกณฑ์ สมรรถภำพทำงกำยตำมเกณฑม์ ำตรฐำน มำตรฐำน ร้อยละ 80 3. นักเรียนร้อยละ 80 มีทกั ษะชวี ิต 3. ผ้เู รยี นสำมำรถปอ้ งกันตนเองจำกส่ิงเสพ สำมำรถป้องกนั ตนเองจำกสิง่ เสพติดให้ ตดิ ให้โทษและหลีกเลี่ยงตนเองจำกสภำวะท่ี โทษและหลีกเลย่ี งตนเองจำกพฤติกรรม เสย่ี งตอ่ ควำมรนุ แรง โรค ภยั อุบตั เิ หตุ และ เส่ยี งต่ำงๆ ปัญหำทำงเพศ รอ้ ยละ 80 4. นกั เรยี นร้อยละ 80 เหน็ คุณคำ่ ใน 4. ผเู้ รียนเหน็ คุณค่ำในตนเอง มคี วำมมน่ั ใจ ตนเอง มีควำมมน่ั ใจ กล้ำแสดงออก กลำ้ แสดงออกอย่ำงเหมำะสม รอ้ ยละ 80 อย่ำงเหมำะสม 5. ผเู้ รียนรจู้ ักกำรมีมนษุ ยสัมพนั ธท์ ่ีดแี ละให้ 5. นกั เรียนรอ้ ยละ 80 รู้จักกำรมีมนุษย เกียรตผิ อู้ ืน่ รอ้ ยละ 80 สัมพันธท์ ่ดี ีและใหเ้ กยี รติผู้อืน่ 6. นักเรียนรอ้ ยละ 80 สรำ้ งผลงำนจำก 6. ผเู้ รยี นสรำ้ งผลงำนจำกกำรเข้ำรว่ ม กำรเขำ้ รว่ มกิจกรรมดำ้ นศลิ ปะ ดนตรี/ กิจกรรมด้ำนศลิ ปะ ดนตรี/นำฏศิลป์ กีฬำ/ นำฏศิลป์ กีฬำ/นนั ทนำกำร ตำม นนั ทนำกำร ตำมจินตนำกำร รอ้ ยละ 80 จนิ ตนำกำร
71 8. กำรประเมนิ ผล ตัวชวี้ ัดควำมสำเร็จ เครื่องมือท่ใี ช้ 1. ผเู้ รยี นมีสขุ นิสัยในกำรดูแลสุขภำพและออกกำลัง 1. แบบสังเกตสุขนิสัยในกำรดูแลสขุ ภำพและออก กำยอย่ำงสมำ่ เสมอ ร้อยละ 80 กำลงั กำยของผู้เรยี น 2. ผูเ้ รียนมีน้ำหนกั สว่ นสูง และมีสมรรถภำพทำงกำย 2. แบบบนั ทกึ ตดิ ตำมสถติ นิ ้ำหนกั ส่วนสงู และ ตำมเกณฑ์มำตรฐำน ร้อยละ 80 สมรรถภำพทำงกำยของผเู้ รียน โดยอ้ำงองิ จำก 3. ผู้เรียนสำมำรถป้องกนั ตนเองจำกสิง่ เสพติดใหโ้ ทษ เกณฑ์มำตรฐำน และหลกี เลีย่ งตนเองจำกสภำวะท่ีเสย่ี งตอ่ ควำมรุนแรง 3. แบบบนั ทึกพฤติกรรมเบี่ยงเบนและพฤตกิ รรม โรค ภัย อุบตั ิเหตุ และปญั หำทำงเพศ รอ้ ยละ 80 เสี่ยงของผเู้ รียน 4. ผ้เู รียนเหน็ คณุ คำ่ ในตนเอง มคี วำมมัน่ ใจ กลำ้ 4. แบบสอบถำมควำมคิดเห็นตอ่ ตนเองของผู้เรยี น แสดงออกอย่ำงเหมำะสม ร้อยละ 80 ดำ้ นกำรเหน็ คุณค่ำในตนเองและกำรแสดงออกทำง 5. ผเู้ รียนรู้จกั กำรมมี นษุ ยสัมพันธ์ทีด่ แี ละให้เกยี รติผู้อื่น สังคม ร้อยละ 80 5. แบบสังเกตพฤติกรรมกำรอยู่รว่ มกันในสงั คมของ 6. ผเู้ รียนสรำ้ งผลงำนจำกกำรเขำ้ รว่ มกิจกรรมดำ้ น ผู้เรยี น ศลิ ปะ ดนตร/ี นำฏศิลป์ กีฬำ/นนั ทนำกำร ตำม 6. ชิ้นงำน/รำงวัล/ผลงำนของผ้เู รียน จนิ ตนำกำร ร้อยละ 80 9. ประโยชนท์ ่ีคำดวำ่ จะไดร้ บั 9.1 ผู้เรยี นมีสขุ นสิ ยั ในกำรดูแลสุขภำพและออกกำลงั กำยอยำ่ งสมำ่ เสมอ 9.2 ผเู้ รยี นมนี ำ้ หนัก สว่ นสงู และมสี มรรถภำพทำงกำยตำมเกณฑม์ ำตรฐำน 9.3 ผูเ้ รียนสำมำรถปอ้ งกันตนเองจำกสิ่งเสพตดิ ใหโ้ ทษและหลีกเล่ียงตนเองจำกสภำวะทเ่ี สี่ยงต่อควำม รุนแรง โรค ภัย อบุ ัติเหตุ และปญั หำทำงเพศ 9.4 ผู้เรยี นเหน็ คณุ คำ่ ในตนเอง มคี วำมมนั่ ใจ กล้ำแสดงออกอยำ่ งเหมำะสม 9.5 ผเู้ รียนรู้จักกำรมมี นุษยสัมพนั ธ์ทีด่ แี ละให้เกยี รติผอู้ ืน่ 9.6 ผู้เรยี นสรำ้ งผลงำนจำกกำรเขำ้ รว่ มกิจกรรมดำ้ นศิลปะ ดนตรี/นำฏศลิ ป์ กีฬำ/นันทนำกำร ตำม จนิ ตนำกำร ลงชือ่ ........................................ผเู้ สนอโครงกำร (นำงอรสิ ำ ธุระนนท)์ ตำแหนง่ ครู คศ.3 ลงชื่อ........................................ผอู้ นมุ ัติโครงกำร (นำยสญั ญำ วฒั นำเนตร) ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรียนบำ้ นทงุ่ โพธิ์
72 ชอื่ โครงกำร แขง่ ขันกีฬำ – กรีฑำภำยในและภำยนอกสถำนศึกษำ แผนงำน กำรบรหิ ำรท่วั ไป ลักษณะโครงกำร ต่อเนือ่ ง ผรู้ ับผดิ ชอบ นำยเจษฎำบดินทร์ ฤทธิม์ หำ ระยะเวลำดำเนนิ งำน 1 ตลุ ำคม 2564 – 30 กนั ยำยน 2565 สถำนทด่ี ำเนนิ งำน โรงเรียนบ้ำนท่งุ โพธิ์ สนับสนุนมำตรฐำน ข้อ 4 ********************************************************************************** 1. หลักกำรและเหตผุ ล เยำวชนเป็นทรัพยำกรที่มีค่ำต่อกำรพัฒนำประเทศและควำมอยู่รอดของสังคมซ่ึงจะเติบโตเป็นผู้ใหญ่ และสำมำรถรับผิดชอบในกิจกรรมด้ำนต่ำงๆ ของประเทศในอนำคตปัจจุบันรัฐบำลมีนโยบำยส่งเสริมและ สนับสนุนให้มีกำรพัฒนำเด็กและเยำวชนท้ังด้ำนร่ำงกำย จิตใจ สติปัญญำและจริยธรรม โดยผลักดันให้มีกำร ปรับปรุงหลักสูตรและกระบวนกำรเรียนกำรสอนท่ีสอดคล้องกับกำรเปล่ียนแปลงของโลกยคุ ใหม่ กจิ กรรมกำร แข่งขนั กีฬำภำยในและภำยนอกสถำนศึกษำช่วยพัฒนำส่งเสริมบุคลิกภำพของเด็กนักเรียนและเยำวชน เพ่ือให้ นักเรียนเป็นต้นแบบที่ถูกต้อง เป็นตัวอย่ำงที่ดีแก่สังคม และเป็นกำรเตรียมพร้อมสำหรับกำรแข่งขันในระดับ เขตพนื้ ท่ี โรงเรยี นบ้ำนทุ่งโพธิ์จึงได้จัดทำโครงกำรแขง่ ขันกฬี ำ - กรฑี ำภำยใน และภำยนอกขึ้น