53 14_1 รายงานวิเคราะห์บริบทสถานศึกษา Swot สิบเอก โกศล โสดา

1. กลยทุ ธใ์ นการขับเคลื่อน Future Skill ของสถานศกึ ษา 2. การสรา้ งความเขม้ แข็งของระบบความรว่ มมอื กับสถานประกอบการ 3. ระบบการบริหารจดั การสคู่ ุณภาพ 4. การขับเคล่อื นระบบงานวิชาการ

1. กลยทุ ธใ์ นการขับเคลื่อน Future Skill ของสถานศกึ ษา 2. การสรา้ งความเขม้ แข็งของระบบความรว่ มมอื กับสถานประกอบการ 3. ระบบการบริหารจดั การสคู่ ุณภาพ 4. การขับเคล่อื นระบบงานวิชาการ

ใบนาเสนองาน การฝึกประสบการณ์ในสถานศึกษา แหง่ ที่ 1 วิทยาลยั เทคนคิ ยโสธร วิทยากรพเ่ี ลี้ยง ผอ.สริ ะพงศ์ ชูวงศ์เลิศ วทิ ยากรพีเ่ ลี้ยงผู้นเิ ทศ ผอ.อรัญ สงิ หค์ า ชอ่ื – สกลุ สิบเอก โกศล โสดา กลมุ่ ที่ 14 เลขที่ 14/1 1. ข้อมูลพื้นฐานสถานศึกษา ช่ือสถานศกึ ษา : วทิ ยาลัยเทคนคิ ยโสธร (Yasothon Technical College) ทตี่ งั้ สถานศึกษา : เลขที่ 96 หมู่ท่ี 1 ถ.ยโสธร-สวุ รรณภมู ิ ต.สาราญ อ.เมือง จ.ยโสธร 35000 โทรศัพท์ : 045-756701 โทรสาร : 045-756705 เว็บไซต์ : www.yt.ac.th เน้อื ทข่ี องสถานศึกษา : 175 ไร่ 3 งาน 49 ตารางวา มอี าคารท้งั สิน้ : 17 หลงั ห้องเรียน 237 ห้อง อตั รากาลงั คน ปี 2565 รวมทัง้ สน้ิ 261 คน : ข้าราชการ 118 คน ลูกจา้ งประจา 5 คน พนกั งานราชการ 29 คน ลูกจ้างช่วั คราว 109 คน จานวนนักเรียน นกั ศึกษารวม 4,846 คน :ปวช. 2,787 คน, ปวส.1,917 คน, ป.ตรี 142 คน หลกั สตู รทสี่ อน : 1.หลักสตู ร ปวช. 2.หลกั สตู ร ปวส. 3.หลักสตู รป.ตรีสายเทคโนโลยีหรอื สายปฏิบัติการ(ทล.บ.) ปรชั ญา : “มีวินัย ใฝ่คณุ ธรรม ล้าเลิศวิชา พลานามยั สมบูรณ์” วสิ ัยทัศน์ : มงุ่ ผลติ และพฒั นากาลงั คนดา้ นวิชาชพี ให้มีคุณภาพได้มาตรฐานการอาชวี ศกึ ษา โดยใช้ เทคโนโลยแี ละนวตั กรรมยดึ มั่นคณุ ธรรมนอ้ มนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง พนั ธกจิ 1. จัดกระบวนการเรียนการสอนให้มีคุณภาพได้มาตรฐาน 2. จัดหาและสนับสนุนการใชเ้ ทคโนโลยแี ละนวตั กรรมในการบริหารจดั การ 3. สง่ เสริมให้บุคลากรและนกั เรียน นักศึกษา มคี ุณธรรม 4. นาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการบรหิ ารจัดการ เป้าประสงค์ 1. ผู้เรยี นมคี ณุ ภาพไดม้ าตรฐาน 2. ผูเ้ รยี นสามารถใชเ้ ทคโนโลยีและนวัตกรรมในวิชาชพี ได้ 3. บคุ ลากรและนักเรยี น นกั ศกึ ษา มคี ณุ ธรรมตามเกณฑ์ของสถานศึกษาคุณธรรม 4. บคุ ลากรและนักเรียน นักศึกษา นาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใ้ นวชิ าชพี 2. ขอ้ มูลค่านิยม วฒั นธรรมท้องถ่ิน ค่านยิ ม “บริการวชิ าชีพ Professional Services” ให้บริการวิชาการวชิ าชพี ตามความต้องการของ ชุมชน สังคม หนว่ ยงานอย่างท่วั ถึง และใหบ้ ริการดว้ ยจติ อาสา วัฒนธรรมท้องถิ่น จังหวัดยโสธรมีพื้นท่ี 4,161.664 ตารางกิโลเมตรหรือ 2,601,040 ไร่ เป็นเมือง ขนาดเล็กที่งดงามดว้ ยวฒั นธรรมและงานบุญบัง้ ไฟพร้อมอาหารเป็นเอกลกั ษณ์ ทั้งปลาส้มและลอดช่องยโสธร แบ่ง การปกครองออกเป็น 9 อาเภอ ประกอบด้วย อาเภอเมอื งยโสธร อาเภอเลิงนกทา อาเภอไทยเจริญ อาเภอกุดชุม อาเภอทรายมูล อาเภอป่าติ้ว อาเภอคาเขื่อนแก้ว อาเภอมหาชนะชัย และอาเภอค้อวัง โดยมี 78 ตาบล และ 885 หมู่บ้าน โดยมชี มุ ชนในเขตเทศบาลเมืองยโสธร จานวน 23 ชุมชน อาชีพส่วนใหญ่ภาคเกษตร ส่วนใหญ่นับ ถือศาสนาพุทธ สถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษา รวม 10 แห่ง แบ่งเป็นของภาครัฐ จานวน 3 แห่ง ได้แก่ วทิ ยาลยั เทคนคิ ยโสธร วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยียโสธร และวิทยาลัยเทคนิคเลิงนกทา และที่เป็นของเอกชน จานวน 7 แห่ง ได้แก่ วิทยาลัยเทคโนโลยียโสธรอินเตอร์เนชั่นเนล วิทยาลัยเทคโนโลยีเอกวรรณยโสธร วิทยาลัย เทคโนโลยีศรีพิพัฒน์อินเตอร์ วิทยาลัยเทคโนโลยีไทยธุรกิจ วิทยาลัยอาชีวศึกษายโสธร วิทยาลัยเทคโนโลยีมหา ชนะชัย และวทิ ยาลัยอาชีวศึกษาเลิงนกทา

