ใบความรู้พบกลุ่มสัปดาห์ที่ 2 เรื่อง What should you do ?

ใบความรู้ บทเรียนออนไลน์ สาระความรู้พนื้ ฐาน รายวิชา ภาษาอังกฤษเพ่ือชีวิตและสงั คม (พต31001) ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หัวเร่อื ง What should you do ? เรอ่ื งท่ี 1 การใช้พจนานุกรม (Dictionary) พจนานุกรมเป็นหนังสือที่จะชว่ ยให้ผเู้ รยี นทราบความหมายของคําศัพท์ ชว่ ยผ้เู รยี น ในการตรวจสอบตัวสะกด ของคําศัพท์ภาษาอังกฤษที่ไม่แน่ใจ และพจนานุกรมยังแสดงการอ่าน คําที่ถูกต้องด้วย ดังนั้น ผู้ที่เรียน ภาษาองั กฤษทุกคนควรฝึกการใช้พจนานุกรมให้คล่อง เพ่ือการศึกษา คาํ ศัพท์ตา่ ง ๆ ให้เขา้ ใจ คําที่บรรจุอยู่ใน พจนานุกรมจะเรียงตามลำดับตัวอักษร หากเป็นพจนานุกรม อังกฤษ– ไทย จะเรียงคําจาก A – Z ถ้าเป็น พจนานกุ รมไทย – องั กฤษ จะเรยี งคําศัพท์ตง้ั แต่ ก – ฮ ผเู้ รยี นตอ้ งทราบและจําไดว้ ่า ตัวอักษรใดมาก่อนหรือ หลังตวั อกั ษรอื่น เพ่ือทจี่ ะค้นหาความหมาย ของศัพทไ์ ด้สะดวกและรวดเร็วขึ้น การหาความหมายของคาํ ศพั ท์ (Finding the meaning of the words) 1. เปดิ หาความหมายโดยเปดิ เรยี งตามลําดับตวั อกั ษร A – Z 2. ผเู้ รยี นอาจไม่พบรูปของคําศพั ท์ เหมือนดังท่ีปรากฏ ในหนังสือทก่ี ําลังอ่าน เพราะคําน้ันอาจอยูใ่ นรปู ต่าง ๆ เชน่ เติม –ing -ed -s หรอื อย่ใู นการเปรียบ เทียบขัน้ กว่า –er หรอื ข้ันสูงสุด –est เปน็ ต้น ดงั นน้ั ผู้เรยี นจะต้องเปิดหา จากคําศัพทห์ ลัก จึงจะพบความหมายของ คาํ ศพั ทท์ ีต่ ้องการ 3. คาํ ศพั ทห์ นึ่งคาํ อาจทาํ หน้าที่ไดห้ ลายอย่าง เชน่ kick เป็นไดท้ ั้งคํากรยิ า และ คาํนาม และในพจนานุกรมบางเล่มจะมตี วั อย่างประโยคให้ดว้ ย ตัวอย่าง kick (คิค) vt. เตะ, ถีบ, ตีกลับ, เตะฟตุบอล -vi เตะ, ถีบ, ต่อต้าน, ตีกลับ –n. การเตะ, การเตะลูก ออกนอกเส้น การไล่ออกจากงาน king (คิง) n. กษัตริย์, พระเจ้าแผ่นดิน, พระราชา, ประมุข –vt. ทําให้เป็น กษัตริย์ –adj. ที่สําคัญ ที่เป็นหลัก (-s. ruler, sovereign, monarch) –ex. The lion is the king of the jungle. 4. การให้ความหมายของคําศัพท์ในพจนานุกรม คําศัพท์หนึ่งคําอาจจะมีความหมายหลายอย่าง พจนานุกรม จะใหค้ วามหมาย ท้ังหมดและเรยี งความหมายทีใ่ ชค้ ้นโดยทั่วไปกอ่ น และตามความหมายที่ใชโ้ ดยเรยี งลงไป ตัวอย่าง alike / อะไลค / adj, adv. เหมอื นกนั , คลา้ ยกัน, อย่างเดยี วกนั - alikeness n. –ex. These things are alike. They (both) behaved alike.

นอกจากนั้นจะสังเกตเหน็ ว่า พจนานุกรมยังใหข้ ้อมูลเกี่ยวกับการอ่านและการเนน้ คาํ (stress) โดยเฉพาะคําท่ี ทําหน้าที่ไดห้ ลายอย่าง และเขียนเหมอื นกันแต่อ่านตา่ งกัน เช่น คําว่า present เป็นได้ทั้งคําคุณศัพท์ คํานาม และคาํ กรยิ า จะมีการออกเสียงหนักเบาตา่ งกัน ได้สงั เกตการ ใชเ้ ครอ่ื งหมาย ′ บนเสียงอ่าน ตวั อยา่ ง present (เพรซ′เซนทิ ) adj. มีอยู่, ปรากฏอยู่, ปจั จุบัน, เด๋ียวนี้–n. เวลาปจั จุบัน, ขณะนี้, ของขวญั present (พรเีซนท′ ) vt. เสนอ, ให้, ยืน, มอง, แสดงให้เห็น, แนะนำ, นําตัว (-s. introduce) –ex. Mary presented her friend to the teacher. ให้ผเู้ รียนสงั เกตการณอ์ อกเสียงหนกั เบา (stress) ของคาํ ศัพท์ หากเปน็ คาํ นาม และ คุณศพั ท์จะลงเสียงหนักทีพ่ ยางคห์ น้า แตห่ ากเป็นคํากรยิ า จะลงเสียง หนักท่ีพยางค์หลัง หากออกเสียง ผดิ กจ็ ะทําให้ความหมายเปลยี่ นไปด้วย 5. พจนานกุ รมบางเลม่ จะอธบิ ายถงึ โครงสรา้ งการใชค้ าํ ศัพทค์ ํานั้นดว้ ย และ หากเปน็ คาํ กริยากจ็ ะแสดงใหเ้ ห็นถงึ การเขียนในรปู ช่อง 2 และช่อง 3 ดว้ ย ตัวอยา่ ง give / giv / verbs (pt gave; pp given) 1. [T] give sb sth; give sth to sb ให้สง่ิ ทผี่ ู้น้นั ตอ้ งการ : I gave Jackic a book for her birthday. * Give me that book a minute – I just want to check something. *I gave my bag to my friend to look after. เราสามารถคน้ หาสานํ วน (Idioms) ไดจ้ ากพจนานกุรม