เป็นประจำทกุ ปี กำรศึกษำ 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพื่อใหน้ ักเรียนมีควำมสำมัคคี รกั หมู่คณะ และรูจ้ กั ช่วยเหลือซง่ึ กันและกัน 2.2 เพอื่ ใหน้ ักเรียนใช้เวลำว่ำงให้เกดิ ประโยชน์ หำ่ งไกลจำกยำเสพตดิ 2.3 เพ่ือใหน้ ักเรยี นมีกำรพัฒนำทำงด้ำนรำ่ งกำย จติ ใจ อำรมณแ์ ละสงั คม 2.4 เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นเปน็ ผมู้ ีน้ำใจนักกีฬำ รู้แพ้ ร้ชู นะ รอู้ ภัย มีนำ้ ใจนักกีฬำ 2.5 เพ่ือให้นักเรยี นได้แสดงทักษะทำงดำ้ นกฬี ำเพื่อเปน็ ตวั แทนโรงเรียนไปแข่งขันในระดับท่ีสงู ขน้ึ 2.6 เพือ่ ให้นักเรยี นมสี ุขภำพกำยและสขุ ภำพจิตทส่ี มบรู ณ์แขง็ แรง ร่ำเริง แจม่ ใส มีสุนทรียภำพทำง กีฬำ 3. เป้ำหมำย 3.1 ด้ำนปรมิ ำณ - นักเรียน ครู และบคุ ลำกร โรงเรียนบ้ำนทงุ่ โพธไ์ิ ด้เขำ้ รว่ มกิจกรรมทุกคน 3.2 ดำ้ นคุณภำพ - นักเรยี น ครู และบคุ ลำกร โรงเรยี นบำ้ นทุ่งโพธิ์ มนี ิสัยรกั กำรออกกำลงั กำยและเล่นกีฬำ รู้แพ้ รู้ชนะ รู้อภัย มีควำมสำมคั คใี นหมู่คณะ และมีสนุ ทรียภำพทำงกฬี ำ
4. วธิ ดี ำเนินกำร วัตถุประสงค์ 73 ลำดับ กำรดำเนนิ กำร - เพอ่ื มงี บประมำณในกำร ระยะเวลำดำเนนิ กำร 1 ขั้นเตรียมกำร/วำงแผน (P) ดำเนนิ กำรตำมโครงกำร 1 ตลุ ำคม 2564 – 30 1.1 เสนอโครงกำร - ควบคมุ และดูแลโครงกำร - ต้องกำรนักเรียนท่สี มัครใจ กันยำยน 2565 1.2 ตัง้ คณะกรรมกำรรับผิดชอบกำร ดำเนนิ กำร - เพอื่ ใหน้ ักเรยี นทรำบถึง 1.3 รับสมคั รนักเรียนทส่ี นใจเขำ้ รว่ ม ระเบยี บกำรแข่งขัน/ เป็นคณะกรรมกำรจดั กำรแข่งขัน โปรแกรมกำรแขง่ ขนั 1.4 ออกระเบยี บกำรแข่งขนั / -เพ่อื ให้นักเรียนทรำบ โปรแกรมกำรแข่งขัน / จบั สลำกแบ่ง รำยละเอียด สำยกำรแขง่ ขนั 2 1.5 ประชำสัมพนั ธก์ ำรจัดกำรแข่งขนั ขั้นดำเนินกำรตำมแผน (D) 2.1 ดำเนนิ กำรแข่งขันกฬี ำ - กรฑี ำ - นกั เรยี นมีสขุ ภำพรำ่ งกำย 3 สมบรู ณ์แขง็ แรง ขั้นตดิ ตำม/ประเมนิ ทบทวน (C) - ทรำบถงึ ปัญหำ ข้อดี 3.1 แจกแบบสอบถำมประเมิน ข้อเสีย จำกกำรดำเนนิ งำน 4 โครงกำร ขั้นปรบั ปรุงแก้ไข (A) - เพื่อใหผ้ ู้บริหำรทรำบผล 4.1 สรุป/รำยงำนผลกำรดำเนินงำน กำรดำเนินกำรตำมโครงกำร - ปรับปรุงงำนกำรจัด 4.2 นำขอ้ บกพร่องในกำรนำเนนิ งำน โครงกำรในครงั้ ตอ่ ไป มำปรับปรุงแก้ไขในกำรทำโครงกำร ประสบให้ผลสำเรจ็ มำกขึ้น และ มกี ำรพัฒนำต่อไป 5. ระยะเวลำดำเนินกำร 1 ตลุ ำคม 2564 – 30 กนั ยำยน 2565
74 6. สถำนท่ีดำเนินกำร - สนำมกฬี ำโรงเรียนบ้ำนทุ่งโพธ์ิ อำเภอวำนรนิวำส จงั หวัดสกลนคร 7. หน่วยงำนทีร่ บั ผิดชอบ - กลุ่มสำระกำรเรียนรสู้ ุขศึกษำและพลศึกษำ โรงเรียนบำ้ นทุ่งโพธิ์ - คณะกรรมกำรสภำนักเรียน 8. งบประมำณ งบประมำณ จำนวน 15,000 บำท รำยละเอยี ดคำ่ ใชจ้ ่ำย ดงั นี้ 8.1 กีฬำภำยใน จำนวน 5,000 บำท 8.2 กฬี ำภำยนอก จำนวน 5,000 บำท 8.3 อุปกรณ์กฬี ำ จำนวน 5,000 บำท 9. กำรประเมินผล 9.1 วิธกี ำรประเมนิ - ประเมินจำกกำรเข้ำรว่ มกจิ กรรมของนักเรยี น , กำรสงั เกตพฒั นำกำรทำงทักษะกำรเล่นกฬี ำ 9.2 เครอ่ื งมือที่ใช้ประเมนิ - แบบประเมนิ ผล, แบบกำรสังเกตพฒั นำกำรทำงทักษะกำรเลน่ กีฬำ 10. ผลที่คำดวำ่ จะไดร้ บั 10.1 นกั เรียนเกิดควำมสำมัคคี มีระเบียบวินยั มีมนุษยสัมพันธท์ ด่ี ี 10.2 นกั เรียนได้พัฒนำตนเองในทกุ ด้ำน ทั้งดำ้ นร่ำงกำย สตปิ ัญญำ จิตใจและสงั คม 10.3 นักเรยี นรจู้ กั ใช้เวลำว่ำงใหเ้ กิดประโยชน์โดยใช้กฬี ำเปน็ ส่ือ 10.4 ไดน้ กั กฬี ำตวั แทนของโรงเรียน เพ่อื ส่งเข้ำแข่งขนั ในระดบั ทีส่ ูงขน้ึ ตอ่ ไป 10.5 นกั เรียนมสี ุขภำพกำยและสุขภำพจิตทส่ี มบูรณ์แข็งแรง รำ่ เริง แจม่ ใส มสี นุ ทรยี ภำพทำงกฬี ำ 11. ผูร้ บั ผดิ ชอบโครงกำร - คณะกรรมกำรสภำนกั เรียน และคณะครูตำมคำสั่งของโรงเรยี นทงุ่ โพธิ์ ท่ี ....... / ........... ลงช่ือ……………………………..............................ผูเ้ สนอโครงกำร ( นำยเจษฎำบดินทร์ ฤทธ์มิ หำ) พนักงำนรำชกำร ลงชือ่ ………….................…………………..……….ผ้อู นมุ ัตโิ ครงกำร ( นำยสญั ญำ วัฒนำเนตร ) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนบำ้ นท่งุ โพธิ์