ใบนาเสนองาน การฝึกประสบการณ์ในสถานศกึ ษา แหง่ ที่ 1 วิทยาลยั เทคนิคยโสธร วทิ ยากรพเ่ี ล้ียง ผอ.สิระพงศ์ ชวู งศเ์ ลิศ วิทยากรพี่เล้ียงผู้นเิ ทศ ผอ.อรัญ สิงหค์ า ช่อื – สกลุ สบิ เอก โกศล โสดา กลมุ่ ท่ี 14 เลขที่ 14/1 ผลการวเิ คราะหบ์ ริบทของสถานศึกษา (SWOT Analysis) จดุ เน้นในการพฒั นาสถานศกึ ษา และความโดดเด่น 1. พัฒนาคณุ ภาพนักเรียน นักศึกษาและนาวิชาชีพสชู่ ุมชน 2. พัฒนาครูให้มคี วามรูป้ ระสบการณต์ รงตามวชิ าชีพท่ีทาการเรยี นการสอน 3. พฒั นาแหล่งเรียนรู้ให้สอดคล้องกบั เทคโนโลยีใหม่ 4. บริหารจัดการดว้ ยการมสี ว่ นร่วม โปร่งใส ตรวจสอบได้ ยุทธศาสตร์ 1. ยกระดบั กระบวนการจดั การศกึ ษา 2. เพิ่มประสทิ ธิภาพการบริหารจัดการ 3. สง่ เสรมิ และพัฒนาให้บุคลากรและนักเรียน นักศกึ ษามีส่วนร่วม 4. สง่ เสรมิ ให้บคุ ลากรและนักเรียน นกั ศึกษาใช้ทรัพยากรอยา่ งคุม้ คา่ กลยุทธ์ 1. พฒั นาและปรบั ปรุงหลักสูตรแบบมสี ว่ นรว่ ม 2. พฒั นาคณุ ภาพผู้เรียนด้วยกิจกรรมเสริมสร้างทักษะวชิ าชีพท่ีหลากหลาย 3. พฒั นาระบบการเรียนการสอนทมี่ ่งุ เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั 4. พัฒนาส่ือและนวตั กรรมทางการศึกษา 5. พัฒนาระบบการจดั การเรยี นการสอนและการประเมนิ ผล 6. จัดหาและพฒั นาระบบเทคโนโลยแี ละนวตั กรรม 7. พฒั นาบุคลากร ผ้เู รียนด้านเทคโนโลยแี ละนวตั กรรม 8. ส่งเสริมการใชเ้ ทคโนโลยแี ละนวตั กรรมในการจัดการเรียนการสอน 9. สรา้ งความตระหนักด้านคุณธรรม ใหบ้ ุคลากรและนกั เรียน นักศึกษา 10.จดั บรรยากาศ สภาพแวดล้อมแห่งการเรียนรู้ ทเ่ี อ้อื ต่อการปลูกฝงั คณุ ธรรมของสถานศึกษา 11.พฒั นากระบวนการเรยี นรโู้ ดยแทรกคุณธรรม 12.มกี ลไกและเคร่อื งมือในการปฏบิ ัตคิ ณุ ธรรม 13.สรา้ งเครอื ข่ายและประชาสัมพันธ์โรงเรียนคณุ ธรรม 14.การใช้ทรพั ยากรใหเ้ กิดความคุ้มคา่ 15.พฒั นาระบบบรหิ ารงบประมาณ การเงิน ใหม้ ปี ระสิทธภิ าพ

ใบนาเสนองาน การฝกึ ประสบการณ์ในสถานศึกษา แห่งท่ี 1 วิทยาลยั เทคนคิ ยโสธร วิทยากรพ่เี ลี้ยง ผอ.สิระพงศ์ ชวู งศเ์ ลศิ วทิ ยากรพี่เล้ียงผู้นิเทศ ผอ.อรัญ สิงห์คา ชือ่ – สกลุ สิบเอก โกศล โสดา กลุม่ ที่ 14 เลขท่ี 14/1 (1) กลยุทธใ์ นการขับเคลื่อน Future Skill ของสถานศึกษา การขับเคล่ือนการจดั การเรียนร้ดู ้วยเทคโนโลยีและ นวัตกรรมหนุ่ ยนต์ กลยุทธ์ในการขับเคลื่อน Future Skill ของสถานศึกษา หลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพช้นั สูง (ปวส.) พุทธศักราช 2563 สาขางานอาหารและโภชนาการ (หุ่นยนต์ประกอบอาหารอาชีวศึกษา) Input (I) Process (P) Output (O) Outcome (O) Plan (P) - กาหนดคณุ สมบัตผิ เู้ รียนตาม - เตรียมการเรยี นการสอน - กาหนดจดุ ประสงค์ - ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน แผนการเรียนสาขางานอาหาร - เขียนแผนการเรยี นหลักสตู ร ความสามารถผู้เรียน ก่อนสาเรจ็ การศึกษา และโภชนาการ ตามโครงสรา้ ง ปวส. สาขางานอาหารและ ทางด้านวชิ าการ และ -ผลการแข่งขันหุน่ ยนต์ หลักสูตรและความต้องการของ โภชนาการ โดยมงุ่ เนน้ การนา วชิ าชพี ให้เปน็ ไปตามท่ี ประกอบอาหาร สถานประกอบการ เทคโนโลยีห่นุ ยนต์เข้ามามี ตอ้ งการ - สารวจความตอ้ งการในการนา ส่วนในการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยีหุ่นยนต์เข้ามาใชใ้ น - เขียนแผนการฝึกอาชพี ใน การดาเนนิ การจัดการเรียนรู้ สถานประกอบการ Do (D) - รบั สมัครคดั เลือกผู้เรียน ตาม - เรียนในสถานศึกษา - ตรวจสอบผลสมั ฤทธ์ิ - ตรวจสอบผลสัมฤทธ์ิ คณุ สมบตั กิ าหนดของสาขางาน -เรยี นการเขยี นโค๊ดและการ ที่สอดคลอ้ งกบั ทางการเรียนของผู้เรียน อาหารและโภชนาการ ประยุกต์ใชห้ ่นุ ยนต์ร่วมกับ จดุ ประสงค์ -ตรวจสอบทักษะการ -คัดเลือกผู้เรียนทมี่ ีความสนใจ สาขาวชิ าช่างกลโรงงาน ความสามารถผูเ้ รียน จัดการความรู้ และทกั ษะ เขา้ ร่วมแข่งขนั หุ่นยนต์ประกอบ - ฝึกประสบการณ์ในสถาน ทางดา้ นวชิ าการ และ ดจิ ิทัล อาหารอาชีวศึกษา ประกอบการณ์ เกิดทกั ษะ วิชาชพี การจดั การความรู้ Check (C) - ตรวจสอบคณุ สมบตั กิ ่อนเข้า - ประเมินผลกระบวนการ - ประเมนิ ผลสัมฤทธิ์ที่ - ประเมินผลสัมฤทธิ์ ศึกษา จดั การเรียนการสอนและการ สอดคล้องกบั ทางการเรียนก่อนสาเร็จ - ตรวจสอบคุณสมบัตกิ ่อนเขา้ ฝกึ ประสบการณ์ในสถาน จุดประสงค์ การศึกษา แขง่ ขนั ห่นุ ยนต์ประกอบอาหาร ประกอบการ ตามแผนการ ความสามารถผเู้ รียน - ประเมนิ ผลการฝกึ ซ่อม อาชวี ศึกษา เรียนฯ ทางดา้ นวชิ าการ และ การแข่งขันหนุ่ ยนต์ -ประเมนิ ผลกระบวนการฝึก วิชาชพี ประกอบอาหาร ซอ่ มการแขง่ ขันหนุ่ ยนต์ อาชวี ศึกษา ประกอบอาหารอาชีวศึกษา Act (A) - ปรับปรุงพฒั นากระบวนการ - ปรบั ปรงุ พัฒนา - ปรับปรุงพฒั นา - ปรับปรุงพฒั นา กระบวนการจดั การเรียนการ กระบวนการจดั การเรียน จดั การเรียนการสอน ตามเกณฑ์ สอน และการฝกึ หลกั สตู รฯ สาขางาน การสอนสาขางานอาหาร ท่ีกาหนด ประสบการณ์ในสถาน อาหารและโภชนาการ และโภชนาการ ทั้งระบบ - ปรบั ปรุงพฒั นากระบวนการ ประกอบการณ์ โดยมงุ่ เน้นการนา เทคโนโลยีหนุ่ ยนต์ ฝึกทกั ษะการแขง่ ขันหนุ่ ยนต์ - ปรับปรุงพัฒนากระบวนการ สมยั ใหม่เขา้ มาช่วยใน ประกอบอาหารอาชีวศึกษา ฝึกทักษะการแขง่ ขนั หุน่ ยนต์ การเรียนการสอน และ ประกอบอาหารอาชีวศึกษา การแข่งขัน ร่วมกับสาขาวิชาช่างกล โรงงาน

ใบนาเสนองาน การฝึกประสบการณ์ในสถานศึกษา แหง่ ท่ี 1 วิทยาลยั เทคนิคยโสธร วิทยากรพเ่ี ล้ียง ผอ.สริ ะพงศ์ ชูวงศเ์ ลิศ วิทยากรพ่ีเลี้ยงผู้นเิ ทศ ผอ.อรญั สิงหค์ า ช่อื – สกลุ สบิ เอก โกศล โสดา กลุ่มท่ี 14 เลขที่ 14/1 (2) การสร้างความเข้มแขง็ ของระบบความร่วมมือกับสถานประกอบการ การสร้างความเข้มแข็งของระบบความร่วมมือกับสถานประกอบการ วิทยาลัยเทคนคิ ยโสธร Plan (P) 1. มีนโยบายหรือแผนการจดั การหลักสตู ร DVE พร้อมทรัพยากรสนบั สนุน 2. สรา้ งความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกบั แนวคดิ กระบวนการทางาน มาตรฐานและประโยชนข์ องหลกั สูตร DVE 3. ศกึ ษาสภาพปจั จุบัน ปัญหา และความตอ้ งการเก่ียวกับความสัมพันธ์ระหว่างสถานศึกษากับสถานประกอบการที่ สอดคล้องในแตล่ ะสาขาวิชาที่เปิดสอน 4. กาหนดวัตถุประสงค์และขอบเขตการดาเนนิ งาน 5. กาหนดตวั ชว้ี ดั และตั้งเป้าหมาย 6. วางแผนการดาเนินกิจกรรมร่วมกันระหวา่ งสถานศึกษาและสถานประกอบการ ภายใต้หลักสูตร ปวช. ปวส. และ ป.ตรี สายเทคโนโลยหี รือสายปฏิบตั ิการ 1) พฒั นาบุคลากรร่วมกัน 2) พฒั นาผเู้ รียน 3) พฒั นาเทคโนโลยี นวัตกรรม กลยทุ ธ์ กระบวนการ วิธีการท่ที นั สมัย 4) พัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนที่สอดคล้องกบั ยุคปัจจุบนั และอนาคต 7. วางแผนด้านบุคลากรในการดาเนินงาน Do (D) 1. ลงนามความร่วมมอื ระหว่างสถานศึกษากบั สถานประกอบการ (MOU) สรา้ งความเขา้ ใจร่วมกัน เพื่อให้การ ดาเนินการประสบความสาเรจ็ ตามเป้าหมายท่ีวางไว้ 1) ปรับเจตคติของสถานศึกษาและสถานประกอบการให้ยอมรบั ซงึ่ กนั และกัน 2) สร้างความรู้ความเขา้ ใจในบทบาทหน้าท่ขี องทงั้ ฝ่ายสถานศึกษาและสถานประกอบการ 3) ปรบั วิธีการดาเนินงานของท้ังสองฝ่ายให้เอ้ือตอ่ การทางานร่วมกนั 4) สร้างความเข้าใจและแก้ปญั