43 ปราชญชมุ ชนสานกระติบ
44 ปราชญชมุ ชนหมอยา และหมอเปา
45 ปราชญช ุมชนเลย้ี งแพะ และหมอสูขวัญ
46 ผลงานผูเ ขารว มการอบรม การถอดบทเรียนจากการลงพน้ื ท่ีเรยี นรู กจิ กรรมแผนท่ชี มุ ชน ในหัวขอ “ประวตั ศิ าสตรช ุมชน” และ “ประวตั ชิ ีวติ : ปราชญช มุ ชน”
47
48
49
50
51
52
53 แบบประเมินทักษะการคดิ เชิงออกแบบ “คายสรา งนกั คดิ เชงิ ออกแบบท่เี นนชุมชนเปน ฐานสำหรับนักเรยี นโรงเรียนเจ็ดสวี ทิ ยา” ของโครงการพัฒนาทักษะการคิดสำหรับผเู รยี นในศตวรรษท่ี 21 ภายใตโครงการบรู ณาการยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรูตลอดชีวติ สำหรบั การเรียนรใู นศตวรรษท่ี 21 คำชแ้ี จง แบบประเมินทักษะการคิดเชงิ ออกแบบฉบับนี้ เปนแบบประเมินสำหรับครหู รือทมี วจิ ัย ใช ใน การประเมนิ ทกั ษะการคดิ เชิงออกแบบของนักเรยี น โดยพิจารณาตามรายงการประเมิน โปรดทำเครอื่ งหมาย ลงในชอ งวางทต่ี รงกบั ระดับความคิดเห็นของทานมากท่ีสดุ รายการประเมิน 4 ระดบั คุณภาพ 1 ดีมาก 32 ปรบั ปรุง 1. ทำความเขาใจปญหา ดี พอใช 1.1 ทำความเขาใจกับปญหาใหถ องแทใ นทุกมุมมอง เสยี กอน 1.2 ทำความเขาใจกบั กลมุ เปาหมาย หรอื คนท่เี ก่ยี วของ 1.3 เขา ใจในส่งิ ที่ตนเองตองการแกไขเพ่ือหาหนทางท่ี เหมาะสมและดีท่สี ดุ 2. กำหนดปญหาใหช ัดเจน 2.1 นำขอ มูลท้งั หมดมาวเิ คราะหเพ่ือที่จะคดั กรองใหเปน ปญหาทแี่ ทจ รงิ 2.2 กำหนดหรอื บง ชีป้ ญหาอยางชัดเจน เพื่อท่ีจะเปน แนวทางในการปฏิบตั กิ ารตอไป 2.3 มีแกนยึดในการแกไขปญหาอยางมที ศิ ทาง
54 3. ระดมความคิด 3.1 ระดมความคดิ ในหลากหลายมุมมอง หลากหลาย วธิ ีการ ออกมาใหมากท่สี ดุ เปนฐานขอ มูลในการ ประเมนิ ผลสรุปแนวคิดท่ีดีทส่ี ุดสำหรับการแกไขปญหา 3.2 มกี ารผสมผสานหลากหลายความคิดใหออกมาเปน แนวทางสุดทา ยทชี่ ดั เจน
55 (ตอ่ ) รายการประเมนิ 4 ระดบั คณุ ภาพ 1 ดมี าก 32 ปรบั ปรงุ ดี พอใช 4. สรางตน แบบ 4.1 สรา งตน แบบเพื่อทดสอบจรงิ กอนทจี่ ะนำไปผลติ จริง 4.2 การลงมอื ปฏิบตั ิหรือทดลองทำจรงิ ตามแนวทางท่ไี ด เลอื กแลว 5. ทดสอบ 5.1 ทดลองนำตนแบบหรอื ขอ สรุปท่ีจะนำไปใชจ รงิ มา ปฏิบตั กิ อน เพ่ือทดสอบประสทิ ธภิ าพ 5.2 นำปญ หาหรอื ขอดขี อเสียทเี่ กิดข้นึ เพื่อนำมาปรบั ปรุง แกไข กอนนำไปใชจ ริงในคราวตอไป
56 ตวั อยา งสำเนาเอกสารหนงั สอื ตา ง ๆ ท่จี ำเปน สำหรับการจัดโครงการ
57
58
59
Search