75 ช่อื โครงกำร ส่งเสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ของนักเรยี น แผนงำน งำนบริหำรทว่ั ไป ลกั ษณะของโครงกำร โครงกำรตอ่ เนื่อง ผู้รับผิดชอบโครงกำร นำงสำวผอ่ งพรรณ เจินธรรม ระยะเวลำดำเนนิ กำร 1 ตลุ ำคม 2564 – 30 กนั ยำยน 2565 สนบั สนุน กลยุทธ์ท่ี 3 ............................................................................................................................. .............................................. 1. หลกั กำรและเหตุผล กำรจัดกำรศึกษำท่ีมีคุณภำพ นอกจำกจะส่งเสริมด้ำนวิชำกำรแก่ผ้เู รยี นแลว้ ยังจะตอ้ งจดั กำรศกึ ษำที่ เป็นกำรส่งเสริมทำงด้ำนคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์แก่ผู้เรียนด้วย ซ่ึงสอดคล้องกับ นโยบำยกำรศึกษำของชำติข้อท่ีหน่ึงเรื่องเร่งรัดกำรปฏิรูปกำรศึกษำ โดยยึดคุณธรรมนำควำมรู้ สร้ำงควำม ตระหนักสำนึกในคุณค่ำของปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียง ควำมสมำนฉันท์สันติวิธี วิถีชีวิตประชำธิปไตย พัฒนำคนโดยใช้คุณธรรมเป็นพ้ืนฐำนของกระบวนกำรเรียนรู้ท่ีเช่ือมโยงควำมร่วมมือของสถำบันครอบครัว ชมุ ชน และสถำบนั ทำงกำรศกึ ษำ ดังนนั้ เพื่อสนองนโยบำยดงั กล่ำวโรงเรียนบำ้ นทุ่งโพธ์ิ จึงไดจ้ ัดให้มีโครงกำร ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ขึ้น โดยเน้นกำรจัดกิจกรรมวันสำคัญต่ำง ๆ ดังต่อไปนี้ คือ วันขึ้นปีใหม่ วันเด็ก วันไหว้ครู วันเข้ำพรรษำ วันแม่ และวันคริสต์มำส ตลอดจนจัด กิจกรรมท่ีช่วยปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ให้เกิดขึ้นกับตัวผู้เรียน ซึ่งได้แก่ กิจกรรมกำรออมทรัพย์ เปน็ ต้น 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพ่อื สง่ เสรมิ และสรำ้ งควำมตระหนักให้รบั ผดิ ชอบในหน้ำที่ มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและคณุ ลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ ร้จู กั รับผดิ ชอบต่อตนเอง ชมุ ชนและสังคม 2.2 เพอื่ ส่งเสรมิ คณุ ธรรมและจรยิ ธรรมสำหรบั นกั เรียน ด้ำนพฤติกรรมและทักษะกำรปฏบิ ัติตนควบคู่ ไปกับกำรเรยี นกำรสอนในหลักสูตร 3. เป้ำหมำย เชิงปริมำณ - นักเรยี นตง้ั แต่ชัน้ อนุบำลปที ่ี 1 ถึงชัน้ มัธยมศกึ ษำปที ่ี 3 ได้เขำ้ รว่ มกจิ กรรมวนั สำคัญท่ีโรงเรียน ได้จัดข้ึนคิดเปน็ ร้อยละ 90 เชงิ คณุ ภำพ - นักเรียนต้ังแต่ช้ันอนุบำลปีที่ 1 ถึงช้ันมัธยมศึกษำปีที่ 3 มีคุณธรรมและจริยธรรม และมี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตำมหลักสูตร มีควำมตระหนักรับผิดชอบในหน้ำท่ี เป็นสมำชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชนและประเทศชำติ
4. วธิ ีดำเนินกำรและกจิ กรรม 76 4.1 เสนอโครงกำรเพือ่ ขออนุมตั ิ 4.2 ประชุมวำงแผนกำรดำเนินงำน ผูร้ บั ผิดชอบ 4.3 แต่งต้งั คณะกรรมกำรดำเนินงำน นำงสำวผ่องพรรณ เจินธรรม 4.4 ดำเนนิ งำนตำมกิจกรรมทกี่ ำหนด นำงสำวผ่องพรรณ เจนิ ธรรม 4.5 สรุปผลกำรปฏบิ ัตงิ ำน นำงสำวผอ่ งพรรณ เจินธรรม 4.6 รำยงำนผลกำรปฏบิ ตั ิงำน นำงสำวศริ ินนั ท์ คำภูนอก นำงคำไพ ฮำบสวุ รรณ 5. ปฏทิ นิ กำรปฏบิ ัติงำน / ระยะเวลำในกำรดำเนินงำน นำงสำวผ่องพรรณ เจินธรรม นำงสำวศิรนิ ันท์ คำภูนอก 1 ตุลำคม 2564 – 30 กันยำยน 2565 นำงสำววรรณภิ ำ โยธี นำงสำววรรณิภำ โยธี กิจกรรม ระยะเวลำ ครูประจำชนั้ ทกุ คน นำงสำวผอ่ งพรรณ เจินธรรม 5.1 เสนอโครงกำรเพอื่ ขออนุมัติ 1 ตุลำคม 2564 – นำงสำวผ่องพรรณ เจินธรรม 5.2 ประชุมวำงแผนกำรดำเนินงำน 30 กันยำยน 2565 5.3 แตง่ ตัง้ คณะกรรมกำรดำเนินงำน 5.4 ดำเนินงำนตำมกจิ กรรมที่กำหนด - กจิ กรรมวันไหว้ครู - กิจกรรมวันเขำ้ พรรษำ - กจิ กรรมวนั แม่ - กจิ กรรมวันครสิ ตม์ ำส - กจิ กรรมวนั ขนึ้ ปใี หม่ - กิจกรรมวันเดก็ - กิจกรรมกำรออมทรพั ย์ 5.5 สรุปผลกำรปฏบิ ตั งิ ำน 5.6 รำยงำนผลกำรปฏบิ ตั ิงำน 6. งบประมำณ 1,500 บำท งบประมำณ ทัง้ สิ้น 15,500 บำท 4,000 บำท - วนั ไหว้ครู 2,500 บำท - วันเข้ำพรรษำ 1,000 บำท - วันแม่ 3,500 บำท - วันคริสต์มำส 3,000 บำท - วันขึ้นปใี หม่ - วันเดก็ - - กจิ กรรมกำรออมทรพั ย์
77 7. ผลทคี่ ำดวำ่ จะไดร้ บั 7.1 นักเรียนต้ังแต่ชั้นอนุบำลปีท่ี 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 3 ได้ร่วมกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ทโ่ี รงเรียนได้จัดขึน้ ไมน่ ้อยกว่ำร้อยละ 90 7.2 นักเรียนตั้งแต่ชั้นอนุบำลปีท่ี 1 ถึงช้ันมัธยมศึกษำปีที่ 3 มีคุณธรรมและจริยธรรมและ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตำมหลักสูตร มีควำมตระหนักและรับผิดชอบในหน้ำที่ เป็นสมำชิกท่ีดีของ ครอบครัว ชมุ ชนและสงั คม (ลงชอื่ ) ผ้เู สนอโครงกำร (นำงสำวผอ่ งพรรณ เจนิ ธรรม) ครู คศ.3 (ลงช่อื ) ผู้อนมุ ัตโิ ครงกำร (นำยสัญญำ วฒั นำเนตร) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นบำ้ นทงุ่ โพธิ์
78 ช่ือโครงกำร เสรมิ ประสิทธภิ ำพกำรบรหิ ำรงำนใหเ้ กดิ ประสทิ ธผิ ลโดยอำศยั หลกั กำรมีส่วนร่วม แผนงำน บรหิ ำรบุคลำกร สนองตอ่ กลยุทธท์ ี่ 3 , 4 มำตรฐำนกำรศึกษำข้ันพนื้ ฐำน ที่ 9 ,11 ,12 ,18 ลกั ษณะโครงกำร โครงกำรต่อเน่ือง ผู้รับผิดชอบโครงกำร นำงคำไพ ฮำบสวุ รรณ ระยะเวลำดำเนินกำร 1 ตลุ ำคม 2564 – 30 กนั ยำยน 2565 ...................................................................................................................................................... 1. หลกั กำรและเหตุผล คณะกรรมกำรสถำนศึกษำขั้นพ้ืนฐำนเป็นคณะกรรมกำรที่โรงเรียนจัดต้ังขึ้นเพื่อเป็น คณะทำงำนท่ีควบคุมดูแลกำรจัดกำรศึกษำของโรงเรียนให้เป็นไปอย่ำงมีประสิทธิภำพ ภำยใต้เง่ือนไข ของหลักสตู ร และควำมต้องกำรของท้องถ่นิ โดยควำมร่วมมือระหว่ำงโรงเรยี นและชุมชนโรงเรียนบ้ำน ทุ่งโพธิ์ จึงได้จัดทำโครงกำรนี้ขึ้นเพ่ือเป็นสื่อแห่งควำมร่วมมือร่วมใจในกำรปฏิบัติงำนร่วมกันระหว่ำง คณะกรรมกำรสถำนศึกษำและบุคลำกรโรงเรียน 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพ่ือให้คณะกรรมกำรสถำนศกึ ษำได้มบี ทบำทหนำ้ ทีร่ ่วมกับโรงเรยี นในกำรจดั กำรศึกษำ 2.2 เพื่อเสริมสร้ำงควำมร่วมมือร่วมใจ และควำมสัมพันธ์อันดีระหว่ำงบุคลำกรโรงเรียนกับ คณะกรรมกำรสถำนศกึ ษำ 2.3 เพ่อื สง่ เสริมควำมมบี ทบำทในกำรร่วมจดั กำรศกึ ษำของชุมชน 3. เป้ำหมำย คณ ะกรรม กำรสถำนศึกษ ำได้ร่วมกิจกรรมกำรพั ฒ นำกำรศึกษำกับ โร งเรียนบ้ ำนทุ่ งโพธ์ิ อย่ำงมีประสิทธิภำพ โดยเกิดจำกควำมร่วมมือร่วมใจของโรงเรียนและคณะกรรมกำรสถำนศึกษำ ตลอดปกี ำรศกึ ษำ 2563 4. กจิ กรรม กำรประชุมบคุ ลำกรในโรงเรยี นและคณะกรรมกำรสถำนศึกษำรวมถงึ คณะทป่ี รึกษำ คณะกรรมกำรสถำนศึกษำ องค์กรชมุ ชน ต่ำงๆ กิจกรรมปจั ฉิมนิเทศ นกั เรียนช้นั ประถมศึกษำปีที่ 6 และช้นั มธั ยมศึกษำปที ี่ 3
79 5. ปฏิทนิ กำรปฏิบตั งิ ำน ลำดับที่ กจิ กรรม วัน เดือน ปี ผรู้ บั ผดิ ชอบ 1. ประชุมคณะครู 1 ตลุ ำคม 2564 2. เสนอโครงกำร/กจิ กรรมต่ำงๆ – 30 กันยำยน 2565 นำงคำไพ ฮำบสุวรรณ 3 วำงแผนกำรประชมุ 4. แตง่ ตงั้ กรรมกำร 5. ดำเนนิ กำร 6. สรุปผล 6. งบประมำณ 9,500 บำท 2,000 บำท - กจิ กรรมประชุมผูป้ กครอง/ปฐมนิเทศ 3,000 บำท - กจิ กรรมประชมุ กรรมกำรสถำนศกึ ษำ 4,500 บำท - กจิ กรรมปจั ฉิมนเิ ทศ 7. กำรวดั และประเมนิ ผล ตวั บง่ ชี้ควำมสำเร็จ วิธวี ดั และประเมนิ ผล เครื่องมือ 1. คณะกรรมกำรสถำนศึกษำได้มบี ทบำทหนำ้ ที่ กำรสังเกต แบบสังเกต ร่วมกับโรงเรียนในกำรจดั กำรศึกษำ 2. เกดิ ควำมร่วมมือรว่ มใจ และควำมสมั พนั ธ์อนั ดี กำรสังเกต แบบสงั เกต ระหว่ำงโรงเรยี นกับคณะกรรมกำรสถำนศึกษำ 3. ชมุ ชนมบี ทบำทในกำรรว่ มจัดกำรศกึ ษำ กำรสำรวจ , สอบถำม แบบสำรวจ แบบสอบถำม 8. ผลท่คี ำดวำ่ จะไดร้ บั คณะกรรมกำรสถำนศึกษำได้ร่วมกจิ กรรมกำรพัฒนำกำรศึกษำกับโรงเรียนบ้ำนทุ่งโพธ์ิ จนมี ผลทำให้กำรพัฒนำกำรศึกษำของโรงเรียนบ้ำนทุ่งโพธ์ิ เป็นไปอย่ำงมีประสิทธิภำพ โดยเกิดจำกควำม รว่ มมือร่วมใจของโรงเรียนและคณะกรรมกำรสถำนศกึ ษำ ลงชอ่ื ผ้เู สนอโครงกำร (นำงคำไพ ฮำบสวุ รรณ) ครู คศ. 3 ลงชอื่ ผอู้ นมุ ตั ิโครงกำร (นำยสัญญำ วัฒนำเนตร) ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นบ้ำนทุง่ โพธ์ิ
80 ช่ือโครงกำร พฒั นำ ปรับปรุงหอ้ งเรยี นและสภำพแวดล้อมเพื่อส่งเสรมิ และพฒั นำผู้เรยี น แผนงำน บริหำรทว่ั ไป ลกั ษณะโครงกำร โครงกำรตอ่ เน่ือง ผู้รับผดิ ชอบ นำยมนตรี นำคีย์ ระยะเวลำดำเนนิ งำน 1 ตุลำคม 2564 – 30 กันยำยน 2565 สนบั สนุน มำตรฐำนท่ี 16 ....................................................................................... ....................................................................................... 1.หลกั กำรและเหตุผล กำรท่ีจะพัฒนำกำรเรียนกำรสอนให้บรรลุวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ในพระรำชบัญญัติกำรศึกษำ แห่งชำติพ.ศ. 2542 ได้นัน้ แหล่งเรียนรู้เป็นสิ่งสำคัญดังในมำตรำ 25 กล่ำวว่ำ รฐั ต้องส่งเสริมกำรดำเนินงำน และจัดต้ังแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตทุกรูปแบบ ได้แก่ ห้องสมุด ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องปฏิบัติกำรทำงภำษำ ห้องวทิ ยำศำสตร์ ห้องดนตรีนำฎศิลป์ ศนู ย์กีฬำ ศูนยป์ รำชญ์ชำวบำ้ น ศูนย์อินเทอร์เน็ต สวนสำธำรณะ สวนพฤกษศำสตร์ สวนสมุนไพร ศูนย์สำธิตกำรเกษตร และแหลง่ เรยี นรูอ้ ่ืน ๆ อยำ่ งพอเพยี งและ มปี ระสิทธภิ ำพ ดังน้ันสถำนศึกษำขั้นพื้นฐำนจึงจำเป็นอย่ำงย่ิงที่ที่จะพัฒนำสถำนที่ให้เป็นแหล่งเรียนรู้ได้ภำยใน โรงเรียน เพื่อมุ่งให้ผู้เรียนได้รับกำรเรียนรู้จำกประสบกำรณ์จริง ปฏิบัติจริงและเกิดควำมใฝ่รู้อย่ำงต่อเน่ือง จึงจำเป็นอย่ำงยิ่งท่ีต้องจัดทำโครงกำรพัฒนำแหล่งกำรเรียนรู้ในโรงเรียน เพื่อใช้ในกำรเรียนกำรสอนและ ให้บริกำรชุมชน ด้วยเหตุนี้จึงเกิดโครงกำร “พัฒนำ ปรับปรุงห้องเรียนและสภำพแวดล้อมเพ่ือส่งเสริมและ พฒั นำผู้เรยี น” เพื่อส่งเสริมและสนบั สนนุ กำรเรียนกำรสอน ตลอดจนกำรคน้ คว้ำหำควำมร้จู ำกแหลง่ กำรเรยี นรู้ ภำยในโรงเรยี น โดยให้บริกำรทัง้ บคุ ลำกรภำยในและภำยนอกโรงเรียน อย่ำงท่ัวถงึ และมคี ุณภำพ 2.