หาร่วมกัน 2. ปฏบิ ัตงิ านภายใต้แผนการดาเนินงานที่วางไว้ - การแลกเปล่ียนและพัฒนาความรบู้ คุ ลากรระหว่างสถานศึกษากับสถานประกอบการ - แลกเปลีย่ นทรพั ยากร เทคโนโลยสี มัยใหม่ - นักเรียน นักศกึ ษา ฝึกประสบการณ์ในสถานประกอบการทีล่ งนามความร่วมมือ 3. เก็บรวบรวมข้อมูลตามวตั ถุประสงค์ ขอบเขต ตัวชีว้ ดั และเป้าหมายทก่ี าหนดไว้ Check (C) 1. ตรวจสอบระหว่างดาเนินการ เพอ่ื นาผลไปใช้ประโยชน์ในการปรบั ปรงุ แก้ไขของแต่ละข้นั ต่อไป 2. ตรวจสอบหลงั ดาเนินการโดยเปรยี บเทียบกับเป้าหมายทีก่ าหนด 3. ตดิ ตาม นิเทศ การแลกเปลี่ยนครฝู กึ ในสถานประกอบการณ์ 4. ติดตาม นเิ ทศ นักเรียน นกั ศึกษาท่ฝี กึ งานในสถานประกอบการณ์ให้เปน็ ไปตามมาตรฐานและตัวชว้ี ดั ตามหลักสตู ร 5. ประเมินผลการจดั การเรียนรู้ การฝกึ ประสบการณ์ในสถานประกอบการ 6. รายงานผลการจดั การเรียนรู้ Act (A) 1. พฒั นาความสัมพันธ์ และการจัดการเรยี นรรู้ ว่ มกบั สถานประกอบการณ์อย่างต่อเนือ่ ง

ใบนาเสนองาน การฝกึ ประสบการณ์ในสถานศึกษา แห่งที่ 1 วิทยาลัยเทคนคิ ยโสธร วิทยากรพ่ีเล้ียง ผอ.สริ ะพงศ์ ชวู งศ์เลศิ วทิ ยากรพเี่ ลี้ยงผู้นเิ ทศ ผอ.อรัญ สิงหค์ า ชอื่ – สกลุ สิบเอก โกศล โสดา กลมุ่ ที่ 14 เลขท่ี 14/1 (3) ระบบบริหารจดั การสู่คณุ ภาพ ระบบบริหารจัดการสู่คณุ ภาพ วิทยาลัยเทคนคิ ยโสธร Plan (P) 1. กาหนดเปา้ หมายหรือมาตรฐานการศึกษา 4. จัดลาดับความสาคญั ของเปา้ หมาย 2. กาหนดแนวทางการดาเนินงาน 5. กาหนดระยะเวลาในการดาเนินงาน 3. กาหนดงบประมาณ 6. กาหนดผรู้ ับผดิ ชอบแต่งตงั้ กรรมการท่ีรบั ผิดชอบในแตล่ ะตัวบ่งชี้ฝ่าย/งาน สาขาวชิ า Do (D) นาแผนไปสู่การปฏิบัติ ประชมุ ผู้เก่ียวข้อง กาหนดปฏิทินปฏบิ ัติงาน ดาเนนิ งานตามแผน 1. สง่ เสริม สนบั สนนุ บุคลากรในการปฏิบัตงิ าน 2. กากบั ตดิ ตามให้คาแนะนาบคุ ลากรผปู้ ฏิบัติงานระหว่างการปฏบิ ัตงิ าน Check (C) นิเทศ ติดตาม ตรวจสอบประเมนิ ผล/ปรบั ปรุงคุณภาพการประเมนิ 1. วางกรอบการประเมนิ แยกตามตัวชีว้ ัด 2. จดั ทาเครื่องมือตวั ชี้วัด และสอดคลอ้ งกับการปฏิบัติงาน 3. เก็บรวบรวมข้อมูลที่เก่ียวข้อง 4. วิเคราะห์ข้อมูลและแปลความหมายเพื่อให้ไดข้ ้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหาร 5. รวบรวมสรุปรายงานผลการดาเนินงานและผลการประเมนิ Act (A) นาผลการประเมินมาปรบั ปรงุ งาน 1.ปรับปรงุ การปฏบิ ตั งิ านของบคุ ลกร 2.วางแผนในระยะต่อไป 3.จัดทาข้อมลู สารสนเทศเปรียบเทียบเพอ่ื การพัฒนาต่อไป (4) การขับเคล่ือนระบบงานวิชาการ การขบั เคลื่อนระบบงานวิชาการ Plan (P) 1. ทบทวนรายละเอียดหลักการ จุดประสงค์ หลักเกณฑ์ของหลักสตู รฯ ตามท่ี สอศ. กาหนด 2. ศกึ ษาเกณฑ์มาตรฐานหลกั สตู ร และเกณฑ์การประกนั คุณภาพสถานศึกษา 3. ศึกษาเกณฑ์และระเบียบเพื่อตรวจสอบคณุ วุฒิครูผู้สอน 4. แสวงหาแหล่งทนุ สนับสนุนงานวิจัย นวัตกรรม สง่ิ ประดิษฐ์ สอื่ อปุ กรณ์ ตลอดจนผู้เช่ยี วชาญเพื่อการศึกษา Do (D) 1. พฒั นาและปรับปรุงหลักสูตร 2. การประชาสัมพันธห์ ลักสูตร 3. การคัดเลือกนกั เรยี น นักศึกษาเข้าศึกษา 4. การจัดการเรียนการสอน 5. การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร 6. การเสริมสร้างทักษะในศตวรรษที่ 21 แกน่ ักเรียน นักศึกษา 7. สรา้ งผลงานวจิ ัย นวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ์ท่ีสอดคล้องกับการพัฒนาการจดั การเรียนการสอน และแกป้ ัญหา ชุมชนท้องถนิ่ Check (C) 1. การนิเทศ ติดตาม การจัดการเรยี นการสอน 2. การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นรู้ของผูเ้ รยี น 3. สรุปผลการดาเนินงาน Act (A) 1. วิเคราะห์ผลสาเรจ็ ของกจิ กรรม 3. นาเสนอผลงานต่อผ้บู ริหาร 2. จดั ทาแผนปรบั ปรุงและพฒั นาหลักสตู รให้ตรงตามความต้องการของสถานประกอบการและตลาดแรงงาน