วัตถปุ ระสงค์ เพ่ือพัฒนำสถำนศึกษำให้มีกำรพัฒนำ ปรับปรุงและจัดสภำพแวดล้อมและกำรบริกำรที่ส่งเสริมให้ ผเู้ รยี นพฒั นำตำมธรรมชำติเต็มศกั ยภำพ 3.เป้ำหมำย - โรงเรียนมีสภำพแวดลอ้ มที่เอ้ือตอ่ กำรเรยี นรู้ มีอำคำรสถำนที่เหมำะสม - โรงเรยี นมีกำรสง่ เสริมสุขภำพอนำมยั และควำมปลอดภัยของผ้เู รยี น - โรงเรยี นมกี ำรใหบ้ ริกำรเทคโนโลยสี ำรสนเทศทุกรูปแบบที่เอือ้ ตอ่ กำรเรียนรู้ดว้ ยตนเอง และกำรเรยี นร้แู บบมีสว่ นร่วม - โรงเรียนมีห้องเรียน ห้องปฏิบัติกำร ห้องสมุด พื้นที่สีเขียว และส่ิงอำนวยควำมสะดวกพอเพียงและ อยูใ่ นสภำพใช้กำรไดด้ ี - โรงเรียนมีกำรจดั และใชแ้ หลง่ เรยี นรู้ท้ังในและนอกสถำนศึกษำ
4. วิธดี ำเนนิ กำร 81 - เสนอโครงกำรเพอื่ ขออนุมัติ - ประชุมวำงแผนกำรดำเนินงำน ผู้รับผิดชอบ - แต่งต้งั คณะกรรมกำรดำเนนิ งำนตำมโครงกำร นำยมนตรี นำคยี ์ - ดำเนนิ งำนตำมกิจกรรมทีก่ ำหนด - สรุปผลกำรปฏบิ ัตงิ ำน - รำยงำนผลกำรปฏบิ ตั ิงำน 5. ขนั้ ตอนดำเนนิ กจิ กรรมและปฏิทนิ กำรดำเนินงำน ระยะเวลำ 1 ตลุ ำคม 2564 ที่ กจิ กรรม – 30 กันยำยน 2565 1 เสนอโครงกำรเพือ่ ขออนมุ ัติ 2 ประชมุ วำงแผนกำรดำเนนิ งำน 3 แต่งตง้ั คณะกรรมกำรดำเนนิ งำนตำมโครงกำร 4 ดำเนนิ งำนตำมกิจกรรมที่กำหนด - กจิ กรรมกำรปรบั ปรุงตกแต่งหอ้ งเรียน หอ้ งปฏบิ ตั ิกำร - กิจกรรมกำรซ่อมแซมอำคำรเรยี น อำคำรประกอบ - กิจกรรมกำรซ่อมแซมครุภัณฑ์ - กิจกรรมกำรปรบั ปรงุ ภมู ิทัศน์และ สภำพแวดล้อม 5 ประเมินผลและสรุปผลกำรดำเนนิ งำน 6 รำยงำนผลกำรดำเนนิ งำน 6. งบประมำณ 40,000 บำท งบประมำณ 10,000 บำท - กิจกรรมกำรปรับปรุงตกแต่งหอ้ งเรยี น หอ้ งปฏิบตั ิกำร งบประมำณ 10,000 บำท - กจิ กรรมกำรซ่อมแซมอำคำรเรยี น อำคำรประกอบ งบประมำณ 10,000 บำท - กจิ กรรมกำรซ่อมแซมครภุ ัณฑ์ งบประมำณ 10,000 บำท - กจิ กรรมกำรปรับปรงุ ภมู ิทัศน์และสภำพแวดลอ้ ม
82 7. กำรตดิ ตำมและประเมินผล ตัวชี้วดั ควำมสำเรจ็ วธิ ปี ระเมิน เครือ่ งมอื ทีใ่ ช้ในกำรประเมนิ - โรงเรียนมีสภำพแวดลอ้ มทเ่ี อ้อื ต่อ - สำรวจควำมพึงพอใจในสภำพแวดลอ้ มของ แบบสำรวจ กำรเรียนรู้ มีอำคำรสถำนทเี่ หมำะสม โรงเรยี น จำกนักเรยี น - โรงเรยี นมีกำรสง่ เสรมิ สขุ ภำพ - สำรวจควำมพึงพอใจในศนู ย์ส่งเสริมกฬี ำ แบบสำรวจ อนำมยั และควำมปลอดภัยของผเู้ รยี น ของโรงเรยี น จำกนักเรยี น - โรงเรียนมกี ำรใหบ้ ริกำรเทคโนโลยี - สำรวจควำมพึงพอใจในบริกำรด้ำน แบบสำรวจ สำรสนเทศทุกรูปแบบทเี่ อือ้ ต่อกำร เทคโนโลยสี ำรสนเทศของโรงเรยี น จำก เรียนรดู้ ้วยตนเอง และกำรเรียนรแู้ บบ นักเรียน มีส่วนรว่ ม - โรงเรียนมีหอ้ งเรยี น ห้องปฏิบตั กิ ำร - สำรวจควำมพร้อมในอุปกรณต์ ำ่ งๆและ แบบสำรวจ ห้องสมดุ พ้ืนทีส่ ีเขยี ว และสิง่ อำนวย หอ้ งท่ใี ช้ในกำรแสวงหำควำมรู้ ควำมสะดวกพอเพยี งและอยใู่ นสภำพ ใชก้ ำรได้ดี - โรงเรยี นมกี ำรจดั และใช้แหลง่ - สำรวจควำมพงึ พอใจในแหล่งกำรเรียนรู้ที่ แบบสำรวจ เรียนรู้ทง้ั ในและนอกสถำนศึกษำ โรงเรียนจัดให้ 8. ประโยชน์ทค่ี ดิ ว่ำจะไดร้ ับ โรงเรียนมแี หลง่ เรียนรู้ใหค้ รู นกั เรียน ชมุ ชน คน้ ควำ้ ครบทุกกลุม่ สำระกำรเรยี นรู้ (ลงชอ่ื ).........................................................ผเู้ สนอโครงกำร (นำยมนตรี นำคยี ์) ครูผชู้ ่วย (ลงชื่อ)..........................................................ผู้อนมุ ัติโครงกำร (นำยสญั ญำ วฒั นำเนตร) ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นบ้ำนทงุ่ โพธ์ิ
83 ชื่อโครงกำร พัฒนำระบบงำนประกันคุณภำพภำยในสถำนศกึ ษำ แผนงำน วชิ ำกำร ลักษณะโครงกำร โครงกำรต่อเนื่อง ผรู้ บั ผิดชอบ นำยมนตรี นำคยี ์ ระยะเวลำดำเนนิ งำน 1 ตุลำคม 2564 – 30 กนั ยำยน 2565 สนบั สนนุ มำตรฐำนท่ี 12 .................................................................................................................................................................... 1. หลกั กำรและเหตผุ ล เนื่องจำกกฎกระทรวงว่ำด้วยระบบ หลักเกณฑ์และวิธีกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ พ.ศ.2553 หมวด 2 ข้อ 14 กำหนดให้สถำนศึกษำ “จัดให้มีระบบกำรประกันคุณภำพภำยใน ด้วยกำรกำหนดมำตรฐำน กำรศึกษำของสถำนศึกษำ และจัดแผนพัฒนำกำรศึกษำท่ีมุ่งคุณภำพตำมมำตรฐำนกำรศึกษำ” เพ่ือให้ กำรบริหำรงำนของโรงเรียนเป็นไปตำมกฎกระทรวงอย่ำงมีคุณภำพ จึงมีควำมจำเป็นจะต้องพัฒนำระบบงำน ประกนั คณุ ภำพภำยในสถำนศกึ ษำให้มคี วำมพรอ้ ม และเปน็ ปัจจบุ ัน 2. วัตถุประสงค์ 1. เพ่อื ดำเนินกำรระบบกำรประกันคุณภำพภำยในสถำนศึกษำอย่ำงตอ่ เน่ือง 2. เพอื่ รองรับกำรประเมินภำยในและภำยนอก 3. เพือ่ รำยงำนและเผยแพรผ่ ลกำรดำเนนิ งำนต่อผทู้ ี่เกย่ี วข้อง 4. เพอื่ นำผลกำรประเมนิ ทง้ั ภำยในและภำยนอกไปปรับปรงุ พัฒนำอยำ่ งต่อเนื่อง 3. เป้ำหมำย ด้ำนปรมิ ำณ 1. ครู บคุ ลำกร ผเู้ รียน และผทู้ เ่ี กีย่ วข้อง รอ้ ยละ 90 มีควำมเขำ้ ใจเชอื่ ม่นั ในแนวทำง กำรปฏิบตั ิกจิ กรรมได้อยำ่ งมีคณุ ภำพ 2. โครงกำรมีคุณภำพตำมมำตรฐำนของสมศ./สพฐ. รอ้ ยละ 80 ดำ้ นคุณภำพ โรงเรียนมีระบบประกนั คุณภำพภำยในสถำนศึกษำ ครู บคุ ลำกร นกั เรียน ผ้ปู กครองและ ผู้ทม่ี สี ่วนเกยี่ วขอ้ งมคี วำมเขำ้ ใจใหค้ วำมร่วมมือกำรจดั กิจกรรม ผูเ้ รียนเกิดควำมรแู้ ละทกั ษะได้ตำมมำตรฐำน กำรเรยี นรู้ มคี ณุ ลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตำมเปำ้ หมำย 4. วิธดี ำเนนิ กำร - เสนอโครงกำรเพอื่ ขออนมุ ัติ - ประชุมวำงแผนกำรดำเนนิ งำน - แตง่ ต้งั คณะกรรมกำรดำเนินงำนตำมโครงกำร
- ดำเนนิ งำนตำมกจิ กรรมทกี่ ำหนด 84 - สรปุ ผลกำรปฏิบัติงำน - รำยงำนผลกำรปฏบิ ตั ิงำน ผรู้ ับผิดชอบ นำยมนตรี นำคยี ์ 5. ข้ันตอนดำเนนิ กิจกรรมและปฏทิ นิ กำรดำเนนิ งำน ระยะเวลำ 1 ตลุ ำคม 2564 – ที่ กิจกรรม 30 กันยำยน 2565 1 เสนอโครงกำรเพ่ือขออนมุ ัติ 2 ประชมุ วำงแผนกำรดำเนนิ งำน 3 แต่งต้งั คณะกรรมกำรดำเนนิ งำนตำมโครงกำร 4 ดำเนนิ งำนตำมกิจกรรมที่กำหนด - กิจกรรมกำรกำหนดมำตรฐำนกำรศึกษำและ กำรประกำศใช้ - กิจกรรมกำรปรับปรุงระบบขอ้ มลู สำรสนเทศ - กจิ กรรมประเมินและตรวจสอบคณุ ภำพ ภำยในสถำนศึกษำ - กิจกรรมกำรจัดทำรำยงำนรำยงำนประจำปี ของสถำนศึกษำ 5 ประเมนิ ผลและสรปุ ผลกำรดำเนินงำน 6 รำยงำนผลกำรดำเนนิ งำน 6. งบประมำณ งบประมำณทง้ั สิน้ 1,500 บำท - กจิ กรรมกำรกำหนดมำตรฐำนกำรศึกษำและกำรประกำศใช้ จำนวน – บำท - กิจกรรมกำรปรับปรงุ ระบบขอ้ มูลสำรสนเทศ จำนวน 1,000 บำท - กจิ กรรมประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยในสถำนศกึ ษำ จำนวน – บำท - กิจกรรมกำรจดั ทำรำยงำนรำยงำนประจำปีของสถำนศึกษำ จำนวน 500 บำท
7. กำรประเมนิ ผล งำน/กิจกรรม/โครงกำร วิธปี ระเมิน 85 ดำ้ นปรมิ ำณ - สอบถำม ครู บคุ ลำกร เครอ่ื งมอื ประเมนิ ตวั ชี้วดั ควำมสำเรจ็ (KPI) ผู้เรยี น และผทู้ ่เี กี่ยวข้อง - แบบสอบถำม ผลผลติ 1. ครู บคุ ลำกร ผเู้ รยี น และผทู้ ่ีเก่ียวขอ้ ง - ประเมนิ โครงกำร - แบบประเมนิ โครงกำร ร้อยละ 90 มีควำมเข้ำใจเช่อื ม่นั ในแนวทำง - สรปุ ผลกำรดำเนนิ งำน - แบบรำยงำนกำร กำรปฏิบตั กิ จิ กรรมได้อยำ่ งมีคณุ ภำพ ปฏิบัติงำนฯ 2. โครงกำรมีคณุ ภำพตำมมำตรฐำนของ สมศ./สพฐ. รอ้ ยละ 80 8. ผลทค่ี ำดว่ำจะไดร้ บั โรงเรยี นมรี ะบบประกนั คุณภำพภำยในสถำนศึกษำ ครู บุคลำกร นกั เรียน ผ้ปู กครองและผ้ทู ่ีมีสว่ น เกี่ยวขอ้ งมีควำมเขำ้ ใจให้ควำมร่วมมอื กำรจดั กจิ กรรม ผ้เู รียนเกิดควำมรู้และทักษะได้ตำมมำตรฐำนกำรเรยี นรู้ มคี ุณลักษณะอนั พึงประสงคเ์ ป็นไปตำมเป้ำหมำย (ลงช่ือ).........................................................ผเู้ สนอโครงกำร (นำยมนตรี นำคีย์) ครผู ู้ชว่ ย (ลงชอื่ )..........................................................ผู้อนุมตั โิ ครงกำร (นำยสัญญำ วัฒนำเนตร) ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรียนบ้ำนทงุ่ โพธ์ิ
86 โครงกำร ส่งเสรมิ นโยบำย จุดเน้น ตำมแนวทำงกำรปฏิรูปกำรศกึ ษำเพ่ือยกระดบั คุณภำพกำรศึกษำให้สงู ข้ึน แผนงำน วิชำกำร ผู้รบั ผิดชอบ นำงสำวนำ้ ฝน พรมภำ หน่วยงำนท่ีรบั ผิดชอบ โรงเรียนบ้ำนทงุ่ โพธ์ิ ลักษณะโครงกำร โครงกำรต่อเนื่อง ระยะเวลำดำเนินกำร 1 ตลุ ำคม 2564 – 30 กันยำยน 2565 สอดคล้องกับมำตรฐำน 1,3,4,5,6,7,8,14,15,16 .................................................................................................................................................................... 