1. กลยทุ ธใ์ นการขับเคลื่อน Future Skill ของสถานศกึ ษา 2. การสรา้ งความเขม้ แข็งของระบบความรว่ มมอื กับสถานประกอบการ 3. ระบบการบริหารจดั การสคู่ ุณภาพ 4. การขับเคล่อื นระบบงานวิชาการ

ใบนาเสนองาน การฝึกประสบการณใ์ นสถานศึกษา แหง่ ท่ี 2 วทิ ยาลัยเทคนคิ เลิงนกทา วทิ ยากรพเี่ ล้ียง ผอ.สิระพงศ์ ชูวงศเ์ ลศิ วิทยากรพเ่ี ลี้ยงผู้นิเทศ ผอ.อรญั สงิ ห์คา ชื่อ – สกลุ สิบเอก โกศล โสดา กลุ่มท่ี 14 เลขท่ี 14/1 1. ข้อมูลพ้ืนฐานสถานศกึ ษา ชือ่ สถานศกึ ษา : วิทยาลยั เทคนคิ เลิงนกทา (Lonegnoktha Technical College) ท่ีต้ังสถานศกึ ษา : เลขท่ี 285 หมู่ 1 ถ.สวาท-หนองแสง ต.สวาท อ.เลงิ นกทา จ.ยโสธร 35120 โทรศพั ท์ : 045-781-804 โทรสาร : 045-781-804 เว็บไซต์ : www.lice.ac.th เนื้อท่ขี องสถานศึกษา : 211 ไร่ 1 งาน 55 ตารางวา มีอาคารท้ังสิน้ : 17 หลัง หอ้ งเรียน 237 หอ้ ง อัตรากาลงั คน ปี 2565 รวมทั้งสิ้น 84 คน : ผู้บรหิ าร 5 คน ขา้ ราชการครู 14 คน พนักงานราชการ 10 คน ครพู ิเศษสอน 25 คน บุคลากรสายสนบั สนนุ 29 คน จานวนนักเรยี น นักศึกษารวม 1,412 คน : ระดับ ปวช. 953 คน ระดบั ปวส. 459 คน หลกั สูตรทส่ี อน : 1.หลักสูตร ปวช. 2.หลักสตู ร ปวส. ปรชั ญา : “ทักษะเยย่ี ม เป่ยี มคุณธรรม นาประโยชนส์ สู่ งั คม” วสิ ยั ทศั น์ : แหล่งการเรยี นรไู้ ดม้ าตรฐาน ร่วมสืบสานวัฒนธรรมประเพณี มจี ติ บริการชุมชน มุง่ ผลตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” พนั ธกิจ 1. การเพิ่มปรมิ าณผู้เรียนและการขยายโอกาสทางด้านการศึกษาทงั้ ในระบบ นอกระบบและทวิภาคี 2. จัดการเรียนการสอนแบบเนน้ สมรรถนะอาชพี ให้ได้มาตรฐานสถาบนั คณุ วฒุ ิวิชาชพี และสูม่ าตรฐานสากล 3. พฒั นาสถานศกึ ษาให้เป็นแหลง่ เรยี นรูท้ ่ที นั สมัยและตรงตามความต้องการของตลาดแรงงาน 4. พฒั นาผเู้ รยี นใหม้ คี ุณภาพตามมาตรฐานวชิ าชีพและทักษะดา้ นการใชภ้ าษา เทคโนโลยีสาหรับการเรียนรู้ เปา้ ประสงค์ 1. ผู้เรยี นมสี มรรถนะอาชพี ตามมาตรฐานและมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 2. ผบู้ ริหาร ครู บุคลากรแลกเปลีย่ นความรกู้ ับหน่วยงานภาคีเครือข่ายทงั้ ในและตา่ งประเทศ 3. พัฒนางานวจิ ยั นวัตกรรมและส่งิ ประดิษฐ์ เทคโนโลยีเพ่อื การเรยี นการสอนและบริหารงาน 4. ขยายโอกาสทางการศึกษาอย่างทวั่ ถึงและเทา่ เทียมอย่างมีมาตรฐานและได้รับการยอมรับ 5. สง่ เสรมิ ใหผ้ ้เู รียนอนุรักษ์วัฒนธรรม ประเพณีและสิง่ แวดล้อมร่วมกับภมู ิปัญญาท้องถน่ิ ยัง่ ยืนสมดลุ 2. ขอ้ มูลค่านยิ ม วฒั นธรรมทอ้ งถน่ิ ค่านิยม “การบริการวชิ าชพี ” วัฒนธรรมท้องถิ่น เป็นชุมชนกึ่งเมืองกึ่งชนบท ตั้งอยู่บนพื้นท่ีสาธารณประโยชน์ “โคกหนองแปน” อยู่ ในความรับผิดชอบขององค์การบริหารส่วนตาบลสวาท การคมนาคมและการเดินทางสะดวกเน่ืองจาก ห่างจาก ที่ว่าการอาเภอเลิงนกทาประมาณ 6 กิโลเมตร ในบริเวณพ้ืนที่ใกล้เคียงมีส่วนราชการได้แก่ สานักงานเกษตร อาเภอเลงิ นกทา เทศบาลตาบลสวาท เทศบาลตาบลเลงิ นกทา ตลาดสดของเทศบาลเลิงนกทา โรงพยาบาลสมเด็จ พระยุพราชเลิงนกทา สภาพสังคม ในเขตบริการหรือเขตเทศบาลเลิงนกทาและอาเภอใกล้เคียง มีสถาน ประกอบการทางด้านการค้า ด้านอุตสาหกรรม วิทยาลัยฯ ได้จัดส่งนักศึกษาออกฝึกงานตามสถานประกอบการ เหล่านั้น และได้รับความร่วมมือเป็นอย่างดี นอกจากน้ียังให้การสนับสนุนเป็นอย่างดีจากทุกหน่วยงาน สาหรับ ประเพณีท่ีสาคญั ของอาเภอเลงิ นกทา คอื ประเพณบี ุญบ้งั ไฟ

ใบนาเสนองาน การฝึกประสบการณ์ในสถานศกึ ษา แหง่ ที่ 2 วทิ ยาลัยเทคนคิ เลิงนกทา วทิ ยากรพ่ีเล้ียง ผอ.สริ ะพงศ์ ชูวงศ์เลิศ วทิ ยากรพเี่ ลี้ยงผู้นเิ ทศ ผอ.อรัญ สงิ ห์คา ชอ่ื – สกลุ สิบเอก โกศล โสดา กลุ่มท่ี 14 เลขที่ 14/1 ผลการวเิ คราะห์บริบทของสถานศกึ ษา (SWOT Analysis) จุดเดน่ 1. นโยบายของสถานศกึ ษาชดั เจนเนน้ การมสี ว่ นรว่ ม 2. ระเบียบชั้นตอนการปฏบิ ัติงานมีมาตรฐาน 3. บคุ ลากรได้รับการสง่ เสริมให้มีความรู้ความสามารถและมีความมั่นคงก้าวหนา้ ในอาชีพ 4. การบรหิ ารองค์ความร้โู ดยชุมชนแห่งการเรียนรู้ 5. มหี ลักสูตรการจดั การเรียนการสอนท่หี ลากหลาย 6. มแี ผนพัฒนาทส่ี อดคล้องกับนโยบายของรัฐ 7. ผู้บรหิ ารปฏิรูปองคก์ รใหม้ คี วามทันสมยั มคี ุณธรรมพรอ้ มรบั การเปล่ยี นแปลง จดุ ด้อย 1. มกี ารปรับเปลี่ยนบุคลากรบ่อยทาใหก้ ารทางานไม่ต่อเน่ือง 2. วัสดุอุปกรณ์ในการทางานไม่เพยี งพอต่อการปฏบิ ตั งิ าน 3. การบริหารยึดหลักระบบราชการมากเกินไปขาดการกระจายอานาจมุ่งผลการดาเนินงาน มากกวา่ กระบวนการ 4. ระบบเครอื ข่ายอินเตอร์เน็ตไมค่ รอบคลุม 5. ผลงานทางวิชาการของสถานศกึ ษามีนอ้ ย ยทุ ธศาสตร์ 1. ยกระดับคณุ ภาพผเู้ รยี นใหต้ รงกับความต้องการของตลาดแรงงาน 2. พัฒนาฝึกอาชพี รว่ มกบั สถานประกอบการ 3. การพัฒนาบุคลากรให้มมี าตรฐานและคุณภาพ 4. การสร้างขวญั กาลังใจแก่บุคลากร ส่งเสริมคณุ ธรรม เชดิ ชูเกียรตบิ คุ ลากร และผู้เรียน 5. การพัฒนาคณุ ภาพการบรหิ ารจดั การโดยยึดหลกั ธรรมาภบิ าลและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 6. พฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรยี นการสอนและการบริหารจัดการ 7. พัฒนาแหล่งเรียนรู้ ห้องเรียน ห้องปฏิบตั ิการและสภาพแวดล้อมในสถานศกึ ษา 8. ส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนาวิจัย นวตั กรรม ครูและนกั เรียน นกั ศึกษา 9. ความร่วมมือในการจัดการอาชีวศกึ ษาร่วมกบั สถานประกอบการและสถานศึกษาในชมุ ชน 10.พัฒนาคณุ ธรรม จริยธรรมและพฤตกิ รรมทพ่ี ึงประสงค์ 11.การปรบั ภาพลกั ษณ์ ทัศนคติและสร้างการยอมรับของสังคมทม่ี ตี ่อการเรียนสายอาชพี 12.การสบื สานประเพณี วฒั นธรรมและภมู ปิ ญั ญาท้องถน่ิ กลยุทธ์ 1. สถานศกึ ษาเรง่ รัดการสอนภาษาองั กฤษทเ่ี ป็นภาษากลางของอาเซียน 2. การพฒั นาสื่อการสอน ตาราทีเ่ ป็นภาษาอังกฤษ 3. สถานศึกษาท่มี ีความร่วมมือกับประเทศในภูมิภาคเอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต้ขยายความร่วมมอื ไปยงั ประเทศอนื่ ๆ ใหค้ รบ 10 ประเทศ 4. สร้างความตระหนักใหก้ บั นักเรยี น นกั ศกึ ษา และผู้บริหารเพอ่ื ใหเ้ ข้าใจการเป็นประชาคมอาเซยี น

ใบนาเสนองาน การฝึกประสบการณ์ในสถานศึกษา แหง่ ท่ี 2 วิทยาลัยเทคนิคเลิงนกทา วทิ ยากรพเ่ี ล้ียง ผอ.สิระพงศ์ ชวู งศ์เลิศ วิทยากรพี่เลี้ยงผู้นิเทศ ผอ.อรญั สิงห์คา ชอื่ – สกลุ สบิ เอก โกศล โสดา กล่มุ ที่ 14 เลขที่ 14/1 5. เปดิ สอน English Program โดยเลอื กเปดิ สอนประเภทวชิ าละ 1 สาขาวิชา (1) กลยุทธใ์ นการขับเคล่ือน Future Skill ของสถานศกึ ษา การขบั เคล่ือนการจดั การเรียนรดู้ ้วยเทคโนโลยียานยนต์ กลยุทธ์ในการขับเคลื่อน Future Skill ของสถานศึกษา หลักสตู รประกาศนียบัตรวิชาชพี ชั้นสูง (ปวส.) พุทธศกั ราช 2563 สาขางานเทคนคิ ซ่อมตวั ถังและสีรถยนต์ Input (I) Process (P) Output (O) Outcome (O) Plan (P) กาหนดคุณสมบตั ผิ ู้เรียนตาม - เตรยี มการเรยี นการสอน - กาหนดจุดประสงค์ - ผลสมั ฤทธ์ิทางการ แผนการเรียนสาขางานเทคนิค - ศกึ ษาความต้องการของ ความสามารถผู้เรียน เรียนก่อนสาเร็จ ซอ่ มตัวถังและสีรถยนต์ ตาม สถานประกอบการ ทางด้านวิชาการ และ การศกึ ษา โครงสรา้ งหลักสูตรและความ - เขียนแผนการเรยี นหลักสตู ร วิชาชีพให้เปน็ ไปตามท่ี ต้องการของสถานประกอบการ ปวส. สาขางานเทคนิคซ่อม ตอ้ งการ ชมรมศนู ยซ์ ่อมมาตรฐานวริ ิยะ ตวั ถังและสรี ถยนต์ ประกนั ภัย ภาค 6 - เขียนแผนการฝึกอาชีพใน สถานประกอบการ Do (D) รบั สมคั รคัดเลือกผู้เรียน ตาม - เรียนในสถานศึกษา - ตรวจสอบผลสมั ฤทธิ์ - ตรวจสอบผลสมั ฤทธ์ิ คุณสมบัตกิ าหนดของสาขางาน - ฝึกประสบการณ์ในสถาน ทส่ี อดคลอ้ งกับ ทางการเรียนของ เทคนคิ ซ่อมตัวถงั และสรี ถยนต์ ประกอบการณ์ ร่วมกับชมรม จุดประสงค์ ผ้เู รยี น ศนู ย์ซ่อมมาตรฐานวิริยะ ความสามารถผู้เรียน ประกันภัย ภาค 6 ทางด้านวิชาการ และ วชิ าชพี Check (C) ตรวจสอบคณุ สมบตั กิ ่อนเข้า - ประเมนิ ผลกระบวนการ - ประเมนิ ผลสมั ฤทธทิ์ ี่ - ประเมนิ ผลสมั ฤทธิ์ ศกึ ษา จดั การเรียนการสอนและการ สอดคล้องกบั ทางการเรียนก่อน ฝกึ ประสบการณ์ในสถาน จดุ ประสงค์ สาเรจ็ การศึกษา ประกอบการ ตามแผนการ ความสามารถผเู้ รียน เรียนฯ ทางดา้ นวิชาการ และ วชิ าชีพ Act (A) - ปรบั ปรงุ พฒั นากระบวนการ - ปรบั ปรงุ พฒั นา - ปรบั ปรงุ พัฒนา - ปรบั ปรุงพัฒนา จดั การเรียนการสอน ตามเกณฑ์ กระบวนการจัดการเรียนการ หลกั สูตรฯ สาขางาน กระบวนการจดั การ ท่ีกาหนด สอน และการฝึก เทคนคิ ซ่อมตัวถงั และสี เรียนการสอนสาขางาน ประสบการณ์ในสถาน รถยนต์ เทคนคิ ซ่อมตัวถังและสี ประกอบการณ์ รถยนต์ ท้งั ระบบ โดย มุ่งเนน้ การนา เทคโนโลยีสมัยใหม่เขา้ มาชว่ ยในการเรียนการ สอน

ใบนาเสนองาน การฝึกประสบการณ์ในสถานศึกษา แหง่ ที่ 2 วทิ ยาลยั เทคนิคเลิงนกทา วทิ ยากรพเี่ ล้ียง ผอ.สิระพงศ์ ชวู งศเ์ ลศิ วทิ ยากรพี่เลี้ยงผู้นเิ ทศ ผอ.อรัญ สงิ ห์คา ชอ่ื – สกลุ สบิ เอก โกศล โสดา กลมุ่ ท่ี 14 เลขที่ 14/1 (2) การสรา้ งความเข้มแข็งของระบบความร่วมมือกับสถานประกอบการ การสร้างความเข้มแข็งของระบบความร่วมมือกับสถานประกอบการ วิทยาลัยเทคนิคเลิงนกทา Plan (P) 1. มีแผนการจัดการหลกั สูตร DVE ทไ่ี ดม้ าตรฐานการจัดการศึกษาอาชีวศึกษา พร้อมทรัพยากรสนับสนุน 2. มีแผนการฝึกอาชพี ในสถานประกอบการ 3. สรา้ งความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแนวคดิ กระบวนการทางาน มาตรฐานและประโยชนข์ องหลกั สตู ร DVE 4. ประสานความสัมพนั ธ์ระหวา่ งสถานศกึ ษากับสถานประกอบการท่ีสอดคล้องในแตล่ ะสาขาวิชาที่เปดิ สอน 5. กาหนดวตั ถุประสงค์และขอบเขตการดาเนนิ งาน 6. กาหนดตัวชว้ี ัด และต้งั เปา้ หมาย 7. วางแผนการดาเนนิ กจิ กรรมร่วมกันระหวา่ งสถานศึกษาและสถานประกอบการ ภายใต้หลักสูตร ปวช. ปวส. 1) พฒั นาบุคลากรร่วมกัน 2) พัฒนาผู้เรียน 3) พัฒนาเทคโนโลยี นวตั กรรม กลยุทธ์ กระบวนการ วธิ ีการทท่ี นั สมัย 4) พฒั นาหลักสูตรการเรียนการสอนที่สอดคลอ้ งกบั ยุคปจั จบุ ันและอนาคต 7. วางแผนด้านบุคลากรในการดาเนนิ งาน Do (D) 1. ลงนามความร่วมมือระหว่างสถานศึกษากับสถานประกอบการ (MOU) ท้ังในเขตพ้นื ท่จี งั หวัดและต่างจังหวัด โดยมวี ัตถุประสงค์เพ่ือปรบั เจตคตขิ องสถานศึกษาและสถานประกอบการให้ยอมรบั ซ่ึงกันและกนั สรา้ งความรู้ ความเข้าใจในบทบาทหน้าทีข่ องทัง้ ฝ่ายสถานศึกษาและสถานประกอบการ ปรบั วิธีการดาเนินงานของทั้งสองฝา่ ยให้ เอ้ือต่อการทางานร่วมกนั สรา้ งความเข้าใจและแก้ปญั หาร่วมกัน 2. ปฏบิ ตั ิงานภายใต้แผนการดาเนินงานท่ีวางไว้ โดยมีการแลกเปลย่ี นและพฒั นาความร้บู ุคลากรระหว่างสถานศึกษา กบั สถานประกอบการ แลกเปล่ยี นทรพั ยากร เทคโนโลยีสมัยใหม่ 3. ส่งตวั นกั เรียน นักศึกษา เขา้ ฝึกประสบการณ์ในสถานประกอบการทีล่ งนามความร่วมมือ (MOU) 4. จดั การเรยี นการสอนรว่ มกับสถานประกอบการ ใชท้ รพั ยากรร่วมกนั 5. รวบรวมข้อมูลตามวัตถปุ ระสงค์ ขอบเขต ตวั ชี้วดั และเป้าหมายทก่ี าหนดไว้ Check (C) 1. ติดตาม นเิ ทศ การแลกเปลี่ยนครฝู กึ ในสถานประกอบการณ์ 2. ตดิ ตาม นเิ ทศ นักเรยี น นักศึกษาที่ฝกึ งานในสถานประกอบการณใ์ ห้เปน็ ไปตามมาตรฐานและตวั ชีว้ ัดตามหลักสูตร 3. ประเมนิ ผลการจดั การเรียนรู้ การฝึกประสบการณ์ในสถานประกอบการ 4. รายงานผลการจดั การเรียนรู้ Act (A) 1. ทบทวนบทบาทหน้าท่แี ละพฒั นาความสมั พนั ธ์ดา้ นการจัดการศึกษาอาชีวศึกษา 2. ปรับปรงุ และพฒั นารปู แบบการจดั การเรียนรู้รว่ มกับสถานประกอบการณ์อยา่ งต่อเน่ือง 3. จดั ทาข้อมลู เปรียบเทยี บ เพื่อใช้เปน็ ข้อมูลในการปรับปรุงพัฒนาระบบความรว่ มมอื กบั สถานประกอบการ

ใบนาเสนองาน การฝึกประสบการณ์ในสถานศึกษา แห่งท่ี 2 วิทยาลัยเทคนคิ เลงิ นกทา วิทยากรพ่เี ลี้ยง ผอ.สิระพงศ์ ชูวงศเ์ ลศิ วทิ ยากรพ่เี ล้ียงผู้นิเทศ ผอ.อรญั สิงหค์ า ชือ่ – สกลุ สิบเอก โกศล โสดา กลมุ่ ท่ี 14 เลขที่ 14/1 (3) ระบบบริหารจดั การสคู่ ณุ ภาพ ระบบบรหิ ารจัดการสคู่ ณุ ภาพ วิทยาลัยเทคนคิ เลิงนกทา Plan (P) 1. มแี ผนปฏิบัติการของสถานศกึ ษา 2. กาหนดเป้าหมายหรือมาตรฐานการศึกษาและเรยี งลาดบั ความสาคัญ 3. กาหนดแนวทางการดาเนินงาน งบประมาณท่ีใช้ ระยะเวลาในการดาเนินงาน 4. กาหนดผู้รับผดิ ชอบแต่งตง้ั กรรมการทีร่ บั ผดิ ชอบในแต่ละตวั บ่งชี้ฝา่ ย/งาน สาขาวิชา อย่างชดั เจน Do (D) 1. นาแผนไปสูก่ ารปฏบิ ัติ ประชุมผู้เกี่ยวข้อง กาหนดปฏทิ นิ ปฏิบตั ิงาน ดาเนินงานตามแผน 2. ส่งเสริม สนบั สนุนบุคลากรในการปฏบิ ัติงาน ให้คาแนะนาบคุ ลากรผูป้ ฏิบตั งิ านระหว่างการปฏบิ ตั งิ าน Check (C) 1. จดั ทาเคร่ืองมือตัวชี้วัด และสอดคลอ้ งกับการปฏบิ ตั งิ าน 2. วางกรอบการประเมิน แยกตามตัวชีว้ ดั และเกบ็ รวบรวมข้อมูลทเี่ ก่ียวข้อง 3. วเิ คราะหข์ ้อมูลและแปลความหมายเพื่อให้ได้ข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหาร 4. นิเทศ ติดตาม ตรวจสอบประเมนิ ผล/ปรบั ปรงุ คุณภาพการประเมนิ 5. รวบรวมสรุปรายงานผลการดาเนินงานและผลการประเมนิ Act (A) นาผลการประเมินมาปรับปรุงการปฏิบตั งิ านของบุคลกร และจดั ทาขอ้ มลู สารสนเทศเปรยี บเทียบเพือ่ การพัฒนา วางแผนในระยะต่อไป (4) การขับเคล่ือนระบบงานวิชาการ การขบั เคล่ือนระบบงานวิชาการ Plan (P) 1. มเี กณฑ์มาตรฐานหลกั สตู ร และเกณฑ์การประกนั คุณภาพสถานศึกษา 2. มีโครงสรา้ งแผนการเรยี นตามรายละเอยี ดหลักการ จดุ ประสงค์ หลกั เกณฑ์ของหลักสูตรฯ ตามท่ี สอศ. กาหนด 3. กาหนดคณุ สมบัติของครผู สู้ อน 4. มีปฏทิ นิ การจัดการศึกษาและมีงบประมาณสนับสนุนในการจัดการเรียนการสอน 5. คาสง่ั แตง่ ตัง้ มอบหมายหนา้ ท่ีชัดเจน Do (D) 1. พัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรทท่ี ันสมัยสอดคลอ้ งกบั ยุคปัจจุบัน 2. การคัดเลือกนกั เรยี น นักศึกษาเข้าศึกษาต่อในสาขาวิชาตามความถนัดของผู้เรียน 3. การจัดการเรียนการสอนอย่างเตม็ ศักยภาพ 4. การจัดกิจกรรมเสริมหลักสตู ร ท่เี อ้ือต่อการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผเู้ รียน 5. ครู นักเรยี น นักศึกษา จัดทาโครงการงานวิจยั นวตั กรรม สิ่งประดิษฐท์ สี่ อดคล้องกับการพัฒนาการ จัดการเรียนการสอน และแกป้ ัญหาชุมชนท้องถ่ิน Check (C) 1. นิเทศ ติดตาม การจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนทง้ั ระบบปกติและระบบทวิภาคี 2. ผลประเมนิ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนรขู้ องผู้เรยี น 3. สรุปผลการดาเนินงาน Act (A) 1. วเิ คราะห์ผลสาเรจ็ ของการดาเนินการจัดการเรยี นการสอนประจารายสัปดาห์ เดือน และภาคการศึกษา เพื่อพฒั นาปรับปรุงงานวิชาการให้มีคุณภาพ 2. จัดทาแผนปรบั ปรุงและพัฒนาหลักสูตรให้ทนั สมยั ตรงตามความต้องการของสถานประกอบการและ ตลาดแรงงาน