1. หลักกำรและเหตุผล ตำมท่ีกระทรวงศึกษำธิกำรได้มีนโยบำย จุดเน้น ตำมแนวทำงกำรปฏิรูปกำรศึกษำ เพื่อยกระดับคุณภำพกำรศึกษำให้สงู ข้ึน โดยเน้นกำรจัดกำรเรียนกำรสอนเพื่อปฏิรปู กำรเรียนรู้พัฒนำผ้เู รียนให้ มีคุณภำพตำมมำตรฐำนสำกล เป็นคนดีและมีคุณธรรม เพื่อตอบสนองนโยบำย โรงเรียนมีโครงกำร/กิจกรรม พเิ ศษ โดยจัดกจิ กรรมที่ส่งเสรมิ คุณภำพผ้เู รยี นอย่ำงหลำกหลำย ท้งั ในและนอกสถำนศึกษำ กำรจัดสง่ นักเรียน เข้ำร่วมแข่งขันทักษะทำงวิชำกำรต่ำง ๆ กำรเข้ำร่วมกำรแข่งขันกีฬำ กำรจัดกิจกรรมค่ำยส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม กำรส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะกำรดำรงชีวิต กำรจัดแนะแนวกำรศึกษำ เพ่ือให้ผู้เรียนได้ค้นพบ ควำมสำมำรถของตนเอง เพื่อนำไปสู่คุณภำพชีวิตที่ดีและอยู่ในสังคมได้อย่ำงมีควำมสุข ซ่ึงกิจกรรมต่ำง ๆ ผู้เรียนเข้ำร่วมกิจกรรมอย่ำงมำกมำย ทุกฝ่ำยมีควำมพึงพอใจ โรงเรียนมีกำรบูรณำกำรกำรจัดกำรเรียนรู้ เพ่ือเตรียมควำมพร้อมในกำรเข้ำสู่ประชำคมอำเซียน และส่งเสริมให้มีกำรจัดกำรเรียนกำรสอนเพ่ิมเติม เพื่อยกผลสัมฤทธ์ิกำรเรียนให้มีค่ำเฉล่ียผลกำรทดสอบระดับชำติสูงมำกข้ึน เพื่อให้กำรบริหำรจัดกำร และกำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำของโรงเรียนบ้ำนทุ่งโพธิ์มีประสิทธิภำพ ตอบสนองนโยบำยตำมกลยุทธ์ไปสู่ กำรปฏิบัติที่เป็นรูปธรรม บรรลุตำมเป้ำหมำยตัวชี้วัด ที่กำหนดไว้ จึงได้จัดทำโครงกำร ส่งเสริมนโยบำย จุดเน้น ตำมแนวทำงกำรปฏิรูปกำรศึกษำเพื่อยกระดับคุณภำพกำรศึกษำให้สูงข้ึน และพัฒนำผู้เรียนให้มี คณุ ภำพต่อไป 2. วัตถปุ ระสงค์ของโครงกำร 1. เพ่อื พัฒนำคณุ ภำพกำรศึกษำของโรงเรียนบำ้ นทุง่ โพธิ์ให้มปี ระสิทธภิ ำพ 2. เพอ่ื ให้ผปู้ กครอง คณะครู นักเรยี นมีควำมพงึ พอใจต่อกำรจัดกำรศึกษำของโรงเรียน 3. เป้ำหมำย 3.1 เชงิ ปริมำณ นกั เรยี นช้นั ประถมศึกษำปีท่ี 1 – ชนั้ มัธยมศกึ ษำปีท่ี 3 ทุกคนไดร้ บั กำรพฒั นำตำมจุดเน้น 3.2 เชงิ คุณภำพ 1) ผู้เรยี นมคี วำมสำมำรถและทกั ษะของผู้เรยี น ดงั นี้
87 1. ช้ันประถมศกึ ษำปที ่ี 1 – 3 มีควำมสำมำรถอำ่ นออก เขียนได้ คดิ เลขเป็น มที กั ษะกำรคิดขั้น พน้ื ฐำน ทักษะชีวิต และทักษะกำรส่ือสำรอย่ำงสรำ้ งสรรคต์ ำมชว่ งวยั 2. ชั้นประถมศึกษำปีที่ 4 – 6 มีควำมสำมำรถอำ่ นคล่อง เขียนคลอ่ ง คิดเลขคล่อง มีทกั ษะกำรคิดขั้น พน้ื ฐำน ทักษะชีวติ และทักษะกำรส่ือสำรอย่ำงสรำ้ งสรรคต์ ำมชว่ งวัย 3. ช้นั มัธยมศกึ ษำปที ่ี 1 – 3 มคี วำมสำมำรถในกำรแสวงหำควำมรดู้ ว้ ยตนเอง ควำมสำมำรถในกำรใช้ เทคโนโลยีเพอื่ กำรเรียนรู้ มที ักษะกำรคิดขน้ั สูง ทักษะชีวิต และทกั ษะกำรส่อื สำรอย่ำงสร้ำงสรรค์ตำมชว่ งวัย 2) ผ้เู รยี นมคี ุณลักษณะดังนี้ มุง่ เนน้ ใหผ้ เู้ รยี นทุกระดบั ช้ันมี ควำมเปน็ พลเมอื ง รักชำติ ศำสน์ กษตั ริย์ ซื่อสตั ย์สจุ รติ มีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่ำงพอเพียง มุ่งม่ันในกำรทำงำน รักควำมเป็นไทย และมีจิตสำธำรณะ ซึ่งเป็นคุณลักษณะท่ี กำหนดไวต้ ำมหลกั สูตรแกนกลำงกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน พุทธศกั รำช 2551 และมีคุณลักษณะท่ีต้องเน้นเป็นกำร เฉพำะในแต่ละช่วงวัยและพฒั นำต่อเน่ืองในทุกช่วงชั้น 3) ครูผู้สอนสำมำรถจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้ กำรวัดประเมนิ ผล เพือ่ พัฒนำคณุ ภำพผเู้ รียนตำมจุดเนน้ 4. วธิ ีดำเนนิ งำนและกิจกรรม 4.1 เสนอโครงกำร 4.2 ประชุมคณะครู/ผมู้ สี ว่ นเกี่ยวขอ้ ง 4.3 แต่งตง้ั คณะกรรมกำรดำเนนิ กำร 4.4 ประชุมคณะกรรมกำรกำหนดงำน/ขอบข่ำย/ภำรกิจ/ขั้นตอนกำรดำเนนิ งำน 4.5 ดำเนนิ งำนตำมท่ีไดร้ บั มอบหมำย 4.6 สรุปและรำยงำนผลกำรปฏบิ ตั งิ ำน 5. ปฏิทินกำรปฏบิ ัติงำน / ระยะเวลำในกำรดำเนินงำน กิจกรรม ระยะเวลำ ผรู้ บั ผิดชอบ นำงสำวน้ำฝน พรมภำ 1. เสนอโครงกำร 1 ตลุ ำคม 2564 – คณะครูและกรรมกำร คณะครูและกรรมกำร 2. ประชุมคณะคร/ู ผู้มสี ่วนเก่ียวขอ้ ง 30 กันยำยน 2565 คณะครูและกรรมกำร 3. แตง่ ตั้งคณะกรรมกำรดำเนินกำร คณะครูและกรรมกำร นำงสำวนำ้ ฝน พรมภำ 4. ประชมุ คณะกรรมกำรกำหนดงำน/ ขอบข่ำย/ภำรกิจ/ข้นั ตอนกำรดำเนินงำน 5. ดำเนินงำนตำมที่ไดร้ ับมอบหมำย 6. สรปุ ผลกำรดำเนินงำนและรำยงำนผล กำรปฏิบัตงิ ำน
88 6. งบประมำณ จำนวนเงิน 8,000 บำท แบง่ เป็น - กิจกรรมสว้ มสขุ สันต์ 5,000 บำท - กจิ กรรมธนำคำรขยะ 1,000 บำท - กจิ กรรมธนำคำรโรงเรียน 2,000 บำท 7. กำรติดตำมประเมนิ ผล 7.1 วิธีวัดและประเมินผล - กำรสงั เกต - กำรสัมภำษณ์ - แบบสอบถำม 7.2 เครือ่ งมอื วดั และประเมินผล - แบบสอบถำม - แบบประเมนิ 8. ผลทคี่ ำดว่ำจะไดร้ บั 1. โรงเรยี นมกี ำรพฒั นำคุณภำพผเู้ รียนตำมจดุ เน้นอยำ่ งต่อเน่อื ง 2. ผูป้ กครอง คณะครู นกั เรยี นมีควำมพึงพอใจต่อกำรจดั กำรศกึ ษำของโรงเรียนบำ้ นทงุ่ โพธิ์ ลงช่ือ...................................................ผูเ้ สนอโครงกำร ( นำงสำวน้ำฝน พรมภำ) ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ลงช่ือ....................................................ผอู้ นุมตั ิโครงกำร (นำยสัญญำ วัฒนำเนตร) ผู้อำนวยกำรโรงเรียนบ้ำนทุ่งโพธิ์
89 โครงกำร ส่งเสรมิ เอกลักษณ์ อัตลกั ษณ์ ตำมทสี่ ถำนศึกษำกำหนด แผนงำน วิชำกำร ผรู้ บั ผดิ ชอบ นำงสำวผ่องพรรณ เจินธรรม หนว่ ยงำนทรี่ บั ผดิ ชอบ โรงเรียนบำ้ นทุ่งโพธิ์ ลกั ษณะโครงกำร โครงกำรต่อเนื่อง ระยะเวลำดำเนนิ กำร 1 ตุลำคม 2564 – 30 กนั ยำยน 2565 ................................................................................................................................................................... 1. หลักกำรและเหตุผล สภำพปัจจุบันวิถีชีวิตและวัฒนธรรมของต่ำงชำติเข้ำมำมีอิทธิพล ต่อเยำวชนของชำติไทย มำกมำย ท้ังทำงตรงและโดยกำรผ่ำนทำงส่ือต่ำง ๆ ทำให้ศิลปวัฒนธรรมของไทยเรำที่สืบทอดกันมำเป็นเวลำ อันช้ำนำนกำลังจะสูญหำย ไม่ได้รับควำมสนใจเท่ำที่ควร ท้ัง ๆ ท่ีกิจกรรมเหล่ำน้ีสำมำรถสร้ำงควำมรักควำม สำมัคคีในหมคู่ ณะ กำรอยู่รว่ มกนั ในสงั คมอย่ำงมีควำมสุข และสำมำรถสนองนโยบำยกำรศึกษำตำมหลักสตู ร แกนกลำงกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน พุทธศักรำช 2551 และตรงกับมำตรฐำนกำรศึกษำของชำติ โรงเรียนบ้ำนทุ่ง โพธิ์มีควำมตระหนักท่ีจะปลูกฝังให้มีควำมภำคภูมิใจ ในกิจกรรมอันเป็นเอกลักษณ์ของท้องถิ่น และของไทยให้ เกิดขน้ึ ในตัวเดก็ และเยำวชน จงึ ได้จดั ทำโครงกำรนี้ขึ้นมำ 2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพ่อื ส่งเสริมเอกลักษณข์ องไทยและรกั ควำมเปน็ ไทย 2.2 เพอ่ื ปลูกฝังให้นักเรียนมีควำมภมู ใิ จในศลิ ปวฒั นธรรมท้องถิ่น 2.3 เพ่ือสรำ้ งควำมรกั ควำมสำมัคคีในหมู่คณะ 2.4 เพอ่ื เผยแพร่ศิลปวัฒนธรรมไทย 2.5 เพื่อส่งเสรมิ ให้นักเรยี นมีสุขภำพกำย และสุขภำพจติ ที่ดี 3. เปำ้ หมำย 3.1 จัดใหม้ กี ิจกรรมส่งเสรมิ เอกลักษณ์ไทยตลอดปกี ำรศึกษำ 3.2 นกั เรียนมสี ่วนร่วมในกจิ กรรมแตล่ ะครงั้ ไม่น้อยกวำ่ 80 % 3.3 นักเรียนได้ตระหนกั ในคุณค่ำและประโยชน์ของเอกลกั ษณ์ไทย 4. กำรดำเนนิ งำน / ข้ันตอนกำรดำเนนิ งำน ระยะเวลำดำเนินงำน 1 ตลุ ำคม 2564 – 30 กันยำยน 2565 4.1 เสนอโครงกำร 4.2 แต่งตั้งคณะทำงำน 4.3 จัดทำแผนรำยละเอียดโครงกำร
90 4.4 ดำเนินงำนตำมแผน - กิจกรรมนักคอมรุ่นเยำว์ ตลอดปีกำรศึกษำ - กิจกรรมจติ อำสำพำเจรญิ ตลอดปีกำรศึกษำ - กจิ กรรมย้มิ ทกั ทำย ไหว้สวย ตลอดปีกำรศึกษำ 4.5 ตดิ ตำมผล / ประเมินผล ตลอดปกี ำรศึกษำ 5. ทรัพยำกรและหน่วยงำนท่ีเกย่ี วข้อง - ครู นักเรยี น ผูป้ กครอง - สอ่ื วีดโี อ - ผนู้ ำชุมชน 6. งบประมำณ 4,000 บำท จำนวน 4,000 บำท 6.1 กจิ กรรมนักคอมรนุ่ เยำว์ จำนวน - บำท 6.2 กิจกรรมจิตอำสำพำเจริญ จำนวน - บำท 6.3 กิจกรรมยิ้ม ทักทำย ไหวส้ วย 7. ผลที่คำดวำ่ จะไดร้ ับ 1. นกั เรียนมีควำมภำคภมู ใิ จในเอกลกั ษณ์ของชมุ ชน และของชำติ 2. นกั เรียนสำมำรถนำกิจกรรมต่ำง ๆ ไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั 3. นักเรียนมคี วำมสำมคั คีในหมู่คณะ 4. นักเรยี นมีสขุ ภำพกำย และสขุ ภำพจติ ท่ีดี ลงช่ือ...............................................ผเู้ สนอโครงกำร (นำงสำวผอ่ งพรรณ เจินธรรม) ตำแหน่ง ครู คศ.3 ลงชือ่ ....................................................ผู้อนุมัติโครงกำร (นำยสัญญำ วฒั นำเนตร) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนบำ้ นทงุ่ โพธิ์
91 คำรบั รองของคณะกรรมกำรสถำนศึกษำข้นั พนื้ ฐำน แผนดำเนินงำนประจำปี ประจำปีงบประมำณ พ.ศ.2564 ฉบับนี้ได้รับควำมเห็นชอบจำก คณะกรรมกำรสถำนศึกษำขั้นพ้ืนฐำน ในกำรประชุมคร้ังที่ 8 / 2564 วันที่……….เดือน…………………… พ.ศ. 2565 จึงลงลำยมือชือ่ ไว้เปน็ หลกั ฐำน (ลงชื่อ) วรสิทธิ์ ประธำนกรรมกำร (นำยวรสทิ ธิ์ พรมพินิจ) (ลงชอ่ื ) ศภุ กิจ กรรมกำร (นำยศุภกจิ ศรีไชย) (ลงชื่อ) ประนอม กรรมกำร (นำงประนอม กุลอกั ) (ลงช่ือ) ตอ้ื กรรมกำร (นำยตอื้ ฮำบสวุ รรณ) (ลงชอ่ื ) โทม กรรมกำร (นำยโทม กำญบตุ ร) (ลงช่อื ) นิม่ นวลมณี กรรมกำร (นำยน่มิ นวลมณี แสงคำ) (ลงชื่อ) ประดิษ กรรมกำร (นำยประดิษ ลอคำหำญ) (ลงชื่อ) ภธู เนตร กรรมกำร (นำยภูธเนตร นอ้ ยม่นั ) (ลงชอ่ื ) สัญญำ กรรมกำร/เลขำนกุ ำร (นำยสญั ญำ วัฒนำเนตร)
92
Search
